第一篇：腰祝小學素質教育督導（定稿）

腰祝小學“316工程” 素質教育督導自評匯報材料

根據縣教育局教育督導的工作安排，我校接受中心校學校素質教育“316工程”的督導評估，為此我校成立了工作領導小組，對照指標體系，認真進行了自查，現將我校開展素質教育工作情況匯報如下，請各位督學批評指正。

學校概況

我校位于玉山鎮腰祝村，是一所農村寄宿制小學，校園總占地面積13714平方米，總建筑面積3748平方米。設有9個教學班，19名教師，2名門衛，2臺辦公電腦，一個圖書室由西安南院門人大代表捐贈的，其他部室有室無物。自“316工程”啟動以來，我校堅持認真抓好管理，積極推行素質教育，促進學生的全面發展。

一、辦學方向

學校在教育教學過程中以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。堅持社會主義辦學方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務的宗旨；依法實施素質教育，認真執行教育法律、法規，依法辦學，規范辦學，誠信辦學。學校教育廣大教師樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，并貫穿學校工作的始終，堅持德育為先，培養學生樹立實現“中國夢”的遠大理想，全面提高學生的綜合素質，努力辦人民滿意的教育；制定了玉山鎮腰祝小學三年發展規劃（2014-2016）和年度實施計劃，力爭用三年時間創建成教學設施先進、師資強勁、學生素質一流的小學，全體師生目標明確，知曉率高。

學校將素質教育貫穿于教育教學工作的各個環節。辦學堅持以人為本，注重教師的專業發展，通過賽教、培訓、考核等多種方式提升教師的專業技術能力。重視學生的綜合素質，定期開展影視教育，班會教育、運動會、藝術節等活動；堅持開展早操、升旗、學生宣誓等常規教育活動，注重學生的參與率和教育效果，面向全體學生，有效地促進了學生的全面發展。

學校每年采取得力措施確保學區內適齡少年按時、免試入學，接受學區內殘疾少年3人接受義務教育；對全校42名農村留守兒童進行摸底，建立教師與留守兒童結對子關愛服務體系，學校沒有責令學生留級、停學、退學或者開除學生，沒有擅自取消學生參加考試資格；關愛自主發展困難學生，促進學生健康發展；建立“控輟保學雙線”目標責任制，適齡人口入學率達到100%，鞏固率達100%。

學校建立了科學的評價制度。學校以義務教育國家課程標準和中小學教師專業標準為評價內容；高度重視教師工作的過程性評價，每學期對學生綜合素質進行評價1次；及時反饋評價結果，綜合評價結果作為對教師、班主任和學生考核的主要依據；建立了科學的教師、學生評價機制，不單純以考試成績和升學率評價教師、班級、學生。消除了大班額。

二、領導班子

我校領導班子由一名校長、兩名副校長，2名主任和3名教研組長的中層管理人員組成，校長于2008年經過崗位培訓并取得合格證書，具有良好的道德修養，熱愛教育事業；能認真貫徹黨的教育方針，2

樹立了素質教育理念；熟悉教育法律法規和政策，認真履行職責，作風民主，廉潔自律，有改革創新意識，協調能力強；能發揮專業引領作用，每學期隨機聽課、評課不少于20次，為教師作1次專題學術報告；教職工、學生家長以及社會各方面評價滿意度達90%以上。領導班子成員年齡在50歲以上1人，其中40-45歲1人、35-40歲1人，30歲以下5人。專業有語文學科又有數學學科，班子年齡、學科結構合理，相互協作、實干興校，團結和諧，奮發有為，凝聚力強；班子成員對學校發展中的重大問題，能及時提出對策，認真解決，能運用現代管理模式和手段進行管理；主管教學的副校長聽課、評課每學期40節以上、聽課記錄詳實，指導意見針對性強，符合高效課堂要求；領導班子成員能帶頭開展校本科研，一人負責1個校本科研課題；領導班子成員能經常深入餐廳、宿舍、教室、廁所、門衛等部位，認真檢查安全及條件保障等方面的問題，及時整改。注意在教師中培養和發展黨員，能經常組織教職工學習，有學習筆記和心得體會。

學校建立了現代學校制度。實現校長負責制，堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程；管理機構健全，職責分工明確，執行有力，高效運轉；充分發揮黨組織的政治核心作用，建立健全了教職工代表大會和家長委員會制度，學校重大決策經教代會討論通過學校設有政教處、教導處、后勤處、等管理機構。政教處主管學校的德育工作、學生管理、班主任隊伍建設等工作，制定了切實可行的工作規劃和方案；教導處主管學校的教學工作、教研工作，指導教師備課、高效課堂、堅持進行教學常規檢查。后勤3

工作人員樹立了為教育教學服務的思想，廉潔奉公，勤儉節約，學校用地、校舍、設施設備、經費等方面管理規范。

三、教師隊伍

學校現有9教學班，在校學生317人，現有教職工21名，其中專任教師19人，（中級職稱4人、占21%,初級職稱14人；本科學歷6人,占32%；縣級教學能手2人），18個專任教師具有教師資格證，學歷達標率95%。

