第一篇：“走進家庭攜手育人”大家訪活動實施方案

馬召中學

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動

實施方案

為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年》，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，著力營造更加有利于教育事業科學發展的和諧社會環境，根據《西安市教育局關于印發西安市中小學教師“走進家庭攜手育人，大家訪活動實施方案的通知》(市教發[2 0 1 2]l 5 6號)精神，結合我區工作規范年實際，現就在全校教師中開展“走進家庭

攜手育人”大家訪活動，制定實施方案如下。

一、活動主題

大家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人。”

二、活動目的

通過家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想及教育子女-的科學方法，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造金員關愛學生、教育學生的育人環境，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育入水平，樹立教育優良形象。

三、指導思想

家訪活動的指導思想是：讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。著力打造以家庭教育為基礎，以學校教’育為中心。議社簽教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育入路徑，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍。建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展。

四、活動安排

建立大家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期對學區內每個學生家庭實地走訪一次。

(一)家訪內容

1．家訪時了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3．宣傳教育法律。法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

4．雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式，總結推廣成功經驗，爭取家長的理解與配合。協調學生與家長的關系，征求家長對學校的意見和建議等。

(二)家訪要求

1．活動組織要求實現“三個全覆蓋”即：實施推進覆蓋全市義務教育階段中小學校(含特殊教育學校，中等職業學校、普通高中和幼兒園可參照執行)參與對象覆蓋全體教師，登閂走訪覆蓋本學區內所有學生家庭，家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。

2．各校以班級為單位，以實地走訪為主，校長帶頭，班主任為主，科任教師金員參與，開展多種形式的家訪活動。

3．發揮家長學校功能和職責，邀請家長積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。開展家長聽課日，校園開放日等活動，舉辦家庭教育講座，宣傳子女教育的正確思想和科學方法。

4．靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、網絡即時通訊等手段，即時快捷地指導、幫助學生解決學習和生活中隨時碰到的問題，與家長交流、溝通學生在校在家情況，搭建交流平臺，共商教育良策。

(三)時間安排

本學期集中大家訪活動有效期為6 0天，從2 01 4年4月2日開始，至6月5日結束。集中大家訪活動分為三個階段。1．宣傳發動階段(4月2日一4月10日)學校認真研制具體活動方案，抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確冢訪活動的目的、意義、內容、方法和要求，確保活動有效推進。

2．推進實施階段(4月10日一5月30日)學校收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。針對貧困生、學困生、思想和學業上有重大變化學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守學生(含單親學生)、、隨班就讀三類殘疾學生等六類特殊學生家庭，采取跟蹤走訪、關愛家訪等形式，給予學習上的關心、生活上的關懷和心理上的關愛，促進中小學生身心健康成長。

3．總結評優階段(6月1日一6月5日)學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長意見和建議，分析學校教育和家庭教育特點，提出進一步加強和改進家校共育方式的工作舉措。以學校為單位撰寫大家訪活動工作總結，推選出3份優秀家訪手記上報中心校。

五、工作要求

1．統一思想認識，加強組織領導。開展大家訪活動是我區教育系統轉變作風、強化師德、落實綱要的重要舉措，是落實工作規范年活動的新形式、新載體。全區各中小學校要將此項活動與 “我身邊的師德標兵、我身邊的模范教師”。評選活動緊密結合起來，高度重視、精心組織。大家訪活動以校為單位組織實施，校長是第一責任人，要切實負起方案制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保大家訪有計劃、有步驟地有序推進，又要確保正常的教育教學秩序。

2．確保出行安全。各學校組織大家訪活動要把確保教師安全放在首位。大家訪采取就近原則：要照顧．特殊教師的困難。各學．校要建立教師大家訪安全報告制度；各學校組織大家訪活動要實行安全零報告制度；教師家訪前要向學校報告家訪對象、地點及所需時間’，-家訪期間要確保通訊暢通一嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知學校。

3．緊扣活動主題，力求活動實效。各學校要緊緊圍繞大家訪活動主題，統籌安排，精心組織。家訪前，認真準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。家訪中，要對學生正面肯定、積極鼓勵，與家長互通信息、增進互信。家訪后，要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，認真填寫《家訪手記》(見附件二)，撰寫家訪情況報告，確保家訪成效。同時，要通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案，并做好家訪信息保密工作，切實維護學生及家庭隱私。

4．培育先進典型，提升育人藝術。各學校要在大家訪活動中不斷收集整理推廣有益家訪經驗，著力樹立一批可學可比的家訪工作先進典型，引領廣大教師積極、主動投身家訪工作，不斷提升育人水平，升華育人藝術。5．強化督查考核，構建長效機制。各學校要加強對大家訪活動的督查和指導，將大家訪工作情況納入教師師德檔案、業務檔案和教師師德考評、績效考核、評優晉級的重要內容之一。著力構建大家訪長效機制，建立家訪登記、考核和特殊學生家庭跟蹤回訪制度，完善家訪工作方式方法，推動教師家訪工作常態化、制度化、規范化進程。

6．重視家長心聲，改進學校工作。各學校要在大家訪活動中注意收集、整理家長和社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合自身實際，及時采取切實有效的摧改措施與解決辦法，加強和改進學校工作，努力回應家長、社會對教育工作的良好期待。7．抓好輿論宣傳，營造良好氛圍。各學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體和宣傳工具，廣泛宣傳報道本區域、本單位教師大家訪活動情況和大家訪中好的經驗做法及先進事跡，提高社會關注度，擴大社會影響力，營造家校共育良好氛圍.關于開展教師“走進家庭、攜手育人”大家

