第一篇：城區(qū)六年級語文上期第八單元測試卷過關題 2

2013--2014城區(qū)六年級語文上期第八單元過關題

學校 姓名

1、這位作者真是

，寫出的文章情節(jié)

，內容。

2、音樂會上，既有

的流行音樂，也有

的世界名曲，一曲終了，令人回味無窮。

3、這些木雕藝術品太美了，真是

、。

一、讀句子看拼音寫字詞并給加點的字注音。

lái yīn hé

1、在（）邊的一個小鎮(zhèn)上，住著一對窮兄妹，他們相依為命。

qīng yōu 一個偶然的機會，貝多芬聽到了兄妹倆的談話，于是他借著（）的月

qín jiàn

wēi bō

lín lín 光按起了（）。皮鞋匠聽著聽著，好像看到了（）

shà shí

máng gū nian 的海面上（）間灑滿了銀光，看到了月光照在（）那（）

恬

靜的臉上，投入極了。

．

（）

2、《蒙娜麗莎》是世界上最杰出的 肖 像畫，是全人類文化寶庫中一顆（）．璀． 璨．的明珠。

二、下面每組詞語中，完全正確的一組（）

A、憂豫不決

囫圇吞棗

連錦不斷

昂首挺胸

B、津津樂道

別俱一格

德高忘重

望而生畏

C、耀武揚威

氣勢洶洶

隨心所欲

不拘一格

D、心驚肉跳

自私自利

龐然大物

形色勿勿

三、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。A、一切困難都難不到我。

B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

C、在抗洪搶險斗爭中，許多先進人物的事跡令我一輩子終生難忘。

四、填字組詞，選擇恰當?shù)奶钊肜ㄌ栔小?/p>

余音繞（）

妙（）生花

引人入（）

美不勝（）（）俗共賞

獨具（）心

膾（）人口

巧（）天工

五、先用“靜”字組詞，然后填在括號里，注意不能重復哦。

1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的（）。

2、照片上的她顯得純美又（）。

3、請你（）下來，再想點辦法。

4、一天晚上，他在（）的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

六、按要求改寫句子。

1、舞臺對我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）

2、貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的。（”

改成第三人稱轉述）

3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

七、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。

1、“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。（）

2、達·芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。（）

3、伯牙是春秋時期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-----鐘子期。（）4《、月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內容。（）

八、根據情境寫話。

1、你和同學一起去看絕技表演，中途看見一個小女孩表演時有些失誤，你的同

學在喝倒彩，這時，你會說：。

2、伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩

。

九、閱讀《月光曲》片段，回答問題。

皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬

說：“不，我是來彈姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子．（dán tàn）一首曲子給這位姑娘聽的。” 來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純（chún shún感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

．）熟啊！貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷（lǒu l縷輕紗似（sì

shì）的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷（juá．ǚ）一n juǎn巨浪。被月光照得雪亮的浪花，．一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，．）起了月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶

1、劃掉（）里錯誤的注音。．（xiōng xōng）涌的大海。

2、寫出下面詞語的近義詞。

清幽（）

霎時間（）

恬靜（）

3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲？

4、請認真細讀最后一個自然段，用“

”畫出描寫實在事物的句子；再用“

”畫出這段話中由實在事物引起聯(lián)想的句子。

5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫《

》，曲調的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開始吧！（3分）

十、閱讀短文，回答問題。

我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術水平。

父親作畫哪怕有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏了不少。

那時我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當我剝吃南湖菱的時候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”其實這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（耐人尋味、意義深長），更給人以遐想的余地，但是父親還是（采納、聽取）了茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動的姿態(tài)表達沒有五官的面部表情。

1、在文中括號內用“ ”選擇恰當?shù)脑~語。

2、第三段中加點的“這”指的是

3、選擇恰當成語的序號概括段意。第二段： 第三段：

A．兢兢業(yè)業(yè) B.嚴于律己 C.一絲不茍 D.大智若愚 E.虛懷若谷

4、下面是一段漏掉的文字，應該補在第 段和第 段之間。

父親還喜歡聽取批評意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評的話才可貴。”

