第一篇：十佳校長匯報材料

十佳校長匯報材料

張建民，中共黨員，小學高級教師，從事教育工作23年。從1982年開始，先后在運城師范任教師、事務長，1998年任運師附小副校長，2004年至今任運師附小校長。張建民同志懷著對黨、對人民的無限深情，23年如一日，把全部心血傾注在黨的教育事業上，在教育改革中做出了突出成績，在師生中享有崇高威望，贏得了“優秀青年校長”的贊譽。近幾年來，他與全校教職員工共同努力，把運師附小辦成了一所“環境美、有特色、高質量”的市示范窗口學校。他本人榮獲模范教師、先進工作者、市級教學能手、現代信息技術裝備先進個人、市級勞動模范、市局優秀共產黨員，并記市勞動競賽委員會三等功一次。

一、學校管理碩果累累

作為“學校靈魂”的校長，張建民同志一直站在教育改革的前沿，以“德育為首、五育并重、全面育人、辦出特色”為工作思路。樹立三個理念；樹立以“愛心”為核心，加強師德建設；樹立以“以人為本”的學校管理；樹立“依法（規）治校”的理念；重視過程管理，強化質量管理，堅持執行多元團隊式管理。努力推進科學化、民主化、規范化的教育管理模式，穩妥有序地將精心設計的辦學育人藍圖付諸實施，管理育人、教書育人、活動育人、服務育人、環境育人，環環相扣，落到實處，和諧發展，走出了素質教育的新路子。并始終堅持依法治校，從嚴治教，從嚴治學，不斷加強對師生的素質教育，最大限度地激發師生積極性，形成了嚴明的校風、嚴格的教風、嚴謹的學風，教育教學成績斐然。“一個好校長帶來一所好學校”，近一年來，學校發生了翻天覆地的變化，各項工作都上了一個新臺階，學校先后獲得現代教育技術實驗校、運城地區校園綠化示范校、賞識教育試驗校、校務公開先進單位、安全工作先進集體、未成年人思想道德先進單位、2004年度信息技術應用先進單位等榮譽、2004年獲“中國少年兒童平安行動”優秀組織獎。

二、學校硬件建設成就矚目

為了創建一流的示范學校，張建民同志帶領全校師生走艱苦奮斗、自力更生的創建之路，大力改善辦學條件。一年來，他像一個上緊了發條的時鐘，不知疲倦地東奔西走，想方設法爭取各方面的支持，籌集資金100多萬元。建好了校園廣播系統、增設了5個多媒體教室（投資50萬元），給教師辦公室添置了電腦31臺（投資20多萬元），增加圖書2萬多冊。為了改善學生的學習環境，實行小班教學，2005年3月20日啟動新建四層教學樓一棟，總面積1345平方米，預計需要投資87.4萬元，9月1日開學時正式投入使用。校園的硬化、綠化、美化、亮化到位。辦學條件明顯改善，學校面貌煥燃一新。附小有幾道亮麗的風景線，其中綠化美化尤為醒目，所有空坪隙地都種上了花草樹木。走進校園，到處綠樹成蔭，芳草萋萋。隨著硬件的進一步改善，學校規模逐步擴大，現在運師附小由1998年的15個班擴展為32個教學班，在校師生人數達1700余人。

三、教育教學成績顯著

張建民同志對所教學科具有扎實的專業知識和系統的理論基礎，并注重教學改革，熱愛學生，尊重學生，信任學生，堅持民主的、商量的方法，注重挖掘學生的自我調整、自我管理、自我教育的潛能，訓練學生的能力和智力，形成了自己的教學特色。在教育教學引導上，張建民同志要求全校教職工牢固樹立以教學為中心的觀念，把課堂教學作為實施素質教育的主戰場和主陣地，增強質量意識，努力提高教學質量。實行月考核制度，徹底改變以往被動工作、消極怠慢的工作作風，狠抓備課、批改等常規教學工作。在德育工作中形象生動形成系列化，建立了學生、家庭、社會三位一體的德育教育網絡，把“厚德、啟智、健體、尚美”作為培養人的目標，通過升旗儀式、主題班會、師生對話、開家長會、社會調查采訪、演講賽、學雷鋒、義務勞動、做文明學生，建文明班級、創文明學校等一系列有聲有色的活動，陶冶學生的情操，提高學生素質。為了建立一支高水平的教師隊伍，他十分重視教師的選調和培訓，重視發展教師的現代教育意識，建立了骨干教師網和班主任庫，并親自策劃重大教學和學術活動。在他的帶領下，素質教育之花在運師附小開得格外鮮艷。2004年以來，附小教師在省、市各項活動中，共有8位教師獲得省、市級榮譽。五（2）班朱德文同學、四（4）班崔凱淇同學的在“遠離網吧”征文活動中的作品，被評為優秀作品；王悅、古今兩位同學代表學校參加“未成年人思想道德建設演講比賽”獲得二等獎；董碩同學的科幻繪畫作品獲省級一等獎，其他9名同學均獲二、三等獎。

四、教研教改成果突出

在教研教改方面，張建民同志主張在不斷完善和發展常規教學的基礎上，廣泛開展教研教改活動。他十分重視實驗教學、重視活動課，支持特長生參加書畫組、舞蹈隊、管樂隊、武術隊等活動小組，鼓勵學生發展特長。他注重教育科研。組織教師進行校本課程——《誦讀》教材的開發與研究，以馮惠琴、牛秀琴、黃麗珍、周靈梅、宋研平為主，經過歷時五年的誦讀實踐，于2005年1月由遼寧大學出版社出版印刷了《小學生誦讀》一書，同時讓周靈梅、宋研平老師，王博、景寧、古今三位同學克服重重困難，完成了《誦讀》的錄音工作，使書和配套錄音帶一并發行，并納入學校課程。他撰寫的《賞識、增強自主性、主體性、創造性》、《對當前小學課程改革的幾點思考》、《好讀書、讀好書》等教育論文分別在《潤物有聲》、《優秀論文集錦》和報刊上發表。在他的帶領下，附小教師形成了人人向上、個個爭先的競爭氛圍，教研教改氣氛十分濃厚。學校現有48位教師分別參加了《作文評價研究》、《互動教學研究》等課題研究組，有30位教師能制作多媒體課件。近一年多來，附小教師在縣、市、省級和國家級報刊雜志上發表或獲獎的教育教學論文有200余篇。

張建民同志言必行，行必果，堅持育人先做人，正人先正己，勤政務實，廉潔自律，模范履行為人師表的職責，為全體教工做出榜樣。從運師附小的成立，到現在成為示范學校的窗口，7年來，灑下了他辛勤的汗水，付出了他全部的心血。公道自在人心，學校每年的年度考核，領導班子黨風廉政建設、民意測驗、群眾對他的滿意率為100%。他以深厚文化底蘊和高尚的人格，感召著班子成員和教職員工去努力工作，并深受全體師生的尊敬和愛戴。運師附小 2005.5.19

第二篇：十佳校長材料

路，靠一步一個腳印走出來

——南川區石蓮鄉中心小學校陳顯梅校長先進事跡材料

陳顯梅，男，現年46歲，1986年參加工作，中共黨員，,2008年8月任石蓮鄉中心小學校校長。陳校長以其銳意進取的工作作風，一絲不茍的工作態度和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評。秉承一流的教育思想，帶出優秀的教師隊伍，努力提高教育質量，改善教學設備設施，創建良好的育人環境。堅持以“點滴進步見成長”的辦學理念，提出了“一步一個腳印，走好每一步” 為主題的“腳印文化”，以“每天進步一點點”鼓勵師生主動成長。

