第一篇：實踐也是學習——檢察院實踐兩周的總結

實踐也是學習——檢察院實踐兩周的總結

2011年6月20日，《檢察日報》發表了題為《教育與實踐必須緊密結合》的評論員文章，評論的是檢察機關開展主題實踐教育活動，文中指出：“開展主題教育，教育是基礎，實踐是目的”。這是我在XX市XX縣人民檢察院偵查監督局（以前稱批捕科）的一張辦公桌上偶爾看到的。“教育是基礎，實踐是目的”這句話，用于我們這次法律實踐，也是可以的。我們法學院的法律碩士，最大的問題是教學中普遍存在的理論與實踐脫節的問題，而我們最大的優勢，恰恰就是教育與就業實踐緊密結合。“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”我們這次暑期社會實踐深入XX市各縣區基層檢察機關，體驗基層檢察干警的工作生活，我是很受裨益的。

一、個人實踐基本情況

我和另一位法碩同學一起，在XX縣檢察院實習了兩個禮拜——從2011年6月26日下午到7月8日下午。除去周末，在短短的10天實踐中，從公訴局到偵查監督局，從看案卷到參與大走訪，繼而有機會參加文件撰寫和案件討論，現在看來，我的暑期社會實踐，達到了在使用中學習法律，理論與實際相結合的目的。

在十天的時間鐵桶里，大石頭是：多看案卷——研讀活生生的案例，多聽有經驗的檢察員討論案件，學習檢察官解決實際問題的方法；小石頭是：撰寫非羈押訴訟專題調研報告草稿、參與案件討論——認真完成交辦的重要任務；細沙是：統計案件、整理案卷檔案、蓋章、參與大走訪——熟悉檢察機關日常事務性工作；水是：工作之余的個人學習生活、與科室人員的閑聊——體驗基層檢察官的工作生活狀態。這些重要或不重要、緊急或不緊急的事件，填滿了我十天的時間鐵桶——第一周在公訴局；第二周在偵查監督局。

二、典型事例和收獲

到公訴局的第一天，我受局長指示統計每個檢察員承辦的公訴案件。統計結果：最多檢察員一年辦92起，一般的也在70多起。這從一個角度說明檢察員任務之重。雖然案件主要是盜竊、交通肇事、故意傷害案，還有少數如玩忽職守、貪污案、黑社會放火案、拒不執行判別裁定案、故意殺人案、搶劫案、搶奪案、濫伐林木案，但平均每周承辦一起公訴案件，從閱讀案卷到寫起訴意見書，遇到棘手問題還得來一次集體討論，最后還須出庭支持公訴，可以想見即使是駕輕就熟的檢察員，工作也是比較繁忙的。由于他們的繁忙，我在公訴科的時間主要集中在多看、多聽上。

（一）多看——研讀不少案卷

我閱讀了我的臨時辦公桌和旁邊桌上的大部分案卷。剛看時還是有點好奇的。比如在一起未成年人搶劫案中，我作了如下記錄：

“朱亞楠（另案處理）教唆楊笑宇和李波（案發時已滿14周歲未滿16周歲）搶劫，楊笑宇李波二人則教唆未滿14周歲的學生搶劫同校學生。公安機關起訴意見書稱楊笑宇和李波二人犯有搶劫罪，所以已滿14周歲未滿16周歲的李波也構成犯罪，但是其二人的行為只是唆使未成年人強拿硬要。強拿硬要就是指違背他人意志強行取得他人財物，可以表現為暴力奪取，也可以表現為威脅、迫使他人交付財物，具有一定強制性，但不需要達到足以抑制被害人反抗的程度。而且楊笑宇有“我是想當他大哥，讓她每星期上交給我錢，我保證不打他”的話，這表現出其主觀上不僅具有非法占有他人財物的目的，還有逞強好勝和通過強拿硬要來尋找刺激，填補其精神空虛的目的。其行為在客觀上沒有嚴重侵犯他人人身權利的方法強拿硬要財物。而且，對未成年人使用或威脅使用輕微暴力，強搶少量財物，這種行為一般不宜以搶劫罪定罪處罰，其行為符合尋釁滋事罪特征的，以尋釁滋事罪定罪處罰。楊笑宇教唆兩名未滿14周歲的學生搶劫學生的行為就構成尋釁滋事罪的間接正犯。因為這兩名被教唆學生的行為只具有違法性，不具有有責性，不構成犯罪。對于李波，則適用在最高人民法院《關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋》（20**年1月23日）第七條第一款：因其已滿14周歲未滿16周歲，不認定為犯罪。所以人民檢察院應以尋釁滋事罪起訴楊笑宇，對李波根據刑法第十七條第四款之規定處罰。”

