第一篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師會(huì)議策劃書(shū)

時(shí)間：2011年11月21號(hào)

團(tuán)會(huì)主題：學(xué)習(xí)石秋杰老師為了信念 為了夢(mèng)想執(zhí)著的精神

邀請(qǐng)嘉賓：班主任 周教官 李杰輔導(dǎo)員 蔡毅輔導(dǎo)員

團(tuán)會(huì)流程：

1、開(kāi)場(chǎng)介紹石秋杰老師事跡（言簡(jiǎn)意賅地談?wù)勈论E 盡職 負(fù)責(zé) 是個(gè)

合格老師 堅(jiān)忍不拔等品質(zhì) 但最后要落回她為了心中信念一直堅(jiān)

持努力到最后的主題上）

2、把堅(jiān)持信念這個(gè)主題發(fā)散開(kāi)來(lái) 不要讓同學(xué)們把思維只固定在石秋

杰老師一個(gè)人身上 古今中外各種執(zhí)著于信念的人 拿幾個(gè)來(lái)談?wù)?/p>

3、和同學(xué)們互動(dòng)的環(huán)節(jié)，喊幾個(gè)同學(xué)叫他們談?wù)勛约旱膲?mèng)想 談?wù)勛?/p>

己的信念 以及談?wù)剬⑷绾稳グ盐?如何去堅(jiān)持自己的信念。

4、放視頻《飛得更高》以及簡(jiǎn)單說(shuō)明下該視頻的內(nèi)容（只要堅(jiān)持一個(gè)

信念努力去做 一定能飛得更高）

5、邀請(qǐng)嘉賓上臺(tái)來(lái)闡述自己的信念 夢(mèng)想 而且臺(tái)下同學(xué)可以各種提問(wèn)

刁難 給他們?cè)O(shè)置各種追夢(mèng)路上的難題要求他們解答。

6、用《老男孩》《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞 問(wèn)問(wèn)臺(tái)下同學(xué)有什么感觸

有什么想法 實(shí)在不行就規(guī)定對(duì)此進(jìn)行即型評(píng)述 然后主持人總結(jié)。

7、邀請(qǐng)嘉賓致辭(嘉賓總結(jié)他們心中的夢(mèng)想是什么 已經(jīng)對(duì)我們大學(xué)生

有怎樣的期望)

8、全班同學(xué)一起手拿蠟燭 為石秋杰老師致敬 也為我們以后的未來(lái)尋

夢(mèng)之路表達(dá)我們永不放棄的信心 全班齊唱（歌曲待定 要求全班都

會(huì) 在這個(gè)環(huán)節(jié) 主持人要說(shuō)一方面石秋杰老師的偉大 另一方面從

她身上我們要學(xué)會(huì)為了夢(mèng)想 堅(jiān)持不畏懼的信念 哪怕為了夢(mèng)想撞

得頭破血流 也不要為以后留遺憾）

第二篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師會(huì)議策劃書(shū)

時(shí)間：2011年11月21號(hào)

團(tuán)會(huì)主題：學(xué)習(xí)石秋杰老師為了信念 為了夢(mèng)想執(zhí)著的精神 邀請(qǐng)嘉賓：班主任 周教官 李杰輔導(dǎo)員 蔡毅輔導(dǎo)員

團(tuán)會(huì)流程：

1、開(kāi)場(chǎng)介紹石秋杰老師事跡（言簡(jiǎn)意賅地談?wù)勈论E 盡職 負(fù)責(zé) 是個(gè)合格老師 堅(jiān)忍不拔等品質(zhì) 但最后要落回她為了心中信念一直堅(jiān)持努力到最后的主題上）

2、把堅(jiān)持信念這個(gè)主題發(fā)散開(kāi)來(lái) 不要讓同學(xué)們把思維只固定在石秋杰老師一個(gè)人身上 古今中外各種執(zhí)著于信念的人 拿幾個(gè)來(lái)談?wù)?/p>

3、和同學(xué)們互動(dòng)的環(huán)節(jié)，喊幾個(gè)同學(xué)叫他們談?wù)勛约旱膲?mèng)想 談?wù)勛约旱男拍?以及談?wù)剬⑷绾稳グ盐?如何去堅(jiān)持自己的信念。

4、放視頻《飛得更高》以及簡(jiǎn)單說(shuō)明下該視頻的內(nèi)容（只要堅(jiān)持一個(gè)信念努力去做 一定能飛得更高）

5、邀請(qǐng)嘉賓上臺(tái)來(lái)闡述自己的信念 夢(mèng)想 而且臺(tái)下同學(xué)可以各種提問(wèn)

刁難 給他們?cè)O(shè)置各種追夢(mèng)路上的難題要求他們解答。

6、用《老男孩》《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞 問(wèn)問(wèn)臺(tái)下同學(xué)有什么感觸

有什么想法 實(shí)在不行就規(guī)定對(duì)此進(jìn)行即型評(píng)述 然后主持人總結(jié)。

7、邀請(qǐng)嘉賓致辭(嘉賓總結(jié)他們心中的夢(mèng)想是什么 已經(jīng)對(duì)我們大學(xué)生有怎樣的期望)

8、全班同學(xué)一起手拿蠟燭 為石秋杰老師致敬 也為我們以后的未來(lái)尋夢(mèng)之路表達(dá)我們永不放棄的信心 全班齊唱（歌曲待定 要求全班都會(huì) 在這個(gè)環(huán)節(jié) 主持人要說(shuō)一方面石秋杰老師的偉大 另一方面從她身上我們要學(xué)會(huì)為了夢(mèng)想 堅(jiān)持不畏懼的信念 哪怕為了夢(mèng)想撞得頭破血流 也不要為以后留遺憾）

