第一篇：黨史工作經驗交流材料

爭取主動 真抓實干 努力開創黨史工作新局面

尊敬的市委吳書記，市黨研室的各位領導，各位同仁：

在這梨花獻蕊，嘉陵潮涌的陽春三月，迎來了各位領導和各位同仁前來我縣檢查指導工作，為我們提供了極其寶貴的學習和交流機會。為此，我代表本室的全體同志，對你們的到來，表示最熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！

近年來，我縣黨史干部發揚甘于清貧、樂于奉獻、勇爭一流的務實精神，切實履行?存史、資政、育人?職能，大膽創新，銳意進取，取得了階段性成效。下面我簡要介紹我室抓黨史工作的一些具體做法和體會，恭請各位批評指正。

一、全面加強黨史隊伍建設是做好黨史工作的前提

?健全機構、充實力量、穩定隊伍、提高素質? 是中央領導對黨史工作的要求，為貫徹、落實好這個要求，我們重點抓了以下工作：

（一）健全機構，落實人員

干任何事情，都離不開人。黨史工作也不例外。

2006年11月，組織安排我到黨史研究室工作時，我縣黨史隊伍也曾面臨機構不健全、人員不到位、思想不穩定的局面。當時只有兩位同志，而且人心渙散，我們通過積極做工作，縣委對兩位同志調整了工作崗位；隨后，根據黨史工作面臨的形式和任務，向縣委請示要求增加編制。經領導研究同意，將我室編制由原來的三人增加到4人；緊接著我們又爭取按編制配齊人員。副主任很快得到了落實，但辦事人員卻難以到位，因為在縣城單位工作的同志不愿意到這個單位來，愿意來的又沒法工作，在鄉鎮調人當時縣上是凍結了的，鑒于此，我們向分管領導作了匯報，要求特殊情況作特殊處理，最終領導同意我們在全縣范圍內考調工作人員。2007年初，我們通過多方考察，在鄉鎮借調了兩名學歷高、文章不少于兩篇。2007年，全室四位同志撰寫理論研究文章12篇，分別被國家級和省、市報刊采用，大家在練筆的同時也不同程度地提高了學習方法、技巧以及歸納、分析和解決問題的能力，政治理論素養、資政研究水平大幅度提升。

（三）狠抓管理，規范作風

管理是工作的保障，制度是管理的基礎。

為進一步強化機關管理和作風建設，我室經過全體人員充分討論，制定和完善了《例會學習制度》、各崗位《工作職責》、《信息、檔案管理制度》、《對外宣傳獎勵辦法》和《作風建設?十不準?規定》等23項規章制度，全面實行規范化、制度化管理。

為確保各項規章制度的嚴格執行落到實處，我們以單位黨支部建設為載體，毫不放松地?抓班子、強作風、帶隊伍?，充分發揮班子成員的示范帶頭作用，盡可能地為同志們的工作、生活創造良好的條件和環境，使大家按照工作規程協調一致地工作，積極主動地工作，心情舒暢地工作。例如，《例會學習制度》規定的每月兩次例會學習，堅持至今從未間斷,從主任到科員，再忙也從來沒有人缺席過；?十不準?規定不準關門辦公，上網娛樂，領導率先垂范，同志互相監督。通過制度和作風建設，單位工作作風得到了根本轉變，職工工作熱情高漲，大家積極想事、謀事、干事、成事。從而為我縣黨史工作的健康發展打下了堅實基礎。

二、扎實推進黨史業務工作是做好黨史工作的根本 黨史工作的核心任務是征集編研黨的歷史。為此，我們確立了?拓展工作領域，使黨史部門成為知識庫、人才庫、文獻庫、宣教庫?的總體目標要求，近年來，我們圍繞存史資政育人三項職能重點抓了以下工作：

（一）圍繞重點廣泛征集史料 ?巧婦難為無米之炊?。開展黨史研究離不開歷史資料，征集黨史資料是進行黨史研究的基礎，沒有黨史資料，即使

正確的評價，也要給后人有深刻的教育；既要能產生良好的社會效益，也要能產生較好的經濟效益。特別是口述史料，尤其需要進行再三甄別，還原歷史真實后方能使用。去年我們對母澤厚反映的母夏彝、周正培反映的羅鴻賓、王大志反映的王文煥等史實問題進行了大量的客觀分析比較，得出了符合史實的結論意見，既尊重了歷史，當事人也很滿意。

