第一篇：蒙班周教學(xué)計劃

蒙班八月份第5周學(xué)習(xí)計劃

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

第一課時

蒙氏（感觀）彩色圓柱體綠色盒

目的：認(rèn)識粗而矮，高而細(xì)及有序的排列蒙氏（日常）擰毛巾的工作

目的：鍛煉幼兒日常動手能力蒙氏（數(shù)學(xué)）

紅藍(lán)數(shù)棒與砂數(shù)字板

目的：數(shù)量與數(shù)名對應(yīng)，感知數(shù)量多少蒙氏（科學(xué)）七大洲嵌板

目的：認(rèn)識亞洲，南極洲，歐洲，非洲蒙氏（語言）談話游戲

目的;培養(yǎng)語言表達(dá)力

第二課時

韻語識字

總復(fù)習(xí)

目的：了解幼兒掌握情況音樂花園

總復(fù)習(xí)

感知圖形

閱讀課

培養(yǎng)幼兒安靜讀書安全禮儀

感謝與道歉

午睡時間

《多多老板》《多多老板》《麗莎的噩夢》《麗莎的噩夢》《落葉跳舞》第三課時篇二：龍之源蒙氏幼兒園周教學(xué)計劃表

龍之源幼兒園周教學(xué)計劃

班級: 蒙班

時間 ：2015年1月2日—2015年1月6日篇三：紹興市越秀雙語幼兒園【蒙氏班】第七周教學(xué)計劃

紹興市越秀雙語幼兒園【蒙氏班】第八周教學(xué)計劃 2009年3月30日——4月3日

★蒙氏的活動安排是靈活多變的。幼兒在工作時，可依據(jù)對教具的深入程度持續(xù)進(jìn)行工作，不受打擾，沒有上下課嚴(yán)格規(guī)定，按照自己的意志決定時間的長短。

第二篇：蒙班教師教學(xué)計劃

蒙班教師教學(xué)計劃

新學(xué)期的準(zhǔn)備工作已就緒，為了更好的進(jìn)行本學(xué)期個人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，根據(jù)蒙氏教育指定的計劃為目標(biāo)，以我班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個人工作計劃如下：

一、班況分析

我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定。原來的老孩子們也經(jīng)過了一段時間在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；游戲時能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動參與活動；在語言表達(dá)方面，孩子們都會用普通話與同伴交流，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣、排隊(duì)習(xí)慣還需要加強(qiáng)；在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們鍛煉，同時注意提高他們的動手能力與語言表達(dá)能力等。

二、本學(xué)期主要目標(biāo)

針對本班的具體情況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：配合蒙氏教具，教材繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)生活、態(tài)度能尊敬父母、長輩，為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。

三、各領(lǐng)域內(nèi)容及要求

社會領(lǐng)域方面通過常規(guī)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。

語言領(lǐng)域開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。

藝術(shù)領(lǐng)域利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美，讓幼兒通過美術(shù)活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣

健康領(lǐng)域增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。

科學(xué)領(lǐng)域是通過給幼兒示范科學(xué)區(qū)的工作，增長幼兒的科學(xué)知識、培養(yǎng)幼兒科學(xué)能力、科學(xué)態(tài)度。同時引導(dǎo)幼兒對周圍世界進(jìn)行主動探究、樂于動手動腦，喜歡發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，能用簡單的分類、比較、推理等探索事物，喜愛動植物，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。

數(shù)學(xué)領(lǐng)域是通過游戲來讓孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣., 在整個幼兒時期，數(shù)學(xué)概念對于孩子來講還沒有成為頭腦中的一個抽象的邏輯體系，幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須借助于具體的事物和形象，強(qiáng)調(diào)“親歷學(xué)習(xí)”，將抽象的數(shù)學(xué)概念物化、具體化到教具學(xué)具上，讓孩子運(yùn)用全身的所有感官尤其是雙手，去看、去摸、去擺、去拼、去搭；調(diào)動自己的左右腦去分析、綜合、推理，自己發(fā)現(xiàn)問題與解決問題，不再是一種“接受學(xué)習(xí)”，而是一種在與環(huán)境材料的相互作用中的“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。

