第一篇：我縣幼兒教育存在的問(wèn)題及建議 1

我縣幼兒教育存在的問(wèn)題及建議

近年來(lái)，我縣學(xué)前教育呈現(xiàn)較好發(fā)展態(tài)勢(shì)，但是與中小學(xué)教育相比，仍然是較為薄弱的階段。如何進(jìn)一步規(guī)范和發(fā)展我縣學(xué)前教育，我想結(jié)合當(dāng)前學(xué)前教育發(fā)展中存在的問(wèn)題提出一點(diǎn)個(gè)人的思考。

存在的問(wèn)題

一是師資力量不足，教師素質(zhì)不高。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幼師畢業(yè)的僅占總數(shù)的21%，其余小學(xué)、中學(xué)轉(zhuǎn)崗教師，病、雇用或要退休教師占25%，有的幼兒園只有園長(zhǎng)一人是正式教師，存在教師流動(dòng)性大、老弱病居多，學(xué)歷不足、教育觀念陳舊的現(xiàn)象。人員配備大多是一班一師，按國(guó)家對(duì)幼兒園1：6～1：7師幼比的配備標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師已嚴(yán)重緊缺。

二是經(jīng)費(fèi)投入不足，辦園條件較差。

有的幼兒園不具備也不去創(chuàng)造幼兒教育的基本育人環(huán)境和必要的保教條件，根本無(wú)法進(jìn)行和有效開(kāi)展幼兒教育。如，沒(méi)有休息床、保健室、沒(méi)有大小型玩具器械、沒(méi)有幼兒閱讀的大量圖書(shū)、沒(méi)有很好的消毒和衛(wèi)生設(shè)備，沒(méi)有琴、投影等教學(xué)設(shè)備。

三是保教工作不規(guī)范，教學(xué)方法小學(xué)化。

由于廣大不懂幼教規(guī)律家長(zhǎng)的錯(cuò)誤需求，迫使大多數(shù)幼兒園很難堅(jiān)持正確的辦園理念；教師自學(xué)的能力和條件較差，致使教學(xué)觀念、教學(xué)方法滯后；教學(xué)常規(guī)管理不規(guī)范、評(píng)價(jià)制度不健全；園所條件限制、班額過(guò)大無(wú)法以游戲?yàn)榛净顒?dòng)開(kāi)展幼兒教育；幼兒教材選用混亂，甚至把小學(xué)一年級(jí)的輔導(dǎo)資料在幼兒園大班使用；小學(xué)入學(xué)按成績(jī)分班，給社會(huì)及家長(zhǎng)以誤導(dǎo)等原因，使幼兒園小學(xué)化傾向嚴(yán)重。

四是有關(guān)政策不到位，重視程度不足。

學(xué)校布局調(diào)整后，學(xué)校只把幼兒園當(dāng)作經(jīng)費(fèi)的重要來(lái)源，忽視對(duì)其的重視和投入。幼兒園組織機(jī)構(gòu)不健全，很難做到幼兒園管理?xiàng)l理化、系統(tǒng)化和具體化。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園教師跟小學(xué)教師一同進(jìn)行職稱評(píng)定，導(dǎo)致有的園所已8年多沒(méi)有一個(gè)晉職名額，嚴(yán)重影響了幼兒教師們的工作積極性。

對(duì)策與建議

一是加強(qiáng)教育宣傳，提高社會(huì)認(rèn)識(shí)。

各幼兒園利用家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)等形式，加大宣傳力度，使人們了解幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)以及早期教育的正確內(nèi)涵，從而摒棄社會(huì)教育功利思想，營(yíng)造良好的早期教育環(huán)境。二是加強(qiáng)培訓(xùn)指導(dǎo)，提高隊(duì)伍素質(zhì)。

結(jié)合縣十二.五繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，研培一體，從基礎(chǔ)理論、實(shí)踐研修及專業(yè)技能方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。采取“請(qǐng)上來(lái)”及“走下去”多種形式，更新教育理念，提高專業(yè)水平。挖掘身邊感動(dòng)、學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，尤其是園長(zhǎng)，一定要有正確的辦園思想和辦園理念，堅(jiān)持專業(yè)的良知，堅(jiān)守專業(yè)的責(zé)任。另外，應(yīng)研究建立健全幼兒教師補(bǔ)充機(jī)制，如向社會(huì)公開(kāi)招聘，調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充新鮮血液。

三是加強(qiáng)家園聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園共育。

幼兒園密切與家庭聯(lián)系，不迎合家長(zhǎng)。及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，針對(duì)農(nóng)村大部分住宿幼兒，可通過(guò)電話、QQ、飛信等向家長(zhǎng)介紹幼兒在園學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解幼兒園教育的內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，形成教育合力，實(shí)現(xiàn)家園共育，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

四是加強(qiáng)監(jiān)督管理，規(guī)范辦園秩序。

教育行政部門(mén)通過(guò)督導(dǎo)檢查，規(guī)范幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和保育行為，防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”傾向。教研部門(mén)要通過(guò)組織專題講座、活動(dòng)觀摩、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，對(duì)幼兒園的教育活動(dòng)進(jìn)行具體有效的指導(dǎo)，同時(shí)發(fā)揮示范園的引領(lǐng)作用，使園長(zhǎng)和教師更新觀念，規(guī)范辦園，促進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。

