第一篇：小手拉大手 三創(chuàng)主題班

小手拉大手 三創(chuàng)主題班

活動目的： 認(rèn)知目標(biāo)：

1、了解“三創(chuàng)”的內(nèi)涵與意義，接觸一些城市發(fā)展觀念和信息。

2、學(xué)習(xí)了解常備的健康衛(wèi)生生活知識和常識。情感目標(biāo)：

1、激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)主人翁意識，創(chuàng)新意識和奉獻(xiàn)精神。

2、通過觀察、討論、分析、實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注生活、關(guān)注社會，做一個有責(zé)任感的社會人。能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)查找、搜集、整理信息的能力。

2、能將自己的觀察及意見通過不同形式展示、表達(dá)清楚。

3、形成在生活中發(fā)現(xiàn)問題、處理問題、思考問題的能力，與人交往、溝通等能力，促進(jìn)自身綜合實踐能力的發(fā)展。活動準(zhǔn)備

1、“三創(chuàng)”資料的提供。

2、辦報的紙張，宣傳標(biāo)語等。

3、照相機(jī)、上網(wǎng)。活動步驟：

第一階段：了解三創(chuàng)。第二階段：關(guān)注三創(chuàng) 第三階段：宣傳三創(chuàng)。活動過程與方法： ▲ 了解三創(chuàng)。

一、組織全班同學(xué)展開討論。我們該從哪些渠道去了解三創(chuàng)工作的內(nèi)容和進(jìn)程？ 提出自己想了解的問題，學(xué)習(xí)宣傳資料，上網(wǎng)查詢，翻閱報刊，訪談有關(guān)人員等。

二、選擇自己熟悉、可行的方式和途徑，自愿結(jié)合成小組，并撰寫行動方案。

三、師提供通各渠道各方式收集的信息、知識，整理成冊，在班上匯報交流。

▲ 關(guān)注三創(chuàng)

1、尋找生活中的隨習(xí)，（個人習(xí)慣、風(fēng)俗、飲食、衛(wèi)生環(huán)境、道德行為），個人，家庭，社會，城市自查自評，并創(chuàng)作漫畫小品。這些行為與創(chuàng)衛(wèi)多么不和協(xié)，真正地做一次實地調(diào)查吧。

2、上街進(jìn)行實地調(diào)查記錄，并寫出書面記錄與分析。適時指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫調(diào)查報告（看例《華商報》記者的街頭記錄：時間，地點，情況，分析原因及建議。）

3、交流與評比，出一期該主題的手抄報展。

4、針對校園創(chuàng)衛(wèi)中出現(xiàn)存在的不良現(xiàn)象，做調(diào)查排行榜，引起學(xué)校師生的重視與參與。

5、并遞交學(xué)校大隊部，以此啟動掀起，學(xué)校的“冬季創(chuàng)衛(wèi)見行動”的活動熱潮。

6、活動后記。

①因前期第一階段活動，使學(xué)生對“三創(chuàng)”的內(nèi)涵有了全面了解，掌握了一定的健康生活知識，活動的熱情很高漲。

②在活動的同時，學(xué)生們的責(zé)任感，明顯加強(qiáng)了，他們能勇敢地制止校園的一些不文明行為，對我們城市的建設(shè)，環(huán)境表示出極大的關(guān)注和興趣，越發(fā)覺得他們的主人翁意識樹立形成。

③用自己調(diào)查的結(jié)果，為學(xué)校活動提供了寶貴的素材資料，引起全校廣泛重視，學(xué)生的成功感、責(zé)任感增強(qiáng)，體現(xiàn)了自己的力量和價值。

▲ 宣傳三創(chuàng)階段。

1、討論確定各組的宣傳活動形式內(nèi)容。

2、分組實施。

① 書寫宣傳標(biāo)語。（討論可行性，散發(fā)宣傳單，張貼標(biāo)語）③ 整理出一版宣傳板報。

④ 發(fā)出“小手拉大手共創(chuàng)衛(wèi)”的倡議書。

3、演前排練，成立社區(qū)小分隊，下社區(qū)街頭，樓區(qū)進(jìn)行宣傳活動。

4、活動后記。

① 學(xué)生“三創(chuàng)”熱情高漲的情況下，號召同學(xué)們走出校門，到社區(qū)，到街頭開始宣傳教育活動，是一個有積極意義的活動。一是為“創(chuàng)衛(wèi)”做宣傳做貢獻(xiàn)，二是鍛煉自己參與社會活動，與人交往交流的能力，三是樹立擴(kuò)大學(xué)校的良好形象。

