第一篇：學習實踐

學習實踐《弟子規》，構建和諧校園

——化德縣第三小學《弟子規》教育實踐活動剪影㈠

初夏時節，清新怡人。化德縣第三小學自去冬開展《弟子規》教育實踐活動以來，師生的精神面貌發生了很大的變化。真可謂溫情洋溢，和諧滿園。

生活入手，不忘感恩

為了培養學生的感恩意識，并學會感恩，第三小學利用校園廣播系統，帶領全體師生齊誦《感恩詞》，教育效果明顯。周一至周五的每天早餐前，校園的廣播系統會自動播放輕柔的背景音樂——孫悅演唱的《感謝你》，然后，全體師生在語言廣播的帶領下，齊誦《感恩詞》。歌聲“感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝母親賜予我生命??”伴隨著習習的晨風，在校園的每個角落輕輕彌漫；瑯瑯的誦讀“感謝國家培養護佑，感謝父母養育之恩，感謝老師辛勤教導??”與背景音樂和諧交融，形成一條生命之河，在師生們的心間緩緩流淌。在老師的教育下，學生們了解了什么是感恩，明白了為什么要感恩，懂得了如何感恩。從而使得第三小學的早餐過程成為校園清晨一道亮麗的風景線：每個班的學生都能安靜地排隊打早餐，分到早餐時，都能夠對分早餐的同學說聲“謝謝你為我服務”；吃早餐時，同學們都能夠做到“量肚而行”，感恩農民，浪費現象極少發生。有學生說：“飲水要思源，吃飯當節儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。”先吃完早餐的同學離座清洗餐具時，很多都能對同桌或者老師說聲“請慢用”或“謝謝老師跟我們共進早餐”等；以往走出教室吃包點或者亂扔吃剩包點的現象漸漸淡出了校園。《弟子規》教育實踐活動，在第三小學這副美麗的畫卷里，描上了穩實、燦爛的一筆。

定期講座，長期熏修

為了讓學生對《弟子規》文化理解得更透徹、更深刻，第三小學利用每周星期二下午第三節周會課時間，堅持開展《弟子規》專題講座活動。開展此項活動，第三小學以校園廣播系統和各班的多媒體教學平臺為主要載體，播放《弟子規》語音誦讀、語句解讀，播放動畫版的《弟子規》易解，播放蔡禮旭老師的視頻講課教程等等。各班學生在老師的精心組織和指導下，結合學生生活和思想實際，認真誦讀、學習和感悟《弟子規》。在開展活動過程中，我們看到的是同一種情景：全校學生正襟危坐，滿臉的虔誠，聚精會神地聽著、讀著，誦讀《弟子規》的聲音，融合著《弟子規》這本小冊子散發出來的油墨清香，在校園里彌漫，飄遠，經久不息。有些來學校接孩子放學的家長，請求門衛讓他們進入校園，與孩子一起學習《弟子規》，一位

姓黃的家長說：“哪怕是在教室門外的過道上聽聽也好。”他對孩子的班主任葉老師說：“這《弟子規》啊，神奇得很，以前喊孩子吃飯，孩子總是拖拖拉拉，看電視啊，玩玩具啊，甚至理都不理你，而現在，你一喊他吃飯，他馬上應你，而且立馬就到，還很有禮貌地請父母先上座，我激動啊，感謝老師，感謝學校，感謝《弟子規》??”

還有一個六年級姓張的學生家長，他來到校長室，一進門就給校長一個90°的鞠躬，他雙眼濕潤，向校長道謝：“校長啊，我是特地來感謝學校的，感謝學校開展《弟子規》教育活動，挽救了我的孩子。我以前在外面工作，他從小由奶奶照看，被寵壞了，現在對我的嚴格管教很敵對，甚至一年來都不愿意喊我一聲‘爸爸’??但是，開學以來，他奇跡般地變了，他喊‘爸爸’了??現在變得很孝敬父母，很懂事，他還教我要孝順他奶奶呢！” 這位父親的臉上，明顯地寫滿了感激與幸福。《弟子規》教育實踐活動如春雨甘露，澆開了校園和諧之花，澆開了家庭幸福之花。

移風易俗，莫善于樂

音樂，是人類的第二語言，它可以撥動心弦，蕩滌心扉，觸及靈魂，陶冶心智。利用音樂這一特性，實驗小學借助《弟子規》教育實踐活動這股東風，充分利用音樂課堂教學滲透優秀傳統文化教育，取得了良好的教育效果。第三小學結合小學生的實際，有選擇地把《跪羊圖》《生命之河》《弟子規之歌》等優秀曲目穿插滲透在音樂教學之中，通過唱、或跳、或奏、或手語等各種方式，淋漓盡致的表現和演繹音樂作品的思想教育精髓，讓學生在喜聞樂見的表現形式中，潛移默化，受到良好的熏陶和教育。比如《生命之河》這首歌曲，如今成了實驗小學每生均能吟唱的一首歌曲。音樂老師在教唱之前，告訴他們，《弟子規》像一條河，一條生命之河，緩緩流過我們的心窩。師長的教育和萬物的恩惠，如清澈的河水，洗滌著我們的心靈，帶走了憂傷和困惑，帶來了歡樂與祥和。我們要孝敬父母，尊敬老師，友愛同學，謙虛禮讓，誠實守信，感恩一切。

音樂教學滲透《弟子規》教育實踐活動，如春日陽光般溫暖世間萬物，又如冬日里的暖陽融化了學生心里的冰山。縱觀校園，孩子們在游戲玩耍的時候，情緒心理因為得到了很好的調適與訓練，所以少了浮躁與沖動，多了沉靜與理智。六（2）的唐X同學，在他去年讀五年級的時候，叛逆、頑固、囂張，師生關系相當緊張，甚至發動、逼迫本班學生不準聽老師講課，不準做作業，傷透了老師和家長的心。上來六年級這個學期，開展《弟子規》教育實踐活動以來，他變了，變得懂事有禮。當了解他“歷史”的老師問及原因時，他憨笑著說：“老師教唱《生命之河》，把我的心唱軟了，學習《弟子規》，把我的心學化了??”大膽坦率的話語，發自

肺腑，蕩氣回腸。《弟子規》教育實踐活動，將如生命之河，帶著實驗小學的希望，帶著老師和家長們的期盼，緩緩流向遠方。

師生同進，共品經典

教師，要學為人師，行為世范。這是人民群眾的期望，也是歷史賦予的神圣責任。“在圣賢文化面前，我們都是弟子。”這是第三小學的老師們學習實踐《弟子規》后共同的心聲。自開展《弟子規》教育實踐活動以來，第三小學的老師們學習實踐熱情高漲，與學生們一起學習《弟子規》，實踐《弟子規》，老師們在優秀文化的熏陶及與至圣大師的對話中陶冶了情操，磨礪了意志，凈化了靈魂，提升了人格，少了些浮躁與頹廢，多了些寧靜與儒雅。他們發現，生活中許多無法解決的問題，通過學習《弟子規》可以找到答案，在生活、學習和為人處事當中出現的迷惘，也會因為學習實踐《弟子規》而顯得清晰，明朗，茅塞頓開。黃老師，她每天都要看厚厚的《弟子規》易解，或者看蔡老師的講座光盤，這已是她每天必進的精神營養大餐。她激動地說：“欣賞蔡禮旭講課，無疑是一種享受，更是對自身德行的一種提升和超越。蔡老師說，教育的本質就是上施下效，孩子是看父母怎么做的，學生是看老師怎么做的，太有道理了。在教學過程中，我出現了差錯，我一定會誠懇地說‘我錯了’，現在教育犯錯誤的學生啊，他們也會很誠懇地承認錯誤，并決心改正，以前啊，學生犯了錯誤，他們推卸責任，謊話連篇，不用點方法，有時候一節課都問不出事情的真相來??”教育的真諦，歷久彌新，就像太陽，雖然古老，但每天都是新的。她賦予人類生命，給人間帶來光明和希望。古老先賢的教育，就像和煦的陽光，普照大地，恩澤萬物，帶給人類成功和喜悅。《弟子規》教育實踐活動，老師們學中做，做中學，身先士卒，以身垂范，與學生共品優秀傳統文化的經典，并成為學生生活的楷模、精神的指引，也為學校的發展注入了鮮活的生機。

