第一篇：純蒙班材料

潛心育人立校求發展 民族教育花綻別樣紅

我校是縣城內唯一的一所蒙古族小學，1962年建校，建校48年。目前，學校占地面積約12000平方米，建筑面積8000余平方米，教職工87人，學生1700余人，教學班30個，22個走讀班，8個寄宿制班級，形成了走讀和寄宿兩種形式并存的管理體制。

近年來，學校以培養面向新世紀的民族創新人才為目標，勇于探索，開拓奮進，以現代化辦學手段為基礎，高素質的教師隊伍為支撐，優化的課程結構為核心，豐富多彩的校園文化為依托，發展性評價為機制，逐步形成了具有民族小學特點的辦學模式，不斷發展壯大，各方面工作深受社會各界認可，取得了良好的社會效益與辦學效益。學校先后榮獲了“全國心理健康教育標兵單位”、“全國特色育人成功單位”、“全國讀書育人特色學?！?、“全國信息技術人才培育基地”、“全國中小學信息技術道德教育示范?！?、“教育部重點課題研究先進單位”、“遼寧省民族教育先進單位”、“遼寧省依法治校示范?！?、“遼寧省圖書館建設示范校”、“遼寧省美育名?！薄ⅰ斑|寧省信息技術示范?！?、“遼寧省音樂活動三隊比賽一等獎”、“阜新市科研示范?！?、“阜新市藝術示范校”、“阜新市文明單位”、“阜新市花園式單位”、“阜新市賽汗杯示范?！薄案沸率忻褡褰逃ぷ飨冗M集體”等諸多榮譽。

為深入貫徹落實《阜新蒙古族自治縣蒙古族教育條例》，繼承和發揚蒙古民族優秀傳統文化，自2006年9月起，我校在上級教育行政部門的高度信任和大力支持之下，設立寄宿制蒙語授課教學班。這 一舉措解決了部分居住分散，生源不足的純蒙語群眾子女求學困難的問題，為蒙古族學生享受優質教育資源提供了有力保障，因此深受廣大蒙古族群眾的擁護和歡迎。

將孩子們培養成適應時代發展需求的創新型民族人才是廣大家長共同的心愿，更是學校努力的目標。因此，我校不斷加強對住宿制蒙語授課教學班級的管理，采取多項行之有效的舉措，傾盡全力為遠離父母的孩子們創設一個良好的生活和學習環境，讓他們在校園中能夠健康茁壯快樂地成長。

一、堅持德育為首，嚴抓常規塑造學生良好道德品質。小學階段是良好思想品德和行為習慣養成教育的最佳年齡期。學校是德育的主陣地，對于遠離父母的住宿生來講更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的效果,并形成了鮮明的德育特色。

1、創設民族文化環境，塑造校園整體精神文化氛圍。學校精神承載著學校的辦學理念和價值取向，反映著學校的歷史傳統和精神風貌。因此，我校積極塑造具有核心意義的學校精神，培育積極向上的校風、教風和學風，構建和諧融洽的校園氛圍。例如，學校充分利用走廊、櫥窗、展板，宣傳辦學理念，展示各方面成果，建設“德育文化陣地”“民族風情長廊”等，對學生起到潛移默化的激勵和教育作用。同時，我們積極倡導構建多元自主的班級文化環境，由教師與學生共同制定本班級的班風、班訓，展現“班級精神”，并結合班級自身特點布置“班級文化陣地”，如在教室內張貼名人名言 和守則規范，設置 “金點子”專欄、“我能行”園地、“十佳明星”專欄等，借以肯定每個孩子身上的閃光點，給每個孩子機會，讓人人在“不放棄、我能行、我最棒”的體驗活動中積淀自信，感受成功，讓校園處處充滿著樂趣、童趣與情趣，洋溢著喜悅、幸福與智慧。

