第一篇：石秋杰老師

作為南昌大學(xué)一名年輕的高校教師，看了石秋杰老師的先進(jìn)事跡，深感石老師的敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)與博愛，充分體現(xiàn)了石老師對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛及一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操，成為當(dāng)代高校教師和科研工作者的楷模及高級(jí)知識(shí)分子的真正代表。石老師的感人事跡在江西引起強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者發(fā)起向石秋杰老師學(xué)習(xí)的號(hào)召。

時(shí)光荏苒，我來到南昌大學(xué)五年時(shí)間，在五年的大學(xué)教師生涯中,也曾感到迷茫和困惑，尤其當(dāng)各種各樣的?教授門?事件曝光后，似乎讓大學(xué)教師的光環(huán)有些黯然失色,社會(huì)對(duì)大學(xué)?象牙塔?的評(píng)價(jià)也在改變，本應(yīng)受人尊重的師道在陣陣批評(píng)聲中產(chǎn)生強(qiáng)烈質(zhì)疑。然而就在我們不甘心于現(xiàn)狀的時(shí)候,石秋杰老師卻向我們昭示了師德的真諦，石老師用她短暫而美麗的人生啟示我們,高尚的師德其實(shí)可以很平凡,平凡的人生也可以很高尚,關(guān)鍵是要有那份對(duì)教育的熱愛,對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)守。石秋杰老師的系列報(bào)道我看了很多遍，震撼之余心生感悟。在贊嘆哀思石老師的同時(shí),我們更應(yīng)該捫心自問，高校教師的責(zé)任何在，幸福何在，成功的標(biāo)志何在，最有力的回答是為國家多培養(yǎng)適應(yīng)需要的高素質(zhì)人才才是教師責(zé)任所在、幸福所在、成功所在。而擔(dān)當(dāng)責(zé)任、收獲幸福、取得成功的關(guān)鍵就在于擁有高尚的師德,這是教師的本分,是教師的義務(wù),是教師事業(yè)成功的基礎(chǔ)元素。石秋杰老師,她不僅僅是一個(gè)人,她代表了一個(gè)群體，也許我們慨嘆人心不古、世風(fēng)日下的同時(shí),對(duì)教育尤其是教師頗有微辭時(shí),我們不應(yīng)忘記,相對(duì)少數(shù)不講師德、缺少品德、才學(xué)不足甚至喪失師德、誤人子弟的人來講,有一個(gè)更為龐大的群體在為數(shù)以幾億計(jì)的受教育者而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),肩負(fù)起為共和國的千秋大業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。

在眾多報(bào)道中我對(duì)石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。如今，這位燦爛而美麗的女性，已離我們而去，年僅48歲。按照她生前的意愿，祭奠她的遺像，正是用這張她和心愛的學(xué)生們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)的工作照裁剪出來的。48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書生涯，石秋杰，這名普通的大學(xué)女教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面；48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識(shí)女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。14年來，石老師經(jīng)過三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無悔地囑咐至親至愛的人，不要難過，讓我有尊嚴(yán)地離去，她用崇高詮釋了師者的學(xué)識(shí)魅力。14年來，每一次的治療方案，她堅(jiān)持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突，從來沒有因?yàn)橹委煻⒄`過給學(xué)生上課，從來沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對(duì)科學(xué)的追求。長期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課，今年3月，她還申報(bào)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭分奪秒為她的研究生修改畢業(yè)論文，她用完美彰顯了母性的人格魅力。日復(fù)一日的帶病工作會(huì)給石秋杰帶來什么樣的壓力和疼痛，我們無法想象。關(guān)于她的病情，石秋杰叮囑愛人不要對(duì)任何人說起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔(dān)心，甚至連醫(yī)藥費(fèi)都不肯去報(bào)。對(duì)于苦難，她堅(jiān)定地選擇獨(dú)自面對(duì)。14年來，她相夫教子、侍奉公婆、操持家務(wù)、熱愛生活，死神在這位心似陽光、志如鋼鐵的女性面前不得不一次次退卻。她，展示給了人間最美麗的人生。我們回望的，是一個(gè)歷盡世間風(fēng)霜、卻只留給世人大愛、大美的背影。

身為教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)石秋杰老師這種敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、矢志不渝地忠誠于教育事業(yè)的精神，從自身做起，嚴(yán)于律已，爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。

石秋杰，女，教授，博士生導(dǎo)師，生前系南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教師。2011年5月28日，因病醫(yī)治無效，不幸逝世，享年48歲。多年來，她堅(jiān)持黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，潛心科研，愛生如子，行為世范，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹立人生理想，成為學(xué)生健康成長的良師、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任”和“我心目中的好老師”等稱號(hào)。這樣一位平凡的大學(xué)女教師，卻得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生將她看作 “好老師”、“好母親”，網(wǎng)友稱她是“博導(dǎo)媽媽”、“大學(xué)最美老師”。

