第一篇：我是徐莊鄉(xiāng)中學(xué)的一名普通教師

德高為師，身正為范

--------------師德先進個人事跡材料

徐莊鄉(xiāng)中學(xué) 譚慶民

我是徐莊鄉(xiāng)中學(xué)的一名普通教師。2001年9月，我?guī)е鴮θ嗣窠逃聵I(yè)的無比忠誠與熱愛踏上了三尺講臺，成為即普通又高尚的人民教師。自此，一顆紅心獻給黨的教育事業(yè)，在三尺講臺上揮灑著青春和汗水，用真誠與愛心澆灌著祖國的花朵。人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認真?zhèn)湔n、上課;只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛學(xué)生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己;只有愛學(xué)生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，我迎著朝霞曙光走進班級，和學(xué)生交談;無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。

從教以來，我堅持黨的教育方針，以大局為重，堅決服從學(xué)校的工作安排，任勞任怨，默默奉獻，秉承著“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的理念。我們學(xué)校是一所相對落后的學(xué)校，各方面都在進步之中。特別是學(xué)生管理難度較大，是一份出力不討好的差事。別人躲之不及，然而，我卻欣然接受這份工作。經(jīng)常有人這樣說我：你這人也太那個了吧，別人沒人干的活你卻搶著干；你看全校沒人管的調(diào)皮學(xué)生讓你管，全校沒人干的累活，臟活，讓你干，又不多給你獎金，圖個啥。而我卻這樣想，學(xué)校是人民的，既然家長把孩子送到我們的學(xué)校，就是對我們的信任，我們就應(yīng)該把他們教育好，引導(dǎo)好，讓家長放心，讓孩子健康成長，不放棄任何一個孩子。

或許我就是一個做事認真刻板的人。記得有一次，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生去打掃廁所。由于廁所很長時間沒有打掃，里面很臟，并且現(xiàn)在的學(xué)生又是嬌生慣養(yǎng)。他們干的很不情愿，消極應(yīng)付。看到這種情況，我就親自去干，最臟最累的活，用行動去感染他們。看到我干的一絲不茍，他們被感動了，一改原來的態(tài)度，認真的去干了。最后他們說，老師你是我們看到的最真誠的老師，我們佩服你。我認為學(xué)校的任何工作都是為了教育學(xué)生，為了祖國的未來。任何工作都應(yīng)有人去做。如果有人認為這樣做傻，那我就寧可去做傻瓜。平時工作中，我一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)。一直做到上課前，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，注重到課堂上每個細節(jié)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)，學(xué)校組織的各種集體活動我都積極參加，從不遲到、不早退，并且認真做好筆記。而且，從未因事而請過一次假。每天，在黎明時我總是第一個來到空蕩蕩的校園，把校園查看一番，然后到辦公室打掃衛(wèi)生，等待同學(xué)們和其他教師的到來。

由于在學(xué)校工作時間較長，我很晚才回到家中，并且比較疲憊，所以很少過問正在上一年級的女兒的學(xué)習(xí)。致使她的成績不理想。當(dāng)別人帶著孩子散步時，我卻陪著學(xué)生，女兒常常埋怨我說我是一個不合格的父親。有時，我的內(nèi)心感到

