第一篇：申論素材點點滴滴積累

申論常用對策50條

許多同學在作答申論時存在的最大問題是要點找不全以及語言表述不夠規范，事實上，我們可以提前積累一些常用的申論規范用語，當考試時，如果碰到材料中有類似內容便可以駕輕就熟的進行表達。今天就為大家匯總一下申論考試常寫的一種要素——對策。對策在申論中經常出現，無論是在啟示分析題中還是提出對策題中還是再綜合分析或者應用文寫作以及作為中都經常要寫對策

【思想層面】

加強宣傳引導(形成良好社會氛圍)轉變發展觀念(政績觀、權力觀、金錢觀、群眾觀)形成正確意識(大局意識、憂患意識、責任意識、法律意識、學習意識)加強思想重視 加強作風建設 倡導良好家風 提高自律意識 【管理層面】 開展專項整治 強化監督管理 加大打擊力度 加大懲處力度 樹立正面典型 加強技術指導 加大財政投入 提供政策支持 引進優秀人才 設置專門機構 完善基礎設施 提高準入門檻 拓寬投訴渠道 優化空間布局 注重技能培訓 創新發展思路 促進產業升級 調整產業布局 健全社會保障 加快國際合作 引進社會資本 政府購買服務 開展評選評比 開拓試點服務 完善配套服務 形成完善體系 健全退出機制 【制度層面】 完善法律法規 形成長效機制 制定規章制度

推進體制改革(政治、經濟、文化、社會、生態、教育、醫療等)制定問責機制 實施聯動機制 構建倒逼機制 健全準入機制 【生態層面】 倡導綠色出行 使用清潔能源 實施限行政策 保護生態環境 構建生態文明 設置保護專區 建立舉報機制 設置河長制

這些對策都是我們考試中常用的一些對策，在這里只是給大家提供了對策的核心表述，各位同學在寫的過程中要注意對策的展開。展開時要注意幾個要素：一是主體，也就是誰干的。二是客體，也就是對誰做的。三是方式，也就是對策的核心手段。四是內容，也就是對策的具體內容。五是目的，也就是做這件事要達到的核心目標。寫好這幾個要素后，對策才具備可操作性。例如：高校應加強對大學生的宣傳教育力度，通過就業指導課等形式宣傳當下的就業形式、就業渠道等信息，以提升大學生的就業能力。

申論技巧：意義型文章分論點的優化方法

一、意義型分論點的優勢：

1、相比對策型，不容易陷入套路式的分論點陷阱。

2、對于文章主題來說，更容易理解的較為深刻。

3、在國考中，命題人和閱卷者更傾向于意義型文章。

二、意義型分論點的要求：

1、分論點中必須含有主題。

2、幾個意義要么是并列，要么是遞進關系。

3、意義的展示要深刻、具體。

三、意義型分論點優化方法：

1、公式：主題+助動詞+實動詞+意義核心詞

2、具體展示：四個部分

主題：每一篇文章主題都不同，視具體材料而定。

助動詞：無實際意義，一般比較單一。一般情況下，有以下兩組：有利于/有助于/有益于;可以/能夠/方可(方能，才能)。

實動詞：有實際意義，一般比較靈活。舉例如下：塑造/創造/打造/營造;促進/改進/增進/推進;提升/提高/提振.......意義核心詞：主要部分，比較靈活，來自給定資料。一般在多數情況下，主要有以下思路和方向：“主體法”和“五位一體法”。

四、意義型分論點實例演示：

例1：“主體法”運用：主題是“學習禮儀” 學習禮儀，有利于提升公民的職業道德。(公民主體)學習禮儀，有益于實現社會的和諧發展。(社會主體)學習禮儀，有助于弘揚民族的獨特氣質。(民族主體)例2：“五位一體法”運用：主題是“工匠精神”

弘揚工匠精神，有利于實現中國經濟的轉型升級。(經濟方面)弘揚工匠精神，有利于彰顯中國文化的博大精深。(文化方面)弘揚工匠精神，有利于展示中國社會的獨特魅力。(社會方面)

五、“主體法”和“五位一體法”總結梳理 ： “主體法”比較容易掌握，主要包括：個人、家庭、學校、媒體、企業、政府、社會、民族、國家等。

“五位一體”比較宏觀：主要包括：

1、經濟方面：財政和稅收、產業轉型、制造業強國等。

2、政治方面：四風建設、依法治國、反腐倡廉等。

3、社會方面：民生問題，如教育、就業、收入、住房、醫療、養老等;社會治理;精準扶貧等。

4、文化方面：文化軟實力，核心價值觀、精神文明建設、文化產業、文化自信、傳統文化發揚等。

5、生態方面：環境問題和資源問題，如：資源節約和環境友好型，美麗中國、新型城鎮化等。

申論備考：公文寫作指導

公文寫作包含兩大部分：一是格式要求;二是正文內容。一是格式要求：

公文寫作中，廣大考生最早接觸下來應該是在上小學時，語文老師教授的信件的書寫。而公文寫作中大部分文種在進行寫作時，其書寫格式與信得書寫格式相同。即包含：稱謂、署名以及日期。在公文寫作中稱謂又被稱為發文對象;署名被稱為發文單位;日期被稱為發文日期。且為了能夠使行文更加完整、清晰，公文寫作的格式一般情況下要包含標題。因此，公文寫作的格式為：標題、發文對象、發文單位、發文日期。在行文中位置同普通信件，標題第一行相對居中，發文對象另起一行頂格，發文單位位于行文結束右下角，發文日期與發文單位共同位于行文右下角。

二是正文內容：

公文寫作的正文內容不再像小學的書寫信件內容一樣，隨意表達自己的想法，而是要根據命題人意圖、題干要求來判斷具體的書寫內容。正文內容通常包含三個部分：發文事由+主體部分+結束語。而在公務員考試中，當前命題愈加規范，廣大考生可以根據題干中的發文目的或標題以及其余的提示性信息確定行文內容，進而通過閱讀材料，結合材料的內容，來最終確定行文內容。

如何更好的通過題干的閱讀來確定行文思路呢?下面，通過列舉部分國考真題示例對 于如何確定行文內容加以演示： 2017年副省級國考試卷第四題： “給定資料4”介紹了G市某些區縣在實施“水生態+扶貧”模式過程中取得的成效 內容。假如你是G市人大代表，準備提交一份“關于在全市推廣水生態+扶貧模式的建議。”請依據給定資料4，擬定提出推廣“水生態+扶貧”模式的理由和可推廣的相關措施。

要求：(1)緊扣資料，內容具體;(2)理由充分，措施明確;(3)層次分明，有邏輯性;(4)不超過500字。

分析：題干中明確擬定一份建議書，而且明確行文的主要內容：水生態+扶貧模式的理 由;水生態+扶貧模式的相關措施。廣大考生在作答此題時，行為內容即此兩大板塊。2017年市地級申論試卷第三題：

假如你是某報社記者，請根據“給定資料3”，以“打造’水清、水活、水美’的活力水城”為題，寫一篇報道。

要求：(1)內容具體、全面;(2)語音流暢、有邏輯性;(3)不超過500字。

分析：題干中明確給定標題,要求書寫打造活力水城，打造活力水城即建設活力水城，則通過審題干得知主要寫的是建設活力水城即如何做，因此，主要內容為即為如何打造活力水城。

申論干貨：事務性公文的寫作技巧

公文分為事務性公文和正式公文，申論常考事務性公文如：總結、計劃、慰問信、感謝信、發言稿、導言、簡報等。很多考生由于平時沒有接觸到過公文寫作，所以在看到公文寫作會絕得無從下手，下面中公教育專家給大家總結一些小的技巧，讓大家掌握事務性公文的寫作方法。

一、事務性公文

事務性公文是機關、社會團體、企事業單位用來處理日常事務，溝通信息，安排計劃，總結經驗，調查研究問題，指導工作的非法定性公文。

二、事務性公文的寫作技巧

1、仔細審清題目的信息，題目一般都會告訴我們很多有效信息，只有審清出題干中的有效信息，才能明確如何作答。如題干顯示“假如你是某派出所的民警，近期你轄區內頻繁發生電信詐騙案件，為了保障群眾的合法權益，你準備擬寫一份警情提示，介紹常見詐騙手法和應對技巧。”題干中告訴了我們身份為“某派出所的民警”，“為了保障群眾的合法權益”體現了寫作的目的，“擬寫一份警情提示”告訴我們文種，“介紹常見詐騙手法和應對技巧”告訴我們寫作的內容兩部分有，一部分是詐騙手法，一部分是應對技巧。如果考生不能認真審清題目的信息，就會無從下手，所以審題很重要。

2、掌握事務性公文的常規寫法，事務性公文在格式方面沒有正式公文要求的那么嚴格。一般由標題和正文部分組成。標題的寫法最簡單就是兩種，第一種是事由加文種，第二種直接寫上文種。例如：關于節約用水的倡議書或直接寫倡議書。這兩種方式是比較實用的，基本上每個考生都能寫。正文的部分一般三部分組成，開頭、主體和結語。開頭簡單寫發文事由，背景、問題、現狀、目的等;主體不同的文種根據題目的要求寫不同的內容;結語可以是自然收尾，根據文種也可以要求式、祝愿式、呼吁號召式等等。只要能夠根據題目，緊扣題目要求，格式大致正確就會扣太多的分。

巧設立意 打造申論美文

文章的立意也是文章的中心思想、是文章的靈魂之所在。文章立意能夠正確、準確、深刻，那么我們就能夠實現文思賽過泉涌、下筆如有神助。而文章立意的確立也是考生文章寫作的難點和痛點、往往劍走偏鋒、不夠正確。接下來中公教育專家給大家介紹文章書寫中如何巧設立意、打造高分作文。

一、主題選擇抓大不抓小。

主題是文章的主旨、也是寫作的方向。首先主題確立就要正確，那么如何抓住命題人的真正意圖關鍵在于抓住材料的核心、多則材料的共性，也要牢記抓大不抓小。下面舉例示范：

【舉例】

題目讓考生圍繞“李女士與劉老太之間的感人故事”寫文章，如果我們只圍繞這個感人故事那么這篇文章的立意就是狹窄和片面，達不到文章的思想高度。所以來梳理整篇材料：

材料一：食品行業中出現眾多的黑工作坊、突顯眾多食品亂象;材料二：大學生臨摹徐悲鴻的一幅畫、高價賣出獲益;商人買通專家，評定假的金縷玉衣高價賣出。

材料三：部分教師在課堂有所保留，知識點拋到課外培訓機構增加收入;醫生收取患者紅包、增加灰色收入。

材料四：最美徐老師，在自己患了尿毒癥的時候并未放棄自己職業，毅然決然走向支教，堅持打吊針上課;最美媽媽吳菊萍徒手接住高樓墜下的孩子，導致自己粉碎性骨折。

材料五：劉女士在回家的路途中遇到步行回家的李老太與其孫女，好心之心帶一段，過程中發生車禍，李老太不幸去世，為了表達歉意劉女士要賠償其家人，其家人果斷拒絕。

綜合材料來看如果我們確立主題為其中的任何一個如食品安全、教師或者醫生、甚至是停留于李老太與劉女士之間的感人故事都是不深刻。在這里兩條線串聯了內容：一是食品行業、大學生、老師和醫生是負面的案例，呈現了不守道德的現象;而最美老師、媽媽等都是展現了人性的光輝、是一種美好的道德。因此這篇材料共同的主題是道德，如果更加具體則是職業道德。

