第一篇：初一(11)班優秀班集體述職報告

2012——2013學年第二學期班主任總結

本學期我擔任初一（11）班的班主任。初一（11）班是一個擁有40名學生的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。一年來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡。

一、樹立良好的班風、學風

1、班風

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我提出“我是班級小主人，班級就是我的家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前，形成了一股強大的班級凝聚力。

沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體一定會有一套完善的班級制度來管理，為此，我每周組織班委例會或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。并在開學初就與全班同學共同制定以下班級制度：

《一（11）班節約公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級責任分工細則》、《班委組建結構》、《班干部工作職責》、《班委競選方案》、《班級建設方案》這一系列班級制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎。經過一年的實踐效果很好，我班在這一學年里十幾次獲得“周流動紅旗”。有了學校的肯定，我班學生的干勁更足了。

2、學風

一個班級的班風建設好了，一個良好的學習氛圍就自然形成了，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。學習是學生的主要任務，一年來，“勤奮踏實、謙虛謹慎”一直是我們的學風。班級在抓思想工作的同時，還充分調動同學們的學習積極性，使他們能夠以高度的熱情投到學習中，與此同時，我們始終保持認真，嚴謹，一絲不茍的標準，不斷的向困難挑戰，在上學期期中考試后我們認真總結經驗教訓，召開班會進行學習經驗的交流，讓大家互相學習，共同進步。很多同學早上8：40就開始晨讀，下午放學堅持自習到8：00。無論是在宿舍、樓梯口、運動場、花壇旁，還是教室都能看到我班同學的身影。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居年級前列，第一學期期末考試我班在平行班中排名第一，深受老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更發憤圖強，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。整個班級都在你追我趕的學習大潮中奮力拼搏，每個人都希望自己能更進一步。

二、班級教育

在校領導、班主任老師、生活老師和班委的共同努力下廣泛開展豐富多彩的教育活動，主要開展了幾個方面的教育。

1、開展法制教育：

法律是約束公民行為的準則和規范，通過學校舉辦“遠離毒品，珍愛生命”專業法律知識講座的了解和學習，讓更多的同學懂得尊重法律和知法守法的重要性。在班級成立的一年多的時間里全班學生在校沒有大的違紀違規的情況出現，這與法律知識的學習是分不開的。

2、開展思想道德修養教育：

青年學生是祖國發展的希望，通過理論知識的講解讓學生從思想上敞開心靈接受思想道德素養的培養，多次召開“相親相愛一家人”、“要成就大事，從小事抓起”等主題班會加強學生的思想道德培養，通過學生編排的多種節目讓學生從心理上接受思想道德教育，把思想道德教育作為一項常規的工程開展。

3、開展心理健康教育：

有著不同成長經歷的學生們來自不同的地方，在生活上有著這樣那樣的差異，性格上有著各自的特點，通過心理老師的義務輔助，全體學生表現基本都能達到良好。在和諧團結的氛圍中，學生更容易敞開心扉，讓彼此之間有心靈的碰撞，遠離了壓抑、自卑等心理疾病，班集體的榮譽一次又一次的讓學生對自己充滿了信心。

班級的心理委員阿里木江和各個寢室長在開展心理健康教育中起到了重要的作用。班級建立了心理委員和寢室長雙重責任制，及時觀察寢室人員的動態，第一時間報告給班主任老師寢室人員的情況，使得班里的心理健康教育工作得到了較為順暢的開展，并對心理問題學生有很好的幫助。

4、開展奉獻教育：

奉獻是全體公民都應具備的精神，培養學生的奉獻精神，讓學生們建立起服務意識，這對學生們的成長至關重要。班級里每年都評比出最具奉獻精神的學生，作為班級的表率。特殊的學生性質讓我和我的學生們都懂得如何默默地奉獻。奉獻是不講究回報的，多少個夜里我班宿管員阿麗耶古麗，吾斯曼在幫助生活老師完成一項又一項的統計，多少個假日里學生們犧牲休息的時間為班級、為學校做著沒有人記載的奉獻。

