第一篇：“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”申報材料

膠州市第十中學(xué)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”總結(jié)材料

膠州市第十中學(xué)現(xiàn)有教職工116人，23個教學(xué)班，1160余名學(xué)生。在各級黨委政府的大力支持下，我校以“為幸福人生奠定基礎(chǔ)、做走向世界的中國人”為辦學(xué)理念，努力實施“生本教育”，探索“自主合作、愉悅探究”小組教學(xué)模式，打造“水韻十中、儒雅校園”為主題的校園文化，學(xué)校育人環(huán)境和師生面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。優(yōu)雅的育人環(huán)境、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的教風(fēng)學(xué)風(fēng)、專業(yè)化的教師隊伍、前沿的教學(xué)理念結(jié)出了累累碩果。學(xué)校先后榮獲全國家庭教育指導(dǎo)研究實驗基地、教育部關(guān)工委科研課題實驗學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、青島市文明單位、青島市依法治教示范學(xué)校、青島市優(yōu)秀家長學(xué)校、青島市中小學(xué)德育工作先進單位、青島市職工代表大會先進星單位、青島市“法律六進”示范單位等100多項榮譽稱號。

“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動開展以來，我校認(rèn)真組織，積極落實，在教育教學(xué)工作中全面貫徹“以人為本”的教育理念，把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”活動作為提升學(xué)校工作整體效能，促進教育質(zhì)量全面提高的主要任務(wù)來抓，扎實、細致、深入的開展了活動。

一、提高認(rèn)識，科學(xué)規(guī)劃，保證活動的順利開展。

為保證“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動的順利開展，我校根據(jù)活動要求和學(xué)校實際，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、政教處、團委共同參與的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《膠州市第十中學(xué)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”工作方案》，為活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

在活動開展過程中，把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的工作方案貫穿于各項工作，以學(xué)生喜歡為出發(fā)點，突出人文關(guān)懷、內(nèi)涵發(fā)展，突破教育難點，改進評價系統(tǒng)，建設(shè)師生和諧、環(huán)境優(yōu)美、課堂愉悅、裝備現(xiàn)代、質(zhì)量全面的現(xiàn)代化學(xué)校。同時，學(xué)校還制訂了《膠州十中做學(xué)生喜歡的班主任評選辦法》、《膠州十中做學(xué)生喜歡的教師評選辦法》等，將教師、班主任工作與辦學(xué)生喜歡的學(xué)校有機結(jié)合起來，促進了教師在活動開展過程中的積極性和主動性。

二、全員參與，狠抓落實，扎實推進創(chuàng)建活動的開展。1.實施“生本教育”，塑造具有高尚人格的魅力教師。

在“以人為本”的學(xué)校管理中，為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，適應(yīng)新形勢，具有創(chuàng)新精神的教師隊伍，提升學(xué)校內(nèi)涵，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。學(xué)校積極為廣大教師搭建各種活動平臺：實施名師培養(yǎng)工程，選拔部分優(yōu)秀中青年教師成立“讀書班”，大力加強骨干教師培養(yǎng)；制定了“教師專業(yè)化成長方案”，對教師的成長及發(fā)展實行動態(tài)管理；舉行了“三比一看——比工作、比態(tài)度、比業(yè)績、看變化”、“夸夸我們的辦公室”等師德教育活動。關(guān)心教師的生活，提高教師的福利待遇，先后組織教職工健康查體、教師節(jié)、三八婦女節(jié)開展慶祝活動等，充分調(diào)動了全校教職員工的工作積極性。評選十佳班主任、十佳教師、感動校園十大人物等，把樹師魂、鑄師德作為教師提高教育教學(xué)水平的不竭動力，努力打造一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊伍，營造比、學(xué)、趕、幫、超的進取氛圍，讓老師們以身邊的標(biāo)桿促競爭，與身邊的榜樣比進取。充分利用學(xué)校舉辦的膠州十中校報、家長信息報、教育教學(xué)信息這三大平臺，及時報道學(xué)校涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教職員工事跡，以正面積極的宣傳，激發(fā)干部教師的榮譽感與進取心。關(guān)心教師的生活，提高教師的待遇，注意增強教師的參與意識和創(chuàng)造意識，充分調(diào)動了全校教職員工的工作積極性，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人格得到最完善的發(fā)展，形成了“學(xué)校尊重教師，教師理解學(xué)校”的和諧、良好工作氛圍。