一、打造團隊精神，落實愛與責任

一個學校要發展，必須要有一個好的領導班子，這個班子要有團結協作的精神，與時俱進的思想、求真務實的作風，陳校長就是一個好舵手，他常認為學校就是一艘大船，愛是船槳，責任是海水，理念是風帆，他認為愛就是教育的主題，責任就是行動的把手，他堅持以弘揚正氣、立德樹人、務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神為引領，營造學校良好人際關系，學校實施人性化的管理。健全學校各項制度，形成了校長負責、教代會參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調動，競爭意識強。領導與教師關系融洽，遇到難題群策群力，工作從不相互推諉，上下團結，齊心協力，人人能把工作做好。形成了以陳校長為首的非常有戰斗力的團隊，石蓮這個學校才向著健康良好的方向航行

二、積極推行課改，師生共同進步

為了實行課改，陳校長帶領教師下重慶，赴綦江，訪隆盛，查資料從課改實施好的學校中吸取經驗，結合本校實際，實施“問題導學，先學后教，當堂訓練”的教學模式，它遵循現代教學論和哲學理論，符合“循序漸進，因材施教，學生為主體，教師為主導”的教學原則，面向全體學生，培優補差，把新課程改革“自主，合作，探究性學習”的方式落到了實處，并處理好了這三者之間的關系。旨在改變傳統的教學方式，提高學生學習能力，從而達到提高教學質量的目的。在陳校長的科學管理下，這一模式已初見成效，課堂上隨處可見的是上臺侃侃而談的學生，三個五個一起爭論一題爭得面紅耳赤的學生，前后黑板上是擦擦寫寫的學生，學生在課堂上暢所欲言，充分交流自己的所思所想，教師已不是授之以魚而是授之以漁，學生的個性得以充分彰顯，把課堂還給學生，把時間還給學生。學生由以前的羞澀靦腆變得落落大方，由不發言到敢發言到會發言，課堂活躍了，學生活躍了，學校活躍了，質量提高了。學校從2009年—2012年以來，初中畢業生升入普通高中的升學率均在為45%左右，職高入學率達到規定指標；

榮獲“南川區優秀課改實驗學校”、“南川區教學質量貢獻獎”的稱號，近幾年來，學校教師論文多次獲獎，學生參加“三獨”、“書畫”及其他項目的競賽活動中，共獲獎30余人次。

三、改善辦學條件，創建和諧校園

曾有重慶大學的網友將破破爛爛的石蓮學校圖片發在“天涯社區”里，連學校師生自己看了都覺得心酸。陳校長上任以來，為了改學校現狀，積極爭取上級教育主管部門的資金投入同時，還積極爭取其他一些部門的助學，學校成功完成了華麗變身，破繭成蝶。

2009年，多方籌資120多萬元修建“恩美樓”教學樓；爭取重慶市總工會南溫泉療養院贈送學校價值10萬余元的課桌椅、辦公桌、鋼琴、木床、棉絮等物資；聯系機動車駕駛員紅十字會南川公安局交警支隊會員小組，為學校50名貧困生捐贈助學金2萬元。通過這些渠道，為師生創造一個舒適的工作、學習和生活環境。

2010年，爭取資金60余萬元維修宿舍樓，使師生生活環境大大改善；新修了幼兒園的活動場地，添制兩2套大型玩具，為小朋友建立一個小小的樂園；硬化學校至街上300米的公路，結束了雨天上學一身泥的歷史；

2011年，更換了教師辦公桌；組建多媒體教室，安裝了投影儀，添置更換了一批辦公使用計算機。實施綠色校園建設，新修建五個花園，種植蘭花、桂花、紫荊花等各種花草幾百株，建設校園文化墻，使校園充滿了濃濃的書香文化氣息。

2012年，投資7萬多元完成了學校校門口至食堂近80米的圍墻排危重建工程。投資12萬元修建教學樓頂樓鋼架頂棚和塑鋼窗工程，裝修木地板，用作學校多功能室。新裝修了學校實驗室，配備了六大功能室的儀器。累計為25位骨干教師配置了筆記本電腦。

2013年，投資10多萬元，完成了班班通建設，教師可以直接實施網上教學，形成資源共享。而今，投資220萬元，學校正在動工修建中心校食堂、幼兒園、教師周轉房綜合用房工程，屆時，一個煥然一新的石蓮學校將展現在世人面前。

然而，陳校長在改善辦學條件、育人環境的過程中，嘗到的各種困難和艱辛，他都坦然面對，迎難而上，群策群力，一步一個腳印，腳踏實地的干好每一件事。

四、開展各種活動，豐富文化生活

建立以活動為載體，開展豐富的思想教育。陳校長是一個很愛運動的人，他帶領的籃球隊，榮獲南平片區“冠軍杯”稱號；組織全體師生上期舉辦 “文化藝術節”活動，下期舉辦運動會，搭建了師生才藝、體格大比拼的舞臺，并要求教師全員參與。石蓮學校雖然地處偏遠，但教師、學生在各種競賽（如：優質課、評課、論文、征文、演講、三獨、書畫等）中屢屢獲獎，原因是陳校長非常重視

這些活動，對參與活動的師生進行精神和物質的獎勵，并計入績效考核。對其他日常的活動，陳校長也非常重視，親自參加升旗儀式、游園活動；過問班隊活動、“2+2”活動和“1+5”活動；學校的工會活動更是開展得有聲有色。組織教師與周邊學校開展文體活動，增強了教師的朝氣與活力，展現了山區教師的風采。在活動中，陳校長與教師們更加親密無間了。

在陳校長的帶領下，學校獲得重慶市教委授予的“平安校園”，區教委表彰的“衛生工作先進單位”，區教委表彰的“教學質量貢獻獎”，綜合目標考核“一等獎”等等，這些榮譽的取得陳校長從不居功，他常說，都是老師弟兄姊妹們的努力，其實大家都知道，走什么樣的路，舉什么樣的旗，全靠領頭羊的行為和思想。

“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是著名教育家陶行知一生獻身教育事業的真實寫照。陳校長常說：“我是石蓮人，就要為石蓮的老百姓辦事”。他還說：“教育是一個良心活，我們要珍惜教師這個稱號，要讓自己的下一代感激我們”。在陳校長心中，石蓮教育的發展就是他永恒的青春夢想，在這個平凡而又特殊的崗位上守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，演繹出人生平凡而動人的交響曲。

南川區石蓮鄉中心小學校黨支部

2013年6月17日

第三篇：2013十佳匯報材料(最新)

創優質服務做明鏡窗口

---焦化廠備煤車間三煤場2013“十佳文明窗口”匯報材料

自開展創建“十佳文明窗口”以來，班組組織培訓職工增強自身素質，樹立了職工“恪盡職守、愛崗敬業”的精神。班組不斷創新工作理念、深化服務品牌，形成了一支熱情、文明、高效、廉潔的團隊。班組連續四年獲得了萊鋼十佳文明窗口稱號，以“優質服務，粗配保供，做強文明窗口 ”為口號，努力打造一支“團結、拼搏、服務”的優秀高效團隊。