2、深化以“文明禮儀”為基點的道德行為規范教育。古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。中國是禮儀之邦，上下五千年，禮儀一直是傳統文化的核心。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現，而且是對他人的尊重。為抓好蒙授班住宿生的養成教育，使學生的思想品德教育和日常行為規范教育真正落到實處，學校自住宿生入校的第一天起，就組織學生學習實踐《蒙實小學生文明禮儀規范》。我們共提出了“稱謂禮儀、問候禮儀、入校禮儀、尊師禮儀“等15種文明禮儀，這些禮儀都是貼近學生生活的，包含了學生在家、在校、以及在社會上的思想品德、行為表現等等，而且每一項禮儀都是針對學生的具體表現制定的，明確告訴學生應該怎么做、不能怎么做，而且在學習的過程中我們采取分條學習，理論與實踐相結合的原則，學完之后馬上要落到實際行動當中去，并組織人員監督檢查驗收。通過對《蒙實小學生文明禮儀規范》細致學習和長期實踐，學生的行為表現有了明顯的進步，比如：講文明、懂禮貌的多了，罵人、打架的少了；尊敬師長、團結同學的多了，與師長頂撞和同學發生口角的少了；懂得節儉的多了，浪費糧食的現象少了；保護校園、美化環境的意識增強了，亂扔垃圾的現象少了??顯然，學生文明禮儀活動成效顯著。同時，政教處、少先隊每周布置值周工作，設立值周班級，形成了以“值周領導—值周教師—大隊輔導員—中隊輔導員—大、中、小隊干部—紅領巾文明崗”為一線的學生文明禮儀行為習慣常規監督機制，堅持從細微之處入手，從點點滴滴做起，培養學生良好的日常行為習慣。

二、深化教學改革，培養“三語”兼通民族創新人才。為了保證住宿制蒙語授課班的教學質量，我們在教師配備上，除了精心選擇能力突出、責任心強而且蒙漢兼通的教師擔任班主任以外，安排的科任教師也多是省、市級骨干教師。

傳承和發揚蒙古族的語言、文字等優秀文化是我們的責任和義務，同時這也正是蒙語授課班成立的初衷。因此，我們切實加強蒙語文教學，深化課堂教學改革，注重學生聽、說、讀、寫能力的提高。為了深入了解掌握學生的學習情況，我校實行領導包班制，包班領導定期到所包的班級聽課導課，組織開展教學研討活動，共同探索和實踐符合新課程理念的教育教學方法。為了切實提升學生的蒙語運用表述能力，我校還專門組織編寫了蒙語會話校本教材作為學生學習的輔助材料，內容包括蒙語兒歌、故事、歌曲等，生動有趣，難度適宜。每學期末學校領導還要對每個學生的蒙語會話、朗讀、背誦等能力逐一進行細致的檢測，發現問題及時予以反饋和解決。

當然，在強化蒙語文教學的同時，我們決不會忽視和弱化其它學科的教學工作。漢語文學科注重積累和感悟，指導學生積極進行課外閱讀，引導學生不斷擴大閱讀量，同時通過經典詩文誦讀等豐富多彩 的活動，讓學生的語文能力在輕松愉悅的氛圍中不斷得到提升。同時，為了適應時代發展的需要，蒙授班自一年級起便開設英語課。

無論哪一學科，我們都要求教師必須擯棄灌輸式的陳舊教學方式，堅持以人為本，讓學生成為課堂的主人、學習的主人，引導學生由被動的“要我學”轉變為“我要學”“我會學”。倡導新型課堂教學組織形式，合理利用多媒體輔助教學，將全體學生的學習、小組學生的活動有機結合，根據不同教學內容、教學階段采取不同的組織形式，增強學生的實踐時間和受指導的機會。通過互相討論，增加課堂上的信息量，交流啟發，集思廣益，主動深入地解決問題。盡可能做到讓學生有濃厚的學習興趣、有明確的學習目標、有充分的自學機會、有多樣的學習形式、有正確的學習方法。在尊重學生獨特的生活體驗和情感體驗的基礎上鼓勵孩子發出自己的聲音。

寬松愉悅的課堂教學氛圍，生動活潑的語言交際情境，輔之以豐富多樣形式新穎的課外活動，如校園母語節、校園誦讀會等，讓學生對語言文字的學習再也不會覺得乏味。學生的口語表達不再是結結巴巴、語無倫次、膽怯怕羞，取而代之的是流暢連貫的語句，泰然自若的神情和主動表現的勇氣；書面表述也不再愁眉苦臉搜腸刮肚，詞匯豐富多彩了，描繪生動傳神了??

