第一篇：禪堂中心學校效能建設工作實施方案

禪堂鄉大閆小學效能建設工作實施方案

為進一步改進工作作風，提高工作效能，辦人民滿意的教育，根據教體局及中心校的要求，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，以提高學校工作效率和服務質量，更好地服務經濟社會發展為目標，以突出思想教育，改進工作作風，堅持依法治校，深化校務公開，切實解決學校效能建設中存在的突出問題，努力形成行為規范運轉協調，公正透明，廉潔高效的運行機制。緊緊圍繞我校教育工作目標，突出道德教育，強化制度措施，樹立愛崗敬業的教師隊伍形象，不斷提高教育教學質量，為全面推進教育現代化而努力作出新貢獻。

二、總體要求

按照上級效能建設總體部署，緊緊圍繞學校中心工作，以改進我校作風、規范辦學行為為抓手，以提高辦學效能、解決群眾反映強烈的突出問題為重點，以提高人民群眾滿意度為目標，在全校深入開展效能建設工作，嚴格責任追究，強化工作落實，切實加強學校作風和效能建設，進一步優化教育環境，為推動我校教育事業又好又快發展、創辦人民滿意教育提供堅強有力的保障。

解決“六個突出問題”：

(一）“懶”。主要解決作風散漫、紀律渙散，遲到早退，擅離職守；工作時間干私活、辦私事；工作時間打麻將、打撲克、下象棋和上網炒股、聊天、看電影、玩游戲、瀏覽不健康網站等;無故缺席會議、未經批準安排代課等突出問題。

(二）“慢”。主要解決教條主義嚴重、辦事受條條框框制約大、不

敢創新，工作憑經驗、辦事老一套、墨守成規、因循守舊； 對工作敷衍塞責、不負責任、應付了事、得過且過效率低下等突出問題。

(三）“推”。主要解決工作不主動，缺乏全局意識，片面強調個人利益；導致具體辦事東奔西跑。

(四）“假”。主要解決熱衷于搞形式主義、擺花架子、做表面文章；虛報浮夸、欺騙組織、欺騙群眾等主要問題。

(五）“冷”。主要解決對群眾冷淡，該解釋的不解釋，該提供方便的不提供，不能真心實意地為 服務對象排憂解難等突出問題。

(六）“臟”。主要解決不修邊幅，衣著不整，禮儀禮貌素養不足；對工作場所衛生管理不重視，在墻壁上涂畫和粘貼、懸掛雜物，死角不清掃；辦公室內凌亂不整，辦公環境臟亂差，影響學校形象；對公共環境衛生維護不夠，垃圾亂丟亂放，車輛停放 不規范等突出問題。

三、工作目標

我校基礎教育效能建設的目標就是實現人人遵守 “六條禁令”（嚴禁亂收費，嚴禁有償家教，嚴禁體罰學生，嚴禁酒后上課，嚴禁上課開通通訊工具，嚴禁參與賭博），全面推行“四自覺”，規范教師教育行為，即自覺遵守師德規范，為人師表；自覺遵守校規校紀，踏實工作；自覺搞好本職工作，爭先創優；自覺維護學校聲譽、團結奮進。立足于創建人民滿意學校，力求職能履行有明顯改進，力求工作績效有明顯提高，教師素質明顯增強，教育質量明顯攀升，群眾滿意率明顯上升，從而形成“行為規范，運轉協調，公正透明，管理民主，廉潔高效”的學校工作機制，具體目標為：

1、建設學習型校園。努力創造一種寬松、寬容、富有活力的教育氣氛和校園文化氛圍，構建學習機制，有組織、有規范、有目標地進行全員學習、全程學習和終身學習，把教書育人工作與政治業務學習有機地結合起來，致力打造一支學習型的教師隊伍。

2、建設平安型校園。以安全教育為實破口，認真做好重點環節的防范工作，暢通信息渠道，加強“安全隱患”排查，完善運行機制，群策群力，推行首遇責任制，及時處理突發事件，維護師生生命財產安全，確保校園一方平安。

3、建設和諧型校園。學校教師要圍繞學校發展的大局，以人為本，強化服務，團結一致，增強互助意識，形成合力，創造和諧共進、奮發向上的良好工作氛圍，使學校成為人才成長的搖籃，師生發展的樂園。