第三篇：石秋杰老師

作為南昌大學(xué)一名年輕的高校教師，看了石秋杰老師的先進(jìn)事跡，深感石老師的敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)與博愛(ài)，充分體現(xiàn)了石老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)及一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操，成為當(dāng)代高校教師和科研工作者的楷模及高級(jí)知識(shí)分子的真正代表。石老師的感人事跡在江西引起強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者發(fā)起向石秋杰老師學(xué)習(xí)的號(hào)召。

時(shí)光荏苒，我來(lái)到南昌大學(xué)五年時(shí)間，在五年的大學(xué)教師生涯中,也曾感到迷茫和困惑，尤其當(dāng)各種各樣的?教授門(mén)?事件曝光后，似乎讓大學(xué)教師的光環(huán)有些黯然失色,社會(huì)對(duì)大學(xué)?象牙塔?的評(píng)價(jià)也在改變，本應(yīng)受人尊重的師道在陣陣批評(píng)聲中產(chǎn)生強(qiáng)烈質(zhì)疑。然而就在我們不甘心于現(xiàn)狀的時(shí)候,石秋杰老師卻向我們昭示了師德的真諦，石老師用她短暫而美麗的人生啟示我們,高尚的師德其實(shí)可以很平凡,平凡的人生也可以很高尚,關(guān)鍵是要有那份對(duì)教育的熱愛(ài),對(duì)教師職業(yè)的堅(jiān)守。石秋杰老師的系列報(bào)道我看了很多遍，震撼之余心生感悟。在贊嘆哀思石老師的同時(shí),我們更應(yīng)該捫心自問(wèn)，高校教師的責(zé)任何在，幸福何在，成功的標(biāo)志何在，最有力的回答是為國(guó)家多培養(yǎng)適應(yīng)需要的高素質(zhì)人才才是教師責(zé)任所在、幸福所在、成功所在。而擔(dān)當(dāng)責(zé)任、收獲幸福、取得成功的關(guān)鍵就在于擁有高尚的師德,這是教師的本分,是教師的義務(wù),是教師事業(yè)成功的基礎(chǔ)元素。石秋杰老師,她不僅僅是一個(gè)人,她代表了一個(gè)群體，也許我們慨嘆人心不古、世風(fēng)日下的同時(shí),對(duì)教育尤其是教師頗有微辭時(shí),我們不應(yīng)忘記,相對(duì)少數(shù)不講師德、缺少品德、才學(xué)不足甚至喪失師德、誤人子弟的人來(lái)講,有一個(gè)更為龐大的群體在為數(shù)以幾億計(jì)的受教育者而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn),肩負(fù)起為共和國(guó)的千秋大業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的重任。

在眾多報(bào)道中我對(duì)石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。如今，這位燦爛而美麗的女性，已離我們而去，年僅48歲。按照她生前的意愿，祭奠她的遺像，正是用這張她和心愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)的工作照裁剪出來(lái)的。48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書(shū)生涯，石秋杰，這名普通的大學(xué)女教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面；48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識(shí)女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。14年來(lái)，石老師經(jīng)過(guò)三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無(wú)悔地囑咐至親至愛(ài)的人，不要難過(guò)，讓我有尊嚴(yán)地離去，她用崇高詮釋了師者的學(xué)識(shí)魅力。14年來(lái)，每一次的治療方案，她堅(jiān)持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橹委煻⒄`過(guò)給學(xué)生上課，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^(guò)對(duì)科學(xué)的追求。長(zhǎng)期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課，今年3月，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒為她的研究生修改畢業(yè)論文，她用完美彰顯了母性的人格魅力。日復(fù)一日的帶病工作會(huì)給石秋杰帶來(lái)什么樣的壓力和疼痛，我們無(wú)法想象。關(guān)于她的病情，石秋杰叮囑愛(ài)人不要對(duì)任何人說(shuō)起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔(dān)心，甚至連醫(yī)藥費(fèi)都不肯去報(bào)。對(duì)于苦難，她堅(jiān)定地選擇獨(dú)自面對(duì)。14年來(lái)，她相夫教子、侍奉公婆、操持家務(wù)、熱愛(ài)生活，死神在這位心似陽(yáng)光、志如鋼鐵的女性面前不得不一次次退卻。她，展示給了人間最美麗的人生。我們回望的，是一個(gè)歷盡世間風(fēng)霜、卻只留給世人大愛(ài)、大美的背影。

身為教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)石秋杰老師這種敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、矢志不渝地忠誠(chéng)于教育事業(yè)的精神，從自身做起，嚴(yán)于律已，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。

石秋杰，女，教授，博士生導(dǎo)師，生前系南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教師。2011年5月28日，因病醫(yī)治無(wú)效，不幸逝世，享年48歲。多年來(lái)，她堅(jiān)持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，潛心科研，愛(ài)生如子，行為世范，堅(jiān)持不懈地教育學(xué)生追求真知、樹(shù)立人生理想，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的良師、高尚人格的楷模，先后被授予“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任”和“我心目中的好老師”等稱號(hào)。這樣一位平凡的大學(xué)女教師，卻得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，學(xué)生將她看作 “好老師”、“好母親”，網(wǎng)友稱她是“博導(dǎo)媽媽”、“大學(xué)最美老師”。

石秋杰同志品德高尚。她是我校一名普通大學(xué)女教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻用生命詮釋著師者的崇高與風(fēng)范。她愛(ài)事業(yè)，14年來(lái)，雖經(jīng)過(guò)三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，但從沒(méi)有因?yàn)橹委煹⒄`過(guò)給學(xué)生的授課，從沒(méi)有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^(guò)對(duì)科學(xué)的追求，就在今年3月病重之際，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目并成功獲批，資助金額50萬(wàn)元。她愛(ài)學(xué)生，直到去世前的一個(gè)月，還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)；在去世前的48小時(shí)，她還爭(zhēng)分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。她愛(ài)集體，在2010年11月，她仍然樂(lè)觀向上，積極參加集體健身活動(dòng)，就在2011年3月，她還參加了學(xué)校舉行的“三八婦女節(jié)”環(huán)湖競(jìng)走活動(dòng)。她愛(ài)家庭，愛(ài)生活，在家里她是一個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好媽媽。她的家庭幸福而溫馨。然而，關(guān)于她的病情，除了她愛(ài)人，沒(méi)有人知道，她為了不讓同事、親友知道，2008年之前連醫(yī)藥費(fèi)都不報(bào)。她用平凡短暫的生命塑造了完美的一生，以病弱之軀的微弱之火，照亮著生命的每一寸土地。

