第一篇：岳陽縣城關鎮中心學校

岳陽縣城關鎮中心學校

“日行一善”道德實踐活動實施方案

為了深入貫徹落實《公民道德建設綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》等文件精神，進一步豐富學校德育活動內容，創新學校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質，逐步培養廣大青少年的良好行為習慣。從2015年春季開始，學校將實施“日行一善”教育實踐活動。德育工作關系著青少年的健康成長，需要長期堅持，我們以“日行一善”教育實踐活動為契機，積極探索中小學生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現學校特色，使學生養成良好的道德素養。現制定方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和十八大重要思想為指導，堅持以科學發展觀統領教育發展大局，全面貫徹黨的教育方針，深入推進素質教育，針對當代未成年人身心成長特點，結合本地的地域文化和我校實際，全面實施“日行一善”教育實踐活動。活動面向全體學生，扎實開展，引導學生“修身、修心”，從而全面樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，養成高尚的思想品質和良好的道德情操。

二、活動目標

通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學生充分體驗習善、行善、揚善的快樂，逐步實現由“日行一善”到“時時行善”，最終實現“善行一生”。通過活動引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現人格的優化與完善，讓學生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學校教育一批學生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應，構建學校、家庭、社區三位一體的德育教育網絡，達到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風尚，推動全民道德水平的提高。

三、實施原則

1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

2、堅持知與行相統一的原則。

3、堅持教育與管理相結合的原則。

4、堅持以學生為主體、重在實踐的原則。

5、堅持突出特點、體現特色的原則。

6、堅持學校、家庭、社會相結合的原則。

7、堅持常態化，持之以恒原則。

四、活動內容：尋善源、存善心、發善言、行善事

“日行一善”教育實踐活動是加強未成年人思想道德建設的重要內容，是全面提高學生思想道德素質的有效途徑。“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學善、行善、思善到揚善的過程。學生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學生在日常學習生活中，懂得有所為有所不為。

“日行一善”教育實踐活動的具體活動內容包括以下幾個方面：

尋善源：就是培養和引導學生從中華民族的傳統美德中尋找善念，發現善源。

存善心：就是培養和教育學生向善、從善、行善的心理品質，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。

發善言：就是培養和教育學生語言文明，會恰當使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。

行善事：就是培養和教育學生養成良好的行為習慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學校發展、有利于學生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內容。

五、活動對象：善待自己、善待他人、善待環境

善待自己：正確認識自我，積極上進，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調，行為自律、情感自控。

善待他人：正確認識別人的長處與不足，接納他人，樂于助人，寬容他人的過失，忍讓他人的過激，能為別人的快樂而快樂，能為別人的憂愁而憂愁。

善待環境：正確認識人與自然和諧相處的道理，追求人與自然的和諧。

六、活動范圍：善在學校、善在家庭、善在社會

善在學校：認真學習

2015年5月，舉行隆重的活動啟動儀式。向全體學生宣講活動主要內容、活動范圍和學生分層目標，讓學生深刻認識開展“日行一善”教育實踐活動的重要意義；充分利用宣傳欄、校園網等媒體，充分利用每周一次的班會、通過講座、家長會等形式在學生當中認真做好“日行一善”宣傳教育工作，營造開展“日行一善”活動的良好氛圍。

學校制定總體活動方案。各班根據年段特點制定班級活動方案。第二階段：實踐實施階段（2015年5月――2015年11月）

1、每天堅持至少做一件好事，每天認真記錄“行善日記”。

2、采取各種方式，通過各種渠道完成學生《學生綜合評價手冊》“日行一善”相關內容，通過看、讀進行體驗并記錄下來，定期在一定的范圍內匯報，各班要及時組織總結，開展總結評價，發現閃光點，將突出的人和事加以推廣。

3、發動學生通過看、讀向善、從善的名人名言、詩詞歌賦和善人善舉的故事。

4、組織開展優秀事跡報告會，表彰做善事的先進集體和先進個人，通過校報、黑板報、電視等途徑宣傳優秀事跡，把做好人好事作為學校的一種校園時尚。

5、教育處和少先大隊要在全校各年級舉行“日行一善”教育實踐活動主題班、隊會比賽，檢驗實施“日行一善”教育實踐活動的總體情況和取得的效果。

第三階段：年度總結表彰階段（2015年12月~2016年1月）

在各班級總結的基礎上，學校將結合活動，對“日行一善”活動的情況進行階段總結，表彰獎勵先進班級和先進個人。第四階段：全面推行、深入實施階段（2016年1月以后）在認真總結實施“日行一善”活動一年來的經驗和成果的基礎上，進一步規范活動方式方法，全面、深入開展“日行一善”實踐活動，并將活動逐步引入家庭，走向社會。

十一、組織機構

為加強對“日行一善、積善成德”活動的組織領導，特成立學校“日行一善、積善成德”活動領導小組：

組

長：萬

雄 副組長：劉臘九

成員：處室主任以及年級主任和全體班主任。

主要分工如下：

劉華：具體負責“日行一善” 活動的整體安排、組織協調工作。

劉臘

九、萬雄、蘭艷明、孫君香、鄒送良、陳名，具體負責活動的具體落實、檢查、總結工作及活動材料的收集與整理。

德育主任，負責各年級組活動的組織工作及“行善日記”的檢查與評比工作。

李陽波、年級主任，負責活動宣傳信息的收集、宣傳報道工作。

十二、活動資料收集

本活動以培養師生心靈美、行為美為終極目標，同時也要形成明晰的痕跡，來檢驗判斷我們的工作指令是否正確、過程是否真實、軌跡是否清晰。可以從以下三個方面收集相關資料：

1、政策性依據資料

不斷收集黨和國家的方針、政策、法規、法令，以保證活動的方向和行動依據。

2、過程性資料

（1）通過看、讀，將感悟（包括家長、學生、教師）材料收集。

（2）優秀故事選（收錄古今中外優秀行善故事）和古今中外向善從善的名人名言集，挖掘提煉學生中的優秀行善故事、行善格言，家長、教師行善故事、行善格言，每學期學校裝訂成冊。

