第一篇：規范辦學行為提升教育質量深化素質教育整體規劃

規范辦學行為提升教育質量深化素質教育整體規劃、行動方案暨實施細則

吳中區寶帶實驗小學

根據區教育局關于進一步“規范中小學辦學行為，深入實施素質教育，加強學校內涵建設，努力打造特色品牌，全面提升各級各類學校辦學質量效益”的指示精神，為了堅決貫徹嚴格執行蘇辦發（2009）24號文件《關于進一步規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》、蘇教（2009）11號文件《蘇州市執行“三項規定”，落實“五個嚴格”、保證一小時運動，全面提高教育質量實施意見》，結合我校實際，特制訂實施方案與細則如下：

一、整體規劃與方案

1.強化宣傳學習力度

暑假期間接區教育局通知后，學校組織人員立即把省、市、區各級文件通知放到學校網站，要求全體教職工學習，并寫出心得體會。以年級組為單位進行交流。學校支委、行政人員立即在第一時間認真學習各級文件，展開討論和思辨，認識《意見》的內涵和意義，明確工作職責。通過學習討論，全校教職工全面領會其精神實質，全校上下在思想上形成共識。新學期開學后，在暑期培訓的基礎上，進一步組織教師細讀精讀省市文件，結合區教育局校長會議精神，各職能部門把文件精神進一步細化，并再組織教師學習討論，使全體教師深刻領會文件精神，并逐步內化為自身教學行為的指導。同時，還要充分利用學校網站、校報等多種媒體進行宣傳，讓學生家長、社區群眾正確理解積極參與，形成良好的社會氛圍。

2.建立組織網絡

成立學校貫徹落實《意見》規范辦學行為工作領導小組

組長：郭瑞燕；

副組長：吳勤

組員：鄒才根、陳潔、夏靜、沈玲芳、胡彬、王芹娟、陸春花

成立學校貫徹落實《意見》規范辦學行為工作督導小組

組長：鄒才根；

副組長：沈玲芳

組員：吳慶、王芹娟、尤偉清、陳學妹、、黃彩虹、俞國方、沈曉菊、胡向鋒；陳春菊、家長代表2人、社區教育委員會代表2人。

3.制訂各項規劃

根據《意見》精神，結合學校的實際情況、各年級學生的特點、師資配備現狀及以前工作的情況，校長室、教導處、德育處等處室將修訂《寶帶實驗小學貫徹執行“三項規定”規劃》、《寶帶實驗小學貫徹落實“五個嚴格”方案》、《寶帶實驗小學保證每天一小時運動方案》。

4.建立網絡公示與服務平臺。

2009年秋季開學前，學校網站向學生和家長開放，在校務公開欄目中公示包括國家、省和蘇州市制定的義務教育課程計劃，各班級課程表，根據《三項規定》組織的各類活動安排，綜合實踐活動安排，每天鍛煉一小時運動安排，服務與監督電話、聯系人電話等，確保信息公示到位。

二、具體行動細則

1.執行“五個嚴格”細則

（1）堅決不向班級、各科教師下達考試成績指標和升學率指標。不把考試成績作為教師業務考核的唯一標準，學生考試成績不排名，不公示。

（2）堅決嚴格控制學生在校集中教學活動時間。堅持“健康第一”，切實保證師生法定休息權利。每天在校集中學習時間不超過6小時，上午第一節課上課時間不早于8點，下午放學時間不晚于4：15，不組織非住校學生上晚自習，住校生晚自習每天不超過2課時，晚自習時間內不組織文化補習或考試。

一、二年級不布置書面家庭作業，中高年級學生每天書面家庭作業控制在1小時以內。每天在校體育活動時間不少于1小時；保證學生每天睡眠時間不少于10小時。不組織任何年級學生在節假目(含雙休日和寒暑假)集體上課，或以補差、提優等形式變相組織集體上課。

(3)堅決嚴格執行國家課程計劃。按編制標準配齊配強各科教師，堅決按照國家課程計劃開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，如教學實驗需要調整教學進度或課時的，經上級主管部門批準后方可實施。教師因工作需要調課的需經教導處批準，方可進行。嚴禁各科教師組織學生參加各種有違教育規律的競賽和不當競爭，如有違規者，嚴肅處理。新學期開學時做到課表上墻、上網公布，接受學生家長和社會監督。

(4)堅決嚴格規范考試和招生管理。規范語文、數學、英語學科的考試，每學期考試原則上不超過1次，其他學科只進行考核。不組織學生參加各種形式的統一的文化課考試。按照上級教育主管部門關于執行義務教育階段招生的政策，進一步規范招生行為，招生計劃、招生原則、招生范圍、施教區的劃分，通過學校公示欄、網絡校務公開等途徑向教職工公示，向社會公示。

(5)堅決嚴格制止義務教育辦學中的違法行為。繼續組織教職工深入貫徹實施《義務教育法》等教育法律法規，堅持不分快慢班，堅持免試就近入學原則，不違規進行提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。