四是大事記等史料專人征編。近年來，我們安排了專人負責大事記征集工作。做到每年的黨史大事記專人記載，及時準確地記載，初稿編出后，送四大家辦公室和有關領導審閱把關。我們采取會議形式征集資料，查閱檔案尋訪資料，致電致函征求史料，收集、保存縣內的每個專題展覽史料，做到了?三個不放過?，即不放過每一次縣級重要會議，不放過每一份《蒼溪報》、《廣元日報》和每天的《蒼溪新聞》，不放過每一個重要黨史人物和重大事件。掌握了比較完整的第一手資料，進而為黨史編研夯實了基礎。

（二）加強編研，多出成果

存史是黨史工作的主要職責。黨史正本編寫是黨史工作的最高成果。我們本著出精品的原則，廣泛挖掘黨史題材，寬領域搜索、選擇征編研究的內容。既注重研究歷史題材，努力為現實服務，又注重于研究現實，及時總結經驗，為今后工作提供借鑒和指導；既注重展望未來，為領導決策作出前瞻性預測，又注重對一個階段經濟社會發展的全面敘述與研究，抓住單項內容進行詳細編寫，通過分項、分行業的征編，為編寫全縣黨的發展史作好準備；既考慮為領導資政服務，也考慮面向社會，服務大眾；既突出經濟建設中心，也突出三個文明協調發展；既重視長線產品，也重視短線產品；既“炒熱貨”，也“攻冷門”。努力提高征編水平，下大力氣做好地方黨史、黨史大事記、黨史人物傳記、組織史資料、先進模范人物事跡匯編等黨史資料的征集和編撰工作，推出精品力作，為開展好資政工作奠定堅實了的基礎。我們新一屆人員主要做了以下幾件事：

其一，編制了長遠規劃和短期計劃。2006年，我室根據全國、全市的編研規劃，制訂了《蒼溪縣2006—2010年黨史工作規劃》，確定了目標任務和措施，得到了縣委的高度重視，經領導簽發由縣委辦公室批轉全縣實施。每年都列出了工作計劃。從而使史書編撰等工作的開展有了依據和組織保障。

其二，組織編纂了《黨史二卷》。該書是記錄蒼溪地方黨歷史的第二部正史，是蒼溪黨史研究工作中最重要的成果。為高質量的寫好?黨史二卷?，我們聘請了從黨史辦退休的趙華修、趙洪杰等素質較高、文字能力較強的老領導、老同志協助查找資料并參與編寫這樣既解決了?人少活多?的矛盾，又提高了史書的質量。為了弄清歷史源流，我們走訪知情人50人次，收到函件60余封，征集了大量的歷史資料和珍貴圖片，使史稿不斷充實完善。初稿形成后，我們又制作樣書發給近百名老干部、老同志――蒼溪歷史見證人征求意見，廣泛征求意見和建議，在此基礎上進一步對史稿作了更深入細致的修改，經過四易其稿，完成了此書的編寫工作。近期將出版發行。

其三，完善、修訂了紅軍名錄。我縣是紅四方面軍長征出發地，當年有3萬兒女投身革命，為銘記革命先輩的功勛，我們多方走訪、反復核實征集到了紅軍名錄8416人并匯集成冊，比原記載增加1400人，較為全面地反映了我縣紅軍參紅情況。修訂版紅軍名錄與我室編寫的《紅軍史》、《黨史一卷》、《漫漫征途》、《梨鄉紅霞》成為系統完整的紅色史書體系，對加強革命傳統教育起到了積極的作用，什邡市皂角鎮白果小學、重慶市紅巖縣黨史辦和部分回鄉探親的老紅軍后代多次登門或來函索取。

其四，采編人物傳記。我們同等重視資料史與傳記。在編撰出版了《中國共產黨四川省蒼溪縣組織史資料（1987

取的激情，這在一定程度上凸現了黨史工作的重要性，充分體現了黨史工作在推進三個文明建設過程中的獨特價值。三是搭建平臺資政。為了廣泛開辟黨史宣傳陣地，加強黨史宣傳教育，擴大黨史宣傳教育的覆蓋面，我們制作了黨史網頁，堅持隨時更新，充實內容，向社會展示黨史部門的日常工作，及時宣傳有關黨史知識。進而使黨史宣傳教育工作既緊跟時代步伐，又貼近讀者需求，真正在加強黨的建設新的偉大工程中發揮獨特的作用。去年9月，又創辦了《蒼溪黨史》季刊，開辟了要論摘編、資政育人、理論與實踐、法紀視窗、工作動態、文史集萃等欄目，推出了一批以經濟社會建設、資治輔政為主要內容的材料，在展現我縣厚重歷史的同時，總結了歷史經驗，既為蒼溪經濟社會發展提供了歷史借鑒，又為各種不良現象敲響了歷史警鐘，受到領導的肯定和社會各屆好評，不少部門和老同志紛紛前來索取，發刊第一期印數不足補印了100本。從而拓展了黨史宣傳教育工作的空間，有效地把黨史精品、黨史成果推向社會，方便了社會各界對黨史資源的查閱利用。

