第一篇：2012古城中心學校團隊建設工作小結

2012古城中心學校團隊建設工作小結

本學期，中學部的團隊工作以胡錦濤同志的“科學發展觀”為指導，以黨中央的“十七大”精神為核心，根據團區委、少工委的工作要求，圍繞著學校的德育目標，在學校領導的直接關心，各位年級組長、班主任的積極配合以及其他老師的熱心幫助下有條不紊的展開。現將本學期的工作總結如下：

一、抓基礎工作是我校團隊工作的根本

1、保證少先隊的常規工作

①升旗儀式：本學期的升旗儀式在教育辦的統籌規劃下，嚴格分為“升旗手事跡介紹”和“國旗下的講話”兩個部分。開學以來，中學部組織的11次升旗儀式，得到了各位班主任老師的積極支持，他們選出班中表現突出或者取得明顯進步的學生作為“光榮的升旗手”，推薦給大隊部，保證了升旗儀式的順利進行。②值勤中隊：中學生日常行為規范的檢查和監督主要是通過值勤中隊來進行的，所以每周都對值勤隊員進行培訓，監督隊員們每天早晨準時到崗，認真值勤，并將檢查結果反饋中學部。③少代會：少代會是少先隊工作中的一件大事。2008年10月召開了新黃浦實驗學校第十三屆少代會，在中學部全體老師的支持下，在充分尊重少先隊員民主選舉權的基礎上，以“大隊委員候選人風采展示”的形式讓大隊候選人與隊員們共同合作，展示才能，經過少代會上的民主選舉，中學部共選出大隊主席一名，大隊委員六名。他們在之后少先隊的各項活動中起到了十分重要的作用。

2、規范團總支的日常管理

①按時參加區學校系統的工作例會，認真完成上級團委布置的工作，按時、保質、保量上交各項工作材料，并且積極通過網絡的渠道，參加信息上報的工作，我校的團日活動被普陀團建網報道。

②完善日常團總支工作的材料收集工作，包括工作計劃、工作總結、申報材料、活動情況等工作資料，做到有跡可尋。

③積極發展優秀青年加入中國共產主義青年團，團總支與年級組長和班主任充分溝通，廣泛聽取任課老師的意見，以“選優”為原則，控制數量，保證質量，嚴格遵循發展團員的程序。本學期，團總支在八年級發展團員9名，九年級發展團員13名。

④豐富學生團員的組織生活。八九年級團支部每兩周進行一次團員組織生活。他們通過《團的生活》、《中國青年報》等報刊，學習理論知識、時政形勢，溝通思想；針對學校的教育超市問題，我們的團員們都通過思想匯報的方式想團組織表達了各自的想法。此外，形勢多樣、內容豐富的團日教育活動，比如《在入團的日子里》、《今天怎么做團員》等，讓廣大團員青年在活動中不斷的進步，本學期共計收到團員的思想匯報90篇，收到了良好的效果。

3、充實團隊部的宣傳陣地

學校的櫥窗，班級里的板報、墻報是團隊的主要宣傳陣地。我們利用了班級的黑板報以“新學期新打算、文明進步一點點，美好生活一天天、珍惜生命、改革開放三十年，我與祖國共成長”為主題進行宣傳，在收到良好宣傳教育效果的同時，也應該看到這其中凝結了我們班主任老師和班級宣傳委員的心血和汗水。

二、抓隊伍建設是我校團隊工作的關鍵

1、建設好少先隊小干部隊伍

小干部是學校少先隊工作的支柱，在我校第十二屆少代會結束之后，大隊部針對全新的大隊委員、中隊委員進行了分批次、分重點的培訓。本學期班委會的成員相對穩定，大隊部每周一定期召開學生干部例會，布置常規工作，指導小干部開展各項少先隊活動，在活動中充分發揮小干部的主體作用，我校的“職業見習日”、“少代會”、“迎新活動”等等都活動著小干部的身影，等等，都活躍著小干部的身影，他們按照大隊部的要求，設計各項活動的方案，并組織實施，活動結束后總結反饋。經過一個學期的鍛煉，他們已經成長為老師們的好幫手了。