二、角度不能太微觀或者狹窄。

角度指的是文章的切入點，主要可以偏向于分析或者解決問題。無論是分析還是解決問題我們的角度要大，一方面是便于論證、另一方方面能夠更好的概括材料、把握材料。

【舉例】 主題：教育公平角度：對策 核心段材料摘錄：

李克強指出：推進教育公平關鍵還得靠改革。教育部部長：今后將繼續實施“支援中西部地區招生協作計劃”，擴大農村地區定向招生專項計劃規模、降低部屬高校在屬地招生比例，將更多的優質高等教育資源惠及農村學生。

圍繞這幾句關鍵高檔句我們發現都是強調對策，那么選擇角度選擇就要選擇宏觀性的“改革”，論證中就可以論證如何改革，有一個分論點則為“合理配置教育資源”綜上所述論證比較簡單、也比較有高度。

2018公務員考試申論：就地取材 玩轉分論點寫作

在文章寫作中，最令考生頭疼的幾大問題無非是立意不精準、標題不新穎、開頭不精彩、論點展不開、結尾沒話說，今天中公教育專家將就大家“論點展不開”這一問題給出既實用、又便捷的方法，希望對于大家的備考能夠有所幫助。

文章的寫作方法有很多，好的文章絕不是千篇一律的，議論文應該做到有理有據，這個過程當然少不了一點旁征博引、談古論今的本事，但這一本事也僅僅是對于具有一定語言功底的考生來說的，絕大部分考生都深刻的感受到這樣的作文只能稱之為別人家的作文，而且在考場上時間緊張的情況下，很多考生即使有一定的素材儲備，也并不一定能夠使用恰當，因此這就需要我們具備就地取材的能力，即恰當使用材料，既節省思考時間，又客觀有效準確，算是一種一箭雙雕的好方法，但值得注意的是，恰當使用絕非大段抄襲，那么我們該如何做到“恰當”呢?具體方法如下：

一、改寫句子

巧用比喻詞增亮點。例： 原文：學禮有助于養成文明素質，促進中華民族偉大復興。

改寫：禮是培育文明素質建立養成的黑色沃土，也是復興中華民族大業的金色種子。

二、替換詞語

留下核心詞，將虛詞進行適當替換。例：

原文：水系建設不僅是城市建設的重要組成部分，更是城市生態、形象和功能提升的重要途徑;改寫：水系建設在城市建設中扮演者舉足輕重的角色，有助于改善城市生態，美化城市形象，發揮城市功能。

三、縮寫句子 概括段落大意。例：

原文：一項對“白領階層”的社會調查顯示，在被調查者中，認為與過去5年相比，生活幸福指數略有下降和下降很多的占36%;快樂正悄然離一些人遠去，焦慮已漸漸占據某些現代人的心理。

改寫：當前心理焦慮逐漸成為困擾很多人的問題，快樂遠去、幸福感不斷下降。

四、擴充句子

在原文內容的基礎上添加原因、影響、表現等分析，是內容更豐富。例： 原文：當前不文明現象屢屢發生，低素質現象嚴重。

改寫：當前不文明現象屢屢發生，“榮登”各媒體頭條的低素質現象一次次挑戰著禮儀風范的底線。(原因分析)深究其背后的原因，禮儀的缺失可以稱之為“罪魁禍首”。正是由于個人不注重禮儀的培養，才導致失德行為的出現;正是由于社會不注重禮儀的宣傳，才導致崇德氛圍的缺失;正是由于國家不注重禮儀的傳承，才導致燦爛文明的失根。(對策分析)因此，將文明標尺的樹立提上日程是我們的當務之急，唯有如此，才能更好的傳承、發揚傳統文化。

以上就是在分論點展開過程中巧用材料的一些方式方法，中公教育專家希望各位考生在備考的過程中學會使用，加強練習，靈活駕馭。

第二篇：申論大作文素材積累

申論大作文素材積累

引言部分?治民篇

民之所憂，我只所思；民之所思，我之所行 《孟子》 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱 《楚辭》 民為邦本，本固邦寧 《尚書.五子之歌》

憂民之憂者，民亦優其憂；樂民之樂者，民亦樂其樂 《孟子.梁惠王下》 去民之患，如除腹心之疾 蘇轍《上皇帝書》

慮于民也深，則謀其始也精 歐陽修《偃虹堤記》 水能載舟，亦能覆舟 《荀子.哀公》

民為貴，社稷次之，君為輕 《孟子?盡心下》 民生在勤，勤則不匱 《左傳》

治國有常，利民為本，從政有經，而令行為上 司馬遷

夫霸王之所始也，以人為本。本理則國固，本亂則國危 《管子.霸言》 凡事皆須務本，國以人為本，人以衣食為本

《貞觀政要.務農》 治國有常，而利民為本 《淮南子.泛論訓》 圣人無常心，以百姓心為心 老子 欲安，則莫若平政愛民矣

《荀子》

只有不合適的干部，沒有不合適的群眾

毛澤東

我們國家的干部是人民的公仆，應該和群眾同甘共苦，共命運 周恩來

引言部分?治國篇

知屋漏者在宇下，知政失者在草野 王充《論衡》 賢路當廣而不當狹，言路當開而不當塞

《宋史》 求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源； 思國之安者，必積其德義 吳兢《貞觀政要.君道》

政綱雖舉，必求益其所未至；德澤雖布，必思及其所未周《宋史.薛極傳》 不信而認事，則事反；不仁而御眾，則眾殃 李覯 明主者務問其過，不務問其善

《戰國策》 治道之要有三：余額荔枝、責任、求賢 宋.楊時 召遠在修近，閉禍在除怨 《管子.版法》

魚無水，則不可以生；人失足，必不可以步；國失民，亦不可以治 《劉子.貴農》 古之善政者，貴于足食；欲求國富者，必先利人 《舊唐書.韋堅傳》 國以民為本，社稷亦為民而立

朱熹 上下不合，令乃不行 《管子》 師克在和，不在眾 《左傳》

積力之所舉，即無不勝也；眾智之所為，既無不成也 《文子.下德》

引言部分?品德篇

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之 林則徐《赴戌登程口占示家人》 與朋友交，言而有信 《論語.學而》 德不孤，必有鄰 《論語.里仁》 言必信，行必果 《論語.子路》

人之有德于我也，不可忘也 《戰國策.魏四》 欲影正者端其表，欲下廉者先己身 漢.桓寬 其身正，無令而行；其身不正，雖令不從 孔子 己所不欲，勿施于人 《論語》

引言部分?執法篇

出政施教，賞善罰暴 墨子

邪正者治亂之本，賞罰者治亂之具 宋.林逋天下之事，不難于立法，而難于法之必行；不難于聽言，而難于言之必效 明.張居正

奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱 韓非子 家有常業，雖饑不餓；國有常法，雖危不亂 韓非子 無功不賞，無罪不罰 荀子

不教而誅，則刑繁而邪不勝；教而不誅，則奸民不懲 荀子為人臣者，以富樂民為功，以貧苦民為罪 賈誼

執法如山，守身如玉 《格言》 奉公如法，則上下平《淮南子》

廉潔奉法不謀私，秉公執法不徇情 《列子.說符》 秉公執法威自顯，善聽民言政更廉 張居正

正心為本，修身為基，秉公執法，勤政為民 張居正

開頭部分

開頭

一、政治篇

1.言為心聲，行為心表，領導干部的言行是其世界觀的具體體現。習近平同志在安徽黨政干部座談會上，曾語重心長地告誡各級黨員干部：在對待當合國家事業上始終保持進取之心，在對待人民賦予權力上始終保持敬畏之心，在對待個人名利地位上始終保持平常之心，在改革發展穩定中充分發揮先鋒模范作用。這“三心”具有現實針對性和指導意義，警示廣大領導干部須以“三心”對待事業、權力和名利。

“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”秦二世皇帝胡亥怠政四載，朝政混亂，國家動蕩，人民苦不堪言。秦王朝迅速衰敗。漢文帝劉恒勤政愛民，完善國家制度，加強官員管理，官員清蒸蔚然成風，奠定了文景之治的基礎。由此可見，庸政懶政致使國家滅亡，勤政促使國家興盛。

2.“治天下者，以人為本。”從文景之治到貞觀之治，從仁宗盛世到仁宣盛世，一個個華夏輝煌證明了這句話的正確性。而反觀我國當前，部分領導干部談吃喝講排場，下基層走過場，與群眾離心離德。如今，總書記率先垂范，深入基層，慰問困難群眾，以實際行動向全黨發出以人為本的號召。全黨唯有轉變作風，才能實現民族復興的中國夢。

3.2013年6月，習近平在出席全國組織工作會議時指出，“用一賢人則群賢畢至，見賢思齊就蔚然成風。”縱古論今，大到治理國家，小到之利企業，盡管性質不同，單要繁榮昌盛，用人之道是相通的。領導干部是組織的核心，選人用人，是領導干部的重要職責，事關黨的事業的興衰成敗和國家的前途命運。在“帶病提拔”“火箭提拔”屢次發生的今天，必須規范領導干部的選拔任用機制，以提升政府公信力。

4.“衙齋臥聽蕭蕭，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情”（鄭板橋）我國那些身處鄉鎮、村社的基層干部，官職雖小，但和群眾直接接觸的時間最多，很多老百姓的困難和訴求的解決，黨和政府的各項惠民舉措的落實等都需要靠他們。可以說，他們既是當合政府聯系群眾的“紐帶”，又是黨和政府在基層的“形象代表”，這些“小官”代表著當合政府的工薪和權威，官位雖小，卻關系著基層的穩定與發展。

5.“地位清高，日月每從肩上過；門庭開豁，江山常在掌中看”普通公務員職位或許不高，但社會地位高，每天都會感受到日月從肩上馳過——那是人民對美好幸福生活的期盼，是國家對公務員履職盡責的重托。公務員必須樹立起高度的責任意識，不負這份期盼和重托。然而，公務員責任意識的增強，僅靠自我努力是不夠的，還應建立完善的問責制度，督促公務員不斷強化責任意識，為構建責任政府奠定基石

6.孔子曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”

開頭

二、改革發展篇

1.明者因時而變，智者隨時而制

2.“為政之道，以順民心為本，以厚民生為本，以安而不擾民為本。”古往今來，對于任何一個國家，任何一個政權，這都是一條顛撲不破的真理。

開頭

三、環境保護篇

“綠樹村邊合，青山郭外斜。”自古以來，中國的筆墨丹青源遠流長，山水畫派自成一體，此中寄托著國人對于青山綠水深深的熱愛與向往。然而近些年來，人們的肆意破壞，致使各種環境污染日益嚴重，人們感受最切身的就是秋冬季節霧霾襲城。也許“一切向錢看”曾讓我們國家的經濟盡享增長之利，但如今卻令大眾嘗盡環境破壞的惡果。我們每一個人都應該行動起來，不要讓我們對于青山綠水的向往只是停留在我們的山水畫中，不要讓美好的環境永遠消失在我們兒時的記憶中。

開頭

四、生活方式篇

米蘭?昆德拉說過，要“慢下來”，因為自在有為的生活是急不得的。“慢”并不是指速度，而是創造一種輕松和諧的意境。境由心轉，心態的健康與否，直接影響人們對于世界的人事、思想和行動，甚至是人的額命運。只有“慢下來”，才能保持內心的寧靜與從容，積極樂觀面對人生，進而提高辦事效率和生活質量，真正從內在上“快起來”。

