第一篇：寧圍鎮三小德育特色學校論壇材料

奏響和諧校園的新樂章

——寧圍鎮三小創建德育特色學校論壇材料

寧圍鎮三小位于錢江世紀新城內，是一所精致大氣，布局合理的現代化學校。校園內綠樹成蔭，鮮花盛開，融學園、樂園、花園于一體，已經成為機場路邊的一道亮麗風景。

自建校以來，學校堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置，不斷加強德育的基礎建設，不斷拓寬德育內容。我們引入新童謠這個載體，加強校園文化建設,將豐富多彩的思想道德實踐活動貫穿在學校的各項工作之中，提高學校德育工作的針對性、主動性和實效性，在豐富學校內涵的同時，也提升了學校品位。學校先后取得浙江省標準化I類學校、杭州市農村示范學校、杭州市人民滿意學校、杭州市少先隊標準化隊室、蕭山區文明學校、蕭山區文明單位等諸多榮譽。同時，學校的德育創新工作——“新童謠傳唱”也贏得了上級領導、兄弟學校和社會各界的廣泛贊譽。

學校制定并實施了《寧圍鎮三小德育特色學校創建規劃》，把德育特色創建作為學校教育的工作重點。學校的德育工作堅持走科研化道路，05年德育課題《借助童謠

提學生德育實效性的實踐研究》在區級立項，通過幾年的扎實研究，取得了不錯的成績。學校的童謠研究成果《讓德育深入孩子們的心靈》獲浙江省教研室組織的論文評比三等獎；朱國鋒等老師撰寫的《傳唱新童謠

提高學生文明素養》在全國級雜志《當代教育研究》2007年第10期上發表；由錢利芬等老師撰寫的童謠論文《借助童謠

提高學生文明素養的實踐研究》獲區三等獎，并在蕭山教育2006年第6期上發表。

學校建立了德育實踐活動制度，堅持新童謠傳唱與課間活動、課外活動相結合；堅持新童謠傳唱與傳統體育活動相結合；堅持新童謠傳唱與音樂、舞蹈等文藝活動相結合。學校堅持每年舉辦一次新童謠吟誦專場比賽或演出，堅持開展豐富多彩的新童謠活動，如：“新童謠主題中隊會展示周”、“我給新童謠配圖畫”、“看誰會的童謠多”擂臺賽、“新童謠社區行”、“新童謠親子行”等。我們還積極引導學生在游戲中唱童謠，將童謠編入踢毽子、跳皮筋等游戲中，不僅使學生課堂上緊張的心理得到緩釋和放松，而且用高雅健康的童謠取代了課間追跑打鬧。引導學生編排具有教育意義的童謠小品、話劇等來擴大童謠的影響，增強新童謠傳唱的魅力。

為提升新童謠傳唱的德育實效，我們還精心編寫了校本教材，采用分層教學，突出重點的辦法上好每周一節的童謠課。我們要求低段學生學會誦童謠，重點放在能夠流利的朗讀和吟誦童謠；要求中段學生學會誦童謠、賞童謠，重點放在對童謠的欣賞、品味上，能體會出童謠作品所表達的意義，能夠主動地學習童謠；要求高段學生學會誦童謠、賞童謠、作童謠，重點放在創編童謠上，能結合生活、學習的實際情況創編童謠。為了能夠把童謠課上得豐富多彩，上出成效，學校積極開展校本教研活動，組織教師相互觀摩，開展教師論壇，開展賽課、好課共賞等活動，不斷提升教師的童謠教學水準。

自新童謠傳唱活動開展以來，我校先后承辦了蕭山區、城北片和寧圍鎮的童謠觀摩活動5次，受到了與會領導、專家和同行的諸多贊譽。新童謠傳唱活動事跡先后在《杭州日報》、《蕭山日報》、《蕭山教育信息網》等媒體上報道，許多兄弟學校也慕名前來參觀學習，學校的良好聲譽在童謠傳唱中與日俱增。

五年的德育實踐，成就了學校，也成就了教師。學校的新童謠傳唱案例被評為蕭山區德育創新案例；學校少先隊大隊部因為“新童謠傳唱”特色鮮明，先后在2006、2007連續兩年被評為區雛鷹紅旗大隊；組隊參加浙江省中華新童謠校園詩歌朗誦表演獲省三等獎和優秀獎，田杭燕、倪愛芳老師獲省級優秀指導教師；錢建豐老師撰寫的童謠案例獲區少先隊優秀活動案例評比二等獎；另有多篇以童謠為主題的學科論文在區級評比中獲獎。

各位領導、各位專家，學生文明習慣的養成，需要學校德育工作不斷推陳出新，我們將在以后的工作中揚長避短、開拓創新，將新童謠傳唱化作滴滴晶瑩的水珠，化為一串串美妙的音符，慢慢滴入學生的心泉，凈化學生的心靈，美化學生的童年。我們相信，只要秉承“德育創新”的工作理念，依靠全校師生的不斷探索，寧圍鎮三小的德育特色之路一定會越走越寬。

