第一篇：真情一片筑師魂

真情一片鑄師魂

----優秀班主任先進事跡匯報材料

河口小學

豐明明

班級管理工作是一門育人科學。班主任需要多花心思，多了解，多觀察，多動腦。我從畢業參加工作至今，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級，引導學生得用“心”，會用“心”。即對學生有“愛心”，能 “操心”，有“耐心”和“真誠之心”，對班干部有“放手之心”,與科任教師有“協作之心”，對家長有“熱情之心”,對自己培養 “進取心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

五年前，當我以班主任的身份第一次上講臺，心里非常緊張不安。可當全班學生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時，我的窘迫消除了,我的靈魂與心靈受到強烈的沖擊，原來做一名老師是這么的光榮。我不由地在心里對他們產生了愛，對這份工作也產生了感情。

在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

通過我和學生的不懈努力，我班被評為“朱愛周英雄中隊”，我也被評為“優秀中隊輔導員”。我班的多名學生在國家、省、市、縣的各類比賽中取得優異的成績。

做班主任工作來，我雖然沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。做班主任雖然又苦又累，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”我要在三尺講臺——這方寸之地，盡我最大努力，為祖國教育事業貢獻畢生的精力。

第二篇：班主任經驗交流材料：真情一片鑄師魂

班主任經驗交流材料：真情一片鑄師魂

班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

做學生的良師益友

因為班級工作的成績優秀，我多次被評為校、鎮級優秀班主任，這些成績的取得，得益于我在班級工作中注重“情感交流”，做學生的良師益友。

1、發揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。記得98年9月份在美化校園的勞動中，我所任教的五年級一班分配的任務是清理學校兩邊的垃圾死角。雖然勞動量不大，但卻又臟又臭，因此勞動中大部分學生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評學生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學生一塊干了起來，就連平時不愛勞動的蓋沙沙同學也挽起袖子加入到勞動中來。在這之后的班會上我召開了“勞動創造美”的主題班會，借機會表揚了蓋沙沙等在勞動中表現好的學生。

2、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我清楚的記得今年春天的一個晚上，我班的劉如強同學突然跑到我家，一進門就哭著撲到我懷里。我急忙問：“發生了什么事？”他泣不成聲地告訴我：“老師，只有您相信我，我也最愿意對您講真話。我家丟了50元錢，爸爸沒問清楚，就說是我偷的，還動手打我。”我聽了以后，仔細詢問了事情的經過，確定不是他拿的。我把他送回家，向家長說明了這樣管教孩子是不妥當的。過了幾天，劉如強告訴我，錢找到了，而他對我也更加信任了。在教學工作中，我認真遵循教育教學規律，認真鉆研業務，不但精通了自己所教學科，而且認真鉆研其他學科，由于自己不懈地努力，我所教的學生都愿意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。

3、處理好每個“突發事件。”我在班級管理中，既注重了尖子生的培養，又抓好了后進生的轉化工作。2000年9月份，我接任四年級三班的班主任并執教數學課。當時四年級三個班中，三班的成績、紀律等各方面都比較差，我接任以后首先從抓好課堂紀律入手，培養學生的學習興趣，激發了學生的學習積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的學生牛宗凱，把青蛙帶進了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學笑，有的同學責怪，有的同學圍觀。（班主任

www.tmdps.cn）我看到此景后，沒有訓斥他，而讓他把青蛙送到了我的辦公室。我首先表揚他熱愛學習、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進教室，擾亂課堂秩序是不應該的。牛宗凱同學非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，成功地寫出了一篇關于青蛙的作文。這樣，不但平息了**，還激發了他的學習興趣。從此他更加認真地觀察生活，作文水平日益提高，同時更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，我把全班學生暗中分成好、中、差三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每周的班會都要表揚班內學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，同學們的學習成績一天比一天好。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮教育事業盡職盡責，做出我應有的貢獻。