石秋杰同志愛(ài)崗敬業(yè)。從1998年至2011年，石秋杰同志為學(xué)校和教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個(gè)春秋。她長(zhǎng)期承擔(dān)本科生的《物理化學(xué)》、《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》和研究生的《工業(yè)催化劑設(shè)計(jì)》、《催化材料化學(xué)》等課程的教學(xué)任務(wù)。盡管早在1997年石秋杰同志就已患病，但她卻每年都超額完成工作量。就是在病情日漸嚴(yán)重的近兩年，她依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。長(zhǎng)期的化療、放療致使她肺部纖維化，嗓子啞了，她就帶著擴(kuò)音器給學(xué)生講課。2003年，她的病情復(fù)發(fā)，卻沒(méi)有被嚇倒，她再次選擇獨(dú)闖鬼門(mén)關(guān)。她沒(méi)有告訴同事、親友和學(xué)生，只由愛(ài)人陪伴，選擇了教學(xué)空檔期去上海治療，并笑著給家人打電話說(shuō)，“我去外地開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)”。治療結(jié)束后，她把醫(yī)療費(fèi)和病歷藏起來(lái)，微笑著回到崗位繼續(xù)工作。為了擴(kuò)大《物理化學(xué)》課程在學(xué)校和江西省高校中的影響，石秋杰同志精心組織策劃，積極發(fā)動(dòng)本學(xué)科的每位教師做好工作。2004年，《物理化學(xué)》成功申報(bào)了江西省優(yōu)質(zhì)課程，這與她的辛勤努力分不開(kāi)。

石秋杰同志潛心科研。她把實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái)。多少個(gè)夜晚，她的實(shí)驗(yàn)室里燈光總是夜如白晝；多少個(gè)節(jié)假日，她的身影總是出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室。“一份耕耘，一份收獲”，成功總是青睞有準(zhǔn)備的人。2001年石秋杰同志被遴選為江西省高校中青年骨干教師，后多次被遴選為江西省高校中青年學(xué)科帶頭人。近年來(lái)，她先后獲得過(guò)江西省自然科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)和江西省技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文60余篇，其中被SCI和EI收錄的有20余篇；先后主持了1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、3項(xiàng)江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目、2項(xiàng)江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目及1項(xiàng)南昌大學(xué)基礎(chǔ)理論研究基金項(xiàng)目；協(xié)助主持并完成了1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；參加了1項(xiàng)國(guó)家863計(jì)劃項(xiàng)目（第三）、1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目以及多項(xiàng)省部級(jí)課題。這些在科研上所取得的成就是石秋杰同志多年來(lái)堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果，也是她在科研上書(shū)寫(xiě)的絢麗人生。

石秋杰同志愛(ài)生如子。石秋杰同志為學(xué)生盡心盡力，不知疲倦。她總是花費(fèi)大量的精力去準(zhǔn)備教學(xué)資料和實(shí)驗(yàn)方案，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)熱情，讓他們領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)和科研的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)上，她對(duì)學(xué)生可謂嚴(yán)格而不苛刻，尊重學(xué)生意見(jiàn)，和他們一起討論、修訂實(shí)驗(yàn)方案，即使有時(shí)候?qū)W生做得不是那么令人滿意，她也很少嚴(yán)厲指責(zé)，而是溫和地告訴他們改進(jìn)的方法。同時(shí)，她又用女性的細(xì)心和母性的關(guān)心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在學(xué)生看來(lái)，她不僅是他們學(xué)業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。他們的會(huì)經(jīng)常吃到石老師自己親手制作的食品，有時(shí)研一的在上課，還要等他們下課后回來(lái)一起吃。每個(gè)學(xué)期末，她都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們到家里來(lái)，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學(xué)的學(xué)子們感受到家的溫馨。作為研究生班主任，她熟知化學(xué)系每位研究生的情況，在學(xué)生情緒低落時(shí)能積極引導(dǎo)；對(duì)一些家庭條件困難的學(xué)生，她又東奔西跑，為學(xué)生爭(zhēng)取各種勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)，甚至用自己不多的收入去接濟(jì)學(xué)生。即使在住院的那段時(shí)間，她仍然堅(jiān)持通過(guò)短信、QQ等方式和學(xué)生聯(lián)系。傳道、授業(yè)、解惑，她身體力行，完美地詮釋了一個(gè)師者的神圣使命。她以赤誠(chéng)之心，將師者風(fēng)范和奉獻(xiàn)精神持之以恒，無(wú)怨無(wú)悔。

石秋杰同志把對(duì)黨的教育事業(yè)的熱愛(ài)，全部凝聚在工作中。在她身上，我們看到了一位人民教師淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品德，看到了一位學(xué)者無(wú)比豐富的心靈和高尚的情懷。石秋杰同志在多年的教學(xué)科研實(shí)踐中，將做人為學(xué)和諧地統(tǒng)一在一起，始終把學(xué)生放在心上，默默無(wú)聞地實(shí)踐著一個(gè)人民教師的使命，用自己的行動(dòng)再次詮釋了人生的真諦！

承擔(dān)課題

（1）負(fù)載型鎳系非晶態(tài)合金催化劑的性能及其改性作用的研究

江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1.3萬(wàn)元，2002年3月結(jié)題，優(yōu)秀，主持