訪活動的實施意見

各班主任、全體任課教師：

根據荔教發【2012】52號文件精神，為加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，著力營造學校，家庭，社會三位一體的有利于教育事業科學發展的和諧社會環境，辦好人民滿意的教育，為貫徹落實省市教委《關于開展中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的意見》精神，經學校研究決定，此項工作作為今后學校工作的常態化工作，建立長效機制，切實抓實抓好。現就我校全體教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動制定出實施意見。

一、活動主題

大家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人”。學校教育、家庭教育和社會教育是青少年教育體系的有機組成，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，通過家訪活動，能有效增進學校與家庭，學校與社會，教師與家長，教師與學生之間的了解、理解、信任，對促進學生健康成長，提高育人水平有著十分重要的意義。

二、大家訪活動的指導思想

讓每個學生在家長和老師的關愛下健康成長，全面發展，開展大家訪活動主要以改善學生成長環境為出發點，以構建和諧家校關系、和諧教群關系為目標，通過家訪，切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校情況，宣傳正確的家庭教育思想，掌握教育子女的科學方法，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍，讓每個學生在家長和教師的關愛下健康成長，全面發展，弘揚“教育服務人民，教師服務學生”的良好風尚。

三、目標任務

1、活動組織做到“四個全覆蓋”：活動開展覆蓋全體學生；參與對象覆蓋全體教師；登門走訪覆蓋縣域內全體學生家庭；跟蹤評價覆蓋家訪全過程，逐步形成家訪長效機制。

2、活動過程實現“四個面對面”，學生情況和家長面對面溝通；教育政策向家長面對面解答；育人策略與家長面對面探討；家長心聲面對面傾聽。

3、活動效果達到“四個進一步”：學校與家庭育人思想進一步統一；教師與家長育人進一步密切；教師與學生進一步和諧；家長與子女感情進一步融洽。

四、活動內容

（一）突出重點家訪。針對六類學生重點家訪，一是經濟困難學生家庭；二是學習困難的學生家庭；三是思想和學業上有重大變化的學生家庭；四是留守兒童（含單親子女）家庭；五是進城務工隨遷子女家庭；六是殘疾學生家庭。采取跟蹤家訪、關愛家訪、期許家訪等形式，給予六類學生學習上的關照、生活上的關懷和心理上的關愛，促進重點學生身心健康成長。

（二）面向全體家訪。面向全縣中小學生家庭，由班主任帶隊，科任教師參與，制定家訪計劃，在活動期間完成對每一名學生的家訪，初步建立和諧師生關系和能夠合作的家校聯系，為班級管理和后續家訪奠定基礎。

（三）實施全面家訪。一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋和宣傳工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是宣傳學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

（四）創新家訪形式。要因地制宜組織開展家訪活動，科學合理安排家訪工作。學校所在轄區內學生家庭盡可能采用登門家訪的形式，轄區外學生家庭，要充分利用電話、信函、網絡等多種形式進行家訪。要以班級為單位建立教師和家長之間的聯系方式。鼓勵有條件的地方使用信息化手段加強學校與家庭的聯系。

五、活動步驟

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期對學生家訪進行一次實地走訪。今年家訪活動為期6個月，從2012年5月底到11月底結束。集中進行大家訪活動分三個階段。

（一）宣傳發動階段（5月中旬到5月下旬）學校成立領導小組：組 長：白志建

副組長：劉華忠 張軍義 成 員：田改鳳 康偉龍 劉永勝

政教處印發安排意見，全面部署大家訪活動。結合實際制定活動辦法，培訓班主任和任課教師，明確活動目的、意義、內容、方法和要求。各班主任做好家訪活動計劃、日程安排，確保活動有效推行。實施意見于6月3日前交教育局德育辦。

（二）推進實施階段（6月上旬到11月中旬）6月5日前，各班主任采集學生家庭住址、聯系方式、初步了解家庭情況等信息，分類整理，擬定班級家訪計劃。以班級為單位，年級領導帶頭，班主任為主，科任教師全員參與，開展家訪活動。

（三）總結表彰階段

11月中旬，各班對大家訪活動進行檢查總結，整理家長意見和建議，分析學校教育和家庭教育特點，提出改進家校共育方式的工作舉措。11月10日前，將活動總結報政教處，由政教處匯總，報縣局德育辦。

六、活動要求

（一）提高認識，加強組織領導。各年級要高度重視、精心組織，領導帶頭家訪，既要確保家訪有計劃、有步驟地有序推進，又要確保正常的教育教學秩序。

（二）精心組織，明確家訪任務。家訪工作以班主任為主，年級領導主動帶頭，科任教師積極參與，務必做到全員參加、全生覆蓋。學校校長及其他行政領導每學期登門家訪學生不少于15名，可以單獨家訪，也可以隨同教師共同家訪。班主任每學期登門家訪學生不少于30名，家訪學生以實際學生人數為準。登門家訪重點針對六類特殊家庭學生。科任教師協助班主任做好家訪工作，每學期登門家訪學生不低于20名。除登門家訪外，還可以通過電話、信函、網絡（不含校訊通）等形式開展經常性家訪活動。每名學生每學期無論接受何種形式家訪不少于兩次，實地家訪至少一次，其中對六類家庭學生登門家訪不少于一次。請家長到學校不能代替登門家訪。