四、本學(xué)期將采取的具體措施

1、首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。

2、抓住幼兒口語發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時候不著急，學(xué)說完整句。

3、協(xié)調(diào)配合主班和保育員老師的工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，同時不忘向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

4、建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學(xué)會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。

5、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。

6、充分利用班里的各種教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

7、教師做好蒙氏教研學(xué)習(xí)，提高教具使用及專業(yè)水平

8、做好家園聯(lián)系，多與家長交流幼兒的表現(xiàn)，尋求有效解決策略。

第三篇：大一班蒙氏教學(xué)計劃

二0一一年第二學(xué)期大一班教育教學(xué)計劃

蒙氏數(shù)學(xué)

一、班級情況分析：

我們班孩子從上個學(xué)期開始使用蒙氏數(shù)學(xué)這套教材，家長們反映孩子在家輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，感覺進(jìn)步很大，有一點(diǎn)的數(shù)概念。在課堂上，以往孩子的動手能力較差，但是在自從操作了蒙氏數(shù)學(xué)的教具之后，我感覺孩子的動手能力比以前有很大進(jìn)步，精細(xì)動作也發(fā)展的較好。本學(xué)期在一基礎(chǔ)上，我們打算繼續(xù)開展蒙氏數(shù)學(xué)第五冊。

二、教育目標(biāo)：

1．對周圍環(huán)境中的事物數(shù)量、形狀、時間和空間等感興趣，有好奇心和求知欲，喜歡參加數(shù)學(xué)活動和游戲。

2．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，獲得有關(guān)數(shù)、形、量、時間和空間等感性經(jīng)驗(yàn)，體會到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3．學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法，解決生活和游戲中某些簡單的問題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流操作和探索的過程和結(jié)果。

4．會正確使用數(shù)學(xué)活動材料，能按規(guī)定進(jìn)行活動，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度：

九月

第一周：《 多角度分類》《多角度排序》

第二周：《測量

（一）》《 測量

（二）》

第三周：《認(rèn)識＂0＂》《5的分解，組合》

第四周：

十月

第一周：《 第二周：《復(fù)習(xí)第三周：《

第四周：《十一月

第一周：《 第二周：《 第三周：《 第四周：十二月

第一周：《 5的加法》《 5的減法》

5以內(nèi)加法，減法》《數(shù)字王國運(yùn)動會》 6，7的分解，組合》

6，7的加法》

6，7的減法》《復(fù)習(xí)6，7的加法，減法》

8，9的分解，組合》《8，9的加法》 8，9的減法》《復(fù)習(xí)8，9的加法，減法》 10的分解，組合》

10的加法》《10的減法》 《復(fù)習(xí)》

《 第二周：《復(fù)習(xí)10以內(nèi)加法，減法》《 10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用》

第三周：《多邊形》《 面積守恒》 第四周：《正方體》《長方體》《球體》 十二月

第一周：《認(rèn)識左右》 第二周：《認(rèn)識貨幣

（一）》《認(rèn)識貨幣

（二）》 第三周： 第四周：《簡單規(guī)律》《簡單推理》元月 總復(fù)習(xí)

2011

唐向陽 年8月28日 《認(rèn)識時鐘》

第四篇：純蒙班材料

潛心育人立校求發(fā)展 民族教育花綻別樣紅

我校是縣城內(nèi)唯一的一所蒙古族小學(xué)，1962年建校，建校48年。目前，學(xué)校占地面積約12000平方米，建筑面積8000余平方米，教職工87人，學(xué)生1700余人，教學(xué)班30個，22個走讀班，8個寄宿制班級，形成了走讀和寄宿兩種形式并存的管理體制。