一、認清自身，找出不足，全員參與創建

一是班組引導全班員工正確認識三煤場現狀特點：三煤場班組現有職工58人，工作流程由煤場管理，螺旋卸車機，堆取料機，轉運站，斗槽五個崗位組成。負責進廠汽運煤的車輛管理，洗精煤驗收，汽車火車來煤的存放，煤場貨位管理，洗精煤的粗配、儲存及輸送等任務。設備是由三臺螺旋卸車機及相配套的三臺葉輪給煤機（負責汽車煤的卸車、儲存和取用），三臺堆取料機及相配套的六條皮帶機和8條大皮帶機及附屬設備組成。三煤場作業班人員多，作業區域大，在創建過程中存在環境改善工作量大，人員素質提升慢等問題。作業班通過深入分析，找出問題癥結，結合實際合理安排人員培訓及優化環境。使人員素質和現場環境大幅提升。

二是開展班組成員交流分析會，找出創建工作中的不足。班組每月進行一次十佳文明窗口推進會議，匯總存在問題，并提出解決方案。在2013，班組針對匯總的問題，分別完成東西兩地磅的檢修，倉內篦子的改造等多項工作。保障了汽運煤卸車的順暢。根據實際提出了“制度理念化、管理規范化、工作流程化、服務明鏡化、現場花園化”的“五化”創建主線，使大家逐步樹立起競爭意識和學習意識。

三是全員參與討論制定創建目標。三煤場作業班在堅持民主決策的原則上，充分聽取了每一名成員的意見，并進行精心提煉。最終確定了“做文明窗口 創AAA級班組”為團隊共同愿景。另外，在確定共同愿景之前，還采取思想總結的形式充分了解員工的人生觀、價值觀，盡可能的將個人的愿景融入到班組共同愿景之中，進一步激發了全員的創建熱情。

二、探索各種有效學習途徑完善學習制度，提升團隊實力

三煤場團隊根據自身實際情況，以技能提升，服務提升，素質提升為主線，逐步完善《團隊學習制度》和《個人學習制度》，確保學習過程有計劃、有檢查、有落實，有提高。

大力加強培訓工作，提升職工自身素質和工作能力，推進群眾化創新活動。班組積極開展爭創活動，鼓勵職工對生產結構、設備隱患等問題提出合理化建議，并提出相應對策。2013，車間根據職工意見分別對螺旋卸下料口、葉輪滑線、倉內篦子、西大門門口路面進行了改造，保障了卸車、放倉的高效順暢。改造后多次受到司機師傅們的稱贊。

在技能上，在互補性的員工之間開展結對活動，形成幫帶對子，使相互之間可以在思想、業務技能等多方面取長補短、共同進步，增強了團隊的凝聚力。堅持“個人自學、幫帶互學”的個人學習制度。

制定和完善各種工作制度，重點突出崗位職工的廉政建設和業務能力水平提高。創建以來制定了崗位廉潔承諾書、首問負責制等制度。針對廉政建設，班組開展廉政漫畫、廉政征文、廉政簽字等活動。提高了職工的廉政知識水平和業務技能。

三、不斷創新發展，用實踐推進團隊建設

在爭創過程中，三煤場作業班緊緊圍繞管理、創新和服務三大主題，以學習促進實踐，以實踐檢驗學習，形成邊學邊干的良好氛圍。

一是推行現場標準化管理，保證作業質量。工作區設置安全警示標語，建立了工作區域負責人負責制，對設備檢修運行、材料儲備、工器具維護、等各個環節實行全過程控制。細化各種操作規程，制定各崗位安全操作規程，對每個操作環節都做到充分準備，精心作業。同時班組還加強了資料、臺帳的標準化管理，各種原始記錄數據真實、準確、及時、完整。對學習資料、運行日志、設備維護、加油潤滑等資料詳細歸檔整理。

二是全員參與技術創新，實現節能增效。廣泛開展合理化建議征集活動和群眾性技術創新活動。如何保證煤料盡不流失實現降本增效，是擺在全班員工面前的一道難題。為響應公司提出的節能增效的號召，三煤場作業班加強卸車管理制度、控水制度的的執行，月均控水30噸，為降本增效做出貢獻。班組專門成立QC小組，在征集合理化建議的基礎上，對機頭、機尾清煤裝置進行了改造，自制滑料器防止漏斗粘煤，改造堆取料漏斗系統，做了很多實質性的工作。這些成果中，有的被評為小改小革，有的榮獲集團公司科技進步成果。

四、強化廉政建設、筑牢拒腐防變的思想道德防線。在工作中堅持公開、公正、誠信、透明的原則，不損害集體利益，不違反廉政建設管理規章制度，發現違法行為及時上報。按照制度規范工作，準確組織生產，保質保量完成各項工作。沒有發生一例過向客戶吃、拿、卡、要損害企業形象的事。在確保了卸車工作安全高效運行的同時 在 全 體職工 中積 極開展廉政教育工作，增強了全體人員的廉政意識，規范了從業行為，體現了明鏡服務的內涵。

一是建立廉政管理制度。在廉政建設中，制度管理具有根本性和長效性。制定廉政建設獎懲制度，人員崗位行為規范制度及各負責人廉潔自律守則。

二是開展法制教育和警示教育，強化廉潔奉公意識。定期對員工召開廉政工作會和學習會議，學習他人的優秀事跡。

三是設立舉報箱、舉報電話，強化客戶監督。早在創建之初，班組就設置了廉政舉報箱，還制定舉報箱制度，并將舉報電話公布在舉報箱上，接受客戶監督。至今，未接到任何與廉政問題有關的舉報電話或舉報信件。全體人員奉公守法，為卸車工作的順利開展提供了有力的保障。

五、打造明鏡化服務，精細工作指標

以“服務明鏡化”為宗旨，班組對成員加強培訓工作，不斷提高職工職業道德水平和業務能力，強化服務意識，提升客戶滿意度。為客戶和司機提供熱情周到的高質量服務，樹立起焦化窗口的良好形象。制訂客戶定時回訪制度，多年來一直受到客戶一致好評，通過客

戶的滿意度測評表我們看到，崗位人員的服務滿意率達到100%。此外，班組還多次開展文明用語展示比賽，要求員工用文明用語，以熱情的服務為客戶送去愉快的心情。

班組在工作中不斷強化服務管理創新，開展了“客戶直通車”活動，廣泛征集客戶意見，整理匯總后組織人員進行系統分析，提出整改意見，先后解決了因放倉速度慢影響卸車速度問題、倉內篦子損壞影響卸車安全問題、修復宣傳欄及幫助客戶處理車輛特殊情況等實際問題10余項。這些工作受到司機師傅們的一致好評，汽運公司、岳華煤業有限公司、鑫源煤業有限公司紛紛送來錦旗表示感謝。

班組不斷提升硬件服務質量，專門設立了“司機之家”休息室，室內準備了飲水機、“溫情小藥箱”、“溫馨提示”、書報、電視、DVD、棋牌等物品，讓司機在卸車過程中，可以擁有一段愉快的時光。還準備了雨傘、針線、急救箱等便利用品。這些對司機無微不至的關懷感動了各地前來送煤的司機。