（三）緊扣主題，力求取得實效。政教處對教師進行訪前動員和培訓。讓教師認識家訪的意義，了解的家訪的內容，掌握家訪的策略。廣大教師要把大家訪作為踐行師德、了解社會、自我提升的有效途徑，精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。要善于發現學生的優秀品質和閃光點，以正面肯定、積極鼓勵為主，堅決反對在家長面前指責、訓斥學生，或指責、訓斥家長；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，針對學生不同情況采取因材施教措施，同時指導家長做好家庭教育，共同培育學生健康成長；要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見建議，深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法。每次家訪都要作出詳細記載，認真填寫《大荔縣中小學教師家訪手記表》（見附件1），通過文字、圖片等形式建立健全學生家訪檔案。對學生中存在的共性問題要及時歸納整理，提交學校共同研究解決辦法，如有好的意見、建議可上報縣教育局。大家訪活動中要注意保護學生及家庭隱私。

（四）明確要求，嚴守家訪紀律。要制定嚴格的家訪工作紀律。要求教師在家訪過程中做到言談文明、儀表端莊、衣著整潔；不準要求家長安排車輛接送；不準借家訪名義向家長提出任何私人要求；不準收受家長的錢、物饋贈；不準接受家長的吃請和報銷開支；不準參與家長組織的娛樂消費活動；不準以家訪名義進行有償家教。各學校要設立投訴電話和電子信箱，向家長公開，掌握老師在家訪活動中的違紀違規情況。

（五）做好宣傳，形成良好氛圍。各年級各班要做好宣傳動員，可通過信函、校訊通、宣傳欄等形式讓社會充分了解大家訪活動的目的、意義、內容和要求，提高群眾知曉率，擴大社會影響力。要確定信息員，對本校大家訪活動進行追蹤報道，形成簡訊，定期上報。

（六）強化考核，建立長效機制。一是建立大家訪活動激勵機制。縣上將對家訪活動適時進行總結，推廣好的經驗和做法，解決存在問題。學校要制定嚴謹的評價體系，要把各教師家訪出勤率、家訪工作紀律、家長評價、檔案建立等進行評價打分，并列入教師師德檔案和業務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優、晉級的重要指標。各教師每學期都要對大家訪活動做出專題安排，通過召開家訪工作經驗交流會、優秀家訪案例、家訪先進個人評選等活動對大家訪活動適時進行總結，表彰先進，樹立典型。二是建立大家訪活動反饋機制。學校每學期至少召開一次有學生代表、家長代表參加的大家訪活動情況反饋會，聆聽學生、家長、教師對大家訪活動、對學校管理、教育教學等工作的意見和建議；對于整理出來的合理建議認真研究分析，并及時整改提高。三是將檢查出來的問題在全鎮范圍內實名通報，限期整改。逐步推進大家訪工作的經常化、制度化，防止走形式、走過場和“一陣風”。

（七）加強防范，確保出行安全。各班組織大家訪活動要把教師安全放在首位。各年級領導實行分年級包抓制度，教師家訪前要向包抓領導報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，每次家訪至少兩人同行，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知包抓領導。“走進家庭、攜手育人”大家訪活動將作為學校的一項常態化工作，是學校工作的重要組成部分。教育局隨時對活動開展情況進行督導檢查，同時將“走進家庭、攜手教育”大家訪活動納入學校年終考核內容。

大荔縣朝邑中學

新建路中學“走進家庭 攜手育人”大家訪活動實施方案

[ 信息提供:118ss | 時間:2012-04-24 | 作者: | 瀏覽:3412次 ]

根據《渭濱區教育體育局關于開展中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動幾個具體問題的通知》（寶渭教體發?2012?66號文件）精神，結合我校 “創先爭優”和“三問三解”活動的開展，現就開展全校教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動提出如下實施方案。

一、指導思想

開展大家訪活動要以改善學生成長環境為出發點，以構建和諧家校關系、和諧師生關系、和諧教群關系為目標，通過大家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長掌握教育子女的科學方法，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全社會共同關愛學生、教育學生的氛圍，弘揚“教育服務人民、教師服務學生”的風尚。

二、活動目的

走進家庭、攜手育人。讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。學校教育、家庭教育和社會教育是學生教育體系的有機組成部分，走進家庭開展家訪是溝通三者的橋梁和紐帶，教師、家長和社會攜手育人是教育成功的關鍵，開展家訪活動對促進孩子健康成長、提高育人水平有重要意義。

三、活動內容

1.對象及范圍。實現“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”，所有教師全員參與、所有在校學生全面覆蓋、家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。

2.工作重點。大家訪活動要重點關注六類家庭：一是經濟困難家庭，二是學習困難的學生家庭，三是思想和學業上有重大變化的學生家庭，四是留守兒童（含單親子女）家庭，五是進城務工隨遷子女家庭，六是殘疾學生家庭。3.任務要求。一是了解掌握學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習和生活習慣等；二是向家長反饋學生在校思想、學習情況和綜合表現等；三是向家長介紹學校辦學理念、辦學特色、辦學模式及教育政策，對家長關注的熱點難點問題做好解釋工作，贏得家長對學校工作的理解與支持；四是講解學生健康成長的心理、生理及安全衛生等方面的知識，指導家長用科學的方法教育孩子；五是以六類家庭為重點，開展幫扶、輔導（包括心理輔導和學習輔導）及其他助學活動；六是征求家長對學校工作的意見和建議，進行自我反思與評價，與家長共同探討促進學生健康成長的有效方法與途徑。