（3）優秀事跡報告材料。每學年評選幾名教師、若干名學生，其報告材料每學年裝訂成冊。

3、活動評價性材料

包括各種總結每學年裝訂一冊。

岳陽縣城關鎮中心學校德育辦

2015年3月

附：城關鎮中心學校“日行一善”各年級基本要求 七年級

1、按時到校不遲到。

2、每天整理書包，帶齊作業及用品。

3、專心聽講，認真完成作業。

4、見到老師、客人主動問好。

5、關心幫助同學，與同學和睦相處。

6、學會自護，文明游戲，無安全、傷害事故。

7、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

8、外出、回家主動和家長打招呼。八年級

1、按時到校不遲到。

2、每天整理書包，帶齊作業及用品。

3、專心聽講，認真完成作業。

4、見到老師、客人主動問好。

5、關心幫助同學，與同學和睦相處。

6、學會自護，文明游戲，無安全、傷害事故。

7、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

8、愛護公物，主動承擔完成小崗位任務。

9、外出、回家主動和家長打招呼。

10、主動做掃地、洗碗、晾收衣物等家務。九年級

1、按時到校不遲到，帶齊作業及用品。

2、專心聽講，認真完成作業。

3、見到老師、客人主動問好。

4、關心幫助同學，與同學和睦相處。

5、學會自護，文明游戲，無安全、傷害事故。

6、不亂扔、亂吐、亂畫，見到紙屑雜物主動撿起。

7、愛護公物，主動承擔完成小崗位任務。

8、外出、回家主動和家長打招呼。

9、主動做掃地、洗碗、晾收衣物、購物等家務。

10、了解學校周邊、國內外新聞。

11、文明上網，做健康網民。

12、積極參加公益活動。

道德實踐資料

古今中外優秀行善故事

（一）張仲景在長沙做官，在告老還鄉退休的時候，正趕上那年冬天，寒風刺骨，雪花紛飛。在白河邊上，張仲景看到很多無家可歸的人面黃肌瘦，衣不遮體，因為寒冷，把耳朵都凍爛了，心里十分難受。

回到家后，由于張仲景的名聲早已經聞名天下，所以很多人上門求醫。張仲景有求必應，整天都很忙碌，可雖然上門求醫的人很多，可張仲景依然掛念那些凍爛耳朵的人。

經過研究，他研制了一個可以御寒的食療方子，叫“祛寒嬌耳湯”。他叫徒弟在南陽東關的一個空地搭了個棚子，支上大鍋，為窮人舍藥治病，開張的那天正是冬至，舍的藥就是“祛寒嬌耳湯”。

祛寒嬌耳湯當初其實就是把羊肉、辣椒和一些祛寒的藥物放在鍋里煮，熟了以后撈出來切碎，用面皮包成耳朵的樣子，再下鍋，用原湯再將包好餡料的面皮煮熟。

面皮包好后，樣子象耳朵，又因為功效是是為了防止耳朵凍爛，所以張仲景給它取名叫“嬌耳”。

張仲景讓徒弟給每個窮人一碗湯，2個“嬌耳”，人們吃了“嬌耳”，喝了湯，渾身發暖，兩耳生熱，再也沒人把耳朵凍傷了。

二

唐代的裴度，有一個高僧給他看相，斷他一月內要餓死。一個月后，這個高僧又看到他說：“你今后位至三公”。裴度不服氣地說：“你一月前說我要餓死，現在又說我今后要位至三公，這是何說？”“因為我說你要餓死之后，你回去做了好事，所以免災不死，還要高升。”原來裴度一天在趕廟會時，拾到兩條貴重的玉帶，就在廟前坐等失主。原來失主是一個很富的小姐，為了感謝裴度，就要送他一條玉帶。裴度說：“我要是貪求玉帶，就不會在這里等失主了。”后來裴度果然官位三公。

三

解放前，四川有一單身漢，年近四十也未成婚，有一天他去算命，看什么時候能找到老婆。一個算命的盲人大師告訴他：你還娶什么親喲！你只有三個月的壽，哪一天幾時就會死去。這個單身漢看到大師樣樣都給他算得很準。他回到家中想，我這一輩子沒有為鄉里做一件好事，現在快死了，趕快做件好事，免得死后鄉親們還罵我。做件什么好事呢，他想來想去，河東有個橋長年失修，老人和小孩時常掉河里淹死，就決定把三間房屋拆掉修繕河東大橋。

大橋修好了，死的日期也到了，他就坐著等死，結果一等半個月也沒有死。他很生氣，說算命先生害他現在沒有房子住，又去二百里外找算命先生算帳。他又把出生時間報給原來那算命大師。大師左推右算：他應該死了現在沒有死，原因是他修了橋，積了德。對單身漢說：“修橋修路，增福延壽，你修橋化了災，不但不死而且加壽加福。”單身漢一聽，也就不生氣了，后來不僅娶妻生子，且壽到六十。

四

丹尼爾在散步時，發現一個小男孩蹲在路邊，手里拿著一根草莖在地上擺動著。丹尼爾好奇地俯下身子，撫摸著小男孩的頭，問道：“小朋友，你在干什么呢？”

小男孩頭也不抬地回答：“我在為一只螞蟻引路。它和同伴走散了，正驚慌失措地四處尋找同伴。我要幫它回到它們的隊伍中去，這樣它才有生存下去的機會。”

丹尼爾這才看到，小男孩正用草莖將一只走散的螞蟻慢慢地引到蟻群中去。見到同伴，那只螞蟻歡快地和大家碰著觸角，顯得十分親熱和興奮??

離開小男孩，丹尼爾一路上不斷自言自語：“為一只螞蟻引路，真的很有趣、很有創意。”

丹尼爾是美國得克薩斯州一家大型連鎖超市的老板，樂善好施，被稱為“大善人”。小男孩為螞蟻引路，給了他帶來很大的震動。他想，行善，從某種意義上講，也是這個道理。

一天，丹尼爾來到公司門口，一個叫蘇珊的中年婦女，帶著七、八歲小女孩攔住他，請求救濟：“我男人得重病去逝，我也失業了，母女倆的生活陷入了困境。”說罷，女人從包里拿出相關證明。如果在從前，丹尼爾會馬上掏錢或叫財務部門拿出一些錢給這對母女救急。

今天，他沒有這樣做，而是親切地詢問蘇珊以前做什么工作。得知蘇珊以前是做財務工作時，丹尼爾眼睛一亮：“我馬上安排人事部門對你進行考核。如果沒有什么問題，你就在這家超市財務部門工作，并預支你3個月的工資。”

蘇珊聽了，臉上露出欣喜的光芒，對丹尼爾連連稱謝。一年后的圣誕節晚會上，在這家超市擔任財務主管的蘇姍女士，向丹尼爾致謝：“謝謝您，丹尼爾先生，是您為我引上了一條自食其力的路子，同時，也給了我一種人格的尊嚴。”

丹尼爾笑道：“尊敬的蘇姍女士，不用謝我，是您的才華和努力，在生活中得到了回報。”

