第一篇：“爭做人民滿意好教師”學習材料

努力造就一支黨和人民滿意的教師隊伍

——深入學習貫徹總書記同北京師范大學師生座談時的重要講話精神

9月9日，總書記在人民大會堂親切會見了慶祝第三十個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰大會受表彰代表，隨后來到北京師范大學，看望教師學生，觀摩課堂教學，進行座談交流，并發表了《做黨和人民滿意的好老師》的重要講話。講話高瞻遠矚，內涵豐富，思想深邃，情真意切，從國家繁榮、民族振興、教育發展的大局出發，深刻闡釋了教育工作和教師工作的極端重要性，明確提出成為一名黨和人民滿意的好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”標準，充分體現了黨中央對廣大教師的親切關懷和殷切希望，是進一步加強教師隊伍建設、推動教育改革發展的行動指南。

深刻認識造就一支黨和人民滿意教師隊伍的極端重要性

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。總書記指出，“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”鮮明指出了教師隊伍在教育事業乃至整個國家和民族發展中的關鍵地位和戰略意義。

沒有好的老師，就沒有好的教育。縱觀世界各國，教師隊伍的整體素質對于教育改革發展都具有關鍵作用。當前，我國正處于全面深化改革的新時期，教育領域綜合改革正在逐步深入。廣大教師是教育改革的先行者、主力軍和必須依靠的基本力量，他們身處教育一線，對學生的需求最了解，對教育的問題最熟悉，對改革的必要性、重要性和緊迫性認識更深切。沒有廣大教師的認同和參與，沒有優秀教師的奉獻和創造，沒有教師熱情和活力的迸發，教育改革就不可能達到預期的成效。我們要深刻領會總書記關于教師地位和作用的精辟論述，從戰略和全局高度充分認識建設一支黨和人民滿意教師隊伍的極端重要性，切實把這項基礎性工作擺在教育事業改革發展的戰略位置，始終不渝地抓緊抓實抓好。

造就一支黨和人民滿意的教師隊伍要把師德建設放在首位

教書育人，師德為先。教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。總書記在講話中突出強調了師德的重要性，從有理想信念、有道德情操、有仁愛之心等方面提出了明確要求。他還引用韓愈關于“師者，所以傳道授業解惑也”的論述，強調“傳道”是第一位的責任，要求廣大教師以德施教、以德立身，做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。

教育工作的根本任務是立德樹人。育有德之人，靠有德之師。只有教師是有良好思想品德的人，才能教育引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨。深入學習貫徹總書記重要講話精神，要堅持以社會主義核心價值觀為引領，進一步健全師德建設長效機制，不斷營造以德育師的制度環境。要加強教師思想政治教育，強化政治理論學習，開展形勢政策教育，不斷提高教師的思想政治素質和道德修養，努力在是非、善惡、曲直、義利、得失等方面為學生作出榜樣。加強中華優秀傳統文化教育，提高教師的民族文化自信和價值觀自信。全面落實大中小學教師職業道德規范，建立覆蓋各級各類學校的師德建設長效機制體系，推進師德建設進入制度化、規范化軌道。要從教師成長的第一步培養環節抓起，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，特別要深化課程改革，把師德教育納入教師教育課程體系，切實增強教師職前培養和職后培訓中師德教育的針對性和實效性，讓師德教育進教材、進課堂、進教師頭腦。突出師德激勵，健全優秀教師表彰獎勵制度。嚴格師德考核，強化師德監督，將師德表現作為教師考核、聘任聘用和評價的首要內容，實行師德表現“一票否決制”。

引導廣大教師努力成為黨和人民滿意的好老師

總書記強調，教師要“率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子”。這是對廣大教師的深切期望。引導廣大教師牢記總書記的殷殷囑托，身體力行、帶頭踐行社會主義核心價值觀，努力做到“四有”，就一定能夠贏得黨和政府的信任，贏得廣大人民群眾的尊重，贏得孩子們天真無邪的純真心靈。

