第一篇：2014年百名好少年評選方案

香坊區第二屆百名好少年評選方案

為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值觀，讓全區中小學生學有榜樣、行有楷模，增強對學生的榜樣教育，香坊區教育局決定在全區開展第二屆“百名好少年”評選活動，具體實施方案如下：

一、活動時間

2014年3月至2014年5月。

二、獎項設立

全區在各中小學校評選的基礎上，擇優評選表彰百名好少年。

三、評選標準

基本標準：熱愛黨，熱愛祖國，熱愛家鄉，自覺踐行社會主義核心價值觀，模范遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優良，事跡突出，在引領中小學生文明風尚中具有較大影響。

具體標準為：

1.“孝敬父母”好少年——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。

2.“尊敬師長”好少年——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。

3.“團結友善”好少年——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。

4.“熱愛勞動”好少年——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。

5.“勤儉節約”好少年——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。

6.“誠實守信”好少年——忠誠老實，不說謊、不做假，能信守承諾，言行一致。

7.“文明守紀”好少年—— 講文明、有禮貌，能模范的遵守學校紀律和社會規范。

8.“保護環境”好少年——做到愛護公物，愛護生活環境。9.“助人為樂”好少年——長期堅持幫助有困難的同學，奉獻愛心；當他人的生命和集體的財產受到傷害和損失時，能努力幫助。

10.“全面發展”好少年——在德、智、音、體、美、勞等各方面和諧發展的典型。

四、評選范圍

全區中小學生，具有以上十個方面中某一方面或多個方面的突出事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。每校推薦3-5名學生參評。

五、實施步驟

1．宣傳發動（2014年3月初）。下發活動方案，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的社會氛圍。

2．學校評選（2014年3月20日前）。全區各中小學校要結合本方案精神，組織進行班級好少年、學校好少年評選，并在校內進行表彰獎勵，形成全員參與，人人爭當好少年的良好氛圍。

3.審批表彰（2014年4月末）。評審委員會針對學校推薦名單審定最終人選，并命名表彰。

六、工作要求

1．高度重視，精心部署。各中、小學校要充分認識評選表彰百名好少年的重要意義，把開展評選表彰和學習宣傳活動作為加強未成年人思想道德建設的有力抓手，加以貫徹落實。

2．全面動員，積極參與。評選表彰活動要充分體現群眾性，立足社區、學校、家庭，廣泛發動廣大中小學生積極參與，并結合評選組織開展豐富多彩的主題教育，使中小學生在參與評選的過程中切實接受教育、得到提高，展示優秀道德品質和良好精神風貌。

3．加強宣傳，擴大影響。加強對百名好少年先進事跡的宣傳，提升評選活動的社會影響力，營造全社會關注、支持、參與未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。

香坊區教育局 2014年3月19日

第二篇：百名好少年主要事跡材料（定稿）

百名好少年主要事跡材料

李清清，是白云小學200082班的班長。她在學習上認真刻苦，各科成績都非常優秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任務，時時刻刻注意自己的言行，在德,智,體,美,勞等方面都有突出表現，是老師的好助手，同學們的好榜樣。

一、快樂閱讀,知識豐富

從二年級開始，她就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記，正是由于她養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，她的作文多次作為范文在班級交流，幾年來，她已寫了好幾本讀書筆記和日記，年年獲得學校的日記習作星。廣泛的閱讀豐富了她的知識，開闊了的視野，也培養了她良好的道德情操。

二、刻苦學習，勇攀高峰

對待學習，她一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。她的語文、數學、英語學習1 成績一直名列前茅。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，她都能夠受到正確的思想教育和熏陶，因此，她像一顆充滿生命力的樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。老師和同學都很信任她。她勤勤懇懇地為班級和同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，她總是做得有條不紊。身為班干部，除了幫助老師收發作業，還經常幫助老師給其他同學講解輔導。每當遇到在學習上有困難的同學，我總是耐心地盡我所能，認真講解，直到同學弄明白為止。學校開展了小組合作學習以來，作為小組長的她不僅要動員小組同學積極主動自主學習，還要認真組織大家進行合作交流，最主要是帶領每個組員匯報展示。她利用自己的語文優勢，教會大家如何表達、評價，大家齊心協力，你幫我趕，共同進步。