2、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。由于我校地處農村，農忙時大部分學生家長白天不在家。我就利用晚上進行家訪，向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。

3、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。本學期我班有一對雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級時兄弟二人一個總分考了37分，一個總分考了38分。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當時我想，任其發展，這兩個孩子將來走向社會怎么辦？這個家庭怎么辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學后，輪流給他倆輔導，聯系生活實際，從一些簡單的知識講起，由于我的關愛和不懈的努力，在這學期全縣期中考試中胡朋飛數學考了57分，語文考了62分，胡朋建數學考了54分，語文考了63分，我為他兄弟倆向學校爭取了“特別鼓勵獎”。不但學習上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關懷。我經常把自己兒子穿過的衣服送給他們倆。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領回家吃飯。在我的關懷下他們兄弟倆進步很快，現在已處于班級中游。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。

第三篇：滿腔熱血育桃李 真情一片鑄師魂

滿腔熱血育桃李 真情一片鑄師魂

承德縣一中張子婧 張子婧，女，1969年1月出生，1994年7月參加工作，本科，中教一級，現任承德縣一中生物教研組組長，英才2.5班班主任，承德縣一中優秀班主任，承德縣骨干教師,承德市生物學科教學能手。

20年來，她沒有璀璨輝煌、引以為榮的歷史，沒有驚天動地、感人肺腑、催人淚下的模范事跡，但卻始終把陶行知的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言作為座右銘，勤奮踏實工作，默默耕耘，將一腔熱忱奉獻給了教育事業。

一、思想進步，積極進取，關心愛護學生。

她積極參加學校組織的各項學習活動，具有堅定的政治信念，忠誠黨的教育事業，自覺遵守教育法律法規，認真履行教師職責，雖然不是黨員，但她時刻以黨員的標準嚴格要求自己，早來晚走，愛崗敬業，愛校如家，愛生如子。

先說作為班主任的她：盡心盡力，盡職盡責。她班學生情況很特殊，父或母早逝的單親家庭有三名，離異家庭兩名。重組家庭有三名，父親在長期服刑的有兩名，還有家長打電話家里很困難的學生有兩名，一想到他們她的心就動一下，身上的擔子更重了。在她班有一名女生3歲左右父親就進監獄服刑，母親離家，爺爺奶奶現在已經七十多歲，可還要下地干活掙錢，一方面供孫女上高中，另一方面還要給監獄的兒子寄點零花錢。不幸的是爺爺在她高一下學期時腦出血住進縣醫院，她了解到情況后立即帶上200元錢去看望老人并安撫老人和哭個不停的學生，也抓住這個契機，鼓勵學生一定要自強、要爭氣、心無雜念、一門心思的學習，以報答爺爺奶奶的養育之恩等等的話。那天她從醫院里回來很晚，沒給她兒子（她兒

1子那時也在縣一中高一年級）做上飯。平時第八節放學如果她兒子說好不回家吃飯，她也就不回家而是在教室輔導學生和查看紀律，一般都是晚自習第二節上課后才回去。周六周日即使沒課她大部分時間也都是在學校，備課做題，網上查閱新題好題，查閱要用的班會材料等。記得她和我說過：“一個工作狂，除了工作還能干點啥呢？”也正因為這樣，她兒子經常問她“你心目中我重要你學生重要啊？”也經常說：“你看，還你學生重要吧。為了管好你的學生，干你的工作，六日也不給我好好做飯，對付我等等”。其實，他不知道媽媽的壓力有多大，他也不知道他更是媽媽手心里的寶。但張老師確實是對學生的付出比對自己兒子在時間和精力上都多，張老師是愧對了兒子，但其實是把所有的孩子都當成了自己的孩子，學生家長不在跟前，她就是家長，她要照看好班里54個孩子的學習和生活，這是她的責任，也是她做老師的高標準。

