第一篇：規范辦學行為 提高教育質量[推薦]

規范辦學行為 提高教育質量

一、指導思想

以“十七大”精神為指導，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，認真學習和貫徹全國、全省教育工作會精神，堅持依法治校，以構建平安和諧校園為主線，以常規管理為保障，緊緊圍繞“逐步打造優美育人環境、培養優秀教師隊伍、規范學校管理、讓每一個孩子都得到發展、提升教育教學質量。”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、保持教育事業健康發展，確保“兩基”工作的鞏固和提高。不斷提高適齡兒童入學率、合格率、優秀率，殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%；積極吸納外來工子女入學。

2、努力改善辦學條件，進一步硬化、綠化、美化校園，改善教師的辦公條件，維修、更新教室內課桌椅、門窗。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，加強對薄弱學校的檢查指導，切實提高教學質量，狠抓畢業班工作，確保畢業班畢業會考教育教學質量提上新的臺階。

4、逐步完善各項規章制度，科學合理設置學校工作崗位，依章辦事，依法治校，進一步規范管理行為。

5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

6、加強德育工作，凈化心靈，升華認識，端正品行。

7、切實抓好安全穩定工作，杜絕學校安全責任事故的發生，維護社會穩定。

三、主要措施

（一）、堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，提高廣大教師師德修養。以“鑄師魂、強師德、樹形象——做幸福教師”師德教育活動為載體，認真抓好國家、省、市教育工作會議精神，進一步解放思想、凝聚智慧和力量，把認識和行動統一到全市教育工作會議精神和綱要上來。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》。建立健全和完善師德師風建設的各項規章制度和師德考評與激勵機制，健全加大師德考核的力度，建立與績效考核掛鉤的師德評價體系，實行師德考核一票否決制，強化師德評價的作用。大力宣傳優秀教師的先進事跡，努力建設一支品格優秀、業務精湛、師德高尚的教育工作者隊伍。

本學期，在廣大教師認真執行《中小學教師職業道德規范》的基礎上，積極倡導“創新、務實”作風，結合每間周進行一次的政治德育學習，結合每學期的班主任考核、教職工獎勵性績效工資師德考核，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有:第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生日常行

為規范》的若干重作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。通過班級、校級“每月之星”評比活動，促進學生的行為規范。第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將進一步執行教育教學安全責任制和責任追究制。第三是校園安全保衛工作。政教處、專兼職保安要細致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有:第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是校園清潔區的每天清潔工作，一定要扎實進行，使校園常潔常凈。第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的局限性，但要在現有的基礎上，集思廣益，教育學生呵護現有的一草一木。

“和諧”的主要內容也有三個方面:一是學校政令的暢通與高效執行。令出必行，有責必負，有規必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。二是人際關系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節。三是要加強家校聯系，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每學期家長會之外，還要利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對于學困生與德困生，鼓勵班主任和

任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學期每生不少于兩次。

3、豐富校園文化活動。

在“六一”前后，以兒童節日為契機，以表演、閱讀朗誦、書法、繪畫、手工、科技、體育等為內容（“五一”前舉行小學生廣播操比賽），開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。充分發揮職能作用，一是要精心辦好每一周的升降旗儀式、每月的黑板報。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，讓廣大學生在活動中明理、曉行，最后內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建社會主義核心價值觀體系。要面向全體學生，扎實開展培養學生興趣愛好的文體活動，讓學生在活動中放松身心、陶冶情操、培養特長、發展個性。通過開展有特色、有影響、有成效的主題活動，讓學生在活動實踐中培養能力，促使學生全面發展。

（二）、堅持質量意識，抓實教學常規管理。

1、樹立“兩手都要抓、兩手都要硬”的意識。

實施素質教育，同樣需要考試。我們反對的是以“應試”為目標的教育教學方式,而不是反對考試這種評價方法。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

2、切實加強教學常規管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，切實改進教學常

規工作，嚴格按照省市義務教育學校常規管理規定抓好細節，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

3、切實提高六年級教學質量。

本學期將繼續落實畢業班的例考制度，即：畢業復習階段，全學區要舉行兩次以上的檢測，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法。加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業會考質量得到提升。

4、加強學校領導隊伍建設，提高學校管理水平。

根據教育發展的需要，從本學期開始，明晰教務處、政教處與各部門及教研組長的職責與權限，從而提高學校德育水平。為了廣納人才，學校根據上級相關文件規定，開學初，采取學校中層領導競聘上崗的辦法，選聘一些年輕的骨干教師走上中層領導崗位。

5、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。

一是繼續推進“十節好課”評比活動,幫助教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。二是結合市名師培養工程，培養一批學科教學能手、學科優秀教師，開展各種專題研修，通過抓骨干，帶動隊伍素質整體提高。有意識的選定一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，壓擔子，提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會，并進行必要的包裝，使我校的市級教學能手和學科帶頭人榜上列名。

（三）、堅持科研先導，豐厚學校發展內涵。

科研是發展教師、發展學校的重要途徑。本學期的教科研工作要抓好四大主題:

1、深入開展“小課題”研究。提倡人人都參與課題研究，在研究中生成智慧，實現教學創新，全面提高教育科研的質量和水平。

2、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，教務處、輔導員要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，責任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、以“十節好課”評比活動為載體，繼續深入“先學后教”課堂教學模式的研究。

4、發揮網絡教研作用，提高教學效益。鼓勵教師參加網絡遠程培訓，努力為教師網絡培訓創造條件，搭建平臺。

（四）、堅持科學管理,追求改革發展高效益

管理是學校有序發展、科學發展的關鍵因素。根據學校實際情況，下階段要扎實做好以下幾項重點工作:

