第一篇：關(guān)于選拔專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師的暫行規(guī)定

關(guān)于選拔專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師的暫行規(guī)定

為了實現(xiàn)我院的既定發(fā)展目標，必須加強我院的專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)建設(shè)的創(chuàng)新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，加快青年教師的培養(yǎng)步伐，保證學(xué)術(shù)梯隊的建設(shè)和發(fā)展，帶動教師隊伍整體水平的提高。選拔與培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師是師資隊伍建設(shè)方面的一個有力的舉措。為此，學(xué)院特制定本規(guī)定。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持黨的教育方針，根據(jù)社會、經(jīng)濟發(fā)展的要求，和“可持續(xù)發(fā)展”需要，充分發(fā)揮專業(yè)建設(shè)的重要作用，營造拔尖人才快速成長、優(yōu)秀人才充分發(fā)揮所長的良好氛圍，建設(shè)一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定、適應(yīng)教育改革和發(fā)展的我院高素質(zhì)師資隊伍。

二、基本原則

1.堅持客觀公正就、德才兼?zhèn)洹⑵降雀偁帯栏癯绦颉⒈ＷC質(zhì)量、注重實績、滾動遴選的原則，全面提高人選的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.堅持選拔培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)相結(jié)合，近期需要與長遠發(fā)展相結(jié)合的原則，既注重選拔培養(yǎng)目前我院重點專業(yè)和優(yōu)勢專業(yè)，又要兼顧新興專業(yè)和基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展需要。

3.堅持樹立超前意識，立足人才選拔的高起點，突出人才培養(yǎng)的“精、新、深、尖”的原則，奠定人才具有勇于創(chuàng)新、發(fā)展?jié)摿V闊的深厚知識和技術(shù)基礎(chǔ)。

4.堅持遵循人才成長規(guī)律和人才科學(xué)管理的原則。建立和完善人才選拔與培養(yǎng)的公平競爭、科學(xué)考評、制約激勵、優(yōu)勝劣汰等管理運行機制，注意人才潛能的發(fā)揮，充分調(diào)動其主動性和創(chuàng)造性。

5.堅持人才與建設(shè)資金來源的社會性和多渠道性的原則。向社會公開招聘和選拔優(yōu)秀人才充實到我院的專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師隊伍中來，爭取董事會、社會和學(xué)院各部門從人員到建設(shè)資金等多方面的關(guān)心與支持，形成有利于人才健康成長的良好社會環(huán)境。

三、選拔范圍

專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師的選拔范圍為我院專兼職教師。其中，專業(yè)帶頭人從具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)且年齡應(yīng)小于65周歲；優(yōu)秀青年骨干教師從小于40周歲的具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或具有碩士學(xué)位的教師中選拔。

四、選拔條件

專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師應(yīng)熱愛祖國，認真學(xué)習(xí)和實踐“三個代表”重要思想，師德高尚、愛崗敬業(yè)、作風(fēng)正派、教書育人、為人師表；授課質(zhì)量評價優(yōu)良，具有較強的教學(xué)科研能力，治學(xué)嚴謹，有創(chuàng)新精神，學(xué)術(shù)思想活躍，有民主協(xié)作精神，善于與同行合作，有較強的組織管理能力；獨立系統(tǒng)地講授過至少二門主干課程，教學(xué)工作了達到規(guī)定要求，教學(xué)效果好、教學(xué)水平高、教學(xué)業(yè)績突出；具有“雙師”資格，具有較強的專業(yè)實踐技能、動手操作能力和科技推廣能力；有較高的外語水平，身體健康，能承擔(dān)正常的教學(xué)、科研工作。除符合以上基本條件外，選拔專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師還需滿足以下相應(yīng)的選拔條件。

1.專業(yè)帶頭人選拔條件

（1）應(yīng)具有高級專業(yè)技術(shù)職稱，或具有博士研究生畢業(yè)證書與博士學(xué)位證書。

（2）近兩年承擔(dān)的教學(xué)每學(xué)期平均不低于12節(jié)/周，系部負責(zé)人原則上不低于8節(jié)/周。

（3）近三年科研工作成績突出，具備下列條件中的一項：

a)獨立撰寫或作為第一作者在省級以上期刊發(fā)表有較高學(xué)術(shù)價值的學(xué)術(shù)論文，從事自然科學(xué)的在3篇及以上；從事社會科學(xué)的在4篇及以上。

b)正式出版發(fā)行本人獨著或合著的本專業(yè)專著、譯著1部及以上（第一作者或第二作者，本人撰寫不少于4萬字）或正式出版本人主編或參編經(jīng)國家各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會審定的規(guī)劃教材1部及以上（本人撰寫不少于8萬字）。

c)獲有省部級及以上科研成果一、二、三等獎，是主要完成者（國家級排名分別在前五、四、三位，省部級排名分別在前四、三、二位）；或獲市級科研成果一、二等獎，是主要完成者（排名分別在前三、二位）。

d)積極進行教學(xué)改革和教學(xué)研究，并取得突出成績，獲得省級優(yōu)秀教學(xué)成果一、二、三等獎，是主要完成者（國家級排名分別在前五、四、三位，省部級排名分別在前四、三、二位）；或市級及以上優(yōu)秀教材二等獎及以上（院、校級優(yōu)秀教材一等獎）是主要完成者（本人撰寫不少于8萬字）。

e)主持或解決過省、市重要工程、科研技術(shù)項目的關(guān)鍵性課題，取得了顯著的技術(shù)成果或經(jīng)濟效益，經(jīng)同行專家認定達到省內(nèi)或國內(nèi)先進水平。

f)獲得國家級專利（本單位第一名）。

（4）具有較強的專業(yè)教學(xué)組織與管理能力和較強的專業(yè)教學(xué)文件編寫能力，能把握專業(yè)發(fā)展方向和社會希求，帶領(lǐng)所在專業(yè)隊伍成員完成專業(yè)建設(shè)各項工作，特別是在專業(yè)人才培養(yǎng)方案等教學(xué)文件的擬定與實施工作和本專業(yè)教育教學(xué)改革工作中起到組織與領(lǐng)導(dǎo)作用。

（5）具有廣泛的社會聯(lián)系能力，帶領(lǐng)所在專業(yè)隊伍成員建立起了能男足專業(yè)教學(xué)要求的校外專業(yè)實訓(xùn)基地群，產(chǎn)、學(xué)、研合作工作效果明顯。

（6）教學(xué)效果好，近兩年中至少有一次教學(xué)質(zhì)量評價為優(yōu)秀，另一次教學(xué)質(zhì)量評價為良好以上。

2.骨干教師評選條件

（1）具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，或具有碩（博）士研究生畢業(yè)證書與碩（博）士學(xué)位證書。