4、建設創造型校園。走科研興校之路，構建科學的學校管理模式，積極開展教育理念、育人環境、教育行為、評價方式、學生學法五項創新，以課題為龍頭，以校本研究為主陣地，逐步形成濃厚科研氛圍，以特色謀發展，為學校發展提速，為學校創優揚帆。

5、建設民主型校園。增強民主意識，以“正”（公正、正派）、“廉”（廉潔）、“嚴”（嚴于律己，嚴于育人，嚴格要求）、“實”（實事求是，踏踏實實）為主要內容，加強領導班子民主作風建設，使班子成員能夠達到“嚴于律己作表率，統一思想求共識，照章辦事講合作，勤于溝通講團結”四條要求，不斷完善校內民主管理機制，倡導服務，從而不斷激發廣大師生參與學校建設和發展的主動性和積極性。

6、建設節儉型校園。

發揚艱苦奮斗的優良傳統，厲行節約，反對鋪張浪費。嚴格執行財務紀律，增收節支，節約辦公耗材，推行電子校務。勤儉辦一切事業，自力更生，自己動手，節約不必要的開支，使有限資源發揮最大效益

四、建立工作獎懲機制

1、制定年度目標考評獎懲辦法。根據中心學校關于2013年度工作要點，將教育教學各項工作量化，明確工作目標和時限要求，科學設置分值和權重，實行差異化分類考核。

2、健全教師績效考核評價辦法。堅持客觀公正、簡便易行、注

重實績和群眾公認的原則，實行定性與定量相結合，全面準確地考核評價，嚴格進行獎懲。

五、工作要求

(一）統一思想，提高認識。效能建設關系經濟社會發展和人民群眾切身利益，加強效能建設不僅是貫徹落實科學發展觀、構建和諧教育的現實需要，也是推進學校服務職能的轉變，落實執政為民理念的需要。全校小一定要從政治和全局的高度，深刻認識開展效能建設的重要性，增強緊迫感和責任感，提振精神，激發干勁，強化措施，把效能建設各項目標任務落到實處。

(二）廣泛宣傳，營造氛圍。充分利用各種媒體，釆取多種形式，廣泛宣傳效能建設的重要意義，參與氛圍的營造，努力形成效能建設強大合力。

(三）建立組織，強化領導。學校成立由校長任組長，分管副校長任副組長的效能建設領導小組，全面負責效 能建設工作。切實加強對效能建設的組織領導，制定工作方案，廣泛宣傳發動，做到效能建設深入人心。學校領導要充分發揮表率作用，自覺遵守效能建設各項規定,加大精力投入，加強督促檢查，以良好的精神狀態，推動各項工作任務的落實，確保效能建設取得明顯成效。

(四）嚴明紀律，強化責任。要嚴格按照本方案要求，切實提高思想認識，認真查找存在問題，搭建相關服務平臺，建立健全工作推進機制，解決存在的突出問題。凡是陽奉陰違，有令不行，有禁不止，“庸、懶、散、驕、亂”問題沒有明顯改善或依然突出的，群眾滿意度低的，一經查實，嚴格追究責任，涉嫌違法的依法追究刑事責任。

大閆小學 2013年10月18日

禪堂鄉大閆小學效能建設領導小組成員名單

組 長：陳德榮 副組長：呂永齊

成 員：王海靈

谷 敏

楊 靜 凌

申計芳5

閆瑞銀

王

第二篇：加強學校效能建設工作實施方案

務川民族中學黨支部

關于開展“效能建設”工作實施方案

為貫徹全縣教育系統作風建設和效能建設工作會議精神，落實縣教育局關于在全縣教育系統內開展效能建設活動的方案，切實加強我學校效能建設，辦人民滿意教育，推動我縣經濟、社會跨越式發展，特制定加強我校效能建設工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，科學發展觀為指導，堅持高標準、高質量和高效率要求，以辦人民滿意教育為目的，堅持依法治教，轉變作風，提高工作效率，增強為人民服務的宗旨意識，建立健全監督制約機制，建立辦事高效、運轉協調、行為規范、廉潔從教的教育管理機制。

