第一篇：2008級蒙班聚會錄

2008蒙班聚會錄

2013年4月5日在內蒙古師范大學盛樂校區2008級歷史蒙班在首府呼市的同學首度聚會，本次聚會是自去年七月畢業之后的第一次聚會。今日狂風吹地面使盛樂校區變成沙漠之海，但未能阻止同學們相聚之心，到中午時在呼市的同學們相繼來到盛樂校區。使在盛樂的同學倍加感動尤其是有的同學身體不適但他們還是趕來了，這讓其他同學感受到濃濃的同學之義，手足之情。是啊，同學，這兩個字不同反響，即使相隔萬里，但遙互相應凝聚成拳頭風雨無阻。下面是本次聚會詳細情況。1，時間：2013年4月5日，6日 2，地點：內蒙古師范大學盛樂校區 3，具體活動：

（1），下午5：00在沃爾金宮三樓會餐

（2），下午9：30在魔方KTv狂歡

（3），次日凌晨2：00在優品度賓館住宿

（4），6號集體吃早餐

（5），6號中午11：30在香昊麻辣燙館集體吃麻辣燙

（6），6號中午12：30在車隊送別同學們

4，于會者名單

已工作：鄧麗麗（在呼市），海清（和林縣），馬明月（和林縣）

在讀研究生：

內蒙古大學：劉署梅，肖紅艷，翁根其其格，金榮，秀梅，包玉紅，哈斯格日勒 內蒙古師大：烏日那，玲玲，薩茹拉，斯琴，那木拉，白林，白蘇雅拉圖

聚會達一天半時間，期間同學們欣喜若狂，有的一年多沒見面此刻何等的感慨萬千，說不完的話敘不完的情，仿佛又回到了昔日一起上課的時刻，當次日惜別時同學們依依不舍，心情沉重，含淚道別，心里默念路途珍重，愿我08蒙班年年有聚會。下面我代表同學們呼吁兩點意見：

1，在各地區的同學們無論身在何處，在做什么都應該積極以區域為單位多多相聚溝通。

2，此處感謝白林等同學組織本次聚會，呼吁各處同學，班級班長等成員統計同學們新手機號，新住址，工作單位等，以便他日之用。

2008歷史蒙班同學會內蒙古師大分會

第二篇：班 級 社 區 活 動 記 錄

班 級 社 區 活 動 記 錄

活動時間2010-10-12參加幼兒人數20人

活動內容參觀金潤萬家超市

活動目標

1、發展幼兒與人交往以及解決隨時出現的問題的能力。

2、通過幼兒親自去購物，可以在真實的生活情境中感受貨幣的應用，活動過程

1、制定購買計劃

（1）我們需要什么?（2）．怎樣保證不忘記要買的東西? 這個問題一提出，孩子們根據以往活動的經驗，很快就想到了用表格的形式把需要買的東西記下來的辦法，并且各個小組用不同的形式進行了記錄。

2、需要多少錢?有孩子提出：“先到超市里去看一看這些東西賣多少錢。”得到了大家的一致贊同。

3、價格調查

(1)我買的東西在哪里?

進入超市后，有的幼兒自己一層一層地找，有的幼兒去問了服務臺的阿姨，有的問了保安，還有的幼兒去詢問買完東西的顧客，他們最終都找到了自己要買的東西所在的位置。孩子們還感受到單靠自己尋找的辦法比較慢，而詢問他人后就可以直接、迅速地找到了。

(2)我買的東西多少錢?

此時孩子們遇到了一個難題：有的商品價簽上有好幾個數字(有的是重量、有的是單價、有的是商品代碼等)，他們搞不清楚哪個才是商品的價錢。當他們向我提出這個問題后，我并沒有直接給出答案，而是請他們想一想可以用什么辦法解決這個問題。于是，有的孩子直接去詢問工作人員或顧客，有的是幾個人一組商量，他們最終都用自己的辦法達到了了解價格的目的。

4、到超市買東西

（1）買東西要注意什么?

要拿好錢，不要把錢弄丟；要按照事先的計劃去買東西，不能看到什么就買什么；交錢的時候要排隊，對收款臺的阿姨要有禮貌。

（2）在超市買東西

請幼兒分小組到超市去購物，按計劃購物，引導幼兒大膽與售貨員進行交流，鼓勵幼兒自己想辦法解決在購物過程中遇到的困難。

4、交流與分享

活動效果在我們班的區域活動中，有一個“娃娃超市”，孩子們非常喜歡這個區。在這里，經常可以看到他們擺弄各種商品。一會兒放在這，一會兒放在那。通過觀察，我覺得孩子們對商品的具體分類，不太清楚，只會把商品隨意地擺放。我們帶著這個問題，帶領幼兒走進社區，參觀了幼兒園附近的一所中百超市，通過參觀，孩子們學到了很多有關超市的知識。如果由孩子們親自去購物，不僅可以使他們在真實的生活情境中感受貨幣的應用，更可以發展他們與人交往以及解決隨時出現的問題的能力，對孩子來說，自己購物具有更大的教育價值。