在認定事實和適用法律兩方面，這些活生生的輕微刑事案件，不是想象中那么容易處理。在另一起我參與小范圍討論的案件，大致是說村書記指示村主任給村會計借本村賣地款2萬元。我在定職務侵占還是挪用資金兩者之間徘徊，我考慮了一晚給出我的意見：

“村主任可以視為未經合法批準就挪用集體財產借給他人用于營利活動，可以構成挪用資金罪，但因受村書記指示，情節顯著輕微，危害不大；村會計則沒有利用職務便利，但他作為村會計與村干部相勾結，有挪用資金的共同故意，構成挪用資金的共犯，但是，其長期不還，在人民檢察院起訴前沒有退還，單獨轉化為職務侵占罪，所以其構成職務侵占罪。檢察院可向其提起刑事附帶民事訴訟。”

但第二天下午經公訴局集體討論，結果卻證明我仍需加強法律訓練。他們的結果是，對村主任和村會計以挪用資金罪共犯起訴之。我才反思起來，第一，挪用資金沒有轉化為職務侵占罪的規定。第二，證據不足以表明村會計有非法占有的目的。后來又看到這樣一個規定：挪用本單位資金數額巨大或者數額較大不退還的，處三年以上十年以下有期徒刑，但由于二人情節較輕，可建議適用緩刑。

（二）多聽——學習身邊的檢察員解決實際問題

經過研讀案卷，我很快發現，這些卷宗大多都是輕微刑事案件，而且它們與課本中的案例最大的不同，即是證據問題。我曾看到隔壁檢察員旁邊擺著的砍刀，頗為驚訝，聽他說起才回過神來，這是一起傷害案件中的物證。

第二周在偵查監督局，就遇到一起案件，問題的焦點就在證據上。之前不久我恰好閱讀了這個案卷。案中被害人的家屬——兩位看似夫婦的老農就來到偵查監督局。最近聽易老師的刑訴課才又有所思，這偵查監督局，原叫批捕科，批捕比偵查監督重要多了。的確，老農在公安機關的指點下來到偵監局，是要求檢察院批捕打傷他們兒子的犯罪嫌疑人的。我發現偵監局的領導對此事不置可否，只說，“這案件證據用問題。”此時老農就拿出公安局的鑒定結論的通知書，還有縣醫院醫生開的醫學證明：

“2011年1月13日趙跟輩因外傷做胸部ct檢查，ct檢查報告未見明顯異常。2月9日再次做胸部ct檢查，左側肋骨骨折。

“胸部ct檢查主要目的是了解胸腔內臟的情況，若ct掃描斷層面與肋骨骨折的部位相吻合，則可見肋骨骨折。若不吻合，則所掃肋骨未見明顯異常。

“趙跟輩兩次ct檢查各斷層面不在同一掃描層面上（因病人體位呼吸等原因）兩次ct檢查影像可不相同。第一次胸部ct檢查報告未見明顯異常，并不能說明有無肋骨骨折。”

被害人家屬2月14日又取得縣醫院某主治醫師的證明，“msct肋骨3dnr圖像及肋骨之曲面……（顯示）左第8節、9節肋骨腋中線處有陳舊已愈合之肋骨骨折，而此前胸部ct片不是看肋骨，只能觀察心、肺，故沒有提示陳舊肋骨骨折。”

以上證據加上公安局聘請的鑒定機構得出的鑒定結論無非證明，被害人（趙跟輩）身體存在輕傷，但不能排除1月13日至2月8日之間這段日子有其他原因造成其輕傷的合理懷疑。看到樸實的老農民，情感上要求我用自己的法律專業本領為其服務，但由于經驗不足，我只能先說，“我不老懂”，并說“被害人提不出證據排除有其他原因造成輕傷的合理懷疑，如果證人證言可以算的話，似乎也可以補救。”但被害人家屬仍一臉無奈，他們對自己“沒有文化”感到無奈，他們對“被踢皮球”感到無奈。其實我也無奈，跟他們說到“可以自訴”時，又說“需要尋求專業的法律援助”，而忘記自己本應該提供比較專業的法律援助。但最終，在這個機會到自己身邊的時候，甚至覺得隔壁的領導在消極處置以考驗我的時候，“解決實際問題”，卻因為自己法律知識和實際經驗的不足而擱淺在口號里，——也只能暫時消極處置。