四是開辟黨史課堂資政。結合全縣開展的愛國主義教育、?保先?教育等活動，深入機關社區，到黨校、基層黨組織、中小學有針對性的講授中共蒼溪歷史知識，使黨史宣傳教育進廠、進村、進學校、進軍營，積極發揮育人作用。

三、努力爭取領導重視支持是做好黨史工作的保障 黨史部門是?冷?線，如果閉門不出埋頭寫史，只會板凳越坐越?冷?。在實踐中，我們深刻體會到：領導重視是我們做好黨史工作的關鍵。這方面，我們的做法是：

首先要積極服務現實，干點讓領導滿意的事情來。俗話說，彈琴要看聽眾，射箭要看靶子。服務現實不光是一句空話，首先要了解什么是當前黨的中心工作，什么是當地工作的大局，當地的經濟建設的熱點、難點是什么等等。

有推動作用的理論調研文章20余篇，如：《圍繞‘三個堅持’抓信訪促惠民》、《加強信訪工作維護社會穩定》發表在《中國紀檢與政法》和《廣元社會科學》雜志上，針對新農村建設采寫了《蒼溪縣新農村建設突出?五到位?》在《廣元日報》發表；針對創建省級文明城市采寫了《多管齊下根除?牛皮癬?頑疾》調研文章和針對開展富民惠民改善民生作風建設活動撰寫的《富民惠民必須堅持‘三落實’》理論研討文章刊登在《四川日報》重要位臵，《蒼溪紅心獼猴桃產銷兩旺》等十余則信息分別被國家、省、媒體采用。這些工作，為推介蒼溪經濟社會建設，提高蒼溪知名度產生了積極影響，同時也增強了我縣黨史工作的活力，贏得了縣委、政府的重視和關心，各級各部門和社會大眾評價較好。

其次是業務上需要領導決策時，要及時請示匯報。不論是黨史研究方向、研究重點，還是史書撰寫出版，每一件事情我們都在提出具體方案的基礎上，向主要領導和分管領導作詳細的書面匯報，讓領導及時了解黨史工作的動向、成果和工作中需要解決的問題，力爭得到領導的重視與支持。比如，上級黨史部門安排有重要工作時，我室都迅速寫出書面匯報材料以及我們的貫徹意見及時向縣委領導及黨史工作領導小組成員進行匯報；?黨史二卷?初稿出來后，我們送樣書請縣委領導審定把關，對此，鄒瑾書記親自作了批示，任華兮縣長還親自修改序言，提出具體要求。工作中遇到阻力時，通過及時向領導匯報，領導批轉相關部門進行督促，使矛盾及時化解。

其三是要有理、有節地反映經費困難等情況，請求支持。應該說，這一年多來，縣委政府對我室的經費投入是保障到位的。我們先后維修了辦公室、更換了桌椅，購臵了4臺電腦、添臵了彩色、黑白打印機各1臺、傳真機1臺、電視1臺，配備了照相機、采訪機等設備，工作條件大為改善。為了切實幫助解決開展黨史工作所必須的經費等實際困難