（2）近兩年承接的課堂教學(xué)每學(xué)期平均不低于１４/周，系部負責(zé)人原則上不低于8節(jié)/周。

（3）近兩年科研工作取得一定成績，具備下列條件中的一項： ①獨撰或作為第一作者在公開學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文，從事自然科學(xué)的在2篇及以上，從事社會科學(xué)的在3篇及以上。

②正式出版發(fā)行由本人擔(dān)任主編的本專業(yè)教材1部及以上（本人撰寫不少于4萬字）。③獲市級及以上科研成果三等獎及以上，是主要完成者（國家級排名分別在前五位，省部級排名分別在前四位，市級排名分別在前三位）。④積極進行教學(xué)改革和教學(xué)研究，并取得一定成績，獲得省級及以上優(yōu)秀教學(xué)成果三等獎（院、校級一等獎）及以上，是主要完成者（排名在前三位）或院、校級及以上優(yōu)秀教材二等獎及以上，是主要完成者（三人撰寫不少于4萬字）。

⑤主持并完成（須通過鑒定的）校級及以上科研（教研）課題，或參加過省教育廳及以上（已通過鑒定的）科研項目。

⑥獲得國家級專利（本單位前三名）。

（4）認真完成所擔(dān)負的各項工作，特別是積極主動參與并承擔(dān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案等教學(xué)文件的擬定與實施工作并在本專業(yè)教育教學(xué)改革工作中做出了貢獻。

（5）教學(xué)效果好，近兩年中每年至少有一次教學(xué)質(zhì)量評價為優(yōu)秀，另一次教學(xué)質(zhì)量評價為良好以上。

五、選拔辦法及程序

1．學(xué)院公布選拔的學(xué)科專業(yè)，符合有關(guān)條件的教師向所在部門申報并填寫《金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人申報表》或《金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)秀青年骨干教師申報表》，提交申報表中提及近三年內(nèi)教學(xué)科研成果等材料。2．由所在系部對申請人的申報材料匯總，并進行考核推薦，簽署推薦意見，確定初選名單報學(xué)院辦公室。

3．學(xué)院辦公室會同教務(wù)處辦公室對初選名單進行資格審核。

4．院辦把初審合格后的名單提交學(xué)院教學(xué)委員會，由該委員會組織評審，確定報批名單，三分之二以上專同意者，即被基本認定為學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年教師人選。

5．報批名單公示一周后，院辦把報批名單及公示情況提交院務(wù)委員會審批，審批通過后發(fā)文發(fā)文實施。

6．由專業(yè)帶頭人制訂個人發(fā)展計劃書和本專業(yè)發(fā)展計劃書，優(yōu)秀青年骨干教師制訂個人發(fā)展計劃書和本專業(yè)課程建設(shè)計劃書。個人發(fā)展計劃書的主要內(nèi)容應(yīng)包括提高個人教學(xué)質(zhì)量、科研水平、管理水平、社會影響等方面內(nèi)容的目標、措施和實施步驟，以及發(fā)揮專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師作用的計劃等；專業(yè)發(fā)展計劃書應(yīng)包括本專業(yè)學(xué)科梯隊建設(shè)規(guī)劃、教材建設(shè)規(guī)劃、提高本專業(yè)綜合實力的措施等方面內(nèi)容；課程建設(shè)及哈書應(yīng)包括本專業(yè)相關(guān)課程建設(shè)規(guī)劃、參與教材建設(shè)規(guī)劃等方面的內(nèi)容。

7．學(xué)院教學(xué)委員會對專業(yè)帶頭人的個人發(fā)展計劃書、專業(yè)發(fā)展計劃書進行審核，審核確認后有系部組織落實。

六、職責(zé)

1．聘期內(nèi)專業(yè)帶頭人應(yīng)履行以下職責(zé)：

（1）制定本專業(yè)的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，較為全面掌握本專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，在專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，組織完成本專業(yè)教學(xué)文件制訂與實施工作，保持本專業(yè)在本地區(qū)乃至全國同類院校同類專業(yè)的領(lǐng)先水平。

（2）在專業(yè)建設(shè)中充分發(fā)揮帶頭作用，指導(dǎo)本專業(yè)的業(yè)務(wù)，并在培養(yǎng)專業(yè)隊伍、提高專業(yè)隊伍整體水平、推進專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮重要作用。

（3）在任期內(nèi)，創(chuàng)造條件有計劃、有重點地培養(yǎng)年輕的專業(yè)骨干教師1-2人，使他們盡快脫穎而出，成為本專業(yè)的中堅力量。

（4）根據(jù)所在教學(xué)單位的指定，負責(zé)組織相近新專業(yè)的申報及其建設(shè)工作，或負責(zé)組織試點專業(yè)等的建設(shè)工作。

（5）從專業(yè)建設(shè)的角度，負責(zé)組織課程群的組建、優(yōu)秀課程的創(chuàng)建等課程建設(shè)工作。（6）主持并承擔(dān)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段及評價方式等教學(xué)改革等工作。（7）指導(dǎo)大學(xué)生的專業(yè)競賽和各類專業(yè)的實踐活動并取得顯著成效。

（8）經(jīng)常開展學(xué)術(shù)交流活動，每年組織開展本專業(yè)的大型學(xué)術(shù)報告會一次。（9）主持并完成市級及以上科研項目或?qū)ι鐣幸欢ㄓ绊懙臋M向科研項目。（10）負責(zé)組建專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，并組織開展活動，發(fā)揮其應(yīng)有作用。2．聘期內(nèi)優(yōu)秀青年骨干教師應(yīng)履行的職責(zé)：

（1）主動參與制訂本專業(yè)發(fā)展建設(shè)規(guī)劃，參與教學(xué)文件制訂與實施工作，掌握本專業(yè)發(fā)展動態(tài)，在專業(yè)建設(shè)與專業(yè)教育等方面發(fā)揮主力作用。

（2）主持本專業(yè)的院級課程建設(shè)等項目。

（3）承擔(dān)教學(xué)模式、教學(xué)手段及評價方式等教學(xué)改革工作。

（4）承擔(dān)新專業(yè)的申報及其建設(shè)工作，或負責(zé)承擔(dān)試點專業(yè)、精品課程等創(chuàng)建工作。（5）指導(dǎo)大學(xué)生的專業(yè)競賽和各類專業(yè)實踐活動，并取得顯著的成績。（6）積極參與并完成院級及以上科研項目或橫向科研項目。