帶隊教師凌香、陳尤秀、葉明平、繆愛琴

第三篇：純蒙班材料

潛心育人立校求發展 民族教育花綻別樣紅

我校是縣城內唯一的一所蒙古族小學，1962年建校，建校48年。目前，學校占地面積約12000平方米，建筑面積8000余平方米，教職工87人，學生1700余人，教學班30個，22個走讀班，8個寄宿制班級，形成了走讀和寄宿兩種形式并存的管理體制。

近年來，學校以培養面向新世紀的民族創新人才為目標，勇于探索，開拓奮進，以現代化辦學手段為基礎，高素質的教師隊伍為支撐，優化的課程結構為核心，豐富多彩的校園文化為依托，發展性評價為機制，逐步形成了具有民族小學特點的辦學模式，不斷發展壯大，各方面工作深受社會各界認可，取得了良好的社會效益與辦學效益。學校先后榮獲了“全國心理健康教育標兵單位”、“全國特色育人成功單位”、“全國讀書育人特色學校”、“全國信息技術人才培育基地”、“全國中小學信息技術道德教育示范校”、“教育部重點課題研究先進單位”、“遼寧省民族教育先進單位”、“遼寧省依法治校示范校”、“遼寧省圖書館建設示范校”、“遼寧省美育名校”、“遼寧省信息技術示范校”、“遼寧省音樂活動三隊比賽一等獎”、“阜新市科研示范校”、“阜新市藝術示范校”、“阜新市文明單位”、“阜新市花園式單位”、“阜新市賽汗杯示范校”“阜新市民族教育工作先進集體”等諸多榮譽。

為深入貫徹落實《阜新蒙古族自治縣蒙古族教育條例》，繼承和發揚蒙古民族優秀傳統文化，自2006年9月起，我校在上級教育行政部門的高度信任和大力支持之下，設立寄宿制蒙語授課教學班。這 一舉措解決了部分居住分散，生源不足的純蒙語群眾子女求學困難的問題，為蒙古族學生享受優質教育資源提供了有力保障，因此深受廣大蒙古族群眾的擁護和歡迎。

將孩子們培養成適應時代發展需求的創新型民族人才是廣大家長共同的心愿，更是學校努力的目標。因此，我校不斷加強對住宿制蒙語授課教學班級的管理，采取多項行之有效的舉措，傾盡全力為遠離父母的孩子們創設一個良好的生活和學習環境，讓他們在校園中能夠健康茁壯快樂地成長。

一、堅持德育為首，嚴抓常規塑造學生良好道德品質。小學階段是良好思想品德和行為習慣養成教育的最佳年齡期。學校是德育的主陣地，對于遠離父母的住宿生來講更是如此。因此，我校狠抓住宿班的德育工作，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路,取得了顯著的效果,并形成了鮮明的德育特色。

1、創設民族文化環境，塑造校園整體精神文化氛圍。學校精神承載著學校的辦學理念和價值取向，反映著學校的歷史傳統和精神風貌。因此，我校積極塑造具有核心意義的學校精神，培育積極向上的校風、教風和學風，構建和諧融洽的校園氛圍。例如，學校充分利用走廊、櫥窗、展板，宣傳辦學理念，展示各方面成果，建設“德育文化陣地”“民族風情長廊”等，對學生起到潛移默化的激勵和教育作用。同時，我們積極倡導構建多元自主的班級文化環境，由教師與學生共同制定本班級的班風、班訓，展現“班級精神”，并結合班級自身特點布置“班級文化陣地”，如在教室內張貼名人名言 和守則規范，設置 “金點子”專欄、“我能行”園地、“十佳明星”專欄等，借以肯定每個孩子身上的閃光點，給每個孩子機會，讓人人在“不放棄、我能行、我最棒”的體驗活動中積淀自信，感受成功，讓校園處處充滿著樂趣、童趣與情趣，洋溢著喜悅、幸福與智慧。

2、深化以“文明禮儀”為基點的道德行為規范教育。古人云：“人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧”。中國是禮儀之邦，上下五千年，禮儀一直是傳統文化的核心。在人際交往中，講究禮儀不僅是自尊的表現，而且是對他人的尊重。為抓好蒙授班住宿生的養成教育，使學生的思想品德教育和日常行為規范教育真正落到實處，學校自住宿生入校的第一天起，就組織學生學習實踐《蒙實小學生文明禮儀規范》。我們共提出了“稱謂禮儀、問候禮儀、入校禮儀、尊師禮儀“等15種文明禮儀，這些禮儀都是貼近學生生活的，包含了學生在家、在校、以及在社會上的思想品德、行為表現等等，而且每一項禮儀都是針對學生的具體表現制定的，明確告訴學生應該怎么做、不能怎么做，而且在學習的過程中我們采取分條學習，理論與實踐相結合的原則，學完之后馬上要落到實際行動當中去，并組織人員監督檢查驗收。通過對《蒙實小學生文明禮儀規范》細致學習和長期實踐，學生的行為表現有了明顯的進步，比如：講文明、懂禮貌的多了，罵人、打架的少了；尊敬師長、團結同學的多了，與師長頂撞和同學發生口角的少了；懂得節儉的多了，浪費糧食的現象少了；保護校園、美化環境的意識增強了，亂扔垃圾的現象少了??顯然，學生文明禮儀活動成效顯著。同時，政教處、少先隊每周布置值周工作，設立值周班級，形成了以“值周領導—值周教師—大隊輔導員—中隊輔導員—大、中、小隊干部—紅領巾文明崗”為一線的學生文明禮儀行為習慣常規監督機制，堅持從細微之處入手，從點點滴滴做起，培養學生良好的日常行為習慣。