1、塑造中層管理形象，加強領導干部思想作風建設。

通過競聘上崗的學校中層領導干部，應該是一支高素質的中層干部隊伍，人人心系學校發展，富有進取精神和頑強的斗志，這是我校各項事業取得進步的堅實基礎。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風:一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇于創新的精神,艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰斗員。三是帶頭弘揚學習之風。加強條線管理理論的學習，成為崗位工作的行家里手；加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好，如果得不到落實，那只是一紙空文。落實是一個人的能力，是忠誠敬業、恪盡職守的表現；落實是一種責任，是言行一致、腳踏實地的作風，落實又是一種技巧，它需要較高的素質，跨越種種障礙，創造條件，克服諸多困難，才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。

2、明晰條線管理目標，逐步建立和完善量化考核制度。根據省市義務教育學校常規管理規定,學校逐步科學設置學校工作崗位，確保學校人人有事做、事事有人做，每人的工作量相對均衡化。學校工作計劃,各處室、各部要有針對性制定學期工作計劃與目標，并細化、分解到教研組和個人。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有品牌意識和爭先創優意識。

3、優化后勤管理措施,提高保障意識和服務質量。

進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。

（五）、堅持與時俱進，促進各項工作邁上新臺階。

1、提升教育信息化水平。

教育信息化，是教師不可回避的發展現實與時代要求。信息化管理、信息技術的日常應用、信息技術與學科教學的整合，已經與廣大教師息息相關。我校的教育信息化已有了一定的規模。本學期主要工作是:第一，提高信息化硬件水平，積極爭取條件，各主要辦公室更新配齊電腦。第二，加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求。第三，強化設備使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監督措施，發揮設備設施的使用效益，進一步用好多媒體教室和電教設備，促進教學效率的提高。

2、加強外宣工作，塑造學校在上級主管部門、兄弟學校、社會、家長心目中的良好形象。

3、積極協調學校與教育局、與地方黨政的關系，努力為學校的發展創設一個寬松、和諧的環境。

4、做好財務、計生、工會等各項工作。

四、活動安排

二月份 運回教科書

確定教研組長 三月份 制定各科教學計劃 成立備課組

形成集體備課方案

開展“大家唱、大家跳”活動 四月份 第一次備改檢查

科學公開課

迎接市教研室督導檢查

數學優秀案例評選

品德與社會優秀論文評選

語文教研活動

組織參加科學課教學比武 五月份 第二次備改檢查

音樂優秀論文評選

英語優秀論文評選

組織參加小學英語課例展示的觀摩活動

廣播體操、校園集體舞比賽

六月份 第三次備改檢查

組織開展小學英語論文與課堂教學特色案例評比

組織期末復習考試

2011年，是我校的內涵發展年。我們有上級的正確指引和大力支持，有積極健康的工作思路，有規劃的準繩，有全體教師的群體合力，一定能使我校教育教學工作朝進步健康的方向發展，教育教學質量會提上新的臺階。

楊林小學

2011年2月

第二篇：規范辦學行為 提高辦學質量

規范辦學行為

提高辦學質量

——新市小學2010秋學期學校工作自查總結

本學期，我校在上級教育主管部門的正確領導和關懷下，以科學發展觀統攬學校發展全局，全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，堅持“以人為本”的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全校教職工的共同努力下，學校的各項工作取得了一定的成績，較好地完成了預定工作目標。現將一學期的工作簡要總結如下：

一、規范辦學行為，提高學校管理水平

學校確立了“以科研為先導，以規范為根基，以質量求生存，以創新求發展，全面提高教學質量，努力創建現代化學校”的辦學思想。堅持依法治校，全面貫徹教育方針，嚴格執行國家的課程計劃，面向全體學生，充分發揮學生的個性特長。學期初，學校新制定了各種規章制度，如《教職工考勤制度》、《教職工行為規范》積極推進學校的人事制度改革，全面落實《中小學教職工管理條例》，每學期進行量化考核。學校還發揮黨團隊功能，充分依靠教職工，實行民主化管理。積極聽取教職工的意見與建議，及時調整學校發展目標，為全面落實學校工作打下了堅實的基礎。本學期，我校先后被評為泰州市“四無學校”創建先時單位、泰州市“平安校園”等。

二、強化教師素養，提高教師課堂水平

一是師德建設上水平。學校的發展離不開教師的付出。一年來，我校將建設一支政治與業務素質過硬的教師隊伍，始終放在學校工作的重要位置。為了使教師隊伍能適應現代化教育發展的需要，學校首先狠抓師德規范教育，學校堅持周二政治學習制度，通過不斷深入學習，討論理解，使教師牢固樹立依法治教，文明從教的意識。學校還先后開展“尚師德，樹文明，修品行”、“愛事業、愛學生，樹立教師新形象”及“為人師表，以無私愛心培養學生”為主題的師德教育活動，本學期共進行師德教育8次，黨風廉政建設教育4次。嚴格要求廣大教師認真學習《師德基本要求》，不體罰或變相體罰學生，不搞有償家教，教師專科以上學歷達標率為89%。

二是課堂培訓競風流。學校還充分開展“請進來、走出去、搭臺子、壓擔子”的方式培訓廣大教師。讓教師有充分發展的舞臺，學校組織青年教師分學科、分年級開展賽課活動，先后開展了“青年教師同題會課評比活動”、課題組老師“說課比賽”活動和全校教師“人人上好一節優質課”等活動，使一批在教科研和教學第一線的青年教師脫穎而出。如，陳小男老師獲得泰興市說課比賽一等獎，沈軍老師獲得泰興市語文教師下水文比賽一等獎。尊重學生、關心學生、教學民主、創設良好的課堂氛圍，已成為了教師的自覺行為，課堂教學有力地促進了學生的個性發展。學校鼓勵教師參加業務進修，積極撰寫教育教學論文，積極參加各類各級教育教學活動。本學期，我校李娟、張留萍等老師的10多篇論文在省級教育期刊發表。朱建、張紅霞等老師的30多篇論文在省、市獲獎。