第二天，當這兩位老農再次“上訪”到偵查監督局的時候，我才開始佩服有豐富經驗的檢察官不一般的能力。我在一旁聽到，偵監局的王局長具體問題具體分析，開展了一場有理有節的說服。看到被害人家屬不再哭訴，轉而不停點頭，我頓時對這位檢察官肅然起敬。她正是運用調解的辦法處理輕微刑事案件，以化解糾紛，解決實際問題。她提出兩個辦法，一是繼續取證；二是和諧社會，化解矛盾，先進行刑事和解，使被害人獲得賠償，刑事追究可延緩。當日晚些時候，被害人家屬和公安機關的辦案人員就先后來到偵查監督局，在王局長的主持下，就賠償問題作了初步調解。

不久我又詳細研讀了該案件的卷宗，王局長語重心長地說，要多接觸這樣的典型案件。之后她又給我看了另一份“輕傷案件”的卷宗，仍是關于證據的問題：關鍵物證——路邊的石頭——已經無法查證。她讓我提出自己的意見。我思考了一晚，也沒有形成周密的看法，只草草地說了幾個點，——這確非一日之功。總之，雖然在本次實踐中遇到的實際法律問題面前屢屢碰壁，但至少收獲了幾點認識：

（一）在使用中學習法律，增強學習興趣。

（二）以興趣驅動學習，學以致用，形成實踐——興趣——學習——實踐的良性循環。

（三）大量地反復地研讀案例，加強法律訓練，著重提高解決實際問題本領。

三、實踐中存在的問題和相應建議

由于自身法律修養不夠、解決實際問題的能力不足，也因為參與案件需要承擔責任之大，本次實踐中我沒有完全達到XX市檢察院教育處給我們提出的三點要求之一“參與一起案件辦理”，親身解決實際問題的機會也失之交臂。這是本次實踐我感到遺憾的，也唯有完成好另外兩個任務來彌補一點缺憾：“寫好一篇心得總結”、“開好一個課題”。對此，建議類似的法律實踐有專人幫帶，我們去實踐的學生，至少能像助理一樣，間接“參與一起案件辦理”的全過程。

由于時間短促，之前似乎也沒有嚴密的實習日程計劃，我們自己感到可以學到更多東西的時候，實踐單位感到可以委以重任的時候，卻只能相互告別了。對此，建議實踐單位能夠提供比較嚴密的實踐計劃，盡可能提高“相對剩余價值”，利用好寶貴的實踐時光。

另外，由于基層干警工作較忙，我們與之交流的機會較少，這是理論與實際結合但不夠緊密的一個體現。對此，只有我們去主動接觸司法實踐一線的干警，放下架子，主動向他們學習，才能融入到他們的工作中去，深切體驗到基層工作艱辛但不失快樂的狀態。

第二篇：法學專業實習檢察院實踐總結

大三第一個學期，我被安排到了福州市倉山區人民檢察院進行實習。實習期間，得到了檢察院老師的熱心指導，學到了一些實踐經驗。了解了檢察院偵查監督科的主要工作流程，鞏固和提高了《刑法》、《犯罪心理學》，并為《刑事訴訟法》的學習打下了堅實的基礎。我收獲了很多東西，懂得了實踐的重要，學到了做人處事、生活的道理，進一步深入了解了社會。對于法律實踐工作有個進一步的認識，同時，對自己的學習和生活也有了些思考。

一：實習單位情況

這次實習我被安排到倉山區人民檢察院。分配到偵查監督科。偵查監督科主要負責對犯罪嫌疑人的批捕工作，這是公安機關向檢察院移交檢察院的第一步。從收到公安機關提交的提請逮捕通知書開始，要對案情進行仔細分析，確定犯罪嫌疑人是否符合逮捕的條件，這其中包括對犯罪嫌疑人年齡的審查，對違法行為是否構成犯罪的審查，對犯罪行為可能被判處刑罰的認定。偵查監督是指人民檢察院依法對偵查機關的偵查活動是否合法所進行的法律監督；是憲法和法律賦予檢察機關的一項重要職能；也是刑事訴訟法中檢察機關與偵查機關在訴訟活動中分工負責，互相配合、互相制約的具體體現。偵查監督的方式主要是通過對偵查機關的立案進行監督、偵查活動的監督和本院辦理審查逮捕案件自行發現等方式實現。強化偵查監督工作，是依法治國、維護司法公正的需要。偵查監督和偵查活動監督職責，對于維護社會政治穩定，對于保證公正執法，具有十分重要的意義。

二：實習過程的主要情況

1、學習偵查監督科的具體規定：

進入偵查監督科，老師 簡單的介紹了偵查監督科工作的情況，給另外我一些有關偵查監督科的書籍和資料學習。經過認真的學習我對偵查監督科有了進一步的了解。知道了自己的工作范圍和內容。偵查監督科的工作流程大體是這樣的，由公安機關移送提請批準逮捕書，然后經過檢察機關提審犯罪嫌疑人，確定其是否有必要對其進行逮捕，并完成審查報告，向公安機關發送批準逮捕，不批準逮捕或者不予批準逮捕的決定，最后公安機關在回執中將執行情況報告檢察院。