（2）新型高選擇性加氫非晶態(tài)釕系合金催化劑的研制江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1.7萬(wàn)元，2003.6～2006.12，主持

（3）低溫等離子體協(xié)同催化乙醇制氫體系的研究江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，2.0萬(wàn)元，2006.1～2008.12，主持

（4）達(dá)歐Ⅲ標(biāo)準(zhǔn)的汽車(chē)尾氣凈化催化劑的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目，5.0萬(wàn)，在研，主持

（5）有機(jī)物燃燒催化劑橫向課題，1.0萬(wàn)，在研，主持

（6）負(fù)載型非晶態(tài)NiB合金催化劑的性能及其改性作用的研究南昌大學(xué)基礎(chǔ)理論研究項(xiàng)目，0.65萬(wàn)元，2001年5月結(jié)題，主持

（7）負(fù)載型鎳系非晶態(tài)合金催化劑的催化及抗硫性能的研究國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，10萬(wàn)元，2002年結(jié)題，協(xié)助主持，第二

（8）汽車(chē)尾氣凈化催化劑國(guó)家863項(xiàng)目，20萬(wàn)，在研，第三

（9）汽車(chē)尾氣凈化催化劑的開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)江西省科技廳鑒定，2001年，第四

（10）非晶態(tài)鎳硼稀土合金催化劑的制備與性能的研究 江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，1.4萬(wàn)元，2000年結(jié)題，主要完成人之一

（11）“啟發(fā)-討論-專題研究式”的綜合教學(xué)方法及CAI課件在物理化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與教學(xué)內(nèi)容的改革，江西省教育廳，2005—2007，主持

編輯本段獲獎(jiǎng)情況

（1）江西省高校中青年學(xué)科帶頭人，2004年，江西省教育廳

（2）江西省高校中青年骨干教師，2001年，江西省教育廳

（3）李鳳儀，張榮斌，羅來(lái)濤，石秋杰。負(fù)載型過(guò)渡金屬催化劑的催化作用，江西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)，2005年

（4）李鳳儀，羅來(lái)濤，陳昭萍，石秋杰。汽油機(jī)機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣凈化催化劑，江西省技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)，2006年

（5）江西省普通高校優(yōu)質(zhì)課程，2004年，第二負(fù)責(zé)人

（6）南昌大學(xué)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程，2003年，第一負(fù)責(zé)人

（7）南昌大學(xué)青年教師公開(kāi)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)，2002年

（8）南昌大學(xué)巾幗十佳，2005年

（9）物理化學(xué)多媒體課件，南昌大學(xué)優(yōu)秀多媒體課件三等獎(jiǎng)，2005年，主持

（10）南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵，2004年

（11）南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任，2000～2001學(xué)年

（12）南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任，2004年

（13）“我心目中的好老師”，2004年

編輯本段論文代表作

（1）石秋杰等，“Modification of the Properties of an Amorphous NiB Alloy Catalyst by Samarium”, React.Kinet.Catal., 2001,74(1)：171～176

（2）石秋杰等，Effects of Heavy Rare Earth Elements on the Properties of Amorphous NiB Alloy, J.Rare Earth, 2003，21(5):525-528

（3）石秋杰等，重稀土元素對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑性能的影響，中國(guó)稀土學(xué)報(bào)，2003，21(4):449-452

（4）石秋杰等，“海泡石對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑的改性研究”。物理化學(xué)學(xué)報(bào)，2000, 16(6):501～504

（5）石秋杰等，“γ-Al2O3對(duì)NiB合金的催化及表面性能的影響”。物理化學(xué)學(xué)報(bào)，1998,14(7)：635

（6）石秋杰等，“Sm對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑性能及表面性質(zhì)的影響”。催化學(xué)報(bào)，1998,19(4)：295

（7）石秋杰等，“輕稀土氧化物對(duì)非晶態(tài)NiB合金催化劑的改性研究”。分子催化，1999,13(1)：9

（8）石秋杰等。“稀土對(duì)非晶態(tài)RuB/膨潤(rùn)土合金催化劑性能的影響”。稀土，2005，26（4）：20～24

（9）石秋杰等。負(fù)載型Ru基催化劑催化丙酮加氫反應(yīng)的研究，分子催化，2004，17（6）：404～408

（10）石秋杰等。酸改性海泡石負(fù)載釕-硼合金催化苯選擇加氫制環(huán)己烯，石油化工，2005，34（12）：1140～1144 編輯本段發(fā)明專利

汽車(chē)尾氣凈化催化劑及其制備方法，李鳳儀，羅來(lái)濤；陳昭平；石秋杰

ZL02 1 50066.5，2006.02.01中華人民共和國(guó)國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局，證書(shū)號(hào)：247766 編輯本段先進(jìn)事跡

48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書(shū)生涯。石秋杰，南昌大學(xué)普通女教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面。48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路。她經(jīng)過(guò)3次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療。當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限時(shí)，她舍出血肉之軀，展示了人性至美的光輝。

14年來(lái)，每一次的治療方案，她堅(jiān)持以不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突為前提，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橹委煻⒄`過(guò)給學(xué)生上課，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^(guò)對(duì)科學(xué)的追求。

長(zhǎng)期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便用擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒地為她的研究生修改畢業(yè)論文。

9月20日，江西省委書(shū)記蘇榮看望慰問(wèn)了“博士媽媽”石秋杰的家屬。蘇榮說(shuō)：“石老師雖然平凡，但在平凡中體現(xiàn)著偉大。她是一個(gè)平凡而偉大的人。面對(duì)病魔，石老師總是把自己的痛苦掩蓋下來(lái)，把愉悅留給學(xué)生們，這種人格魅力是讓人感動(dòng)的。我們的教育事業(yè)需要更多像石秋杰一樣的教師。”

“下輩子您還做我們的老師”