在提高服務質量的同時，嚴把來煤質量關。班組職工嚴卡煤種指標，謹防“偷梁換柱”現象。班組職工嚴格按照廠有關規定執行煤場控水制度，由于車輛過磅后，要先控水，再進行復磅，既增加過磅成本，也造成過磅、取樣現場混亂，不利于管理。自今年以來，車間改變水分控制方式，提出車輛滴水成流不能過磅的要求，所有不合要求的車輛均在指定的位置等待，合格后方可過磅，這樣既優化了管理，又降低了煤車對設備的損害。原先第一次過磅時煤料水分都在13~16%左右，最高的能達到18%，現在控水后過磅水分都在10~13%以內。今

年截止到10月份，合計控水噸數100余噸，為企業挽回經濟損失約15萬元。

通過幾年的扎實工作，班組不僅優質高效的完成各項生產經營任務，而且連續四年被評為萊鋼十佳文明窗口。在這期間，涌現出很多優秀職工，例如：楊國慶獲得萊鋼先進個人稱號；薛會玲獲得安全先進個人稱號；呂金東獲得四德模范優秀班長稱號等。

在這幾年十佳文明窗口爭創活動中，班組深深體會到，觀念更新是創建活動順利開展的先決條件，制度完善是創建活動不斷深化的有力保障，學以致用是創建活動取得實效的根本途徑。

學無止境，班組通過學習一步、總結一步、實踐一步、提高一步，促進了創建工作深入、持久、高效地開展，譜寫了一曲員工素質提升與服務質量提升的交響曲。

第四篇：十佳校長事跡材料

十佳校長事跡材料

甘灑汗水育桃李 潛心教育寫春秋

當XX小學的師生們迎著朝陽踏進學校大門的時候，他總是用微笑迎接他們；在同學們和著音樂開始每天的早操時，他總是用鼓勵的眼神關注他們；當老師們潛心教育、教研時，他總是悉心指導；當學生們享用午餐時，他總是關切地詢問……他，就是XXXXXX家喻戶曉的教育界精英——XXXX。

“幸福是什么？幸福就在快樂的勞動中，幸福就在無私的奉獻中，幸福就在不斷的追求里。”周校長常用這句話勉勵自己和同事們。也正是在這句話的影響下，幾十年來，他愛校如家，愛生如子，辛勤耕耘，日夜操勞，無私奉獻，滿腔熱血傾灑在宗鄧小學這塊沃土上。在他擔任校長的十幾年里，學校發生了翻天覆地的變化，處處呈現出一派欣欣向榮的景象。這些變化中凝聚著周校長的心血與汗水，也凝聚著周校長的智慧和才干。

一、傾情教育，鞠躬盡瘁

XX校長從教三十余載，他把滿腔的熱情都傾注于教育事業。在他人眼中，他身上似乎有永遠有使不完的勁，他似乎永遠被鮮花和榮譽擁抱。其實，只有陪伴他左右的助手深知，這鮮花與榮譽的背后，是多少艱辛的汗水和無私的付出。在他的字典里，永遠沒有“雙休”，沒有“節假日”，他像一只永不停歇的陀螺，不知疲倦地奔忙。為了事業，他把照顧癱瘓的母親重擔交給了妻子；為了事業，他無暇顧及身體的不適。其實，自他擔任校長以來，由于長期工作負荷大，身體曾多次出現不適，他總是利用假期，住院治療。特別是2009年校園文化建設期間，帶領全校師生上山撿石頭，由于每天和師生們沒日沒夜地準備材料，終因體力透支，他倒下了！住進了蚌埠醫學院第一附屬醫院，在住院的日子里，他仍時時牽掛著學校，牽掛著老師，牽掛著孩子們。病還沒完全好，他就堅決要求出院，拖著病體繼續工作。他是用生命在經營他所熱愛的事業！

二、不斷學習，追求卓越

教師例會上，他常常告誡大家：“要給孩子一杯水，自己有一桶水還不夠，必須要有一條源源不斷的河流。他是這么說的，也是這么做的。身為小學高級教師、市級優秀校長，可以說，作為教師，他已經到達了事業的頂峰。但是，他并沒有就此停止學習的腳步。他常常忙中偷閑，看書學習，增長才智，擴大眼界，珍惜每一次學習的機會。他才思敏捷，每次學習回來，他都把名家們的先進理念如數家珍般地“傳授”給老師們，并能合理地運用到自己的教學及管理中。

三、堅守講臺，師德高尚

身為一校之長，他每天要處理的事務實在是太多了，談不上是日理萬機，可也是瑣事繁多，但是他從未離開過三尺講臺。哪里有空缺，他就填補在哪里,在教師嚴重缺編的2013年他竟然挑起了一、六年級數學兩門學科的重擔。令人驚訝的是，他的課堂，總是受到孩子們的特別青睞，就連班上最調皮的“小搗蛋們”，也喜歡上了他的課，課堂上專心致志，難道是“校長”的身份震懾住了孩子們？其實，并不是這樣的，這完全是因為“X老師”的個人魅力。他的教學生動活潑，方法新穎，最重要的是，他愛每一個孩子。

每天早晨，周校長都會早早來到教室，遇到天冷或天熱的時候，會仔細查看同學們衣服是否及時增減；下雨了，看孩子的衣服是否有淋濕，一有情況，便會讓班主任及時打電話通知家長，對一時來不了的家長，他便想方設法的找來衣褲讓他們穿上；對學困生，周校長又是一位優秀的“心理輔導師”，與他們平等交流，幫助他們解決困難；為了使家庭教育與學校教育保持一致，他總是利用休息時間和老師們一起上門家訪，與家長交流孩子的培養教育等方面的問題，確定有針對性的教育措施……久而久之，在孩子們的心中，周校長成為他們最慈祥的“老爺爺”！

歲月如梭，光陰留痕。他二十多年前的學生，雖早為人父母，但每次相遇時都能主動和他打招呼和他促膝交談問寒問暖，以此來表達傾心培育之恩，真是讓同事們羨慕不已。

四、敢想敢做，鑄就成功

XXX有著一股子豪情壯志。他時常說：“為了學校的發展，大家心要往一處使，勁要往一處使。”

為了方便遠路的學生和留守兒童，學校從有限的義務教育保障經費中擠出資金開設了食堂，利用課余時間和幾位老師下廚做飯、為了學校的工作帶領老師加班加點，有時竟然工作到深夜他為了能創辦學校特色，打造亮點。

在學前教育方面，為了做好幼兒的入園工作，在剛放暑假時他一方面帶領全校教師，開著宣傳車，舉著宣傳喇叭，走村串戶，對學生家長進行招生宣傳，給出許多承諾。另一方面，他想盡辦法努力提升教師的素質，因為這才是留住學生的關鍵因素。他每天利用下班后給老師們進行培訓，講業務，講奉獻，常常是天已經黑了，才想起回家；還專門邀請兄弟單位教學能手來校指導教師教學，使老師們在各級各類統考和競賽上摘金奪銀。

五、關愛教師，深得人心

XXX身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難，情系師生、樂于助人是對周校長的真實寫照。對教師的困難疾苦更是熱情幫助、關心倍至。在生活上，XXX更是給教師們一個無微不至的關懷，誰的車子壞了、哪個班的電燈出了問題，他都及時給予維修。不管是老師還是學生只要生病入院，他都要前往醫院探望，問寒問暖，令生病的師生和家人深受感動。今年五月底，幼兒小班的王景意同學上課時不慎摔倒，他急忙和班主任閔紅梅老師一起將學生送往醫院治療，自掏腰包為學生打了破抗，并守候打完點滴等其家長來后才回到學校。還有類似的例子，真是太多了，不勝枚舉。
XXX對學生也傾注了無盡的愛，哪個學生家庭有困難，他總是熱心幫助。哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校有多少孤兒和單親子女，以及多少留守兒童，他都能了如指掌。對貧困的補助，嚴格按上級要求，逐步落實到位，讓當地社會的每位家長都能滿意，因此，自落實貧困補助人員名單后，沒有哪一個來校扯皮的。從而周校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導及社會各界的認可，使全校呈現出一派校風正、學風濃、愛崗敬業、勤奮好學的良好風氣。逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到規范治校科學管理的邁進。眾人劃槳開大船，在XXX校長的帶領下，宗鄧人不斷拼搏，積極進取，榮譽溢滿校園。