2、協助檢察官辦理相關案件：

主要從事的是一些法律文書的處理，辦理一些案件，以及一些協助性質的工作，幫助老師打印有關案卷的材料等。在實習期間，我開始接觸到具體案件的辦理，并參與到其中，這是最讓我覺得興奮而又感興趣的，因為我的心里早就盼望著將平日所學運用在實際操作中，借此檢驗三年來的學習成果了。

協助檢察官制作閱卷筆錄，翻閱卷宗。偵查監督科的主要職責是審查公安機關提請批準逮捕犯罪嫌疑人的卷宗材料，以及做出是否批準逮捕的決定。倉山區屬于城鄉結合，經濟發展不平衡，直接導致刑事案件的發生率較高。公安機關移送的卷宗材料是認定犯罪嫌疑人是否構成犯罪的主要證據，我們都必須逐一審查。有的案件復雜，有的案件簡單，有時工作量相對較大，通過這近兩個月的實習，我深刻體會到理論知識不足會嚴重影響工作效率，特別是刑法和刑事訴訟法在實踐中運用最廣泛。所以，學好這兩門學科對于任何一個將從事法律職業的人來說，都具有重要的現實意義。

在仔細閱讀公安機關移送的刑事偵查卷宗后，我和辦案老師來到看守所對犯罪嫌疑人進行提審。到看守所提訊犯罪嫌疑人。這是案件承辦人制作的閱卷筆錄的一個輔助工作，公安機關移送提請批準逮捕的卷宗材料內有一項重要證據是犯罪嫌疑人的供述，為了行使好法律賦予檢察機關這一監督職能，對每一個犯罪嫌疑人，我們都要認真、仔細地詢問，合適公安機關制作的詢問筆錄是否真實、合法。實習這近兩個月里，兩次去看守所提訊，我都要協助案件承辦人做好詢問筆錄。在制作詢問筆錄的過程中，由于偵查監督科只對犯罪嫌疑人的行為是否構成犯罪予以認定，所以我們的工作主要是核對公安駕管獲得的證據是否真實，以及犯罪嫌疑人構成何罪。在記錄的時候，不必字字都記，記上主要犯罪事實即可。第一次去看

守所的感覺是非常壓抑的，見犯罪嫌疑人之前，也有一種莫名的恐懼感。在詢問中，老師以義正言辭的語氣和循循善誘的詢問方式，使犯罪嫌疑人都能認識到自己的罪行，積極與檢察官配合，如實交代自己的犯罪事實，表現出悔過自新的態度。這使我深刻感到，檢察官是代表正義與公平，維護社會秩序、懲惡揚善、對犯罪分子進行教育令其悔改的無比神圣又光榮的職業。在提審結束后，我在老師的指導下，根據犯罪嫌疑人的供述以及書證物證制作審查報告，現在已經掌握了審查報告的模式、要求以及應該注意的事項，后來的審查報告都是由我完成。在協助辦案這一點上，由于工作內容很雜，時間上也充滿了不確定性，所以許多感受都是針對單一事件的感受，沒辦法做概括。但是，我明白到，正是因為這種工作的特點，要求我時時處在待命狀態，對工作不可有一絲一毫的懈怠，才培養了我極好的應變能力和認真對待每個細節的工作態度。

3、錄入材料和法律文書

(1)錄入案卷材料。公安機關移送的卷宗材料是認定犯罪嫌疑人是否構成犯罪的主要證據，都必須一一審查。公安機關將要提請批準逮捕的案卷材料送達偵監科后，內勤先負責分案，收到案件的承辦人接手案件后，就要先進行閱卷工作。由于移送的案卷材料都是紙質的，就需要先進行計算機錄入工作。案卷材料包括文書卷和證據卷，文書卷里需要錄入的內容包括：提請批準逮捕書中關于犯罪嫌疑人的基本資料，案情；受案登記表；立案時間；刑事拘留時間以及延長拘留時間；犯罪嫌疑人前科記錄（如刑事判決書等）。證據卷需要錄入的內容包括：犯罪嫌疑人供述；同案犯罪嫌疑人供述；證人陳述；指認筆錄、鑒定書、扣押物品清單等。案卷材料錄入雖然看似一項機械的文字處理工作，其實里面還是有不少學問。特別是對新人來說，錄入案卷材料的同時，也是在進行一個閱卷工作，對案件整體會有一個把握。并且在錄入案卷時，就可以嘗試初步發現材料中是否有不規范的地方，公安機關的執法行為是否有瑕疵等等。這都是偵監科的本職工作。我開始錄卷時，對錄入犯罪嫌疑人的供述材料最為頭疼，因為供述材料一般占證據卷的大頭，內容很多也很重要，而且多次供述內容有時前后雷同，有時又反復翻供，前后大相徑庭。在林老師的指導下，還有科長以及其他老師的幫助下，我逐漸掌握了錄入供述材料的技巧：其實就是一個道理，磨刀不誤砍柴工，錄卷前就以辦案人的心態進行閱卷，在對嫌疑人的供述有了整體把握后再進行錄卷工作，這樣往往事半功倍。并且，每錄完一個案件的材料，都經過了自己的思考，雖然還不夠成熟，不夠縝密，在辦案老師辦理完案件后，將自己的意見與其作對比，可以取得不少的經驗和心得。因此，作為一項基本工作，雖然是小小的錄卷，但其實讓我受益匪淺。