教師具有良好的道德修養，自尊自律；尊重學生的主體地位，關愛學生，能以平和的態度對待學生，沒有體罰和變相體罰學生；有償家教等現象；學校將師德表現作為教師資格認定、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行一票否決；學校每學期開展1次全面的師德師風自查和檢查活動，每位教職工必須提供師德自查報告，學校通過隨機抽樣和學生問卷等方式進行師德檢查，發現問題及時通報；建立了教師表彰獎勵機制和懲處問責機制，每學年表彰獎勵1次優秀教師和先進教育工作者；教師無違法犯罪現象；學生對各學科教師滿意度達到90%以上。

學校建立教師績效工資制；按學科編制標準配置兼職的英語、計算機、勞動技術、體育、音樂、美術學科專職教師；職稱評定時能平等對待體育、音樂、美術等薄弱學科教師。

學校經常對教師進校本培訓，制定“教師素質提升工程”實施方案，建立5年一輪的教師培訓計劃和校本培訓計劃；建立教師繼續教育激勵機制，鼓勵教師積極參加學歷提升和國培、省培等繼續教育，4

每學期每位教師閱讀1本專業成長書籍，并撰寫1篇讀后感；形成了學校的骨干教師梯隊；學校公用經費的5%以上用于教師培訓。幫助教師樹立素質教育新理念，不斷提升專業知識和理論水平，每學期開展兩次教師基本功培訓和一次比賽活動；教師根據教學需要能運用現代教育技術開展教學活動，多數教師能自制教具。

學校高度重視班主任隊伍建設，建立班主任全員培訓制度，培訓合格率100%；建立了《腰祝小學班級量化考核辦法》并進行獎懲；按照特色發展和全面發展的要求，建立學生操行檔案，學生成長記錄袋和檔案材料都由班主任認真填寫，無學生代填現象；班主任隊伍整體素質高，沒有按成績編排座位或設置專座等現象，學生及家長對班主任工作滿意度達到90%以上。

四、規范辦學

1、德育工作。學校德育工作由教導處領導，以班主任隊伍為骨干，將德育工作貫穿于學校工作的全過程；通過召開家長會，聯系鎮綜治辦、派出所、法庭等組建“三結合”德育工作體系。利用國慶、五

四、元旦、六一等節日組織開展豐富多彩的少隊活動，堅持每周一升國旗儀式，利用升旗儀式對學生進行教育。

2、文化宣傳。學校重視校園文化建設，文化建設堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，堅持節約的原則，校園文化建設整體規劃已初步完成，正在逐步實施；校園內要求師生講普通話，寫規范字；利用板報、校報、廣播大力宣傳優秀教師和學生，充分發揮榜樣的引領作用。學校有體育、音樂、美術等特色發展的優秀學生，確定5

了“誠實、活潑、健美、求進”作為校訓，學校著力構建宿舍文化、食堂文化、操場文化，各種文化場所充分體現了育人功能。

3、規范招生和收費。學校按照顧政府規定的服務區域，接受車賀、腰祝、劉寨、閆河的學生就近免試入學接受九年義務教育，從未組織任何形式的入學考試，也沒有設置任何競賽成績作為入學的依據；學校嚴格按照國家要求，對學生不收取任何費用，也沒有向學生推銷或變相推銷商品，沒有違反規定組織學生征訂教輔資料。

4、嚴格執行課程計劃，切實減輕學生過重的課業負擔。學校按照國家課程計劃和課程標準，開齊了課程、開足了課時；學校制定有課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等。成立以校長為組長的學生減負機構，制定減負目標和保障措施，采取學生及家長問卷、家長會等方式跟蹤督導檢查減負成效，切實減輕學生課業負擔和心理壓力；學校統一每天8：40上第一節課，教師沒有要求學生提前到校和推遲放學，學生每天在校學習時間不超過6小時,并保證充足午休時間，睡眠時間保證9小時以上；積極推進高效課堂、逐步減少家庭作業量；3-6年級學生家庭作業總量每天不超過60分鐘，嚴格控制考試的科目與次數，沒有隨意增減學科課時現象；學校不占用節假日組織學生集體上課或變相組織集體上課，學校沒有為補課提供或出租場地，學校每天上完課后，組織寄宿學生參加各種豐富多彩的活動，豐富寄宿學生業余生活，給學生充分自由支配時間和體育活動時間。學校堅持從多維度評價教師和學生，突出評價的發展性功能，對學生的學習態度、學習習慣、學習方法、知識和技能、探究與實踐能力、合6

作、交流與分享能力，促進了學生健康快樂的成長，不將成績作為評價教師和學生的唯一依據；學校編班采用隨機編排平行班，沒有設重點班、特色班、尖子班等。

5、家庭教育。學校每學年招開一次分年級的家長會，家長會上學校領導就家庭教育作專題培訓，表彰優秀學生和家長，家長代表作經驗交流，指導家長用先進的理念、科學的方法、耐心平和的態度對子女進行教育，尊重并愛護子女，教育家長消除對學生的體罰和變相體罰。

