第一篇：弘揚雷鋒精神爭做青春榜樣2

弘揚雷鋒精神 爭做青春榜樣

——我系開展學雷鋒主題月活動

今年是毛主席“向雷鋒同志學習”題詞發表50周年。50年來雷鋒精神始終凝聚著社會進步的正能量，不斷綻放出璀璨的光芒，激勵一代又一代人的成長。為引導廣大學生深刻領會雷鋒精神內涵、爭做踐行雷鋒精神的榜樣，經濟管理系將3月份定為學雷鋒主題活動月，精心策劃了“四個一”活動。即召開一次以“雷鋒精神與當代青年”為主題的班會，組織一次“學雷鋒在行動”服務實踐活動，開展一場“學雷鋒·倡節儉”爭做文明學生活動，舉辦一次以“身邊的雷鋒”為主題的征文活動。

在我系各位領導、輔導員以及學生會干部的精心策劃和周密組織下，豐富多彩的學雷鋒活動在校園內如火如荼的開展起來。在“雷鋒精神與當代青年”為主題的班會上，“為什么學雷鋒、學雷鋒什么、如何學雷鋒”引起了學生們的熱烈討論；《雷鋒的微笑》視頻教育片再一次喚起同學們的雷鋒記憶，重溫了雷鋒精神。有的區隊還通過教唱《學習雷鋒好榜樣》等革命紅歌的形式，結合黨的十八大精神，教育廣大學生樹立崇高理想和堅定的信念。

在“學雷鋒在行動”服務實踐活動中，經管系全體學生對教學區內的死角、學校文化墻、形象崗、老年干部活動室、醫務所以及東、西主干道進行了打掃，并且走出校門，到天橋上進行大掃除。

“艱苦奮斗、勤儉節約”是雷鋒精神的內涵之一，為了教育廣大學生以樸素為美、以節約為美，我系又開展了“學雷鋒·倡節儉”校園文明實踐活動。開展“光盤行動”、節水節電、愛護校園環境衛生等校園文明實踐活動，倡導形成節約、文明的校園風尚。

為了讓“雷鋒”的精神溫暖和感召更多人，我系舉辦了“身邊的雷鋒”主題征文活動。活動僅僅開展兩天就收集到160多篇文章，學生們挖掘身邊傳承雷鋒精神的優秀黨員、先進個人、先進事跡、典型案例，書寫身邊的好人好事，記錄周圍令人感動的故事，通過文字弘揚雷鋒精神，抒發自己對雷鋒精神的感悟、理解和認識，思考傳承雷鋒精神的做法。在經濟管理系全體師生的共同努力下，學雷鋒實踐活動取得了顯著活動成效，在校內引起強烈反響，形成了良好的引領示范作用，同時也得到了學院領導的好評。同學們在勞動中真正真感悟到“幫助別人，快樂自己”。在下一階段，我系仍會堅持把學雷鋒活動與先進典型學習宣傳結合起來，將集中宣傳教育與經常性宣傳教育相結合，將思想教育與實踐養成相結合，推動我系學雷鋒活動實現長效化、常態化。

經濟管理系在主題班會上教唱紅歌

經濟管理系學員隊主任王詠梅親自現場指揮

同學們直接用手來擦拭“陜西警官職業學院”的字樣

同學們在勞動中體味快樂

同學們不怕苦、不怕累、不怕臟

“身邊的雷鋒”主題征文活動

第二篇：弘揚雷鋒精神2

學習雷鋒

每一次想起雷鋒，就會想起這樣一段話。“有多少人在回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞愧。”可現實生活中又有多少人能像雷鋒一樣，永遠那么富有愛心，永遠那么真誠善良，永遠像一顆小小的螺絲釘，發揚釘子精神呢？讓我們一起走進學習雷鋒的熱潮中去吧。

我看了一部電影內容是一位革命同志開車不小心使雷鋒失去了寶貴的生命，他非常懊悔，從那時起，那位革命同志就開始學習雷鋒做好人好事，舍己為人，可是，有一天一個老人在漫天大雪中被車撞了，當時，肇事者落荒而逃，過了不久，那位革命同志他開著車也從這條這條道上走過就把老人送進了醫院，當老人的家人來到醫院聽說要交錢時，卻說自己沒錢讓那位革命同志代交。

當那個同志第二次來看老人時，又說要交三千塊錢，又讓他代交，還說不是你撞的你會送來醫院？就是你撞的，這位同志沒說什么就交了??