2、健全好團支部的班子

本年度學校團總支結合學校的實際，對八九年級兩個團支部指導、管理更加規范，同時更加注重發揮團支部工作的積極性、主動性，使學校團總支開展工作更加有針對性，更具實效。各位團支部書記明確自己的職責，組織好團支部的組織生活，領導支部成員開展團日活動。團支部的成員不論是在學習成績上還是在學校的各項活動的都起到了先鋒模范作用，成為共青團這一先進青年隊伍的領頭羊。

3、培養好小記者的隊伍

一只活躍的小記者隊伍是我們新黃浦實驗學校建校以來的特色，既展示了學校教育活動的成果，也成為了學生鍛煉自己的平臺。在中學部的領導下，外語組老師的幫助下，小記者班的培訓下，我們的小記者在學校的“區督導”、“全國有效教學研討會”等重大活動中表現突出，受到了區領導和專家們的表揚。

三、抓主題活動是我校團隊工作的特色

1、“紅色根據地 綠色井岡行”暑期考察活動

為紀念長征勝利72周年，在學校黨政領導的創導下，我們一行8位教師，21名中小學學生干部在湯校長的帶領下，于7月2日至6日赴井岡山新黃浦希望小學開展考察交流活動。一下火車導游就給我們介紹井岡山革命根據地的斗爭史，還教學生們學唱《毛委員和我們在一起》的歌曲，我們深深地感受到了井岡山的革命氣息。

2、JA CHINA“職業見習日”暑期社會實踐活動

“職業見習日”是國際青年成就組織為學生提供的一個接觸社會的機會，08年7月我校20名學生來到了美國微軟公司，參觀了領先世界的尖端科技，感受大公司的企業文化，嘗試現代化辦公流程，在整個過程中，學生們擴展了知識面，培養了團隊合作的能力，樹立了未來努力的目標，收到了很明顯的教育效果。

3、組織觀看愛國主義教育影片，開展民族精神教育 組織全校師生觀看了愛國主義教育影片《赤壁》《葉問》等，加深了廣大學生對中國歷史的認識和了解，激發愛國主義情感。觀看結束后，各團支部分別以文章、演講、討論等多種形式紛紛表示努力學習，立志成才報效祖國，并收到了明顯的效果！

4、秋季社會實踐活動

本學期的秋季社會實踐活動主題是“走進自然、親近動物、關愛生命”。中學部組織全體學生參觀上海野生動物園，讓學生走進自然、親近動物、關愛生命，學生置身于大自然中，了解動物的生活習性，從而培養熱愛自然的情趣和關愛生命的品質以及考察探究的能力。

5、開展了“迎世博”系列活動

組織團、隊員們在教室中布置世博文明墻，展示大家找陋習的成果，代表宜川街道的青少年學生參加宜川街道“迎世博倒計時500天宣講會”，讓團員青年們對世博會有全面準確的認識。

6、開展以“走過三十年，為祖國喝彩”為主題的展望新年活動

迎新2009年元旦來臨之際，為了紀念改革開放三十周年并迎接新年，中學部開展以“走過三十年，為祖國喝彩”為主題的展望新年，展示風采的迎新活動。完成了班班有歌聲活動的決賽和2008學年中學部獎學金的頒獎工作。

7、配合住宿部的晚間教育活動

結合我校寄宿制的辦學特色，定期在晚間的住宿生中開展豐富多彩的教育活動，本學期先后開展了9.26重陽節探訪泰山敬老院活動、11.20中學部住宿生“籃球之夜”、12.30迎新PARTY等等，豐富了住宿生的晚間生活，培養了學生自主管理能力。

