第一篇：爭做人民滿意的好教師心得體會 周敏惠

愛崗敬業(yè) 誨人不倦

——“做黨和人民滿意的好老師”主題教育心得體會

白蓮鎮(zhèn)小 周敏惠

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導氣力和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推動素質教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍。

我們積極落實“教育局關于認真學習習近平同志講話精神，‘做人民滿意的好教師’主題教育的通知”。我以為：要使教師轉變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學，虔誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育;要加強師德的制度建設和教師的師德、業(yè)務考核管理;要大力宏揚尊師重教的良好傳統(tǒng)，千方百計地為教師辦實事、辦好事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境;要引導教師向重慶市開縣搶險救災、保護學生的優(yōu)秀教師群體學習，學習他們站在時代前列、踐履篤行，為人民服務的精神。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。學習他們關愛學生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德。作為一位教師，最重要的是要酷愛教育事業(yè)，只有布滿了對教師職業(yè)的無窮酷愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻;同時，作為一位教師，應當酷愛學生。每個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力，它能使學生感覺到教師的暖和，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學習的愛好，感遭到他人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果。良好的師德師風的構成，絕非一朝一夕，在制度束縛的基礎上，也需要廣大教師進步自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中建立起良好的師德師風。

我以為要進步本身的師德師風要從以下幾個方面入手，努力進步本 1

身的綜合素質。

1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正 2

人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”這說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。在今后教育教學中，我將從以下幾方面做好工作：

一、不斷加強學習，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學校教育固然說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師。教師的主導、導向作用是十分重要的。用甚么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設，提升本身素質。

教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德，在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學中依靠的是富有感染力的課堂氣氛，和教師的人格氣力和起榜樣作用的言談舉止。推動教育教學的融會管理的根本保證是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員故意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威。教育是心靈與心靈的交換，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師，教師德的人格氣力。

三、心中有學生，多一份關愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學生，要充分熟悉到學生在學習進程中的主體地位。師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式的溫順，朋友式的同等。是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望。它是學生心靈的重要支持，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。

教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。作為一線教師，我以為師德主要體現(xiàn)在平時的工作當中——在工作中讓家長滿意，讓學生滿意，讓社會滿意，真誠的善待每個學生，才能為學生建立良好的榜樣，才能進步本身的人格魅力，才能使學生親其師，信其道，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學生的良師益友。上個月，我校全體教師組織學習了教育部教師“十條禁令”等內(nèi)容的學習，我結合自己的教育實踐對教師這一職業(yè)又有了新的思考和熟悉。我深入地熟悉到師德師風不但是教師個人題目，也是教師群體題目。個人師德師風不好，固然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但究竟還只是小范圍的事。教師群體假如風氣不好，特別是與社會上的不良風氣狼狽為奸，其危害性就大了。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。

第二篇：爭做人民滿意好教師心得體會

爭做人民滿意好教師心得體會

在認真學習了 “做人民滿意的教師”學習材料后，通過自學和集中學習，我以為，做人民滿意的教育必須要求老師做一位讓人民滿意的好老師 ：

1、酷愛學生，關心學生，做一個讓學生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不單單是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”的特點。酷愛學生就是酷愛教育事業(yè)，尊重學生、愛惜學生、保護學生就是履行教師的社會責任。酷愛學生是教育學生的感情基礎，教師對學生的愛的情感，能轉化為學生接受教育的內(nèi)部氣力，能贏得學生的愛戴和尊重，激起他們對教師的親近感、信賴感，學生只有體會到這類感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能進步教育教學質量，促使學天生人和成才。一切為了學生，為了一切學生。在教學進程中，我還利用一切機會鼓勵學生參與競爭,增強他們的自信心。對學生既嚴格要求又熱情幫助，讓學生通過自我選擇、自我學習、到達自我補充、自我完善、自我進步的目的，讓學生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。

2、扎實敬業(yè)，積極進步自我素質，做一個讓家長滿意的教師。

《中國教育報》曾刊載了這樣一個例子：某小學考語文，試卷上有一道題，題目問“雪融化了變成甚么?”有個很有創(chuàng)意的學生寫道 ：“變成了春天”，這分明是個極有詩意、極脫俗的回答，可老師恰恰判他錯，為甚么?由于標準答案是：“變成了水!”對此，文章作者生出無窮感慨，繼而提出了一個題目：究竟甚么是教育?