6、校園體育活動、衛生、心理健康教育工作。學校制定了實施體育課程、大課間活動、和課外體育活動等“三位一體”的陽光體育活動方案；體育課1-2年級每周安排4課時,3-6年級每周安排4課時（其中健康教育課每學期安排8課時）每天上午安排30分鐘的大課間活動，下午30分鐘課外活動，全天校園體育活動60分鐘，不存在貼背式跑操等問題，學校每年對學生進行一次體檢，每年進行1次國家學生體質健康測試并都能及時上報；每年召開運動會，并在平時能經常開展撥河比賽、體操比賽、各種體育競賽活動，學生身體素質明顯提高。學校高度重視衛生工作和師生的心理健康，利用多種工作機制監控校園衛生工作和師生的心理健康，創設工作學習情境等潛移默化的形式，對全體教職工和學生進行引導，對存在心理問題或出現心理障礙的教職工和學生進行科學的心理輔導，幫助其解決心理健康問題；定期對學生進行傳染病預防工作，開展疾病防控、科學營養、衛生安全和禁毒禁煙等健康教育活動；將衛生與心理健康作為學生綜合素質7

考核與評價的重要內容。

7、藝術教育和綜合實踐活動。各年級每周開設音樂課、美術課各2課時；由于無專業的藝術教師因此無法開展藝術工作室，只能開展一些小型、靈活、多樣的藝術教育活動，每學年舉辦一屆形式多樣的校園音樂節和一次師生書畫作品展；將音樂、美術作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。按規定開展綜合實踐活動；利用暑期組織學生參加社區服務與社會實踐、勞動技術教育；按規定課時開設信息技術課、地方與學校課程。

8、后勤管理和檔案管理。學校用地、校舍、教學設施以及教育經費等方面管理規范，專人負責，專賬管理；后勤人員能樹立為教育教學和師生生活服務的思想，廉潔奉公，勤儉節約。學校辦公室統一收集、管理學校檔案，檔案能真實記錄學生和教師的成長過程以及學校各項管理工作過程；檔案分類科學，管理規范，建立和完善了學生電子學籍管理制度。

五、教育科研

學校成立了中心教研組，確定代校長分管教育科研工作，教導處具體組織開展科研活動；制定學校科研工作實施方案；明確獎懲措施，建立激勵機制；建立科研項目年度申報、中期評估和結題報告制度；建立了學科研究組織和專家型科研隊伍，定期開展科研工作，做到規劃、制度、人員、經費、時間“五落實”，并有活動的較詳細記載。學校現有3個校本科研課題，3個縣級立項課題、基本形成了教職工全員參與課題研究的良好局面。科研成果作為教職工職稱晉升、年度考8

核、績效考核的重要依據。

六、高效課堂

1、高效課堂方案。高效課堂是減負增效、幫助學生學會學習、全面提高教育教學的主要途徑，制定學校高效課堂方案，在各年級、班級及所有學科穩妥推行；教學改革中堅持以學生為主體，以教師為主導；充分發揮小組合作學習作用，構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學模式。鼓勵學生發言，把課堂還給學生，把精彩留給學生，課堂教學面向全體學生，平等對待每一位學生，重點幫助自主發展困難學生，了解其特點，開發其潛能，使其樹立自信心，獲得成功。

2、打造互動模式，優化課堂教學程序，突出師生互動，生生互動；目前基本形成了明確學習任務、學生自主學習、小組合作討論，教師穿插點撥，學生課堂展示，當堂檢測總結的六環節教學法；要求學生合作探究、討論發言、動手操作時間不低于一堂課的三分之二，教師講授不超過一堂課的三分之一。

3.實現高效目標。經過一學年的探索，我校的高效課堂實驗初步實現了高效的目標，學生實現課堂教學目標的時間明顯縮短，當堂完成作業的時間明顯縮小；學生科學思維習慣和科學思維能力（發現問題、分析討論問題、解決問題的能力）、即席發言和辯論能力明顯提高；學生有充足的時間預習新課，拓展搜集資料，準備發言素材；形成了團結合作、平等競爭、堅持真理和尊重他人的意識。

4．提升教師素質。教師樹立了高效課堂理念，備課思考學生學習狀況的多了，教師的教學基本功、課堂組織能力明鮮提高，能采取9

靈活多樣的形式，結合教學實際，靈活地組織課堂教學，認真撰寫教學反思，不斷提高專業水平。

5．班級建設。班級是實施高效課堂的基本單位。制定了班級建設實施方案，學校定期召開班主任工作研討會，對班主任進行培訓；基本形成了班級的自主管理模式和小組學習模式。

七、教育經費

1、教育經費，國家按照規定足額撥付了年度公用經費 “營養計劃”、農村寄宿生生活補助費，學校將這些政策不折不扣的執行，保障學校正常運轉和學生健康成長；教育行政部門也能積極改善辦學條件和環境，促進了學校的可持續發展，依法為教職工辦理養老、醫療等社會保險和住房公積金，穩定了教職工隊伍。

2、經費管理。學校能按照財政部、教育部《中小學校財務管理制度》等有關要求，嚴格執行財經紀律，規范財務管理制度管好用好經費；堅持民主、透明、規范、節約的原則，建立校務公開、教代會審議制度，堅持收支公開；學校沒有收費項目，所有資金由學校財務部門統一管理，沒有設立賬外賬，“小金庫”；定期接受審計監督，無違紀現象；學校食堂應堅持公益性和非營利性原則，實行單獨核算，定期公開賬務。