三是教學評價多元化。學校根據《江蘇省中小學教學常規管理要求》，要求教師踐行課堂教學改革行動和生本課堂創建，從教學過程、教學方法手段、教學時間等方面進行自我剖析反思，排除課堂教學中不規范行為，改進自己的教學行為，做到課堂教學目標有效、手段多樣、精講精練、及時反思。堅持推門課和校內視導制度。從開學第一周開始，校長帶領學校領導班子成員分別到班級去聽推門課，進入課堂。課后進行評課，針對教師存在的一些不良教學行為予以指出，并提出改進意見，促進青年教師的快速成長。除了每月一次的教學常規檢查以外，學校還將采取校內視導的方式，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學科，從備課、上課、學生作業等方面按照區局視導要求和精神進行檢查，發現問題及時反饋，個別交流，督促改進。本學期學校繼續開展人人上好一節課活動，開學初由上課老師上報公開課內容及上課時間，然后由自己鉆研教材，制定計劃，學校評委老師到時聽課，現場打分，作為年終考核的依據。

三、面向全體學生，全面提高學生素質

學校首先把德育貫穿于教育教學及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《小學生守則》、《日常行為規范》通過結合身邊的事等多種形式的教育貫穿始終。重視對學生的綜合評價，每位學生配備了“成長記錄袋”、“ 成長月卡”，對各類活動優勝的學生發放榮辱卡。本學期開學以來，學校除繼續抓好升旗方式，舉行“優秀升旗手”的評選以外，還充分利用學校板報櫥窗、紅領巾電視臺、紅領巾廣播站、星級隊員的評比`等多種渠道，多種途徑對學生進行公民道德、心理健康、八榮八恥等常規教育。另外，我們還通過集體晨會，表彰各項活動優勝的班級名單，如期中初評的三好生、創三好生、進步名顯的學生，還有各類競賽的先進班級和優秀學生。學校還積極組織學生開展作文征文、安全教育手抄報、美術繪畫、校體育運動會等競賽和活動，通過競賽和活動，既豐富了學生的課余生活，又鍛煉了學生動手動腦能力，全面提升了學生素質。本學期由少先隊大隊部組織參加的全國尚德電力杯科技創意大賽中，我校成績顯著，獲得團體三等獎；有多名學生在泰興市少兒書信賽活動中榮獲二、三等獎。

四、強化過程指導，提高教育教學質量

教學、科研工作是學校的中心工作，只有抓好這個中心工作，才能不斷提高教學質量。本學期我校認真貫徹和落實《泰興市中小學教學常規管理要求》，深化教育管理，積極建構規范有序的長效管理制度，并扎實、創造性的開展課堂有效教學，全面提升我校教育教學質量，初見端倪。

⒈規范教育常規，提高課堂效率

首先，常抓教學，提高質量，切實提高課堂教學有效性。本學期，我們確立了“狠抓教學質量，提高課堂效率”的工作思路，在學習中摸索，在摸索中實踐，在實踐中提高。本學期，我校汪小虎教師面向泰興市小學數學教師上了數學實踐活動展示課，深受聽課老師的好評。在江蘇教育報刊社舉辦的全國中小學生數學小論文競賽中，我校有8名學生獲得二、三等獎，有6名教師獲得優秀輔導獎。

其次，扎實開展青年教師課堂教學展示活動。我們舉辦了青年教師課堂教學展示活動，經過大家的精心準備，集中進行了研討課的展示。為了讓活動開展地扎實有效，不流于形式，每節展示課教導處都組織本教研組的教師前去聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課。此項活動我們通過聽、記、說、評、議的一系列教學活動，不僅提高了教師們自身的課堂教學能力和教科研能力，也從多方面提高了其他業務素養。活動的開展對于教師的個人成長和學校的教育教學綜合水平的提高也是大有幫助的。汪小虎、顧娟、黃麗青等教師在會課中認真準備，仔細推敲教法，向兄弟學校領導與老師展示了課堂教學的理念。

再次是改革備課內容，落實集體備課。在備課方面，為了在每節課中都能體現“生本課堂”的教學設計,學校對于教師使用的備課本進行了改革，在備課中的教學過程設計環節里，將“學生活動”單獨列出，使教師每節課都能單獨“備學生”，把學生在課堂上的主體位置真正落到實處。同時，學校要求教師在課堂教學中盡量壓縮講授時間，把更多的時間交給學生自主學習，凸顯學生的主體地位。

同時按照《江蘇省中小學教學常規管理要求》，認真落實集體備課。主要做法是同年級的同科老師每周固定時間、固定地點進行集體備課。每周確定一位主備人重點闡述所備教學內容的教學目標、重難點及突破、教學手段方法的應用、具體的教學流程，其他組員就主備人的內容進行討論提出意見，最后形成個性化的復備。互相討論——邀請同組教師聽自己的隨堂課，并結合改進計劃進行針對性地評課。這樣改變了以前教師孤軍作戰，各自為營的做法，對某些能力欠缺或知識老化的教師起到了彌補作用。

學校參照教研室質量監控評價方式，學校每月一次對每位教師的教學過程進行質量監控。同時還采取校內視導的方式，即不打招呼，隨機抽取某個或幾個年級的所有學科，從備課、上課、學生作業等方面按照區局視導要求和精神進行檢查，發現問題及時反饋，個別交流，督促改進，并在短期內進行回頭看，督促教師及時改進。

⒉扎實開展校本培訓和教研活動

第一，加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經驗展示出來，能及時發現教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學期隨著新課程改革深入開展，學校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學有計劃、記錄，期末有總結，時間、內容、主持人早落實，教導處每次進行督促檢查。日前，我校正在積極籌備泰興市先進教研組的申報工作。