——為培養“三語”兼通的民族創新人才奠定堅實基礎，這是我們為之努力的目標和方向。

三、弘揚優秀文化，民族藝術教育讓學生受益匪淺。

我校以“創辦特色學?！睘槟繕?，始終堅持以蒙古族濃厚的民族 文化資源為依托，以藝術教育為切入點，以全面提高學生素質為宗旨，努力探尋具有濃郁民族特色的辦學之路。每年學校都會舉辦主題鮮明的校園文化藝術節，借此搭建一個讓每一個孩子都能夠充分發揮自己特長的舞臺，給他們一個廣闊的空間，讓每一個孩子都有展示自己才華的機會。學校先后開發了馬頭琴、民樂、手風琴、四弦琴等校本課程，組建了合唱、舞蹈、馬頭琴、四弦琴、美術、軍樂等幾支隊伍，并均有出色的表現。尤其是在2007年，我校的馬頭琴集體演奏節目應邀參加了中央電視臺慶六一文藝晚會的演出，亮相央視，為家鄉爭了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治縣成立五十周年縣慶開幕式上以我校為主的千人四弦琴方隊成功演出，令人矚目?，F在，民族藝術教育已經成為我校校園文化建設體系上的一大亮點。

學校在蒙授班專門開設了四胡演奏等民族樂器課，安排專業教師任教，目的便是要發掘學生的藝術潛能，發展學生的藝術專長，促進學生全面發展，鍛煉提升學生的綜合素質。在不久前舉行的第十二屆校園文化藝術節暨第二屆母語節上，我們驚喜地看到，蒙語授課班的全體同學都登上了舞臺，成了整場匯報演出中的一支主力軍。沒有了初進校園時的羞澀和膽怯，和著悠揚的馬頭琴，他們用民族歌曲表達著心中的自豪喜悅之情，用洪亮的聲音盡情展現著蒙實小學生的那份自信。相信經過整整六年時間的民族藝術熏陶，必然會讓學生受益匪淺！

四、加強住宿管理，為學生創造舒適安全的生活環境。蒙授班的學生們年齡小，生活自理能力還較差，學生在校的生活 狀況如何是各位家長關心的重要問題。兩年來，我校在住宿生日常生活管理方面積極進行探索和實踐，以創造一個環境優美、干凈整潔、秩序井然、舒適安全的住宿環境為目標，不斷總結經驗，加強和改進管理措施，取得了顯著的成效。

1、建立健全管理機制，確保宿舍管理工作落到實處。

為使宿舍管理工作有章可循，有據可依，學校制定了細致的宿舍值班教師職責、宿舍安全管理規定、寢室公約、文明宿舍考評細則等一系列規章制度，并建立例會制，定期召開值班教師會議、住宿生會議、寢室長會議，做到對宿舍管理中存在的問題及時發現、及時解決。

2、關心學生生活，讓學生時時處處感受到體貼與溫暖。

我校宿舍各樓層均安排有生活老師，指導學生生活，晚上陪宿，無微不至地關心著學生生活的方方面面；班主任老師經常深入到學生當中，而且每天均有領導值班，及時處理出現的問題，確保學生有一個良好的生活環境。在床鋪的安排方面，低年級學生住在下鋪，并安排責任心強的高年級學生住在上鋪，負責照顧幫助低年級小同學。

3、狠抓宿舍衛生，關注住宿生的身體健康。

宿舍衛生是學校衛生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身體健康，因此，學校定期分年級召開住宿生會議，經常對學生進行衛生習慣教育。在宿舍衛生方面要求學生做到環境衛生干凈整潔三個無：墻面無污跡、地面無痰跡、床面平整無雜亂；在個人衛生方面做到四勤：即勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪。同時學校每月對宿舍至少進行一次消毒，并組織學生對被褥進行翻曬。