四、活動形式

因地制宜組織開展家訪活動，科學合理安排家訪工作。以實地走訪為主，同時采取靈活多樣的形式。采用實地家訪和就近家訪的形式，要充分利用電話、信函、網絡等多種形式，鼓勵有條件的老師用信息化手段加強學校與家庭的聯系。

五、活動安排

本學期集中家訪活動為期3個月，從2012年4月1日開始，至6月底結束，分三個階段進行。

1.動員階段（4月16日至4月24日）。成立我校工作領導小組，認真組織學習《渭濱區教育體育局關于開展中小學教師“走進家庭、攜手育人”大家訪活動幾個具體問題的通知》（寶渭教體發?2012?66號文件），結合本校實際，制定具體活動方案，落實責任。同時召開相關會議，積極動員，周密部署，提出工作要求。各班主任和教師要明確工作目標，落實工作職責，分解工作任務，制定學校家訪活動方案、教師家訪計劃、班級家訪計劃，對家訪教師進行培訓和動員，培訓內容主要是家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，并對教師提出紀律和安全要求。

2.家訪階段（4月25日至5月底）。以班級為單位，校長帶頭，班主任為主，科任教師全員參與。家訪前，要摸清信息，明確任務，做好“備訪”工作，對要達到的目的和交流的方式方法，進行細致周到的準備；在家訪過程中，要注意通過親切自然、形式多樣的方法途徑，加強與學生及家長的交流，溫暖學生的心靈；家訪后，要科學運用心理學、教育學知識認真分析掌握的情況，必要時可在教師間開展案例會診，針對學生的心理需求、能力結構、個性特征等方面的問題，制定科學合理的解困策略，有計劃有步驟地實施幫扶。家訪活動結束后，每個教師寫出一份家訪情況報告。

3.總結階段（6月1日至6月中旬）。學校對集中家訪活動進行自查，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。特別要總結家訪活動對于促進提高學校教育水平、強化家校合作共同育人和有效落實因材施教等方面的作用和成效，總結我校開展家訪活動的創新實踐和先進經驗，發現和樹立一批家訪活動先進典型，并將活動開展情況總結報區教體局。

六、組織機構

1.我校成立關于開展新建路中學“走進家庭、攜手育人”大家訪活工作領導小組：

組 長：謝利平副組長：文明珠 李軍

成 員：陳小強 李潔 梁明波 各班主任 2.領導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，由陳小強同志負責辦公室日常工作。

七、幾點要求

1.確保活動成效。廣大教師要精心準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主；要深入分析社會家庭育人特點，不斷改進教育教學方式方法，并注意保護學生及家庭隱私；要對學生家庭狀況和校內外表現等進行對比分析，對學生心理狀況進行評估，認真填寫《家訪手記》（見附件），建立學生家訪檔案。要注意收集整理家長對學校辦學、教師隊伍建設及教育教學工作的意見建議，并積極改進工作。本次家訪活動班主任至少要走訪五個學生家庭，任課教師至少要走訪兩個學生家庭。

2.確保出行安全。教師家訪前要向學校報告家訪對象、地點及所需時間，家訪期間要確保通訊暢通，嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知學校。

3.樹立良好形象。對家長態度要誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時反映家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的偏激或不正確的意見，要耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，注意言行舉止，尊重家長，不給家長增加負擔。不準要求家長車輛接送，不準向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈和吃請，不準借家訪名義聯系有償家教，樹立和維護人民教師的良好形象。4.形成良好氛圍。要做好宣傳動員，提高群眾知曉率，充分運用各種渠道，對家訪活動進行宣傳，廣泛宣傳大家訪活動開展情況和家訪中好的經驗做法及先進事跡，提高社會關注度，擴大社會影響力，形成全社會共同關注學生健康成長的良好局面。

八．須報送資料

1.活動結束時各班主任向政教處上交大家訪活動總結一份和家訪手記五份，各任課教師上交家訪手記兩份。

2.政教處要搜集整理大家訪活動的過程性資料（方案、總結、圖片影音資料、經驗交流材料等），于6月20日裝訂成冊報送區教體局人勞股。

3.各班主任及科任教師要積極撰寫家訪紀實（字數在2000字左右），并將電子稿上報政教處。學校將對表現突出的先進個人事跡進行推廣宣傳，并將事跡材料報送區教體局人勞股（6月30日前）。

第二篇：“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案

辛家寨鎮大寨子小學

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案

為加強教師師德建設，提高教師職業素養，建立家校溝通機制，根據縣局“走進家庭、攜手育人”文件精神和的要求，結合我校德育工作要點及工作實際，經校委會研究，決定在全校教師中全面開展“走進家庭、攜手育人”活動。為確保該活動科學有序、取得實效，特制訂本方案。

一、指導思想

以“改進作風，優化業績，家校共建，和諧發展”為主題，圍繞教師強素質、學生得發展、行業樹形象的總體目標，以人為本，科學有序，進一步加強學校行風建設，進一步加強未成年人思想道德建設，全面提升教師職業道德水平，健全家校共建的良性互動溝通機制，促進我校教育教學工作和諧、穩定、健康、快速成長。

