第一篇：交通安全教育教案.

鐘英鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)62班交通安全教育教案

授課時(shí)間：2017年9月21日

班主任：李興華

鐘英鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)62班交通安全教育教案

班主任：李興華

【教學(xué)目標(biāo)】:

1、通過(guò)交通安全的教育使學(xué)生了解生命的可貴，掌握有關(guān)的交通安全知識(shí)，認(rèn)清學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)

2、以“增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力”為指導(dǎo)方針，切實(shí)加強(qiáng)安全教育與管理，確保學(xué)生安全

3、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生命的意義，在自我體驗(yàn)中發(fā)揮潛能，豐富自我生命，提升生命意義。進(jìn)而教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命、尊重生命、敬畏生命、激揚(yáng)生命、熱愛(ài)生命、保護(hù)生命

4、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生法制與交通安全的教育與管理，使學(xué)生增加法制觀念，做到這法、知法、守未能確保身心健康，平安完成學(xué)業(yè)，5、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù)、自救觀念，形成自護(hù)、自救的意識(shí)，使學(xué)生安全、健康成長(zhǎng)

【 教學(xué)重點(diǎn) 】: 讓學(xué)生知道各種常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)

【 教學(xué)難點(diǎn) 】:

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)

【教具】：多媒體課件

【教學(xué)要求】：

知識(shí)方面：了解有關(guān)知識(shí)；明確交通安全不安全的行為

能力方面：通過(guò)學(xué)習(xí)，時(shí)刻提高警惕，自覺(jué)做好防范工作

覺(jué)悟方面：認(rèn)識(shí)交通安全隱患存在的必要性，樹立自我安全意識(shí)；增強(qiáng)自我保護(hù)能力

【教學(xué)過(guò)程】：講解交通安全事故案例

一、導(dǎo)入：通過(guò)一系列的活動(dòng),讓學(xué)生樹立交通安全意識(shí),從精神上遠(yuǎn)離交通安全隱患,加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng).為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中職學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。讓學(xué)生了解交通活動(dòng)中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要，并把自己學(xué)到的知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們

二、交通法規(guī)法律條文，見教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》

法規(guī)篇：

1、道路、交通

2、交通安全

3、交通法規(guī)

4、道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)

5、看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇：

1、行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？

2、行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？

3、沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？

4、為什么不能翻越護(hù)欄？

5、為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？

6、為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？

7、騎自行車應(yīng)該注意什么？

8、乘汽車時(shí)要注意什么？

9、遇到交通事故怎么辦？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī)

2、行走時(shí)違反交通法規(guī)

3、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)

4、交通安全教育卡

引入案例——《車禍?zhǔn)菍W(xué)生意外傷害的第一殺手》《和孩子一起安全上路》《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

2001年，我國(guó)道路交通事故死亡人數(shù)由上一年的83853人上升到105930人，交通事故起數(shù)由上一年年616971起上升754919起，受傷人數(shù)由上一年的418721人上升到546485人，經(jīng)濟(jì)損失由上一年的2668903994元上升到3087872586元，萬(wàn)車死亡率由上一年的15.60下降到15.46，10萬(wàn)人口死亡率由上一年的7.27上升到8.51 2002年死亡人數(shù)再次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬(wàn)車死亡率13.71，10萬(wàn)人口死亡率8.79

2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實(shí)在難得可貴。如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

2004年，全國(guó)因交通事故造成10.7萬(wàn)人死亡，其中學(xué)齡前兒童、小學(xué)生和中學(xué)生分別為2880、2656和1767人，共有7303名少年兒童被道路交通事故奪去了生命。2005年全國(guó)交通事故平均每小時(shí)死亡11人，這其中至少有一名是少年兒童，這年全國(guó)因交通事故造成中小學(xué)生死亡4423人，占總數(shù)的4.4%，其中，中學(xué)生死亡1767人、傷10098人，小學(xué)生死亡2656人、傷10819人。2006年全國(guó)交通事故造成二萬(wàn)多名12歲以下的兒童死傷。年齡越小，死亡率越高。這些黑色的統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓人觸目驚心，交通意外傷害已成為中小學(xué)生意外傷害的第一殺手！！生命之花，瞬間凋落，警鐘在耳，聲聲錐心。

老師提問(wèn)：當(dāng)你看到這些數(shù)據(jù)時(shí)，有什么感受？

小組成員進(jìn)行討論，說(shuō)出感受

交通安全教育教案

（一）.不良的交通習(xí)慣

1.不走人行橫道，不靠路右邊走。

2.不走人行橫道、天橋，隨意橫穿馬路。

3.不注意道路和車輛信號(hào)，不服從交通管理。

4.在車行道、橋梁、隧道上追逐、玩耍、打鬧。

5.穿越、攀登、跨越道路隔離欄。

6.在鐵路道軌上行走，玩耍。

7.橫穿鐵路和鉆火車。

8.不聽從鐵道口管理和信號(hào)管理。

（二）中學(xué)生騎自行車的問(wèn)題

1.未滿12歲的兒童獨(dú)自騎車。

2.在人行道、機(jī)動(dòng)車道騎車，逆行騎車。

3.騎車橫沖直闖、爭(zhēng)道強(qiáng)行，與機(jī)動(dòng)車搶道。

4.轉(zhuǎn)彎不減速，不打手勢(shì)。

5.在路口闖信號(hào)。

6.騎車雙手離把。

7.追逐打鬧，三五并行。

8.手攀機(jī)動(dòng)車行駛，緊跟機(jī)動(dòng)車行駛。

（三）中學(xué)生交通事故發(fā)生的原因

1.缺乏交通安全意識(shí)。

2.缺乏交通安全知識(shí)。

3.缺乏交通安全責(zé)任感。

4.存在麻痹思想。

5.存在僥幸心理。

（四）正常的行路常識(shí)

1.走人行道，靠路右邊走。

2.橫過(guò)車行道，要走斑馬線，或走天橋。

3.要注意各種信號(hào)燈的指示（紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈）

4.上下汽車要避讓過(guò)往車輛。

5.不在馬路上逗留、玩耍、打鬧。

（五）正常的騎自行車常識(shí)

1.不要騎有故障的車。

2.不在人行道上騎車，非機(jī)動(dòng)車靠右行駛。

3.橫穿馬路最好推車行駛。

4.轉(zhuǎn)彎時(shí)減速慢行，觀察并打手勢(shì)。

5.不要雙手離把，不并肩行駛。

6.騎車不打鬧，追逐。

中學(xué)生交通安全知識(shí)

校園是人員高度聚集的公共場(chǎng)所，教學(xué)儀器多、科研設(shè)備價(jià)值昂貴、用電量大，各類試驗(yàn)、實(shí)習(xí)項(xiàng)目和易燃物多，一旦發(fā)生火災(zāi)事故，影響大、損失大，直接影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。因而，我校多年來(lái)高度重視校園防火工作，始終把防火工作放在各項(xiàng)預(yù)防工作的首位。預(yù)防校園火災(zāi)是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作，學(xué)習(xí)消防知識(shí)是中學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不可或缺的一課。

為了增強(qiáng)廣大學(xué)生的消防安全意識(shí)，明確消防安全責(zé)任，便于同學(xué)們學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，我們編輯了這本《中學(xué)生消防安全常識(shí)》。本書內(nèi)容主要包括：火災(zāi)基本常識(shí)、滅火器基本常識(shí)、初起火災(zāi)撲救方法、人員疏散和火場(chǎng)逃生知識(shí)、消防知識(shí)問(wèn)答等，并收集了校園火災(zāi)案例、消防安全知識(shí)競(jìng)賽試題等方面的內(nèi)容。其目的是讓中學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)這本讀物，了解消防安全常識(shí)，熟悉消防器材的性能特點(diǎn)，掌握滅火、疏散、逃生技能，提高自防自救能力，預(yù)防校園火災(zāi)。同時(shí)，也為廣大學(xué)生和中學(xué)生義務(wù)消防隊(duì)提供了學(xué)習(xí)、宣傳資料。我們期望，通過(guò)對(duì)消防安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，使廣大同學(xué)做到“三懂三會(huì)”，即：懂火災(zāi)的危害性、懂火災(zāi)的撲救方法、懂預(yù)防火災(zāi)的措施：會(huì)報(bào)火警、會(huì)使用滅火器、會(huì)逃生自救。

“隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”。希望同學(xué)們自覺(jué)承擔(dān)起校園防火工作的責(zé)任與義務(wù)，更多的學(xué)習(xí)和掌握消防知識(shí)，遵守各項(xiàng)防火制度，積極參與校園消防工作，使我校形成“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面，從根本上減少或避免校園火災(zāi)事故的發(fā)生。

中學(xué)生交通安全教育知識(shí) 日常行為篇

一、中學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)

中學(xué)生的交通行為是比較廣泛的，但主要表現(xiàn)在行路、騎車、乘車乘船等方面，下面就這些方面中學(xué)生不良的交通行為作一列舉。

⑴中學(xué)生在路上的不良行為：

在道路上行走時(shí)不走人行道；在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

橫過(guò)車行道時(shí)不走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地道，而是任意橫穿，或在車輛來(lái)臨時(shí)突然橫穿。