二、深化教學改革，培養“三語”兼通民族創新人才。為了保證住宿制蒙語授課班的教學質量，我們在教師配備上，除了精心選擇能力突出、責任心強而且蒙漢兼通的教師擔任班主任以外，安排的科任教師也多是省、市級骨干教師。

傳承和發揚蒙古族的語言、文字等優秀文化是我們的責任和義務，同時這也正是蒙語授課班成立的初衷。因此，我們切實加強蒙語文教學，深化課堂教學改革，注重學生聽、說、讀、寫能力的提高。為了深入了解掌握學生的學習情況，我校實行領導包班制，包班領導定期到所包的班級聽課導課，組織開展教學研討活動，共同探索和實踐符合新課程理念的教育教學方法。為了切實提升學生的蒙語運用表述能力，我校還專門組織編寫了蒙語會話校本教材作為學生學習的輔助材料，內容包括蒙語兒歌、故事、歌曲等，生動有趣，難度適宜。每學期末學校領導還要對每個學生的蒙語會話、朗讀、背誦等能力逐一進行細致的檢測，發現問題及時予以反饋和解決。

當然，在強化蒙語文教學的同時，我們決不會忽視和弱化其它學科的教學工作。漢語文學科注重積累和感悟，指導學生積極進行課外閱讀，引導學生不斷擴大閱讀量，同時通過經典詩文誦讀等豐富多彩 的活動，讓學生的語文能力在輕松愉悅的氛圍中不斷得到提升。同時，為了適應時代發展的需要，蒙授班自一年級起便開設英語課。

無論哪一學科，我們都要求教師必須擯棄灌輸式的陳舊教學方式，堅持以人為本，讓學生成為課堂的主人、學習的主人，引導學生由被動的“要我學”轉變為“我要學”“我會學”。倡導新型課堂教學組織形式，合理利用多媒體輔助教學，將全體學生的學習、小組學生的活動有機結合，根據不同教學內容、教學階段采取不同的組織形式，增強學生的實踐時間和受指導的機會。通過互相討論，增加課堂上的信息量，交流啟發，集思廣益，主動深入地解決問題。盡可能做到讓學生有濃厚的學習興趣、有明確的學習目標、有充分的自學機會、有多樣的學習形式、有正確的學習方法。在尊重學生獨特的生活體驗和情感體驗的基礎上鼓勵孩子發出自己的聲音。

寬松愉悅的課堂教學氛圍，生動活潑的語言交際情境，輔之以豐富多樣形式新穎的課外活動，如校園母語節、校園誦讀會等，讓學生對語言文字的學習再也不會覺得乏味。學生的口語表達不再是結結巴巴、語無倫次、膽怯怕羞，取而代之的是流暢連貫的語句，泰然自若的神情和主動表現的勇氣；書面表述也不再愁眉苦臉搜腸刮肚，詞匯豐富多彩了，描繪生動傳神了??

——為培養“三語”兼通的民族創新人才奠定堅實基礎，這是我們為之努力的目標和方向。

三、弘揚優秀文化，民族藝術教育讓學生受益匪淺。

我校以“創辦特色學校”為目標，始終堅持以蒙古族濃厚的民族 文化資源為依托，以藝術教育為切入點，以全面提高學生素質為宗旨，努力探尋具有濃郁民族特色的辦學之路。每年學校都會舉辦主題鮮明的校園文化藝術節，借此搭建一個讓每一個孩子都能夠充分發揮自己特長的舞臺，給他們一個廣闊的空間，讓每一個孩子都有展示自己才華的機會。學校先后開發了馬頭琴、民樂、手風琴、四弦琴等校本課程，組建了合唱、舞蹈、馬頭琴、四弦琴、美術、軍樂等幾支隊伍，并均有出色的表現。尤其是在2007年，我校的馬頭琴集體演奏節目應邀參加了中央電視臺慶六一文藝晚會的演出，亮相央視，為家鄉爭了光； 2008年9月26日阜新蒙古族自治縣成立五十周年縣慶開幕式上以我校為主的千人四弦琴方隊成功演出，令人矚目。現在，民族藝術教育已經成為我校校園文化建設體系上的一大亮點。