金庸先生曾經說過：“我的性子很緩慢，不著急，做什么事兒都是徐徐緩緩，最后也都做好了，樂觀豁達頤養天年”。飛人劉翔生活中也有慢的時候，他說：“我吃飯比較慢，我也喜歡洗澡的時候慢一點，因為我喜歡慢節奏的生活。”慢生活的提出，是國人對生活質量和生存狀態的一種煩死，放慢生活節奏是一種技巧，同時也是健康、積極、自信的生活態度。“慢生活”沒有固定模式，可以從身邊的一點一滴做起，從慢一點吃飯開始，到漫步、慢運動等等。有專家因此提倡“節奏慢下來，效率提上去，心態平下來，健康提上去”。

開頭

五、傳統美德（道德）篇

1.中華民族歷來有崇德重德、尚德倡德的傳統。常言道“人無德不立，國無德不興”，道德對于個人修身立業和國家長治久安都具有重要的作用。

2.生活如酒，或芬芳，或濃烈，因誠信而醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因誠信而月兒；生活如畫，或濃艷，或素雅，因誠信而美麗。誠信，是中華民族的傳統美德。無信之人難有立足之地，同理，政府無信不威，國家無信不強。政府誠信是社會誠信的核心與關鍵，它引導著公眾的誠信精神，對構建誠信社會有著極大的示范作用。

開頭

六、就業篇

1.“宰相必起于州郡，猛將必發于卒伍。”中國歷朝歷代不乏扎根基層而后光耀史冊的著名人 物。當前，受國際經濟形勢影響，國內就業壓力大增，大學生畢業生考研深造者有之，賦閑啃老者有之，但與此形成對應的卻是農村基層工作無人問津。總書記號召當代青年到基層一展身手，正是希望這些天之驕子在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

開頭

七、其他

1.西湖龍井，檀木包裝；化妝用品，力和珍藏。當前，我國社會刮起一股“過度包裝”風，商品外觀奢華，包裝費用高昂。“大人不華，君子務實”，“過度包裝”是市場經濟自發性的表現，不但浪費資源，而且加大環境壓力，還與我國可持續發展的目標背道而馳。如果不加以限制，勢必導致生活垃圾激增。

2.“經略西域”，是班超的夢想；“中興漢室”，是諸葛亮的夢想；“還我河山”是岳飛的夢想；“克復遼東”是孫秉宗的夢想。這些夢想指引他們披荊斬棘。總書記提出：“在實現中國夢的生動實踐中放飛夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。”當前，創業夢在人們的心中滋長，政府為助力中國夢實現，應支持個人夢想成真。

讓“廉”成為一把文明標尺

“廉者，政之本也。”廉潔歷來被視作為政的基石，廉正清白是對官聲的褒獎。

從字面上看，廉本義為“堂之側邊”，引申為“清也、儉也、嚴利也”。有個“砥礪廉隅”的成語，房屋的邊為“廉”，角為“隅”，用以形容有棱有角、正直不阿的做人準則。《莊子》中有“眾人重利，廉士重名”的說法，“廉士”說的是有操守、不茍求的志士。“君子雖富貴，不以養傷身；雖貧賤，不以利毀廉。”廉的品格，正是君子修身正己的目標所在。謙謙君子的儒雅，淡泊如水的友情，節儉拒奢的美德，窮且益堅的清志，都暗含著廉的底色。以廉為價值高標勵學敦行，個人收獲的必是雅望嘉譽。

追溯歷史，從來只有“清官”“廉吏”的稱謂，卻少有“清民”“廉民”的說法。原因就在于，官風乃民風之源，官吏乃百姓表率。所以古訓里說，“變民風易，變士風難；變士風易，變仕風難；仕風變，天下治矣！”我們黨向來重視以優良黨風政風帶動社風民風，毛澤東同志早就提出過，“只要我們黨的作風完全正派了，全國人民就會跟我們學”。黨的十八大以來，中央領導同志從自身做起、以身作則，帶頭遵守八項規定，開誠布公進行批評和自我批評，躬身踐行“三嚴三實”，在全黨全國產生了強大示范效應，清正風氣由此廣播。

改易風俗是通達善治的必需，卻絕非易事。北宋王安石在主持變法改革時嘆息，“變成法易，變世風難”。不久前一位開豪車的女司機揚言，自己“有能力封路”，照見特權思想在社會上的堂皇存在。教育領域的招生腐敗、學術丑聞，醫療領域的手術紅包、藥企賄賂，就業招聘中的因人設崗、“蘿卜招聘”，腐敗致病菌不只存在于政治場域，社會各領域都能覓其蹤跡。這些腐敗病菌、特權思想、關系思維，對廉潔政治生態和百姓的日常生活，都會造成強烈干擾。由此而言，廉潔政治既離不開廉潔文化、法治文化的浸潤，也需要與廉潔社會互為支撐。正像總書記強調的，要形成正氣弘揚的大氣候，讓那些看起來無影無蹤的潛規則在黨內以及社會上失去土壤、失去通道、失去市場。

鄧小平同志說，“黨是整個社會的表率”。中央八項規定推行4年來，清新節儉、務實清廉的黨風政風，帶動社會大氣候迎來正氣上揚、濁氣下降的難得契機。方此之際，正需要我們大力推進黨風廉潔建設，以廉潔政治帶動廉潔社會，以廉潔文化反哺廉政建設，匯聚起全社會共建廉潔、共享廉潔的合力。黨委政府和社會，干部和群眾，誰都不應是旁觀者，哪一方面的積極性都應發揮起來。惟其如此，我們才能實現干部清正、政府清廉、政治清明，經濟清凈、社會清平、文化清新，關系清爽、環境清雅、世道清和，建成一個源清流清的清朗中國。可以想象，一個崇廉尚潔的社會，必定是一個公平正義得到最大程度體現的社會，遠離了“吃拿卡要”“吃喝跑送”的煩惱，每個人都會從中受益。

廉是一種生活方式，賴此而生方能內心寧靜、外物諧和。廉也是一把文明標尺，標示人心的態度，也丈量著時代的向度。當清廉成為一種全社會共有的風尚追求，正氣便會充盈生命，清廉便能惠此中國。（李 斌）

科學精神就是懷疑、批判和不斷自我揚棄的精神。科學思維方式的長處也許就在于其具有內在的糾錯機制。人類的認識史不僅是不斷推進未知到已知的過程，也是不斷試錯糾錯的過程；它不僅需要豐富知識寶庫的勞作．而且需要清除庫存贗品的智慧和勇氣。

結尾部分?小總結

結尾一

孟子曰：“失天下者，失其民也；失其民者，失其心也。”轉變黨的作風不是一個很大的詞匯，而是一個具體的、溫暖的詞匯，它具體體現在為人民服務的每一件小事上，它的溫暖體現在人民群眾那一句真誠的“謝謝”上。轉變黨的作風，加強黨的作風建設，不僅是維持黨自身發展的需要，更是社會穩定、人民生活幸福的需要，每一個黨員干部都應該身體力行，以實際行動踐行“情為民所系，權為民所用，利為民所謀”的執政理念。

結尾二

廣大領導干部應該抓好學習能力建設，努力做勤奮學習的表率，不斷提高理論素養，樹立世界眼光，培養戰略思維，加強黨性修養，增強解決問題、促進發展的能力。通過全體黨員特別是各級領導干部的勤奮學習，推動學習型政黨和學習型社會的建設。

結尾三

大廈將立，必先筑基，預立社會管理之大廈，必先筑好政務微博之基石。讓政務微博真正成為了解民意、與民溝通的橋梁，就必須做到扎根基層百姓，讓政務微博“接地氣”；注重微博規劃，使政務微博“專業化”；明確知行合一，促政務微博“行動化”。唯此，方能促使政府社會管理真正為民解答、為民解困、為民謀利。

結尾四

治療景區“漲價病”，不僅可以提升廣大游客的滿意度，更能保證景區經濟的持續發展。政府只有不斷提升領導干部學識，建立專家科學建議機制，以雙藥根治“漲價”頑疾，巧算旅游經濟賬，才能最終實現我國旅游業的快速飛躍。

結尾五 當前我國正處在信息社會建設關鍵時期，大力發展電子商務是在新形勢下提高企業競爭力、促進信息化建設的重要方法之一。各級政府機構要高度重視電子商務，以促進電子商務創新和服務平臺完善為核心，深化電子商務和實體經濟的有機融合，優化電子商務環境，打造電子商務產業鏈，提高我國電子商務發展水平，讓我國經濟騰飛的駿馬在平穩通暢的信息高速公路飛馳。

結尾六

緣木求魚不可取，竭澤而漁更不可行。在生態文明寫入十八大報告、全民期待“美麗中國”的今天，我們需要積極探索在發展中保護、在保護中發展的新道路。經濟發展關系人民的生活水平，環境狀況決定人民的生存條件，以經濟發展支撐環境保護，以環境保護優化經濟發展，只有走上經濟發展與環境保護雙贏之路，才能既保證經濟的可持續增長，又滿足人民群眾宜居安康的迫切愿望。

結尾七

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑在。”環境的優劣對事物的發展至關重要。我們要充分認識中小企業在國民經濟和社會發展中的重要地位和作用，圍棋發展營造良好的生存環境，是中小企業重新煥發生機活力，最終促進經濟發展。

結尾八

當前，政府部門已經意識到經濟轉型升級是增強競爭力、提高綜合國力的戰略核心，為此，各級政府陸續出臺相關政策，把經濟轉型升級作為政府的重要工作來抓。只有通過不斷完善經濟體制、加大投入、加大創新人才培養力度等有效手段來提高產品技術含量和附加值，才能實現從“量”多到“質”高的轉變，才能推動我國早日完成從“中國制造”到“中國智造”的蛻變，才能使我國傲立于世界民族之林！

結尾九

民營經濟同國有經濟一起筑起了國民經濟的基石，為市場繁榮、國富民強建立了不朽的功勛。相信只要我們正視問題，走自主創新的復興之路，就能引導民營經濟克服困難、步入正軌，實現改革開放后民營經濟的新飛躍。

結尾十

要把加快城鎮建設作為加快縣域經濟發展的有效載體，從城鄉發展的格局看，經濟騰飛的“龍頭”在城鎮。因此，要想加快發展縣域經濟，就必須更好的提升人氣，提增才氣，提高品位，做強城鎮經濟。要堅持“高起點規劃、高質量建設、高標準管理、高效益經營”的原則，積極推進以縣城為核心的城鎮建設，堅持軟硬兼抓，硬件精抓，優化城鎮環境，不斷提升城鎮形象，引導生產要素盡快向城區集聚和重組，為二、三產業的快速發展拓展空間，創造條件。

第三篇：公務員申論、面試素材積累

資料拓展

一、2018年感動中國十大人物——萬能案例

▍盧永根：天意憐幽草 人間重晚晴

事 跡：盧永根教授將十多個存折的存款轉入華南農業大學的賬戶，盧永根夫婦一共捐出8809446元，這是她們畢生的積蓄，學校用這筆款設立了教育基金，用于獎勵貧困學生與優秀青年教師。他說：“黨培養了我，將個人財產還給國家，是作最后的貢獻。”盧永根的秘書趙杏娟說：“錢都是老兩口一點一點省下來的，對扶貧和教育，兩位老人卻格外慷慨，每年都要捐錢。”