五是加大資金投入，優(yōu)化辦園條件。

要爭(zhēng)取多種渠道投入資金，解決專業(yè)的幼兒教具、玩具、活動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)室、功能室等，給幼兒創(chuàng)造一個(gè)能適合他們身心發(fā)展特點(diǎn)的良好的教學(xué)環(huán)境，使幼兒教育能實(shí)實(shí)在在地“幼兒化”而不是“小學(xué)化”。

學(xué)前教育既是今天的事業(yè)，更是明天的希望。我們堅(jiān)信，有領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，有幼教同仁的共同努力，我縣幼兒教育事業(yè)定會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階！

第二篇：淺談?dòng)變航逃嬖诘膯?wèn)題

淺談?dòng)變航逃嬖诘膯?wèn)題

當(dāng)前幼兒家庭教育越來(lái)越受到人們的重視，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行教育都是懷著望子成材的心態(tài)，但由于父母在教育孩子的過(guò)程中存在著不少的錯(cuò)誤觀念和盲目行為，因此使他們?cè)趯?duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)感到困難重重，從而影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。在此提出一些解決家庭教育存在問(wèn)題的建議與對(duì)策，希望能給家庭教育帶來(lái)一些幫助。

【關(guān)鍵詞】家庭教育；幼兒；問(wèn)題；對(duì)策

一、幼兒家庭教育存在的問(wèn)題與原因

隨著早期教育的開(kāi)發(fā)和重視，許多家長(zhǎng)都是懷著一顆望子成才的心態(tài)對(duì)孩子進(jìn)行教育。由于家庭教育是在父母和子女共同生活中，通過(guò)雙方的語(yǔ)言交流和情感交流進(jìn)行的，孩子對(duì)父母有特殊的信賴，他們往往把父母看成自己學(xué)習(xí)上的蒙師、德行上的榜樣，生活上的參謀，感情上的摯友。父母對(duì)子女教養(yǎng)的態(tài)度、觀念、期望和教育方法上對(duì)孩子有著潛移默化的影響。當(dāng)今父母在家庭教育上存在著不少觀念和行為盲點(diǎn)和誤區(qū)，致使他們?cè)谶M(jìn)行教育時(shí)候感到困難重重，影響了家庭教育的質(zhì)量，甚至阻礙了幼兒身心的健康成長(zhǎng)。當(dāng)今的家庭教育被家長(zhǎng)簡(jiǎn)化為只是知識(shí)的教育，家庭成了推動(dòng)學(xué)校應(yīng)試教育的社會(huì)因素。是的，為人父母都希望自己的孩子健康、聰明。但我們也看到許多家長(zhǎng)在家教方面還存在著一定的盲目性和主觀隨意性，并出現(xiàn)了教育行為不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。

（一）家長(zhǎng)教育期望過(guò)高

由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，一般一家只有一個(gè)孩子，所以全家都視其為珍寶，寄幾代人的希望于一身，“望子成龍，望女成鳳”的心態(tài)就顯得特別突出。不少家長(zhǎng)把幼兒視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，從幼兒一出生就開(kāi)始為其設(shè)計(jì)好了將來(lái)，希望幼兒能按照自己所設(shè)計(jì)好的發(fā)展道路成長(zhǎng)，很少考慮到幼兒的身心、年齡特點(diǎn)、興趣等實(shí)際情況。一些家長(zhǎng)由于缺乏正確的教育觀念和知識(shí)，在家庭教育方面表現(xiàn)出較大的盲目性，如盲目投資、盲目施教、盲目要求、盲目攀比、盲目放棄等。這種家庭教育的盲目往往會(huì)導(dǎo)致事與愿違的結(jié)果，不僅使家長(zhǎng)花費(fèi)了大量的精力和財(cái)力，更極大地挫傷了幼兒的興趣。如果非要硬性地規(guī)定幼兒必須學(xué)到什么知識(shí)，完成什么指標(biāo)，然而這些過(guò)高的，不切實(shí)際的要求，就像無(wú)形中給幼兒頭上套上了緊箍咒，給幼兒身心造成了巨大的壓力，在這種壓力下，有些幼兒就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。

（二）家庭教育內(nèi)容萎縮

目前，許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒家庭教育的認(rèn)識(shí)仍存在很大的片面性，他們把幼兒家庭教育等同于智力教育，把識(shí)字、背詩(shī)、計(jì)算、學(xué)外語(yǔ)當(dāng)作幼兒教育的主要課程，錯(cuò)誤地認(rèn)為只要幼兒有了知識(shí)就擁有了未來(lái)的一切，而疏忽了對(duì)幼兒的品德、意志、興趣、性格等非智力因素的培養(yǎng)。實(shí)踐證明，非智力因素對(duì)一個(gè)人未來(lái)事業(yè)是否成功有著極其重要的影響。過(guò)度重視智力因素而忽視非智力因素的培養(yǎng)，不但會(huì)影響幼兒良好的品德和健康人格的形成，而且會(huì)阻礙幼兒德、智、體、美的全面發(fā)展，甚至?xí)?dǎo)致幼兒人格的缺失，從而給幼兒的一生帶來(lái)不良的影響。

（三）家長(zhǎng)教育方法不當(dāng)

不正確教育觀念的影響下，家長(zhǎng)的教育方法和手段很容易走極端。一是過(guò)分溺愛(ài)。家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順，要什么給什么，千方百計(jì)地滿足孩子的需要，視孩子為心肝寶貝，什么都替他們做好。二是過(guò)度嚴(yán)厲。不少家長(zhǎng)仍信奉“棍棒底下出孝子”“不打不罵不成材”。在這種情況下，性格倔強(qiáng)的幼兒會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的抵抗意識(shí)，與父母產(chǎn)生對(duì)立情緒，變得性格暴躁，行為粗野；性格懦弱的幼兒，則會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，表現(xiàn)出欺騙撒謊的手段來(lái)對(duì)付父母的懲罰與訓(xùn)斥，變得少年虛偽，失去童貞。