家校聯盟，構建和諧

攜手同進，共筑孩子發展平臺，家校聯盟，構建溫馨和諧社會。開展《弟子規》教育實踐活動伊始，第三小學通過家訪、派發“致家長一封信”和發放“學生在家例行《弟子規》情況調查表”等形式，認真開展“小手拉大手，同誦《弟子規》”的親子閱讀、力行活動。積極爭取家長的理解與支持，鼓勵和指導好學生學習、力行《弟子規》。提倡家長與孩子一起學習《弟子規》，一起交流學習心得和力行收獲，鼓勵孩子把《弟子規》中所要求的內容用自己的實際行動做出來，切實提高學習實踐《弟子規》的效果。一（4）班李家駿的家長在“致家長一封信”的回執中寫到：“家校結合學習、力行《弟子規》，這是教育好后一代的好方法，作為家長，我也在學習，以身作則，并積極鼓勵孩子學習實踐《弟子規》，讓孩子健康成長。”一（3）班

一位姓李的母親給老師留言說：“感謝老師的辛勤教導，能為孩子的品德、智慧提供寶貴的啟蒙教育，家長一定配合好老師教導學習《弟子規》，現在，我們全家人都在學習《弟子規》。”四（1）一位姓劉的家長說，通過與孩子一起學習《弟子規》，發現它是一本孝親尊師、向善向美的好書，愿意與老師一起，結合孩子的實際，多途徑、多形式對孩子進行教育，共建和諧社會。”六（6）班一位姓黃的家長在“致家長一封信”的回執中寫到：“作為家長，我會積極配合和大力支持這項活動的開展，并與孩子一起學習、實踐《弟子規》的，讓孩子養成良好習慣，健康成長，這是老師和家長共同的希望和期待，為了孩子，我們一起努力。”??《弟子規》教育實踐活動，家校結合，形成共識，雙管齊下，效果很好。

第二篇：沈陽鐵路局學習實踐

沈陽鐵路局學習實踐 科學發展觀活動

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領導小組文件 沈學組發?2009?32號

關于印發吳立君同志在全局 第二批學習實踐活動階段工作系統

推進會議上的講話的通知

各單位學習實踐活動領導小組：

6月11日至19日，路局在通遼車輛段、長春電務段、長春站、吉林車務段、錦州房產生活段，召開機輛、工電、大站、車務段、房產物資職培五個系統學習實踐活動階段工作推進會議，局黨委副書記、局學習實踐活動領導小組副組長吳立君在會上作了重要講話。吳立君同志的講話，對扎實抓好第二批學習實踐活動整改落實工作具有重要的指導作用。現將講話印發給你們，請結合實際，認真抓好貫徹落實。

沈陽局深入學習實踐 科學發展觀活動領導小組 二○○九年六月二十日

在第二批學習實踐活動 階段工作推進會議上的講話

局黨委副書記 吳立君

最近，鐵道部召開了全路第二批學習實踐活動階段工作座談會。會上，聽取了各局和部巡回檢查組的工作匯報，重點對第二批學習實踐活動下步工作和第一批學習實踐活動整改落實“回頭看”工作進行了具體部署。彭開宙副部長做了重要講話，中央第三指導協調組參加了會議。這次會議是在全路第二批學習實踐活動分析檢查階段轉入整改落實階段召開的一次重要會議，對于推動學習實踐活動健康扎實開展具有重要的促進作用。彭開宙副部長的重要講話路局已轉發各基層單位和局機關各部門，同時還制定下發了沈陽局第二批學習實踐活動整改落實階段工作要點。為貫徹落實這次會議精神，第二批學習實踐活動路局采取分5個系統召開階段推進會的方式進行具體部署和跟蹤督查。會上大家的發言思路清晰，體會深刻，具有三個特點：一是活動組織借鑒性強。各單位黨委書記介紹的基本經驗和重點安排，在同單位都有很強的可比性，有利于相互學習借鑒。二是問題整改針對性強。各單位主管處提出的整改指導意見盯住關鍵，突出重點，求真務實。三是環節把關指導性強。各指導檢查組的階段講評認真負責，2 跟蹤環節，嚴格把關，指導意見把握準確。這次推進座談會展示了階段成果，展示了上下聯動，展示了實踐特色。

按照部黨組統一部署，沈陽局參加第二批學習實踐活動的159個基層單位于4月下旬陸續轉入分析檢查階段。分析檢查階段是學習實踐活動承上啟下務求實效的重要階段，全局各級黨組織牢記胡錦濤總書記視察遼寧對國有大中型企業提出的囑托，認真貫徹部黨組學習實踐活動指導意見，以“建設和諧鐵路，服務人民群眾”為實踐載體，突出站段特點，突出實踐特色，加強領導，精心組織，確保分析檢查階段高質量推進。截至5月31日，全局各單位已結束分析檢查報告評議工作，具備了轉入第三階段的基本條件。沈陽局第二批學習實踐活動分析檢查階段重點抓好六方面工作。

一、深入查擺，找準抓住突出問題。我們把深入查找影響安全、穩定、經營和制約科學發展以及黨性黨風黨紀方面存在的突出問題，作為高質量開好專題民主生活會和形成高質量分析檢查報告的重要前提。在第一階段專題調研、征求意見、問題梳理的基礎上，主要采取三種方式深入查找突出問題。一是立足自己找。路局對每個基層單位第一階段的突出問題查找匯總進行了質量評審，為防止把群眾提的意見梳理匯總代替突出問題查找，在第二階段注重把基層領導班子立足自己找作為著力點，堅持眼睛向內，以下看上，深入查找領導班子自身存在的突出問題。二是注重上級點。路局黨政正職帶領領導班子和機關部門結合三項重點 3 工作攻堅，深入基層，深入一線，加大現場跟蹤檢查力度，對發現的突出問題下發了22期通報，并召開了20次突出問題站段對話會，促進基層單位對照通報舉一反三深入查擺。三是剖析案例查。基層單位是執行層和落實層，存在的突出問題集中表現在上級重要部署落實不到現場。各基層單位選定剖析不落實的典型實例，不回避矛盾，不掩蓋問題，盯住落實難深入查找領導能力、基礎建設、經營管理和干部作風等方面存在的突出問題。

二、圍繞主題，切實提高民主生活會質量。按照部黨組要求，各基層單位把加強黨員領導干部作風建設，增強宗旨意識，提高領導班子執行力、創造力、凝聚力和戰斗力，作為專題民主生活會的重要內容。局黨委組織部、局紀委和局指導檢查組一起提前介入跟蹤指導，12名局領導班子成員分別參加了聯系點的專題民主生活會，基層單位領導班子專題生活會指導面達到100%。局指導檢查組會前對領導班子成員發言提綱撰寫質量、意見建議梳理反饋、班子成員相互談心進行督查把關，共發現并解決346個薄弱問題。各單位領導班子本著“單位存在的問題把班子擺進去，班子存在的問題把自己擺進去”的原則，聯系實際，直奔主題，只講問題，不講成績，深入開展批評和自我批評。路局專門下發了王占柱局長、吳利民書記及局班子成員參加聯系單位專題民主生活會的講評通報，對提高民主生活會和分析檢查報告質量起到了積極的引領作用。在基層領導班子民主生活會后，精心組織以黨支部為單位的黨員專題組織生活會，引導黨員圍繞發揮基 4 層黨組織作用和黨員崗位先進性查找問題、剖析原因、制定措施，明確努力方向，進一步增強了廣大黨員推進和諧鐵路建設的自覺性、堅定性和參與學習實踐活動的積極性、主動性。