第二篇：2011寧圍鎮四小學校工作總結

二○一一寧圍鎮四小教育教學工作總結

在本中，我們緊緊圍繞區教育局“打造優秀教師隊伍 營造優良教育環境”的主題和區教研室的教育教學工作重點，以科學發展觀為指導，以改革創新為有效途徑，以規范學校管理為根本前提，以提高教育教學質量為核心，以實現學校內涵發展為目標，著力通過“建立教學新常規”計劃的全面實施、上級規范辦學“新精神”的貫徹落實、“有效教學”研究的進一步細化等不斷提升辦學層次和教學質量，不斷增強學校可持續發展能力，打造未來的世紀城小學。為進一步反思提高，對本工作進行回顧：

（一）隊伍建設方面

1、加強領導班子建設

學校能創造機會讓每位教職員工結合自己的專長在學校不同層面的組織、團隊中發揮自身的領導作用，從而形成學校領導的合力。領導班子以堅定的信念，振奮人；以高尚的人格，感召人；以豐厚的學識，引領人；以親切的關懷，凝聚人；以實際的行為，帶動人。使全體教師心往一處想，勁往一處使，不斷促進學校各項工作的順利開展。下半年，黨支部進行了換屆選舉，選舉李永春為新一屆書記。

2、加強師德師風建設

教師隊伍是學校發展之基、競爭之本、提高之源，是關系學校發展進程、水平、綜合實力和競爭能力的決定因素，是興校、強校的關鍵。為了繼續深化“責任、敬業、奉獻”為主題的師德建設大討論活動，深入貫徹落實蕭教（2011）48號《關于在教師系統開展“學先進、強師德、樹形象”主題教育的實施意見》的文件精神，6月7日，我校召開了“學先進、強師德、樹形象”主題教育動員大會，學校全體教師參加了會議。集中學習了“學先進、強師德、樹形象”主題教育動員大會的會議精神，并結合學校實際就我校開展“學先進、強師德、樹形象”主題教育進行工作布置。有計劃、分階段的實施，確保了主題教育的有效性。下半年開學初，以“探討管理藝術 提升德育品位”為主題，舉行了班主任讀書會，圍繞“行為規范養成教育、班集體文化建設、問題學生轉化”三個話題，班主任老師結合自己的工作實際，談工作經驗、工作設想。讀書會的形式，增進了班主任之間的了解，好的經驗得以交流、成功的做法得以分享、工作中的困惑得以分擔。

3、加強名優教師培養

學校在原有基礎上，充分發揮區鎮級學科骨干及市區級教壇新秀的先鋒模范作用，進一步加大名優教師培養力度，加強對優秀教師的科研管理，課堂教學的評價，通過多種形式，不斷使骨干教師、優秀教師繼續成長。本中，華旭鋒、丁曉麗老師被評為蕭山區教壇新秀，瞿仙紅老師被評為杭州市教壇新秀。丁曉麗老師通過層層考核，被評為蕭山區學生最喜愛的班主任。

（二）德育工作方面

以德為本，提高學生的思想道德素質，以德促能，培養學生的創新精神和實踐能力，實現學生的健康、和諧、快樂成長。

1、抓常規促發展，規范學生文明行為

注重學生日常行為規范養成教育。著重從學生著裝、學校禮儀、早讀習慣、午休活動、課間文明、路隊集會等最基礎的規范做起，使其貫穿于學生日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面，并在潛移默化中提升綜合素養。學校大隊部廢紙回收公司堅持每周五不間斷回收廢紙，得到了全校師生的積極響應。廢紙回收公司的工作人員不怕苦，不怕累，為各中隊稱重、登記，并把收到的廢紙搬進小倉庫。大隊部拿出一部分經費作為六年級的班委費，剩下大部分訂閱隊報隊刊。開展廢紙回收工作以來，校園里亂丟亂扔現象有所好轉，培養了學生良好的衛生習慣和環保意識。10月13日，我校承辦了蕭山區紀念建隊62周年暨區第八次少代會代表直選觀摩活動，一改以往學校定額、大隊部推薦的流程，采取自主報名和中隊直選、大隊部預選的辦法，極大地激發了隊員們參與競爭的主動性和積極性。

2、搭建實踐活動平臺，深化愛國主義教育

為進一步傳承紅色精神，落實現代國防教育，3月24日下午，學校大隊部將軍林養護小分隊來到位于錢江世紀城的將軍路，開展養護活動。四月，六年級全體少先隊員來到浙江革命烈士紀念碑，緬懷革命先烈，同時還組織隊員參加了杭州市教育局組織的“最深切的緬懷”留言活動。五六年級各中隊利用雙休日，組織隊員走訪身邊的優秀黨員，了解幾十年來家鄉的巨大變化。各中隊的走訪老黨員活動，使隊員們對中國共產黨的先進性有了更深的了解，增添了更多的親近感。十一月份，在部隊的支持下，進行了為期兩天的少年軍校軍訓活動，五年級170名學員接受了軍訓。同時學校還進行了國防教育周活動的系列活動，除軍訓之外，學校還安排了觀看軍事影片、軍營一日行、軍事知識報告等一系列活動，培養學生的國防意識，學習解放軍吃苦耐勞、嚴守紀律的品質。