八、辦學條件

1、學校辦學用地獨立完整,無土地糾紛，生均用地面積43平方米；建筑面積生均11.8平方米；生均綠化用地面積6.3平方米，建有勞動實踐基地0.6畝。校園布局科學，教學區、生活區、運動區相對10

分離、設置合理；無土木結構校舍，無危房。

2.校園文化。校園文化建設堅持社會主義核心價值觀與素質教育戰略主題的要求，充分體現傳統文化和地方文化；重視育人功能，堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，高雅美觀，突出學校特色的原則；校園環境綠樹成蔭、二季有花、四季常青，打造凈化、綠化、美化的園林式綠色校園；大力宣傳關心學生、教學成果顯著的教職工；大力宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動、會學習、會生活、有體育、音樂、美術、科技創新等特色發展優秀的學生；校訓特色鮮明，內涵豐富，餐廳、宿舍等場所文化建設體現育人功能。

3.普通教室。學校所有教室面積達到67平方米，達到國家標準要求，學生前排課桌前緣與黑板距離2米以上；教室通風透光達到國家規定標準，玻地比不低于1：6，（窗戶玻璃面積與室內地面面積之比），日光燈照明600瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.8米，配置安裝安全方便的開關，供暖設施安裝到位，配有窗簾、以及多媒體設施。沒有將違規將學生座位前移，沒有體罰學生坐在緊靠講臺位置上課。

4.教育信息化。計算機教室使用面積48平方米，24臺計算機均因老化無法使用，信息化教學無法實施。

5.體育場地。體育活動場地屬于沙鋪地面，場地布局合理，固定性活動器械安裝到位，籃球場地2個，排球場地1個，乒乓球臺2個，所有體育器材均符合小學生身體特征；體育器材配置達到規定標準，分類管理規范。

6.音樂教室。學校設有音樂教室一個，面積110平方米，有室而11

無任何配置設施，美術和書法教室均無。

7.圖書室、閱覽室。圖書室設在綜合樓3樓，圖書室面積50平方米，圖書室藏書分類規范，比例符合規定，生均圖書

冊，借閱量每生每學年15冊。

8.衛生（保健）室，心理輔導室面積生均達到25平方米，設施配置達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》； 心理健康教育機制健全，配備了兼職教師，健全了檔案管理。

9.會議室、檔案室。會議室布置宣傳教育方針和辦學理念的內容，無多媒體設施；建有檔案室，檔案記載詳實，資料齊全，分類科學，管理規范。

10.設有少隊部。且各種活動材料及記錄詳細具體。無德育展覽室

11.學生宿舍。學生宿舍設置了安全防護措施，生均使用面積3平方米，1人1床，上鋪設置符合安全要求的防護欄；廁所設置了路燈；宿舍配置安全方便的照明開關，由學生根據需要控制，沒有安裝電源插座；宿舍窗紗、窗簾設施齊全，通風良好，物件放置有序，干凈衛生，管理規范。

12.學生食堂。學生食堂周圍無污染源，食堂取得了衛生許可證，從業人員取得了健康證，生均面積0.6平方米，食堂功能區設置合理；規范設置加工間、物品保管間等區域；配置電冰箱、、消毒柜、留樣柜等設施，按規定安裝了排煙、排水、排氣和消毒、防蠅、防塵等設施；餐位按寄宿學生的50%設座，管理規范。

13.學生廁所。獨立設置的學生廁所距食40米以上；廁所建設安全、完整，有屋頂、圍墻、照明設施；男生蹲位達到15∶1（每30人設1米小便池），女生蹲位達到10∶1。

九、校園安全。

1.機構與制度。學校高度重視安全工作，成立了安全管理領導小組，實行校長負責制和24小時安全工作責任追究制，明確安全工作職責，由政教處負責學生人身安全和校園周邊環境治理，由教學處負責學生課堂安全，由后勤處負責校舍安全和食品衛生安全；學生按規定配備專職保衛人員兩名，并參加了縣公安局治安大隊的專門培訓，嚴禁無關人員和車輛進入校園；建立健全校內各項安全管理制度和安全應急機制，能及時報送安全工作信息，每月2次安全排查，對消防、用水、用電、食堂、宿舍、圍墻等部位定期嚴格檢查制度，建立了學生宿舍安全管理制度；從未發生重大安全責任事故和傳染性疾病。

2.安全保衛。新建校舍均按照高于當地房屋建筑抗震設防的要求進行設計和建設，確保了學生和教職工安全；，嚴格門衛制度和晨午檢制度，校園內安裝了視頻監控設備，門房配備了警棍、剛叉等必要的保衛器材，做到“人防、物防、技防”到位；學校用電設施安全，線路規范，無高壓線穿越校園，校園內也無通訊塔架；各個部位配備的滅火器、消防栓等設施定期檢查，及時更換；樓梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通暢，標識清楚。學生宿舍管理規范。