七、待遇及相關(guān)政策

1.待遇：專業(yè)帶頭人享受的津貼標準為6000元/年；骨干教師享受的津貼標準為4000元/年。

2.專業(yè)帶頭人每個專業(yè)不超過1名。3.特殊情況由院務(wù)委員會決定特聘。

4.聘期內(nèi)，考取碩士或博士生者如離開崗位，不再享受相應(yīng)津貼。5.聘期內(nèi)，因公因私出國三個月及以內(nèi)者，按正常考核，并橡樹相應(yīng)津貼；三個月以上、一年以內(nèi)者，取消當年待遇；超過一年者，不再保留資格（但會國后聘期內(nèi)剩余時間滿一年及以上者，可申請恢復(fù)資格）。

6.在任期中發(fā)生下列情況之一者，經(jīng)認定后取消相應(yīng)資格及相關(guān)待遇：（1）在任期內(nèi)不能完成相應(yīng)職責(zé)；（2）年度師德或教學(xué)考核不合格者；

（3）嚴重違反國家法律和學(xué)院有關(guān)規(guī)章制度；

（4）在科技工作中給學(xué)院造成了不良影響和重大經(jīng)濟損失。

八、考核及組織管理

1.學(xué)院對專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師實行動態(tài)管理，堅持“三嚴”（嚴肅、嚴格、嚴謹）和“三高”（高標準、高質(zhì)量、高水平）的原則，結(jié)合學(xué)年年度考核每年考核一次，重點考核完成工作職責(zé)情況滿考核結(jié)果發(fā)放津貼。

2.學(xué)院對檢查和評價中出現(xiàn)的情況將采取相應(yīng)的措施，包括警示、降低津貼標準等。對照相應(yīng)標準考核不合格這，實行中期淘汰，取消其稱號和待遇。

3.專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師實行兩年任期制，任期滿其稱號和待遇自行終止，須重新考核參加評選，評選時間四按一般在12月下旬進行。

4.為專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件，積極支持他們參加國際國內(nèi)的學(xué)術(shù)交流活動；推薦他們到一流大學(xué)作訪問學(xué)者；加強繼續(xù)教育，使他們不斷更新知識，及時了解國際、國內(nèi)學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，使他們擴大視野，跟蹤學(xué)科的前沿信息，把握學(xué)科的發(fā)展動向。各教研室在分配教學(xué)任務(wù)、承擔(dān)科研課題和安排參加進修、學(xué)習(xí)、科研、學(xué)術(shù)活動等方面，應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀青年骨干教師，為他們創(chuàng)造脫穎而出的條件。

5.對專業(yè)帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師，根據(jù)他們的實際水平和能力及時提升相應(yīng)教師職稱或提拔到合適的學(xué)術(shù)、管理領(lǐng)導(dǎo)崗位上來，發(fā)揮他們的作用，以適應(yīng)我院師資隊伍建設(shè)和發(fā)展的需要。

6.學(xué)院定期召開經(jīng)驗交流會和工作總結(jié)會，對作出較大貢獻的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀青年骨干教師給予表彰和獎勵。

九、幾點說明

1.本暫行規(guī)定自2006年11月起執(zhí)行。2.本暫行規(guī)定由院辦負責(zé)解釋。附件：

金山職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)帶頭人、優(yōu)秀青年骨干教師申報表

二〇〇六年十一月一日

第二篇：關(guān)于骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師的選拔(認定)及獎勵辦法 2011教字7號文件

津輕職院 教 字〔2011〕7 號

關(guān)于骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師的

選拔（認定）及獎勵辦法

為培養(yǎng)造就一批院級教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、骨干教師，構(gòu)建優(yōu)秀教學(xué)團隊，適應(yīng)人才培養(yǎng)模式改革的需要，實現(xiàn)品牌專業(yè)的戰(zhàn)略舉措，特制定本辦法，以選拔和獎勵在教育教學(xué)、應(yīng)用性研究、社會服務(wù)等方面，特別是在技能培養(yǎng)領(lǐng)域做出突出貢獻的教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師。

一、聘任基本條件

1、政治立場堅定，師德高尚；事業(yè)心強，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴謹，教風(fēng)端正，誠信育人，為人師表，按照學(xué)院的《教師工作規(guī)范》嚴格要求自己。

2、具有企業(yè)相應(yīng)技術(shù)工種的工作實踐經(jīng)歷，近年來能夠面向行業(yè)企業(yè)實際需求，堅持下企業(yè)掛職鍛煉，主動承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項目，并將企業(yè)的新技術(shù)、新方法等引入到課堂中來。

3、積極研究高職教育的教學(xué)規(guī)律，將高職教育的教學(xué)要求融入課程改革的設(shè)計之中；及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，分析職業(yè)崗位能力要求，積極參與新專業(yè)的申報、老專業(yè)的改造、教學(xué)計劃的制訂和校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，質(zhì)量較好的完成學(xué)校、系布置的各項工作。

4、每學(xué)年至少承擔(dān)一門及以上課程（含實訓(xùn)課或選修課、學(xué)院指定輔導(dǎo)學(xué)生技能大賽或?qū)W生社團活動），注重分析學(xué)生群體特點，堅持因材施教；教學(xué)手段先進，應(yīng)用得當；教學(xué)方法靈活，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生積極思維和開發(fā)學(xué)生潛在能力，教學(xué)效果良好。

5、積極編寫校內(nèi)自編講義或公開出版教材；積極參加學(xué)院教學(xué)改革立項或科研課題研究；積極參與學(xué)院精品課、教學(xué)資源庫等建設(shè)，包括教學(xué)標準、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、實訓(xùn)項目、教學(xué)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)評價等工作。

6、能夠根據(jù)高職教育特點，積極探索新的教學(xué)組織形式、課程教學(xué)模式；積極進行以實踐能力考核為主的評價方法改革，切實提高學(xué)生的實踐能力。

7、積極參加教研活動，自覺指導(dǎo)和幫助本專業(yè)新教師，定期完成聽課任務(wù)，主動承擔(dān)數(shù)據(jù)采集平臺的填報、參與承辦（指導(dǎo)）技能大賽等工作。

8、在國家骨干高職院校建設(shè)期內(nèi)，積極參與國家骨干高職院校建設(shè)項目，服從學(xué)院或各項目組的安排，主動承擔(dān)任務(wù)，按照要求保質(zhì)保量的完成工作。

二、在滿足聘任基本條件的基礎(chǔ)上，符合下列條件人員可聘任骨干教師

1、符合以下條件之一：

（1）專業(yè)課教師：具有學(xué)院認定的“雙師素質(zhì)”資格，并平均每年下企業(yè)在該專業(yè)相關(guān)的崗位上掛職鍛煉[1]至少累計一個月。