四、不斷探索，力求創新

本學期，團隊的工作有條不紊的展開離不開領導的關心，各個年級組組長的協調，各位班主任的支持以及其他音樂、體育、美術等相關學科老師的配合，在這里我向大家表示感謝。同時，我也認識到了我的工作還有待完善，有些工作還可以再細致一些，我將繼續努力，積極改進，力求在今后的工作中開創高效、團結、和諧的團隊新局面。

上海市新黃浦實驗學校團總支、大隊部

第二篇：古城中心學校2011德育行事歷

古城中心學校2011-2012學第二學期德育工作行事歷 三月份

1.制定德育計劃，班主任、團隊會議。

2.全校開展“學習雷鋒好榜樣”活動，雷鋒精神永存。

3.開展全校美化校園活動。

4.各班開展安全教育班會，加強學生安全意識。

5.每周一開展國旗下的講話。

四月份

1.周一國旗下的講話。

2.開展校園廣播，陸續在廣播中表揚好人好事。

3.繼續開展“美化校園人人有責”的活動。

4.利用清明，加強學生愛國主義教育.5.安全教育法制講座。

五月份

1.周一國旗下的講話。

2.學校飲食衛生安全教育。

3.利用班會重點培養學生的“六大習慣”。

4.利用班會開展全校樓內活動須知。

六月份

1.周一國旗下的講話。

2.加強法制、安全教育，珍愛生命活動。

3.加強師生安全教育培訓。

七月份

德育工作資料整理歸檔。

第三篇：中心學校關于進一步加強團隊建設的方案

加強團隊建設的方案

為全面貫徹黨的教育方針，加強校領導與教師隊伍建設，充分發揮校長在教育教學工作中的引領導作用，提高學校教師隊伍整體素質，促進我鎮教育事業的跨越式發展，特制定本團隊建設方案。

一、指導思想

緊緊圍繞襄陽市、襄州區和我鎮中心學校教育中心工作，以鄧小平理論、“三個代表”精神、“三中全會”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以《教育法》、《教師法》為依據，以提高教育教學質量、辦人民滿意的教育為目標，加快校領導、教師教育制度創新，探索并初步建立合理配置管理人員、教師資源的有效機制，努力創設有利于教師和干部生存、發展、提高的環境，著力建設一支適應新時期教育事業發展需要的教師隊伍。

二、工作目標和任務

（一）開展師德教育。按照《中小學教師職業道德規范》的要求，建立以師德教育為基礎、以制度建設為核心、以評估為手段的師德建設工作機制，推動師德建設制度化，規范化。通過師德教育和培訓，提高教師的思想素質、道德修養，弘揚愛崗敬業、樂于奉獻精神。樹立良好的職業形象。增強廣大教師教書育人的榮譽感和責任感。

（二）打造高水平的骨干教師隊伍和管理團隊。加強教師和校（園）長的業務培訓，通過培訓，教師和校（園）長專業成長和業務素質的提高；建立校級骨干教師梯隊，加強管理隊伍后備力量建設；選拔一批名師名校長；骨干教師、校長培訓取得實效；建立一支高水平的學科帶頭人隊伍。加強學科帶頭人、骨干教師優秀班主任的培養工作，形成中青年骨干教師群體；加快培養一批高素質、高水平的中小學校長。

（三）實現教師隊伍管理規范化。完善教師管理制度，進一步理順管理體制。逐步健全激勵機制，推動區域內義務教育階段學校師資水平均衡發展。優化教師培養選拔機制，建立有效的監督機制，建立包括教師遴選任用、職務聘用、培養培訓、考核獎懲等在內的教師隊伍管理體系。依法保障教師合法權益、依法管理教師隊伍。

（四）廉政廉教建設方面。要求校領導要服務大局、服務教師、服務學生意

識明顯增強，牢固構筑拒腐防線，模范遵守黨紀國法，自覺抵制教育行業不正之風，恪守教師職業操守，不計個人得失，愛崗敬業，甘于奉獻。

三、方法措施

（一）成立中心學校團隊建設工作小組。

（二）開展“假如我是服務對象”的大討論，關心關愛校長、教師，激發校長、教師的工作積極性。

1．按照“工作上嚴格要求、業務上認真指導、生活上倍加關愛”的要求，關心愛護校長、教師，盡力解決校長、教師的各種困難。定期開展體育、娛樂等活動，組織校長、教師積極參與，鍛煉身體，陶冶情操。定期組織對校長、教師的體檢。中心學校領導要經常與校長交心談心，緩解校長身心壓力。