只顧行路，不注意道路和車輛信號(hào)的顯示，不服從交通指揮和管理。

在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

在鐵路道軌上行走、坐臥、玩耍、放牧、揀拾雜物、擺放石塊、木塊等。

穿越、攀登或跨越道路和鐵路的隔離設(shè)施。

從鐵路橋梁、隧道和沒(méi)有道口或其它平面交叉設(shè)施的鐵路道軌上通過(guò)。

聽從鐵路道口工作人員或信號(hào)的指揮，鉆、爬、越道口欄桿（欄門），強(qiáng)行通過(guò)已經(jīng)關(guān)閉的鐵路道口。

⑵中學(xué)生騎自行車的不良行為：

未滿12歲的中學(xué)生上路騎車。

在人行道、機(jī)動(dòng)車道、逆行道上騎車；在機(jī)動(dòng)車道上學(xué)騎自行車。

騎車橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)也毫不相

二、道路交通安全常識(shí)

㈠行路常識(shí)

行路是中學(xué)生最基本、最常見的交通方式。因此，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走；群體行進(jìn)

要列隊(duì)，橫排不要超過(guò)兩人。

2、橫過(guò)車行道，須走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地道，在沒(méi)有這些標(biāo)志、設(shè)施時(shí)，須直行通過(guò)，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿；長(zhǎng)隊(duì)伍橫過(guò)車行道時(shí)可視情況分段通過(guò)，有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等；不準(zhǔn)橫過(guò)劃有中心實(shí)線的車行道。

3、行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車隔離設(shè)施上時(shí)，上下車要避讓車輛，并直行通過(guò)非機(jī)動(dòng)車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留；不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。

㈡騎自行車常識(shí)：

目前我國(guó)中學(xué)生上、下學(xué)大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、下學(xué)，這就使得加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識(shí)列為必要。

1、不滿12周歲不能在道路上騎車；沒(méi)有車閘或沒(méi)有安全保證的自行車不能上路；不要在人行道、機(jī)動(dòng)車道上騎自行車；不要在車行道上學(xué)騎自行車。

2、要在非機(jī)動(dòng)車道上行駛，在混行道上要靠右邊行駛，不能在機(jī)動(dòng)車道和人行道上行駛。

3、以過(guò)較大陡坡或橫穿四條以上機(jī)動(dòng)車道時(shí)應(yīng)當(dāng)推車行走；雨、雪、霧等天氣要慢速行駛，路面雪大結(jié)冰時(shí)要推車慢行。

4、轉(zhuǎn)彎時(shí)要提前減速慢行，向后了望，伸手示意，不要突然猛拐；超越前方自行車時(shí)，不要與其靠的太近，速度不要過(guò)猛，不得妨礙被超車輛的正常行駛。

5、不要手中持物騎車，不要雙手離把騎車，不要兩人騎一輛車；騎車不要曲折行駛，不要相互競(jìng)駛，不要兩輛以上并排行駛。

6、兩輛車行駛時(shí)，兩人不要相互勾肩搭背，相互擠抹，相互追逐。

7、不要騎一輛車，再牽引一輛車，不要緊隨機(jī)動(dòng)車后面行駛，不要手失機(jī)動(dòng)車行駛。

㈢乘機(jī)動(dòng)車的常識(shí)：

乘機(jī)動(dòng)車是學(xué)校組織師生外出活動(dòng)的主要交通方式之一，也是廣大中學(xué)生出行經(jīng)常選擇的交通方式，因此應(yīng)該教育中學(xué)生掌握如下一些安全常識(shí)。

要選好車，特別是學(xué)校組織學(xué)生的集體交通活動(dòng)，要取得與交通管理部門的聯(lián)系，并在他們的指導(dǎo)下，確認(rèn)駕駛?cè)藛T的準(zhǔn)駕資格后，選擇有交通管理部門認(rèn)可的有準(zhǔn)運(yùn)資格的，質(zhì)量?jī)?yōu)良的客運(yùn)車；發(fā)現(xiàn)駕駛員患有妨礙安全行車的疾病或過(guò)度疲勞的，不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)駕駛?cè)藛T無(wú)駕駛證或飲酒的不要乘坐該車；發(fā)現(xiàn)機(jī)動(dòng)車不具備載客的準(zhǔn)運(yùn)資格或明顯質(zhì)量問(wèn)題的不乘該車；不乘超載車。

不要在機(jī)動(dòng)車道上等候車輛或招呼出租車，應(yīng)該在車站臺(tái)上或指定地點(diǎn)依次候車，車來(lái)后，待車停穩(wěn)時(shí)，再順序先下后上；不要攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)品上車。

車后，應(yīng)找座位坐好，沒(méi)有座位時(shí)，應(yīng)該抓好把手站穩(wěn)；乘坐小型客車，前排的要主支系好安全帶；不要乘坐貨車或拖拉機(jī)；乘坐二輪摩托車必須要12歲以上，并戴好頭盔，在駕駛員身后兩腿分開跨坐，不能偏坐或倒坐。

在車輛行駛中，不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作；不要隨意開啟車門、車廂，不能將身體的任何部位伸出車外，不要向車外拋投物品；不要在車內(nèi)隨意走動(dòng)、打鬧。

車到站后，下車不可擁擠搶下；在車行道上不得從機(jī)動(dòng)車左側(cè)下車，開關(guān)車門時(shí)不能妨礙其它車輛和行人通行；下車后，需橫穿車行道時(shí)，應(yīng)在確定沒(méi)有車輛過(guò)往時(shí)，從車尾部穿行，切不可從車頭部貿(mào)然通過(guò)。

2017-2018學(xué)年交通安全工作計(jì)劃

本學(xué)期開始，從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，對(duì)學(xué)生安全教育都非常重視，在各種會(huì)議上也經(jīng)常提到這個(gè)事情。其實(shí)，從某個(gè)方面上講，安全教育是學(xué)校最重要的工作之一。為了對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期有效的安全教育，杜絕各類安全事故的發(fā)生，我根據(jù)本地區(qū)實(shí)際，和本班學(xué)生實(shí)際，制定如下安全工作計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)不放松，常抓不懈保安全。

從老師自身來(lái)說(shuō)，思想上認(rèn)識(shí)到安全工作的重大意義，這是保證安全工作的首要條件。我要時(shí)刻感到，在我的帶領(lǐng)下，每天有一百二十九學(xué)生，到學(xué)校來(lái)上課，而這四十名學(xué)生的背后，又有多少家長(zhǎng)的目光呢？家長(zhǎng)把學(xué)生送到我的班來(lái)，一是希望孩子能多學(xué)知識(shí)，多學(xué)本領(lǐng)，更多的希望是能平平安安的來(lái)學(xué)校，高高興興的放學(xué)回家。所以，我要像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心自己的學(xué)生，從各個(gè)方面對(duì)他們進(jìn)行安全教育。從學(xué)生的方面來(lái)說(shuō)，要使他們充分認(rèn)識(shí)到安全的重要性，讓他們有安全意識(shí)，有常識(shí)性的安全知識(shí)，遇到突發(fā)問(wèn)題，能夠采取適當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

二、開展各種活動(dòng)，進(jìn)行必要的安全教育。

安全教育，如果只是通過(guò)說(shuō)教，往往起不到很好的作用。這學(xué)期，我打算開展一些系統(tǒng)活動(dòng)，通過(guò)形形色色的活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境。比如，可以通過(guò)這學(xué)期的校本課程，開展一些關(guān)于安全知識(shí)的寓言童話等。辦一些安全小報(bào)，寫一些安全文章等。

另外，要根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際，開展一些必要的安全教育。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、家庭安全教育方面：在家不要玩電器，不要玩火，不能吃腐敗后的食物已及不明來(lái)源的物品；不相信陌生人的電話，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大人的同意，不能隨意和陌生人見面。

2、社會(huì)安全教育：這一點(diǎn)，特別教育學(xué)生要注意交通安全。尤其是上學(xué)途中的安全。農(nóng)村雖然沒(méi)有紅綠燈，車輛較之城里也少一些，但這正是引起人們行車安全麻痹大意的主要原因。教育學(xué)生要靠右行駛，車多、人多的地方，要慢行，或者下車步行，不要逞強(qiáng)使性，更不能幾個(gè)人并排在馬上行駛。要教育學(xué)生每多時(shí)候，交通安全事故是我們無(wú)法預(yù)料的情況下發(fā)生的。其次，在社會(huì)上不能到網(wǎng)吧等游戲場(chǎng)所游戲。現(xiàn)在，在農(nóng)村，雖然沒(méi)有成規(guī)模的網(wǎng)吧，但還是有聚集少年兒童玩游戲的場(chǎng)所。教育學(xué)生不能到這些地方花錢。把零花錢省下來(lái)，買一些學(xué)習(xí)用品。最后，要知榮辱，不和社會(huì)上的不三不四的人來(lái)往。很多學(xué)生，都是因?yàn)楹洼z學(xué)在家的無(wú)業(yè)青年游戲，才逐漸走下坡路的。這一點(diǎn)應(yīng)該引起我的高度重視。

3、學(xué)校安全教育：主要是教育學(xué)生課下游戲時(shí)，要注意安全。不玩有危險(xiǎn)性的游戲，不把有危險(xiǎn)性的玩具帶到學(xué)校。不要在校園里打鬧，做到輕聲慢步；教育學(xué)生上體育課要注意安全，聽從老師的指揮，不擅自行動(dòng)；注意實(shí)驗(yàn)安全，上科學(xué)課時(shí)，要按高求做實(shí)驗(yàn)，不能散漫，以自我為中心；不擅自到學(xué)校周邊商店小食品吃，以免引起食物中毒。