（2）基礎(chǔ)課教師：在本崗位業(yè)績突出，教研室或同行認可，推優(yōu)產(chǎn)生。

2、改革以學(xué)校課堂為中心的教學(xué)方式，積極進行多元化評價方法，教學(xué)改革成績突出，近兩年內(nèi)各學(xué)期評教有一門課程為良好及以上或在所在班級評教為第一名教師（成績在60分以上）。

3、符合以下條件之一或兩個條件疊加后符合要求的：

（1）近兩年年均至少公開發(fā)表（獨撰或第一作者）與本人教學(xué)工作相關(guān)的論文1篇；

（2）近兩年年均至少參與（排名在前五位）一項院級及以上級別應(yīng)用性科研課題或教改立項或國家級行業(yè)協(xié)會認定的“技術(shù)創(chuàng)新”類獎項或教學(xué)成果獎（市級以上教學(xué)成果獎包括全部參與人）；

（3）近兩年年均至少公開出版教材1本（主編或參編在5萬字以上，改版或修訂教材內(nèi)容的80%以上，不含主審等）,并在校內(nèi)使用；

（4）近兩年年均至少編寫教、學(xué)、做一體化自編講義1本（主編，改版或修訂講義內(nèi)容的80%以上，不含參編或主審等），經(jīng)學(xué)院認定并在校內(nèi)使用。

4、符合以下條件之一：

（1）在精品課（或教學(xué)資源庫）建設(shè)期內(nèi)[2]，主持院級及以上精品課（或教學(xué)資源庫子項目）建設(shè)；

（2）在精品課（或教學(xué)資源庫）建設(shè)期內(nèi)，參與市級（包含教指委級）及以上精品課（或教學(xué)資源庫子項目）建設(shè)；

（3）近兩年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)院指定的市級及以上的技能比賽，并取得三等獎及以上名次的，為學(xué)院指定的第一或第二指導(dǎo)教師；

（4）近兩年內(nèi)本人參加學(xué)院指定的市級及以上的技能比賽，并取得三等獎及以上名次的；

（5）近兩年內(nèi)參與(排名在前三位)申報國家知識產(chǎn)權(quán)局鑒定，通過的專利至少1項。

5、破格條件：

以上四項條件中若其中一項未完成，滿足如下條件之一可予以破格：

（1）組織申報國家精品課（或教學(xué)資源庫）獲批準，并在建設(shè)期內(nèi)主持國家級精品課（或教學(xué)資源庫子項目）建設(shè)；

（2）近兩年內(nèi)作為第一指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)院指定的國家技能大賽并取得一等獎名次的；

（3）近兩年內(nèi)參加學(xué)院指定的國家技能大賽并取得一等獎名次的；（4）近兩年內(nèi)評為國家級教學(xué)名師或所帶領(lǐng)的教學(xué)團隊被評為國家級優(yōu)秀教學(xué)團隊或作為主要成員（排名在前三位）獲得國家級教學(xué)成果獎項的。

（5）在“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)期內(nèi)，作為綜合項目或?qū)I(yè)建設(shè)項目的主要成員（排名在前三位）或作為國家骨干高職院校立項建設(shè)中學(xué)院核心組成員之一的。

三、在滿足聘任骨干教師條件的基礎(chǔ)上，符合下列條件人員可聘任專業(yè)帶頭人

1、符合以下條件之一或兩個條件疊加后符合要求的：

（1）近兩年年均至少公開發(fā)表（獨撰或第一作者）與本專業(yè)教學(xué)工作相關(guān)的一般論文2篇；

（2）近兩年年均至少公開發(fā)表（獨撰或第一作者）與本專業(yè)教學(xué)工作相關(guān)的重要學(xué)術(shù)刊物[3]論文1篇；

（3）近兩年年均主持并完成院級及以上應(yīng)用性科研課題或教改立項至少1項，通過學(xué)院認定并已結(jié)題；

（4）近兩年年均主編出版教材或?qū)Ｖ辽?本，需經(jīng)學(xué)院認定并在校內(nèi)使用。

2、符合以下條件之一：

（1）近兩年內(nèi)評為市級教學(xué)名師或所帶領(lǐng)的教學(xué)團隊被評為市級優(yōu)秀教學(xué)團隊或作為主要成員（排名在前三位）獲得市級及以上教學(xué)成果獎的；

（2）近兩年作為負責(zé)人獲得國家級行業(yè)協(xié)會認定的“技術(shù)創(chuàng)新”類獎項至少1項；

（3）近兩年內(nèi)指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)院指定的國家級技能比賽，并取得三等獎及以上名次的，為學(xué)院指定的第一或第二指導(dǎo)教師；

（4）近兩年內(nèi)主持校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，獲得中央（地方）財政經(jīng)費支持或評為市級以上示范實訓(xùn)基地，實訓(xùn)基地利用率高，管理先進、制度健全，運行狀態(tài)良好。

（5）能夠針對區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)方向，制訂本專業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃，參與該專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)研、制定等工作并被學(xué)院認可。

3、有畢業(yè)生的專業(yè)，近兩屆畢業(yè)生平均就業(yè)率、專業(yè)對口率、簽約率、頂崗實習(xí)轉(zhuǎn)就業(yè)率都在全院所有專業(yè)的平均值以上。

4、在精品課（或教學(xué)資源庫）建設(shè)期內(nèi)，作為負責(zé)人主持市級（包括教指委級）精品課（或教學(xué)資源庫子項目）的建設(shè)或參與國家級精品課（或教學(xué)資源庫子項目）建設(shè)（排名在前五位）。

5、近兩年內(nèi)主持與行業(yè)企業(yè)合作開展的專業(yè)相關(guān)技術(shù)服務(wù)項目[4]至少一項，并在企業(yè)中推廣應(yīng)用或引入學(xué)校，取得良好的實際效果。

6、破格條件：

以上四項條件中若其中一項未完成，滿足如下條件可予以破格： 在“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)期內(nèi)，作為綜合項目或?qū)I(yè)建設(shè)項目的第一負責(zé)人。

四、在滿足聘任專業(yè)帶頭人的基礎(chǔ)上，符合下列條件人員可聘任教學(xué)名師

1、近兩年內(nèi)主持被學(xué)院認可的市級及以上教改課題、調(diào)研課題或應(yīng)用性科研課題等至少一項，并已結(jié)題。

2、符合以下條件之一：

（1）在精品課（或教學(xué)資源庫）建設(shè)期內(nèi)，主持市級及以上級別精品課（或教學(xué)資源庫子項目）建設(shè)并擔(dān)任負責(zé)人；

（2）近兩年內(nèi)獲得市級及以上級別的教學(xué)成果獎，并擔(dān)任負責(zé)人；（3）近兩年內(nèi)獲得市級及以上級別的優(yōu)秀教學(xué)團隊，并擔(dān)任負責(zé)人；（4）近兩年內(nèi)獲得市級及以上級別的教學(xué)名師；