三、運用成果，形成高質量分析檢查報告。我們堅持把分析檢查報告作為學習實踐活動的標志性成果和本單位科學發展、和諧發展的指導性文件來抓，努力在提高質量上下功夫。分析檢查報告形成過程中突出盯住五個環節：一是正職全程主持。我們把黨政主要領導全程組織分析檢查報告起草工作，作為學習實踐活動堅持黨政共同負責的具體體現。不僅黨委書記要親自上手主持起草，行政正職也要在謀劃發展思路上落實第一責任。路局、路局黨委明確提出把班子分析檢查報告質量，作為檢驗考核基層單位黨政正職能力素質的重要內容。二是準確把握重點。緊緊抓住分析檢查問題和理清發展思路兩個重點，在問題和原因分析上注重眼睛向內，深入查擺反思領導班子在執行力和創造力上的突出問題和原因教訓。在理清思路上注重把全路三大基礎工程建設和沈局三年發展規劃同站段實際有機對接，努力實現本單位科學發展、和諧發展思路目標的具體化、責任化。三是集中集體智慧。分析檢查報告采取多種形式，反復聽取意見，不斷修改完善。通過黨政聯席會議、班子民主生活會、征求意見座談會，各基層單位的分析檢查報告平均修改完善6稿以上，有35個單位修改達10稿以上。四是督查評審把關。局指導檢查組和局學習實踐辦公室對各單位分析檢查報告初稿、評議稿和修訂稿分別進行審閱 5 把關，在查找問題、剖析原因、明確思路、制定措施等方面提出修改意見387條。五是力求凝心聚力。各基層單位采取集中或分片召開會議等形式，對領導班子分析檢查報告進行評議，評議認為“好”的占95.4%，認為“較好”的占4.6%。我們注重把分析檢查報告征求意見和評議的過程，作為統一思想、深化共識、凝心聚力的過程，充分調動廣大干部職工推進和諧鐵路建設的積極性和創造性，全局125161名黨員和職工群眾共提出合理化建議193562條。

四、求實重效，著力解決問題推進重點工作。做好安全、穩定、經營工作是貫徹落實科學發展觀最大的實踐、最重要的實際、最需要取得的實效。我們堅持把著力解決突出問題、推進當前重點工作，作為學習實踐活動突出實踐特色的具體體現，以深入開展主題實踐活動為有效載體，堅持兩手抓、兩不誤、兩促進。針對金融危機經濟下行對鐵路運輸造成沖擊的嚴峻形勢，路局分系統確定了主題實踐活動的攻堅重點，緊緊圍繞增運增收、節支降耗的難點問題，研究制定了增收節支百條措施，組織實施了增收節支奪取雙過半百日會戰。路局與遼、吉、蒙“兩省一區”100家年運量100萬噸以上的大客戶簽訂運力與貨源互保協議，穩住2.64億噸基礎貨源；從優化機車動力、勞動力和支出三大結構入手，全面強化成本控制和預算管理，增收節支攻堅戰取得初步效果。截至5月底，全局日均裝車完成15005車，較去年同期增長0.3%；貨物發送量日均91.8萬噸，同比增長2.2%，預計上半 6 年較部調整目標超420萬噸；旅客發送量日均56.9萬人，同比增長12.7%，預計上半年較部調整目標超20萬人。沈陽局管內在建立項和規劃中的高速客專項目投資規模達3000億元。今年是沈局管內鐵路大規模建設的關鍵時期，截至5月底，管內在建鐵路基建大中型項目16項，總投資規模約314.07億元，開工累計完成總投資102.3億元。為切實解決職工群眾最關心、最現實、最直接的實際問題，路局在深化“三不讓”承諾的基礎上，建立完善職工利益訴求機制和職工代表對話機制。針對職工購房難問題，路局積極爭取地方政策，面向職工群眾投資建設2萬戶經濟適用房，進一步落實安居工程。

五、上下聯動，邊查邊改增強整改落實合力。我們把第一批和第二批學習實踐活動作為一個有機整體，形成上下聯動的運作機制。局機關第一批活動《整改落實方案》中涉及基層單位要解決的問題，各基層單位納入邊學邊改的重要內容，路局加大督查落實力度，務求實效。全局第一批活動共立項整改問題698個，已經整改完成456個，完成進度計劃的100%，完成了問題總數的65%；向職工群眾通報456個，通報率為100%。局領導班子立項117個，已經整改完成74個，完成了需整改問題總數的63%。其中要建立完善制度機制49個，已經建立完善41個，完成了需建立完善制度機制總數的84%。第二批學習實踐活動基層單位查擺的突出問題，梳理出66個問題需要路局整改落實，路局相關部門將基層單位提出的問題納入第一批整改落實項目，認真落實 7 “四明確一承諾”要求。兩批活動上下聯動有力促進了邊查邊改。第二批學習實踐活動，對能夠立即整改的3896個問題實行立項定責，逐個問題制定落實了具體有效的整改措施，努力使學習實踐活動取得看得見、摸得著的成效。

六、落實責任，強化學習實踐活動分類管理。我們把確保學習實踐活動環節質量，作為落實領導責任、嚴格分類指導的著力點來抓，堅持進度服從質量的原則，努力使學習實踐活動扎實有序推進。一是強化辦公室作用。路局學習實踐活動辦公室切實加強進度跟蹤和組織協調工作，編發《簡報》52期，上報信息29條，被鐵道部采用19條，其中被中央采用1條。路局專門建立了局學習實踐活動網頁，動態登載學習實踐活動信息供基層單位學習瀏覽，目前點擊人數達到15萬人次。二是強化指導組作用。為了落實指導檢查組嚴把環節質量關的基本職責，路局把階段工作主要任務細化分解為具體指導檢查項目和標準，共下發9次指導檢查組旬工作要點、2次指導檢查組階段推進計劃，使指導檢查組工作更加具有針對性和規范性。各指導檢查組注重對學習實踐活動過程和環節把關，針對需要指導補強的環節共下發《督導通知書》216份，充分發揮了環節質量把關作用。路局在第一階段轉入第二階段前，分系統召開指導組長匯報會，進一步提升各指導檢查組環節把關的能力。三是強化聯系點作用。路局12名局領導班子成員、7名辦事處黨工委書記、21名業務處室負責人和黨群部門正副處長分別聯系40個運輸主要站段，1178名基層 8 單位領導班子成員聯系4351個黨支部。負責聯系點的領導干部深入基層、深入支部，重點對專題民主生活會、組織生活會、分析檢查報告和解放思想討論進行跟蹤檢查、具體指導，努力把領導干部聯系點建設成為學習實踐活動的示范點。四是強化典型引領作用。在分析檢查階段，我們及時總結了通遼車輛段以安全生產科技化、專業管理科學化為著力點，以實施精細管理、全成本控制為突破口，以強化干部專業技術培訓、帶動全員整體素質提升為保障，以注重人文關懷、激發內在動力為抓手，以強化領導班子建設、提高班子駕馭復雜局面能力為核心的典型經驗，對于學習實踐活動深入謀劃科學發展、和諧發展思路具有極強的指導性。路局以黨政聯發文件下發了學習推廣通遼車輛段典型經驗的通知并召開系統現場會，各單位對照典型經驗緊密聯系實際，深入查找反思、破解發展難題、理清發展思路，增強了用科學發展觀指導實踐的自覺性和堅定性。五是強化“回頭看”作用。堅持每個階段都組織一次“回頭看”。第一階段基本結束后，路局本著規定動作不搞“齊步走”、時間進度不搞“一刀切”的原則，對基層單位的活動質量和基礎狀況進行了認真評審，確定了12個單位為階段重點補強單位，其中2個單位因近期安全形勢不穩延期10天轉段，重點對安全大檢查大反思和安全專項整治進行督導補強；10個單位因增運補欠任務完成不好、經營管理粗放以及問題查擺不深組織重點指導補強，加大邊學邊改、邊查邊改力度，努力在解決突出問題、推進當前工作上出成果、見成效。9 在第二階段即將結束前，路局把高質量形成分析檢查報告作為學習實踐活動的標志性成果和核心性內容，黨委書記吳利民親自調閱審查了35個運輸主要站段的分析檢查報告和70名黨政正職專題民主生活會發言材料，對沒有達到要求的2個單位領導班子分析檢查報告，提出修改完善補強要求。

