第一篇：工業小學踐行核心價值觀新要求大實踐活動方案

工業小學關于開展培育和踐行社會主義核心價值觀

“新要求.大實踐”系列教育實踐活動方案

為貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，落實立德樹人根本任務，建立培育和踐行社會主義核心價值觀、加強我校德育工作長效機制，加強學生綜合素質評價，按照上級要求，結合我校實際，開展“新要求·大實踐”系列教育實踐活動。特制訂如下活動方案：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，按照總書記對少年兒童踐行社會主義核心價值觀提出“記住要求，心有榜樣，從小做起，接受幫助”的精神，落實立德樹人根本任務，突出實踐育人，體現“德育在行動”理念，以“新要求·大實踐”為主題，把社會主義核心價值觀納入小學教育全過程，真正落實到教育教學和學校管理各個環節，把核心價值觀教育落細落小落實，形成培育和踐行社會主義核心價值觀工作長效機制,使全體師生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

二、主要內容和形式

“新要求·大實踐”是2015-2017年貫穿全省中小學德育工作的主題，是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實實踐育人的創新舉措。

“新要求”主要內容：

倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”社會主義核心價值觀。

建立愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育，節糧、節水、節電“三節”教育長效機制。

突出五大主題教育，即中華優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、心理健康教育、網絡文明教育。

“大實踐”主要形式：

（一）課堂延伸實踐。

課堂延伸實踐，結合教學實際，通過課程知識傳授、課外文體活動、主題教育、學校文化氛圍等，發揮實踐育人作用。

1．在課堂教學中滲透社會主義核心價值觀教育，圍繞情感、態度、價值觀目標，用生動形象、潛移默化的形式傳遞社會主義核心價值觀。積極研發學生踐行社會主義核心價值觀的校本課程，賦予德育新形式。2．開展“小小百家講壇”活動，以“踐行核心價值觀、爭當道德小講師”為主題，進行演講等活動，在學校組織“道德講堂”演講比賽。

3．開設法治知識課程，每年組織“法制第一課”及憲法日教育，在學生中開展“模擬法庭”實踐活動。

4．利用黑板報、手抄報、校園廣播、升旗儀式等形式，營造體現核心價值觀、時代特征、學校特色的校園文化氛圍。

5．發展興趣小組，圍繞“新要求”的內容，積極開展知識競賽、主題班會、團隊活動、書畫比賽、書信文化、詩歌童謠、文體活動等活動，具體落實社會主義核心價值觀。開展德育主題辯論賽活動，讓學生在辯論中明辨是非，領會核心價值觀。

6．開展網絡文明教育，通過新媒體教育、網絡文明教育、網絡法制教育、德育工作信息化，幫助學生樹立虛擬網絡下的正確世界觀。

（二）走進經典實踐活動。

通過開展經典誦讀、經典賞析、民俗體驗、傳統節日、藝術賞評等，強化實踐效果。1．開展經典誦讀活動，精心選取中外優秀文學經典，供學生朗誦閱讀，深入開展中華經典誦、寫、講活動，開展優秀傳統美德教育，使學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，增強民族自信心、自豪感。

2．開展經典賞析活動及讀書節活動，選取優秀古典詩詞、書畫、音樂、戲劇等作品，帶領學生聆聽、觀賞、體驗、書寫、評述，陶冶學生的高尚情操。

3．開展民俗體驗活動，支持和鼓勵學生積極了解體驗民間藝術、民間技能、鄉土民俗等項目，將這些傳統項目引入興趣小組活動，推動中華優秀傳統文化的傳承。

4．開展節日認知活動，以“我們的節日”為主題，鼓勵學生認識傳統節日，了解節日變遷歷史，挖掘節日的精神實質；組織學生參加學校或當地舉辦的節日風俗活動。

5．開展經典影視賞評活動，要按照中小學愛國主義影視教育的要求，定期組織學生觀看愛國主義系列影視，組織影評活動，充分發揮影視育人作用。

（三）志愿服務實踐活動。

通過學習雷鋒、志愿服務、理想教育、公益活動等，提升實踐作用。

1．開展學雷鋒活動，組織“學習雷鋒、服務社會”主題志愿服務實踐活動，賦予雷鋒精神時代性，弘揚社會正能量，培養樂于助人的精神，使學雷鋒活動深入持久開展。

2．開展學榜樣活動，開展“心有榜樣”“尋找身邊最美”等實踐活動，發現身邊好人好事，學習身邊秀同學的先進事跡，用榜樣的力量塑造學生健全人格，激勵小學生健康成長。3．積極組織開展社會公益活動，通過社區服務、環境保護、扶弱濟困、敬老愛幼等常態活動，激勵學生熱心社會公益活動，培養社會責任感。