蘇姍女士笑了，笑得很甜，很明媚。

第二篇：城關鎮中心學校2009年工作總結

舒城縣城關鎮中心學校

二00

九工作總結00九年十二月二十六日

二

城關鎮中心學校2009年工作總結

二00九年，城關鎮中心學校在黨委、政府的正確領導和縣教育局的悉力指導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針和政策，著力改善辦學條件，切實加強師資建設，深入實施素質教育，不斷提高教育質量，推進了我鎮教育事業持續、健康、和諧發展。本，城關鎮中心學校榮獲“舒城縣優秀基層黨組織”光榮稱號，各中小學校教育教學成績顯著。現將一年來的工作總結如下。

一、主要做法及工作成效

（一）各類教育在堅持統籌協調中持續發展。堅持以科學發展觀統領教育工作全局，統籌兼顧，科學發展，著力推進基礎教育、幼兒教育協調發展，各類教育呈現持續發展的態勢。

——基礎教育學額鞏固取得新成績。全鎮中小學落實校長責任制、加大扶貧助學力度等多種措施，切實抓好義務教育階段“控輟保學”工作。

——加大幼兒教育管理力度，在縣教育局的直接領導下對全鎮23所私立幼兒園進行檢查評估，指導、監督私立幼兒園的辦學行為，促進私立幼兒園規范化發展。

（二）辦學“硬件”在發展中進一步改善。堅持均衡發展，積極爭取上級補助，發動社會各界助教，著力加強校園改造、薄弱學校學校建設，加快推進教育信息化進程，科學配臵教育資源，進一步縮小了城鄉教育差距，推進了教育現代化進程。

——校園改造和校舍建設有力推進。至本年12月，中心學校投入2萬多元，制作17張光盤、102段視頻、200多張照片，完成全鎮中小學校舍安全的建檔工作。制訂《城關鎮中心學校校舍安全工程三年規劃方案》并逐步落實，全鎮30123平方米的校舍安全排查工作已基本完成，進入檢測階段。中心學校初中部農村衛生新廁所工程與教學樓改造工程已竣工使用，城關幼兒園保育樓建設前期工作有序展開，城關四小二期工程已納入2010年計劃。

——教育信息化建設加快推進。舒城城關教育網信息更加豐富，中心校本部、城關一小、古城學區接入互聯網，全鎮中小學、幼兒園均建起網上OA辦公平臺，實行無紙化辦公。農遠工程充分發揮作用，各村小可以通過英特網、衛星接收、光盤播放等模式實現現代遠程教育，中央電教資源、教育電視臺等優質現代遠程教育資源進入農村課堂。

（三）素質教育在堅持內涵發展中縱深推進。認真貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為辦學的根本任務，加強教學常規管理和教學研究工作，深入實施基礎教育課程改革，加強和改進學校德育工作，推進了素質教育，提高了教育教學質量。

——教育管理扎實開展。認真落實《安徽省中小學辦學行為規范》，實行教學工作視導和評估制度，落實課程計劃、校歷、作息時間，切實減輕了學生課業負擔；改革傳統課堂教育模式，注重學生創新精神和實踐能力的培養，加強學生綜合素質評價工作，促進了學生綜合素質的提高。

——教學研究深入開展。充分發揮城關名師、特級教師、學科帶頭人、骨干教師的教學引領、輻射和帶頭作用，圓滿承辦了六安市小學數學教學比賽。在城關二小，城關四小分別舉辦中青年教師基本功大賽。在城關三小開展了中青年教師“上好課”活動，上課教師精心設計，課堂精彩紛呈。

本，我們組織教師分赴廈門、銅陵、合肥、安慶、壽縣、阜陽等地參加培訓。組織教師到河棚，湯池等開展“送教下鄉”活動，大大促進了廣大教師業務能力的提升。

積極發揮教研組的職能作用，大力抓好教師集體備課和校本教研工作，城關二小、三小建立起電子備課室，借鑒推廣優秀教學教研成果，為進一步推進基礎教育課程改革搭建了平臺。城關中心學校本部胡文祥老師的《收集氣體有技巧》一文發表在人民教育網，《從失敗中收獲成功》發表于《中學生學習報》；城關三小束瓊文老師代表縣參加六安市小學數學課堂教學比賽榮獲一等獎、陸奎瓊老師課堂教學錄像獲市小學英語組一等獎、汪龍燕老師參加六安市小學語文優質課大賽榮獲二等獎；城關幼兒園李曉莉老師獲六安市同課異構一等獎；城關二小郭春雷同志的英語公開課獲縣一等獎，六安市二等獎、余兆唐參加全省自然科學實驗競賽獲得優異成績。在全縣小學《品德與生活》及數學科優質課評比中，城關二小江萍、三小夏娟、四小李萍萍、石海燕分獲一、二等獎。

——德育工作有效開展。積極探索新形勢下德育工作的新途徑、新載體，把社會主義榮辱觀融入中小學生《守則》、《日常行為規范》養成教育之中，提高了養成教育成效。開展“弘揚和培育民族精神”、“人文校園、禮儀校園”、“愛心救助”、“演講、征文”等系列活動，促進了學生良好品德的生成。形成了“校校有組織，班班有節目，人人都參與”的校園文化建設氛圍。在第十四屆“迎奧運、促和諧”青少年愛國主義讀書活動中，城關一小榮獲省組織優秀獎、張辰豐同學獲國家級特等獎；在全國“我愛這片土地”征文中，城關三小陳明同學獲國家二等獎，并赴北京參加頒獎儀式和夏令營活動；城關二小的胡佳同學在省羽毛球青少年錦標賽獲第六名、李葉融同學在六安市《光輝的歷程》小學生讀書活動演講比賽中，獲市一等獎；呂越同學代表縣參加六安市地震消防知識競賽，獲筆試一等獎，競答二等獎。在六安市首屆校園文化節中，城關一小選送的舞蹈“板凳樂”、城關四小選送的《東西南北兵》獲市校園文化節一等獎;在六安市中小學生寫字比賽中，城關一小葉家偉同學榮獲一等獎，熊曼、朱詩文同學獲市二等獎。在省教育學會等五家單位組織的“慶祝建國六十周年”少兒書畫大賽中，城關三小汪淼同學榮獲一等獎。城關幼兒園的舞蹈“小蜜蜂”獲縣未來之星幼兒組舞蹈一等獎。在今年十一月份舉辦的舒城縣寫字比賽中，城關中小學基本囊括了所有獎項。

