第一篇：腰站小學(xué)交通安全教育教案（精選）

腰站小學(xué)“交通安全教育”教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、教育學(xué)生要遵守交通法規(guī)，注意交通安全。教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見(jiàn)的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)：

教育學(xué)生要從小要遵守交通法規(guī)，注意交通安全。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題，明確活動(dòng)內(nèi)容

1、同學(xué)們，我們常常聽(tīng)到這樣一句話：“高高興興出門去，平平安安回家來(lái)。”那么，你是怎樣理解這句話的呢？

2、學(xué)生根據(jù)自己的理解各抒己見(jiàn)。

3、小結(jié)：是啊！這說(shuō)的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、愉快。

二、交流，介紹搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號(hào)，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號(hào)，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來(lái)給大家看看，介紹一下它的意思。并說(shuō)說(shuō)它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志？

5、同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號(hào)規(guī)定人們?cè)鯓幼瞿兀坎话催@樣的規(guī)定做會(huì)產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。

三、討論，小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會(huì)不知所措，所以，為了自身的安全，中國(guó)教育總網(wǎng)教案頻道我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請(qǐng)教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則： ①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過(guò)馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學(xué)都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來(lái)朗誦給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？

2、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機(jī)板書(shū)一首典型兒歌。

3、小結(jié)：同學(xué)們都非常有水平，編的兒歌文通句順，朗朗上口。這些交通規(guī)則，一定也牢記心中了。

四、服從交警的指揮，尊重交警的勞動(dòng)。

不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅(jiān)守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。中國(guó)教育總網(wǎng)教案頻道所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動(dòng)，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來(lái)表達(dá)我們對(duì)交警叔叔的尊敬呢？ 學(xué)生討論，交流。

五、活動(dòng)延續(xù)。

為了鞏固我們今天的活動(dòng)成果，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后自由組合，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，以今天活動(dòng)課上獲取的知識(shí)為主要內(nèi)容，出一張安全小報(bào)。……

六、活動(dòng)總結(jié)

今天的社會(huì)活動(dòng)課，同學(xué)們交流了很多交通安全方面的知識(shí)。說(shuō)明大家在課外都善于觀察，勤于動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，所以掌握到了許多書(shū)面上沒(méi)有的知識(shí)。這些知識(shí)對(duì)我們的生活實(shí)踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅(jiān)持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快

第二篇：小學(xué) 交通安全教育優(yōu)秀教案

小學(xué) 交通安全教育優(yōu)秀教案匯編

遵守交通規(guī)則 讓平與你相伴 【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)、能力和熱愛(ài)生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。【教學(xué)重點(diǎn)】

讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺(jué)遵守交通規(guī)則的重要性及不懂交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性。【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，并將其牢記心中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上去。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、身邊交通狀況的圖片。

2、全國(guó)交通事故資料。

3、聯(lián)系派出所的警官。

4、拍攝各類交通標(biāo)志。

5、《祝你平安》歌詞改編，音樂(lè)準(zhǔn)備。【教學(xué)過(guò)程】

一、幸福篇――便捷順暢的出行

甲：同學(xué)們，今天我想先做一個(gè)小調(diào)查。你們家中有摩托車或者電瓶車嗎？有的請(qǐng)舉手。(學(xué)生舉手示意)看來(lái)每個(gè)家庭中都有摩托車了，有的家庭甚至有2輛、3輛了。

乙：我還想再做一個(gè)調(diào)查，家里有汽車的請(qǐng)舉手。(學(xué)生再次舉手示意)同學(xué)們，我們班就有這么多的車輛，而我們蒼南縣有100多萬(wàn)人口，那該有多少家庭，多少車輛呀！這么多的車輛在路上行駛又會(huì)是怎樣的一幅情景呢？

甲：看來(lái)我們蒼南確實(shí)是經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地方，人富了，車多了，那么交通也就繁忙了。讓我們一起看看蒼南的交通情況吧。

(出示圖片，觀看流暢的交通狀況。)乙：同學(xué)們，看著這樣的畫(huà)面，想想自己的生活，你有什么想說(shuō)的？ 生：我想說(shuō)，我們出行真便捷，道路又寬，車又多。

生：我覺(jué)得自己很幸福，能生活在這么富裕、這么方便的地方。

生：我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，他們小時(shí)候家里有一輛自行車就是一件很幸福的事情了。

生：我們現(xiàn)在每個(gè)雙休日都會(huì)外出游玩，爸爸開(kāi)著他的現(xiàn)代汽車，我和媽媽就舒服地當(dāng)起了乘客。甲：是呀，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福。乙：的確，我們現(xiàn)在的生活是多么便捷。

二、悲劇篇――交通事故焉彩排

甲：有了如此便捷的交通之后，帶給我們的是否全是幸福呢？ 乙：非也，非也！

1、舉目全國(guó)

乙：交通安全，一個(gè)永恒的話題；交通安全，一個(gè)關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。自從1886年德國(guó)人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機(jī)動(dòng)車以來(lái)，它使人類進(jìn)一步向現(xiàn)代文明邁進(jìn)，但同時(shí)也帶來(lái)了交通事故這一灰色陰影。當(dāng)一個(gè)鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時(shí)，當(dāng)一個(gè)好端端的家庭因?yàn)閼K痛的車禍而支離破碎時(shí)，怎不讓我們?yōu)橹眩空?qǐng)看材料(顯示課件)進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？

――一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。――如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

――一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。甲：同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想到了什么？

生：我想我們真的不能輕視交通安全，興許在一個(gè)不經(jīng)意間，災(zāi)難就降臨到我們身邊了。

生：我想我們真的應(yīng)該珍視自己的生命，因?yàn)槲覀儾粌H是為自己活著，我們也要為整個(gè)家庭活著。無(wú)論家庭中的哪個(gè)成員受到了傷害，整個(gè)家庭都會(huì)非常傷心難過(guò)的。

乙：是呀，無(wú)論是從什么方面，一旦發(fā)生了意外，都是一筆巨大的損失。

2、追索“落音”

甲：有一根弦它常響在我們身邊 乙：有一根弦它連著我們的生命線 合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。乙：可是，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到這根弦繃斷的聲音，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的場(chǎng)面。

甲：洛桑，一個(gè)藏族的優(yōu)秀兒子，一個(gè)大家非常喜歡的演員，正當(dāng)他的事業(yè)即將達(dá)到頂峰的時(shí)候，他卻永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們，是車禍奪走了他年輕的生命。1995年10月2曰因車禍去世，年僅27歲。時(shí)至今曰，許多人還對(duì)他的表演記憶猶新！

乙：大家還記得《還珠格格》中的香妃嗎？一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的美人，也因?yàn)檐嚨湺缭绲碾x開(kāi)了我們！甲：看來(lái)車禍夢(mèng)猛與虎啊！

乙：是呀，有多少人就是在車禍中與我們相別相離，有多少人就是因?yàn)檐嚨溑c我們從此別過(guò)。

3、定格身邊

甲：最近一段時(shí)間，就在我們鎮(zhèn)接連發(fā)生了幾起惡性的交通事故，同學(xué)們，你們知道嗎？今天我們特別請(qǐng)到了××派出所的×警官，請(qǐng)他來(lái)介紹一下我們鎮(zhèn)最近一個(gè)多月的交通事故狀況。……

乙：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才這幾個(gè)揪心的事例，你有什么感受。

生：我覺(jué)得非常地難過(guò)，這些人就這樣走了，她們的家人該多么傷心啊。

生：是呀，我想說(shuō)，現(xiàn)在的路上太不安全了，我們?nèi)绻陨源笠猓埠苡锌赡馨l(fā)生意外。生：所以我們一定要注意安全，保護(hù)好自己。

甲：是呀，這一個(gè)個(gè)血淋淋的事故，這一串串驚心的數(shù)字，再次警告我們，交通安全來(lái)不得半點(diǎn)大意！

4、聚焦自身

乙：同學(xué)們，雖然我們不忍掀起你的舊傷疤，但是，我們還是希望那些傷痛的過(guò)去，讓我們能更加警醒。在你的周圍有沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣一些事情？

生：我的爺爺就是在一次車禍中去世的，那次還是正月初一，我爺爺去人家家里拜年，在一個(gè)轉(zhuǎn)彎處，被一輛面包車撞倒了…… 甲：唉，真讓人聽(tīng)了心酸啊。

生：我媽媽上次騎著電瓶車過(guò)馬路，沒(méi)有打轉(zhuǎn)向燈，結(jié)果被一輛轎車撞到了，還好司機(jī)剎車及時(shí)，媽媽只是擦破了一點(diǎn)皮，沒(méi)有造成什么大的事故。甲：哦，那真的是太慶幸了，希望你媽媽平安幸福。

乙：我們學(xué)校的×××同學(xué)也曾經(jīng)發(fā)生過(guò)交通事故，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是怎么一回事。(播放采訪視頻)甲：同學(xué)們，現(xiàn)在你最想說(shuō)點(diǎn)什么？

三、踐行篇――承擔(dān)起生命之重

甲：同學(xué)們，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做才能保障自己的生命安全呢？ 生：會(huì)認(rèn)各種標(biāo)志。生：明確各類交通規(guī)則。

生：自己過(guò)馬路的時(shí)候一定要小心，要看清楚車輛過(guò)往情況。

1、認(rèn)準(zhǔn)標(biāo)志保安全

乙：我家住在××村，應(yīng)該說(shuō)離學(xué)校只有2公里左右的路程，但我特別留心觀察了一下，發(fā)現(xiàn)我從家里到學(xué)校路上有許多交通標(biāo)志，我把它們都拍了下來(lái)，看看你認(rèn)識(shí)這幾個(gè)交通標(biāo)志嗎？能說(shuō)出它們表示的意思嗎？(乙邊按照行駛路線出示交通標(biāo)志邊讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，并隨機(jī)問(wèn)：為什么這兒要有這個(gè)標(biāo)志？假如沒(méi)有 會(huì)怎樣？)甲：不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些交通標(biāo)志的顏色和圖案并不是一樣的，我們可以把它分分類。出示三個(gè)標(biāo)志，按照顏色和圖案的不同，可以分成三類：指示標(biāo)志、禁令標(biāo)志、警告標(biāo)志。