（5）近兩年內(nèi)獲得市級及以上級別其他教學(xué)獎項，并擔(dān)任負責(zé)人。

3、近兩年內(nèi)主持與行業(yè)企業(yè)合作開展的專業(yè)相關(guān)技術(shù)服務(wù)項目[4]至少一項，解決企業(yè)技術(shù)難題，并通過相關(guān)部門技術(shù)鑒定，服務(wù)收益高，并獲得良好的經(jīng)濟效益。

五、獎勵政策

1、學(xué)院為教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師提供筆記本電腦一臺或同等價值的電腦外部設(shè)備（聘期內(nèi)歸個人使用，聘期結(jié)束后歸還學(xué)院）。

2、每年獎勵教學(xué)名師最高額度800元、專業(yè)帶頭人最高額度400元、骨干教師最高額度200元，用于購買教學(xué)、科研資料（聘期內(nèi)歸個人使用）。

3、若連續(xù)兩屆續(xù)聘，學(xué)院下發(fā)的設(shè)備可繼續(xù)歸個人使用，若在下一屆繼續(xù)被聘任，按照新聘任教師標準重新發(fā)放新設(shè)備，同時交還舊設(shè)備。

4、每年獎勵教學(xué)名師最高額度5000元、專業(yè)帶頭人最高額度3000元、骨干教師最高額度2000元，用于國內(nèi)進修、交流、研討等活動的費用。

5、被聘任的教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師每月發(fā)放津貼分別為800元、600元和200元，每年10個月。

6、優(yōu)先選派教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師出國考察或與國外院校進行師資交流。

7、被聘任的教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人和骨干教師由學(xué)院頒發(fā)證書，同時將其業(yè)績記入本人業(yè)績檔案。作為優(yōu)先聘任職稱、職務(wù)、工資、評選

先進的重要依據(jù)。

六、申報、聘任和復(fù)審辦法

1、個人申請，教研室、系等教學(xué)部門組織初審評議，向?qū)W院教務(wù)處申報。

2、教師述職，學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會討論、核定，確定名單。

3、院領(lǐng)導(dǎo)研究批準、公示、行文、頒發(fā)證書、發(fā)放設(shè)備。骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師每年年底選聘一次，聘期兩年；學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會將對所聘教師進行考核[5]，每年考核一次，若在聘任中期考核中，發(fā)現(xiàn)受聘教師出現(xiàn)明顯問題時，應(yīng)由學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會指定專人進行談話，并下發(fā)告知書；聘期結(jié)束后合格者可繼續(xù)聘任并享受其榮譽及相應(yīng)的獎勵待遇，若聘任期間一旦出現(xiàn)教學(xué)事故或其他違反學(xué)院規(guī)定的則一票否決。繼續(xù)聘任骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師的標準與選聘標準相同。

七、有關(guān)說明

[1]下企業(yè)掛職鍛煉，每周要做好實踐周記，填寫《教師下企業(yè)掛職鍛煉周記》，結(jié)束后應(yīng)填寫《教師下企業(yè)掛職鍛煉評價表》，撰寫不少于1500字的掛職鍛煉總結(jié)，全面匯報實踐成果。

[2]精品課建設(shè)期內(nèi)，指從天津市教委或教指委文件下發(fā)后，國家級精品課建設(shè)期為5年，天津市級、教指委級精品課建設(shè)期為3年；從學(xué)院正式文件下發(fā)后，院級、系級精品課建設(shè)期為3年；教學(xué)資源庫建設(shè)期限以上級文件為準。

[3]重要學(xué)術(shù)刊物依據(jù)“津教委職稱[2008]12號”文件的界定。[4]主持與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項目，應(yīng)填寫《技術(shù)服務(wù)項目鑒定表》。[5]聘任中期考核要填寫《骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師年底考核表》。

[6]在申報骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師時所使用的教材、講義、論文、技能大賽獲獎、專利等以外沒有建設(shè)年限的材料，只能引用一次，在續(xù)聘時不能再次使用。

此文件從2011年3月開始實施，2009年5月下發(fā)的教字（2009）5號文件《關(guān)于骨干教師、專業(yè)帶頭人和教學(xué)名師的選拔（認定）及獎勵辦法（修訂稿）》作廢，以此文件為準。

附件1 附件2 附件3 附件4 附件5

天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2011年3月1日《骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師候選人申報表》《教師下企業(yè)掛職鍛煉周記》《教師下企業(yè)掛職鍛煉評價表》《技術(shù)服務(wù)項目鑒定表》《骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師年底考核表》

第三篇：農(nóng)村優(yōu)秀青年選拔演講稿

農(nóng)村優(yōu)秀青年演講稿

與農(nóng)民攜手 共創(chuàng)新農(nóng)村

孫莊村安旭東

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志：

大家好！

我叫安旭東，*歲，城關(guān)鎮(zhèn)孫莊村人，*年畢業(yè)于河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，*年參軍，在部隊期間參加過08年汶川抗震救災(zāi)活動，并光榮加入中國共產(chǎn)黨，是一名合格的人民子弟兵。

感謝各位給了我這樣一個競選贊皇縣“農(nóng)村優(yōu)秀青年”評選活動的機會，我愿借這個機會，真誠地向大家展示自我，希望通過我的演講，進一步增加和同志們的溝通、了解。我演講的題目是《與農(nóng)民攜手，共創(chuàng)新農(nóng)村》。

《十一五規(guī)劃》中指出：建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)。我們生在農(nóng)村、長在農(nóng)村，更應(yīng)該勵精圖治、奮發(fā)圖強，全身心的投入到建設(shè)社會主義新農(nóng)村的戰(zhàn)斗中去。作為新時代的大學(xué)生，作為一名退伍軍人，我自信的認為自己具有這樣的優(yōu)勢和能力：

首先，孫莊村養(yǎng)育了我，我也見證了孫莊村的發(fā)展，對村里的人口、耕地、村民收入、百姓喜憂比較了解；在河北農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，也強化了我對農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民發(fā)展的理論知識學(xué)習(xí)。我相信在這片自己熟悉的土地上，我定能發(fā)揮所長，有所作為。

其次，*年的大學(xué)生涯、*年的部隊生活，不僅使我積累了豐富的科學(xué)文化知識，樹立了正確的人生觀、價值觀，堅定了社會主義信念；更雕刻了我的性格，磨煉了我的意志，使我學(xué)會了吃苦耐勞、謙虛謹慎，懂得了踏踏實實做人、勤勤懇懇做事，明白了“機遇只為有備而來的人準備”。