② 在討論活動中，學(xué)生的交流、表達(dá)水平提高，并且分析處理問題的能力在鍛煉中逐步提高。

④ 組成3個小隊到家屬區(qū)、街口、社區(qū)進(jìn)行宣傳，有老師跟隊，加強(qiáng)安全監(jiān)控。

▲活動總結(jié)。

1、課堂上交流自己在活動中的體會、貢獻(xiàn)、收獲。

2、收集調(diào)查宣傳活動的效果，整理展示。

第二篇：小手拉大手主題活動

二、主要內(nèi)容

（一）“小手拉大手垃圾分類減量”活動

1.開展垃圾分類減量宣傳教育。向少年兒童宣傳當(dāng)前“垃圾圍城”的嚴(yán)峻形勢和不當(dāng)處理垃圾對生態(tài)環(huán)境的巨大危害。組織少先隊員開展“垃圾分類減量”專題調(diào)研，針對“垃圾去哪了”“垃圾有什么用”“垃圾怎樣回收才有用”“怎樣減少垃圾產(chǎn)生”

等問題展開調(diào)研，自主學(xué)習(xí)垃圾處理知識，了解垃圾分類減量的重要意義和具體辦法。2.組織少年兒童進(jìn)行實踐體驗。組織少年兒童在家庭、學(xué)校開展杜絕浪費、提高資源利用率的實踐活動，從源頭減少垃圾產(chǎn)生。發(fā)動少年兒童分類回收學(xué)校、家庭日常垃圾中的紙張、塑料、金屬等可再生垃圾，開展“收廢義賣”“變廢為寶”等實踐體驗活動，減少垃圾總量，通過實踐活動認(rèn)識資源再生價值，養(yǎng)成垃圾分類減量的良好生活習(xí)慣。

3.發(fā)動少年兒童開展活動宣傳。組織少先隊員在家庭成員和所在樓宇、社區(qū)、學(xué)校周邊居民中開展垃圾分類減量宣傳活動，通過發(fā)放宣傳材料、上門宣傳等方式，普及垃圾分類知識，倡導(dǎo)垃圾減量理念，帶動家庭成員、社會公眾共同參與垃圾分類減量 活動。

（二）“小手拉大手抵制燃放煙花爆竹”活動

1.倡議抵制燃放煙花爆竹。在寒假之前，各中小學(xué)校少先隊組織要通過“少先隊活動課”主題隊會、印發(fā)《自覺抵制燃放煙花爆竹倡議書》等形式，結(jié)合燃放煙花爆竹對當(dāng)前嚴(yán)峻的空

氣質(zhì)量問題的影響，集中開展禁燃煙花爆竹的宣傳教育活動，廣泛宣傳燃放煙花爆竹危害和相關(guān)管理規(guī)定，倡議學(xué)生和家長共同抵制燃放煙花爆竹。

2.學(xué)習(xí)體驗中華年俗文化。開展中華傳統(tǒng)文化教育，組織少先隊員了解各具特色的年俗文化，學(xué)習(xí)各類傳統(tǒng)節(jié)日用品的制作方法，引導(dǎo)少年兒童和家長一起通過寫春聯(lián)、剪窗花、印年畫、打鑼鼓、制作中國結(jié)和燈籠等方式代替燃放煙花爆竹喜迎新春。3.召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會。寒假結(jié)束后，組織少先隊員以中隊為單位召開“沒有爆竹的歡樂中國年”分享會，交流展示自己和家人環(huán)保迎新春的做法和感受。

（三）“小手拉大手綠色出行齊步走”活動

1.倡導(dǎo)低碳出行。在少年兒童中廣泛開展低碳出行積極意義的宣傳教育，引導(dǎo)少年兒童帶動家庭成員多選擇公共交通、自行車和步行等綠色低碳的出行方式，勸說家庭成員每周“少開一天車”。