沈陽局學習實踐活動扎實推進，得益于部巡回檢查組的精細指導，部巡回檢查組曾先后3次到我局檢查指導工作，深入14個基層單位跟蹤指導，提出了一系列具有方向性、針對性和指導性的具體意見，有力促進了我局學習實踐活動扎實有序開展。4月28日中央學習實踐活動領導小組辦公室第三指導協調組組長路京生同志一行5人深入沈陽鐵路局對第二批學習實踐活動開展情況進行檢查指導，局黨委吳利民書記和沈陽客運段黨政正職進行了專題匯報，受到中央學習實踐活動領導小組辦公室領導的充分肯定。

從總體上分析，我局第二批學習實踐活動分析檢查階段實現了目標要求，為轉入整改落實階段打下了堅實基礎。但也存在著一些不容忽視的問題：一是單位之間領導班子分析檢查報告質量和民主生活會質量存在一定反差，有的突出問題查找和原因分析不夠深刻，有的發展思路謀劃宏觀，目標和措施不夠具體，暴露出站段領導班子能力和素質的差距；二是個別單位圍繞安全、穩定、經營三項重點工作開展主題實踐活動和邊學邊改的效果不夠理想，安全基礎薄弱狀況沒有根本扭轉，增運增收任務出現欠賬。10 三是第一批學習實踐活動與第二批學習實踐活動，上下聯動整改落實的態勢還沒有真正形成。這些問題需要在下一步工作中采取有效措施，切實加以解決。

按照部黨組統一部署，我局第二批學習實踐活動6月初已轉入整改落實階段。這一階段是在學習調研和分析檢查兩個階段基礎上，進一步突出實踐特色，用科學發展觀指導實踐、集中解決問題的關鍵階段，是體現學習實踐活動成效、廣大職工群眾十分關注的重要階段，又是推進三項重點工作、實現增運增收雙過半目標的攻堅階段。劉志軍部長在聽取全路第二批學習實踐活動階段匯報時明確提出，開展學習實踐活動是全黨的重要政治任務，是指導鐵路科學發展的難得機遇，決不能因為前段工作總體進展較好，而在思想和行動上有絲毫的放松。要進一步深化認識，保持工作熱情，加大工作力度，把鐵路學習實踐活動扎扎實實開展好。要把應對國際金融危機、保持經濟平穩較快增長作為整改落實階段的最大實踐。通過深入抓好整改落實工作，加快推進大規模鐵路建設，確保運輸穩定，轉變經營增長方式，提高客貨服務質量，解決職工生產生活中的困難，打好暑運攻堅戰，努力實現中央提出的保增長、保民生、保穩定的目標要求。要從講政治、講大局的高度認識整改工作，建立健全整改工作責任制，切實抓好整改方案落實，以實實在在的整改落實成果取信于民。劉部長提出的明確要求，我們一定要深刻領會，強化責任，堅定信心，乘勢而上，扎實推進，全力確保學習實踐活動取得實效。結合學 11習貫徹劉部長要求和彭部長講話，對做好第二批學習實踐活動整改落實階段重點工作強調幾點意見。

一、運用分析檢查報告成果，切實統一干部職工思想行動。在分析檢查階段，各單位已經形成了高質量的分析檢查報告，這是學習實踐活動的標志性成果，也是本單位今后一個時期科學發展的指導性文件。只有把分析檢查報告所形成的主要經驗、總體思路、目標要求和推進措施，轉化為廣大黨員和職工群眾的思想意志和自覺行動，才能真正得到落實。轉入整改落實階段，各單位要在分析檢查報告群眾評議、修改完善的基礎上，把領導班子分析檢查報告作為黨員和職工群眾學習討論的重要內容，切實把干部職工的思想和行動統一到推進和諧鐵路建設、實現沈局又好又快發展的總體思路和目標要求上來。各單位要把分析檢查報告整理成本單位科學發展的宣傳提綱，以領導干部宣講為主要方式，領導班子成員分工負責，深入到車間班組面對面地向職工群眾宣講，講清本單位堅持以科學發展觀為指導取得的主要經驗，講清鐵路和全局面臨的難得機遇和嚴峻挑戰，講清學習實踐活動謀劃的科學發展總體思路和目標規劃，講清推進科學發展、實現目標要求的崗位責任，講清實現科學發展、和諧發展的落實措施，努力使分析檢查報告學習討論過程成為統一思想、深化共識的過程，成為凝聚人心、凝聚力量的過程，成為建言獻策、集中民智的過程，成為克難攻堅、推動工作的過程。

二、依據班子分析檢查報告，認真研究制定整改落實方案。12 制定整改落實方案是整改落實階段的關鍵環節，各單位要認真依據領導班子分析檢查報告，緊密聯系本單位實際，突出提升領導班子執行力，落實三年發展規劃，推進三項重點攻堅，按照“四明確一承諾”的要求制定高質量的整改落實方案。一要立準問題整改項目。形成高質量整改落實方案，問題整改立項是前提和關鍵。凡是調研查找的突出問題、凡是分析檢查報告涉及的問題、凡是民主生活會提出的問題、凡是近期路局檢查通報剖析的問題、凡是基礎建設、基礎管理薄弱的問題，都要進行整改立項。各單位主管處提出的重點整改問題要納入整改落實方案。基層站段整改落實方案要注意同第一批活動整改落實方案有機對接，第一批整改方案涉及需要落實到基層的突出問題，相關基層單位要納入本單位整改落實方案之中。問題整改立項要問題整改立項要求真務實，防止重下不重上，堅持以領導班子、領導干部為重點；防止立虛不立實，力求具體實在，看得見、摸得著。基層站段要把整改問題立項上報路局學習實踐活動辦公室。路局相關部門要落實系統整改責任，對整改立項逐一單位進行審核確認，確保整改落實的針對性和覆蓋面。二要明確整改目標要求。要按照問題的輕重緩急和難易程度，分別提出整改落實的目標和時限要求，主要劃分為當前目標、近期目標和中長期目標，當前目標就是指學習實踐活動開始至8月底活動結束前，能夠立即解決的問題抓緊整改落實，已經邊查邊改的問題也要納入當前目標整改方案；近期目標主要指今年年底前，具備條件能夠整改落實解決的問 13 題；中長期目標主要指難度較大，需要在2012年底前才能夠整改解決的問題。三要細化整改落實措施。整改落實措施是整改落實方案的細化和分解，各單位要對納入整改落實的問題，逐項研究制定解決問題的具體有效措施，務求操作性、針對性和實效性。四要嚴明整改落實責任。要建立健全整改落實責任制，每項問題整改都要明確主管領導的責任，并把任務和責任落實到科室、落實到車間、落實到責任人。五要分層組織整改承諾。整改落實方案制定后，要采取適當形式在一定范圍內公布，對重要事項做出公開承諾，聽取意見，接受監督。實施承諾要體現分層分級，根據具體問題確定承諾層次和內容，實事求是。局指導檢查組要對整改落實方案全程指導，認真把關，并報路局主管部門審核后，由基層單位將修改完善形成的整改落實方案報局活動辦公室。

三、集中力量解決突出問題，促進全年重點工作任務完成。解決突出問題是學習實踐活動的落腳點，也是整改落實階段的根本要求。各基層單位要本著什么問題突出就解決什么問題的原則，重點盯住涉及安全基礎、經營管理、維護穩定和職工利益方面的突出問題，加大整改力度，及時有效解決突出問題。要明確整改目標、整改措施、整改時限和整改責任。集中問題整改要與推進當前重點工作相結合，把貫徹落實全路運輸安全工作座談會精神作為整改落實的重要任務，扎實推進安全專項整治和安全基礎建設，要緊密結合即將進入暑運的工作特點，抓住施工安全、設備質量、防洪防汛等重點，確保運輸安全持續穩定。要全面加 14 強改進政治工作，把影響政治工作針對性、實效性的薄弱環節納入當前整改目標，整體推進黨建工作上水平。客貨服務窗口單位要把提高服務質量作為整改落實的攻關項目，下力量解決旅客、貨主反映突出的問題，確保暑運優質服務。