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第二篇：黨史學習經驗交流策劃書

黨校實踐活動策劃書

活動主題：第170期學生業余黨校黨史知識競賽暨經驗交流會

參與主體：黨校一班、十四班、十六班、十七班全體學員

活動時間：2011年5月22日晚18:30~20:30

活動地點：理化樓401

活動流程：

一、主持人（兩名）開場白，介紹活動流程，并宣布活動開始。

二、黨史知識競賽第一輪——花落誰家

每班出一個代表隊，每隊四名隊員。各班推舉一名同學上場，由黨校負責老師任意選三個編號，各班這三名編號所代表的同學也作為班級代表參賽。

本輪比賽為四隊同答題。主持人會讀出10道題，每道題之后有20秒的思考討論和答題時間，20秒結束前各隊將答案寫在本隊的答題板上。答對加十分，答錯不扣分。

本輪共10題，預計20分鐘。

三、黨性及學習經驗交流

由土環學院和經管學院的兩名學員代表與同學們分享黨團建設和日常學習經驗。

本環節預計20分鐘。

四、黨史知識競賽第二輪——爭奇斗艷

本輪比賽為四個代表隊輪流答題，每隊3道選擇題，采用口答形式。

本輪比賽中，每隊可以有一次指定本班一名同學代為回答的機會和一次排除一個錯誤答案的機會。答對加十分，答錯不扣分。

本輪共12題，預計20分鐘。

五、社團工作及個人發展經驗交流

由經管學院和外國語學院的兩名同學代表與同學們分享社團工作經驗、學生骨干發展和個人發展規劃經驗。

本環節預計20分鐘。

六、黨史知識競賽第三輪——百花齊放

本輪比賽由臺下學員參與競答。主持人公布題目后宣布開始，最早舉手的同學有答題權，如果答錯其他同學重新開始競答。答對加五分，答錯不扣分。各班同學答題得分加人各代表隊的得分中。每人最多答題不超過三個。

本輪共20題，預計20分鐘。

七、黨性培養——“我愛記歌詞”

比賽以各班為單位進行，各班全體學員參加。

主持人以唱歌形式出題（參賽歌曲范圍是紅歌及勵志歌曲，可以從歌曲中任何一部分開始），停下后臺下同學以搶答形式跑上臺，接歌曲的后續部分，臺下同學可一起合唱。

本輪活動預計20分鐘。

（本輪比賽視具體的時間情況選用）

八、統計總分，公布各班成績。給獲獎班級頒發獎狀。

九、主持人宣布活動結束。

第三篇：工作經驗交流

工作經驗交流

一、心態的調整

做為一個剛開始從事用服工作的人來說，由于對工作的陌生和在感受到公司氛圍之后，容易產生焦急的心理。這樣的焦急主要表現在：

1、剛接觸調試工作，感覺很多方面都有待提高。

2、翻開了本公司的產品說明書、裝置學習文檔，專業性太強，也不容易懂。

3、從同事口中得知在現場需要自己獨立進行施工、調試、以及培訓工作，怕自己能力不足。

4、知道培訓期間要經過多次考試，怕自己考不好，感覺壓力大。

其實這樣的焦急有助于我們學會成長，對自己又恰好是一種歷練。

我們應該意識到：

1、一開始的焦急心態是我們進行以后學習的動力。

2、任何東西的學習都是一個由不會到會的過程，關鍵是怎樣踏實努力地學習讓其成為

自己的東西。

3、工作要求我們有良好的綜合素質，而我們要在自身綜合素質的不斷提高中建立信心。

4、學習將是一個很長期的過程，我們必須在不斷的學習中繼續下去。

二、培訓期間的學習方法

在自我學習階段和進行出廠調試階段，我們如果一味地追求工作速率和工作量，就會很容易忽視很多我們本可以學習到的東西。在平常的工作和學習的過程中，我們可以多問自己幾個為什么，有利于我們對新新事物的理解和自身能力的提高。

每個人都有自己的做事方法和學習方法，我們所要做的不是一味地追求前人的做法，更多的我們要思考為什么，甚至去懷疑，在獨立思考和與同事交流得到認可后有助于我們養成自己良好的工作學習方法。

在平常的工作中，我們可以學習到很多。比如：

1.服務器的安裝有助于我們善于解決問題。

在安裝服務器的前后，我們有仔細的想過如下問題：

怎樣從光驅啟動？怎樣合理分區？系統安裝完畢之后以怎樣的順序安裝驅動和軟件可以減少計算機重啟次數？怎樣修改注冊表使服務器不經過用戶登錄直接進入桌面？為什么要進行資料備份？什么叫磁盤陣列？為什么要進行磁盤陣列？驅動安裝不上怎么辦？等等