4．開展理想教育活動，讓學生通過閱讀名人傳記、整理有關理想的名人警句，撰寫個人宣言、座右銘等多種學習激勵方式，構建理想、成就理想，“讓我的夢成為未來的中國夢”。

（四）研學旅行實踐活動。

通過紅色旅行、走進博物館、走進實踐基地等活動，深化實踐作用。

1.發揮青少年活動中心（宮、家、站）等校外教育活動場所的輻射作用，開展豐富多彩的“尋訪紅色足跡”活動及綜合實踐活動。

2．組織學生走進紀念館、科技館、現代化工廠、大學校園、德育基地等場所，讓學生全面了解國家建設、家鄉發展、歷史文化等方面的成就。

3．開展尋找家鄉先賢的教育活動，鼓勵學生走進鄉村、走進自然，分層次開展鄉情、縣情、市情、省情以及國情教育。

（五）自強自立實踐活動。

通過生存技能培養、感恩教育、生命教育、節儉品德養成、家政服務體驗、科技活動探索、健全人格教育、暢想中國夢等，升華實踐育人作用。

1．開展“珍愛生命”實踐教育活動，培養“生命高于一切”的意識，學會生存教育，通過創傷救護、應急逃生、防火防災、防盜防搶、交通安全、飲食安全教育等活動，讓學生掌握基本生存技能，提高自我保護能力。

2．開展“三節”教育實踐活動，讓學生自覺節糧、節水、節電，堅持“光盤行動”、“水滴行動”、“綠色行動”，培養學生的節約意識，珍惜勞動成果，養成勤儉節約、低碳環保的行為習慣。

3．開展家政體驗活動，鼓勵學生承擔力所能及的家務勞動，通過摘菜、洗碗、洗衣、清掃、烹飪、縫補等方式，讓學生體會家長的辛勞，提高生活自理能力，培養感恩意識。

4．開展探索創新活動，通過小制作、小發明、小種植、小論文等，培養學生的創新精神，激發學生愛科學、講科學、用科學的熱情，提高學生的觀察能力、思考能力和動手能力。5．開展心理健康教育，通過綜合實踐課程、集體或個體心理輔導、心理主題班隊會、團隊協作訓練、富有挑戰性的社會實踐活動等，開發學生的潛能，培養學生直面失敗、樂觀向上、勇敢堅毅的品質，促進學生人格的健全發展。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領導。開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育系列活動，是落實立德樹人根本任務的核心要求，是貫徹落實中央、教育部和省委省政府有關要求的重要舉措，是全省教育工作的重要任務。要加強組織領導，成立領導小組，一把手負總責，并確定專人負責組織協調統籌活動的開展；要明確責任，采取定性定量相結合的原則進行考評；要發揮學校少先隊組織的作用，在隊會活動中，突出“新要求·大實踐”主題。要及時總結，把活動不斷引向深入。

（二）有序推進，合理安排。“新要求·大實踐”系列教育活動堅持開展三年，要根據活動統一安排，科學制定實施方案，將系列教育活動納入教育教學工作進行部署，在開學第一周升旗儀式上以“新要求·大實踐”為主題進行國旗下講話，讓師生人人知曉系列教育活動，個個參與系列教育活動。

（三）精心組織，確保安全。要結合本地實際，明確各個階段的工作重點，扎實有序推進，確保教育活動取得實效。各校要把學生參加“新要求·大實踐”系列教育活動的情況納入綜合素質評價體系，科學設置評價標準，做好評價記錄。學生外出實踐活動一定要精心組織，周密安排。堅持安全第一，加強管理，落實責任，在組織外出活動時，必須制定安全防范預案，進行安全知識教育，并建立報告審批制度，確保萬無一失。

（四）加強宣傳，形成氛圍。利用小葵花廣播、展板展出手抄報等進行宣傳引導，為教育活動深入開展營造良好的輿論氛圍。

推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，是一項十分復雜的系統工程，需要一以貫之、常抓不懈。廣泛開展“新要求·大實踐”系列教育活動，要在求真務實、不斷創新中豐富活動內容、創新活動載體，確保活動實效，努力提高我校德育工作的整體水平。

工業小學

2015.4.15.