3、搞好班級文化建設，體現班級個性特色

各班教室張貼物有統一標準，又能充分張揚個性，形成有個性、有特色的班級文化育人環境，辦好班級黑板報、知識角等陣地；開學初，制作懸掛了教室門 2

口的各班班牌，體現了各班不同的風貌，更進一步在班級環境建設中體現學生全員參與的主體意識。

學校大隊部對隊室進行了重新布置，對相關物品調整了位置。在墻上，反映開國元勛后人來校參與“永遠的紅飄帶”的活動展板，成為一個醒目的亮點。反映學校開展國防教育的內容，較好地體現了學校少先隊工作特色。另外，反映學校少先隊其他活動的圖片、大隊委的介紹、近年來的獲獎情況都上墻。較為規范的隊室，成為了少先隊活動的主要陣地。6月2日，區少工委副主任張婷、區總輔導員邱芳等一行對我校爭創區級紅旗大隊工作進行檢查，領導們聽取匯報、查看資料、參觀隊室，對我校少先隊工作一致予以肯定，學校順利通過了區紅旗大隊驗收。

（三）教學工作方面

（1）學校嚴格執行課程計劃，對學生休息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業等方面做出合理安排和嚴格規定。全體教師能開足開齊各門課程，注重學生全面發展，不加重學生課業負擔。同時，結合區教育局《關于嚴格規范辦學行為、切實減輕學生負擔的若干意見》的師德大討論的活動，重點自查了學生的減負工作。學校成立了由教師、家長、學生代表組成的規范辦學、減輕過重課業負擔的督查小組，并并定期召開了聽證會。

（2）切實加強對教學常規的嚴格檢查、監控，從細節入手，做到強化平時，淡化期末。強調集體備課的規范、有效，課堂教學的優質、和諧，作業布置的多元、優化，作業批改的認真、及時，后進生輔導的細心、盡心。加強學科調研，了解教師的教學態度、教學效率，以及學生的學習習慣，對存在的問題實行跟蹤調研。

（四）教研科研方面

1、搭建展示平臺，拓展發展空間。

我校通過多種形式提升教師的專業素養，力爭在各級各類教師基本功比賽中取得好成績。在杭州市教育局的安排下，我校與富陽春江小學進行了結對活動，計劃通過多層次的合作，為教師創設更好、更多的機會。五月份，五校聯誼音樂教研活動，方茲慈老師作了精彩的課堂展示；蕭山區小學數學第一學段課內有效練習專題研討活動在我校舉行，陳曉青、封耐利老師開課。十一月份，蕭山區心理健康教壇新秀匯報課活動在我校進行。下半年，我校還承辦了義蓬南片學區的一系列教學研討活動，參加了城北片的同課同構教學研討活動，進行了以“多學少教背景下的教學新范式研究”為主題的第四屆有效課堂研討月活動。同時我校積極組織教師參與上級教育部門組織的學科競賽，共有49人次獲得區級以上獎項。例如在蕭山區中小學我最滿意的一份作業設計征文比賽，蕭山區中小學教師 3

命題比賽，蕭山區第十四屆教師多媒體教育軟件評比中均有較多人次獲獎。其中，陳曉青老師在蕭山區小學數學課內有效練習設計比賽中獲一等獎，瞿仙紅老師在蕭山區小學數學實踐與綜合應用課堂教學專題征文中獲一等獎，周水光老師在蕭山區小學體育教案評比獲獎獲一等獎。

2、關注繼續教育，促進專業成長

教師的培訓工作是一所學校不斷發展必須的一股活水，只有不斷的將這股活水注入教師，才能讓教師群體煥發出活力，推動學校發展。所以學校認真對待各部門組織的各項教師培訓工作，及時選派教師參加。學校開展全員校本培訓工作，“創建和諧校園——學校安全”全員培訓、蕭山區新教學常規30條培訓等培訓項目，并于6月順利通過蕭山區級驗收考核，得到領導專家的肯定，學校2011年教師繼續教育完成率也達到100%。為確保十二五期間我校教師專業發展培訓順利實施，結合我校實際，制訂了《寧圍鎮四小十二五教師專業發展培訓實施細則》，召開了十二五教師專業成長動員大會，指導落實學校十二五的教師培訓工作。

本，我們繼續從打造學習型團隊入手，讓老師們在不斷的學習中，探討思考，生成有價值的成果。我們制定了“關于在教師周前會設立教師觀點報告的通知”，每周有教師走上論壇，通過活動在學校形成了濃厚的讀書和學習氛圍。