2.實施“三項規定”細則

（1）豐富校園生活。圍繞“陽光、融合、歡樂、健康”這一主題，根據學生個體發展、年齡差異等，結合學校的專用室場，文化環境及師資條件等精心制訂活動方案，確立以校級、年級、班級為網絡，學生興趣＋特長為組合，師生雙向選擇為機制的活動策略，提供幾十項活動菜單供學生選擇，確保下午3：20以后全方位地開展藝術、文化、體育、科技、社會實踐和團隊班會等活動，并力求在全體教師的積極配合和共同參與下，使學校課外活動得以順利開展并取得成效。真正做到“七個有”：即活動安排有計劃，活動內容有落實，活動施行有記載，活動過程有督導，活動管理有措施，活動安全有保障，活動成效有評估。落實“三個明確”：即明確活動的時間、地點、人員、內容；明確活動的即時目標、近期目標、遠期目標；明確組織課外活動是“六認真”工作之一，是活動課程的有效落實。遵循“四個原則”：即有計劃、有序列、有趣味、有實效。堅持“四個結合”：即發展學生個性特長與面向全體、人人參與相結合，學校特色活動和傳統常規活動相結合，校本活動和社會實踐活動相結合，固定活動與隨機活動相結合。

（2）規范辦學行為。堅決執行“五個嚴格”，堅持嚴格依法辦學，上級部門規定的教育收費政策、實行規范陽光收費，主動接受社會各界對收費的監督。處處為學生著想，堅持學生免試就近入學，不組織任何形式的入學選拔考試。進一步規范學籍管理，鞏固義務教育成果，努力促進義務教育公平，實行均衡編班，不舉辦各種形式的重點班和實驗班等。

（3）不搞有償家教。弘揚“德高為師，身正為范”的精神。教師必須切實關心學生的全面發展，不斷探索和遵循教育規律，模范執行教學“六認真”，努力優化教學過程，認真組織課外活動，切實提高教育效率；尊重學生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，維護學生的合法權益；堅決反對在職教師任何形式的有償家教行為，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，嚴禁對本校學生從事有償家教。要求教師上好每一節課，提高課時效率，圓滿完成國家規定的課程教育教學任務，扎扎實實為學生打好知識基礎；另一方面，要求教師利用學校的現有條件，依靠校內外的優質資源，千方百計地為學生創造自由發展的空間，扎實有效地引導并組織學生進行各種綜合實踐活動，使學生在豐富的校園生活中暢享快樂童年，提高綜合素質。

三、落實《意見》的具體措施

（1）加強領導班子建設。

堅持每兩周一次例會制度和行政干部研修制度，要求全體行政人員做到“三個學習”（學習政治理論，不斷提高自身的政治素養；學習各項教育教學法規，不斷提高自身把握教育政策、法規的能力；學習教育理論和教育管理理論，不斷提高自己的教育教學理論水平，促進自身思想素養和管理素養的不斷豐厚），“四個注重”（注重師德素養的提升，愛崗敬業；注重樹立全局觀念，加強工作的責任意識，發揮自身的主觀能動性；注重提高教學水平，認真上好課，堅持寫美文；注重在繁雜的工作中求創新），“五種意識”（大局意識、協作意識、服務意識、質量意識、責任意識），在具體日常工作中做到“六個一”（帶好一個組，上好一門課，結拜一個名師，帶好一個徒弟，寫好一篇教學研究文章，深入一個班級、搞好一項教學調研），不斷強化提升“八種能力”（崗位認知能力，政策領悟能力，計劃條理能力，組織實施能力，全面協調能力，深刻洞察能力，有效的授權能力，大膽的創新能力），始終遵循五條行動準則（祛邪扶正、平易近人、理解關心、賞罰分明、自制自律），牢固樹立“領導就是服務”的意識，爭做思路寬、眼界寬、胸襟寬的“三寬”干部。同時行政人員要還要努力做到四個加強：加強學習、加強督查、加強計劃、加強規范。

（2）提升教師素質內涵。

一是繼續加大教師閱覽室的讀物儲備，向教師贈閱圖書，推薦課改讀物，定期召開讀書中心組交流活動，喚起廣大教師的讀書熱情，為教師的人文素養和專業素養提升供應平臺。二是為教師外出學習觀摩創造條件。努力讓更多的教師走出校門，甚至走出國門，了解最前沿的課改信息，接受到最優質的培訓資源。三是深入開展校本研訓活動。本學期，繼續以“六大工程”（解讀工程、同題研討工程、展示工程、示范工程、比武工程、主體觀察工程）為抓手，全力推進校本研訓工作，同時，精心策劃導師制活動，讓青年教師唱主角、挑大梁，使他們在專家的點撥中，不斷上出好課，不斷提高自身的課堂教學水平，把“教”和“研”引向深入，進一步提升教師的教學美譽度。結合區“評課選優”上課比賽活動，在校內，開展一個參賽者帶動一組教師進行教學研討，推動全校教師深研教材，深察學生，深入課堂，深刻反思，不斷促進課堂教學的有效，高效。還要繼續搞好“一人一課”、“名師示范課”、“課題研討課”活動，使研訓同步，促進教師的專業發展。四是鼓勵教師撰寫論文、著書立說。教師參加各類論文大賽繼續采用獎勵制度，不斷改革教研、科研考核制度，讓更多的教師脫穎而出，成為學科領軍人物。

（3）繼續推進有效教學。

依據市、區教育局倡導的“有效教學”，根據學科特點，確立以“課堂教學有效性研究”為學校學科教學的主導課題，進行細化的研究和探討，進行實化的規范和操作，使有效教學工作更具科學性、操作性和實效性。

一是推進分層教學研究，提高課堂效率。在去年開展的一系列“有效課堂”示范引領的基礎上，全面實施有效教學達標定級活動，進一步細化有效備課、有效上課、有效作業和有效教研的管理規范，提高針對性和實效性。

二是加大聽課力度，進一步完善“隨堂聽課”制度，加大課堂教學常規的督查及指導力度。校長室、教導處、教科室定期、不定期地深入課堂第一線，了解教師教學的真實狀況，在聽課的節數上繼續作相關規定（詳見聽課安排表），以此督促行政人員有效執行。