這樣一系列的問題拿來考究自己，促使我們去仔細思考，不懂的去查閱資料，這樣在以后的現場中出現此類問題，便可輕易的解決。

2.出廠調試的查線過程有助于我們進行自我思考。

比如：

查線應該怎么來查？是拿著原理圖還是拿著設計圖？為什么要這樣查？

為什么端子上有顏色區分？而各個端子和線徑又是不一樣的？如電壓端子和電流端子。查出線接錯了到底是哪接錯了？除了這樣解決還可以有怎樣的解決方法？等等

這樣的探索式查線過程，會讓我們在以后的現場或者是生活中遇到困難時不至于彷徨無助，而是臨危不亂，積極解決。

3.軟件的學習和組態過程讓我們學會換位思考。

當拿到一個項目的組態時，又會想到：

用戶需要什么樣的數據？怎樣定義測試名稱才能最簡潔易懂？怎樣設置圖形尺寸才最適宜？假如我是用戶，怎樣繪制圖形才是最方便、直觀、美觀的？等等

三、初次去現場常遇見的問題和困惑

問題1：我的第一個自己獨立做的項目是海南三亞機場項目，由于第一次去那么遠的地

方，又是一個很重要項目，加上自己現場經驗不足，所以擔心自己做得不夠好，覺得壓力比較大。

問題2：在初次進行第三方設備的通訊調試過程中，發現軟件設置正常，通訊線連接正

常，但就是通訊不上。發現是軟件問題更新軟件通訊成功之后，但是在進行開

關量對點時前臺報出事件又不正確。

問題3：在很多現場用到PMC-530A或者其它測控裝置時，常會提出三相電流很小時，有功、無功、功率因數不準；還時常提出在裝置用在聯絡時，輸入(正向)有功

電度為0或者很小，而輸出(反向)有功電度卻很大。

問題4：證券中心項目現場有很多第三方設備如UPS，用戶發現設備接入系統很快，也

覺得這些設備接入對整個站的運行很好，于是對我們提出把協議外的幾臺也接

入系統。

問題5：很多有PMC和PML裝置的現場，用戶沒有提及到要進行越限設置和故障錄波

設置。

四、問題的解決方法

解決1：相信很多人第一次都會有這樣的心理現象。而這樣的擔心，讓我在每天工作之

前都很細致地進行規劃，在現場的工作中也盡量按照自己的計劃走，現場施工的接線方法也會很清楚地整理出來，也常考慮這樣的接線是否會有問題。接下

來每天在計劃范圍內的工作讓自己漸漸適應，在與項目經理的聊天中也平添了

不少信心。

解決2：用筆記本直接與設備通訊，通訊不上。懷疑是軟件設置問題，立即檢查了軟件

所有細節設置；懷疑通訊線連接和設備通訊問題，立即聯系了廠家詢問針腳定

義和進行設備通訊應注意的地方，拿到廠家測試軟件進行測試；經過一系列檢

查之后發現是軟件驅動問題，所以整理了現場問題情況，連帶設備通訊規約，再次發送給軟件部尋求幫助。

更新驅動設備通訊成功之后進行開關量對點工作時，前臺卻無法正確報出事件，所以打開調試窗口，根據通訊規約仔細分析報文，通過分析裝置應答數據進行

解析，確定軟件沒有問題，但是卻與實際裝置開關量顯示不一致，所以立即把

情況反映給用戶，同時整理成文檔，證明我公司軟件沒有問題，而是裝置本身

問題，交給用戶簽字后帶回公司。

解決3：三相電流很小時，有功、無功、功率因數不準是因為每個測控裝置都會存在測

量死區，這與CT本身的特質有關，而對于PMC-530A裝置的電流測量死區為千

分之五倍裝置額定電流，在死區范圍內所有與電流有關的數據都是不準確的，負荷大了之后顯示就會正常。

聯絡柜上的電度要根據現場運行和接線的情況來看，從1#、2#進線流過聯絡柜

上的電流方向是相反的，所以要根據現場變壓器運行情況來判斷是看裝置輸入

還是輸出有功電度。

解決4：仔細查看了技術協議，發現技術協議中所要接入系統的只有6臺UPS，而現場

有12臺。于是告訴用戶另外六臺的接入工作涉及到合同增補，所以讓用戶聯系

到銷售來解決。然后委婉告訴用戶，項目結束時公司是會派人來核實現場工作的，如果我們私自進行協議外的接入，是會追究責任的，只能走正規的程序。

解決5：經常遇到這樣的現場，用戶對越限也不懂，問起用戶，用戶說看著辦。而我們

公司對于越限設置有明確的標準整定：

電流越上限：動作低限可取1.0 Ie動作高限可取1.2 Ie

電壓越下限：動作低限可取0.9 Ue動作高限可取0.95 Ue

電壓越上限：動作高限可取1.1 Ue動作低限可取1.05 Ue

五、項目流程和相關文檔記錄要求

目前公司項目大多是電力監控系統和綜合自動化系統，還有一些調試項目。

對于電力監控系統流程：

1、在去現場前熟悉項目資料，注意了解現場設備種類和數量以及技術協議中所述的工作內

容和范圍。

2、如果通訊線已經由施工方放置好，可以電話聯系詢問通訊線的放置情況。在公司可以完

成其初步的組態工作。沒有放置通訊線的可以根據系統結構圖完成組態工作。

3、去現場后，了解現場情況，所有裝置是否安裝完畢，接線是否完成，送電時間等等。有