近年來，學(xué)校以培養(yǎng)面向新世紀(jì)的民族創(chuàng)新人才為目標(biāo)，勇于探索，開拓奮進(jìn)，以現(xiàn)代化辦學(xué)手段為基礎(chǔ)，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為支撐，優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)為核心，豐富多彩的校園文化為依托，發(fā)展性評價為機(jī)制，逐步形成了具有民族小學(xué)特點(diǎn)的辦學(xué)模式，不斷發(fā)展壯大，各方面工作深受社會各界認(rèn)可，取得了良好的社會效益與辦學(xué)效益。學(xué)校先后榮獲了“全國心理健康教育標(biāo)兵單位”、“全國特色育人成功單位”、“全國讀書育人特色學(xué)校”、“全國信息技術(shù)人才培育基地”、“全國中小學(xué)信息技術(shù)道德教育示范校”、“教育部重點(diǎn)課題研究先進(jìn)單位”、“遼寧省民族教育先進(jìn)單位”、“遼寧省依法治校示范校”、“遼寧省圖書館建設(shè)示范校”、“遼寧省美育名校”、“遼寧省信息技術(shù)示范校”、“遼寧省音樂活動三隊(duì)比賽一等獎”、“阜新市科研示范校”、“阜新市藝術(shù)示范校”、“阜新市文明單位”、“阜新市花園式單位”、“阜新市賽汗杯示范校”“阜新市民族教育工作先進(jìn)集體”等諸多榮譽(yù)。

為深入貫徹落實(shí)《阜新蒙古族自治縣蒙古族教育條例》，繼承和發(fā)揚(yáng)蒙古民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，自2006年9月起，我校在上級教育行政部門的高度信任和大力支持之下，設(shè)立寄宿制蒙語授課教學(xué)班。這 一舉措解決了部分居住分散，生源不足的純蒙語群眾子女求學(xué)困難的問題，為蒙古族學(xué)生享受優(yōu)質(zhì)教育資源提供了有力保障，因此深受廣大蒙古族群眾的擁護(hù)和歡迎。

將孩子們培養(yǎng)成適應(yīng)時代發(fā)展需求的創(chuàng)新型民族人才是廣大家長共同的心愿，更是學(xué)校努力的目標(biāo)。因此，我校不斷加強(qiáng)對住宿制蒙語授課教學(xué)班級的管理，采取多項(xiàng)行之有效的舉措，傾盡全力為遠(yuǎn)離父母的孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們在校園中能夠健康茁壯快樂地成長。

一、堅持德育為首，嚴(yán)抓常規(guī)塑造學(xué)生良好道德品質(zhì)。小學(xué)階段是良好思想品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳年齡期。學(xué)校是德育的主陣地，對于遠(yuǎn)離父母的住宿生來講更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的效果,并形成了鮮明的德育特色。

1、創(chuàng)設(shè)民族文化環(huán)境，塑造校園整體精神文化氛圍。學(xué)校精神承載著學(xué)校的辦學(xué)理念和價值取向，反映著學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌。因此，我校積極塑造具有核心意義的學(xué)校精神，培育積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧融洽的校園氛圍。例如，學(xué)校充分利用走廊、櫥窗、展板，宣傳辦學(xué)理念，展示各方面成果，建設(shè)“德育文化陣地”“民族風(fēng)情長廊”等，對學(xué)生起到潛移默化的激勵和教育作用。同時，我們積極倡導(dǎo)構(gòu)建多元自主的班級文化環(huán)境，由教師與學(xué)生共同制定本班級的班風(fēng)、班訓(xùn)，展現(xiàn)“班級精神”，并結(jié)合班級自身特點(diǎn)布置“班級文化陣地”，如在教室內(nèi)張貼名人名言 和守則規(guī)范，設(shè)置 “金點(diǎn)子”專欄、“我能行”園地、“十佳明星”專欄等，借以肯定每個孩子身上的閃光點(diǎn)，給每個孩子機(jī)會，讓人人在“不放棄、我能行、我最棒”的體驗(yàn)活動中積淀自信，感受成功，讓校園處處充滿著樂趣、童趣與情趣，洋溢著喜悅、幸福與智慧。