(2)法律文書的寫作。法律文書是審查逮捕案件意見書和其他文書。審查逮捕案件意見的格式是：

1、犯罪嫌疑人基本情況；

2、發案、立案、破案經過；

3、經審查認定的案件事實；

4、需要說明的問題；

5、處理意見。我主要只是負責寫審查批準逮捕意見書，批準逮捕書或者不批準逮捕書。辦案老師辦結一個案件，進過科長—分管副檢察長—檢委會的層層審核批準后，就分別制作批準逮捕書或者不批準逮捕書，一式三份，包括正副本各一份，回執一份。制作好的法律文書加蓋人民檢察院的公章，然后送達公安機關。法律文書雖然比較機械化和簡單，但其實是一項非常細致的工作，需要十分的細心和嚴謹。

三、新刑訴的修訂對工作的影響

元旦假期回來，我們就開始把新刑訴的修訂運用到實際工作中，要常常把新刑訴和舊刑訴對比翻看。一開始頭一周，我每次做好一份審查批準逮捕意見書都要直接給劉科長過目，并且劉科長會對其中的問題，給我講解，基本我的問題都出現在新刑訴修改過后的調整。比如證據材料那一欄，不再是鑒定結論，而是采用鑒定意見，辨認筆錄歸為第七類證據，新增加電子數據等等；批準逮捕決定書的批捕法條也由原來的《中華人民共和國刑事訴訟法》第六十條改為七十九條等等。因此，通過實習，對比新舊刑訴的異同，我又鞏固了新刑訴的知識，提高了法學素養。

四、專業知識在實習過程中的應用

在學校我們學的法律知識很廣泛，所以我在學習過程中不能更為深刻的理解各門法律知識.現在我可以通過實習來進一步理解自己所學的理論知識，從而使自己得到進一步的提高。

在偵查監督科辦案過程，是對法學專業知識的再學習和再認識。老師經常會就疑難案件的疑難點對我進行引導。比如非法獲取國家秘密罪的獲罪條件，轉化型搶劫罪的條件等等。我從中獲益匪淺，很多的法學專業知識拿到實踐操作領域來討論，又可以有更深入的理解。而且，必須要有責任心，因為這個討論，還涉及到案中犯罪嫌疑人的批準傾向，關系到犯罪嫌疑人的安危。要謹慎，不可制造冤假錯案，枉捕好人。

五、實習過程中發現的問題

在辦案期間發現多數案件都是涉嫌盜竊、涉嫌搶劫、販毒、故意傷害、交通肇事等。犯罪嫌疑人多事 經濟收入低，大多數是無業人員，非本地人居多。而且多數犯罪嫌疑人普遍文化程度不高，流動性又很大。通過查閱卷宗和提訊犯罪嫌疑人，我發現大多數犯罪嫌疑人沒有良好的家庭教育壞境，過早踏入社會，找不到立錐之地，在想不到求生辦法的情況下才鋌而走險，邁出犯罪的第一步。再有就是青少年犯罪現象比較突出，令人擔憂他們大多數都是實施的暴力型犯罪，如搶劫、搶奪。

以前在學校學習時，老師常說中國的司法系統只中實法體不重程序法，以至侵犯了犯罪嫌疑人的合法權利。通過實習，我感覺到這個問題確實存在但是也不可回避。但程序問題已經得到了很大的重視，這僅從大量程序性文書就可以看出來，這個問題遠沒有像以前在學校里想象的那樣恐怖。