學校在蒙授班專門開設了四胡演奏等民族樂器課，安排專業教師任教，目的便是要發掘學生的藝術潛能，發展學生的藝術專長，促進學生全面發展，鍛煉提升學生的綜合素質。在不久前舉行的第十二屆校園文化藝術節暨第二屆母語節上，我們驚喜地看到，蒙語授課班的全體同學都登上了舞臺，成了整場匯報演出中的一支主力軍。沒有了初進校園時的羞澀和膽怯，和著悠揚的馬頭琴，他們用民族歌曲表達著心中的自豪喜悅之情，用洪亮的聲音盡情展現著蒙實小學生的那份自信。相信經過整整六年時間的民族藝術熏陶，必然會讓學生受益匪淺！

四、加強住宿管理，為學生創造舒適安全的生活環境。蒙授班的學生們年齡小，生活自理能力還較差，學生在校的生活 狀況如何是各位家長關心的重要問題。兩年來，我校在住宿生日常生活管理方面積極進行探索和實踐，以創造一個環境優美、干凈整潔、秩序井然、舒適安全的住宿環境為目標，不斷總結經驗，加強和改進管理措施，取得了顯著的成效。

1、建立健全管理機制，確保宿舍管理工作落到實處。

為使宿舍管理工作有章可循，有據可依，學校制定了細致的宿舍值班教師職責、宿舍安全管理規定、寢室公約、文明宿舍考評細則等一系列規章制度，并建立例會制，定期召開值班教師會議、住宿生會議、寢室長會議，做到對宿舍管理中存在的問題及時發現、及時解決。

2、關心學生生活，讓學生時時處處感受到體貼與溫暖。

我校宿舍各樓層均安排有生活老師，指導學生生活，晚上陪宿，無微不至地關心著學生生活的方方面面；班主任老師經常深入到學生當中，而且每天均有領導值班，及時處理出現的問題，確保學生有一個良好的生活環境。在床鋪的安排方面，低年級學生住在下鋪，并安排責任心強的高年級學生住在上鋪，負責照顧幫助低年級小同學。

3、狠抓宿舍衛生，關注住宿生的身體健康。

宿舍衛生是學校衛生工作的重中之重，它涉及到住宿生的身體健康，因此，學校定期分年級召開住宿生會議，經常對學生進行衛生習慣教育。在宿舍衛生方面要求學生做到環境衛生干凈整潔三個無：墻面無污跡、地面無痰跡、床面平整無雜亂；在個人衛生方面做到四勤：即勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤洗鞋襪。同時學校每月對宿舍至少進行一次消毒，并組織學生對被褥進行翻曬。

4、規范宿舍管理，積極開展文明宿舍創建活動。

為使宿舍管理正規化，增強住宿學生文明就寢意識，學校每周在住宿生中開展文明宿舍創建活動。評選文明宿舍實行流動制，每周評選一次，評比主要從精神狀態、內務衛生、就寢紀律等方面進行綜合評定，實行寢室自查和宿舍管理人員檢查相結合，并將評比結果納入到班級整體考核當中。

5、嚴格監管食堂，適時改善營養。

俗話說：民以食為天。學生雖然離開了父母，但不能讓他們覺得學校缺了父母般細致的關懷。為此，學校安排專人在食堂嚴把飯菜質量關，建立教師陪餐制度，定期收集學生對食堂的意見和建議，并不斷加以改進，適時改善營養，確保住宿生吃飽、吃好。

回顧過去，我們倍感欣慰，因為我們身后是一行堅實的足跡。展望未來，我們有信心將純蒙授課班越辦越好，決不辜負上級領導部門以及廣大家長的期望。我們將不斷深化教育教學改革，按照“校有特色，師有特點，生有特長”的思路，創“規范+特色”學校，建“敬業+專長”師資，育“合格+特長”人才，形成可持續發展的辦學氛圍，共同打造和諧校園，全面提升教育質量，彰顯學校特色，提升學校品味，爭取在推進素質教育工作中有新的突破，實現學校優質高效的發展目標，辦讓人民滿意的民族教育。

第四篇：《蒙元王朝征戰錄》讀書筆記

《蒙元王朝征戰錄》讀書筆記

最近，讀了一本陳西進先生編著的《蒙元王朝征戰錄》，對于酷愛戰爭史的我，讀完這樣一本500多頁的書只花了很少的時間，于是，我決定把這本書中精辟的部分或者許多戰爭史愛好者必須要了解的部分，結合我們中外關系，做一個整理。

這本書共分為正卷四，分別講述蒙古的崛起，擴張，遠征和統一，還有副卷一，是述評。本書正卷基本上是一部戰爭史的匯集，因為作者是軍人出身，所以從戰爭史的角度給我們展現了蒙古帝國從興起到極盛這么一段歷史。作者參考了《蒙古秘史》《元史》《史集》《多桑蒙古史》《蒙古帝國史》等大量中外文獻記載和譯著，使得內容詳盡，覆蓋面廣。該書通俗易讀，文段簡練，沒有繁瑣累贅的感覺，能夠有效地激發戰爭史愛好者的興趣，快速閱讀完這本書。該書敘述的是戰爭史，但讀者在其中并無感覺到殘酷的慘不忍睹的場面，這場歷史上最龐大的帝國發動的最龐大的侵略戰爭，在作者文筆之下并沒有體現出太多血腥，相反，還充斥著一些人文關懷的內容，比如很多詩歌。幾乎每場重要的戰爭后面都有作者精彩的歸納點評，有些戰役還與孫子兵法相得益彰，還附有地圖，在我們直觀了解戰爭進程的同時也會引發一些思考。在每一卷的最后一章，作者都會有一個王朝之間的比較，這也是本書的一大特色，使得讀者可以從書中戰爭場面中迅速回歸現實，進行一些思索。