頒獎辭：種得桃李滿天下，心唯大我育青禾。是春風，是春蠶，更化作護花的春泥。熱愛祖國，你要把自己燃燒。稻谷有根，深扎在泥土，你也有根 扎根在人們心里。

▍廖俊波：芳蘭生貴里 山河澄正氣

事 跡：廖俊波出身普通家庭，始終牽掛群眾，惦記著群眾的冷暖安危，用心用情為群眾辦實事、解難事，用自己的“辛勤指數”換來群眾的“幸福指數”。廖俊波經歷的崗位，都是“背石頭上山”的重活累活，需要比別人付出更多的艱辛和努力。但他始終把工作當事業干，樂在其中。離開政和時，全縣財政總收入翻了兩倍多，連續3年進入全省縣域經濟發展“十佳”，實現了貧困縣脫胎換骨的蛻變。

頒獎辭：人民的樵夫，不忘初心。上山尋路，扎實工作，廉潔奉公，牢記黨的話，溫暖群眾的心。春茶記住你的目光，青山留下你的足跡，誰把人民扛在肩上，人民就把誰裝進心里。

▍楊科璋：英雄歸厚土 浩然天地秋

事 跡：2015年5月30日1點13分，楊科璋在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，但因煙霧太大、能見度低而踩空墜樓。從五樓墜樓時楊科璋緊抱孩子，最終保住了孩子，但自己卻獻出了年僅27歲的生命。楊科璋入伍以來共參加滅火救援戰斗200多次，搶救疏散被困群眾160多人。

頒獎辭：有速度的青春，滿是激情的生命。熱愛這崗位，幾回回出生入死和死神爭奪。這一次，身軀在黑暗中跌落，但你護住了懷抱中最珍愛的花朵。你在時，如熾烈的陽光。你離開，是燦爛的晚霞。

▍卓嘎和央宗：鄉心正無限 鳳德詠馀芬

事 跡：父親桑杰曲巴是個老民兵，放牧守邊34年，從未離開過這片土地。卓嘎、央宗姐妹倆在父親的帶領下，加入了中國共產黨，半個多世紀來，父女三人以放牧為生，守護著祖國數千平方公里的國土。父親桑杰曲巴常對卓嘎和央宗說：“如果我們走了，這塊國土上就沒有人了！”這句話，兩個女兒記了一輩子。他們知道，守護土地，就是守護國家。”

頒獎辭：日出高原，牛滿山坡。家在玉麥，國是中國。中國是老阿爸手中縫過的五星紅旗，中國是姐妹倆腳下離不開的土地。高原隔不斷深情冰雪鎖不住春風，河的源頭在北方，心之所向是祖國。

▍劉銳：倚天持報國 關山萬里程

事 跡：劉銳所在團被確定為全軍首家裝備轟-6K的部隊后，他作為“先行者”和“探路人”，既當“改裝員”又當“試飛員”，僅用3個月就完成了改裝。隨后，劉銳一鼓作氣，創造性提出“課題牽引訓練”新思路，形成一批戰法、數十套突擊方案，填補轟-6K作戰使用的多項空白。

頒獎辭：脫翎換羽，展翅高飛，這是大國利器。穿越海峽，空巡黃巖，你為祖國的戰機填上一抹太平洋的藍。巡天掠海，為國仗劍，強軍興軍的銳一代 只要祖國需要你們可以飛得更遠。

▍黃大年：一心中國夢 功德冠群英

事 跡：黃大年留學英國18年，是國際知名的科學家。回國前，他住在劍橋大學旁邊的花園別墅里，妻子還經營著兩家診所。2008年，中國開始實施“海外高層次人才引進計劃”，他用最短的時間辭職、賣掉房子和診所、辦好了回國手續。首次推動我國快速移動平臺探測技術裝備研發，突破國外技術封鎖，被譽為新時代海歸科技報國的楷模。

頒獎辭：作別康河的水草，歸來做祖國的棟梁，天妒英才，你就在這七年中爭分奪秒，透支自己，也要讓人生發光，地質宮五樓的燈源自前輩的薪傳，永不熄滅。

▍盧麗安：際會中興日 四海兩心知

事 跡：盧麗安1968年生于臺灣高雄，從小受家人影響對大陸有著特殊感情。談到兩岸關系時，盧麗安真誠地表示，“我的家族歷史與自己的成長經歷讓我堅信:和平發展一定是兩岸關系的主要走勢，這也是兩岸同胞共同的心聲。”她認為，沒有臺灣夢的中國夢肯定是不完整的，同時，沒有融入祖國的臺灣夢，像打個盹，黃粱一夢。

頒獎辭：臺灣的女兒有大氣概，祖國為大鄉愁不改，把握現在開創未來。分離再久，改不了我們的血脈。海峽再深，擋不住人民追求福祉的路。

▍王鈺：密林多暗香 輕吹送余芳

事 跡：王玨化名“蘭小草”，給急需幫助的孤兒寡母捐款，每年2萬，已經堅持了15年，并承諾希望能捐夠33年。慈善機構收到了捐款，想要尋找到這位好人，多次聯絡，王玨都沒有現身。缺席了無數次公益獎項頒獎，堅持公益捐款十多年，今年7月，王玨被檢查出肝癌，去世之前，他的身份最終得以大白。

頒獎辭：碧草之芬，幽蘭之馨，有美一人，在海之濱。你用善良為一座城市留下豐碑，芳香無盡，每年的十一月十七，獅子座流星雨如期而至，那一刻，映亮了夜空中你最美的背影。

▍黃大發：一汲清泠水 高風味有馀

事 跡：20世紀60年代起，黃大發帶領群眾，歷時30余年，靠著鋤頭、鋼釬、鐵錘和雙手，在絕壁上鑿出一條長9400米的“生命渠”，結束了草王壩長期缺水的歷史，鄉親們親切地把這條渠稱為“大發渠”。2017年4月25日，中央宣傳部授予黃大發“時代楷模”榮譽稱號； 9月，獲得“2017年全國脫貧攻堅獎奮進獎”。

頒獎辭：水過不去，拿命來鋪，這是一個老黨員為人民許下的誓言。大發渠，云中穿，大伙吃上了白米飯。三十六年，為夢想跋涉，僵直了手指，滄桑了面孔，但初心不變。

▍謝海華：寸心言不盡 冰壺萬縷絲

事 跡：29年前，湖南農民謝芳在見義勇為時受重傷，落下殘疾。剛剛從部隊復員回家的謝海華，經人介紹與謝芳訂婚。面對謝芳日益嚴重的后遺癥，謝海華仍選擇了與她結婚。近28年來，謝海華一直悉心照顧妻子，每天早上6時準時起床做飯，幫妻子穿衣服、洗漱，一日三餐把飯菜送到床頭喂她吃。對于謝芳來說，謝海華就是她的手和腳，“沒有他，我活不到今天。”

頒獎辭：相信，是那一刻的決定。相濡以沫，是半生的深情。平凡的兩個人，在命運面前卻非凡地勇猛。最長情的告白已勝卻人間無數。心里甜，命就不苦，愛若在，廝守就是幸福。

2017年感動中國致敬

▍塞罕壩林場建設者：高志局四海 萬載垂清風

五十多年來，河北塞罕壩林場的建設者們聽從黨的召喚，在“黃沙遮天日，飛鳥無棲樹”的荒漠沙地上艱苦奮斗、甘于奉獻，創造了荒原變林海的人間奇跡，用實際行動詮釋了綠水青山就是金山銀山的理念，鑄就了牢記使命、艱苦創業、綠色發展的塞罕壩精神。

二、2017年感動中國十大人物——萬能案例

1、孫家棟（功勛科學家）

人物事跡：孫家棟，87歲，中科院院士、探月工程總設計師，他是中國第一枚導彈、第一顆人造地球衛星、第一顆遙感探測衛星、第一顆返回式衛星的技術負責人、總設計師，是中國通信衛星、氣象衛星、資源探測衛星、北斗導航衛星等第二代應用衛星的工程總師，是中國探月工程總設計師，中國科學院院士，中國“兩彈一星”功勛科學家。

頒獎辭：少年勤學，青年擔綱，你是國家的棟梁。導彈、衛星，嫦娥，北斗。滿天星斗璀璨，寫下你的傳奇。年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情。

2、王鋒（火海救人英雄）

人物事跡：王鋒，38歲，河南省南陽市方城縣廣陽鎮古城村人。2016年5月18日凌晨，南陽市臥龍區西華村一棟民宅突發大火，濃煙迅速吞沒了整棟樓房。租住在一樓的王鋒發現火情后，義無反顧地三次沖入火場救人，20多位鄰居無一傷亡。第三次從火場出來時，王鋒已快被燒成了“炭人”，渾身都是黑的，神智已不清醒。從住處到臨近的張衡路口，大約五六十米的距離，一路上都留下了他血染的腳印。王鋒的事跡報道后，全國各地愛心人士紛紛慷慨解囊捐款相助，至5月底捐款達250余萬元。10月1日下午，王鋒因多臟器衰竭離開了人世。

頒獎辭：面對一千度的烈焰，沒有猶豫，沒有退縮，用生命助人火海逃生。小巷中帶血的腳印，刻下你的無私和無畏，高貴的靈魂浴火涅槃，在人們的心中永生。

3、支月英（扎根鄉村36年的最美教師）

人物事跡：支月英，女，江西省宜春市奉新縣澡下鎮白洋教學點教師。1980年，江西省奉新縣邊遠山村教師奇缺，時年只有十九歲的南昌市進賢縣姑娘支月英不顧家人反對，遠離家鄉，只身來到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學，成了一名深山女教師。36年來支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處的兩代人。

頒獎辭：你跋涉了許多路，總是圍繞著大山；吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。

4、秦玥飛（耶魯村官/大學生村官）

人物事跡：秦玥飛，耶魯大學畢業，現任湖南省衡山縣福田鋪鄉白云村大學生村官、黑土麥田公益（Serve for China）聯合發起人。大學畢業時，秦玥飛選擇回到祖國農村服務，至今已是第六個年頭。為吸引更多優秀人才服務鄉村，秦玥飛與耶魯中國同學發起了“黑土麥田公益”項目，招募支持優秀畢業生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創業創新。今年，近30名來自清華、北大、復旦、人大、中國社科院等院校的“鄉村創客”在15所村莊開展產業扶貧與創業創新，得到當地政府與村民好評。

頒獎辭：在殿堂和田壟之間，你選擇后者，腳踏泥濘，俯首躬行，在荊棘和貧窮中拓荒。灑下的汗水，是青春，埋下的種子，叫理想。守在悉心耕耘的大地，靜待收獲的時節。

5、張超（壯烈犧牲的殲15飛行員）

人物事跡：張超，男，30歲，海軍某艦載航空兵部隊正營職中隊長，一級飛行員。2016年4月27日，張超在駕駛艦載戰斗機進行陸基模擬著艦接地時，突發電傳故障，危機關頭，他果斷處置，盡最大努力保住戰機，推桿無效、被迫跳傘，墜地受重傷，經搶救無效壯烈犧牲。此前，張超是“海空衛士”王偉生前所在部隊優秀的三代機飛行員，全團6名“尖刀”隊員中最年輕的一員，曾數十次帶彈緊急起飛驅離外軍飛機。