二、活動目標

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是加強中學生思想道德教育，促進青少年健康成長，深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力的重要途徑之一。作為我校家校聯系內容之一，家訪教育活動應完成以下目標：

1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現齊抓共管精神。

三、活動內容及步驟

（一）家訪的內容。一是了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想與表現。向家長反饋學生的學習情況及在校表現，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段。二是宣傳教育法律法規和教育政策，介紹學校的辦學理念、規章制度、辦學特色和學生安全教育知識，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，讓家長理解和支持學校的各項教育活動；三是征求家長對學校及教育部門的意見和建議，讓家長和教師共同承擔起教育學生的責任。

（二）家訪的形式。采取入戶走訪的形式，要求教師全員參與，學生家庭全部到訪。對家在外地的學生可用電話、郵件或書信形式家訪。實行以班主任和課任教師為主，學校領導分片、包班、包人的辦法進行。除此之外，也可將個別家長請入學校，與班主任、科任教師及學校領導進行面對面的交流與溝通。

（三）家訪的對象：主要針對三類特殊學生家庭，一是貧困生、學困生必訪，二是單親生學生必訪，三是進城務工人員隨遷子女、留守兒童和殘疾學生必訪。我校將組織教師廣泛開展家訪活動，深入家庭進行家訪，范圍要全方位，對象全吸納，內容全覆蓋。

（四）家訪的步驟。

此次家訪活動分為三個階段進行：

1、準備階段。一是制定計劃。結合學校實際制定好家訪計劃，做到“五個明確”，要明確家訪的目的，明確家訪人員，明確家訪的內容，明確家訪的時間，明確家訪的對象，明確解決的問題，使計劃符合實際，內容具體，操作方便；二是要搞好培訓。三是要全面了解。做好“四個”了解：要了解學校、了解學生、了解家庭、了解家長，提高家訪的實效；四是提前預約。家訪前，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，白白浪費時間和精力，影響教師的情緒；五是做好時間的選擇與控制。家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

2、家訪階段。學校要按照方案要求，根據每個教師確定的家訪對象和約定的時間組織好家訪活動。家訪時教師要做到“五個注意”，一是要注意衣著大方，態度和藹、誠懇，與家長交流，要注意方式方法，以鼓勵為主，對存在問題的學生應向家長提出 合理建議，不準向家長發脾氣。二是教師向家長介紹學校情況，宣傳教育法律法規，傳授教育方法，要注意抓住時機，講究分寸，不準只講問題，不講方法。三是教師要注意多傾聽家長的意見和建議，能解答的要盡量解答，不能當時解答的要把意見帶回學校集中討論，統一意見后按約定的時間給予答復。四是要注意廉潔自律，家訪期間教師不允許接受家長的宴請，也不允許接受家長的饋贈禮物等。五是教師要注意交通安全安全。政教處要建立家訪登記制度，記錄教師家訪的簡要過程。

3、總結階段。教師家訪結束后，要把家長反映的問題、建議及時向學校領導作書面匯報，把了解到的學生的家庭情況，與其他任課教師進行溝通，以便有針對性地對學生進行教育。教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應,并及時給予相應的教育。學校組織教師認真做好家訪工作總結，總結經驗、查找不足，對在家訪工作中表現突出的教師和班主任給予表彰。要建立家訪工作長效機制，把教師家訪納入班主任、教師考核內容，納入師德檔案，作為考核教師師德情況的重要內容和評優晉級的重要依據。

四、工作要求

（一）提高認識。此次活動是加強家校共建機制，健全互信溝通的有效嘗試，是貫徹省教育廳“走進家庭、攜手育人”電視電話會議精神的有效舉措，對于加強教師職業道德建設具有重要的 4 決定意義。希望各位教師務必高認識、高標準、高水平地開展活動，以達到高實效。

（二）加強領導。為切實加強本次活動的組織領導，特成立靖邊四中“走進家庭、攜手育人”活動領導小組，負責本活動的規劃、指導、協調、督促和落實工作。組織機構如下：

組

長：王兵為

副組長：李玲利 張雙鋒

成員：雷繼珍 龐翠蘭 李佐霞

（三）落實機制。學校將定期檢查，定期總結，定期督導，定期通報。

（四）務求實效。整個活動切實做到“保證時間不減少，保證標準不降低、保證過程不走樣、保證效果不縮水”。活動期間，學校將由班子成員帶片，定期組織檢查，針對問題下發通報，提出建議，及時整改。嚴禁走形式、趕過場、擺樣子，力求實際、實在、實用、實效。

辛家寨鎮大寨子小學

辛家寨鎮大寨子小學

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案

大寨子小學 2015.3

第三篇：“走進家庭攜手育人”大家訪活動實施方案[最終版]

鳴犢街道黎明小學

“走進家庭攜手育人”大家訪活動實施方案 為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年》，加強教育行風和師德師風建設，促進家校教育有效銜接，著力營造更加有利于教育事業科學發展的和諧社會環境，根據《西安市教育局關于印發西安市中小學教師“走進家庭攜手育人，大家訪活動實施方案的通知》(市教發[2 0 1 2]l 5 6號)精神，結合我區工作規范年實際，現就在全區教師中開展“走進家庭攜手育人”大家訪活動，制定實施方案如下。

一、活動主題

大家訪活動的主題是：“走進家庭、攜手育人。”