第三方設備的，第一次去現場就向用戶要第三方設備通訊規約，以便軟件部開發好驅動，有利用提高工作效率。

4、進行現場施工，主要進行通訊線的放置和接線工作。

5、進行各個子站的通訊調試工作，使組態軟件下的各個子站通訊正常。

6、進行各個裝置的PT、CT、以及越限整定工作。

7、在調試過程中需要不斷修改組態，根據用戶需要完成軟件后臺如畫面、報表等。

8、進行電力監控系統的培訓工作。根據培訓計劃講解硬件、軟件使用以及通訊知識。

9、進行項目驗收工作。

10、帶回由用戶簽字的驗收報告、調試記錄等，申請撤回。

對于電力綜合自動化系統流程：

1、在去現場前熟悉項目資料，注意了解現場設備種類和數量以及技術協議中所述的工作內

容和范圍。掌握好各個裝置的調試方法。

2、詢問現場情況，在公司可以完成部分組態工作。在現場可以完善剩余工作。

3、去現場后，了解現場情況，所有裝置是否安裝完畢，接線是否完成，送電時間等等。有

第三方設備的，第一次去現場就向用戶要第三方設備通訊規約、聯系用戶拿到保護定值。

4、進行現場施工，主要進行通訊線、網線、光纖的放置工作。

5、進行各個子站的通訊工作，使各個子站均通訊正常。

6、根據圖紙進行開關量的對點工作，核對開關量變位前臺是否報出正確的變位信息。

7、按照用戶提供的保護定值輸入裝置，進行裝置的邏輯整定和保護試驗工作。

8、進行電力綜合自動化系統的培訓工作。

9、進行項目驗收工作。

10、帶回保護定值、驗收報告、調試記錄等，申請撤回。

相關文檔記錄

1、現場調試報告。

每天按照工作的內容如實填寫，項目完成之后拿給用戶簽字帶回。對于公司硬件、軟件方面的問題可單獨在另外詳盡的調試報告中敘述，項目報銷時交給公司。

2、培訓記錄報告

在進行項目培訓前，要制作培訓計劃。在培訓過程中填寫培訓記錄表，自己寫好每天培訓的內容，培訓結束后讓參與培訓人員與甲方簽字。

3、竣工驗收報告

驗收工作可以按照工程竣工報告中的事項開展，驗收完畢后由相關人員進行簽字，帶回公司。

4、保護定值清單

根據供電局的保護定值輸入裝置，送電正常后，需要復印供電局的定值清單和記錄整定入裝置的定值，用戶簽字后帶回公司存檔。

5、差動保護檢查表

有差動裝置的在正常投運后需要根據差動檢查表來如實填寫，如果發現是裝置本身問題的，可以申請更換。

6、系統操作說明

對于電力監控系統和綜合自動化系統，在給用戶培訓過后也不一定全部記得培訓期間所學習的內容，所以要進行該系統的操作說明，把系統的運行方法，軟件使用方法和一些現場需要注意到地方整理好，編輯成系統操作使用說明文檔，打印出來給用戶。有的現場還特別需要這樣的操作說明，進行項目移交。

7、項目組態

對于任何有PECSTAR系統的項目，在離開現場之前要進行組態備份，除了在計算機進行備份，注意寫好備份格式同時介紹給用戶，再者需要用U盤或者移動硬盤考回公司，公司用于存檔，以備在現場出現問題的情況下，可以在公司電話支持用戶進行檢查、分析和處理相關問題。

8、其他文檔

在現場調試過程中，有些問題存在，但是經過核實，并非我公司原因造成，可以向用戶說明，擬定證明文檔找用戶簽字帶回。如技術協議中有進線遙控，在向用戶提出進行遙控試驗時因為協調不了試驗時間，所以用戶說算了，而此時我們需要有用戶的證明材料。

第四篇：工作經驗交流材料

做一名用心的班主任

各位領導，各位老師，大家好！首先我非常感謝各位領導和老師能給我這樣一個發言的機會，讓我能夠與大家交流，向大家學習。回想這些年的班主任工作，我認為我所做的一切都是那么的微不足道，而我做班主任的12年，正是我不斷走向成熟的12年，更是我向各位老師不斷學習的12年，在這12年里，有很多領導，很多老師都給予了我很多無私的幫助，我借這個機會向大家表示衷心的感謝。

班集體工作的成功與失敗，關鍵在班主任。班主任既是班級集體的組織者和教育者，也是管理者。在這12年班主任工作生涯中，不斷的伴隨著成功和失敗，品嘗著苦辣酸甜。最大的一個感覺就是：這真是一件累人的活，當然也能得到不少增長能力的機會。

作為一名班主任，我是這樣理解自己的工作的：我們每天面對的是學生，班主任要相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有自己的閃光點，班主任要善于發現學生的長處，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵，體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個學生身上都能找到他們的亮點。做好班主任工作是教育取得成功的前提，在多年的切身體會下，下面我談談自己的看法：