頒獎辭：那四點四秒，祖國失去了優秀的兒子。你循著英雄的傳奇而來，向著大海的方向去，降落，你對準航母的跑道，再次起飛，你是戰友的航標。

6、李萬君（大國工匠）

人物事跡：李萬君，中車長客股份公司高級技師。2016年被中組部授予“全國優秀共產黨員”榮譽稱號。為了在外國對我國高鐵技術封鎖面前實現“技術突圍”，李萬君憑著一股不服輸的鉆勁兒、韌勁兒，一次又一次地試驗，取得了一批重要的核心試制數據，積極參與填補國內空白的幾十種高速車、鐵路客車、城鐵車轉向架焊接規范及操作方法，先后進行技術攻關100余項。

如今，中車長春軌道客車股份有限公司的轉向架年產量超過9000個，比龐巴迪、西門子和阿爾斯通等世界三大軌道車輛制造巨頭的總和還多。

頒獎辭：你是兄弟，是老師，是院士，是這個時代的中流砥柱。表里如一，堅固耐壓，鬼斧神工，在平凡中非凡，在盡頭處超越，這是你的人生，也是你的杰作。

7、梁益建（四川愛心醫生/幫助困難病人的好醫生）人物事跡：梁益建，醫學博士，四川省成都市三醫院骨科主任。

梁益建多年前學成回國，參與“駝背”手術3000多例，親自主刀挽救上千個極重度脊柱畸形患者的生命，成為國內首屈一指的極重度脊柱畸形矯正專家。

近可能的為患者著想，是梁益建的工作守則。到醫院求治的病人，很多經濟條件都不好。為了讓患者盡快得到治療，他處處為病人節省費用外，還常常為經濟困難的患者捐錢，四處化緣。碰到有錢的朋友，他會直接開口尋求幫助，甚至嘗試過在茶館募捐。

2009年，梁醫生在涼山州木里縣遇到一個年輕患者劉正富，當時即給他許諾，“你等著，我幫你找到錢就回來接你。” 1年后，梁益建驅車7小時，去木里縣接劉正富，并為他實施了手術。為了給這些貧困患者贏得更穩定的求助渠道，梁益建博士團隊從2014年開始與公益基金合作。據不完全統計，目前獲得幫助的患者接近200位，金額近500萬元。

頒獎辭：自謙小醫生，卻站上醫學的巔峰，四處奔走募集善良，打開那些被折疊的人生；你用兩根支架矯正患者的脊柱，一根是妙手，一根是仁心。

8、郭小平（紅絲帶學校創辦人）

人物事跡：郭小平，2004年，臨汾第三人民醫院院長郭小平看到艾滋病區的幾個孩子到了上學年齡卻沒法上學，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，2011年學校被列入正式國民教育序列。

臨汾紅絲帶學校是國內唯一一所艾滋病患兒學校，郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

多年來，郭小平創建紅絲帶學校一事，在社會上也受到不少爭議，郭小平一直在艱難中努力堅持。他最大的愿望就是，隨著社會進步，艾滋病患兒終究會到正常的學校去上學。

2014年，彭麗媛向紅絲帶學校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個美好的未來。”

頒獎辭：瘦弱的孩子需要關愛，這間病房改成的教室，是溫暖的避難所。你用十二年艱辛，呵護孩子，也融化人心，郭校長，你是風雨中張開羽翼的強者。

9、阿布列林.阿布列孜（新疆焦裕祿）

人物事跡：阿布列林.阿布列孜，男，維吾爾族，新疆哈密地區中級人民法院退休干部。1968年，阿布列林曾經在途徑河南時訪問蘭考焦裕祿故居。這次蘭考之行影響了他一生。工作46年來，阿布列林不管是當農民、當工人、當檢察官，不管在什么崗位，都踏踏實實、勤勤懇懇工作，像一顆螺絲釘，擰到哪兒都不會松扣，他堅持依法公正廉潔辦案，維護民族團結，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部，曾被評為全國民族團結進步模范個人，被最高人民法院授予一等功。

頒獎辭：在細碎的時光中守望使命，以奮斗的精神擁抱生活。執法無私，立身有責；恪盡職守，勤勉為公。在這片土地上，紅柳凝聚水土，你滋潤心靈。

10、潘建偉（功勛科學家/量子通訊科研帶頭人）

人物事跡：潘建偉，46歲，物理學家，中科院院士。2016年8月16日，由我國科學家自主研制的世界首顆量子科學實驗衛星“墨子號”在酒泉衛星發射中心成功發射，它將在世界上首次實現衛星和地面之間的量子通信。這將是跨度最大、史上最安全的通信網絡。這個項目的首席科學家正是潘建偉。

潘建偉長期從事量子光學、量子信息和量子力學基礎問題檢驗等方面的研究，對量子通信等研究有創新性貢獻，是該領域的國際著名學者，潘建偉有關實現量子隱形傳態的研究成果入選美國《科學》雜志“十大科技進展”，并同倫琴發現X射線、愛因斯坦建立相對論等影響世界的重大研究成果一起被《自然》雜志選為“百年物理學21篇經典論文”。其研究成果曾6次入選兩院院士評選的“中國十大科技進展新聞”、5次入選歐洲物理學會評選的“物理學重大進展”

頒獎辭：嗅每一片落葉的味道，對世界保持著孩童般的好奇。只是和科學糾纏，保持與名利的距離。站在世界的最前排，和宇宙對話，以先賢的名義，做前無古人的事業。次入選美國物理學會評選的“物理學重大事件”。

特別致敬：中國女排

北京時間8月21日，巴西里約熱內盧小馬拉卡納球場，中國女排3:1擊敗塞爾維亞隊，時隔12年歷史上第三次捧起奧運會冠軍獎杯。郎平和她的隊員們在小組賽出師不利的情況下上演“絕地反擊”，東道主巴西、小組賽曾戰勝自己的荷蘭和塞爾維亞都沒能擋住她們前進的腳步。對于向來有“女排情結”的中國人而言，這個冠軍重于千鈞，五星紅旗飄揚那一刻，《義勇軍進行曲》響起那一刻，激動與幸福的淚水美于一切。

三、名言警句

（一）創業

“大眾創業、萬眾創新”。2015年李克強總理在政府工作報告提出：“大眾創業，萬眾創新”。政府工作報告中如此表述：推動大眾創業、萬眾創新，“既可以擴大就業、增加居民收入，又有利于促進社會縱向流動和公平正義”。在論及創業創新文化時，強調“讓人們在創造財富的過程中，更好地實現精神追求和自身價值。”

初創是一件令人迷戀的新事物。中國的創業精神呈現一種上升趨勢，整套創業的生態系統正在形成。

雙創為所有人提供了公平競爭的機會，讓有能力的人通過自身奮斗獲得上升通道。星巴克CEO舒爾茨說：為錢創業是膚淺的，應為夢想所驅動。在創業路上有太多誘惑，也有太多艱險，只有懷揣理想的人才能給抵抗誘惑，才能夠不懼艱險，朝著自己的目標前行，百折而不回。

正是這種大眾參與的創新帶來了普通民眾的繁榮形式，為民眾帶來了美好生活，為國家帶來了繁榮昌盛。

門羅說：幸福始終充滿缺陷。

創客啊，耗費了多少絞盡腦汁，顛覆了多少司空見慣，收獲了多少意外驚喜，蘊藏了多少令人期待，真讓人愛也難，不愛更難。這是一個最好的時代，也是一個不那么好的時代。

當下社會，一切都和速度掛鉤，飛機當天往返，火車夕發朝至，教育要趁早，就業要搶先，畢業就買房，愛情變速配。寵辱不驚，看庭前花開花落，去留無意，望天空云卷云舒的那種情懷早已蕩然無存。

同時，個人要積極調整心態，要學會找到適合自己的節奏和平衡點，留出空間去調整自身心態，審視事業的計劃和目標，體會人生意義。獲得追尋人生幸福的力量。

在現代社會，互聯網已經滲透到社會生活的各個部分，與互聯網同生共長的年輕人成為互聯網原住民，他們直接從互聯網獲取經驗，尋找機遇，所以在互聯網社會涌現出扎克伯克、馬云、王興等一系列的創新者。現代社會不是經驗的時代，而是技術與創新的時代。“同在藍天下，共同進步成長。”這是溫家寶總理在黑板上寫下的題詞，這美好的愿景一定會變成現實。

互聯網的日益普及和開發利用，不斷為人們的工作和生活提供方便，網購，網上咨詢、網上預約等等風靡中國。

當前，中國在中外文化交流中存在著逆差，中國優秀文化走向世界和外國文化涌入中國，在數量質量上都難成比例。

法國前總統德斯坦說，中國在能夠輸出價值觀之前，是不會成為一個真正的大國的。對于經歷了物質極度匱乏時期的人來說，不管是酯香濃郁的老醬油，還是質地厚重的雪花膏，各式各樣的老字號都超越了本身功能性的意義，成為一個時代最溫情的記憶。心懷過去，活在當下，面向未來。

既原始又創新，既笨拙又聰明，不急不躁，遇到困難，不執拗，不退縮，認定的事情，堅持去做，直到成功。

成功沒有捷徑，要付出勤勞的汗水，還要付出智慧和心血，沒有誰隨隨便便就能成功。現在是一個大數據的時代，我們被逼跟著數據在走。我們在繼續往前走的時候，要倒退回原點回顧一下你當初為什么要做這件事情。我們都在尋找我們能做什么，其實我們都忽略了很重要的一點，就是我們要明白自身的定位，要做自己，還要做得更好。所以，要不怕失敗，要敢于去犯錯，失敗是成功之母。這是一個娛樂至死的年代，娛樂扭曲了意義。

搶占輿論制高點，看到最鮮活的民意，延伸管理觸角，掃除公共服務死角，沖破時間、空間的限制，改善自身形象，樹立新的管理發展理念。站在普通百姓的角度看，除了做事的水平能力，他們更看重的是政府辦事的態度和誠意。只要拿出誠意，勤勤懇懇地做實事，哪怕不那么完美，群眾也不會吝惜掌聲和稱贊。當你年邁，步履蹣跚，你會選擇怎樣的生活方式？ 若你曾折翼，是否依然選擇飛翔？

如果你在一開始落后，是奮起直追，還是甘居下游？（責任）因為我在那個位置上，那里有我應盡的職責，我必須認真對待，不管喜歡與否，都必須盡心盡力，對自己的工作負責，也是對自己負責。

一衣一物皆心意，一元一分總關情。我們的心連在一起，就是一座愛的堤壩；我們的手牽在一起，就是一座情的長城。萬眾一心，眾志成城。

隨著社會經濟的發展，越來越多的人開始追求一種閑適的節奏；或是在家陪陪家人、或在田園放松心靈、或做點自己感興趣的事，這正是社會更加成熟自信、文明進步的一種表現。傳統婚慶儀式不僅僅是一種世代沿襲的鄉村習俗，也承載著傳統精神的內涵，甚至是傳統文化的某種載體和形式。傳統文化與世俗在某種意義上凝聚著農村青年的文化和精神的歸屬感，甚至傳承著某種民族精神。

幾十年間，中國的經濟總量翻了好幾番，中國的面貌幾乎每天都在刷新，我們有足夠的理由因為這種速度自豪。然而...逝去的無形無跡的光陰正鐫刻在一幅幅粗樸的巖畫中，遠古先民以默默的文化符號表現出他們對生活的勇氣和情感，對觀者內心形成強烈的沖擊。

人類是有記憶的，并需要不斷地通過各種不同形式的懷舊手段，來撫慰心靈和抒發情性，歷史文化遺產保留著現代都市人的歷史記憶。我們從哪里來？我們是什么？我們往哪里去？要把握現在，走向未來，必須先理解過去。

