第一篇：腰關小學四年級學雷鋒材料

學習雷鋒活動方案

腰關小學四年級

一、活動目的

弘揚雷鋒精神，倡導社會文明新風，深化學雷鋒活動，結合環保教育、革命傳統教育、民族精神代代傳教育，培養青少年關愛他人、服務社會的優良品質，加強我校精神文明建設，掀起我校學雷鋒活動新高潮，我班今年學雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發展新時期學雷鋒活動的內涵和形式。

二、活動主題

弘揚雷鋒精神 構建和諧校園，完善自我，服務他人，奉獻社會

三、活動要求

“學雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

四、活動時間：2015年3月起

五、活動安排：

1、宣傳活動（召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

（1）、升旗儀式，校大隊部向全校師生發出“完善自我，服務他人，奉獻社會”倡議，“學雷鋒活動月”正式拉開帷幕。

（2）、充分利用學校的櫥窗、黑板報等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，要求：板報主題要鮮明，內容要切合班里的實際，大力宣傳班中的好人好事，找出最有代表性、最有意義的好人好事來做典型。（3）讀雷鋒日記、利用班隊課，講講雷鋒的故事、背背雷鋒的名言、讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。材料可到圖書室借閱或上網查找。學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。

（4）、結合“3·12”植樹節，開展綠化、環保活動：

六、活動開展

主題一：用雷鋒精神完善自我

1、利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發掘優點”主題討論會。引導全體同學在認真深入學習雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴格自省、深刻反思的基礎上充分挖掘自身優點，增強自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學習等方面存在的問題進行反思、整改，各班制定學雷鋒活動計劃，將學習雷鋒精神活動真正落到實處。

2、通過班隊課的學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，緊緊圍繞如下四個方面來進行：

（1）要學習雷鋒愛憎分明的政治立場，引導學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統，加強孝敬父母、尊敬長輩以及愛身邊的人的教育。

（2）要學習雷鋒全心全意為人民服務的人生觀，無私奉獻的價值觀，引導學生形成正確的世界觀與價值觀，具有社會責任感，努力為人民服務。雷鋒說過“人做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。”我們要學習雷鋒“火車行千里，好事一火車”那樣時時處處做好事。

（3）要學習雷鋒的嚴于律己、孜孜以學的自我修養原則，培養學生科學嚴謹的學習方法和努力創新、大膽實踐的精神，培養健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。（4）要學習雷鋒的“四個對待”，即對待同志要像春天般的溫暖;對待工作要像夏天般的火熱;對待個人主義要像秋風掃落葉一樣;對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。學雷鋒先進事跡材料，播放學雷鋒主題歌曲等，營造學雷鋒活動氛圍。

主題二：立足校園、立足身邊，爭做文明學生。學雷鋒應如何從身邊的小事做起？

（1）堅持崗位學雷鋒：要求學生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即 “不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

（2）立足學習，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學習氛圍，使每個同學的成績都有大的提高。

（3）學雷鋒見行動 一、二、三組撿取校園雜物 四至五組清掃校園路

（4）繼續開展學雷鋒愛心活動。倡導同學之間互幫互助，攜手共進，不僅是在學習上相互促進，共同進步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個班風的良好風氣。

（5）各班將于3月組織開展“續寫雷鋒日記”學雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進行評比。

七、總結表彰

學校根據班級活動情況評比學雷鋒班級先進個人。

2015、3

第二篇：小學四年級學雷鋒總結]

學雷鋒、樹新風、我行動”活動總結

作者：王二甫 王勇 來自：陜縣實驗小學 點擊：408 最后更新：2013/4/1 16:36:26 伴著三月的的春風，在學校領導的正確指引下，全校師生積極投入到“學雷鋒、樹新風、我行動”為主題內容的實踐活動熱潮中，我校根據團縣委、縣教育局的通知精神，結合學生實際情況，把3月份作為學雷鋒活動月，開展了豐富多彩的學雷鋒活動，收到了良好的效果。一時積極營造學雷鋒氛圍，體會雷鋒精神。3月上旬，少先隊大隊部制定了學雷鋒活動方案，舉行了“學雷鋒、樹新風、我行動”為主題的學雷鋒活動動員會。并召開了班主任、少先隊會議，具體部署了學雷鋒活動，少先隊大隊部通過升旗儀式、國旗下講話等形式，號召全體同學向雷鋒叔叔學習，掀起學雷鋒的熱潮。與此同時，還利用校園廣播、黑板報、電子屏、校園櫥窗、班隊會等多種形式來宣傳老一輩無產階級革命家的題詞，雷鋒的光輝事跡，雷鋒故事等。各班對學雷鋒活動都有具體安排，召開了主題班會，開展了主題實踐活動。通過活動營造了濃厚的學雷鋒氛圍，帶領學生走近雷鋒、了解雷鋒的感人事跡，體會雷鋒精神。

