第一篇：我自豪因為我是一名教師專題

我自豪因為我是一名教師

孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。當我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴父，更要

有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不如意時，我也曾想過放棄。但實習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當我放學(xué)回辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。

學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。

熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準則。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動，都會給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中，我覺得要注意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。如果是因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注意維護學(xué)生的自尊。當學(xué)生犯錯誤時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關(guān)愛，維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴格結(jié)合。現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會受到老師的關(guān)注，但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的學(xué)生，既要對其提出嚴格要求，又要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。

在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時時處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很容易受教師的影響，如果教師講課進程中情緒低落，無精打采，則學(xué)生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就會毫無生機、瑣然無味。相反，如果教師能夠熱情奔放、活潑生動地完成教學(xué)，那這堂課就會絕對充滿朝氣。因此，教師若能活潑開朗就能使整個教學(xué)進程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教師，對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷進取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

我自豪因為我是一名教師(一)

童年時代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。

但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠的農(nóng)村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無愧于教師這個偉大的字眼。

通過這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《

將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進行到底》的報告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。

新世紀是一個以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識面，開拓視野，讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力吧！

我自豪我是一名教師(二)

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動！

童年的我,并不想當老師,因為我看見了老師的辛勞與清貧，我幻想自己可以有另一種充滿夢幻的生活。

可是我的老師一直就培養(yǎng)我當小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。

我的第二份工作是老師。從我站上講臺的那一分鐘起，我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉，充滿渴望、純真的眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來，我知道，我不會選擇別的行業(yè)去工作了！

每當我從一間間教室的門口走過時，總會被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動；每當我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動聽的歌聲時，我總會自豪地想：他們能這樣健康地成長，有我們的一份功勞。每當看見學(xué)生因為取得較好的成績欣喜不已時，看見學(xué)他們因為我的問題而爭論不休時，聽見他們在背后夸我時，我都會情不自禁地驕傲起來，仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主！

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學(xué)生、課堂，懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問同事，他們說：“這很正常，我們都有過。”

人們說，老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，對于當初的選擇，我無怨無悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽！

“花開花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下，喜看春色遍神州。”

我自豪，我是一名人民教師(三)

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。因為這份感動，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名教師！

當我第一次以教師的身份踏進學(xué)校時，我的心情是多么激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。可是不行，因為我是教師，我不能落在學(xué)生后面；因為我是教師，深知知識的傳授不容有半點馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，因為，它的作用勝過千言萬語。

作為一名教師，我的大部分時間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。

在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平時學(xué)習(xí)刻苦認真，可經(jīng)常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他，但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀，只能多給他一點關(guān)懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問他有沒有不懂的地方，總想給他彌補一下缺失的母愛。

在我的從教生涯中，我在“愛”學(xué)生的同時，也被學(xué)生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上，天很黑，我在出門倒水時，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。因為太晚了，沒去醫(yī)院。第二天早上，學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時看到我腫脹的腳脖子，兩眼濕潤了。我說：“沒事，不痛。”可沒想到同學(xué)們紛紛來到我的住室看望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了，問孩子們怎么回事，班長說：大家知道您受傷了，我們開了個班委會，決定每人獻一個雞蛋給你，希望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個錢，可這份深深的師生情，是不能用金錢來衡量的呀！這是無價之寶啊！我只能更加努力地工作，加倍去關(guān)愛我的學(xué)生呀！因為我深深地愛著我的職業(yè)，愛我的學(xué)生。

播撒點點希望，育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛和執(zhí)著奉獻在教壇，自豪地做一名人民教師！

我自豪因為我是一名教師(四)

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名教師；

我自豪，我是一名小學(xué)教師；

當我第一次以教師的身份踏進學(xué)校時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便忘記了疲勞，一骨碌爬起來寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師。

隨著科學(xué)的發(fā)展，教育改革的春天悄然來臨，我知道，在這次課程改革實驗里，會造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)任課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面向個別年級個別老師個別學(xué)校個別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，積極探索，也許課程改革的碩果你先品償，是的，課改給我們所有在職的老師提供了一個新的機遇，如果你能在課改中與時俱進、碩果累累，你得到的不僅僅是一個名教師的頭銜；如果你不能在課改中取得成績，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會有一點怨言，反而我會感到自豪，因為我是新世紀的一名人民教師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是！對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽！

第二篇：我自豪,我是一名教師

我自豪，我是一名教師

學(xué)生時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量。帶著這樣的一份崇敬我走進了教師的隊伍，漸漸地開始理解它的內(nèi)涵：教師就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一粟，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人景仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；教師也不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知……相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么瑣碎！但每個教師的手中，都握著無數(shù)的金種子——這就是希望，就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。所以，我自豪，我是一名教師！

我自豪，我是一名教師！因為教師是愛的傳播者!