3.飲食安全。學校安排樓管人員為學生、教職工提供開水；食堂管理從采購、存儲、加工、留樣、消毒等環節規范科學要求，并明確13

每個環節的責任人和職責；嚴把食品安全關，絕對禁止將腐爛變質食物供應給學生和教職工。

4.教育環境。學校周邊無開辦嚴重污染環境的企業，設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所，學校周邊200米以內無電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；門前道路兩側50米設置減速帶、安全警示牌等標志，校園門口30米以內無擺攤設點，無占用門前的道路和校門兩側的人行道從事經營活動現象，學校門口20米以內無垃圾臺、垃圾桶。

5．安全教育。學校堅持經常對學生進行安全教育，強化安全知識宣傳與培訓，加強法制教育和交通、飲食消防等安全教育，針對學生學習和生活中易發生危險的方面進行重點教育和培訓，教職工和學生有安全防護的基本知識和技能；每學期開展1次防火、防洪、防震等災害事故緊急疏散演練。

十、教學質量

1.思想品德素質。學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀；熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛中國共產黨，有社會責任感，有較強的法律意識，集體主義意識；具有良好的生活習慣，團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗的良好品質，學生操行評語合格率達到98%。多年來無一例學生違法犯罪。

2.文化素養。學生文化課達到《義務教育學科新課程標準》要求，每學期學生綜合考核合格率98%以上；

3.身體素質。每年國家學生體質健康測試合格率達到85%以上，視力不良年度新發病率低于4%；學生運動參與、運動技能、身體健康等方面情況良好，每個學生具有2種以上體育運動技能。

4.心理素質。學生能了解基本的心理健康知識，掌握簡單的心理調節方法；體驗成功的樂趣，遇到挫折有自信心；樂于和他人交往，積極參加集體活動；個性心理品質良好，心理健康、社會適應較強。

5.音樂素養。學生的音樂感受與鑒賞、音樂表現、達到了《義務教育學科課程標準》要求；學生掌握了基本音樂文化知識與技能，具有一定的音樂興趣，積極參加實踐活動；音樂學科測試合格率達90%。

6.美術素養。學生的造型與表現、欣賞與評述、綜合與探索等4個領域達到《義務教育學科課程標準》要求；學生掌握了基本的美術知識和技能，具有一定的美術興趣，積極參加美術與書法實踐活動；每位學生掌握了美術基本技能；美術學科測試合格率達到90%。因無專業的美術教師學生的美術設計與應用無法達到《義務教育學科課程標準》要求。

7.實踐能力。學生具有探究意識、科學思維習慣和科學思維能力；學會動手動腦，掌握了與年齡相當的2項勞動技能以及2種綜合活動能力。

8.辦學特色。學校結合地域特色，學校歷史、社會背景等因素，經過長期探索和艱苦努力，逐漸形成具有本校特色的管理模式和文化內涵。

各位領導、督學，我校的素質教育工作在全體教職工的努力工作15

下，取得了一點的成績，我們有信心辦一所設施一流，素質教育成果一流的現代化學校，但也存在很多問題，主要有以下方面，需要我們在今后工作中進一步加強。

1、微機室設備嚴重老化，損害，無法繼續使用。

2、操場沒有硬化，目前還是沙土操場。

3、教室桌椅破損嚴重。

4、高效課堂模式因無多媒體設施，達不到高效的標準。

5、檔案資料還很不齊全，管理水平還有待提高。

6、學校管理還不實、不細、管理人員、教職工的責任意識還不強，學校的管理水平不能適應素質教育的要求。

7、沒有美術、體育、會議、舞蹈無教室及相應的設備。

8、音樂、實驗室有室而無相應的設備

9、無校醫和專業對口的心理健康教師。

10、宿舍沒有廁所和洗浴設施

11、無勞動技術教室和科技活動室配備器材。

12、學校的素質發展水平還有待進一步提高，學生的藝術素養、創新精神、實踐能力還比較差，有待提高。

第二篇：小學素質教育綜合督導評估（本站推薦）

小學素質教育綜合督導評估

整改報告

2009年11月19日，區人民政府教育督導室組織對我校進行素質教育綜合督導評估。在一天的時間里評估組領導通過聽、看、查、訪、談等途徑我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，特別是德育常規落實到位，教研活動開展常態化；素質教育取得較多成果，關注學生的全面發展，學生的行為習慣的養成教育系列化，國旗下的講話系列化，學校在藝術教育方面取得了一定成就，形成了社會影響，學校圍繞教師專業成長和備課組建設開展切實有效的工作，涌現出等一批骨干教師.在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于當天迅速召開有全體黨員和校委成員參加的會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料第二天上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

會后第二天，集中黨員和校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1．深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，提高管理員的補貼；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動，發揮圖書的作；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。3．進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭教師專任；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果；三是教材的循環使用堅決落實好，教材的循環使用是國家對農村義務教育的關懷，也是落實“兩型學校”的具體表現，根據評估組的建議，我校進一步完善了教材循環使用的制度，針對有的班級沒有落實的現狀，我們采取了上完課即收取的辦法，教導處在每月要不定期抽查執行情況，至少三次，采取查和問的辦法，同時對執行好的教師和書本保存好的定期予以表揚，學期末由教導處集中收取保存，并依據保存的情況作為實績考核的一部分。四是進一步學習教育管理年的要求，對照要求規范管理。