2011年5月26日深夜12點(diǎn)02分，石秋杰發(fā)給她的研究生彭子青一封郵件。3萬(wàn)多字的碩士畢業(yè)論文修改稿，逐行逐句，一絲不茍。兩天后，2011年5月28日凌晨5點(diǎn)37分，這位女教師溘然離世。

5月30日，石秋杰追悼會(huì)舉行。她分散在祖國(guó)各地的同學(xué)、朋友、學(xué)生放下手頭的工作，趕了回來(lái)。白發(fā)蒼蒼的老教授趕來(lái)了，為自己心愛(ài)的弟子；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)趕來(lái)了，為自己的好員工；親朋好友趕來(lái)了……石秋杰帶的12名已畢業(yè)的研究生，除一名因未及時(shí)通知到，其他11名全部從各自的工作城市趕到南昌，其中一名研究生畢業(yè)后在浙江工作，即將分娩，哭著讓自己的愛(ài)人替自己趕到南昌送老師最后一程。

石秋杰去世100多天了，學(xué)生們對(duì)她的思念越發(fā)強(qiáng)烈。學(xué)生們自發(fā)地在網(wǎng)上設(shè)立了“石秋杰老師天堂紀(jì)念網(wǎng)”，一字一句感人至深。

“答辯完的那天，同學(xué)們拉著自己的導(dǎo)師開(kāi)心地合影，我卻像個(gè)失去媽媽的孩子，那一刻，我只有在心里一聲聲地喊著你：石老師，你知道你在我們心中的位置嗎？知道我們多么愛(ài)你，多么想你，多么想看到你臉上洋溢的笑容，多么想報(bào)答你慈母般的恩情嗎?”

“石老師，追悼會(huì)上我們呼天搶地喊著你，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？我們這些離家在外的學(xué)子再也感受不到在你家里撒歡逗樂(lè)的溫暖，再也吃不到你親自下廚為我們包的東北餃子、做的可樂(lè)焗雞翅，那可是世上最美的佳肴……”

“石老師，我們真的好想你，你在天堂要好好的，下輩子您還做我們的老師……”

“下輩子我還做媽媽的好女兒”

石秋杰是南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，1963年8月出生于遼寧省錦州市，1998年華南理工大學(xué)工業(yè)催化專業(yè)博士畢業(yè)，同年被分配至南昌大學(xué)工作至今。她是江西省高校中青年學(xué)科帶頭人、中國(guó)稀土學(xué)會(huì)催化專業(yè)委員會(huì)理事。

早在1997年，年僅34歲的石秋杰就發(fā)現(xiàn)自己罹患乳腺癌。正在攻讀博士學(xué)位的她沒(méi)有被這個(gè)可怕的病魔嚇倒，經(jīng)過(guò)積極治療后很快返回實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)從事科學(xué)研究。

自1998年進(jìn)入南昌大學(xué)工作以來(lái)，她先后主持并完成多項(xiàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研項(xiàng)目。因工作成績(jī)突出，石秋杰多次榮獲“南昌大學(xué)優(yōu)秀班主任”、“南昌大學(xué)優(yōu)秀研究生班主任”、“南昌大學(xué)巾幗十佳”、“南昌大學(xué)師德師風(fēng)標(biāo)兵”和“我心目中的好老師”等稱號(hào)。

2003年，她的病情復(fù)發(fā)。這種病，復(fù)發(fā)就意味著死亡的逼近。石秋杰選擇了教學(xué)空檔期由愛(ài)人陪伴去上海治療，堅(jiān)強(qiáng)的她依然沒(méi)有告訴其他任何人，只是給女兒和親戚打電話說(shuō)“我去外地開(kāi)學(xué)術(shù)研討會(huì)”。治療結(jié)束后，她把醫(yī)療費(fèi)用單據(jù)和病歷本藏起來(lái)，微笑著回到崗位上繼續(xù)工作。一如既往地上課、做實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生修改作業(yè)和論文；一如既往地相夫教子，操持家務(wù)，侍奉公婆。

從2004年到2011年，她的病情一再?gòu)?fù)發(fā)，石秋杰每年都要接受多個(gè)療程的化療、放療。2010年，石秋杰的病歷是這樣記錄的：“1月21日、2月10日、3月1日化療3周期；3月25日、4月14日、5月5日、5月27日、6月17日化療5周期；7月7日、8月10日、9月10日、10月1日、11月4日化療5周期……”而就在這一年，石秋杰還繼續(xù)擔(dān)任著干了十多年的研究生班主任，還在為學(xué)生的入學(xué)教育、思想建設(shè)及獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定工作而忙碌，還參加了廈門(mén)的“高等學(xué)校特色專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)”的學(xué)術(shù)活動(dòng)，還在像一個(gè)健康的教師一樣堅(jiān)守在教學(xué)第一線。

諶偉慶，南昌大學(xué)材料科學(xué)學(xué)院副教授，與石秋杰風(fēng)雨同舟、相濡以沫20多年，特別是這14年來(lái)，他從未停止與死神爭(zhēng)奪愛(ài)人的殘酷戰(zhàn)斗，始終不離不棄。

回憶往事，仿佛親密愛(ài)人還未離去：“我一直覺(jué)得她是個(gè)好妻子、好媳婦、好大嫂、好老師。秋杰臨終前10多天寫(xiě)的那3封遺書(shū)，分別是給她娘家人、給我的家人、給我和女兒的。生病的事，她不讓我告訴任何人，包括她的家人，怕別人擔(dān)心。她和我的父母、兄弟姐妹相處得非常好，追悼會(huì)上我的弟妹、弟媳哭得最傷心。我弟弟、妹妹的孩子再三要求把他們的名字刻在秋杰的墓碑上，他們說(shuō)秋杰是我們家最值得尊敬的長(zhǎng)輩。”