要引導廣大教師堅定中國特色社會主義理想信念，全面貫徹黨的教育方針，認清自己所肩負的國家使命和社會責任，自覺做學生健康成長的指導者和引路人。引導廣大教師永懷仁愛之心，自覺把真情、真心、真誠貫穿教書育人全過程，愛護每一個孩子、尊重每一個孩子、寬容每一個孩子，認真研究每一個孩子的個性特點，有教無類，因材施教，努力提供適合每個孩子成長的教育，讓所有孩子都成長為有用之才。引導廣大教師牢固樹立終身學習的思想，自覺學習古今中外的各種科學文化知識，拓寬知識視野，更新知識結構，特別要加強教育規律和業務工作的學習，研究學生成長規律，研究教育教學內容體系，當前要注重運用信息技術提高教學設計、教學實施、教學評價等專業能力，努力成為業務精湛的高素質專業化教師。引導廣大教師積極參與志愿服務活動，深入了解國情、社情、民情，在實踐中提升專業素質和社會服務能力。引導廣大教師嚴于律己，自覺抵御各種外部的干擾和誘惑，敢于同各種不良現象做斗爭，專心教書，潛心育人，真正成為造就未來實現中華民族偉大復興“夢之隊”的“筑夢人”，成為黨和人民滿意的好老師。

大力創設黨和人民滿意教師隊伍建設的良好環境

培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，是一項緊迫而長期的戰略任務。要按照總書記的要求，把加強教師隊伍建設作為基礎工作，進一步深化教育領域綜合改革，著力破解教師工作存在的體制機制障礙和突出矛盾，著力創設呼喚好老師、培養好老師、支持好老師不斷成長的良好環境。

要進一步深化教師培養培訓改革，努力提高廣大教師教書育人的本領。建立開放協同的教師教育新體制，按照職前職后一體化的思路，建立支持教師終身教育和發展的新模式。實施“卓越教師培養計劃”，探索建立高校與地方政府、中小學幼兒園聯合培養教師“三位一體”新機制。進一步深化教師教育課程改革，建構模塊化、選擇性和實踐性的課程結構，不斷提高教師培養的專業化水平。支持推動地方師范院校全面實施免費師范生教育，不斷提升農村教師的培養質量。大力推進中小學教師培訓體制機制改革，深入實施中小學教師“國培計劃”，不斷提高教師培訓的針對性和實效性。

要改革教師管理制度，進一步激發教師成長的主動性積極性創造性。加快建設現代學校制度，使教師在辦學模式、育人方式、資源配置、人事管理等方面享有充分的知情權、參與權、表達權和監督權，落實教師主體地位。加快構建教師隊伍建設標準體系，依據專業標準對教師規范引導，引領教師專業發展。深入推進中小學教師資格考試改革與定期注冊試點工作，建立完善教師職業資格證書定期審核制度，嚴把教師入口關。建立縣域內義務教育學校教師校長流動制度，探索義務教育教師“縣管校聘”等管理模式，讓名師名校長流動起來，發揮好教師的示范引領作用。改革教師評價制度，改變單純以績效為指標的評價模式，構建多元開放、科學合理的評價機制，促進教師專業成長和持續發展。完善國家優秀教師表彰制度，引導廣大教師教書育人，立德樹人，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

要提高教師地位待遇，不斷優化教師發展的人文環境。各級教育部門和學校黨組織要真心實意地關心教師的工作和生活，了解教師的困難和疾苦，多為教師辦實事、做好事、解難事。管好、用好4%財政性教育經費，突出重點，用好增量，多做雪中送炭的事，新增教育經費主要向農村、邊遠、貧困和民族地區傾斜，向教師隊伍建設和人才培養傾斜。要特別關注老少邊窮島教師工作和生活，當前要進一步落實好集中連片特困地區鄉村教師生活補助和農村教師周轉房政策，提高鄉村教師生活待遇，解決農村教師住房困難。切實維護教師合法權益，吸引、鼓勵、支持優秀人才長期從教、終身從教，使教師成為最受社會尊重的職業。