3、重視科研工作，激發教師潛能

如果說教師培訓工作是一股活水的話，那么學校的科研工作就是催化劑，它能不斷激發教師們的潛能，催化出一系列喜人的成績。本有36人次在區級以上論文評比中獲獎。

（五）社團建設方面

為滿足學生個性化發展需要，打造學校個性發展特色，主要圍繞藝術興趣、體育運動、科技創新、學科競賽四大類開展社團活動。每個興趣社團輔導教師或一人或幾人合作，根據學生的年齡特征和興趣特長，制定嚴密可行的學習計劃，切實做到“三定”：定學習時間，定培訓地點，定輔導老師，確保了社團活動有實效。開學初成立了盈苗文學社，得到了同學們的積極參與，在沈永丹等老師的輔導下，進行了外出采風、邀請教研員朱華賢老師來校進行寫作主題講座、出版校報等活動，提高了同學們的文學素養。為期一周的首屆英語節在學校英語教研組老師的努力下，克服時間短，任務重的困難，開展了豐富多彩的系列活動：英語小報、賀卡展示、書寫比賽、演講比賽、英語角交流、英語小作文評比等，最后還為全校師生呈現了一臺精彩紛呈的節目。校科技隊參加了蕭山區2011年中小學生無線電測向比賽、區第六屆中小學生車輛模型比賽，鄭宇捷等多位同學分 4

獲一二三等獎。校運動隊參加了蕭山區的中小學生乒乓球賽、三棋賽、排球比賽、田徑運動會等，都取得了不錯的成績。

(六)體藝衛等方面

學校牢固樹立“快樂童年、健康第一”的指導思想，認真貫徹《國家學生體質健康標準》，激勵學生達標爭優，強身健體。認真上好體育課、體育活動課，積極組織開展小型多樣的體育鍛煉活動，特別要開展好課外文體活動大課間活動，積極實施教育部體育藝術“2+1項目”，確保學生每天鍛煉一小時，提高學生身心健康水平。上半年重點開展了跑操訓練。五月份，舉行了校第三屆體育周暨班級運動會，本次運動會上41個項目，87人次破學校記錄，很好的展示了我校學生的體育運動技能。還進行了廣播操比賽，展現了我校學生的精神風貌。同時積極開展了各項文藝活動，比如在六月份，舉行了全校班班有歌聲比賽，人人高唱紅歌。11月份在迎接區體藝二加一考核驗收中，我校的體藝工作得到了考核組的好評。

學校繼續完善了各項衛生管理制度，保障學生安全和健康。堅持抓好學校衛生常規工作，杜絕校園內有衛生死角，保持校園整潔；四月份，蕭山區牙科醫院的10多位醫生來到學校，為學校1-3年級的480名學生免費開展牙齒“窩溝封閉”治療工作。

（七）安全工作方面

（1）努力消除安全隱患。我們牢固樹立“警鐘長鳴、安全第一”的思想，切實消除了各類安全隱患。對校舍、食堂、廁所、運動場地等容易發生安全事故的地方進行定時的全面排查，發現隱患，立即整改。結合校安工程，對1號教學樓的加固工作開展了大量的前期準備工作，將于暑假期間進行加固，確保校舍的安全、師生的安全。

（3）廣泛開展“創安”活動。我們緊繃安全這根弦不放松，牢固樹立“安全無小事、責任大于天”的思想，加強安全教育和安全演練，強化防火、防溺水、防食物中毒、防交通事故等安全知識和技能教育，進一步提高學生安全防范和自我保護能力；繼續做好流行病的防控工作，對公共場所定時進行消毒、殺菌，加強宣傳，做好衛生預防各項工作；做好學校大型集體活動的安全管理，健全校內突發公共事件應急預案；維護校園網絡安全，教育學生健康上網。每學期初定時開展安全教育周活動，本分別于2月24日，10月7日進行了消防安全逃生演習，當校園里警報聲驟然響起，全校學生用毛巾捂住口鼻，在老師的帶領下有序撤離到操場。同時我們邀請了市北交警中隊的警官來校進行交通安全知識的宣傳，還通過懸掛安全標語、開展隱患排查、評比專題黑板報、舉辦安全圖片展、分發安全資料等形式，把校園安全工作落到實處。

(八)后勤工作方面

牢固樹立服務思想，充分認識到“后勤即服務”，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發點和歸宿點。緊密配合學校開展的各項活動，切實做好總務后勤工作，為學校的教育、教學工作提供強有力的后勤保障。繼續依靠全體教師共同努力做好食堂的相關工作，食堂于4月份進行了區學校食堂“五常法”管理的申報工作，并且按照管理辦法進行內部管理。嚴格按照“硬件從實、軟件從嚴”的要求，嚴格按照“五常法”進行管理，切實抓緊、抓實、抓好食堂各項工作。加強食堂監管，保證學生飯菜質量。繼續嚴格按照校園食品配送要求，認真做好定點采購工作，不斷提高飲食衛生安全水平。