乙：這樣的標(biāo)志很多，課前我們布置了任務(wù)，從你家到學(xué)校的路上，或者在其它地方你還發(fā)現(xiàn)了哪些交通標(biāo)志，能向大家介紹一下嗎？(學(xué)生小組交流)甲：指名交流(隨機(jī)抽幾個(gè)比較少見(jiàn)的交通標(biāo)志考考同學(xué)們)乙：這么多的交通標(biāo)志，記起來(lái)比較困難，我們可以通過(guò)一首兒歌來(lái)幫助記憶。交通標(biāo)志要看清，伴你出門安全行。指示標(biāo)志藍(lán)與白，幫助大家方向明。禁令標(biāo)志紅加黑，嚴(yán)格遵守不犯規(guī)。警告標(biāo)志黃與黑，告知人們要注意。乙：同學(xué)們，就讓我們認(rèn)清這交通標(biāo)志，讓它們相伴我們安全成長(zhǎng)吧。

2、明晰原因促安全

甲：可是同學(xué)們，這些發(fā)生交通事故的人群，是不是全是因?yàn)椴欢煌?biāo)志呢？(不是)你覺(jué)得還有哪些原因也是比較容易導(dǎo)致事故的發(fā)生？ 預(yù)設(shè)：(學(xué)生交流后主持人適時(shí)引導(dǎo))(1)闖紅燈發(fā)生事故

甲：聽(tīng)了同學(xué)們交流的這些事，我真的感到心痛啊！紅燈只不過(guò)是幾十秒的時(shí)間，他卻用自己的生命(傷痛)去換取了這幾秒的快速，這樣的代價(jià)是何其慘痛呀！但是，在闖紅燈前，他會(huì)想到這樣的后果嗎？(不會(huì))他想的是什么呢？在生活中，闖紅燈的現(xiàn)象是屢見(jiàn)不鮮，你們有過(guò)闖紅燈的現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時(shí)是怎么 想的呢？那么，此時(shí)此刻，你還這么想嗎？那當(dāng)我們面對(duì)紅燈時(shí)，我們能做的是什么呢？ 乙：是呀，寧停三分，勿搶一秒，才能確保我們自身和他人的平安。(2)馬路上追趕打鬧導(dǎo)致事故

甲：真是虛驚一場(chǎng)，要不我們可能看不到這么健康的你了。假如司機(jī)沒(méi)有注意看或者再快一點(diǎn)會(huì)怎樣呢？ 同學(xué)們，你們有過(guò)在馬路上追趕打鬧的現(xiàn)象嗎？看到過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？你當(dāng)時(shí)玩時(shí)想過(guò)后果嗎？

乙：為了一時(shí)的快樂(lè)，一時(shí)的好玩，換來(lái)終生的遺憾(痛苦)，誰(shuí)會(huì)愿意呢？同學(xué)們，生命只有一次，不管何時(shí)何地，我們心中一定要警鐘長(zhǎng)鳴，車禍猛如虎，為了你和他人的幸福，我們一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。(3)橫穿馬路導(dǎo)致事故

甲：同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣的事故能夠避免嗎？但是同學(xué)們，這只能是假如呀！生命只有一次，它沒(méi)有機(jī)會(huì)讓我們?cè)賮?lái)一次，此時(shí)此刻，面對(duì)路上的車輛，你還愿意為了一時(shí)的方便，而任意的橫穿馬路嗎？ 乙：我們能做的只能是自覺(jué)遵守交通規(guī)則，多看一看，多注意安全。(4)司機(jī)不遵守交通規(guī)則導(dǎo)致事故

甲：同學(xué)們，短短的瞬間，鮮活的生命灰飛煙滅，歡快的笑聲戛然而止。生命的凋零，留給親人永遠(yuǎn)的傷痛；肢體的殘缺，留給自己永遠(yuǎn)的遺憾。留給司機(jī)的只能是一輩子良心的不安和譴責(zé)。此時(shí)此刻，你又想說(shuō)些什么？

3、交警教導(dǎo)督安全

甲：要避免這樣的慘劇在我們身上發(fā)生，就一定要時(shí)刻小心，任何時(shí)候都不能掉以輕心。下面請(qǐng)聽(tīng)交警叔叔是怎么說(shuō)的，他告訴我們?cè)撛趺醋觯?看VCD)乙：交警叔叔告訴我們?cè)撛趺醋觯?/p>

4、班級(jí)倡議享安全

合：為了更好的保護(hù)大家的生命安全，避免交通安全事故的發(fā)生。經(jīng)班委會(huì)的討論，制訂以下要求，希望大家能夠執(zhí)行。交通安全倡議書(shū)

一、“騎車”的同學(xué)做到八個(gè)“不”

1、不闖紅燈；

2、不騎快車；

3、不要急轉(zhuǎn)猛拐；

4、不脫手騎車；

5、不違章騎到機(jī)動(dòng)車道；

6、不騎車帶人；

7、不并排騎車

8、不要牽引車輛或被其它車輛牽引

二、“走路”的同學(xué)做到四個(gè)“不”

1、不要在馬路上嬉戲亂跑；

2、不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)搶道路；

3、不翻越交通隔離設(shè)施；

4、不盲目通過(guò)路口

三、“候車”的同學(xué)做到二個(gè)“不”

1、不站在車行道上上下車；

2、不亂擁擠上下車。

四、“乘車”的同學(xué)做到四個(gè)“不”

1、不乘坐超載車輛船只

2、行車途中不要將頭手伸出車外

3、不攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品；

4、不在車船內(nèi)隨意走動(dòng)打鬧

四、升華篇――讓平安與你相伴

甲：最真誠(chéng)的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)圓！

合：讓我們共同撐起安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)，我們永遠(yuǎn)《祝你平安》。(全班同學(xué)看著新詞齊唱)《祝你平安》新詞：你的車子檢查好了嗎？交通法規(guī)記在心上了嗎？生活的路總有一些危險(xiǎn)事。請(qǐng)你一定要警惕注意安全過(guò)得好。祝你平安……哦……祝你平安，讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？人生自古總有許多突發(fā)事。請(qǐng)你多做些防范，快樂(lè)多于煩惱。祝你平安……哦……祝你平安，讓那快樂(lè)圍繞在你身邊。你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。

合：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個(gè)小的行為規(guī)范做好，就能避免大的傷害。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，徹底遠(yuǎn)離交通危險(xiǎn)。安全號(hào)列車前進(jìn) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、讓學(xué)生在交流中認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志、交警動(dòng)作，學(xué)習(xí)掌握一些交通安全常識(shí)。

2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

3、讓學(xué)生在合作中增強(qiáng)交通安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，快樂(lè)成長(zhǎng)。【教學(xué)過(guò)程】

一、前奏――安全之旅“始發(fā)站”

1、導(dǎo)入：列車長(zhǎng)(班主任)：各位旅客大家好！歡迎乘坐從××學(xué)校開(kāi)往“安全王國(guó)”的K303次列車，我是本次列車的列車長(zhǎng)。在本次旅途中，我們將于大家共同學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，為我們的健康保駕護(hù)航。當(dāng)然，為消除大家的旅途勞累，我們特地準(zhǔn)備了精彩的節(jié)目。祝愿大家旅途愉快！掌聲有請(qǐng)本次列車的兩位 乘務(wù)員登臺(tái)。乘務(wù)員：我是本次列車的乘務(wù)員×××，很高興與大家共同搭乘K303次列車。我是乘務(wù)員×××，很榮幸能為大家服務(wù)。有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫安全。安全維系著我們每個(gè)人的生命與健康，安全維系著每個(gè)家庭的幸福與美滿。

2、暢談：學(xué)生回憶，交流自己身邊發(fā)生的一些交通事故，并談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

3、揭題：安全號(hào)列車前進(jìn)。

二、主旋律一――安全之旅“第一站”――輕松驛站 活動(dòng)一一――山東快板《安全第一》

1、導(dǎo)入：歡迎來(lái)到本次旅途的的第一站――輕松驛站。請(qǐng)欣賞三個(gè)“小郭冬臨”的山東快板《安全第一》。

2、三個(gè)學(xué)生表演山東快板《安全第一》。

3、課件出示快板的內(nèi)容。

竹板這么一打呀，別的咱不夸，說(shuō)一說(shuō)安全第一，關(guān)系千萬(wàn)家。紅燈要停，綠燈要行，黃燈亮了等一等，生命沒(méi)危險(xiǎn)。黃燈亮了等一等，生命沒(méi)危險(xiǎn)。

一呀要慢，二吶要看，騎車要小心，趕走危險(xiǎn)，換來(lái)安全，我們樂(lè)融融。安全第一從我做起，真呀真重要。安全第一從我做起，真呀真重要。

2、活動(dòng)二――小品《放學(xué)路上》

1、導(dǎo)入：在父母眼里，你們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里，你們是展翅待飛的雛鷹；在祖國(guó)眼里，你們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)；父母、老師、祖國(guó)期待著你，美好的明天期待著你！

我們一定要把“交通安全”牢記在心，不讓下面的悲劇再發(fā)生。請(qǐng)欣賞小品《放學(xué)路上》。

2、兩名學(xué)生表演小品《放學(xué)路上》

(這則小品是根據(jù)本班學(xué)生的真實(shí)故事改編：××放學(xué)之后，沒(méi)有及時(shí)回家，在校門口的馬路上和同學(xué)一起追逐打鬧，在馬路上跑來(lái)跑去，結(jié)果被摩托車撞了，導(dǎo)致腿骨骨折。)