XXX校長是一個執著的人，在工作中把“捧著一顆心來，不帶半根草去”作為座右銘，他用真誠和奉獻詮釋理想教育的真諦，把對工作的不斷追求與不懈奮斗作為自己快樂與幸福的源泉。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，XXX校長正為了心中美好的教育理想不斷探索，闊步前行！

第五篇：中學十佳校長

中學十佳校長

篇一：十佳校長先進事跡材料

十佳校長先進事跡材料

崔顯民，男，現年59歲，大專學歷，1974年參加工作，中共黨員，中學高級教師。2005年因工作需要從汲冢一中調到汲冢鎮丁寨小學任教，被任命為丁寨小學校長。自2005年擔任丁寨小學校長以來，從學校的實際出發，提出了“以教研立校、和諧興校、特色強校”的辦學思路”。以“為了每一位學生的發展，為了每一位學生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學生發展”為本，構建“學園、家園、樂園”的校園文化氛圍。取得顯著的成績，多次被評為縣、鎮優秀共產黨員，模范教師和先進工作者。

一、明確指導思想和科學的辦學理念

我在每期開學前都認真組織教師深入學習國家教育方針和有關教育的法律法規，認真貫徹和執行縣教體局、鎮中心校的工作指導精神，制定目標、理清思路，統一認識，明確責任、組織落實。首先是規范班子成員行為：步調一致，分工協作、各司其職、各盡其責。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學校師生的楷模。有一次，我因家中有事，到校遲到了，就在教師例會上做公開道歉，期末出勤總結時，按照制度扣除自己的獎金20元。正是這種嚴于律己的做法，感召著學校的全體師生，有力地推動了各項工作。

二、愛崗敬業，堅守在三尺講合

幾十年來在我的作息時間里，沒有“八小時”工作制，也沒有“上班”和“下班”的概念，一心想著黨的養育之恩，忠于黨和人民的教育事業，對工作任勞任怨，認真負責，每天堅持第一個到校，最后一個離開，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。有一次，我正在給同學們上課，突然眼前一黑，一頭栽倒在講臺上，師生們含淚把我送到醫院，臉上被縫了七針，包扎后，我就帶著藥又返回學校，堅持給學生上課，全體師生為之感動，一位教師動情地說：“崔校長該退休了，咋還恁大的勁力！”

三、以人為本，人性化管理

作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模，我始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之“的做事準則，老師和學生的發展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，要熱情幫助，在工作和生活上都要關懷。有一次，一位教師患病入住縣城醫院，我帶領校領導班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛感動。一天，一年級有名學生突然昏橛，我立即把他送到醫院，打完點滴后，才通知他的家長。家長拉住我的手說：“崔校長，你們老師，比我們當父母的還關心孩子”。從而我的行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了領導教學工作的主動權，使全校呈現出一派校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現了從粗放管理到人性化管理的邁進。校園內好人好事層出不窮，勤奮學習蔚然成風。

四、廉潔自律，加強對教師的職業道德教育

一個好校長就是一所好學校。我從擔任校長以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績，每期初分課時，總是擔任班主任，教主課，2006年六年級語文沒人教，我主動擔起。2007年一位老師說：三年級小孩不聽話，不好教，想給我調一下，我隨及答復。總之，只要有不好分的課程或不好帶的班級，我都把它擔起，有人戲稱我為“補丁教師”。無私奉獻，為人師表的精神和品質在學校師生中產生很強的向心力和凝聚力。在廉政方面我更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。不論什么時間去中心校開會，從沒報過一分錢，沒耽誤過學生一節課，去縣里開會或辦事只要不是一天，也從來不要補助，把有限的公用經費精打細算，花在學校師生身上，用在學校基礎建設上。

我認為，做一名合格的人民教師，不僅要有精湛的業務能力，還要有高尚的師德，多年的教學管理和實踐，使我深深地懂得教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設，提高教師的各種素質是辦好學校的基本條件。因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習有關

法律法規，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業，誠實守信，奉獻社會和職業責任感，職業道德素質有很大提高。現在校園里，人們看不到體罰和變相體罰學生的現象，而看到的是一種團結進取活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。

五、迎接挑戰，積極改善辦學條件

目前，民辦學校對公辦學校的沖擊很大，隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學校，給公辦學校提出挑戰。像我們學校對而，就建一個幼兒園，給我們的生源帶來嚴重影響。為了控輟保學，不使學生外流。我多次召開教師會議，分析形勢，制訂措施，明確目標，細化責任，并千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學條件，在我當校長的幾年里，不斷加大基礎建設投資力度，在縣教體局的大力持下，我校2008年新建教學樓891平方米（12個教學班），2009建標準水泥操場一個；修復學校圍墻200多米，改造廁所30余間，現有墩位60個，建遠程教育室一個，教師可以用現代化的手段授課，大大提高了學生的學習興趣。

現在我們的學生宿舍樓和學生餐廳正在施工中，暑假后，就可使用，功夫不負有心人，我們的工作受到了各級領導的好評，市危改辦韋成鋒主任來我校考察時給予了高度評價，我校的老師周轉房和幼兒園已辦妥手續，規劃完畢，秋后，均可動工得力于縣教體局和鎮中心校 的大力支持，我

校的圖書室、儀器室、體育器材室，電子備課室，正在裝備。下一步將把我們現有的教室，都改造成多媒體教室。我相信辦學條件的改善，將給我們的教師教學工作帶來機遇，注入新的活力。

老驥伏櫪，壯心不已，近40年的風雨滄桑，將屆退休年齡的我，依然心性不變。我將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章。余熱獻黨、與時俱進，“捧出一顆心來，不帶來根草去”，是我對教育事業的一生追求。篇二：聊城十佳初中校長候選人

聊城市教育系統首屆“十佳初中校長”評選候選人介紹

58201號刁國錫

簡介: 做東昌府區的“杜郎口中學”

刁國錫，東昌府區道口鋪中學校長，中學高級教師、東昌府區教學能手、東昌府區十大杰出青年教師、聊城市優秀青年教師、聊城市優秀教師、聊城市優秀教育工作者、山東省交通安全先進個人……從普通教師到聯校業務校長，再到中學校長，一路走來，每一步都留下了他堅實的腳印，他走得勤勉，走得智慧，走得充滿激情。

在擔任聯校業務校長時，他提出的“愉快教育”和“網絡教研”模式，在全區教學工作會議上面向全區推廣。由于成績突出，2011年，區教育局選派刁國錫擔任道口鋪中學校長。通過幾年來的努力，學校發展迅速，由一所名不見經傳的農村薄弱學校，一躍成為東昌府區農村教育的窗口學校，“做東昌府區的?杜郎口中學?”成了他獻身農村教育的真實寫照和奮斗目標。