中小學教師違反職業道德行為處理辦法

第一條 為規范教師職業行為，保障教師、學生的合法權益，根據《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學教師是指幼兒園、特殊教育機構、普通中小學、中等職業學校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構的教師。

前款所稱中小學教師包括民辦學校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節輕重分別給予相應處分：

(一)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的；

(三)在教育教學活動和學生管理、評價中不公平公正對待學生，產生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學生，造成學生身心傷害的；

(六)對學生實施性騷擾或者與學生發生不正當關系的；

(七)索要或者違反規定收受家長、學生財物的；

(八)組織或者參與針對學生的經營性活動，或者強制學生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學生參加校內外有償補課，或者組織、參與校外培訓機構對學生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業道德的行為應當給予相應處分的。

第五條 學校及學校主管教育部門發現教師可能存在第四條列舉行為的，應當及時組織調查，核實有關事實。作出處理決定前，應當聽取教師的陳述和申辯，聽取學生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權利。對于擬給予降低專業技術職務等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應當堅持公正、公平和教育與懲處相結合的原則；應當與其違反職業道德行為的性質、情節、危害程度相適應；應當事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續完備。

第七條 給予教師處分按照以下權限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定。民辦學校教師由所在學校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務處分，由教師所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學校教師由所在學校提出建議，學校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據、期限及救濟途徑等內容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業技術職務等級處分期間不能申報高一級專業技術職務。教師受撤銷專業技術職務處分期間不能重新申報專業技術職務。

第十條 教師不服處分決定的，可以向學校主管教育部門申請復核。對復核結果不服的，可以向學校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應當追究有關領導責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據《事業單位工作人員處分暫行規定》給予撤銷專業技術職務或者行政職務以上處分。教師受到剝奪政治權利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應當結合當地實際情況制定實施細則，并報國務院教育行政部門備案。

第十四條本辦法自發布之日起施行。

教育部關于印發《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》的通知

當前，有些學校存在著教師違規收受學生及家長禮品禮金等不正之風，人民群眾對此反映強烈。問題雖然發生在少數學校、教師身上，但嚴重損害人民教師形象，危害不可小視，必須堅決糾正。為進一步加強師德師風建設，努力辦好人民滿意教育，現將《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》印發給你們，請認真貫徹執行。

1．加強組織領導。嚴禁教師違規收受禮品禮金等行為是教育系統深入解決“四風”問題重要舉措之一，各地教育部門和學校務必高度重視，加強領導，精心部署。要與培育和踐行社會主義核心價值觀相結合，與深入開展黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與建立健全師德建設長效機制相結合，研究制定具體的實施方案和配套措施，建立健全領導責任制和工作機制，做到常抓不懈、警鐘長鳴，深入持久地開展師德師風建設。2．加大宣傳教育。各地教育部門和學校要迅速將《規定》要求傳達到教職員工、學生及家長。要加大師德先進典型的宣傳力度，充分展現當代教師的良好形象和精神風貌。要大力推進廉政文化進校園活動，提高廣大教師廉潔從教的意識，自覺把清正廉潔的要求內化于心、外化于行。要主動做好宣傳引導工作，爭取社會的支持，接受群眾的監督，積極倡導學生及家長通過文明健康的方式向教師表達感恩、感謝之情，引領社會新風尚。

3．強化監督檢查。各地教育部門和學校要針對《規定》禁止的6種行為開展監督檢查，要抓住重要節假日和時間段，特別是教師節及學校開學、學生畢業等重要節點有針對性地開展專項治理。各級教育紀檢監察部門要加強對《規定》落實的監督檢查，做到有訴必查，有錯必糾，堅決查處頂風違紀的行為，對典型案件及時通報曝光。要暢通和公開舉報渠道，自覺接受社會監督。教育部統一監督舉報電話：010—66092315、66093315。