一、班主任要有極強的“責任心”

首先：作為一名教師，我在教學上能夠認真備課、認真上課，并動腦筋專研業務，虛心學習新課標及現代新的教學方法，及時批改

作業，耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛與學生溝通。成為學生親密的朋友。

其次，班主任的工作是細微的，是平淡的，要把自己樸實的工作做到位，必須具有一顆責任心。比如：就拿關注班級衛生這事來說，班主任要在學生做值日時予以關注，一旦發現細微處做得不夠好，決不能睜只眼閉只眼，一定要指導學生做好為止。再細點說，就是有一張桌子沒有排齊，有一丁點粉筆頭殘留在地上，有一把掃帚稍微放偏了點，做班主任的都要提出來，或身體力行在學生面前把事情做好。在一定時間內，還要經常予以關注，讓每個學生都養成一種認真、細致工作的習慣。對于其他方面，也是應該嚴格地要求學生的，并且要求學生怎么做的，班主任也應該做到。

二、班主任要有“愛心”

當班主任心中裝著對學生的愛，那么眼里看出來的學生個個都是可愛的、活潑的。在說話、舉手投足中便容易和學生親近，容易開展班主任工作。而學生在感受著這份班主任帶給自己的愛時也會極力支持班主任的工作。比如：天氣冷時，班主任可以叮囑學生多穿些衣服，晚上睡覺蓋好被子。在學生沒有吃飽早餐時，班主任多加以關心和照顧。在學生身體不舒服時，送上一杯熱水；當學生生病時，及時送醫院等等。愛學生表現在班主任的一言一行，一舉一動，甚至一個眼神，一個微笑中，雖然，這都是微不足道的舉動，但慢慢的，在每個學生心中便有了一個親切的班主任形象。

三、班主任要有“耐心”

班主任工作是長期的、循序漸進的。班主任工作的對象是活生生的人，教育人的過程不是一朝一夕就能功德圓滿的，它需要班主任反復耐心工作，才能取得一定成效。尤其是對一些習慣不好的，或學習成績不好的學生，班主任更是要花大量的精力去開導和輔導他們。在我班中就有幾個這樣的對象，例如蔣浩男同學，他上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學習，提不起一點學習的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；作業不做，即使做了，也做不完整，書寫相當潦草……每天都有學生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，按時完成作業，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他又一如既往，毫無長進，真是“承認錯誤，堅決不改”。此時我的心都快冷了，算了吧，或許他是根“不可雕的朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個后進生無法轉化而影響整個班集體，必須面對現實！我內心一橫:不轉化你，誓不罷休。他無進步，或許是他并沒有真正認識自己的錯誤，于是我經常找他談話，談話中我了解到，他的父母經常打他，罵他。我問：“你的父母為什么要這樣做呢？”他說“就是因為我的成績不好，經常和別人打架，罵人還搞破壞。“我順勢問下去：“這說明你已經認識了自己的錯誤，說明你是一個勇于認錯的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應該怎樣做才好？想改正錯誤嗎？想做一個受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀律，團結友愛，認真完成作業??”“那你可要說到做

到喲！”“好！”后來，他無論是在紀律上，還是在學習上，都有了明顯的進步。當他有一點進步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學習的目的，端正了學習態度。還有幾個“后進生”，貪玩，作業經常當天完不成，有時一拖就是好幾天。作為班主任，看在眼里，急在心上，于是找到他們聽聽這些“后進生”的心聲，然后根據具體情況，和他們一起制定作息時間表，并且把更多的任務幫助他們分解成一個個小目標，讓他們有計劃的去完成，也感受完成任務的輕松和喜悅，并及時鼓勵和說服教育，讓他們在班主任的耐心等待、教育中懂得道理，有所轉變。

四、班主任要有“寬容心”

班主任的這份寬容心應該更好地理解成對學生的尊重。教師不要居高臨下，凌駕于學生之上，不要把自己的意志強加給學生。而應始終尊重學生的選擇，尊重他們的感受，與學生平等地商討班集體中出現的問題。作為班主任，要放低姿態，平視學生的眼睛，與他們展開對話，換位思考，一旦發生爭執，應盡可能地說服，而不是獨斷獨行。俗話說“水至清則無魚，人至察則無徒”，班主任對學生的寬容，也可以是一種教育，它可以引起學生的自我反省，這恐怕要比尖銳的訓斥效果要好。我班學生違紀都是通過反省教育后，由他們自己決定怎么處罰，使他們徹底醒悟。