雖然本書是從戰爭史的角度，但是我們可以從中找到蒙元時期特別是初期的一些中外關系的線索，蒙古帝國或者元朝就是一個靠軍事征服建立起來的政權，了解元朝的歷史就不可能避開戰爭史，軍事在這個政權里占據著重要的地位。本書卷一敘述的是成吉思汗的崛起到同一蒙古各部再到建立蒙古王朝這么一個經過，卷四則是元朝滅宋的經過，所以涉及到中外關系的戰役基本上集中在卷二和卷三以及副卷，主要有三部分：成吉思汗的西征；長子西征；旭烈兀西征。

喜歡蒙元史的人都知道，這三次西征在蒙元史上的地位及其重要，但是三次西征的發起人不一樣，出征的原因目的結果也不一致。成吉思汗西征的起因是只是因為一件偶然的事件。成吉思汗想發展和花剌子模的通商貿易，派出一個龐大的商隊前去貿易，結果被花剌子模一個地方官掠劫了所有財物，殺死商隊所有的人。成吉思汗于是發誓要報復。1219年，成吉思汗宣布全軍出征花剌子模。蒙古大軍進入西域，翻過阿爾泰山，畏兀爾、哈剌魯兩部和沿途的一些小國也不斷派兵加入，共計有兵力二十萬，當時花剌子模正值強盛，有大軍四十萬，又在本土作戰，取勝有很大的把握。但是成吉思汗的軍事天賦在此淋漓盡致的展現了出來，最終蒙古軍取得了勝利。蒙古軍和花剌子模軍共進行了訛答剌之戰，不花剌之戰，撒麻耳干之戰，玉龍杰赤之戰，塔里寒之戰，申河之戰等重大戰役。其中不花剌之戰是蒙古西征的關鍵，不花剌位于花剌子模新舊兩都之間，雖有重兵把守，但是成吉思汗卻首先攻打之。作者評價到：打蛇打在七寸上，擊敵擊在心窩處。攻占了不花剌，猶如用鑰匙打開了花剌子模的門鎖。撒麻耳干是花剌子模的新都，成吉思汗采用重點突擊的戰法，只用三天就迫使該城投降，國王逃到里海的一個小島上。接著成吉思汗命令察合臺，窩闊臺出擊北部的舊都玉龍杰赤，自己則率軍南進，和花剌子模王子扎蘭丁在申河打了一仗，兩面作戰均取得了勝利。申河之戰也是西征的最后一戰。成吉思汗完敗扎蘭丁后，花剌子模全境基本平定。其間1220年，成吉思汗派遣哲別，速不臺率軍試探西征。哲別軍進入阿哲爾拜境內，攻入首都大不里士城，國王月即伯請和。1221年，蒙古軍攻入谷兒只國（今格魯吉亞），大敗谷兒只國準備參加十字軍的精銳三萬余人，蒙古軍轉入里汪國，攻破首都舍馬哈，接著翻過高加索山，進入阿蘭和欽察地區。阿蘭人和欽察人被迫投降。欽察首領求救俄羅斯，于是1223年，乞瓦，契爾尼果夫等十余個俄羅斯公侯國組成聯軍，督工第聶伯河，援救欽察。蒙古軍首戰告負，聯軍產生了驕傲輕敵的情緒，蒙古軍在退卻的時候扔掉一些財物，聯軍紛紛搶奪戰利品，蒙

古軍迅速以排山倒海之勢圍殺過來，大敗俄羅斯聯軍，這就是伽樂伽河之戰。伽樂伽河之戰是蒙古軍隊和俄羅斯公侯國的第一次交鋒。蒙古軍在取得伽樂伽河大捷后，長驅直入俄羅斯，在俄南部如入無人之境，自第聶伯河進入黑海沿岸，攻占克里米亞半島，奪取速達黑城。1224年，成吉思汗留下術赤鎮守欽察草原，并命其繼續向西開拓疆土，自己則率軍東歸。

