第一篇：2017-2018學年小學素質教育督導評估工作方案

2017-2018學年**小學素質教育督導評估工作方案

為了貫徹徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要2010-2020》完善學校督導評估制度，推動學校全面提高教育質量，全面實施素質教育。根據教育部督導團《關于印發中小學素質教育督導評估辦法（試行）的通知》以及省市教育督導會議精神，結合我區實際情況，特制定《林垌小學素質教育督導評估工作方案》。

一、督導評估原則

1、堅持以學生發展為本。以提高教育質量為核心，全體學生發展和每一個學生全面發展作為衡量教育教學質量的主要標準。

2、堅持以促進學校發展為目標。既重視學校發展的結果，也注重學校發展的過程。既耍規范學校辦學行為，又要鼓勵學校辦出特色。

3、堅持實事求是、客觀公正。以學校教育數學實際情況為依據，督導過程和結果公開、透明。

二、督導評估內容

1、辦學思想。核立以人為本理念，教育規律，關注學生健康成長。

2、制度建設。建立以服務教學、服務學生為導向的各項

3、規范辦學行為。遵守法規政策，規范辦學行為，消除違紀違規現象。

4、加強教育教學。德育滲透于教育全過程，教育教學活動有效開展。

5、學生全面發展、學校辦學特色彰顯。

三、組織機構

（一）、成立督導評估領導小組

組長：胡** 副組長：葉** 辦公室：黃** 成員：各班主任

四、督導評估時間及程序 時間：每年12月份 程序：

1督導組提前向學校發出督導評估書面通知； 2學校自查自評，并上報自評報告；

3督導評估：采取聽匯報、聽課、問卷調查、訪談、校園觀察、查閱資料等方式，全面收集信息，聽取教師、學生及家長意見，征求社會和公眾意見；

4反饋意見；

5形成督導評估意見，發送學校；

6督促、指導學校按督導意見書進行整改。

**縣**鎮**小學 2018年9月5日

第二篇：小學素質教育綜合督導評估（本站推薦）

小學素質教育綜合督導評估

整改報告

2009年11月19日，區人民政府教育督導室組織對我校進行素質教育綜合督導評估。在一天的時間里評估組領導通過聽、看、查、訪、談等途徑我校實施素質教育的情況進行了認真細致的全方位評估，在評議后的反饋會上評估組對我校取得的成績作了充分的肯定，一致認為我校在全面貫徹教育方針、規范辦學行為、民主管理學校、干部教師隊伍素質等方面做得很好，切實保障了素質教育的實施；在素質教育的實施過程中，各種計劃、制度完備，特別是德育常規落實到位，教研活動開展常態化；素質教育取得較多成果，關注學生的全面發展，學生的行為習慣的養成教育系列化，國旗下的講話系列化，學校在藝術教育方面取得了一定成就，形成了社會影響，學校圍繞教師專業成長和備課組建設開展切實有效的工作，涌現出等一批骨干教師.在肯定成績的同時，評估組的領導指出了學校在實施素質教育過程中的不足。按照評估組的要求，我校于當天迅速召開有全體黨員和校委成員參加的會議，會上傳達了領導的要求，同時根據評估組提出的問題，要求所有與會人員會后深入思考，提出切實可行的整改措施，形成材料第二天上交，同時通過了成立整改專班的決議。整改工作由校長、書記分塊督促，各分管校級干部牽頭，各部門為責任主體開展，學校拿出整改計劃，各部門對照問題制定整改措施，限期整改，對于近期能整改的堅決及時整改，對遠期的或需上級支持的制定時間表，并在今后形成自評自糾的長效機制。

會后第二天，集中黨員和校委成員的整改建議，依據評估組提出的問題我校將從以下幾個方面進行整改，現將整改措施匯報如下：

1．深入挖掘辦學理念的內涵，制定落實辦學理念的策略，圍繞辦學理念形成學校的辦學思想，并使辦學思想深入人心。我校打算用一年的時間完成，首先組織全體教職工討論，我們的學校應該辦成怎樣？收集教職工意見后形成討論稿；然后咨詢專家，確定辦學理念和落實的策略；最后組織宣傳活動，讓學校的每一個成員熟知并形成內驅力。