一、守望夢想想干事，爭做東昌府區的“杜郎口中學” 一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一位出色的校長聯系在一起。在擔任道口鋪中學校長以前，刁國錫就是道口鋪聯校的業務副校長，區兼職教研員，對農村教育的現狀較為了解，平時就注意收集相關信息，改革創新教育教學方式，致力農村教育的提升。擔任中學校長，為刁國錫提供了更為廣闊的施展空間。他說，在師資上城鄉教師沒有太大的差距，關鍵是要有目標，并且管理要跟上，為此，他多次帶領教師到外校學習考察、多方征求意見，最后提出了“做東昌府區的?杜郎口中學?”的理念，讓教師們感覺即欣喜，又忐忑，欣喜的是學校有目標了，有奔頭了，忐忑的是壓力太大了，再想偷懶耍滑已經不可能了。針對這一目標，刁國錫是這樣解釋的，無論是校長，還是老師，大家都想干事，苦于沒有目標，混的成分就多一些，既然學校有目標，就等于一壇死水被激活了，只要管理跟上，教師定會不用揚鞭自奮蹄。

二、率先垂范能干事，各界認可，社會滿意度高

喊破嗓子不如干出樣子。想干事還要能干事。實現美好愿意，關鍵就是看校長如何做，身教重于言傳。一是從來不搞特殊化。要求老師做到的。自己首先做到。他堅持每天第一個到校，下班總是最后離校。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫自己的工作業績。二是先教師之憂而憂。在生活上，對教師無微不至的關懷，建立了教工食堂和教師洗車處，為教師辦公室更換了辦公桌椅，為教師住室和辦公室安裝了電扇、插座，教學樓實現了無線網絡全覆蓋。可以說，只要教師在生活和工作上遇到困難，他都第一時間派人解決，讓教師無后顧之憂。三起到模范帶頭作用。他從不利用職務為自己或家人謀私利。對工作任勞任怨，認真負責，外出辦事，只要時間允許，他一律回學校吃飯。四是熱心公益事業。自2005年以來，他每年都堅持無償獻血，累計達8000多毫升。正是在他這種無私奉獻、艱苦奮斗、開拓創新的精神和品質的帶動和感召下，學 校師生產生了很強的向心力和凝聚力，各項工作都走在了全區的前列。

三、殫精竭慮會干事，學校面貌年年換新顏

一個人只有干成了事，才能證明他能干事，也才說明他真正想干事。近年來，刁國錫從改善學校硬件設施、提高師生辦公學習環境等方面入手，向上級爭取，向社會“化緣”，將一所農村學校建成了花園式的規范化學校。

一是校容校貌大改觀。幾年來，該校先后完成了教學樓和宿舍樓建設。硬化了操場和路面。鋪設了下水道。投資170多萬元、容納1600名學生的餐廳正在建設中。投資300余萬元的學生宿舍樓和學生廁所改造工程已完成立項，明年初即可開工建設。拆除了老線路，全部更換了建校以來的用電線路，并更換了高標準的電纜和電桿，還安裝了路燈。對學校的辦公樓進行了里外粉刷，教師住室及功能用房換頂維修；實施教學樓樓頂防水工程，徹夜解決了多年來辦公樓破破爛爛和漏雨問題。假期里，下水道鋪設正在進行中，將徹底解決學校排水難問題。

二是添置更新辦公生活用品。為宿舍樓購置新床，學生的住宿條件明顯改善。安裝了教室校園廣播設備，教學樓四樓安裝了多媒體，建立了教室班級圖書角，完成了宿舍樓和餐廳附近地面平整硬化工程。宿舍樓更換了大型壓力罐，保證了學生宿舍樓用水。

三是爭取社會資金設立勵志獎學金。在他倡導下，東昌府區第一個由愛心人士設立的圣象門業勵志獎學金落戶道口鋪中學。對貧困寄宿生的補助，嚴格按上級要求落實到位，讓每位家長都能滿意，贏得了廣大師生和家長的信任和好評。

四、敢為人先干成事，道口鋪中學成了農村家長眼中的“香餑餑”

從2011年起，道口鋪中學新初一招生目標每年都能超額完成，并且還呈現出學生回流逐漸增多的現象。初三升入重點高中人數逐年提高，從幾年前的三四十人到現在已突破百人，學校已然成了農村家長眼中的“香餑餑”。以學生為中心、敢于創第一是學校快速發展的關鍵，刁國錫說。一是以活動為載體，豐富師生生活。定期舉行學雷鋒、清明節教育、初一新生軍訓、建設節約型校園、法制報告會、運動會、乒乓球（籃球）比賽、師生安全疏散演練等大型主題教育，效果顯著。積極開展墻壁文化、班級文化、宿舍文化、餐廳文化等，推動校園文化建設不斷深入發展，讓學生目及之處皆有文化，充分利用板報、櫥窗、走廊、樓梯、墻壁宣傳媒介，引導學生確立遠大志向。

二是敢于做第一個“吃螃蟹”的人。在教學管理上他把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，加大創新改革力度，改革傳統教研模式，引領教師專業成長，他著手建立了東昌府區第一家中學網絡教研室；為提高農村中學教學質量，拓寬農村學生視野，他率先建立了中學校報，現已出版16期，每期發行1200份；為宣傳學校文化，加深外界對學校的了解，提升學校的對外形象，他著手建立并完善了第一個瀏覽量較高的學校網站；為激勵農村學生成長，他積極與社會愛心人士溝通，東昌府區圣象門業勵志獎學金第一個落戶道口鋪中學。2010年的全區業務校長會、2012年的職業教育工作會，2014年的全區初中教學工作會，刁國錫作為唯一的農村校長作典型發言。大眾日報、齊魯晚報、聊城日報、聊城晚報、聊城電視臺等省市主流媒體多次對該校給予充分報道。2014年4月，聊城日報以《享受幸福，快樂成長》和《滿懷幸福，守望教育》為題，組織記者走進道口鋪中學，連續兩次以 二版頭條的形式刊登報道。

三是讓學校步入階梯攀升的良性軌道。在刁國錫的帶領下，全校師生上進心強，教師積極鉆研科研課題，目前學校有國家、省、市級課題16項，省、市級優質課10節。在今年的區教學能手評選中，該校有15位教師獲區教學能手稱號。2011年全區和諧校園現場會、2013年全區“平安行、你我他”現場會等先后在該校召開。道口鋪中學先后被評為聊城市規范化學校、聊城市教學示范學校、聊城市校本研究示范校、聊城市優秀等級學校、聊城市綠色學校、聊城市精神文明先進單位、聊城市五四紅旗團支部、聊城市十佳科普示范校、山東省交通安全示范校、山東省語言文字示范校等多項市以上榮譽稱號，學校步入了階梯攀升的良性軌道。

國運興衰，系于教育；三尺講臺，關系未來。無論世事如何滄桑變化，但刁國錫守望教育的那顆真心沒有變，他始終站在教育這塊高地上，守望著自己的理想，履行著一名教育工作者的責任，守望著那個甜美的夢，執著地追求著一個校長的人生價值，用他的一顆真心，努力營造著他理想中的學校，做一名癡情的教育守望者，“做東昌府區的?杜郎口中學?”，一定會夢想成真！