（四）親子關(guān)系淡漠，游戲的時(shí)間和機(jī)會(huì)極少

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，生活節(jié)奏加快，父母忙于上班、工作、學(xué)習(xí)進(jìn)修，他們無(wú)暇照顧孩子，只能把孩子交給老人或保姆照看。有些家長(zhǎng)只顧坐在麻將臺(tái)前，不分日夜地“酣戰(zhàn)”，丟下孩子不管。幼兒長(zhǎng)時(shí)間缺乏親子接觸和父母的關(guān)懷，也缺乏與父母進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)即使有時(shí)間陪同孩子玩，但不知道怎樣開(kāi)展親子游戲，更不會(huì)有效地利用家中的日常用品和孩子一起玩，孩子玩得枯燥而又索然無(wú)味。

（五）家庭氣氛緊張，單親家庭的增加

隨著時(shí)代的發(fā)展，中國(guó)傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念發(fā)生了很大的變化。由于離婚率的逐年上升，從小生活在單親家庭的也在孩子逐年增多。離異家庭中的家長(zhǎng)，有的視子女為累贅，經(jīng)常訓(xùn)斥、打罵孩子。有的家長(zhǎng)在生活上對(duì)孩子有求必應(yīng)，滿足孩子不合理得要求，以彌補(bǔ)離婚對(duì)孩子的傷害，長(zhǎng)期生活在這種氛圍里的孩子，極易造成各種不良的心理和行為傾向。另外很多家庭夫妻關(guān)系不和，或是婆媳相處產(chǎn)生矛盾，經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)吵或冷戰(zhàn)，使得家庭氣氛緊張，孩子長(zhǎng)期處于恐懼、提心吊膽、擔(dān)驚受怕的環(huán)境中，孩子根本得不到應(yīng)有的家庭教育和照顧，直接影響孩子身心和諧發(fā)展。以上家庭教育的現(xiàn)狀和出現(xiàn)的問(wèn)題，不得不引起我們的深思，它給幼兒發(fā)展產(chǎn)生了消極和負(fù)面的影響，嚴(yán)重影響家庭教育的質(zhì)量。究竟如何引導(dǎo)、指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育，有效地發(fā)揮家庭教育的功能呢？

二、解決的方法與對(duì)策

針對(duì)目前家庭教育情況存在的問(wèn)題，需要采取以下對(duì)策：

（一）家長(zhǎng)，特別是母親的思想要端正、責(zé)任心強(qiáng)

日本前首相海部俊樹(shù)于1993年參加第三屆《北京——東京城市問(wèn)題》學(xué)術(shù)討論會(huì)時(shí)發(fā)言：“德育必須從學(xué)齡前由家庭抓起?！蔽艺{(diào)查的孩子中就有這樣的家長(zhǎng)，在孩子尚吃奶時(shí)，她就在日記中記下自己的誓言：“孩子的可塑性很強(qiáng)，寵慣了，會(huì)害他。做母親的要有養(yǎng)子、教子的責(zé)任心。否則，就不要生他。我要盡自己最大的努力，教育孩子做一個(gè)懂禮貌、講文明、尊敬長(zhǎng)輩、友愛(ài)同輩的好孩子?！倍页７此甲约旱酿B(yǎng)育方式方法，多次提醒自己：“如果我不按當(dāng)代青年完美的標(biāo)準(zhǔn)去塑造兒子，那我就不是一個(gè)稱職的母親”、“要把主要精力放在培養(yǎng)孩子的個(gè)性和品德上”?！耙獙W(xué)知識(shí)，要先學(xué)做人”。由于充分認(rèn)識(shí)到“德是成才之本”，當(dāng)孩子表現(xiàn)不好時(shí)，也能看成“是給我機(jī)遇、向 我挑戰(zhàn)”，從而對(duì)教好孩子有信心：“孩子怕不教，沒(méi)有教不好的孩子?！?/p>

家庭教育思想端正、培養(yǎng)目標(biāo)明確，自信心和責(zé)任感強(qiáng)，保證了在家教的具體實(shí)施過(guò)程中，始終重在抓孩子的“做人”上。

（二）不斷充實(shí)、提高自身全面素質(zhì)

作為家長(zhǎng)要明白：“自身素質(zhì)不好，就根本沒(méi)有資格教養(yǎng)孩子”。作為家長(zhǎng)工作勤奮、為人誠(chéng)懇、是非分明，而且還努力提高自己的文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。這無(wú)疑給了孩子良好的示范。我們不提倡家長(zhǎng)在孩子面前談及：你看爸爸、媽媽沒(méi)有什么能耐，現(xiàn)在如此，將來(lái)也就這樣了，就希望你能有本事，將來(lái)為爸媽爭(zhēng)氣。這樣的無(wú)疑給孩子捎去一個(gè)信息，就是他的爸爸媽媽是沒(méi)出息的，是軟弱的，是沒(méi)有能力戰(zhàn)勝困難的。父母都如此，作為他們的孩子又有什么不可以，失敗者不是孩子的首創(chuàng)，根源在于父母。