教師的愛是一種無私的愛，他們對學(xué)生的愛從不求回報，“捧著一顆心來，不帶半根草去。”；教師的愛是一種最高尚的愛，這份愛肩負著祖國的未來和民族的希望；教師的愛是一種理智的愛，教師思考的永遠是學(xué)生的未來和發(fā)展；教師的愛包含母愛且勝于母愛，這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結(jié)合。

我自豪，我是一名教師!因為教師是心靈的塑造者！

教師是園丁，是路標，是擺渡人，這都是對教師傳道育人精神的贊美。工人勞動創(chuàng)造出實用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動創(chuàng)造出豐富的食糧，科技人員勞動是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨教師的勞動是培育出精神高尚的人。“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈永遠的明燈！

我自豪，我是一名教師！因為教師是知識的傳播者，是品德的示范者，是人生的引路者，是無悔的奉獻者……我自豪，我是一名教師！因為教師的關(guān)愛，播下了熱愛生命的種子；教師的寬容播下了善待生活的種子；教師的才華播下了渴求知識的種子；教師的期待播下了希望的種子……我自豪，我是一名教師！因為教師用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野；用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原；像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田……

我自豪，我是一名教師！我要用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想。我將用自己的雙手在這片神圣的沃土上耕耘，去托起明天的太陽，因為我是一名教師！我自豪，我是一名教師而自豪！

第三篇：我自豪 因為我是一名教師專題

我自豪因為我是一名教師

孩提時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是多么崇高的評價啊！就是懷著那樣的一份激情與執(zhí)著，我在人生的第一個十字路口，毅然選擇了教師這一職業(yè)。

當我第一次登上講臺時，我才慢慢體會到，要當好一名人民教師，并非一件易事，他要像嚴父，更要有慈母般的溫柔,釣魚式的耐性，要懂得把自己的知識“得之心而寓之于言表”，更要像一個雕塑師一樣，時刻注意體察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的每一個閃光點，然后用自己的感悟，膽大心細地去雕刻每一個“靈魂”……..教師是清貧的，而其工作又是繁瑣艱辛的。在最初實習(xí)的那段日子，遇到一些挫折或不如意時，我也曾想過放棄。但實習(xí)快要結(jié)束的一件事使我認定了腳下這條路。那次，因另一老師病假，我去代課，幾天下來，嗓子一下子啞了，心中甚是委屈，然而當我放學(xué)回辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)桌子上多了胖大海和潤喉的藥，而門外擠著幾個小腦袋，臉上寫滿了擔(dān)心和關(guān)切。那一刻，我被深深地感動了。此時此刻，我才真正體會到自己所從事事業(yè)的高尚。既然自己真誠的付出，能換回學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真情，那么雖說“清貧”，在我看來，甚是“富有”。

學(xué)高信為師，身正堪稱范。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的代身。教師一言一行、一舉一動都通過他們的眼睛在心靈的底片上留下影像，對他們的精神世界起著無聲無息的作用。因此，教師一定要用自己的模范行動，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向。

熱愛學(xué)生也是教師的基本行為準則。著名教育家陶行知先生有句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。作為一名教育工作者，我們的一言一行、一舉一動，都會給學(xué)生造成很大的影響，但是，只要我們用一顆“愛心”去塑造那小小的心靈，那么不難建起民主、和諧的師生關(guān)系。在培養(yǎng)學(xué)生的過程教育中，我覺得要注意幾方面：首先要理智公正，不該盲目、沖動。如果是因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，那這種愛只會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。其次要注意維護學(xué)生的自尊。當學(xué)生犯錯誤時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥、不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生作業(yè)沒有完成或沒有按照我的要求去做，我不會讓學(xué)生寫上十遍、一百遍，而是單獨找他談話，幫他分析原因，言辭之間坦誠關(guān)愛，維護其自尊心，盡量避免對學(xué)生造成傷害。再者努力做到嚴格結(jié)合。現(xiàn)實中往往愛好學(xué)生易，愛差學(xué)生難。一位全面發(fā)展、各科優(yōu)秀的學(xué)生自然會受到老師的關(guān)注，但同時我們也不可遺忘了“丑小鴨”，對于那些基礎(chǔ)上差、接受能力相對欠佳的學(xué)生，既要對其提出嚴格要求，又要體現(xiàn)對學(xué)生的尊重友愛，協(xié)助學(xué)生分析原因，努力創(chuàng)造條件，使他們一步步走向成功，許多事實說明在愛的氛圍中教書育人，能產(chǎn)生最佳效果。