欠孩子的，可是，想到學(xué)校工作，想到家長的期盼，想到同學(xué)們真誠的燦爛的笑容我就釋然了。

師愛是無私的，是廣博的。教師的愛似春風(fēng)，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。這一切告訴我教育的基石是師愛。我們班的趙春凡同學(xué)家境貧寒，父親已經(jīng)60多歲了，而且常年臥病在床，母親是外地人。去年，他的母親難以忍受生活的煎熬棄他而去。這突如其來的變故讓他難以承受。得知此事，我?guī)ьI(lǐng)班級干部來到他家安慰孩子，我們的勸阻，使他知道了為父親生存的的價值，并堅定了活下去的信心與勇氣。但這個學(xué)生卻天天悶悶不樂，精神萎靡不振，他的學(xué)習(xí)成績?nèi)匀患彼傧陆怠Ｎ铱丛谘劾锛痹谛纳希氡M辦法消除他精神上壓力。于是我召開班會，號召同學(xué)為他捐款，并帶領(lǐng)同學(xué)幫助他家干一些雜活，用自己節(jié)省下來的錢為他買穿的、吃的，并替他交書費，不讓他因生活的小事犯愁，在我的感召下，他學(xué)習(xí)更加刻苦，成績穩(wěn)步提高，能和其他同學(xué)一樣過著快樂的生活。此時我也感到很安慰。我的學(xué)生高麗婷，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之。為了徹底改變她，我先是找她談心，她根本不說什么。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。一次機會來了，學(xué)校組織了一次學(xué)生的個人才藝表演。我知道她喜歡唱歌，我就鼓勵她參加學(xué)校的個人才藝表演，這樣就可以展示自己的才能。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動一下。我知道我的預(yù)定的計劃要奏效。于是，便巧妙地在全班同學(xué)對她唱歌天賦和她的其他優(yōu)點表揚一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級的大集體中來了。隨著經(jīng)濟的發(fā)展、社會的進步，留守兒童應(yīng)運而生，這類學(xué)生在平時的生活中缺乏父母的照顧和監(jiān)管，行為變的散漫起來，有的開始迷戀網(wǎng)吧，甚至打群架，造成學(xué)習(xí)成績下降。看到這些我有針對性地對他們進行思想教育，利用班會舉行了很多有針對性的主題班會，改掉了他們的陋習(xí)，而對于思維遲鈍、智力叫低的學(xué)生我決不嫌棄、不放棄，耐心幫助、主動發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并及時給予表揚，樹立他們的自信心。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學(xué)生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。”我深知一個學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著手，起到以點帶面的作用，例如，班上有個叫吳燕飛的同學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別差，經(jīng)過家訪，我了解到這位學(xué)生的父母都在做生意，每天早出晚歸，根本顧不上管他的學(xué)習(xí)，針對這些情況我采取了以下措施：首先給他調(diào)整座位，指定專人幫助他學(xué)習(xí)，然后再和家長溝通思想，要求家長經(jīng)常打電話和老師及時聯(lián)系，每天晚上抽時間監(jiān)督孩子和輔導(dǎo)孩子，保質(zhì)保量地完成家庭作業(yè)，再抓住他頭腦靈活的特點，給他創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言，回答問題，使他對學(xué)習(xí)有了自信心，一有時間我就和他談心，跟蹤了解他學(xué)習(xí)的進展，通過一學(xué)期的努力，終于有了回報，在各方面取得了好成績。

我認為，隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，社會價值觀的多元化，青少年的心理也發(fā)生著變化。僅靠對學(xué)生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以引領(lǐng)他們健康成長的。良好的師德不僅要愛學(xué)生，而且要提高教師的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。鉆研教

材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會學(xué)生自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機會。我參加了省教育廳組織的英語教師遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取得了優(yōu)異的成績。

作為一名教師我要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給黨的教育事業(yè)，獻給學(xué)生。

第二篇：我是一名普通的高中教師

身為師

德為先

我是一名普通的高中教師，教育戰(zhàn)線上的平凡一員。自2004年8月調(diào)入本校至今，我一直擔(dān)任班主任和物理學(xué)科的工作。杏壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。三尺講臺，是狹小的天地，小的只能容得下我一個人；三尺講臺，又是一個博大的空間，大的任何人都得從它底下啟蒙受教育，聆聽教誨，獲得知識和能力。這三尺講臺就是我人生的支點，是我心靈的歸宿，站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，我知道自己面對的不僅僅是學(xué)生，更是祖國的未來。。。