四、建立完善長效落實機制，鞏固拓展學習實踐活動成果。整改落實要堅持著眼長遠，打牢基礎，把解決突出問題與建立完善制度機制有機結合。站段是執行層、落實層，基層單位的制度建設應建立完善重點工作和基礎管理的落實措施或實施辦法，重點圍繞實施“完善和優化站段管理結構”、“自控型班組建設”、“主要行車工種隊伍建設”三項工程，以及黨建和思想政治工作等內容，進一步健全完善制度機制。基層單位制度建設既要針對當前迫切需要健全的制度辦法進行創新，又要積極做好第一批學習實踐活動路局制度機制落實和銜接，還要把活動中的好做法、好經驗用制度形式鞏固下來。要認真學習借鑒通遼車輛段典型經驗，堅持基礎取勝，努力在破解發展難題、把握發展規律、理清發展思路、謀劃發展目標上實現新突破，增強用科學發展觀指導實踐的自覺性和堅定性。目前，全局針對基礎薄弱的問題正在扎實推進基礎建設，各基層單位要把建立完善長效機制作為抓基層、打基礎的根本建設來抓，真正以學習實踐活動為難得契機和重要保證，整體推動基礎建設上水平。

五、加強思想作風建設，提升本單位科學發展領導能力。習近平同志在中央學習實踐活動會議上反復強調，深化理論學習15 和加強作風建設，具有極強的針對性和指導性，我們一定要把理論學習和作風建設作為學習實踐活動的目標要求和整體落實的重點來抓。落實黨員干部受教育要求必須把深入學習貫徹始終，各單位要抓好領導班子和領導干部理論學習不放松，繼續組織好中央規定重點篇目的精讀，深入學習胡錦濤等中央領導最近一系列重要講話精神，深入學習中央應對當前經濟形勢、促進經濟平穩較快發展、維護社會和諧穩定等一系列決策部署，學習貫徹部黨組全面推進和諧鐵路建設和實施三項重點工作攻堅的部署要求，堅持在解決突出問題、抓好當前重點工作的實踐中加強學習，弘揚理論聯系實際學風，不斷提高領導班子和領導干部的思想理論素質和領導本單位科學發展的實際能力。要把加強黨性修養和作風建設作為學習實踐活動的重要內容，大力弘揚密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗、勤政廉潔、埋頭苦干的優良作風。當前，沈陽局無論是安全基礎建設，還是大規模鐵路建設，無論是運輸經營管理，還是增運增收攻堅，無論是暑期運輸，還是防洪防汛，無論是提高隊伍素質，還是維護和諧穩定，面臨的任務都異常繁重，越是應對嚴峻挑戰，越是迫切要求領導干部保持良好的精神狀態和求真務實的工作作風，確保各項重點工作落實到基層。

六、切實加強組織領導，嚴格整改落實工作責任制。抓好整改落實工作，是貫徹落實科學發展觀的內在要求，是學習實踐活動的關鍵環節，是檢驗領導班子、領導干部素質能力的重要標志。16 整改落實階段同第二個階段相比，雖然總體要求不變，但更加注重領導責任，更加注重難點攻堅，更加注重成果檢驗，更加注重群眾監督。目前，全局第二批學習實踐活動已進入整改落實階段，第一批單位整改落實“回頭看”工作也同時啟動。學習實踐活動下一階段的主要任務就是有計劃、有步驟地集中解決突出問題，全力確保兩批學習實踐活動整改工作統籌推進，有效落實。各單位黨委要高度重視整改落實階段的工作，防止和克服松勁情緒，加強領導，精心組織，狠抓落實。要堅持黨政共同負責的領導機制，黨政正職要堅持親自上手研究部署，親自上手督查整改，帶頭落實領導責任；領導班子要繼續堅持分工負責，班子成員要緊密結合推進三項重點工作，按照責任分工，狠抓突出問題整改和重點措施落實，確保學習實踐活動與當前重點工作相互促進，協調發展。局指導檢查組要認真履行職責，加強分類指導、專業指導、過程指導和典型指導，對活動總體方向、總體進度、總體質量進行嚴格把關。要把指導檢查工作的重點放在幫助基層單位運用班子分析檢查報告統一廣大干部職工思想行動上，放在幫助基層領導班子立準問題整改項目，細化解決問題措施，科學制定整改落實方案上，放在幫助基層單位抓好整改方案的推進落實，集中解決突出問題，促進全年生產經營目標全面完成上。路局、站段學習實踐活動領導組辦公室要依據中央和部黨組的部署，科學制定整改落實階段活動推進方案和具體安排，進一步統籌考慮和細化目標任務，及時了解掌握整改落實階段中的新情況、新問題，17 充分發揮組織協調和督查落實的作用，推動全局學習實踐活動健康深入開展。

第三篇：北鎮街道深入學習實踐

北鎮街道深入學習實踐

科學發展觀活動實施方案

為全面貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，認真學習科學發展觀，根據《中國共產黨農村基層組織工作條例》、省委組織部、省委學習實踐辦《關于在第三批學習實踐活動中進一步加強基層黨組織建設有關問題的通知》（遼組明字〔2009〕35號）等規定和有關文件精神，北鎮街道認真落實科學發展觀的階段性學習，在全體黨員干部中認真開展深入學習系列活動。為切實搞好深入學習實踐科學發展觀活動，現提出如下方案。

一、充分認識開展深入學習實踐科學發展觀活動的重大意義在全黨開展學習實踐活動，是堅持用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨的重大措施，是“三個代表”重要思想學習實踐活動和保持共產黨員先進性教育活動的繼續，是深入推進改革開放、推動經濟社會又好又快發展、促進社會和諧穩定的迫切需要，是提高黨的執政能力、保持和發展黨的先進性的必然要求。開展學習實踐活動，全面總結改革開放30年，將寶貴財富升華為科學發展的體制機制，是推動科學發展不斷邁上新臺階的客觀要求。

通過開展深入學習實踐科學發展觀活動，要進一步推動街道黨委系統黨員干部學習科學發展觀，深入理解和全面把握科學發展的科學內涵、精神實質、根本要求，認真查找思想、作風、能力和體制機制上與科學發展觀不相適應的問題，提高運用科學發

展觀的立場觀點方法解決群眾反映強烈、制約工作發展的難題的自覺性，堅定不移地把科學發展觀落實到實踐工作的各個方面。

二、開展深入學習實踐科學發展觀活動的目標要求

1、干部隊伍建設不斷加強。組織領導班子學習實踐“三個代表”重要思想，貫徹落實科學發展觀的學習，分別開展自主學習和集體討論兩種形式，通過組織學習黨的理論思想，強化班子內部凝聚力建設和素質建設，強化班子決策、議事等制度，形成議事民主、決策高效的運行機制。班子整體戰斗力、創新能力不斷提升.加強領導干部后備力量培養工作,成效十分明顯。

2、基層黨組織建設不斷推進。街道黨工委按照省、市的有關要求，切實加強社區黨的建設，夯實黨在社區的組織基礎和群眾基礎，認真實施2009發展目標“三產強街、三產立街”，努力抓好招商引資、項目建設、財政收入和社會平穩工作，為城市改革、發展、穩定提供了強有力的組織保證,從推進城市化進程的需要出發，以社區黨建為龍頭，以社區建設為基礎，以社區服務為核心，不斷加強和改進社區黨建工作，形成了“班子過硬、隊伍得力、設施齊全、載體豐富、服務到位”的黨建工作新格局。全面帶動了街道社會治安綜合治理、計劃生育、環境衛生以及經濟建設和其他社會公益事業的發展。

3、扎實做好黨員教育，發揮黨員作用。充分發揮基層黨支部作用，深入做好以十七大、十七屆四中全會、科學發展觀、和諧社會建設、法律、生活常識等為主要內容，以在冊黨員為主要