4、規范宿舍管理，積極開展文明宿舍創建活動。

為使宿舍管理正規化，增強住宿學生文明就寢意識，學校每周在住宿生中開展文明宿舍創建活動。評選文明宿舍實行流動制，每周評選一次，評比主要從精神狀態、內務衛生、就寢紀律等方面進行綜合評定，實行寢室自查和宿舍管理人員檢查相結合，并將評比結果納入到班級整體考核當中。

5、嚴格監管食堂，適時改善營養。

俗話說：民以食為天。學生雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學校缺了父母般細致的關懷。為此，學校安排專人在食堂嚴把飯菜質量關，建立教師陪餐制度，定期收集學生對食堂的意見和建議，并不斷加以改進，適時改善營養，確保住宿生吃飽、吃好。

回顧過去，我們倍感欣慰，因為我們身后是一行堅實的足跡。展望未來，我們有信心將純蒙授課班越辦越好，決不辜負上級領導部門以及廣大家長的期望。我們將不斷深化教育教學改革，按照“校有特色，師有特點，生有特長”的思路，創“規范+特色”學校，建“敬業+專長”師資，育“合格+特長”人才，形成可持續發展的辦學氛圍，共同打造和諧校園，全面提升教育質量，彰顯學校特色，提升學校品味，爭取在推進素質教育工作中有新的突破，實現學校優質高效的發展目標，辦讓人民滿意的民族教育。

第二篇：大蒙班家長會發言稿

大蒙班家長會發言稿

一.開場語

尊敬的各位家長: 首先感謝大家百忙之中抽空參加我們大蒙班的家長會，請允許我代表大蒙班的三位老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我們因孩子相聚，因孩子相識，孩子的進步是我們共同的目標，孩子的教育不是幼兒園和家庭某一個方面可以完成的需要我們的家園共育，本次家長會是向家長介紹本學期我們的教學重點以及如何做好家園共育。二.侯園長為本次家長會致辭。

現在我們大蒙班家長會正式，下面請看侯園長為本次家長會致辭視頻。

三.班級基本情況

本班現有26人。男孩子17人，女孩子9人。其中一位小女生石子墨是我們班新生。

本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如:會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等?，F在我來詳細的介紹一下孩子們的進步方面。在進餐方面進步較大的有朱研旭、郭梓騰、李哲逸，在睡覺方面進步較大的有 劉辰瑤、宋蕊、楊苗、呂一帆，在完成作業方面進步較大的有李佳燁、盧俊杰、婁松燃、李天佑、李欣然，在上課時認真聽講的有韓政怡、薛焱文、石子墨、馬子洲、王俊喆、張藝萌，在接待時禮貌問好的有 孫乙鳴、李雨昊、牛佳銘、黃梓萱，樂于助人的有盧一澤、張瀚宇、馬梓瀚、呂一博

四.介紹班級三位教師基本情況。

1、我們從中蒙班到現在大蒙班相識有整整一年了，大家對我們應該也都很熟悉。那我現在問一下大家我是…..（溫老師）是的，現在我來簡單自我介紹一下我是溫爽，畢業于邢臺學院幼師專業，我是一位老師也是一位媽媽，我希望用我的愛心.細心.責任心陪伴孩子一起成長，讓孩子每天都有不同的進步。謝謝大家！現在掌聲有請我的搭班老師楊老師。

2、楊老師畢業于曲周職教中心幼教專業，在幼兒園已有三年的時間了，她的性格活潑開朗，特長是唱歌跳舞，深受小朋友的喜愛，她也非常有責任心，相信她一定會帶好我們班的小朋友?，F在有請我們本學期的新老師韓老師掌聲有請。

3、韓老師畢業于許昌學院英語教育專業，韓老師教學已有兩年的時間了，她細心認真的照顧我們每位幼兒，并用專業的知識教授每位幼兒，讓幼兒玩中學，并在生活上得到細致的照顧。

五.現在有請楊老師來為大家播放并講解孩子們在幼兒園的一日生活，請看幻燈片。六.本班幼兒年齡特點及幼兒發展目標和本年齡普遍存在的問題。（分享親子游戲）

1、自我評價能力逐步發展.例如；我們班在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行?！?/p>

2、情感的穩定性和有意性。

例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子會特別盡職

3、自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。幼兒園里能做一些力所能及的喂養、值日生勞動等：在勞動中獲得他的成就感。