二是組織開展學雷鋒活動，體驗雷鋒精神。學習雷鋒就要從身邊做起，學校成立了 “學雷鋒志愿小分隊”，從小事做起，以實際行動去體驗雷鋒精神，學習雷鋒精神，弘揚雷鋒精神。3月7日下午，四年級學生代表深入社區開展了“弘揚雷鋒精神，爭做文明學生”的主題活動，清掃了所在社區的街道，清除了街道兩旁的垃圾，清除了衛生死角，培

養了學生熱愛社會公益事業的良好道德品質，受到了群眾的好評；3月8日下午，少先隊大隊部組織學生代表帶著水果、日用品到鎮敬老院慰問孤寡老人，幫助老人打掃衛生，表演節目，聽老人講革命英雄故事；3月16日下午，全校開展清潔校園衛生死角活動。擦玻璃、清樓道、清除花帶垃圾等等；3月20日下午，各班開展了以講“雷鋒故事“為主題的班隊會活動。

三是通過學雷鋒實踐，體現雷鋒精神。通過這次活動，各個班的紀律有了明顯的好轉。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的少了，環境衛生也大有改觀，果皮紙屑不見了，學校面貌煥然一新，晨讀，早讀書聲瑯瑯，好同學起了帶頭作用。在這些活動中，各班涌現了一大批學習雷鋒的積極分子和優秀班干部。今年的學雷鋒活動月雖然已告一段落，同學們參加活動的熱情、精神依然在我校每個角落綻放光芒，我們期盼每月都是學雷鋒活動月，每日都是學雷鋒活動日，每人都是小雷鋒。在今后的學習和生活中，發揚雷鋒的高尚風格，弘揚雷鋒的可貴精神，把雷鋒精神這顆種子，深埋在各自心中，時刻以實際行動去哺育它，讓它生根、發芽、開花、結果

第三篇：下口小學四年級學雷鋒（本站推薦）

學習雷鋒，和諧社會

看了《學雷鋒做有道德的人》這本書我感受良多。雷鋒叔叔雖然只活了22歲，但他高尚的品德卻永遠保留在我們心中。他的精神永遠激勵著我們，照亮我們前行的路。

雷鋒叔叔在世時，全心全意為人民服務。書中也講到過雷鋒叔叔冒著傾盆大雨去醫院看病，可路上遇見一個老婆婆帶她的孫女去她媽媽那，那個小女孩因為路還很遠，就哭了起來，雷鋒叔叔把那個小女孩抱了起來，送到他媽媽那。雖然這只是一件小事，但是卻體現出雷鋒叔叔偉大的精神和高尚的品德。

生活中，我們要向雷鋒叔叔學習，在公交車上要給老人讓座。記得有一次，我坐公交車時，一位小女孩給一位老奶奶讓座，老奶奶連聲說謝謝，公交車上的人都向小女孩投向敬佩的目光。

在生活中，有些人還是沒有學習雷鋒精神。比如一些人亂丟垃圾，破壞環境；一些對垃圾視而不見。比如我們莊里放置了很多垃圾箱，可是有的人因為幾步路的距離，就把垃圾倒在垃圾箱旁邊。我和爸爸經常在休息日拿上鐵锨把倒在垃圾箱邊上的垃圾弄到垃圾箱里。