第二，加強教學理論學習和業務學習。為提高教師的教學能力，教導處利用教研活動時間引導教師認真學習新課改，新課程等有關文件精神，用新理論來指導我們的教學工作，認真組織教師學習新課標，進一步增強教師的質量意識，促進教學手段的科學化，教學過程的規范化，教學效果的最優化，努力探索適合我校學生實際的，提高教學質量的成功教法。學校經常安排老師出外聽課學習，利用外校教學觀摩活動達到取長補短，共同交流，共同提高的目的。如今，參加教研活動、聽課、評課已成為教師的常規工作，教研活動的次數增多了，內容更豐富，教研氣氛更濃了。

第三，加強科學課的教學管理，全面提高學生的科學素養。加強科學實驗儀器設備的使用與管理，提高儀器設備的使用率。三至六年級的科學實驗演示率達100%，學生操作實驗80%以上。學校的圖書管理實現全日開放，向全員開放。

（三）課題促教研，在教科研實踐中培養教師

教科研工作是我校發展的特色之一，我校堅持把走“科研促教”作為學校一條重要辦學思路。根據學校的實際，我們把課題研究視點轉移聚焦到課堂教學方面。

今年學校繼續圍繞泰興市“十一五”立項規劃課題《 小學語文課堂教學有效性研究 》和《小學數學課堂教學預設和生成的研究》制定教師培訓計劃，個人學習計劃和具體的培訓內容。集中時間對全體教師進行多次課題培訓。教師再分別寫出了自己的學習心得。通過培訓，要求全體教師對課題研究所需親的理論不僅了解，而且認識更深刻,并能主動在課堂中主動運用實踐，并嘗試建構課堂教學模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學習的基礎上，圍繞課堂展開了扎扎實實地研究工作。課題組領導組織實驗教師深入課堂聽課、評課，撰寫教學案例和教學反思。

加強課題研究和管理，切切實實從教師小課題、教學反思、教學日記三個方面抓起。本學期我校組織教師多次撰寫論文和教學設計、方案。參加省、市、區的論文競賽。每次論文競賽，學校都做好宣傳發動、審稿、改稿等工作。

五、營造育人氛圍，創建現代化學校

學校緊緊圍繞建設整潔的校園環境為基本出發點。以校園文化建設為突破口，創建和諧校園。辦出有特色、有內涵的農村小學，校園文化做到科學規劃，整體實施。以學校的綜合實踐活動為主線，配置學校的文化建設。在市局領導的關心和支持下，按“江蘇省現代化技術學校標準”啟動并翻建了教學大樓，目前正在緊張有序的施工中。我校成立了校園環境管理工作領導小組，把學校的環境工作納入了學校工作計劃，并作為學校工作考核、評比的重要內容。堅持定期研究、部署、指導、檢查和總結學校環境工作。學校管理工作領導小組負責對全校的教學、衛生、環境設備、學生的體育鍛煉作總體部署。總務處、少先隊負責全校衛生保健的教育與檢查工作、定期為學生作健康講座。加強對學生的衛生知識宣傳工作，幫助學生養成良好的衛生保健習慣，教師在平時作學生的表率。學校制定每月、每周的評比制度和每天清掃制度。學校將衛生區劃分到各班，定期和不定期地進行檢查，強化學生的環境意識。學校還將衛生工作作為評優的重要條件之一。每個班教室做到堅持每天清掃，消滅紙屑，消滅痰跡；桌椅擺放整齊，教學設置安放整齊，教室布置大方整齊；門窗玻璃、桌椅、地面、黑板、墻壁、燈管、電扇潔凈，每周評選，激勵學生良好習慣的培養。

六、后勤工作統籌規劃，服務教學做好保障

1.不斷改善學校辦學條件。學校從實際出發，本著大的建設慢慢籌，小的改進常常有的指導思想，對校園環境進行了進一步的優化，進一步提升了學校的辦學品味，校園更具現代化氣息。

2.加強綜合治理，創建安全學校。牢固樹立“安全第一”的思想，把尊重和確保生命安全放在最重要的位置。一是健全制度明確責任，學校制定了《安全工作制度》和《安全應急預案》，并層層簽定責任書，明確要求和責任。二是定期進行安全排查，及時消除安全隱患。三是通過專題講座、黑板報、宣傳資料和警示標志等對學生進行安全教育。

七、存在的問題：

1、專業教師缺乏、教師業務還需不斷提高。

2、學校的經費短缺，現代教育手段的運用缺乏財力保障阻礙了我鎮各校的發展。

總之，在本學期里，我校的廣大教師銳意進取，不斷努力，有多少教師忘我工作，舍小家為大家，為學校的發展盡心盡力，為學校的振興獻計獻策；有多少次面對困難和挫折不氣餒，奮勇向前，勇攀新的高峰；在目標完成過程中，也存在諸多的問題與不足，但同進也看到了希望與信心，我們愿繼續努力，在今年的工作中爭取更大的成績。

二0一一年一月

第三篇：規范辦學行為提高課堂效率

規范辦學行為提高課堂效率

來源：本站原創 點擊數：1626 更新時間：2008-12-18 10:53:1

2近期以來，費縣高中教學教研工作認真貫徹黨的十七大精神，堅持以科學發展觀為指導，以規范辦學行為為突破口，以落實素質教育為己任，以提高課堂教學效率為落腳點，全面提升教學管理水平和教師的教育教學水平，促進了學生的全面發展和教學質量的全面提升。現將我縣在規范辦學行為，提高課堂效率方面所做的工作簡要向各位領導匯報如下。

一、加強政策和理論學習，提高規范辦學的自覺性。

為深入貫徹全省素質教育工作會議精神，《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》（以下簡稱《規范》）頒布實施之后，我們立即組織高中學校教學管理人員進行認真學習，把握《規范》要求，吃透《規范》實質，理解《規范》的目的。按照縣教育局王西長局長提出的“不動搖、不打折、不走樣”的“三不”要求規范學校的辦學行為。各學校通過校報校刊、校園網、校園廣播、宣傳欄、黑板報、致家長的一封信、發放明白紙等多種途徑，向廣大師生和學生家長宣傳《規范》，營造了全面貫徹落實《規范》的良好氛圍。