第二篇：踐行核心價值觀新要求大實踐活動方案

踐行核心價值觀新要求大實踐活動方案

為貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，落實立德樹人根本任務，建立培育和踐 行社會主義核心價值觀、加強我校德育工作長效機制，加強學生綜合素質評價，按照上級要求，結合我校實際，開展“新要求·大實踐”系列教育實踐活動。特制訂如下活動方案：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為 指導，按照總書記對少年兒童踐行社會主義核心價值觀提出“記住要求，心有榜樣，從 小做起，接受幫助”的精神，落實立德樹人根本任務，突出實踐育人，體現“德育在行動”理 念，以“新要求·大實踐”為主題，把社會主義核心價值觀納入小學教育全過程，真正落實到 教育教學和學校管理各個環節，把核心價值觀教育落細落小落實，形成培育和踐行社會主義核 心價值觀工作長效機制,使全體師生自覺將社會主義核心價值觀內化于心、外化于行。

二、主要內容和形式

“新要求·大實踐”是 2015-2017 年貫穿全省中小學德育工作的主題，是培育和踐行社會 主義核心價值觀、落實實踐育人的創新舉措。“新要求”主要內容： 倡導“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善” 社會主義核心價值觀。建立愛祖國、愛學習、愛勞動“三愛”教育，節糧、節水、節電“三節”教育長效機制。突出五大主題教育，即中華優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育、心理健康 教育、網絡文明教育。“大實踐”主要形式：

（一）課堂延伸實踐。課堂延伸實踐，結合教學實際，通過課程知識傳授、課外文體活動、主題教育、學校 文化氛圍等，發揮實踐育人作用。1．在課堂教學中滲透社會主義核心價值觀教育，圍繞情感、態度、價值觀目標，用生動 形象、潛移默化的形式傳遞社會主義核心價值觀。積極研發學生踐行社會主義核心價值觀的校 本課程，賦予德育新形式。

2．開展“小小百家講壇”活動，以“踐行核心價值觀、爭當道德小講師”為主題，進行 演講等活動，在學校組織“道德講堂”演講比賽。3．開設法治知識課程，每年組織“法制第一課”及憲法日教育，在學生中開展“模擬法 庭”實踐活動。4．利用黑板報、手抄報、校園廣播、升旗儀式等形式，營造體現核心價值觀、時代特征、學校特色的校園文化氛圍。5．發展興趣小組，圍繞“新要求”的內容，積極開展知識競賽、主題班會、團隊活動、書畫比賽、書信文化、詩歌童謠、文體活動等活動，具體落實社會主義核心價值觀。開展德育 主題辯論賽活動，讓學生在辯論中明辨是非，領會核心價值觀。6．開展網絡文明教育，通過新媒體教育、網絡文明教育、網絡法制教育、德育工作信息 化，幫助學生樹立虛擬網絡下的正確世界觀。

（二）走進經典實踐活動。通過開展經典誦讀、經典賞析、民俗體驗、傳統節日、藝術賞評等，強化實踐效果。1．開展經典誦讀活動，精心選取中外優秀文學經典，供學生朗誦閱讀，深入開展中華經典 誦、寫、講活動，開展優秀傳統美德教育，使學生感悟中華優秀傳統文化的精神內涵，增強民 族自信心、自豪感。2．開展經典賞析活動及讀書節活動，選取優秀古典詩詞、書畫、音樂、戲劇等作品，帶領 學生聆聽、觀賞、體驗、書寫、評述，陶冶學生的高尚情操。3．開展民俗體驗活動，支持和鼓勵學生積極了解體驗民間藝術、民間技能、鄉土民俗等項 目，將這些傳統項目引入興趣小組活動，推動中華優秀傳統文化的傳承。4．開展節日認知活動，以“我們的節日”為主題，鼓勵學生認識傳統節日，了解節日變遷 歷史，挖掘節日的精神實質；組織學生參加學校或當地舉辦的節日風俗活動。5．開展經典影視賞評活動，要按照中小學愛國主義影視教育的要求，定期組織學生觀看愛 國主義系列影視，組織影評活動，充分發揮影視育人作用。