2、深化以“文明禮儀”為基點(diǎn)的道德行為規(guī)范教育。古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。中國是禮儀之邦，上下五千年，禮儀一直是傳統(tǒng)文化的核心。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現(xiàn)，而且是對他人的尊重。為抓好蒙授班住宿生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生的思想品德教育和日常行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，學(xué)校自住宿生入校的第一天起，就組織學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐《蒙實(shí)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。我們共提出了“稱謂禮儀、問候禮儀、入校禮儀、尊師禮儀“等15種文明禮儀，這些禮儀都是貼近學(xué)生生活的，包含了學(xué)生在家、在校、以及在社會上的思想品德、行為表現(xiàn)等等，而且每一項(xiàng)禮儀都是針對學(xué)生的具體表現(xiàn)制定的，明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做、不能怎么做，而且在學(xué)習(xí)的過程中我們采取分條學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，學(xué)完之后馬上要落到實(shí)際行動當(dāng)中去，并組織人員監(jiān)督檢查驗(yàn)收。通過對《蒙實(shí)小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》細(xì)致學(xué)習(xí)和長期實(shí)踐，學(xué)生的行為表現(xiàn)有了明顯的進(jìn)步，比如：講文明、懂禮貌的多了，罵人、打架的少了；尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)的多了，與師長頂撞和同學(xué)發(fā)生口角的少了；懂得節(jié)儉的多了，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象少了；保護(hù)校園、美化環(huán)境的意識增強(qiáng)了，亂扔垃圾的現(xiàn)象少了??顯然，學(xué)生文明禮儀活動成效顯著。同時，政教處、少先隊(duì)每周布置值周工作，設(shè)立值周班級，形成了以“值周領(lǐng)導(dǎo)—值周教師—大隊(duì)輔導(dǎo)員—中隊(duì)輔導(dǎo)員—大、中、小隊(duì)干部—紅領(lǐng)巾文明崗”為一線的學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣常規(guī)監(jiān)督機(jī)制，堅持從細(xì)微之處入手，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣。

二、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)“三語”兼通民族創(chuàng)新人才。為了保證住宿制蒙語授課班的教學(xué)質(zhì)量，我們在教師配備上，除了精心選擇能力突出、責(zé)任心強(qiáng)而且蒙漢兼通的教師擔(dān)任班主任以外，安排的科任教師也多是省、市級骨干教師。

傳承和發(fā)揚(yáng)蒙古族的語言、文字等優(yōu)秀文化是我們的責(zé)任和義務(wù)，同時這也正是蒙語授課班成立的初衷。因此，我們切實(shí)加強(qiáng)蒙語文教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革，注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的提高。為了深入了解掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包班制，包班領(lǐng)導(dǎo)定期到所包的班級聽課導(dǎo)課，組織開展教學(xué)研討活動，共同探索和實(shí)踐符合新課程理念的教育教學(xué)方法。為了切實(shí)提升學(xué)生的蒙語運(yùn)用表述能力，我校還專門組織編寫了蒙語會話校本教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助材料，內(nèi)容包括蒙語兒歌、故事、歌曲等，生動有趣，難度適宜。每學(xué)期末學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還要對每個學(xué)生的蒙語會話、朗讀、背誦等能力逐一進(jìn)行細(xì)致的檢測，發(fā)現(xiàn)問題及時予以反饋和解決。

當(dāng)然，在強(qiáng)化蒙語文教學(xué)的同時，我們決不會忽視和弱化其它學(xué)科的教學(xué)工作。漢語文學(xué)科注重積累和感悟，指導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生不斷擴(kuò)大閱讀量，同時通過經(jīng)典詩文誦讀等豐富多彩 的活動，讓學(xué)生的語文能力在輕松愉悅的氛圍中不斷得到提升。同時，為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，蒙授班自一年級起便開設(shè)英語課。

無論哪一學(xué)科，我們都要求教師必須擯棄灌輸式的陳舊教學(xué)方式，堅持以人為本，讓學(xué)生成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，引導(dǎo)學(xué)生由被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”“我會學(xué)”。倡導(dǎo)新型課堂教學(xué)組織形式，合理利用多媒體輔助教學(xué)，將全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、小組學(xué)生的活動有機(jī)結(jié)合，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)階段采取不同的組織形式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐時間和受指導(dǎo)的機(jī)會。通過互相討論，增加課堂上的信息量，交流啟發(fā)，集思廣益，主動深入地解決問題。盡可能做到讓學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)興趣、有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、有充分的自學(xué)機(jī)會、有多樣的學(xué)習(xí)形式、有正確的學(xué)習(xí)方法。在尊重學(xué)生獨(dú)特的生活體驗(yàn)和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上鼓勵孩子發(fā)出自己的聲音。

寬松愉悅的課堂教學(xué)氛圍，生動活潑的語言交際情境，輔之以豐富多樣形式新穎的課外活動，如校園母語節(jié)、校園誦讀會等，讓學(xué)生對語言文字的學(xué)習(xí)再也不會覺得乏味。學(xué)生的口語表達(dá)不再是結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次、膽怯怕羞，取而代之的是流暢連貫的語句，泰然自若的神情和主動表現(xiàn)的勇氣；書面表述也不再愁眉苦臉?biāo)涯c刮肚，詞匯豐富多彩了，描繪生動傳神了??