不僅我們要向雷鋒叔叔學習，大人們也要向雷鋒叔叔學習，做一些自己力所能及的好事，全心全意為人民服務，只有這樣我們的社會才能更和諧，生活才能更美好！

上口鎮下口小學

四年級林秀卿

輔導教師：郭象杰

第四篇：腰關中學用水用電管理制度

腰關中學用水、用電安全管理制度

學校用電制度

一、學校用電要本著節約的原則，節約用電，人人有責。

二、無論電燈、錄音機、微機或電視機，都要做到人走

燈滅、關閉錄音機、微機、電視機。

三、教師辦公室、宿舍或家屬院，都不能使用大功率的用電器。

四、不能隨意使用電飯鍋、電爐、電褥子等用電設施。

五、時刻注意電路設施的安全，嚴防漏電、接地，發生

觸電事故或火災。

六、不能隨意亂拉電線，接過多的插座。

七、電路元件要合格。

八、學生教室及實驗室用電要合理，嚴防學生觸電，用

電要合乎操作規程。

學校用電注意事項

①對學生進行安全用電教育，不能接近、觸摸電源和電

器。

②不要用濕手，濕布觸摸、擦拭電器外殼，更不能在電

線上晾衣服或懸掛物體，或將電線直接掛在鐵釘上。

③發現絕層損壞的電線、燈頭、開頭、插座要及時報告，請電工檢修，切勿亂動。電工對消除以上安全隱患要及時不得推脫。

④學生不得在配電房、變壓器周圍逗留，更不能攀爬變

壓器，不得把其他物體拋向變壓器及配電房內，不得亂動電氣設備。

⑤萬一遇有電氣設施引起的火災，要迅速切斷電源，然

后再滅火。

⑥發現有人觸電時，要先使觸電者盡快脫離電源，再采

取其它搶救措施。

⑦學校每學期要對所有電氣設備，進行一次全面檢修。

學校用水制度

1、以節約為原則，不得任意浪費。

2、各班用水除值日生外，其他學生一般不允許自行使

用學校用水。

3、在學校用水要定時使用，平時不得隨意使用。

4、教室除掃地外，學生不準喝生水，洗衣服等。

5、要保護好用水設施，本著誰損壞誰賠償的原則。

第五篇：地方課程四年級下冊-腰站

祿 豐 縣 腰 站 小 學

地方課程《建設民族文化大省》教案

（四年級下冊）

學校 年級 教師

2013年3月1日 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

一、云南少數民族

【教學目標】

1、知道云南有55個少數民族，認識云南省特有的15個少數民族。

2、知道哪些少數民族是云南特有的少數民族。【教學重點】

知道云南人口較多、較少的少數民族。【教學難點】

認識云南特有的少數民族的分布。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

同學們，知道我們省的名稱嗎？

云南省是一個多山區，多民族的邊疆省份，那么，云南省有幾個少數民族呢？請同學們翻開課本第一課。

2、揭題：云南少數民族。

二、探究學習

1、小組討論：請同學們自讀課本1至2頁，思考：（1）云南有多少個少數民族？

（2）哪些少數民族是云南特有的少數民族？

2、學生反饋

3、看第一個問題，云南有55個少數民族，少數民族人口數量僅次于廣西壯族自治區，位居全國第二。

4、第二自然段介紹了云南特有的少數民族。

5、看地圖，看看云南有哪個少數民族人口最多？

三、總結延伸

1、關于云南少數民族，你掌握了哪些知識，請在小組內說一說。

2、你還想學習哪些哪些的內容？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

二、民族文化的金礦

1、古老獨特的語言文字

【教學目標】

1、了解云南三種古老獨特的語言文字。

2、了解東巴文、彝文、貝葉經等的基本知識。【教學重點】

了解云南三種特殊的語言文字。【教學難點】

了解家鄉彝族的語言文字。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南絢麗多姿的多元民族文化伴隨著人類的前進步伐，與不同歷史階段的外來文明不斷融合，相互滲透，逐漸形成了 的獨特的云南民族文化。

2、揭題：古老獨特的語言文字。

二、探究學習

1、請同學們看課本第四至第七頁，找一找我們省有哪些特殊的語言。

2、小組討論：

（1）東巴文是哪個民族的語言？它是怎么來的？（2）彝文和《阿詩瑪》。

（3）貝葉文是什么意思？它的由來是怎么樣的？

3、學生交流反饋。

4、有哪幾個民族是應用拼音文字的？

三、總結延伸

1、總結：我們的語言豐富多彩，各種各樣，這是與我省的文化分不開的。

2、請你學習用一種少數民族語言說幾句最常用的話，并嘗試用另一種少數民族的文字寫幾個詞語。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、百彩千輝的民族服飾