四、幫助同學們化解矛盾

有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，她總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

五、在家是個“乖乖女”

在家里，她經常幫父母分擔家務。放學一回到家就寫作業，寫完了作業，就陪陪父母聊聊天，玩玩游戲。當我實在不會寫的題目，我就問我哥哥，哥哥細心地教我，我也認真的聽。

作為班長，她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，我是這么想的，也是這么做的。

只要付出了努力，就會有收獲，在老師的幫助下，她也獲得了小小的成績： 1、2009年11月，榮獲英語字母、單詞認讀比賽二等獎。2、2009年12月榮獲語文聽寫比賽二等獎。3、2010年12月榮獲英語書寫比賽三等獎。4、2010年聽寫比賽二等獎。5、2011年12月學校英語朗誦比賽中榮獲“朗讀之星”光榮稱號。

6、學習生活工作中嚴格要求自己，表現優異，2011年7月榮獲“作業質量高手”光榮稱號。7、2011年10月榮獲第四屆中國（孝感）漢字書寫全國第二屆少年兒童硬筆書寫大展中獲優秀獎。8、2012年6月榮獲全國小學生語文能力競賽四年級組一等獎。9、2012年5月被評為柳州市“三好學生”。10、2010年5月榮獲白云小學優秀班隊干光榮稱號。11、2011年12月在學校舉辦的以廉政為主題電子小報（手抄報）比賽中我榮獲三等獎。12、2012年4月“向雷鋒那樣”學雷鋒月征文活動中，獲優勝獎。13、2011年10月“世界洗手日”活動中榮獲“洗手小能手”稱 3 號。14、2011年12月榮獲葫蘆彩繪比賽二等獎。15、2011年5月榮獲寒假實踐活動比賽三等獎。16、2010年4月榮獲第十二屆運動女子A組50M項目第四名。17、2011年10月“紅領巾心向黨”我動手、我快樂體驗日活動中我被評為綠色環保商家。18、2009年6月被評為白云小學三好學生。19、2009年4月“迎奧運，文明禮儀千校創建活動”中表現突出我被稱為“優秀學生”光榮稱號。20、2012年5月榮獲童謠征集比賽一等獎。21、2010年12月 “我讀書 我快樂”閱讀小報比賽我榮獲二等獎。22、2010年12月榮獲“走進詩歌感受經典”詩文小報比賽二等獎。23、2012年7月在第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲優秀獎。24、2011年2月語數雙科成績優異，榮獲狀元獎。25、2011年6月全國小學生英語競賽中，成績優良，榮獲校級優勝獎。26、2009年4月語文生詞聽寫比賽我榮獲三等獎。27、2012年10月榮獲白云小區社區第十屆“給你一把金鑰匙”讀書有獎征文活動二等獎。

她的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。4 在今后的學習生活中，她一定不會辜負老師的期望！

第三篇：百名好少年主要事跡材料

“瓷都百名好少年”候選人

——雷林楓同學先進事跡材料

雷林楓是壽安鎮豐旺小學四年級的班長兼數學課代表。他在學習上認真刻苦，各科成績都非常優秀；在實踐中能夠勤于動手，敢于大膽實踐，勇于開拓創新；是老師的好助手，同學們的好榜樣。

一、快樂閱讀,知識豐富

從二年級開始，他就給自己定了一個“快樂閱讀伴我成長”的長遠讀書計劃，要求自己每天無論多忙，都要抽出至少半個小時進行課外閱讀，并堅持寫讀書筆記和日記，正是由于他養成了良好的看書習慣，促進了我寫作水平的提高，他的作文多次作為范文在班級交流，幾年來，他已寫了好幾本讀書筆記和日記，年年獲得學校的日記習作星。廣泛的閱讀豐富了她的知識，開闊了的視野，也培養了他良好的道德情操。

二、刻苦學習，勇攀高峰

對待學習，他一絲不茍，并有一股可貴的鉆勁兒和韌勁兒；我遇事好問個為什么，喜歡和老師、同學討論問題，善于表現自己，展示自我。課堂上有時為了一個問題或一種解題方法和老師、同學展開辯論，老師看在眼里，喜在心里。他的語文、數學、英語學習成績一直名列前茅。