——教學質量穩步提高。二00九年，城關中心學校把教學質量作為評估學校工作、衡量教師工作的主要方面列入對學校和教師考評中，定期定時對各中小學進行教學視導。促使教學質量穩步提高。在舒城縣教育局組織的小學質量抽檢中，城區小學年年位居第一，在每的畢業生質量檢測中，城關鎮居全縣第一，在六安市名列前矛。中小學其它年級教學質量穩中有升。教師、學生在參加各級舉辦的教學、競賽活動中頻頻獲獎，學生的習作、繪畫、書法等作品在各類比賽、展示中常見前端。

（四）師資建設在堅持人才強校中進一步加強。堅持把建設一支素質高、業務精、品德好的教師隊伍作為關鍵性工作來抓，著力加強師德師風建設，強化師資培訓和培養，切實加強農村教師隊伍建設，提高了教師隊伍的整體素質。

——師德師風水平不斷提高。認真學習落實科學發展觀，組織教師深入學習《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德準則》等法律和規定，開展向師德楷模和身邊模范教師學習活動，增強了廣大教師職業光榮感和工作責任感。舉辦“百首紅歌唱校園”、“教師運動會”等活動，展示了人民教師良好的精神風貌。本，城關幼兒園束晗沁獲“六安市模范教師”稱號；三小談業華老師、沙埂小學徐志文老師被評為“舒城縣優秀教師”;中心學校本部林剛老師榮獲 “農遠工程優秀管理員”光榮稱號；郭榮老師被評為“舒城縣優秀班主任”；城關三小葉焰、城關四小李萍萍被團縣委授予“優秀大隊輔導員”稱號。

有26位教師榮獲“城關鎮先進教師”稱號，為廣大教師樹立了學習榜樣。

——教師專業水平不斷提升。認真落實“十一五”教師培訓計劃，組織校長和教師參與各級各類培訓。其中，國家級培訓6人，省級培訓22人次，在六月份舉行的“備好課”統考中，城關鎮教師全部通過。全鎮369位中小學教師參加繼續教育培訓，進一步提高了廣大教師的專業水平。同時各中小學開展“敬崗愛生”活動，在提高教研員自身素質的同時，增強了為學生服務，為社會服務的功效。

（五）教育軟實力在加強作風建設中進一步增強。堅持內強素質、外塑形象，按照胡錦濤總書記提出的作風建設八個方面的要求，堅持教育和黨建相結合，切實加強全鎮教育系統黨風廉政、行風、作風建設，著力打造教育良好形象。

——黨風廉政建設深入推進。城關中心學校總支部與各學校校長、支部書記簽訂黨風廉政建設、規范辦學行為責任狀，并實行黨風廉政建設目標管理責任考評機制，有效推進了黨風廉政建設各項工作。健全和完善人事、財務、基建、采購等制度，堅持以制度管人、按規章辦事，進一步規范了各中小學校廉潔從教行為。開展“廉政文化進校園”活動，利用城關教育網、宣傳欄、黑板報等載體加強反腐倡廉宣傳工作，引導廣大教育工作者自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，筑牢拒腐防變思想防線。

——學校行風建設扎實推進。積極開展以校務公開、師德師風、教育收費、招生考試等為重點的民主評議行風工作。廣泛征求學生家長對教育工作的意見和建議；深化教育收費公示制度，建成 “家校互動”網頁平臺，盡可能讓群眾滿意，努力辦讓人民滿意的學校，推進教育行風建設深入開展，樹立了教育的良好形象。

——學校領導班子效能建設切實推進。本，城關中心學校著力在各單位打造服務型、責任型、法治型的學校領導班子。要求各中小學重新修訂有關崗位責任制度并抓好落實，進一步規范學校領導班子日常工作行為；加大校務公開力度，認真聽取并解決家長反映的問題，做到事事有回音、件件有落實。

（六）熱點教育問題在構建和諧教育中進一步化解。堅持教代會制度，著力構建和諧教育，認真落實惠民教育政策，認真解決社會各界關注的熱點難點問題，進一步加強校園及周邊治安的綜合整治工作，為教育發展營造了良好氛圍和環境。

——教代會提案辦理圓滿。各中小學、幼兒園充分發揮教育工會職能，把辦理教代會提案作辦人民滿意的教育，促進學校規范化發展的重要抓手，采取“一把手”負總責、分管領導及二級機構分工協作的辦法，認真落實廣大教師、家長有關教學教育工作的提案和建議。

5月20日，城關四小首屆教代會召開，共收到提案187份并得到了圓滿解決，增強了教職工積極參與學校民主管理的積極性。

——惠民教育政策得到落實。全面落實國家扶貧助學政策，免除農村義務教育階段學生課本費，惠及7000 余名中小學生；圓滿完成縣委縣政府布臵的學生醫療保險工作，認真落實農民工子女就學政策，新接收200多名農民工子女就讀并免收借讀費。

—— “留守兒童”、“特困兒童”得到關愛。開展城鄉少兒“結對子、獻愛心”活動。本，城關三小與三汊河童畈小學開展“結對子獻愛心”活動，為他們送去30套桌椅，受到師生的歡迎。舒城三中張曉同學身患重病，家庭困難無錢治療后，全體師生立即行動起來，紛紛伸出援助之手，愛心在校內外延伸，僅城關三小就捐款23157.7元。城關一小開展的“留守兒童結對幫扶”活動，讓 “困難兒童”真切感受到學校大家庭的溫暖。——校園安全管理常抓不懈。堅持教育與管理、治理與建設相結合，積極推進“平安校園”創建各項工作，各中小學定期對校舍安全進行檢查，排除安全隱患，加強門衛和教師值日等安全制度，建立安全管理層層負責制。學生集會、早操進退場、放學路隊，要求各班主任、授課老師帶隊，維護班級學生秩序；逢重大活動，樓梯口和主要通道等重要場所，安排專人負責，杜絕擁擠現象。為加強學生安全教育，在不同時期開展交通安全、食品衛生、疾病預防、體育活動安全等專題講座，加強衛生、健康等教育，增強學生人身安全、自我防范、疾病防治的意識。

四月份，我們組織學生觀看地震知識宣傳片；六月份，印發《暑假致學生家長的一封信》，要求家長關注孩子安全，嚴防溺水等意外事故發生；九月份印發了向家長和學生預防甲流感知識宣傳單，隨后根據上級安排為全鎮同學接種了防甲流感疫苗；十二月份響應縣委、縣政府號召，積極參加教育局組織的的“小手拉大手，共建文明城”活動。城關三小發出了全體同學致家長的一封公開信，請爸爸、媽媽快快加入到創建文明城區的行列之中，和我們攜手共建美好家園。