【教學目標】

1、認識云南種類繁多的民族服飾和民族文化。

2、了解云南少數民族服飾的知識。【教學重點】

認識云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族服飾和民族文化。【教學難點】

能根據穿著判斷出彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族成分。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

遠古時代，我們的祖先通過批毛衣，裹草鞋來達到護身和保暖的目的。隨著社會經濟的人類文明的發展，服飾式樣越來越多。

2、揭題：

百彩千輝的民族服飾和民族文化

二、探究學習

1、請同學們閱讀課文第8—16頁的文字和圖片，勾畫出云南彝族、傣族、回族、白族、納西族等少數民族服飾和民族文化特點。

2、小組討論：

（1）請同學們找到課文里介紹的民族，他們的民族服飾和民族文化特點是什么?（2）同學們看看課本上的圖畫，能說出他們分別是什么民族？

3、各民族的服飾都不同程度的體現了本民族的生活特點，象征著其獨特的民族個性。

4、請同學們找一找：白族服飾、彝族服飾、納西族服飾的象征意義。

三、拓展延伸

1、查找資料，了解有關云南少數民族服飾的知識。

2、就地取材，舉辦一次云南少數民族服飾展覽。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

3、絢麗多彩的民族風俗

（一）【教學目標】

1、了解幾種民族的民風民俗。

2、認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學重點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴和云南民族的飲茶習俗。【教學難點】

認識彝族婚俗、哈尼族長街宴的特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

云南民族的風俗習慣多姿多彩，不同民族都有各自的習俗文化，下面，我們就來認識其中的一部分。

2、揭題：絢麗多彩的云南民族風俗

二、探究學習

1、請同學們看彝族婚俗，用自己的話說說它的特點。

2、簡單給同學介紹彝族的搶婚，阿細的跳月，火把節，摔跤，斗牛，祭火儀式。

3、請同學們看18、19頁，了解什么是長街宴？飲茶到底有什么習慣？

4、小組討論，并說一說。長街宴：二月祭龍節

飯桌排長蛇 圍坐 請吃 飲茶習俗：

一道茶 二道茶 三道茶

5、請同學們根據自己理解，說一說。

三、拓展延伸

1、你還知道哪些民族的飲茶習俗？

2、你還知道哪些少數民族獨特的民俗文化活動嗎？ 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、絢麗多彩的民風民俗

（二）【教學目標】

1、知道幾種少數民族的民俗節日。

2、認識火把節、三月節、潑水節等少數民族的節日民俗特點。【教學重點】

知道彝族的火把節等民俗節日特點。【教學難點】

認識潑水節、目瑙縱歌的傳說和特點。

【教學過程】

一、創設情境

1、說說家鄉彝族的民族風俗有什么？

2、導入：

你參加過哪些少數民族的節日活動？你知道嗎？在遇難各少數民族節日寶庫里還有許多關于民風民俗的故事呢？下面我們就一起來了解一下各放異彩的少數民族節日吧！

3、揭題：

絢麗多彩的民風民俗。

二、探究學習

1、請同學們看21頁“火把節”

（1）請同學們找出火把節是什么時候，什么民族舉行的，他們在干什么？（2）用同樣的方法自己學習“三月節”，“潑水節”。（小組學習）

2、學生小組交流討論：

3、向全班交流、反饋：（1）火把節： 時間：六月二十四； 民族：彝族、白族、納西族；

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

內容：摔跤、賽馬、斗牛 斗羊、爬桿、唱歌、跳舞。

（2）三月節：

時間：三月十五日至二十一日； 民族：大理白族；

內容：賽馬、賽龍舟、射箭、田徑、鼓舞表演、打霸王鞭。（3）潑水節

時間：4月13日至15日； 民族：傣族； 內容：潑水（4）目瑙縱歌 時間：正月十五； 民族：景頗族； 內容：唱歌、跳舞。

4、認識其他少數民族的節日。

摩梭人朝山節、哈尼族苦扎扎節、苗族花山節。

三、拓展延伸

1、查找資料了解云南少數民族的節日，并制作成資料冊。

2、參加一次家鄉少數民族的節日活動，體驗歡樂的氣氛。

3、說說你知道楚雄彝族火把節活動。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

三、音樂舞蹈的海洋

1．異彩紛呈的音樂

【教學目標】

1、了解云南豐富多彩的民族歌曲。

2、了解云南種類繁多的民族樂器。

3、了解云南獨具特色的民族音樂 【教學重點】

認識并感受云南民歌音樂的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解有代表性的云南民歌、民族音樂和樂器。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