第三篇：檢察院主題教育實踐第三階段總結

檢察院法治理念教育活動第三階段總結

我院教育討論活動自今年8月初順利轉入第三階段（組織培訓、健全制度）以來，始終堅持把學習貫穿教育活動的全過程，分層次、分專題、有針對性地開展各項學習活動，務求實效。截至2月底，已全面完成第三階段的各項任務，各項檢察工作也取得了可喜的成績。2006年區院被評為臺州市“職工職業道德建設”十佳單位，反貪業績考核連續兩年位居全市第一，黨組成員、反貪局局長還先后被評為臺州市、浙江省首屆“十佳檢察官”。現將有關情況簡要總結如下：

一、精心組織，確保教育活動不走過場

我院對主題教育第三階段的工作進行了周密的安排部署，保證了各項活動扎實開展。

一是加強領導。召開全院干警動員大會，進行再動員再部署，要求全院干警要端正態度、擺正心態，本著對自己、對同志、對檢察事業負責的態度，在前階段找準自身存在問題的基礎上，多看多聽多學，做到思想認識到位、精力投入到位、工作措施到位，進一步增強社會主義法治理念，提升自身執法水平。落實領導責任和工作責任，深入聯系點開展調查研究，指導檢查工作，切實加強對組織培訓階段教育工作的領導。院領導班子成員還在調研的基礎上每人撰寫一篇不少于3000字的調研文章。

二是精心組織。院領導小組及時研究制定《第三階段主要活動安排表》，下發各科室并在院公告欄上公布。研究制定培訓方案，方案

從院檢察執法工作和隊伍建設的熱點、難點問題出發，創新方法，拓展內容，進一步增強針對性和實效性。

三是強化督查。為加強對本階段工作的督查，院領導小組辦公室經常到各科室督促檢查和指導，對督查過程中發現的問題，及時進行了糾正。組織回頭看，在春節以前對本院開展教育情況進行一次大檢查，重點抓好查漏補缺工作。

二、統一規劃，強化干警業務素質

按照上級部門的部署和要求，著重抓了以下人員的培訓： 一是采取多種形式開展重點執法崗位干警的專門培訓。主要是自偵、刑檢一線干警的培訓。通過組織刑檢線干警聽取網上資深有關學者授課、專家講座、公觀摩庭等多種形式，勢力提升干警執法能力和水平。

二是新錄用檢察干警的上崗培訓。主要是組織新錄用的干警參加省院檢察官進修學院舉辦的培訓班，同時采取新進人員輪崗制度等多種措施，使其盡快熟悉并適應檢察工作。

三是召開司法考試動員會。針對目前我院干警司法考試成績不是非常理想的實際情況，及時召開司法考試動員會，組織未通過司法考試的干警參加會議。梁志敏檢察長還在會議上多次要求他們必須從關系 檢察事業生死存亡、關系個人前途發展的高度來認識司法考試，認真復習備考，早做準備，爭取2012年取得好成績。

三、多項措施，升華主題教育內涵

在主題實踐活動中，我們結合開展“反特權思想、反霸道作風”和創先爭優活動，大力加強宗旨教育、理想信念教育和廉政教育，圍繞如何模范踐行檢察職業道德進行討論，深入查找觀念、機制、能力、作風等方面與檢察職業道德不相適應的突出問題，引導廣大檢察人員深化對主題實踐活動重要性的認識，用科學發展觀和理性、平和、文明、規范執法的理念統一思想，進一步增強堅持“三個統一”、牢記“三個至上”、注重“三個效果”的堅定性和自覺性，為公正廉潔執法奠定堅實的思想基礎。

通過著力解決群眾反映強烈的違法違規辦案、利益驅動、執法作風粗暴等突出問題，不斷提高規范執法的能力和水平。

一是加大檢查督察的力度。以解決群眾反映強烈的突出問題作為出發點，組織開展百萬案件評查活動，針對發現的各種問題發出督察意見書，提出整改意見，并跟蹤督促案件的處理與整改。

二是加大警示教育力度。全省各級院領導班子召開專題民主生活會，對照《廉政準則》的52個“不準”進行深刻剖析。以支部為單位展開討論，并舉行了《廉政準則》知識測驗。

三是不斷加大執法技能培訓力度。把強化執法技能培訓、提高隊伍執法素質作為主題實踐活動的重要內容。舉辦領導班子素能輪訓、新進新任人員崗前任前培訓以及司法考試培訓等各類培訓班。

把建立和完善長效機制作為鞏固主題實踐活動成果、推進執法規范化建設的出發點和落腳點。

一是健全執法引導和評價機制。針對執法價值引導上存在的偏差，改進了引導評價機制。

二是強化內部監督管理機制。針對內部管理的薄弱環節，對職務犯罪案件審查逮捕權上提一級和訊問職務犯罪嫌疑人全程同步錄音錄像等改革項目，加強督促檢查，防止執行不力。

三是完善外部監督機制。舉辦“兩會”精神專題學習班，吸納代表建議、意見，制定了加強和改進檢察工作的24條措施。主動向省人大常委會報告訴訟監督工作情況，省人大常委會作出《關于加強人民檢察院對訴訟活動法律監督工作的決議》。重視網絡輿情應對工作，建立涉檢輿情處理機制，妥善處理了一些苗頭性問題。