二、工作要求

通過在我校開展效能建設工作，制定如下要求：（1）、我校各處室、教研組工作進一步制度化，規范化；（2）、為人民服務的宗旨在具體工作中得到體現，我校校風、教風、學風都有明顯轉變，體罰和變相體罰學生的現象進行遏制；

（3）、各處室、教研組各項工作效率要提高，杜絕“中梗阻”現象；

（4）、要依法行政、有法必依、有令必行、違法違紀的行為必糾；

（5）、黨風廉政建設責任制及預防和治理教育腐敗的各項措施落到實處。

三、工作任務

(1)、保證政令暢通。我校要嚴肅紀律，切實貫徹落實縣委、縣政府和縣教育科技局的重要決策、決議；認真執行法律、法規和政令，堅決查處和糾正有令不行、有禁不止、有法不依、違法不究等行為，確保政令暢通。

(2)、強化校領導班子成員作風建設，查找和解決我校領導班子和廣大教職工作風中的“庸、懶、散、虛”四個方面的突出問題，整頓不良作風，治庸提能、治懶增效、治散(3)、強化效能建設，提高工作效率和服務水平。緊緊圍繞我校教育教學這一工作，強化制度的落實，深化校務公開，健全效能制度，形成運轉協調、行為規范、務實高效、公開透明、清正廉潔的管理體制和運行機制。工作流程進一步優化、工作節奏更加快捷、辦事效率明顯提高，堅決杜絕不作為、亂作為、慢作為等現象。

(4)、強化發展育人環境建設，努力解決影響和制約我教育發展環境的突出問題。通過教職工作風集中整頓，切實糾正教育不正之風，不斷優化我校教育事業發展的內外環境，為我校教育發展提供良好的育人環境。

(5)、進一步推進校務公開。把群眾關心、社會關注的問題諸如學生收費、免費教科書的發放等問題，不僅要公開辦事依據、程序和結果，而且要公開辦事機制和結果的由來。

(6)、建立健全績效管理制度。結合我校實際情況制定績效考評辦法及中、高考獎勵方案。

四、實施步驟

（1）動員階段（2013年3月25日----3月30日）

1、成立民族中學效能建設工作領導小組及其辦公室，聚力、治虛務實，大力弘揚我黨優良作風，倡導良好作風。制定民族中學加強學校效能建設工作實施方案及其有關工作制度。

2、召開動員大會，利用星期一教職工大學宣傳欄、拉橫幅形式積極宣傳。

3、組織我校教職工學習縣教育局（務教科通【2013】57號）文件精神，結合本校實際，建立組織。

（二）組織實施階段（2013年3月26日----2013年6月26日）

1、結合實施方案，建立健全各項制度，并組織實施。

2、開展作風整頓，召開作風與效能建設存在的問題，集中整頓當前比較突出的不良風氣，倡導良好風氣。我校針對實際情況查找的問題如下:思想懶惰;自由散漫;執行不力;效率低下;庸碌無為;獨斷專行。

3、開展專項治理。圍繞縣教育局的部署，狠抓各項規章制度的落實，開展學校周邊安全專項整治活動。抓好學校的維穩工作，確保教育教學的正常運轉。

4、形成長效機制。把作風建設、效能建設作為一項經常性的工作來抓。對各項規章制度以及執行情況進行全面清理和自查，形成作風建設、效能建設長效機制，努力建設學習型、創新型、服務型、廉政型、和諧型人民滿意學校。

務川民族中學黨支部 二0一三年三月二十五日

第三篇：學校效能建設工作實施方案

學校效能建設工作實施方案

三岔口鎮五大隊小學

為了更好的貫徹實施黨和國家的教育方針、政策、法律和法規，加強教育行風建設，改進工作作風，推進依法治校，優化校園環境，提高教育質量，提升教育品牌，做人民滿意教師，辦人民滿意學校，推進學校工作高效、有序發展，根據《東寧縣教育局效能建設工作實施方案》、《三岔口鎮中心校效能建設工作實施方案》的通知精神，特制定如下方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，圍繞縣委、縣政府中心工作及各級教育工作會議精神，以深入學習實踐科學發展觀為主題，以深化教育改革舉措為重點，以改革創新為動力，進一步規范學校行為，完善運行機制，強化監督檢查，切實解決效能建設和教育發展方面存在的突出問題。力求通過開展效能建設活動，促進我校建設權責明晰、行為規范、環境優雅、事業進取的工作運行機制，力爭在較短時間內使我校工作效率明顯提高、工作作風轉變、履職能力明顯增強、服務意識明顯提高、群眾滿意度明顯上升，進一步推動學校各項工作再上新臺階。