4．加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強了學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是對工作時間閑聊、曬太陽等現象，發現一次警告，兩次扣績效師德部分一分，三次則取消評優資格，以制來約束；三是樹立典型，以典型引導人。

5．進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是計劃規劃中有些數據不嚴謹，將逐一結合實際進行調整；三是依據《新洲區小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

6．加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是三天內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，11月23日召開家長委員會，11月25日召開各年級家長會，一學期家長委員會會議不少于三次，家校聯系的活動不少于兩次；四是發展更多的校外教育基地，我校積極與生物工程學院聯系，以達成初步協議，兩校開展學校交流，活動方案制定中。

7．進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是美術教育普及和提高相結合，通過加強美術備課組建設，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及美術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭一年內能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創造條件走出去；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。8．開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是多渠道爭取資金，將學校操場硬化，并置辦器材，為學生開展活動創造良好的條件。

我們決心在今后的工作中以《區小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿。意的教育

第三篇：小學素質教育督導評估自查報告

高占小學素質教育督導評估自查報告

為了進一步規范辦學行為,積極實施素質教育,提高教育質量,我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針,積極開展各種教育活動,努力改善辦學條件,優化育人環境,使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》,認真開展自查、自評工作,現對我校素質教育的實施情況匯報如下:

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是:辦學有特色,教學有特點,學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心,使社會滿意。始終以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念,轉變教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是:

1.開齊課程,開足課時,全面育人;面向全體,因材施教;發揮特長,優差平等,多元評價。

2.組織教師學習依法治校,依法執教,使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風,“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成,班子成員年富力強,年齡搭配合理,成員之間能團結協作,以身作則,公正廉潔,作風正派,敢于大膽改革和開拓創新,協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手,學校管理的能手,更是教育教學方面的高手,他們積極參加各類學習培訓,轉變觀念,嚴于律己、團結協作,結合學校實際,共同確定學校發展規劃,做到以身作則,要求教師做到的我們首先做到,辦事踏實,不搞形式主義,有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力，定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地3600m2,校舍建筑面積800m2,微機5臺，教師圖書150，師均15冊，學生用書1500冊，生均7.5冊，閱覽室有報刊、雜志12類26份，能滿足教學所需。

四、師資隊伍

學校在崗教師10人，其中本科2人，大專6人，中師2人，高級職稱4人,一級教師5人，二級教師1人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。同時又實行了教師工作量化管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。

五、教育教學工作

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子監督、支持學校工作。（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

六、學校管理

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

2、學校有發展規劃和工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作，保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

第四篇：小學素質教育督導評估自查報告

秀水中心校2012年素質教育督導評估自查報告

為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。

班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2.8冊，閱覽室有報刊、雜志5類26份，能滿足教學所需。

四、師資隊伍：

學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。

同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。

五、教育教學工作：

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。

（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。

（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。

（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。

（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等。

六、學校管理：

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

2、學校有發展規劃和工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

秀水總心校 2012年12月

第五篇：2013小學素質教育督導評估自查報告

2013小學素質教育督導評估

自查報告

環縣木缽鎮中心小學 鄭廣輝

木缽小學建于1956年，坐落于211國道線西側，位于木缽鎮北街36號，占地面積7782m，建筑面積3863m。現有16個教學班，共有學生784人，教師45人。教師學歷全部達標。校園整潔，美觀大方，多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被縣、鎮評為教育教學先進集體，教育教學目標管理先進集體。

根據縣督導室有關文件要求，學校成立了督導自查工作領導小組。組長：鄭廣輝。副組長：雷萬鈞。

成員：王小平李小成 胡志春 薛峰 曹珺 孫蕭 在開展自查工作中，我們實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作中真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規范了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況匯報如下：

一、主要成績

1、堅持依德治校的辦學思想

2在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以學生為本、以生命為本” 的辦學理念，以學生發展為中心，發揮學生的潛能，發展學生的個性，發揚學生的主動性，逐步豐富學校的辦學特色，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新。全面提高教師的綜合文化素質，取得了較好的成效，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。自去年調入本校以來，對學校的辦學思想進行完善和提煉。重新確立了符合我校發展的辦學思想、辦學理念等。校訓：健康 好學 自信 快樂 校風：民主 和諧 求真 向上 教風：踏實 嚴謹 創新 進取 學風：自信 樂學 自主 合作

辦學目標：育德才兼備學生 塑德藝雙馨教師 建和諧文明校園 管理理念：只為成功想辦法 不為失敗找理由

學校精神：凝聚產生力量 責任鑄就成功 態度決定一切 工作思想：以人為本 規范發展 提升質量 打造特色 工作作風：實事求是 精益求精 力求深度 追求創新 工作方法：以人為本 提高效率 調查研究 符合實際 工作原則：顧全大局 冷靜思考 求真務實 細致周到

2、完善合理的制度建設

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負

責、成員分工負責，教師全面監督”的管理思路，縱觀學校的發展，制訂了學校三年發展規劃，學期工作計劃。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。上學期以來相繼出臺了《教職工績效管理制度》、《班級考核評價制度》、《教職工請假制度》、《學校安全管理制度》、《衛生管理制度》、《教職工私家車輛管理制度》《學校保安人員崗位職責》《食品安全衛生應急預案》等。做到了有章可循，有據可依，責任到人，分層落實。