5、在文中找一個能概括全文中心的成語寫在文前的橫線上。

6、從文章的父親身上，你學到了什么？請聯(lián)系自己的實際寫一寫

第二篇：城區(qū)2013——2014上期八年級語文第六單元測試卷

城區(qū)2013——2014上期八年級語文第六單元測試卷

一、基礎知識積累與運用（30分）

1.選出加點字注音、書寫無誤的一項（）（2分）

A、沿溯．阻絕（sù）晴初霜旦．（dàn）飛漱．其間（shù）B、解．衣欲睡（jiě）能與．其奇（yū）竹柏．影（bǎi）C、震撼．激射（hàn）為．火所焚（wéi）鯨波萬仞．（rèn）D、僦賃．看幕（lìn）霧凇沆碭．（tāng）都．護（dū）2．下列句中不含錯別字的一項是（）（2分）A．大聲如雷霆，震憾激射，吞天沃日。B．莫說相公癡，更有癡是相公者。

C．曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉粼競躍。D．僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。3．下列加點字解釋有誤的一項是()（2分）A．大雪三日，湖中人鳥聲俱絕(絕：斷絕)B．素湍綠潭，回清倒影(回：回旋)C．未復有能與其奇者(與：欣賞)

D．自既望以至十八日為最盛(既望：農歷十六)4.下列句中不含通假字的一項是（）（2分）A、自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。

B、蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。C、飲食百物皆倍穹常時。

D、矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。5.下列句子翻譯不正確的一項是（）（2分）A、僦賃看幕,雖席地不容閑也。

譯文:租用看棚的人(非常多),中間即使是一席之地的空地也不容有。B、莫說相公癡，更有癡似相公者！譯文：不要說您傻，還有比您傻的人呢！C、懷民亦未寢，相與步于中庭。

譯文：張懷民也沒有睡覺，我們一起到院中散步。D、兩岸連山，略無闕處。

譯文：兩岸都是相連的高山，沒有中斷的地方。

6．下列句中加點的“為”字與其他句用法和意義不相同的一句是()(2分)A．蓋筒桃核修狹者為之。B．僅有敵船為火所焚。

C．念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。D．自既望以至十八日為盛。

7．下列句子朗讀節(jié)奏停頓正確的一項是()（2分）A．自康樂／公／以來／，未復能／與其／奇者B．方其遠／出／海門，僅如／銀線

C．懷民／亦／未寢，相與／步于／中庭

D．余／拿一／小船，擁毳衣／爐火，獨往／湖心／亭／看雪。8．下列相關的文學常識連線有誤的一項是()（2分）A．《三峽》——《水經注》——酈道元——南朝魏B．《答謝中書書》——《陶庵夢憶》——張岱——明末清初c．《觀潮》——《武林舊事》——周密——宋代 D．《使至塞上》——五言律詩——王維——唐代 9.在下面語句間連線，使之構成四幅對聯(lián)。（4分）A、黑發(fā)不知勤學早a、水性淡泊是我?guī)?B、無邊落木蕭蕭下b、白首方悔讀書遲 C、四面荷花三面柳c、不盡長江滾滾來 D、竹直心虛乃吾友d、一城山色半城湖 10.詩句。（10分）

（1）《歸園田居》這首詩表達作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的決心，以及歸隱后悠然自得的生活的句子是：。

（2）《使至塞上》一詩描寫大漠獨特之美的詩句：。（3）《渡荊門送別》一詩表現(xiàn)詩人思念家鄉(xiāng)句：。（4）《歸園田居》中具體描寫勞動情景的詩句是：（5）《渡荊門送別》中描寫江上景色的詩句是：。

（6）《使至塞上》流傳最廣的詩句是：。(7)征蓬出漢塞。(王維《使至塞上》)

(8)，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)

（9）高峰入云。兩岸石壁。，四時俱備。，猿烏亂鳴；夕日欲頹。

二、閱讀

（一）閱讀下面文字，完成相關問題。（21分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”11.解釋文中字的意思。（5分）