三、和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家校共管，做好安全工作。

通過(guò)家訪、電話等方式和家長(zhǎng)取得及時(shí)的聯(lián)系，了解學(xué)生的真實(shí)情況，得到家長(zhǎng)的支持，全方面、全方位、多角度的來(lái)管理學(xué)生。

總之，這學(xué)期的安全工作任務(wù)重，我要始終認(rèn)識(shí)到安全工作的重要意義，毫不放松，堅(jiān)持不懈，一定做好本學(xué)期的安全工作。

九年級(jí)62班安全工作總結(jié)

工作事關(guān)千家萬(wàn)戶的，是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育順利實(shí)施的重要因素。本學(xué)期，我班充分重視學(xué)生工作，從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)的高度，牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的理論，結(jié)合創(chuàng)建“平安校園”活動(dòng)，把學(xué)生的安全管理工作作為各項(xiàng)工作的重中之重抓緊抓好。本學(xué)期，本班師生未發(fā)生違法違紀(jì)、重大刑事案件，未發(fā)生非正常死亡事故，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，建章立制。

領(lǐng)導(dǎo)都能夠?qū)踩ぷ鲾[上學(xué)校議事日程，視為學(xué)校日常工作的一個(gè)重要組成部分，堅(jiān)持以人為本，全面落實(shí)學(xué)校安全穩(wěn)定責(zé)任，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生安全管理辦法》、《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》等文件精神，切實(shí)把各項(xiàng)安全防范措施落到實(shí)處，扎實(shí)抓好學(xué)校安全穩(wěn)定工作。

1、強(qiáng)化管理力量。建立健全“平安校園”有效機(jī)制，成立以班主任為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“平安班級(jí)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開安全工作會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)安全有關(guān)文件、會(huì)議精神，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，明確責(zé)任目標(biāo)。

2、完善安全制度。學(xué)期初，我班結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定工作計(jì)劃、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等工作方案，進(jìn)一步建立責(zé)任制和責(zé)任追究制，在校外開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要遵循就近、徒步的原則。學(xué)校與家長(zhǎng)層層簽定安全工作責(zé)任狀，修訂“家校安全契約”，讓家長(zhǎng)明確職責(zé);對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，做到有章可循，違章必究。

二、加強(qiáng)管理，群防群治。

1、積極聯(lián)系形成合力。班級(jí)安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校家庭的配合，開展一系列道德、法制教育活動(dòng)，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、關(guān)工委等人員到學(xué)校給學(xué)生上專題法紀(jì)、安全知識(shí)教育課，取得了良好的教育效果。

2、認(rèn)真檢查及時(shí)整改。，對(duì)各校安全工作要深入開展防火、游泳、交通安全、防雷為主的各項(xiàng)安全隱患治理活動(dòng)。如：6月上旬我校成立創(chuàng)建“平安校園”工作領(lǐng)導(dǎo)組和檢查組，通過(guò)查看宣傳欄、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開師生座談會(huì)、與具體工作負(fù)責(zé)人面對(duì)面交談、查閱資料等形式對(duì)各校安全工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的檢查，并要求學(xué)校根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行工作整改，有力推動(dòng)學(xué)校安全工作更上臺(tái)階。

三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自救自護(hù)能力，抓好安全教育，是班級(jí)安全工作的基矗我班以安全教育周為中心，結(jié)合不同時(shí)期工作重點(diǎn)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通、游泳、食品衛(wèi)生等方面的安全教育。

1、認(rèn)真開展安全教育周宣傳教育工作。安全教育周期間，我班紛紛開展以“強(qiáng)化安全管理，共建安全班級(jí)”為主題的安全教育活動(dòng)。

2、扎實(shí)開展“印發(fā)一封《告家長(zhǎng)書》。全方位多角度地對(duì)學(xué)校師生、家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)教育，讓教職工深切認(rèn)識(shí)到在做好自身安全的同時(shí)，要切實(shí)履行安全工作職責(zé)，做好學(xué)生的安全工作;讓家長(zhǎng)進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，共同做好學(xué)生校外安全工作。

總之，安全工作只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)，須做到警鐘長(zhǎng)鳴，這是項(xiàng)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，須高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬(wàn)戶的工作。今后，我將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我班安全工作水平。

第二篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

——交通安全你我同行

福清市濱江小學(xué)霞盛校區(qū)

教學(xué)目的：

1.知道有關(guān)的交通安全標(biāo)志和規(guī)則．

2.知道不遵守交通規(guī)則會(huì)造成交通事故，給自己或別人帶來(lái)痛苦。

3．如何安全度過(guò)小橋。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)交通安全的圖片、PPT．

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

提出問(wèn)題:

1、《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》是哪一年頒布實(shí)施的?(2004年5月1日)

2、交通事故的報(bào)警電話是?(122或110)

3、我們學(xué)生可不可以騎自行車?如果可以，我們應(yīng)該注意什么?

4、某某同學(xué)放學(xué)的時(shí)候在馬路上玩耍，這樣對(duì)不對(duì)呢?(不對(duì))

5放學(xué)的路上，你看到李平被摩托車撞了，你該怎么辦呢?(應(yīng)該向大人呼救，叫大人過(guò)來(lái)幫忙，叫大人撥打112或110，還有120。如果摩托車逃跑了，要記住摩托車的車牌號(hào)碼和特征以及逃跑方向。)

作為中學(xué)生，我們時(shí)常有很多不良行為與交通法規(guī)是格格不入的，你覺(jué)得自己有沒(méi)有這樣的不良行為呢?結(jié)合自身實(shí)際舉例說(shuō)明。

二、中學(xué)生不良的交通行為表現(xiàn)

1.中學(xué)生在路上的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)在道路上行走時(shí)，沒(méi)走人行道;在沒(méi)有人行道的道路上行走時(shí)，不是靠路的右邊行走，而是在路的左邊或中間行走。

(2)橫過(guò)車行道時(shí)不走人行橫道、任意橫穿，或在車輛來(lái)臨時(shí)突然橫穿。

(3)只顧行路，不注意道路和車輛信號(hào)的顯示，不服從交通指揮和管理。

(4)在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留、玩耍、打鬧、拋物、潑水等。

(5)穿越、攀登或跨越道路的隔離設(shè)施。

2.中學(xué)生騎自行車的不良行為:(學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際列舉)

(1)未滿12歲的中學(xué)生上路騎車。

(2)在人行道、機(jī)動(dòng)車道、逆行道上騎車;在機(jī)動(dòng)車道上學(xué)騎自行車。

(3)騎車橫沖直闖，爭(zhēng)道強(qiáng)行，只顧自己行駛，不管前方情況和左鄰右舍的安全，當(dāng)機(jī)動(dòng)車臨近時(shí)也毫不相讓。

(4)騎車遇路口轉(zhuǎn)彎時(shí)不減速，沒(méi)后望，不打手勢(shì)，突然猛拐。

(5)通過(guò)路口時(shí)猛蹬猛騎，遇有禁行信號(hào)時(shí)搶行。

(6)騎車時(shí)雙手離把或單手持物，或再牽引一輛車，或馱帶他人。騎車在道路上互相追逐、打鬧或曲線競(jìng)騎。

(7)三五人騎車并列行駛或扶肩并行。

三、道路交通安全常識(shí)

(一)行路常識(shí):

行路是中學(xué)生最基本、最常見的交通方式。因此，應(yīng)該加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握如下一些常識(shí)。

1、路上行走要走在人行道上，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走;群體行進(jìn)要列隊(duì)，橫排不要超過(guò)兩人。

2、橫過(guò)車行道，須走人行橫道、人行過(guò)街天橋或地道，在沒(méi)有這些標(biāo)志、設(shè)施時(shí)，須直行通過(guò)，不要在車輛臨近時(shí)突然橫穿;長(zhǎng)隊(duì)伍橫過(guò)車行道時(shí)可視情況分段通過(guò)，有條件的可佩帶明顯標(biāo)志，如小黃帽等;不準(zhǔn)橫過(guò)劃有中心實(shí)線的車行道。

3、行路時(shí)要注意各種信號(hào)燈的指示，尤其是路口紅綠燈、人行橫道信號(hào)燈和車輛轉(zhuǎn)向燈的變化。

4、當(dāng)公共汽車站設(shè)在機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車隔離設(shè)施上時(shí)，上下車要避讓車輛，并直行通過(guò)非機(jī)動(dòng)車道。

5、不要在車行道、橋梁、隧道或交通安全設(shè)施等處逗留;不要在路上玩耍、拋物、潑水、散發(fā)印刷廣告或進(jìn)行妨礙交通的活動(dòng)。

6、不要穿越、攀登或跨越隔離設(shè)施。

(二)騎自行車常識(shí):

目前我國(guó)中學(xué)生上、放學(xué)大多以騎自行車為主，特別是在城市，這一現(xiàn)象更為突出，有的學(xué)校甚至絕大多數(shù)學(xué)生都騎車上、放學(xué)，這就使得加強(qiáng)這方面的安全教育，掌握騎自行車的安全常識(shí)列為必要。

1.我國(guó)交通法規(guī)明文規(guī)定，12歲以下兒童不能騎車。中小學(xué)生騎自行車，已成為我國(guó)交通事故的一個(gè)高發(fā)點(diǎn)。因此，必須加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生在這方面的安全教育，提高他們的騎車安全意識(shí)。