二、認真鉆研班主任工作，提高班級管理能力

教育家魏書生曾說：“做教師而不當班主任，那真是失去了增長能力的機會，吃了大虧。”一個教師，只有做了班主任，才能真正領會到教育的奧妙和教師的幸福，她就是這樣的一個人。從教二十年，做了十九年班主任，沒有可歌可泣的事跡，也沒有感天震地的故事，但在平凡的教學工作崗位上她一直腳踏實地、盡了自己的本分。班主任工作方面，她視學生的思想教育為頭等大事，她的治班理念是“做人在先，學問在后，德才兼備”。始終堅持把德育放在首位，抓住各種機會開展思想道德教育。如開學初為了讓學生靜下心來，融入新的班集體，她為學生精心準備了視頻主題班會，觀看了《公民德行教育大型論壇》中的遼寧大學宋明英教授講的《傲慢、傲慢、傲慢》和胡斌同學的《我被十三所學校開除》，在母親節時，她讓學生給辛勞的父母寫一封長信，等等，對學生進行感恩教育。她

特別注重學生的文明禮儀、體育衛生、學習生活等多方面的習慣培養。更重要的是張老師是一個經驗豐富的老班主任。她在一手抓德育教育的同時，另一手則狠抓學生的學習。學習、高考是家長、社會關注的焦點，是學校的生命線，是重中之重，經常看到她找學習差生懇談，指導學習方法，捕捉差生身上的閃光點，鼓勵他們不畏艱難，勇往直前；她多次組織學生召開學習方法交流會，每次考試后，她都自做幻燈片、發喜報全方位地鼓勵表揚學生，她的學生說有這樣的班主任是他們的幸福。在她的領導下，她所帶的班級形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成績優秀，她注重班干部的選拔和培養，她利用“施展才能多奉獻，我為班做孺子牛”這樣的班會讓更多學生積極主動參與班級管理。

三、服從組織安排，勇挑重擔，致力于教學研究與改革。她是備課組長，她所在的備課組是全校備課組中成員最少的一個組，所以每個人的工作量都很大，而作為班主任又做備課組長的她則更大，但她憑著一顆教師的良心和強烈的責任感，勤勤懇懇、任勞任怨、盡職盡責地工作。每一次集體備課活動，她都精心策劃，內容豐富，時間有保障。因為是備課組長，她處處跑在前邊，起了一個很好的示范作用。在她的影響下，備課組的其他老師也都兢兢業業，在期末聯考統考中，生物科連續取得了令學校領導滿意的好成績。她也因此獲得了校長特別獎。一中每天在晚自習前都有20分鐘小自習，生物則是做小篇作業，為了讓學生重視這個小自習，她一是重視小篇作業質量和數量，二是跟班，而這一天也就變成了她的不回家日（其實老師是可來可不來的），她早早的就去班級巡視，她的出現讓學生馬上進入狀態，三是她收上作業立刻評判，還經常作業上寫上悄悄話和鼓勵學生的話，要是很差的話她就找來學生面批，因此學生很愛做生物作業，這也是她教學成績始終位于同類班級榜首的重要原因之一吧。作為備課組長的她，努力學習先進的教育理念，認真研究生本教育，也研究衡水一中的的課堂教學，并應用到自己課堂中，課改力求課堂高效，三尺講臺她任學生任意“揮霍”，學生開始一點點的成長，成績開始一點點的提高，她的臉上也綻放出笑容。

張老師說：“我是一個精益求精追求完美的人，盡管班主任工作做了很多，但還是感覺班里、宿舍、學生思想、學生習慣、學習成績等有太多讓我放不下的事情，追求完美、精益求精是我一貫的工作作風，我應該說：我不是一個好老師，也不是一個好班主任，更不是一個稱職的媽媽。這些年來，自己只是認認真真地做了自己應該做的工作，這次學校給了我很高的榮譽，這既是領導和同事對我的關懷與信賴，也是對我極大的鼓勵與鞭策。我一定會更加努力地工作，不愧人民教師這一光榮稱號。”