（1）肅:（2）屬:（3）襄：（4）雖：（5）奔：（6）疾：（7）湍：（8）良：（9）引：（10）闕：

12.第二段中寫江水水流湍急的句子是：

后來唐朝的李白有兩句詩與此處的意思相近，李白的兩句詩是：（2分）

13．第②與第③都是寫江水特點的，試比較這兩段所寫之水的特點有何不同?(2分)

14．第④段所寫之景有何特點?給人以怎樣的感受?(2分)

答：特點：；感受：。15．選文是按照什么順序來寫的?(2分)

16.文中”清榮峻茂”一句寫了_______個對象,它們依次是：、、、。(3分)

17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。

（2）空谷傳響，哀轉久絕

（3）雖乘奔御風不以疾也。

（4）春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。

18.古人常用“三”形容多，如文中“猿鳴三聲淚沾裳”。請再舉兩個含“三”、其含義也是表示“多”的成語或詩句。（1分）

（二）閱讀下面文字，完成相關問題。（10分）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。19．解釋下面加點的詞。(2分)

（1）念．無與為樂者（）②懷民亦未寢．（）③相與．．步于中庭（）④但．少閑人（）20．翻譯句子。(2分)

庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。

21．這段文字敘事、描景、事)，(景)，這是景之美者；(情)，這是情之深者。(3分)22．文中“閑人”指誰，該如何理解?(2分)

23．整段選文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)

(三)閱讀下文，回答問題。（10分）

比較閱讀甲文《答謝中書書》和乙文《記承天寺夜游》，完成以下各題題。【甲文】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時俱備。曉霧將

歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。24．用“／”為文中畫線句子標出停頓。（2分）

解衣欲睡月色人戶欣然起行念無與為樂者遂至承天寺尋張懷民。25．解釋下列加點的詞。（2分）

(1)曉霧將歇．()(2)未復有能與．其奇者()(3)懷民亦未寢．()(4)但少閑人．．如吾兩人者耳()26．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）(1)沉鱗競躍。(2)相與步于中庭。

27．。（4分）

(1)甲文寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的語句是“__________”和 “__________”。乙文寫景的名句是“__________”。

(2)甲乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“”，乙文描寫了“之美”。但兩文表達的思想感情有所不同，甲文表達了作者的思想感情；

乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復雜的思想感情濃縮在文中“”的語句中。

三、寫作(50分)

親人的重逢，朋友的惜別；獲得成功的時刻，遭遇失敗的瞬間；誤會冰釋后的擁抱，絕處逢生時的歡笑……

這一幕幕難以忘懷的畫面，長久地定格在我們記憶的屏幕上。請以“那一幕，我難以忘懷”為題，用深情的筆觸描繪這一幕幕畫面。不得出現(xiàn)真實姓名、班級、校名。字數(shù)不少于500字。

第三篇：六年級語文上冊第八單元測試卷

六年級語文上冊第八單元測試卷

班別：

姓名：

得分：

親愛的同學們，請你認真審題，細心答題。本試卷滿分為100分，其中3分為書寫卷面分，答卷時間為90分鐘。第一部分:基礎知識積累與運用(32分)