安全衛生工作常抓不懈。常落實。學校成立了安全衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責常規檢查，進行每月一次的安全應急演練。實行了安全責任承包制，領導包級，教師包學生，一包到底。責任到人，對學生進行教育、看護、管理，建立了校園安全臺賬，保安人員實行一日六查制度，對學校規定的10個部位全面巡邏，消除安全隱患，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長。衛生工作一天一小查，周五進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對班級考核中，實行日檢查周公布的辦法，保證了學校室內外清潔，每周星期一早晨對優秀班級頒發文明班級流動紅旗。讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。

3、民主科學的規范辦學。

學校辦學遵守國家法律法規，民主科學，規范。

校園文化建設方面;今年做校園文化墻13面，中華孝道，誠信教育、歷史小故事，中國古代圣人等讓每一面墻壁都是一面生動的教科

書，讓每一面墻壁都能說話，使學生從中獲得知識，增長見識，耳濡目染，受到感染、熏陶，起到潛移默化的作用。在前院做了學生展示天地，留給學生發展的空間，充分發掘學生的潛能，培養學生的能力，在硬件方面，本學期對教師民主生活大會上反映最強烈的學校操場，進行了硬化，維修了部分設施。圖書室在原有圖書的基礎上，又增加了891冊新圖書，全部歸類、分柜、貼標簽，并且全部投入了使用。借閱形式為班級集體借閱和個人借閱，一月內班級輪流傳閱，并按借閱制度履行登記。班班設立圖書角，備齊班級圖書柜，做到了圖書進班級。

教師管理方面:從德、能、勤、績等方面評價教師，師德為先，定期組織教師進行《教師職業道德》和《中小學教師專業素養》的學習，結合師德師風建設認真學習上級的有關的文件，摘抄筆記，撰寫心得體會，自我剖析，召開教師民主生活會，強化道德意識，確保師德師風建設有成效，不走過場。教師向社會做出承諾，接受社會的監督。對學生因材施教，不對學生考試成績排名，不向學生收取任何費用。能嚴格履行考勤制度，做到按時簽到。實行不定期的查崗查課制度。

4、豐富多彩的德育活動

德育工作是學校工作的重中之重,多年來學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，構建了以多種教育活動為載體的學校、家庭、社會三位一體的德育模式，形成了抓教育，抓活動，抓養成的德育思路。不斷深化對學生的道德教育、理想教育和紀律教育。每學期初學校根據學生年齡特點制定了德育目標，每周星期三以中隊

為單位召開少先隊會，各班主任根據班級情況制定班務工作計劃，科學合理地安排學生學習、生活時間，保證了學生在校體育活動時間不少于一小時。德育活動安排井然有序：利用周一升旗儀式進行國旗下的講話，新聞發布，成立了紅領巾廣播站，對學生進行增強信心、關愛老人等一系列的活動，提倡學生做一些力所能及的事。早餐時播放《憫農》音樂，教育學生珍惜糧食，教育學生從小事做起，從身邊做起，人人爭做環保小衛士，學校是我家，愛護靠大家。中午到校時播放《小學生日常行為規范》歌，努力用春分化雨的方式教育學生，杜絕暴風驟雨的教育方式，并通過家長會，家訪活動了解學生的家庭表現、佃住情況。對家庭特殊學生給予特別的關愛，教師實行一對一的幫扶活動，因家庭貧困的品學兼優學生爭取縣政協委員舉行了陽光捐資助學活動，并建立了長期的資助關系，制作了愛心卡，學生可以隨時和自己的資助人聯系。每天大課間跑步后組織學生背誦經典古詩文一首，背完后進行班級宣誓，既鍛煉了身體，走進了古文化的殿堂，又增強了學生的信心，讓每一位學生感受到了自己在集體中存在的價值，中午午操后組織學生進行反思，表揚先進，激勵后進。擬在六一期間舉行一次班級大合唱比賽，以歌頌祖國、歌頌黨為主題，對學生進行愛國主義、集體主義教育。每次活動予以表彰獎勵，樹立典型，以點帶面，全面提高。通過這些活動的開展，目前學生心理健康，行為規范，舉止文明。

5、扎實有效的課堂教學

我校嚴格執行國家頒布的新課程計劃，根據上級部門的規定為學

生訂購教材，并利用學校資源優勢開發《潤禾》校本教材，《小學必背古詩文160首》，選編了《三字經》、歇后語、諺語、增廣賢文、弟子規、孝經等經典內容。分年級分階段逐步完成，保證小學生在校六年背誦古詩160首，熟記《三字經》、歇后語、諺語、增廣賢文、弟子規、孝經等，期末成立量化考核小組以級為單位抽查識記率。保證開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學計劃，科科有備課、有作業。按計劃完成教學任務。全校開設了安全教育課，五六年級設臵了一定量的安全教育課作業。突顯了生命教育的內容，多措并舉的安全教育，使學生學會珍愛生命，珍惜生活，時刻關注學生的健康成長。使得以生命為本的教育理念落到了實處。