注重校園管理，經常性巡視校園，及時發現問題，及時解決問題。建設凈化、綠化、美化的校園，創造優美的、人文的、安全的育人環境。

進一步規范財務管理制度，按照校財管理制度，本著“精打細算、厲行節約”的原則把好經費開支關，嚴格購買、審批、驗收、入庫、報銷制度。加強校物、校產的日常維護與管理，做到物盡其用。

(九)學校管理方面

1、嚴格執行學校規章制度

以完善績效管理為著力處，加強學校制度文化建設。我校制訂完善了各項管理制度，編印了校本管理手冊——《寧圍鎮四小學校管理指南》，為構建順暢和諧的績效管理機制奠定基礎，使各項工作諸如責任、考核、評比等均有章可循。學校一直倡導和諧管理的管理理念，但講和諧并非放任自由，學校進一步完善落實考勤、會議、請假等各項管理制度，使學校工作有章可循。為進一步推進學校民主管理，規范學校辦學行為，8月31日下午，我校舉行了《學校管理行動指南》測試活動，全校六十余位教師參加了此次活動。測試活動，旨在引導全體教師進一步了解學校的辦學理念和各項管理制度等，以主人翁的姿態，積極主動參與到學校管理中。通過制度和規章的日趨完善，使校園管理更加科學化、制度化、民主化，逐步形成一種具有我校自身特點的寬嚴相濟的工作和學習氛圍。

2、繼續推進學校多元管理

黨支部繼續加強黨員思想教育，繼續加強黨風廉政建設，樹立黨員的先進性作用，深入學習實踐科學發展觀，提高認識，指導實踐，真正發揮黨員的先鋒、模范作用。結合建黨90周年活動，開展了一系列活動，例如全體黨員參加了寧圍鎮組織的建黨90周年知識競賽、進行了尋找紅色足跡活動等，黨支部也在10月份進行了換屆選舉。工會繼續發揮“四項職能”，結合廉政教育活動進一步加強教工的思想教育，同時結合教導處開展了各項技能比武，結合行政組織開展教師文娛活動和體育健身活動。學校舉行陽光媽媽在行動關愛單親家庭學生活動，6

女教師與單親家庭學生共同包餃子吃餃子，女教師還給單親學生送上了學習用品。舉行了“陽光媽媽，我愛你”三八節慶祝活動，學生為全體女教師送上了節日禮物，并誦讀了贊美詩歌。落實了三年一次的外出旅游考察的經費來源，今年暑期組織了部分教師進行云南游。

（十）其它工作方面

1、進一步加強宣傳報道

宣傳報道是彰顯學校辦學成就的平臺、展現師生精神風貌的窗口和樹立學校良好形象的陣地。學校一如既往的做好宣傳工作，有二十多則信息刊登于“蕭山教育信息網”，并有多篇報道刊登于蕭山網、蕭山湘湖網等媒體。通過網絡宣傳在社會上贏得了學校榮譽。

2、進一步做好檔案工作

學校的檔案工作是學校管理中的重要組成部分，邀請了檔案管理的專業人員對我校歷年來的檔案進行了清理歸檔工作，在此基礎上，不斷完善檔案管理，全體教師對個人專業成長檔案進行了整理歸檔，做到人人參與，件件規范，為申報杭州市二級檔案室做好準備。

蕭山區寧圍鎮第四小學

二〇一一年十一月二十一日

第三篇：2009寧圍鎮第三小學黨支部工作總結

2009寧圍鎮第三小學黨支部工作總結

2009年，我校黨支部堅持“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”的原則，以鞏固先進性教育活動成果為目標，以開展效能建設活動為契機，以開展科學發展觀活動為重點，按照區教育局黨委和寧圍鎮黨委的統一部署和工作要求，狠抓學校黨支部的自身建設，堅持以黨支部班子建設為核心，加強思想建設、陣地建設和制度建設，從而促進了學校教育教學工作的全面發展。現將一年來的工作匯報如下：

一、抓學習，不斷提高全體黨員的思想素質

1、抓學習，是提高全體黨員思想政治素質的良好途徑之一，也是加強學校黨支部思想建設的良好內容和首要任務之一。我們堅持用鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十七大精神，武裝全體黨員的頭腦，有計劃、有步驟的抓好全體黨員及教職工的政治學習工作。嚴格學習制度，做到三個落實：一是時間落實。黨支部充分利用每周五例會和課余時間以及節假日，利用有利時間，保證了每周黨員及教職工政治學習時間不少于2小時。二是內容落實。結合新形勢、新要求，安排學習《黨章》，學習《中小學教師職業道德規范》新六條、《義務教育法》、十七大精神等；學習黨務知識及有關黨的教育路線、方針和政策；學習素質教育和課程改革有關理論，三是方法落實。通過集中學習、輔導與個人自學相結合的方式。