2.現(xiàn)在人民的生活水平提高了，賽車、山地車等多了，發(fā)生事故的比例也增多了。所以，不要騎快車、追尾、超車等。

3.過(guò)馬路時(shí)要下車，應(yīng)走人行橫道。要學(xué)會(huì)估測(cè)來(lái)車與自己之間的安全距離，當(dāng)車輛正在行駛時(shí)，你與來(lái)車距離15米時(shí)不能搶道，25米以上才較安全。通過(guò)郊外馬路時(shí)，與來(lái)車距離大于40米以上才能通過(guò)。公路上騎車，千萬(wàn)不要抓住正在行駛的機(jī)動(dòng)車，以免車速過(guò)快、不穩(wěn)而摔倒，或因機(jī)動(dòng)車突然剎車而被撞傷。

4.騎車不慎將要跌倒時(shí)，與其拼命保持平衡，還不如索性摔倒。因?yàn)槊銖?qiáng)保持平衡，就忽視了自我保護(hù)，往往導(dǎo)致嚴(yán)重的挫傷、脫臼或骨折等后果。所以，遇到意外時(shí)，迅速地把車子拋掉，人向另一邊跌倒。此時(shí)，全身肌肉要繃緊，盡可能用身體的大部分面積與地面接觸。不要用單手、單肩或單腳著地。

(三)特殊交通事故的防御

有一些交通傷亡事故，并不是發(fā)生在寬闊的馬路上，而是在小街、胡同內(nèi)和居民居住區(qū)。在新疆某部隊(duì)發(fā)生了一起事故，那是在部隊(duì)的家屬樓前，一天臨時(shí)停了一輛解放牌卡車，司機(jī)去樓上辦事。司機(jī)辦完事下樓后，上車就發(fā)動(dòng)倒車，有一兒童鉆到車子下玩耍，來(lái)不及跑出，當(dāng)司機(jī)聽見“嘭“的一聲，下車一看，兒童的頭已被壓扁而死亡!

另外，北京市門頭溝區(qū)有一小孩在街上玩耍，一輛貨車出胡同口拐彎，司機(jī)來(lái)不及剎車，這一小孩不幸被壓死。

在我們學(xué)校，放學(xué)后學(xué)生玩的場(chǎng)所比較小。馬路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故發(fā)生的情況是多種多樣的，稍有疏忽，就會(huì)釀成大禍。我們?cè)隈R路邊、胡同口、能進(jìn)出車輛的家屬院等地方玩耍時(shí)，一定要警惕車禍的發(fā)生。

四、小結(jié)

通過(guò)對(duì)道路交通安全常識(shí)的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的交通行為的重要性。我們應(yīng)當(dāng)告別過(guò)去很多不良的交通行為，這同時(shí)也是在和危險(xiǎn)告別。沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。生活總是有規(guī)則的。每一個(gè)人都生活在規(guī)則之中,要習(xí)慣于在規(guī)則中生存。依法行車是一種規(guī)則,遵守交通法規(guī)是遵守一種具體的規(guī)則。生活中,我們能看到“寧停三分,不搶一秒”,“禮讓三先”等等,讓人耳熟能詳?shù)臉?biāo)語(yǔ)。與其說(shuō)它是一種標(biāo)語(yǔ),倒不如說(shuō)它是一些規(guī)則,是交通事故總結(jié)的規(guī)則。

同學(xué)們，美好的人生從安全開始，只有保證了健康和安全，才能創(chuàng)造美好的未來(lái)，大家一定要培養(yǎng)文明交通意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。只要大家始終把交通安全牢記在心，落實(shí)到行動(dòng)，我相信，我們完全可以遠(yuǎn)離交通事故。

第三篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

一、目的意義

為了繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

通過(guò)調(diào)查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2．能力目標(biāo)

（1）通過(guò)學(xué)生運(yùn)用觀察、調(diào)查等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問(wèn)獲取信息的能力。

（2）通過(guò)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通法規(guī)和常識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

3．知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)探討分析交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)、注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．通過(guò)讓學(xué)生觀察本地的交通現(xiàn)狀，初步懂得交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義；教育學(xué)生珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。

2．通過(guò)探討分析自覺(jué)遵守交通法規(guī)對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。

五、教學(xué)過(guò)程

一、案例回放，直奔主題

師：（曲子：祝你平安）上課開始，老師先給同學(xué)們出示交

通事故的視頻、圖片以及文字材料，同學(xué)們要認(rèn)真地觀察，看后談感受。

A、視頻 B、圖片

C、文字材料： 1、2011年9月17日，石家莊一輛客車在道口拐彎時(shí)駛?cè)肽嫘械溃c另外一輛客車相撞，發(fā)生惡性交通事故，造成3死19傷。

2、自從1899年在美國(guó)發(fā)生了世界第一起交通事故以后，全世界死于交通事故的人數(shù)已超過(guò)3200萬(wàn)人。我國(guó)目前擁有1400萬(wàn)輛機(jī)動(dòng)車，占全世界的２％，而每年因交通事故死亡的人數(shù)卻占５萬(wàn)人以上。到2001年，我國(guó)交通事故死亡人數(shù)超過(guò)10萬(wàn)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1996年我國(guó)平均每天發(fā)生交通事故788起，死亡202人，受傷478人，直接經(jīng)濟(jì)損失471萬(wàn)元。

（學(xué)生認(rèn)真觀看課件，學(xué)生匯報(bào)）

生1：一個(gè)小孩子橫穿馬路，被車子撞傷，太可怕了！生2：交通事故太嚇人了，慘不忍睹。

生3：我想說(shuō)一定要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，否則后果不堪設(shè)想！生4：真沒(méi)想到一年里因交通事故死亡那么多人！生5：真沒(méi)想到交通事故會(huì)給國(guó)家?guī)?lái)那么大的損失！生6：真不敢把這些事聯(lián)想到自己身上！

生7：我一定要告訴我身邊的人要自覺(jué)遵守交通法規(guī)！……

師：生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次。如果不遵守交通規(guī)則，就很容易造成交通事故，給自己帶來(lái)傷害，給家人帶來(lái)痛苦，給社會(huì)帶來(lái)麻煩。所以我們一定要自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

二、實(shí)踐體驗(yàn)，規(guī)范行為

師：是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時(shí)常發(fā)生，令人擔(dān)心！大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？對(duì)了，首先我們要懂得一些基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)一些基本的交通標(biāo)志朋友。

A、課件出示（“過(guò)馬路”視頻）

歌詞大意：過(guò)馬路呀有秘訣，文文姐姐告訴你：有路橋就走路橋，地下道也很安全，十字路口停看聽，紅燈停止綠燈行，小朋友是小天使，過(guò)馬路要守規(guī)矩……

師：是啊！為了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的安全、幸福，我們要遵守交通規(guī)則，服從交警叔叔地指揮，還必須去認(rèn)識(shí)一些永不下崗、非常特殊的交通標(biāo)志朋友，它們是“特殊的交警”，你知道有哪些嗎？

學(xué)生匯報(bào)

B、課件出示（交通標(biāo)志朋友）,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)

師：通過(guò)學(xué)習(xí)，小朋友們學(xué)到不少交通知識(shí)，學(xué)會(huì)了看交通標(biāo)志，懂得怎樣安全過(guò)馬路。愿小朋友們每天上學(xué)都能高高興興出門，平平安安回家。

三、角色體驗(yàn)，正確辨析

看看圖中誰(shuí)遵守了交通規(guī)則，誰(shuí)沒(méi)有遵守，給沒(méi)有遵守交通規(guī)則的同學(xué)亮個(gè)警告牌，并告訴他們應(yīng)該怎么做。

出示課件，學(xué)生觀察匯報(bào)。

生1：圖一的小女孩走地下通道，正確。

生2：圖二的小男孩和司機(jī)叔叔系上安全帶，正確。

生3：圖三的小孩子馬路上追逐、橫穿，太危險(xiǎn)了，是錯(cuò)誤的，應(yīng)該走斑馬線，綠燈亮了才能走……

師：現(xiàn)在老師將畫面定格在這里，請(qǐng)你假想可能會(huì)發(fā)生什么情況？

（學(xué)生暢所欲言）

生1：我想這個(gè)橫穿馬路的小朋友可能要出事，因?yàn)樗暮竺嬗写筌囬_過(guò)來(lái)了，車速快，沒(méi)剎住車，這個(gè)小朋友橫穿馬路就會(huì)失去性命。

生2：這個(gè)小朋友橫穿馬路，司機(jī)叔叔緊急剎車而翻車，造成交通事故。

……

師：同學(xué)們，假如你是他，你會(huì)怎么做？

生（激動(dòng)地）：不！我們應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)！

師：孩子們，通過(guò)學(xué)習(xí)，你們的交通意識(shí)增強(qiáng)了。孩子們，請(qǐng)遵守交通規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人！

板書：珍愛(ài)生命

四、激情總結(jié)，祝語(yǔ)延伸

今天，老師還給大家?guī)?lái)了一首交通安全拍手歌，我們一起來(lái)聽一聽，學(xué)一學(xué)，讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們遵守交通規(guī)則，讓平

安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)！（課件出示配樂(lè)兒歌，學(xué)生打節(jié)拍跟唱）

你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急；

你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；

你拍三，我拍三，走人行橫道才心安； 你拍四，我拍四，先下后上，真懂事； 你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；

你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透； 你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣； 你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不亂爬；

你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走； 你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持。