一、看拼音，寫詞語。（4分）

qín jiàn shà shí mò shēng

là zhú

（）

（

）

（）

（）

二、下面每組詞語中，完全正確的一組（）（2分）A、憂豫不決

囫圇吞棗

連錦不斷

昂首挺胸

B、津津樂道

別俱一格

德高忘重

望而生畏

C、耀武揚威

氣勢洶洶

隨心所欲

不拘一格

D、心驚肉跳

自私自利

龐然大物

形色勿勿

三、下列一組句子中，沒有語病的一句是（）。（2分）A、一切困難都難不到我。

B、老工人在馬路上協(xié)助交警保持交通秩序。

C、在抗洪搶險斗爭中，許多先進人物的事跡令我一輩子終生難忘。

四、填字組詞，選擇恰當?shù)奶钊肜ㄌ栔小＃?分）

余音繞（）

妙（）生花

引人入（）

美不勝（）（）俗共賞

獨具（）心

膾（）人口

巧（）天工

1、這位作者真是，寫出的文章情節(jié)，內容。

2、音樂會上，既有 的流行音樂，也有的世界名曲，一曲終了，令人回味無窮。

3、這些木雕藝術品太美了，真是、。

五、先用“靜”字組詞，然后填在括號里，注意不能重復哦。（4分）

1、明朗的月光照著古樸的小鎮(zhèn)，讓這里的夜色顯得分外的（）。

2、照片上的她顯得純美又（）。

3、請你（）下來，再想點辦法。

4、一天晚上，他在（）的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲。

六、按要求改寫句子。（6分）

1、舞臺對我有著神奇的吸引力。（改為感嘆句）

2、貝多芬說“不，我是來彈一首給這位姑娘聽的。”（改成第三人稱轉述）

3、解釋下面句子的意思：伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

七、判斷下面的說法，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）

1、“高山流水”用來比喻樂曲高妙或是知心朋友，也可以指某處的風景迷人。（）

2、達?芬奇用他神奇的畫筆，使蒙娜麗莎“神秘的微笑”成為了永恒的美的象征。

（）

3、伯牙是春秋時期楚國著名的音樂家，他斷絕琴弦是為了悼念自己的知音-----鐘子期。（）

4、《月光曲》一文主要寫貝多芬的鋼琴曲《月光曲》的意境及內容。（）

八、根據情境寫話。（4分）

1、你和同學一起去看絕技表演，中途看見一個小女孩表演時有些失誤，你的同學在喝倒彩，這時，你會說：。

2、伯牙絕弦的故事讓我想起了一句詩

。第二部分：閱讀積累與運用（30分）

（一）、閱讀《月光曲》片段，回答問題。（15分）

皮鞋匠看見進來個陌生人，站起來問：“先生，您找誰？走錯門了吧？”貝多芬說：“不，我是來彈（dán tàn）一首曲子給這位姑娘聽的。”

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲完了，她激動地說：“彈得多純（chún shún）熟啊！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧。”

一陣風把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月光正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷（lǒu lǚ）一縷輕紗似（sì shì）的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷（juán juǎn）起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶（xiōng xōng）涌的大海。

1、劃掉（）里錯誤的注音。（3分）

2、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

清幽（）

霎時間（）

恬靜（）

3、為什么貝多芬為盲姑娘彈完了一曲，又彈一曲？（2分）

4、請認真細讀最后一個自然段，用“

”畫出描寫實在事物的句子；再用“

”畫出這段話中由實在事物引起聯(lián)想的句子。（4分）

5、從文段中可以看出，貝多芬創(chuàng)造的這支曲子叫《

》，曲調的感情是那么的徐緩、抒情而又高亢激昂。請你用幾句話贊美一下貝多芬，相信你能行！開始吧！（3分）

3、閱讀短文，回答問題。（15分）

我父親被稱為一代漫畫大師，在藝術上，他早已有很高造詣。他的漫畫往往寥寥幾筆，就能令人物栩栩如生。盡管如此，但他精益求精，還是堅持不懈，努力提高自己的藝術水平。

父親作畫哪怕有一點小缺點，例如圖章的位置不對，稍微影響畫面的平衡，他寧可重新畫過。我常趁他不見，偷偷地把這些十分寶貴的“廢畫”從紙簍里揀出來（收藏、保藏、珍藏）著，久而久之，竟也藏了不少。

那時我家住在嘉興。有一天父親帶我到煙雨樓去玩。當我剝吃南湖菱的時候，忽然聽到鄰座有幾位游客談到父親的名字。我正要說話，父親立刻示意我不要作聲，而他卻聚精會神地去“偷聽”他們的議論。其中有人說：“豐子愷畫的人真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時髦嗎？”其實這叫做“意到筆不到”，可以更含蓄，更（耐人尋味、意義深長），更給人以遐想的余地，但是父親還是（采納、聽取）了茶客的意見，從此在人物的刻畫上下更大的功夫，注意通過生動的姿態(tài)表達沒有五官的面部表情。

