第一篇：公主嶺市職業(yè)教育中心活動(dòng)方案

公主嶺市職業(yè)教育中心“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿(mǎn)意教師”主題

教育活動(dòng)實(shí)施方案

為深入落實(shí)公主嶺市教育系統(tǒng)“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿(mǎn)意教師”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“四師一滿(mǎn)意”）主題教育動(dòng)員大會(huì)精神和活動(dòng)方案要求，進(jìn)一步提高全校廣大教師的師德修養(yǎng)和師能水平，樹(shù)立我校良好社會(huì)形象，促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展，經(jīng)校黨支部研究決定，在全校范圍內(nèi)集中開(kāi)展“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)，做人民滿(mǎn)意教師”主題教育。為推動(dòng)此項(xiàng)活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹省、四平市、公主嶺市教育工作會(huì)議精神，以辦好人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以提高教師綜合素質(zhì)為核心，以全面加強(qiáng)師德、師能、師風(fēng)建設(shè)為著力點(diǎn)，重點(diǎn)解決教師職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力等方面存在的問(wèn)題，打造優(yōu)秀的管理者隊(duì)伍、教師隊(duì)伍和班主任隊(duì)伍，促進(jìn)我市職業(yè)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，為我市實(shí)施“兩核、四級(jí)、三化統(tǒng)籌”發(fā)展戰(zhàn)略提供強(qiáng)有力的智力支持和人才保障。

二、活動(dòng)目標(biāo)

這次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：解決“五大方面問(wèn)題”、實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”、打造“三支隊(duì)伍”，辦好人民滿(mǎn)意教育。

解決“五大方面問(wèn)題”：師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題；職業(yè)紀(jì)律渙散的問(wèn) 題；專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不精的問(wèn)題；行業(yè)風(fēng)氣不正的問(wèn)題；教育管理不規(guī)范的問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)“四個(gè)提升”：教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升；服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升；“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升；教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造“三支隊(duì)伍”：一支“學(xué)識(shí)淵博、業(yè)務(wù)精湛、善于鉆研、肯于奉獻(xiàn)”的專(zhuān)任教師隊(duì)伍；一支“師德高尚、愛(ài)生如子、善于管理、家長(zhǎng)滿(mǎn)意”班主任隊(duì)伍；一支“德才兼?zhèn)洹⒗砟钕冗M(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、廉潔自律”的管理者隊(duì)伍。

三、重點(diǎn)解決的問(wèn)題

本次主題教育重點(diǎn)解決嚴(yán)重影響教師形象和敗壞教育風(fēng)氣的問(wèn)題，提升教師的“精、氣、神”和從教的能力及水平，樹(shù)立教師良好、向上的社會(huì)形象。

（一）解決師德修養(yǎng)不高的問(wèn)題

1、放松政治思想學(xué)習(xí)和改造，理想信念動(dòng)搖，缺乏正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；

2、宗旨觀念淡薄，覺(jué)悟不高，服務(wù)教育和學(xué)生的意識(shí)不強(qiáng)、水平不高；

3、缺乏愛(ài)崗敬業(yè)精神，事業(yè)心、責(zé)任心和上進(jìn)心不強(qiáng)，不思進(jìn)取，對(duì)工作敷衍了事，不盡職盡責(zé)；

4、違背教育方針、政策，散布傳播損害黨和政府形象、有害學(xué)生身心健康的思想言論；

5、不尊重學(xué)生人格，侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生或歧視學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)態(tài)度粗暴。

（二）解決職業(yè)紀(jì)律渙散的問(wèn)題

1、不接受學(xué)校正常工作安排,消極怠工，甚至擅自脫崗；

2、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，在校外兼課或從事第二職業(yè)，或工作時(shí)間打牌、玩游戲或買(mǎi)賣(mài)有價(jià)證券，做與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的事情；

3、酒后上課、在課堂上吸煙、聊天和使用通訊工具；

4、在各類(lèi)考試中，不能?chē)?yán)格施考、嚴(yán)格監(jiān)考行為；

5、遲到、早退、中途離崗和誤課、漏課，隨意串課；

6、參與黃、賭、毒、邪、非法上訪(fǎng)等違法活動(dòng)。

（三）解決專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不精的問(wèn)題

1、缺乏繼續(xù)教育和終身學(xué)習(xí)理念，不專(zhuān)研業(yè)務(wù)，不積極參與上級(jí)部門(mén)和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，不注重教科研成果的積累和總結(jié)；

2、教育教學(xué)觀念陳舊，教書(shū)育人方法簡(jiǎn)單，教育藝術(shù)和水平不高，教育管理學(xué)生方式不當(dāng)；

3、只教書(shū)不育人，忽視對(duì)學(xué)生思想品德的教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，不注重學(xué)生全面發(fā)展，評(píng)價(jià)方式不適應(yīng)新課改的要求；

4、不從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，隨意增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，搞題海戰(zhàn)術(shù)，形成學(xué)生厭學(xué)心理；

5、不備課上課、無(wú)教案上課、批改作業(yè)不認(rèn)真。

（四）解決行業(yè)風(fēng)氣不正的問(wèn)題

1、亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的“三亂”問(wèn)題；

2、收受、索要學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品、禮金和有價(jià)證券，參加由學(xué)生家長(zhǎng)支付費(fèi)用的吃喝玩樂(lè)等活動(dòng)；

3、利用職權(quán)向?qū)W生代收費(fèi)用和推銷(xiāo)商品，從事有償中介活動(dòng)；

4、在分班、調(diào)座、選用學(xué)生干部和評(píng)先選優(yōu)中搞不正之風(fēng)；

5、利用學(xué)生家長(zhǎng)辦私事或用學(xué)生干私活。

（五）解決教育管理不規(guī)范的問(wèn)題

1、學(xué)校辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念不清晰，片面追求升學(xué)率或追求經(jīng)濟(jì)效益；

2、辦學(xué)行為不規(guī)范，教育教學(xué)管理松懈，對(duì)上級(jí)教育行政部門(mén)的工作要求敷衍塞責(zé)，不嚴(yán)格執(zhí)行高中招生“三限”政策，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)；

3、對(duì)學(xué)校安全工作重視不夠，不能及時(shí)排查、消除校園安全隱患，學(xué)校安全管理責(zé)任不明確、不落實(shí)；

4、財(cái)務(wù)管理不規(guī)范，財(cái)經(jīng)法紀(jì)意識(shí)不強(qiáng)，財(cái)務(wù)開(kāi)支超標(biāo)準(zhǔn)、超范圍，違反收費(fèi)政策，巧立名目收費(fèi)，對(duì)學(xué)校內(nèi)部的亂收費(fèi)行為處理不力；

5、學(xué)校管理不民主，不尊重教職工人格，不平等對(duì)待教職工，對(duì)教職工服務(wù)不到位。

四、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間步驟

本次“四師一滿(mǎn)意”主題教育將分四個(gè)階段進(jìn)行：

（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段(4月中旬——5月中旬)

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組“四師一滿(mǎn)意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組成員要分工明確、責(zé)任到人。

2、圍繞活動(dòng)主題，遵循活動(dòng)原則，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定活動(dòng)方案、學(xué)習(xí)計(jì)劃和考核辦法。

3、組織召開(kāi)“四師一滿(mǎn)意”主題教育動(dòng)員會(huì)，對(duì)學(xué)校的教育 活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員和全面部署。

4、做好宣傳發(fā)動(dòng)。向在校生和畢業(yè)生家長(zhǎng)發(fā)一封關(guān)于開(kāi)展“四師一滿(mǎn)意”主題教育的公開(kāi)信，向?qū)W生家長(zhǎng)說(shuō)明開(kāi)展活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、要求和學(xué)校在活動(dòng)中的打算，并利用廣播、電視、報(bào)刊和標(biāo)語(yǔ)橫幅，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)活動(dòng)的支持。

5、開(kāi)展“四師一滿(mǎn)意”學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)；《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的若干意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等加強(qiáng)師德建設(shè)的有關(guān)文件；國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》、四平市人民政府關(guān)于貫徹《吉林省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的實(shí)施意見(jiàn)等教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)文件；一本教育教學(xué)專(zhuān)著；省、市、校優(yōu)秀典型教師先進(jìn)事跡。采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合、專(zhuān)題輔導(dǎo)與撰寫(xiě)心得體會(huì)相結(jié)合、聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，做到學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、形式、效果“四落實(shí)”。確保集中學(xué)習(xí)不少于20學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)筆記不少于l萬(wàn)字，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得和教育隨筆各一篇。