2013-7-9

第四篇：班主任經驗交流材料：真情一片鑄師魂-班主任工作經驗

班主任經驗交流材料：真情一片鑄師魂

班主任是學校教育工作的組織者，實施者，是教學工作的協調者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學生的關愛貫穿于班級管理的每時每刻，自己做班主任工作的實踐，談一下做班主任工作的幾點體會。

做學生的良師益友

因為班級工作的成績優秀，我多次被評為校、鎮級優秀班主任，這些成績的取得，得益于我在班級工作中注重“情感交流”，做學生的良師益友。

1、發揮自身表率作用。班主任老師往往是小學生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發展，因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。記得98年9月份在美化校園的勞動中，我所任教的五年級一班分配的任務是清理學校兩邊的垃圾死角。雖然勞動量不大，但卻又臟又臭，因此勞動中大部分學生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評學生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學生一塊干了起來，就連平時不愛勞動的蓋沙沙同學也挽起袖子加入到勞動中來。在這之后的班會上我召開了“勞動創造美”的主題班會，借機會表揚了蓋沙沙等在勞動中表現好的學生。

2、做學生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛著每一個學生；始終以期待的目光關注著每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我清楚的記得今年春天的一個晚上，我班的劉如強同學突然跑到我家，一進門就哭著撲到我懷里。我急忙問：“發生了什么事？”他泣不成聲地告訴我：“老師，只有您相信我，我也最愿意對您講真話。我家丟了50元錢，爸爸沒問清楚，就說是我偷的，還動手打我。”我聽了以后，仔細詢問了事情的經過，確定不是他拿的。我把他送回家，向家長說明了這樣管教孩子是不妥當的。過了幾天，劉如強告訴我，錢找到了，而他對我也更加信任了。在教學工作中，我認真遵循教育教學規律，認真鉆研業務，不但精通了自己所教學科，而且認真鉆研其他學科，由于自己不懈地努力，我所教的學生都愿意把自己生活中和學習上的問題請教我。而我也愿意回答學生提出的各種問題，成了學生們真正的知心朋友。

3、處理好每個“突發事件。”我在班級管理中，既注重了尖子生的培養，又抓好了后進生的轉化工作。2000年9月份，我接任四年級三班的班主任并執教數學課。當時四年級三個班中，三班的成績、紀律等各方面都比較差，我接任以后首先從抓好課堂紀律入手，培養學生的學習興趣，激發了學生的學習積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀律較差的學生牛宗凱，把青蛙帶進了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學笑，有的同學責怪，有的同學圍觀。（班主任）我看到此景后，沒有訓斥他，而讓他把青蛙送到了我的辦公室。我首先表揚他熱愛學習、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進教室，擾亂課堂秩序是不應該的。牛宗凱同學非常高興地接受了我的批評，并在我的建議下，成功地寫出了一篇關于青蛙的作文。這樣，不但平息了**，還激發了他的學習興趣。從此他更加認真地觀察生活，作文水平日益提高，同時更加遵守課堂紀律，成為班里的守紀模范。為了有的放矢，提高每個學生的學習成績，我把全班學生暗中分成好、中、差三類，每類學生都幫他們制訂適合他們期望的詳細學習目標，每周的班會都要表揚班內學習進步的學生，使每個學生都有明確的學習任務，都有爭第一的思想，班內很快形成了你追我趕，互幫互助的學習風氣，同學們的學習成績一天比一天好。