4、合作意識逐漸增強

在相互交往中，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。比如，在表演 游戲中能夠幾個小朋友在一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現。分工明確。

5、規則意識逐步形成

例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的形式，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心。

6、活動更加有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒已有可能在行動之前 對自己要做的事情有一個大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴于教師家長的正確引導。

7、自我控制能力提高

由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進行學習活動和游戲時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。

8、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容

學習內容要有適當的難度，要有一定的挑戰性，這不僅順應了幼兒積極思考的特點，而且有利于進一步培養他們勤于思維的習慣。

當然我們班現在也存在一些問題，在經過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

其實在幼兒園根據3-6歲幼兒發展指南幼兒的動手能力能達到80% 看達到50% 聽達到15% 聽我說了那么多，家長們我們一起來學幾個親子小游戲，有空時在家玩可培養孩子和你們之間的小默契哦。《丁丁和當當》《紅紅黃黃》 《誰最美》《人槍虎》等。

七.介紹本學期開設的課程及教學重點（每月說話主題）

本學期我們開設的課程有蒙氏教學 , 一年級上冊語文和數學，還有玩轉拼音.芮卡全景閱讀.愛迪坊創意泥塑。

語文：改版后的一年級上冊語文多了識字量，本學期幼兒的重點是認識并正確占格書寫字母，能夠準確讀出拼音，區分單韻母 聲母 前鼻音 后鼻音等。

玩轉拼音：是鋪助語文書來學拼音更詳細有書寫步驟，讀一讀，還有與拼音相關的兒歌更有趣讓幼兒喜愛上拼音。

芮卡全景閱讀：多媒體教學讓幼兒看圖說話，了解字的結構由彩色形體字到我們所認識的漢字并且每個漢字后面附有一首相關的兒歌，讓幼兒對漢字產生濃厚的興趣，學漢字的同時學會了一首兒歌。大大增加了幼兒的識字量，為以后的閱讀打下堅實的基礎。數學：本學期將會達到1-100的點數 順倒數 單雙數數2-10的分解 看圖列式 連加連減加減混合 計算填空等等。

蒙氏課：本學期的蒙氏課大部分是為輔助我們大班教學而制定的計劃，感官區讓孩子知道立體圖形名稱 圖形的拆分與組合 倍數之間的關系的等 數學區加法減法蛇 分數小人 銀行游戲 9的危機 十的轉換等等很多數學是重中之重。語言區是字母拼音的學習，我說了這么多現在大家可能有些疲憊，現在我就同大家一起玩個銀行游戲讓大家一起來了解下蒙氏課的內容。八.公布本學期將要舉行的大型活動

本學期的大型活動有十月份 童話劇比賽，十一月份安全消防演練，十二月份過圣誕節，迎元旦新年晚會 一月份各項工作總結 九.家長代表發言

在我們班有一位進步比較大的幼兒，我們請盧一澤的媽媽來作為家長代表講話掌聲歡迎。

十.家長需要配合完成的工作和注意事項。

1.現在我們升入大班學習課程較緊張，同時也為了培養幼兒的時間觀念為小學打下良好的基礎，請每天早上8：10前將幼兒送入幼兒園。早上有早讀課。

2、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時告訴老師，以便我們能多關注孩子避免意外事故的發生。

5、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。只有你們積極的配合我們才能更快更好的開張有利于孩子的活動，才能讓孩子們有進步

6、由于大班是非常關鍵的一年所以請家長們回家后做好家園共育活動，現在要求孩子書寫和讀書的作業很多，我們拿語文為例來說拼音是語文的基礎，我們的孩子不僅要學會書寫區分還要會拼讀，我們幼兒園時期會細致為孩子講解，可一節課的時間不可能提到每位幼兒，只有留家庭作業，在幼兒園三位老師面對的是26幼兒可在家里你們可能會做到兩位家長面對一位幼兒所以效果大家可想而知，家長們可能覺得自己每天上班做飯很累沒空可我們只要抽出十分鐘的時間來陪孩子讀書就好了，長期下去這也是一件很出效果的工作，我希望我們老師和家長們共同陪孩子辛苦這一年，把孩子的基礎打扎實等到明年上小學你們就不再費力了，不然到時想補也不知從何補起，有上小學的孩子家長可能會深有感觸，有嗎？請舉手來分享下你的感受。所以請重視家庭作業，請重視自己的孩子成長，參與孩子的學習。