3、小結(jié)：瞧，多危險(xiǎn)啊。在馬路上玩耍送上了一條腿，可真不安全啊！我們一定得學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)，并把“交通安全”牢記在心，別讓這樣的悲劇再產(chǎn)生。活動(dòng)三――相聲《交通事故，害人害己》

1、導(dǎo)入：不遵守交通規(guī)則可真是不安全呀！交通安全，我們可得時(shí)時(shí)注意啊！請(qǐng)欣賞相聲《交通事故，害人害己》。

2、兩名學(xué)生表演相聲《交通事故，害人害己》。

3、小結(jié)：瞧，又一起悲劇發(fā)生了，交通安全還真該引起我們的重視。生命是寶貴的，也是脆弱的，只要稍不注意，后果就會(huì)不堪設(shè)想。我們真該多學(xué)些交通知識(shí)。

三、主旋律二――安全之旅“第二站”――考場(chǎng)大練兵 第一關(guān)――交通知識(shí)大考官

1、導(dǎo)入：旅客們，你們對(duì)交通知識(shí)和法規(guī)又知道多少呢？隨著列車的行駛，讓我們進(jìn)入旅途的第二站――考場(chǎng)大練兵。本次比賽共有兩大關(guān)，三小關(guān)，真有點(diǎn)“過(guò)五關(guān)斬六將“的味道呀！有請(qǐng)大考官，資深的×博士和他的秘書(shū)閃亮登場(chǎng)。

2、交通標(biāo)志大家認(rèn)。

課件出示學(xué)校周邊的一些交通標(biāo)志，考考學(xué)生認(rèn)不認(rèn)識(shí)？

(預(yù)設(shè)這些標(biāo)志：禁止自行車通行、向右轉(zhuǎn)彎、注意兒童、T型交叉路口、十字交叉路口、非機(jī)動(dòng)車向右車道行駛、車輛減速避讓行人、單行車道(向左或向右)、禁止鳴喇叭、限速20碼、1000米以內(nèi)限速50碼等)

3、交通搶答題。

課件出示一些交通知識(shí)題目，讓學(xué)生搶答。(1)什么燈亮?xí)r，準(zhǔn)許車輛、行人通行？(綠燈)(2)過(guò)馬路必須走什么？(人行橫道)(3)交通信號(hào)燈有幾種顏色？(紅、黃、綠)(4)小學(xué)生戴什么顏色的帽子比較安全？(黃色)。(5)發(fā)生交通事故應(yīng)該撥打什么電話？(120)(6)乘坐二輪摩托車必須戴什么？(戴頭盔)(7)不準(zhǔn)向行駛中的車輛拋什么？(物體、雜物)(8)幾歲以下兒童不準(zhǔn)騎車上路？(12歲以下兒童)

4、交通哭哭笑笑。

課件出示一些交通知識(shí)是非題，讓學(xué)生舉笑臉或者哭臉。第一題：小學(xué)生從六年級(jí)開(kāi)始就可以騎自行車來(lái)學(xué)校了？(哭)第二題：過(guò)馬路要一停二看三回頭。(笑)第三題：黃燈亮了才可以過(guò)馬路。(哭)第四題：乘坐汽車時(shí)，手和頭都不能伸到窗戶外面。(笑)第五題：汽車停在廣場(chǎng)上，我們?cè)谄嚺赃呁鏇](méi)有危險(xiǎn)。(哭)第六題：殺人是要償命的，汽車司機(jī)把我們撞死就等于殺人，所以汽車司機(jī)不敢軋我們。(哭)第七題：馬路上既沒(méi)有行人，又沒(méi)有車輛的時(shí)候，我們闖紅燈沒(méi)關(guān)系。(哭)第八題：爸爸把汽車停在路邊時(shí)，我可以上去玩開(kāi)車過(guò)把癮。(哭)第九題：雨天騎車可以打傘嗎？(哭)第十題：放學(xué)路上，小名騎著自行車表演雙手脫把的車技，同學(xué)們羨慕他，你認(rèn)為對(duì)不對(duì)？為什么？(哭)第二關(guān)――游戲：紅綠燈下

1、導(dǎo)入：看來(lái)，旅客們還真不簡(jiǎn)單，知道的還真不少啊！確實(shí)了不起啊，好多乘客都大顯身手了。不過(guò)別急，好戲還在后頭呢！旅客們，俗話說(shuō)得好：馬路是虎口，大意禍臨頭。有的小朋友就喜歡在馬路上玩耍游戲，根本沒(méi)意識(shí)到馬路是虎口。下面，請(qǐng)欣賞兒歌，《紅燈、綠燈》，看看紅綠燈是怎么提醒我們的，請(qǐng)看。

2、兩個(gè)學(xué)生歌舞表演兒歌《紅燈、綠燈》，讓學(xué)生知道紅綠燈的作用。

3、游戲：過(guò)紅綠燈

乘客們，安全天使帶給大家的兒歌記牢了嗎？接下來(lái)我們做個(gè)游戲，當(dāng)你遇到紅綠燈你會(huì)怎么做？ 課堂呈現(xiàn)車來(lái)車往的交通道路，讓一些學(xué)生扮演行進(jìn)中的車子，考考孩子們，當(dāng)你看見(jiàn)紅綠燈時(shí)該怎么做？ 第三關(guān)――模擬交警現(xiàn)場(chǎng)指揮

1、導(dǎo)入：車輛順暢，人生安全，離不開(kāi)紅綠燈，更離不開(kāi)交通警察！請(qǐng)看！

2、一學(xué)生扮演交警，做各種指揮動(dòng)作，讓學(xué)生猜猜這些指揮動(dòng)作是什么意思？ 猜猜看，警察叔叔的指揮動(dòng)作都是什么意思？(解說(shuō)交警的指揮動(dòng)作)

3、模擬十字路口，一起過(guò)馬路。

課堂中劃好斑馬線和十字路口，模擬交通道路，按小組站在指定的路口，讓學(xué)生在交警的指揮下安全穿過(guò)馬路。

現(xiàn)在就讓我們站在十字路口，聽(tīng)警察叔叔指揮，一起過(guò)馬路吧！

四、主旋律三――安全之旅“第三站”―― 行動(dòng)一――《交通安全拍手歌》

1、導(dǎo)入：經(jīng)歷了愉快而刺激的安全之旅，讓我們來(lái)到本次旅途的第三站――。咱們一起來(lái)拍拍手，說(shuō)說(shuō)交通安全吧，并在生活中這樣做起來(lái)！請(qǐng)欣賞舞蹈《交通安全拍手歌》

2、課件出示《交通安全拍手歌》

你拍一，我拍一，交通安全是第一，你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，你拍三，我拍三，不穿紅燈保安全，你拍四，我拍四，車輛行駛往右開(kāi)，你拍五，拍五，大小拐彎要注意，你拍六，我拍六，自行車上別載人，你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍。交通安全牢記心中，牢記心中。

3、孩子們互相拍手練習(xí)《交通安全拍手歌》。行動(dòng)二――《交通安全標(biāo)語(yǔ)大家說(shuō)》

1、導(dǎo)入：交通安全最重要，交通規(guī)則一條條，一條一條要記牢。生活中交通安全標(biāo)語(yǔ)隨處可見(jiàn)，你留意了嗎？你能不能自己也設(shè)計(jì)一些交通安全標(biāo)語(yǔ)，提醒乘客們時(shí)時(shí)處處要注意交通安全。

2、請(qǐng)同學(xué)們書(shū)寫交通安全標(biāo)語(yǔ)。

3、請(qǐng)同學(xué)們將自己設(shè)計(jì)的交通標(biāo)語(yǔ)張貼在本次安全號(hào)列車上。行動(dòng)三――老歌新唱《祝你平安》

1、導(dǎo)入：是呀，這些交通安全標(biāo)語(yǔ)時(shí)時(shí)豎立在路口，提醒大家時(shí)時(shí)處處要注意安全。最真誠(chéng)的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安。最殷切的牽掛是父母，最美好的時(shí)刻是團(tuán)聚。讓我們共同撐開(kāi)安全的保護(hù)傘，感受家的溫暖，享受美好的生活，請(qǐng)欣賞歌舞《祝你平安》新唱。

2、請(qǐng)兩名學(xué)生舞蹈，其他學(xué)生一起唱交通安全知識(shí)版的《祝你平安》。

五、尾聲――安全之旅“終點(diǎn)站”

1、小結(jié)：旅客們，本次列車即將成功抵達(dá)安全王國(guó)，讓我們?cè)俅螝g迎列車長(zhǎng)講話。

列車長(zhǎng)(班主任)：尊敬的旅客們，很高興與大家共度本次安全之旅，希望我們的服務(wù)您還滿意。生命是美好的，我們要欣賞它，生命是神圣的，我們要敬重它，生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們從小遵守交通規(guī)則，時(shí)時(shí)注意交通安全，就能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)。再次感謝您搭乘本次列車，愿您接下來(lái)的旅 途愉快！

乘務(wù)員：旅客們，K303次列車已成功抵達(dá)“安全王國(guó)”，感謝您對(duì)我們工作的配合。請(qǐng)下車的旅客們攜帶好自己的物品，注意安全。歡迎下次再搭乘！再見(jiàn)！生命如花 暢游安全之旅 【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，掌握交通安全知識(shí)，能夠遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)安全意識(shí)。

2、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，激發(fā)其熱愛(ài)生命、尊重生命、保護(hù)生命的情感。

3、通過(guò)安全教育，提高小學(xué)生的自我保護(hù)能力，使他們安全、健康地成長(zhǎng)。【活動(dòng)重點(diǎn)】

了解交通事故帶來(lái)的危害，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提高交通安全意識(shí)，有宣傳交通安全的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)際行動(dòng)。【活動(dòng)形式】

觀看視頻VCD、小品表演、談體會(huì)、知識(shí)搶答、兒歌、交警操等。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集、學(xué)習(xí)交通安全方面的資料。了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志以及一些基本的交通規(guī)則。