三是重視作業設計。嚴格按照上級的規定訂購和使用教輔用書，堅決杜絕濫練濫考，大力倡導精講精練。學校對語、數、外三門核心學科的作業設計提出分層的要求，盡可能地滿足好、中、差三類學生不同的練習需求，并加強作業設計的研究、指導和檢查，努力提高教師設計有效作業的能力。

四是有效轉化后進生。本著對全體學生負責的精神，學校要求教師逐步達到“輔導分層”的要求，使培優與補差常態化，尤其要重視學困生的轉化工作，做到耐心、細心、用心，不讓一個學生掉隊，有效提高整體質量。

五是實行大課間活動和課外活動制度，保證學生每天鍛煉一小時，制訂活動方案和計劃，實行長效管理，積極探索“減負增效”的有效途徑，大力推廣“減負增效”的成功做法。

（4）堅持深化德育工作

首先是建設一支專兼職結合的德育隊伍，使學校的德育工作有計劃、有措施、有檢查、有總結，保證學校德育工作不偏離方向。根據學校德育格局的發展，積極啟動班主任職級評定工作，充分發揮班主任在德育工作中的主導作用，要求班主任積極、主動地圍繞育人的目標展開工作，把班級建成一個健康向上的集體。

其次，充分發揮晨會、班隊會、廣播、少先隊閱報欄、電視臺、集體升旗儀式等陣地的教育功能與作用，特別要重視學科教學的有機滲透作用，使學校教育發揮主導作用。發揮學校教育對社會文化的選擇過濾作用，廣泛開展影評、視評，把學生喜聞樂見的娛樂形式納入學校的正向軌道。要繼續通過家長座談會、一日開放、教師家訪等途徑，努力使學校教育、家庭教育密切配合，協調一致，形成德育合力。

第三，突出主題教育。堅持以人為本，以“快樂體驗”為基本途徑開展各項少先隊教育活動，引導少年兒童快樂參與，健康成長。以慶祝“建國60周年”系列活動、“五五普法”為抓手，深入開展 “弘揚和培植民族精神教育月”、第八個“公民道德宣傳日”、“我的祖國”讀書活動等，著力強化愛國主義教育、法制教育、公民道德教育、民族傳統教育等德育特色，積極開展“廉潔文化進校園”系列活動，提高德育工作實效。

第四，繼續以“培養學生良好的行為習慣”和“文明禮儀伴我行”活動為重點，發揮少先隊在德育中自我管理、自我教育作用。結合少先隊大隊部開展的“好習慣伴我成長”等系列活動，以點帶面，在抓好典型的同時，搞好面上的工作，讓每一個班級、每一個學生融入活動，在活動中體驗，在體驗中獲取，培養學生良好的道德素養。

第五，繼續發展和完善學校的德育校本課程體系，用好《寶帶絮語》等校本德育教材，校本德育的開展做到有教材、有教案、有時間、有實踐、有效果。

總之，學校將根據省、市文件精神，堅決貫徹落實，不斷規范辦學行為，不斷豐富校園生活，不斷深化素質教育，不斷提高教育質量，為辦人民滿意的學校而不懈努力！

2009.8

第二篇：規范辦學行為 提高教育質量[推薦]

規范辦學行為 提高教育質量

一、指導思想

以“十七大”精神為指導，全面貫徹落實黨和國家的教育方針，認真學習和貫徹全國、全省教育工作會精神，堅持依法治校，以構建平安和諧校園為主線，以常規管理為保障，緊緊圍繞“逐步打造優美育人環境、培養優秀教師隊伍、規范學校管理、讓每一個孩子都得到發展、提升教育教學質量。”的辦學目標,牢牢把握“教育觀念要有新跨越，學校管理要有新舉措，校園建設要有新變化，教育質量要上新臺階”的工作要求，進一步深化課程改革，推進素質教育，提高教育質量；努力改善辦學條件，促進教育均衡發展；鞏固和擴大過去的建設成果，提升學校硬件資源的開發和利用效益；大力加強教師隊伍建設，提升教育優質化內涵；進一步加強內部管理，又好又快地建設和諧校園，辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1、保持教育事業健康發展，確保“兩基”工作的鞏固和提高。不斷提高適齡兒童入學率、合格率、優秀率，殘疾兒童和貧困學生入學率均保持100%；積極吸納外來工子女入學。

2、努力改善辦學條件，進一步硬化、綠化、美化校園，改善教師的辦公條件，維修、更新教室內課桌椅、門窗。

3、進一步提高對“教學質量是學校生命線”的思想認識，全面加強教學常規管理，加強對薄弱學校的檢查指導，切實提高教學質量，狠抓畢業班工作，確保畢業班畢業會考教育教學質量提上新的臺階。

4、逐步完善各項規章制度，科學合理設置學校工作崗位，依章辦事，依法治校，進一步規范管理行為。

5、加強教師隊伍建設，營造和諧發展氛圍，推進學校內涵建設。

6、加強德育工作，凈化心靈，升華認識，端正品行。

7、切實抓好安全穩定工作，杜絕學校安全責任事故的發生，維護社會穩定。

三、主要措施

（一）、堅持“以德立校”，建設文明和諧校園。

1、加強師德師風建設。大力弘揚“學為人師、行為世范”的高尚精神，提高廣大教師師德修養。以“鑄師魂、強師德、樹形象——做幸福教師”師德教育活動為載體，認真抓好國家、省、市教育工作會議精神，進一步解放思想、凝聚智慧和力量，把認識和行動統一到全市教育工作會議精神和綱要上來。認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》。建立健全和完善師德師風建設的各項規章制度和師德考評與激勵機制，健全加大師德考核的力度，建立與績效考核掛鉤的師德評價體系，實行師德考核一票否決制，強化師德評價的作用。大力宣傳優秀教師的先進事跡，努力建設一支品格優秀、業務精湛、師德高尚的教育工作者隊伍。