我想告訴大家的是：不要因為金錢埋沒了自己的良知，社會上本應該有很多好心人，但只因為某些惟利是圖的人栽臟陷害，導致許多人“不敢做好事”所以我們應該明辨是非，讓正義去戰勝邪惡，才能讓雷鋒精神永垂不朽。

在生活中，我們需要雷鋒精神，只有我們自己發揚助人為樂的精神，與人為善，我們才能得到別人的幫助和尊敬，才能在互動的真誠中感到真正的快樂。一個時刻只看到自己利益的人是很難體會到生活中真正快樂的。真正的快樂只有一種，那就是為他人付出，這樣做你將獲得生命最高的榮譽，就像雷鋒一樣，讓我們以自己的實際行動來支持“學雷鋒”活動，讓我們把他無私奉獻、舍己為人、大公無私的精神，立于本職，在平凡的工作中創造出不平凡的“螺絲釘”精神，苦干實干，不計報酬，做貢獻的艱苦奮斗的精神，歸根結底就是要學習雷鋒全心全意為人民服務的精神。

11計二

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第三篇：弘揚雷鋒精神 尋找身邊榜樣

弘揚雷鋒精神 尋找身邊榜樣

初一七班 王錚

記得雷鋒說過這樣一句話：人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。

雷鋒的這句話不是人人都能做到的，不是人人都有這樣美好的心靈。但在我身邊，有這樣一個“活雷鋒”。他無兒無女，無依無靠，但他有為人民服務這樣美好的心靈。他就是為我們送奶的老爺爺。

一天，我在樓梯口看到這樣一張通知：因為過年，牛奶停送兩天，請大家自行安排。敬請原諒。這是大家最不愿看到的通知，因為我們都只喝這位老爺爺送的鮮牛奶，這樣會給人們帶來很大的不方便。

這是一個寒冷的冬天，就在我看完通知的第二天，下了一場大雪，窗外刮著呼嘯的寒風，風里夾雜著巨大的雪花飛來飛去，這樣一個清早，真有些凄涼。刺骨的寒風刮得家家戶戶緊閉門窗。

我家也不例外，我們一家人正發愁這樣的天氣怎么出去買牛奶啊！

就在這時，窗外遠遠處有一位老爺爺推著一輛小車緩慢地前進著。噢！原來是送奶的爺爺，不是說停送兩天，過年嗎？他怎么還來送呀？老爺爺盡力地大嚷：“領奶了，取奶了。”只見人們稀稀疏疏地往外走，我也出來加入到排隊的行列。

正在排隊的人問送奶的爺爺：“不是停送幾天嗎？怎么還來呀？”爺爺笑了笑，說：“嗨！反正也沒什么事，就送唄，這樣大家多方便呀！”還有人說：“這大過年的，放了您的假，您不好好休息，來這送奶干嘛？”爺爺搖了搖手，說：“我怕你們大過年的，喝不上牛奶，就來了！”這時，排隊的人不禁你看看我，我看看你。我心頭也突然涌起了一絲絲敬意。有的人說：“您可真是個活雷鋒啊！”爺爺說：“我要向雷鋒同志學習，把自己有限的生命投入到無限的為人民服務之中去！”聽了他這番話語，我對他的敬意更濃了！