二、幾點體會

二00年年是我鎮教育工作又見推進、教育事業又見發展的一年。回顧、反思一年來的工作實踐，我們有以下幾點體會：

（一）必須堅持科學發展不動搖，加快教育事業發展步伐。要堅持統籌兼顧、科學發展，把推動教育發展的速度和人民群眾的可接受程度結合起來，用發展的辦法解決教育工作中遇到的困難和問題，不斷適應新形勢下教育現代化建設的新要求，不斷滿足人民群眾對優質教育的迫切需求。

（二）必須堅持改革創新不退縮，不斷增強教育發展后勁。要堅定不移地深化教育改革，始終不渝地創新工作舉措，研究解決人民群眾關注的熱點難點問題，建立依法治教長效機制，營造推動發展良好環境，永葆教育發展生機活力。

（三）必須堅持均衡發展不松勁，統籌城鄉教育協調發展。要堅持均衡發展，推進教育公平，著力改善農村辦學條件，切實加強農村師資建設，合理配臵農村教育資源，進一步破解“上好學”、“擇校熱”等難題，推進優質教育平民化和普及化進程，促進辦學整體水平的提高。

（四）必須堅持內涵發展不偏離，不斷提高教育教學質量。要把教育教學質量視為教育工作的生命線，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，深入推進基礎教育課程改革，凝神聚力、理直氣壯地抓好質量的各項管理工作，不斷提升教育教學水平和人才培養質量，增強教育為經濟社會發展的服務功能。

三、存在的問題及今后的努力方向

在看到成績的同時，我們必須清醒地認識到我鎮教育工作仍然存在著一些不容忽視的問題和困難。主要表現在：一是教育發展不夠均衡。城鄉教育之間、校際之間差距較大，農村優質教育資源相對欠缺，無法滿足廣大群眾對優質教育的需求，辦學水平和教學質量有待提高。二是城區學校招生就學壓力增大。城區學校發展受到用地不夠、資金不足等因素的制約，擴大辦學規模受到限制，無法越來越多群眾的就學需求，造成班生嚴重超規模、專用教室被擠占、生均占地和校舍面積不達標，影響了正常教育教學工作的開展。三是師資建設有待進一步加強，部分學科教師緊缺，對深入實施素質教育產生了較大阻力。四是校舍建設任務仍然繁重。需要進行的校園改造、薄弱學校建設等項目較多，由于教育建設資金相對不足，推進校舍建設進程舉步艱難等等。這些存在的問題和困難，必須在今后工作中認真研究解決。

今后，城關中心學校將認真貫徹落實科學發展觀，貫徹執行有關教育的方針政策、法律法規，以辦人民群眾滿意的教育為目標，按照“辦好每一所學校，關注每一位教師，關愛每一位學生”的要求，著力推進教育均衡發展、促進教育公平，不斷深化教育改革、創新工作體制機制，切實提高辦學水平和教育教學質量，全面推進教育事業又好又快發展，為建設“和諧舒城”，“和諧城關”，打造城關教育強鎮作出自己應盡的貢獻。

城關鎮中心學校

二00九年十二月二十六日

第三篇：西鄉縣城關鎮中心學校心理健康總結

西鄉縣城關鎮中心學校 心理健康教育工作總結

2010年，是學校心理健康教育逐步發展的一年。開展積極心理健康教育，對于提升教師從事教育事業的責任感、幸福感，消除職業倦怠，提高學生學習的自覺性、積極性，為辦優質教育提升、學校辦學水平提供了源源不斷的動力。

一、形成健全的心理健康教育組織機構

健全的組織機構，是落實心理健康教育的基本保證。學校成立了心理健康教育領導小組，確定主管德育工作的副校長為學校心理健康教育工作的總負責人，專門配備了三名教師作為學校的心理輔導老師。工作開展做到事先有計劃，事后有反饋，組織、協調各方面力量，保證學校心理健康教育工作得到規范有序的開展，提高了工作的針對性和實效性。

二、建立了學生心理檔案

建立學生心理健康檔案并使之逐步規范化，這對于提高學校心理健康教育的針對性和有效性具有重要作用。它將有助于確定具體的、有針對性的學生心理教育工作的目標、內容、方法與途徑，有助于有的放矢地診斷、分析、解釋與評價。

三、大力開展心理健康教育宣傳工作

為了消除教師、家長及學生對心理健康教育的偏見，讓廣大家長、教師以及學生對心理健康教育持有一種正確的觀念和態度，學校通過各種途徑，開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性，增強心理保健的意識，具備識別與幫助他人化解心理沖突的能力。一是通過學校宣傳櫥窗，學校廣播等途徑宣傳心理健康教育。一年來，學校辦了四期心理健康教育特刊，心理輔導老師通過心理健康咨詢室向部分學生作了六十多次心理健康咨詢，向全體師生進行輔導講座八次。學校還訂閱了大量的心理健康教育類書籍、刊物，便于教師專業水平的提升。

四、積極開設心理健康教育課

開設心理健康教育課，是學校開展心理健康教育課的一條重要途徑。學校首先對班主任進行心理健康教育課的專題培訓，確定開展心理健康教育課的基本模式；然后再由班主任嘗試開設心理健康教育活動課，大大提高了效率，并取得了很好的效果。學校在編排課程時安排每周0.5節心理健康教育課，并納入常規教學工作檢查。

五、重視教師的心理知識及團隊培訓，開展心理論壇

深化教育改革，全面實施素質教育，教師是關鍵，是基礎。培養一支心理健康、師德高尚、善于協作的高素質教師隊伍是我們的追求。

學校定期對教師和班主任進行心理知識的培訓。積極參加各級各類培訓和專題交流活動，不斷吸收專業理論和外部信息，這對于教師的心理健康教育專業成長，提高工作水平能起到積極的促進作用。我校派心理輔導老師省、市、縣心理健康教育培訓；組織全體教師在學校多媒體教室觀摩了五、六年級學生開展的《快樂生活，健康成長》團體心理輔導活動課，讓教師們的身心得到了放松，并用心體驗了與人溝通、學會理解、共同合作的重要性，同時，讓教師們在活動中反思了教育教學，分享了自己的心得體會。活動的舉行，給老師們創造了集體溝通的機會，增強了教師團隊的凝聚力和向心力。

六、個別輔導制度化、科學化

個別輔導是學校開展心理健康教育的一項重要內容。學校設立專門的心理咨詢室，學校為學生在行政辦公室的旁邊設立了悄悄話信箱，接待有需求的學生。心理輔導老師依據積極心理輔導的原則，為來訪學生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學生，給予科學有效的心理輔導。找特殊學生個別談話60余次。高效率地解決了學生的一些心理問題，收到了很好的效果。