二、工作目標：

堅決實現縣教育局、鎮中心校提出的“四個嚴禁”，全面推行“四條禁令”，規范學校教育行為，具體目標為：

1、建設學習型校園。努力創造一種寬松、寬容、富有活力的教育氣氛和校園文化氛圍，構建學習機制，有組織、有規范、有目標地進行凳學習，把教書育人與政治業務學習有機地結合起來，致力打造高素質的教師隊伍。

2、建設平安型校園。以安全教育為突破口，認真做好重點人群、重點環節的防范工作，暢通信息渠道，加強“安全隱患”排查，完善運行機制，群策群力，推行責任制，及時處理突發事件，維護師生生命財產安全，確保校園一方平安。

3、建設和諧型校園。全校教職員工要圍繞學校發展的大局，以人為本，強化服務，團結一致，增強互助意識，形成合力，創造和諧共進、奮發向上的良好工作氛圍，使學校成為人才成長的搖籃，師生發展的樂園。

4、建設創新型校園。走科研興校之路，構建科學的學校管理模式，積極開展教育理念、育人環境、教育行為、評價方式、學生學法五項創新，以課題為龍頭，以校本研究為主陣地，以特色謀發展，為學校發展提速，為學校創優揚帆。

5、建設民主型校園。增強民主意識，以“正、廉、嚴、實”為主要內容，加強領導班子民主作風建設，使班子成員能夠達到“嚴于律已作表率，統一思想求共識，照章辦事講合作，勤于溝通講團結”四條要求，不斷完善校內民主管理機制，倡導服務，從而不斷激發廣大師生參與學校建設和發展的主動性和積極性。

三、主要措施：

1、加強宣傳教育，提高認識水平。

通過各種有效形式，加大對學校效能建設的宣傳力度，營造依法治校、說法從教、為人師表、服務師生的強大輿論氛圍，使班子成員、全體教亟員工牢記全心全意為人民服務的宗旨，遵守國家法律、法規，加強教師職業道德建設和隊伍素質建設，爭做人民滿意教師，樹立良好師德形象。

2、完善工作制度，建立長效機制。

嚴格執行“四個嚴禁”，進一步建立和完善學校的各項規章制度，建立限時辦結制、首問責任制、公示制、失職追究制、績效考評制，增強依法治校力度，真正達到用制度規范人、約束人的目的，并將各項制度轉變為運行機制，從根本上解決學校工作效能的長效問題。

3、針對校情，解決突出問題。

結合學校實際，效能建設將圍繞學校還存在的學習風氣不盛，教育思想不正，法律觀念不強，服務意識不濃等突出現象，大力開展整頓，切實解決好辦事效率不高、體罰學生、上課接打電話、有償家教、工作敷衍塞責等有違師德形象的問題。

4、加強監督檢查，增強工作透明度。

充分發揮學校交通建設工作領導小組的職能作用，堅持一般性檢查與重點抽查相結合，定期檢查與隨機檢查相結合，邊糾邊查，及時整改，及時總結推廣經驗。定期收集群眾意見、研究整改措施，設置群眾投訴信箱，開設信訪電話。

5、實施責任追究，嚴格紀律處分。

學校效能建設實行嚴格的責任追究制度，校長為全權責任人，對外承擔一切效能問題的解答、處置，對內負責工作的布置、領導、追究職責，嚴肅查處有違本方案的教職員工。

四、工作要求：

學校效能建設是一項系統性工程，也是一項長期而艱巨的任務，工作涉及面廣，標準要求高。要周密安排，精心組織，務求實效，保證各項工作的有序推進。

1、加強領導，精心組織。成立學校效能建設工作領導小組，組長：李忠穎，副組長：唐志國、類成芝、董秀琴，組員：朱孝峰、宋麗晶、韓季、徐艷。設立信訪電話：3731083（學校）、3731253（中心校）。