北京奧運會開幕式，作為一個文化事件，它的華麗、豐富、恢弘，特別是對中國“和”文化精神以及中國與時俱進的民族精神的理解，對于塑造一個文明燦爛、文化獨特、改革開放、求新求變的中國國家形象，產生了無可替代的作用，不僅震撼了世界，而且也讓世界了解了中國。

同一個世界，同一個夢想。

水不僅僅是一種物質，在偉大的思想家眼中水還是真善美的化身、是哲學的本喻、是道德的載體、是智慧的展現。水，柔而能克剛，靜而能映物，動而能變化，滋養萬物而從不爭奪。

衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關情。政者，正也。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。勿以善小而不為，勿以惡小而為之 從善如登，從惡如流。

合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土。

吾生也有涯，而知也無涯。粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。

昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。學而不思則罔，思而不學則殆。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

宰相必起于州部，猛將必發于卒伍。蓋有非常之功，必待非常之人。浩渺行無極，揚帆但信風。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。公生明，廉生威。位卑未敢忘憂國。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。茍日新，日日新，又日新。

涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞說有沉淪。多言數窮，不如守中。兵無常勢，水無常形。

小康不小康，關鍵在老鄉；政策好不好要看老百姓是苦還是笑；當官不為民做主，不如回家賣紅薯。

綠水青山就是金山銀山；空談誤國，實干興邦；

擼起袖子加油干；幸福是奮斗出來的；要系好人生第一顆扣子； 人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標； 情為民所系，利為民所謀，權為民所用； 嚴以律己，嚴以修身，嚴以用權； 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。

（理想）有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

（理想）蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐,乃賦《離騷》；左丘失明,厥有《國語》；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀,世傳《呂覽》；韓非囚秦,《說難》、《孤憤》；《詩》三百篇,大底圣賢發憤之所為作也.（志向、理想）《苔》白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。（理想）天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。立足三尺講臺，書寫燦爛人生；

春秋

1.故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。【《生于憂患，死于安樂》（《孟子》）】——成長 2.積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；【《勸學》（《荀子》）】——堅持 3.故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。【《勸學》（《荀子》）】——堅持 4.騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。【《勸學》（《荀子》）】——堅持

三國

1.神龜雖壽，猶有竟時。【《龜雖壽》（曹操）】——價值觀 2.老驥伏櫪，志在千里。【《龜雖壽》（曹操）】——理想 3.烈士暮年，壯心不已。【《龜雖壽》（曹操）】——理想 4.山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。【《短歌行》（曹操）】——民生

唐朝

1.海內存知己，天涯若比鄰。【《送杜少府之任署州》（王勃）】——友情 2.沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。【《酬樂天揚州初逢席上見贈》（劉禹錫）】——希望 3.何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。【《夜雨寄北》（李商隱）】——情感 4.烽火連三月，家書抵萬金。【《春望》（杜甫）】——情感、通訊 5.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。【《行路難》（李白）】——希望 6.古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。【《師說》（韓愈）】——教育、學習7.孔子曰：“三人行，則必有我師”。【《師說》（韓愈）】——教育學習

8..是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術業有專攻，如是而已。【《師說》（韓愈）】——教育、學習

9.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。【《無題》（李商隱）】——奉獻 10.長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。【《過華清宮》（杜牧）】——交通

11.天生我材必有用，千金散盡還復來。【《將進酒》（李白）】——成長 12.出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。【《蜀相》（杜甫）】——志向 13.商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。【《泊秦淮》（杜牧）】——愛國 14.國破山河在，城春草木深。【《春望》（杜甫）】——愛國 15.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【《赤壁》（杜牧）】——機遇 16.世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。【《馬說》（韓愈）】——人才 17.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。【《白雪歌送武判官歸京》（岑參）】——改革 18.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏【《茅屋為秋風所破歌》（杜甫）】——民生 19.滅六國者六國也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。【《阿房宮賦》（杜牧）】——自省 20.臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；【《諫太宗十思疏》（魏征）】——民生

21.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。【《陋室銘》（劉禹錫）】——生態文明 22.大漠孤煙直，長河落日圓。【《使至塞上》（王維）】——生態文明 23.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。【《秋詞》（劉禹錫）】——生態文明 24.空山新雨后，天氣晚來秋。【《山居秋暝》（王維）】——生態文明 25.時維九月，序屬三秋。潦（lǎo）水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。【《滕王閣序》（王勃）】——生態文明

宋朝

1.予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。【《愛蓮說》（周敦頤）】——價值觀 3.不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【《登飛來峰》（王安石）】——立場、角度 4.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。【《水調歌頭》（蘇軾）】——情感 5.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。【《岳陽樓記》（范仲淹）】——民生 6.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。【《過零丁洋》（文天祥）】——價值觀 7.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。【《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）】——生態文明 8.大江東去，浪淘盡，千古風流人物。【《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）】——人才、文化 9.江山如畫，一時多少豪杰。【《念奴嬌·赤壁懷古》（蘇軾）】——人才、文化 10.問渠哪得清如許？為有源頭活水來。【《觀書有感》（朱熹）】——人才、文化、思想

第四篇：申論積累

申論課堂60--75分之道

首先在這聲明一下,高手就不必看此貼了.這里是針對那些功疧較差,想掌握一點技巧,考個6070不至于丟面子的人.靠文字功底固然很好.但對大家多數應試者來說,他們的只需要技巧.掌握了技巧不一定能得高分,但絕對不會低分.我敢保證,功底差的60分沒問題,一般都可以得70分以上.首先,描述現狀,也就是概括材料反映的問題.其次,分析問題.分析這和現象產生的根源.第三,解決問題.提出解決問題的方法.最后,展望未來.也就是適當拓展一下,眼光看長遠一點,不只是就事論事.大體結構是這樣,但不要搞三段論.中間兩點要分一下段,比如解決問題,一個方法一段,兩三條措施就兩三個自然段,整篇文章五六個自然段就漂亮多了.另外再強調一點,中間兩點:分析問題和解決問題是整篇文章的關鍵,可詳寫一方面,略寫一方面.比如你分析問題拿手,就重點寫分析問題,搞出三四個方面來,那么解決問題就一毛帶過,稍微提一下就行了.這樣詳略得當還更好.不然,申論試卷只有不到兩千個格字,你尾毛胡子一把抓,啥也不是.最后,字要寫漂亮點,多看一些文字,句子通順一點.要不然,給定格式你也填個狗屁不通,龍飛鳳舞,要是你閱卷你會如何評呢?

申論寫作九步法！

引論：（用一段）1.概括材料2.略作分析3.提出論點

本論：（用二至三段）4.道理論證5.舉例論證6.對比論證 結論：（用一段）7.聯系實際8.深化中心9.發出號召

關于“申論”的一些經驗之談

小弟今年參加了公務員考試，已經最后確定被錄用。在論壇里看了許久，發現許多人對申論不是很有把握。今年本人申論考了80分（100分制），還算不錯，這幾天細細總結分析了一下，寫了點東西，供將要參加考試的同志參考，如果能從中得到一二用處，足矣。

1、仔細閱讀材料，從給出的各種看起來似乎沒有多少關聯的材料中“提出”所指向的一個共同的“問題”。基本上近些年申論都是給你大概7到8個獨立的現象，這些現象過程不一，但多少都有一個共同的問題，比如環境污染和經濟發展、比如網絡快速發展的同時和青少年的危害、比如能源危機等等。所以第一步也就是最關鍵的，就是找出“申論”中的“論”，有論才能申之。

2、關于寫作的框架，的確，申論不同于傳統教育中的議論文，根據我的經驗，通常一篇完成的申論的基本框架如下：A、點題（一句話或者兩句話引出材料中之問題焦點）B、分析問題（分析焦點問題的來由，現狀和可能的發展）C：解決問題（這部分最重要，申論考察的其實就是這一點，就是你對這個危機問題或者焦點問題是有怎樣的想法和怎樣的解決方式）

3、幾個注意點：寫申論最好能在每個部門中，無論是問題還是解決問題都采用“一，二、三”的層次表達，顯示你的條理。

4、一定要自圓其說，每個人從材料中歸納出來的問題或者焦點可能不盡相同，你一定要圍繞問題，得出自己的意見，然后圍繞自己的意見分析問題，進而提出解決的方法。

5、開頭和總結非常重要，一般開頭就是引出問題，表示對什么問題的關注，結尾的時候在提出解決的問題的方案的基礎上對這個問題的發展的展望。

6、最好能夠借用一些馬克思、鄧小平和毛澤東思想中分析問題和解決問題的一些基本觀點。比如一分為二，主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主次方面、兩手抓等等。

7、字跡要清楚，字數要適當。

8、找幾篇樣文，研究一下，看看人家是怎樣布局的。

9、要冷靜，要自信，怎樣確定申論主題

定主題的三個步驟： 其

一、找出結果

申論考試的材料往往頭緒雜亂，層次混淆； 可是上述材料一定會給出問題造成的結果； 這些結果就是我們找出主題的基本線索。其

二、由果導因

一般來說，事物都有因果關系： ○或一果一因、或一果多因 ○原因有主有次、有深有淺 其

三、引伸原因 提示：

問題類型歸納舉例： 污染事實上升到環保； 治安現象上升到穩定； 房屋拆遷上升到城建； 三亂現象上升到執法； 考試、留學上升到教育； 人口問題上升到計劃生育； 汽車堵塞上升到城市交通； 下崗分流上升到社會就業； 偷稅漏稅上升到社會分配； 戶籍問題上升到城鎮化建設； 農民進城上升到三農問題。

固定答題模式套寫破解申論

“申論”一詞的意思是申述、申辯、論述、論證。申論是一種非常嚴格的錄用考試，考試試題的政治導向明確，不容出現偏差。試題的客觀性很強，不許隨意發揮。文中的觀點和內容都有定論，無可非議。題材的多樣性和答題的規范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應對。下面我以某范本進行分題論述。（申論考試一般有三部分，下面分部分顯示--編者）

一、請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題。理解題意：

（一）字數限定。150字。彈性限度只能在10%以內。過高或過低原則上都要扣分。

（二）表述方式：要求答案覆蓋全文主要內容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不羅嗦。一般不直接引用具體事例或數字。

（三）范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內容，旁征博引或隨意發揮。

（四）輕重權衡：反映的主要問題，也即表述的主要事實或觀念。答題時不要圃于細枝末節，要統觀全局，高瞻遠矚，從宏觀的范圍來把握主要問題。可以認為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

答題步驟：

（一）在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數字，也不包括闡述的內容。

（二）將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。

（三）用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。答題方法：

通過對書上所有答案的分析，我認為，一個完整的答案主要應該包括三個部分：總述句+分述句+道理句。

（一）關于總括句的提煉：總括句一句話，高度概括全文主要問題。句式模型為“這是一篇關于主語+事件1+事件2+事件3的文體。”其中，主語是文章涉及的主要任務的姓名或所涉主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調查報告、工作總結、講話、案例等。多數時候是案例。事件1是指主語的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一件核心事件，就只需要事件1就夠了。如“這是一篇關于純凈水廣告論戰的報道”。

（二）分述句。就是要把總括句里涉及的內容，分條列項地表達出來。這時候，可以根據具體情況采用以下幾種方法。（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個基本確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應該是相同的，所謂殊途同歸是也，考生一定要明白這一點，不然，就會違背答題要求）