五、班主任要有細心

班主任管理班級要細心，從實踐中體會到：管一個班容易，管好一個班就不那么容易。對班級的日常事物管理上，我盡量將權利下放，強化學生的主人翁意識，班級大小事務責任到人，從公務維護，室內外衛生分工，從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工，切實做到“人人有事做，事事有人管”“人人為我，我為人人”。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作，工作方法成千上萬，但只要方法得當，工作踏實，勤于動腦，心中有數，確立目標，提高班級凝聚力，同時關心學生，注意溝通，把握好尺度，堅持以學生為主，采取學生樂意接受的教育方式，及時總結自己的經驗并和同事們多交流，那么班級管理工作一定會有所進步。在今后，我會更加的努力工作，與時俱進，不斷的探索班級管理的方法，更希望得到各位同仁的指導，要自己永遠做一名用心的班主任。

最后，謝謝學校給我們提供這樣一個與大家共同交流的機會，懇請大家提出寶貴的意見。

第五篇：工作經驗交流材料

班主任工作經驗交流材料

首先感謝學校領導給我們提供了這樣的一個機會，讓我們互相學習，交流經驗。其實我們每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經驗。五年級是小 學學習的重要階段，也是小學向初中過渡的中轉階段，五年級的學生在思想與行為方面變化很大。作為畢業班的班主任，談不上有什么經驗，今天利用這個交流的機會，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家分享，不足之處，還望多多指教。

一、培養榮譽感 增強凝聚力

在所有的“官銜”中，班主任是權力最小的，卻擔負著很大責任，而且在培養學生的集體榮譽感方面非常重要。因此在班級管理上，我注意培養他們的集體榮譽感和主人翁的責任感，這樣他們才會不斷進取，產生積極向上的強烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中，我總是跟學生講：“你代表的不僅僅是你自己，你的成績也是家長、學校的榮耀，而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學校、班級蒙羞。”、“馬上要升入六年級，我們即將是這所學校最大的大哥哥大姐姐，我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。“珍惜你的榮譽，謹慎你的言行”。

二、尊重學生 以誠相待

高年級，由于個體的差異和基礎的原因，班里有個別同學學習愈加感到困難，成績越來越不盡人意，這些同學如果被打入另冊，就會自暴自棄，同時也成為班級里的不穩定因素。對待這些同學，老師應以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足，努力發現并放大它們的優點，給予他們更多的關懷和愛，并想辦法努力提升他們的學習成績。我經常對學生說，我從不把考試成績作為衡量學生好壞的唯一標準。每個同學都有自己的優點，全班61個同學都是老師的孩子，老師一視同仁。雖然有的同學，學習基礎又差，但他們關心班集體、責任心強。我經常在班里對他們進行表揚，他們不管學習會不會，他們的學習態度很好，作業次次都交的很及時。五年級的學生正處于青春期萌芽階段，在心理與生理方面都已逐步成熟，他們已經有了自己獨特的見解與思維方式，有了自己張揚的個性，并且有了強烈的自尊心，但他們容易沖動、是非分辨能力不強，不當的教育極易引起他們的對立情緒。作為班主任教師對犯錯的學生如果采取簡單粗暴的批評和強壓政策，勢必會產生強烈的逆反心理，教育效果往往是適得其反。教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向學生指出差錯的性質和造成的后果，并據此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。

三、拉近距離，做知心朋友。

1、拉近距離，了解學生

班主任應主動去接近學生，與他們一起玩，一起交談。在不知不覺中了解情況。了解學生的過去，掌握第一手資料，了解學生的家庭，特別是孩子家長的態度。我們在教育學生時要了解學生的性格特點，家庭狀況，家長態度。例如內向的學生批評不能太直白，家庭條件差的學生學習用品不能太嚴格，父母不開通的要講究方法，以理服人。

2、了解班級動態：

學生關系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團結的局面，為學習提供良好的外部和心理環境。經常和學生個別談心：個別談心是班主任走進學生心靈的一把鑰匙，是進行思想工作的重要手段之一。我們利用下課，放學等一切可以利用的時間隨時隨地和學生談心。

四、家校聯系，溝通交流。

孩子的進步健康的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切關系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。個別學生進行電話交流，有特殊情況的進行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業的要求，讓家長了解實施素質教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，如:怎樣教育獨生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等，同時對家長提出要求:為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

“十年樹木，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。自擔任班主任以來，我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。今后我將更加努力的工作，與時俱進，不斷地探索班級管理的方式、方法，更希望能得到各位領導和同事們的幫助指導，使今后的班級管理工作邁上新的臺階。