6、開(kāi)展“四師一滿(mǎn)意”大討論活動(dòng)。通過(guò)分組討論，進(jìn)一步明確開(kāi)展活動(dòng)的目的和意義。討論圍繞以下三個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展：一是結(jié)合實(shí)際談如何“立師德、鑄師魂、強(qiáng)師能、正師風(fēng)”；二是師德與師能之間有何關(guān)系，怎樣才能把立師德與強(qiáng)師能緊密結(jié)合起來(lái)，做到“以德立教，德識(shí)相長(zhǎng)”；三是如何做一名人民滿(mǎn)意的教師。通過(guò)討論評(píng)選出優(yōu)秀論文參加市教育局開(kāi)展的“四師一滿(mǎn)意”優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)。

7、開(kāi)展“四師一滿(mǎn)意”大調(diào)研活動(dòng)。大興調(diào)研之風(fēng)，大力開(kāi)展師德、師風(fēng)、師能及教育重點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題的調(diào)研工作，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、走訪(fǎng)、座談等形式，摸清教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作的具體情況，了解掌握第一手資料和數(shù)據(jù)，并形成調(diào)研報(bào)告，為做好本職工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也為教育行政決策提供科學(xué)依據(jù)。

8、做好階段總結(jié)。整個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段結(jié)束后，學(xué)校及時(shí)對(duì)這一階段活動(dòng)的開(kāi)展情況、落實(shí)效果進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，接受市教育局“四師一滿(mǎn)意”主題教育檢查組檢查驗(yàn)收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。

（二）查擺剖析階段（5月下旬——7月20日）

1、查擺問(wèn)題。

①開(kāi)展“三查”。一是開(kāi)展自查。在深入學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，集中開(kāi)展自查，重點(diǎn)對(duì)照五大方面問(wèn)題及相關(guān)規(guī)定要求，查找教職工自身存在的問(wèn)題；二是互查。教職工與教職工、教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間互相查找問(wèn)題；三是他查。通過(guò)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)各界代表等不同層次的座談會(huì)，以及發(fā)放意見(jiàn)征求表、設(shè)立意見(jiàn)箱等多種方式廣泛征集社會(huì)各界對(duì)學(xué)校和教職工的意見(jiàn)和建議。在查擺過(guò)程中要注意進(jìn)行認(rèn)真記錄。

②開(kāi)展“五評(píng)價(jià)”。學(xué)校“四師一滿(mǎn)意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)教職工個(gè)體的師德師風(fēng)情況，開(kāi)展五方面的評(píng)價(jià)，即教職工自我評(píng)價(jià)，教職工與教職工互評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)與教職工互評(píng)，學(xué)生評(píng)價(jià)教師，在校生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)教師、學(xué)校，做到評(píng)價(jià)全面、準(zhǔn)確、真實(shí)。

③開(kāi)展“三必談”。針對(duì)查找出來(lái)的問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)和教職工之間、教職工和教職工之間進(jìn)行談心、溝通，真誠(chéng)征求和 聽(tīng)取意見(jiàn)，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，達(dá)到交流思想、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、找準(zhǔn)問(wèn)題、形成共識(shí)的目的。

2、梳理反饋問(wèn)題。學(xué)校“四師一滿(mǎn)意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)學(xué)校、教職工征求到的意見(jiàn)分別進(jìn)行原汁原味的匯總、梳理和歸納，結(jié)果交“四師一滿(mǎn)意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，然后由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行反饋。

3、深入剖析問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工要分別對(duì)反饋的問(wèn)題進(jìn)行深刻剖析，查找問(wèn)題產(chǎn)生根源。既要自剖原因，也要互相剖析，做到查找根源要深，原因分析要透，并形成書(shū)面材料。

4、召開(kāi)三個(gè)會(huì)議。通過(guò)班子民主生活會(huì)、教職工民主評(píng)議會(huì)、教研組（學(xué)科組、科室）剖析會(huì)，分別對(duì)學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)班子、教職工的剖析情況進(jìn)行評(píng)議。

5、開(kāi)展“五個(gè)一”示范課評(píng)選活動(dòng)。要求示范課做到“五個(gè)一”：寫(xiě)一份具有個(gè)性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個(gè)較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學(xué)的示范課；寫(xiě)一份示范性的聽(tīng)評(píng)課記錄；寫(xiě)一份示范性的教學(xué)反思。

6、做好階段總結(jié)。本階段結(jié)束后，要做好總結(jié)，將活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，接受市教育局“四師一滿(mǎn)意”主題教育檢查組檢查驗(yàn)收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。

（三）整改提高階段（8月20日——10月底）

1、制定完善整改措施。在剖析材料基礎(chǔ)之上，學(xué)校及校長(zhǎng)、教職工都要認(rèn)真制定整改方案，突出整改重點(diǎn)、明確整改措施和整改時(shí)限。教職工的整改方案要進(jìn)行分級(jí)審查，層層把關(guān)，交學(xué)校“四師一滿(mǎn)意” 主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；單位整改方案要經(jīng)過(guò)職工代表大會(huì)評(píng)議通過(guò)。

2、開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)整治月活動(dòng)。在九月份開(kāi)展教育行風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)整治月活動(dòng)。要大力宣傳，對(duì)群眾舉報(bào)的問(wèn)題，要進(jìn)行一一查實(shí)，對(duì)違規(guī)、違紀(jì)的人員要按照相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)處分。

3、簽訂“四師一滿(mǎn)意”主題教育整改責(zé)任書(shū)。根據(jù)整改方案，學(xué)校、教職工分別簽訂整改責(zé)任書(shū)，明確整改內(nèi)容和整改時(shí)限等。學(xué)校一把手與每位教職工分別簽訂責(zé)任書(shū)。一旦發(fā)現(xiàn)有違反責(zé)任書(shū)內(nèi)容的行為，將追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的的連帶責(zé)任。

4、踐行公開(kāi)承諾，接受群眾監(jiān)督。學(xué)校和教職工要向社會(huì)作出公開(kāi)承諾，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的監(jiān)督。學(xué)校要定期、不定期收集意見(jiàn)和建議。

為優(yōu)化教育環(huán)境，學(xué)校和教師要向社會(huì)做出五項(xiàng)公開(kāi)承諾：①堅(jiān)決治理亂補(bǔ)課、亂辦班、亂收費(fèi)的教育“三亂”問(wèn)題，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。②嚴(yán)格執(zhí)行教育部等七部委聯(lián)合下發(fā)的關(guān)于公辦普通高中招收擇校生的“三限”政策。③依法施考，依法治考，堅(jiān)持防范和制止考試作弊行為，確保考試工作公平公正。④堅(jiān)決禁止教師諷刺、歧視、體罰、變相體罰和侮辱學(xué)生；嚴(yán)禁教師收受、索要學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品、禮金和有價(jià)證券等，對(duì)違反規(guī)定的老師，一經(jīng)查實(shí)，將不得參與當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先，并延緩教師職務(wù)評(píng)聘。⑤切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全管理，及時(shí)檢查和消除學(xué)校內(nèi)外各類(lèi)安全隱患，維護(hù)學(xué)生在校安全。

5、開(kāi)展督促檢查。學(xué)校“四師一滿(mǎn)意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)對(duì)主題教育小組的整改情況和行風(fēng)集中整治情況進(jìn)行督查，定 期通報(bào)查處工作情況。學(xué)校要努力探索和構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

6、階段總結(jié)。本階段結(jié)束后，要做好總結(jié)，將活動(dòng)中好的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行推廣，接受市教育局“四師一滿(mǎn)意”主題教育檢查組檢查驗(yàn)收，審查合格后，轉(zhuǎn)入下一個(gè)階段。

（四）總結(jié)表彰階段（11月初——12月中旬）

1、學(xué)校按要求對(duì)本次活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行分析和反思，按照評(píng)估要點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)展、典型樹(shù)立、制度建設(shè)和查擺整改落實(shí)情況以及受理投訴、處分人員情況等進(jìn)行自評(píng)，總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和不足。