七、開展對家長的家庭教育、心理知識培訓 父母對孩子的成長的影響是巨大的，從某種意義上講，未來的競爭與其說是孩子們的競爭，毋寧說是家長教育能力的競爭。在孩子綜合能力及人格素質等方面的培養上，家庭承擔著十分重要的任務。多年來，學校堅持每開展兩次家庭教育報告會，舉行一次家庭教育征文，印發各種家校聯系單，宣傳家庭教育和心理知識，心理輔導老師還向特殊群體家長作專題知識講座。與過去相比，家長的教育觀念發生了巨大的轉變，家教水平和家長的素質也大大提高，學校在感覺到欣慰的同時也深感任務的巨大。今后，學校還將在提高家長的家教水平和親子關系方面加大投入，并不遺余力的堅持下去。

一年來，在全校師生的共同努力下，在家長的配合下，學生的綜合素質顯著提高，學生在學校的心情是開心的、愉快的。展望未來，相信在上級部門的正確領導下，在全校師生及家長的共同努力下，我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天！

2010年12月31日

第四篇：城關鎮中心學校幼兒安全工作制度

開化縣城關鎮中心學校

幼兒園安全制度

（2010年9月）

一、幼兒園安全責任制度

園長為幼兒園安全工作第一責任人，明確一名副園長兼任幼兒園安全工作管理員，具體負責幼兒園安全工作。園長要與教師、保育員、門衛、后勤等各類人員分別明確安全責任，簽訂崗位責任狀；幼兒園與幼兒家長之間也要簽訂接送安全責任書。

二、幼兒園安全工作制度

1、幼兒來園和離園值班教師負責照顧，交接班不能有空檔，必須清點幼兒人數，作好記錄，簽字確認。

2、幼兒戶外活動要有明確的目的；要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前后一定要清點幼兒人數，確保幼兒的安全。

3、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園后不得擅自離開幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱、具體地址、父母姓名等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

4、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園（如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等），防止異物落入鼻腔、口腔、耳內。

5、園內各活動室要定期用紫外線消毒，消毒時防止人員入內。

6、每天下班前要對全園各活動室進行檢查。如：教室、廁所等，防止幼兒遺留在室內。

7、值班教師負責保管幼兒藥物。給幼兒服藥必須核對（姓名、劑量），防止發生錯誤。

8、園長每天早晚要巡視一遍園所，發現有不安全因素要及時處理，教師在活動中發現不安全因素及時報告。

9、意外事故及時采取相應措施，包括家長工作。然后必須寫出事故報告，并根據產生影響程度、情節輕重給予處理。戶外活動和放學由兩位老師負責，其他時間由當班老師負責。

10、廚房嚴禁幼兒入內，熱湯、熱菜、熱開水要放在幼兒碰不到的地方，開飯時一定要注意稍涼后再給幼兒吃，防止燙傷事故。

11、凡是幼兒經過的地方及活動場地要經常檢查，不準亂放雜物。

12、幼兒玩大型玩具要加強監護，隨時糾正幼兒的不安全動作，組織活動要有秩序。活動完后，要清點幼兒人數。

14、幼兒室內外活動時，教育幼兒不大聲喧嘩，要有秩序、不亂跑亂撞，劃定活動范圍，所有教師到位。

15、幼兒五個環節的安全防護措施一定嚴格執行，針對具體情況對幼兒加強常規教育，不得有半點疏忽。（就餐、就寢、入廁、戶內外活動、出入園）。

16、堅持正面教育，嚴禁態度粗暴、動作生硬、體罰、變相體罰幼兒，杜絕因上述情況造成事故。

17、值班時不會客，不打、接電話，如有急事，須經領導同意后予以安排。

18、值班教師下班前，檢查并關閉門窗、水管、電源等。

三、幼兒園安全教育制度

幼兒園要正常對教職工進行安全法規、知識教育，提高教職工的安全意識和安全知識水平。每周對幼兒進行安全知識教育不少于一次，培養幼兒自我保護意識和能力。每月向家長宣傳安全防護知識與方法不少于一次，要突出交通安全教育，動員家長不用不合要求的車輛接送幼兒。

（一）維護幼兒安全的原則 1.防患于未然，加強預見性。2.組織有序，穩定幼兒情緒。

3.提供充分與足夠的活動時間與空間。

4.教育與信任并重，處理好“收”與“放”的關系。

（二）安全管理與教育的內容和方法

在班級保教管理中，應注意結合幼兒的年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

1.玩具的安全

①杜絕使用危害幼兒安全的玩具，如邊緣鋒利的玩具、容易破損或斷裂的玩具、用有毒材料或涂料制成的玩具等，小班避免給幼兒提供體積較小或豆類的玩具。

②教會幼兒玩玩具的方法，尤其是戶外大型玩具，應讓幼兒掌握游戲常規。對于需成人指導才能玩的玩具，一定要在教師的指導下進行。

③注意玩具的維修和保管。如要定期給玩具消毒，對殘舊的玩具要及時修理或丟棄，避免某些尖銳物體刺傷幼兒的手指。

2.活動安全 ①在使用剪刀等危險性工具時，要注意教幼兒掌握操作技能、要領。如，將剪子交給別人時，要把剪刀的尖端握在手掌心，將剪刀柄遞出去，以防刺傷別人。剪刀用畢要合好，放歸原處。不能拿著剪刀亂跑。

②除非特別規定，不準幼兒玩弄電源插座、插頭、電線，不能玩火柴、打火機等。

③不隨便吞吃非食物的東西，不把錢幣、玻璃球等小東西含在嘴里。④使用戶外活動器械要遵循正確的運動技能和方法，遵守活動規則，不得做任何危險的動作。如，爬攀登架時要抓緊護欄，不相互推拉。

⑤走路奔跑時要注意四周，不猛跑、猛停，要會躲閃，防止和同伴碰撞。⑥上下樓梯靠右邊走，不能與同伴相互推拉、擠。

⑦不把頭伸到陽臺、窗臺、護欄外面，不攀爬樓梯護欄。⑧不玩帶刺或有尖角的物品，不把這些東西帶在身上。

⑨戶外游戲時，不遠離集體。要整理好衣著，系好衣扣，鞋帶，以免活動時絆倒發生危險。

⑩團體排隊戶外活動時，要確認并緊跟前面的小朋友，不掉隊，不隨便離隊。教師應有二人隨行，一前一后照顧幼兒，并隨時清點人數。

3.交通安全

①引導幼兒學習認識交通標志，遵守交通規則。過馬路走人行橫道；不在街上亂跑；橫穿馬路不慌張，注意看清左右有無行車，才可以過馬路。②乘車時，幼兒不可將頭、手伸出車外。在車上不得大聲喧嘩，不在車上玩耍和跑動，要扶好車把，以免發生危險，不玩弄車門和車窗。按順序上下車，不可相互推擠。