5、開展職業生涯教育：

在入學的第一個學期里，前后開展了兩次“我的理想”“我要成為一名**”的主題班會的學習，每個學生都對自己的理想侃侃而談，并有了較為準確的評估和定位，對自己想要從事的職業有了正確的背景了解，學生們都對自己能有一個明確的奮斗目標不斷的努力著。

三、積極參與課外活動

“一張一弛，文武之道”，在努力提高班級成績的同時，我們也鼓勵同學們積極參加課外活動，也取得了一定的成績。我們組織大家參加“愛護校園，凈化校園”活動，義務為校園周邊打掃衛生，撿垃圾。用實際行動為社會作貢獻。作文大賽、英語朗誦比賽、最有年味宿舍比賽、校園藝術節以及運動會我班同學不僅積極參與，而且都表現出了不凡的魄力，贏得了很多老師的好評，并為班級贏得了無限的榮譽。這些活動不僅豐富了大家的課余生活并增強了班級的凝聚力和集體榮譽感。

四、培養優秀的班干部隊伍

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后由班主任的培訓指導，才光榮上崗的?，F在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。正副班長美熱依、娜迪熱，既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。她們的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。她們認真的工作也得到了學校的肯定分別被授予“優秀班干部”的稱號。班級美化和黑板報布置工作，是班級的面子工程，而這個大梁就是由宣傳委阿麗耶古麗扛起的。她不僅自己設計，還把班級里有繪畫特長的7個同學組織起來，成立了“黑板報小組”。在她的帶領下，通過這些同學共同協作，班級的布置和黑板報評比總是沒得挑。在2013年5月21日文明禮貌月板報比賽活動中獲得三等獎。她本人也被評為校級“優秀宣傳委員”。在“創新杯”征文大賽中獲得“一等獎”。還有智多星學習委員沙比熱，寫得一手好文章，獲得了“優秀作文”二等獎；學校組織的藝術節也積極參與，并獲得“十佳設計師”一等獎。帶領健兒們勇于拼搏的體育委員吾斯曼，13年被評為優秀學生會成員。多才多藝的文藝委員麥祖然，作文寫得好獲得“優秀作文”二等獎，畫畫也很好，獲得書畫展大賽優秀獎。細心負責的生活委員穆開代絲工作認真負責，每天都要親自檢查衛生區是否合格，班里飲水是否夠用，放學后，電燈、多媒體的開關一一檢查后才離開。并用自己制作的《班級日志》，記錄班里同學的點點滴滴。鑒于她出色的表現，學校授予她“三好學生”的稱號。班干部們個個以身作則，他們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

五、班級榮譽

市級：

1.薩拉麥提同學被評為市級“優秀學生”。

2.阿麗耶同學在“創新杯”征文比賽獲得“一等獎”。

校級：

1.寢室文化節“最有年味”宿舍評比一等獎。2.文明禮貌月黑板報比賽獲得三等獎。

3.民族團結教育月“拔河比賽”活動獲得三等獎。

4.“感恩偉大祖國，共建美好家園 ”主題教育比賽獲三等獎。5.“二十六屆田徑運動會” 初一年級跳大繩比賽第四名。

六、展望未來

第一年度目標：

⒈快速適應校園生活，讓學生“愛校、護校、以校為家，做校園小主人”。⒉加強班級管理，爭當校級“紅旗班”。第二年度目標：

1.繼續加強班級各項制度的實施，形成有效地班級管理模式。2.爭取使班級成績更上一層樓，取得更優異的成績。第三年度目標：

1.抓緊班級常規工作的同時多方面發展，使學生成為多面人才。2.專業知識成績上有更大的提高，抓好中考成績。

40顆純潔而上進的心，共同筑起了11班這個先進的大熔爐，集體的進步影響著每位成員，大家在各自崗位上發光發熱，亦為集體的進步添磚加瓦，使得這個集體不斷前進。當然，成績只代表過去，我們要總結經驗，發揚優點，改掉現有的缺點，使大家和集體共同進步?；厥淄?，我們為我們取得的成績而感到驕傲；展望未來，我們滿懷希望，信心十足。成功的背后凝結著全班同學的汗水，我們將更加團結一致、銳意進取，齊心協力、開拓創新，用我們飛揚的青春，迎接明天新的挑戰。我們班也一定能實現共同目標，我們滿懷信心，開創未來！