三、老師助手，同學榜樣

無論在家在校，他都能夠受到正確的思想教育和熏陶，因此，1 他像一顆充滿生命力的樹苗，在陽光雨露的哺育下茁壯成長。老師和同學都很信任他。他勤勤懇懇地為班級和同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的任務，他總是做得有條不紊。身為班干部，除了幫助老師收發作業，還經常幫助老師給其他同學講解輔導。每當遇到在學習上有困難的同學，我總是耐心地盡我所能，認真講解，直到同學弄明白為止。學校開展了小組合作學習以來，作為小組長的他不僅要動員小組同學積極主動自主學習，還要認真組織大家進行合作交流，最主要是帶領每個組員匯報展示。他利用自己的語文優勢，教會大家如何表達、評價，大家齊心協力，你幫我趕，共同進步。

四、幫助同學們化解矛盾

有時遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，他總是主動上前勸阻，并跟他們講些“同學之間要團結”、“大事化小、小事化了”的道理。常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤并表示堅決改正。

五、在家是個乖小孩

在家里，他經常幫父母分擔家務。放學一回到家就寫作業，寫完了作業，就陪陪父母聊聊天，玩玩游戲。當我實在不會寫的題目，我就問我哥哥，哥哥細心地教我，我也認真的聽。

作為班長，他嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，我是這么想的，也是這么做的。

只要付出了努力，就會有收獲，在老師的幫助下，她也獲得了小小的成績： 1、2009年11月，榮獲英語字母、單詞認讀比賽二等獎。2、2009年12月榮獲語文聽寫比賽二等獎。3、2010年12月榮獲英語書寫比賽三等獎。4、2010年聽寫比賽二等獎。5、2011年12月學校英語朗誦比賽中榮獲“朗讀之星”光榮稱號。

6、學習生活工作中嚴格要求自己，表現優異，2011年7月榮獲“作業質量高手”光榮稱號。7、2011年10月榮獲第四屆中國（孝感）漢字書寫全國第二屆少年兒童硬筆書寫大展中獲優秀獎。8、2012年6月榮獲全國小學生語文能力競賽四年級組一等獎。9、2012年5月被評為柳州市“三好學生”。10、2010年5月榮獲白云小學優秀班隊干光榮稱號。11、2011年12月在學校舉辦的以廉政為主題電子小報（手抄報）比賽中我榮獲三等獎。12、2012年4月“向雷鋒那樣”學雷鋒月征文活動中，獲優勝獎。13、2011年10月“世界洗手日”活動中榮獲“洗手小能手”稱號。14、2011年12月榮獲葫蘆彩繪比賽二等獎。15、2011年5月榮獲寒假實踐活動比賽三等獎。

16、2010年4月榮獲第十二屆運動女子A組50M項目第四名。17、2011年10月“紅領巾心向黨”我動手、我快樂體驗日活動中我被評為綠色環保商家。18、2009年6月被評為白云小學三好學生。19、2009年4月“迎奧運，文明禮儀千校創建活動”中表現突出我被稱為“優秀學生”光榮稱號。20、2012年5月榮獲童謠征集比賽一等獎。21、2010年12月 “我讀書 我快樂”閱讀小報比賽我榮獲二等獎。22、2010年12月榮獲“走進詩歌感受經典”詩文小報比賽二等獎。23、2012年7月在第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動中榮獲優秀獎。24、2011年2月語數雙科成績優異，榮獲狀元獎。25、2011年6月全國小學生英語競賽中，成績優良，榮獲校級優勝獎。26、2009年4月語文生詞聽寫比賽我榮獲三等獎。27、2012年10月榮獲白云小區社區第十屆“給你一把金鑰匙”讀書有獎征文活動二等獎。

他的每一個點滴進步，都和各位老師的辛勤培育是分不開的。在今后的學習生活中，他一定不會辜負老師的期望！

第四篇：新時代好少年評選方案

“新時代好少年”評選活動方案

一、指導思想

認真貫徹十九大精神，結合市、區文明辦《關于開展“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動的通知》精神，爭創文明學校，校在全校范圍組織開展 “新時代好少年”評選主題教育。通過評選表彰“新時代好少年少年”，用身邊的典型模范教育學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、禮讓同學，在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當“新時代好少年”的濃厚氛圍。