③教師要隨時關注本班幼兒情況加強安全意識，注意安全防范，及時發現并消除危險隱患。

不得讓幼兒單獨離園，不能讓陌生人接走幼兒。

4.著裝安全

①幼兒著裝要舒適、安全，避免穿太長的裙子、太大的衣服，以免影響幼兒活動，且易絆倒，發生意外。

②教師不能穿太短、太窄、太長的裙子，以及太高的高跟鞋，以免當幼兒發生意外時，影響教師及時采取保護措施。不能留長指甲或佩帶影響教學的飾品。

5.防火安全

①幼兒園要按消防部門的要求配備足夠的消防設備，有足夠的安全通道。②每個班應貼出一張安全通道示意圖，并組織教職工熟悉通道及消防和緊急事故電話。

③幼兒園應預先擬定緊急狀況疏散計劃，并讓幼兒實際演習，以應付失火、地震等緊急狀況。可通過比賽(游戲)的方式進行，教師聽見緊急訊號后迅速帶幼兒離開教室集中到室外空地(操場等)。這種練習每學期舉行一次。

四、幼兒園門禁、接送安全制度

1.加強門戶管理，門衛全天候不得離崗，定時鎖門；禁止陌生人、小商販和精神不正常者入園；實行門戶登記制度；按規定接送，以防幼兒丟失、冒領等現象發生。

2.家長送幼兒入園時，必須親自把幼兒交到教師手中，不能只把幼兒送到大門口，防止幼兒走失。

3.教師接待幼兒入園時，對家長提出的要求，反映的情況、所帶的物品、藥品要認真記在交接本上，以防止遺忘。

4.幼兒離園時，教師要幫助幼兒做好準備，開大門后，由值班教師把幼兒親自交給家長。幼兒在園期間發生的事情要如實向家長反饋。

5.嚴格按幼兒園規章制度和作息時間行事，不到接送時間不準家長接孩子，如有特殊情況，必須向教師請假，經允許方可。

6.如果家長代接，教師必須打電話跟孩子父母確認后，由來人簽字才能接走幼兒。幼兒不認識的陌生人不準接走幼兒。

7.校車安全管理。原則上幼兒園不組織車輛日常接送幼兒，確需組織的，必須經公安、安監、交管等部門審批，報教育局備案后，方可實施。要有專人負責校車安全管理工作，正常對車況、駕駛員、行駛時間、路線、乘坐幼兒的數量進行督查，并建立校車檔案。要建立教師跟車值班制度，負責清點幼兒人數，保障幼兒上下車、過馬路和行車過程中的安全。

五、幼兒園晨、午檢制度

教師在一日活動中密切關注幼兒安全；堅持每天晨、午檢，對幼兒入園時的衛生、健康狀況，所攜帶的物品進行認真檢查，發現異常，及時處理，并與家長聯系，做好登記。

（一）晨檢

1、晨檢要求：

每天幼兒入園，須接受早班教師的晨間檢查。

2、晨檢內容：

一摸：幼兒有無發熱現象。

二看：觀察幼兒精神狀態、面色等，傳染病早期表現，咽部、皮膚有無皮疹等。

三問：個別幼兒飲食、睡眠、大小便情況。

四查：有無攜帶不安全的物品，發現問題迅速處理。

3、晨檢記錄

晨檢后，教師需將健康觀察中發現的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，及時聯系家長。（二）午檢

1、午檢要求：

每天中午幼兒入睡前，須接受值班班教師的午間檢查。

2、午檢內容：

先觀察幼兒精神狀態、面色及有無發熱現象。其次讓幼兒自己先把衣兜里的玩具或其他物品全部掏出放在規定的地方，教師檢查幼兒有無攜帶不安全的物品。

3、午檢記錄

午檢后，教師需將觀察中發現的異常情況登記下來，并關注當日幼兒情況，如有異常情況，及時處理。

六、幼兒園保育員安全工作制度

1、熱愛保教工作，對幼兒關心，態度和藹，動作輕柔，細心照顧，配合教師對兒童進行教育。

2、早上7點20到校，在幼兒到之前打掃整理完畢，地面無污漬并保持干燥。

3、配合教師教育幼兒注意用餐文明，不爭搶，不浪費，細嚼慢咽，適量進餐。

4、餐具及水杯每天刷洗干凈并燙洗，不能油膩，及時消毒，并擺放整齊。

5、午睡時每隔一段時間就巡視一遍，有問題早發現。

6、室內不留垃圾。每周五大掃除，清洗毛巾，擦門窗玻璃，刷廁所。

七、幼兒園園內設施防護檢查制度

園內嚴禁設有影響幼兒安全的建筑和設施，盡量減少臺階和有尖銳棱角的地方；樓梯過道防滑通暢，護欄結實；幼兒床鋪有防護；幼兒生活區、教學區內不得有住戶，不使用液化氣灶等易燃易爆物品；滅火器等消防設施按規定配置；所有物品及環境布置體現安全要求，無隱患。每周重點對幼兒園的周邊環境、道路、園舍、室內外教玩具，電器、電路、開關插座等教學設備，廚房、廁所、糞坑等使用情況檢查一次，發現問題及時處理

八、幼兒園飲食衛生管理制度。

嚴格執行《食品衛生法》、《幼兒園衛生保健標準》、《預防疾病制度》。確保幼兒在園一杯一巾，流水洗手、空氣消毒、物品消毒等設備配備齊全，并堅持正常的每日消毒制度；食品采購堅持定點、索證制度，禁止購買“三無”食品，不購買熟食葷菜，不做涼拌菜，不吃隔夜食品，豆漿煮開，以防幼兒食物中毒；消毒藥械有專人保管，存放安全，標志醒目。

九、幼兒園教師健康檢查制度

按有關規定配足配全各類人員，并符合任職資格的要求；定期對教職工（包括臨時工作人員）進行健康檢查和崗位培訓，對不適應崗位要求的人員及時調整。

十、幼兒園安全工作考核獎懲和責任追究制度

幼兒園要建立符合園情實際的安全工作考核獎懲細則，安全工作管理員要按照職責要求，認真組織日常安全工作的檢查考核，達到每日一檢查，每周一公布，每月一總結。幼兒園要對安全工作高度負責的教師進行表揚獎勵。