石秋杰同志品德高尚。她是我校一名普通大學(xué)女教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用生命詮釋著師者的崇高與風(fēng)范。她愛事業(yè)，14年來，雖經(jīng)過三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，但從沒有因?yàn)橹委煹⒄`過給學(xué)生的授課，從沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對(duì)科學(xué)的追求，就在今年3月病重之際，她還申報(bào)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目并成功獲批，資助金額50萬元。她愛學(xué)生，直到去世前的一個(gè)月，還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；在去世前的48小時(shí)，她還爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。她愛集體，在2010年11月，她仍然樂觀向上，積極參加集體健身活動(dòng)，就在2011年3月，她還參加了學(xué)校舉行的“三八婦女節(jié)”環(huán)湖競走活動(dòng)。她愛家庭，愛生活，在家里她是一個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好媽媽。她的家庭幸福而溫馨。然而，關(guān)于她的病情，除了她愛人，沒有人知道，她為了不讓同事、親友知道，2008年之前連醫(yī)藥費(fèi)都不報(bào)。她用平凡短暫的生命塑造了完美的一生，以病弱之軀的微弱之火，照亮著生命的每一寸土地。

石秋杰同志愛崗敬業(yè)。從1998年至2011年，石秋杰同志為學(xué)校和教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個(gè)春秋。她長期承擔(dān)本科生的《物理化學(xué)》、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》和研究生的《工業(yè)催化劑設(shè)計(jì)》、《催化材料化學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。盡管早在1997年石秋杰同志就已患病，但她卻每年都超額完成工作量。就是在病情日漸嚴(yán)重的近兩年，她依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。長期的化療、放療致使她肺部纖維化，嗓子啞了，她就帶著擴(kuò)音器給學(xué)生講課。2003年，她的病情復(fù)發(fā)，卻沒有被嚇倒，她再次選擇獨(dú)闖鬼門關(guān)。她沒有告訴同事、親友和學(xué)生，只由愛人陪伴，選擇了教學(xué)空檔期去上海治療，并笑著給家人打電話說，“我去外地開學(xué)術(shù)研討會(huì)”。治療結(jié)束后，她把醫(yī)療費(fèi)和病歷藏起來，微笑著回到崗位繼續(xù)工作。為了擴(kuò)大《物理化學(xué)》課程在學(xué)校和江西省高校中的影響，石秋杰同志精心組織策劃，積極發(fā)動(dòng)本學(xué)科的每位教師做好工作。2004年，《物理化學(xué)》成功申報(bào)了江西省優(yōu)質(zhì)課程，這與她的辛勤努力分不開。

石秋杰同志潛心科研。她把實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。多少個(gè)夜晚，她的實(shí)驗(yàn)室里燈光總是夜如白晝；多少個(gè)節(jié)假日，她的身影總是出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室。“一份耕耘，一份收獲”，成功總是青睞有準(zhǔn)備的人。2001年石秋杰同志被遴選為江西省高校中青年骨干教師，后多次被遴選為江西省高校中青年學(xué)科帶頭人。近年來，她先后獲得過江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和江西省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中被SCI和EI收錄的有20余篇；先后主持了1項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、3項(xiàng)江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、2項(xiàng)江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目及1項(xiàng)南昌大學(xué)基礎(chǔ)理論研究基金項(xiàng)目；協(xié)助主持并完成了1項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；參加了1項(xiàng)國家863計(jì)劃項(xiàng)目（第三）、1項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及多項(xiàng)省部級(jí)課題。這些在科研上所取得的成就是石秋杰同志多年來堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，也是她在科研上書寫的絢麗人生。

石秋杰同志愛生如子。石秋杰同志為學(xué)生盡心盡力，不知疲倦。她總是花費(fèi)大量的精力去準(zhǔn)備教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)熱情，讓他們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)和科研的樂趣。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)學(xué)生可謂嚴(yán)格而不苛刻，尊重學(xué)生意見，和他們一起討論、修訂實(shí)驗(yàn)方案，即使有時(shí)候?qū)W生做得不是那么令人滿意，她也很少嚴(yán)厲指責(zé)，而是溫和地告訴他們改進(jìn)的方法。同時(shí)，她又用女性的細(xì)心和母性的關(guān)心去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生看來，她不僅是他們學(xué)業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。他們的會(huì)經(jīng)常吃到石老師自己親手制作的食品，有時(shí)研一的在上課，還要等他們下課后回來一起吃。每個(gè)學(xué)期末，她都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們到家里來，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學(xué)的學(xué)子們感受到家的溫馨。作為研究生班主任，她熟知化學(xué)系每位研究生的情況，在學(xué)生情緒低落時(shí)能積極引導(dǎo)；對(duì)一些家庭條件困難的學(xué)生，她又東奔西跑，為學(xué)生爭取各種勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，甚至用自己不多的收入去接濟(jì)學(xué)生。即使在住院的那段時(shí)間，她仍然堅(jiān)持通過短信、QQ等方式和學(xué)生聯(lián)系。傳道、授業(yè)、解惑，她身體力行，完美地詮釋了一個(gè)師者的神圣使命。她以赤誠之心，將師者風(fēng)范和奉獻(xiàn)精神持之以恒，無怨無悔。

石秋杰同志把對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛，全部凝聚在工作中。在她身上，我們看到了一位人民教師淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的崇高品德，看到了一位學(xué)者無比豐富的心靈和高尚的情懷。石秋杰同志在多年的教學(xué)科研實(shí)踐中，將做人為學(xué)和諧地統(tǒng)一在一起，始終把學(xué)生放在心上，默默無聞地實(shí)踐著一個(gè)人民教師的使命，用自己的行動(dòng)再次詮釋了人生的真諦！

承擔(dān)課題

（1）負(fù)載型鎳系非晶態(tài)合金催化劑的性能及其改性作用的研究

江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1.3萬元，2002年3月結(jié)題，優(yōu)秀，主持