同學們，你們一定聽過云南民間兒歌吧，大家一起唱《猜調》，會唱嗎？試一試？

2、揭題：

云南民歌、民族音樂和樂器

二、探究學習

1、各小組說說對我國國歌曲譜作者聶耳的認識和了解。

2、小組學習：云南獨特的民歌。

《猜調》、《小河淌水》、《月光下的鳳尾竹》、《有一個美麗的地方》、《遠方的客人請你留下來》等，這些歌曲在全國產生了廣泛的影響。

3、云南不但有動聽的民歌，更有眾多獨特的民族樂器。分小組找一找葫蘆絲，木鼓，三弦的特點，進行交流。

4、學生反饋，教師小結。

5、認識民族音樂。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

（1）洞經音樂：

洞經音樂是由宗教性民間音樂社團——洞經組織演奏的宗教性民間音樂。（2）滇劇：

滇劇是云南人民喜聞樂見的地方戲曲劇種。（3）花燈：

花燈戲流行于全省各地。（4）“海菜腔”

“海菜腔”發源于云南石異異龍湖一帶，是山歌的一種，是生活化音樂藝術形式。

6、認識其他少數民族樂器和民族音樂、民歌。

三、拓展延伸

1、觀看或學唱一首云南少數民族歌曲并談談感受。

2、總結：

云南民族音樂不僅資源豐富，而且特色鮮明，多姿多彩，各種民族民歌題材內容廣泛，反映了云南的歷史，生活，民族性格和藝術情趣。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

2、千姿百態的舞蹈

【教學目標】

1、認識云南豐富多彩的民族舞蹈。

2、了解云南民族民間舞蹈獲獎的情況。【教學重點】

認識云南民族民間舞蹈的多樣性、獨特性。【教學難點】

了解走向世界的云南民族舞蹈。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

在云南這塊土地上的每一個民族都是能歌善舞的民族，他們用自己的勤勞和智慧，創造了豐富多樣的民間舞蹈。

2、揭題：

千姿百態的民間舞蹈。

二、探究學習

1、閱讀課文34—27頁。

2、小組學習討論：

“東巴舞”、“铓鼓舞”、“打歌”、“象腳鼓舞”（1）這些分別是什么民族的舞蹈？（2）這些民族舞蹈有哪些代表作？（3）這些民族舞蹈有什么特點？

3、認識了解云南其它民族民間舞蹈。

傣族孔雀舞、納西族麒麟舞、哈尼族扇子舞、彝族煙盒舞。

4、教師總結：

這些舞蹈是云南各民族為了贊美勞動，傳播勞動知識，教育子孫后代而產生的，9 云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

我們要熱愛我們的各民族人民。

5、認識走向世界的云南民族舞蹈。

隨著云南經濟、文化的不斷進步和發展，云南的民族舞蹈不斷創新，以其獨特的多姿的形式傳遞各族人民的感情，以積淀厚重的神韻負載著民族精神并體現時代特征，出現了一些舞蹈。

（1）《云南映象》（2）《云嶺天籟》（3）《麗水金沙》

三、拓展延伸

1、觀看或學跳一種云南少數民族舞蹈。

2、查找云南民族民間舞蹈的資料和獲獎、走向世界等的情況。云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