（三）志愿服務實踐活動。通過學習雷鋒、志愿服務、理想教育、公益活動等，提升實踐作用。1．開展學雷鋒活動，組織“學習雷鋒、服務社會”主題志愿服務實踐活動，賦予雷鋒精神 時代性，弘揚社會正能量，培養樂于助人的精神，使學雷鋒活動深入持久開展。2． 開展學榜樣活動，開展“心有榜樣”“尋找身邊最美”等實踐活動，發現身邊好人好事，學習身邊秀同學的先進事跡，用榜樣的力量塑造學生健全人格，激勵小學生健康成長。3．積極組織開展社會公益活動，通過社區服務、環境保護、扶弱濟困、敬老愛幼等常態活 動，激勵學生熱心社會公益活動，培養社會責任感。4．開展理想教育活動，讓學生通過閱讀名人傳記、整理有關理想的名人警句，撰寫個人宣 言、座右銘等多種學習激勵方式，構建理想、成就理想，“讓我的夢成為未來的中國夢”。

（四）研學旅行實踐活動。通過紅色旅行、走進博物館、走進實踐基地等活動，深化實踐作用。1.發揮青少年活動中心（宮、家、站）等校外教育活動場所的輻射作用，開展豐富多彩的 “尋訪紅色足跡”活動及綜合實踐活動。2．組織學生走進紀念館、科技館、現代化工廠、大學校園、德育基地等場所，讓學生全面 了解國家建設、家鄉發展、歷史文化等方面的成就。3．開展尋找家鄉先賢的教育活動，鼓勵學生走進鄉村、走進自然，分層次開展鄉情、縣情、市情、省情以及國情教育。

（五）自強自立實踐活動。通過生存技能培養、感恩教育、生命教育、節儉品德養成、家政服務體驗、科技活動探索、健全人格教育、暢想中國夢等，升華實踐育人作用。1．開展“珍愛生命”實踐教育活動，培養“生命高于一切”的意識，學會生存教育，通過 創傷救護、應急逃生、防火防災、防盜防搶、交通安全、飲食安全教育等活動，讓學生掌握基 本生存技能，提高自我保護能力。2．開展“三節”教育實踐活動，讓學生自覺節糧、節水、節電，堅持“光盤行動”、“水 滴行動”、“綠色行動”，培養學生的節約意識，珍惜勞動成果，養成勤儉節約、低碳環保的 行為習慣。3．開展家政體驗活動，鼓勵學生承擔力所能及的家務勞動，通過摘菜、洗碗、洗衣、清掃、烹飪、縫補等方式，讓學生體會家長的辛勞，提高生活自理能力，培養感恩意識。4．開展探索創新活動，通過小制作、小發明、小種植、小論文等，培養學生的創新精神，激發學生愛科學、講科學、用科學的熱情，提高學生的觀察能力、思考能力和動手能力。5．開展心理健康教育，通過綜合實踐課程、集體或個體心理輔導、心理主題班隊會、團隊 協作訓練、富有挑戰性的社會實踐活動等，開發學生的潛能，培養學生直面失敗、樂觀向上、勇敢堅毅的品質，促進學生人格的健全發展。

三、工作要求

（一）高度重視，加強領導。開展培育和踐行社會主義核心價值觀教育系列活動，是落實 立德樹人根本任務的核心要求，是貫徹落實中央、教育部和省委省政府有關要求的重要舉措，是全省教育工作的重要任務。要加強組織領導，成立領導小組，一把手負總責，并確定專人負 責組織協調統籌活動的開展；要明確責任，采取定性定量相結合的原則進行考評；要發揮學校 少先隊組織的作用，在隊會活動中，突出“新要求·大實踐”主題。要及時總結，把活動不斷 引向深入。

（二）有序推進，合理安排。“新要求·大實踐”系列教育活動堅持開展三年，要根據活 動統一安排，科學制定實施方案，將系列教育活動納入教育教學工作進行部署，在開學第一周 升旗儀式上以“新要求·大實踐”為主題進行國旗下講話，讓師生人人知曉系列教育活動，個 個參與系列教育活動。