在學(xué)生眼里，教師是典范，教師應(yīng)用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。其中，活潑開朗的性格也是不可缺少的，教師應(yīng)該時時處處表現(xiàn)出樂觀向上和熱情奔放的精神風(fēng)貌。即使遇到挫折和不順的事，也能正確對待，而不是隨意表現(xiàn)出受傷害和悲哀的神情，尤其是在課堂上，學(xué)生的情緒很容易受教師的影響，如果教師講課進程中情緒低落，無精打采，則學(xué)生也會缺乏激情，不樂于配合，自然這堂課就會毫無生機、瑣然無味。相反，如果教師能夠熱情奔放、活潑生動地完成教學(xué)，那這堂課就會絕對充滿朝氣。因此，教師若能活潑開朗就能使整個教學(xué)進程始終處于一種健康、向上、愉快的舒適的氣氛中。

我信服梁啟超說過的一句話：人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。我想這句話用在教師身上再恰當不過了。我們哪一位教師肩上不背負著學(xué)生——這些國家和民族未來的希望和責(zé)任呢？但這樣的苦，又是怎樣的一種自豪的甘甜啊！我是一名平凡的青年教師，對于當初的選擇，今生我無怨無悔。我要趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，不斷進取，用今朝和熱血去譜寫明朝的輝煌，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！

我自豪因為我是一名教師(一)

童年時代，我最敬佩的人就是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤，這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè)。

但是一到商榻鎮(zhèn)我有些迷茫了，從小生活在城市中的我習(xí)慣了高樓大廈的感覺，看著眼前的小石橋，田地，我才知道這里是全上海最偏遠的農(nóng)村，但是同事對我的關(guān)懷，孩子們那純真的表情，使我知道，我只有努力工作，做好一名教師才能無愧于教師這個偉大的字眼。

通過這次教師培訓(xùn)，使我更加了解教師這個職業(yè)的特殊性，使我更加知道自己應(yīng)該去做些什么，如何去做。教育局朱良俊局長關(guān)于《將學(xué)習(xí)和創(chuàng)新進行到底》的報告，啟發(fā)我們在自己的教育教育生涯中應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)。教師進修學(xué)院關(guān)景雙院長《關(guān)于新教師職業(yè)道德的透視與期望》的報告，提出了對于新教師在職業(yè)道德方面的要求。

新世紀是一個以現(xiàn)代信息技術(shù)為主發(fā)展的年代，在這個全新的教學(xué)領(lǐng)域中有許多教育空白等著我們新教師去研究、開發(fā)、填補。我作為一名信息教師，更應(yīng)該不斷的提高專業(yè)水平，利用信息技術(shù)為我的學(xué)生開拓知識面，開拓視野，讓他們在這個信息時代能夠與時俱進。

我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今

天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力吧！

我自豪我是一名教師(二)

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師!老師,用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤,這是人民教師崇高的勞動！

童年的我,并不想當老師,因為我看見了老師的辛勞與清貧，我幻想自己可以有另一種充滿夢幻的生活。

可是我的老師一直就培養(yǎng)我當小小老師——領(lǐng)讀、示范、管理……讓我樣樣參與。而我也樂此不疲。

我的第二份工作是老師。從我站上講臺的那一分鐘起，我就開始愛上了這份工作。孩子們稚嫩的小臉，充滿渴望、純真的眼神讓我的責(zé)任感不知從哪里冒了出來，我知道，我不會選擇別的行業(yè)去工作了！