經(jīng)過學習，我覺得作為一位一線教師，不再能重蹈事例里發(fā)生的情況：由于教師個人的素質和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學生的想象力和創(chuàng)造力，令家長、令社會失望，要做到重視學生個人生命價值與需要，夸大師生的合作關系，重視教師增進學天生長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學的創(chuàng)造性，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。

3、通力合作，共同教育，做一個讓學校滿意的教師。

在學習知識方面發(fā)揚民主，對每個學生要公平，不厚此薄彼，構成生動活潑、團結緊張的課堂氣氛，讓學生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團結協(xié)作的精神風采和團結協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學科的教師，落實好每個教育環(huán)節(jié)。

正由于這些努力，和學校其他老教師的言傳身教，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的進步。這對我來講有很大的鼓舞，固然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著很多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學校滿意，學生愛戴，家長放心的好老師。

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第三篇：“爭做人民滿意好教師”總結

“爭做人民滿意好教師”總結

根據(jù)寶雞市教體局“爭做人民滿意教師”活動有關文件通知精神，我校迅速行動，認真組織全校教師展開活動。按照活動方案的要求，我校全體教師通過理論學習，反思提高，對本次活動的重要性和必要性有了深入的認識，進一步增強了盡職盡責、盡心盡力做好本職工作的責任感和使命感，進一步明確和制定了各自的成長和發(fā)展規(guī)劃。現(xiàn)將學習教育階段的工作進行小結。

一、工作開展

1、召開動員大會。學校9月2日召開了全體教工的活動動員大會，會上，段校長作了動員講話，對本次活動進行了詳細的安排和具體要求。通過動員會，全體教師明確了活動要求，對活動有了充分的思想認識，為活動的順利開展打好了基礎。

2、營造活動氛圍。學校通過校園網(wǎng)站等形式，迅速廣泛的宣傳開展“爭做人民滿意好教師”活動的重要意義，強力營造活動的良好氛圍。

3、開展學習教育。統(tǒng)一印了“總書記同北師大師生座談會講話”、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、中小學教師專業(yè)標準》等學習材料，組織安排教師進行學習。全體教師統(tǒng)一發(fā)放了學習筆記本，要求教師認真記好不少于15頁的學習筆記，并寫出不少于1000字心得體會。目前所有教師的學習筆記和心得體會已經(jīng)收交并進行了檢查，全體教師均能按要求完成學習任務。

4、安排“爭做人民滿意好教師”演講比賽和征文活動。教務處牽頭制定了演講比賽的活動方案，二、工作效果和下階段努力方向

通過學習，我校營造了濃厚的活動氛圍，全體教師迅速投入到活動中來，也進一步理解了總書記在北師大座談會上的講話精神，明確了自己的奮斗目標，對教師這一職業(yè)有了更透徹的認識，堅定了“教書育人、為人師表”的信念，也對自己的職業(yè)成長有了一定的規(guī)劃，有了更明確的前進方向。下一步我們將按照活動要求，繼續(xù)深入推進，查找問題，深入整改。增強為人民服務的意識，提高黨員干部自身素質，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，廉潔從教。樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的思想，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師。

第四篇：爭做人民滿意的好教師

爭做“人民滿意的好教師”

吳瑜良

教育大計，教師為本；教師素質，師德為首。教師肩負著培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者的光榮使命，承擔著造就高素質接班人的歷史重任，教師的道德水平直接影響到人才培養(yǎng)的規(guī)格和質量。如何爭做人民滿意的好教師呢？我認為做到以下幾點是必須的。

一、學會做人，再做教師

要成為一名人民滿意的老師，具體的說應先學做人，后當老師。一個人的偉大，是人格和人品的偉大，不是具體某一件事的偉大。一個人的人格、人品會在這個人所做的任何事情中顯現(xiàn)出來，無論大事小事！作為老師，你上課的一舉一動，哪怕是無意中說的一句話，都體現(xiàn)了你這個人，品位的高低、學識的深淺。甚至你不需要說話，學生就能從你的眼神和表情中看出你是自信的還是自卑的，你是堅強的還是軟弱的，而一個滿意的老師就應該是一個強者！

二、熱愛學生，教書育人。

我們倡導樹立面向全體學生的素質教育觀念，樹立全心全意為學生發(fā)展服務的觀念，關心和愛護學生，以每位學生健康成長為己任，關心學生的學業(yè)、生活、情感、健康和就業(yè)。尊重學生的人格，平等、公正地對待每個學生，堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生，堅決反對體罰和變相體罰學生，堅決反對以不良的言論影響學生。

三、愛崗敬業(yè)，獻身教育。

我們倡導“人類靈魂的工程師”的自覺意識和樂于奉獻的敬業(yè)精神，樹立以人民的教育事業(yè)為重，恪守本職工作為重的觀念，不斷加強理想信念修養(yǎng)，把自身的發(fā)展與學生的成長發(fā)展融為一體，為人師表，追求卓越。教師勞動的成果主要體現(xiàn)在學生的成功中。我們要以奉獻精神為根本，要有忘我勤奮、樂于犧牲的勞動熱情和態(tài)度，要有勇于為教育事業(yè)獻身的奉獻精神。

三、嚴謹篤學，開拓創(chuàng)新。

我們要以嚴謹自律的治學態(tài)度和實事求是的科學精神，兢兢業(yè)業(yè)搞好教學和科研工作。堅持“學術研究無禁區(qū)，課堂教學有紀律”。樹立終身學習觀念，刻苦鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)代教育技術、方法，增強自身創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力。我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內(nèi)容、方法和手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。

五、為人師表，共鑄師魂。

身正為范，我們要時刻注意教師言傳身教的職業(yè)形象，廉潔從教、為人師表，用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、不斷探索的進取精神去影響學生；用自己淵博的學識和精湛的講課藝術去吸引學生；用自己榜樣的力量去引導學生。

師德是一種精神，一種態(tài)度，一種風格，也是一種恒久的行動。有德才能育德，正己才能立人，以“心”搭橋，才能抵達“人師”的彼岸。讓我們用自己的智慧、行動和真情、真意，共同打造教育品牌，走向和諧教育發(fā)展的美好未來!