（三）精心組織，確保安全。要結合本地實際，明確各個階段的工作重點，扎實有序推進，確保教育活動取得實效。各校要把學生參加“新要求·大實踐”系列教育活動的情況納入綜合 素質評價體系，科學設置評價標準，做好評價記錄。學生外出實踐活動一定要精心組織，周密 安排。堅持安全第一，加強管理，落實責任，在組織外出活動時，必須制定安全防范預案，進 行安全知識教育，并建立報告審批制度，確保萬無一失。

（四）加強宣傳，形成氛圍。利用小葵花廣播、展板展出手抄報等進行宣傳引導，為教育 活動深入開展營造良好的輿論氛圍。推動培育和踐行社會主義核心價值觀長效機制建設，是一項十分復雜的系統工程，需要 一以貫之、常抓不懈。廣泛開展“新要求·大實踐”系列教育活動，要在求真務實、不斷創新 中豐富活動內容、創新活動載體，確保活動實效，努力提高我校德育工作的整體水平。

第三篇：小學踐行社會主義核心價值觀活動方案

關于開展社會主義核心價值觀教育

活動的實施方案

為了深入貫徹落實黨的十八大精神和《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，切實提高我校師生的思想道德素養，用社會主義核心價值體系引領少年兒童，促進學生全面發展。結合我校實際，制定如下方案：

一、成立領導小組:

二、指導思想：

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十八大精神，按照總書記關于在社會主義核心價值觀“要從娃娃抓起、從學校抓起，做到進教材、進課堂、進頭腦”講話精神，緊緊圍繞“三個倡導”這一基本內容，堅持將社會主義核心價值觀融入中華傳統文化弘揚傳承、融入課堂教育教學、融入社會實踐活動原則，緊密聯系我校學生思想和工作實際，在學生中廣泛深入地開展社會主義核心價值觀主題教育實踐活動，做到人人皆知，入腦入心，使學生樹立基本的是非觀念、法律意識；初步培養我為人人的志愿者意識和愛集體、愛家鄉、愛祖國、愛人民、愛社會主義的情感。

三、活動步驟

（一）宣傳階段（2015年5月）

通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。

（二）活動開展階段（2015年6月-2015年7月）

1、堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來 各位教師要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到小學生學習成長的全過程，營造有利小學生健康成長的和諧環境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

2、堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來。

充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。

②通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題作文競賽，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

③通過校園文化、班級學習園地等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。充分發揮校園傳媒的育人功能。

④大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。

舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點及本班實際設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

⑥圍繞“講衛生、講文明、講節約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。

⑦開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書活動。⑧以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節，開展勞動體驗；香港回歸等紀念日培養學生的愛國情懷；利用母親節、父親節、教師節開展感恩教育活動，培養學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；培養學生誠實守信的美好品德等，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

（三）活動總結階段（2015年7月1——10日）

寫出活動總結，收集資料圖片歸檔。

四、活動的要求

1、各班班主任必須在6月9日前認真圍繞社會主義核心價值觀召開一次主題班會活動。

2、由少隊部組組織，在6月30日前，四至六年級各班開展一次作文競賽活動，內容圍繞社會主義核心價值觀、講衛生、講文明、講節約。

鄖西縣城關鎮紅廟小學

2015年5月20日

第四篇：踐行社會主義核心價值觀活動方案

倉山區培智學校踐行社會主義核心價值觀教育活動方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值觀的培育和踐行活動，把全校廣大師生和行動統一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業科學發展。根據中共中央辦公廳印發的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，現結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大精神，堅持立德樹人，充分發揮學校教育主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動（以下簡稱“培育和踐行活動”）貫穿學校教育教學全過程，引領全體師生樹立愛國、敬業、誠信、友善的道德規范和價值準則，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把教師培養成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者。

二、教育目標

教師認真學習社會主義核心價值觀的內容，從敬業教育入手，深入開展教師敬業和師德師風教育。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能分清是非、善惡、丑美，引導黨員干部、教職員工貫徹和踐行社會主義核心價值觀，全面提升自身文明素質。教職員工從理想信念和師德師風德教育入手，著力提高教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人意識。黨員干部從黨性教育和警示教育入手，加強思想作風建設，著力打造為民、務實、清廉的干部隊伍。能遵守教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《武威市教師職業道德八不準》中的內容及要求。