2．進一步加強功能室的管理，使功能室能充分發揮起功能。一是強化管理員的責任意識，提高管理員的補貼；二是嚴格管理，借用、損毀等要有詳細的記錄，衛生等一個星期至少一次；三是提高功能室的使用率，通過宣傳，使師生了解心理咨詢室的作用，開展“親子共讀”活動，發揮圖書的作；四是建立檢查機制，一月一查，一學期一清理；五是爭取上級部門的支持，適時更新和補充功能室里的圖書、器材等。3．進一步規范課程管理，抓好管理的細節。一是下一學年力爭教師專任；二是進一步加強對非語、數、外學科的常規落實情況檢查，做到備好課、上優質課、布置有實效的作業，期末要拿出成果；三是教材的循環使用堅決落實好，教材的循環使用是國家對農村義務教育的關懷，也是落實“兩型學校”的具體表現，根據評估組的建議，我校進一步完善了教材循環使用的制度，針對有的班級沒有落實的現狀，我們采取了上完課即收取的辦法，教導處在每月要不定期抽查執行情況，至少三次，采取查和問的辦法，同時對執行好的教師和書本保存好的定期予以表揚，學期末由教導處集中收取保存，并依據保存的情況作為實績考核的一部分。四是進一步學習教育管理年的要求，對照要求規范管理。

4．加強師風建設，建設一支高效的教師隊伍。一是通過師德學習，提高教師的認識，同時學校進一步加強了學習的實效性，要求學習后教師對照自身反省，形成材料，交政教處審核并保存在師德檔案，對優秀的材料作為評優的依據之一；二是對工作時間閑聊、曬太陽等現象，發現一次警告，兩次扣績效師德部分一分，三次則取消評優資格，以制來約束；三是樹立典型，以典型引導人。

5．進一步加強檔案建設，充實檔案材料內容，注重規范性、科學性、具體性、可操作性。一是學校發展規劃充實實施步驟、保障措施等內容并逐步實施；二是計劃規劃中有些數據不嚴謹，將逐一結合實際進行調整；三是依據《新洲區小學素質教育綜合督導評估指標》加強對各部門資料建設的指導，每學期定期或不定期將各部門的資料歸檔保存。

6．加強家校合作，形成教育合力，辦人民滿意的教育。一是立即完善家長委員會的組織機構；二是三天內制定規范的制度，完善工作計劃；三是依據計劃制定可行的方案，開展活動，11月23日召開家長委員會，11月25日召開各年級家長會，一學期家長委員會會議不少于三次，家校聯系的活動不少于兩次；四是發展更多的校外教育基地，我校積極與生物工程學院聯系，以達成初步協議，兩校開展學校交流，活動方案制定中。

7．進一步深化特色建設，做到關注每一個學生。一是美術教育普及和提高相結合，通過加強美術備課組建設，依據各年齡階段學生的情況，自編教材，對全體學生普及美術教育，對有特長的學生組織參加比賽，鍛煉能力；二是英語口語教育，研究新的教學模式，課堂突出口語訓練，老師加強自身修養，力爭一年內能達到用英語完成基本的課堂教學，課外班級和學校定期組織活動，創造條件走出去；三是爭取外部支持，加大投入抓好特色建設。8．開發一切資源，創造濃郁的文化氛圍。一是加大投入，以我校特色教育為主題，打造墻面文化，使每一面墻都能體現學校特色；二是多渠道爭取資金，將學校操場硬化，并置辦器材，為學生開展活動創造良好的條件。

我們決心在今后的工作中以《區小學素質教育綜合督導評估指標》為標準，積極探索，不斷拼搏，認真總結經驗，努力彌補學校工作中的薄弱環節，又好又快地開展素質教育，堅定不移地辦人民滿。意的教育

第三篇：小學素質教育督導評估自查報告

高占小學素質教育督導評估自查報告

為了進一步規范辦學行為,積極實施素質教育,提高教育質量,我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針,積極開展各種教育活動,努力改善辦學條件,優化育人環境,使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《普通中小學素質教育督導評估方案》,認真開展自查、自評工作,現對我校素質教育的實施情況匯報如下:

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是:辦學有特色,教學有特點,學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心,使社會滿意。始終以“一切為了學生,為了學生的一切”為宗旨,積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念,轉變教育思想,樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。

具體做法是:

1.開齊課程,開足課時,全面育人;面向全體,因材施教;發揮特長,優差平等,多元評價。

2.組織教師學習依法治校,依法執教,使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風,“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成,班子成員年富力強,年齡搭配合理,成員之間能團結協作,以身作則,公正廉潔,作風正派,敢于大膽改革和開拓創新,協調一致地開展工作。班主任是校長的得力助手,學校管理的能手,更是教育教學方面的高手,他們積極參加各類學習培訓,轉變觀念,嚴于律己、團結協作,結合學校實際,共同確定學校發展規劃,做到以身作則,要求教師做到的我們首先做到,辦事踏實,不搞形式主義,有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力，定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地3600m2,校舍建筑面積800m2,微機5臺，教師圖書150，師均15冊，學生用書1500冊，生均7.5冊，閱覽室有報刊、雜志12類26份，能滿足教學所需。

四、師資隊伍

學校在崗教師10人，其中本科2人，大專6人，中師2人，高級職稱4人,一級教師5人，二級教師1人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。同時又實行了教師工作量化管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。

五、教育教學工作

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子監督、支持學校工作。（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、踢鍵子等。

六、學校管理

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

2、學校有發展規劃和工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作，保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

第四篇：小學素質教育督導評估自查報告

秀水中心校2012年素質教育督導評估自查報告

為了進一步規范辦學行為，積極實施素質教育，提高教育質量，我校將“環境育人、學科育人、管理育人、活動育人”相結合。全面貫徹黨的教育方針，積極開展各種教育活動，努力改善辦學條件，優化育人環境，使學校管理工作逐步走上規范化和科學化的軌道。依據《貴州省普通中小學實施素質教育評價指標標準》，認真開展自查、自評工作，現對我校素質教育的實施情況匯報如下：

一、辦學方向與教育觀念

我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。具體做法是：

1.開齊課程，開足課時，全面育人；面向全體，因材施教；發揮特長；優差平等，多元評價。

2．組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。

二、組織領導

倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。

班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃；做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力；定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。

三、辦學條件

學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2.8冊，閱覽室有報刊、雜志5類26份，能滿足教學所需。

四、師資隊伍：

學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。

同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。

五、教育教學工作：

1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。

（1）狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。

（2）開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。

（3）請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。

（4）以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。

（5）重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。

2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。（1）教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。

（2）教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。（3）學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。

（4）抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等。

六、學校管理：

1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。

2、學校有發展規劃和工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。

3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。

七、教育質量

開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。

八、辦學特色

以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。

總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。

秀水總心校 2012年12月

第五篇：2013小學素質教育督導評估自查報告

2013小學素質教育督導評估

自查報告

環縣木缽鎮中心小學 鄭廣輝

木缽小學建于1956年，坐落于211國道線西側，位于木缽鎮北街36號，占地面積7782m，建筑面積3863m。現有16個教學班，共有學生784人，教師45人。教師學歷全部達標。校園整潔，美觀大方，多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被縣、鎮評為教育教學先進集體，教育教學目標管理先進集體。

根據縣督導室有關文件要求，學校成立了督導自查工作領導小組。組長：鄭廣輝。副組長：雷萬鈞。

成員：王小平李小成 胡志春 薛峰 曹珺 孫蕭 在開展自查工作中，我們實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作中真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規范了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況匯報如下：

一、主要成績

1、堅持依德治校的辦學思想

2在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以學生為本、以生命為本” 的辦學理念，以學生發展為中心，發揮學生的潛能，發展學生的個性，發揚學生的主動性，逐步豐富學校的辦學特色，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新。全面提高教師的綜合文化素質，取得了較好的成效，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。自去年調入本校以來，對學校的辦學思想進行完善和提煉。重新確立了符合我校發展的辦學思想、辦學理念等。校訓：健康 好學 自信 快樂 校風：民主 和諧 求真 向上 教風：踏實 嚴謹 創新 進取 學風：自信 樂學 自主 合作