同學(xué)們，平安是寶，平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界！讓我們每天高高興興出門，平平安安回家吧！最后讓我把這句祝福送給大家：祝你們一生平安！板書：祝你平安 板書設(shè)計(jì)

珍愛(ài)生命 祝你平安

教學(xué)反思：

城里的孩子，對(duì)注意交通安全并不陌生，但缺乏的是對(duì)現(xiàn)代交通安全意識(shí)以及對(duì)珍愛(ài)生命的感悟。課上，讓教育的內(nèi)容和形式盡量貼近學(xué)生的生活，反映學(xué)生的生活需要。例如紅綠燈、人行橫道等便是孩子們經(jīng)常見到的交通標(biāo)志，要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則就必須正確認(rèn)識(shí)它們，于是，課前布置學(xué)生觀察從家到學(xué)校有哪些交通標(biāo)志，有沒(méi)有交警等。設(shè)計(jì)上力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，使學(xué)生感受到知識(shí)來(lái)自于我們身邊，使得本節(jié)課課堂氣氛濃厚，培養(yǎng)了學(xué)生勤于觀察，善于分析，樂(lè)于交流的科學(xué)素養(yǎng)。更讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)安全意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)于探索的良好情操。

第四篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

一、目的意義

為了貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。

二、重點(diǎn)內(nèi)容

1、加強(qiáng)交通法規(guī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，遵守交通法規(guī)。

2、組織各種安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)遵守交規(guī)的意識(shí)。

三、過(guò)程

1、交通法規(guī)法律條文，見校本教材《北京市昌平區(qū)第一中學(xué)交通安全讀本》

法規(guī)篇（1）道路、交通（2）交通安全（3）交通法規(guī)（4）道路交通標(biāo)志和交通信號(hào)（5）看圖識(shí)標(biāo)志

常識(shí)篇（1）行人為什么要在人行道上行走，沒(méi)有人行道要靠路邊行走？（2）行人橫過(guò)馬路為什么要走人行橫道？（3）沒(méi)有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些？（4）為什么不能翻越護(hù)欄？（5）為什么不準(zhǔn)扒車、追車、強(qiáng)行攔車？（6）為什么走路時(shí)不能看書或做其它活動(dòng)？（7）騎自行車應(yīng)該注意什么？（8）乘汽車時(shí)要注意什么？（9）遇到交通事故怎么辦？警示篇（1）騎自行車違反交通法規(guī)（2）行走時(shí)違反交通法規(guī)（3）鐵路或鐵路口違反交通法規(guī)（4）交通安全教育卡

2、案例

（1）《車禍?zhǔn)呛⒆右馔鈧Φ牡谝粴⑹帧罚?）《和孩子一起安全上路》（3）《車禍重傷孤兒，企盼事故救助基金》

進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)已經(jīng)連續(xù)3年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，這個(gè)數(shù)字相當(dāng)于一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)，如果以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)，一年經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)33億之多！10萬(wàn)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，如此觸目驚心的人間慘劇，留給世人的該是多么沉重的警示和思索。

日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到2002年77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年5萬(wàn)人升到2002年的10.9%萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。

在許多領(lǐng)導(dǎo)和群眾的觀念中，有這樣一種誤區(qū)：天上掉下一架飛機(jī)便大呼小叫，成了震驚全世界的新聞；出一場(chǎng)車禍不就死幾個(gè)人嘛，司空見慣不足為怪。

時(shí)光進(jìn)入新的世紀(jì)新的千年，時(shí)代翻開了嶄新的一頁(yè)。我國(guó)的年道路交通事故死亡人數(shù)也跨過(guò)了10萬(wàn)大關(guān)。

2002年死亡人數(shù)再次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到109381人，事故起數(shù)773137起，受傷人數(shù)562074人，經(jīng)濟(jì)損失3324381078元，萬(wàn)車死亡率13.71，10萬(wàn)人口死亡率8.79。

2003年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故667507起，死亡人數(shù)又一次突破10萬(wàn)大關(guān)，達(dá)到104372人，傷494174人。在機(jī)動(dòng)車和駕駛員增長(zhǎng)的情況下，道路交通事故起數(shù)、死亡人數(shù)、受傷人數(shù)均比2002年有所下降，分別下降下13.7%、4.6%、12.1%，實(shí)在難得可貴。2003年全國(guó)發(fā)生一次死亡10人以上的特大道路交通事故共41起，造成643人死亡，576人受傷。

連續(xù)三年每年死亡人數(shù)突破10萬(wàn)大關(guān)，一年10萬(wàn)人是什么概念？

——一年消失一個(gè)小城鎮(zhèn)；一個(gè)月被吃掉一個(gè)萬(wàn)人的軍團(tuán)；一天從天上掉下來(lái)一個(gè)載有300人的大型客機(jī)。

——如果僅以每一位死者直系親屬3人計(jì)，一年中有30萬(wàn)個(gè)家庭遭到家破人亡的滅頂之災(zāi)；如 果以10位親屬計(jì)，死者牽連到的親屬約100萬(wàn)人。10萬(wàn)個(gè)鮮活生命葬于滾滾車輪之下，碾下車輪的有多少個(gè)撕心裂肺的人間慘劇。

——一年經(jīng)濟(jì)損失33億多元，相當(dāng)于國(guó)家城市化試點(diǎn)縣山西清徐縣2002年全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；可以養(yǎng)活100萬(wàn)個(gè)下崗職工；可以使200萬(wàn)個(gè)窮困地區(qū)失學(xué)兒童重新走進(jìn)學(xué)堂，改變他們的人生軌跡。

統(tǒng)計(jì)部門的數(shù)據(jù)表明：1986年，全國(guó)公路客運(yùn)量為54.4億人次、貨運(yùn)量為62億噸；至2002年，全國(guó)公路客運(yùn)量高達(dá)146.6億人次、貨運(yùn)量高達(dá)110.6億噸，分別是1986年的2.7倍和1.8倍。1986年全國(guó)汽車保有量為362萬(wàn)輛；到2002年全國(guó)汽車保有量達(dá)到2141萬(wàn)輛，是1986年的5.9倍。1986年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?8萬(wàn)公里；到2002年，全國(guó)公路通車?yán)锍虨?75.8萬(wàn)公里，是1986年的2.3倍。

數(shù)字是枯燥的，可誰(shuí)又能否認(rèn)數(shù)字催人奮進(jìn)？人流、物流、車流的快速增長(zhǎng)，是偉大祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、市場(chǎng)繁榮、人民生活水平提高的必然趨勢(shì)。光明總也甩不掉陰影，沒(méi)有陰影也顯示不出光明的輝煌。事物的另一面向世人昭示：我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入道路交通事故的高發(fā)期。日前我國(guó)道路交通安全形勢(shì)十分嚴(yán)峻：事故持續(xù)上升，傷亡慘重，損失巨大，事故總量已由1986年的29萬(wàn)起上升到2002年的77萬(wàn)起，年均增長(zhǎng)6.3%。死亡人數(shù)由1986年的5萬(wàn)人升到2002年的10.9萬(wàn)人，年均增長(zhǎng)5%。2002年一年全國(guó)交通事故共造成56.2萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失33.2億元，分別比2001年上升2.9%和7.7%。2000年至2002年，平均每年發(fā)生一次死亡10人以上的群死群傷特大道路交通事故40起左右。2003年，陜西、甘肅、湖南、內(nèi)蒙古等地相繼發(fā)生群死群傷特大交通事故，其中陜西省在一周內(nèi)連續(xù)發(fā)生兩起一次死亡20多人的特大惡性道路交通事故。

鮮活的生命之花，轉(zhuǎn)瞬之間凋謝了。10大交通事故，多少人生悲劇，撼人心魄的生命哀歌??

7月32分，林正旭在與愛(ài)妻的纏綿中駕駛著客車向前沖去，當(dāng)他清醒過(guò)來(lái)時(shí)，一切都為時(shí)已晚。只聽山崩地裂般的一聲巨響，客車與貨車撞到一起，兩車失控，翻入316省道北側(cè)的大水坑里，鮮血染紅了水面，有些人當(dāng)場(chǎng)喪命，幸免一死的人們哭天響地，一片凄慘的景象。

這就是國(guó)務(wù)院“9?5”會(huì)議后發(fā)生在山東省的“9?13”特大交通事故，這次事故造成14人死亡，18人受傷。

9月15日，國(guó)務(wù)院四部委道路交通檢查組赴山東小組6人聚集泉城。我們這個(gè)檢查組由公安部交管局的陳潔副局長(zhǎng)帶隊(duì)，成員有公安部交管局的王京副部長(zhǎng)，國(guó)家發(fā)展與改革委員會(huì)的盧希處長(zhǎng)，公安部的專家秦煜麟研究員、應(yīng)朝陽(yáng)副研究員。陳潔告訴我，四個(gè)檢查組分赴各地，我們這個(gè)組之所以選擇山東省，是因?yàn)樯綎|省道路交通安全事故位居各省市自治區(qū)的第二位，是交通事故大戶。