1、環節分析法。對于那些以縱式結構寫的給定材料，也就是以時間階段性為序或邏輯上的逐層深入為序的文章，可以使用這種方法。如模擬試題(一)的分述句可概括為“（這是一篇反映醫藥行業藥價虛高情況的報道。)生產廠家自己定價，中間商層層加價，醫生或醫院為了自身利益給病人開高價藥，病人購買高價藥品。”這是按醫藥流通的四個環節來分析的。

2、參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進行分述答題。如模擬試題

（六）的分述句可概括為“（這是一篇關于中國的10家蘋果汁生產企業應對美方反傾銷起訴取得成功的案例。)成本低廉的中國的蘋果汁進入美國市場，引起美方不滿，美方提出反傾銷調查起訴。中方積極應訴，充分發揮有利因素，覓得了訴訟勝利，保護了中方蘋果汁生產企業的利益。”廣大考生反映，這種方法最為簡便易行。

3、鏈式分析法。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環扣一環的，各個事件之間有明顯的關系，這時就適用鏈式分析法。如模擬試題(七)的分述句可概括為這是一篇關于我國9家彩電企業結盟限價銷售彩電的報道。9家彩電企業深圳結盟之后，國家有關部門對此提出了質疑，專家認為價格聯盟是變相壟斷，消費者對此無動于衷，結盟商家內部意見也不統一，最終導致彩電限價失敗。）

4、類型分析法。對于一則材料所涉及的是不同類別的人事物，則可以進行分類表述。如模擬試題(九)的分述句就可概括為：“(這是一篇關于我國玩具市場的調查報告。)調查表明：我國的玩具消費擁有難以估量的發展潛力。家長望子成龍心切，愿意為孩子買更多的玩具。但調查還表明，我國的成人玩具市場基本是一片空白，到目前為止，還未出現專門生產成人玩具的企業，存在著巨大的商機。玩具的開發和銷售面向成人，是世界玩具有新熱點。”

5、關鍵詞分析法。對于給定的材料，有時我們會感到無處下筆進行概括。這時可以將文中出現頻率高的詞語羅列出來，然后結合文中事實或觀點把它們串聯起來。這對于初學者或心理素質差者有較大幫助。

二、用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現針對性和可操作性。

理解題意:

1、字數限定：350字。彈性限度只能在10%以內。過高或過低原則上都要扣分。

2、解題對象：針對給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內，一般是近涉關系，很少是遠涉關系。

3、適用性。由于招考的公務員，是管理國家事務的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執行，不能大而空，要切實可行。

答題步驟:

1、根據前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對策是否具有針對性的重要依據。

2、尋找問題發生的環境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據。

3、根據環境和條件，從不同角度或層面提出解決方案。答題方法:

1、分層法：有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個層面來提出解決辦法。“a、轉變觀念，改變現有的??觀念，通過??，樹立??觀念。”b、“建立??制度(體制)，??”C、“加強??管理，(實際行動）”。

2、職能分類法：很多模擬試題，都與法律有關。因而答這類題時，方案可以是按“企業或單位”、“政府”、“法律”、“個人”四方來分。通常情況都是“企業應當做些什么”，“政府應當做些什么”、“法律做些什么的方式”、“個人應當做什么”。

3、核心元素分析法：抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動兩個方面來提出解決方案。如模擬試題(二)中“撞了白撞”的核心元素是“人、車、路”，那么解決方案就是：

(1)提高路人的安全意識，監督路人的行動。(要列舉一些具體辦法，如加強交通安全教育，設置交通路口安全監督崗等)。

(2)車主必須尊重路人生命，不能因為法律授權就任意作為，在可能避免的情況下要盡量避免撞人事件發生。

(3)路的問題主要靠政府解決，政府要多修路，修好路。(也要列舉一些具體方法，如拓寬主要街道，在交通要道架設天橋，修地下通道，或封閉一些事故多發路口等)

4、參與方分析法：就是一個事件的雙方或多方，各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時可多演練此法。

5、焦點問題分析法：找出矛盾斗爭的焦點，解決它，就如解開爭斗的死結一樣。模擬試題(十四)中就是如何很好地解決新聞曝光案件。解決這個問題要從法律的、政府、新聞的實際出發，可以從宏觀的、微觀的兩個方面來思考提出解決方案。

三、就給定資料的反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標題進行論述。要求中心明確，內容充實，論述深刻，有說服力。

理解題意：

1、文體：議論文。就是對事物或道理進行論述的文章。

2、論述內容：給定材料所反映的主要問題。可以看出，《申論》考試時都要求考生抓主要問題，因為招考的國家公務員，行使國家權力，必須要注意平衡問題。要平衡最重要的就是考慮問題時主次分明，對于輕重利弊能較好地權衡。

3、中心明確：就是觀點鮮明，肯定或否定，贊揚或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息，二是方便考生自己寫作時緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

4、內容充實：就是要求論述過程中理論與事實要能很好地結合，既要講道理，又要擺事實。事實與道理緊密相連，互相支持，為中心論點服務。道理上講，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發。

5、論述深刻：就是要求論述時能看到事物的本質而不是只看到現象，不能囿于事物的表面，應深人事物的核心，一針見血地指出問題的實質并旗幟鮮明地表明觀點。對一件事，不只是看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進行分析，進而提出切實可行的解決方案。當然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當前實際。

6、有說服力：這是對文章的論點、論據、論證提出的要求。論點要鮮明，論據要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結構一樣密不可分。

7、從本次考試的目的，也就是錄用國家公務員來看，評卷的基本要求是客觀公正，因而即使是論述題，各位考生在答題時雖然有一定的發揮余地，但總的來說規范性是很強的。因而作文必須從標題、結構、語言、文面等方面表現出規范性來，這樣才有利于寫作與評卷。

寫作步驟：

1、通讀全文，抓住主要問題。

2、思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點。注意要從國家機關工作人員的角度，為國家利益著想。

3、圍繞中心論點選擇能證明恰當的材料，在頭腦中醞釀寫作提綱，對全文進行謀篇布局。

4、將頭腦中醞釀成熟的文章內容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯別字，保持卷面清潔。

文章寫作：

1、標題。統觀書中參考答案，標題主要有兩種形式。一種是陳述式，主要包括標題揭示內容和揭示主旨兩種情況。揭示內容的如“關于MBA的思考”，揭示主旨的如加快“針對醫院”的改革、為了中國能有更多的海爾、要敢于和洋人打官司、三講教育絕不允許走過場。這種標題的好處是讓人一看便知論述的內容或主題。一種是設問式，如你能承受多大的噪聲，這種標題的好處是能讓人產生懸念，引發讀者思考。我個人認為，既然是公務員考試，那標題多數時候就應當直陳其事為宜，對那些見慣不慣的事件，使用設問句能促人警醒，起到震聾發饋的作用。再有，標題中一般都有文中涉及的最常見詞語。這樣，考生就不該隨意拔高主題，作宏篇大論。要貼近材料來。

2、正文的寫作一律采用三段式：提出問題——分析問題——解決問題。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。

分析問題要緊密結合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點內容詳寫，次要內容略寫，但要兼顧好全局和局部的關系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關部門時方案要體現各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進行。

解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對應，一個蓋子對應一個杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實可行的手段或措施。使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。

在分析問題和提出解決方案時，建議采用分條列項的方式，使閱卷教師一目了然。或者使用段旨句。每一段的第一句話都概括表明本段的大意。總之，考生應當明白，無論從閱卷教師的具體情況還是機關工作作風采衡量，這種簡潔快速的作文方式都是應當和值得提倡的。

無論如何，文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復雜的修飾語言。畢竟機關工作作風要求穩重，不能表現出輕浮和幼稚來。要使用簡明平實的語言，語言服從于和服務于文章體裁。《申論》要求寫作的文章，重在解決實際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實擔負起管理國家事務的作用來。

公務員應有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯系起來綜合分析，具有較強的分析歸納能力；其次，公務員應能夠認識和掌握客觀規律，要有深邃的洞察力。在通過對大量的資料進行科學分析的基礎上，能透過紛繁的外在現象看到問題的本質，善于從微小的征兆中發現大的問題，能及時作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問題的方案和具體措施；再次，《申論》考試能測查考生掌握信息的多與少，快與慢，對與錯。另外，《申論》考試形式既嚴格又靈活，能有效地考察考生的文字表達能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。

申論考試的應試方法

一、閱讀材料的方法

閱讀材料是作答申論要求的基礎環節，因此必須根據申論要求，認真地反復閱讀全文，僅僅閱讀一遍全文是不夠的。一般地講，閱讀一篇材料往往先通讀一遍全文，然后在此基礎上帶著問題進行細讀。根據問題的難易，細讀可以進行數次。通讀即快速掃閱全文，了解材料的題材、體裁、結構和邏輯關系，了解材料的主要內容、主要問題以及主要問題的類別和性質。通讀時，應注意提高閱讀速度，防止時斷時續。閱讀中注意力不應過多地用在數據、人名、地名等某些細節問題上，而應抓住關鍵詞語和關鍵語句快速掃閱全文。

細讀是指在通讀的基礎上，根據申論要求，帶著問題有針對性地閱讀材料，把握材料的細節，判斷和推敲材料的言外之意，為作答申論要求做準備。進行細讀時，就要進一步明確材料的主要內容和主要事實，弄清材料中涉及的具體的人名、地名、數字以及事情發展的前后邏輯聯系；弄清主要問題形成的特殊原因和條件，把握其主要矛盾；挖掘隱含在材料中的深刻涵義，歸納出可資論證的觀點。

二、概括主題的方法

概括材料所反映的主要問題，就是用簡明的語言文字，準確地概括主要問題的內容、性質，闡明主要觀點和看法。具體到寫作上，則沒有固定的格式，一般地說，它類似于普通文體寫作中的綜述，即在綜合敘述事實的基礎上，適當地加以評論。

概述主要問題是建立在對材料內容和問題進行分析和歸納的基礎之上的。材料中所反映的內容可能是多方面的，包含的意思可能是多層次的，反映的觀點可能差別很大。因此，分析和歸納問題時要有所側重，即抓住主要矛盾和主要問題，搞清問題的針對性，不能面面俱到。在概述主要問題闡明觀點和看法時，要避免片面性和絕對性，適當把握分寸：

三、提出方案的方法

考生可根據給定材料反映的主要問題及其類別與自己以往收集的這一類別的社會問題進行比較和印證，認識該主要問題形成的普遍規律以及一般的解決方案，同時根據該主要問題形成的特殊原因和條件，具體問題具體分析，在一般性解決方案的基礎上，提出具體的解決方案。

提出方案的目的是為了解決問題，因此，提出的方案就要針對問題產生的現實原因、條件和具體環節，提出各種解決辦法，消除問題在各個主要環節產生的原因和條件．從而使問題得以解決。提出方案不可能一步到位，方案中可能有不完善的方面，因此，要對方案反復論證評估，查找漏洞，不斷進行調整和修正，從而使最終方案成為可選的最佳方案。而所謂最佳方案，就是指方案首先必須合理、合法，不與國家現行的路線、方針、政策以及法律法規相抵觸；其次，方案必須具有針對性和可操作性；最后，方案必須以較小的成本、較小的風險取得最大的社會效益。

在表述解決方案時，要有一定的邏輯順序，要層次分明，前后照應，不能雜亂無章，更不能相互抵觸。

(四)論述問題的方法 申論考試中的議論部分，實質上就是給材料作文，即根據材料所反映的主要問題，形成自己的觀點和論點，并對此加以論證，寫一篇1200字左右的議論文。議論部分是申論考試的一個重要組成部分，其分數基本上占申論考試總分數的一半，可以說，根據申論材料寫出一篇高質量的議論文，對申論考試尤為重要。因此，考生須用大部分時間構思并寫作議論文。