2．采取以獎代補形式，鼓勵廣大校長、教師扎實工作，建功立業。

3．建立校長、教師表彰宣傳機制。定期開展十佳校長、開展十佳班主任、明星校長、明星教師的評選活動，加大對十佳校長、班主任、明星校長、教師的宣傳推介力度。

(三)加強政治業務教育，提升校領導與教師的綜合素質。

1．加強思想政治教育。組織全鎮教育隊伍認真學習“三個代表”及“三中全會”重要思想等。保證每周半天的政治理論學習時間，每人每學年政治理論學習筆記不得少于1萬字、學習心得體會不得少于2篇。各單位每半年召開1次民主生活會。

2．加強業務知識學習。深入學習和掌握學校管理、新課程、教育法律法規等各方面的業務知識，不斷提高自身業務水平。

3．加強崗位業務培訓。改革業務培訓方式方法，增強培訓的針對性、實用性、實效性。

(三)堅持正確用人導向，深化校長選拔任用制度改革。

1．進一步完善校長選拔任用機制。嚴把校長任職資格和條件。認真落實《中小學校長聘任管理辦法》，加大校長公開選拔、競爭上崗工作力度。將部分校長崗位實行公選，力求選聘工作的科學性、客觀性、準確性。

2．全面推行校長聘任制。全鎮中小學校長全部實行聘任制，明確崗位職責，制定任期目標，實行任期管理。

3．大力實施校長交流輪崗。鎮與農村小學領導干部任職滿三年的就相互交流。

（四）公開選拔后備干部，建立校長隊伍補充機制。

1．公開選拔后備干部。加強后備干部培訓培養，建立后備干部培訓檔案，把后備干部培訓納入崗位業務培訓計劃，同部署、同檢查、同考核。加大后備干部掛職鍛煉、交流學習力度，有計劃地把鎮內后備干部交流到艱苦和復雜的環境中鍛煉，把邊遠學校的后備干部安排到鎮內學校掛職學習。

2．嚴格后備干部隊伍管理。后備干部隊伍實行動態管理，每學年考試考核一次，做到有進有出，優勝劣汰。

（五）建立和完善制度，切實加強對校長的監督和管理。

1．實行學習考核制度。制定學習考核細則，把學習培訓情況納入校長及任期滿考核內容，記入考核成績，作為考核是否合格、繼續聘任的依據。每年年末對校長政治業務學習情況進行一次考查，檢驗學習效果。

2．落實考勤制度和外出報告制度。加強考勤記載，實行不定時查崗，督促校長堅守崗位，堅決查處“走讀”校長。

3．建立校長崗位業務培訓檔案制度。按照校長“一人一檔”的要求建立崗位業務培訓檔案，真實全面記錄校長崗位業務培訓情況。

4、建立校長未完成（學年）工作任務和任期目標問責制度。對因主觀原因不能按期完成工作任務和任期目標的，除予以解聘外，給予相應處分或處罰。

5．實行校長學和任期屆滿考核制度。考核結果作為校長表彰獎勵、提拔任用、是否問責的依據，通過考核評價實施對校長工作的“督”和“導”。

6．完善校長任前談話制度。對新任校長提出工作目標、廉潔自律等方面的要求。對違紀違規、工作不力的校長及時進行誡勉談話，給予警示教育。

7．建立校長述職述廉制度。縣直學校校長、鄉鎮中心學校校長每年底集中向局領導班子述職，鄉鎮中小學校長每年要向中心學校和全體教職工述職。

8．建立校長任期、任中承諾制度。鄉鎮中心學校校長、中小學校長及副校長要面向全體教師就職業操守、工作目標、工作紀律、廉潔自律等方面進行承諾，并將承諾內容予以公示，報上一級存檔備案。