二、活動目的通過家訪切實加強學校和家庭、教師和家長的聯系，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現，及時通報學生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想及教育子女-的科學方法，宣傳實施素質教育的理念，宣傳教育政策和法律法規，倡導樹立正確的人才觀、教育觀、質量觀，營造金員關愛學生、教育學生的育人環境，征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，進一步推進師德師風建設，強化教師服務意識，提高教師育入水平，樹立教育優良形象。

三、指導思想

家訪活動的指導思想是：讓每一個學生在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展。著力打造以家庭教育為基礎，以學校教’育為中心。議社簽教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡為目標，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育入路徑，營造全社會共同關愛學生、教育學生的良好氛圍。建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展。

四、活動安排

建立大家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期對學區內每個學生家庭實地走訪一次。

(一)家訪內容

1．家訪時了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2．向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀。

3．宣傳教育法律。法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

4．雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式，總

結推廣成功經驗，爭取家長的理解與配合。協調學生與家長的關系，征求家長對學校的意見和建議等。

(二)家訪要求

1．活動組織要求實現“三個全覆蓋”即：實施推進覆蓋全市義務教育階段中小學校(含特殊教育學校，中等職業學校、普通高中和幼兒園可參照執行)參與對象覆蓋全體教師，登閂走訪覆蓋本學區內所有學生家庭，家訪過程全面跟蹤和評價，逐步形成家訪長效機制。

2．各校以班級為單位，以實地走訪為主，校長帶頭，班主任為主，科任教師金員參與，開展多種形式的家訪活動。

3．發揮家長學校功能和職責，邀請家長積極參與學校管理，為學校發展出謀劃策。開展家長聽課日，校園開放日等活動，舉辦家庭教育講座，宣傳子女教育的正確思想和科學方法。

4．靈活采取信件、電話、短信、電子郵件、網絡即時通訊等手段，即時快捷地指導、幫助學生解決學習和生活中隨時碰到的問題，與家長交流、溝通學生在校在家情況，搭建交流平臺，共商教育良策。

(三)時間安排本學期集中大家訪活動有效期為6 0天，從2 01 2年5月2日開始，至7月5日結束。集中大家訪活動分為三個階段。

1．宣傳發動階段(5月2日一5月10日)學校認真研

制具體活動方案，抓好班子成員、班主任和科任教師培訓，明確冢訪活動的目的、意義、內容、方法和要求，確保活動有效推進。

2．推進實施階段(5月10日一6月30日)學校收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息，進行分類整理，擬定班級家訪計劃。針對貧困生、學困生、思想和學業上有重大變化學生、進城務工人員隨遷子女、農村留守學生(含單親學生)、、隨班就讀三類殘疾學生等六類特殊學生家庭，采取跟蹤走訪、關愛家訪等形式，給予學習上的關心、生活上的關懷和心理上的關愛，促進中小學生身心健康成長。

3．總結評優階段(7月1日一7月5日)學校對集中家訪活動進行自查總結，整理家長意見和建議，分析學校教育和家庭教育特點，提出進一步加強和改進家校共育方式的工作舉措。以學校為單位撰寫大家訪活動工作總結，推選出3份優秀家訪手記上報中心校。

五、工作要求

1．統一思想認識，加強組織領導。開展大家訪活動是我區教育系統轉變作風、強化師德、落實綱要的重要舉措，是落實工作規范年活動的新形式、新載體。全區各中小學校要將此項活動與 “我身邊的師德標兵、我身邊的模范教師”。評選活動緊密結合起來，高度重視、精心組織。大家訪活動以校為單位組織實施，校長是第一責任人，要切實負起方案

制定與組織實施的責任，帶頭家訪，既要確保大家訪有計劃、有步驟地有序推進，又要確保正常的教育教學秩序。

2．確保出行安全。各學校組織大家訪活動要把確保教師安全放在首位。大家訪采取就近原則：要照顧．特殊教師的困難。各學．校要建立教師大家訪安全報告制度；各學校組織大家訪活動要實行安全零報告制度；教師家訪前要向學校報告家訪對象、地點及所需時間’，-家訪期間要確保通訊暢通一嚴禁搭乘“三無車輛”，家訪結束后要及時告知學校。

3．緊扣活動主題，力求活動實效。各學校要緊緊圍繞大家訪活動主題，統籌安排，精心組織。家訪前，認真準備個性化家訪方案，增強家訪的針對性和實效性。家訪中，要對學生正面肯定、積極鼓勵，與家長互通信息、增進互信。家訪后，要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，認真填寫《家訪手記》(見附件二)，撰寫家訪情況報告，確保家訪成效。同時，要通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案，并做好家訪信息保密工作，切實維護學生及家庭隱私。

4．培育先進典型，提升育人藝術。各學校要在大家訪活動中不斷收集整理推廣有益家訪經驗，著力樹立一批可學可比的家訪工作先進典型，引領廣大教師積極、主動投身家訪工作，不斷提升育人水平，升華育人藝術。5．強化督查考核，構建長效機制。各學校要加強對大家訪活動的督查和指導，將大家訪工作情況納入教師師德檔案、業務檔案和教師師德

考評、績效考核、評優晉級的重要內容之一。著力構建大家訪長效機制，建立家訪登記、考核和特殊學生家庭跟蹤回訪制度，完善家訪工作方式方法，推動教師家訪工作常態化、制度化、規范化進程。6．重視家長心聲，改進學校工作。各學校要在大家訪活動中注意收集、整理家長和社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合自身實際，及時采取切實有效的摧改措施與解決辦法，加強和改進學校工作，努力回應家長、社會對教育工作的良好期待。7．抓好輿論宣傳，營造良好氛圍。各學校要充分運用簡報、報刊、廣播、電視、網絡等媒體和宣傳工具，廣泛宣傳報道本區域、本單位教師大家訪活動情況和大家訪中好的經驗做法及先進事跡，提高社會關注度，擴大社會影響力，營造家校共育良好氛圍.