辦學目標：育德才兼備學生 塑德藝雙馨教師 建和諧文明校園 管理理念：只為成功想辦法 不為失敗找理由

學校精神：凝聚產生力量 責任鑄就成功 態度決定一切 工作思想：以人為本 規范發展 提升質量 打造特色 工作作風：實事求是 精益求精 力求深度 追求創新 工作方法：以人為本 提高效率 調查研究 符合實際 工作原則：顧全大局 冷靜思考 求真務實 細致周到

2、完善合理的制度建設

學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負

責、成員分工負責，教師全面監督”的管理思路，縱觀學校的發展，制訂了學校三年發展規劃，學期工作計劃。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。上學期以來相繼出臺了《教職工績效管理制度》、《班級考核評價制度》、《教職工請假制度》、《學校安全管理制度》、《衛生管理制度》、《教職工私家車輛管理制度》《學校保安人員崗位職責》《食品安全衛生應急預案》等。做到了有章可循，有據可依，責任到人，分層落實。

安全衛生工作常抓不懈。常落實。學校成立了安全衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責常規檢查，進行每月一次的安全應急演練。實行了安全責任承包制，領導包級，教師包學生，一包到底。責任到人，對學生進行教育、看護、管理，建立了校園安全臺賬，保安人員實行一日六查制度，對學校規定的10個部位全面巡邏，消除安全隱患，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長。衛生工作一天一小查，周五進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對班級考核中，實行日檢查周公布的辦法，保證了學校室內外清潔，每周星期一早晨對優秀班級頒發文明班級流動紅旗。讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。

3、民主科學的規范辦學。

學校辦學遵守國家法律法規，民主科學，規范。

校園文化建設方面;今年做校園文化墻13面，中華孝道，誠信教育、歷史小故事，中國古代圣人等讓每一面墻壁都是一面生動的教科

書，讓每一面墻壁都能說話，使學生從中獲得知識，增長見識，耳濡目染，受到感染、熏陶，起到潛移默化的作用。在前院做了學生展示天地，留給學生發展的空間，充分發掘學生的潛能，培養學生的能力，在硬件方面，本學期對教師民主生活大會上反映最強烈的學校操場，進行了硬化，維修了部分設施。圖書室在原有圖書的基礎上，又增加了891冊新圖書，全部歸類、分柜、貼標簽，并且全部投入了使用。借閱形式為班級集體借閱和個人借閱，一月內班級輪流傳閱，并按借閱制度履行登記。班班設立圖書角，備齊班級圖書柜，做到了圖書進班級。

教師管理方面:從德、能、勤、績等方面評價教師，師德為先，定期組織教師進行《教師職業道德》和《中小學教師專業素養》的學習，結合師德師風建設認真學習上級的有關的文件，摘抄筆記，撰寫心得體會，自我剖析，召開教師民主生活會，強化道德意識，確保師德師風建設有成效，不走過場。教師向社會做出承諾，接受社會的監督。對學生因材施教，不對學生考試成績排名，不向學生收取任何費用。能嚴格履行考勤制度，做到按時簽到。實行不定期的查崗查課制度。

4、豐富多彩的德育活動

德育工作是學校工作的重中之重,多年來學校始終堅持“學校無小事，事事皆育人”的學生教育觀，構建了以多種教育活動為載體的學校、家庭、社會三位一體的德育模式，形成了抓教育，抓活動，抓養成的德育思路。不斷深化對學生的道德教育、理想教育和紀律教育。每學期初學校根據學生年齡特點制定了德育目標，每周星期三以中隊