三門峽市委書記楊樹平同志在慶祝第三十個教師節暨表彰大會上的講話

9月10日，全市慶祝第30個教師節暨表彰大會在國際文博城三門峽大劇院召開。楊樹平向全市廣大教師、教育工作者以及離退休教職員工致以節日的問候和良好的祝愿。他在講話中指出，目前，教育已成為推動三門峽轉型發展、科學發展的重要力量，成為展示三門峽良好形象的名片。對教育工作，市委、市政府是肯定的，廣大人民群眾是滿意的。轉型發展永遠在路上，三門峽未來的發展需要一批又一批、一代又一代的人才。富一方百姓、建一方文明、美一方環境的責任扛在各位老師的肩上，有賴于各位老師在今后的教學實踐中為三門峽轉型發展、可持續發展、生態發展培養一批又一批棟梁之才。全市各級黨委、政府必須站在全局和戰略的高度，重視和加強教育工作，扎實辦好人民滿意的教育，努力為我市經濟社會發展提供人才保障、智力服務和科技支撐。

就做好全市教育工作，楊樹平強調，一要高度重視切實加強教育工作。要認真學習貫徹總書記在北京師范大學考察時的講話精神，要有理想信念、道德情操、扎實學識和仁愛之心，做黨和人民滿意的好老師。要堅持把教育放在優先發展的位置，堅持把立德樹人作為根本任務，用中華傳統美德、社會主義道德來塑造人、培育人，大力加強社會主義核心價值體系教育，大力弘揚“明理誠信、善做善成”三門峽精神，在全社會大力弘揚尊師、重教、愛生的良好風氣。二要扎實辦好人民滿意的教育。要堅持教育公平，促進教育均衡，提升教育質量，完善教育體系。要教育、引導學生樹立正確的“三觀”，培養“德才兼備、品學兼優”的好學生。三要著力打造一支高素質的教師隊伍。全市廣大教師和教育工作者要努力做到以下四點：立德修身、為人師表，愛崗敬業、無私奉獻，志存高遠、淡泊名利，勇于擔當、努力創新。

靈寶市市委副書記、市長楊彤《在慶祝第三十個教師節座談會上的講話》

9月5日，市委、市政府召開慶祝第30個教師節座談會。市委書副書記、市長楊彤在講話中對教育系統取得的成績給予充分肯定和高度評價。楊彤同志指出今年，我市被國務院教育督導委員會認定為國家首批義務教育發展基本均衡縣，高考成績繼續保持三門峽市領先地位，職業教育快速發展，學前教育成績驕人，教育事業實現了前所未有的突破。就當前和今后一個時期全市教育事業發展，楊彤提出三點要求：一是要堅持教育優先不放松，切實提高關心支持教育工作的思想自覺和行動自覺。二是要堅持辦人民滿意的教育，切實強化教育統籌性。三是要堅持上下聯動、凝心聚力，切實營造尊師重教氛圍。最后楊彤希望全市各級各部門，特別是廣大教師和教育工作者，凝心聚力、奮發進取，開拓創新、真抓實干，不辱使命、不負重托，努力譜寫我市教育事業新篇章，為建設“富裕文明、生態宜居”美麗靈寶做出新的更大的貢獻。

河南教師誓詞（試行）

我宣誓：

我志愿做一名光榮的人民教師，忠誠人民教育事業，貫徹黨的教育方針。愛國守法，敬業愛崗；教書育人，關愛學生；傳承文明，勇于創新；嚴謹治學，啟智求真；為人師表，樂于奉獻。為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗！

第二篇：“爭做人民滿意好教師”總結

“爭做人民滿意好教師”總結

根據寶雞市教體局“爭做人民滿意教師”活動有關文件通知精神，我校迅速行動，認真組織全校教師展開活動。按照活動方案的要求，我校全體教師通過理論學習，反思提高，對本次活動的重要性和必要性有了深入的認識，進一步增強了盡職盡責、盡心盡力做好本職工作的責任感和使命感，進一步明確和制定了各自的成長和發展規劃。現將學習教育階段的工作進行小結。