1235年窩闊臺大汗召集諸王臣，再議西征之事，命諸王均派長子率領本部人馬參加西征，由拔都為西征全軍統帥。1236年，蒙古西征大軍度過烏拉爾河，伏爾加河，攻破不里阿耳城，收降不里阿耳人（保加爾人）。1237年秋，蒙古軍擊敗伏爾加河下游的欽察部。當年冬天，蒙古軍穿過摩爾多瓦地區，攻打也烈贊公侯國。使用了拋石機，破門槌等攻城器械。玉里吉城很快被攻破，在攻打科羅木訥城時，成吉思汗的庶子闊列堅被冷箭射死，于是蒙古軍破城后進行了殘酷的大屠殺。1238年，速不臺率軍向新興城市莫斯科進軍。拔都招降不成后開始圍攻，經過激戰，莫斯科陷落了。不久，又攻下弗拉基米爾城。公侯國各地相繼陷落，大公尤里二世親自率軍來到錫特河，迎擊蒙古軍。蒙古軍派出先鋒部隊長途奔襲，大軍緊隨其后，采取了出其不意地進兵方式，俄羅斯軍隊措手不及，在錫特河畔終被全殲，尤里二世也戰死軍中。錫特河之戰是蒙古西征軍和俄羅斯軍隊具有決定意義的野外會戰，這場戰役的敗亡影響到了整個俄羅斯。1239年，貴由，蒙哥攻破阿速國，蒙古軍開始向基輔進軍。正逢第聶伯河結冰，蒙古軍迅速包圍基輔城，使用火藥，火炮等攻擊，把城墻打出了大缺口，然后雙方進行了巷戰，蒙古軍最后占領了索菲亞大教堂，對基輔進行了一番洗掠。基輔之戰的勝利標志著蒙古征服了俄羅斯。此后，蒙古兵分三路進攻波蘭和匈牙利。波蘭屬國昔烈西亞亨利二世糾集了波蘭，波西米亞的八萬軍隊組成聯軍，在里格尼志阻擊蒙古軍。這只聯軍擁有精銳的條頓騎士團，但是蒙古軍不與騎士團正面交鋒，而是四處散開，打亂了騎士團的陣型，再將騎士團分割包圍。結果波德聯軍死傷慘重，亨利二世被斬首。1241年，拔都率軍進攻匈牙利，在薩約河進行了一場關鍵的戰役。匈牙利大軍欲與蒙古軍決戰，蒙古軍先行后退，誘敵至薩約河，匈牙利軍沒能抓住戰機，松懈大意，結果被蒙古軍反戈一擊，佩斯城被攻占。1242年，窩闊臺大汗去世，拔都汗決定結束此次西征，班師東歸。歷史學家對此次西征有很多評價，拔都如果選擇繼續西征西歐諸國，恐怕沒有那個國家阻擋得了蒙古軍的勢頭。

蒙哥登上大汗位后，繼續推行擴展疆土，征服世界的政策，命其弟旭烈兀率軍出征西亞。1252年，大將怯的不花率軍先行探路，旭烈兀大軍于1253年出發。1256年蒙古大軍進駐比斯塔姆，將亦思馬因教主魯昆丁所在的麥門底斯堡圍住，使用漢軍的炮隊射擊城堡。魯昆丁看到蒙古軍如此神威，只能出堡投降。蒙古軍拆毀了整個麥門底斯堡，旭烈兀還把亦思馬因教的人全部殺死。1257年，旭烈兀進軍巴格達，右翼軍渡過底格里斯河，左翼軍從波斯灣北上迂回到巴格達南面，旭烈兀親率中軍抵達城下，三路大軍將巴格達團團圍住。蒙古軍再次利用火炮轟擊。巴格達戰役是一場攻堅戰，蒙古軍將士團結一致，斗志昂揚，利用先進的武器裝備，最終取得了這場攻堅戰的勝利。同時，滅亡了阿巴斯王朝。敘利亞國王得知巴格達陷落后，請求臣服。但旭烈兀對其條件不滿，決定進兵敘利亞。交通要沖阿勒波，是大馬士革的屏障，蒙古軍經過七天的激戰，攻占阿勒波，俘敵十萬人，導致敘利亞國王放棄大馬士革，蒙古軍進占大馬士革。正當旭烈兀準備遠征埃及時，蒙哥汗去世了，旭烈兀決定留下怯的不花留守敘利亞，班師東歸。

上面就是蒙古軍的三次西征的一些過程，當然只是簡單點到一些重點戰役，我們無法還原真實宏偉的戰爭場面。但是蒙古軍的西征為后來的欽察汗國，伊利汗國，察合臺汗國的建立打下了基礎。在征服了俄羅斯，西亞，中亞這些地區后，組成了龐大的蒙元帝國。蒙元帝國的建立恢復了中亞地區的經濟、文化和社會生活，促進了多民族的融合。同時，絲綢之路完全掌握在蒙元帝國手中，亞洲到西歐的貿易通道也被打通，加速了東西方的貿易往來以及經濟、文化、科學、技術工藝的交流。所以蒙元帝國的西征史實際上是中外關系的重要一環。

第五篇：大蒙班家長會發言稿

大蒙班家長會發言稿

一.開場語

尊敬的各位家長: 首先感謝大家百忙之中抽空參加我們大蒙班的家長會，請允許我代表大蒙班的三位老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。我們因孩子相聚，因孩子相識，孩子的進步是我們共同的目標，孩子的教育不是幼兒園和家庭某一個方面可以完成的需要我們的家園共育，本次家長會是向家長介紹本學期我們的教學重點以及如何做好家園共育。二.侯園長為本次家長會致辭。