（2）新型高選擇性加氫非晶態(tài)釕系合金催化劑的研制江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1.7萬元，2003.6～2006.12，主持

（3）低溫等離子體協(xié)同催化乙醇制氫體系的研究江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，2.0萬元，2006.1～2008.12，主持

（4）達(dá)歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)的汽車尾氣凈化催化劑的開發(fā)與生產(chǎn)江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目，5.0萬，在研，主持

（5）有機(jī)物燃燒催化劑橫向課題，1.0萬，在研，主持

（6）負(fù)載型非晶態(tài)NiB合金催化劑的性能及其改性作用的研究南昌大學(xué)基礎(chǔ)理論研究項(xiàng)目，0.65萬元，2001年5月結(jié)題，主持

（7）負(fù)載型鎳系非晶態(tài)合金催化劑的催化及抗硫性能的研究國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，10萬元，2002年結(jié)題，協(xié)助主持，第二

（8）汽車尾氣凈化催化劑國家863項(xiàng)目，20萬，在研，第三

（9）汽車尾氣凈化催化劑的開發(fā)與生產(chǎn)江西省科技廳鑒定，2001年，第四

（10）非晶態(tài)鎳硼稀土合金催化劑的制備與性能的研究 江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1.4萬元，2000年結(jié)題，主要完成人之一

（11）“啟發(fā)-討論-專題研究式”的綜合教學(xué)方法及CAI課件在物理化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容的改革，江西省教育廳，2005—2007，主持

編輯本段獲獎(jiǎng)情況

（1）江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，2004年，江西省教育廳

（2）江西省高校中青年骨干教師，2001年，江西省教育廳

（3）李鳳儀，張榮斌，羅來濤，石秋杰。負(fù)載型過渡金屬催化劑的催化作用，江西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)，2005年

（4）李鳳儀，羅來濤，陳昭萍，石秋杰。汽油機(jī)機(jī)動(dòng)車尾氣凈化催化劑，江西省技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)，2006年

（5）江西省普通高校優(yōu)質(zhì)課程，2004年，第二負(fù)責(zé)人

（6）南昌大學(xué)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，2003年，第一負(fù)責(zé)人

（7）南昌大學(xué)青年教師公開教學(xué)評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2002年

（8）南昌大學(xué)巾幗十佳，2005年

（9）物理化學(xué)多媒體課件，南昌大學(xué)優(yōu)秀多媒體課件三等獎(jiǎng)，2005年，主持

（10）南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵，2004年

（11）南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任，2000～2001學(xué)年

（12）南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任，2004年

（13）“我心目中的好老師”，2004年

編輯本段論文代表作

（1）石秋杰等，“Modification of the Properties of an Amorphous NiB Alloy Catalyst by Samarium”, React.Kinet.Catal., 2001,74(1)：171～176

（2）石秋杰等，Effects of Heavy Rare Earth Elements on the Properties of Amorphous NiB Alloy, J.Rare Earth, 2003，21(5):525-528

（3）石秋杰等，重稀土元素對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑性能的影響，中國稀土學(xué)報(bào)，2003，21(4):449-452

（4）石秋杰等，“海泡石對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑的改性研究”。物理化學(xué)學(xué)報(bào)，2000, 16(6):501～504

（5）石秋杰等，“γ-Al2O3對(duì)NiB合金的催化及表面性能的影響”。物理化學(xué)學(xué)報(bào)，1998,14(7)：635

（6）石秋杰等，“Sm對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑性能及表面性質(zhì)的影響”。催化學(xué)報(bào)，1998,19(4)：295

（7）石秋杰等，“輕稀土氧化物對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑的改性研究”。分子催化，1999,13(1)：9

（8）石秋杰等。“稀土對(duì)非晶態(tài)RuB/膨潤土合金催化劑性能的影響”。稀土，2005，26（4）：20～24

（9）石秋杰等。負(fù)載型Ru基催化劑催化丙酮加氫反應(yīng)的研究，分子催化，2004，17（6）：404～408

（10）石秋杰等。酸改性海泡石負(fù)載釕-硼合金催化苯選擇加氫制環(huán)己烯，石油化工，2005，34（12）：1140～1144 編輯本段發(fā)明專利

汽車尾氣凈化催化劑及其制備方法，李鳳儀，羅來濤；陳昭平；石秋杰

ZL02 1 50066.5，2006.02.01中華人民共和國國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局，證書號(hào)：247766 編輯本段先進(jìn)事跡

48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書生涯。石秋杰，南昌大學(xué)普通女教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面。48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路。她經(jīng)過3次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療。當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限時(shí)，她舍出血肉之軀，展示了人性至美的光輝。

14年來，每一次的治療方案，她堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突為前提，從來沒有因?yàn)橹委煻⒄`過給學(xué)生上課，從來沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對(duì)科學(xué)的追求。

長期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便用擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

9月20日，江西省委書記蘇榮看望慰問了“博士媽媽”石秋杰的家屬。蘇榮說：“石老師雖然平凡，但在平凡中體現(xiàn)著偉大。她是一個(gè)平凡而偉大的人。面對(duì)病魔，石老師總是把自己的痛苦掩蓋下來，把愉悅留給學(xué)生們，這種人格魅力是讓人感動(dòng)的。我們的教育事業(yè)需要更多像石秋杰一樣的教師。”

“下輩子您還做我們的老師”