2、黨支部緊密聯系實際，注意突出重點。通過學習先進的教育理論和科學的教育思想、現代教育教學知識、新課程教育理念，把握教育教學改革的最新動態，樹立了建一流班子、帶一流隊伍、創一流水平、辦一流學校、育一流學生的辦學目標，促使全體黨員及教職工主動適應了教育教學改革，改進方法，轉變方式，提高教育教學水平。

二、抓班子，不斷增強班子成員的凝聚力和戰斗力

1、一年來，我校黨支部緊密結合區教育局黨委和鎮黨委開展的科學發展觀實踐活動的具體要求，狠抓班子隊伍建設，一是堅持和完善了支部書記帶頭抓黨建的責任制，明確了支部書記、副書記在抓黨建工作中的責任，做到了分工明確，責任到人，相互協調，分工不分家，為學校行政做堅強后盾。做到了上下一盤棋，形成團結協作、辦事高效的領導集體；二是堅持了黨政領導聯系定點制度，實行了包年級制度，每一位黨政領導成員定期到指定的年級組參加活動，指導年級組的教育教學工作，實行了包學科制度，每位黨政領導成員定期參加學科組舉行的教學、教研以及聽課、評課、說課活動，指導教學教研工作，解決教學教研工作中存在的實際問題，同時，班子成員聽課達80節以上，對聽課情況進行及時反饋和指導。三是堅持定期講座制度，學校黨政班子成員緊緊圍繞黨建工作和教育教學的難點、熱點、焦點問題，舉行黨課講座2次。黨員干部積極參加學校組織的“領導上課、組長獻課”活動，積極開展“青藍工程”，帶頭講課、說課、評課。四是加強領導作風建設，一年來，學校領導班子管理重心下移，深入年級或教研組參加教研活動，研究解決教育教學中存在的各種問題；深入班級上課，起到了示范帶動作用。

2、完善黨建管理體制，學校黨支部形成黨政工團齊抓共管的良好局面。一是理順了黨支部與行政、各處室、工會等部門的關系，加強了整體系統的協調控制，使各處室緊緊圍繞學校教育教學有秩序地開展工作。二是明確了各方面的工作職責，目標一致，各負其責。學校黨支部全面領導全校的思想政治管理工作。三是建立了學校黨建工作的協調組織機構，充分發揮了黨組織在思想政治工作系統中的整體功能。建立了思想政治工作小組，主管思想政治工作的支部書記任組長，黨、政、工、團的負責人為成員，在黨支部領導下協調全校思想政治工作。

3、堅持“三會一課”制度，確保了黨建工作時間、內容、效果“三落實”。堅持定期發展黨員制度，按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，認真做好黨組織的發展工作。今年，我校發展預備黨員兩名（黃曉、方紅娣），沈國燕教師被定為入黨積極分子，倪乃忠教師被推薦為優秀黨員。

三、加強教師隊伍建設

1、加強師德建設，一是嚴格執行了《中小學教師職業道德規范》新六條，完善了教師道德規范和考核管理制度。二是完善了師德建設的長效機制，切實加強和改進師德建設。三是大力宣傳我校教師的先進事跡，今年8月，結合學校開展的教師崗位競聘活動，全體教師從不同的角度擬寫了競聘演講材料，折射出了當人民教師的光榮，從而激發了廣大教師安心教育的信念，為學校教育教學改革表示了自己的一生的決心，我們用身邊的事教育身邊的人。四是開展向四川災區英模學習活動，激勵大家為黨的教育事業奮斗終生。

2、引導教師堅定獻身教育，甘為人師的理想信念，培養為人師表無私奉獻的高尚品格。形成率先垂范、淡泊名利的思想境界，樹立卓著追求樂觀向上的精神風貌。

四、以活動為載體，發揮黨員的先鋒模范作用

一是在“實踐科學發展觀”主題活動中，及時召開黨員干部大會，發放學習資料，進行專題學習；在個人自學的基礎上，每月集中學習一次，做到有考勤，有學習筆記，組織并參加專題理論輔導講座。每學期檢查一次學習筆記，每學期召開一次專題研討會。及時召開行政班子會議、黨員民主生活會，查找原因；積極開展教師、學生座談，規劃學校科學發展，完善學校規范化管理；認真完成學校自查分析報告，征求班子、黨員和教師代表意見；利用校務公開，進行自查報告評議活動；最后根據各類評議反饋意見，制訂整改措施，落實整改，深化完善科學規劃學校發展的新思路??