現在我們大蒙班家長會正式，下面請看侯園長為本次家長會致辭視頻。

三.班級基本情況

本班現有26人。男孩子17人，女孩子9人。其中一位小女生石子墨是我們班新生。

本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如:會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等。現在我來詳細的介紹一下孩子們的進步方面。在進餐方面進步較大的有朱研旭、郭梓騰、李哲逸，在睡覺方面進步較大的有 劉辰瑤、宋蕊、楊苗、呂一帆，在完成作業方面進步較大的有李佳燁、盧俊杰、婁松燃、李天佑、李欣然，在上課時認真聽講的有韓政怡、薛焱文、石子墨、馬子洲、王俊喆、張藝萌，在接待時禮貌問好的有 孫乙鳴、李雨昊、牛佳銘、黃梓萱，樂于助人的有盧一澤、張瀚宇、馬梓瀚、呂一博

四.介紹班級三位教師基本情況。

1、我們從中蒙班到現在大蒙班相識有整整一年了，大家對我們應該也都很熟悉。那我現在問一下大家我是…..（溫老師）是的，現在我來簡單自我介紹一下我是溫爽，畢業于邢臺學院幼師專業，我是一位老師也是一位媽媽，我希望用我的愛心.細心.責任心陪伴孩子一起成長，讓孩子每天都有不同的進步。謝謝大家！現在掌聲有請我的搭班老師楊老師。

2、楊老師畢業于曲周職教中心幼教專業，在幼兒園已有三年的時間了，她的性格活潑開朗，特長是唱歌跳舞，深受小朋友的喜愛，她也非常有責任心，相信她一定會帶好我們班的小朋友。現在有請我們本學期的新老師韓老師掌聲有請。

3、韓老師畢業于許昌學院英語教育專業，韓老師教學已有兩年的時間了，她細心認真的照顧我們每位幼兒，并用專業的知識教授每位幼兒，讓幼兒玩中學，并在生活上得到細致的照顧。

五.現在有請楊老師來為大家播放并講解孩子們在幼兒園的一日生活，請看幻燈片。六.本班幼兒年齡特點及幼兒發展目標和本年齡普遍存在的問題。（分享親子游戲）

1、自我評價能力逐步發展.例如；我們班在評價自己時會說：“我會唱歌跳舞，但畫畫不行。”

2、情感的穩定性和有意性。

例如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。而當讓他們照顧比自己小的孩子會特別盡職

3、自理能力和勞動能力明顯提高。

這一階段在生活自理方面較前更獨立了，他們能選擇喜歡的、適合自己的衣服，能用能不影響別人安靜地入睡。他們喜歡參與成人的勞動，在家里會掃地、擦桌子、整理自己的用品。幼兒園里能做一些力所能及的喂養、值日生勞動等：在勞動中獲得他的成就感。

4、合作意識逐漸增強

在相互交往中，他們會選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個小朋友一起開展合作性游戲。比如，在表演 游戲中能夠幾個小朋友在一起分配角色、道具，能以語言、動作等進行表現。分工明確。

5、規則意識逐步形成

例如，游戲結束了要把玩具整理好放回原處，上課發言要舉手等等。大班的兒童特別喜歡有規則的游戲，像體育游戲、棋類游戲等。對在活動中違背規則的行為，兒童常常會“群起而攻之”。但這一時期的兒童對于規則的認識還沒有達到自律。規則對兒童來說還是外在的形式，因此，兒童在規則的實踐方面還會表現出自我中心。

6、活動更加有目的、有計劃

同小班、中班幼兒在行動過程中進行思考的特點相比，大班幼兒已有可能在行動之前 對自己要做的事情有一個大致的想法，他們的行為少了些盲目性，多了些目的性和計劃性。但是，這種目的性、計劃性不是自然發生的，它有賴于教師家長的正確引導。

7、自我控制能力提高

由于大班幼兒已有一定的自我的約束能力，所以進行學習活動和游戲時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。

8、好學、好問，喜歡有挑戰性的學習內容

學習內容要有適當的難度，要有一定的挑戰性，這不僅順應了幼兒積極思考的特點，而且有利于進一步培養他們勤于思維的習慣。

當然我們班現在也存在一些問題，在經過一年的中班學習后，可能還有個別幼兒會發生上課坐不好，喜歡翹椅子，吃飯要講話。游戲活動時自由散漫，在進入大班的這一年里，一定要讓幼兒改正，不然到了小學里，教師重視成績的提高，行為習慣講的少了，幼兒就很難糾正了。因此，我們老師在進行教學活動的同時，把常規教育滲透到一日活動各環節中去，努力讓每位幼兒都能養成良好的行為習慣。

其實在幼兒園根據3-6歲幼兒發展指南幼兒的動手能力能達到80% 看達到50% 聽達到15% 聽我說了那么多，家長們我們一起來學幾個親子小游戲，有空時在家玩可培養孩子和你們之間的小默契哦。《丁丁和當當》《紅紅黃黃》 《誰最美》《人槍虎》等。