本學期，在廣大教師認真執行《中小學教師職業道德規范》的基礎上，積極倡導“創新、務實”作風，結合每間周進行一次的政治德育學習，結合每學期的班主任考核、教職工獎勵性績效工資師德考核，樹立一批受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的先進典型，從而推動學校師德師風建設，提升教師的綜合素養和群體形象，提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、建立常規管理新秩序。

“平安”、“綠色”、“和諧”是當前學校常規管理新的建設要求，全體教職員工要切實樹立“全員育人”，“全程育人”“全方位育人”的教育理念，積極參與到學校常規管理當中。

“平安”的主要內容有:第一是遵章守紀。有了良好的紀律，才會有平安的校園。我們要利用開學初的一段時間，把《小學生日常行

為規范》的若干重作為學生在校生活的“基本動作”進行學習與遵守。通過班級、校級“每月之星”評比活動，促進學生的行為規范。第二是教學活動的安全，要在保證環境設施安全的前提下，注重師生教學活動的安全，特別是體育課、綜合實踐課以及上專用教室的課，相關教師要有針對性地開展安全教育，培養學生自我保護的意識與能力。學校將進一步執行教育教學安全責任制和責任追究制。第三是校園安全保衛工作。政教處、專兼職保安要細致做好校舍安全檢查，特別是防火、防毒、防盜、防溺水、防雷電以及學生集體活動、飲食安全的管理，消除不安全隱患。健全突發事件應急處置機制，切實增強對突發事件的處理能力。

“綠色”的主要內容有:第一是衛生，這是一所學校的面貌與形象，必須抓實抓好。要增強師生的衛生意識和衛生責任，保證教室、辦公室的整潔、美觀，特別是校園清潔區的每天清潔工作，一定要扎實進行，使校園常潔常凈。第二是節儉，完善管理機制，建立量化目標，加強日常檢查，努力消除班級、辦公室的水、電、物等浪費現象。第三是綠化，加強愛護綠化教育，班級的綠化要管理到位，做到適量、美觀，我們目前的校園綠化在一定程度上有很大的局限性，但要在現有的基礎上，集思廣益，教育學生呵護現有的一草一木。

“和諧”的主要內容也有三個方面:一是學校政令的暢通與高效執行。令出必行，有責必負，有規必循，人人都要正確對待集體利益與個人利益之間的矛盾，保持學校工作的暢行無阻。二是人際關系的和睦，同事之間、師生之間、生生之間都要以和為貴，平等相處，相互謙讓，不計小節。三是要加強家校聯系，要牢固樹立教育服務意識。除了組織開展好每學期家長會之外，還要利用各種互動平臺增加與廣大家長的情感溝通與思想交流，對于學困生與德困生，鼓勵班主任和

任課教師采用上門走訪的形式尋求家庭教育合力，每學期每生不少于兩次。

3、豐富校園文化活動。

在“六一”前后，以兒童節日為契機，以表演、閱讀朗誦、書法、繪畫、手工、科技、體育等為內容（“五一”前舉行小學生廣播操比賽），開展形式多樣的文體展示活動，培育高雅校園文化。充分發揮職能作用，一是要精心辦好每一周的升降旗儀式、每月的黑板報。二是要組織開展豐富多彩的主題活動，讓廣大學生在活動中明理、曉行，最后內化為自覺的行為，幫助樹立“誠信做人、認真做事、寬以待人、嚴于律己、關心集體、勤儉節約”等良好的道德品質，從小構建社會主義核心價值觀體系。要面向全體學生，扎實開展培養學生興趣愛好的文體活動，讓學生在活動中放松身心、陶冶情操、培養特長、發展個性。通過開展有特色、有影響、有成效的主題活動，讓學生在活動實踐中培養能力，促使學生全面發展。

（二）、堅持質量意識，抓實教學常規管理。

1、樹立“兩手都要抓、兩手都要硬”的意識。

實施素質教育，同樣需要考試。我們反對的是以“應試”為目標的教育教學方式,而不是反對考試這種評價方法。推進素質教育也要給予學生更多的科學文化知識和解決實際問題的技能技巧，考試的合格率、優秀率是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一。要進一步強化“教學質量是學校生命線”的意識，進一步營造“齊抓共管、團結拼搏”的教學氛圍。

2、切實加強教學常規管理。

從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，切實改進教學常

規工作，嚴格按照省市義務教育學校常規管理規定抓好細節，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。

3、切實提高六年級教學質量。

本學期將繼續落實畢業班的例考制度，即：畢業復習階段，全學區要舉行兩次以上的檢測，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法。加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業會考質量得到提升。

4、加強學校領導隊伍建設，提高學校管理水平。

根據教育發展的需要，從本學期開始，明晰教務處、政教處與各部門及教研組長的職責與權限，從而提高學校德育水平。為了廣納人才，學校根據上級相關文件規定，開學初，采取學校中層領導競聘上崗的辦法，選聘一些年輕的骨干教師走上中層領導崗位。