2、評(píng)先選優(yōu)，充分發(fā)揮典型示范效應(yīng)。通過(guò)此次的活動(dòng)的綜合評(píng)比，評(píng)選出優(yōu)秀人員參加“教書(shū)育人楷模”、“師德標(biāo)兵”、“教學(xué)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”及“四師一滿(mǎn)意主題教育先進(jìn)單位”的評(píng)選活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展先進(jìn)教師事跡宣傳活動(dòng)。“四師一滿(mǎn)意”領(lǐng)導(dǎo)小組要加大對(duì)先進(jìn)老師的事跡的宣傳，對(duì)教師先進(jìn)事跡在各種媒介上進(jìn)行宣傳展示，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向和示范作用，引導(dǎo)廣大教師學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師。

4、認(rèn)真總結(jié)這次“四師一滿(mǎn)意”主題教育的成功經(jīng)驗(yàn)，匯編先進(jìn)事跡材料和本次活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)材料及優(yōu)秀論文，作為今后交流學(xué)習(xí)的材料，鞏固活動(dòng)成果，推動(dòng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

五、工作要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 在成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，還要設(shè)立活動(dòng)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制度，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，相關(guān)科室、教研室要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)“四師一滿(mǎn)意”主題教育工作的整體合力。

（二）精心組織

依據(jù)校活動(dòng)方案，各活動(dòng)小組要精心組織實(shí)施，做到全年有計(jì)劃，過(guò)程有材料，階段有總結(jié)，年終有成果。要不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體，提高廣大教職工參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使他們思想有觸動(dòng)，素養(yǎng)有提升。

（三）健全制度

努力完善師德師風(fēng)建設(shè)、師能提高和學(xué)校教育教學(xué)管理的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)年對(duì)教職工進(jìn)行一次師德考核，把考核結(jié)果記入個(gè)人師德檔案，作為教職工獎(jiǎng)懲、評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)，督促?gòu)V大教職工不斷提升自己的職業(yè)道德水平和自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校不斷規(guī)范辦學(xué)行為。

（四）加強(qiáng)宣傳報(bào)道

要充分利用新聞媒體宣傳活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)和成果，學(xué)校將確定專(zhuān)門(mén)宣傳人員，及時(shí)將活動(dòng)情況、活動(dòng)信息（包括圖片資料），特別是好做法、好經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)典型事跡等，通過(guò)各種新聞媒體進(jìn)行宣傳，同時(shí)上報(bào)市“四師一滿(mǎn)意”主題教育辦公室。

（五）嚴(yán)格督導(dǎo)考核

校“四師一滿(mǎn)意”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，將加大對(duì)各“四師一滿(mǎn)意”主題教育小組的指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督、把關(guān)的力度，組織人 員對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行定期或不定期的檢查。

（六）開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)

為使“四師一滿(mǎn)意”主題教育取得更好的效果，開(kāi)展“萬(wàn)師進(jìn)萬(wàn)家，真情幫萬(wàn)生”主題實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教師走進(jìn)家庭，全方位了解學(xué)生，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通、加強(qiáng)理解，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校為社會(huì)、為家庭、為學(xué)生服務(wù)意識(shí)，樹(shù)立教育良好形象。

第二篇：職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案

職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，全面落加速職業(yè)教育規(guī)模化、集團(tuán)化發(fā)展進(jìn)程，為職業(yè)教育的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。根據(jù)我市職業(yè)教育現(xiàn)狀，特提出職業(yè)教育中心建設(shè)和辦學(xué)方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)吉安市政府《關(guān)于深化農(nóng)村教育和職業(yè)教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》文件精神。堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持“個(gè)個(gè)是人才，人人能成才”的育人理念，緊貼市場(chǎng)，打造特色專(zhuān)業(yè)，建設(shè)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，積極探索訂單式、工學(xué)結(jié)合、半工半讀的辦學(xué)模式，積極構(gòu)建校企合作的辦學(xué)機(jī)制，積極開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，不斷提高畢業(yè)生直接就業(yè)率，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展要求的高素質(zhì)的教職員工隊(duì)伍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)職業(yè)技術(shù)人才，力爭(zhēng)在三年內(nèi)將縣職教中心建設(shè)成省示范性縣級(jí)職業(yè)教育中心。

二、建設(shè)規(guī)劃

校園建設(shè)立足于21世紀(jì)高等職業(yè)教育內(nèi)涵，充分體現(xiàn)校園文化與企業(yè)文化相融合的特點(diǎn)，為教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、科研和生活創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)、高效的物質(zhì)環(huán)境。力求體現(xiàn)功能上的先進(jìn)性，使校園設(shè)施現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化。為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)美好的精神家園。使之成為吉安市的一所起點(diǎn)高，規(guī)模大的現(xiàn)代化職業(yè)教育集團(tuán)。

1、校區(qū)劃分 根據(jù)容納2000人在校生的規(guī)模，征地100畝在投建職業(yè)教育中心。校區(qū)由教學(xué)、辦公、實(shí)訓(xùn)、生活、文體活動(dòng)五個(gè)主要部分組成，總規(guī)劃建筑面積為3.5萬(wàn)平方米。第一期建筑工程總投資2500萬(wàn)元，整個(gè)

校區(qū)布局要自成體系，盡可能不要混雜防止干擾教學(xué)和休息。

2、校舍建設(shè) 學(xué)校的各種用房主要為教學(xué)用房、實(shí)訓(xùn)用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。各種用房建設(shè)規(guī)劃要求為：

（1）教學(xué)用房 主要指教室，這是校舍的主體部分，教室按普通教室和特殊教室規(guī)劃設(shè)計(jì)。普通教室即學(xué)生平時(shí)上課的教室，特殊教室指外語(yǔ)語(yǔ)音室，多媒體教學(xué)室，形體禮儀室，音樂(lè)舞蹈室，階梯式教室和各種專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室。普通教室和特殊教室應(yīng)保持一定的距離，以免互相干擾。各種教室建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為：

①普通教室建筑面積按容納50-55人，生均1.5m2 計(jì)算，每教室建筑面積為75-82.5m2，按2000人在校生的規(guī)模，需要設(shè)計(jì)40個(gè)普通教室，建筑面積共計(jì)3200m2。根據(jù)學(xué)校實(shí)施多層次，多形式辦學(xué)的需要，整個(gè)教學(xué)用房劃分為教學(xué)樓2棟，建筑面積為2400m2，約計(jì)30個(gè)普通教室；短訓(xùn)部教學(xué)樓1棟，建筑面積為800m2，約計(jì)10個(gè)普通教室。

②特殊教室除階梯式教學(xué)外，建筑面積按容納50-55工位配座，生均3m2計(jì)算，每教室建筑面積為150-165m2。根據(jù)互不干擾的原則，擬建實(shí)驗(yàn)綜合大樓1棟，建筑面積約為3210m2，其中階梯式教室1個(gè)，按300人配座，人均面積2m2，計(jì)600m2,外語(yǔ)語(yǔ)音室1個(gè)，多媒體室1間，形體禮儀實(shí)訓(xùn)室1間，每間建筑面積為150-165m2，共計(jì)450-480m2；計(jì)算機(jī)操作室4間，建筑面積為450-480m2。實(shí)訓(xùn)室10間建筑面積為1500-1650 m2。

（2）生活用房 主要指學(xué)生宿舍，教師宿舍和食堂餐廳等。學(xué)生宿舍建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為人均5m2計(jì)算，全校在校學(xué)生2000人，共計(jì)建筑面積為10000 m2。據(jù)此，擬建2棟宿舍（公寓式的每間住6人，每人5 m2，共，計(jì)20 m2），其中男生公寓1棟，女生公寓1棟。每棟5000 m2，學(xué)生食堂及餐廳建2個(gè)（第一食堂，第二食堂），每個(gè)食堂包括餐廳500 m2左右，共計(jì)1000 m2；

教師宿舍1棟（一室一廳30套，每間30 m2，計(jì)900 m2，二室二廳的20套，每間70 m2計(jì)1400 m2，三室二廳的10套100 m2，計(jì)1000 m2）建筑面積為3300 m2。

（3）辦公用房 主要指辦公室。教研室，會(huì)議室等，擬辦公樓1棟。建筑面積為1200 m2，辦公室包括董事長(zhǎng)辦公室，正副校長(zhǎng)辦公室，行政辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、團(tuán)委學(xué)生會(huì)、招生就業(yè)辦公室、求職應(yīng)聘面試廳等。除此之外還有教研室、會(huì)議室、接待室等。

（4）輔助用房 主要指圖書(shū)館、閱覽室、儀器室等。圖書(shū)室與閱覽室應(yīng)在一起，宜設(shè)在全校適中的地點(diǎn)。儀器室與實(shí)驗(yàn)室在一起。擬建在現(xiàn)代化圖書(shū)館一座，建筑面積為1000 m2。