車禍猛于虎。談起交通事故，大家無(wú)不感到形勢(shì)嚴(yán)峻，談起事故造成的人員傷亡，雙無(wú)不感嘆唏噓。

林正旭所制造的慘劇僅僅是成升上萬(wàn)特大交通事故中的一例，被列為2002年的10大交通事故之一，也僅能使人看到交通事故的冰山一角。

——1月14日17時(shí)44分，云南省澄江縣望江辦事處許家村駕駛員朱云秋，駕駛云F——14037號(hào)東風(fēng)牌大貨車，由馬金鋪駛往許家村。在由北向南通過(guò)望海公園十字路口時(shí)，遇澄江縣海口鎮(zhèn)新村辦事處大陷村王家明駕駛的F—27926號(hào)金杯小客車（核載10人，實(shí)載21人）由西向東行駛，由于路口無(wú)信號(hào)控制且不分主干道，雙方車輛速度過(guò)快，導(dǎo)致兩車相撞，造成16人死亡，只有5人幸免于難。

——2月25日12時(shí)30分，湖南省龍山縣第二運(yùn)輸公司一輛車輛為湘U—60499的雙層臥鋪大客車，載客53人，由廣東開往龍山縣，行至省道1891線119KM處張家界市慈利縣境內(nèi)時(shí)，因避讓 一輛對(duì)向行駛的摩托車，車輛失控沖出路外，翻到距路面70米深的陡坡下，造成24人死亡，29人受傷

學(xué)會(huì)拒絕

歡迎步入

在人際交往中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)善于和大家打成一片，但是，我們不可能事事都順從別人。有時(shí)，別人提出了不合理或不太合理的要求，我們必須加以拒絕。

拒絕是難免的，遭到拒絕又是不愉快的。怎么拒絕才可以把種種不愉快減少到最低限度，得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可呢?怎么拒絕才能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度呢？

教你幾招

第一招 避實(shí)就虛法

【闡釋】對(duì)某些嚴(yán)重違反原則或直接損害公眾利益的要求，必須旗幟鮮明地拒絕。用一個(gè)否定詞“不”，嚴(yán)辭回絕，固然也能表明態(tài)度；但是，在特殊的場(chǎng)合，這樣拒絕顯然會(huì)弄僵氛圍，遠(yuǎn)不如采用似是而非的話，避實(shí)就虛地答復(fù)，效果理想。

【舉例】例一：在1966年中外記者招待會(huì)上，有記者問(wèn)：“請(qǐng)陳外長(zhǎng)介紹一下中國(guó)發(fā)展核武器的情況。”陳毅答道：“中國(guó)已經(jīng)爆炸了兩顆原子彈，我知道，你也知道。第三顆原子彈可能也要爆炸，何時(shí)爆炸，你們等著看公報(bào)好了。”陳毅的妙語(yǔ)贏得了滿場(chǎng)掌聲。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)方的問(wèn)題涉及到了國(guó)家機(jī)密，所以陳毅外長(zhǎng)避實(shí)就虛，一番似是而非的話語(yǔ)，巧妙地封住了對(duì)方的嘴巴。

第二招 幽默化解法

【闡釋】在人們的交往中，幽默往往具有許多妙不可言的功能。在社交與談判場(chǎng)合也是離不開幽默的談吐的，因?yàn)樗芑钴S氣氛，緩解矛盾。用幽默的話語(yǔ)含蓄地拒絕對(duì)方的某種要求，既顯示出自己的睿智、大度，又免得讓對(duì)方尷尬。

【舉例】例二：羅斯福在當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)之前，曾任美國(guó)海軍部部長(zhǎng)。一天，一位老朋友向他打聽海軍在加勒比海的一個(gè)小島上建立潛艇基地的計(jì)劃。羅斯福想了想，然后向四周看了看，壓低聲音問(wèn)他的朋友：“你能保密嗎?”對(duì)方信誓旦旦地問(wèn)答：“能，我一定能。”“那么，”羅斯福詭秘地微笑著說(shuō)，“我也能!”聽到這里，兩個(gè)人不約而同地大笑起來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】羅斯福不好正面回絕老朋友，就繞過(guò)問(wèn)題，引誘朋友說(shuō)出能保密的話，來(lái)拒絕說(shuō)出秘密，而且不露痕跡地表達(dá)了拒絕的理由，最終幽默地“化解”了對(duì)方的要求。

第三招 巧借外因法

【闡釋】可以尋找一個(gè)非個(gè)人的原因作借口。

【舉例】例三：你向朋友借來(lái)一架性能很好的照相機(jī)，在校運(yùn)會(huì)上為運(yùn)動(dòng)員照相，某同學(xué)看這機(jī)子的性能實(shí)在好，非要借用不可，你又無(wú)權(quán)轉(zhuǎn)借，那么，你就需要耐心地解釋，請(qǐng)他諒解。可以說(shuō)：“不是我不夠意思，是借的時(shí)候人家說(shuō)明不讓轉(zhuǎn)借才拿來(lái)的。咱倆關(guān)系不錯(cuò)，你可不能讓我為難哪!”

【點(diǎn)評(píng)】這是—種強(qiáng)調(diào)“外因”難以克服、雙方友誼值得珍視從而“推脫”拒絕方法。

第四招 尋求諒解法

【闡釋】在拒絕的同時(shí)，力求得到對(duì)方的諒解，這是常用的拒絕方法。運(yùn)用這種拒絕方法，首先應(yīng)抱誠(chéng)懇的態(tài)度，也就是說(shuō)自己確有不能滿足對(duì)方要求的理由；同時(shí)還要盡量讓對(duì)方理解自己拒絕的原因，使友情不受到傷害。

【舉例】例四：針對(duì)例三的情況，用尋求諒解法，可以這么說(shuō)：“你愛(ài)攝影入了迷，我比誰(shuí)都清楚。可今天這事只能委屈你了，算我對(duì)不住你，請(qǐng)多多包涵。”

【點(diǎn)評(píng)】這是一種突出“懇求”，從而拒絕的方法。

第五招 心理滿足法

【闡釋】在拒絕別人之前，可以明確表示你很希望滿足對(duì)方的要求。這樣做，至少可以在心理上使對(duì)方得到滿足。

【舉例】例五：有人邀請(qǐng)你雙休日去郊游，而你對(duì)這個(gè)時(shí)間早已作了安排。怎樣拒絕他呢?你可以說(shuō)：“郊游?太棒了!我早就想和你一起好好到郊外玩玩了，可是??”

【點(diǎn)評(píng)】由于你對(duì)沒(méi)有答應(yīng)他的要求表示了遺憾，他雖遭到拒絕，心理還是感激你的。需要注意的是運(yùn)用該法內(nèi)心一定要坦誠(chéng)，否則就會(huì)讓人覺(jué)得你很虛偽，從而適得其反。

第六招 正面誘導(dǎo)法

【闡釋】通過(guò)從正面誘導(dǎo)使對(duì)方否定自己提出的要求來(lái)達(dá)到拒絕的效果。

【舉例】例六：有一位同學(xué)在學(xué)校正常上課期間想隨父請(qǐng)假。這當(dāng)然是違反學(xué)校紀(jì)律的。如果班主任老師直截了當(dāng)?shù)鼐芙^他，甚至批評(píng)他都是可以的。但是有位班主任老師卻是這樣對(duì)這位學(xué)生說(shuō)的：“能和爸爸一起去泰山游玩，確實(shí)是件美事。不過(guò)這幾天我們學(xué)校要舉行作文比賽，我們班還指望你拿名次吶。去泰山游玩的機(jī)會(huì)多得很，以后我們找個(gè)放假的機(jī)會(huì)多組織一些同學(xué)一塊去玩不是更好嗎?”這位同學(xué)聽了班主任老師的話后說(shuō)：“老師，那我這次就不去了。”他高高興興地收回了自己的請(qǐng)求。

【點(diǎn)評(píng)】你不覺(jué)得這位班主任老師運(yùn)用正面誘導(dǎo)的方法拒絕得十分高明嗎?

溫馨提醒

適當(dāng)?shù)姆椒ǎ€要配合尊重對(duì)方的人文情懷，當(dāng)你拒絕別人時(shí)，還要注意： 1.要用最委婉、最溫和、最坦誠(chéng)的方式表達(dá)你的不同意見。2.必要時(shí)，要向?qū)Ψ皆敿?xì)解釋不能答應(yīng)其要求的理由。3.解釋理由時(shí)，語(yǔ)氣要委婉，態(tài)度要誠(chéng)懇，用語(yǔ)要得體。

4.盡管自己有理，也要學(xué)會(huì)敬人、讓人，而拒絕人，即態(tài)度上讓，理上不讓。

這樣才可以把由于拒絕可能引起的種種不愉快盡可能減少到最低限度，從而得到對(duì)方的諒解和認(rèn)可，還能夠傳達(dá)出一個(gè)人的文化修養(yǎng)和氣度。

向懶惰說(shuō)“再見”

活動(dòng)目的：

1、使學(xué)生理解懶惰的概念，懶惰不僅是身體的懶惰，思想懶惰更可怕。

2、使學(xué)生了解懶惰的具體表現(xiàn)及產(chǎn)生懶惰的原因。

3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到懶惰的危害。

4、幫助學(xué)生找到克服懶惰的方法。活動(dòng)程序：

一、透視現(xiàn)象

1、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查：

A、是獨(dú)生子女的同學(xué)請(qǐng)舉手。（95%以上是獨(dú)生子女）B、在初中時(shí)自己洗襪子的同學(xué)請(qǐng)舉手。（大約25%）C、現(xiàn)在能自己洗衣服的同學(xué)請(qǐng)舉手。（不到三分之一）