第四篇：古城中心學校課改匯報材料

古城中心學校課改匯報材料

各位領導、專家、老師們：

古城中心學校自2003年秋季開始，在起始年級（一年級和七年級）使用新教材、執行新的課程標準，進行基礎教育課程改革實驗工作。到現在已經推行到二年級和八年級，共四個年級、九個班，計316人（一年級18人、二年級19人、七年級152人、八年級129人）。

現將我校在近兩年探索中的一些做法向各位做匯報，懇求領導、專家、老師們的指正。

一、做好、做實“ 換腦子”工程

1、組織全體教師認真學習課改理論及各科課程標準、研讀新教材，撰寫心得體會，交流學習經驗，吃透課程標準，把握課改實質，切實樹立“一切為了學生的發展”的課改教學理念。

2、廣泛宣傳、動員，爭取社會、家長、學生的理解、支持，營造良好的“課改”氛圍。

一年級和七年級新生入校后，及時召開家長會，將新課程理念、實驗步驟、措施、要求向家長詳細解說，積極爭取家長的配合和支持。張貼和散發宣傳標語，擴大影響，讓社會各界對課改工作有所了解和知情。充分利用學校廣播站、文化宣傳欄、班級黑板報等，讓學生了解、認識課改、參與課改。

二、組織保證

1、根據我校九年一貫制特點，在學校成立課改領導小組，全面負責學校課改工作的基礎上，又分設中學部和小學部課改實施小組，中學部又設文科、理科、英語小組，由教研組長負責，確立研究課題，課任教師根據自己的教學實際確定本學科的課題，寫出研究計劃，在課堂教學過程中有計劃、有目的、有步驟的推進。

2、建立多元化的評價機制，加強對教師和學生的發展性評價研究，在教師評價上采用同事評、家長評、學生評、學校評、自我評相結合的多元評價方式。多角度、多方位促進教師的專業發展。在學生評價上采用自評、小組評、家長評、教師評相結合，既注重平時表現，又注重課堂表現，既注重過程，又注重結果。將學生各方面的材料匯編起來，建立一個“成長記錄袋”，真實反映他們的成長過程。

3、強化培訓，夯實基本功，不斷提高課堂教學技藝。在學習課標、教材基礎上，為教師學生訂閱跟新教材配套的報刊雜志，同時也鼓勵教師自己訂閱，不定期組織教師到課改先進區觀摩，不斷學習、吸收、借鑒先進教學思想和方法為我所用。充分利用我校的多媒體教室和網絡教室，對全體教師進行信息技術手段的培訓，針對教師年齡、基礎不同的特點將教師分快、慢班，由接受了省級培訓的電教老師利用晚上時間將基礎知識、操作系統、文字處理、演示文稿、電子表格等常用技能系統培訓提高，正確應用中央電教館資源，到現在為止，已經初見成效，大多數教師能將所學到的技術應用到教學過程中，做到學以致用，教學相長，為提高教學質量服務。

4、在學校經費拮據的情況下，積極改善辦學條件，為課改工作做好服務保障。

三、改進課堂教學，以教研推動課改。

在教學過程中鼓勵教師大膽創新，展現個性，不苛求教案的篇幅和字數，強調教案的實用性、針對性，操作性和課后的反思，讓教案真正為課堂教學服務，課堂教學中面對全體學生，關注學生的學習興趣，引導學生自主、合作、探索，積極創設了民主、平等、和諧的學習氛圍，注重培養學生的創新精神和動手能力，優化課堂教學。確立教研課題，組織