（5）其他設(shè)施 擬建400跑道的田徑場(chǎng)一個(gè)，籃球場(chǎng)4個(gè)等。

3、設(shè)計(jì)要求：教學(xué)區(qū)在規(guī)劃設(shè)計(jì)上要借鑒目前省內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念與標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)具有十分鮮明的時(shí)代特征，中庭式花園景點(diǎn)要結(jié)合生態(tài)環(huán)境，自然條件和環(huán)境要求的綠化設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)信息校園的理念；完備的網(wǎng)絡(luò)通信基地設(shè)施，使教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活都可建立要高效、便捷的信息平臺(tái)上；學(xué)生一卡通，突出體現(xiàn)教學(xué)化校園的特點(diǎn)。每所建筑，每一處園林都要折射出科學(xué)與人文并存，傳與現(xiàn)代交融，理想與現(xiàn)實(shí)結(jié)合特點(diǎn)，使學(xué)生身處其中不僅可以愉快地學(xué)習(xí)，也可以陶冶性情，享受生活，從而成為眾人欽羨，學(xué)子神往的培養(yǎng)21世紀(jì)高素質(zhì)人才的美好搖籃。生活區(qū)是為師生生活服務(wù)的配套區(qū)，應(yīng)充分體現(xiàn)綠色環(huán)境，節(jié)約能源，幽雅美觀，方便實(shí)用等人性化的現(xiàn)代化設(shè)計(jì)理念。生活區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)有大面積綠化景觀和生活服務(wù)等各項(xiàng)設(shè)施，成為融生活、教學(xué)、休閑、娛樂(lè)為一體，有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的理想的生活空間。總之整個(gè)設(shè)計(jì)規(guī)劃要按照現(xiàn)代開(kāi)放創(chuàng)新的辦學(xué)理念，將學(xué)校建設(shè)成面向世界、面向未來(lái)、與國(guó)際接軌的現(xiàn)

代化職業(yè)教育中心。

三、專(zhuān)業(yè)設(shè)置及師資

在保留職業(yè)高中現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)需求增設(shè)學(xué)前教育、物流服務(wù)、客服信息、機(jī)械制造、汽車(chē)維修等專(zhuān)業(yè)。

組建一支強(qiáng)有力的師資隊(duì)伍，師資組建中教職員工與在校生之比不高于1:12.5，專(zhuān)任教師占教職工總數(shù)的比例不低于70%，專(zhuān)業(yè)課教師占專(zhuān)任教師的比例不低于60%，“雙師型”教師占專(zhuān)業(yè)課教師的比例不低于60%，教師全部要求具有中級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)；公共課、專(zhuān)業(yè)課教師100%以上達(dá)到大專(zhuān)以上學(xué)歷；實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須獲得中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)或中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。

四、主要措施

l、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教育行政部門(mén)匯報(bào)工作進(jìn)展情況。

2、加強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。成立中心建設(shè)項(xiàng)目工作小組。

3、加強(qiáng)溝通，營(yíng)造環(huán)境。中心要積極地與各有關(guān)部門(mén)做好合作溝通，齊心協(xié)力為我縣職業(yè)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，推動(dòng)職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展。

2014年5月23日

第三篇：職業(yè)教育中心工作匯報(bào)材料

緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹(shù)立大姚職業(yè)教育新形象

大姚縣職教中心主任 陳貴祥

一、學(xué)校基本情況

我校前身為成立于1959年的大姚縣農(nóng)業(yè)中學(xué)，1994年改稱(chēng)大姚縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)，2003年被云南省人民政府評(píng)估認(rèn)定為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高級(jí)中學(xué)。2008年3月，縣農(nóng)機(jī)化學(xué)校和縣教師進(jìn)修學(xué)校并入大姚縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)成立大姚縣職業(yè)教育中心。

我中心占地190畝，有校舍建筑面積21820平方米，有正式教職工103人，有臨時(shí)聘用人員16人，截止2014年9月，有中職在校學(xué)生 747（含頂崗實(shí)習(xí)180人），開(kāi)設(shè)有汽車(chē)應(yīng)用與維修、機(jī)電維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、畜禽產(chǎn)品與疾病防治、蠶桑生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)6個(gè)專(zhuān)業(yè)。學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室48間，有5個(gè)計(jì)算機(jī)教室，有計(jì)算機(jī)300多臺(tái)，有1個(gè)電子拖動(dòng)實(shí)驗(yàn)室，有4個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)汽修實(shí)訓(xùn)車(chē)間（250M2），配臵汽修設(shè)備300多萬(wàn)元；有標(biāo)準(zhǔn)化小汽車(chē)訓(xùn)練場(chǎng)1個(gè)，教練車(chē)20輛。現(xiàn)在正實(shí)施2588萬(wàn)元國(guó)家基礎(chǔ)能力建設(shè)項(xiàng)目和60萬(wàn)元學(xué)生食堂建設(shè)項(xiàng)目，屆時(shí)，學(xué)校辦學(xué)條件將有較大改善。

二、緊扣發(fā)展難題，多措并舉，樹(shù)立大姚職業(yè)教育新形象

（一）、加強(qiáng)管理隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)

利用黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的契機(jī)，大姚職教中心黨政班子多次召開(kāi)民主生活會(huì)一致認(rèn)為：要徹底改變學(xué)校現(xiàn)狀，首先，必須從領(lǐng)導(dǎo)班子上找原因，只有解決了領(lǐng)導(dǎo)班子的問(wèn)題，才能解決學(xué)校的生存和發(fā)展問(wèn)題。為此，班子成員帶頭查找“四風(fēng)”問(wèn)題，不遮丑，不護(hù)短，直面問(wèn)題，向自己“開(kāi)炮”，并在班子會(huì)、行政會(huì)和教職工大會(huì)上進(jìn)行深刻反思和自我批評(píng)，在教職工中引起強(qiáng)烈反響。廣大黨員、教職工上行下效，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不走過(guò)場(chǎng)； 聽(tīng)取意見(jiàn)講實(shí)效，深入家訪(fǎng)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生及家長(zhǎng)的意見(jiàn)；查擺問(wèn)題不講情面，能結(jié)合自己的崗位特點(diǎn)和工作實(shí)際，深挖細(xì)找，找出思想、紀(jì)律、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題合計(jì)500多條，并且做到立行立改，使廣大教職工精神面貌煥然一新，在廣大教職工中掀起了主動(dòng)擔(dān)當(dāng)、深入了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、樂(lè)于奉獻(xiàn)的熱潮。

其次，圍繞阻礙學(xué)校發(fā)展的突出問(wèn)題認(rèn)真查擺，落實(shí)整改。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊扣學(xué)校發(fā)展的兩大難題：“招生難，鞏固難”，要求結(jié)合各自的工作崗位進(jìn)行查擺，主題是：“我是誰(shuí)，為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)？”，“職教中心為什么招生難？招來(lái)了為什么難以鞏固？作為班子成員、部門(mén)負(fù)責(zé)人、全體黨員我們的工作還有哪些不足？應(yīng)該作什么樣的改進(jìn)？”，這些問(wèn)題的查擺切中要害，直面了發(fā)展難題。通過(guò)這些活動(dòng)，教職工的敬業(yè)精神和責(zé)任感明顯增強(qiáng)。

三是建章立制，完善管理，注重實(shí)效。要求所有的領(lǐng)導(dǎo)班子成員從黨性的高度、從學(xué)校發(fā)展的大局來(lái)理清思路，明確職責(zé)，在深挖 “四風(fēng)”問(wèn)題的同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭制定整改方案，并認(rèn)真落實(shí)，使所負(fù)責(zé)的工作有很大改觀。同時(shí)，對(duì)原有不適應(yīng)的制度進(jìn)行廢、改、立，先后制定了《大姚縣職業(yè)教育中心教職工聘任制方案》等6個(gè)方案。這些方案突出體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的原則，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的教育管理和鞏固，做到讓學(xué)生進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，能成才，讓家長(zhǎng)放心，群眾滿(mǎn)意。特別是在聘任制工作中，先集中進(jìn)行全員學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓廣大教職工明確“誰(shuí)聘任誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)管理誰(shuí)考核”的原則，把教育實(shí)踐活動(dòng)中查擺出來(lái)的問(wèn)題擺到桌面上，使聘任者與受聘者雙方面對(duì)面溝通，直面問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，改進(jìn)工作，做到因需設(shè)崗，擇優(yōu)聘任，2 無(wú)崗待聘，不養(yǎng)閑人；使聘任工作取得較好效果，嚴(yán)肅了工作紀(jì)律，有效地扼制各種歪風(fēng)邪氣，調(diào)動(dòng)廣大教工的工作積極性。