7、孩子的作業上面簽名，最近發現一個現象，有家長簽字的家庭作業書寫正確并干凈整潔，沒有家長簽字的作業書寫占格不正確，要不就是書寫不漂亮，在幼兒園孩子的作業第一審核人是老師，在家里孩子作業的第一審核人是家長，家長要把好關不對的及時糾正，讓孩子養成一個良好的習慣，從潛意識里讓他覺得不管在哪里我的作業都得以最高質量完成，會有人來檢查我的作業。所以從現在開始每次留的書面作業都得有家長的簽字。

8、無論在哪里安全永遠是頭等大事，每天來園時檢查孩子的書包和衣兜不帶危險物品如;小刀、豆子、鐵制玩具等為了孩子的安全請不要攜帶與學習無關的東西。

9、現在我們孩子每天都帶鉛筆請家長不要為孩子削兩頭并監督孩子也不要讓他自己削兩頭，以免他自己寫字時不小心扎到眼睛或者其他部位。

10、請在孩子生日前天通知老師，生日當天老師和小朋友們會為幼兒送上生日祝福和生日禮物，請家長在當天為幼兒送上生日蛋糕，謝謝合作！

11、請家長每天將幼兒的園服被褥繡上名字，每月月底帶回去清洗。十一.家長提問

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

十二、結束語: 每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力!最后感謝各位家長的到來。

第三篇：蒙班家長會流程

家長會流程 各位家長朋友們： 大家好！

非常感謝您在百忙之中參加蒙班首次家長會，您的參與就是對孩子的重視，也是對我們工作的支持。在此，我們對你的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！我很珍惜和在座的各位家長的緣分，和班級所有孩子的緣分，相信在以后的日子里我們能成為很好的朋友。我們都有一顆愛孩子的心，我們所有的言行，所有的行為都以此為出發點，讓我們一起共同呵護孩子們的成長。

在開始之前呢，為了活躍一下氛圍，我們一起來做個游戲，游戲的名字叫《前方作戰 后方支援》

孩子們邁入社會的第一步就是幼兒園，踏出家門的他們第一步就是掌握生活基本自理能力，我們班的孩子基本都是２－３歲的孩子，在這一年齡階段孩子通常都非?？释毩?，孩子會體驗到思維、學習、與人互動及情緒上的巨大的變化，這些變化都將幫助他們探索新的世界，讓周圍的世界變得更加有意義。

那在他們這個時期我們會著重的培養他們的生活自理能力，這個學期我設定了以下幾個方面：

生活方面：正確的吃飯、拿勺、穿鞋子、擺鞋子、推板凳、會說大小便能自理脫提褲子。語言方面：說普通話、能用簡短的語言表達自己的要求、說完整的語句、聽故事說兒歌。

數學方面：認識圖形（圓形、三角形、正方形）區分大小、上下、白天和夜晚。交往方面：見人能夠主動打招呼、能夠簡單的介紹自己。健康運動：跑、跳、投擲。品格

所謂秩序感是在孩子出生時，內在的一種需求，幼兒通過這種需求去認識自我，以及自我與環境之間的關系。生活中若沒了秩序感，就像在森林中迷路的人一樣摸不著頭腦，總是忐忑不安地不知道下一步會遇到什么。孩子若從小就生活在毫無秩序，且雜亂無章的環境孩子情緒及人格發展，甚至社會人際關系的能力，都會受到影響，因此在這個月中，我們將著重的對孩子進行秩序品格的培養。２～３歲是個體秩序感發生、發展的關鍵期。這時刻的孩子對事物的順序物品擺設的位置，人物的呈現，都有一種令人匪夷所思的執著。