身正為范，德高為先

任職以來，我時刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，思想絲毫不放松，生活中工作中我時時刻刻以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。我能積極的參加校黨組織的各項活動，認真完成組織交給的各項任務(wù)，一絲不茍的參與黨員和支部的民主評議活動主動開展批評與自我批評。，我積極參加各種政治學(xué)習(xí)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，自覺記筆記，做摘錄，寫心得。堅持收看新聞，關(guān)心國家大事，在大事大非面前旗幟鮮明，立場堅定，始終與黨中央保持一致。忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，率先垂范，一身作則，學(xué)習(xí)先進楷模，在工作中，無私奉獻，顧全大局，模范履行師德準(zhǔn)則。同時，認真學(xué)習(xí)《教師法》等教育報刊雜志，掌握教育方向，明確教育趨勢，并嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)章辦事。時刻在教書育人中不斷提高自身修養(yǎng)，完善自己人格，在平凡的工作崗位上努力培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，不斷探索素質(zhì)教育的真諦

樹立信心，積極創(chuàng)新

我作為高三物理老師，要想教育同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高物理素養(yǎng)，多年來我一直堅持做到如下幾點：一樹立學(xué)生的信心，針對我們的學(xué)生基礎(chǔ)差沒有學(xué)習(xí)激情對生活沒有信心。學(xué)生思想上還不穩(wěn)定,還不夠成熟,學(xué)習(xí)內(nèi)容難度加大,往往因為學(xué)習(xí)不能立見成效而慢慢消沉,我堅持：

1、班會早會對學(xué)生思想動員激勵學(xué)生,讓學(xué)生保持良好的心態(tài),同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境,使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個別談心,對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學(xué)生的成績和存在的缺點和錯誤,使學(xué)生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。，在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵著走向成功。

二我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈地鉆研教材，以新課改理念為指導(dǎo)思想,，認真推行‘問題式‘教學(xué)模式，相信“授之以魚不如授之以漁”，積極引導(dǎo)學(xué)生提出質(zhì)疑，讓學(xué)生帶著問題任務(wù)去學(xué)，最大程度地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生自主，合作，探究地學(xué)習(xí)的精神。我的課堂氣氛總是異常活躍，指導(dǎo)學(xué)生看書獨立解決不了的問題，鼓勵學(xué)生之間討論研究解決，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)小組的作用，把課堂的內(nèi)容變成自己的東西。我的課堂深受廣大學(xué)生的歡迎，并且他的教學(xué)成績一直在學(xué)校名列前茅，多次受到學(xué)校的表彰。

我一如既往地對每一位學(xué)生都一視同仁，把他們當(dāng)成自己的孩子。不管他們學(xué)習(xí)好還是差，我都會公平公正地對待他們，從不歧視他們。我發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生身上的閃光點，對他們實施“因材施教”，對基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生我抽出業(yè)余時間給他們‘吃偏飯’，讓他們再次找到了自信與動力，成為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

三在實施課改的過程中我還積極的結(jié)合我所任的物理課的特點不斷地創(chuàng)新，我不敢忘記‘因材施教’的原則，‘興趣是最好的老師’為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

物理學(xué)科教學(xué)中的情景相對比較多，我會選擇具有代表性的情景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如：飛行員在高空飛行時，發(fā)現(xiàn)臉旁有一個小東西，他敏捷的抓住以后令他大吃一驚的是一顆子彈。學(xué)生會想，為什么抓住了子彈而安然無恙。通過這些情景的創(chuàng)設(shè)，從而可以大大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

從生活走向物理，從物理走向生活。

在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該從學(xué)生中提取一些實例，用物理知識來解釋，讓學(xué)生知道物理就在我們身邊，也就知道了所學(xué)知識的用途。

他還利用固定的時間給學(xué)生講解一些課外知識，拓寬學(xué)生們的視野，他不愿意讓學(xué)生成為“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，不想讓學(xué)生成為只會考試的考試機器，他培養(yǎng)出來的學(xué)生既懂禮貌，又有豐富的知識，還特別有上進心，此乃真正的人才。