劉曉雪

2013年6月6日

第二篇：初一 優秀班集體

初一?五班一年來全體同學勤奮好學、團結向上、文明創新，班集體凝聚力強、班風正，是個作風優秀的好集體，受到學校領導和科任教師的一致好評。一年一班全體同學熱愛祖國、熱愛學習、思想積極要求進步，各項活動涌躍參加并且表現突出，在今年學校開展的“做文明有禮福州人”和 “創環保模范城市”活動中，全班同學能夠嚴格要求自己，認真做好衛生、遵守各項規章制度、學習認真刻苦，輿論導向明確：做學生就要像個學生樣子。學習上有感染力，道德上有約束力。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是九四班學生整體面貌的最佳體現?！拔页錾?，我進步，我成功”是我們的班級口號； “學會做人，學會求知”是我們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是我們的奮斗目標；在這些班風、班訓、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用我們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是九四班走向輝煌的真正秘訣所在。勤奮、求實、創新、博學的學風，是九四班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是九四班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對九四班全體師生最公正的肯定。九四班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

一年一班在學習方面，引進競爭機制，全班同學開展比、學、趕、超活動，看誰成績好、看誰方法多、看誰進步快、看誰先奪標，然后給以表揚和獎勵，通過這一系列的競爭機制大大調動了全體同學學習的積極性、主動性，人人以勤奮學習為榮、以敢超先進為榮，班級學習興趣濃厚，勤奮好學的勁頭十足，班級風氣正，拼勁足，形成了一個唯恐自己落后的好風尚。

在品德教育上，一年一班積極開展豐富多彩的活動，對學生進行品德教育，利用班團會的形式對學生進行愛國主義、集體主義和高尚情操的教育，使全體同學思想上進，樹立崇高理想，立志學好一技之長，將來服務，懂得真、善、美各個爭做品學兼優的好學生，如本學期學校開展以“八榮入恥”為主題，“建立和諧校園”的活動，高一?一班針對此活動開展“校園就是我的家”的活動，人人樹立正確的人生觀、道德觀，以熱愛祖國、熱愛校園、熱愛班集體、勤儉節約為榮，形成了人人爭先恐后為班級爭榮的好氛圍，使不道德的風氣無處躲藏，如：飲水機壞了，就會有人主動修好；窗簾臟了，就會有人主動洗凈；他人有困難人人伸手去幫，涌現出一批勇于奉獻、勤奮學習、熱愛祖國、服務他人的先進事跡。

為增強班級凝聚力、合作精神，高一?一班本學期組建了排球隊，同學們利用休息時間，積極訓練，培養了同不間、集體合作意識，敢打敢拼的精神，同時又組建了樂隊，通過不斷的學習訓練，使大家具有極強的融通，協作意識，增強了美感，淘冶了情操，學生的特長更有了施展的舞臺，學習興趣濃厚，學生素質明顯提高。

今年高一?一班有一名同學因家庭變故，險些輟學，全班同學紛紛獻出愛心，共為其捐款300多元，使班級的學額鞏固率為同年組最好。

高一?一班有一支高效率的班干部隊伍，在學校的學生會中有四名學生，他們工作勤奮，出謀劃策把學校和班級的工作搞得有聲有色，他們的工作如同一把傘為班級工作的開展撐起了一片天，他們每月、每周為學校、為班級擬定工作計劃，監督執行，是學校和老師的得力助手，為班級有個良好氛圍奠定了堅定基礎，一年一班上學期：隊列體操比賽、冬季越野賽、排球賽及校園藝術節的活動中，分獲團體壹等獎，并且劉佳男同學的水彩畫和孫婷同學的手工制作在今年的校園藝術節中榮獲特等獎，一年來一年一班的學習成績名列年組第一名，上學期一年一班被學校授予“文明班級”的稱號，這些成績的取得使全班同學受到很大的鼓舞，他們信心倍增，自我約束力更強，形成了人人為班集體爭得榮譽的良好風尚。