2.踐行文明出行。繼續(xù)開展“關(guān)愛紅領(lǐng)巾——平安進(jìn)校園”活動，引導(dǎo)少年兒童自覺遵守交通法規(guī)，行路不亂穿馬路，帶動家庭成員騎車不走機(jī)動車道，開車不占道搶道、亂停亂放，減少城市堵車，降低尾氣排放。

3.維護(hù)交通秩序。聯(lián)合公安交管部門，推進(jìn)“紅領(lǐng)巾交通崗”等少先隊校外活動陣地建設(shè)，組織少先隊員參加“我是義務(wù)小交警”等維護(hù)交通秩序的實踐活動，勸止不文明交通行為，用實際行動感染市民，營造文明、暢通的良好交通秩序。

（四）“小手拉大手低碳生活我先行”活動

1.開展勤儉節(jié)約教育。在全省中小學(xué)深入開展低碳環(huán)保、厲行節(jié)約的宣傳教育活動，鼓勵少年兒童建議家長多選擇節(jié)能燈、節(jié)水閥、太陽能熱水器等節(jié)能產(chǎn)品，少使用紙杯、紙巾、瓶裝水等一次性用品，全家一起節(jié)約“每一滴水、每一度電、每一張紙”，養(yǎng)成綠色低碳的生活習(xí)慣。

2.開展“光盤行動”。教育少年兒童珍惜糧食，自覺抵制過度消費、鋪張浪費，勸說家長和親朋好友“外出就餐不多點、在家吃飯適量做”。提倡不過量食用肉食，從源頭做起，減少畜牧業(yè)對生態(tài)環(huán)境的破壞。

3.舉辦低碳生活創(chuàng)意大賽。鼓勵少年兒童從生活小事著手，自主創(chuàng)新創(chuàng)造，設(shè)計制作節(jié)能環(huán)保等低碳生活設(shè)備，撰寫實驗論文，申請發(fā)明專利。通過舉辦各級低碳生活創(chuàng)意大賽和網(wǎng)絡(luò)分享活動，為少年兒童提供成果展示平臺，發(fā)揮示范帶動作用，倡導(dǎo) 低碳生活理念。

（五）開展“小手拉大手植綠護(hù)水齊動手”活動

1.開展植樹護(hù)水宣傳。組織少年兒童學(xué)習(xí)植綠護(hù)綠、保護(hù)水資源、減少水土流失等生態(tài)保護(hù)知識，了解校園、社區(qū)里的各種植物，了解本地水資源保護(hù)現(xiàn)狀，宣傳保護(hù)植被、保護(hù)水土對維持生態(tài)環(huán)境的重要意義。

2.組織植樹護(hù)綠活動。結(jié)合 3 月植樹節(jié)，在全省少先隊組織、少年兒童中集中開展植樹護(hù)綠活動，引導(dǎo)少先隊員和家庭成員一起加入植樹造林、認(rèn)捐樹苗、保護(hù)樹木等行動。鼓勵每名少年兒童親手種植、照料一株綠植，美化家庭、學(xué)校環(huán)境，體驗植物對改善生態(tài)的重要作用。

3.開展流域保護(hù)行動。深化“保護(hù)母親河行動”，發(fā)動少年兒童帶動家庭共同參與涵養(yǎng)水源、水域生態(tài)保護(hù)、流域環(huán)境整治和污水直排環(huán)境“隨手拍”等活動。組織少年兒童利用假期開展實踐調(diào)研，了解本地河流湖泊的水體質(zhì)量、生物種類和污染來源

三、工作步驟

（一）做好宣傳發(fā)動

“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”活動于2016年1月全面啟動。各級主辦單位要盡快聯(lián)合召開工作動員會議，統(tǒng)一思想、部署工作、明確責(zé)任，扎實推進(jìn)活動開展。堅持組織發(fā)動與社會動員相結(jié)合的方式，設(shè)計制作一批“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動的宣傳片、宣傳畫和公益廣告，利用電視臺、電臺、報刊、網(wǎng)站、微信、微博、樓宇電視和車載廣告等全媒體平臺同步投放，動員全省少年兒童、社會公眾積極參與活動。聯(lián)合有關(guān)部門，集中開展以環(huán)保知識、環(huán)保形勢、環(huán)保法律法規(guī)為重點的環(huán)保教育進(jìn)校園活動，通過印發(fā)宣傳材料，播放宣傳片，組織環(huán)保專家學(xué)者舉辦校園講座，做好活動在各中小學(xué)的宣傳發(fā)動工作。