以身作則，嚴(yán)愛共存

作為班主任。我注意時刻在點滴之中對學(xué)生進行教育。我的結(jié)論是一個教育真理：身教重于言教。早上有學(xué)生遲到現(xiàn)象。早上，無論是冬天還是夏天，學(xué)生似乎都習(xí)慣了遲到。為改變這一不良的行為，我先正面引導(dǎo)“一日之計在于晨”，然后提出要求早到，之后我面對同學(xué)保證：請向我學(xué)習(xí)！為此，我天天在6：00之前站在班門口。這一行為從我做班主任的第一天起，沒有改變過（請假除外）。同學(xué)們看到我的做法，都很快改正了自己的行為。因此，我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。

對于違紀(jì)的學(xué)生他“曉之以情，動之以理”，我認為學(xué)生不能一味地怕班主任，見到班主任就像老鼠見到貓一樣。我雖然對學(xué)生的衣食住行都很關(guān)心，總是對他們進行無微不至的關(guān)懷，但是我是非分明，學(xué)生表現(xiàn)好了我就會公開地對其表揚；如果有學(xué)生違紀(jì)了，我常常將其叫到一邊耐心地對其進行勸導(dǎo)和教育。我真真正正地做到了嚴(yán)慈結(jié)合，我所教的學(xué)生對他既是尊敬又害怕，我經(jīng)常告訴學(xué)生一定要懂得嚴(yán)肅活潑的道理，要學(xué)會勞逸結(jié)合，這樣的話才會大大地提高學(xué)習(xí)效率，達到事半功倍的效果。我相信每個學(xué)生都能學(xué)好，我一定不會輕易放棄任何一位學(xué)生，會苦口婆心地對問題學(xué)生進行鼓勵教育，最終讓他們找回往日的自信與瀟灑，變得有上進心。

我還重視開展德育工作。我認為學(xué)生必須先學(xué)會做人而后才能成材，我給學(xué)生提出了一些要求：尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，誠實守信，正直無私，勤儉節(jié)約。在這種要求下，學(xué)生學(xué)會了換位思考，學(xué)會了理解別人，學(xué)會了及時向同學(xué)伸出援助之手。在我的帶領(lǐng)下，班級幾乎沒有出現(xiàn)偷盜打架等行為，同學(xué)們之間就像兄弟姐妹一樣。

我還很重視對學(xué)生進行健康心理輔導(dǎo)，因為學(xué)生正處于青春期，學(xué)習(xí)壓力太大很容易出現(xiàn)心理問題，每當(dāng)遇到這種情況，我都會把學(xué)生教到辦公室與其談心，以朋友的身份進行交流，學(xué)生都很信任我，我從來不泄露學(xué)生的隱私，并且還會為學(xué)生提出建設(shè)性的意見，學(xué)生與我溝通之后，情緒舒緩了許多，又重新找回到狀態(tài)，以更加積極健康的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

學(xué)高為師，師愛為魂，當(dāng)然我還有許多不足需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠的愛毫無保留的奉獻給自己的事業(yè)，自己的學(xué)生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進取，去追求更高更遠的目標(biāo)，就能做到最好

史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天！

第三篇：我是一名普通小學(xué)語文教師

我是一名普通小學(xué)語文教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作。我于2000年8月參加工作，至今已經(jīng)整整14年了。在這14年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

一、激情滿懷，無私奉獻

我熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。早在孩提時代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著這種對教育的赤誠之心和強烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。我播種陽光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點點滴滴言行的影響。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來，我明顯地感覺到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛勞動時，我沒有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動的全過程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動彎腰揀廢紙了；有人早晚主動開關(guān)電燈了；有人主動下課為學(xué)困生講題了??當(dāng)我表揚學(xué)生時，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺到無比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛相濟，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。我是一名普通小學(xué)語文教師。從教以來一直擔(dān)任班主任工作。我于2000年8月參加工作，至今已經(jīng)整整14年了。在這14年的時間里，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會。

第四篇：我是一名普通而平凡的教師

個人工作總結(jié)