滿腔熱血育新人

工作中我勤勤懇懇，不計較個人得失，踏踏實實的為我鎮教育事業盡職盡責，做出我應有的貢獻。

1、任勞任怨抓好自己的教學工作。2001年春天，我所教的學科是四年級三班的數學，為了迎接當年的全市創新能力競賽，我付出了大量的心血。當時我正犯闌尾炎，一次上課時，我覺得肚子一陣一陣的疼，我站在講臺上，滿臉汗水，一手拿著粉筆，一手扶著講臺，堅持給學生講到下課，下課后，有的學生滿臉帶淚說：“老師，您回家休息吧。”晚上回家打吊針時，我為了精選習題，枕頭邊放著《智力數學趣題》等書，不時地翻開看了又看。由于病情逐漸加重，我住進了利津二院。動完手術的第七天，我就出院了。回家的當天晚上，我把學生叫到家輔導。當身體稍微好轉我又回到了學校。白天給全班學生上課，晚上我又給參加競賽的學生輔導。我特意到陳莊、利津、東營的各個書店自費購買了大量的學習資料，從中篩選了大量相應的習題，對學生進行強化訓練。“一份付出一份收獲”，在今年全市創新能力競賽中，我輔導的學生一共有13人參賽，其中有11人獲獎。高婷婷、李向清、呂飛三名學生獲得市數學學科一等獎，夏椰、張瑞男獲得市數學學科二等獎，牛倩等6人獲全市數學學科三等獎，優生的出色表現，極大的帶動了后進生的轉化。今年四年級升級考試中，我所任教的班級無一人不及格，據縣教研室統計，單班成績列全縣第一。

2、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協助。因此，每學期的班級工作中我都有目的、有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。由于我校地處農村，農忙時大部分學生家長白天不在家。我就利用晚上進行家訪，向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習、紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設法去幫助。這樣教師和家長密切聯系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面發展。

3、盡職盡責轉化好每一個后進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的說教。本學期我班有一對雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級時兄弟二人一個總分考了37分，一個總分考了38分。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當時我想，任其發展，這兩個孩子將來走向社會怎么辦？這個家庭怎么辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學后，輪流給他倆輔導，聯系生活實際，從一些簡單的知識講起，由于我的關愛和不懈的努力，在這學期全縣期中考試中胡朋飛數學考了57分，語文考了62分，胡朋建數學考了54分，語文考了63分，我為他兄弟倆向學校爭取了“特別鼓勵獎”。不但學習上幫助他們，在生活中我也對他們無微不至的關懷。我經常把自己兒子穿過的衣服送給他們倆。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領回家吃飯。在我的關懷下他們兄弟倆進步很快，現在已處于班級中游。班級工作中，我總是盡自己的最大力量為學生分憂，讓每個學生從內心深處體會到老師對他們博大的愛，這是促進學生進步的動力。

第五篇：一片誠心鑄師魂

一片誠心鑄師魂

教師先進事跡材料:一片誠心鑄師魂

XXX,一個平凡的農村教師,一個出色的教育者。他愛崗敬業,教書育人,為人師表,無私奉獻……在教育這片“凈土”上辛勤耕耘了22年,他把愛的陽光灑向他的事業,灑向他的每一個學生。他雖沒有驚天動地的壯舉,但卻用平凡而崇高的師德之光,照亮了這一片清純的天地。每一天,他都那么地忙碌而充實,因為他的心中裝滿了學生。領導的信任和器重,學生的尊敬和愛戴,學生家長的寄托和厚望,令他堅守三尺講臺,辛勤耕耘,開拓創新,默默奉獻。21年如一天,他默默實踐著心中的誓言——要以教師為職業、教育為事業,不能虛度一天光陰。他在XX中學的發展歷程中豎起了一面旗幟,確是我們教師的模范代表。

一、用愛心管理學生

“愛是教育成功之本”。XX老師二十二年來,始終懷著一顆愛心,全身心地投入到他所摯愛的教育事業,關心和愛護每一個學生。他時常吹噓做教師的樂趣,只有當過班主任才能真正體會到做老師的真諦。