我們沒有具體的書籍，培養孩子就在一日生活流程中培養，讓他們通過環境的影響更加直觀的培養秩序。一日生活中的秩序 早上入園排隊晨檢。排隊喝水、如廁、洗手。坐完板凳把小板凳送回桌子底下。玩完玩具及時收好。午睡脫了鞋子擺放整齊。吃飯一口菜一口飯。喝完水把小杯子放回原處。戶外活動玩滑梯等排隊進行。

培養孩子的秩序不僅需要通過學校的環境，還要通過家庭的環境，父母的引導來培養他們的秩序感，那需要家長配合的以下幾點，希望你們能積極配合。

找出孩子的生活節奏，如吃飯、何時睡覺，或在什么地方看書、玩玩具等，都要有固定的時間和位置，保持日常生活中作息中做事的合理秩序，例如：先洗手在吃東西，先刷牙再洗臉，并順勢引導孩子養成養成良好的生活習慣。不要經常變動孩子生活中的擺設，對環境的布置必須有合理性。

閱讀故事，《排好隊，一個接一個》《亂七八糟的魔女之城》《我要小馬桶》等等。

家長要減少孩子因變動產生的不安感，知曉孩子對事物的執著，給孩子更多耐心，從而降低不必要的親子沖突。

我們不僅需要家長了解孩子怎樣培養秩序感，還要通過你們的實際行動來幫助孩子建立更好的秩序感。家庭小任務： 玩玩具及時歸回原位。脫了鞋子擺放整齊。按時起床、按時吃飯。

去超市，或外出坐公交要有排隊等候的意識。垃圾、紙屑要放進垃圾桶。畫完畫之后收好畫筆。

在游樂場或公園玩滑梯時做到排隊輪流進項游戲。拍照傳群 親子陪伴 在孩子成長過程中父母扮演的不僅僅是家長的角色，更多的是朋友的陪伴，人生的導師。父母日常生活中的一舉一動，言談舉止潛移默化中都會被孩子模仿學習。人們都說父母是孩子最早的老師，其實父母對于孩子的教育其作用會比他們在學校的重要，父母的教育會影響孩子一生。在孩子的性格，意識形成階段一定不能少了父母的陪伴，多多抽出時間和孩子相處，讓孩子的成長過程中充滿父母的愛，只有這樣才可以讓孩子快樂的成長，擁有健康的性格正確的價值觀。親子陪伴活動 閱讀繪本、故事。講解幼兒園趣事。親子游戲

推薦《追蹤星光》用具：手電筒

玩法：用手電筒隨意照任何一點，請小朋友追光點拍打?！锻痘@大賽》

玩法：準備一個小筐，放在合適的位置。再團一些紙球，或者將襪子卷起來，甚至可以找《斗牛士》

玩法：找一塊布單，最好是紅色的。爸爸拿著布單，讓孩子往你這里沖。不妨事先看看電視里面的斗牛士是怎樣戰斗的，讓孩子有直觀的印象，再來玩這個游戲，會覺得更有趣?！段沂强祭?/p>

玩法：寶寶坐在爸爸的腳背上，雙手緊緊抱住爸爸的一條腿，爸爸就這樣帶著寶寶在屋子里走來走去。累的話，換一條腿接著玩。如果寶寶玩起來沒完沒了，爸爸可以提個要求，從哪里走到哪里，游戲就結束了。安全工作，警鐘長鳴，在此，我想把安全工作特別強調一下：

1.每天幼兒來園時要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食、玩具及有危險的東西（彈珠、刀片、紐扣等）入園。

2.不要給孩子戴耳環、項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。3.孩子如有特殊情況不能來園，請及時與帶班老師取得聯系并請假。4.如孩子生病需要喂藥，請將藥交到老師手中，告訴服藥時間、劑量等。5.如果您的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

今天我們要交流的就這么多，家長如有疑問或有何意見、建議，在活動結束后都可以和我們共同探討。我們將不辜負您寄予的厚望，快樂地去迎接每一個孩子，用真情去愛每一個孩子。