2011年5月26日深夜12點(diǎn)02分，石秋杰發(fā)給她的研究生彭子青一封郵件。3萬多字的碩士畢業(yè)論文修改稿，逐行逐句，一絲不茍。兩天后，2011年5月28日凌晨5點(diǎn)37分，這位女教師溘然離世。

5月30日，石秋杰追悼會(huì)舉行。她分散在祖國各地的同學(xué)、朋友、學(xué)生放下手頭的工作，趕了回來。白發(fā)蒼蒼的老教授趕來了，為自己心愛的弟子；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕來了，為自己的好員工；親朋好友趕來了……石秋杰帶的12名已畢業(yè)的研究生，除一名因未及時(shí)通知到，其他11名全部從各自的工作城市趕到南昌，其中一名研究生畢業(yè)后在浙江工作，即將分娩，哭著讓自己的愛人替自己趕到南昌送老師最后一程。

石秋杰去世100多天了，學(xué)生們對(duì)她的思念越發(fā)強(qiáng)烈。學(xué)生們自發(fā)地在網(wǎng)上設(shè)立了“石秋杰老師天堂紀(jì)念網(wǎng)”，一字一句感人至深。

“答辯完的那天，同學(xué)們拉著自己的導(dǎo)師開心地合影，我卻像個(gè)失去媽媽的孩子，那一刻，我只有在心里一聲聲地喊著你：石老師，你知道你在我們心中的位置嗎？知道我們多么愛你，多么想你，多么想看到你臉上洋溢的笑容，多么想報(bào)答你慈母般的恩情嗎?”

“石老師，追悼會(huì)上我們呼天搶地喊著你，你能聽見嗎？我們這些離家在外的學(xué)子再也感受不到在你家里撒歡逗樂的溫暖，再也吃不到你親自下廚為我們包的東北餃子、做的可樂焗雞翅，那可是世上最美的佳肴……”

“石老師，我們真的好想你，你在天堂要好好的，下輩子您還做我們的老師……”

“下輩子我還做媽媽的好女兒”

石秋杰是南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，1963年8月出生于遼寧省錦州市，1998年華南理工大學(xué)工業(yè)催化專業(yè)博士畢業(yè)，同年被分配至南昌大學(xué)工作至今。她是江西省高校中青年學(xué)科帶頭人、中國稀土學(xué)會(huì)催化專業(yè)委員會(huì)理事。

早在1997年，年僅34歲的石秋杰就發(fā)現(xiàn)自己罹患乳腺癌。正在攻讀博士學(xué)位的她沒有被這個(gè)可怕的病魔嚇倒，經(jīng)過積極治療后很快返回實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)從事科學(xué)研究。

自1998年進(jìn)入南昌大學(xué)工作以來，她先后主持并完成多項(xiàng)國家級(jí)和省級(jí)科研項(xiàng)目。因工作成績突出，石秋杰多次榮獲“南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”和“我心目中的好老師”等稱號(hào)。

2003年，她的病情復(fù)發(fā)。這種病，復(fù)發(fā)就意味著死亡的逼近。石秋杰選擇了教學(xué)空檔期由愛人陪伴去上海治療，堅(jiān)強(qiáng)的她依然沒有告訴其他任何人，只是給女兒和親戚打電話說“我去外地開學(xué)術(shù)研討會(huì)”。治療結(jié)束后，她把醫(yī)療費(fèi)用單據(jù)和病歷本藏起來，微笑著回到崗位上繼續(xù)工作。一如既往地上課、做實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生修改作業(yè)和論文；一如既往地相夫教子，操持家務(wù)，侍奉公婆。

從2004年到2011年，她的病情一再復(fù)發(fā)，石秋杰每年都要接受多個(gè)療程的化療、放療。2010年，石秋杰的病歷是這樣記錄的：“1月21日、2月10日、3月1日化療3周期；3月25日、4月14日、5月5日、5月27日、6月17日化療5周期；7月7日、8月10日、9月10日、10月1日、11月4日化療5周期……”而就在這一年，石秋杰還繼續(xù)擔(dān)任著干了十多年的研究生班主任，還在為學(xué)生的入學(xué)教育、思想建設(shè)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作而忙碌，還參加了廈門的“高等學(xué)校特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)”的學(xué)術(shù)活動(dòng)，還在像一個(gè)健康的教師一樣堅(jiān)守在教學(xué)第一線。

諶偉慶，南昌大學(xué)材料科學(xué)學(xué)院副教授，與石秋杰風(fēng)雨同舟、相濡以沫20多年，特別是這14年來，他從未停止與死神爭奪愛人的殘酷戰(zhàn)斗，始終不離不棄。

回憶往事，仿佛親密愛人還未離去：“我一直覺得她是個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好老師。秋杰臨終前10多天寫的那3封遺書，分別是給她娘家人、給我的家人、給我和女兒的。生病的事，她不讓我告訴任何人，包括她的家人，怕別人擔(dān)心。她和我的父母、兄弟姐妹相處得非常好，追悼會(huì)上我的弟妹、弟媳哭得最傷心。我弟弟、妹妹的孩子再三要求把他們的名字刻在秋杰的墓碑上，他們說秋杰是我們家最值得尊敬的長輩。”