石秋杰的女兒諶思宇，今年剛大學(xué)本科畢業(yè)。她回憶道：“就在去年年底，我還去聽(tīng)過(guò)媽媽給學(xué)生上的課。當(dāng)時(shí)，她是用麥克風(fēng)講的，我很吃驚，平時(shí)在家里講話一般不會(huì)超過(guò)20句的媽媽，在課堂上卻那么富有激情，滔滔不絕。現(xiàn)在我明白了，她平時(shí)在家說(shuō)話少是在積攢上課要用的氣力啊。我多么后悔我的粗心，一直不知道媽媽病得這么厲害。在我心目中，媽媽是最完美的女神。下輩子，我一定還做媽媽的好女兒。”

理學(xué)院化學(xué)系副主任吳芳英回憶道：“在同事的眼里，她一直是一個(gè)追求完美、健康美麗的人。她一直堅(jiān)持工作、堅(jiān)持上課、堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生，連續(xù)十多年擔(dān)任化學(xué)系研究生班主任。直到2010年年底，化學(xué)系研究生的入學(xué)教育、思想教育和獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等工作，都是石老師親自做的。”

5月26日，石秋杰的同門(mén)師弟以及南昌大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)張寧等同事“強(qiáng)行”來(lái)到醫(yī)院探望。第一眼看到石老師，大家震驚了：極度消瘦、憔悴的面容，浮腫得厲害的四肢，幾乎讓人認(rèn)不出來(lái)了。然而，更讓大家震驚的是，石老師的病床上還放著一張小桌子，她正伏在小桌上，用筆記本電腦給即將答辯的研究生修改論文。

“她在平凡工作崗位上創(chuàng)造了崇高”

從1998年至今，石秋杰已經(jīng)為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了13個(gè)春秋，長(zhǎng)期承擔(dān)本科生的“物理化學(xué)”、“物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)”課程以及研究生的“工業(yè)催化劑設(shè)計(jì)”、“催化材料化學(xué)”的教學(xué)任務(wù)。石老師盡管患病，但她的工作量卻是每年都超額完成。就是在病情日漸嚴(yán)重的近兩年，她依然堅(jiān)持站在講臺(tái)上，依然堅(jiān)持奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)室。

彭子青是石秋杰剛剛畢業(yè)的研究生。彭子青回憶，石老師多次為他修改論文，效率很高，很仔細(xì)，電子文稿上都是滿滿的批注。2010年12月，長(zhǎng)期接受化療的石老師身體已經(jīng)十分虛弱，“石老師當(dāng)時(shí)給我們上課，就是一手拿著水杯，一手拿著麥克風(fēng)。就是研究生的課，石老師也絲毫不馬虎，總是那么認(rèn)真。可我們是那么的不懂事，竟然沒(méi)看出老師的病情，還總是找她問(wèn)這問(wèn)那。”

今年5月22日，也就是石秋杰逝世的前一周，學(xué)生黃思富還通過(guò)短信和石老師探討實(shí)驗(yàn)儀器修理的事。石老師回復(fù)他說(shuō)：“本科畢業(yè)論文你們幫我把好關(guān)，仔細(xì)修改，同時(shí)你們幾位應(yīng)抓緊時(shí)間把以前的數(shù)據(jù)整理成論文，請(qǐng)代為轉(zhuǎn)告其他人。郭桂新和鄭玉華的實(shí)驗(yàn)也該抓緊，遇到問(wèn)題你們都幫幫她們。”誰(shuí)知，這條短信竟成了黃思富與石老師最后的交流。

在學(xué)生看來(lái)，石秋杰不僅是他們學(xué)業(yè)上的老師，更是一位可親可敬的媽媽。石老師經(jīng)常會(huì)帶著自己親手制作的食品送給他們吃。每年學(xué)期末，石秋杰都會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生們到她家里來(lái)，她親自下廚，為他們做可口的飯菜，包好吃的餃子，讓身在異地求學(xué)的學(xué)子感受到了家的溫馨。

住院后，石老師一直堅(jiān)持通過(guò)短信、QQ的方式和學(xué)生聯(lián)系。身體的劇痛使她每晚無(wú)法入眠，她就靜靜地坐著，盡量不咳嗽，不影響其他患者休息，也不肯服用止痛藥品，怕?lián)p傷腦子影響自己以后的教學(xué)與科研。在生命倒計(jì)時(shí)里的每一刻，石秋杰用她的真誠(chéng)與善良感動(dòng)著身邊的每一個(gè)人。

南昌大學(xué)校長(zhǎng)周文斌說(shuō):“石老師身患重病依然保持對(duì)學(xué)生的博大愛(ài)心、對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。她兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)地工作，付出了常人難以想象的辛勞，石老師就是我們身邊的先進(jìn)教師代表，她在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了崇高，在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)中展現(xiàn)了品格，這種榜樣的力量，必將激勵(lì)更多的老師積極投身到我們的教育事業(yè)中。”

[1] 南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授石秋杰于5月28日病逝后，她的學(xué)生們飽含熱淚，紛紛用各種方式緬懷他們的“博導(dǎo)媽媽”。一番番感人肺腑的話語(yǔ)、一行行情真意切的字句，折射出的是石秋杰——這位高等教育戰(zhàn)線知識(shí)分子的崇高精神和人格魅力。生前，她給予了學(xué)生們無(wú)私的關(guān)愛(ài);逝后，她為學(xué)生們樹(shù)立了人生的標(biāo)桿。