5、搭建教師成長舞臺，著力打造骨干教師隊伍。

一是繼續推進“十節好課”評比活動,幫助教師努力實現政治素養、工作態度、業務能力和人文修養的共同提高。二是結合市名師培養工程，培養一批學科教學能手、學科優秀教師，開展各種專題研修，通過抓骨干，帶動隊伍素質整體提高。有意識的選定一批有潛力的教師，對他們提希望、提要求，壓擔子，提供一切可以提高其業務水平和展示其才能的平臺和機會，并進行必要的包裝，使我校的市級教學能手和學科帶頭人榜上列名。

（三）、堅持科研先導，豐厚學校發展內涵。

科研是發展教師、發展學校的重要途徑。本學期的教科研工作要抓好四大主題:

1、深入開展“小課題”研究。提倡人人都參與課題研究，在研究中生成智慧，實現教學創新，全面提高教育科研的質量和水平。

2、加強校本培訓,促進教師的專業化發展。以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力。另外，教務處、輔導員要挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，責任主持開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

3、以“十節好課”評比活動為載體，繼續深入“先學后教”課堂教學模式的研究。

4、發揮網絡教研作用，提高教學效益。鼓勵教師參加網絡遠程培訓，努力為教師網絡培訓創造條件，搭建平臺。

（四）、堅持科學管理,追求改革發展高效益

管理是學校有序發展、科學發展的關鍵因素。根據學校實際情況，下階段要扎實做好以下幾項重點工作:

1、塑造中層管理形象，加強領導干部思想作風建設。

通過競聘上崗的學校中層領導干部，應該是一支高素質的中層干部隊伍，人人心系學校發展，富有進取精神和頑強的斗志，這是我校各項事業取得進步的堅實基礎。為進一步塑造良好的管理形象，要求廣大中層干部努力實踐四個方面的作風:一是加強和維護班子團結。能容人、容言、容事，記人之功、諒人之過、容人之短、學人之長，強化“一榮俱榮，一損俱損”的思想共識。二是提高個人修養。努力實踐“知難而進、勇于創新的精神,艱苦奮斗、務求實效的精神，淡泊名利、無私奉獻的精神”，工作面前講原則，利益面前講風格，少當評論員，爭當戰斗員。三是帶頭弘揚學習之風。加強條線管理理論的學習，成為崗位工作的行家里手；加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，成為教學工作的精兵強將。加強領導方法、領導藝術的學習，努力提高駕馭分管工作的水平，做到客觀分析新情況、靈活研究新問題、大膽開拓新思路、努力達成新成效。四是狠抓工作任務的落實。計劃寫得再好，如果得不到落實，那只是一紙空文。落實是一個人的能力，是忠誠敬業、恪盡職守的表現；落實是一種責任，是言行一致、腳踏實地的作風，落實又是一種技巧，它需要較高的素質，跨越種種障礙，創造條件，克服諸多困難，才能將五彩的夢想轉變成真實的存在。

2、明晰條線管理目標，逐步建立和完善量化考核制度。根據省市義務教育學校常規管理規定,學校逐步科學設置學校工作崗位，確保學校人人有事做、事事有人做，每人的工作量相對均衡化。學校工作計劃,各處室、各部要有針對性制定學期工作計劃與目標，并細化、分解到教研組和個人。突出指標性、導向性、可操作性和精細化管理的要求，各層面工作要有品牌意識和爭先創優意識。

3、優化后勤管理措施,提高保障意識和服務質量。

進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度，尤其是一些教學損耗品的領用、登記與核銷，努力消除水、電、物的浪費現象，使財盡其效，物盡其用。

（五）、堅持與時俱進，促進各項工作邁上新臺階。

1、提升教育信息化水平。

教育信息化，是教師不可回避的發展現實與時代要求。信息化管理、信息技術的日常應用、信息技術與學科教學的整合，已經與廣大教師息息相關。我校的教育信息化已有了一定的規模。本學期主要工作是:第一，提高信息化硬件水平，積極爭取條件，各主要辦公室更新配齊電腦。第二，加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求。第三，強化設備使用，提出合理的使用要求，制訂有效的監督措施，發揮設備設施的使用效益，進一步用好多媒體教室和電教設備，促進教學效率的提高。

2、加強外宣工作，塑造學校在上級主管部門、兄弟學校、社會、家長心目中的良好形象。

3、積極協調學校與教育局、與地方黨政的關系，努力為學校的發展創設一個寬松、和諧的環境。

4、做好財務、計生、工會等各項工作。

四、活動安排

二月份 運回教科書

確定教研組長 三月份 制定各科教學計劃 成立備課組

形成集體備課方案

開展“大家唱、大家跳”活動 四月份 第一次備改檢查

科學公開課

迎接市教研室督導檢查

數學優秀案例評選

品德與社會優秀論文評選

語文教研活動

組織參加科學課教學比武 五月份 第二次備改檢查

音樂優秀論文評選

英語優秀論文評選

組織參加小學英語課例展示的觀摩活動

廣播體操、校園集體舞比賽

六月份 第三次備改檢查

組織開展小學英語論文與課堂教學特色案例評比

組織期末復習考試

2011年，是我校的內涵發展年。我們有上級的正確指引和大力支持，有積極健康的工作思路，有規劃的準繩，有全體教師的群體合力，一定能使我校教育教學工作朝進步健康的方向發展，教育教學質量會提上新的臺階。