四、轉變作風，深入開展檢民共建

堅持把檢民共建抓實抓好，務求實效。在為村民辦實事的基礎上，我院還組織二十余名年輕干警在黨組成員的帶領下鄉與村干部、群眾代表展開了面對面的交談，就村的現狀和當前困難、今后發展方向及檢察機關如何更好地服務新農村建設等問題深入交流了意見和看法。干警們還向村圖書室捐贈了90多本書籍，內容涉及民主懇談、法律、科普、人文等。

我院將再接再厲把握重點，用主題實踐活動指導檢察工作，以檢

察工作效果檢驗主題實踐活動，推進三項重點工作和各項檢察工作創新發展，為服務工作大局作出新貢獻。

第四篇：檢察院院辦公室主題實踐活動總結

檢察院院辦公室主題實踐活動總結

自開展“恪守檢察職業道德，促進公正廉潔執法”主題實踐活動以來，院辦公室根據我院主題實踐活動領導小組的部署，在院政治部的幫助指導下，緊密結合辦公室工作實際，圍繞“檢察人員受教育、法律監督上水平、執法為民顯成效”的總體要求，突出實踐特色，加大工作力度，全面完成了深入學習實踐科學發展觀各個階段、各個環節的工作任務，基本達到了預期目的。

一、注重思想發動，確保全員參加、全程參與。在學習實踐活動不斷深入的情況下，注重及時掌握辦公室全體人員的思想狀況，針對不同階段少數同志出現的松懈情緒以及工學關系處理不夠好等問題，多次召開小組會議以及支部會議，認真學習貫徹中央領導同志關于學習實踐活動的重要講話精神和省院、州院學習實踐活動辦的有關要求，進一步增強干警積極性。通過廣泛深入的思想發動，廣大干警對開展學習實踐活動重要性和必要性的認識不斷提高，保持了參加活動的熱情和主動性，實現了學習實踐活動全員參加、全程參與。

二、注重理論學習，確保思想武裝和學習實效。一是不斷豐富和充實學習內容，提高學習的針對性和實效性。積極組織黨員干部認真學習學習實踐活動規定的必讀書目和有關文件精神，把中央、省委、州委領導同志的重要 1

講話、有關會議精神作為重要的學習內容，認真抓好學習貫徹。二是堅持個人自學與集中學習相結合。開展了深入學習實踐科學發展觀活動心得體會交流會，各支部集中學習討論，辦公室主任給辦公室成員上專題黨課等活動，不斷豐富學習內容，創新學習形式，提高學習實效。三是深入基層開展調查研究。圍繞檢察工作如何更好地保障和促進科學發展等專題，深入我州個舊、開遠、蒙自、元陽等多個縣市基層檢察院開展調查研究，摸清了基層院辦公室工作的基本情況和思想動態。四是廣泛開展交流研討活動。在辦公室內部成員充分討論的基礎上，先后開展了與個舊市院、開遠市院、瀘西縣院等基層院辦公室成員的學習實踐交流活動，營造了積極向上的學習環境，形成了至上而下、全員參與的良好學習氛圍。五是創新學習載體，加強宣傳報道。積極編撰主題實踐活動簡報，兵刊登在州院網站學習實踐科學發展觀活動專欄，多篇簡報被省院、州委采用。

三、注重組織領導，確保活動扎實開展、有序推進。按照領導小組的安排，院辦公室主任同時兼任領導小組辦公室副主任，因此，院辦公室除了負責抓好本部門學習實踐活動的各項日常工作外，還積極研究推進學習實踐活動的各項意見和措施。辦公室成員認真履行工作職責，密切與領導小組聯系和溝通，及時匯報情況、聽取意見、抓好具體工作的落實，切實加強對機關各部門學習實踐活動的具體指導和

督促檢查，共印發講話材料及指導性文件10余件，編發學習實踐活動簡報14期，形成了一級抓一級、層層抓落實的良好工作格局，為開展深入學習實踐活動提供了強有力的組織保障。

四、注重實踐特色，確保找準問題、邊整邊改

通過學習胡錦濤總書記等中央領導同志對檢察工作的重要批示和講話精神，進一步明確了在主題實踐活動中加強和改進檢察工作的努力方向，深化了“服務大局、執法為民、秉公辦案、強化監督”的工作思路，突出抓好影響和制約辦公室工作效率的一系列問題的查擺和整改工作。