1、在文中括號內用“

”選擇恰當?shù)脑~語。（3分）

2、第三段中加點的“這”指的是

（2分）

3、選擇恰當成語的序號概括段意。（3分）第二段：

第三段：

A．兢兢業(yè)業(yè) B.嚴于律己 C.一絲不茍

D.大智若愚

E.虛懷若谷

4、下面是一段漏掉的文字，應該補在第 段和第 段之間。（2分）父親還喜歡聽取批評意見，在他的“畫師日記”里有這樣一句話：“贊美的話不足道，批評的話才可貴。”

5、在文中找一個能概括全文中心的成語寫在文前的橫線上。（2分）

6、從文章的父親身上，你學到了什么？請聯(lián)系自己的實際寫一寫（3分）

三、作文（35分）

生活中處處有藝術，讓我們來介紹自己熟悉的一種藝術形式。題目：我學會了

要求：（1）把題目補充完整，如（書法、舞蹈、畫畫、拉琴……）

(2)選具體事例寫出你學習的感受。(3)重點突出、要寫出真情實感。

第四篇：六年級上冊語文第八單元測試卷B

第八單元測試卷

一、選擇正確音節(jié)畫“√”。

入場券（quàn juàn）彈琴（tán dàn）肖像（xiào xiāo）．．．喝彩（ha hē）繃著臉（běnɡ bēnɡ）抻面（chēn cēn）．．．

二、讀拼音，寫詞語。

pǔ xiě yōu jìnɡ shī mínɡ chún shú

（）（）（）（）

táo zuì fēi bēn jì lù zào jiù（）（）（）（）

三、區(qū)別字組詞。

茵（）蠟（）盲（）鍵（）

蔭（）錯（）忘（）健（）

普（）純（）峨（）終（）

譜（）噸（）餓（）鐘（）

四、改正錯別字。

風彩（）襯脫（）風渡（）

一反長態(tài)（）不解之原（）署去寒來（）

五、把詞語補充完整。

（）（）粼粼 為（）（）為 有（）一（）（）（）私語（）言（）對（）無天（）筆（）龍（）獨（）匠（）（）（）共賞

六、用帶點的詞語造句。

無論多么遠的劇場，無論演出到多晚，我是場場必到，直至演出結束。．．．．造句：

七、閱讀短文，回答問題。

九 龍 壁

聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我瀏覽了北海公園，親眼見到了它。它那精美的造型使我贊嘆不已。

九龍壁高5米，長27米，厚1.2米。在影壁的正、反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態(tài)逼真，像是在騰云駕霧似的，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼 怒目相視 黃龍叉開四爪 伸出了銳利的尖鉤 那條紫龍也不示弱 傲慢地擺動著尾巴 輕蔑地瞟著對方 仿佛說 你有什么了不起 敢和我較量嗎

這對巨龍正在挑戰(zhàn)，那對巨龍已經開仗上。只見藍、白兩條龍翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭于險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊!再看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意揚揚；有的回首遙望，呼喚同伴??它們形態(tài)各異，真是妙不可言，美不勝收。

面對這刻畫精致的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多么聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！