石秋杰的女兒諶思宇，今年剛大學(xué)本科畢業(yè)。她回憶道：“就在去年年底，我還去聽過媽媽給學(xué)生上的課。當(dāng)時(shí)，她是用麥克風(fēng)講的，我很吃驚，平時(shí)在家里講話一般不會(huì)超過20句的媽媽，在課堂上卻那么富有激情，滔滔不絕。現(xiàn)在我明白了，她平時(shí)在家說話少是在積攢上課要用的氣力啊。我多么后悔我的粗心，一直不知道媽媽病得這么厲害。在我心目中，媽媽是最完美的女神。下輩子，我一定還做媽媽的好女兒。”

理學(xué)院化學(xué)系副主任吳芳英回憶道：“在同事的眼里，她一直是一個(gè)追求完美、健康美麗的人。她一直堅(jiān)持工作、堅(jiān)持上課、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生，連續(xù)十多年擔(dān)任化學(xué)系研究生班主任。直到2010年年底，化學(xué)系研究生的入學(xué)教育、思想教育和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等工作，都是石老師親自做的。”

5月26日，石秋杰的同門師弟以及南昌大學(xué)研究生院常務(wù)副院長張寧等同事“強(qiáng)行”來到醫(yī)院探望。第一眼看到石老師，大家震驚了：極度消瘦、憔悴的面容，浮腫得厲害的四肢，幾乎讓人認(rèn)不出來了。然而，更讓大家震驚的是，石老師的病床上還放著一張小桌子，她正伏在小桌上，用筆記本電腦給即將答辯的研究生修改論文。

“她在平凡工作崗位上創(chuàng)造了崇高”

從1998年至今，石秋杰已經(jīng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個(gè)春秋，長期承擔(dān)本科生的“物理化學(xué)”、“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程以及研究生的“工業(yè)催化劑設(shè)計(jì)”、“催化材料化學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。石老師盡管患病，但她的工作量卻是每年都超額完成。就是在病情日漸嚴(yán)重的近兩年，她依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。

彭子青是石秋杰剛剛畢業(yè)的研究生。彭子青回憶，石老師多次為他修改論文，效率很高，很仔細(xì)，電子文稿上都是滿滿的批注。2010年12月，長期接受化療的石老師身體已經(jīng)十分虛弱，“石老師當(dāng)時(shí)給我們上課，就是一手拿著水杯，一手拿著麥克風(fēng)。就是研究生的課，石老師也絲毫不馬虎，總是那么認(rèn)真。可我們是那么的不懂事，竟然沒看出老師的病情，還總是找她問這問那。”

今年5月22日，也就是石秋杰逝世的前一周，學(xué)生黃思富還通過短信和石老師探討實(shí)驗(yàn)儀器修理的事。石老師回復(fù)他說：“本科畢業(yè)論文你們幫我把好關(guān)，仔細(xì)修改，同時(shí)你們幾位應(yīng)抓緊時(shí)間把以前的數(shù)據(jù)整理成論文，請(qǐng)代為轉(zhuǎn)告其他人。郭桂新和鄭玉華的實(shí)驗(yàn)也該抓緊，遇到問題你們都幫幫她們。”誰知，這條短信竟成了黃思富與石老師最后的交流。

在學(xué)生看來，石秋杰不僅是他們學(xué)業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。石老師經(jīng)常會(huì)帶著自己親手制作的食品送給他們吃。每年學(xué)期末，石秋杰都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們到她家里來，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學(xué)的學(xué)子感受到了家的溫馨。

住院后，石老師一直堅(jiān)持通過短信、QQ的方式和學(xué)生聯(lián)系。身體的劇痛使她每晚無法入眠，她就靜靜地坐著，盡量不咳嗽，不影響其他患者休息，也不肯服用止痛藥品，怕?lián)p傷腦子影響自己以后的教學(xué)與科研。在生命倒計(jì)時(shí)里的每一刻，石秋杰用她的真誠與善良感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

南昌大學(xué)校長周文斌說:“石老師身患重病依然保持對(duì)學(xué)生的博大愛心、對(duì)事業(yè)的無限忠誠。她兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)地工作，付出了常人難以想象的辛勞，石老師就是我們身邊的先進(jìn)教師代表，她在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了崇高，在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了品格，這種榜樣的力量，必將激勵(lì)更多的老師積極投身到我們的教育事業(yè)中。”

[1] 南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授石秋杰于5月28日病逝后，她的學(xué)生們飽含熱淚，紛紛用各種方式緬懷他們的“博導(dǎo)媽媽”。一番番感人肺腑的話語、一行行情真意切的字句，折射出的是石秋杰——這位高等教育戰(zhàn)線知識(shí)分子的崇高精神和人格魅力。生前，她給予了學(xué)生們無私的關(guān)愛;逝后，她為學(xué)生們樹立了人生的標(biāo)桿。

廖輝(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：

石老師是大家公認(rèn)的好老師。我們敬佩的不僅僅是她的博學(xué)，還有她那份對(duì)事業(yè)的忠誠、對(duì)學(xué)生無私的愛。石老師非常堅(jiān)強(qiáng):盡管一直飽受病痛的折磨，可她從來沒有在我們面前表現(xiàn)出來。石老師盡職盡責(zé):她經(jīng)常是上午去醫(yī)院化療，下午照常到學(xué)校上班，在嗓子發(fā)不出聲的情況下還堅(jiān)持用擴(kuò)音器給研究生上課。5月20日石老師給我發(fā)了一條短信，問我SP6800色譜有沒有修好，說有一個(gè)工程師在學(xué)校，沒修好的話可以去聯(lián)系工程師來看看，我給老師回復(fù)“儀器沒有大問題，師兄急用實(shí)驗(yàn)儀器，我先讓給師兄用了”。5月22日師兄便收到了石老師的短信:“6800(色譜)修好沒?”老師在病重的情況下，心里還念念不忘我們的實(shí)驗(yàn)儀器，這樣的關(guān)心除了讓我感動(dòng)，還有對(duì)石老師深深的歉疚。