2、多媒體課件，學(xué)生組織排演小品、兒歌等節(jié)目。【活動(dòng)過(guò)程】

上課之前，大屏幕出示安全專列的課件。

一、安全之旅第一站――欣賞圖片，感受生命的美好。

導(dǎo)游姐姐：各位親愛(ài)的小游客，今天我們有幸請(qǐng)到了交警阿姨和幾位家長(zhǎng)朋友(交警阿姨由班主任扮演)，他們將與我們一起乘坐安全專列，共同暢游安全之旅。(課件出示本次活動(dòng)的主題)讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)。我們的列車即將啟動(dòng)，希望大家高興而去，滿載而歸。

1、欣賞圖片，感受生命的美好

導(dǎo)游姐姐：下面大家就跟隨我一起出發(fā)咯。我們的第一站將停靠在圖片站，先請(qǐng)大家欣賞一組圖片(課件出示同學(xué)們上課、郊游、做游戲、唱歌等圖片)，欣賞完后來(lái)說(shuō)一說(shuō)自已剛剛過(guò)去的暑假生活，回憶快樂(lè)的時(shí)光，進(jìn)一步感受生命的美好。小游客們看后回憶快樂(lè)時(shí)光。

2、交警小結(jié)，認(rèn)識(shí)生命的意義

生命是何等的寶貴，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一樣，是那么的美好；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜我們所擁有的美好時(shí)光。

二、安全之旅第二站――悲情再現(xiàn)，感觸生命的脆弱。(不知不覺(jué)中，我們安全之旅的第二站已經(jīng)到了)觀看VCD，感受生命的脆弱

導(dǎo)游姐姐：雖然我們的生命如鮮花般燦爛，但你想過(guò)沒(méi)有，我們的生命也是很脆弱的。請(qǐng)大家跟隨我一起來(lái)觀看一段VCD。

交警阿姨播放VCD《坐在籃球里的女孩》，用其充滿童稚聲音泣訴著車禍給她帶來(lái)的災(zāi)難。一個(gè)可愛(ài)的女孩，原本有如花的生命，但是現(xiàn)在她只能用籃球作鞋，二手撐地艱難而行。

2、交警阿姨提問(wèn)：孩子們，當(dāng)你面對(duì)這觸目驚心的場(chǎng)景時(shí)，你想說(shuō)些什么？(請(qǐng)小游客發(fā)表自己的看法)

三、安全之旅第三站――學(xué)習(xí)交規(guī)，感知安全的重要。

導(dǎo)游姐姐：剛才在VCD里我們看到了一個(gè)非常可憐的小女孩，原本她有著花一樣的童年，可現(xiàn)在為什么只能坐在籃球里生活呢？下面我們要停靠的是學(xué)習(xí)站，相信經(jīng)過(guò)那一站以后，大家對(duì)生命又會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。

1、情景模擬，師生互動(dòng)表演。導(dǎo)游姐姐：今天我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)、交警和小游客們一起來(lái)互動(dòng)表演小品《過(guò)馬路》。但是在表演之前，我要先考考大家：認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志嗎？(課件出示紅綠燈、人行橫道、機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道等的交通標(biāo)志圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí))。

導(dǎo)游姐姐：你們真了不起，這些交通標(biāo)志都認(rèn)識(shí)，接下來(lái)我們一起來(lái)模擬十字路口過(guò)馬路，交警阿姨當(dāng)紅綠燈，部分學(xué)生、家長(zhǎng)帶上頭飾當(dāng)行人、汽車、電瓶車、自行車、摩托車、卡車等。行人走路不看紅綠燈，各類車輛闖紅燈，大家互不相讓，稚序一片混亂。

小品表演完，請(qǐng)小游客說(shuō)說(shuō)小品中哪些行為是錯(cuò)誤的？應(yīng)如何改正？如：行人應(yīng)走斑馬線，不能闖紅燈等。

2、創(chuàng)設(shè)情境，牢記安全規(guī)則。

(情境：孫悟空與沙師弟邊說(shuō)邊過(guò)馬路，由兩位學(xué)生表演)先讓小游客們看一個(gè)情境表演：孫悟空與沙師弟過(guò)馬路的對(duì)話。看完表演后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)這個(gè)情境中提到了哪些應(yīng)該遵守的交通規(guī)則？

3、知識(shí)搶答，增強(qiáng)安全意識(shí)。

導(dǎo)游姐姐：安全維系著我們每個(gè)人的生命和健康，安全也維系著每個(gè)家庭的幸福和美滿。其實(shí)很多的交通事故都是由于不了解交通規(guī)則而造成的，可見(jiàn)我們學(xué)習(xí)交通規(guī)則是多么必要。下面請(qǐng)各位小朋友做個(gè)游戲，我們來(lái)進(jìn)行知識(shí)搶答，首先分好組，每題10分，交警阿姨當(dāng)主考官，請(qǐng)一位家長(zhǎng)當(dāng)裁判來(lái)計(jì)分，哪個(gè)組答對(duì)題目最多為勝出者。(課件出示知識(shí)搶答題)搶答開(kāi)始，結(jié)束后交警阿姨給優(yōu)勝組頒安全獎(jiǎng)?wù)虏⒔o每人發(fā)一個(gè)平安果(蘋果代替，蘋果上面貼著平安果三個(gè)字)。

4、快板表演，鞏固安全的重要。

交警阿姨：愿我們每一個(gè)小朋友都知交通法規(guī)，守交通規(guī)則，做文明行人！請(qǐng)聽(tīng)由×××、×××等為大家?guī)?lái)的快板表演《交通安全心中留》。

四、安全之旅第四站――聯(lián)系生活，感悟自身的責(zé)任。

1、學(xué)做小交警

導(dǎo)游姐姐：今天安全之旅的最后一站已經(jīng)到了，請(qǐng)各位趕緊下車，看看我們?cè)谶@里又能學(xué)到什么。交警阿姨：在馬路上除了要遵守交通規(guī)則，我們還要學(xué)會(huì)聽(tīng)從警察叔叔的指揮。(課件出示交警指揮交通的手勢(shì)圖)看，小交警已經(jīng)來(lái)了，讓他們來(lái)教教我們警察叔叔的指揮手勢(shì)吧！(學(xué)習(xí)手勢(shì)操：停止手勢(shì)，向左轉(zhuǎn)彎手勢(shì)，直行加速手勢(shì))小交警表演手勢(shì)操。

2、反思與提高

交警阿姨：在生活中，同學(xué)們遵守交通規(guī)則的情況又如何呢？我們把它拍了下來(lái)，請(qǐng)看圖片，他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？(播放課件)預(yù)設(shè)1：兩個(gè)男孩分別倚坐和跨越機(jī)動(dòng)車道護(hù)欄是不對(duì)的，因?yàn)闄C(jī)動(dòng)車道上來(lái)往車輛很多，萬(wàn)一被車子撞到了就麻煩了。

預(yù)設(shè)2：過(guò)馬路走斑馬線做對(duì)了。我以前過(guò)馬路從來(lái)不走斑馬線，我總覺(jué)得那樣做繞得太遠(yuǎn)，太浪費(fèi)時(shí)間了，通過(guò)這節(jié)課使我知道了這樣做不對(duì)，今后，我過(guò)馬路一定要走斑馬線。預(yù)設(shè)3：這個(gè)學(xué)生在斑馬線上準(zhǔn)備跑過(guò)去是不對(duì)的。預(yù)設(shè)4：這兩個(gè)學(xué)生騎車還勾肩搭背的在玩耍是不對(duì)的。

預(yù)設(shè)5：這個(gè)學(xué)生在馬路上拍皮球很危險(xiǎn)是不對(duì)的，我以前就在馬路上拍皮球，差一點(diǎn)就失去生命，我想用自己的親身經(jīng)歷，來(lái)告誡大家應(yīng)該遵守交通規(guī)則。

3、爭(zhēng)做宣傳員

交警阿姨：為了提升我們整個(gè)城市的文明素質(zhì)，我們就應(yīng)該從身邊的小事做起，從遵守交通規(guī)則做起。今天，我們學(xué)習(xí)了許多交通安全知識(shí)，請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)個(gè)小小宣傳員，向自己的家人、鄰居、朋友發(fā)出倡議，宣傳交通安全。(課件出示倡議書(shū))指導(dǎo)學(xué)生使用《我是小小宣傳員》活動(dòng)記錄卡。(課件出示)

五、尾聲

導(dǎo)游姐姐：人的生命是可貴的，生命只有一次，幸福快樂(lè)掌握在你的手里，希望小朋友們學(xué)會(huì)珍愛(ài)生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，在交通有序，安全而又輕松的社會(huì)大家庭里健康成長(zhǎng)。下面有請(qǐng)我們的交警阿姨為我們講話。

交警阿姨：各位親愛(ài)的小朋友，今天很高興我們和家長(zhǎng)共同度過(guò)了美好的時(shí)光，從你們積極投入的表現(xiàn)中，足以看出大家對(duì)交通安全問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。因此我希望你們能從身邊的小事做起，規(guī)范自己的行為，我想，如果我們心中時(shí)刻裝載著安全，那么火紅的朝陽(yáng)將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂(lè)也屬于你！平安幸福更屬于你！最后讓我們?cè)凇蹲Ｄ闫桨病返母杪曋薪Y(jié)束我們今天的旅途吧，謝謝大家！我是安全小衛(wèi)士 【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)交通標(biāo)志，交通常識(shí)的進(jìn)一步了解，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通的意識(shí)，注意上學(xué)、平安回家。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解與自己生活有關(guān)的交通常識(shí)。

【教學(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生在活動(dòng)中懂得交通規(guī)則的重要性，如何在實(shí)際情景中運(yùn)用交通安全知識(shí)，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生課前分成3隊(duì)(紅隊(duì)、黃隊(duì)、綠隊(duì))