XX老師盡管他自己的經濟條件較差,但還是盡最大努力幫助學生。一旦發現班級學生有困難,他總是想方設法幫助解決。文章來 源:中華勵志網范文 w 1

1996年上學期XX老師所帶的班上有個學生叫余利葉,父親癌癥病逝,母親體弱多病,家徒四壁,且債臺高筑。懂事的余利葉決定不再讀書,準備外出打工幫助母親支撐這個家,并供弟弟上學。臨走之前,來跟XXX老師告別。“你的情況老師都知道,老師會想辦法的,這學一定得上啊!”XX老師不希望在他的班上輟學一個孩子。當時XX老師月工資只有3百多塊,因沒錢買房而遲遲結不了婚。他知道自己一個人無法援助一個即將輟學的孩子,于是自己拿出二百塊錢,再三思考后號召全班同學為挽留余利葉獻愛心捐款。他又向學校反映情況,就這樣,他自己幫一點,學校免一點,同學捐一點,余利葉同學終于留了下來,順利地完成了初中學業,考上了高中。

XX年6月3日12點多,XX老師正在午睡,突然外面有學生大叫:“ XX同學暈倒了!”他一個箭步沖出房間直奔教學樓,見初一(2)班門口圍著一群學生,“老師在這兒!你們不要慌。”他一邊掐昏厥女生的人中,一邊安排:“XX你打120”,“XX你去拿……”此時那女生口唇紫紺,呼吸急促、微弱……停止……,XXX老師已顧不得男女有別,也顧不得女生口吐白沫,進行口對口人工呼吸……十幾分鐘后,120終于來了,XX老師把她抱上了急救車,又親自隨醫務人員到醫院,醫生說幸虧有X老師及時有效的急救,要不就沒救了。直至學生家長趕到, XX老師才匆匆忙忙趕回學校上課。為答謝救命之恩,該學生家長多次送禮、請吃,均被XX老師一一予以拒絕。他說“我能為我的學生做點事就是我最大的快樂,而且這也是我的職責。”那女生家長感激之余,只好給XX老師送來了一面寫著“愛心無疆,教師楷模”的錦旗。就這樣XX老師還不讓掛,最后在全體師生的勸說下才勉強同意讓掛在辦公室墻上。

XX年10月,我們學校舉行第一屆學生運動會,由于學校場地簡陋,七(2)班的王振同學長跑轉彎時摔倒在地,手、腳多處組織受傷,血流不止,XX老師見狀馬上將其送往衛生院包扎并墊付了醫藥費。二十年來,這樣的事兒真是數不勝數,以致全校學生一有困難,第一反應就是找谷老師幫忙。

二、用耐心感化學生心靈

“學生是天使,我只是為天使修補翅膀的人。”XX老師常常如是說。XX老師的抽屜里放著厚厚的一大疊形式各樣的筆記本,上面密密麻麻地記滿了字,還有他常年隨身帶著一筆記本,這些常讓年輕教師感到迷惑、猜測,有老師打趣“莫非這本中真有黃金屋”。XX老師總是笑笑說“真不行啊,要不記,這幾十個學生的具體情況還真掌握不好。”

每個班主任在工作中都會遇到“潛能生”, “潛能生”雖然只是少數,但他們往往集許多缺點于一身,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。這就要班主任不斷地提醒、督促,這常常要花費班主任很多的時間和精力。針對這樣的情況,X老師總是用寬容的心去包容學生,讓他們知道錯誤是不可避免的,重要的是能改正。