走進九年級四班整潔干凈的教室，每個人都會被班內濃厚的學風所吸引和折服。確實，九年級四班就像一個溫馨、和諧的大家庭一樣，充滿著昂揚的斗志和奮斗的激情。41名同學正在齊心協力努力實現著大家共同的宏偉藍圖。

“團結、友愛、拼搏、奮進”的良好班風，是九四班學生整體面貌的最佳體現。“我出色，我進步，我成功”是我們的班級口號； “學會做人，學會求知”是我們的班訓； “團結協作、共同進步、提高素質、爭創優秀班集體”是我們的奮斗目標；在這些班風、班訓、奮斗目標的督促和勉勵下，全體同學不斷進取，努力奮斗，用我們最赤城的愛與責任感，營造了積極上進，銳意進取，團結友愛、文明健康的良好班風，班級超強的凝聚力，是九四班走向輝煌的真正秘訣所在。勤奮、求實、創新、博學的學風，是九四班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是九四班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對九四班全體師生最公正的肯定。九四班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績。

八年級一班經過近一年的努力，今天我們可以很自豪地說：我們是一個優秀的班集體，我們有紀律、有成績、有特色，是個德智體美全面發展的優秀班級。良好的班風是衡量一個優秀班集體的重要標準，建班之初，我們就很重視班風建設，一方面我們定期召開主題班會，從思想上教育引導學生。另一方面，我們實行班級量化制度，做到班級事務處理的有法可依、有章可循。經過一年努力，我們班量化成績名列全校第一，這讓我們深感驕傲、自豪。

有了良好紀律的保證和各任課老師的努力，我們班形成了良好學風，在小組合作學習新模式帶動下，形成了組長負責制，大家在組長帶領下預習、學習、復習、互幫互助，比學趕幫超。在去年期末水平檢測中，取得了頗為優異的成績。初中生活是豐富多彩的，在良好班風、學風帶動下，我們班積極參加學校組織的各項活動，在接力比賽中榮獲第一，在籃球比賽中榮獲第一、第二的優異成績，在三月份學雷鋒活動中同學們表現積極、踴躍深受領導好評。百尺竿頭更進一步，我們一定會再接再勵！努力再創佳績。

中心學校八（一)班先進班集體主要事跡

一、從八年級入學以來，也就是我接手這個班主任以來，我就通過各種形式對學生進行教育，全方位、多角度地大刀闊斧地進行了一系列的改革，逐步形成了良好的班風和濃厚的學風，相對于以前，各方面都發生了巨大的變化，學生在成長的過程中也逐漸學會了善于思考、勤于鉆研，懂得了彼此尊重，敢于奉獻！

二、自2009年9月1日入學開始，我就和班上的班干部著手制定班級制度，經過一個星期的醞釀，同時在征徇了班級其它同學意見的情況下，出臺了完善的班級制度。該制度包含了紀律、文明禮貌、衛生、學習、班級工作、獎懲、班歌和班訓八大部分。該制度已經成為班級的法律，全班同學基本能做到自覺遵守。這讓班級工作的開展有章可循，有法可依，大大便利了班主任和班干部的工作開展，提高了工作效率，同時也使班級行為規范化、制度化，使班級走上了正常的發展道路。

三、在我們班級中，有一支優秀的班干部隊伍，他們樂于奉獻。注重工作方法，管理水平高，尤其是他們在學習、思想各類活動中都是骨干和典范，帶領全班同學從勝利走向勝利，是我班一直保持全年級乃至全校綜合評比第一名的主要原因。

四、最讓人欣慰的是，我看到了班上一些同學變化，如汪露、葉青松、吳波等，他們從過去屢次犯錯誤，老師眼中的壞學生逐漸尊敬師長，知道學習的好學生，這些可喜的變化，讓我的心始終暖暖的，覺得自己的付出是值得的，同時，整個班級在學校領導和老師的眼中的形象也發生了根本的變化，好評如潮，這讓我和班級的每一位同學都覺得很自豪很驕傲，畢竟群眾的眼睛是雪亮的嘛！