風更大了，這風中仿佛夾雜著爺爺的汗水與心意。他的背影也漸漸消失在雪的世界里。

望著那行清晰的腳印，我想起了雷鋒，是的，他就是我們生活中的“活雷鋒

第四篇：弘揚雷鋒精神 爭做文明少年（范文模版）

弘揚雷鋒精神 爭做文明少年

——杜橋小學“學雷鋒活動月”活動方案

陽春三月，祖國的每一個角落都掀起了學習雷鋒精神活動的高潮。學習雷鋒活動就像一股永不停息的春風，既是對學雷鋒活動的延續，更是雷鋒精神的發揚和深化。在毛澤東同志“向雷鋒同志學習”題詞49周年、雷鋒同志逝世50周年來臨之際，我校制定2012年 “弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”學雷鋒活動方案。

一、總體要求

全校每班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，每天清校前播放《學習雷鋒好榜樣》、《接過雷鋒的槍》、《我們要做雷鋒式的好少年》等歌曲，開展各種學雷鋒樹文明之風活動，力求做到校園無垃圾，公物無破壞，墻壁無腳印，出言無臟話。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把文明行為帶進校園，把“釘子”精神帶進課堂，把微笑帶給同學，把尊敬帶給老師，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。讓“雷鋒精神”在學生心中扎根、發芽、開花、結果。

二、活動時間：整個三月份作為學雷鋒活動月。

三、活動主題：弘揚雷鋒精神，爭做文明少年

四、活動口號：學習雷鋒，勇于實踐，知行統一

五、活動對象：全體師生

六、活動地點：我校校園內或校外各公益場所

七、活動安排

“學雷鋒活動月”分為三個階段實施。

第一階段：走進雷鋒——了解雷鋒，認識雷鋒（3月1-7日）

1.3月2日 下午1:00——2：20全校觀看經典電影《雷鋒》。觀后，一—三年級寫話“雷鋒叔叔，我想對您說”，四——六年級寫一篇觀后感。

一、二年級每班上交2篇，三、四年級每班上交3篇，五、六年級每班上交4篇。（3月6日 上交）

2.3月5日 上午全校集中西操場進行“弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”簽名啟動儀式，并觀看“雷鋒事跡”展板（放在南操場）。

3.3月5日 下午第三節課，全校每班開展“弘揚雷鋒精神，爭做文明少年”主題隊會，一、二年級主題是“學雷鋒 樹新風”，三、四年級主題為“學習雷鋒好榜樣”，五、六年級主題為“雷鋒在我心中”。

4.3月3—7日開展“六個一”活動

每人讀一本《雷鋒日記》，會講一個雷鋒故事，會唱一首關于雷鋒的歌（一、二年級必唱歌曲《學習雷鋒好榜樣》，三、四年級必唱歌曲《接過雷鋒的槍》，五、六年級必唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》），會記一句雷鋒名言，各班刊出一期“弘揚雷鋒精神”的主題黑板報，三年級每人做一張8開學雷鋒為主題的手抄報，四、五年級每人做一張4開學雷鋒為主題的手抄報。

第二階段：走近雷鋒——學習雷鋒，爭做雷鋒（3月8-27日）

1．學習雷鋒從自己做起

號召學生從自己做起，從小事做起，開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一塊錢”為主題的“五個一”教育活動，從小養成勤儉節約、保護環境、節約能源的良好習慣。

2．學習雷鋒，從學校出發

各班級組織學習互動小組，發揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神；開展“一幫一”、“多幫一”活動，切實幫助困難學生解決實際困難，列入班級學雷鋒計劃并長期進行。

①開展“做文明學生”活動，搞好學校、班級衛生。

②開展“告別不良行為，爭當文明學生”主題教育，通過晨會等形式，廣泛開展豐富多彩的教育活動，培養學生良好的行為習慣，提高學生的思想道德素質。

③進行雷鋒日記接力賽活動，每班一本雷鋒日記接力，按號輪流或自由組織，一、二年級每人寫一句或幾句，三、四、五年級每人一天寫1篇，日記內容為尋找身邊的雷鋒或自薦是雷鋒。（3月30日 上交）