三、活動內容和要求

1、學校將把社會主義核心價值觀學習教育納入學習計劃，大力開展核心價值觀宣講活動。通過邀請有關專家解讀培育社會主義核心價值觀的豐富內涵；其次，邀請先進典型、師德模范，講學習的心得、踐行的事跡；第三，通過專題黨課、民主生活會等形式，組織黨員干部對照黨章要求，聯系自身思想和工作實際，講認識、談體會、說收獲。第四，利用學習園地、座談會形式，組織教師聯系當前工作話體會、談感受。激勵全體教師做社會主義核心價值觀的忠實踐行者、傳播者。

2.結合群眾路線教育活動，積極創新形式和載體，開展豐富多彩的、行之有效的系列實踐活動。組織全體黨員干部開展“八個一”活動，即開展一次討論、撰寫一篇調研文章、謀劃一個金點子、參加一次公益活動、幫扶一戶困難家庭、參觀一個愛國主義教育基地、閱讀一本好書、開展一次談心。

3、圍繞“愛與責任”，積極開展“三拒絕、三結對、三提高”教育活動。一是圍繞“守師德”，開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴（禮）、拒絕賭博“三拒絕”活動；二是圍繞“有愛心”，開展與問題學生結對、與學困特困生結對、與留守家庭學生結對“三結對”活動；三是圍繞“高素質”，開展讀書交流、境界提高，校本培訓、業務提高，德藝雙馨、素質提高“三提高”活動。促進教師自覺加強師德修養，自覺踐行社會主義核心價值觀，努力造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

4、開展“學先進典型，向先進看齊”爭先創優活動。深入挖掘身邊典型，開展樹典型學典型活動，在全校形成人人踐行社會主義核心價值觀、人人爭做典型的良好氛圍。教師節期間，爭當“教書育人標兵”、“道德標兵”。

四、活動步驟

（一）宣傳階段（2014年8月）

要加強學習，認真做好宣傳動員，讓師生充分認識開展教育活動的必要性和重要性，營造濃厚宣傳氛圍。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。

（二）活動開展階段（2014年9月-2014年11月）

1、堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各位教師要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到小學生學習成長的全過程，營造有利小學生健康成長的和諧環境，使小學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

2、堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來。充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。

②通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的專題報告會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

③通過黑板報、橫幅、公告欄等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。充分發揮校園傳媒的育人功能。

④大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。

舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

⑥圍繞“講衛生、講文明、講節約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。

⑦以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節，開展勞動體驗；“七七”抗戰紀念日、“十一”等紀念日培養學生的愛國情懷；利用母親節、父親節、教師節開展感恩教育活動，培養學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

3.總結驗收階段（12月）。認真總結教育活動的經驗和成果，建立和完善切實可行的、具有特色的、突顯實效的教育活動機制，形成培育和踐行社會主義核心價值觀教育的長效機制，鞏固、深化教育活動的成果，為推進社會主義核心價值體系建設的深入開展作出積極的探索。

福州市市倉山區培智學校

2014年8月

第五篇：踐行社會主義核心價值觀活動方案

格爾木市第十二中學

關于培育和踐行社會主義核心價值觀的

實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會和省州市全會精神，把“三個倡導”貫穿精神文明建設全過程，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把全校廣大師生和行動統一到黨的十八大精神上來，努力辦好人民滿意的教育，推動我校教育事業科學發展。根據中共格爾木市委辦公室印發的《格爾木市關于培育和踐行社會主義核心價值觀的實施方案的通知》，現結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

全面貫徹落實黨的十八大、十八屆三中全會精神，堅持立德樹人，充分發揮學校教育主陣地作用，把培育和踐行社會主義核心價值觀活動貫穿學校教育教學全過程，引領全體師生樹立愛國、敬業、誠信、友善的道德規范和價值準則，弘揚自由、平等、公正、法治的社會價值，自覺追求富強、民主、文明、和諧的國家理想，把教師培養成為社會主義核心價值觀的踐行者和傳播者，為推動精神文明建設提供強有力的智力支持和人才保障。

二、教育目標

1、教師認真學習社會主義核心價值觀的內容，從敬業教育入手，深入開展教師敬業和師德師風教育。讓教師初步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，能分清是非、善惡、丑美。

2、引導黨員干部、教職員工貫徹和踐行社會主義核心價值觀，全面提升自身文明素質。教職員工從理想信念和師德師風德教育入手，著力提高教師的思想政治素質、職業道德水平和教書育人意識。黨員干部從黨性教育和警示教育入手，加強思想作風建設，著力打造為民、務實、清廉的干部隊伍。能遵守教育部印發《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》和《格爾木市教師職業道德十不準》中的內容及要求。