我愿意帶著一顆年輕的心，以滿腔的熱情在家鄉(xiāng)這片熱土上揮灑汗水、奉獻青春，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親致富奔小康。

如果我能當選，我想首先應(yīng)做好以下幾方面的工作：

第一，密切聯(lián)系群眾，做村干部的得力助手。古人云“天時不如地利，地利不如人和”，家鄉(xiāng)要發(fā)展，離不開群眾的鼎力支持，要深得人心，就要深入到百姓中去，了解民情、體察民意，并及時將群眾的心聲反饋到村兩委，征求村干部的意見，協(xié)助村干部為群眾辦實事、辦好事。

第二，加強學(xué)習(xí)，拓寬工作思路。學(xué)習(xí)是智慧的源泉，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，作為一名現(xiàn)代好青年，應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)經(jīng)濟、科技、法律以及管理知識，對現(xiàn)代經(jīng)濟體系和國家出臺的政策、縣委縣政府的戰(zhàn)略部署有一定的研究和了解。樂于接受新鮮事物，善于探索發(fā)展新路，才能更好的為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策。

第三，發(fā)展特色農(nóng)業(yè)，致富才是硬道理。孫莊村擁有耕地*畝，村民以種地為生，閑時打些零工，小麥、玉米、大蔥是三種主要農(nóng)作物，其中大蔥收益最高。但我認為孫莊大蔥還有很大的增值空間，孫莊村有必要成立“大蔥專業(yè)合作

社”，統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)管理，克服種植零散、價格大戰(zhàn)等弊端；加強大蔥的科學(xué)種植指導(dǎo)，拒絕化肥農(nóng)藥，種植出綠色無公害的優(yōu)質(zhì)大蔥；改進大蔥包裝，打造孫莊大蔥品牌，提高產(chǎn)品知名度；拓寬銷路，形成更大規(guī)模的大蔥市場，努力使孫莊大蔥走向全國乃至國際市場。

要想增收，效益是關(guān)鍵，村支部有錢了，才能更好的解決醫(yī)療、教育、養(yǎng)老、娛樂等方面問題。

當然，美好的理想需要腳踏實地去實現(xiàn)，各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們，如果我能夠當選“農(nóng)村優(yōu)秀青年”，我將全身心的投入到新的工作中去，如果你認可我，請為我加油吧！

謝謝！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：農(nóng)村優(yōu)秀青年選拔演講稿

農(nóng)村優(yōu)秀青年演講稿

xx村 xx 尊敬的各位代表，各位同志： 大家好！

非常感謝大家給了我這次展示自己、鍛煉自己的機會。我叫xx，x歲，畢業(yè)于xx，2013年光榮的加入了中國共產(chǎn)黨。

毛主席曾說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好象早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”黨的十七大提出了全面建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，作為當代青年,我愿為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻自己的力量。

首先，xx養(yǎng)育了我，在2011年至2014年當選為“農(nóng)村好青年”期間我也見證了xx的發(fā)展，對村里的人文環(huán)境、土地、百姓喜憂比較了解；并且一直在村兩委的領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)跑辦xx土地的建設(shè)手續(xù)，我相信在這片自己熟悉的土地上，我定能發(fā)揮所長，有所作為。我愿為建設(shè)社會主義新農(nóng)村貢獻自己的力量。

其次，三年的農(nóng)村工作生活不僅使我積累了豐富的人文知識，樹立了正確的人生觀、價值觀，堅定了社會主義信念；更雕刻了我的性格，磨煉了我的意志，使我學(xué)會了吃苦耐勞、謙虛謹慎，懂得了踏踏實實做人、勤勤懇懇做事。我愿意帶著一顆年輕的心，以滿

腔的熱情在家鄉(xiāng)這片熱土上揮灑汗水、奉獻青春。如果我能當選，我想首先應(yīng)做好以下幾方面的工作：

第一，密切聯(lián)系群眾，做村干部的得力助手。古人云“天時不如地利，地利不如人和”，家鄉(xiāng)要發(fā)展，離不開群眾的鼎力支持，要深得人心，就要深入到百姓中去，了解民情、體察民意，并及時將群眾的心聲反饋到村兩委，征求村干部的意見，協(xié)助村干部為群眾辦實事、辦好事。

第二，加強學(xué)習(xí)，拓寬工作思路。學(xué)習(xí)是智慧的源泉，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，作為一名現(xiàn)代好青年，應(yīng)積極主動學(xué)習(xí)經(jīng)濟、科技、法律以及管理知識，樂于接受新鮮事物，善于探索發(fā)展新路，才能更好的為家鄉(xiāng)發(fā)展出謀劃策。

當然，美好的理想需要腳踏實地去實現(xiàn)，各位代表，同志們，如果我能夠當選“農(nóng)村優(yōu)秀青年”，我將全身心的投入到工作中去，如果你認可我，請投我一票吧！謝謝！

我的演講完畢，謝謝大家。

第五篇：骨干教師選拔標準

石家莊市中小學(xué)骨干教師評選和管理辦法

第一章 總 則

第一條 為了進一步加強骨干教師隊伍建設(shè)，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，規(guī)范全市中小學(xué)骨干教師管理，根據(jù)國家及省有關(guān)規(guī)定，特制定本辦法。

第二條 中小學(xué)骨干教師是具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，有較扎實的專業(yè)知識和較高的教育教學(xué)水平，教學(xué)成果顯著，在學(xué)科教學(xué)中積累了成功經(jīng)驗，有較強科研能力并能在教育教學(xué)崗位上起指導(dǎo)、示范、帶頭作用的優(yōu)秀中小學(xué)教師。

第三條 我市中小學(xué)骨干教師分省、市、縣（區(qū)）三個級別，實行分級管理、共同培養(yǎng)與使用。

第二章 骨干教師的推薦、選拔和認定

第四條 骨干教師推薦選拔要嚴格按照骨干教師基本條件和程序進行，堅持“公開推薦、公平競爭、公正選拔”的原則，擇優(yōu)選拔，嚴格認定。

第五條 評選范圍為全市普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、特殊教育學(xué)校、幼兒園在職一線教師。在5年為一個周期的評選中，市、縣（區(qū)）級骨干教師評選名額原則上不超過中小學(xué)專任教師總數(shù)的6%、15%。第六條 骨干教師的推薦、選拔必須按照逐級遞進的原則進行。第七條 骨干教師的條件：

省級骨干教師的選拔認定條件由省教育廳制定。市、縣（區(qū)）級骨干教師應(yīng)當具備的基本條件：

（一）熱愛教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,師德良好,愛崗敬業(yè),為人師表。

（二）教齡5年以上（縣區(qū)級骨干教師3年以上），年齡女50周歲、男55周歲以下，符合《教師法》對教師資格、教師學(xué)歷的基本要求，具有中級以上教師職務(wù)資格（縣區(qū)級骨干教師具有初級以上教師職務(wù)資格）。