五、細節同樣可以看到班級發生的變化。比如，同學們向老師們打招呼的現象增多了；班級亂扔紙張的現象減少了，講臺上雜亂無章的現象不存在了，隨時去班級，班級地面干干凈凈，講臺上整整齊齊。上操拖拖拉拉的現象沒有了；雨霧天不上操的情況下，15分鐘之內必須趕到教室的習慣養成了。周午坐班，周一周三課外活動坐班的效果出現了……總之，學生的時間觀念更準了，自覺性更強了，素質更高了，素質更高了，對此發生的一切，我暗地心喜。

六、在期末考試中，我們完成了預期的目標，擺脫了歷史上門門倒數第一的困境，實現了新的突破。值得一提的是：汪鶴停以語文86分的高分榮獲全鎮第一名，值得表揚。

七、教育最終是為了提高學生的素質，學生平時的表現最能體現這一點。富有戲劇色彩的是，我們班的班費開支絕大部分來自同學們拾到的錢，小到5角，大到10元，這充分反映了學生拾金不昧的精神以及他們自身素質的提高。

……

優異成績的取得是我班全體同學努力的結果，但我們清醒的認識到這些成績還不足以讓我們驕傲，我們時刻告誡自己，雙手放在現在，雙眼放在未來。我們將加倍努力，滿懷自信，志在千里，勇往直前，爭取在今后取得更大的成績，迎來更加美好的八（1）班。

第三篇：優秀班集體述職報告

班優秀班集體申報材料

班級基本情況分析

園林二（1）班，共有學生31人，其中男生17人，女生14人，外地學生2人，住宿生1人，因腫瘤休學，現復讀學生1人，中考成績400分以上的僅一人，入學時團員1人?，F將班級主要工作總結如下:

一、建制度 嚴管理

“不以規矩，不成方圓”。因此管理班級的頭等大事就是建制度，嚴管理, 制定班規，建班之初，我班根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂了若干合理且可行的具體條例與規定，并結合德育積分制度，規范每一位學生的行為。我班德育積分以學生自我記錄為主，班長負責收發德育積分單，由學生自己填寫清日期、加減分內容，并簽屬自己的名字，每月統計一次。隨時對學生的品行進行考核，試行下來，收到了良好的效果，學生自我記錄成績過失，會讓學生不斷反思，學會克制，約束自己的行為，也讓學生在自我記錄成長經歷的同時，真心感受到自己的變化，自己的成長。

二、講正氣 樹正風

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，我班非常重視培養正確的集體輿論，在班級中扶正壓邪，利用班級墻報的成長訓言，黑板報，班會、班主任點評、網絡等一切可能的手段，宣傳造勢、在班級里講正氣，樹正風，形成健康的輿論氛圍，引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸的風氣”,同時以和諧的人際關系陶冶人，思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調整，形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關系和集體氛圍。

三、重文體 出成效

自入學以來，我班積極組織、參與了大量的校內外活動，在活動中，不僅促進了同學間的相互關心，尊重理解和相互協作的關系，而且直接影響了學生的學習興趣、學習態度和學習成果。入學以來，我班的活動有：

1、多人次參加了市級、區級、行業大賽。東城區3500字比賽中我班學生四人獲一等獎，一人獲二等獎，其中兩位同學還參加了北京市漢字聽寫大賽，分獲市第一、二名。北京市數學競賽中我班學生作為唯一代表參與，并獲得好了成績。區數學競賽中5人獲獎，區計算機比賽中三人獲獎，其中1名同學名列全區第二。北京市行業水仙插花大賽中，一人特等獎，兩人金獎、一人銀獎。

2、多次組織了專業學習的活動:高一時的樹葉貼花，盆栽花卉的養殖。高二時的盆栽小制作，校區內的花卉養護，圣誕花環的制作，餐桌花的學習，別開生面的家長會，有創新特色的技能大賽，還有課改課，“民進”80人的花籃制作服務，和平里校區90人的花藝培訓等。