楊林小學

2011年2月

第三篇：《規范辦學行為深入實施素質教育》

《規范辦學行為深入實施素質教育實施方案》

為進一步加強學校管理，規范辦學行為，深入實施素質教育，根據烏審旗教育局關于《中小學深入實施素質教育規范辦學行為》的文件要求，進一步加大工作力度，強化責任落實，推動和促進辦學行為和教育教學秩序的進一步規范，全面推進素質教育，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，端正辦學思想，規范辦學行為，緊緊圍繞自治區實施素質教育規范辦學行為工作目標，制止和糾正違反國家教育方針和政策法規的錯誤做法，全面規范學校的管理工作，加強教育行風建設，走內涵發展道路，大力實施素質教育，努力辦人民滿意的教育，創人民滿意學校，樹立教育的良好形象。

二、工作目標

堅持以“突出重點、整體推進、強化督查、嚴肅問責、標本兼治、務求實效”為原則，做到“三個統一”即：統一思想、自覺查糾，統一做法、堅決查糾，統一行動、徹底查糾。充分認識當前規范中小學辦學行為的重要性和緊迫性，認真貫徹執行鄂爾多斯市《貫徹自治區<關于進一步加強中小學管理規范辦學行為>的實施意見的通知的通知》的精神，嚴肅治理學校辦學不規范行為，確保學校辦學水平明顯提升。

三、工作重點

當前要集中力量解決好人民群眾普遍關心、社會反響強烈的熱點難點問題，力爭在較短時間內取得明顯成效。

1、科學安排作息時間，切實減輕學生過重課業負擔。根據當地實際情況，按照不同學段和年級學生的實際需要，對學生休息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間、在校活動內容和家庭作業等方面作出科學合理安排和嚴格規定，并組織全面檢查。堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內外過重的課業負擔減下來，依法保障學生的休息權利。學生在校時間、睡眠時間、體育活動時間要符合《通知》規定要求。

2、規范課程和課時。要嚴格按照國家課程方案開全課程，開足課時，任何學科課時安排不足與超課時都是錯誤行為。堅決糾正任何違背教育規律、隨意加深課程難度、隨意增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。堅決糾正隨意占課、拖課、調課等現象。堅持學生每天鍛煉一小時，保障學校開展隊活動和社會實踐活動時間。鼓勵和表彰在規定教學時間內、通過提高課堂教學效果和學生學習效率，提高教育質量，大力倡導和推廣一些地方和學校減負增效的成功做法。堅持育人為本、德育為先。嚴格遵循教育規律，不組織學生參加各種有違教育規律的競賽和不當競爭，不占用學生法定休息時間加班加點。堅持健康第一，注重創新精神培養，不擠占體育課、藝術課、綜合社會實踐等教學時間。切實加強安全教育和管理。

3、規范學生課外作業量。小學一、二年級不留家庭作業，其他年級作業總量不超過1小時；當天沒有課程的學科不能安排家庭書面作業。所有自習課不得安排到學科。

4、規范考試評價。一律取消各種形式的校內統一考試。學校不得公布學生考試成績，不得按考試成績給學生排名次。積極推行學生綜合素質評價制度，建立學生發展報告或成長記錄，逐步強化學生綜合素質評價結果的功能。根據教育局提供的試題，期末考試由學校自行組織。無論何種考試，都不得進行校與校、班與班、學生與學生之間的排隊。大力倡導科學的教育發展觀和政績觀，建立健全學業水平考試和教育質量監測制度，堅決禁止下達升學指標和簡單用升學率獎懲教育工作的做法，形成有利于推進素質教育的工作機制。

5、深化課堂教學改革，落實課程標準。積極推行“先學后教、少教多學、當堂達成”的教學模式，大力開展研究性、探究性、自主性學習，努力提高課堂教學效率和學生自主學習效率。加強學生德育教育，加強校本培訓，制訂和完善學校各項管理制度，促進學生全面健康和諧發展和教師專業發展。深入踐行“讓每一個學生都成功”的辦學理念，樹立科學發展觀，認真落實教育法律法規和行政規章，遵循教育規律和學生成長規律，確立“能力中心”課程觀，“學生中心”教學觀，“綜合發展”評價觀，面向全體學生，實現讓每一個學生都得到全面健康和諧發展。

6、加強招生管理，嚴格規范招生秩序。學校堅持免試就近入學原則，不得違規招生。小學一年級招生一律不得小于6周歲，小于6周歲者，一律不予注冊學籍。做好規定區域內的外來務工人員子女的入學工作，切實保障外來務工人員子女能接受和本地適齡兒童同樣的教育。

7、規范教師職業行為。全體教師要認真遵守《中小學教師職業道德規范》，在職教師不得搞有償家教，不得舉辦輔導班、培訓班，不得在社會舉辦的文化補習學校（班）兼課。不得將校舍設施對社會出租用于營利性文化及專業課補習活動，不得與社會機構以及個人聯合舉辦文化及專業課補習班、培訓班。學校舉辦興趣小組以及組織其他社會實踐活動一律不得向學生收取費用。

四、實施步驟

此次集中整治活動，分四個環節進行，沒有時間限定，反復抓，抓反復：

（一）宣傳發動

認真學習領會區、市關于規范中小學辦學行為有關文件，通過學習討論，把全體教職工的思想統一到上級文件精神上來，采取多種形式，積極宣傳規范辦學行為有關文件精神，形成良好的社會輿論氛圍，使全體教職工深入領會精神實質，在工作實踐中樹立科學的教育觀、質量觀和業績觀。

（二）查擺問題

按照教育局“實施方案”的要求，認真對照內蒙古自治區教育廳、辦公室《關于進一步加強中小學管理規范辦學行為深入實施素質教育的意見》的通知，對本校辦學行為進行全面梳理。通過調查摸底，找準問題結癥，確定整治重點，制定整改措施，形成自查報告。