縣教研室利用年后召開教研工作會議的機會，將《規范》向與會業務教干進行了認真的解讀，并向與會人員作了“大力推進素質教育——中小學教學教研工作面臨的形勢與任務”的專題報告，對山東的教育教學形勢及近期的變化進行了分析；對規范辦學的目的意義，如何理解素質教育，素質教育與應試教育的關系等問題進行了探討，提出了“積極應對、理性應對、科學應對”的應對策略。“積極應對”指的是全面落實新課程方案，開齊、開足、開好課程，不隨意增減課時，開好選修課，引導學生學習方式的轉變；“理性應對”指的是“既不犯規，也不犯暈”，也就是說既不要在任何方面越了規范辦學的“底線”，又不能讓師生喪失了教與學的積極性，對教育教學質量撒手不管；“科學應對”指的是全面審視和科學調整現行管理思路和管理制度，引導師生將教與學的行為及時調整到理想的軌道上來。

二、積極開展教師培訓和教育科研工作，促進教師的專業成長。

《國務院關于基礎教育改革與發展的綱要》中明確指出，建立一支高素質、專業化的教師隊伍是扎實推進素質教育的關鍵。教師的專業化朝更高的標準發展已成為時代對教師的要求，也是對教師隊伍進行管理的一個重要命題。因此，我們采取了一系列切實有效的措施，促進了教師的專業成長，提高了教師實施素質教育的能力。一是在暑假期間，我們按照省市的統一部署，組織了對全縣1000多名高中學校教師的全員培訓。培訓期間，縣教研室全體高中教研員全部擔任了相關學科的指導教師，通過網上指導、現場檢查等形式，指導和督促全縣高中教師積極參與培訓，利用客觀公正的作業評論和推薦態度引導受訓教師以嚴肅認真的態度收看視頻、提交作業，收到了良好的培訓效果。通過培訓，廣大高中教師進一步明確了新課程理念，轉變了教學觀念，學習了先進的教學方法。培訓結束之后，我們及時組織召開了

各校教研組長和部分骨干教師座談會，交流了省高中教師全員培訓的學習體會，學習了《山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）》的有關精神，探討了新形勢下教學及管理工作改革的有關問題。二是大力開展教育科研工作。近幾年來，我們一直堅持“以科研促教研，以教研促教學，教研、科研、教學三位一體”的工作思路，引導廣大教干教師積極參加教育科研和教學實驗工作。費縣一中重視教育科研工作的開展，將原來的教科室改建為科研處，將原來的十四名學科教研組長提拔為學科主任，充實到科研處，帶領全校教師開展教育科研工作。目前我縣的教育科研工作形勢發展迅速，學段之間的發展不平衡現象正在改變。在今年進行的省、市、縣級教育科研課題申報立項工作中，高中學校申報批準的省級課題1項、市級課題10多項、縣級課題20多項，改變了過去以小學教師申報立項為主、初中教師較少參與、高中教師基本不參與的局面。

三、大力深化課程改革，全面提高課堂效率。

隨著規范辦學的不斷深入，我們逐漸認識到，規范辦學只是實施素質教育的基礎和前提，全面提高育人質量，必須以進一步推進新課程改革為載體，以提高課堂效率為基本手段。為此，我們重點做了如下幾個方面的工作。

1、為了落實山東省素質教育要求，加大課程實施管理力度，我們于上學期初召開了全縣高中學校課程開設座談會，督促學校開齊課程、開足課時。全市普通中小學課程實施水平評估工作會議以后，我縣立即成立了以教育局主要負責人為組長、相關副局長為副組長、相關處室主要負責人為成員的迎評領導小組，全面領導、協調本次迎評工作的準備和自查工作；同時成立了以業務局長為組長、督導室和教研室負責同志為副組長、教研室全體高中教研員為成員的迎評工作小組，具體進行本次迎評工作的指導和自查工作。各校也成立了以主要負責人為組長、相關副校長為副組長、部分處室主要負責人為成員的迎評工作領導小組，全面領導、協調各校迎評工作的準備和自查工作；同時成立了以業務校長為組長、相關處室負責人和工作人員為成員的迎評工作小組，具體進行各校迎評工作的準備和自查工作。學校各項準備工作于市評估工作會議以后立即啟動。10月27日，縣教育局召開了各校迎評工作小組組長及2名骨干成員參加的調度會議，聽取了各校準備和自查情況的回報交流，并對下一步的準備和自查工作提出了進一步的要求。10月30日 —31日，由縣教育局高中教研室對各校自查和準備的情況進行了初查。11月4日 —6日，由縣教育局迎評工作小組對各校進行了復查。復查結果顯示，各校各項指標均能達到B級或以上等級，基本符合上級的有關要求。費縣一中重視青年教師和體育特長生的培養，積極探討學生基本素養評價的新方法。費縣實驗中學的校園文化建設系統、規范、全面，檔次高，別具一格。費縣二中的雙休日活動安排科學合理，內容豐富多彩，吸引了大多數學生積極主動地參與，收到了良好的效果。

2、根據《山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）》的精神，研究、制定下發了《費縣教研室2008—2009學高中一年級教學與管理工作建議與要求》，明確了高中一年級教學與管理工作總的目標和任務，規劃了本屆學生每年不同的工作重點與要求，就落實省《指導意見》精神、初高中銜接、優化教學過程、促進教師的專業成長、推進教學評價改革等問題提出了具體的意見和建議。關于提高課堂效率的問題，我們要求各學校必須在規定時間內保質保量地完成語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物等學科的教學任務。面對課時減少、學生自主學習和課余時間增多的現實，我們要求各科教師的教學必須做出做如下調整：