二、組織領導

為確保 “新時代好少年”評選活動公正、公平、公開，順利進行，特成立我校 “新時代好少年”評選小組。組 長：余新山

副組長：熊銀波、何一萍、陳萬龍 成 員： 各班主任

三．評選對象

全校學生

四、評選內容及標準

1、孝老敬親好少年：孝敬父母、尊敬長輩，理解父母、感恩父母；主動分擔家務，自理、自立能力較強；生活不盲目攀比，養成艱苦樸素、勤儉節約的好習慣。

2、助人為樂好少年：在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學，努力幫助她人排憂解難；積極參加志愿服務活動，為班級、為學校、為社區等做力所能及的志愿服務。

3、環保節約好少年：熱愛科學，親近自然，善于思考，注重實踐，愛護公物，勤儉節約，積極參與愛惜糧食、節約用電、低碳生活、植綠護綠等社會環保活動，環保節能意識較強。

4、誠實守信好少年：能自覺遵守中小學生的行為規范和校內外的各項規章制度，帶頭遵紀守法，并能做到言行一致，對人守信，對事負責，不弄虛作假，即使遇到困難，仍能堅持信守承諾。

5、自強自立好少年：身處逆境、困境，但不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的態度去迎接種種挑戰；熱愛生活、熱愛生命、努力向上。

6、勤奮好學好少年：自覺勤奮學習，課堂上積極思考、主動發言；遇到問題主動請教老師或同學，主動吸取課外知識，知識面廣。

五、評選步驟、方法

1、活動采取學生自薦和班級擇優推薦相結合的方式。

2、推薦類別由各班根據學生實際情況而定，各班自選。每班推薦2名候選人，暑假放假前各班把評選出的班內“新時代好少年”名單上報政教處。

3、評選小組組織評選學校“新時代好少年”。

六、活動要求

1、各班要將此次評選活動作為深化“文明禮儀教育”、“學會感恩、與愛同行”、“做一個有道德的人”、“學習雷鋒精神”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班會組織學生學習方案，評選班級“新時代好少年”。

2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給政工處，我們運用廣播、校微信公眾號、校園宣傳欄等宣傳陣地，及時報道，讓我校學生學有榜樣、趕有目標。

十八中政教處 2018年6月

第五篇：“思源好少年”評選方案

思源實驗學校“思源好少年”評選方案

為了全面推行素質教育，加強學校德育工作，營造積極向上的校園文化氛圍，提高德育效率，形成學校特色，促使我校良好校風的形成，努力把學生培養成為“品德好、學習好、藝體好、合作好、習慣好”的時代新人，特制定本方案。

一、指導思想

以國家的教育方針為指導，遵守國家教育部頒發的《中學德育大綱》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、和其他有關的教育法規，結合我校“品德好、學習好、藝體好、合作好、習慣好”的培養目標，學校將開展“思源好少年”的評選活動，廣樹典型，使全體學生學有目標，學有榜樣,形成積極進取，奮力爭先的良好校風。

二、活動領導小組

組 長：黃發椿 副組長：葉霖林

副組長：李素芳、朱春蘭、李明、胡華金、魏紅萍 成 員：各處室主任、政教處、大隊部、年級組長和各班班主任

三、活動措施

1、根據我校“品德好、學習好、藝體好、合作好、習慣好”的培養目標，加強輿論導向，積極宣傳“思源好少年”的先進事跡，大力表揚明星人物，形成人人學習明星，人人爭當明星的良好氛圍。