亓雪(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：

兩年多來，石老師您為我們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)老師需要做的，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活的向?qū)А?shí)驗(yàn)上遇到問題，您總是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，每次有了什么新發(fā)現(xiàn)新想法，也都和我們一同討論。有時(shí)我們的實(shí)驗(yàn)做得不成功，您不但不批評(píng)，反倒是耐心地教育我們，跟我們說“搞科研就像是S曲線，總有一個(gè)過渡期，一開始覺得都是無用功，實(shí)際不然，失敗也是積累經(jīng)驗(yàn)的過程，等到積累到一定程度就會(huì)有飛躍的。”聽到您的鼓勵(lì)，我們就會(huì)更有動(dòng)力，不會(huì)因?yàn)槭《房s不前。作為一個(gè)老師，您完全做到了教書育人，您做的一切都是我們的榜樣。您從來不會(huì)用老師的身份來命令我們做什么，而是像朋友一樣跟我們交談，有事找我們的時(shí)候也都是商量的語氣:“現(xiàn)在方便嗎?有時(shí)間到我辦公室來一趟嗎?”甚至經(jīng)常跟我們說“謝謝，你們辛苦了”之類的話。隔段時(shí)間您就會(huì)跟我們一起吃飯，只要您有時(shí)間就會(huì)帶我們?nèi)ツ依铮H自為我們做好多好多可口的飯菜，甚至顧慮到我們每個(gè)人的口味，讓我們這些離家的孩子感受到家的溫暖。師恩浩蕩，說什么都很無力，千言萬語都表達(dá)不出我們對(duì)石老師的愛!石老師，我們一定會(huì)以您為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)地走好自己的人生路

第二篇：懷念石秋杰老師

懷念石秋杰老師

無機(jī)化學(xué)11級(jí)研究生

初識(shí)石秋杰老師是在我們化學(xué)071班的畢業(yè)實(shí)習(xí)之時(shí)，在2011年3月份由石老師和理學(xué)院的張榮斌老師二人帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)一起，到九江的星火有機(jī)硅廠進(jìn)行實(shí)地的觀摩，記得那時(shí)天氣不錯(cuò)，由于我們是畢業(yè)班，大家都是充滿了對(duì)未來的憧憬與對(duì)實(shí)習(xí)的好奇之情，整個(gè)實(shí)習(xí)過程都是處于十分歡樂的氛圍中，由于之前并沒有上過石老師的課，所以我對(duì)石老師比較陌生，但石老師整個(gè)過程中對(duì)我們無微不至的照顧和可親溫柔的笑容都令我印象深刻，懷念石秋杰老師-石秋杰老師的研究生。在我本科畢業(yè)的前夕，看到學(xué)長們陸續(xù)在自己的狀態(tài)上寫著“深刻緬懷石秋杰老師”，我一下子就震驚了，這怎么可能，石老師與我們合影時(shí)燦爛的笑臉還在腦海中，怎么突然就去世了。同屬理學(xué)院，只是由于石老師從未教過我們，所以未能與這么優(yōu)秀的老師有更為深入的接觸我感到十分的遺憾，但從師兄師姐的口中講述的一幕幕令人感動(dòng)的生活片段，從眼中表現(xiàn)出來的深深的悲痛我都可以感受到石老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)科研的一絲不茍，以及強(qiáng)大的人格魅力。

石秋杰老師帶病14年一直堅(jiān)持教學(xué)事業(yè)，盡心盡力的為祖國培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，在這段時(shí)間她經(jīng)歷過３次大切除手術(shù)、幾十次化療放療，事跡材料《懷念石秋杰老師-石秋杰老師的研究生》。每一次制訂治療方案，她都堅(jiān)持以不與教學(xué)、科研相沖突為前提，從不耽誤教學(xué)安排和科研計(jì)劃。長期的放化療使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器給學(xué)生講課。就在今年３月，她還申報(bào)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并獲得５０萬元的科研經(jīng)費(fèi)。

在我們學(xué)校工作期間石秋杰老師取得了眾多的科研成果先后主持并完成一項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，參與一項(xiàng)國家８６３計(jì)劃項(xiàng)目、兩項(xiàng)江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目和一項(xiàng)國家教委重點(diǎn)開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目；在國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)雜志和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表研究論文６０多篇，獲江西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)、江西省技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)和發(fā)明專利各一項(xiàng)。

當(dāng)我開始注意到石秋杰老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，老師已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但我為自己有幸與這樣一位老師曾經(jīng)接觸過而感到自豪，同時(shí)為一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛生如子的老師的離世而感到深深的遺憾。我希望作為學(xué)生的我們能夠堅(jiān)定學(xué)習(xí)石秋杰老師那種為了科研為了事業(yè)無私奉獻(xiàn)的精神，希望我們能夠在自己未來的領(lǐng)域都闖蕩出一番天地，不辜負(fù)像石秋杰一樣的好老師對(duì)我們的栽培和厚愛。為了夢想，揚(yáng)帆起航。