第五篇：爭做人民滿意好教師第二階段總結

“爭做人民滿意好教師”第二階段總結

靈寶市第三高級中學

根據(jù)靈寶市教體局“爭做人民滿意好教師”第二階段活動有關文件通知精神，我校迅速行動，認真開展了“五查五看”活動、“三評”活動和“禁止學校違規(guī)收費及教師從事有償家教”專項治理行動。現(xiàn)將第二階段的活動情況進行小結。

一、“五查五看”活動情況：

通過深入開展“五查五看”活動，全體教師嚴格自查自檢，積極開展批評與自我批評，每人書寫了不少于1500字的自查報告，在認真查找自身問題的同時，深入剖析問題的根源，并制定出整改自糾的有效措施。通過活動，梳理歸納出了影響辦人民滿意教育的突出問題，梳理歸納了我校教師中存在的師德師風方面的不良現(xiàn)象和問題，規(guī)范了教師的從教行為，提高了我校教師的人格魅力，強化了教師教書育人、為人師表的角色意識和社會責任感，維護了教師為人師表、愛崗敬業(yè)的崇高形象。

梳理出的突出問題及整改要求如下：

1、班主任在工作中急于求成、方法簡單、粗暴的問題。

整改要求：加強班級管理方法學習，積極學習先進的管理方式，改變管 理思路，尊重學生人格。

2、個別教師諷刺、挖苦、不尊重學生、體罰和變相體罰學生的問題。

整改要求：加強師德學習，深刻剖析，增強育人觀念，關心愛護學生，與學生形成平等、和諧的師生關系。

3、教師法制觀念不強、教育思想落后的問題。

整改要求：加強教育法律法規(guī)學習，積極參與學習培訓，更新教育理念。

4、教職工之間不團結、不和協(xié)的問題。

整改要求：加強思想交流，增強團隊合作意識，提高道德修養(yǎng)，心胸開闊，不斤斤計較，不自私自利。

5、安于現(xiàn)狀、不思進取、牢騷滿腹、傳播消極情緒等負能量問題。

整改要求：端正思想，建立正確的人生觀和價值觀，激勵自己，挖掘潛能，促進個人專業(yè)成長。增強集體榮譽感，樹立主人翁意識。

6、處室工作人員服務意識不強、服務水平不高、服務態(tài)度不好的問題。

整改要求：加強思想學習，增強大局觀念，提高服務意識，加強自身業(yè)務學習，努力提高服務教學的能力。

7、課堂教學思想落后、課堂教學方案單

一、課堂教學效率低下的問題。

整改要求：積極參加各種校本和校際教學交流活動，虛心學習，積極鉆研專業(yè)知識，深入理解高效課堂理念，努力提高駕馭課堂的能力。

8、領導干部在思想觀念上因循守舊、安于現(xiàn)狀的問題。

整改要求：激發(fā)工作熱情，創(chuàng)新工作方法。

9、個別領導工作作風不過硬，不能以身作則，不能率先垂范、工作推動不力，不敢做為、不敢擔當、怕字當頭、工作飄浮，不能放下架子、沉下身子，工作不深入的問題。

整改要求：端正思想認識，正確定位角色，時時處處對自己高標準，嚴要求。不搞特殊，客觀公正，嚴格按制度辦事，對自己分擔的工作勇于開拓創(chuàng)新，精益求精。扎扎實實落實每一項工作。

二、“三評活動”開展情況：

1、組織“學生評教”活動，通過調(diào)查問卷的形式，在全校范圍內(nèi)評出了“學生心中最滿意教師”10人，并對這些教師進行了表彰。

2、認真開展了“教師評校長”活動，全體教師參與評價，對5位校級領導進行了公開民主測評。

三、“禁止學校違規(guī)收費及教師從事有償家教”專項治理開展情況： 重點排查了各班是否存在違規(guī)收取班費、教師對學生違紀進行罰款處罰、任課教師給學生統(tǒng)一訂購學習資料、任課教師給學生有償補課及校外辦收費輔導班等。雖然沒有從教師中發(fā)現(xiàn)此類問題，但通過活動進一步對教師的行為進行了規(guī)范，使教師更加明確了自己的角色定位及行業(yè)要求，收到了教育的目的。

四、下階段工作方向：

我校將在下階段繼續(xù)按照活動方案安排，組織老師認真對照上級文件精神和我校的師德規(guī)范要求，增強為人民服務的意識，辦人民滿意的教育，人人爭做讓人民滿意的好教師。

2014-12-28

“爭做人民滿意好教師”第二階段活動總結

靈寶市第三高級中學

2014年12月