（三）注意保持家庭內(nèi)外信息的交流溝通，增強(qiáng)合力作用

傳統(tǒng)的家庭教育，大多在家庭范圍內(nèi)封閉式進(jìn)行。最典型的例子，就是孩子一旦犯了錯(cuò)誤、特別是較嚴(yán)重的錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)往往抱定“家丑不可外揚(yáng)”，不向教師、親友或鄰居透風(fēng)，因而失去更多的督促力。即使在家庭內(nèi)部，傳統(tǒng)的教育方式也大多是“直流”而非“交流”，即總是由家長(zhǎng)來(lái)教育孩子，不太允許孩子發(fā)言，對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)法和做法提出意見(jiàn)。我希望家長(zhǎng)朋友們多觀察孩子的一些細(xì)微處，而后會(huì)感到：“今天的?小皇帝?們智商高，精神和心理的水準(zhǔn)遠(yuǎn)勝于父母當(dāng)年，傳統(tǒng)的德育，似乎難以收效于犟牛般的孩子。”而是應(yīng)該努力開(kāi)拓與保持全方位的信息交流和溝通。

對(duì)外，要注意從小帶孩子去親友家及公園、小山等公共場(chǎng)所。入托、入園、入學(xué)后，更是密切地與孩子的老師們保持聯(lián)系，明確要求老師“狠心地教”，自己主動(dòng)配合老師，也要求老師配合家長(zhǎng)的教育。

對(duì)內(nèi)，提倡夫妻間、父子間、母子間的情感交流和相互教育，在祖孫三代的家庭中，更要提倡這種交流，這種教育上的一致性。才能保證家長(zhǎng)對(duì)孩子的思想動(dòng)態(tài)隨時(shí)掌握，才有可能對(duì)孩子進(jìn)行針對(duì)性的及時(shí)教育。

（四）講究教育藝術(shù)。

家庭教育中的德育要有成效，教育藝術(shù)也是一個(gè)重要因素。因此，要注重以下幾個(gè)個(gè)問(wèn)題。

1.根據(jù)孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特點(diǎn)，抓住關(guān)鍵日進(jìn)行教育

孩子不同的生活階段的第一天（次），都應(yīng)該大做文章，因?yàn)檫@時(shí)孩子將面臨的是全新的刺激，容易產(chǎn)生深刻的體驗(yàn)。比如：孩子上幼兒園的第一天、上小學(xué)的第一天、第一次參加統(tǒng)考、第一次拿到100分、第一次掛上紅領(lǐng)巾時(shí)，家里都非?？粗?，煞有介事地對(duì)待，讓孩子產(chǎn)生一種“更上一層樓”的心理需求。

2.說(shuō)教與適度體罰相結(jié)合體罰，一般被認(rèn)為是一種不好的教育手段。但對(duì)成長(zhǎng)的孩子，除了說(shuō)教，適度體罰看來(lái)也是必要的，關(guān)鍵在于如何運(yùn)用。對(duì)于孩子的很多行為，做父母的總是要弄清楚緣由。重在明理，把事情緣由講清，而不只是簡(jiǎn)單的發(fā)號(hào)施令。使他慢慢學(xué)會(huì)做一個(gè)討人喜愛(ài)的懂道理的孩子。但若勸阻無(wú)效時(shí)，也會(huì)采取特別措施，如任其哭鬧，誰(shuí)也不準(zhǔn)理他，讓他明確意識(shí)到：哭是沒(méi)有用的，或打，并且不是隔靴搔癢式的打，而是打得讓小家伙有所怕、有所忌。當(dāng)然，體罰之后，母愛(ài)依舊。帶孩子有一些進(jìn)步，就要因勢(shì)利導(dǎo)，給他一些小小的獎(jiǎng)勵(lì)，如：陪孩子下棋、講故事、允許他看些愛(ài)看的電視片等，且在某些生活習(xí)慣的要求方面，應(yīng)容忍孩子，不強(qiáng)求立刻循規(guī)蹈矩。這樣的說(shuō)理和適度體罰相結(jié)合，輔以興趣活動(dòng)轉(zhuǎn)移法，讓孩子在受罰后情緒上能迅速愉快起來(lái)。

3.重視孩子的精神境界，指導(dǎo)注重實(shí)效

一般的家長(zhǎng)，往往以為“小孩子懂什么”，而無(wú)視他們有自己的精神世界，因此，面對(duì)孩子，總是一副“ 老子說(shuō)了算”的姿態(tài)。例如：幼兒期的孩子，常常要問(wèn)父母同樣的問(wèn)題：你們喜歡不喜歡我？所有這些，作為父母多應(yīng)該警告自己：這么一棵幼小而嫩稚的心靈，以熔鑄了如此豐富的成人感情，倘若始終以孩子相待，很可能會(huì)傷及他的情緒而不利其身心的健康發(fā)展。所以，在指導(dǎo)孩子怎么做人時(shí)，要強(qiáng)調(diào)實(shí)效，毫不吝惜表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。不僅孩子邁出的小步成功要表?yè)P(yáng)，就是孩子能夠改正錯(cuò)誤也要給予高帽，甚至對(duì)孩子犯錯(cuò)以后“下次不再”的廉價(jià) 保證，也表示相信，并以自己對(duì)孩子信守諾言的身教潛移默化孩子，努力說(shuō)到做到。