教學質量的提升關鍵在課堂。規范的教學管理是教育教學質量提升的保障。制訂了課堂教學常規管理制度，為推進課堂教學改革的步伐，本學期從第五周開始進行了全校性的課堂教學競賽活動，實現了40歲以下教師人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思提高的良好的氛圍，聽課結束后教研組長評課、教導主任專題發言。評選出一批校級課改新秀，語文組：楊瀟、張雙雙、孫蕭。數學組：穆明軒、薛峰。規范了教師的教學行為。在課堂教學中要求教師探索新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自我表現的機會，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維能力、創新能力貫穿教學始終。借鑒兄弟學校課改經驗、結合我校實際，提出了“141”教學模式，大膽的進行嘗試和探究，大致環節如下：

教學模式：即“一個中心、四個環節、一個反思”

“一個中心”：以學生發展為中心。

“四個環節”： 1.導學激趣。

具體包括：課堂導入、明確學習目標、復習提問。

2.合作探究（學生活動）。

分小組集體學習（獨學、對學、群學、展示、反饋。匯報時學困生說答案，中等生糾錯，優等生講道理），教師巡視指導。

3.相機點撥（教師活動）。

⑴收集各小組的問題，發動學生幫助解決。（生教生）

⑵教師講解：普遍存在的共性問題、重點問題和難點問題（高年級講解時間原則上不超過15分鐘，中低年級不超過20分鐘）

4.當堂檢測：

⑴設計分層作業，當堂完成，根據學科特點設計，語文可以是口述、背誦、默寫、知識拓展等。數學以課本習題為主，優等生適量拓寬。

⑵評價激勵。口頭表揚、當堂批改、小組加分、鼓掌祝賀等。“一個反思”：

課后教學反思（課堂教學）和教學隨筆（關注學生成長）。

課堂中教師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫扶計劃、方法措施，認真輔導。注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即 一、二年級不留家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業總量40不超過40分鐘。使學生的減負工作落到了實處，保證學生在校時間不超過六小時。對教師業務和學生作業實行月檢制度，教案實行教研組長簽字制度，認真組織期中、期末考試，并按時進行教學質量分析。肯定成績，尋找差距，查缺補漏，建立學困生檔案，制定學困生轉化計劃，力爭期末使每一位學困生有所進步。提高轉化率。

6、富有特色的辦學成效

自上學期以來我校。常抓細管已見成效。學生的文明禮儀、學習習慣、衛生習慣、等一系列的習慣已形成，教學方面，我校注重開發學生的潛能，班班樹特色，人人練特長。上學期開設了書法組、棋藝組、閱讀寫作組、鼓號隊、乒乓球隊、舞蹈隊手工制作組、簡筆畫組和小學生傳統體育游藝組共10類18個小組，每周安排一節課教學。學區組織全體教師進行了觀摩學習，收到了良好的社會效應。上學期的數學知識、習作競賽中我校一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名，優秀獎20名。一二三等獎中只有三等獎兩名被其他學校所獲，其余全在我校，這一切全是我們的教師的辛勤付出的結果。本期由于六一兒童節訓練，興趣活動以備戰六一為活動內容。五六年級將美術教學與學生的古詩文賞析有機結合，開設古詩文賞析課，學校購買筆墨紙硯設專門教室、專職教師開設寫字課。三至六年級學生人人寫觀察日記，抄寫讀書筆記，納入班級教師考核內容。學校工作符合教育規律，能夠順利完成國家課程標準的要求，學科成績達到國家規定的基本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質健康95%以上，學生的個性能夠得到發展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。

二、存在問題和今后打算

1、辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。教師住宿緊張，現有教師45名，僅有宿舍24間，近一半的教師無住宿，一室多用現象嚴重。營養餐廳僅僅為幾間簡易房，面積小，學生供餐困難。

2、現有有的舊教學樓、教師宿舍樓年久失修，門窗破損，護欄損壞，玻璃膩子脫落，存在安全隱患，學校無力解決。

3、教師隊伍的教育理念滯后，課改意識不強，課堂教學中落實不到位。缺乏體育、音樂專業教師。學校社會效應的窗口工作開展困難。

4、教學手段落后，多媒體教學一片空白，課堂教學費時低效。

5、學校場地小，學生活動受限，對體育課教學有一定的影響。針對以上問題，我們將希望上級組織解決一點、學校出一點的辦法，解決設施設備配套問題。同時，采取多種形式組織教師理論學習、就近考察、外出培訓。積極與縣城的紅星小學建立一對一的結對幫扶關系，派教師聽課、參觀，聘請骨干教師講座，汲取他們的教育管理經驗和方法，積極鼓勵教師參加國培、省培、市培計劃，爭取人人參與培訓，轉化思想、轉變觀念、提升能力。多措并舉促進教師專業成長。實現跨越式發展。

素質教育是學校的永恒主題。我校將以此次素質教育督導檢查指導為契機，狠抓落實。努力堅持“以學生為本，以生命為本”的辦學理念，以“育德才兼備學生，塑德藝雙馨教師，建和諧文明校園”為目標，內強素質，外塑形象，不斷增強學校發展的內驅力，為把我校

建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”學校而努力奮斗。

二O一三年四月三十日