2、課前各隊(duì)收集交通方面的小知識(shí)

3、課件

4、各種交通標(biāo)志

5、學(xué)生操作用紙、自制的安全通行證、安全小衛(wèi)士標(biāo)志 【教學(xué)過(guò)程】

一、游戲《交通信號(hào)燈》

1、導(dǎo)入：小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了三位你們熟悉的好朋友，他們是――(邊說(shuō)邊出示懶羊羊、喜羊羊、美羊羊)，三位朋友給大家?guī)?lái)了一個(gè)有趣的游戲《交通信號(hào)燈》，課件出示交通信號(hào)燈。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

(1)喜羊羊要考考大家，你能說(shuō)出這三種不同顏色的信號(hào)燈表示什么意思嗎？

三個(gè)隊(duì)分組討論(紅隊(duì)討論紅燈、黃隊(duì)討論黃燈、綠隊(duì)討論綠燈)，討論后派代表回答。回答正確該隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)一張安全通行證。

總結(jié)：交通信號(hào)燈是指令，看到不同的信號(hào)燈就像聽(tīng)到不同的指令。紅燈表示禁止通行，停下！綠燈表示通行，前進(jìn)！黃燈表示警告，要注意！

(2)我們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候，應(yīng)該怎樣根據(jù)各種顏色的信號(hào)燈安全過(guò)馬路呢？

(3)喜羊羊要教給大家一首平安童謠“紅燈停，綠燈行，遇到黃燈停一停，過(guò)馬路，左右看，一定要走斑馬線。”師生一起念童謠2-3遍。

3、介紹游戲方法、規(guī)則： 游戲方法、規(guī)則：師生齊念童謠，念完教師馬上出示(如：紅燈)，全體學(xué)生快速齊說(shuō)(停下！)，同時(shí)雙手交叉做“停下”動(dòng)作。動(dòng)作錯(cuò)誤同學(xué)，違反規(guī)則，雙手反背，退出游戲。教師可根據(jù)學(xué)生熟練程度適當(dāng)加快速度，調(diào)節(jié)氣氛。游戲動(dòng)作見(jiàn)圖：師生游戲進(jìn)行2-3分鐘，活動(dòng)中鞏固知識(shí)。

二、交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》

1、小朋友我們每天的生活與交通有著密切的聯(lián)系，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《交通安全》，出示課題《交通安全》。

2、“羊羊們，你們誰(shuí)知道怎樣過(guò)馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長(zhǎng)正在講交通安全問(wèn)題，小羊們都搶著回答。只有懶羊羊趴在桌子上睡覺(jué)，他的呼嚕聲可真大！接下來(lái)你知道發(fā)生什么事情了嗎？請(qǐng)看故事《馬路歷險(xiǎn)記》。

3、課件播放交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》。(故事內(nèi)容見(jiàn)最后)

4、聽(tīng)了這個(gè)故事你想對(duì)大家說(shuō)什么？

5、小朋友們，擦亮眼睛，從故事中你發(fā)現(xiàn)懶羊羊犯了哪幾處錯(cuò)誤？全班討論。

6、安全錯(cuò)誤大檢討：懶羊羊回來(lái)后，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，認(rèn)真地寫了一份檢討書(shū)。請(qǐng)你幫他的檢討和錯(cuò)誤連線。學(xué)生獨(dú)立完成后全班討論，全對(duì)的同學(xué)由隊(duì)長(zhǎng)頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”標(biāo)志。

總結(jié)：灰太狼和懶羊羊不遵守交通規(guī)則，受到了一次深刻的教訓(xùn)。大家可千萬(wàn)別學(xué)他們的樣，牢記：交通安全很重要！

三、安全游戲大闖關(guān)

1、識(shí)別交通標(biāo)志

(1)小朋友，這些交通標(biāo)志你認(rèn)識(shí)嗎？(教師黑板上出示標(biāo)志圖)你能根據(jù)文字貼上正確的標(biāo)志，根據(jù)標(biāo)志貼上正確的文字嗎？

(2)指名學(xué)生上臺(tái)操作，并介紹在日常生活中它們有什么作用。教師一旁指導(dǎo)并適當(dāng)講解。

2、安全游戲大闖關(guān)

根據(jù)交通標(biāo)志所代表的含義，分一分，哪些標(biāo)志表示行人可以走，哪些不可以走。走一走迷宮！看看喜羊羊和美羊羊在出口等著我們哦！

小組合作完成！順利到達(dá)的隊(duì)可以得到一面安全通行旗。

四、安全自護(hù)小錦囊

今天，我們學(xué)習(xí)了一些交通安全知識(shí)。可是，在生活中，我們還會(huì)遇到很多其他的交通安全問(wèn)題。你覺(jué)得下面這些做法對(duì)不對(duì)？應(yīng)該怎么辦？分組討論，派組內(nèi)安全小衛(wèi)士說(shuō)說(shuō)自己的安全自護(hù)小錦囊。

1、奶奶送天天去幼兒園。人行道的紅燈亮了，但是兩邊的車還沒(méi)有開(kāi)，天天想拉著奶奶沖過(guò)去，能行嗎？ 安全自護(hù)小錦囊(紅燈亮?xí)r，千萬(wàn)別過(guò)馬路。如果這時(shí)強(qiáng)行，很可能會(huì)被車子撞傷。)

2、乒乒喜歡趴在天橋的欄桿上，看橋下的車輛呼呼開(kāi)過(guò)去。你覺(jué)得這樣合適嗎？ 安全自護(hù)小錦囊(不能趴在天橋的欄桿上往下看，萬(wàn)一掉下去就太危險(xiǎn)了！)

3、陽(yáng)陽(yáng)和好朋友想去公園玩，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“我們走左邊，這條路近。”你覺(jué)得這條路可以嗎？ 安全自護(hù)小錦囊(“正在施工”和“禁止左轉(zhuǎn)”的標(biāo)志標(biāo)明此處有危險(xiǎn)，不能隨意穿行。)

4、東東在馬路上玩皮球，一不小心，皮球滾到了馬路上。這時(shí)候想“不能讓汽車壓壞了，我馬上跑過(guò)去救皮球！只要速度快，不會(huì)被汽車撞到的。這樣做，安全嗎？

安全自護(hù)小錦囊(小朋友不應(yīng)該在馬路邊停留和玩耍，很容易發(fā)生意外，就像東東這樣，皮球滾到馬路上。這時(shí)候，東東要等車行道的紅燈亮了，所有車子都停下來(lái)，再請(qǐng)交警叔叔幫忙把球撿回來(lái)，一定不能自己沖到馬路上去撿。)

五、交通規(guī)則要牢記

教師總結(jié)：小朋友，文明交通，從我做起，遵守交通規(guī)則，出行安全是第一。我們決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，事事處處要做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好學(xué)生。附：交通安全故事《馬路歷險(xiǎn)記》

“同學(xué)們，你們誰(shuí)知道怎樣過(guò)馬路最安全？”課堂上，慢羊羊村長(zhǎng)正在講交通安全問(wèn)題。小羊們都搶著回答，只有懶羊羊趴在課桌上睡覺(jué)，他的呼嚕聲可真大！

突然，村長(zhǎng)問(wèn)：“懶羊羊，你說(shuō)說(shuō)，紅燈亮的時(shí)候能過(guò)馬路嗎？”懶羊羊一聽(tīng)到自己的名字，猛地站起來(lái)，“我想，也許……”羊羊們?cè)谙旅嫱低档匦Α！昂撸〗煌ò踩惺裁创蟛涣说模　庇谑牵麣夂艉舻仉x家出走。可是，剛走不遠(yuǎn)，灰太狼就從路邊的草叢里跳了出來(lái)。

“啊！灰太狼！不要吃我，我不好吃。”懶羊羊嚇得哇哇大哭，拔腿就跑，一口氣跑到了馬路邊。一道白護(hù)欄擋在了懶羊羊面前。懶羊羊一瞧，馬路上的車一輛接著一輛，開(kāi)得可真快。

怎么辦？懶羊羊一時(shí)沒(méi)了主意。這時(shí)，馬路對(duì)面亮起了紅燈。“紅燈亮的時(shí)候到底能不能過(guò)馬路？” 懶羊羊真后悔自己上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)，“管它呢！我還是翻過(guò)欄桿，直接沖到馬路對(duì)面吧。”

呼――懶羊羊只覺(jué)得頭上一陣風(fēng)飄過(guò)，一個(gè)巨大的黑影落到了馬路中間，站在自己面前――是灰太狼。懶羊羊嚇呆了，騎在欄桿上一動(dòng)也不敢動(dòng)。

灰太狼得意洋洋地說(shuō)：“小朋友，你不知道過(guò)馬路要走人行橫道，不可以爬護(hù)欄嗎？你要不爬護(hù)欄，我還趕不上你呢，哈哈！”就在這時(shí)，一陣?yán)嚷曧懫穑芭椤钡囊宦暎姨潜灰惠v車給撞飛了。可憐的灰太狼后悔極了，“原來(lái)，抓羊也要注意交通安全啊！”

第三篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

——交通安全你我同行

福清市濱江小學(xué)霞盛校區(qū)

教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)痛苦。

3．如何安全度過(guò)小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)交通安全的圖片、PPT．

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

提出問(wèn)題:

1、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》是哪一年頒布實(shí)施的?(2004年5月1日)

2、交通事故的報(bào)警電話是?(122或110)

3、我們學(xué)生可不可以騎自行車?如果可以，我們應(yīng)該注意什么?