廖輝(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：

石老師是大家公認(rèn)的好老師。我們敬佩的不僅僅是她的博學(xué)，還有她那份對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。石老師非常堅(jiān)強(qiáng):盡管一直飽受病痛的折磨，可她從來(lái)沒(méi)有在我們面前表現(xiàn)出來(lái)。石老師盡職盡責(zé):她經(jīng)常是上午去醫(yī)院化療，下午照常到學(xué)校上班，在嗓子發(fā)不出聲的情況下還堅(jiān)持用擴(kuò)音器給研究生上課。5月20日石老師給我發(fā)了一條短信，問(wèn)我SP6800色譜有沒(méi)有修好，說(shuō)有一個(gè)工程師在學(xué)校，沒(méi)修好的話可以去聯(lián)系工程師來(lái)看看，我給老師回復(fù)“儀器沒(méi)有大問(wèn)題，師兄急用實(shí)驗(yàn)儀器，我先讓給師兄用了”。5月22日師兄便收到了石老師的短信:“6800(色譜)修好沒(méi)?”老師在病重的情況下，心里還念念不忘我們的實(shí)驗(yàn)儀器，這樣的關(guān)心除了讓我感動(dòng)，還有對(duì)石老師深深的歉疚。

亓雪(南昌大學(xué)化學(xué)系2009級(jí)研究生)：

兩年多來(lái)，石老師您為我們所做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)老師需要做的，您不僅是我們學(xué)習(xí)上的良師，更是我們生活的向?qū)А?shí)驗(yàn)上遇到問(wèn)題，您總是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，每次有了什么新發(fā)現(xiàn)新想法，也都和我們一同討論。有時(shí)我們的實(shí)驗(yàn)做得不成功，您不但不批評(píng)，反倒是耐心地教育我們，跟我們說(shuō)“搞科研就像是S曲線，總有一個(gè)過(guò)渡期，一開(kāi)始覺(jué)得都是無(wú)用功，實(shí)際不然，失敗也是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，等到積累到一定程度就會(huì)有飛躍的。”聽(tīng)到您的鼓勵(lì)，我們就會(huì)更有動(dòng)力，不會(huì)因?yàn)槭《房s不前。作為一個(gè)老師，您完全做到了教書(shū)育人，您做的一切都是我們的榜樣。您從來(lái)不會(huì)用老師的身份來(lái)命令我們做什么，而是像朋友一樣跟我們交談，有事找我們的時(shí)候也都是商量的語(yǔ)氣:“現(xiàn)在方便嗎?有時(shí)間到我辦公室來(lái)一趟嗎?”甚至經(jīng)常跟我們說(shuō)“謝謝，你們辛苦了”之類的話。隔段時(shí)間您就會(huì)跟我們一起吃飯，只要您有時(shí)間就會(huì)帶我們?nèi)ツ依铮H自為我們做好多好多可口的飯菜，甚至顧慮到我們每個(gè)人的口味，讓我們這些離家的孩子感受到家的溫暖。師恩浩蕩，說(shuō)什么都很無(wú)力，千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)不出我們對(duì)石老師的愛(ài)!石老師，我們一定會(huì)以您為榜樣，堅(jiān)強(qiáng)地走好自己的人生路

第四篇：學(xué)習(xí)石秋杰老師心得體會(huì)

學(xué)習(xí)石秋杰老師心得體會(huì)

她是一名師德高尚，在同事眼里，她是大家學(xué)習(xí)的楷模，在同學(xué)眼里是一名愛(ài)學(xué)生的好媽媽。愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，大學(xué)需要大師，更需要大愛(ài)。石秋杰老師是南昌大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師。作為一名高校學(xué)術(shù)職業(yè)從業(yè)者，她以學(xué)生為本，視學(xué)術(shù)為生命，用真心和大愛(ài)譜寫(xiě)了一名學(xué)術(shù)職業(yè)人平凡而又偉大的一生。初識(shí)石老師，印象最深的是她那張?jiān)谀喜髮W(xué)實(shí)驗(yàn)室身著白色實(shí)驗(yàn)服，面帶燦爛笑容的照片，雖樸實(shí)無(wú)華，卻和藹可親；再識(shí)石老師，讓我感觸最深的是她學(xué)生的那句話：“下輩子我還做您的學(xué)生。”話雖短，卻震撼我心，表達(dá)了學(xué)生對(duì)一名普通老師的無(wú)限熱愛(ài)和高度認(rèn)可，這是對(duì)一名教師的至高評(píng)價(jià)。

作為一名年輕的高校教師，看了石秋杰老師的先進(jìn)事跡，深感石老師的敬業(yè)、堅(jiān)強(qiáng)與博愛(ài)，充分體現(xiàn)了石老師對(duì)教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)及一名優(yōu)秀教師的崇高思想境界和高尚道德情操，成為當(dāng)代高校教師和科研工作者的楷模及高級(jí)知識(shí)分子的真正代表。石老師的感人事跡在江西引起強(qiáng)烈反響，廣大教育工作者發(fā)起向石秋杰老師學(xué)習(xí)的號(hào)召。

畢業(yè)了5年，也在大學(xué)從教5年，深知做為一個(gè)老師的不易，特別是能為同學(xué)們鞠躬盡瘁的老師更是不易，常常有這樣的一個(gè)感覺(jué)，做為一個(gè)老師容易，但是要做一個(gè)讓同事，讓學(xué)生們，甚至是讓自己信服的高校教師，是要付出一定的心血的。