2、問(wèn)卷調(diào)查：

活動(dòng)前對(duì)本校2000-2004級(jí)468名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中有懶惰心理和懶惰現(xiàn)象的占75%。從調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的過(guò)分呵護(hù)，使得有些學(xué)生過(guò)著飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的無(wú)憂無(wú)慮的生活。素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，而懶惰心理就像一座城門，不打開它，提高青少年的素質(zhì)就無(wú)從談起。

3、情景劇表演：小張的學(xué)校生活。第一幕：小張同學(xué)早上不起床。

第二幕：上課時(shí)小張同學(xué)不認(rèn)真聽講，抄作業(yè)。

第三幕：周末同學(xué)們?cè)谙匆路埌岩路郴丶易寢寢屜础?/p>

主持人：你有過(guò)諸如此類的想法嗎？你有過(guò)或看過(guò)這些現(xiàn)象嗎？從情景劇中你得到哪些啟示？ 學(xué)生自由發(fā)表看法。

二、明辨是非

1、什么是懶惰

懶惰是指一個(gè)人在工作上、學(xué)習(xí)上、生活上不思進(jìn)取，該做的事情不去做，不懂得超越自我。主持人：從我們學(xué)生角度分析，懶惰有哪些具體表現(xiàn)呢？為什么會(huì)形成懶惰？ 學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)。

2、懶惰的表現(xiàn)

懶惰可分為思想懶惰（頭腦懶惰）和行動(dòng)懶惰（身體懶惰）。其具體表現(xiàn)如下：（1）不能愉快地同親人或他人交談，盡管你很希望這樣做。（2）不能從事自己能做的事，不愿意從事體育活動(dòng)。

（3）整天苦思冥想，而對(duì)周圍漠不關(guān)心。

（4）由于焦慮而不能入睡。

（5）日常起居極無(wú)秩序、不講衛(wèi)生。

（6）常常遲到、逃學(xué)，卻不以為然。（7）不能專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)，文具常不配齊。

（8）不知道學(xué)習(xí)的目的，不主動(dòng)思考。

3、形成懶惰的原因

（1）家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)。

（2）社會(huì)不良因素干擾。（3）不懂得超越自我。

（4）身心疲憊。

主持人：我們找出了懶惰的表現(xiàn)及形成原因，那么懶惰有哪些危害呢？ 續(xù)編故事：假如任小張懶惰行為發(fā)展下去，他的未來(lái)會(huì)怎樣？ 學(xué)生自由續(xù)編故事，教師從學(xué)生續(xù)編的故事中總結(jié)出懶惰的危害。

4、感知危害

（1）影響知識(shí)的獲取。（2）影響身心健康。（3）影響能力的培養(yǎng)。（4）不利于良好人格的塑造。（5）影響人際關(guān)系。（6）可導(dǎo)致犯罪。

主持人：我們認(rèn)識(shí)了懶惰的危害，下面送大家?guī)拙涿跃洹Ｇ趭^是成功之母，懶惰乃萬(wàn)惡之源。——美國(guó)諺語(yǔ) 懶散能磨去才智的鋒芒。——美國(guó)諺語(yǔ) 艱難由懶惰生，苦楚由偷安來(lái)。——培根

天下事，以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。——顏之推

主持人：同學(xué)們請(qǐng)記住這些至理名言吧！認(rèn)識(shí)到懶惰的危害，根據(jù)自己的實(shí)際情況找出克服懶惰的方法。

5、克服懶惰的方法

（1）提高思想認(rèn)識(shí)。

（2）制定目標(biāo)計(jì)劃。（3）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（4）獨(dú)立解決問(wèn)題。（5）培養(yǎng)勤奮作風(fēng)。

（6）加強(qiáng)體育鍛煉。

三、了解自我 小測(cè)試：

1、起床鈴響了，你能馬上起床。

2、值日時(shí)，往往想辦法自己少干一點(diǎn)，或干脆不值日。

3、自己的衣服自己洗，不麻煩別人。

4、作業(yè)常常一拖再拖，到最后只好潦草完成或不完成。

5、朋友來(lái)信，一般能及時(shí)回復(fù)。

6、因?yàn)槌撩噪娨暬蚓W(wǎng)絡(luò)游戲，常常打亂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

7、做操時(shí)每個(gè)動(dòng)作都一絲不茍，決不偷懶。

8、從不抄別人的作業(yè)，自己獨(dú)立思考，認(rèn)真完成。

9、得罪了同學(xué)或他人，本應(yīng)認(rèn)錯(cuò)或道歉，可你往往是一拖再拖，結(jié)果朋友疏遠(yuǎn)了你。

10、學(xué)校倡議的捐款、捐物活動(dòng)，盡你所能，積極參加。

11、你是為了不扣分才遵守學(xué)校規(guī)章制度的。

12、不遵守學(xué)校的作息時(shí)間，有遲到、早退、曠課現(xiàn)象。參考評(píng)價(jià)： 1、3、5??單數(shù)題，選“是”得2分，選“否”不得分。2、4、6??選“是”不得分，選“否”得2分。

20-24分為優(yōu)秀，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人很勤奮，很頑強(qiáng)。16-18分為良好，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人比較勤奮，毅力較頑強(qiáng)。10-14分為一般，這個(gè)分?jǐn)?shù)段的人有一定的懶惰心理，堅(jiān)持性較差。0-8分為很差，這類人懶惰心理嚴(yán)重，做事往往半途而廢，堅(jiān)持到底的能力較差，應(yīng)努力克服。

教師總結(jié)：從你們的激烈討論中，我看出你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到懶惰的危害，并且有克服懶惰的決心，老師很高興。懶惰是所有惡習(xí)的根源，懶惰能磨去才智的鋒芒，在充滿挫折的人生道路上，懶惰的人習(xí)慣于等、靠、要，從不想去求知、拼搏、創(chuàng)造，最終只能是一事無(wú)成。你們正值青春年華，青春易逝，一不小心，就會(huì)被歲月的微風(fēng)吹散，不留一絲痕跡。請(qǐng)珍惜生命中的分分秒秒，克服懶惰，去尋找生命茁壯的綠色！

四、活動(dòng)拓展

活動(dòng)拓展：制定克服懶惰行為習(xí)慣的計(jì)劃，包括以下內(nèi)容： 我的懶惰行為有哪些，我對(duì)懶惰的認(rèn)識(shí)，改正的步驟及方法。

“面對(duì)挫折”主題活動(dòng)

班會(huì)目的

1、能注意對(duì)象和場(chǎng)合，得體地進(jìn)行交流，從而學(xué)會(huì)正確地分析挫折、對(duì)待挫折，解決問(wèn)題的方法。

2、講述的故事要做到“內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰、突出要點(diǎn)”，“清楚、連貫、不偏離話題”。

3、培養(yǎng)健康快樂(lè)的心理，健康的理想，正確的人生觀。

班會(huì)的步驟與過(guò)程

一、導(dǎo)入

播放貝多芬的音樂(lè)，邊聽邊思考這是哪位音樂(lè)家的作品?

貝多芬從4歲起，就受到父親嚴(yán)格的音樂(lè)訓(xùn)練，他整天被關(guān)在屋子里練琴。貝多芬很早就學(xué)會(huì)了演奏鋼琴、管風(fēng)琴、小提琴、中提琴和長(zhǎng)笛。由于家境貧困，貝多芬小小年紀(jì)便承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)，因而沒(méi)能受到很好的教育。他是靠自學(xué)成長(zhǎng)起來(lái)的。他17歲時(shí)，母親去世了，年輕的貝多芬作為一家之主，同生活頑強(qiáng)地作斗爭(zhēng)。他先是被公認(rèn)為靈感豐富的即興演奏家和維也納最好的鋼琴家，后來(lái)又被公認(rèn)為優(yōu)秀的作曲家。但痛苦一直伴隨著貝多芬。從27歲起，他的耳朵漸漸地聾了。這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊!同時(shí)，他還遭受著失戀的折磨，心愛(ài)的姑娘一個(gè)個(gè)離他而去。也正是在這個(gè)時(shí)期，貝多芬表現(xiàn)出極其旺盛的創(chuàng)作力，寫出了許多杰出的作品，被譽(yù)為“交響樂(lè)之王”，最終獲得巨大成功。

聽完了貝多芬的小故事，我們可以知道一個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中，不可避免地會(huì)遭遇到各種挫折。其實(shí)挫折并不可怕，只要你能用正確的心態(tài)去面對(duì)。今天，我們口語(yǔ)交際的主要內(nèi)容就是——用心傾聽并交流：遭遇挫折如何面對(duì)!

二、教師講故事，同學(xué)談感受

1、講名人抗挫的故事

（1）愛(ài)迪生為找一根燈絲失敗過(guò)l000多次。

（2）喬納斯?索克爾為了找到脊髓灰質(zhì)炎疫苗，98％的時(shí)間都花在不成功的實(shí)驗(yàn)上。（3）貝多芬耳聾而堅(jiān)持音樂(lè)創(chuàng)作的故事。

2、同學(xué)們既可以從以上要求中的幾個(gè)方面對(duì)故事進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以談一談聽完故事后的體會(huì)、感受或從中受到的啟迪。

3、教師小結(jié)：

從大家評(píng)價(jià)中，我們可以看到這些名人在面對(duì)挫折時(shí)都能迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)；面對(duì)失敗，智慧豁達(dá)；面對(duì)困難，勇敢無(wú)畏等等。

三、訪談會(huì)

過(guò)渡：同學(xué)們聽了這么多名人抗挫的小故事，也談了自己對(duì)這些故事的體會(huì)和想法，那么，故事畢竟是發(fā)生在別人身上的，同學(xué)們，在你們成長(zhǎng)的道路上，或多或少都遇到過(guò)挫折，你有沒(méi)有哪一次挫折至今還印象深刻呢?你受挫后的心情怎樣?你是怎樣使自己擺脫這種不良情緒的?