為單位召開少先隊會，各班主任根據班級情況制定班務工作計劃，科學合理地安排學生學習、生活時間，保證了學生在校體育活動時間不少于一小時。德育活動安排井然有序：利用周一升旗儀式進行國旗下的講話，新聞發布，成立了紅領巾廣播站，對學生進行增強信心、關愛老人等一系列的活動，提倡學生做一些力所能及的事。早餐時播放《憫農》音樂，教育學生珍惜糧食，教育學生從小事做起，從身邊做起，人人爭做環保小衛士，學校是我家，愛護靠大家。中午到校時播放《小學生日常行為規范》歌，努力用春分化雨的方式教育學生，杜絕暴風驟雨的教育方式，并通過家長會，家訪活動了解學生的家庭表現、佃住情況。對家庭特殊學生給予特別的關愛，教師實行一對一的幫扶活動，因家庭貧困的品學兼優學生爭取縣政協委員舉行了陽光捐資助學活動，并建立了長期的資助關系，制作了愛心卡，學生可以隨時和自己的資助人聯系。每天大課間跑步后組織學生背誦經典古詩文一首，背完后進行班級宣誓，既鍛煉了身體，走進了古文化的殿堂，又增強了學生的信心，讓每一位學生感受到了自己在集體中存在的價值，中午午操后組織學生進行反思，表揚先進，激勵后進。擬在六一期間舉行一次班級大合唱比賽，以歌頌祖國、歌頌黨為主題，對學生進行愛國主義、集體主義教育。每次活動予以表彰獎勵，樹立典型，以點帶面，全面提高。通過這些活動的開展，目前學生心理健康，行為規范，舉止文明。

5、扎實有效的課堂教學

我校嚴格執行國家頒布的新課程計劃，根據上級部門的規定為學

生訂購教材，并利用學校資源優勢開發《潤禾》校本教材，《小學必背古詩文160首》，選編了《三字經》、歇后語、諺語、增廣賢文、弟子規、孝經等經典內容。分年級分階段逐步完成，保證小學生在校六年背誦古詩160首，熟記《三字經》、歇后語、諺語、增廣賢文、弟子規、孝經等，期末成立量化考核小組以級為單位抽查識記率。保證開齊課程，開足課時，按課標制定教學進度，制定教學計劃，科科有備課、有作業。按計劃完成教學任務。全校開設了安全教育課，五六年級設臵了一定量的安全教育課作業。突顯了生命教育的內容，多措并舉的安全教育，使學生學會珍愛生命，珍惜生活，時刻關注學生的健康成長。使得以生命為本的教育理念落到了實處。

教學質量的提升關鍵在課堂。規范的教學管理是教育教學質量提升的保障。制訂了課堂教學常規管理制度，為推進課堂教學改革的步伐，本學期從第五周開始進行了全校性的課堂教學競賽活動，實現了40歲以下教師人人講，人人聽，人人評，形成了互評互學，總結反思提高的良好的氛圍，聽課結束后教研組長評課、教導主任專題發言。評選出一批校級課改新秀，語文組：楊瀟、張雙雙、孫蕭。數學組：穆明軒、薛峰。規范了教師的教學行為。在課堂教學中要求教師探索新課程理念的教學方法，突出學生的主體地位，為學生提供自我表現的機會，讓學生主宰課堂，把培養學生的思維能力、創新能力貫穿教學始終。借鑒兄弟學校課改經驗、結合我校實際，提出了“141”教學模式，大膽的進行嘗試和探究，大致環節如下：

教學模式：即“一個中心、四個環節、一個反思”