4、某某同學(xué)放學(xué)的時(shí)候在馬路上玩耍，這樣對(duì)不對(duì)呢?(不對(duì))

5放學(xué)的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應(yīng)該向大人呼救，叫大人過(guò)來(lái)幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號(hào)碼和特征以及逃跑方向。)

作為中學(xué)生，我們時(shí)常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺(jué)得自己有沒(méi)有這樣的不良行為呢?結(jié)合自身實(shí)際舉例說(shuō)明。

二、中學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)

1.中學(xué)生在路上的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)在道路上行走時(shí)，沒(méi)走人行道;在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過(guò)車行道時(shí)不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來(lái)臨時(shí)突然橫穿。

(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號(hào)的顯示，不服從交通指揮和管理。

(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施。

2.中學(xué)生騎自行車的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)未滿12歲的中學(xué)生上路騎車。

(2)在人行道、機(jī)動(dòng)車道、逆行道上騎車;在機(jī)動(dòng)車道上學(xué)騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)也毫不相讓。

(4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時(shí)不減速，沒(méi)后望，不打手勢(shì)，突然猛拐。

(5)通過(guò)路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行。

(6)騎車時(shí)雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競(jìng)騎。

(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

三、道路交通安全常識(shí)

(一)行路常識(shí):

行路是中學(xué)生最基本、最常見(jiàn)的交通方式。因此，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走;群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不要超過(guò)兩人。

2、橫過(guò)車行道，須走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地道，在沒(méi)有這些標(biāo)志、設(shè)施時(shí)，須直行通過(guò)，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿;長(zhǎng)隊(duì)伍橫過(guò)車行道時(shí)可視情況分段通過(guò)，有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等;不準(zhǔn)橫過(guò)劃有中心實(shí)線的車行道。

3、行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車隔離設(shè)施上時(shí)，上下車要避讓車輛，并直行通過(guò)非機(jī)動(dòng)車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。

(二)騎自行車常識(shí):

目前我國(guó)中學(xué)生上、放學(xué)大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、放學(xué)，這就使得加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識(shí)列為必要。

1.我國(guó)交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。中小學(xué)生騎自行車，已成為我國(guó)交通事故的一個(gè)高發(fā)點(diǎn)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識(shí)。

2.現(xiàn)在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發(fā)生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。

3.過(guò)馬路時(shí)要下車，應(yīng)走人行橫道。要學(xué)會(huì)估測(cè)來(lái)車與自己之間的安全距離，當(dāng)車輛正在行駛時(shí)，你與來(lái)車距離15米時(shí)不能搶道，25米以上才較安全。通過(guò)郊外馬路時(shí)，與來(lái)車距離大于40米以上才能通過(guò)。公路上騎車，千萬(wàn)不要抓住正在行駛的機(jī)動(dòng)車，以免車速過(guò)快、不穩(wěn)而摔倒，或因機(jī)動(dòng)車突然剎車而被撞傷。

4.騎車不慎將要跌倒時(shí)，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因?yàn)槊銖?qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時(shí)，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時(shí)，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

(三)特殊交通事故的防御

有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。在新疆某部隊(duì)發(fā)生了一起事故，那是在部隊(duì)的家屬樓前，一天臨時(shí)停了一輛解放牌卡車，司機(jī)去樓上辦事。司機(jī)辦完事下樓后，上車就發(fā)動(dòng)倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來(lái)不及跑出，當(dāng)司機(jī)聽(tīng)見(jiàn)“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!

另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機(jī)來(lái)不及剎車，這一小孩不幸被壓死。

在我們學(xué)校，放學(xué)后學(xué)生玩的場(chǎng)所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會(huì)釀成大禍。我們?cè)隈R路邊、胡同口、能進(jìn)出車輛的家屬院等地方玩耍時(shí)，一定要警惕車禍的發(fā)生。

四、小結(jié)

通過(guò)對(duì)道路交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的交通行為的重要性。我們應(yīng)當(dāng)告別過(guò)去很多不良的交通行為，這同時(shí)也是在和危險(xiǎn)告別。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個(gè)人都生活在規(guī)則之中,要習(xí)慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)。與其說(shuō)它是一種標(biāo)語(yǔ),倒不如說(shuō)它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則。

同學(xué)們，美好的人生從安全開(kāi)始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng)，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

第四篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

一、目的意義

為了繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2．能力目標(biāo)

（1）通過(guò)學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。

（2）通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3．知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．通過(guò)讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2．通過(guò)探討分析自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

一、案例回放，直奔主題

師：（曲子：祝你平安）上課開(kāi)始，老師先給同學(xué)們出示交

通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學(xué)們要認(rèn)真地觀察，看后談感受。

A、視頻 B、圖片

C、文字材料： 1、2011年9月17日，石家莊一輛客車在道口拐彎時(shí)駛?cè)肽嫘械溃c另外一輛客車相撞，發(fā)生惡性交通事故，造成3死19傷。

2、自從1899年在美國(guó)發(fā)生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人數(shù)已超過(guò)3200萬(wàn)人。我國(guó)目前擁有1400萬(wàn)輛機(jī)動(dòng)車，占全世界的２％，而每年因交通事故死亡的人數(shù)卻占５萬(wàn)人以上。到2001年，我國(guó)交通事故死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年我國(guó)平均每天發(fā)生交通事故788起，死亡202人，受傷478人，直接經(jīng)濟(jì)損失471萬(wàn)元。

（學(xué)生認(rèn)真觀看課件，學(xué)生匯報(bào)）

生1：一個(gè)小孩子橫穿馬路，被車子撞傷，太可怕了！生2：交通事故太嚇人了，慘不忍睹。

生3：我想說(shuō)一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，否則后果不堪設(shè)想！生4：真沒(méi)想到一年里因交通事故死亡那么多人！生5：真沒(méi)想到交通事故會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)那么大的損失！生6：真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上！

生7：我一定要告訴我身邊的人要自覺(jué)遵守交通法規(guī)！……

師：生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。所以我們一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

二、實(shí)踐體驗(yàn)，規(guī)范行為

師：是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生，令人擔(dān)心！大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？對(duì)了，首先我們要懂得一些基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些基本的交通標(biāo)志朋友。

A、課件出示（“過(guò)馬路”視頻）

歌詞大意：過(guò)馬路呀有秘訣，文文姐姐告訴你：有路橋就走路橋，地下道也很安全，十字路口停看聽(tīng)，紅燈停止綠燈行，小朋友是小天使，過(guò)馬路要守規(guī)矩……

師：是啊！為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的安全、幸福，我們要遵守交通規(guī)則，服從交警叔叔地指揮，還必須去認(rèn)識(shí)一些永不下崗、非常特殊的交通標(biāo)志朋友，它們是“特殊的交警”，你知道有哪些嗎？

學(xué)生匯報(bào)

B、課件出示（交通標(biāo)志朋友）,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)到不少交通知識(shí)，學(xué)會(huì)了看交通標(biāo)志，懂得怎樣安全過(guò)馬路。愿小朋友們每天上學(xué)都能高高興興出門，平平安安回家。

三、角色體驗(yàn)，正確辨析

看看圖中誰(shuí)遵守了交通規(guī)則，誰(shuí)沒(méi)有遵守，給沒(méi)有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個(gè)警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎么做。

出示課件，學(xué)生觀察匯報(bào)。

生1：圖一的小女孩走地下通道，正確。

生2：圖二的小男孩和司機(jī)叔叔系上安全帶，正確。

生3：圖三的小孩子馬路上追逐、橫穿，太危險(xiǎn)了，是錯(cuò)誤的，應(yīng)該走斑馬線，綠燈亮了才能走……

師：現(xiàn)在老師將畫(huà)面定格在這里，請(qǐng)你假想可能會(huì)發(fā)生什么情況？

（學(xué)生暢所欲言）

生1：我想這個(gè)橫穿馬路的小朋友可能要出事，因?yàn)樗暮竺嬗写筌囬_(kāi)過(guò)來(lái)了，車速快，沒(méi)剎住車，這個(gè)小朋友橫穿馬路就會(huì)失去性命。

生2：這個(gè)小朋友橫穿馬路，司機(jī)叔叔緊急剎車而翻車，造成交通事故。

……

師：同學(xué)們，假如你是他，你會(huì)怎么做？

生（激動(dòng)地）：不！我們應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)！

師：孩子們，通過(guò)學(xué)習(xí)，你們的交通意識(shí)增強(qiáng)了。孩子們，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人！

板書(shū)：珍愛(ài)生命

四、激情總結(jié)，祝語(yǔ)延伸

今天，老師還給大家?guī)?lái)了一首交通安全拍手歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平

安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)！（課件出示配樂(lè)兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱）

你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急；

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安； 你拍四，我拍四，先下后上，真懂事； 你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透； 你拍七，我拍七，開(kāi)車不要耍脾氣； 你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬；

你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走； 你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。

同學(xué)們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界！讓我們每天高高興興出門，平平安安回家吧！最后讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！板書(shū)：祝你平安 板書(shū)設(shè)計(jì)

珍愛(ài)生命 祝你平安

教學(xué)反思：

城里的孩子，對(duì)注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛(ài)生命的感悟。課上，讓教育的內(nèi)容和形式盡量貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常見(jiàn)到的交通標(biāo)志，要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則就必須正確認(rèn)識(shí)它們，于是，課前布置學(xué)生觀察從家到學(xué)校有哪些交通標(biāo)志，有沒(méi)有交警等。設(shè)計(jì)上力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感受到知識(shí)來(lái)自于我們身邊，使得本節(jié)課課堂氣氛濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，善于分析，樂(lè)于交流的科學(xué)素養(yǎng)。更讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)安全意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)于探索的良好情操。

第五篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

一、目的意義

為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

三、過(guò)程

1、交通法規(guī)法律條文，見(jiàn)校本教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)（5）看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？（3）沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時(shí)不能看書(shū)或做其它活動(dòng)？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時(shí)要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時(shí)違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例

（1）《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧Φ牡谝粴⑹帧罚?）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到2002年77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬(wàn)人升到2002年的10.9%萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。

在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機(jī)便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場(chǎng)車禍不就死幾個(gè)人嘛，司空見(jiàn)慣不足為怪。

時(shí)光進(jìn)入新的世紀(jì)新的千年，時(shí)代翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。我國(guó)的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過(guò)了10萬(wàn)大關(guān)。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬(wàn)車死亡率13.71，10萬(wàn)人口死亡率8.79。

2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實(shí)在難得可貴。2003年全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？

——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如 果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國(guó)公路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸；至2002年，全國(guó)公路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國(guó)汽車保有量為362萬(wàn)輛；到2002年全國(guó)汽車保有量達(dá)到2141萬(wàn)輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?8萬(wàn)公里；到2002年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?75.8萬(wàn)公里，是1986年的2.3倍。

數(shù)字是枯燥的，可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車流的快速增長(zhǎng)，是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。光明總也甩不掉陰影，沒(méi)有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到2002年的77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬(wàn)人升到2002年的10.9萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。2002年一年全國(guó)交通事故共造成56.2萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。

鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??