四是拓展教師學(xué)習(xí)途徑，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變。積極培養(yǎng)“雙師型”教師，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的階段目標(biāo)要求和教師實(shí)際情況，有計(jì)劃的培養(yǎng)教師進(jìn)修第二專(zhuān)業(yè)。

五是重視校園文化建設(shè)，營(yíng)造積極健康向上的文化氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視校園文化的引領(lǐng)作用，多次征詢(xún)廣大教職工的意見(jiàn)，形成共識(shí)，提出“德育為先，技能取勝”的辦學(xué)思想，樹(shù)立“自尊，自強(qiáng)，自信心；樸實(shí)，誠(chéng)信，責(zé)任心；常懷感激之心” 的職中人精神，在醒目的地方書(shū)寫(xiě)宣傳，并通過(guò)各種會(huì)議反復(fù)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)；用職教校園文化，統(tǒng)一全體師生的思想，凝集人心，提高了廣大教職工的戰(zhàn)斗力；學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)出現(xiàn)新變化：教師加強(qiáng)管理、認(rèn)真教學(xué)已成為主流，絕大多數(shù)學(xué)生也養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極實(shí)訓(xùn)的好習(xí)慣。

（二）開(kāi)展校企合作，打造品牌專(zhuān)業(yè)，促進(jìn)招生及就業(yè)

依據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》 中“政府推動(dòng)、市場(chǎng)引導(dǎo)”的基本原則，結(jié)合我校的特色專(zhuān)業(yè)----汽車(chē)運(yùn)用與維修及機(jī)電維修專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生就業(yè)前景較好，但由于學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地缺乏，學(xué)生實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)不多，實(shí)訓(xùn)質(zhì)量也不好，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力較差，技能達(dá)不到企業(yè)的技術(shù)工人要求，僅只作為普通工人使用。長(zhǎng)期以往，將嚴(yán)重阻礙學(xué)校的發(fā)展。經(jīng)學(xué)校班子全方位調(diào)查研究后，決定利用學(xué)校的有利資源同企業(yè)開(kāi)展開(kāi)展校企合作，建設(shè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，其目標(biāo)是：將學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修及機(jī)電設(shè)備維 修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地建成大姚縣乃至鄰縣的中等職業(yè)教育汽修實(shí)訓(xùn)、機(jī)電實(shí)訓(xùn)的培訓(xùn)中心，使學(xué)生在校內(nèi)就能得到比較全面和真實(shí)的職業(yè)訓(xùn)練。在服務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的同時(shí)，積極面向社會(huì)開(kāi)展汽車(chē)維修，汽車(chē)美容、汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)、汽車(chē)零配件銷(xiāo)售，機(jī)電安裝、維修、檢測(cè)、機(jī)電產(chǎn)品銷(xiāo)售的實(shí)訓(xùn)，把實(shí)訓(xùn)基地建成立足大姚縣城，面向全縣、輻射鄰縣，集教學(xué)實(shí)踐、職業(yè)技能培訓(xùn)為一體的多功能教育實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)中心。現(xiàn)在已經(jīng)面向社會(huì)引進(jìn)了四家企業(yè)，預(yù)計(jì)到2015年3月全部投入使用。

另外學(xué)校還與中國(guó)電信簽訂了《大姚縣職業(yè)教育中心多媒體教室光纖改造協(xié)議》，從主干線(xiàn)接40M流量的專(zhuān)線(xiàn)進(jìn)入我校，促進(jìn)學(xué)校的教育信息化建設(shè)的同時(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行拓展：開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)平面廣告設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)及辦公設(shè)備維修、計(jì)算機(jī)影視制作等課程，以適應(yīng)計(jì)算機(jī)用人市場(chǎng)的需求；另外，在酒店管理專(zhuān)業(yè)，教研組融入了“中餐烹飪”“康樂(lè)服務(wù)”“化妝與打扮技巧”“茶藝”等，這樣能更好的促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。

（三）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本教材

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出，中等職業(yè)教育“要著重職業(yè)技能的訓(xùn)練”，“要重視職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的教育。”依據(jù)這一精神，我校結(jié)合我校教師機(jī)課程實(shí)際，進(jìn)行了校本開(kāi)發(fā)，開(kāi)發(fā)的原則是 “實(shí)用性、趣味性”。這樣有利于學(xué)生真正學(xué)到技能，并對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生極大的興趣。目前，各專(zhuān)業(yè)及教研組已經(jīng)組織教師對(duì)課程資源進(jìn)行了整合，制定了授課必須的ppt及實(shí)訓(xùn)課一些操作流程。

另外，為了補(bǔ)充我校現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)的不足，立足學(xué)生的發(fā)展，我們還計(jì)劃開(kāi)設(shè)選修課，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)多種職業(yè)技能，實(shí)現(xiàn)一專(zhuān)多能，參加多項(xiàng)技能鑒定與考核，以拓寬就業(yè)渠道。如中餐烹飪、畜牧獸醫(yī)，核桃種植管理、烤煙栽培管理、花椒種植管理等，目前，我們根據(jù)計(jì)劃已啟動(dòng)了第一批次的選修課，中餐烹飪班、畜牧獸醫(yī)班非常活躍。

（四）普職融通，共同發(fā)展

根據(jù)國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》中“職業(yè)教育與普通教育相互溝通”的精神，我校計(jì)劃構(gòu)建“普職融通，共促發(fā)展”普高教育與職業(yè)教育開(kāi)放銜接的教育“立交橋”。促進(jìn)職業(yè)教育和普高教育均衡發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，普高職高相互融合、給學(xué)生二次選擇的機(jī)會(huì)。為打造“教育名縣”品牌作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。具體思路是：

1、利用我縣大姚一中普高的品牌效應(yīng)，我中心和大姚一中建立結(jié)對(duì)關(guān)系。在縣職教中心開(kāi)設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心高考班，大姚一中負(fù)責(zé)文化課理論的教學(xué)指導(dǎo)，職教中心利用職教資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)職教專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，高考時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生參加技術(shù)技能型高考，一方面能有效的提升我縣高考二本、一本學(xué)生的上線(xiàn)率，另一方面也提升了縣職教中心的知名度、影響力。

2、在縣職教中心開(kāi)設(shè)大姚一中高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班

每年高考結(jié)束后，很多學(xué)生對(duì)高考成績(jī)不滿(mǎn)意，要求進(jìn)行復(fù)讀，參加來(lái)年高考，但又不符合國(guó)家政策，另外，一部分學(xué)生由于對(duì)所報(bào)志愿不滿(mǎn)意，也希望參加復(fù)讀，參加來(lái)年高考。針對(duì)這部分學(xué)生，我們?cè)诓贿`反國(guó)家政策的同時(shí)，如何幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望，開(kāi)設(shè)高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班是最佳選擇。在高等職業(yè)教育職教中心轉(zhuǎn)軌班中既可以學(xué)習(xí)高考文化課知識(shí)，又可學(xué)習(xí)職教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，參加技術(shù)技能型高考，一方面符合國(guó)家政策規(guī)定，另一方面又能有效的提升我縣一本、本高考上線(xiàn)率，也有效的提高我縣職教中心 的影響力，為有效招生打下良好的基礎(chǔ)。

三、目前學(xué)校存在的的主要困難和問(wèn)題

1、招生難、鞏固難的問(wèn)題仍未得到真正破解。目前，職業(yè)教育招生非常亂，為了搶生源，有償招生，學(xué)校間互相詆毀，挖墻腳現(xiàn)象很普遍。當(dāng)然，我校招生是非常規(guī)范的，學(xué)校嚴(yán)禁有償招生，面對(duì)當(dāng)前的亂象，還是有很多困惑。

2、我校理論課教師相對(duì)剩余，專(zhuān)業(yè)課教師嚴(yán)重缺乏。

3、學(xué)校歷史欠賬達(dá)多174.14萬(wàn)元，償還難度較大，加之目前的基礎(chǔ)能立提升項(xiàng)目工作經(jīng)費(fèi)投入較大，省縣級(jí)配套資金不到位，項(xiàng)目建設(shè)滯后，有很多安全隱患，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)也極為困難。