領導小組具體組織實施、指導協調和督促檢查工作。保證思想到位、組織到位、措施到位，真正做到“人人參加學習、人人提高認識，人人參加效能建設活動”，切實把效能建設活動落到實處。

2、突出重點，務求實效。結合校情，自查重點、熱點問題，有針對性地開展專項建設活動，全力解決、落實到位。

3、依靠群眾，深入推進。充分發動群眾積極參與，切實深入到師生中去、到服務對象中去、到矛盾多意見大的地方去，廣泛聽取意見和建議，找準突破點，研究落實合理化方式方法，推進活動向嘗試展開。

4、加強督查，嚴肅紀律。加強督促檢查，及時了解活動進展情況，發現問題要責令有關部門限期整改，對敷衍塞責、推諉扯皮、不認真落實學校各項部署，對矛盾不主動化解，造成問題擴大化，損害教育形象的要深糾嚴查、嚴肅處理，起到警示作用。

5、綜合考評，嚴格獎懲。社會公開測評與效能建設工作小組測評相結合，與每一位教職員工績效考核掛鉤，獎優罰劣，促進深化。

三岔口鎮五大隊小學

2011年3月

第四篇：加強學校效能建設工作實施方案

加強學校效能建設工作實施方案

加強學校效能建設工作實施方案

各小學、幼兒園：

為貫徹全縣黨風廉政建設暨效能建設工作會議精神，落實縣教育局關于在全縣教育系統內開展效能建設活動的方案，切實加強我鄉學校效能建設，辦人民滿意教育，推動我鄉經濟、社會跨越式發展，特制定**中心學校加強學校效能建設工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為目的，堅持依法治教，轉變作風，提高工作效率，增強為人民服務的宗旨意識，建立健全監督制約機制，建立辦事高效、運轉協調、行為規范、廉潔從教的教育管理機

制。

二、范圍和目標

效能建設是在中心學校以及全鄉各小學（幼兒園）中開展的，重點放在中心學校及各校的對外服務窗口上。各單位要通過開展效能建設真正收到以下實效：一是中心學校以及各校處、室、組工作進一步制度化，規范化；二是為人民服務的宗旨在具體工作中得到體現，學校校風、教風、學風都有明顯轉變，亂收費、亂攤派、體罰和變相體罰學生的現象得到遏制；三是各項工作效率明顯提高，“中梗阻”現象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落實，有法不依、有令不行、違法違紀不究的行為得到有效糾正；五是黨風廉政建設責任制及從源頭上預防和治理教育腐敗的各項措施得到落實。

三、工作任務

1、保證政令暢通。各單位要嚴肅紀律，切實貫徹落實縣委、縣政府和上級教育主管部門的重要決策、決議；認真執行

法律、法規和政令，堅決查處和糾正有令不行、有禁不止、有法不依、違法不究等行為，確保政令暢通。

2、抓好各項制度建設。各單位要以制度建設為基礎，在切實執行“四大紀律、八項要求”和縣教育局廉潔從教“十項規定”、“十要十不要”、“八項承諾”等有關規定的同時，不斷推進依法行政、依法治教、依法執教。要從各自基本工作職能和業務事項出發，建立健全崗位責任制、服務承諾制、首問負責制、限時辦結制、否定報備制、一次性告知制、效能考評制和失職追究制等各項基本制度，逐步形成比較完善的效能制度體系。做到以崗位責任制來明確工作職責，以承諾制來明確管理和服務要求，以限時辦結制、首問負責制、否定報備制來規范行政行為，以公示制來推進校務公開，以效能考評制來強化民主監督，以失職追究制來嚴肅工作紀律。訂立制度要規范化、標準化、科學化，增強針對性和可操作性；要充分體現制度的保障作用，充分調動管理主體的主動性。

3、進一步推進校務公開。把群眾關心、社會關注的問題諸如學生“一費制”收費、免費教科書的發放、干部的任用、調資晉級、職評等問題，不僅要公開辦事依據、程序和結果，而且要公開辦事機制和結果的由來。