教育對象的各種理論和素質教育活動,強化黨員干部的思想信念教育和思想道德建設，以最先進的理論武裝黨員思想。使機關黨員在工作中服務大局和爭先創優意識不斷得到加強。街道新發展黨員10名。

4、黨風廉政建設深層推進。認真落實黨風廉政建設責任制。健全和完善了黨風廉政集體領導和分工負責制度、黨風廉政分級談話制度、述職述廉制度、民主生活會制度、分級談話等制度。認真落實干部任用選拔公開、公示和經常性談話制度，積極發揮街道紀工委、人大在社區黨組織、居委會換屆選舉、黨代表推薦選舉等重大人事工作的全程監督作用，農村財務公開，政務工作力度不斷加大，增強公務的廉潔度和透明度，使得農村經濟管理有序，教育、衛生等各項事業都得到了較好的發展。

5,加強街道社區群眾團體工作。街道黨工委對共青團工作高度重視，按照“黨委領導、政府支持、共青團牽頭、各方參與”的工作格局，把共青團組織作為黨開展青年工作的重要幫手，把加強和改進黨對共青團工作的領導，作為新時期黨建工作的重要內容，納入黨工委的整體工作，統籌安排，切實推進黨建帶團建機制的建立和完善。

三、貫徹落實科學發展觀學習活動的方法步驟

由北鎮街道黨委統一安排，以街道領導班子和社區、村的支部成員為重點，全體黨員參與，學習科學發展觀。

1、明確學習內容。組織黨員學習黨的十七大和十七屆四中

全會精神，認真學習科學發展觀，認真學習《毛澤東鄧小平江澤民論科學發展》、《科學發展觀重要論述摘編》，不斷完善自我黨的理論體系。緊密結合街道工作實際，將科學發展觀貫徹落實踐活動中。

2、完善學習形式。街道黨委結合街道自身的特點，分別開展了自主學習和集體學習兩種方式，鼓勵黨員利用閑暇時間自我學習科學發展觀，街道黨委定期考察，組織集體學習，方便黨員交流在學習科學發展觀中心得和疑惑。集中學習每周一次，黨員干部學習筆記不少于5000字。在討論中，結合街道建設的情況，融入科學發展觀的思想，探討如何更好的建設和諧街道、和諧社會。

第四篇：學習實踐活動[定稿]

沙運司學習實踐活動著力解決突出問題展示實踐特色

2009-6-18

沙運司緊密結合實際，以“解決突出問題、推動科學發展”為主題，認真制定整改方案，嚴格落實整改責任，把解決問題與創新體制機制緊密結合、統籌安排、交叉進行，較好地完成了學習實踐活動整改落實階段主要任務，突出了實踐特色，促進了科

學發展。

1.加強領導、把握重點，確保各項工作有序推進。沙運司堅持目標不變、標準不降、力度不減，以飽滿的精神狀態和扎實的工作作風，精心組織，積極推進，抓住存在問題的關鍵，科學制定整改措施和辦法，著力解決制約企業發展和職工群眾反映強烈的突出問題，確保學習實踐活動的正確方向和質量。2.明確目標、落實責任，研究制定整改落實方案。沙運司按照“四明確一承諾”總體要求，結合查找出來的影響和制約沙運司科學發展的六個突出問題，進行全面系統梳理，把分析檢查報告中提出的整改思路和措施具體化，把解決問題和完善制度的工作要求具體化。一是明確主攻方向，突出重點目標。沙運司領導班子對已經梳理出來的問題進行了認真研究，注重把職工反映強烈的熱點、難點問題作為主攻方向，進行歸類排隊，分門別類提出整改意見，明確了四項整改落實目標的具體措施、整改期限和負責人。二是明確責任主體，分解整改任務。召開黨委會議，討論整改落實最終方案，對梳理的整改落實項目，逐個明確主管領導和責任單位，由主管領導組織責任單位、針對整改落實項目研究制定整改措施。三是安排具體時間，明確落實時限。沙運司充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對需要解決的問題分近期、中期、遠期作出具體安排，對涉及多個部門和單位的問題，采取了積極探索、上下互動、左右聯動解決問題的有效方法。四是完善監督制度，保障落實到位。公布了整改落實方案，把需要解決的問題、整改的時限、責任單位和責任人進行公布，做出承諾，接受黨員干部、職工監督。建立了項目督查制度和整改臺賬和銷號制度，向群眾作出公開承諾，整改基本結束時，通過多種方式組織群眾評議，做到群眾不滿意不銷號。

3.集中力量、真抓實干，重點解決突出問題。全面準確把握以人為本的內涵與實質，按照整改措施扎扎實實進行整改，特別是對專題民主生活會和組織生活會上查擺出來的問題，采取措施，逐一解決，在整改過程中突出“三個圍繞”：圍繞大局抓整改，圍繞發展抓整改，圍繞職工反映的突出問題抓

整改。

4.著眼全局、立足長遠，加快體制機制創新。建立完善體制機制，建立沙運司的科學發展的長效機制，按照科學發展觀的要求，創新實施了黨員干部管理等12項制度，規定各單位主要負責人和各單位形成定期匯報工作機制，為國際事業部配備了雙套

管理機構，做好內外協調。

5.統籌兼顧、合理安排，保持生產經營順利進行。沙運司把整改落實工作與應對國際金融危機、做好當前各項工作緊密結合起來，把握好學習實踐活動與各項工作的結合點，集中時間和精力扎實推進各項整改措施落實，用實際成果衡量和檢驗學習實踐活動的成效。一是堅定了發展信心，創新了工作思路。以解放思想為先導，以堅定信心為根本，教育全體員工做到“六個始終堅持”，進一步堅定發展信心，認真分析形勢，把困難估計得更充分一些。二是加大了市場開拓力度，實現了既定目標。塔里木主業市場穩步推進，國外市場取得突破性進展，環保朝陽產業成效顯著。其中放空天然氣回收業務成功運作，共回收放空天然氣460多萬方，泥漿回收利用取得突破性進展，共回收泥漿7989方、配送泥漿6889方，泥漿回收利用已經成為塔里木油田公司的一項環保政策和生產組織模式。放空天然氣和泥漿回收兩個項目已成為集團公司節能減排重點推進項目，并由集團公司安全環保部協助，按照CDM運作模式，正在籌劃COD污染物和碳排放交易。三是抓好了員工招聘和培訓工作，提升了全員素質。深入開展了“日閱千字、周寫一文、月讀一書、年考一技”系列實踐活動，打造學習型團隊、培養創新型人才，使全員素質得到了大幅提高。四是加強了企業管理，提高了科學發展水平。抓好了安全管理，深入開展了“基礎管理規范年”活動，抓好了設備質量管理，抓好了質量管理，抓好了物資供應管理，抓好了修舊利廢工

作。

6.突出特點、特色實踐，做好測評工作。及時印發了群眾滿意度測評表，確定塔中、庫爾勒黨員干部、退休職工、職工家屬和國外工作的黨員干部為參評人員，確保參評代表性和規模性，使得測評方式和程序簡便易行，測評結果客觀真實。測評結果在塔中、庫爾勒以張榜、網絡形式公布，對國外采取電話通知和郵件告知的方式向職工群眾予以公布，測評結果群眾滿意度達

100％。

同時，對員工高度關注的基地的美化亮化改造，實施塔中基地的持續改建，庫爾勒基地的綠化亮化、各試采井點生活設施的加強，員工住宅樓的建設四大民心工程實現了發展成果惠及廣大職工，按照建設一流的石油文明小區目標，大力推進員工住宅樓建設，與公司中油建安公司在庫爾勒注冊成立房地產開發有限責任公司，成立了員工建房項目管理部，將住宅樓集資人員范圍擴大到整個運輸公司，安排專人前往運輸公司各單位進行宣傳動員，切實讓群眾感受到學習實踐科學發展觀活動給員工帶來的成效。

第五篇：學習與實踐

淺析大學生學習觀與實踐觀

?