同時，黨支部對黨員干部干所蹲點的年級，所分管的工作，結合黨員創先爭優活動，提出“一個黨員，一面旗幟”，“一個黨員帶動一片”的責任要求。全體黨員在各自的工作中，努力做到了師德講模范，業務講示范，工作講規范，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。支部要求全體黨員每人“上一節精品課，撰寫一篇論文，蹲好一個聯系點，幫助一名青年教師，幫扶一名后進學生，在教育教學工作中，充分發揮應有的作用。

二是每位黨員根據自己的崗位特色計劃，撰寫了課題研究方案，在理論指導中開展實驗研究，提升了教師的專業素養。

三是每位黨員在教育教學中能主動承擔一節研究課，示范課。并能夠通過自己所上的課引發全體教師新的思考。

四是每位黨員能精心準備一次講座，總結提煉自己的教學經驗并表達自己新的體會。

五是每位黨員參與策劃與自己工作相關的活動，鍛煉了自己的組織能力和研討水平，逐步練就自己的過硬特色。

五、加強對工青婦工作的領導

1、學校黨支部積極支持工會工作，工會積極開展適合于教職工特點的各項活動。（如教職工三

八、教師節開展聯歡、座談會，辭舊迎新趣味活動等）。

2、黨支部深入實際，了解女教師的工作、學習、生活，向工會提出合理化的意見，促使工會做好婦女工作。（召開女教職工座談會。）

3、黨支部積極支持少先隊工作，使少先隊開展適合兒童特點的各項工作。開展少先隊建隊58周年慶祝活動，豐富了少先隊的生活。

2010年工作思路：

圍繞“一個中心”：“圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育”這個中心。

1、發揮“兩個作用”：一是充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用；二是充分發揮黨員的先鋒模范作用。

2、開展好“兩項活動”：一是繼續開展學習黨的十七大精神及科學發展觀活動；二是積極開展“立足崗位實際，做人民滿意的教師”活動。

3、加強“三大建設”：一是加強黨支部自身建設；二是加強黨員隊伍建設；三是加強教師職業道德和學生行為規范建設。

中共蕭山區寧圍鎮第三小學支部委員會

2009年12月22日

第四篇：修水縣義寧鎮三小留守兒童教育計劃

修水縣義寧鎮三小留守兒童教育計劃

一、目的：

近年來，我校面對留守兒童生活失助、學習失落、親情失信、安全失保等諸多困難和問題，全面開展了“關愛留守兒童攻堅和諧校園”活動。我校分析留守學生的性格特點，他們大多屬于“愛”的缺失。祖父母的嘮叨，獨處時的孤單，課余時間的無聊，沒有父母的關愛，缺少同齡孩子的樂趣等等，這些構成寄居家庭的共同特點。長期生活在這樣的環境里，“留守學生”容易出現自備孤僻，不合群，說謊等心理障礙。胡錦濤總書記針對留守兒童提出“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求。我們結合本校的具情體況，為留守兒童做了以下一些工作

二、領導機構

組長：鄭國富 副組長：陳黎

萬麗萍

組員：

余光菊

寧欣秀

何炎東

郭小花

寧茂香

晏偉榮

張小娥

熊燕紅

晏妙琪

戴

寧

那曼麗

冷 琴

胡瑩瑩

三、措施

1、動員社會力量，解決留守學生的學習和生活問題。積極和社會慈善機構及縣團委、婦聯、關工委聯系爭取一些資金適當緩解一些特困學生學習和生活上的經濟壓力

2、建立留守學生檔案和聯系制度。學校認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守學生的檔案和聯系卡片。基本內容包括留守學生的基本情況，家長姓名、家庭詳細住址、留守原因、家長務工詳細地址、聯系電話，留守孩子臨時監護人的詳細地址、電話、身體狀況，年齡等。

3、建立教師關愛學生幫扶制度。層層簽訂責任狀，每位教師利用休息日，進村入戶，了解留守孩子在家庭的生活學習情況，幫助他們解決一些實際問題。讓師真正成為孩子的留守“父母”。

4、實行留守孩子“談心日”制度。我校定期召開留守學生會議，讓留守學生深切感受學校、班主任、老師平日對他們的關愛，增強師生間的親切感和責任感，進而成為可信賴的朋友。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學校定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正等活動。

5、開展多種形式的關愛活動，落實“留守兒童”關愛機制。開展心理健康教育，彌補“留守兒童”心理缺失。開通親情聯系綠色通道，縫合“留守兒童”親情紐帶。學校收集了學生家長和委托監護人的聯系電話，向學生及家長公示了“代理父母”的電話號碼，將學校電話和“代理父母”電話設置為親情電話，每月為“留守兒童”免費提供一次與父母通話的機會，要求“代理父母”每月與學生父母和委托監護人通一次電話；開展書信親情交流活動，要求學生每學期給父母寫一封親情聯系信，“代理父母”每學期給學生家長寫一封情況介紹信；開展感恩教育活動，要求學生每年自主開展一個感恩活動，每年年底為父母制作一件家庭親情小禮物，每年年底寫一篇感恩文章交給代管家長和父母。親情綠色通道的開通，使“留守兒童”與父母的感情更加融洽，隔膜逐漸消除，“留守兒童”家長感激地說“把孩子交給你們我們放心。” 建立溫馨家園，讓“留守兒童”感受家的溫暖。使其在學校找到家庭的良好感覺。溫馨家園使學校的陽光照進了留守少年兒童的心靈，幫助他們驅散了內心陰霾，重新振作起健康生活的勇氣和信心。很多“留守兒童”感慨地說“學校像我家，老師像媽媽。”