3、多次完成了學校布置的任務：迎接西城區40人領導干部視察，與韓國軍浦學校的交流，為故宮博物院制作禮品。

4、多人參加了學校組織的文娛活動：運動會上、陽光體育周中有同學們活躍的身影，文化節上有 兩人表演的生動有趣的雙簧，還有霸氣的棍法和拳法。

豐富多彩的活動極大的調動了同學們的積極性，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養學生優良的思想道德品質，也培養了學生的獨立性、創造性。

自入學以來，通過一系列的活動和師生的共同努力，目前班級已形成了團結、友愛、向上的良好局面，我們會加強各方面的努力，改進不足。能申報優秀班集體，是學校對我班前期工作的肯定、表揚與鞭策，我們會繼續努力。

第四篇：優秀班集體述職材料

優秀班集體述職

學校，是學生成長的搖籃；而學生在校的大部分時間是以班級為單位度過的。所以，一個學生成長的好壞，在很大程度上有賴于班級的建設。我班在學校領導的關心下，在各位老師的幫助下，逐漸成長為一個班風正、學風濃的班集體，為學生今后的發展奠定了扎實的基礎。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、著裝整潔、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用小報、黑板報、等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用晨會和班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、門衛制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每日衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，放學后，同學們都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。在我班發出了“誠信做事，誠信為人”的倡議書以后，班級成員積極響應，用他們的實際行動實踐了他們的諾言。不懂就問，積極進??；誠信考場，奮發圖強。正是在這樣的學習風氣的影響下，我們班的學習成績在不斷提高。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，獲得了許多優異的成績：曾兩次獲得班級足球聯賽第一名，運動會總分第一名，長繩比賽冠軍??還有部分同學參加國家級書畫大賽，華賽等等，都取得了不俗的成績。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

是緣分把六十三顆心聚集到這里,是美好組建成這一班集體——XXXXXXXX.，六十三個可愛的孩子猶如六十三顆繁星，點綴著五年級二班的浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛心和熱情。這是一個富有蓬勃朝氣和無限活力的班集體；這是一個快樂成長，不斷提高，逐漸成熟的班集體。我們班三年來取得了可喜的成績，這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第五篇：二年級班優秀班集體材料優秀班集體材料

二年級(1)班優秀班集體材料

我們二年級(1)班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個由懷著同樣夢想的28個孩子組成的優秀班集體。團結、進取、活潑是我們的最大特點。

1、積極營造健康向上的班風。我們班充分發揮孩子們的愛班激情，先后制定了一系列管理制度，在班級工作中，力求做到制度化、規范化、科學化，將我們班凝聚成團結向上的集體，讓學生通過集體并在集體中”到教育。另外，健康的輿論氛圍能對集體成員會產生一種催人向上的風氣，我們班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出助人、勞動、學習、紀律等標兵；在班內形成了好人好事有人夸，不良現象有人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

2、形成樸實濃厚的學風。有良好的學風做基礎，才會有優秀的成績得以呈現。我們班的孩子學習興趣高、學風濃厚、好學努力。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師家里尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。我班還提出“一幫

一、共進步”的口號，不歧視后進生，建立了良好的學習環境。

3、注重培養干部，以榜樣示范。俗話說：“群雁高飛頭雁領?！币寻嗉壗ㄔO成一個團結友愛、積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心、一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。我班注重激發班干部的工作熱情，讓班干部愿管、樂管；能夠精心培育班干部，讓班干部會管、善管。

4、積極開展多姿多彩的活動豐富學校生活。我班堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、故事會、朗誦比賽、詞語接龍等活動，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。學生在集體活動中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風，也增強了班集體的凝聚力。

5、重視個性發展，百花齊放。沒有共性的班級是一盤散沙，沒有個性的班級一潭死水。我班十分注重引導啟發學生展現個性，促進學生個性發展。大家互相切磋，取長補短，互相促進，共同提高，使個性特長充分得到發展。

在同學、老師的共同努力下，我班在各方面都取得了較大的進步，去年年末統測成績在全縣同年級中名列前茅；班級被學校評為“優秀班集體”；在去年學校運動會上取得了總分第二的好成績。