七.介紹本學期開設的課程及教學重點（每月說話主題）

本學期我們開設的課程有蒙氏教學 , 一年級上冊語文和數學，還有玩轉拼音.芮卡全景閱讀.愛迪坊創意泥塑。

語文：改版后的一年級上冊語文多了識字量，本學期幼兒的重點是認識并正確占格書寫字母，能夠準確讀出拼音，區分單韻母 聲母 前鼻音 后鼻音等。

玩轉拼音：是鋪助語文書來學拼音更詳細有書寫步驟，讀一讀，還有與拼音相關的兒歌更有趣讓幼兒喜愛上拼音。

芮卡全景閱讀：多媒體教學讓幼兒看圖說話，了解字的結構由彩色形體字到我們所認識的漢字并且每個漢字后面附有一首相關的兒歌，讓幼兒對漢字產生濃厚的興趣，學漢字的同時學會了一首兒歌。大大增加了幼兒的識字量，為以后的閱讀打下堅實的基礎。數學：本學期將會達到1-100的點數 順倒數 單雙數數2-10的分解 看圖列式 連加連減加減混合 計算填空等等。

蒙氏課：本學期的蒙氏課大部分是為輔助我們大班教學而制定的計劃，感官區讓孩子知道立體圖形名稱 圖形的拆分與組合 倍數之間的關系的等 數學區加法減法蛇 分數小人 銀行游戲 9的危機 十的轉換等等很多數學是重中之重。語言區是字母拼音的學習，我說了這么多現在大家可能有些疲憊，現在我就同大家一起玩個銀行游戲讓大家一起來了解下蒙氏課的內容。八.公布本學期將要舉行的大型活動

本學期的大型活動有十月份 童話劇比賽，十一月份安全消防演練，十二月份過圣誕節，迎元旦新年晚會 一月份各項工作總結 九.家長代表發言

在我們班有一位進步比較大的幼兒，我們請盧一澤的媽媽來作為家長代表講話掌聲歡迎。

十.家長需要配合完成的工作和注意事項。

1.現在我們升入大班學習課程較緊張，同時也為了培養幼兒的時間觀念為小學打下良好的基礎，請每天早上8：10前將幼兒送入幼兒園。早上有早讀課。

2、盡量不要讓幼兒無故缺席、遲到，以免影響孩子的學習，如果今天有重要的事不能來幼兒園了，麻煩各位家長打電話告訴我們老師。

3、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

4、如果您的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時告訴老師，以便我們能多關注孩子避免意外事故的發生。

5、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。只有你們積極的配合我們才能更快更好的開張有利于孩子的活動，才能讓孩子們有進步

6、由于大班是非常關鍵的一年所以請家長們回家后做好家園共育活動，現在要求孩子書寫和讀書的作業很多，我們拿語文為例來說拼音是語文的基礎，我們的孩子不僅要學會書寫區分還要會拼讀，我們幼兒園時期會細致為孩子講解，可一節課的時間不可能提到每位幼兒，只有留家庭作業，在幼兒園三位老師面對的是26幼兒可在家里你們可能會做到兩位家長面對一位幼兒所以效果大家可想而知，家長們可能覺得自己每天上班做飯很累沒空可我們只要抽出十分鐘的時間來陪孩子讀書就好了，長期下去這也是一件很出效果的工作，我希望我們老師和家長們共同陪孩子辛苦這一年，把孩子的基礎打扎實等到明年上小學你們就不再費力了，不然到時想補也不知從何補起，有上小學的孩子家長可能會深有感觸，有嗎？請舉手來分享下你的感受。所以請重視家庭作業，請重視自己的孩子成長，參與孩子的學習。

7、孩子的作業上面簽名，最近發現一個現象，有家長簽字的家庭作業書寫正確并干凈整潔，沒有家長簽字的作業書寫占格不正確，要不就是書寫不漂亮，在幼兒園孩子的作業第一審核人是老師，在家里孩子作業的第一審核人是家長，家長要把好關不對的及時糾正，讓孩子養成一個良好的習慣，從潛意識里讓他覺得不管在哪里我的作業都得以最高質量完成，會有人來檢查我的作業。所以從現在開始每次留的書面作業都得有家長的簽字。

8、無論在哪里安全永遠是頭等大事，每天來園時檢查孩子的書包和衣兜不帶危險物品如;小刀、豆子、鐵制玩具等為了孩子的安全請不要攜帶與學習無關的東西。

9、現在我們孩子每天都帶鉛筆請家長不要為孩子削兩頭并監督孩子也不要讓他自己削兩頭，以免他自己寫字時不小心扎到眼睛或者其他部位。

10、請在孩子生日前天通知老師，生日當天老師和小朋友們會為幼兒送上生日祝福和生日禮物，請家長在當天為幼兒送上生日蛋糕，謝謝合作！

11、請家長每天將幼兒的園服被褥繡上名字，每月月底帶回去清洗。十一.家長提問

家長的滿意，是對我們工作的肯定，更是對我們工作的鞭策。家長肯定對我們老師的工作會有一些建議和要求，接下來的時間，請各位家長多提寶貴意見和建議，家長之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。

十二、結束語: 每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家!各位家長，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力!最后感謝各位家長的到來。