第四篇：仁壽縣職業(yè)教育中心文化策劃方案

仁壽縣職業(yè)教育中心

RENSHOUXIAN ZHIUEJIAOYU ZHONGXIN

校 園 文 化 策 劃 方 案

校園文化概覽

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

四川省仁壽縣職業(yè)教育中心是國(guó)辦全日制職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，始建于1955年，1988年由普通高中改為職業(yè)中學(xué)。1997年被省教廳批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校，2005年被仁壽縣人民政府批準(zhǔn)建為仁壽縣職業(yè)教育中心，2007年職業(yè)中心“電子電器應(yīng)用與維修”專(zhuān)業(yè)躋身四川省重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)行列，現(xiàn)正積極爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。現(xiàn)有在籍學(xué)生4800余人，教職員工208人。

職業(yè)教育中心堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)宗旨，以“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展、科學(xué)管理、民主決策、做大做強(qiáng)”的辦學(xué)理念，以“理順體制、搞活機(jī)制、加大投入、強(qiáng)化師資”為管理重點(diǎn)，推行“寬基礎(chǔ)、廣就業(yè)、多升學(xué)”的辦學(xué)機(jī)制，圍繞“辦學(xué)理念新、管理機(jī)制活、老師素質(zhì)工程建設(shè)好、教育教學(xué)質(zhì)量高、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)特、就業(yè)渠道暢”先后培養(yǎng)了縣內(nèi)外26000余名中級(jí)技術(shù)人才和管理人才，畢業(yè)生年均創(chuàng)收達(dá)4.2億元。近年來(lái)，有2000余名學(xué)生升入了對(duì)口高職大，其中400余人被“電子科技大學(xué)”、“西南農(nóng)大”、“四川農(nóng)大”等重點(diǎn)大學(xué)錄取。

辦學(xué)多年來(lái)，職教中心在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的洗禮中，不斷發(fā)展?fàn)畲螅群螳@得教育部“全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校”、省級(jí)“重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)校”、市級(jí)“現(xiàn)代教育技術(shù)示范校”、“依法治校示范校”、“勞模先進(jìn)集體”、“職教先進(jìn)單位”、“校風(fēng)示范校”、“文明單位”等多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下求索”。職教中心現(xiàn)正積極響應(yīng)上級(jí)黨政和教育主管部門(mén)的號(hào)召，由縣政府劃撥300畝土地，新建仁壽縣職業(yè)教育中心。竣工后，將建成職業(yè)教育、成人教育、電大、老師進(jìn)修培訓(xùn)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民工培訓(xùn)于一體的規(guī)模在1.5萬(wàn)人以上的仁壽縣職業(yè)教育中心。

二、校園文化簡(jiǎn)介

學(xué)術(shù)文化建設(shè)園文化建設(shè)的重要性；校園文化的建設(shè)是一種具有較強(qiáng)直觀性的文化，它能直接體現(xiàn)出師生所處的文化氛圍、教育環(huán)境、校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)生形象及學(xué)校面貌，直接反映出一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平及經(jīng)營(yíng)理念。為此，仁壽縣職業(yè)教育中心從科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性入手，力爭(zhēng)使校園環(huán)境建設(shè)做到 “四化”，即綠化、美化、凈化、靜化，優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明形象，形成了具有深厚文化底蘊(yùn)的校園環(huán)境氛圍。

三、校園文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

學(xué)校校園文化建設(shè)以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十七大精神為指導(dǎo)，以全面貫徹教育方針和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，推動(dòng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，激發(fā)師生學(xué)習(xí)、工作熱情，促進(jìn)和保障青少年的健康成長(zhǎng)。

四、校園文化建設(shè)的目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展校園文化建設(shè)，進(jìn)一步理清和強(qiáng)化辦學(xué)理念，凝練和弘揚(yáng)校園精神，營(yíng)造和濃厚優(yōu)良校風(fēng)，形成以“追求卓越、崇尚創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏奉獻(xiàn)”為核心的和諧校園文化。

（一）、促和諧

1、形成較成熟的校園精神文化。凝練形成辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。師生員工高度認(rèn)同學(xué)校辦學(xué)理念，學(xué)校精神深入人心，發(fā)揚(yáng)光大。

2、逐步建成和諧優(yōu)美、內(nèi)涵豐富、格調(diào)優(yōu)雅、特色鮮明的校園人文環(huán)境和自然環(huán)境。

3、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、學(xué)科交叉融合的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境。促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展

（二）、求發(fā)展

以校園文化底蘊(yùn)為磁場(chǎng)，以創(chuàng)新校園文化價(jià)值理念為吸引力，真正發(fā)揮校園文化的育人功能，通過(guò)物質(zhì)的硬件文化和精神的軟件文化建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，打造學(xué)校品牌，是學(xué)校科學(xué)和諧發(fā)展，達(dá)到良性可持續(xù)發(fā)展的高層境界。

（三）、為學(xué)生

校園文化建設(shè)以堅(jiān)持一切為了學(xué)生，堅(jiān)持權(quán)為學(xué)生所用，情為學(xué)生所系，利為學(xué)生所謀。爭(zhēng)取一切為了學(xué)生，讓學(xué)生得到最好的發(fā)展。

五、校園文化建設(shè)的可觀察層

（一）、儀式

1、升國(guó)旗

（1）、校國(guó)旗訓(xùn)練班同學(xué)出國(guó)旗。

（2）、廣播站的同學(xué)播放國(guó)歌，訓(xùn)練班同學(xué)升國(guó)旗。（3）、全體師生態(tài)度莊重，唱國(guó)歌。

2、運(yùn)動(dòng)會(huì)

3、校慶

4、戶(hù)外活動(dòng)

（二）標(biāo)志

1、校徽

2、個(gè)人風(fēng)采

3、路標(biāo)

（三）、服裝

六、校園文化建設(shè)的制度層

（一）學(xué)校行政管理行為規(guī)范

為提高學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的管理干部隊(duì)伍，特制定本規(guī)范。

1、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)并主動(dòng)宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策。

2、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校的整體利益和發(fā)展大局。努力承擔(dān)工作任務(wù)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)。

3、熱愛(ài)教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德。認(rèn)真履行工作職責(zé)，有創(chuàng)造性地積極主動(dòng)開(kāi)展工作，保證工作質(zhì)量和工作效率，按標(biāo)準(zhǔn)、按要求、按時(shí)間認(rèn)真完成本崗位規(guī)定的工作內(nèi)容和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，注重為人師表。衣飾整潔，儀表端莊，行為舉止得體，語(yǔ)言文明規(guī)范，態(tài)度和藹可親。

5、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，注重團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，在同志交往中，注意文明禮貌，注重自身形象和維護(hù)學(xué)校形象。

6、自覺(jué)遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)格遵守考勤制度，不遲到、不早退。按要求認(rèn)真參加學(xué)校和部門(mén)組織的各種會(huì)議并認(rèn)真遵守會(huì)議紀(jì)律。認(rèn)真參加學(xué)校的值班值宿工作并嚴(yán)格按要求履行值班人員的職責(zé)。

7、嚴(yán)格按工作規(guī)程辦公，辦公用品擺放整齊，辦公文件整理有序，辦公環(huán)境保持整潔；嚴(yán)格履行與本崗位有關(guān)的防火防盜等安全職責(zé)，杜絕責(zé)任事故發(fā)生。

8、認(rèn)真遵守工作保密規(guī)則，按要求保管和處理各種文件，防止泄密事件發(fā)生；工作有計(jì)劃、有檢查、有總結(jié)，各項(xiàng)管理工作到位，努力為教學(xué)一線(xiàn)和基層部門(mén)做好服務(wù)工作。

9、在管理工作中做到規(guī)范管理，廉潔從政，嚴(yán)格按政策制度辦事，不利用工作之便謀取私利。特別是涉及人、財(cái)、物和招生、就業(yè)等關(guān)系到他人利益的工作時(shí)，要做到公平、公正、公開(kāi)，主動(dòng)接受監(jiān)督。

（二）學(xué)校教師行為規(guī)范

1、行為世范，為人師表

（1）、儀表端莊，穿著整潔。（2）、言談文明，舉止得當(dāng)。

（3）、自覺(jué)踐行“八榮八恥”，勇于抵制不正之風(fēng)。（4）、保持強(qiáng)烈進(jìn)取意識(shí)，養(yǎng)成良好工作和生活習(xí)慣，提高工作效率。