每當我從一間間教室的門口走過時，總會被里面朗朗的讀書聲、精彩的講課聲所感動；每當我看見孩子們充滿幻想的圖畫、聽見孩子們動聽的歌聲時，我總會自豪地想：他們能這樣健康地成長，有我們的一份功勞。每當看見學(xué)生因為取得較好的成績欣喜不已時，看見學(xué)他們因為我的問題而爭論不休時，聽見他們在背后夸我時，我都會情不自禁地驕傲起來，仿佛自己是世界上最值得驕傲的公主！

然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。有時已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，滿腦子仍是學(xué)生、課堂，懷疑自己神經(jīng)太緊張，詢問同事，他們說：“這很正常，我們都有過。”

人們說，老師是春蠶，播種春天的希望。老師是紅燭，映紅孩子的臉龐。雖然我們早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。但是，對于當初的選擇，我無怨無悔。我愿用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌，我愿意默默耕耘，用雙手托起明天的太陽！

“花開花落幾度秋，歲月風(fēng)霜染白頭。身居斗室懷天下，喜看春色遍神州。”

我自豪，我是一名人民教師(三)

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。因為這份感動，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名教師！

當我第一次以教師的身份踏進學(xué)校時，我的心情是多么激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。可是不行，因為我是教師，我不能落在學(xué)生后面；因為我是教師，深知知識的傳授不容有半點馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，因為，它的作用勝過千言萬語。

作為一名教師，我的大部分時間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。

在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平時學(xué)習(xí)刻苦認真，可經(jīng)常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他，但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀，只能多給他一點關(guān)懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問他有沒有不懂的地方，總想給他彌補一下缺失的母愛。

在我的從教生涯中，我在“愛”學(xué)生的同時，也被學(xué)生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上，天很黑，我在出門倒水時，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。因為太晚了，沒去醫(yī)院。第二天早上，學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時看到我腫脹的腳脖子，兩眼濕潤了。我說：“沒事，不痛。”可沒想到同學(xué)們紛紛來到我的住室看望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了，問孩子們怎么回事，班長說：大家知道您受傷了，我們開了個班委會，決定每人獻一個雞蛋給你，希望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個錢，可這份深深的師生情，是不能用金錢來衡量的呀！這是無價之寶啊！我只能更加努力地工作，加倍去關(guān)愛我的學(xué)生呀！因為我深深地愛著我的職業(yè)，愛我的學(xué)生。

播撒點點希望，育得桃李芬芳。我愿意用我一生的愛和執(zhí)著奉獻在教壇，自豪地做一名人民教師！

我自豪因為我是一名教師(四)

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名教師；

我自豪，我是一名小學(xué)教師；

當我第一次以教師的身份踏進學(xué)校時，我的心情是多少激動，多么地自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我常常日思夜想，

第四篇：我自豪,我是一名黨員教師

我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員教師饒應(yīng)萍我是教育戰(zhàn)線上一名普通的共產(chǎn)黨員教師，在這平凡而光榮的教育工作崗位上工作的我，沒有太陽那么熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣絢爛，沒有白云那樣高遠，我就像一顆小星星，總是在不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱。

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用語言播種，用汗水澆灌，用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。

2001年9月份的第一天，當我第一次以教師的身份踏進教室的時候，我的心情是多么地激動，多么地自豪，每當看到一雙雙苛求知識的眼睛，我就會深深地意識到自己肩負的責(zé)任，我的一舉手、一投足，一次公正的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關(guān)切的話語，就能拔動一根根美妙的心弦，就能帶給學(xué)生無限歡樂。此后，在我10年平凡的教學(xué)生涯中，我用責(zé)任和奉獻詮釋著自己的人生價值。

作為黨員教師的我認為共產(chǎn)黨員在任何時候，任何歷史條件下都應(yīng)該發(fā)揮先鋒模范作用，率先垂范，這是不可置疑的，但在不同的歷史時期，其光輝模范作用的內(nèi)涵又不完全一樣，現(xiàn)在是和平年代，并不需要我們每個黨員都用生命去實踐共產(chǎn)黨員的先進性，也不可能每個人都干出一番驚天動地的業(yè)績，只要我們立足于本職，時刻牢記黨的宗旨，每走一步，每做一件事，都以“三個代表”的要求為標準，為國家、為集體，那就不失其先進性。

作為一名教師，特別是一名黨員教師，我為學(xué)校做了些什么呢？在10年的教育教學(xué)工作中，有歡笑、也有眼淚，但什么時候都沒有退縮，我認為自己人生中最大的優(yōu)點就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就要盡力去做好。我用一件一件小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。