2、緊扣我校 “品德好、學習好、藝體好、合作好、習慣好”的五好培養目標抓好“思源好少年”的推薦、審核、審定、表彰和宣傳工作。

3、各班圍繞 “品德好、學習好、藝體好、合作好、習慣好”的培養目標，在班內開展“思源好少年”評選活動，使評選活動深入到全體學生中去。

四、評定對象

凡屬我校在籍學生均可參加評比。

五、“思源好少年”的類別

根據我校“品德好、學習好、藝體好、合作好、習慣好”的五好培養目標把“思源好少年”的類別確定為“雅德少年”、“健康少年”、“樂學少年”、和“創新少年”四種。

六、類別及評選條件

（一）雅德少年

1、熱愛祖國，有良好的思想道德品質，2、珍愛生命，不做危險的事。

3、集體榮譽感強。

4、紀律觀念強，遵守《小學生守則》和學校各項規章制度，當月內無任何違紀行為，在做好自律的同時，敢于同不良現象作斗爭。

5、舉止大方得體，衣著整潔，講文明有禮貌。

6、勤儉節約，不浪費水電。

7、有良好的衛生習慣，不亂扔垃圾，主動撿起地上的垃圾，勞動積極肯干。

8、誠實守信，團結同學，主動幫助弱小，懂感恩，修雅心、行雅事、做雅人。

（二）健康少年

1、按時作息，堅持鍛煉身體，有強健的體魄。

2、心理健康，具有自信、陽光、豁達、包容、謙虛、開朗、坦誠，上進等優秀的品質。

3、興趣廣泛，多才多藝。

4、樂于展示自己的才華。

（三）樂學少年

1、學習態度端正，學習目標明確。

2、學習方法得當，會學習。向書本學習，向老師學習，向同學學習，向社會學習，向實踐學習，向生活學習。學而思之，學而用之，學而知之。

3、對學習有強烈的欲望，總是主動學習，把學習當做自己快樂的事情；學習時專心致志；書寫認真，從不了草；勤于思考，善于鉆研，對學習中發現的問題有追根探底和鍥而不舍的精神；

4、成績名列前茅或學習上有顯著的進步達到優秀的。

（四）創新少年

1、熱愛學習，勤奮刻苦；勤于思考，勇于探索；一絲不茍，持之以恒。

2、團結協作，集思廣益。

3、善于傾聽別人的發言，樂于發表自己的看法，語言得體，4、有創新精神，有敏銳的發現問題的能力，有敢于提出問題的勇氣。善于大膽設想:敢想，會想。

5、善于和他人合作。

六、評選程序

1、每月進行一次“思源好少年”的評比，三月份將開展“雅德少年”的評選活動，四月份將開展“健康少年”的評選活動，五月份將開展“樂學少年”的評選活動，六月份將開展“創新少年”的評選活動。

2、班級組織學生按照評選條件進行民主評議，先由班主任，科任老師審查后，評選出班級的“思源好少年”，在班內進行表彰與宣傳，并上報年級組，每月每班每種“思源好少年”各評出2名，2、每月年級組為單位統一分別為當月評選出的“思源好少年”拍攝照片，年級組長將全年級當月評選出的“思源好少年”名單和集體照片在次月5日前交到大隊部，3、由大隊部審核后表彰，大隊部每月張貼一次當月評選出的“思源好少年”的照片并頒發證書和給予適當的獎勵。

七、評比方法

1、班級的“思源好少年”每月評比一次，評比時間為每月最后一周，各年級于每月最后一周星期五把學生名單上報大隊部。（具體安排見大隊部下發的活動安排表。）

2、在一學期“思源好少年”活動中，表現突出，連續二至三次被評為“思源好少年”可在學期末申報年級“思源好少年”，并頒發證書、拍照和給予適當的獎勵。

3、在一學期“思源好少年”活動中，表現突出，連續四次被評為“思源好少年”可在學期末申報校級“思源好少年”，頒發證書和給予適當的獎勵，并把個人照片和先進事跡上墻。

八、評選中舉行的系列活動

1、大隊部在每種“思源好少年”評選的月初向全校學生發出倡議。

2、各班在當周的隊日活動課上開展相應內容的主題班會。

3、各班在當月底的隊日活動課上評選出“思源好少年”的人選。

4、政教處將在晨會上表彰“思源好少年”。

九、獎勵與表彰

1、凡獲各級“思源好少年”稱號同學的個人榮譽將記錄在《學生成長記錄冊》中。

2、校級“思源好少年”也將作為學生評縣、市和省“優秀少先隊員”的重要依據。

思源學校政教處、大隊部

2017年2月14日