①真正落實“不是教教材，而是用教材教”的要求，對教材及《學案》等教輔材料進行大膽取舍。

②真正落實“先學后教”的要求。首先由學校把這種要求給學生講清楚；教師要提前命出預習思考題或編出預習提綱，并在每節課結束前對學生提出明確的預習要求，下節課首先進行“預習檢查”。

③切實提高備課的實效性。將集體備課引向深入，每一個環節都要精打細算，力爭用45分鐘處理好原來一個小時才能處理好的內容；錘煉課堂語言，力爭用20分鐘講清楚原來30分鐘才能講清楚的內容。

④下決心改善教學條件（如配備電子投影儀等），以提高課堂容量。

⑤物理、化學、生物、政治、歷史、地理等所帶平行班級比較多的學科教師要加強第一節課后的“二次備課”，以便把同一個內容上得越來越精彩，效率越來越高。

然后，我們及時通過高一年級管理工作會議和開學后一周內分學科召開的高一年級學科教學研討會對以上要求加以宣傳落實。

3、10月10日 至16日，我們組織各高中學校的業務校長和高一年級主任赴濟南、濰坊、青島等地參加了“高中新課程改革實施策略專題研討交流活動”。會上聽取了教育部領導、省課改專家所作的“如何尋求新課改和高考之間的最佳平衡點”、“薄弱校如何實施新課改？”、“如何實現課程結構、課程設置與現行高考方案的對接”等報告，進一步明確了下一步課改和備考的方向。會議期間，我們還到省實驗中學、昌樂二中、平度一中、青島二中等省內先進學校進行了實地參觀考察，聽取了上述四個學校的校長及其他領導的專題介紹，對如何開展以“聚焦課堂”為重心的校本教研進行了研討，理清了當前課改中課時分配、教學方式、走班上課、模塊考試等問題的操作思路，明確了綜合實踐活動到底應該如何實施，其綜合性、實踐性、開放性、生成性和自主性如何體現等問題。

四、全程跟蹤高三教學工作，全面提高復習備考效率。

縣教研室對高三教學進行全程跟蹤。去年，在高三備考的不同時期，我們分別制定下發了《費縣教研室2007—2008學高三一輪復習教學建議與要求》、《費縣教研室2007—2008學高三二輪復習教學建議與要求》、《費縣教研室2007—2008學高三后期教學建議與要求》等指導性的文件，對上屆高三復習教學與管理工作起到了良好的指導與推動作用。本屆高三開學后，我們又根據山東省規范辦學的新要求以及一輪復習時間明顯減少（實際授課時間至少減少了兩個月）的現實，對原來的《高三一輪復習教學建議與要求》進行了認真修訂，進一步明確了一輪復習的目標和任務，同時突出強調了計劃的制定、對基礎的重視、對落實的強化、對答題規范的重視和對課外學習活動的管理等幾個方面的內容。同時，加強了對“基本能力”相關學科教學的研究與管理。“基本能力”測試是2007、2008兩年山東省新高考方案的主要亮點，同時也是教研室和學校迎考工作的一大難點。為此，我們研究下發了《費縣教育局教研室關于高三年級應對高考基本能力測試的教學指導意見》，在中觀層面上對應對高考基本能力測試的教學提出了明確的、操作性強的要求，與市教研室后來制定下發的《臨

沂市高三年級應對高考基本能力測試的教學指導意見》互為補充（后者主要在宏觀和微觀兩個層面上提出了要求），對“基本能力”的備考工作產生了很好的指導作用。

五、督促指導學校修訂教學評估體系，積極發揮評價的杠桿作用。

我們要求各校要盡快制定、完善適合素質教育要求的，對教干、教師教學進行科學評估的新方案，建立起“德、能、勤、量、績、學”綜合考評，過程評價與結果評價并重，學生家長、學生、教干、教師多元化評“教”的機制，把教師敬業精神、考勤、備課、上課、作業布批、業務證件、榮譽證書等列入教師量化考核之中。并且提出了教學評價方案的制定應遵循的如下五個基本原則。

1、先進性原則。符合素質教育的大方向，不違背省規范辦學的要求和《山東省普通高中課程設置及教學指導意見（試行）》的精神。

2、導向性原則。有利于調動教干教師的工作積極性，引導教師注重自我提高，狠抓教學質量不放松。

3、全面性原則。德、能、勤、量、績綜合考評；過程評價與結果評價并重；定性和定量相結合。

4、多元性原則。學校及年級管理人員、所教學生、本年級教師等共同評“教”。

5、操作性原則。德、能、勤、量、績每一個項目都要重點突出，不能過于繁瑣。如：“德”可以在基準分的基礎上加減分（體罰、大型考試時監考不按時到崗或不認真）；“能”可以每學期進行一次“課堂教學水平評價活動”，等等。

總之，近期以來，我們緊緊圍繞規范辦學行為、提高課堂效率積極開展工作，取得了一定的成績。同時我們也清醒地認識到，我縣的規范辦學行為、提高課堂效率的工作才剛剛起步，有的學校還存在著這樣那樣的辦學不規范現象，我們的課堂效率離理想的要求還有很大的差距。但是我們堅信，我們所走的這條規范辦學行為、提高課堂效率之路不會有錯，今后我們會沿著這條路堅定不移地繼續走下去。

第四篇：規范辦學行為,提高教學質量

規范辦學行為

提高教學質量

幾年來，我校全體教職員工面對教育教學改革的大潮，把握時代脈搏，以求真務實、敢為人先的改革勇氣，大力實施科教并舉的發展戰略。在全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量的前提下，推進素質教育,把素質教育作為深化德育、優化教學、美化環境的強大動力，有機地將其與加強學校管理、規范辦學行為，健全規章制度、營造良好校風結合起來，外樹形象，內強素質。幾年來，我校取得了一定的成績，學校精神文明建設碩果累累，教育教學質量穩中有升，師資隊伍建設進一步加強，教學手段向現代化邁出了堅定的步伐，教育教學管理趨于現代科學化。我們的做法主要有以下幾點：