4.言行結(jié)合，注意分寸

在培養(yǎng)孩子良好道德品質(zhì)過(guò)程中，根據(jù)良好道德品質(zhì)形成的心理過(guò)程，既讓孩子了解道理，提高道德認(rèn)識(shí)，也要督促孩子道德實(shí)踐，十分重要，但很多問(wèn)題上有個(gè)度的問(wèn)題需要把握。有這么一個(gè)家庭在這方面做得很成功。他們是雙職工，只一個(gè)孩子，經(jīng)濟(jì)比較寬裕，但從不讓孩子過(guò)高的物質(zhì)要求得到滿足，吃得一般、穿得一般，告訴孩子節(jié)儉是美德。但不久，她發(fā)現(xiàn)孩子把錢(qián)看得很重，貪得些小便宜很高興，要付出時(shí)斤斤計(jì)較，就常當(dāng)他面，整理出大包大包的衣物，贈(zèng)給貧困的孩子；平時(shí)邀請(qǐng)小客人上門(mén)，熱情招待；在其五年級(jí)時(shí)，還專門(mén)帶他去窮山村走訪，讓他把資助學(xué)費(fèi)交給那里的“ 弟弟”，還要求他們間定期通信。通過(guò)這些行為，讓孩子明白：節(jié)儉不等于小氣。對(duì)自己的生活應(yīng)力求節(jié)儉，但幫助別人，則應(yīng)熱情大方，這才是男子漢氣慨。

（五）利用幼兒園和家長(zhǎng)學(xué)校，指導(dǎo)教育家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立正確的兒童觀

由于家長(zhǎng)教育水平和素質(zhì)修養(yǎng)參差不齊，職業(yè)、思想狀況及對(duì)子女的期望各不相同。教師可采取集體指導(dǎo)、分類指導(dǎo)和個(gè)別咨詢相結(jié)合的方法，使家長(zhǎng)通過(guò)幼兒園的家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)通訊和家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)、教育，了解幼兒教育的特點(diǎn)、規(guī)律及其要求，及時(shí)清楚幼教的最新動(dòng)態(tài)和教改的方向，轉(zhuǎn)變教育觀念。

幼兒是獨(dú)立的個(gè)體，家長(zhǎng)不能把孩子作為自己的附屬品，應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格和需要。過(guò)于專制、過(guò)分限制，只會(huì)使孩子產(chǎn)生反感情緒和感到壓抑。日常生活中家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，學(xué)會(huì)用賞識(shí)方法教育孩子。還要尊重孩子的想法，有關(guān)孩子的事，應(yīng)當(dāng)和他商量后再作出決定。多用蹲下來(lái)說(shuō)話的形式和孩子溝通，讓他感到自己與父母處在平等的地位上，增強(qiáng)孩子與人

交往的自信心，同時(shí)使得孩子樂(lè)于接受父母的意見(jiàn)。

（六）增加親子間的交流，開(kāi)展豐富多彩的親子游戲

較多的親子交流不但能加深親子之間的情感，有利于孩子語(yǔ)言理解和表達(dá)能力，同時(shí)也是維護(hù)孩子健康情感的關(guān)鍵因素，是最有效的教育途徑之一。因此，家長(zhǎng)不管工作有多繁重，都應(yīng)該盡量抽空陪同孩子一起玩，傾聽(tīng)孩子的真正需要，及時(shí)了解孩子成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的難題和困惑，使孩子獲得各方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和能力，感受來(lái)自于父母的關(guān)愛(ài)，從而有一種心理上的安全感和滿足感。在此同時(shí)，家長(zhǎng)要為孩子提供創(chuàng)設(shè)各種親子游戲的材料和環(huán)境，充分利用家庭中的各種資源，開(kāi)展各類游戲，并積極參與到游戲之中，成為他們游戲的伴侶，寓教于游戲。講故事、外出參觀、郊游和親子鍛煉等都是親子溝通的有效途徑，家長(zhǎng)可以從這些活動(dòng)中觀察孩子的情緒、語(yǔ)言行為和動(dòng)作發(fā)展等方面的反映，運(yùn)用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)孩子，引導(dǎo)孩子自己解決面臨的問(wèn)題、困難。

（七）家長(zhǎng)要理智地對(duì)孩子施愛(ài)

愛(ài)子之心人皆有之，父母的愛(ài)，使孩子感到溫暖和幸福，獲得安全感，增強(qiáng)自信心和上進(jìn)心。但并不是所有父母都懂得怎樣去愛(ài)自己的孩子，前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾經(jīng)要求家長(zhǎng)們對(duì)愛(ài)的程度作這樣的理解：“正如奎寧一樣，正如食物一樣，愛(ài)是要求有一定份量的?！背^(guò)一定份量就成了溺愛(ài)，這就要求家長(zhǎng)的愛(ài)是是理智的，是愛(ài)和嚴(yán)相輔相成的，正如故人所說(shuō)的“愛(ài)之深，責(zé)之切”。對(duì)于孩子不合理或一時(shí)不能辦到的，家長(zhǎng)要耐心說(shuō)服，不要被孩子的眼淚、撒嬌和任性所動(dòng)搖，孩子有缺點(diǎn)錯(cuò)誤要及時(shí)教育，不遷就、縱容更不護(hù)短。家長(zhǎng)不僅在生活上、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子，更重要的是要愛(ài)護(hù)孩子幼小的心靈，給他們更多的尊重和信任，讓他從小懂得平等友愛(ài)。這種愛(ài)是充滿親情的、理智的，而不是偏愛(ài)、溺愛(ài)、盲目地愛(ài)。父母“寓愛(ài)于嚴(yán)”“嚴(yán)中注愛(ài)”，表面看似乎無(wú)情，但從孩子個(gè)體發(fā)展的意義來(lái)看，卻是一種真正的愛(ài)。