——為培養(yǎng)“三語”兼通的民族創(chuàng)新人才奠定堅實(shí)基礎(chǔ)，這是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)和方向。

三、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化，民族藝術(shù)教育讓學(xué)生受益匪淺。

我校以“創(chuàng)辦特色學(xué)校”為目標(biāo)，始終堅持以蒙古族濃厚的民族 文化資源為依托，以藝術(shù)教育為切入點(diǎn)，以全面提高學(xué)生素質(zhì)為宗旨，努力探尋具有濃郁民族特色的辦學(xué)之路。每年學(xué)校都會舉辦主題鮮明的校園文化藝術(shù)節(jié)，借此搭建一個讓每一個孩子都能夠充分發(fā)揮自己特長的舞臺，給他們一個廣闊的空間，讓每一個孩子都有展示自己才華的機(jī)會。學(xué)校先后開發(fā)了馬頭琴、民樂、手風(fēng)琴、四弦琴等校本課程，組建了合唱、舞蹈、馬頭琴、四弦琴、美術(shù)、軍樂等幾支隊(duì)伍，并均有出色的表現(xiàn)。尤其是在2007年，我校的馬頭琴集體演奏節(jié)目應(yīng)邀參加了中央電視臺慶六一文藝晚會的演出，亮相央視，為家鄉(xiāng)爭了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治縣成立五十周年縣慶開幕式上以我校為主的千人四弦琴方隊(duì)成功演出，令人矚目。現(xiàn)在，民族藝術(shù)教育已經(jīng)成為我校校園文化建設(shè)體系上的一大亮點(diǎn)。

學(xué)校在蒙授班專門開設(shè)了四胡演奏等民族樂器課，安排專業(yè)教師任教，目的便是要發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)潛能，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)專長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，鍛煉提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在不久前舉行的第十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨第二屆母語節(jié)上，我們驚喜地看到，蒙語授課班的全體同學(xué)都登上了舞臺，成了整場匯報演出中的一支主力軍。沒有了初進(jìn)校園時的羞澀和膽怯，和著悠揚(yáng)的馬頭琴，他們用民族歌曲表達(dá)著心中的自豪喜悅之情，用洪亮的聲音盡情展現(xiàn)著蒙實(shí)小學(xué)生的那份自信。相信經(jīng)過整整六年時間的民族藝術(shù)熏陶，必然會讓學(xué)生受益匪淺！

四、加強(qiáng)住宿管理，為學(xué)生創(chuàng)造舒適安全的生活環(huán)境。蒙授班的學(xué)生們年齡小，生活自理能力還較差，學(xué)生在校的生活 狀況如何是各位家長關(guān)心的重要問題。兩年來，我校在住宿生日常生活管理方面積極進(jìn)行探索和實(shí)踐，以創(chuàng)造一個環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、秩序井然、舒適安全的住宿環(huán)境為目標(biāo)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)管理措施，取得了顯著的成效。

1、建立健全管理機(jī)制，確保宿舍管理工作落到實(shí)處。

為使宿舍管理工作有章可循，有據(jù)可依，學(xué)校制定了細(xì)致的宿舍值班教師職責(zé)、宿舍安全管理規(guī)定、寢室公約、文明宿舍考評細(xì)則等一系列規(guī)章制度，并建立例會制，定期召開值班教師會議、住宿生會議、寢室長會議，做到對宿舍管理中存在的問題及時發(fā)現(xiàn)、及時解決。

2、關(guān)心學(xué)生生活，讓學(xué)生時時處處感受到體貼與溫暖。

我校宿舍各樓層均安排有生活老師，指導(dǎo)學(xué)生生活，晚上陪宿，無微不至地關(guān)心著學(xué)生生活的方方面面；班主任老師經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，而且每天均有領(lǐng)導(dǎo)值班，及時處理出現(xiàn)的問題，確保學(xué)生有一個良好的生活環(huán)境。在床鋪的安排方面，低年級學(xué)生住在下鋪，并安排責(zé)任心強(qiáng)的高年級學(xué)生住在上鋪，負(fù)責(zé)照顧幫助低年級小同學(xué)。