一、以德育為首，促進良好校風形成。

1、加強了師德師風建設。我校組織全體教職員工有計劃地學習了鄧小平理論、“三個代表” 以及科學發展觀的重要思想，學習《公民道德建設實施綱要》，幫助教師樹立“奉獻、求真、創新”的新理念。同時，著力塑造“講團結，塑合力”、“講進取，創佳績”的校園氛圍，使教師的凝聚力得到增強，人人為學校，人人講奉獻已在我校蔚然成風。

2、加強學生良好行為習慣的養成教育。在班級張貼《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，組織學生認真學習。開展“勤學、守紀、衛生、禮貌”等活動，做到天天檢查，日日公布，每周小結，周周評比，把養成教育落實到日常的一事一人之中。堅持以愛國主義教育為主體，有計劃地開展節日教育活動，把社會主義榮辱觀教育，行為習慣教育融溶于活動之中。目前，我校已經形成勤奮學習，立志成才，人人學先進，個個爭上游的良好氛圍。

3、加強學校安全工作。學校把安全工作視為教育工作重中之重，成立安全工作領導小組，由校長掛帥負責，建立了相關安全管理制度和安全應急機制，落實安全工作職責，并在全體教職工大會上講清安全工作責任。實行教師24小時值班，學生站隊放學等安全措施，加強管理，把不安全因素消滅在萌芽之中，確保師生的人身安全。

二、以教學為中心，積極推進素質教育，規范辦學行為。

1、嚴格執行國家規定的課程計劃。

我校按照省、市、區課程計劃的規定安排教育教學工作，開齊開足開好各門課程。在日常教學中,要求教師嚴格按照課程標準要求進行教學，把握教學進度，不得隨意提高或降低教學難度，不準隨意提前結束課程和搞突擊教學，不隨意調課和擠占其它學科教學時間，確保學生德、智、體等方面全面發展。

2、嚴格控制學生在校學習活動時間，進一步加強健康第一的思想。開學前，我校組織廣大教師深入討論，調整了作息時間表，嚴格控制學生在校學習時間不超過6小時，并規定每天上午第二節下課后為40分鐘的課間活動時間，學生集中做廣播體操，下午第二節下課后為40分鐘的課間活動時間，學生在班做眼保健操。為保證學生體育活動時間，學校要求教師不得在上述時間內上課，保證學生每天有1小時的體育活動及課外拓展活動時間。同時，學校要求家長確保學生每日有不少于10小時的充足睡眠時間。

3、構建“高效課堂”，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

（1）、以校本教研為著眼點，建立健全教學管理制度，倡導所有教師轉變教學理念，積極探索以培養學生創新精神和實踐能力為重點的教學方式方法。在教學中注重學生的學法指導，落實教育創新。提出“自主學習，追求進步”的主題研究。堅持以教學為中心，堅持育人為本的教育觀、人人成才的學生觀，穩步提高學校教育質量。

（2）、執行教育部規定，小學一、二年級不留書面家庭作業，小學三至六年級學生書面家庭作業控制在1小時之內，要求教師精選作業內容，提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業，提倡布置綜合性和創新作業，引導自主學習。同時，教導處將不定期找學生座談，凡有三分之一的學生在1小時以內完不成作業，則視為違規。學校將對其任課教師進行批評教育，限期整改。

4、控制考試次數，轉變評價方式。

我校嚴格按照教育局的要求認真組織好期中和期末考試，變單一的書面考試為靈活多變、形式多樣的檢測。各學科要求用優、良、合格、待合格評出等次。不得按成績排名次和張榜公布，也不將學生成績、升學率作為評價、獎勵學生、教師的唯一依據。

三、加強班子建設。

學校重視班子成員思想覺悟、道德品質、業務素質和管理能力的培養，在工作中，學校領導班子緊密協作，能充分發揮榜樣模范作用。對于學校重大事項，學校領導能充分聽取廣大教師的意見和建議，做到民主決策，民主管理。

四、加強校園文化建設和校建工作。

一年來，我們積極與兩村村委協調，修建了面積達500平方米的混凝土操場一處，購置了籃球架等活動器材；同時，我們又在教室張貼了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，懸掛了鋁合金標語牌等，這有效提升了我校的校園形象和文化品位。現在，我校校園環境優美，文化氛圍濃厚。

總之，我們的辦學水平有了較大的提高，但與一些先進學校相比，還存在差距，因此我們不能安于現狀，必須敢于爭先。我們要繼續發揮本校的師德優勢和教育理念優勢，發揚學校已有特色，不斷創新，努力趕超，做到在二三年內使我校成為全鄉，乃至于全區的一所名校。我們將以崇高的敬業精神，飽滿的工作熱情，嚴謹的治學態度，扎實的工作作風，位次爭上游，業績創一流。

規范辦學行為 提高教學質量

第五篇：規范辦學行為,提高教學質量

尊敬的各位領導、全體老師，大家下午好！我發言的主題是“規范辦學行為，提高教學質量”，下面首先就我校在規范辦學行為方面存在的問題做一簡要分析：

近年來，盡管我校在規范辦學行為、實施素質教育方面做了不少工作，但是還很不規范，具體表現在以下五個方面：

一是課程執行不力。學校的課程、課時、教學內容安排隨意性大，只重視考試科目的教育教學，忽視音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程。

二是存在“三多”現象：在校時間多、作業多、考試多。不能嚴格執行統一的作息時間表，學生在校時間長；作業種類多、總量超過了有關規定，擠占學生休息時間和體育鍛煉時間；除了期末考試之外，還增加了單元考、月考等