總之，家庭教育中的德育，因家庭教育的早期性、連續(xù)性和親情優(yōu)勢(shì)，必然成為兒童全面素質(zhì)提高的一個(gè)重要陣地，絕對(duì)不能忽視。同時(shí)，家庭教育中的德育，是一門(mén)科學(xué)，也是一項(xiàng)藝術(shù)。需要家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)其重要性的前提下，堅(jiān)持理性、堅(jiān)持說(shuō)教與行為操作相結(jié)合，堅(jiān)持說(shuō)教與適度懲罰相結(jié)合、堅(jiān)持說(shuō)教與陶冶情感相結(jié)合，堅(jiān)持道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐相結(jié)合，才能收到高效。它的成敗，與家長(zhǎng)自身素質(zhì)水平密切相關(guān)，也與家長(zhǎng)能否注意家內(nèi)信息交流、動(dòng)員盡可能多的力量參與其中有關(guān)。

兒童良好道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德信念和道德行為的養(yǎng)成，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的可能出現(xiàn)多次反復(fù)的過(guò)程，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)之有客觀的態(tài)度和發(fā)展的眼光。隔代親現(xiàn)象難于避免，讓孩子較少受到祖輩的無(wú)原則庇護(hù)和不良影響，是做父母的應(yīng)理性處理的。所以，作為一名家長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)教育孩子的方法，還應(yīng)不斷地提高自己各方面的素養(yǎng)，關(guān)愛(ài)孩子、理解孩子、尊重孩子，努力提高家庭教育的質(zhì)量，只有社會(huì)、家庭和幼兒園共同合作，讓科學(xué)的育兒方法進(jìn)入到千家萬(wàn)戶，也讓每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)地度過(guò)金色的童年。

參考文獻(xiàn)：

[1]《浙江幼兒教育研究文集》[M]，浙江省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育分會(huì)編，新時(shí)代出版社，1999

[2]《邁向21世紀(jì)的中國(guó)學(xué)前教育研究?jī)?yōu)秀論文集》[M]，中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)編，南京師范大學(xué)出版

第三篇：存在問(wèn)題及建議

存在問(wèn)題及建議

呂梁市會(huì)計(jì)學(xué)校

1、學(xué)校近三年招生情況為2010年570人，2011年736人，2012年730人。學(xué)?，F(xiàn)在校生規(guī)模為2023人，其中，中職教育開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、財(cái)政、物流管理等10個(gè)專業(yè)，在校生598余人；掛靠山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)與計(jì)算機(jī)操作技術(shù)2個(gè)高職專業(yè)，在校生1020余人；與呂梁學(xué)院聯(lián)辦經(jīng)濟(jì)系開(kāi)設(shè)的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)電算化2個(gè)?？茖I(yè)，在校生405余人。學(xué)?，F(xiàn)在存在的問(wèn)題是專任老師嚴(yán)重不足，達(dá)不到國(guó)家規(guī)定的師生比例，不能滿足教學(xué)的需要，學(xué)?，F(xiàn)有專任教師97人，其中專業(yè)課54人，基礎(chǔ)課43人，由于結(jié)構(gòu)不盡合理，導(dǎo)致本學(xué)期專業(yè)課外聘教師11人，基礎(chǔ)課外聘15人以滿足教學(xué)需要，建議給予增加教師編制。

2、學(xué)校現(xiàn)有內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及科級(jí)職數(shù)多于編辦核定的職數(shù)是由于歷史原因形成的，建議給予理順，同時(shí)，隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，建議增加教學(xué)與學(xué)生管理內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和科級(jí)職數(shù)。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)只能滿足日常教學(xué)使用，不能滿足學(xué)校發(fā)展的需要，2011年學(xué)?？偸杖?700萬(wàn)元，財(cái)政負(fù)擔(dān)940萬(wàn)元，學(xué)校日常經(jīng)費(fèi)支出1480萬(wàn)元，財(cái)政負(fù)擔(dān)率為65%左右，2012年全年預(yù)計(jì)總收入1500萬(wàn)元，其中財(cái)政撥款1200萬(wàn)元，收取各種學(xué)費(fèi)300萬(wàn)元，預(yù)計(jì)總支出1800萬(wàn)元，尚有資金缺口300萬(wàn)元，建議財(cái)政每年給予一定數(shù)量的專項(xiàng)補(bǔ)助款用于改善學(xué)校的辦學(xué)條件，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

二0一二年十一月二十三日

第四篇：國(guó)有企業(yè)移交存在的問(wèn)題和建議1

國(guó)有企業(yè)移交存在的問(wèn)題和建議

一、存在的問(wèn)題主要有以下幾方面：

1、對(duì)破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)不能妥善保管，導(dǎo)致資產(chǎn)流失。很多企業(yè)在進(jìn)入破產(chǎn)程序之前，早已關(guān)門(mén)歇業(yè)，企業(yè)資產(chǎn)長(zhǎng)期無(wú)人管理。就是進(jìn)入破產(chǎn)程序后，也是由其主管部門(mén)派人處理，而對(duì)這些管理人員又沒(méi)有很好的監(jiān)督機(jī)制，放任不管或隨意占用、侵吞破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)的現(xiàn)象比較普遍，導(dǎo)致資產(chǎn)流失。