一、工作開展

1、召開動員大會。學校9月2日召開了全體教工的活動動員大會，會上，段校長作了動員講話，對本次活動進行了詳細的安排和具體要求。通過動員會，全體教師明確了活動要求，對活動有了充分的思想認識，為活動的順利開展打好了基礎。

2、營造活動氛圍。學校通過校園網站等形式，迅速廣泛的宣傳開展“爭做人民滿意好教師”活動的重要意義，強力營造活動的良好氛圍。

3、開展學習教育。統一印了“總書記同北師大師生座談會講話”、《中小學教師職業道德規范》、中小學教師專業標準》等學習材料，組織安排教師進行學習。全體教師統一發放了學習筆記本，要求教師認真記好不少于15頁的學習筆記，并寫出不少于1000字心得體會。目前所有教師的學習筆記和心得體會已經收交并進行了檢查，全體教師均能按要求完成學習任務。

4、安排“爭做人民滿意好教師”演講比賽和征文活動。教務處牽頭制定了演講比賽的活動方案，二、工作效果和下階段努力方向

通過學習，我校營造了濃厚的活動氛圍，全體教師迅速投入到活動中來，也進一步理解了總書記在北師大座談會上的講話精神，明確了自己的奮斗目標，對教師這一職業有了更透徹的認識，堅定了“教書育人、為人師表”的信念，也對自己的職業成長有了一定的規劃，有了更明確的前進方向。下一步我們將按照活動要求，繼續深入推進，查找問題，深入整改。增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業道德規范的要求，愛崗敬業，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生全面發展，做讓人民滿意的教師。

第三篇：爭做人民滿意的好教師

爭做“人民滿意的好教師”

吳瑜良

教育大計，教師為本；教師素質，師德為首。教師肩負著培養社會主義事業合格建設者的光榮使命，承擔著造就高素質接班人的歷史重任，教師的道德水平直接影響到人才培養的規格和質量。如何爭做人民滿意的好教師呢？我認為做到以下幾點是必須的。

一、學會做人，再做教師

要成為一名人民滿意的老師，具體的說應先學做人，后當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。一個人的人格、人品會在這個人所做的任何事情中顯現出來，無論大事小事！作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個滿意的老師就應該是一個強者！

二、熱愛學生，教書育人。

我們倡導樹立面向全體學生的素質教育觀念，樹立全心全意為學生發展服務的觀念，關心和愛護學生，以每位學生健康成長為己任，關心學生的學業、生活、情感、健康和就業。尊重學生的人格，平等、公正地對待每個學生，堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，堅決反對體罰和變相體罰學生，堅決反對以不良的言論影響學生。

三、愛崗敬業，獻身教育。

我們倡導“人類靈魂的工程師”的自覺意識和樂于奉獻的敬業精神，樹立以人民的教育事業為重，恪守本職工作為重的觀念，不斷加強理想信念修養，把自身的發展與學生的成長發展融為一體，為人師表，追求卓越。教師勞動的成果主要體現在學生的成功中。我們要以奉獻精神為根本，要有忘我勤奮、樂于犧牲的勞動熱情和態度，要有勇于為教育事業獻身的奉獻精神。

三、嚴謹篤學，開拓創新。

我們要以嚴謹自律的治學態度和實事求是的科學精神，兢兢業業搞好教學和科研工作。堅持“學術研究無禁區，課堂教學有紀律”。樹立終身學習觀念，刻苦鉆研業務，掌握現代教育技術、方法，增強自身創新意識，提高創新能力。我們要踴躍投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念，改革教學內容、方法和手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，努力培養適應社會主義現代化建設需要、具有創新精神和實踐能力的一代新人。

五、為人師表，共鑄師魂。

身正為范，我們要時刻注意教師言傳身教的職業形象，廉潔從教、為人師表，用自己嚴謹的治學態度、不斷探索的進取精神去影響學生；用自己淵博的學識和精湛的講課藝術去吸引學生；用自己榜樣的力量去引導學生。

師德是一種精神，一種態度，一種風格，也是一種恒久的行動。有德才能育德，正己才能立人，以“心”搭橋，才能抵達“人師”的彼岸。讓我們用自己的智慧、行動和真情、真意，共同打造教育品牌，走向和諧教育發展的美好未來!