在眾多報(bào)道中我對(duì)石秋杰老師一張照片印象深刻，身穿南昌大學(xué)實(shí)驗(yàn)服的她，笑得那樣燦爛、那樣美麗。如今，這位燦爛而美麗的女性，已離我們而去，年僅48歲。按照她生前的意愿，祭奠她的遺像，正是用這張她和心愛(ài)的學(xué)生們?cè)谝黄鹱鰧?shí)驗(yàn)的工作照裁剪出來(lái)的。48個(gè)春秋的生命里程，13年的教書(shū)生涯，石秋杰，這名普通的大學(xué)女教師，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻讓每每回憶起她的人淚流滿面；48個(gè)春秋的生命里程，14年的抗癌之路，石秋杰，這位外表柔弱而內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)的知識(shí)女性，搖曳著病殘之軀的微弱火光，照亮了生命的每一寸土地。14年來(lái)，石老師經(jīng)過(guò)三次大切除手術(shù)、幾十次化療、放療，當(dāng)上蒼用疾病考驗(yàn)她生命的極限，她舍出血肉之軀，展示了自己的人格魅力；當(dāng)生命的燭光燃燒將燼，她平靜而無(wú)悔地囑咐至親至愛(ài)的人，不要難過(guò)，讓我有尊嚴(yán)地離去，她用崇高詮釋了師者的學(xué)識(shí)魅力。14年來(lái)，每一次的治療方案，她堅(jiān)持不與自己的教學(xué)、科研工作相沖突，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)橹委煻⒄`過(guò)給學(xué)生上課，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)椴⊥捶潘蛇^(guò)對(duì)科學(xué)的追求。長(zhǎng)期的化療、放療致使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器堅(jiān)持給學(xué)生講課，今年3月，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；去世前的一個(gè)月，她還去實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直到去世前的48小時(shí)，她還在爭(zhēng)分奪秒為她的研究生修改畢業(yè)論文，她用完美彰顯了母性的人格魅力。日復(fù)一日的帶病工作會(huì)給石秋杰帶來(lái)什么樣的壓力和疼痛，我們無(wú)法想象。關(guān)于她的病情，石秋杰叮囑愛(ài)人不要對(duì)任何人說(shuō)起，包括自己的父母、女兒，她不愿給別人增添一絲麻煩和擔(dān)心，甚至連醫(yī)藥費(fèi)都不肯去報(bào)。對(duì)于苦難，她堅(jiān)定地選擇獨(dú)自面對(duì)。14年來(lái)，她相夫教子、侍奉公婆、操持家務(wù)、熱愛(ài)生活，死神在這位心似陽(yáng)光、志如鋼鐵的女性面前不得不一次次退卻。她，展示給了人間最美麗的人生。我們回望的，是一個(gè)歷盡世間風(fēng)霜、卻只留給世人大愛(ài)、大美的背影。

身為教師，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)石秋杰老師這種敬業(yè)愛(ài)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、矢志不渝地忠誠(chéng)于教育事業(yè)的精神，從自身做起，嚴(yán)于律已，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者。

第五篇：懷念石秋杰老師

懷念石秋杰老師

無(wú)機(jī)化學(xué)11級(jí)研究生

初識(shí)石秋杰老師是在我們化學(xué)071班的畢業(yè)實(shí)習(xí)之時(shí)，在2011年3月份由石老師和理學(xué)院的張榮斌老師二人帶領(lǐng)著我們班的同學(xué)一起，到九江的星火有機(jī)硅廠進(jìn)行實(shí)地的觀摩，記得那時(shí)天氣不錯(cuò)，由于我們是畢業(yè)班，大家都是充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬與對(duì)實(shí)習(xí)的好奇之情，整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程都是處于十分歡樂(lè)的氛圍中，由于之前并沒(méi)有上過(guò)石老師的課，所以我對(duì)石老師比較陌生，但石老師整個(gè)過(guò)程中對(duì)我們無(wú)微不至的照顧和可親溫柔的笑容都令我印象深刻，懷念石秋杰老師-石秋杰老師的研究生。在我本科畢業(yè)的前夕，看到學(xué)長(zhǎng)們陸續(xù)在自己的狀態(tài)上寫(xiě)著“深刻緬懷石秋杰老師”，我一下子就震驚了，這怎么可能，石老師與我們合影時(shí)燦爛的笑臉還在腦海中，怎么突然就去世了。同屬理學(xué)院，只是由于石老師從未教過(guò)我們，所以未能與這么優(yōu)秀的老師有更為深入的接觸我感到十分的遺憾，但從師兄師姐的口中講述的一幕幕令人感動(dòng)的生活片段，從眼中表現(xiàn)出來(lái)的深深的悲痛我都可以感受到石老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)科研的一絲不茍，以及強(qiáng)大的人格魅力。

石秋杰老師帶病14年一直堅(jiān)持教學(xué)事業(yè)，盡心盡力的為祖國(guó)培養(yǎng)出一批又一批的優(yōu)秀人才，在這段時(shí)間她經(jīng)歷過(guò)３次大切除手術(shù)、幾十次化療放療，事跡材料《懷念石秋杰老師-石秋杰老師的研究生》。每一次制訂治療方案，她都堅(jiān)持以不與教學(xué)、科研相沖突為前提，從不耽誤教學(xué)安排和科研計(jì)劃。長(zhǎng)期的放化療使她聲帶嘶啞，她便帶著擴(kuò)音器給學(xué)生講課。就在今年３月，她還申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，并獲得５０萬(wàn)元的科研經(jīng)費(fèi)。

在我們學(xué)校工作期間石秋杰老師取得了眾多的科研成果先后主持并完成一項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，參與一項(xiàng)國(guó)家８６３計(jì)劃項(xiàng)目、兩項(xiàng)江西省自然科學(xué)基金項(xiàng)目和一項(xiàng)國(guó)家教委重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目；在國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)雜志和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表研究論文６０多篇，獲江西省自然科學(xué)三等獎(jiǎng)、江西省技術(shù)發(fā)明三等獎(jiǎng)和發(fā)明專利各一項(xiàng)。

當(dāng)我開(kāi)始注意到石秋杰老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，老師已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，但我為自己有幸與這樣一位老師曾經(jīng)接觸過(guò)而感到自豪，同時(shí)為一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，愛(ài)生如子的老師的離世而感到深深的遺憾。我希望作為學(xué)生的我們能夠堅(jiān)定學(xué)習(xí)石秋杰老師那種為了科研為了事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，希望我們能夠在自己未來(lái)的領(lǐng)域都闖蕩出一番天地，不辜負(fù)像石秋杰一樣的好老師對(duì)我們的栽培和厚愛(ài)。為了夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。