2、對(duì)破產(chǎn)企業(yè)的資產(chǎn)評(píng)估不合理，導(dǎo)致資產(chǎn)流失。資產(chǎn)評(píng)估是變現(xiàn)的重要一環(huán)，直接關(guān)系到企業(yè)和債權(quán)人的利益。除國(guó)有土地這一資產(chǎn)是由當(dāng)?shù)貒?guó)土資源管理部門(mén)評(píng)估后掛牌出售外，其他如廠房、設(shè)備等資產(chǎn)的評(píng)估，很多都是由清算組和法院根據(jù)破產(chǎn)企業(yè)財(cái)務(wù)上的帳面數(shù)字作參考，比照市場(chǎng)行情商定價(jià)格。

3、國(guó)有企業(yè)破產(chǎn)時(shí)的一大難題是企業(yè)職工的安置問(wèn)題，也是必須首先考慮解決的問(wèn)題。由于歷史原因，我國(guó)還沒(méi)有建立起與此相適應(yīng)的社會(huì)保障機(jī)制，為了維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，盡快安置好職工。

涉及移交國(guó)有資產(chǎn)的單位要認(rèn)真、如實(shí)做好自查工作，不得消極抵制、拖延，不得隱瞞、轉(zhuǎn)移、違規(guī)處置國(guó)有資產(chǎn)；國(guó)有資產(chǎn)核實(shí)接管工作組的人員要深入、細(xì)致地進(jìn)行核實(shí)，認(rèn)真辦好接管手續(xù)；有關(guān)職能部門(mén)要積極配合做好國(guó)有資產(chǎn)核實(shí)接管工作。

2011年12月6日

第五篇：電子商務(wù)存在問(wèn)題及建議

電子商務(wù)是指在互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)和增值網(wǎng)上以電子交易方式進(jìn)行交易活動(dòng)和相關(guān)服務(wù)活動(dòng)，是傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡(luò)化。電子商務(wù)是利用微電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)進(jìn)行的商務(wù)活動(dòng)。我管會(huì)在進(jìn)行調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題并提出了建議：

一、存在問(wèn)題

一是中小企業(yè)對(duì)參與電子商務(wù)的積極性不高，大多數(shù)企業(yè)還把競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)

定位于實(shí)體市場(chǎng)，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代搶占網(wǎng)絡(luò)信息虛擬市場(chǎng)的必要性和緊迫性。

二是電子商務(wù)的應(yīng)用只停留在信息發(fā)布的層面上，經(jīng)濟(jì)效益不明顯。

三是開(kāi)展電子商務(wù)的環(huán)境條件尚未完全成熟，特別是中小企業(yè)在電子商務(wù)的人流、物流、信息流、資金流等方面還沒(méi)有形成一整套規(guī)范的、成熟的、完善的服務(wù)體系。

此外，電子商務(wù)發(fā)展所需的社會(huì)環(huán)境如消費(fèi)者的購(gòu)物心態(tài)、信用機(jī)制、法律法規(guī)等還不成熟。

二、發(fā)展建議

電子商務(wù)以其開(kāi)放性、全球性、高效率、低成本等優(yōu)勢(shì)，在商務(wù)活動(dòng)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，已成為發(fā)展最快的行業(yè)之一。建議根據(jù)“政府推動(dòng)，企業(yè)主導(dǎo)，行業(yè)管理，市場(chǎng)運(yùn)作”的指導(dǎo)原則，進(jìn)一步推進(jìn)我縣電子商務(wù)發(fā)展力度。

（一）加強(qiáng)宣傳推介。一是面向普通群眾開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物強(qiáng)勢(shì)宣傳，營(yíng)造濃厚氛圍，促進(jìn)消費(fèi)方式多樣化。二是面向企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，逐步提高企業(yè)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用水平和基本技能。

（二）加大對(duì)電子商務(wù)的政策支持。一是加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)引導(dǎo)，建設(shè)電子商務(wù)服務(wù)平臺(tái)，為中小企業(yè)提供電子商務(wù)培訓(xùn)、項(xiàng)目咨詢、技術(shù)指導(dǎo)、市場(chǎng)推廣、產(chǎn)業(yè)政策解讀等綜合服務(wù)；二是加大資金扶持。設(shè)立企業(yè)電子商務(wù)發(fā)展專項(xiàng)資金，支持和引導(dǎo)金融機(jī)構(gòu)向符合條件的電子商務(wù)企業(yè)以及電子商務(wù)應(yīng)用項(xiàng)目發(fā)放貸款，支持創(chuàng)業(yè)投資資金投入企業(yè)電子商務(wù)領(lǐng)域，吸引第三方電子商務(wù)服務(wù)企業(yè)來(lái)我縣發(fā)展；四是實(shí)施電子商務(wù)稅費(fèi)優(yōu)惠政策。對(duì)企業(yè)建設(shè)獨(dú)立電子商務(wù)應(yīng)用平臺(tái)，可按項(xiàng)目當(dāng)年實(shí)際投資額給予適當(dāng)資助；對(duì)于中小企業(yè)通過(guò)第三方電子商務(wù)企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)應(yīng)用，可對(duì)首期網(wǎng)絡(luò)服務(wù)年費(fèi)給予一次性資助。

（三）加強(qiáng)電子商務(wù)人才培訓(xùn)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)要積極引進(jìn)人才，善待和培養(yǎng)人才，給人才有一個(gè)發(fā)展的空間；同時(shí)，企業(yè)也要重視現(xiàn)有員工的電子商務(wù)技能培訓(xùn)。重視人才開(kāi)發(fā)，不斷提高企業(yè)員工素質(zhì)，以適應(yīng)電子商務(wù)環(huán)境下的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和管理工作。