第三篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)石秋杰老師心得體會(huì)

她是一名師德高尚，在同事眼里，她是大家學(xué)習(xí)的楷模，在同學(xué)眼里是一名愛學(xué)生的好媽媽。愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育，大學(xué)需要大師，更需要大愛。石秋杰老師是南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。作為一名高校學(xué)術(shù)職業(yè)從業(yè)者，她以學(xué)生為本，視學(xué)術(shù)為生命，用真心和大愛譜寫了一名學(xué)術(shù)職業(yè)人平凡而又偉大的一生。初識(shí)石老師，印象最深的是她那張?jiān)谀喜髮W(xué)實(shí)驗(yàn)室身著白色實(shí)驗(yàn)服，面帶燦爛笑容的照片，雖樸實(shí)無華，卻和藹可親；再識(shí)石老師，讓我感觸最深的是她學(xué)生的那句話：“下輩子我還做您的學(xué)生。”話雖短，卻震撼我心，表達(dá)了學(xué)生對(duì)一名普通老師的無限熱愛和高度認(rèn)可，這是對(duì)一名教師的至高評(píng)價(jià)。

作為一名年輕的高校教師，看了石秋杰老師的先進(jìn)事跡，深感石老師的敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)與博愛，充分體現(xiàn)了石老師對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛及一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操，成為當(dāng)代高校教師和科研工作者的楷模及高級(jí)知識(shí)分子的真正代表。石老師的感人事跡在江西引起強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者發(fā)起向石秋杰老師學(xué)習(xí)的號(hào)召。

畢業(yè)了5年，也在大學(xué)從教5年，深知做為一個(gè)老師的不易，特別是能為同學(xué)們鞠躬盡瘁的老師更是不易，常常有這樣的一個(gè)感覺，做為一個(gè)老師容易，但是要做一個(gè)讓同事，讓學(xué)生們，甚至是讓自己信服的高校教師，是要付出一定的心血的。

在眾多報(bào)道中我對(duì)石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。如今，這位燦爛而美麗的女性，已離我們而去，年僅48歲。按照她生前的意愿，祭奠她的遺像，正是用這張她和心愛的學(xué)生們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)的工作照裁剪出來的。48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書生涯，石秋杰，這名普通的大學(xué)女教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面；48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識(shí)女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。14年來，石老師經(jīng)過三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無悔地囑咐至親至愛的人，不要難過，讓我有尊嚴(yán)地離去，她用崇高詮釋了師者的學(xué)識(shí)魅力。14年來，每一次的治療方案，她堅(jiān)持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突，從來沒有因?yàn)橹委煻⒄`過給學(xué)生上課，從來沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對(duì)科學(xué)的追求。長期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課，今年3月，她還申報(bào)了國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭分奪秒為她的研究生修改畢業(yè)論文，她用完美彰顯了母性的人格魅力。日復(fù)一日的帶病工作會(huì)給石秋杰帶來什么樣的壓力和疼痛，我們無法想象。關(guān)于她的病情，石秋杰叮囑愛人不要對(duì)任何人說起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔(dān)心，甚至連醫(yī)藥費(fèi)都不肯去報(bào)。對(duì)于苦難，她堅(jiān)定地選擇獨(dú)自面對(duì)。14年來，她相夫教子、侍奉公婆、操持家務(wù)、熱愛生活，死神在這位心似陽光、志如鋼鐵的女性面前不得不一次次退卻。她，展示給了人間最美麗的人生。我們回望的，是一個(gè)歷盡世間風(fēng)霜、卻只留給世人大愛、大美的背影。

身為教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)石秋杰老師這種敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、矢志不渝地忠誠于教育事業(yè)的精神，從自身做起，嚴(yán)于律已，爭做一名優(yōu)秀的教育工作者。

第四篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師會(huì)議策劃書

時(shí)間：2011年11月21號(hào)

團(tuán)會(huì)主題：學(xué)習(xí)石秋杰老師為了信念 為了夢想執(zhí)著的精神 邀請(qǐng)嘉賓：班主任 周教官 李杰輔導(dǎo)員 蔡毅輔導(dǎo)員

團(tuán)會(huì)流程：

1、開場介紹石秋杰老師事跡（言簡意賅地談?wù)勈论E 盡職 負(fù)責(zé) 是個(gè)合格老師 堅(jiān)忍不拔等品質(zhì) 但最后要落回她為了心中信念一直堅(jiān)持努力到最后的主題上）

2、把堅(jiān)持信念這個(gè)主題發(fā)散開來 不要讓同學(xué)們把思維只固定在石秋杰老師一個(gè)人身上 古今中外各種執(zhí)著于信念的人 拿幾個(gè)來談?wù)?/p>

3、和同學(xué)們互動(dòng)的環(huán)節(jié)，喊幾個(gè)同學(xué)叫他們談?wù)勛约旱膲粝?談?wù)勛约旱男拍?以及談?wù)剬⑷绾稳グ盐?如何去堅(jiān)持自己的信念。

4、放視頻《飛得更高》以及簡單說明下該視頻的內(nèi)容（只要堅(jiān)持一個(gè)信念努力去做 一定能飛得更高）

5、邀請(qǐng)嘉賓上臺(tái)來闡述自己的信念 夢想 而且臺(tái)下同學(xué)可以各種提問

刁難 給他們?cè)O(shè)置各種追夢路上的難題要求他們解答。

6、用《老男孩》《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞 問問臺(tái)下同學(xué)有什么感觸