第四篇：“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結

——西關小學

今年4月至6月，我校根據教育局“走進家庭、攜手育人”大家訪活動的文件精神和相關要求，學校領導高度重視，德育處精心組織，以班為單位，實地走訪為主要形式，全體教師一齊參與，扎實有效地組織開展了“大家訪活動”，取得了階段性的可喜的成效。

一、明確分工，齊抓共管

學校制定了“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案，成立了以祁煥芳為組長，負責德育工作的阮藝老師為副主長，各班主任老師為成員的領導小組。并專題研究安排各年級、各班家訪活動。各班依據學生的學習成績，性格特點，在校表現等方面將學生分組，以學生家庭住址分片分給老師，每位老師為自己負責的學生制定小檔案，根據自己的觀察，綜合科任老師的意見，制定了家訪方案，在家訪時做到了心中有數，并有針對性地與家長進行溝通，保證了每次家訪的有效性。學校要求老師利用中午飯后休息時間和下午放學后，周六、周日時間自主安排走走訪對象，并且必須保證走訪中至少兩位老師同行，這樣既保證了家訪中老師的安全，又促進了家訪的質量。同時，學校每周五都要集中匯報家訪情況，并根據家訪中出現的新情況制定新舉措。截止今年6月底，全校參與家訪的教師共23位，參與率100%，實地走訪學生家庭數約260多家，達全校學生數的三分之二還多。對于那些確實無法實現走訪的學生家庭，老師則采取了多種形式與家長進行溝通，這樣就保證了自己負責的學生都能受訪一次。家訪后老師 1

們在一起交流反饋信息，全面地了解學生以及學生的家庭狀況，對于我們開展教育工作提供了有力保障。

二、宣傳指導，達成共識

家訪不單單是向家長反映學生在校的學習情況，我們更注重向家長宣傳學校的辦學理念，現行的教育觀念，在教育孩子的問題上給以合理化的建議和科學的指導。在安排教師家訪時讓教師抓好以下幾個重點：

1、讓家長懂得了一味地責罵只會疏遠家長與孩子之間地距離，而會改變與孩子相處時的言行。

2、讓家長接受了不能一味只盯住孩子的學業成績，要全面衡量評價自己的孩子的觀點，而會在生活中多表揚，多鼓勵孩子，讓他們樹立信心。

3、讓家長明白了現在孩子承受的壓力也很大，家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導。

4、讓家長知道了家長多過問多關注會調動孩子學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，達成了共識，在教育上會收到了可喜的效果。

三、跟蹤教育，效果顯著

家訪完成并不代表教育的結束，我們建立師生一對一的聯手幫扶機制，我們通過電話回訪，短信聯系，網絡溝通等形式做好對學生的跟蹤追訪，保證了教育的長效性。每次家訪后我們都及時做好記錄，填寫好《家訪登記表》，保存好第一手資料，注重觀察家訪效果，并針對學生的反應及時調整教育策略，不放棄，不厭煩，保證教育有始

有終，讓家訪真正發揮其實效性，讓我們的教育真正如涓涓細水流入學生的心田。我們與家長長效聯系，讓一部分學生經過家訪活動之后，思想上有了極大的轉變，行動上有了很大的干勁，家長老師都為學生的點滴進步，良好表現而感到欣慰和高興。

四、以愛暖心，真誠互動

在家訪中，教師們都用自己的愛心、耐心、細心真誠地在做這項工作，期間發生了很多感人的故事。

李玉同學，因上網成癮，經常回家不寫作業，甚至周六在網吧待通宵。父親脾氣暴躁，教育孩子方法簡單粗暴，動輒拳打腳踢，孩子常常因此離家出走幾日，所以該學生經常曠課。其母親也因此常與其父親爭吵，甚至鬧到要離婚。班主任翁老師在家訪時了解到這一情況后，立既匯報學校，學校領導王校長高度重視，親自率領班主任和帶課老師，多次冒著酷暑，到學生家里做工作。在老師們真誠的勸導下，他的父親認識到了自己教育孩子方法的不當。老師們溫暖的關心感動了他們，也深深地觸動了。一個因孩子的家庭教育不當而鬧得要散的家又重歸于好，一個缺少家庭溫暖的孩子又有了家的溫暖。他從此在思想上慢慢有了轉變，對上網有了收斂，學習干勁也比以前足了，老師們看到了他的上進，家長感受到了他的進步。為的父母還多次親自來校感謝老師、感謝學校，還逢人就夸“現在的老師好哇！”以此來表達對學校教育的滿意。

四年級學生最多，班主任盧鳴和語文老師，經常利用下午一同去走訪學生家長。一次他們走訪的那條路線上學生有好幾家，她們走訪到最后一家時，都快晚上9點了，第二天來到學校，她們笑談道：“當

我們敲開人家門時，人家都洗腳準備睡覺了！”即便如此，她們依然以飽滿的熱情，幾乎每天利用下午，走訪完這個片區的家長又到那個片區，一路她們帶去了微笑，帶去了關懷，收獲了信任，贏得了尊重。這真可謂“以心靈感動心靈，以尊重贏得尊重”啊！