金沙縣禹謨小學(xué) 鄭敏

我是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在禹謨小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好老師”。一直以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。

下面，我對近三年來的工作做一個小小的總結(jié)：

一、加強思想政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，在思想上嚴(yán)以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學(xué)習(xí)的榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學(xué)校組織的各種形式的活動和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。在去年，領(lǐng)導(dǎo)安排我兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我二話沒說不提任何要求，就把工作接受下來，盡心盡力去干好。

二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果，教學(xué)工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。為了更好地進行教學(xué)，首先除了堅持參加學(xué)校舉辦的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，并寫了近萬字的學(xué)習(xí)心得與學(xué)習(xí)筆記。其次，在教學(xué)中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，選擇合適的教學(xué)設(shè)計方案，在課堂教學(xué)中始終

堅持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)。最后積極做好學(xué)困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，做到“真誠、耐心”，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。通過努力，2010年學(xué)年統(tǒng)考中獲得全鎮(zhèn)第三名，2011年的統(tǒng)考中獲得第二名。

三、積極參加“走進學(xué)生家庭，走進學(xué)生心靈”的家家訪、戶戶落活動。為了更好更全面地了解學(xué)生情況，我采取家訪、填寫家校聯(lián)系本、打電話等多種方法與家長建立聯(lián)系，讓家長及時了解學(xué)生在校情況。為宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，我遍訪了我班全體學(xué)生家庭，與家長進行了充分溝通。春節(jié)期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

四、利用升旗和學(xué)校舉行的各種活動對學(xué)生進行德育教育。每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學(xué)生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學(xué)生無形中學(xué)會做人，做一個寬容、有愛心的人。發(fā)揮“小干部”的大作用。班上的兩操、紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導(dǎo)。利用班會、隊會課請學(xué)生對照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“星級學(xué)生”和“明日之星”。

五、作為一名少先隊大隊輔導(dǎo)員，我做了以下工作。（1）狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣（2）開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)（3）堅持家校共建，營造學(xué)生成長的融洽氛圍。

輔導(dǎo)員的工作，是具體的，繁雜的，有苦有累，有甜有樂。在2012年藝術(shù)節(jié)活動中，我編排的課本劇《賣火柴的小女孩》和舞蹈《快樂小海軍》榮獲縣級三等獎。在以后的工作中，我將吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，努力工作，為祖國培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的少先隊員。相信，我會實現(xiàn)自己的夢想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠承載他們的快樂！

：

第五篇：我是實驗小學(xué)的一名普通教師

我是實驗小學(xué)的一名普通教師。作為工會會員平時能嚴(yán)格要求自己，遵守公共道德。認真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想和黨的各項方針、政策，全面貫徹黨的教育方針。以自己的行動去感染學(xué)生。樂于助人、樂于奉獻，在業(yè)務(wù)工作和工會工作中從不計較個人得失，不論分內(nèi)分外的事只要自己能做，就決不推辭。在學(xué)校關(guān)心集體，見到有損學(xué)校集體利益的事情敢于管理。認真執(zhí)行校領(lǐng)導(dǎo)及校工會交給的各項任務(wù)，自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。在社會上做個好公民、在校做個好職工、在家做個好成員。愛崗敬業(yè)，認真完成本職工作和本單位的其他各項工作，作風(fēng)正派，團結(jié)同志。

熱心工會工作，能認真地完成工會布置的各項工作，積極參加工會組織的各項活動。團結(jié)同志，能密切聯(lián)系群眾。在日常工作中能夠做到節(jié)約校本資源，如水和電。并且能夠以身作則培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)能意識和環(huán)保意識，并以形成良好的習(xí)慣。在考勤上,本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。同事之間能做到互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

積極參加學(xué)校民主管理工作，為學(xué)校管理提出好的建議。

作為一名工會會員我只是做了一些自己應(yīng)該做的事情，得到了大家的好評，被我校工會推薦為工會活動積極分子。，