（二）開展實踐活動

各級少先隊組織要充分發(fā)揮組織教育、自主教育和實踐教育優(yōu)勢，對照“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”行動五項主要內(nèi)容，利用“少先隊活動”課和隊日活動時間，把握植樹節(jié)、世界節(jié)能日、世界環(huán)境日、世界愛糧日等重要時間節(jié)點，結(jié)合本地、本校實際，深入開展少年兒童喜聞樂見的教育實踐活動，引導(dǎo)少先隊員學(xué)習(xí)環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識，通過“小手拉大手”的方式，帶動家庭、輻射社會，提高全民綠色發(fā)展意識。

（三）帶動社會參與

鼓勵少年兒童在家庭成員中開展環(huán)保宣傳，通過發(fā)放《致家長的一封信》，舉辦親子環(huán)保培訓(xùn)班、家庭環(huán)保知識競賽，開展親子環(huán)保義務(wù)勞動等，帶動家長一起學(xué)習(xí)環(huán)保知識，增強(qiáng)環(huán)保意識。組織各中小學(xué)以大、中隊為單位集中開展環(huán)保義務(wù)宣傳活動，鼓勵少先隊員開展環(huán)保宣傳雛鷹假日小隊活動，引導(dǎo)少年兒童成為生態(tài)環(huán)保的踐行者和傳播者，帶動家庭、社會共同踐行綠色發(fā)展理念，參與生態(tài)文明建設(shè)，形成“少年先行、家庭參與、社會聯(lián)動”的良好局面。

（四）進(jìn)行成果展示

各級少工委要適時面向公眾做好本地環(huán)保活動開展的成果展示。舉辦各級“小手拉大手共筑碧水藍(lán)天”生態(tài)文化節(jié)，通過舉辦生態(tài)文明書畫大賽、微電影創(chuàng)作大賽、知識競賽、征文比賽等形式，集中向少年兒童、公眾宣傳環(huán)保知識和環(huán)保理念，展示“小手拉大手”活動成果。

（五）選樹先進(jìn)典型

第三篇：小手拉大手主題班會

“小手拉大手，我們在行動”主題班會

活動目的：通過此次班會，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是拯救地球，也就是拯救人類。引導(dǎo)學(xué)生對亂開荒、亂放牧、亂打井、亂采挖、亂放火等“五亂”行為進(jìn)行監(jiān)督和制止，并在日常生活中宣傳“五亂”給人類帶來的危害。活動地點：六年級教室 活動時間：2014年10月27日

課前準(zhǔn)備：學(xué)生了解關(guān)于五禁的內(nèi)容和對生態(tài)造成的危害。

1、開場白：同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。現(xiàn)在我想問大家，我們的世界美麗嗎？我們生活的環(huán)境好嗎？地球母親身上那一塊塊傷疤，我們看到心痛嗎？也許同學(xué)們都會大聲說：“痛，很痛”.那么，我們就先來談?wù)勛尩厍蚰赣H痛心，也讓我們傷心的不文明的現(xiàn)象吧！

2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學(xué)大口吃著東西，邊走邊吃邊扔，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學(xué)上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學(xué)隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。

班主任：剛才同學(xué)們說的這些都是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，并且這些都是要不得的。但是，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們生活的環(huán)境越來越差，一刮風(fēng)漫天的黃沙，尤其是現(xiàn)在到處是煙霧，亂開荒、亂放牧、亂打井、亂放火等現(xiàn)象十分嚴(yán)重，很多家長不注意保護(hù)生態(tài)環(huán)境，只謀自己私利，只圖自己方便省事，隨便開荒，隨便點燃廢棄物、雜草等。不僅污染了自然環(huán)境，而且給廣大村民帶來了安全隱患。同學(xué)們！看到這些，我們還能無動于衷嗎？地球只有一個，讓我們積極行動起來，共同保護(hù)我們美麗的家園吧。班主任：我們?nèi)绾巫鲆粋€保護(hù)地球，保護(hù)家園的學(xué)生呢？