（四）促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)。要大力促進(jìn)商貿(mào)流通企業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)商的交流溝通，著力推進(jìn)網(wǎng)上商店、網(wǎng)上商城的快速建立和規(guī)范運(yùn)行。支持本土商貿(mào)流通企業(yè)開(kāi)展電子商務(wù)，發(fā)展網(wǎng)上商城，強(qiáng)力整合我縣商貿(mào)流通領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)資源；要大力促進(jìn)縣與其他地區(qū)關(guān)于電子商務(wù)的交流與合作，不斷提高電子商務(wù)發(fā)展的水平。

（五）規(guī)范網(wǎng)上交易行為。要根據(jù)《商務(wù)部關(guān)于網(wǎng)上交易的指導(dǎo)意見(jiàn)（暫行）》的有關(guān)規(guī)定，會(huì)同相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上交易行為的管理，不斷完善網(wǎng)上交易的信用評(píng)價(jià)體系和風(fēng)險(xiǎn)警示機(jī)制，切實(shí)維護(hù)廣大經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的合法權(quán)益。

三、加快電子商務(wù)發(fā)展的基本原則

政府推動(dòng)與企業(yè)主導(dǎo)相結(jié)合。完善管理體制，優(yōu)化政策環(huán)境，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量，充分發(fā)揮企業(yè)在開(kāi)展電子商務(wù)應(yīng)用中的主體作用，建立政府與企業(yè)的良性互動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)電子商務(wù)與電子政務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。營(yíng)造環(huán)境與推廣應(yīng)用相結(jié)合。加強(qiáng)政策法規(guī)、信用服務(wù)、安全認(rèn)證、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、在線支付、現(xiàn)代物流等支撐體系建設(shè)，營(yíng)造電子商務(wù)發(fā)展的良好環(huán)境，推廣電子商務(wù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，以環(huán)境建設(shè)促進(jìn)應(yīng)用發(fā)展，以應(yīng)用帶動(dòng)環(huán)境建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合。把電子商務(wù)作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的實(shí)現(xiàn)形式，以技術(shù)創(chuàng)新推動(dòng)管理創(chuàng)新和體制創(chuàng)新，改造傳統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。重點(diǎn)推進(jìn)與協(xié)調(diào)發(fā)展相結(jié)合。圍繞電子商務(wù)發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極開(kāi)展電子商務(wù)試點(diǎn)，推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重點(diǎn)領(lǐng)域的電子商務(wù)應(yīng)用，探索多層次、多模式的中國(guó)特色電子商務(wù)發(fā)展道路，促進(jìn)各類電子商務(wù)應(yīng)用的協(xié)調(diào)發(fā)展。加快發(fā)展與加強(qiáng)管理相結(jié)合。抓住電子商務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇，在大力推進(jìn)電子商務(wù)應(yīng)用的同時(shí)，建立有利于電子商務(wù)健康發(fā)展的管理體制，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的市場(chǎng)監(jiān)管，規(guī)范在線交易行為，保障信息安全，維護(hù)電子商務(wù)活動(dòng)的正常秩序。發(fā)揮電子商務(wù)與現(xiàn)代物流的整合優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展第三方物流，有效支撐電子商務(wù)的廣泛應(yīng)用。

加大電子商務(wù)宣傳力度。充分利用各種媒體，采用多種形式，加強(qiáng)電子商務(wù)的宣傳、知識(shí)普及和安全教育工作，強(qiáng)化守法、誠(chéng)信、自律觀念的引導(dǎo)和宣傳教育，提高社會(huì)各界對(duì)發(fā)展電子商務(wù)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)和公民對(duì)電子商務(wù)的應(yīng)用意識(shí)、信息安全意識(shí)。

利用商貿(mào)流通業(yè)知名的地區(qū)品牌和整體商譽(yù)，整合現(xiàn)有電子商務(wù)資源，結(jié)合電子商務(wù)發(fā)展的政府服務(wù)和商貿(mào)物流信息指引需求，建設(shè)“樂(lè)從商貿(mào)網(wǎng)”官方資源服務(wù)平臺(tái)，集中發(fā)布樂(lè)從商貿(mào)經(jīng)濟(jì)信息，宣傳推介樂(lè)從電子商務(wù)平臺(tái)，權(quán)威發(fā)布

政務(wù)信息，提供地區(qū)出行指引、網(wǎng)上商貿(mào)電子地圖、餐飲住宿、交通租賃等服務(wù)業(yè)資訊。同時(shí)計(jì)劃由政府牽頭建立相關(guān)的非營(yíng)利性服務(wù)機(jī)構(gòu)，為中小企業(yè)提供轉(zhuǎn)型期的方向性指引和顧問(wèn)服務(wù)。結(jié)合樂(lè)從電子商務(wù)應(yīng)用的實(shí)際需求，建立樂(lè)從電子商務(wù)卓越中心，擴(kuò)展政府服務(wù)功能，及時(shí)收集商貿(mào)流通或電子商務(wù)法律法規(guī)環(huán)境的變化信息，定期征詢專家意見(jiàn)，對(duì)調(diào)整法規(guī)進(jìn)行解讀，并制定適用性執(zhí)行指引，同時(shí)協(xié)助企業(yè)與政府的溝通。

龐口市管會(huì)

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