上課期間各班級由當班教師負責，午休期間及教師下班以后由值班教師負責，幼兒發生小型安全事故應第一時間通知家長，視情況是否要去醫院，當班或值班教師負主要責任，當面跟家長解釋清楚。如果情節嚴重，應立即讓教師停課檢查，負擔學生適當的醫藥費用。對出現事故以后隱瞞不報造成的后果由教師全權負責，并要求教師自動離職。

對工作不負責的教師進行批評教育，情節嚴重的嚴肅處理，發生安全事故的要層層追究有關人員責任。

城關鎮中心學校 2010年9月15日

發至全鎮每所幼兒園各一份

第五篇：西鄉縣城關鎮中心學校慶元旦程序范文

西鄉縣城關鎮中心學校

2012年“慶元旦、迎新年”教師及家屬聯誼會程序

（甲）場外音：尊敬的各位領導老師們，西鄉縣城關鎮中心學校2012年“慶元旦 迎新年”教師家屬聯誼會馬上開始，讓我們一起進入倒計時……（打開開場ppt）

（乙）場外互動

1.開場舞蹈：《教師廣場舞》開場舞蹈結束，背景音樂《喜洋洋》響起，主持人上場。

開場：

（甲）尊敬的各位領導、各位來賓，（乙）敬愛的老師們，親愛的家屬朋友們

（合）大家晚上好！

（甲）春風傳喜訊、祥龍送福來

（乙）學校大發展、邁向新時代

（甲）在過去的一年里，我們付出了努力，我們擁有了收獲，讓我們盡情品味累累碩果

（乙）踏著時代的節奏，帶著新年的祝福，懷著美好的憧憬，讓我們相聚在這美好時刻。

（甲）西鄉縣城關鎮中心學校2012年“慶元旦 迎新年”教師、家屬聯誼會（合）現在開始！

（乙）讓我們以熱烈的掌聲對各位家屬們的光臨表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝！

2.首先有請付賢榮校長致辭。

3.歡迎西鄉縣人大法工委主任盧西兵講話。

4.合唱《祝福祖國》（高數組）

5.笛子獨奏《快馬揚鞭》－喬榮江（綜合組）

中國竹笛優美而寬厚，下面請欣賞笛子獨奏《快馬揚鞭》－喬榮江（綜合組）

6.歌伴舞《相逢是首歌》

相逢是首歌，同行你我他。請欣賞中數組歌伴舞《相逢是首歌》

7.葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》（家屬1人）（英語組）

葫蘆絲是我國云南地區少數民族的樂器，那優美、動人的旋律難以忘懷。請欣賞西鄉一種李文軍老師帶來的葫蘆絲獨奏《月光下的鳳尾竹》。

8.游藝猜謎《桃花朵朵開》（10人）（低數組）

游戲讓我們回到童年，游戲讓我們忘卻煩惱。

9.合唱《明天會更好》（英語組）

2011年是學校大發展的一年，2012年將是快發展的一年，與時俱進求發展，不用揚鞭自奮蹄，讓我們期待明天會更好，下面由英語組的老師為大家帶來的歌曲《明天會更好》

10.配樂詩朗誦《我愿意是激流》（家屬1人）（中語組）

下面請欣賞西鄉一中老師李昌銀的配樂詩朗誦《我愿意是激流》。

11.三句半（12人）（低語組）

三句半是中國民間的一種群眾喜聞樂見的曲藝表演形式，也是一種中國傳統的說唱藝術。下面請欣賞低語組為我們帶來的三句半。

12.合唱《我們的生活充滿陽光》（9人）（中語組）

幸福的花兒心中開放，愛情的歌兒隨風飄蕩。請欣賞中語組教師的小合唱《我們的生活充滿陽光》。大家歡迎！

13.古箏獨奏 《高山流水》（高語組）

勾掃輪撥 蘭花指，古琴古曲獻知音。急撥慢揉 舒緩述，絲弦流露贊美情。“伯牙鼓琴遇知音”的故事得到了后人的追捧和詠頌，今天就讓我們再次感受樂曲的靈動，請欣賞古箏獨奏《高山流水》，掌聲有請。

14.互動節目－猜謎游戲

（甲）接下來我們要進行的互動猜謎游戲，將為在場的每一位老師提供一展智慧的機會。

（乙）希望大家積極參與，將快樂進行到底。

15.獨唱《等待》（家屬1人）（中數組）

16.詩歌是語言的皇冠，他如同生命代代相傳；

詩歌是情感的珍珠，他如同生命熠熠生輝；

讓我們贊美生命，讓我們擁抱新年！

配樂詩朗誦（10人）（高語組）

17.民歌連唱（14人）（綜合組）

正月拜年，二月探親，登上龍舟，一路歌聲

夫妻雙雙把家還，綠水青山帶笑顏。

下面請欣賞綜合組帶來的民歌聯唱。

18.男女對唱《家和萬事興》（楊帆 何小兵）

有國才有家，國強才民富，民富國安定。家是幸福的港灣，是父親的叮囑，是母親的擔心:。在此讓我們共同祝愿天下所有家庭和和美美，興旺發達。請欣賞《家和萬事興》。

19.舞蹈《最炫民族風》（5人）（綜合組）

20．機動節目：舞蹈《揮著翅膀的女孩》（高數組）；口琴獨奏《年輕的朋友來相會》

《難忘今宵》背景音樂起

結束語：

男：在這美好的時刻，我們真誠祝愿大家元旦快樂！全家幸福！在新的一年里好事多多！笑容多多！開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠！

女：在過去的一年里,我們齊心協力,銳意進取,奮發圖強,開拓創新，圓滿完成了各項工作任務，實現了新的發展目標。

男：當臺歷翻去最后一頁，當新年的鐘聲即將敲響，我們仿佛看到時光的年輪上又留下了一道深深的印痕。

女：在這印痕中，有父母妻子丈夫的無限關懷，他們以耐心細致和亙古不變的親情成為我們心靈永遠的港灣。

男：在這印痕中，有領導、同事、朋友無限的深情，他們用溫暖的陽光，寬廣的胸懷點亮我們生命中的每一天。

女：多么難忘的時光，多么快樂的日子，雖然總是那么短暫，但我們不會忘記大家的歌聲與歡笑。

男： 各位家屬們正因為有了你們，我們的聯誼會才這樣精彩

女：正因為有了你們，我們城關鎮中心學校的明天才會更加美好

男：笑看冰雪正消融，喜迎大地又回春，讓我們帶著美好的祝愿去迎接新生活的希望與收獲

女：西鄉縣城關鎮中心學校2012年“慶元旦 迎新年”教師家屬聯誼會到此結束。祝領導、老師、家屬們新年快樂、萬事如意。

合：朋友們，再見！