（三）集中整治

對查擺出的問題研究制定整改措施，對發現的問題進行整改，對重點問題重點整改。重點整治亂補課、占課、隨意調劑、侵占學生休息和活動時間、亂推銷教輔資料等突出問題，不走過場，切實解決問題。通過各種途徑了解和檢查整治結果，并及時總結和反饋。積極落實規范辦學行為的長效機制，明確責任，鞏固成果。

在這次整治活動中，全校教師要提高認識，認真貫徹落實教育局制定的鄂爾多斯市《貫徹自治區<關于進一步加強中小學管理規范辦學行為>的實施意見的通知的通知》的要求。切實糾正辦學中的違規行為，認真自查自糾，積極整改。通過建立制度，統一思想，真正規范辦學行為，樹立教

育形象，落實科學發展觀，辦人民滿意的教育。

（四）總結提高

在集中整治的基礎上，迎接教育局對此項工作的檢查和督導，在充分肯定成績的同時，深入查找薄弱環節，并進行全面的自我評估和總結。積極探索建立辦學行為的長效機制。

五、工作要求

（一）加強領導。為切實規范我校辦學行為，按照有關文件要求成立規范辦學行為領導小組，組長由學校黨支部書記、校長擔任，副組長由副校長擔任，成員由劉耀峰、尚德炯、楊建華、白志雄、武晶、崔峰、王彥霞、尚德炯同志組成。設立舉報電話，接受師生和社會的監督。舉報電話：7540100

（二）落實措施。各部門要根據本方案，制定具體措施，認真開展自查自糾，針對辦學行為和深入實施素質教育中存在的突出問題，制定切實可行的的制度和措施，糾正辦學中的違紀違規行為和深入實施素質教育中存在的突出問題。

（三）從嚴整改。學校領導小組開展整治辦學行為不規范專項行動，對辦學行為和深入實施素質教育過程中存在的重點問題新型檢查，并建立通報制度。對于辦學行為不規范和實施素質教育中存在的違規行為，或存在的問題，不能及時治理和改進，造成不良影響；或對存在的問題，雖進行治理，但由出現反彈，造成不良影響等情況，將在全校通報批評，涉及本人的不得參與本的評優等活動。河南學校

2009.9

第四篇：規范辦學行為實施素質教育

規范辦學行為實施素質教育

參加校長遠程培訓學習心得體會

從2011年9月25日至2011年11月5日，我有幸參加了安陽市教育局組織的“全市中小學校級干部規范辦學”遠程專題培訓。在學習過程中我認真認真閱讀、觀看每一個專題文本和視頻，并結合自己的工作實際，在規定時間內提前完成撰寫、提交的20篇作業。本人通過學習研修收獲頗豐，特別是在學校規范化管理、教育理念及辦學思想等方面有了深刻的認識，為我校促進學校教育教學質量的提高、學校教育教學管理模式規范化提供了科學的理論指導，這次的培訓，是我從事教育事業以來學習教育管理理念的最佳充電器、加油站。下面談談通過這次培訓學習，本人的一點心得體會：

一、規范辦學行為是全面貫徹黨和國家的教育方針，辦人民滿意教育的內在要求，是提高教育教學質量需要，也是深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的重要途徑。應該肯定的是，這幾年在實施素質教育方面，從上到下，從機關到基層，實施素質教育的理念已深入人心，教育教學成果豐碩。目前，規范辦學行為，深入實施素質教育已進入更加注重內涵發展和質量提高的新階段。但違規補課多、考試多、作業多，學生睡眠少、課業負擔重的現象還比較普遍，制約了學生的發展，影響了學生的健康。作為教育工作者，肩負著育人的使命，我們要以對事業負責、對未來負責的精神，充分認識到規范辦學行為，深入實施素質教育的重大意義，進一步增強緊迫感和責

任感，要嚴格執行國家和省有關規范中小學辦學行為的規定，建立適應素質教育要求的教育教學秩序，切實把規范中小學辦學行為、深入實施素質教育工作擺上更加重要的位置，確保學生的過重負擔明顯下降、不規范行為明顯減少、管理水平明顯提高。

二、堅持正確的教育政績觀和質量觀。要按照全面貫徹教育方針、深入推進素質教育的要求，建立健全科學的教師考核評價制度和質量監測制度，不以考試成績或升學率為標準進行排名或獎懲。

三、應切實控制師生在校教學活動時間。堅持“健康第一”的觀

念，保證師生的法定休息權利。小學生在校時間不超過6小時，初中生在校時間不超過7小時，不組織非住校生上晚自習。嚴控家庭作業分量，堅持小學一、二年級不布置家庭作業，小學中高年級作業量控制在一小時內，保證學生每天體育鍛煉時間不少于1小時，保證學生睡眠時間。小學生的每天睡眠時間分別不少于10小時，嚴禁利用節假日集中補習。

四、嚴格執行國家課時計劃，編制配齊配強中小學各科教師，開

全開足全部課程，不隨意增加或減少課時，不隨意調整學科學習難度和學習進度，不組織學生參加各種選拔性考試、競賽，接受社會監督。規范考試科目，控制考試次數。小學每學期考試次數不超過兩次；學

校或班級不統計、不公布學生個人或集體成績和名次等考試信息。

五、深入實施《義務教育法》。義務教育階段學校不設重點班，不分快慢班。義務教育階段學校堅持就近免試入學原則，不提前招生、不舉行選拔性考試、不以學科競賽成績和特長作為學校錄取依據。