第四篇：爭做人民滿意好教師第二階段總結

“爭做人民滿意好教師”第二階段總結

靈寶市第三高級中學

根據靈寶市教體局“爭做人民滿意好教師”第二階段活動有關文件通知精神，我校迅速行動，認真開展了“五查五看”活動、“三評”活動和“禁止學校違規收費及教師從事有償家教”專項治理行動。現將第二階段的活動情況進行小結。

一、“五查五看”活動情況：

通過深入開展“五查五看”活動，全體教師嚴格自查自檢，積極開展批評與自我批評，每人書寫了不少于1500字的自查報告，在認真查找自身問題的同時，深入剖析問題的根源，并制定出整改自糾的有效措施。通過活動，梳理歸納出了影響辦人民滿意教育的突出問題，梳理歸納了我校教師中存在的師德師風方面的不良現象和問題，規范了教師的從教行為，提高了我校教師的人格魅力，強化了教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責任感，維護了教師為人師表、愛崗敬業的崇高形象。

梳理出的突出問題及整改要求如下：

1、班主任在工作中急于求成、方法簡單、粗暴的問題。

整改要求：加強班級管理方法學習，積極學習先進的管理方式，改變管 理思路，尊重學生人格。

2、個別教師諷刺、挖苦、不尊重學生、體罰和變相體罰學生的問題。

整改要求：加強師德學習，深刻剖析，增強育人觀念，關心愛護學生，與學生形成平等、和諧的師生關系。

3、教師法制觀念不強、教育思想落后的問題。

整改要求：加強教育法律法規學習，積極參與學習培訓，更新教育理念。

4、教職工之間不團結、不和協的問題。

整改要求：加強思想交流，增強團隊合作意識，提高道德修養，心胸開闊，不斤斤計較，不自私自利。

5、安于現狀、不思進取、牢騷滿腹、傳播消極情緒等負能量問題。

整改要求：端正思想，建立正確的人生觀和價值觀，激勵自己，挖掘潛能，促進個人專業成長。增強集體榮譽感，樹立主人翁意識。

6、處室工作人員服務意識不強、服務水平不高、服務態度不好的問題。

整改要求：加強思想學習，增強大局觀念，提高服務意識，加強自身業務學習，努力提高服務教學的能力。

7、課堂教學思想落后、課堂教學方案單

一、課堂教學效率低下的問題。

整改要求：積極參加各種校本和校際教學交流活動，虛心學習，積極鉆研專業知識，深入理解高效課堂理念，努力提高駕馭課堂的能力。

8、領導干部在思想觀念上因循守舊、安于現狀的問題。

整改要求：激發工作熱情，創新工作方法。

9、個別領導工作作風不過硬，不能以身作則，不能率先垂范、工作推動不力，不敢做為、不敢擔當、怕字當頭、工作飄浮，不能放下架子、沉下身子，工作不深入的問題。

整改要求：端正思想認識，正確定位角色，時時處處對自己高標準，嚴要求。不搞特殊，客觀公正，嚴格按制度辦事，對自己分擔的工作勇于開拓創新，精益求精。扎扎實實落實每一項工作。

二、“三評活動”開展情況：

1、組織“學生評教”活動，通過調查問卷的形式，在全校范圍內評出了“學生心中最滿意教師”10人，并對這些教師進行了表彰。

2、認真開展了“教師評校長”活動，全體教師參與評價，對5位校級領導進行了公開民主測評。

三、“禁止學校違規收費及教師從事有償家教”專項治理開展情況： 重點排查了各班是否存在違規收取班費、教師對學生違紀進行罰款處罰、任課教師給學生統一訂購學習資料、任課教師給學生有償補課及校外辦收費輔導班等。雖然沒有從教師中發現此類問題，但通過活動進一步對教師的行為進行了規范，使教師更加明確了自己的角色定位及行業要求，收到了教育的目的。