聊城市教育系統首屆“十佳初中校長”評選候選人介紹

58202號韓瑞忠

簡介: 求真務實

發展師生

自從擔任校長以來，我堅持“促進師生健康成長”的辦學理念，以培養好學上進、團結協作、誠實自信的人才為辦學目標，創造適合學生的教育。誠信、公正、垂范；用團結、奮進、不懈追求的精神做好“寄宿制”管理。最大限度地挖掘學校內部潛力，提升老師，發展學生。不斷深化課程改革，上學年在上海教育家馮恩洪先生的指導下，學校大膽進行“三分教學”實踐——分層教學、分組學習、分類指導，學校工作得到進一步發展。在全縣教育教學綜合督導評估中，阿城中學已連續七年位居鄉鎮中學前5名，獲縣教育局頒發的“教育教學綜合獎”。

一、以德服人，發揮領導班子的表率作用

學校要想讓教師全身心投入教學，讓教師的積極性充分調動起來，校長就必須身先士卒，帶好頭，全心全意為教學服務。我是這樣想的，也是這樣做的。在工作中，我始終堅持常年住校，凡要求老師做到的，我首先做好。連續幾年的農歷大年初一，我都在校值班；帶頭參加學校組織的義務勞動，每學期平均聽課超過50節；平等待人，遇事商量；敢于開展批評與自我批評；做事公開、公正。副校長帶頭上課，6位中層班子成員在兼任全課的情況下，并擔任班主任、年級主任，每天超工作量工作，但他們不叫苦，不叫累，默默干好每項工作。受到師生的普遍好評。

二、提升教師專業素養，構建和諧高效課堂

（一）加強師德教育，培養教師敬崗愛業

我們學校提出了師德教育“4321”工程。四高：要求教師要有高度的事業心，高度的責任感，高尚的道德情操，高超的教學藝術；三種精神：奉獻精

神，敬業精神，創新精神；二愛：愛學生，愛崗位。一表：時時處處為人師表。

（二）強化校本培訓，提升教師專業素養

1．有計劃地對全校教職工進行普通話、微機操作培訓；鼓勵教師參加學歷進修，每學年舉辦一次全校教師業務考試，并將成績納入教師工作考核。

2．每學期舉辦“每人一節優質課”、“同課異構課”、“六環節教學示范課”等三種類型的教學活動，相互賽課，相互評課。評選校級教學能手，進行表彰。

3．直面名師，走進名校。近兩年，我們邀請“陽谷名師”來我校講課;內蒙古包頭二中的賀永冬校長、教育家馮恩洪先生、邯鄲十中骨干教師親臨我校作報告，聽課、指導，我校教師眼界大開，教育理念進一步轉變，教育方法進一步提高；外派教師去杜郎口、南京二十四中學、邯鄲第十中學、煙臺開發區第一中學等參觀學習達210余人次。廣大教師有機會直面名師的指點，領略名師的風采，感受名校的魅力，開闊了視野，增強了學習的主動性。14年1月，我校教師參加陽谷縣教師基本功大賽，獲一等獎。

（三）倡導模式引領，構建高效課堂

1．我校結合實際，制訂了“互動合作六環節”課堂教學模式，引領教師課堂改革。六環節即：目標導學——自主學習——小組討論——交流展示——歸納總結——練習反饋。

2．針對課堂教學，我們制訂了“

四、六”模塊說課標準：“從教師基本功”、“教學環節”、“教材處理”、“學生活動”等方面，對課堂教學進行深入分析研究。起到了較好的效果。

3．“三分”教學實踐，做適合學生的教育。每一個學生都是一個鮮活的個體，為使不同需求的學生獲取豐富的學科知識，更能促進他們生活學習能力的提升，是學校全力追求的辦學特色。在教育家馮恩洪先生的指導下，在教育局領導的大力支持下，大膽進行“三分”教學實踐。即：分層教學、分組學習、分類指導。對學生成績差異較大的數學、英語兩門學科，根據學生的實際，分A B 兩個層次上課，讓學生選擇聽課；在班內分為若干學習小組，強弱搭配，兵教兵，共同提高；為培養學生的特長，學校利用課外活動時間，開設“聲樂”、“器樂”、“舞蹈”、“剪紙”、“書法”、“籃球”、“排球”、“乒乓球”、“科技創新”、等20余個興趣小組，對不同愛好與特長的學生分類指導，選修課受到了學生的普遍歡迎。

4.充分利用信息技術資源，推進課堂教學改革。鼓勵教師結合課堂教學實際，制作課件，利用電子白板及一體機的強大功能，增加課堂趣味，提高課堂效率。建立了阿城中學電子備課系統，使老師們更能便捷地傳閱課件及學習資料，以使資源共享，提高教學效率。2013年11月，“陽谷縣信息技術教學現場會”在我校成功召開，受到了與會人員的普遍好評。

三、注重養成教育，著眼學生綜合素質

我校提出了“培養具有健康的身體和心理，以及良好的品德和學習習慣的學生”為目標的習慣養成教育。

1．提倡五個學會、開展五心教育。五個學會：即學會吃飯、學會穿衣、學會睡覺、學會說話、學會學習。“五心教育”：即愛心、誠心、自信心、責任心、事業心，以培養學生成為關愛他人、誠實守信、勇敢自信、具有社會責任感和遠大理想的人。

2．營造多彩的校園文化，培養良好的讀書習慣。3．開足開全課程，開展豐富多彩的活動。

4．師生結對管理，關注后進生的發展。

目前，學生文明禮貌，遵章守紀、好學上進的良好品質已初步形成。

四、推進依法治校，民主管理上了一個新臺階

1．進一步完善校務公開，大力推進依法治校。開通“綠色通道”，給教職工發言的機會。學校建立了校園博客網，讓老師們將平時的所思、所想及時的寫在博客上，鼓勵教師參政、議政，將他們好的建議及時反映到校長辦公會；每周開例會時，都有教師發言；每學年召開一次教代會，學校的大政方針，各項制度均由教代會討論決定。

2．實施家校結合，搭建溝通交流平臺。近年來，學校成立了“阿城中學家長委員會”，經常與學生家長聯系交流，征求他們的意見和建議，“家委會”已成為學校與家長溝通的橋梁和紐帶；在此基礎上，學校每學期還召開一次大型的家長會，征求家長們的意見和建議，充分發揮他們的監督作用，取得了良好的社會效果。學校、家庭、社會三位一體的共同教育孩子健康成長的體系已初步形成。

五、想方設法改善辦學條件

學校于56年建校，房舍老化，設備落后，不能滿足現代化教學的需要。為改善辦學條件，近幾年學校節約經費，積極爭取領導的支持，新建了實驗綜合樓、學生餐廳樓、學生大禮堂、學生浴室、學生廁所；硬化、綠化2萬余平方米；14年5月，又硬化操場5000余平方米；更新了課桌、書廚、床張、廚具、餐桌等，每個教室安裝了多媒體教學設備。為改善教工住房條件，積極帶領教職工興建家屬樓。從08年至今已有50余位教職工喜遷新居。老師們住房寬敞了，心情舒暢了，工作積極性也更加高漲了。以上總投資超過千萬，學校面貌煥然一新，辦學條件極大改善，為全面提高教育教學質量奠定了堅實的硬件基礎。