（三）認真履行教師職責(zé),遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,圓滿完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù);熟悉所任教學(xué)科課程標準和教材,能因材施教, 靈活的運用教學(xué)、教研方法;有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗,教育教學(xué)效果良好，教學(xué)業(yè)績突出；考核全部稱職，其中至少有一次優(yōu)秀或兩次良好。

（四）熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)整合在學(xué)科教學(xué)中，教育技術(shù)能力達到國家規(guī)定的標準和要求。

（五）積極參加學(xué)科教育教學(xué)改革活動，積極參與科研課題研究或?qū)嵺`，并取得一定成績；教育教學(xué)論文在縣（區(qū)）級以上刊物上發(fā)表。

（六）身體健康，能勝任教學(xué)工作。

評選市、縣區(qū)級骨干教師還應(yīng)具備以下選擇條件中的兩條：

1、在教育教學(xué)工作中能夠發(fā)揮示范、輻射和帶頭作用，積極參與觀摩課、示范課教學(xué)。曾獲得縣（區(qū)）以上教育教學(xué)活動獎勵。

2、主持或參與完成市教育行政部門鑒定驗收的專項課題、教改實驗項目1項，或縣區(qū)級課題、教改實驗項目2項。

3、在教育行政部門的統(tǒng)一要求下，主編、編寫或編審正式出版本專業(yè)鄉(xiāng)土教材、職業(yè)技術(shù)學(xué)校配套教材、教學(xué)參考書、課外讀物等，本人完成部分的字數(shù)累計在3萬字以上；或作為第一作者完成正式公開出版的專著或譯著1部；或作為非第一作者在一部專著中本人完成部分超過3萬字。

4、獨著、作為第一作者或執(zhí)筆人、通訊作者（以期刊署名為準），在市級以上學(xué)術(shù)期刊上全文發(fā)表教育教學(xué)論文1篇（含增刊、專刊、副刊、專輯）;或在縣區(qū)級教育教學(xué)刊物上全文發(fā)表教育教學(xué)論文2篇。

5、本人參加縣區(qū)級以上教育行政部門組織的教育教學(xué)競賽、考評中獲得優(yōu)秀獎或取得名次；或在學(xué)區(qū)（片區(qū)）本專業(yè)競賽、考評中獲得優(yōu)秀獎2次。

6、擔(dān)任班主任工作3年以上，目前仍擔(dān)任班主任工作，并且本人或本人所帶班級獲得縣區(qū)級以上教育行政部門授予的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、文明班集體以及其他德育方面表彰，或獲得校級上述獎項3次。

7、教學(xué)工作量飽滿，注重教改實驗，教學(xué)方法靈活新穎，課堂教學(xué)效果好，所任學(xué)科的教學(xué)水平或成績（如國家及省、市、州、縣區(qū)組織的統(tǒng)一考試或教學(xué)評估），在縣區(qū)或同級同類學(xué)校本學(xué)科中名列前3名（附縣區(qū)級以上教育行政主管部門出具的考試成績統(tǒng)計或教學(xué)評估報告及名次證明）。

8、獲得縣區(qū)級以上教育行政部門組織的最佳課、優(yōu)秀教學(xué)觀摩課、教學(xué)新秀（能手）等教學(xué)獎。

9、獲得市級以上黨政機關(guān)或教育行政部門授予的教育教學(xué)先進稱號1次；或獲得縣區(qū)級黨政機關(guān)及教育行政部門授予的教育教學(xué)先進稱號2次（縣區(qū)級骨干獲得1次即可）。

10、考核全部稱職，其中有2次優(yōu)秀。

11、獲得市級以上教育行政部門及其它市級教育科研獎1項；或獲得縣區(qū)級教育行政部門及其它縣區(qū)級教育科研獎兩項（縣區(qū)級骨干獲得1項即可）。

第八條 骨干教師的評選：

（一）骨干教師的評選應(yīng)遵循德才兼?zhèn)洹煹聨熌懿⒅睾凸焦脑瓌t，要堅持標準，優(yōu)中選優(yōu)，逐級遞進；評選過程要公開，評選結(jié)果要公示，真正把思想品德好、理論水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)實效優(yōu)，群眾公認和推崇的教師評選出來。同時，要兼顧城鄉(xiāng)、學(xué)科、學(xué)段的分布。

（二）骨干教師的評選主要面向在職一線教師，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加骨干教師選拔的，每周兼課須達到本學(xué)科專任教師課時量的30%，且所占比例不超過選拔名額的15%。

（三）各基層學(xué)校、學(xué)區(qū)（片區(qū)）在骨干教師評選工作中要成立評選考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對骨干教師人選的德、能、勤、績進行綜合考核評價，在群眾民主評議的基礎(chǔ)上選拔確定骨干教師人選。骨干教師還須經(jīng)過基層學(xué)校（片區(qū)）教學(xué)競賽比武進行選拔。第九條 骨干教師的認定：

（一）省級骨干教師由省教育廳認定。

（二）市、縣（區(qū)）級骨干教師的認定，按照分級負責(zé)的原則，分別由縣（區(qū)）教育局和市屬學(xué)校（片區(qū)）根據(jù)骨干教師的條件，進行考察考核推薦。市級骨干教師由市教育局負責(zé)認定；縣（區(qū)）屬學(xué)校的縣（區(qū)）級骨干教師由縣（區(qū)）教育局認定，上報市教育局備案。市屬學(xué)校的縣（區(qū)）級骨干教師由教師所在學(xué)校（片區(qū)）選拔確定，報市教育局審批。

（三）市、縣（區(qū)）級骨干教師認定考核工作結(jié)束后，由市教育局下發(fā)文件公布認定名單，頒發(fā)骨干教師證書。第三章 骨干教師的培訓(xùn)

第十條 骨干教師的培訓(xùn)分為骨干教師預(yù)備培訓(xùn)和骨干教師提高培訓(xùn)兩種形式。骨干教師預(yù)備培訓(xùn)是指對被推薦為骨干教師培訓(xùn)對象所進行的培訓(xùn)；骨干教師的提高培訓(xùn)是指對已被認定為骨干教師的人員進行的培訓(xùn)。

第十一條 骨干教師的各級培訓(xùn)工作由相應(yīng)的教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、組織、實施和管理，具體工作由其指定的培訓(xùn)部門負責(zé)組織實施。培訓(xùn)考核合格后，由培訓(xùn)部門頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