在教育教學(xué)工作中，我時刻牢記自己是一名共黨員，在數(shù)學(xué)教學(xué)中我研究教材，吃透教材，用科學(xué)的方法，先進的理念指導(dǎo)教學(xué)。因此，我所帶班學(xué)生的數(shù)學(xué)成績一直都很優(yōu)秀，2009年小升初畢業(yè)統(tǒng)測中，及格率是100%，優(yōu)分率也取得了優(yōu)異的成績，在擔(dān)任班主任工作中，我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，耐心、細心、精心去呵護他們，所帶的班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好、思維活躍、活潑有朝氣，家長們說：“倪老師最有哄孩子的哄功。”孩子們說：“我們饒老師最愛我們。”其實，愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是一種神圣，愛在細微處也是我作為一名黨員教師所準循的準則。2006年，我擔(dān)任了學(xué)校的財務(wù)工作，負責(zé)老師們的工資、醫(yī)保、公積金等瑣碎的工作。很多時候，朋友、家人在一起聚會時，有時真想和他們多待一會，可是不行，我得去工作，很多工作，有的時候需要再加班才能完成，雖然在總結(jié)中只是一句話就一筆帶過，可細細做來，是費時又費功，不時還要受到一些指責(zé)和埋怨。心里真想甩下不干了，可轉(zhuǎn)念一想：我不能就這樣

退縮，因為我是一名共產(chǎn)黨員。

2001年7月1日那天，是黨的生日，也是我正式列為黨員的興奮時刻，在我舉起右手向黨旗宣誓的那一刻起，共產(chǎn)黨員這個光榮的稱號就已經(jīng)深深地烙在我的心中，也注定了我要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任。

我想，人的一生要交兩份答卷，一份交給社會，一份交給自己。當你回首往事時感到人生無悔，而作為特殊材料鍛造出來的共產(chǎn)黨員，他的一生要遞交三份答卷，一份交給社會，讓群眾認為你是他們的榜樣，一份交給自己，當你回首往事時，不因碌碌無為而羞恥，還有一份交給黨，讓黨旗因為有你而增光添彩。

作為一名黨員教師，我也許不能做到完美，但我要力爭做到優(yōu)秀，我也許不能做到優(yōu)秀，但我也要用點點滴滴的奉獻為黨的教育事業(yè)盡一份力量。身為一名教師，我是平凡的，但我的事業(yè)是神圣的，我沒有豪言壯語，也沒有輝煌的業(yè)績，但我會用真愛去呵護我的學(xué)生，用真誠去完成我的事業(yè)，我也會因此而自豪，因為我是一名共產(chǎn)黨員教師。

第五篇：我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好！我演講的題目是《我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員》，我是一名普通的中國共產(chǎn)黨黨員，二年前，當我握緊拳頭舉過頭頂，面對著鮮紅的黨旗許下我莊嚴的誓言，從此我的生命就有了最偉大的歸屬。從此就有了一個聲音在時刻提醒著我：我是誰？我知道我首先是一名中國共產(chǎn)黨黨員。

我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員，是因為“只有共產(chǎn)黨，才能救中國”！自黨誕生之日起，即肩負起帶領(lǐng)中國人民爭取獨立、謀求解放的重任，經(jīng)過長期的斗爭，終于推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義三座大山，使中國人民擺脫了半殖民地、半封建的枷鎖，成立了中華人民共和國，中國人民從此站起來了！

我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員，是因為“只有共產(chǎn)黨，才能建設(shè)好新中國”！建國后，在黨的帶領(lǐng)下，經(jīng)歷了半個多世紀艱苦、曲折的探索，從新民主主義逐步過渡到社會主義，并經(jīng)過改革開放，走出了一條建設(shè)有中國特色社會主義的道路，實現(xiàn)了“三步走”的戰(zhàn)略目標，獲得了2008年奧運會舉辦權(quán)，圓了入世的夢想，我國在經(jīng)濟、社會、科技等各方面都取得了偉大的輝煌成就。中華民族依然屹立于世界民族之林，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興指日可待。