3．學習雷鋒，走向社會

①全校師生向身邊的人宣揚雷鋒精神，讓雷鋒精神在我們身邊發揚光大。

②配合執法大隊整治市容市貌的舉措，大隊部進行學雷鋒、美化家鄉杜橋活動。開展“清除牛皮癬”，清掃白色垃圾等活動，為構建文明和諧杜橋貢獻一份自己的力量。（視天氣而定）

③開展志愿服務行動，組織大隊部、文學社、小記者為敬老院孤寡老人義務打掃衛生，送去文藝娛樂等形式，為孤寡老人送溫暖。（3月23日下午 1:00集合出發）

4.實施“兩個一”工程。

每位同學至少為社會為學校做一件好事，在家為父母做一件家務。

5.結合“ 3月8日 ”開展“感恩”主題教育

①開展“給媽媽寫一封信”或“體驗母親的辛勞”為主題的感恩、孝敬教育活動。

②自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話（最好有媽媽的回音壁）。并在宣傳窗進行展示。（一、二、三年級每班上交2份，四、五年級每班上交3份）

③開展“四個一”活動。

跟媽媽說一句感恩的話。

給媽媽倒一杯貼心的茶。

幫媽媽做一件力所能及的家務事。

為媽媽建一份檔案（記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿）。

6.積極開展綠色環保志愿行動。以 3月12日 “植樹節”為教育契機，三至六年級美化、綠化校園。

第三階段：永遠行進在雷鋒的路上—— 表彰“雷鋒式的好少年”，雷鋒精神永存（4月2日）

1.各班根據雷鋒日記接力，及平時所見所聞每班評選2個 “雷鋒式的好少年”。

2.學校通過對各班學習雷鋒活動進行綜合評價，評選出15個“學雷鋒先進班集體”進行表彰（一、二、三年級每年段3個班，四、五、六年級每年段2個班）。

3．旦華電視臺對“雷鋒式的好少年”的事跡相繼在旦華之聲“校園之星”欄目中一一播出。

4.積極開展對雷鋒精神實踐、總結活動，增加班集體的凝聚力，讓雷鋒精神永駐同學們的心中，各個發自肺腑地爭做“雷鋒式的好少年”。

5.每班歌唱有關雷鋒的歌曲進行拉歌活動。

第五篇：弘揚雷鋒精神、爭做師德模范

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《弘揚雷鋒精神，爭做師德模范》。

陽春三月，萬物復蘇，春回大地，到處都充滿了春天的氣息，在這美好的，又充滿了一年寄托的季節當中，又洋溢著另一種濃郁強烈的氣息，那就是雷鋒精神。

四十多年了，雷鋒的精神撫育了一代又一代人，勤勞簡樸，無私奉獻。四十多年了，雷鋒的名字早已成為激勵我們幾代人成長的路標。

四十多年了，雷鋒的生命在億萬人民身上延續，在祖國廣袤的土地上，到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻??

我們在學習中體驗出雷鋒精神，在生活中體驗出雷鋒精神，在任何一個崗位中都能體驗出雷鋒精神。無論我們從事什么工作，都不能缺少雷鋒精神。再平凡的崗位都可以做出不平凡的貢獻，只要你的人生觀是正確的，你的工作就會有不盡的原動力。

弘揚雷鋒精神，就應該從身邊的一點一滴做起，從自己的本職崗位做起。時光荏苒，歲月如梭，我已為人師表六年了。在這六年的時光當中，雷鋒精神無時無刻不在激勵著我，因為無論在任何時候，雷鋒身上助人為樂、愛崗敬業、積極進取、勤儉節約、無私奉獻的品質都成為我不斷學習的要素、都成為鞭策我不斷進步的動力。

通過學習雷鋒精神，讓我對于成功有了深層次的理解。要想取得成功，最重要的不是我們能力的大小，而是一個人的道德品質。

作為一名幼兒教師，我們的道德品質就體現在師德師風上面。百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。

到底什么是師德師風？所謂的師德，就是教師具備的最基本的道德素養。師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦??這就是師德。

同樣，在我們這個行業里，從來就不乏雷鋒的身影，他們不光在用自己的青春踐行著雷鋒精神，有時甚至在用自己寶貴的生命來詮釋雷鋒精神的定義??