第十二條 骨干教師在任期內(nèi)必須參加40學(xué)時相應(yīng)級別骨干教師的脫產(chǎn)培訓(xùn)，各級教育行政部門和基層學(xué)校應(yīng)積極支持骨干教師參加培訓(xùn)。

第十三條 培訓(xùn)工作要加強管理，建立和完善骨干教師培訓(xùn)的信息化管理。

第四章 骨干教師的責(zé)任和義務(wù)

第十四條 骨干教師應(yīng)履行以下責(zé)任和義務(wù)：

（一）堅持工作在教育教學(xué)第一線，積極投身基礎(chǔ)教育改革，面向全體學(xué)生，全面實施素質(zhì)教育，成為教育改革的促進者。

（二）學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代教育理論和技能，熟悉本學(xué)科教學(xué)國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，自覺學(xué)習(xí)進修，拓寬專業(yè)知識面，不斷更新教育觀念，保持較高的教學(xué)水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮骨干作用，取得良好的教學(xué)業(yè)績。

（三）根據(jù)教育改革和發(fā)展目標和要求，結(jié)合本校、本地區(qū)實際，研究解決教育教學(xué)中的問題。參與各級教育科研課題的實施和實驗。在任期內(nèi)至少撰寫2篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)，其中至少有1篇在縣（區(qū)）級以上教育教學(xué)刊物或?qū)W術(shù)會議上發(fā)表；參與一項縣（區(qū)）級以上教育科研課題，并寫出科研報告。

（四）指導(dǎo)、培養(yǎng)所在學(xué)校或市、縣（區(qū)）的其他教師，在教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范作用。積極承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，指導(dǎo)新教師或帶徒不少于2人；每年在本校及學(xué)區(qū)（片區(qū)）以上做示范課不少于4課時。

（五）積極參與教育行政部門、師資培訓(xùn)機構(gòu)、或教研部門組織的教育教學(xué)研討、教師培訓(xùn)、對外交流等活動，承擔(dān)教育教學(xué)示范、觀摩和專題講座、輔導(dǎo)等任務(wù)。每年至少參加一次送教下鄉(xiāng)、師資培訓(xùn)、教育教學(xué)講座或教學(xué)輔導(dǎo)等活動（累計不少于20課時）。第五章 骨干教師的待遇

第十五條 各級骨干教師是評選本級學(xué)科帶頭人的必備條件之一，省、市級骨干教師成績突出者可推薦參加特級教師評選。第十六條 各級骨干教師可在同等條件下優(yōu)先推薦晉升教師職務(wù)；在教師專業(yè)內(nèi)部等級崗位任職時優(yōu)先定級；在提拔使用、評優(yōu)選先中優(yōu)先考慮。

第十七條 各級骨干教師優(yōu)先參加各種層次的研修、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)研討等活動。第十八條 各級教育行政部門和學(xué)校要對骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予經(jīng)費支持。

第十九條 各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)在條件允許的情況下，為骨干教師提供較好的教研教改條件（如必要的經(jīng)費、資料和使用儀器設(shè)備等），優(yōu)先解決生活方面的困難，為其教研科研工作減少后顧之憂。第二十條 各級骨干教師承擔(dān)研究課題、教改實驗和教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)，應(yīng)適當計算工作量。第二十一條 骨干教師開展教研科研和指導(dǎo)本市、縣（區(qū)）、學(xué)校教學(xué)工作取得顯著成果或做出突出貢獻的，可酌情給予一定的獎勵或補貼。

第二十二條 各地區(qū)、學(xué)校應(yīng)大力宣傳推廣骨干教師的教育教學(xué)經(jīng)驗、科研成果和先進事跡；教育行政部門和學(xué)校要鼓勵并支持骨干教師著書立說，多出成果。第六章 骨干教師的管理

第二十三條 骨干教師實行動態(tài)管理，骨干教師評選每5年為一個周期，骨干教師證書有效期為6年。在一個周期內(nèi)評選的數(shù)量按本辦法第五條確定。累計兩次被評為同一級別骨干教師并且無違反本辦法第三十一條者，則可作為長期榮譽。

第二十四條 骨干教師實行分級管理，市、縣（區(qū)）教育行政部門管理所轄區(qū)域?qū)W校的各級骨干教師。

第二十五條 教育行政部門和學(xué)校要統(tǒng)籌安排，為骨干教師發(fā)揮作用創(chuàng)造有利條件；教科研和師資培訓(xùn)部門要充分利用骨干教師的各種優(yōu)勢資源開展工作。下一級教育行政部門和學(xué)校有責(zé)任經(jīng)常向上一級教育行政部門反映本地、本校骨干教師的工作表現(xiàn)。

第二十六條 教育行政部門要定期組織骨干教師到農(nóng)村支教、送教和講學(xué)。骨干教師可主動、志愿到農(nóng)村參加支教、送教或講學(xué)活動，所在學(xué)校應(yīng)該給予支持。

第二十七條 建立骨干教師考核與期滿考核制度。考核由所在學(xué)校結(jié)合本校考核進行，教育行政部門復(fù)核。期滿考核由本級教育行政部門組織實施，期滿考核成績優(yōu)秀者可優(yōu)先推薦為上一級骨干教師、本級學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對象或下一周期骨干教師培養(yǎng)對象；未參加或未通過期滿考核者其骨干教師資格自動取消。

第二十八條 市、縣（區(qū)）和學(xué)校分別建立骨干教師檔案，建立骨干教師信息庫，收集、管理、記載骨干教師的主要業(yè)績及對其考核、獎懲情況。

第二十九條 實行骨干教師證書制度，省級骨干教師證書由省教育廳印發(fā)，市、縣（區(qū)）級骨干教師證書由市教育局統(tǒng)一印制。第三十條 各級骨干教師在任期內(nèi)調(diào)離本級范圍單位或調(diào)出教育系統(tǒng)或非組織原因脫離教育教學(xué)崗位的，其稱號自行消失。第七章 罰 則

第三十一條 骨干教師在任期內(nèi)，有下列情形之一的，經(jīng)調(diào)查核實后，報相應(yīng)教育行政部門批準，取消其骨干教師資格，收回骨干教師證書，取消相應(yīng)待遇：

（一）在評選骨干教師工作中弄虛作假，不符合條件的；

（二）嚴重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，師德敗壞造成惡劣影響的；

（三）不履行骨干教師職責(zé)，考核不合格達到1次；

（四）違法亂紀，受到黨紀、政紀處分或刑事處罰的；

（五）其它依照法律、法規(guī)應(yīng)當取消其骨干教師資格的。第八章 附則

第三十二條 本辦法由市教育局負責(zé)解釋。第三十三條 本辦法自頒布之日起施行