-----大學之道，在眀明德，在親民，在止于至善。

學習是構成大學豐富多彩生活的中心內容，也是大學生最重要的職責與使命。大學里的“學習”不僅僅是要“學”，更重要的是要“習”。確立科學的學習理念,掌握正確的學習規律，并在此基礎上理論聯系實際，博觀而約取，厚積而薄發，決定了當代大學生要與時俱進，開拓創新，緊跟時代脈搏，從自身做起，在踏進社會這所綜合性大學之前充分增強自身核心競爭力，有充足的資本與他人競爭，不因碌碌無為而羞恥悔恨...一、學習篇

聯合國教科文組織總干事納伊曼指出：今天所教的百分之八九十都應該放在科學方法論上、教學方法、推理方法、搜集資料的方法。從事實中做出結論以及分析事實和綜合實施的能力上。方法比事實更重要。吾生也有涯，而知也無涯。自古至今強調和提倡的則是循序漸進，學思結合，學貴有疑。

學習要循序漸進。朱程理學的創始者朱熹說：讀書之法，在循序漸進。求速難以理解，求速難以守恒。古人講的循序漸進，其內涵是十分豐富的。它包括學習要有順序，要有計劃，要有目的，要由淺入深，由表及里，出筒入繁，由近及遠的按照人類吸收知識的科學規律進行。有目的讀書，按照既定的目標積累知識，堅持不懈，才能獲得系統的有機的完整有用的知識。這就是知識結構的有序性。那種無目標無目的，盲目地讀，心中無數，見書就讀，或者見異思遷，今天讀這個，明天讀那個，會碌碌終生，一無所獲。我國南北朝時期南朝梁元帝蕭絳，終生酷愛讀書，但卻是隨意涉獵，沒有研讀治國安邦之道，終至國破家亡。當京城被敵攻破之際，他步入東閣竹殿，恨恨地命舍人高善寶焚古今圖書十四萬卷。有一首憐愚詩也對那種朝秦暮楚無固定目標的人，進行了辛辣的諷刺。詩言：“一笛渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明朝催人白發多。”這種人貪多求全，反而一事無成。在通往知識寶庫的途中，匆匆忙忙揀了一輩子，卻是碎石野草，被其壓得喘不過氣來，只能望寶興嘆，了卻終生。這種人忘掉了知識結構里講的知識的有序性。

學習要學思結合。對計劃閱讀的書要進行分類，使“精讀”與“粗讀”結合起來。精讀要“細嚼慢咽”，熟讀精思，要消化吸收。古人云：“學而不思則罔。”學習一段之后，要總結一下，看有哪些新收獲，哪些問題沒有弄懂。對復雜的問題要一層一層地深入思考。這樣才能“去盡皮，方見肉；去盡肉，方見骨；去盡骨，方見髓；漸漸向里尋到那精英處。”

是否所有的書都要精讀呢?當然不是。現代著名物理學愛因斯坦總結自己的讀書體會時精辟地指出：“在所閱讀的書本中，找出可以扭自己引向深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。”

對大學生來說，書本上的某些原理、定律、公式。我們在學習的時候，不僅應該記住它的結論，懂得它的道理，而且還應該懂得人家是怎么想出來的，經過多少曲折，攻破多少難關，才得出這個結論的。這也就是要在學習過程中“虛必涵詠，切己體察”，把學過的東西“體貼到身上”，一旦需要，它便會如魚躍鳶飛，涌現腦際。學貴有疑。學習時要敢于質疑，善于發現問題。“疑者，覺悟之機也。小疑則小進，大疑則大進”。只有在閱讀中善于提出問題并善于思考，才能有所發現，有所創新。對前人寫的書，前人的理論，前人的成果，不能盲從，不能迷信，而要經過自己的大腦思考，凡事問一個為什么，問它是否真有道理。因為前人，他人，受到各種局限，看問題，作研究，也會有片面性，有不足，甚至有錯誤。善于學習鉆研的人，才能發現前人的不足和錯誤。同時，社會、時代、科一學技術、生產力，總是不斷向前發展，不斷提出新問題，需要人們進行新的概括和總結，得出新的結論，探尋新的規律。古人說：盡信書不如無書。既能“入書”，又能“出書”。千萬不能鉆到書本里出不來，成為書蟲，成為讀死書死讀書。

作為在校大學生，自己的專業課學習還是第一要務，這個中心始終不能改變，這在我們未來走上工作崗位之后或許能夠真正體會到的。其次要學習政治理論知識。希望在哪里？希望就在年輕人。作為青年學生，我們是祖國的希望，我們有責任擔負起建設祖國的使命，這就要求我們要有遠大的抱負，要有較高的政治素養，要有很高的思想覺悟。學校教書育人的目的是把學生培養成社會主義的合格建設者和可靠接班人。中國特色的社會主義事業要發展下去，這是堅定不移的，是中國的唯一正確的道路。我們要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，要堅定不移地走中國特色社會主義道路，要學習中國特色社會主義理論體系，學習馬克思主義的立場觀點方法，學習中國的政策方針，當前就是要學習科學發展觀。第三，要學習做人的道理。為學先為人，書本知識固然重要，但是做人的道理是根本。處理人與人之間的關系這是我們工作、生活的前提。不會做人，就是學富五車也沒有用，社會不需要。我們要學會感恩，知恩圖報，把自己學到的知識運用到服務社會的實踐活動中去，報效祖國。

二、實踐篇

當前，不少剛剛走出校門的大學生抱怨用人單位筑起的一道道“工作經驗”的門檻，制約了他們的擇業選擇。盡管很多大學生為此放棄了休息時間到處打工積累“經驗”，在近幾年企業招聘過程中要求的是真正的“工作實踐經驗”。近七成大學生缺實踐經驗。“開始我們招聘本科生，上崗后發現他們只會說、不會做；于是抬高價碼，招聘了研究生，上崗后發現他們更會說，還是不會做”，部分人力資源主管曾發出這樣的抱怨。

前不久，某省高校對即將畢業的近千名大學生作了問卷調查，結果發現，68.09％的大學生認為，在擇業中最缺乏的是實踐工作經驗，這也是在參加招聘中最令人尷尬的“短處”之一。調查表明，多數大學生表示，在面試時，主考者提問最多的問題是：“你有實際工作經驗嗎？”“你對這份工作的崗位要求了解多少？”“你對應聘的崗位有心理和技能上的準備嗎？”面對發問，很多大學生只能搖頭，一份工作就這樣飛走了。調查還發現，約有27％的人力資源主管認為應聘者的工作經驗越實用越容易被錄用，超過七成的跨國企業會根據具體職位的要求選擇應聘者。在現實中，把工作經驗看得比學歷和學校更為重要的招聘單位并不在少數：“名校出身、本科學歷還抵不上兩年工作經驗”——對招聘單位的工作經驗準入門檻“恨之切切”的應屆大學生也不在少數。“工作經驗”難與崗位匹配。

據了解，在企業招聘IT人才的關鍵標準中，排在第一位的是項目經驗，比重占到了42％，排在第二位的就是對技術技能的要求，比重為24％，然后是理論知識占18％，職業規劃占9％，面試素質占7％。這充分說明，企業不是不招聘畢業生，而是畢業生“技能與經驗。為迎合社會需求，很多在校生只好利用學習時間去參加社會實踐或兼職，以求積累工作經驗。他們覺得，即使是短暫的工作經歷，也會為自己將來的求職簡歷增添精彩的一筆。事實證明，這些通過兼職家教或商品促銷積累的“工作經驗”，僅僅是花拳繡腿，很少與所學專業相符合，與用人單位要求的“實踐經驗”相差甚遠。“大學生求職可能掉入了工作經驗的陷阱”，恒源祥集團人力資源經理朱廷杰告訴記者，我們要求的工作經驗指的是在企業中全職工作積累的經驗，應該與未來從事的崗位要求相匹配，并不是大多數求職學生在簡歷的工作經驗一欄中填寫的“做兼職”、“社會實踐”、“短期實習”等等。“大學生這種為了混?工作經驗?的做法，實在不可取。實習是為就業打基礎，并不是實習的行業越多越好，針對性地選擇實習崗位才是最重要的。在選擇崗位時，應盡量選擇與自身專業相關的崗位和自己有興趣的崗位，這樣才能最大限度地發揮出潛力，為擇業增加砝碼”，中智人力資源管理公司的段然說：“通過進行針對性的崗位實踐，不但進一步掌握了課本上的知識，還從實踐中學到了許多課本以外的技能，對專業和專業領域的了解遠遠超越了在校時的狹隘理解，使自己在專業業務能力上有所提高”。