2、熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育

（1）、熱愛(ài)祖國(guó)，忠誠(chéng)教育事業(yè)。

（2）、熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，自覺(jué)發(fā)揮主體作用。（3）、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解時(shí)事。

3、鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新

（1）、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，自覺(jué)做到精益求精。

（2）、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)思想，積極參加進(jìn)修培訓(xùn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。(3）、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，樹(shù)立創(chuàng)新觀念。

（三）學(xué)校學(xué)生行為規(guī)范

熱愛(ài)祖國(guó) 熱愛(ài)學(xué)校 明禮誠(chéng)信 友善團(tuán)結(jié) 勤儉自強(qiáng) 刻苦努力 奮力進(jìn)取 追求創(chuàng)新 群里群策 共建和諧

七、校園文化的觀念層 學(xué)校內(nèi)有關(guān)教學(xué)及其他一切活動(dòng)的價(jià)值觀念及行為形態(tài)，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的總的體現(xiàn)，體現(xiàn)在課程的顯性和潛在性。校園文化是一種巨大的教育資源，看不到、摸不著，但只要身在其中就能感受得到。校園文化的實(shí)質(zhì)是一種價(jià)值觀念和精神境界，他對(duì)人的行為具有規(guī)范的作用，對(duì)人的心理具有調(diào)節(jié)的作用，對(duì)人的思想、感情和生活方式具有陶冶和感染作用，對(duì)人的心靈有凈化的作用。經(jīng)營(yíng)校園文化，體現(xiàn)了校長(zhǎng)的教育思想的豐富和成熟，同時(shí)也體現(xiàn)了校長(zhǎng)的教育思想的豐富 和成熟，同時(shí)體現(xiàn)了校長(zhǎng)的高品位的思想境界。而經(jīng)營(yíng)校園文化的成功，則會(huì)使學(xué)校具有強(qiáng)大的影響力和持久的生命力。

精神文化建設(shè)

一、學(xué)校核心價(jià)值觀

核心價(jià)值觀：奉獻(xiàn)教育，培養(yǎng)棟梁

經(jīng)營(yíng)理念:以人為本，質(zhì)量立校，厚徳強(qiáng)能，和諧發(fā)展

根據(jù)“學(xué)校文化資源”和文化主題內(nèi)涵的上述分析，本方案的設(shè)計(jì)，將在充分考慮以上特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，圍繞“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”這一文化核心，建立體現(xiàn)“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的學(xué)校價(jià)值文化體系、管理文化體系、實(shí)踐文化體系和環(huán)境文化體系。

（1）構(gòu)建“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的文化價(jià)值新體系，創(chuàng)建學(xué)校文化新品牌。以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為學(xué)校文化品牌創(chuàng)建的新平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育改革的新需要，梳理、綜合、提煉已有的學(xué)校價(jià)值文化，構(gòu)建學(xué)校價(jià)值文化的新體系，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念的新跨越。

（2）建設(shè)“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的文化管理新體系，創(chuàng)建學(xué)校管理新文化。

以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為基本追求，梳理、綜合、提煉學(xué)校的管理機(jī)制、制度與策略，形成新的更能適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的管理新體系，創(chuàng)建學(xué)校管理的新文化。

（3）完善“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的實(shí)踐文化新體系，創(chuàng)建學(xué)校實(shí)踐新文化。

以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”為基本理念和主要追求，梳理、綜合、提煉學(xué)校已有的教學(xué)模式和德育模式，進(jìn)一步豐富其內(nèi)容，提升其品質(zhì)，具象其策略，形成學(xué)校實(shí)踐的新文化。

（4）優(yōu)化“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的環(huán)境文化新體系，實(shí)現(xiàn)環(huán)境文化建設(shè)的新跨越。

以“以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的價(jià)值追求為主線(xiàn)和特色，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，以進(jìn)一步彰顯學(xué)校的文化內(nèi)涵，提高校園環(huán)境的價(jià)值引領(lǐng)與思維含量，增強(qiáng)校園育人功能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)的新跨越。

二、辦學(xué)思想體系 學(xué)校價(jià)值文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，學(xué)校對(duì)辦學(xué)追求、辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)等進(jìn)行了較為系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，本方案將根據(jù)新的文化主題，結(jié)合學(xué)校原有規(guī)劃，對(duì)價(jià)值文化作如下構(gòu)想：

文化主題：以德立身 以技立業(yè) 校訓(xùn)：立德、樹(shù)人、篤學(xué)、尚行

辦學(xué)理念：以育人為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向 校風(fēng)：和諧自強(qiáng)，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 教風(fēng)：敬業(yè)奉獻(xiàn)，精益求精 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)慎思，尊師誠(chéng)信

人才培養(yǎng)模式：工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)

育人文化建設(shè)

（一）班級(jí)文化。班級(jí)布置要兼顧共性與個(gè)性，充分體現(xiàn)個(gè)性特色，彰顯凝聚力、勵(lì)志性與溫馨感；墻壁、地面、門(mén)窗、黑板板成為班級(jí)展示文明形象的窗口，體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)和奮發(fā)向上的精神。積極采用鏡框式固定化文化版面，設(shè)計(jì)制作與節(jié)令相符的展示內(nèi)容，根據(jù)季節(jié)變化及時(shí)更換展示內(nèi)容。積極參加文明班集體、先進(jìn)班集體等評(píng)比活動(dòng)。

（二）窗戶(hù)文化。教室、辦公室、寢室等窗戶(hù)兩端適當(dāng)高度粘貼印制精美的文化標(biāo)語(yǔ)，與各室功能有機(jī)聯(lián)系，突出文化建設(shè)的主體性，打造窗戶(hù)文化風(fēng)景點(diǎn)。

（三）樓道文化。在教學(xué)樓的樓道、墻壁、教室門(mén)口等位置，進(jìn)行精心布置，懸掛文化宣傳標(biāo)語(yǔ)、名言警句以及學(xué)生作品等內(nèi)容，形成樓道文化風(fēng)景線(xiàn)。

（四）寢室文化。室內(nèi)張貼、物品擺放要有序、規(guī)范，注重營(yíng)造積極向上的宿舍文化氛圍，定期評(píng)選文明寢室。

（五）食堂文化。學(xué)校食堂衛(wèi)生、整潔；食堂及工作人員證照齊全，衛(wèi)生制度健全，管理規(guī)范；文化氣氛濃厚，餐廳裝飾溫馨、素雅，在墻面和柱子等地方配上有文化品位及人文關(guān)懷的提示語(yǔ)；師生形成節(jié)約用餐、文明用餐、關(guān)愛(ài)環(huán)境的良好風(fēng)氣。

（六）實(shí)訓(xùn)室文化。實(shí)訓(xùn)室布置規(guī)范、整潔、精致，窗明幾凈，實(shí)訓(xùn)氛圍濃郁，體現(xiàn)實(shí)訓(xùn)室特點(diǎn)和要求，與學(xué)校文化主體相融通。

（七）校園“六化”。校園要“綠化、美化、凈化、硬化、亮化、香化”，基本達(dá)到四季有綠，三季有花，土地?zé)o裸露，衛(wèi)生無(wú)死角，地面無(wú)紙屑，墻面無(wú)污漬，污水無(wú)濫流的標(biāo)準(zhǔn)。校園內(nèi)樹(shù)成行，綠成蔭，校園綠化率高；道路硬化率高，主干道亮化起來(lái)，充分發(fā)揮花草樹(shù)木和樓道、廊柱、墻壁、電線(xiàn)桿等各種設(shè)施的育人功能；校園整潔美觀，車(chē)輛停放定點(diǎn)整齊，無(wú)垃圾死角，廁所潔凈無(wú)異味等。

（八）陣地文化。大力建設(shè)校園網(wǎng)、德育室、標(biāo)準(zhǔn)旗桿、旗座、宣傳欄，宣傳櫥窗、文化走廊等文化陣地，并得到較好的利用。報(bào)刊及時(shí)上欄，黑板報(bào)每?jī)芍芤桓拢瑖?guó)旗保持鮮艷，校園廣播定時(shí)播出。

（九）行為文化。積極開(kāi)展養(yǎng)成教育和校園文化序列化活動(dòng)，構(gòu)建具有本校特色的活動(dòng)序列內(nèi)容，充分發(fā)揮序列化活動(dòng)的育人功能，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生與人的交往能力、合作精神、創(chuàng)新精神等得到培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；注重序列化活動(dòng)和學(xué)科的整合，突出活動(dòng)的實(shí)踐性，凸顯學(xué)生參與的開(kāi)放性，促進(jìn)校園文化上檔次、有品位、顯特色。