六、探索“減負增效”的途徑。深化教育教學改革，轉變教育教學觀念，改進教育教學方法，倡導“自主.合作.探究”的學習方式，鼓勵啟發式教學，充分利用現代教育技術優化教育課程教學，不斷提高教學質量和教學效率。開發利用校內外教育資源。豐富學生的課余生活，積極發展學生的各種興趣、愛好、特長。開放學校圖書館.實驗室、體育健身器材和文藝活動場所；組織學生開展文體興趣活動和實踐活動。重視利用社區資源，發揮素質教育基地和愛國主義教育基地的作用。發揮校外活動場所的育人職能，要大力整頓學校周邊環境，營造有利于學生健康成長的社會環境。

七、高度重視教師隊伍建設，強化教師隊伍的管理和培訓工作，發揮教師在規范辦學行為，深入實施素質教育中的主體作用。作好培訓工作，有效提高教師的專業素質和業務能力。

總之，通過這次學習，使我更進一步地明確了方向，提高了認識，更新了觀念，作為一名學區校長要站在一個新的歷史起點上，審時度勢，與時俱進，進一步強化工作的落實，加大改革創新的力度，努力規范辦學行為，全面提高教育教學質量，構建平安和諧校園，辦人民滿意的教育。

第五篇：規范辦學行為推進素質教育

規范辦學行為推進素質教育

——————四堡中心小學教育教學工作匯報

為了更好地落實《福建省教育廳關于深化基礎教育課程改革的意見》、福建省教育廳關于加強基礎教育教研工作的意見》精神和省市新學年對初教工作的要求，加強教學業務管理，推進學校進一步規范教學管理，切實提高管理的實效。為進一步規范我校的辦學行為，根據《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》(閩教基〔2004〕13號)、龍巖市教育局《關于進一步規范小學辦學行為的若干規定（暫行）》、龍巖市教育局《關于2010—2011學年龍巖市普通小學校歷安排的通知》等文件精神，結合我校實際，特對我校規范辦學行為，扎實推進素質教育方面作出如下小結。

一加強學籍管理。

所有適齡兒童應依法按時入學，接受并完成義務教育。凡年滿6周歲（截至當年8月31日）的兒童，按免試、就近入學的原則，到當地教育行政部門規定的小學辦理入學手續后，即取得學籍。按照《福建省小學學籍管理辦法（試行）》建立科學的學籍管理制度，根據規定的時間和要求注冊學籍，嚴格學生轉學、休學等學籍變動手續的審批，學校從今年月起開始建立電子學籍管理，建立學生信息平臺，以便對學生的學籍管理，并認真做好異地就讀學兒學生取證工作，二，規范辦學行為

1、嚴格校歷安排，執行課程計劃。學校嚴格按照校歷規定，根據實際科學合理地擬定教學計劃，嚴格執行開學和放假時間。節假日統一按通知的時間執行，沒有隨意更改。

2、嚴格按照省頒課程計劃安排學校的教育教學工作，按規定開齊開足相關課程。要求教師按“三表”認真上課。學校從不擠占體、音、美以及綜合課程的課時、不會隨意增減課程門類、難度及課時，更不會隨意提前結束新課。為避免擠占為時過早現象，學校原則上不安排語、數教師上本班的這類課程。學校認真組織大課間活動，確保學生每天1小時的體育活動時間。

3、控制家庭作業總量，規范教師職業行為。學校要求老師：

一、二年級不得布置家庭書面作業，三至六年級除了語文、數學外不得布置家庭書面作業。同時，家庭書面作業量每學科每天必須控制在30分鐘之內。嚴禁中午時間給學生留書面作業。嚴禁以增加作業量的方式變相體罰學生。

學校要求教師必須面向全體學生，平等對待學生，尊重學生人格，不侵犯學生合法權益。同時建立幫扶困難學生的工作機制，對待流動人口子女和留守兒童一視同仁。

4、規范評價行為，嚴格考試競賽管理。學校建立促進學生全面發展的評價體系，推行日常考試無分數評價，衽學生學業成績與成長相結合的綜合評價方式，為每個學生建立綜合、動態的成長檔案，全面

反映學生的成長歷程。學生學業成績評價衽日常評價與期末考試評價登報評價辦法，成績評定實行等級制。并嚴格控制考試次數，學校除期中、期末考試，以及縣小教室的測試外，沒有再組織任何形式的考試。

5、規范學生用書，嚴格收費行為。學校嚴格按照省教育廳的教學用書規定和市教育局公布的教材選用目錄進行征訂和使用教材，按照市教育局組織審定并推薦的教輔材料用書目錄規范使用教輔材料。

三、完善常規管理

為促進我校教學常規管理的更加制度化和規范化，推進課程改革和素質教育的進一步深入實施，根據《福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）》和連城縣小學《關于認真貫徹〈福建省小學教學常規管理的若干意見（試行）〉實施意見》的有關規定，結合我校近年來教育的實際情況，進一步落實教學常規的過程管理。

四、構建書香校園

為引導學生正確面對繁雜而又豐富多彩的閱讀世界、博覽群書、開拓視野、豐富知識儲備、不斷提高學生整體綜合素質，我校從2009年9月開始構建書香校園活動努力打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，按照“學生主體、形式多樣、鼓勵創新、持之以恒”的工作要求，大力開展校園讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展，并以此為載體，影響和帶動學生家長參

與讀書活動，真正掀起世紀小學的讀書熱潮。活動有方案，并有豐富的附件材料：教師有讀書摘抄，學生方面：教科室每期都有向學生進行書目推薦，每個班都建有圖書角，定期向學校圖書室借書充實。每期都有開展一次讀書匯報活動。