6、組織豐富多彩的關愛活動。

班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織文藝演出時也讓留守兒童有更多地參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活，自護自救的知識。

總之，幫助留守學生解決學習生活中遇到的實際困難，促進留守學生健康成長，學校努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們嚴慈相濟，使留守學生受到同其他學生一樣的教育和關愛，培養學生學會自理、自立、自律、自強，鍛煉他們的意志，培養他們堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們茁壯成長。

第五篇：修水縣義寧鎮三小留守兒童教育計劃

修水縣義寧鎮三小留守兒童教育計劃

一、目的：

近年來，我校面對留守兒童生活失助、學習失落、親情失信、安全失保等諸多困難和問題，全面開展了“關愛留守兒童攻堅和諧校園”活動。我校分析留守學生的性格特點，他們大多屬于“愛”的缺失。祖父母的嘮叨，獨處時的孤單，課余時間的無聊，沒有父母的關愛，缺少同齡孩子的樂趣等等，這些構成寄居家庭的共同特點。長期生活在這樣的環境里，“留守學生”容易出現自備孤僻，不合群，說謊等心理障礙。胡錦濤總書記針對留守兒童提出“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求。我們結合本校的具情體況，為留守兒童做了以下一些工作

二、領導機構

組長：鄭國富

副組長：陳黎萬麗萍

組員：余光菊寧欣秀何炎東郭小花寧茂香晏偉榮

張小娥熊燕紅晏妙琪戴寧那曼麗冷 琴胡瑩瑩

三、措施

1、動員社會力量，解決留守學生的學習和生活問題。積極和社會慈善機構及縣團委、婦聯、關工委聯系爭取一些資金適當緩

解一些特困學生學習和生活上的經濟壓力

2、建立留守學生檔案和聯系制度。學校認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守學生的檔案和聯系卡片。基本內容包括留守學生的基本情況，家長姓名、家庭詳細住址、留守原因、家長務工詳細地址、聯系電話，留守孩子臨時監護人的詳細地址、電話、身體狀況，年齡等。

3、建立教師關愛學生幫扶制度。層層簽訂責任狀，每位教師利用休息日，進村入戶，了解留守孩子在家庭的生活學習情況，幫助他們解決一些實際問題。讓師真正成為孩子的留守“父母”。

4、實行留守孩子“談心日”制度。我校定期召開留守學生會議，讓留守學生深切感受學校、班主任、老師平日對他們的關愛，增強師生間的親切感和責任感，進而成為可信賴的朋友。針對一些留守孩子的品德行為偏差和心理障礙問題，學校定期開展思想教育和情感教育，開展心理咨詢、心理矯正等活動。

5、開展多種形式的關愛活動，落實“留守兒童”關愛機制。開展心理健康教育，彌補“留守兒童”心理缺失。開通親情聯系綠色通道，縫合“留守兒童”親情紐帶。學校收集了學生家長和委托監護人的聯系電話，向學生及家長公示了“代理父母”的電話號碼，將學校電話和“代理父母”電話設置為親情電話，每月為“留守兒童”免費提供一次與父母通話的機會，要求“代理父母”每月與學生父母和委托監護人通一次電話；開展書信親

情交流活動，要求學生每學期給父母寫一封親情聯系信，“代理父母”每學期給學生家長寫一封情況介紹信；開展感恩教育活動，要求學生每年自主開展一個感恩活動，每年年底為父母制作一件家庭親情小禮物，每年年底寫一篇感恩文章交給代管家長和父母。親情綠色通道的開通，使“留守兒童”與父母的感情更加融洽，隔膜逐漸消除，“留守兒童”家長感激地說“把孩子交給你們我們放心。” 建立溫馨家園，讓“留守兒童”感受家的溫暖。使其在學校找到家庭的良好感覺。溫馨家園使學校的陽光照進了留守少年兒童的心靈，幫助他們驅散了內心陰霾，重新振作起健康生活的勇氣和信心。很多“留守兒童”感慨地說“學校像我家，老師像媽媽。”

6、組織豐富多彩的關愛活動。

班隊會上給留守兒童更多傾訴的機會，課外輔導時讓留守兒童位于最前面，組織文藝演出時也讓留守兒童有更多地參與面，實踐活動中細致地教他們自主生活，自護自救的知識。

總之，幫助留守學生解決學習生活中遇到的實際困難，促進留守學生健康成長，學校努力探索促使留守學生健康發展的工作思路，對他們嚴慈相濟，使留守學生受到同其他學生一樣的教育和關愛，培養學生學會自理、自立、自律、自強，鍛煉他們的意志，培養他們堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們茁壯成長。