“一個中心”：以學生發展為中心。

“四個環節”： 1.導學激趣。

具體包括：課堂導入、明確學習目標、復習提問。

2.合作探究（學生活動）。

分小組集體學習（獨學、對學、群學、展示、反饋。匯報時學困生說答案，中等生糾錯，優等生講道理），教師巡視指導。

3.相機點撥（教師活動）。

⑴收集各小組的問題，發動學生幫助解決。（生教生）

⑵教師講解：普遍存在的共性問題、重點問題和難點問題（高年級講解時間原則上不超過15分鐘，中低年級不超過20分鐘）

4.當堂檢測：

⑴設計分層作業，當堂完成，根據學科特點設計，語文可以是口述、背誦、默寫、知識拓展等。數學以課本習題為主，優等生適量拓寬。

⑵評價激勵。口頭表揚、當堂批改、小組加分、鼓掌祝賀等。“一個反思”：

課后教學反思（課堂教學）和教學隨筆（關注學生成長）。

課堂中教師能平等對待學生，面向全體學生，從“愛”字出發，用“嚴”字要求，用“變”字看人，用“好”字落實。努力發現學生的閃光點，對學習有困難的學生，制定幫扶計劃、方法措施，認真輔導。注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即 一、二年級不留家庭作業，三、四、五、六年級家庭作業總量40不超過40分鐘。使學生的減負工作落到了實處，保證學生在校時間不超過六小時。對教師業務和學生作業實行月檢制度，教案實行教研組長簽字制度，認真組織期中、期末考試，并按時進行教學質量分析。肯定成績，尋找差距，查缺補漏，建立學困生檔案，制定學困生轉化計劃，力爭期末使每一位學困生有所進步。提高轉化率。

6、富有特色的辦學成效

自上學期以來我校。常抓細管已見成效。學生的文明禮儀、學習習慣、衛生習慣、等一系列的習慣已形成，教學方面，我校注重開發學生的潛能，班班樹特色，人人練特長。上學期開設了書法組、棋藝組、閱讀寫作組、鼓號隊、乒乓球隊、舞蹈隊手工制作組、簡筆畫組和小學生傳統體育游藝組共10類18個小組，每周安排一節課教學。學區組織全體教師進行了觀摩學習，收到了良好的社會效應。上學期的數學知識、習作競賽中我校一等獎兩名，二等獎四名，三等獎四名，優秀獎20名。一二三等獎中只有三等獎兩名被其他學校所獲，其余全在我校，這一切全是我們的教師的辛勤付出的結果。本期由于六一兒童節訓練，興趣活動以備戰六一為活動內容。五六年級將美術教學與學生的古詩文賞析有機結合，開設古詩文賞析課，學校購買筆墨紙硯設專門教室、專職教師開設寫字課。三至六年級學生人人寫觀察日記，抄寫讀書筆記，納入班級教師考核內容。學校工作符合教育規律，能夠順利完成國家課程標準的要求，學科成績達到國家規定的基本要求。六年級學生畢業率100%,道德行為合格率100%，體質健康95%以上，學生的個性能夠得到發展，辦學得到了學生、家長和社會的認可。

二、存在問題和今后打算

1、辦學的硬件不能滿足素質教育的要求。教師住宿緊張，現有教師45名，僅有宿舍24間，近一半的教師無住宿，一室多用現象嚴重。營養餐廳僅僅為幾間簡易房，面積小，學生供餐困難。

2、現有有的舊教學樓、教師宿舍樓年久失修，門窗破損，護欄損壞，玻璃膩子脫落，存在安全隱患，學校無力解決。

3、教師隊伍的教育理念滯后，課改意識不強，課堂教學中落實不到位。缺乏體育、音樂專業教師。學校社會效應的窗口工作開展困難。

4、教學手段落后，多媒體教學一片空白，課堂教學費時低效。

5、學校場地小，學生活動受限，對體育課教學有一定的影響。針對以上問題，我們將希望上級組織解決一點、學校出一點的辦法，解決設施設備配套問題。同時，采取多種形式組織教師理論學習、就近考察、外出培訓。積極與縣城的紅星小學建立一對一的結對幫扶關系，派教師聽課、參觀，聘請骨干教師講座，汲取他們的教育管理經驗和方法，積極鼓勵教師參加國培、省培、市培計劃，爭取人人參與培訓，轉化思想、轉變觀念、提升能力。多措并舉促進教師專業成長。實現跨越式發展。

素質教育是學校的永恒主題。我校將以此次素質教育督導檢查指導為契機，狠抓落實。努力堅持“以學生為本，以生命為本”的辦學理念，以“育德才兼備學生，塑德藝雙馨教師，建和諧文明校園”為目標，內強素質，外塑形象，不斷增強學校發展的內驅力，為把我校

建成“讓家長放心、人民滿意、社會認可”學校而努力奮斗。

二O一三年四月三十日