1、訪談一：實(shí)話實(shí)說(shuō)

要求做到“說(shuō)真話，抒真情”，真正地把自己曾經(jīng)遭遇挫折的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，與同學(xué)一起分享，并進(jìn)行分析。

建議:兩人合作，一人講，一人聽，并由聽的同學(xué)對(duì)講的同學(xué)進(jìn)行采訪。

2、訪談二：“知心熱線” 同學(xué)們?cè)诟髯缘幕ピL中已喚起了對(duì)自己以往經(jīng)歷過(guò)挫折的一種情感體驗(yàn)，也從名人抗挫故事中知道了面對(duì)挫折的正確態(tài)度，那么，老師這里有幾位同學(xué)他們現(xiàn)在正面臨著來(lái)自生活和學(xué)習(xí)上的挫折，請(qǐng)你們來(lái)幫助他們解決難題。

（1）小林的爸爸媽媽又吵架了，他們還喊著要離婚，小林的心情壞透了．小林該怎么辦呢?（2）拿到成績(jī)單后 學(xué)生甲：（垂頭喪氣）走進(jìn)教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來(lái)我就不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯！學(xué)生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤。從現(xiàn)在起我要好好學(xué)習(xí)，”（十分鐘過(guò)后）禁不住朋友的邀請(qǐng)，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實(shí)我也不錯(cuò)了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 學(xué)生丙：（冷靜）“這次我考得特別不好，說(shuō)明最近我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我要及時(shí)調(diào)整，我一定要好好努力，不氣餒。”（無(wú)數(shù)個(gè)夜晚挑燈苦讀）

3、感悟

面對(duì)挫折的兩種態(tài)度：畏難止步，向挫折屈服；迎難而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。名人之所以能成功是因?yàn)樗麄兌寄苡y而上，勇于戰(zhàn)勝挫折。面對(duì)挫折，剛毅頑強(qiáng)；面對(duì)挫折，智慧豁達(dá)；面對(duì)挫折，勇敢無(wú)畏。

總結(jié)為四點(diǎn)：①冷靜對(duì)待 ②自我疏導(dǎo) ③請(qǐng)求幫助 ④積累經(jīng)驗(yàn)

四、總結(jié)收獲

今天的活動(dòng)，我們也深刻地體驗(yàn)到：人生難免有挫折。挫折是我們成長(zhǎng)的伙伴，我們將在挫折中成長(zhǎng)!生活中的強(qiáng)者面對(duì)挫折，不是手足無(wú)措、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思己過(guò)，知難而進(jìn)、永不退縮!同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢?讓我們一起同唱一首不畏困難、笑對(duì)挫折的歌曲吧!做生活的強(qiáng)者，不斷譜寫你成功的樂(lè)章!送一首歌曲《奔跑》給大家，希望每一個(gè)人都能勇敢面對(duì)挫折，奔跑在人生的金光大道上。做個(gè)文明人——“文明禮儀”主題班會(huì)

班會(huì)目的

1、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到講究文明禮儀是非常有必要的。

2、使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到一個(gè)真正有文明的人應(yīng)是怎樣的。

3、通過(guò)學(xué)生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展，為就業(yè)打好基礎(chǔ)。

參加人員

為了調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，此次活動(dòng)要求全員參加，將班級(jí)分成幾個(gè)小組，做到人人參與，人人有責(zé)任。

班會(huì)內(nèi)容：

（一）宣布班會(huì)開始

（二）唱國(guó)歌

（三）小品表演

（四）禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)

（五）才藝表演（兩句半）

（六）拍攝小組

（七）現(xiàn)場(chǎng)采訪

（八）倡議并簽字

（九）小品回放

（十）唱班歌

（十一）結(jié)束語(yǔ)

（十二）班主任作總結(jié) “走近父母”主題班會(huì)教案

教學(xué)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母溝通，真正走近父母。

教學(xué)方法：

討論法，說(shuō)說(shuō)、議議。

教學(xué)程序

一.課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條，調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真實(shí)填寫。

A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般

填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

二．根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況，導(dǎo)入

是誰(shuí)，把我們帶到這美麗的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親密感？今天，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三．出示一些圖片，內(nèi)容是

1． 不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，荒廢功課；

2． 放學(xué)遲遲不愿回家，貪玩。

3． 經(jīng)常“煲電話粥”

除了以上情況？你是否還會(huì)不愿與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)間看電視，或與父母爭(zhēng)吵等情況？

請(qǐng)同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張？

如果你有以上情況，父母會(huì)如何懲罰自己？請(qǐng)同學(xué)們講講并說(shuō)說(shuō)被懲罰后的感受。

被父母懲罰，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀全文

五．從自身找原因

是的，打與不打都是愛(ài)，那被打事件中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲罰過(guò)的同學(xué)，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？

六．小組活動(dòng)

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)間？

想一想，父母容不容易？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對(duì)自己父母不滿意的同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最理想？

說(shuō)一說(shuō)，擁有“最理想父母”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

說(shuō)

說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

七．怎么與父母交流

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們?cè)撛趺春透改附涣髂兀?/p>

1．老師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子交流的情況？

2．學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己與父母交流的情況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)同學(xué)讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

由此可見，我們與父母的關(guān)系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關(guān)心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動(dòng)走近父母。

走近父母的方法

1.多向父母表達(dá)你愛(ài)他們。

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)；

紀(jì)念日、節(jié)日送點(diǎn)小禮物；

遇特別情況寫一封信表達(dá)感激；

適時(shí)為父母倒杯茶、削個(gè)水果。

2.和父母有分歧時(shí)學(xué)會(huì)換位思考，站在父母的角度上去想一想。

3.應(yīng)讓父母感覺(jué)你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。

多向父母說(shuō)說(shuō)自己的情況，自己的愿望；

多傾聽父母的話；

遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。

4.回家和外出主動(dòng)給父母打招呼。

5.時(shí)時(shí)緊記，父母只會(huì)愛(ài)孩子，決不會(huì)害孩子。

只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。

八．布置作業(yè)

1．做一個(gè)表格，列舉父母工作之余為家庭做了什么事，花多少時(shí)間？

2．給父母送一張卡片，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)：

3.平常多為父母倒杯水或分擔(dān)一些家務(wù)。

第五篇：交通安全教育教案

交通安全教育教案

二(5)班袁麗英

教學(xué)目的:

1、教育學(xué)生在單獨(dú)行走時(shí)應(yīng)注意的安全。

2、對(duì)學(xué)生坐車時(shí)應(yīng)注意的安全進(jìn)行教育。

重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得交通安全方面的知識(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

老師向?qū)W生提問(wèn)：⑴同學(xué)們，你們坐過(guò)車嗎？學(xué)生回答：坐過(guò)。

⑵那么你們坐的是什么樣的車呢？

有的答：坐過(guò)摩托車。

有的答；坐過(guò)自行車。

有的答：坐過(guò)小汽車。

有的答：坐過(guò)公共汽車、火車。

⑶同學(xué)們坐過(guò)各種各樣的車，那么你們聽到或看到過(guò)有關(guān)行人或車輛的安全知識(shí)嗎？今天老師就跟你們簡(jiǎn)要的介紹。

二、新授

1、向?qū)W生介紹有關(guān)交通安全知識(shí)。

⑴在有人行道的道路上，行人必須在人行道上行走。

問(wèn)：放學(xué)后，應(yīng)從路邊綠化帶內(nèi)走，還是從綠化帶外走？答：綠化帶外。⑵在道路上行走，必須靠右行走。

問(wèn)：怎樣判斷是右邊還是左邊。學(xué)生回答：（各種各樣）

老師引導(dǎo)：拿筆的手是右手，右手的一邊是右邊。

⑶行人橫過(guò)道路時(shí)，應(yīng)站在路邊，看清來(lái)往車輛后，確認(rèn)有無(wú)危險(xiǎn)，再過(guò)馬路。不要突然猛跑，突然往后退，以防駕駛員措手不及發(fā)生危險(xiǎn)。

老師先做示范，叫學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)。后讓學(xué)生演一演，評(píng)一評(píng)。

a、正確動(dòng)作。b、只看一個(gè)方向。C、突猛往前猛跑。d、突然后退。⑷“綠燈行、紅燈停，從人行橫道上行走。”

老師讓學(xué)生我念幾遍，并讓學(xué)生牢記。

2、交通安全信號(hào)識(shí)別。（板書后向?qū)W生介紹三燈的含義）

⑴綠燈亮——準(zhǔn)許通過(guò)⑵ 黃燈亮——等待，不準(zhǔn)通過(guò)

⑶紅燈亮——不準(zhǔn)通過(guò)⑷綠色箭頭燈亮——允許通行

⑸黃燈閃爍——等待！

三、教師小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)了道路交通安全知識(shí)，知道了怎么走路，大家在上學(xué)路上互相監(jiān)督、放學(xué)后要自覺(jué)地排好路隊(duì),嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，誰(shuí)做得不對(duì)，就向老師報(bào)告，我們來(lái)共同糾正他的錯(cuò)誤。