有什么想法 實(shí)在不行就規(guī)定對(duì)此進(jìn)行即型評(píng)述 然后主持人總結(jié)。

7、邀請(qǐng)嘉賓致辭(嘉賓總結(jié)他們心中的夢想是什么 已經(jīng)對(duì)我們大學(xué)生有怎樣的期望)

8、全班同學(xué)一起手拿蠟燭 為石秋杰老師致敬 也為我們以后的未來尋夢之路表達(dá)我們永不放棄的信心 全班齊唱（歌曲待定 要求全班都會(huì) 在這個(gè)環(huán)節(jié) 主持人要說一方面石秋杰老師的偉大 另一方面從她身上我們要學(xué)會(huì)為了夢想 堅(jiān)持不畏懼的信念 哪怕為了夢想撞得頭破血流 也不要為以后留遺憾）

第五篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師的心得體會(huì)

學(xué)習(xí)石秋杰老師的心得體會(huì)

2011年5月28日，石秋杰老師因病醫(yī)治無效，不幸逝世，消息傳來，聞?wù)甙Q！石秋杰 女，48歲，教授，博士生導(dǎo)師，生前系南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教師。自13年前檢查出罹患乳腺癌先后經(jīng)過三次大手術(shù)和幾十次的化療放療，卻從沒有因?yàn)橹委煹⒄`過一次給學(xué)生的授課，從沒有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^對(duì)科學(xué)的追求，無數(shù)個(gè)夜晚，石老師的實(shí)驗(yàn)室里燈光總是夜如白晝，無數(shù)個(gè)節(jié)假日石老師的身影總是在實(shí)驗(yàn)室中在忙碌操勞；去世前的48小時(shí)，她還爭分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。石老師的生命如此短暫，但她留給我們的不僅僅是那些科研成果，還有她那艱苦奮斗，永不言棄??的人格魅力。特別是她身患重癥對(duì)事業(yè)的勤奮執(zhí)著、盡心盡力兢、兢業(yè)業(yè)；對(duì)學(xué)生的博大愛心；以及堅(jiān)強(qiáng)與病魔作斗爭不屈不饒的斗志。

有時(shí)侯總想著新聞媒體天天報(bào)道的先進(jìn)人物事跡，政治學(xué)習(xí)中了解到的英雄人物事跡總是離我們很遠(yuǎn)，沒想到這種看似平常而又讓我們感動(dòng)的事情就發(fā)生在我們身邊，就發(fā)生在一所普通高校的一名普通老師身上。我很欣慰，我們學(xué)生能有這么好的老師，同時(shí)也很遺憾，我沒有跟這位好老師接觸過，更遺憾的是，這么好的老師就這么走了。

今日的社會(huì)，教師這一職業(yè)有桃李滿天下的喜悅，有科研成功的歡笑，但是亦不確乏平凡、重復(fù)而又單調(diào)的苦澀。職業(yè)道德的缺失比比皆是，而石老師卻她身體力行，以她不竭的動(dòng)力與精力去付出、去傳道、授業(yè)、解惑，完美地詮釋了一個(gè)師者的神圣使命；以赤誠之心，將師者風(fēng)范和奉獻(xiàn)精神持之以恒，無怨無悔；讓我們不得不向她致以崇高的敬意!石老師已經(jīng)走了，但是她的精神沒有隨之離去，它深深的印在了我們的心里我們要以石老師為榜樣，學(xué)習(xí)他的不怕苦、不怕累的科研精神，以及與病魔爭分奪秒，從不言棄的勇氣。是石老師指引著我們的學(xué)習(xí)方向，發(fā)展方向。在珍惜現(xiàn)在的美好生活的同時(shí)還要積極向上，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握最新專業(yè)動(dòng)態(tài)的同時(shí)盡自己最大的努力，為祖國的繁榮富強(qiáng)，民族的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們現(xiàn)在正處在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，黨和國家及學(xué)校給了我們這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們就要好好珍惜，努力發(fā)展自己成為一個(gè)“四有新人”。

但是，學(xué)習(xí)石老師精神的同時(shí)，我們也要深思：身體才是革命的本錢，我們要愛崗敬業(yè)，但我們也要愛惜自己的身體，病了就要盡快治療，不要一拖再拖，誤了病情，到最后才后悔莫及。這樣受傷的不僅是自己，對(duì)我們身邊關(guān)心我們的人更是一種深深地打擊。我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，熱愛生活，為我們周邊的人奉獻(xiàn)自己的一份力量，為國家社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)

所以，作為學(xué)生，我們現(xiàn)在要做的就是珍惜現(xiàn)在的美好生活，好好學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅是自己的專業(yè)知識(shí)，還要抽時(shí)間去接觸其他的知識(shí)，不斷地彌補(bǔ)自己知識(shí)的缺口，更好地完善自己，不讓老師失望，不讓父母失望。平時(shí)在學(xué)校里要更加自覺，嚴(yán)格要求自己，自己能做的事自己要努力去做，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就去請(qǐng)教老師或麻煩別的同學(xué)，讓老師下班了盡早回去陪家人，不要占據(jù)老師休息療養(yǎng)的時(shí)間，也不要輕易浪費(fèi)其他同學(xué)的時(shí)間，這樣對(duì)我們自己和他人都好。