1、給下列帶點字選擇正確讀音。

砌成（qì qī）逼真（bī bí）銳利（ruì ruǐ）．．． 洶涌澎湃（pài bài）較量（jiào jiǎo）輕蔑（mia miē）．．．

2、給第二自然段加上標點。

3、根據短文內容填空。

再看其他幾條龍，也各有特色。有的，殺氣 ；有的

，得意 ；有的，呼喚 ??它們形態(tài)各異，真是妙不可言。

請你也用“有的??有的??有的??”仿寫一句話。

4、文中先寫九龍壁的，再寫，最后寫。

八、寫作。

寫一寫自己喜歡的一件藝術品，或一次藝術欣賞活動，如聽音樂會、看花展、參觀美術館。回憶課文中作者表達感受的方法，注意在習作中加以運用。

第五篇：小學六年級語文上冊第八單元測試卷

一、看拼音寫漢字。

p qínjuéxián rù chǎngquàn táo zuì shàshí

（）（）（）（）

bōtāoxiōng yǒng wēi bō lín lín xiàoxiàng

（）（）（）

xìng wèiàngrán qínjiàn pǔ xiě tiánjìng（）（）（）（）

二、辯字組詞。

絕（）券（）鍵()粼（）

決（）卷（）健（）鱗（）

兇（）肖（）璀（）躥（）

洶（）消（）催（）竄（）

三、補充成語。

（）梁（）棟（）奪（）工不落（）（）

（）俗（）賞（）（）人口 曲()和（）

（）春()雪（）（）生花別()一（）

四、按原文填空。

他好像面對著大海，月亮正從（）的地方升起來。()的海面上，（）灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過（）輕紗似的微云。忽然，海面上（）了大風，（）了巨浪。被月光照得（）的浪花，一個連一個朝著岸邊（）過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的臉上，照著她那睜著（）的眼睛。她()也看到了，看到了他從來（），月光照耀下的（）的大海。

五、閱讀下面的文章，完成文后練習。

（一）借助下面的注釋，閱讀下面的文言文，并完成練習。

有北二百里，曰發(fā)鳩（jiū）之山，其上奪柘（zhè）木。有鳥焉；其狀如烏，文首、白喙、赤足，名曰“精衛(wèi)”，其鳴自嘯。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙（yīn）于東海。漳水出焉，東流助于河。

【注釋】發(fā)鳩：山名。柘木：既柘樹。焉：在那里。其狀：它的形狀。文首：頭上有花紋。喙：鳥的嘴。其名自嘯：叫聲很像自己呼叫自己。故為精衛(wèi)；所以變成精衛(wèi)鳥。以堙于東海：用來填埋東海。

1、這個故事也叫（）

2、用你的語言寫一寫精衛(wèi)鳥的外形。

3、“常銜西山之木石，以堙于東海。”寫一寫你讀了這句話后腦海里浮現(xiàn)的景象，并寫出你的感想。

二、讀下面短文，并完成練習。

一個巴掌也能拍響

她從小就“與眾不同”，因為小兒麻痹癥。隨著年齡的增長，她的憂郁和自卑感越來越重，甚至，她拒絕著所有人的靠近。但也有個例外，鄰居家那個在戰(zhàn)爭中失去一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。

這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說著：“我們?yōu)樗麄児恼瓢桑　彼泽@地看著老人，問道：“我的胳膊動不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌呀？”老人對她笑了笑，解開襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個初春，風中還有著幾分寒意，但她卻突然感覺自己的身體里涌動起一股暖流。老人對她笑了笑，說著：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的！”

那天晚上，她讓父親寫了一個紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍得響。那以后，她開始配合醫(yī)生做運動。甚至在父母不在時，她自己仍開支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑……

11歲時，她終于扔掉支架。她又向另一個更高的目標努力著，她開始鍛煉打籃球和田徑運動。1960年羅馬奧運會女子100米跑決賽，當她以11秒18第一個撞線后，掌聲雷動，人們都站起來為她喝彩，齊聲呼喚著這個美國黑人的名字：威爾瑪?魯?shù)婪颉Ｄ且粚脢W運會上，他成為當時世界上跑的最快的女人，共摘取了3枚金牌，也是第一個黑人奧運女子百米冠軍。

任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾的不能行走。

1、回答下列問題。

（1）“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響”，說說這句話的含義。

（2）文中說“她卻突然感覺到自己的身體里涌動起一股暖流”。這里的“暖流”指的是什么？

2、照樣子寫句子。

任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走。

3、概括短文的主要內容。

四、作文

在這個單元的學習中，我們不但領略了各種形式的藝術美，還學會了聯(lián)想和想象的表達方法。請你根據欣賞過的音樂或名人畫作，展開豐富的聯(lián)想和想象寫一篇習作。題目自擬，300—500字即可。