三是對音、體、美教學工作管理欠缺。首先時間得不到保證，其次缺乏必要的督查指導，科學合理的評價就更談不上了。

四是教學設施配備利用率低。盡管學校配備了最基本的教學設施。但是利用率太低。尤其是農遠設備、圖書室、儀器室利用率不高。

五是教學質量呈下滑趨勢。

造成這些現象的原因很多，從根本上講，是管理不力，教育觀念滯后。我們必須充分認識規范辦學行為的重要意義，把思想和行動迅速統一到聯校的統一部署和要求上來，采取有效措施，規范辦學行為。下面簡單說一下我校下一步的初步設想，重點談四個問題：

1．規范課程，即“開足開全”的問題。課程建設是實施素質教育的關鍵，保證開全開足全部課程，不隨意增減科目和課時，不隨意

調整課程難度和教學進度，是規范辦學行為的工作重點。在課程建設問題上，我們必須做到：一要牢固樹立嚴格執行課程計劃的法規意識。課程計劃是國家法規，體現的是國家意志，我們必須堅持按照課程標準開全課程、開足課時，并繼續將課程表上墻，接受監督，堅決杜絕“兩套課程表”的現象。要堅持按課標要求教學，不隨意提高或降低教學難度；要堅持按教學計劃把握進度，不隨意提前結束課程或突擊教學；要按規定進行考試，不準隨意增加考試次數。在體音美學科、綜合實踐課程、學生活動等課程開設上，要根據本校實際，做到有特色、有計劃、有師資、有時間、有內容、有場地，力爭在本學期取得實質性的進展。二要提高課程的執行力度。提高課程執行力度關鍵是，按要求配齊各學科教師、尤其是音體美等學科教師，并通過學歷提高、校本研修等途徑，逐步提高教師的專業化水平（本學期我校音體美學科都已安排了專職教師）；三要提高課程的領導力度。提高領導的課程領導力度是提升教學質量的重要保障，深入課堂，了解現狀，認真落實聽課評課制度是提升領導力度的關鍵途徑。因此，要進一步完善聽課、評課制度，聽課要有目的、有重點、有記錄、有反思、有評價。評課要有思想、有引領、有實效。聽課前的準備、聽課中的觀察、聽課后的交流要更加規范。

．規范課堂，即“有效課堂”的問題。新課程要求我們要嚴格控制學生在校學習時間。那么既要減少教學時間，又要提高教學質量，這就對我們的課堂教學提出了更高的要求。我們必須高度重視各學科教研活動的有效性和課堂教學的有效性，要有效引領教師改變課堂教學模式，切實提高課堂效率。本學期我校將依據本校實際，繼續加大

校本教研力度，對校本教研做出統一規劃，使每個教師都參與到“小組合作、學案導學”這項活動中來，促進教師在實踐中逐步提高自己的課堂駕馭能力。在校本教研工作中尤其要抓實抓好課前、課中、課后幾個關鍵環節：一是集體議課、備課。在減時不減質的要求下，備好導（學）案顯得越發重要。集體備課要堅持在教師獨立思考的基礎上進行，力求不同教學方法的實質交流和教學方法的最優化，要杜絕教師無獨立思考的集體備課，杜絕課堂教學的隨意性，杜絕只有教學內容沒有教法和學法設計的導（學）案。二是課堂教學。“減負不減質”的落腳點在課堂，必須引導教師把主要精力用在課堂教學研究上。就目前我校的課堂教學而言，要突出解決以下問題：片面強調學生的“自主學習”，教師缺乏及時、合理的引導，致使學生對教學內容理解膚淺；片面強調學生的合作學習，忽視了學生獨立思考能力的培養，導致了課堂教學中的無效勞動；片面認識探究性學習，由教師的“滿堂問”變成了學生的“問滿堂”，對需要重點探究的問題缺乏合理的篩選，致使教學常常游離于目標之外；片面理解擴大教學資源和課外拓展，形成了課堂教學中過多的資料交流，以致忘記了本節課的教學任務；過分強調評價的激勵性，課堂上的掌聲不絕于耳，學生在課堂學習中出現的問題得不到糾正，致使學生該掌握的基礎知識沒有掌握，該形成的基本能力沒有形成。因此，我們必須立足教研，向40分鐘要質量。首先領導要經常深入課堂聽課調研，客觀分析課堂教學中存在的問題，圍繞一個個問題開展一個個專題研討，努力提高教研活動的針對性和實效性。三是教學反思。反思是有效教學的保障環節。要組織好 “聽課評課”活動，聽課后必須及時組織評課，交換聽課

意見。要引導教師堅持日常教學反思，在課堂教學之后，及時反思教學得失，并采用教后記等形式及時記錄，積累教學經驗，不斷改進課堂教學方法和手段，提高課堂效率。

3.規范手段，即拓寬教學渠道的問題。影響課堂教學效率的因素除了教師專業素養、課堂教學水平外，教學手段也不可忽視。要從實際效果出發，充分發揮現有教學設備的作用，既要發揮小黑板、教學掛圖等傳統教學設施的作用，又要積極運用先進教育技術，改進課堂教學，提高教學效率。要重視科學實驗室、多媒體室、圖書室等教學設備的使用，讓這些教學設備發揮應有的作用。

4.規范行為，即教師素質問題。教師是規范辦學的主體，必須大力提高教師素養和專業水平。學校要完善培訓制度，創新培訓機制，制定培訓方案，精心組織，認真實施，要舍得花時間、舍得花鈔票，大幅度提高教師的整體素質。

以上四點的重中之重是規范課堂的問題，只要這一點做好了，相信常莊小學的教學管理、教學質量等各項工作都會有一個突飛猛進的發展。

總之，規范辦學行為，是基礎教育改革的一項長期而又艱巨的任務。我們要站在為廣大學生健康成、終身受益的高度，以創先爭優活動為契機，進一步解放思想、開拓創新；進一步積極探索、深化改革；進一步落實責任、履行承諾；進一步落實好“四個常規”，全面規范 我們的辦學行為，為推進我聯校教育事業健康持續發展作出新的更大的貢獻！