班上一位姓王的同學迷戀上網,深夜不歸,其父親打電話給谷老師。XX老師二話沒說就去網吧挨個找,一直到早上5點多的時候,終于在一個不起眼的網吧中找到了打游戲正入迷的他!事后XX老師一次次地找他談心,經過耐心的教育后確有所好轉,可僅僅過了兩個星期,他又開始逃課了。于是XX老師又開始一家網吧接一家網吧地去找他。尋得附近幾個村的網吧老板一見他就罵“這個XX老頭,就會管閑事!”王同學的父母找到XX老師說:“XX老師,我們感謝你,你就別在他身上費心了,對他,我們都沒信心了。”學生也勸他算了。“不,既然你們的父母把你們交給了學校,學校又把你們交給了我,把你們帶好是我義不容辭的責任!”皇天不負苦心人,在XX老師長期的感化下,這位學生終于變好了,XX老師的鼓勵和輔導如同一場及時雨滋潤了王同學的心田,如今他已是上塘某高中的高二學生了。去年春節放假回來,約了幾個同學來看XX老師,非常感慨地說:“XX老師,你用行動告訴了我你作為教師的責任心!XX老師,你放心,我知道以后該怎么做了。”由于XX老師的兢兢業業,對學生的關心愛護,久而久之,“可親、可敬”的老師形象在學生心中樹立起來。他時常說:我們不能只關注考上永嘉中學、上塘中學幾人,要關注我們的學生做人,畢業后他們能遵紀守法,艱苦創業,過上幸福的生活。97屆學生開同學會時班長深情地說:“XX老師,在初中這樣關鍵的時期,能遇到您這樣的班主任,真是我們一生的榮幸!老師,我們謝謝您。”說完全體同學起立向XX老師鞠躬致謝。到目前為止,每到節假日,尤其是教師節,XX老師總會收到一大堆的賀信和小禮物。

XX年9月,學校又讓他接替了一個全校有名的差班,班上有一位全校聞名的癩子,綽號“皮大王”,上課根本不聽講,下課經常打架,而且還吸煙、酗酒。XX老師家訪了解到該生父母離異,母親改嫁,父親外出打工,他隨80多歲的奶奶生活,基本上處于只養無教的狀態。一次,XX老師電話聯系其父,反映該生在校表現及學習情況,不想第二天這學生竟拿刀過來要把XX老師捅死,刀被陳、潘老師奪下后,又跑去拿木棒,最后抓起走廊上的垃圾桶把剛下樓的XX老師扔了個正著,當時在場的人都嚇傻了。誰知XX老師不溫不火,輕輕彈掉身上的垃圾紙屑:“我做事我承擔,有什么做得不對的地方老師向你道歉。”XX老師把他帶到了辦公室,憑著一顆誠心及三寸不爛之舌終于感化了這位“皮大王”。如今,這位學生上學不再遲到,上課不再吵鬧,犯錯誤學生名單上再也沒有出過他的名字,據說成績已居班上中上水平了。

三、用熱心完成教學工作和培養青年教師

“書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟”。XX老師于89年XX師范畢業后分到XX鄉中心小學任教,工作之余不忘深造自己,自費參加高師政治教育專業函授。畢業后調往XX中學任教。一直以來他愛校如家,每天扎根于學校,一心撲在教育教學工作上。雖然XX老師的教學基本功非常扎實,教學水平很高,但他仍不滿足于現狀,刻苦鉆研、虛心好學。XX到XX年他又自費參加溫州大學政治教育本科函授學習。XX年上半年參加溫州市歷史與社會領雁工程培訓并被評為優秀學員。

在教學中,有22年教齡的他仍不敢有絲毫松懈,他精益求精,深入鉆研新教材,查找大量資料,認真寫好每一節教案。他從不上無備之課。他的課堂充實而不呆板,活潑而不散漫,教的省心,聽的盡興,學生一致認為聽谷老師的課很輕松,收獲也很大。在教學之余他廣泛閱讀各類有關教學的書籍:《中學思想政治課教學》、《半月談》、《了望》、《黨建文匯》等,此外,他還注意時時學習教育新理念,注重掌握教育工作中的基本常識、基本規律和基本方法,及時更新教育觀念,積極參與教育教學改革。他在探索中前進,在學習中成熟。課堂上他是很受學生歡迎的好老師,課下他是潛心教育的求索者,不懈的努力,還是學校的教學頂梁柱。1997年上學期任學校社會組教研組長,XX年2月任學校教務主任,XX年任學區社會教研大組組長。連續11年擔任畢業班歷史與社會課。XX年撰寫的教育教學論文《對待犯錯誤學生的哲理性思考》獲縣級三等獎,XX年撰寫的教育教學論文《如何讓課堂“輕松”起來》在《試題與研究·新課程論壇》XX年第16期上發表;XX年撰寫的教育教學論文《借名家著作 助學生發展》在《現代教育·普教研究》XX年第二期上發表。XX年12月順利通過中學高級教師職務評審。