三、活動內容和要求

1、學校將把社會主義核心價值觀學習教育納入學習計劃，大力開展核心價值觀宣講活動。通過邀請有關專家解讀培育社會主義核心價值觀的豐富內涵；其次，邀請先進典型、師德模范，講學習的心得、踐行的事跡；第三，通過專題黨課、民主生活會等形式，組織黨員干部對照黨章要求，聯系自身思想和工作實際，講認識、談體會、說收獲。第四，利用學習園地、座談會形式，組織教師聯系當前工作話體會、談感受。激勵全體教師做社會主義核心價值觀的忠實踐行者、傳播者。

2.結合群眾路線教育活動，積極創新形式和載體，開展豐富多彩的、行之有效的系列實踐活動。組織全體黨員干部開展“八個一”活動，即開展一次討論、撰寫一篇調研文章、謀劃一個金點子、參加一次公益活動、幫扶一個留守兒童、參觀一個愛國主義教育基地、閱讀一本好書、開展一次談心。

3、圍繞“愛與責任”，積極開展“三拒絕、三結對、三提高”教育活動。一是圍繞“守師德”，開展拒絕有償家教、拒絕謝師宴（禮）、拒絕賭博“三拒絕”活動；二是圍繞“有愛心”，開展與問題學生結對、與學困特困生結對、與留守家庭學生結對“三結對”活動；三是圍繞“高素質”，開展讀書交流、境界提高，校本培訓、業務提高，德藝雙馨、素質提高“三提高”活動。促進教師自覺加強師德修養，自覺踐行社會主義核心價值觀，努力造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍。

4、開展“學先進典型，向先進看齊”爭先創優活動。深入挖掘身邊典型，開展樹典型學典型活動，在全系統形成人人踐行社會主義核心價值觀、人人爭做典型的良好氛圍。教師節期間，爭當“十佳”活動。

四、活動步驟

（一）宣傳階段（2014年9月）

要加強學習，認真做好宣傳動員，讓師生充分認識開展教育活動的必要性和重要性，營造濃厚宣傳氛圍。通過周一升旗儀式、校園廣播、黑板報、橫幅等手段，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀。

（二）活動開展階段（2014年9月-2014年11月）

1、堅持把社會主義核心價值體系教育與課堂教學緊密結合起來

各位教師要充分發揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到中學生學習成長的全過程，營造有利中學生健康成長的和諧環境，使中學生牢固樹立社會主義核心價值觀。

2、堅持把社會主義核心價值體系教育與學校園文化建設緊密結合起來

充分發揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優良校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園環境為重點，建設體現社會主義核心價值體系、體現社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。根據中小學生的特點，科學地設計與安排形式多樣的文化活動，既突出核心價值觀，又體現趣味性，寓教于樂，使學生在喜聞樂見的校園文化氛圍中全面確立社會主義核心價值觀。

①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。

②通過積極舉辦以社會主義核心價值體系教育為主題的班隊團會，強化社會主義核心價值觀教育氛圍，使學生在潛移默化中接受社會主義核心價值的教育。

③通過校園廣播、黑板報、橫幅、公告欄等傳媒手段，對學生進行社會主義核心價值觀的教育。充分發揮校園傳媒的育人功能。

④大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個中學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。

⑤圍繞社會主義核心價值觀召開主題班會活動。舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明好學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“社會主義核心價值觀”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。

⑥圍繞“講衛生、講文明、講節約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。

⑦組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。⑧開展以“樹立社會主義核心價值觀”為主題的讀書、演講比賽、征文、藝術表演、辯論會等活動。

⑨以各種節日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中： “九一八”紀念日、“十一”等紀念日培養學生的愛國情懷；通過各年級考試紀律教育，培養學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。

（三）.總結驗收階段（12月）

認真總結教育活動的經驗和成果，建立和完善切實可行的、具有特色的、突顯實效的教育活動機制，形成培育和踐行社會主義核心價值觀教育的長效機制，鞏固、深化教育活動的成果，為推進社會主義核心價值體系建設的深入開展作出積極的探索。

格爾木市第十二中學 二〇一四年九月