7月32分，林正旭在與愛(ài)妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)時(shí)，一切都為時(shí)已晚。只聽(tīng)山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當(dāng)場(chǎng)喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。

這就是國(guó)務(wù)院“9?5”會(huì)議后發(fā)生在山東省的“9?13”特大交通事故，這次事故造成14人死亡，18人受傷。

9月15日，國(guó)務(wù)院四部委道路交通檢查組赴山東小組6人聚集泉城。我們這個(gè)檢查組由公安部交管局的陳潔副局長(zhǎng)帶隊(duì)，成員有公安部交管局的王京副部長(zhǎng)，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)的盧希處長(zhǎng)，公安部的專家秦煜麟研究員、應(yīng)朝陽(yáng)副研究員。陳潔告訴我，四個(gè)檢查組分赴各地，我們這個(gè)組之所以選擇山東省，是因?yàn)樯綎|省道路交通安全事故位居各省市自治區(qū)的第二位，是交通事故大戶。

車禍猛于虎。談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，雙無(wú)不感嘆唏噓。

林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬(wàn)特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

——1月14日17時(shí)44分，云南省澄江縣望江辦事處許家村駕駛員朱云秋，駕駛云F——14037號(hào)東風(fēng)牌大貨車，由馬金鋪駛往許家村。在由北向南通過(guò)望海公園十字路口時(shí)，遇澄江縣海口鎮(zhèn)新村辦事處大陷村王家明駕駛的F—27926號(hào)金杯小客車（核載10人，實(shí)載21人）由西向東行駛，由于路口無(wú)信號(hào)控制且不分主干道，雙方車輛速度過(guò)快，導(dǎo)致兩車相撞，造成16人死亡，只有5人幸免于難。

——2月25日12時(shí)30分，湖南省龍山縣第二運(yùn)輸公司一輛車輛為湘U—60499的雙層臥鋪大客車，載客53人，由廣東開(kāi)往龍山縣，行至省道1891線119KM處張家界市慈利縣境內(nèi)時(shí)，因避讓 一輛對(duì)向行駛的摩托車，車輛失控沖出路外，翻到距路面70米深的陡坡下，造成24人死亡，29人受傷

學(xué)會(huì)拒絕

歡迎步入

在人際交往中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時(shí)，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。

拒絕是難免的，遭到拒絕又是不愉快的。怎么拒絕才可以把種種不愉快減少到最低限度，得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可呢?怎么拒絕才能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度呢？

教你幾招

第一招 避實(shí)就虛法

【闡釋】對(duì)某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個(gè)否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場(chǎng)合，這樣拒絕顯然會(huì)弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實(shí)就虛地答復(fù)，效果理想。

【舉例】例一：在1966年中外記者招待會(huì)上，有記者問(wèn)：“請(qǐng)陳外長(zhǎng)介紹一下中國(guó)發(fā)展核武器的情況。”陳毅答道：“中國(guó)已經(jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時(shí)爆炸，你們等著看公報(bào)好了。”陳毅的妙語(yǔ)贏得了滿場(chǎng)掌聲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)方的問(wèn)題涉及到了國(guó)家機(jī)密，所以陳毅外長(zhǎng)避實(shí)就虛，一番似是而非的話語(yǔ)，巧妙地封住了對(duì)方的嘴巴。

第二招 幽默化解法

【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場(chǎng)合也是離不開(kāi)幽默的談吐的，因?yàn)樗芑钴S氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語(yǔ)含蓄地拒絕對(duì)方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對(duì)方尷尬。

【舉例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾任美國(guó)海軍部部長(zhǎng)。一天，一位老朋友向他打聽(tīng)海軍在加勒比海的一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問(wèn)他的朋友：“你能保密嗎?”對(duì)方信誓旦旦地問(wèn)答：“能，我一定能。”“那么，”羅斯福詭秘地微笑著說(shuō)，“我也能!”聽(tīng)到這里，兩個(gè)人不約而同地大笑起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過(guò)問(wèn)題，引誘朋友說(shuō)出能保密的話，來(lái)拒絕說(shuō)出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對(duì)方的要求。

第三招 巧借外因法

【闡釋】可以尋找一個(gè)非個(gè)人的原因作借口。

【舉例】例三：你向朋友借來(lái)一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員照相，某同學(xué)看這機(jī)子的性能實(shí)在好，非要借用不可，你又無(wú)權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請(qǐng)他諒解。可以說(shuō)：“不是我不夠意思，是借的時(shí)候人家說(shuō)明不讓轉(zhuǎn)借才拿來(lái)的。咱倆關(guān)系不錯(cuò)，你可不能讓我為難哪!”

【點(diǎn)評(píng)】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。

第四招 尋求諒解法

【闡釋】在拒絕的同時(shí)，力求得到對(duì)方的諒解，這是常用的拒絕方法。運(yùn)用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠(chéng)懇的態(tài)度，也就是說(shuō)自己確有不能滿足對(duì)方要求的理由；同時(shí)還要盡量讓對(duì)方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。

【舉例】例四：針對(duì)例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說(shuō)：“你愛(ài)攝影入了迷，我比誰(shuí)都清楚。可今天這事只能委屈你了，算我對(duì)不住你，請(qǐng)多多包涵。”

【點(diǎn)評(píng)】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。

第五招 心理滿足法

【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對(duì)方的要求。這樣做，至少可以在心理上使對(duì)方得到滿足。

【舉例】例五：有人邀請(qǐng)你雙休日去郊游，而你對(duì)這個(gè)時(shí)間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說(shuō)：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是??”

【點(diǎn)評(píng)】由于你對(duì)沒(méi)有答應(yīng)他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運(yùn)用該法內(nèi)心一定要坦誠(chéng)，否則就會(huì)讓人覺(jué)得你很虛偽，從而適得其反。

第六招 正面誘導(dǎo)法

【闡釋】通過(guò)從正面誘導(dǎo)使對(duì)方否定自己提出的要求來(lái)達(dá)到拒絕的效果。

【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請(qǐng)假。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評(píng)他都是可以的。但是有位班主任老師卻是這樣對(duì)這位學(xué)生說(shuō)的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實(shí)是件美事。不過(guò)這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機(jī)會(huì)多得很，以后我們找個(gè)放假的機(jī)會(huì)多組織一些同學(xué)一塊去玩不是更好嗎?”這位同學(xué)聽(tīng)了班主任老師的話后說(shuō)：“老師，那我這次就不去了。”他高高興興地收回了自己的請(qǐng)求。

【點(diǎn)評(píng)】你不覺(jué)得這位班主任老師運(yùn)用正面誘導(dǎo)的方法拒絕得十分高明嗎?

溫馨提醒

適當(dāng)?shù)姆椒ǎ€要配合尊重對(duì)方的人文情懷，當(dāng)你拒絕別人時(shí)，還要注意： 1.要用最委婉、最溫和、最坦誠(chéng)的方式表達(dá)你的不同意見(jiàn)。2.必要時(shí)，要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由。3.解釋理由時(shí)，語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語(yǔ)要得體。

4.盡管自己有理，也要學(xué)會(huì)敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。

這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度。

向懶惰說(shuō)“再見(jiàn)”

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。

2、使學(xué)生了解懶惰的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生懶惰的原因。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到懶惰的危害。

4、幫助學(xué)生找到克服懶惰的方法。活動(dòng)程序：

一、透視現(xiàn)象

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：

A、是獨(dú)生子女的同學(xué)請(qǐng)舉手。（95%以上是獨(dú)生子女）B、在初中時(shí)自己洗襪子的同學(xué)請(qǐng)舉手。（大約25%）C、現(xiàn)在能自己洗衣服的同學(xué)請(qǐng)舉手。（不到三分之一）

2、問(wèn)卷調(diào)查：

活動(dòng)前對(duì)本校2000-2004級(jí)468名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中有懶惰心理和懶惰現(xiàn)象的占75%。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的過(guò)分呵護(hù)，使得有些學(xué)生過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的無(wú)憂無(wú)慮的生活。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，而懶惰心理就像一座城門，不打開(kāi)它，提高青少年的素質(zhì)就無(wú)從談起。

3、情景劇表演：小張的學(xué)校生活。第一幕：小張同學(xué)早上不起床。

第二幕：上課時(shí)小張同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，抄作業(yè)。

第三幕：周末同學(xué)們?cè)谙匆路埌岩路郴丶易寢寢屜础?/p>

主持人：你有過(guò)諸如此類的想法嗎？你有過(guò)或看過(guò)這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學(xué)生自由發(fā)表看法。

二、明辨是非

1、什么是懶惰

懶惰是指一個(gè)人在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上不思進(jìn)取，該做的事情不去做，不懂得超越自我。主持人：從我們學(xué)生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會(huì)形成懶惰？ 學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

2、懶惰的表現(xiàn)

懶惰可分為思想懶惰（頭腦懶惰）和行動(dòng)懶惰（身體懶惰）。其具體表現(xiàn)如下：（1）不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。（2）不能從事自己能做的事，不愿意從事體育活動(dòng)。