四、影視拍攝的基地

【教學目標】

1、認識云南著名的影視拍攝的基地。

2、認識云南創作的難忘經典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。【教學重點】

知道云南影視拍攝基地和難忘經典影視作品。【教學難點】

了解經典影視作品《五朵金花》、《阿詩瑪》。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：

陳凱歌贊嘆云南有條件成為中國最好、最美、最佳的影視拍攝基地，曾志偉稱云南是最有條件的“東方好萊塢”。

2、揭題： 影視拍攝基地。

二、探究學習

1、小組閱讀自學課文41—44頁，思考交流：（1）課文介紹了哪些影視基地？哪些電影電視作品？（2）對這些影視基地和影視作品有怎樣的評價？

2、大家根據平日里所看到的電視節目，討論交流： 你們所看到的在云南拍攝的節目有哪些？

3、向學生介紹幾部難忘的經典作品。（1）“五好影片”——《五朵金花》。

“編導好、演員好、音樂好、風景好、色彩好”（2）《阿詩瑪》。

新中國第一部彩色寬銀幕立體聲音樂歌舞故事片。

云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

4、介紹云南獨具特色的攝影基地。（1）大理天龍八部影視城； 電視劇《天龍八部》（2）玉龍灣東南亞影視城；（3）曲靖麒麟翠山影視文化城；（4）麗江束河茶與古鎮影視城；（5）元謀電影基地； 電影《無極》、《千里走單騎》（6）哀牢王宮影視拍攝基地。

三、拓展延伸

1、總結：

云南是一個“天然攝影棚”

2、拓展介紹：

2011年在云南麗江拍攝了電視劇《木府風云》。《木府風云》講述了明代云南納西木氏土司在當地統治時期，木氏家族內部腥風血雨的爭權奪勢和權力更迭的的恩怨情仇。本劇在云南麗江取景，圍繞歷史上木氏家族的風云變幻為題材，以木府為背景，充分展現麗江的優美風光、歷史及豐富多彩民族文化。

3、向父母、老師了解《五朵金花》、《阿詩瑪》的經典作品或其他優秀影片的情況。

4、為什么云南會被稱為“影視拍攝的基地”呢？云南省義務教育地方課程系列教材四年級下冊《建設民族文化大省》教學設計

五、民間文學的沃土

【教學目標】

1、了解中國民間文學的主要形式，掌握有關民間文學的知識。

2、了解云南有代表性的民間文學。【教學重點】

認識中國民間文學的主要形式，了解云南有代表性的民間文學。【教學難點】

掌握有關民間文學的知識。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南各民族的民間文學，伴隨著各民族祖先艱辛的腳步在長期的繁衍生活中互相吸收，共同發展。今天就給同學分別講一個神話、傳說、寓言、諺語、民歌。

2、揭題：神奇民間文學的沃土

二、探究學習

1、自由閱讀課文45至50頁的內容：

2、小組學習：

（1）說說神話故事《射太陽月亮》，寓言《害羞的竹子》的內容？（2）告訴了我們什么道理？

（3）課文介紹了哪些傳說故事？《潑水節的傳說》

3、分組讀一讀諺語、民歌、《種田歌》、《燕子歌》。

三、拓展延伸

1、總結：這些都是我們遇難自己流傳的文化，正是在這個云嶺大地，幾乎一山一水，一草一木，一鳥一獸，都有著美麗的傳說故事，正是在產生這些神奇故事的沃土上，綻放著一簇簇姹紫嫣紅的民間文學之花。

2、拓展：你知道哪些傳說故事？《咪依嚕的傳說》

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六、民族文化的傳承與發展

【教學目標】

1、認識云南大理南詔、麗江納西族東巴、彝族十月太陽歷等有特色的民族文化。

2、了解云南民族文化的傳承與發展。【教學重點】

認識云南有特色的民族文化。【教學難點】

了解云南民族文化的傳承與發展。

【教學過程】

一、創設情境

1、導入：云南是人類的發祥地之一，古往今來先后形成了南詔大理文化，滇藏文化以及納西文化等，云南民族文化成了中華民族文化不可分割的一部分。

2、揭題：云南民族文化的傳承與發展。

二、探究學習

1、閱讀課文第51頁至56頁，說說介紹了哪些云南民族文化？

2、小組學習：說一說云南民族文化發展的特點。

3、學生交流、匯報反饋。

4、說說我省是怎么來繼承民族文化的？

“紀念中國電影百年?紅河電影周“、“和諧紅河?影視天堂”。

三、拓展延伸

1、總結：

少數民族文化內容廣泛，紛繁復雜，隨著時間的推移，一些很有價值的少數民族的文化、習俗等可能會隨之消失，相信你能成為一名保護少數民族文化的倡導者，保護我們的民族文化。

2、建設云南民族文化大省： 《云南映象》、《印象?麗江》