3、我是家里的宣傳員

農(nóng)村環(huán)境污染主要包括以下幾個方面: 1）、農(nóng)藥、化肥的施用產(chǎn)生的農(nóng)業(yè)面源污染;2）、農(nóng)用薄膜等難降解的固體廢物污染;3）、秸稈沒能很到的綜合利用，焚燒后產(chǎn)生的大氣污染;4）、農(nóng)村生活垃圾、糞堆隨意堆放產(chǎn)生的雨水淋溶污染地表水和滲濾液污染地下水;5）、企業(yè)廠礦生產(chǎn)廢氣、廢水、固廢排放過程中的轉(zhuǎn)嫁污染;

4、班主任帶領(lǐng)大家做好“五禁”的宣傳工作。

1）、廣泛宣傳環(huán)保意識，形成全社會共同參與農(nóng)村環(huán)保工作的合力。向廣大農(nóng)民宣傳公益意識、環(huán)保意識，從而在全社會營造人人關(guān)心環(huán)境、個個參與環(huán)境保護(hù)的氛圍，2）、廣泛開展環(huán)境警示教育，通過反面案例，使廣大教師和群眾受到震動和教育。

3、加強(qiáng)對農(nóng)民的科普教育和政策引導(dǎo)，引導(dǎo)廣大農(nóng)民革除陋習(xí)，倡導(dǎo)科學(xué)、文明的生活方式，幫助農(nóng)民走“生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”的文明發(fā)展道路。

4）、倡導(dǎo)購買無污染、無公害的綠色生活消費品，選購減量包裝的商品，促使生活垃圾實施減量、無害和資源化。

5）、動員家庭成員凈化、綠化、美化居住環(huán)境，將美化居住環(huán)境與保護(hù)環(huán)境結(jié)合起來，使農(nóng)民在創(chuàng)造美的環(huán)境中，陶冶情操，凈化心靈，以求內(nèi)在美與外在美有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、倡議書。

主持人：下面我們請班長來宣讀倡議書。親愛的同學(xué)們：

地球是我們的家。我們應(yīng)該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于大家思想上的認(rèn)識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“保護(hù)地球母親 保護(hù)美麗家園”這個信念，就能清除掉所有的“問題”。讓我們的父母和朋友認(rèn)識到保護(hù)我們美麗家園的重要性。只有這樣，我們才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，只有這樣才能真正保護(hù)我們的地球母親。在此，由班委倡議:同一個地球，同一個家園，讓我們攜手共建美好。

6、布置任務(wù)

從今天起，從現(xiàn)在起，樹立主人翁意識，做好宣傳工作，和父母小手拉大手，共同努力，共建美好家園。

第四篇：小手拉大手主題班會

“小手拉大手，創(chuàng)建清潔校園”主題班會 ——“清潔從我做起，創(chuàng)建美麗學(xué)校”

我們每個人都希望在一個清潔、舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活、健康地成長，而美麗的環(huán)境需要我們共同營造，文明的習(xí)慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。學(xué)校政教處向全校師生發(fā)出如下倡議：小手拉大手，共創(chuàng)清潔校園、美麗校園。在此，我們七（2）班發(fā)出如下倡議：

一、不在校園內(nèi)隨意粘貼、散發(fā)各類廣告、宣傳海報，并主動制止其他不法商販隨意張貼，維護(hù)校園宣傳欄的規(guī)范與整潔。不隨意懸掛橫幅，保持校園良好形象；

二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，不隨意亂丟垃圾。對垃圾進(jìn)行分類，回收廢紙和易拉罐等可利用的物品；

三、不踐蹋草坪，不摘花搖樹。“小草也有生命，需要你我的共同呵護(hù)”，“讓我們大家一起來欣賞美麗”；

四、以愛護(hù)教室環(huán)境為己任，自覺維護(hù)教室的清潔衛(wèi)生，不在課桌、墻壁上涂污，不損壞教學(xué)設(shè)施，不將一日三餐帶入我們的教室。