四、下階段工作方向：

我校將在下階段繼續按照活動方案安排，組織老師認真對照上級文件精神和我校的師德規范要求，增強為人民服務的意識，辦人民滿意的教育，人人爭做讓人民滿意的好教師。

2014-12-28

“爭做人民滿意好教師”第二階段活動總結

靈寶市第三高級中學

2014年12月

第五篇：?“爭做人民滿意好教師”活動總結

“爭做人民滿意好教師”活動總結

深入開展“爭做人民滿意好教師”活動，強化教師師德修養，提升教師素質，積極創辦人民滿意的教育，針對第二階段自查自糾、梳理問題的特點，某鄉中心學校通過教師自查，同伴幫查，學生助查，領導點評等方式，深入查擺剖析，整改提高，取得了階段性成效，現將活動情況總結以下。

一、開展“五查五看”活動，勇于批評和自我批評

各學校及時召開民主生活會，展開批評和自我批評活動，教師結合本身工作實際，深入查找問題，剖析根源。科任教師本著對同事發展負責的原則，真誠提出問題，相互批評指正，教師虛心接受對方的意見和建議，通過紅紅臉，出出汗，排排毒，驚驚心，切實發掘制約本身發展的題目和不足。各單位按照中心學校下發的教師“五查五看”自查登記表，引導教師從理想信念、廉潔從教、工作紀律、嚴謹篤學、為人師表等五個方面進行查找，組織教師認真填寫，隨后整理出共性問題，梳理存檔。

二、開展“一比一糾正”活動，發揮教師示范作用

各學校將開展此項活動和學生行為習慣養成教育活動有機地結合起來，“一比”就是比看誰更重視學生的行為習慣養成教育，誰的教育效果更突出。一中采取教師承包學生的做法，每位教師承包4至5名學生，主要對學生的思想教育、平常生活、學習成績、習慣養成等方面進行督導，及時與學生談心溝通交換。“一糾正”就是糾正教師不良的生活習慣，充分發揮教師的示范引導作用，諸如制止教師在校園吸煙，要請教師重視儀容儀表等，凡是學校要求學生做到的，教師首先要做到，充分發揮教師本身修養對學生的積極導向作用。

三、開展“三評”活動，廣泛征求意見和建議

各學校深入開展“三評”活動，開展學生評教師、教師評校長、社會評學校活動，廣泛征求各方面的意見和建議。要求學生根據科任教師的實際情況，對教師進行等級測評，同時及時整理相關意見，反饋給教師，促其限期改正。各學校，召開全體教師會議，邀請中心學校領導參加，向教師下發校級領導測評表，教師本著對學校發展負責，對領導負責的態度，客觀、公正的給領導測評。一中、中心小學召開學校2014年行風建設面對面評議會，邀請鄉人大代表、政協委員、家長代表、中心學校領導到校，做行風建設工作匯報，與會校級領導解答代表質詢，代表對學校的各項工作給予高度稱贊和肯定。

四、開展專項治理活動，規范教育收費

根據靈寶市教體局下發相關文件精神，某鄉中心學校對教師違規收費及有償家教進行專項督查，經查我鄉沒有教師違規收費和從事有償家教。學校沒有向學生征收任何用度。出門證、飯卡均由學校免費提供，補辦只交工本費。學生校服、作業本都是學生到校外自愿購買。堅持學生“一課一輔”制度，沒有向學生征訂額外的教輔資料。學校兩免一補陽光操縱，嚴格審核程序，嚴禁“關系補”、“人情補”，確保公正、公道，“一補”資金及時足額發放到學生手中。

“爭做人民滿意好教師”第二階段活動的開展，梳理歸納出了當前教師師德師風方面的不良現象和問題，認真制定了整改措施，讓廣大教師認識并感受到人民教師肩負的神圣職責和光榮使命，切實為人師表，做好立德樹人工作。真正以活動正教風、促校風、肅政風、樹行風。為推進某鄉教育改革發展，辦好人民滿意的教育事業營造了濃厚的氛圍，創造了良好的環境。