（3）整天苦思冥想，而對(duì)周圍漠不關(guān)心。

（4）由于焦慮而不能入睡。

（5）日常起居極無(wú)秩序、不講衛(wèi)生。

（6）常常遲到、逃學(xué)，卻不以為然。（7）不能專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，文具常不配齊。

（8）不知道學(xué)習(xí)的目的，不主動(dòng)思考。

3、形成懶惰的原因

（1）家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)。

（2）社會(huì)不良因素干擾。（3）不懂得超越自我。

（4）身心疲憊。

主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來(lái)會(huì)怎樣？ 學(xué)生自由續(xù)編故事，教師從學(xué)生續(xù)編的故事中總結(jié)出懶惰的危害。

4、感知危害

（1）影響知識(shí)的獲取。（2）影響身心健康。（3）影響能力的培養(yǎng)。（4）不利于良好人格的塑造。（5）影響人際關(guān)系。（6）可導(dǎo)致犯罪。

主持人：我們認(rèn)識(shí)了懶惰的危害，下面送大家?guī)拙涿跃洹Ｇ趭^是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。——美國(guó)諺語(yǔ) 懶散能磨去才智的鋒芒。——美國(guó)諺語(yǔ) 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來(lái)。——培根

天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推

主持人：同學(xué)們請(qǐng)記住這些至理名言吧！認(rèn)識(shí)到懶惰的危害，根據(jù)自己的實(shí)際情況找出克服懶惰的方法。

5、克服懶惰的方法

（1）提高思想認(rèn)識(shí)。

（2）制定目標(biāo)計(jì)劃。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）獨(dú)立解決問(wèn)題。（5）培養(yǎng)勤奮作風(fēng)。

（6）加強(qiáng)體育鍛煉。

三、了解自我 小測(cè)試：

1、起床鈴響了，你能馬上起床。

2、值日時(shí)，往往想辦法自己少干一點(diǎn)，或干脆不值日。

3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。

4、作業(yè)常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。

5、朋友來(lái)信，一般能及時(shí)回復(fù)。

6、因?yàn)槌撩噪娨暬蚓W(wǎng)絡(luò)游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、做操時(shí)每個(gè)動(dòng)作都一絲不茍，決不偷懶。

8、從不抄別人的作業(yè)，自己獨(dú)立思考，認(rèn)真完成。

9、得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認(rèn)錯(cuò)或道歉，可你往往是一拖再拖，結(jié)果朋友疏遠(yuǎn)了你。

10、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動(dòng)，盡你所能，積極參加。

11、你是為了不扣分才遵守學(xué)校規(guī)章制度的。

12、不遵守學(xué)校的作息時(shí)間，有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。參考評(píng)價(jià)： 1、3、5??單數(shù)題，選“是”得2分，選“否”不得分。2、4、6??選“是”不得分，選“否”得2分。

20-24分為優(yōu)秀，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人很勤奮，很頑強(qiáng)。16-18分為良好，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強(qiáng)。10-14分為一般，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人有一定的懶惰心理，堅(jiān)持性較差。0-8分為很差，這類人懶惰心理嚴(yán)重，做事往往半途而廢，堅(jiān)持到底的能力較差，應(yīng)努力克服。

教師總結(jié)：從你們的激烈討論中，我看出你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到懶惰的危害，并且有克服懶惰的決心，老師很高興。懶惰是所有惡習(xí)的根源，懶惰能磨去才智的鋒芒，在充滿挫折的人生道路上，懶惰的人習(xí)慣于等、靠、要，從不想去求知、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無(wú)成。你們正值青春年華，青春易逝，一不小心，就會(huì)被歲月的微風(fēng)吹散，不留一絲痕跡。請(qǐng)珍惜生命中的分分秒秒，克服懶惰，去尋找生命茁壯的綠色！

四、活動(dòng)拓展

活動(dòng)拓展：制定克服懶惰行為習(xí)慣的計(jì)劃，包括以下內(nèi)容： 我的懶惰行為有哪些，我對(duì)懶惰的認(rèn)識(shí)，改正的步驟及方法。

“面對(duì)挫折”主題活動(dòng)

班會(huì)目的

1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，得體地進(jìn)行交流，從而學(xué)會(huì)正確地分析挫折、對(duì)待挫折，解決問(wèn)題的方法。

2、講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰、突出要點(diǎn)”，“清楚、連貫、不偏離話題”。

3、培養(yǎng)健康快樂(lè)的心理，健康的理想，正確的人生觀。

班會(huì)的步驟與過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放貝多芬的音樂(lè)，邊聽(tīng)邊思考這是哪位音樂(lè)家的作品?

貝多芬從4歲起，就受到父親嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長(zhǎng)笛。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，因而沒(méi)能受到很好的教育。他是靠自學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的。他17歲時(shí)，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來(lái)又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從27歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊!同時(shí)，他還遭受著失戀的折磨，心愛(ài)的姑娘一個(gè)個(gè)離他而去。也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫出了許多杰出的作品，被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”，最終獲得巨大成功。

聽(tīng)完了貝多芬的小故事，我們可以知道一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會(huì)遭遇到各種挫折。其實(shí)挫折并不可怕，只要你能用正確的心態(tài)去面對(duì)。今天，我們口語(yǔ)交際的主要內(nèi)容就是——用心傾聽(tīng)并交流：遭遇挫折如何面對(duì)!

二、教師講故事，同學(xué)談感受

1、講名人抗挫的故事

（1）愛(ài)迪生為找一根燈絲失敗過(guò)l000多次。

（2）喬納斯?索克爾為了找到脊髓灰質(zhì)炎疫苗，98％的時(shí)間都花在不成功的實(shí)驗(yàn)上。（3）貝多芬耳聾而堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的故事。

2、同學(xué)們既可以從以上要求中的幾個(gè)方面對(duì)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以談一談聽(tīng)完故事后的體會(huì)、感受或從中受到的啟迪。

3、教師小結(jié)：

從大家評(píng)價(jià)中，我們可以看到這些名人在面對(duì)挫折時(shí)都能迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)；面對(duì)失敗，智慧豁達(dá)；面對(duì)困難，勇敢無(wú)畏等等。

三、訪談會(huì)

過(guò)渡：同學(xué)們聽(tīng)了這么多名人抗挫的小故事，也談了自己對(duì)這些故事的體會(huì)和想法，那么，故事畢竟是發(fā)生在別人身上的，同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，或多或少都遇到過(guò)挫折，你有沒(méi)有哪一次挫折至今還印象深刻呢?你受挫后的心情怎樣?你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的?

1、訪談一：實(shí)話實(shí)說(shuō)

要求做到“說(shuō)真話，抒真情”，真正地把自己曾經(jīng)遭遇挫折的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)一起分享，并進(jìn)行分析。

建議:兩人合作，一人講，一人聽(tīng)，并由聽(tīng)的同學(xué)對(duì)講的同學(xué)進(jìn)行采訪。

2、訪談二：“知心熱線” 同學(xué)們?cè)诟髯缘幕ピL中已喚起了對(duì)自己以往經(jīng)歷過(guò)挫折的一種情感體驗(yàn)，也從名人抗挫故事中知道了面對(duì)挫折的正確態(tài)度，那么，老師這里有幾位同學(xué)他們現(xiàn)在正面臨著來(lái)自生活和學(xué)習(xí)上的挫折，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們解決難題。

（1）小林的爸爸媽媽又吵架了，他們還喊著要離婚，小林的心情壞透了．小林該怎么辦呢?（2）拿到成績(jī)單后 學(xué)生甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來(lái)我就不是讀書(shū)的料，我決定了立即回家賣紅薯！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，”（十分鐘過(guò)后）禁不住朋友的邀請(qǐng)，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實(shí)我也不錯(cuò)了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說(shuō)明最近我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我要及時(shí)調(diào)整，我一定要好好努力，不氣餒。”（無(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈苦讀）

3、感悟

面對(duì)挫折的兩種態(tài)度：畏難止步，向挫折屈服；迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。名人之所以能成功是因?yàn)樗麄兌寄苡y而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)；面對(duì)挫折，智慧豁達(dá)；面對(duì)挫折，勇敢無(wú)畏。

總結(jié)為四點(diǎn)：①冷靜對(duì)待 ②自我疏導(dǎo) ③請(qǐng)求幫助 ④積累經(jīng)驗(yàn)

四、總結(jié)收獲

今天的活動(dòng)，我們也深刻地體驗(yàn)到：人生難免有挫折。挫折是我們成長(zhǎng)的伙伴，我們將在挫折中成長(zhǎng)!生活中的強(qiáng)者面對(duì)挫折，不是手足無(wú)措、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思己過(guò)，知難而進(jìn)、永不退縮!同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢?讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對(duì)挫折的歌曲吧!做生活的強(qiáng)者，不斷譜寫你成功的樂(lè)章!送一首歌曲《奔跑》給大家，希望每一個(gè)人都能勇敢面對(duì)挫折，奔跑在人生的金光大道上。做個(gè)文明人——“文明禮儀”主題班會(huì)

班會(huì)目的

1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

參加人員

為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，此次活動(dòng)要求全員參加，將班級(jí)分成幾個(gè)小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。

班會(huì)內(nèi)容：

（一）宣布班會(huì)開(kāi)始

（二）唱國(guó)歌

（三）小品表演

（四）禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)

（五）才藝表演（兩句半）

（六）拍攝小組

（七）現(xiàn)場(chǎng)采訪

（八）倡議并簽字

（九）小品回放

（十）唱班歌

（十一）結(jié)束語(yǔ)

（十二）班主任作總結(jié) “走近父母”主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

教學(xué)方法：

討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

教學(xué)程序

一.課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三．出示一些圖片，內(nèi)容是

1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經(jīng)常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？

請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？

六．小組活動(dòng)

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

說(shuō)

說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

由此可見(jiàn)，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；

多傾聽(tīng)父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作業(yè)

1．做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

2．給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：

3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。