我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員，是因為她是一個先進的集體。在戰(zhàn)爭年代、建設(shè)年代、改革開放時期，都有無數(shù)可歌可泣的共產(chǎn)黨員在激勵著我，催我奮發(fā)、催我上進！在硝煙彌漫的戰(zhàn)爭年代，有像劉胡蘭、江姐、董存瑞一樣的共產(chǎn)黨員，他們沖鋒在前、退卻在后，拋頭顱、灑熱血，英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲； 在熱火朝天的建設(shè)年代，有像焦裕祿、王進喜、雷鋒一樣的共產(chǎn)黨員，他們吃苦在前、享受在后，舍小家、顧大家，自力更生、艱苦奮斗； 在激情奔涌的改革開放新時代，有像孔繁森、鄭培民一樣的共產(chǎn)黨員，他們奉獻在前、名利在后，爭先進、創(chuàng)一流，與時俱進、開拓創(chuàng)新。

我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員，是因為在我們身邊就活躍著一大批黨員，他們兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，在平凡崗位上作出不平凡業(yè)績，他們是我們行動的榜樣，指引我們向前進！有工作在打井給水崗位上的“模范團長”李國安，有工作在油田勘探崗位上的“新時期鐵人”王啟民，有在公交車上“崗位做奉獻，真誠為他人”的李素麗，有三次參加援藏在氣象崗位上工作達33年的“民族團結(jié)先進個人”陳金水，有工作在信訪崗位上的吳天祥，有工作在裝卸崗位上的包起帆和許振超，有犧牲在公安工作領(lǐng)導(dǎo)崗位的公安局長任長霞等等。他們都是共產(chǎn)黨中的普通一員，他們牢記黨的宗旨，唱響了為人民服務(wù)這支主題歌。

然而，我在驕傲和自豪的同時，也為我們黨和國家在新的歷史發(fā)展時期所出現(xiàn)的一系列問題和矛盾而感到深深焦慮。當前我們的國家正處在一個轉(zhuǎn)型時期，新舊體制、新老觀念的碰撞引發(fā)出不少的新情況，新問題；社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立，尚在完善過程中，經(jīng)濟犯罪和腐敗現(xiàn)象處在易發(fā)和多發(fā)期。在黨員隊伍中存在著許多不盡人意之處：一些黨員理想信念動搖，黨員意識和執(zhí)政意識淡薄，帶領(lǐng)群眾前進的能力不強，難以發(fā)揮先鋒模范作用；一些黨員干部事業(yè)心和責(zé)任感不強，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，脫離群眾的問題比較突出。一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論水平不高，解決復(fù)雜矛盾的能力不強，有的甚至以權(quán)謀私、腐化墮落。一些黨的基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強，有的甚至軟弱渙散、不起作用。這些問題的存在，嚴重破壞了我們黨在人民群眾中的形象，損害了黨和人民的事業(yè)。

雖然黨內(nèi)存在著一些不良的傾向和不盡滿意的地方，但黨的主流是健康的。作為一名黨的成員，在堅定信念的同時，我們要深刻反省和捫心自問，“入黨為什么，在黨干什么，為黨留什么”，我們?yōu)辄h的純潔和國家的富強做了些什么？在踐行＂三個代表＂思想方面做得如何？

“一個黨員一盞燈，一個黨員一面旗”。黨員是黨肌體的細胞，每一個共產(chǎn)黨員都要牢記黨的宗旨。工人黨員，就要出色的完成生產(chǎn)任務(wù)，開展技術(shù)創(chuàng)新，支持企業(yè)改革；農(nóng)民黨員，就要執(zhí)行黨的農(nóng)村政策，帶頭勤勞致富，帶領(lǐng)群眾奔小康；知識分子黨員，就要積極貢獻聰明才智，多出科研成果，促進經(jīng)濟社會發(fā)展；機(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)關(guān)黨員，就要堅持面向基層、服務(wù)群眾，恪盡職守，廉潔自律……。

“一滴水能反映出太陽的光輝”，我們要在本職崗位上發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，和黨中央保持高度一致，牢牢把握時代的脈搏，立足本職建功立業(yè)，為中華之崛起，不懈努力。從我做起，從現(xiàn)在做起，把保持共產(chǎn)黨員的先進性教育同自己的實際工作結(jié)合起來，為我市三農(nóng)工作再創(chuàng)新的輝煌盡自己的一份力量。

我自豪，我是一名共產(chǎn)黨員。每一個中國共產(chǎn)黨黨員，讓我們一起做＂三個代表＂的忠實實踐者，從自己生命中的每一天，每一分鐘做起吧！

我的演講講完了，謝謝大家！