1．立論

立論是寫作議論文的關鍵環節，立論就是確定議論文的中心論點。由于申論考試的議論文部分是根據所給材料引申和歸納出論點，并在此基礎上旁征博引，展開論證的，因此，立論就必須立足于給定材料，從中挖掘出可資議論的中心論點。這就需要抓住給定材料所反映的主要問題，表明自己對這個主要問題的立場，要么贊成，要么反對，不能模棱兩可或騎墻居中。

在立論中，要注意處理好如下幾個方面的問題：

(1)立論要聯系社會現實，有針對性。申論考試所給材料都是反映社會某一方面的問題，具有較強的現實針對性，因此，考生要在立足于給定材料所反映問題的基礎上，廣泛聯系社會現實中相同性質的問題，即聯系所有這一類的問題，從中引申歸納出自己的中心觀點。只有這樣的論點，才能具有更廣泛的社會現實性，才更有意義。

(2)立論要正確、鮮明、集中、深刻、新穎。立論正確是指論點必須是從給定材料中引申出來的合乎社會普遍認同的觀點，能夠揭示問題的本質，符合客觀規律。如果立論脫離給定材料，則會離題萬里，勞而無功。立論鮮明是指論點要是非明確，立場堅定。立論集中是指議論文中只能有一個中心論點，即論點要高度概括，能表明作者的主要看法和主要觀點，決不旁逸斜出。立論深刻是指論點見解有獨到之處，能發人所未發，見人所未見。立論新穎是指論點不人云亦云，不拾人牙慧，能給人以新的啟迪。

2．擬足標題

標題是作者給文章所起的名字，電稱文題或題目。標題是文章的有機組成部分．是文章的眼睛，跟文章的思想內容、題材、情調、色彩有著密不可分的關系。好的標題絕不是信手拈來的，而是需要花一番心血才能擬好的。好的標題往往有品位，能引起讀者興趣，產生急于讀下去的強烈欲望；能幫助揭示主題，有助r讀者理解文意；能打動讀者．會給人留下鮮明的印象和難忘的記憶：因此，寫文章必須把標題擬好。

標題的擬定因文而定，沒有固定的格式。議論文中常見的標題的擬定方法主要有如下幾種：

(1)標題直接點明主題c這種標題開門見山，一目了然．使讀者一看就能把握文章的題旨申論考試中一般用這種方法擬定標題，即把中心論點高度凝練和概括，并使其成為文章的標題，表明自己對給定材料所反映主要問題的看法和觀點，旗幟鮮明地表明自己的立場。

(2)標題概括文章的主要內容。這種標題只說明文章涉及的內容和范圍，并不表明作者對這些問題的態度和觀點。申論考試中若用這種方法擬定標題，就要使給定材料所反映的主要問題成為論題，并附表示議論文體裁的語詞。

(3)標題運用設問、比喻或象征的手法。這類標題針對性強，引人注目，能啟發人思考。

(4)標題引用語錄或詩句，這類標題的擬定一般引用革命導師、英雄人物的話或現成的詩句

當然，標題的擬定方法還有很多，但無論用什么方法擬定議論文的標題，都必須保證擬定好的標題準確、醒目、新穎、精練。

標題準確是指標題切合文意，準確反映文章的思想內容，防止過寬或過窄。如一篇只介紹學習方法的文章，卻用上了《論學習》這樣一個標題，顯然是犯了大題小作的毛病。如果一篇泛論成功道路的文章，卻擬了一個《一次意想不到的成功》這樣的標題，這就犯了小題大做的毛病。

標題醒目是指標題必須鮮明地表現文章的內容，具有濃厚的時代色彩和強烈的戰斗性，同時，也要有較強的視覺性，并要注意字數的安排和結構的整齊。

3．結構安排 在解決了立論和標題后，就需要進行結構安排，對文章內部的觀點和材料進行合理安排，也就是確定議論文的結構。結構安排得好，文章的思路就清晰，論點就突出，說理就“言之有序”。

相反，不僅思路混亂，層次不清，還會影響說服效果。一般來說，議論文都有中心論點，它貫穿全文，統帥若干論點和論據。寫議論文時，要對這些有全面考慮，清楚地安排，使之有綱有目，科學化、條理化。

議論文的結構和其他文體的文章一樣，是“定體則無”，“大體須有”。“定體則無”，是說文章的結構沒有固定的“程式”；“大體須有”，是說它有一般的規律。議論文的結構是以提出問題、分析問題、解決問題作為開展論述步驟的，表現在文章中是序論、本論和結論部分。

由于申論考試中的議論文考試實質上是給材料作文，因此，在安排議論文的這三部分時．一般采用以下結構：

(1)序論：概引材料，略做分析，提出論點；

(2)本論：擺事實，講道理，進行正面論證或反駁；(3)結論：聯系實際，引申論點，發出號召。

序論也叫引論，主要任務是把要議論的問題和闡述的中心論點介紹給讀者，使人們對文章所要闡明的事物有一概括的了解。序論寫在文章之首，是文章的開頭。開頭寫好寫壞，寫深寫淺．直接影響到全文。

本論是文章的主體，是議論文分析問題的部分。它的任務是對文章的中心論點展開深入的分析，紐織論據來證明論點的正確或反駁謬論的錯誤：

本論的結構方式一般有如下幾種方式：

(I)并列l式。即對所論述的中心分幾個方面來論證。

(2)推進式。即對論點論述層次或反駁論點批駁層次形成一個層層深入、步步發展的“階梯式”的論證安排方式。

(3)分總式。即文章說理層次是先逐次展開論述，之后再綜合分析歸納中心論點。

(4)總分式。即首先提出中心論點，再根據中心論點，或用幾個分論點，或用幾個論據分別闡述這個中心論點。

(5)總分總式。即文章的說理層次是：先總提，后分述，最后總論。結論是議論文解決問題的部分，是引論提出問題．本論分析問題后所做出的答案。結論應當使人讀后若有所思，深得啟迪。

結論的方法多種多樣，常見的有如下幾種：(1)綜合全篇，”卒章顯志"。(2)展示未來，鼓舞斗志。(3)提出問題，引起注意。(4)對癥下藥，提出辦法。(5)前后照應，首尾相連。

第五篇：2018安徽省考申論如何積累經典語錄和時政素材

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進入寒假，距離2018年上半年省考的時間也進入了百日倒計時。很多考生也進入了緊張的備考階段。在備考過程中，很多考生最頭疼的問題就是《申論》作文該如何撰寫，尤其是在備考時間不多的情況下，如何精準的為作文積累足夠的素材。因而為了能更有針對性的積累作文素材，做到作文備考有的放矢，中公教育專家建議各位考生可以從以下三個方面入手。

一、把脈考情特點，明確積累方向

很多考生在素材積累時，要么是覺得要積累的內容太多，無從下手;要么是帶走盲目性，“廣撒網”式記憶，每個知識點都略有了解，但都記不深刻，上了考場卻感覺“用不上”;這兩種情況的根源，均在于考生缺乏對《申論》考情的準確把握。

實際上，通過梳理近3年多省公務員考試的考情來看，2017年，考察主要內容是“發展與心態的快慢平衡”，涉及社會心態的理性平和和經濟發展新常態;2016年考察“夢想驅動創業”，涉及“雙創”驅動經濟發展與青年人的理想信念;而2015年考察“創意農業”，涉及農業供給側改革和創新意識。可以發展，從領域上，省考更趨向社會，經濟與文化的交叉領域;從主題上，都是緊跟當年社會發展最熱的話題;從內容上，都是從某個最“接地氣”的微觀概念出發，然后上升到理念信念等方面。因此，考生在備考時，無論是經典語錄還是時政素材，可以集中積累近一兩年經濟、文化、社會交叉話題中，能夠以微觀話題切入而又能上升到思想層面的熱點內容。比如社會不文明事件與法治思想，空氣污染和環保理念，精準扶貧與扶智格局等等。

二、把脈素材內容，明確積累渠道

明確了從積累哪些領域的內容，考生還需要明確自己具體要積累什么，自己這些內容從哪積累。

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《申論》作文是典型的議論文，在寫作過程中，一篇好文章必然是論證方法豐富內涵深刻的。這就要求考生起碼能夠做到“理證與例證相結合”。從而也就要求考生著重積累理論性素材和案例型素材。理論性素材方面，應用比較方便的是習近平、李克強等主要領導人的名言，以及一些中央政策文件或重要會議的內容。考生一定要明確，如果使用名言，需要考生能夠原句記憶;而使用文件或會議精神，則能記準大意，能用自己的話表述即可。表述方式可以采用“某某文件曾經談到??”等類似句式。而案例型素材方面，則需要考生能夠用一兩句話概括一個事件，這就需要事件本身盡量是人盡皆知且持續討論的時政熱點事件。諸如“北京動物園老虎傷人事件”，“烏鎮世界互聯網大會”，“‘一帶一路’國際合作高峰論壇”等。

鑒于考生積累的時間不長，這部分可以重點從十八大、十九大報告，《2018中央經濟工作會議報告》等中央重大會議報告中，提取理論性素材。從人民日報ap評論版和新華網社會頻道去學習、積累熱點事件。

三、以不變應萬變，靈活應用已積累素材

能夠積累足夠多的素材，是我們提升作文水平的基礎。但在實踐教學過程中，很多考生都反映自己無法準確猜中考題范圍，因此積累的內容很少能應用到考試中。這一方面與考生積累素材不夠多、不全面相關，但更重要的是很多考生不能將積累的內容進行靈活的運用。因此建議考生在積累素材時，就明確好這部分素材可以用于論證哪方面的內容。例如，積累了理論素材中的名言——習近平指出，“時代是出卷人我們是答卷人 人民是閱卷人”，那我們同時需要去理解這句話可以論證什么內容。例如“時代是出卷人”，首先可以論證“要緊跟時代發展，順應時代各類潮流”。因而凡是涉及時代潮流的內容都可以去論。如，需要論證“法治，為推進城市群建設奠基。”，此時城市群建設就是當下時代潮流，論證時就可以具體化為以下內容：

法治，為推進城市群建設奠基。總書記指出“時代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”。社會發展要跟得上時代的潮流、順應時代發展趨勢。在城鎮化推進過程

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中，自然資源相對短缺和資源利用率不高的“桎梏”逐漸顯現;摒棄單一城市單打獨斗，而通過大城市集群化發展，已經成為解決當下問題的重要舉措，是繼新型城鎮化之后，推進城市健身的又一浪潮。而在順應這一大潮的過程中，諸如城市垃圾“跨界傾倒”等城市間合作分工的問題必然會逐步凸顯。這就需要進一步提升城市建設和發展的“法治化”水平，用制度和機制約束和規范城市行為，以法治的力量，為城市群的建設和有序發展奠基。

如此，就將看似無關的內容相關起來。那么同時，“我們是答卷人”，又可以論證與行政管理方式改善、行政體制改革等內容相關;“人民是閱卷人”可以與民生、以人為本理念等涉及“人”的方方面面相關。這樣，積累一句話，實際上就可以論證多個領域的話題和觀點。因而，積累的重點，除了“量”上要多，更要注重內容上的靈活使用，使自身的積累能夠在不同的內容中都得到應用。

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