六、學校安全重于泰山

校園安全事關全體師生的生命和財產，一所有800余名學生的農村寄宿制學校，安全工作更是學校最為重要的工作之一。我們實施“三全一體”，群防群治。即全天24小時有人值班，全員參與值班，全校各項工作有人管理。我們對食堂和學生宿舍實行重點管理。09年至今，學校食堂不再對外承包，由學校統一管理，學生實行訂餐制。我們每天的值班人員，由帶班領導帶領，去食堂就餐。和學生吃一樣的飯，目的是一方面維持學生的就餐秩序，另 篇三：十佳校長發言

做一個具備“四有”特質的校長 創一所突出“四化”特色的學校

大橋鄉第二初級中學

劉衛建

做一個具備“四有”特質的校長

創一所突出“四化”特色的學校

——十佳校長發言稿

尊敬的各位領導、各位教育界同仁：

大家好！

我叫劉衛建，在大橋鄉第二初級中學工作。我今天發言的題目是：做一個具備“四有”特質的校長，創一所突出“四化”特色的學校。隨著時代的發展、社會的進步、經濟的繁榮，人們對教育的重視程度越來越高，這也就對學校的管理者——校長提出了很高的要求。在擔任校長的這幾年里，我充分認識到作為“一校之魂”的校長責任重大，校長的言行策略直接影響到一個學校的成敗榮辱，因此，不敢有半分敷衍懈怠，不敢有絲毫馬虎大意。長期的堅守，我也在工作中積累了一些個人的經驗和看法，今天拿出來跟大家一起討論、交流。我的經驗可以概括為兩句話：做一個具備“四有”特質的校長，創一所突出“四化”特色的學校。

做一個具備“四有”特質的校長。長期的校長工作使我充分認識到，在一所學校，校長的辦學理念是辦學之魂、管理藝術是辦學之本、人格修養是辦學之氣、知識淵博是辦學之源。體會到校長應該做一個有思想、有謀略、有魅力、有品位的人。

首先，校長應該是一個有思想的人。

作為校長，應該博學、睿智、冷靜、自信。能夠根據國家教育部門制定的教育目標，并結合學校的切身實際來確立本校的辦學理念。

任何一個辦學理念都不應該脫離學校的實際而產生，而符合校情的辦學理念也不應該只是空洞的口號，或是硬性的標簽，而應該是校長教育思想的客觀寫照，它植根于校長自身的底蘊，生長于學校現實的土地。我認為，一個能夠促進教師、學生共同成長的學校就是好學校。把教師的成功、學生的成才看成是學校和校長最大的成就，不遺余力地培植教師成功的心態，豐富教師的文化底蘊，努力提升教師的職業素養，讓學校的發展目標成為全體教師的共同愿望，將教師群體的專業化發展放在首要位置，把打造學習型團隊當做學校發展的第一要務，這樣的學校，一定能成為名校，這樣的校長，一定是一個成功的校長。

其次，校長應該是一個有謀略的人。

一個有謀略的校長，就能為學校制定一套好的制度、打造一個強有力的領導班子、帶出一個優秀的教師隊伍、創出一個有特色的學校。學校是人群聚集的地方，孩子們的天真純樸和知識分子的自尊清高融合在一起，僅靠呆板的制度來管理是遠遠不夠的。呆板的制度必須要與溫情地關懷相協調，才能在學校管理中產生更大的效益。而要做到這一點，校長的管理藝術就顯得尤為重要。管理藝術來自于真正悟得，來自于管理者內心的深思。一個真正有謀略的校長應具備內力、定力和親和力。

第三，校長應該是一個有魅力的人。

當一名優秀校長，必須有人格魅力，要真正做到“有容乃大，無欲則剛”。要將真理和自己的理想有機結合，大公無私，大愛無疆，激情四溢，講文明，樹新風，立正氣，與教師親密友善，同舟共濟，能真正在學校中起到模范帶頭作用。

第四，校長應該是一個有品位的人。

校長的眼界決定了學校的寬度，校長的底蘊決定了學校的高度。作為校長，要在“口碑、口才、口德”三個方面得到教師、學生和家長的肯定，三口為品，這就是一個有品位的校長要注意的三個方面。另外，做一個有品位的人最重要的一件事，就是要讀書，常讀書、多讀書、讀好書，讀時政、讀經典、讀名著，讓閱讀成為生命中的一種習慣，使自己成為一個古色古香的讀書人，與師生產生一種靈魂的共鳴，從而影響教師和學生的一生。

創一所突出“四化”特色的學校

想要創一所獨具特色的學校，首先要清楚什么是學校特色，然后，要弄清楚學校規范化管理與學校辦學特色的創建關系。學校特色是一所學校在長期的教育實踐中，遵循教育規律，發揮學校優勢，選準突破口，以點帶面，不懈努力，逐步形成的一種獨特的、優質的、穩定的辦學風格和樣式。而規范化管理和辦學特色并不矛盾，二者是相輔相成的。規范化管理是學校特色創建的基礎，同時，也是學校特色創建的重要方面，把學校規范化管理做到極致就是“特色”。學校特色的創建是學校規范化管理的活力、動力所在，是學校規范化管理的必然要求和更高階段。只有切實理順了它們之間的關系，才能真正創建一所規范化管理的特色學校。

我們大橋二中占地33畝，擁有兩幢教學樓，三幢宿舍樓，一幢實驗樓。建有200米標準化跑道，2個標準籃球場。學校各專業教室等基礎設施建設健全，校園大面積硬化，整潔美觀；校園綠化使人如沐春風，一進校門是兩列翠綠的水杉組成林蔭大道，連接教學樓、綜合樓和女生宿舍樓；第一教學樓前，是一排參天的法國梧桐，栽種于1991年，見證了大橋二中二十一年的風雨歷程、錦繡華章，可以說，我們 大橋二中是一所園林化的學校。在我擔任校長的幾年中，我們大橋二中始終堅持突出“四化”特色。

一是學校管理人性化。我們學校的管理采用“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家”，切實做到了人性化管理。我認為，人性化的核心是“以人為本”，要從這四個方面來理解：

（一）學生是人，要把學生當人來教育；

（二）學生是人，人在發展過程中有不同需求；

（三）學生的一切活動是為了滿足人的發展需要；

（四）管理不是束縛人的發展，而是為人的發展創造適宜條件，滿足學生健康發展的需要。因此，我們高舉素質教育的旗幟，在管理工作中體現人性化，讓教師和學生成為學校的主人，成為學習的主人，學校方方面面的工作都讓他們參與進來。學校每舉行一項舉措，都要事先通知全體師生，收集信息，集思廣益，選取最佳方案，然后再由各個班級、教研組討論，最終確定下來。這樣，不僅提高了師生們參與學校管理的積極性，而且讓他們成為制定者和實施者，成為學校管理的主體，確保了工作效率。

二是教師教學科學化。教師工作是學校教育教學活動的中心，直接關系著教學任務的完成與教育目標的實現。我們號召在教師中摒棄“三氣”、樹立“三氣”。摒棄的是“憋氣”、“泄氣”、“俗氣”，樹立的是“天氣”、“地氣”、“人氣”。“天氣”就是要有目標、有追求、有恒心，面向未來；“地氣”就是腳踏實地，做好本職工作，教學、科研講求實效，不好高騖遠；“人氣”就是講人性、有人格、尊重人。我們學校在提高教師思想道德素質和業務水平的同時，不斷創造條件，改善教師的工作生活環境，讓教師保持身心愉悅。鼓勵教師在原有的基礎上兼容并蓄，形成自己的教學風格。在具體的教育教學活動中，鼓勵教師增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。