作為教導主任、社會教研組長,他把學校的教育教學質量提升作為己任。在他的指導下,一批青年教師迅速成長起來。他求的不是自己的一枝獨秀,而是整個學校教育教學的萬紫千紅啊!

四、用責任心奉獻教育

XX老師一貫工作熱心、積極、負責,學校的事就是他的事。學校里的水龍頭壞了,是他裝好;教室里的燈不亮了,是他裝上;廣播喇叭不響了,是他修好;教室電腦啟動不了,是他去查,甚至于食堂的電飯鍋壞了也是他來修理……雖然XX老師總說這些都是微不足道的小事,只是舉手之勞而已,可恰恰就是這些小事最能反映一個人的責任心,最能反映一個人的高尚品德。在當今物欲橫流、凡事講求報酬的社會太需要這樣的人了。可在榮譽面前XX

老師總是那么謙遜,前些年的評優評先,都是推讓給別人,他說自己是個平平常常的人,做平平常常的工作,沒有什么大不了。

XX老師從96年下半年開始負責學籍管理員至今。為普九驗收,做了大量細致的工作:剛開始輟學率較高,XX老師與學校領導一起家訪動生,憑三寸不爛之舌說服家長、學生,使之來校就讀,對于困難學生,為他們“打白條”、墊學費,至今沒有還回來的錢起碼有幾千元。XX年2月任學校教務主任就更忙了。現在他是我校職務最多的教師----教務主任、班主任、學籍管理員、繼續教育聯絡員、網管員、衛生員……。最重要的,他是我校免費勤雜工,因此同事們都戲稱他為“仙人”,他有神仙的無所不能的本領,更有神仙的高尚品德。他說“當領導不是享受,而是多做點事。”多么樸實的語言啊,想想都令我輩汗顏。他是這么說的,也的確是這么做的。

因為長年累月的繁重工作,剛到四十的XX老師竟像個五十多歲的老頭了。他經常帶病堅持工作。XX年12月,他眼睛視物模糊不清,到溫二醫檢查,為眼底水腫岀血,是由于工作勞累、睡眠不足、用腦過度造成的。醫生建議休息治療,可學校一時請不到老師,他只好自己邊上課邊治療,因為沒有及時根治,至今還時常發作。XX年11月,因頸椎病致肩、左手臂疼痛難忍,醫生勒令他休息治療,他說,“我教初三的,只帶藥,不請假。”就這樣執著地工作,至今留下了左手食指、中指麻痹的病根。今年三月,在校搬書,腰部扭傷,因為開學初學校事務繁忙,他就貼個膏藥,服點藥就熬過去了。文章來 源:中華勵志網范文 w 1

這二十幾年來,XX老師不知為學生付出了多少心血。妻子抱怨他不顧家,兒子說“我爸心中只有學生,忘了我這兒子了”。給學生課外輔導,從不提報酬,多年來堅持為學生無償輔導。如今XX老師的這些精神已成了我校的無價之寶。“終生愿作春風盡,笑送雛鷹展翅飛”,他房內高懸的這副對聯正是他一生的寫照。

總之,XXX老師在二十多年的教育、教學實踐中以一顆真誠的心、以滿腔的工作熱情、以勤奮務實的工作作風,在平凡的崗位上默默奉獻,做出了不平凡的貢獻,真正是我們教師的楷模