一 社會實踐應該成其為一種文化

“成功者是不受譴責的”，所以我找不到任何理由去反駁他，即便有也很蒼白。直接的講，一個讀書過分的人，會被當作書呆子來訓斥，可是一個事業有成的人，卻從來不會被人拿來作為貶斥的對象。我想說的是，社會實踐就更應該成其為一種文化。

二 社會實踐對大學生來講，至少和學歷考試同樣重要

觸個知識淘汰率的概念，說的是大學生畢業后，每年會忘卻所學知識的20%，同樣，畢業工作后的人都知道，站在工作的角度，學習期間的知識在工作和事業發展中所占的比重不超過1/5，那些直接相關的知識就得打很大的折扣了。可現實是多數人依舊在“便宜貨”上下大力氣，孜孜以求。毫無疑問，任何人都是主張學習的，我也不會無趣到去跟流傳幾千年的“開卷有宜”唱對臺戲。但約90%的大學生回顧一下自己的學習生涯，或者90%的工作者給你再一次大學的話，他們的反思一定會有缺乏社會實踐這一條。所以這里無需舉過多的例子，也不用羅列什么數據，直接的講，大學生一定要意識社會實踐在自己學習生涯中的絕對重要性，當然這是可以被反駁的，可我希望的是有人用事實來證明我的想法是錯誤的。

三 大學生就業難的關鍵在于學生缺乏實踐能力

談及大學生的就業問題，我想頭痛的人一定很多。可和多數人一天天喪失信息相反的是，我對大學生的就業，信心十足。當然這種信心來源于我所接觸的那些有識的HR。最近兩年，關于大學生就業狀況的消極報道很多，似乎這種糟糕的就業形勢還將日趨嚴峻。

今天有人看到大學畢業生去做保姆就開始在“天之嬌子”后打一個大問候，明天在就業形勢更加嚴峻的時候，不知道他的字典里對大學生的解釋會是什么。經常有同學向我抱怨自己的就業前途，對這樣的同學我感到欣喜，因為他在抱怨，證明他的信心還在。讓人憂慮的是有些學生在嚴峻的就業壓力下變得逆來順受，甚至是坦然的接受。先前我講到“有識的HR”，我想這可以延伸為有識的企業，甚至是有識的社會，我想任何真正進步的社會，進步的企業和進步的人都是不會反對知識的，自然也不會反對大學生。面對上面的現象可以引用木桶法則來解釋，大學生只是有塊短板罷了。大學生就像是股票，說恢復高考前二十年就像是股票的牛市，大學生被社會吹上了天，泡沫是遲早要吹破的，在所有人都拋售的時候，真正的投資機會也就來了。因此我可以這樣講，經歷了“大牛市”和“泡沫”的大學生就業市場，真正繁榮的時候帶了。可要提及一點的是：萬事俱備，只欠實踐！

四 轉變觀念比倡導社會實踐更重要

實踐的意義，在每個人的心里都有不同的解釋，但我想同樣的是它在每個人的心里都占據著重要的位置，前一段時間，“態度決定一切”這句話被廣泛的引用。這句話恰恰可以解釋為什么在每個人心里都很重要的東西，其重要卻也永遠只是停留在每個人心里的原因。知道不等于做到，在大學生普遍缺乏實踐能力的時候，與其大力開展形式多樣的實踐活動，不如花時間去糾正態度和轉變觀念。讓每個人甚至是讓社會形成共識，學歷不能代表全部，而實踐恰恰是其中最重要的部分。

五 自覺性是解決當前問題的最好方法

毫無疑問，整個中國正面臨著如何把沉重的人口壓力轉化為巨大的人力資源優勢的問題，在兩會上甚至有代表要求取消現行高考制度，與之相似的觀點是，當前就業形勢日趨嚴峻，是因為前幾年高校擴招的結果。這兩種聲音，我想都有些絕對，高考是當前相對公平的人才選拔機制，其優勢和對社會的正面意義有目共睹，同樣，擴招是適應我國經濟發展，相對于我國的人才缺口和國民高等教育需要而言，擴招也不能一刀切的停止。

六 是大力倡導實踐，鼓勵能力的時候了

原本就業壓力就很大，這次金融危機可謂是雪上加霜，在今年的兩會上，涉及就業問題的提案和討論有很多，幫助大學生就業的方法--諸如鼓勵創業，鼓勵去農村等---也是五花八門，但我認為這都是權宜之計，要從根本上解決問題，還要從教育體制和教育觀念上著手，一言以蔽之，在當下的社會，是依靠能力吃飯的時代，如果社會，家庭和學生個人還緊緊盯在學歷上，勢必會走進死胡同，本文的聲音很小，于是希望每個作為當事人的某個大學生能因此意識到自己真正的前途，我想，當每個人都弄清楚了自己的前途，社會自然也就有了前途。

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作為一名在校大學生，當前我們最重要的任務就是如何加強自身思想道德修養，讓自己更好地參加到構建社會主義和諧社會中來，只有思想正派政治覺悟過硬，才能更好地參加社會主義建設，加強自身的學習和實踐能力。

就目前而言，我覺得我們首先要做到的就是加強自身思想道德修養，讓自己在各方面都不斷提升。在如何提高自身思想道德修養方面，我結合自己自身的感受，覺得應該在以下幾個方面進行

1、樹立科學的成才修養觀。必須樹立正確的意識觀念，我們才能進一步地進行學習與實踐，只有樹立科學的成才修養觀，才能正確引導我們在提高思想道德修養中不斷前進，并達到良好的效果。

2、積極學習文化知識。只有有了扎實的文化基礎，才能讓自己的修養提升，在這里，我覺得比較慚愧，在前一年的大學生活中，我在學習一些課余知識和提高自己能力的同時，沒有把學習課本上的基礎知識放在首位，也導致了學習成績很一般。后來通過了解學習和實踐的作用中我發現要更好的實踐就不能不學習，讓我深刻感受到自己應該首先學好課本知識，才能確切提高自己的思想道德修養。

3、積極投身于社會實踐。俗話說，大學是半個社會，只有在實踐中不斷發現自身的缺陷，才能不斷提升自己的能力，才能正真加強自身的思想道德修養。

當然，由于自身的不足和培訓課的時間緊、任務重，所以還有很多方面不能深刻地理解和體會。在今后的學習、工作和生活中，我會不斷地學習理論知識，以理論精神武裝自己，嚴格要求自己，以實踐充實自己，真正提高自身思想道德修養。? 馬克思曾說過，人們創造自己的歷史，但是他們不是隨心所欲的創造，并不是他們自己選定的歷史條件下的創造，而是在自己直接碰到的，既定的，從過去繼承下來的條件下創造的。作為新時期的有理想、有道德、有情操、有理性的當代大學生，如何創造一份屬于自己的完美生活是要大家用心去經營的。

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慎言力行，躬行踐履。

少說廢話，多做實事，努力將所學文化知識理論付諸于實踐。孔子曾高度贊揚那些雖不善言辭但卻遵守道德行為準則，身體力行，躬身實踐的人而恥于那些言過其實躬之不逮的人。他說‘‘始吾于人也，聽其言而信其行；今吾于人也，聽其言而觀其行。’’成功=激情+努力。激情已被點燃了，剩下的就靠我們的努力了。南宋理學集大成者朱熹亦曾論及人們只有親身經歷實踐之后才會真正體現于行，只有能力行之知，才是真正的至知。躬行踐履既然具有成于內形于外的特點，就要求主體把自己內化的知識理念體系和行為準則外化為個體執行相關實踐的能力和水平，真正做到知情意的有機統一。