教學觀摩，將說課、聽課、評課有機地結合起來，互相溝通、相互影響、相互補充，從而達到共識。

四、為防止課改進入誤區，我們在教研工作中強調：在倡導新型課堂教學模式中，傳統的優勢不能丟，知識的重難點要突破，學生的基礎還是要重視，對一些知識性強，學生在探究中難以得出結論的問題，要明確評價，不能模棱兩可。課堂的組織形式不能只顧熱鬧，不顧效果，堅決防止擺花架子，作業的形式靈活多樣，可分層次布置，可布置課后活動探究，可布置較長過程的觀察、實驗的題目。為檢查學生的學習情況，適當的考試還是必要的，關鍵是要改進考試方法，體現課改理念，注重考查學生的創新精神和實踐能力。

五、開足開齊國家課程，開發地方教材和校本教材，根據我校實際，地方課七年級開設青海歷史，八年級開設青海地理，九年級開設民族常識，國防教育。同時我們小學部開發了《可愛的家鄉》的校本教材，以介紹學校和本村情況為主，中學部七年級開發了《美麗的平安》，主要介紹縣情；八年級開發了《走進生活》，主要介紹日常生活中的數、理、化、地理、生物的知識；九年級準備開發種植、養植。

六、扎實開展綜合實踐活動，重視學生的研究性學習。

結合學科特點開展研究性學習，到村里調查塑料大棚種植效益，環境資源保護等。結合體、音、美、英語等學科成立課外興趣小組等，結合語文課特點，成立讀書組等。有計劃、有內容地開展活動。成立學生自治委員會讓學生參與學校管理，成立雛鷹廣播站，豐富校園生活。組織學生打掃“二月二”交流會會場等活動的開展，既豐富了學生學習生活，又培養了他們的自主、自立能力。

以上是我校近兩年課改工作的幾點做法，離課改要求相差甚遠，我們決心在上級行政部門、教研部門、專家、老師的指導下，齊心協力，把我們的課改工作做得更好。謝謝大家！

第五篇：中心學校“改薄”工作小結

2016年張寨鎮中心學校“改薄”工作小結

張寨鎮中心學校在教育局的領導下，將我鎮“改薄”工作融入當前的“教育均衡發展”工作中，已初見成效，現作以小結。

一、成績

1、全鎮十一所布局學校和教學點外墻真石漆、內墻噴乳膠漆工作已完成總面積的50%；

2、新建學校-新集小學設計效果圖已獲教育局批準，正待施工；

3、中心學校、中心小學校園規劃設計圖經專業設計已完成；

4、六所新征地學校圍墻已招標，已經放線施工（因雨天推遲施工一段時間）

5、所有校園文化設施已經采購完畢，涂墻工程完成后即刻安裝；

6、綠化所需苗木已經采購，協議已簽；

7、各校所有工程“打包”項目已全部掛標、招標；

8、所有布點學校資料建設正在加班加點進行入盒入柜，初具規模。

二、存在問題

1、工程項目進度太慢，招標后施工方行動緩慢，工人了了無幾；

2、學校計劃的教學樓、綜合樓、師生宿舍樓等遲遲不能開工；

3、老師辦公桌、學生桌凳陳舊破損需更換；

4、有些學校圖書、電腦不足或幾乎沒有；

5、課程不能開足開全（主要原因：缺音、體、美、英語教師）；

6、已配的教育教學設施裝備售后服務不夠理想，打電話維修存在推諉現象。

三、工作打算及措施

中心學校為推動均衡教育發展，配合教育局努力抓好工作的同時，制訂了自己的一系列工作措施：

1、班子成員每人都有包點學校；

2、自然校的所有老師各人有各人的分工和任務，人人有責，人人有任務；

3、中心學校制訂了“義務均衡發展評估操作表細則”，共分為：校園文化、環境衛生、安全維穩、規范辦學行為、設施設備、資料建設，六大項、四十三小項，每一小項都設有分值。中心學校每兩周督查一次，班子成員全部參加，逐校逐項督查打分，排出名次，獎罰分明，評比結果通報全鎮。從前幾次的督導評比結果看，此項措施效果顯著，每一次都有進步，有力地推動了我鎮義務教育均衡發展工作。

張寨鎮中心學校

二○一六年十一月三日