4、建立便民窗口和監督機制。各校要設立接待室，推行導辦服務、限時服務、延時服務、預約服務等特色服務，完善服務承諾制，創建人民滿意的窗口。各校要建立效能監督機制，成立領導小組，建立相應的效能投訴點，形成上下貫通的投訴網絡。各校要從社會上聘請效能監督員，并自覺接受監督和上級檢查，切實做好群眾提出的問題和要求等各項事務的處理工作。

5、建立健全績效管理制度。各校要結合自身工作制定人員績效考評辦法，納入教職工年終考核、考評之中，做到獎懲分明。

四、實施步驟

（一）宣傳動員階段（2007年5月14日----6月10日）

1、成立**中心學校效能建設工作領導小組及其辦公室，制定**中心學校加強學校效能建設工作實施方案及其有關工作制度。

2、召開動員大會，下發有關文件，做好宣傳發動工作。各校（園）也要相繼召開動員會。利用宣傳欄、黑板報、張貼標語、拉橫幅等形式積極宣傳，并爭取社會各界的關心、支持和參與。

3、組織廣大教師學習縣教育局專題會議精神，以及有關文件法規，并結合本校實際，建立組織，制定具體實施方案，6月3日前報中心學校。

（二）組織實施階段（2007年6月11日----2008年2月28日）

1、各校結合實施方案，建立健全各項制度，并組織實施。

2、各校要多方征求群眾意見和建議，查擺突出問題，拿出整改措施，切實加以整改。

3、配合縣教育系統效能辦公室人員對各校效能建設開展情況進行督查和指導，并組織檢查組進行明察暗訪。

（三）考核考評階段（2008年3月1日----2008年3月15日）

1、各校要認真進行總結，中心校通過指標考核、公眾評議、察訪核驗等方法進行年終效能建設工作考核。

2、召開效能建設工作表彰會，表彰先進，推廣經驗，通報效能建設考評結果。

五、總體要求

1、提高認識，加強領導。各校負責人要充分認識效能建設是在改革開放

加強學校效能建設工作實施方案

第五篇：加強學校效能建設工作實施方案

加強學校效能建設工作實施方案

各小學、幼兒園：

為貫徹全縣黨風廉政建設暨效能建設工作會議精神，落實縣教育局關于在全縣教育系統內開展效能建設活動的方案，切實加強我鄉學校效能建設，辦人民滿意教育，推動我鄉經濟、社會

跨越式發展，特制定**中心學校加強學校效能建設工作實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意教育為目的，堅持依法治教，轉變作風，提高工作效率，增強為人民服務的宗旨意識，建立健全監督制約機制，建立辦事高效、運轉協調、行為規范、廉潔從教的教育管理機制。

二、范圍和目標

效能建設是在中心學校以及全鄉各小學（幼兒園）中開展的，重點放在中心學校及各校的對外服務窗口上。各單位要通過開展效能建設真正收到以下實效：一是中心學校以及各校處、室、組工作進一步制度化，規范化；二是為人民服務的宗旨在具體工作中得到體現，學校校風、教風、學風都有明顯轉變，亂收費、亂攤派、體罰和變相體罰學生的現象得到遏制；三是各項工作效率明顯提高，“中梗阻”現象得到根除；四是依法行政、依法治教的基本方略得到落實，有法不依、有令不行、違法違紀不究的行為得到有效糾正；五是黨風廉政建設責任制及從源頭上預防和治理教育腐敗的各項措施得到落實。

三、工作任務

1、保證政令暢通。各單位要嚴肅紀律，切實貫徹落實縣委、縣政府和上級教育主管部門的重要決策、決議；認真執行法律、法規和政令，堅決查處和糾正有令不行、有禁不止、有法不依、違法不究等行為，確保政令暢通。

2、抓好各項制度建設。各單位要以制度建設為基礎，在切實執行“四大紀律、八項要求”和縣教育局廉潔從教“十項規定”、“十要十不要”、“八項承諾”等有關規定的同時，不斷推進依法行政、依法治教、依法執教。要從各自基本工作職能和業務事項出發，建立健全崗位責任制、服務承諾制、首問負責制、限時辦結制、否定報備制、一次性告知制、效能考評制和失職追究制等各項基本制度，逐步形成比較完善的效能制度體系。做到以崗位責任制來明確工作職責，以承諾制來明確管理和服務要求，以限時辦結制、首問負責制、否定報備制來規范行政行為，以公示制來推進校務公開，以效能考評制來強化民主監督，以失職追究制來嚴肅工作紀律。訂立制度要規范化、標準化、科學化，增強針對性和可操作性；要充分體現制度的保障作用，充分調動管理主體的主動性。