（十）制度文化。堅(jiān)持以人為本的管理理念，修訂完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并匯編成冊(cè)，忠實(shí)管理方法，管理手段的創(chuàng)新，能較好的將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校管理，不斷提高學(xué)校管理的規(guī)范化，科學(xué)化、現(xiàn)代化水平。

第五篇：職業(yè)教育中心學(xué)生德育評(píng)價(jià)方案

學(xué)生德育評(píng)價(jià)方案

一、第一章總則

（一）第一條

為了公平、客觀的衡量學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生遵章守紀(jì)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和文明的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為德技兼?zhèn)洹⒄\(chéng)實(shí)守信、品學(xué)兼優(yōu)的合格人才，使學(xué)校教育與管理工作進(jìn)一步走上規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，依據(jù)《學(xué)生日常行為準(zhǔn)則》和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，特制定本辦法。

（二）第二條

本辦法所說(shuō)學(xué)生指眉縣職教中心全日制在籍在校學(xué)生。

二、第二章學(xué)生德育考核組織機(jī)構(gòu)

（一）第三條

為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育考核工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校建立校級(jí)、班級(jí)兩級(jí)德育考核小組。校級(jí)德育考核小組由學(xué)生科負(fù)責(zé)人任組長(zhǎng)，學(xué)生科有關(guān)人員為成員；班級(jí)德育考核小組由班主任任組長(zhǎng)，團(tuán)支部及班委會(huì)干部為成員。兩級(jí)學(xué)生德育考核小組，在學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。

（二）第四條

校級(jí)學(xué)生德育考核小組，每次進(jìn)行加分或者減分的權(quán)限為1～5分；班級(jí)學(xué)生德育考核小組，每次進(jìn)行加分或者減分的權(quán)限為1～3分。

（三）第五條

在德育考核工作過(guò)程中，兩級(jí)學(xué)生德育考核小組的組長(zhǎng)具有加分或者減分的審批權(quán)；學(xué)校其它部門(mén)具有加分或者減分的建議權(quán)。

三、第三章 學(xué)生德育考核及成績(jī)管理辦法

（一）第六條

學(xué)生德育考核采用量化的方式進(jìn)行。每位學(xué)生的德育考核成績(jī)基礎(chǔ)分為70分，在此基礎(chǔ)上，由各級(jí)考核小組根據(jù)學(xué)生的日常行為及表現(xiàn)和本辦法規(guī)定的德育考核內(nèi)容及加分或者減分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核并如實(shí)記錄，學(xué)生每學(xué)期末最終的累計(jì)成績(jī)（超過(guò)100分按100分計(jì)）為該生的學(xué)期德育成績(jī)。

（二）第七條

學(xué)生德育考核成績(jī)采用五級(jí)分制記載。即優(yōu)秀（85～100），良好（70～84），及格（60～69），不及格（59分及以下）。

（三）第八條

學(xué)生德育考核以班級(jí)為單位，班級(jí)應(yīng)當(dāng)設(shè)立學(xué)生德育考核成績(jī)記錄專(zhuān)檔，每周由考評(píng)人員在如實(shí)記錄學(xué)生個(gè)人德育考核結(jié)果，每月匯總一次，并在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)。

（四）第九條

學(xué)生德育考核從每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周開(kāi)始，截止到學(xué)期結(jié)束。每學(xué)期考核工作結(jié)束后，班級(jí)考核小組應(yīng)當(dāng)及時(shí)將德育考核結(jié)果填入學(xué)生德育考核成績(jī)單內(nèi)，并且提交校級(jí)德育考核小組審核、備案。

（五）第十條

學(xué)生德育考核每學(xué)期進(jìn)行一次。學(xué)生實(shí)習(xí)前，對(duì)學(xué)生在校期間進(jìn)行德育總評(píng)。總評(píng)辦法為，匯總每學(xué)期德育成績(jī)，其平均值參照學(xué)期德育考核標(biāo)準(zhǔn)給以定檔。

（六）第十一條

一學(xué)期內(nèi)，凡是受到警告處分者，在處分未撤消之前，其德育考核成績(jī)只能為“及格”。凡是受到嚴(yán)重警告（含嚴(yán)重警告）以上處分者，在處分未撤消之前，其德育考核成績(jī)?yōu)椤安患案瘛保绻麑W(xué)生在此期間表現(xiàn)良好，經(jīng)本人申請(qǐng)，兩級(jí)德育考核小組核實(shí)、審批，其德育考核成績(jī)可以提升為“及格”。

（七）第十二條

學(xué)生德育考核成績(jī)是學(xué)生參與評(píng)優(yōu)、申請(qǐng)助學(xué)貸款、參加就業(yè)推薦等活動(dòng)的重要依據(jù)。凡是參與各種評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)生，參評(píng)學(xué)期的德育考核成績(jī)必須是“優(yōu)秀”；凡是申請(qǐng)助學(xué)貸款者，每學(xué)期的德育考核必須在“中等”以上（含中等）；德育考核成績(jī)總評(píng)“優(yōu)秀”者，學(xué)校優(yōu)先給予介紹就業(yè)單位。

（八）第十三條

學(xué)生德育考核評(píng)價(jià)與學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)均為合格以上，該生方可畢業(yè)。凡德育考核為不及格者，實(shí)習(xí)結(jié)束后由本人寫(xiě)出德育復(fù)核申請(qǐng)，實(shí)習(xí)單位同意后，學(xué)校給予重新考核。

（九）第十四條

在德育考核過(guò)程中，給被考核學(xué)生加分或者減分應(yīng)當(dāng)及時(shí)告知學(xué)生，最晚不能遲于次一周。

四、第四章學(xué)生德育考核加分或者減分內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)

（一）第一節(jié) 加分內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)

1.第十五條

學(xué)生在校積極上進(jìn)、表現(xiàn)良好，或做出優(yōu)秀成績(jī)，學(xué)生德育考核小組可以酌情增加其德育考核分。

2.第十六條

德育考核加分項(xiàng)目由各班級(jí)具體操作

（二）加分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1.出操迅速整齊，做操規(guī)范者加1分。

2.自習(xí)安靜、秩序良好者加1分。3.打掃衛(wèi)生認(rèn)真負(fù)責(zé)者加1分。4.大型集會(huì)遵守秩序者加1分。

5.參加公益勞動(dòng)和其他大型活動(dòng)表現(xiàn)突出者加1分。6.好人好事加1分/次。

7.參加校內(nèi)各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)?wù)呒?分/次。

8.為班級(jí)、學(xué)校提供合理化建議被采納者加1分。

9.“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀干部”或其他模范，校級(jí)的每次加1分，縣級(jí)的每次加2分，市級(jí)的每次加3分，省級(jí)的每次加4分。

10.一學(xué)期無(wú)請(qǐng)假的加2分。

11.學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面明顯進(jìn)步者加2分。

12.班干部依工作實(shí)績(jī)由班主任分別予以1—3分加分。

（三）減分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

1.第十七條

德育考核減分項(xiàng)目由各班級(jí)具體操作（1）大型集會(huì)不守秩序者減1分。

（2）頂撞、辱罵老師和其他工作人員者減1-3分/次。（3）發(fā)生吵架、打架等惡習(xí)性事件，視情節(jié)每次減1—3分。（4）參與盜竊者減2分/次。

（5）受學(xué)校紀(jì)處分者，視情節(jié)分別減1—3分。（6）抽煙、喝酒者每次減1分。（7）在校期間進(jìn)“三廳”者減1分/次。

（8）不遵守公寓作息時(shí)間或夜不歸宿者減1分/次。（9）拉幫結(jié)派、威脅、敲詐勒索其他同學(xué)者減1分/次。（10）在走廊大聲喧嘩、追打者減1分/次。（11）不按時(shí)值日、打掃衛(wèi)生不徹底減1分/次。

（12）遲到、早退1次減0.5分，曠課一節(jié)減1分，不遵守紀(jì)律減0.5分。（13）舉止不文明或破壞衛(wèi)生的，每次減0.5分。2.第十八條

在德育考核中，遇到在上述規(guī)定條款以外需要加減分時(shí)，減分標(biāo)準(zhǔn)由兩級(jí)考核小組根據(jù)權(quán)限研究決定。

五、第五章附則

第十九條

本辦法從2012年3月1日起試行，由學(xué)生科負(fù)責(zé)解釋。