3、狠抓宿舍衛(wèi)生，關(guān)注住宿生的身體健康。

宿舍衛(wèi)生是學(xué)校衛(wèi)生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身體健康，因此，學(xué)校定期分年級召開住宿生會議，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。在宿舍衛(wèi)生方面要求學(xué)生做到環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔三個無：墻面無污跡、地面無痰跡、床面平整無雜亂；在個人衛(wèi)生方面做到四勤：即勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪。同時學(xué)校每月對宿舍至少進(jìn)行一次消毒，并組織學(xué)生對被褥進(jìn)行翻曬。

4、規(guī)范宿舍管理，積極開展文明宿舍創(chuàng)建活動。

為使宿舍管理正規(guī)化，增強(qiáng)住宿學(xué)生文明就寢意識，學(xué)校每周在住宿生中開展文明宿舍創(chuàng)建活動。評選文明宿舍實(shí)行流動制，每周評選一次，評比主要從精神狀態(tài)、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、就寢紀(jì)律等方面進(jìn)行綜合評定，實(shí)行寢室自查和宿舍管理人員檢查相結(jié)合，并將評比結(jié)果納入到班級整體考核當(dāng)中。

5、嚴(yán)格監(jiān)管食堂，適時改善營養(yǎng)。

俗話說：民以食為天。學(xué)生雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學(xué)校缺了父母般細(xì)致的關(guān)懷。為此，學(xué)校安排專人在食堂嚴(yán)把飯菜質(zhì)量關(guān)，建立教師陪餐制度，定期收集學(xué)生對食堂的意見和建議，并不斷加以改進(jìn)，適時改善營養(yǎng)，確保住宿生吃飽、吃好。

回顧過去，我們倍感欣慰，因?yàn)槲覀兩砗笫且恍袌詫?shí)的足跡。展望未來，我們有信心將純蒙授課班越辦越好，決不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)部門以及廣大家長的期望。我們將不斷深化教育教學(xué)改革，按照“校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長”的思路，創(chuàng)“規(guī)范+特色”學(xué)校，建“敬業(yè)+專長”師資，育“合格+特長”人才，形成可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)氛圍，共同打造和諧校園，全面提升教育質(zhì)量，彰顯學(xué)校特色，提升學(xué)校品味，爭取在推進(jìn)素質(zhì)教育工作中有新的突破，實(shí)現(xiàn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展目標(biāo)，辦讓人民滿意的民族教育。

第五篇：托班第八周教學(xué)計劃

10.17星期一

健康：蝸牛慢慢爬

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)手膝著地較協(xié)調(diào)地向前爬。

2.游戲中注意控制自己的身體，保持手膝著地的動作練習(xí)爬。

3.在爬的過程中堅持到底。

10.18星期二

音樂：等一等

活動目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，并理解歌詞內(nèi)容。

2.根據(jù)情景，試著用歌詞提醒自己遇到人多時會等一等，安慰自己“我不急”。

3.體驗(yàn)歌曲中等待、不急的心情。

10.19星期三

社會：紅燈停綠燈行

活動目標(biāo)：

1.初步具有快速自由奔跑和迅速停止的反應(yīng)能力。

2.知道根據(jù)信號燈做快跑和停止的動作。

3.遵守“紅燈停綠燈行”的游戲規(guī)則，能初步控制自己的動作。

10.20星期四

科學(xué)：按物取數(shù)

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1~3，初步理解“1”的數(shù)量。

2.嘗試聽教師指令取出相應(yīng)數(shù)量物品。

3.活動結(jié)束，知道將材料送還到指定位置。

10.21星期五

語言：不哭不哭

活動目標(biāo)：

1.知道跌倒了要勇敢站起來，努力嘗試不哭。

2.學(xué)習(xí)用簡單的語言“我不哭”提示自己努力控制情緒。

3.知道用語言調(diào)整自己的情緒和行為，做個勇敢的孩子。