五、收獲喜悅，研究反思

這次“大家訪活動”，通過對學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽，讓學生知道了教師家訪的目的和意義；家長知道了學生在校學習表現情況和學生的任課教師情況；教師知道了學生的家庭情況和成長環境，以及家長對孩子的希望和期盼。對于確實無法實現走訪的學生家庭，教師則通過電話訪、QQ訪、書信訪，家訪登記表等多種形式，在宣傳育人理念、指導教育方法、加強對學生的心理輔導等方面與家長進行了溝通，取得了良好效果。

活動中，在我們收獲欣喜的同時，也發現了家庭教育中的一些缺失和問題，值得我們研究和反思。主要表現為三個方面：一是雖然一些孩子的家長對孩子的學習、行為習慣較為關注，但是，仍有一些家長對孩子的教育缺乏有效地引導，要么忙于工作，對孩子疏于管教；要么對孩子過于遷就，甚至溺愛放縱，從而給孩子養成驕縱等不良行為，給學校教育工作帶來諸多難處；二是一些留守家庭對孩子的監管缺乏力度，甚至對孩子放任自流，一些學生由爺爺奶奶監管，他們更加溺愛孩子，一些學生難以管教，學校教育工作更加難上加難；三是也有一些農村的家長，由于文化素質較低，對孩子的教育觀落后，望 4

子成龍心切，對學生分數過于看重，而又缺乏耐心細致的教育引導，動不動就打罵孩子，造成孩子身心的不健康。

值得慶幸的是，通過本次活動，學校收集了多方面的寶貴的意見和建議，教師掌握了最真實的學生第一手信息資料，為建立新型的師生關系，實現家校攜手育人奠定了基礎。

六、總結經驗，不斷提高

在這次“大家訪”活動中，我們也總結出了一些經驗和心得，歸納為以下幾點，以利于今后“走進家庭、攜手育人”大家訪活動開展得更好。

1、思想上要重視家訪。

2、家訪應有準備地進行。一要避免白跑，二要充分估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好克服困難的心理準備，三是與家長交談要有針對性。

3、選擇適當時機家訪。

4、家訪要講究藝術性。

5、家訪要遵守學生在場原則。

6、保證家訪教育的延續性。

總體來說，教師“大家訪”活動不僅加強了教師與學生及其家庭的溝通，而且對廣大教師培養良好的師德師風是一次生動、深入的教育機會。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發了使命感和責任感，強化了教師的服務意識。學校和家庭之間達成了教育共識，形成了教育合力，更加有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發展。

二〇一二年十一月

第五篇：“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結

密切家校聯系 形成教育合力

馬欄齊心九年制寄宿學校

“走進家庭、攜手育人”大家訪活動總結

為進一步貫徹落實咸陽市、旬邑縣教育局關于開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動要求，認真查找我校在發展過程中存在的突出問題，切實加強學校與學生及家長的聯系，構建學校、家庭、社會三位一體的立體教育模式，推動我校教育事業快速發展，我校教師開展了“大家訪”活動，并取得一定的成效，現將活動開展情況匯報如下：

一、明確分工，齊抓共管

學校制定了“走進家庭、攜手育人”大家訪活動實施方案，成立了以

3、家長要給予理解和關心，而不會再強逼孩子，適時地給以心理疏導。

4、讓家長知道了家長多過問多關注會調動孩子工作學習的積極性，而改變以往凡事不過問的做法。這樣，我們與家長在觀念上保持了一致，思想上得到了相通，達成了共識，在教育上會收到了可喜的效果。

三、活動具體實施開展情況

學校領導對教師家訪非常重視，要求能家訪的一定要家訪，不能到家家訪的，也要通過電話、網絡等方式進行家訪。家訪對象重點放在家庭留守學生、經濟困難學生、常違紀學生、學困生、有殘疾的身上。家訪采取將學生按住址分組、分片進行家訪的辦法進行家訪活動。在家訪中，教師攜帶《家訪登記表》進入家庭，家訪后要認真填寫。學校要求每位家訪教師在對每位家訪對象做好記錄的基礎上，寫好家訪心得體會。對家訪中發現的問題分門別類地加以梳理，形成典型案例。此次家訪，學校專門就家訪的紀律、安全提出了明確的要求，在家訪中樹立了良好的教育形象。

本次參與家訪的教師共27位，通過各種方式訪問了全校大多數的學生和家長。教師們冒著高溫酷暑，家訪的足跡遍布全鎮的大街小巷。收集了大量家長意見和建議。

四、“大家訪”活動的工作實效

1、通過教育方針、教育理念、學校辦學特色以及課改實驗、安全知識等方面的宣傳，提高了學生家長的教育能力，增強了孩子的安全防范能力。

2、深入學生家中，與家長面對面的交流，獲得了寶貴的

總的來說，通過此次家訪，增進了家長與學校的交流溝通，密切了師生關系；促進了家校共建，了解學生的家庭情況、在家表現，掌握了少數特殊家庭學生和行為偏差生情況；征求了學生家長對學校教育教學工作的意見和建議，達到了預期的效果。通過活動，廣大教師更加直觀深刻地感受到自己肩上的重任，激發了使命感和責任感，強化了教師的服務意識，有利學生健康成長，也有利于推進學校的科學發展。

2014年6月9日