五、保持個人衛(wèi)生，勤洗頭、勤理發(fā)、勤洗澡、勤剪指甲、勤換洗衣服。

六、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，主動撿拾別人丟在地上的垃圾，做到垃圾不落地、校園更美麗。養(yǎng)成“文明清潔”的良好習(xí)慣，共同創(chuàng)建一個美麗的校園。

七、班主任總結(jié)

我們的同學(xué)們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的學(xué)生，為學(xué)校做一點事，為學(xué)校建立良好的形象。學(xué)校是我們?nèi)松钠鸩剑硐氲姆N子要播種，人生的意義要認(rèn)識??這里有青春的幻想，有未來的呼喚。讓我們以文明的小學(xué)生，用心中熾熱的愛來歌頌她，贊美她。

第五篇：小手拉大手主題班會

“小手拉大手，文明伴成長”主題班會

大同小學(xué)六一班

一、活動內(nèi)容：

根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生文明守則》，結(jié)合“小手拉大手，文明伴成長”要求，進(jìn)一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護(hù)公物、不亂涂亂畫”基礎(chǔ)文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二、活動目的：

1、以“小手拉大手，文明伴成長”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強(qiáng)文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風(fēng)尚。本次活動旨在營造良好的社會環(huán)境，讓孩子和家長的好習(xí)慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學(xué)校影響一個社會，進(jìn)一步提高市民文明素質(zhì)和文明程度，努力營造全社會踐行道德規(guī)范的良好氛圍，為創(chuàng)建文明赤水貢獻(xiàn)力量。

2、通過召開“主題班隊會”，制定班級文明公約等活動，強(qiáng)化正面教育，樹立先進(jìn)典型，在校園營造文明和諧的氛圍。

三、主持人：黃棚宣、姜馨雅。

四、參加人：六年級一班全體學(xué)生

五、活動時間：2013年10月22日

六、活動過程：

（一）引言

（1）用一句優(yōu)美的文明用語：

禮貌伴我行，天天好心情，多說文明話，朋友遍天下。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓學(xué)生深切地感受到禮儀無處不在，從而激起學(xué)生積極性。

（2）同學(xué)間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進(jìn)情感、友誼，更好地開展活動。

（二）看一看

學(xué)生認(rèn)真閱讀《中小生禮儀常規(guī)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。

（三）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環(huán)境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學(xué)生提出的警言，我們文明少年應(yīng)像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習(xí)慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應(yīng)怎樣文明用語？

2、如何尊敬師長？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護(hù)傘。我們在長輩的呵護(hù)下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

3、在升國旗時應(yīng)遵循什么禮儀？

通過討論讓學(xué)生了解參加儀式的目的意義。

（1）使學(xué)生明確五星紅旗是我們國家的國旗。愛護(hù)國旗就是熱愛祖國，維護(hù)國家利益的標(biāo)志。

（2）使學(xué)生明確，升旗不但是一種制度，而且是進(jìn)行愛國教育的一種方法。

（3）使學(xué)生掌握升旗儀式的整個程序及要求，為未來參加工作后組織儀式打基礎(chǔ)。

4、我們應(yīng)如何做一個有禮儀常規(guī)，文明的小學(xué)生？

（四）學(xué)習(xí)大同小學(xué)“小手拉大手，文明伴成長”倡議書

（五）老師宣讀“小手拉大手，文明伴成長”學(xué)生的系列活動，要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備：

1、2013年10月學(xué)校印發(fā)《“小手拉大手，文明伴成長”致家長的一封信》，促進(jìn)家長學(xué)習(xí)。

2、我為家人寫封信。每個學(xué)生給家長寫一封信，尋找家人身上存在的文明和不文明現(xiàn)象，提出意見和建議。父母給我回信，信中給孩子一個承諾，共同簽名。小手拉大手，文明齊步走。

3、開展“小手拉大手，文明伴成長”讀本學(xué)習(xí)活動。

4、2014年5月開展小手拉大手文明禮儀、養(yǎng)成教育知識競賽、演講活動。

（六）活動總結(jié)

“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓(xùn)練，對形成習(xí)慣，培養(yǎng)性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規(guī)范的內(nèi)容，目的在于完善自我，同學(xué)們，讓我們一起為建設(shè)文明赤水而努力吧！