誰也不會忘記，2008年5月12日，那場突如其來的大地震，給我們帶來了巨大的災難。可是，當災難不可避免地發生時，我們人民教師，用生命作為支撐，哪怕身體被砸成了三段，拼死也要護住學生??

于是，我們記下了這些教師的名字：譚千秋、嚴蓉、張米亞、吳忠紅、湯宏、茍曉超、向倩、瞿萬容、杜正香??他們用生命詮釋了什么叫做責任，什么叫做師德師風，什么叫做雷鋒精神，什么叫做人民教師！

在這些模范面前，在這一幕幕催人淚下的場景面前，我與他們相比，顯得那么的渺小。但是我要說：從今天起，我會以你們為楷模，以雷鋒精神為指引，繼續你們未完成的事業，從本職崗位做起，兢兢業業，甘為人梯?? 當然，崇高的追求也要有一個平臺去施展，也要以落實在工作中為前提。這時，我們就不得不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都在進行著大量平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。

那么，是什么構成了無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？又是什么使教師們甘于寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？

我想那一定是教師對于教育事業滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中實現著人生價值，這也便是師德的靈魂所在??

反之，如果我們走上三尺講臺只是為了一個飯碗，又或者是出于不得已而為之的無奈，那么很難想象，你能夠在工作之中保持一種樂觀向上的積極態度。在這種情況下，敷衍塞責、得過且過，就會成為面對矛盾沖突時的價值選擇。這樣一來，所謂師德就會低下得可憐，我們對“愛崗敬業”這一師德規范的詮釋和論證也就變成了欺騙性的勸說或是君子式的清高表白。

所以我想說：時代在變，但對于教師來說，永遠不變的是師德師風！“學高為師，德高為范”，教師只有做到身正，才能夠做到“誨人不倦”！同時，對于我們教師而言，責任重于泰山！

不難想象，當家長們把孩子托付給我們時，就把自己此生的希望和未來完全囑托給我們，這是一種怎樣的信任和期望啊！

當我們拿著一定數額的工資，過著尚且穩定的生活時；

當我們在假期中休息，而別人冒著嚴寒酷暑上班時，我們應該忘記工作時的辛苦，感到滿足、快樂。

我們在知識結構方面有自求自得的充實感；

在精神寄托方面有“育天下英才”的自豪感；

在人際溝通方面有師生相處融洽和諧的親切感??我們還有什么理由不熱愛這個曾經遭受冷落而今倍受人尊敬的教師職業呢？

我們性格開朗、樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，看家長放心的把孩子交到我們手中，看孩子在我們的帶領下開心的進行一日生活，我們覺的這就是我們工作的價值和意義。

盡管我們的工作繁瑣、壓力大，收入也不高，但我們都坦然的面對，不計較個人得失，不把個人情緒帶到工作中。每天都是以平和飽滿的心態，真誠的對待每一位孩子。

我們可以感染同事，同心同德，齊心合力；

我們可以感染家長，樹立威信，真誠溝通；

我們可以感染學生，進取向上，勤奮努力；

我們更可以感動社會，學習雷鋒，愛崗敬業。

讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人民教師的名義：

讓雷鋒精神在我們這個平凡的崗位上得以傳承，發揚光大！

讓我們影響更多的人，去學習、實踐和弘揚雷鋒精神！

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳！讓我們在這個平凡但是崇高的崗位上繼續奉獻，把我們的愛，我們的情，我們的德都留下來??

弘揚雷鋒精神，爭做師德模范！我的演講到此結束，謝謝大家。