當然，在平常的工作中難免會存在一些不足之處，望各位家長能多多理解，也歡迎隨時對我園工作提出寶貴的意見和建議，謝謝你們的支持、理解和配合，再一次感謝你們為了孩子百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會。

祝您工作順利，生活幸福，孩子們健康成長！

下面我們有請可愛的寶寶們一起來做運動 親子游戲《》

第四篇：蒙班親子活動___家長

蒙班親子活動——“包餃子、團湯圓”活動方案

活動寓意：

本次親子活動是與我國的傳統美食——餃子、湯圓相結合，意在一家團團圓圓、開開心心；在活動的制作過程中讓孩子們在認識，了解知道餃子和湯圓的制作方法，體驗自己動手、父母參與的親子感情，增強學生對民族傳統美食的興趣，同時培養他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。

臨近期末了，我們歡聚在一起開展以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎新春”主題的親子活動，既可以表達2014年是圓滿的一年，亦可以預示著明年孩子們又將是收獲的一年。

活動流程：

（一）活動地點：奕村教育幼兒園三樓蒙班教室外走廊

（二）活動時間：2015年1月16日上午9:00—10:30

（三）參與人員：蒙班全體幼兒及家長

家長準備：搟面杖一個、濕巾、紙巾

溫馨提示：

1、活動當天，請家長把孩子送到班級后，馬上去三樓家長課堂集合，由主持人老師介紹完活動流程之后再去班級與孩子參與集體親子活動。

2、參加活動的家長請將自己的車子有序的停放，以免造成不需要的擁堵，3、請教育孩子隨手整理好自己的垃圾并扔進垃圾桶。

4、活動結束后去班主任那里領取小禮品一份。

奕村教育幼兒園蒙班教研組

2015/1/15

第五篇：蒙班教師教學計劃

蒙班教師教學計劃

新學期的準備工作已就緒，為了更好的進行本學期個人工作，本人以園內指定的目標為方向，根據蒙氏教育指定的計劃為目標，以我班幼兒的年齡特點及需要為基礎，特制定了個人工作計劃如下：

一、班況分析

我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定。原來的老孩子們也經過了一段時間在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進行游戲，主動參與活動；在語言表達方面，孩子們都會用普通話與同伴交流，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣、排隊習慣還需要加強；在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達能力等。

二、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在的問題，本學期的主要目標是：配合蒙氏教具，教材繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，培養幼兒良好的學習生活、態度能尊敬父母、長輩，為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

三、各領域內容及要求

社會領域方面通過常規培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

語言領域開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。豐富創造游戲內容，利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

藝術領域利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美，讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣

健康領域增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

科學領域是通過給幼兒示范科學區的工作，增長幼兒的科學知識、培養幼兒科學能力、科學態度。同時引導幼兒對周圍世界進行主動探究、樂于動手動腦，喜歡發現問題并解決問題，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物，喜愛動植物，關心周圍的生活環境。

數學領域是通過游戲來讓孩子對數學產生興趣., 在整個幼兒時期，數學概念對于孩子來講還沒有成為頭腦中的一個抽象的邏輯體系，幼兒的數學學習必須借助于具體的事物和形象，強調“親歷學習”，將抽象的數學概念物化、具體化到教具學具上，讓孩子運用全身的所有感官尤其是雙手，去看、去摸、去擺、去拼、去搭；調動自己的左右腦去分析、綜合、推理，自己發現問題與解決問題，不再是一種“接受學習”，而是一種在與環境材料的相互作用中的“發現學習”。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、抓住幼兒口語發展的關鍵期，給幼兒營造一個優美、規范、準確的語言環境，促進幼兒語言的發展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。

3、協調配合主班和保育員老師的工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，同時不忘向其他優秀教師學習。

4、建立一定的常規，學習生活自理能力。在一日生活的各環節中，根據幼兒的年齡特點和發展狀況，進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致，培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力，培養自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養幼兒愿意學，愿意做的自信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發育，發展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養幼兒對事物的感受力。

7、教師做好蒙氏教研學習，提高教具使用及專業水平

8、做好家園聯系，多與家長交流幼兒的表現，尋求有效解決策略。