3、進一步推進校務公開。把群眾關心、社會關注的問題諸如學生“一費制”收費、免費教科書的發放、干部的任用、調資晉級、職評等問題，不僅要公開辦事依據、程序和結果，而且要公開辦事機制和結果的由來。

4、建立便民窗口和監督機制。各校要設立接待室，推行導辦服務、限時服務、延時服務、預約服務等特色服務，完善服務承諾制，創建人民滿意的窗口。各校要建立效能監督機制，成立領導小組，建立相應的效能投訴點，形成上下貫通的投訴網絡。各校要從社會上聘請效能監督員，并自覺接受監督和上級檢查，切實做好群眾提出的問題和要求等各項事務的處理工作。

5、建立健全績效管理制度。各校要結合自身工作制定人員績效考評辦法，納入教職工年終考核、考評之中，做到獎懲分明。

四、實施步驟

（一）宣傳動員階段（2007年5月14日----6月10日）

1、成立**中心學校效能建設工作領導小組及其辦公室，制定**中心學校加強學校效能建設工作實施方案及其有關工作制度。

2、召開動員大會，下發有關文件，做好宣傳發動工作。各校（園）也要相繼召開動員會。利用宣傳欄、黑板報、張貼標語、拉橫幅等形式積極宣傳，并爭取社會各界的關心、支持和參與。

3、組織廣大教師學習縣教育局專題會議精神，以及有關文件法規，并結合本校實際，建立組織，制定具體實施方案，6月3日前報中心學校。

（二）組織實施階段（2007年6月11日----2008年2月28日）

1、各校結合實施方案，建立健全各項制度，并組織實施。

2、各校要多方征求群眾意見和建議，查擺突出問題，拿出整改措施，切實加以整改。

3、配合縣教育系統效能辦公室人員對各校效能建設開展情況進行督查和指導，并組織檢查組進行明察暗訪。

（三）考核考評階段（2008年3月1日----2008年3月15日）

1、各校要認真進行總結，中心校通過指標考核、公眾評議、察訪核驗等方法進行年終效能建設工作考核。

2、召開效能建設工作表彰會，表彰先進，推廣經驗，通報效能建設考評結果。

五、總體要求

1、提高認識，加強領導。各校負責人要充分認識效能建設是在改革開放新

形勢下提出的新要求，是保證依法行政、依法執教、政令暢通、促進社會健康快速發展的好形式。要高度重視，切實加強領導，建立效能建設工作責任制，“一把手”負總責，成立效能建設工作領導小組，明確分工，責任到人。

2、大力宣傳，抓好整改。各校要通過各種形式大力宣傳加強效能建設的重大意義，形成處處抓效能、人人講效能的良好氛圍，同時，注意

表彰先進，鞭策后進，抓正、反兩反面典型，認真總結經驗教訓。通過輿論監督促進效能建設順利開展。效能建設啟動后，各校要結合自身工作，在師德師風、廉潔從教方面著力剖析，大力解決校風不正、亂收費、亂攤派、從教不廉、吃、拿、卡、要等群眾反映的突出問題。要結合實際大力整改，建立健全并切實執行各項制度，做到崗位職責明確，人人遵章，事事規范，學校真正成為人民滿意、高效的教書育人、多出人才、快出人才的基地。

3、立足發展，搞好結合。一要與實踐黨的宗旨結合起來，把人民高興不高興、滿意不滿意作為工作的出發點和落腳點。二要與抓好當前工作，特別要與新課程改革結合起來，進一步更新觀念，提高教學效率。三要與依法治教結合起來，營造公平、公正、公開的環境。四要與黨風廉政建設結合起來，從制度上防范和治理腐敗行為。五要與貫徹落實省、市、縣黨政會議精神結合起來，實現我鄉教育健康、持續、快速發展。

**中心學校

二00七年五月二十九日