通過一年的學習實踐，辦公室主題實踐活動主要取得了以下幾個方面的主要收獲：

一是堅守檢察職業道德的自覺性和堅定性進一步增強。主題實踐活動重在學習領會，貴在實踐落實，既要深入學習主題實踐活動的內涵和精神實質，準確把握該項活動對檢察工作提出的新要求，更要把學習與實踐緊密結合，進一步增強強化法律監督、維護公平正義的責任感、使命感和緊迫感，不斷提高檢察工作服務科學發展和實現自身科學發展的能力和水平，切實把科學發展觀貫穿于檢察工作的始終，推動檢察工作不斷科學發展。

二是為領導服務、為干警服務的意識得到進一步增強。個別檢察人員作風工作相互推諉，服務意識不強等突出問

題。對一時不能解決的問題也明確了整改思路，提出了整改要求，作出了實事求是的說明。院辦公室《深入主題實踐活動整改落實方案》，提出了多個方面的整改項目，明確了整改落實的目標、措施、時間進度。

（三）進一步明確了檢察政務工作的思路和措施。就是高舉中國特色社會主義偉大旗幟，認真貫徹十七大精神，牢固樹立社會主義法治理念，堅守檢察職業道德，堅持“為領導服務，為基層服務，為機關服務”的工作思路，以維護公平正義和和諧穩定為目標，以開展文明行業創建為動力，以加強基層院工作為重點，以建設高素質檢察隊伍為保證，全面加強和改進檢察政務工作，為構建和諧紅河、加快富民強州提供有力的司法保障。

州院辦公室

二〇一〇年十二月十日

第五篇：讀《終身學習》有感：學習也是實踐

學習也是實踐

——讀《終身學習》有感

黃征宇的《終身學習》不厚但信息量很大，個人感覺很有價值。美籍華人黃征宇小時學霸，斯坦福、哈佛名校就讀；長大精英，英特爾、白宮學者、自創公司CEO.像這樣光環環繞的人我個人平時是接觸不到的，這次卻通過他的書有了近距離接觸，感覺很慶幸。那些社會頂層的1%的人在想什么做什么？他們如何應對每日的焦慮？怎樣學習成長的？在這本書中作者進行了詳盡的描述。

首先是關于學習。離開了學校該怎樣學習呢？這曾是困擾我的一個問題。其實方法很簡單，都是我已知的，包括：讀書、參加各類培訓、旅行等。作者特地空出一年時間，花費50萬美元參加五花八門的培訓。說“五花八門”一點也不為過。如果只是參加需繳納天價會費、入門標準極高的、全球只兩萬人的CEO精英培訓也就罷了，可黃征宇參加的培訓真的是“五花八門”種類繁多。有一群家庭主婦參加的情商培訓、也有世界最強冰人的雪地徒步訓練；有不許鼓掌只能吶喊和擊鼓的印第安人的男性計劃、也有完全免費的寺院內觀禪修；有FBI的身體語言和微表情訓練，也有德州撲克的心理戰。所以這本書讀來一點也不枯燥。有些培訓在我看來實在無用，比如一群陌生人參加的組建社群培訓。20個陌生人關在一個房間內要求自發組建社區，組織者只是在一旁觀察，自始至終不加任何干涉。這種模式的培訓在中國肯定會被認定為騙錢了，可在美國卻能開辦下去，且作者還能在其中深受啟迪，真是不可思議。

我想這就是差距。和普通人一樣，精英也有煩惱。會為工作失眠、會因家庭落淚，關鍵是如何應對。在上本書弗蘭克爾的《活出生命的意義》中寫道 “人所擁有的任何東西，都可以被剝奪，惟獨人性最后的自由——也就是在任何境遇中選擇自已的態度和生活方式的自由不能被剝奪”.寫這本書時，作者剛被好朋友從自己創業的公司中踢出，可他沒將時間和精力花在頹廢和消沉上，而是馬上反思自己，且聽從自己的內心踏上了周游列國之旅，一邊學習一邊發現自己。如果哪天他再一次創業成為知名公司的CEO,我不會感到一絲驚訝，因為這樣的人東山再起只是時間問題。

最后是總結在此書中應用到和學到方法。一是讓身體帶動大腦。當感覺煩躁、重壓或失去方向時就多多運動。想我當初剛開始讀書也是因為之前半年養成運動的習慣，然后才開始讀書帶動心靈成長。二是給一年后的自己寫信，明確自己這一年的努力方向。好吧，已經立下了目標，只看明年是否實現吧！

平安小果果寫于2018年9月17日