2.積極探索教學(xué)模式改革，增強課堂活力

學(xué)校推廣實施了“自主合作、愉悅探究”教學(xué)模式，實行了“三三二一”教學(xué)原則，即：“低起點、低坡度、低難度”，“多活動、多展示、多鼓勵”，“快反饋、快矯正”，“重實效”，變傳統(tǒng)的“主講”為“主導(dǎo)”，尊重學(xué)生特性，關(guān)注每一名學(xué)生，善待學(xué)生的自主，關(guān)照學(xué)生的整體和諧，使課堂變成學(xué)生展示自我的舞臺、張揚個性的舞臺、享受成長的舞臺。通過組織開展百名教師大賽課、課堂教學(xué)示范課、優(yōu)秀教師講座、骨干教師展示課、“我的模式我的課、我的課堂我做主”課堂教學(xué)展示等多種方式總結(jié)課程改革的經(jīng)驗，促進先進教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的落實，切實轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為和方法。我校還積極組織教師參加各級各類教育培訓(xùn)，定位于“名家名流，前沿視野”，我校先后組織教師到聊城杜郎口中學(xué)、濰坊廣文中學(xué)、平度實驗中學(xué)、青島第44中學(xué)觀摩聽課，實地感受、學(xué)習(xí)四校課堂教學(xué)改革的先進理念和成功經(jīng)驗，到青島市開發(fā)區(qū)實驗初中參加“全國三大流派中小學(xué)語數(shù)外同課異構(gòu)專場展示活動”、即墨26中全國班主任論壇，通過學(xué)習(xí)、交流、反思和實踐為主要途徑，推動學(xué)校的教育教學(xué)改革，從而達到教師的專業(yè)化發(fā)展。實踐證明，這一教學(xué)方式遵循了學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。現(xiàn)在，課上，爭先恐后回答問題的場景隨時可見；課下，關(guān)注自己小組成績的同學(xué)比比皆是；學(xué)生中，不完成作業(yè)的現(xiàn)象幾乎消失了，互幫互助的人越來越多了，建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

3.打造水韻儒雅校園，積極改善育人環(huán)境。

校園環(huán)境是一部無字的教科書，是一種潛在的教育因素。我校把校園文化建設(shè)作為學(xué)校品牌打造的重要抓手，在設(shè)計和布局的時候，盡量做到立足實際，整體構(gòu)建，寓意深刻，美觀實用。學(xué)校以幸福河潤澤的春夏秋冬四季園為中軸線，選定“水”、“綠”、“儒”做為校園文化的核心元素，四季之景潤澤其中、儒家思想流貫其里，“漫步書香路，身在水韻中”，這美好的意境構(gòu)成了水潤畫廊、智博生輝、杏壇追夢、書聲水起、春曉拂堤、荷壇夏月、儒澤秋實、梅竹潤冬、書山儒徑、儒行天下、動感綠洲、龍吟荷月十二景觀，每一景觀寓意深刻，富有內(nèi)涵，形成了“一軸雙壇三元素、四季花開十二景”的校園環(huán)境。

“撲面水韻氣，盈目儒雅香”。走進十中校園，撲面而來是音樂噴泉、書山池塘、亭臺浮雕、小橋流水、魚戲荷蓮、綠茵草坪、繁花異木等自然景觀，春意盎然，四季有花，恰如北國江南。花園式的校園環(huán)境氤氳著和諧幸福的氣息。校園里處處彰顯著以儒家思想為核心的校園文化：孔子雕像、儒家文化墻、國學(xué)長廊等，再加之由“養(yǎng)成、勵志、感恩、創(chuàng)新”四大篇章構(gòu)成的多元樓域文化，使校園的人文氣息和底蘊更加濃郁、厚重。每到課余時間，學(xué)校廣播站播出的由我國著名作曲家唐訶譜曲的校歌《水潤豐華》飄揚在校園上空，給人以振奮、激昂、希望和歡樂。

4.努力改善辦學(xué)條件，硬件設(shè)施創(chuàng)一流。

在三里河辦事處的大力支持下，共計投資1200多萬元，新建新綜合樓、餐廳宿舍樓和多功能樓各一疃、加固教學(xué)樓，總建筑面積達到15000余平方米。校內(nèi)集中綠化面積20000余平方米，新栽植了100多個品種的名貴樹木8000余棵，新硬化路面6000余平凡米，鋪設(shè)大理石地面3000余平方米，體育場地全部進行了塑膠鋪設(shè)。建設(shè)了膠州教育的第一個錄播室、膠州市學(xué)校第一個彩色LED顯示屏、初中學(xué)校第一家班班通交互式電子白板，擁有能容納500多人同時就餐的現(xiàn)代化餐廳，能容納近四百人的報告廳、從今年開始實行天然氣供暖……現(xiàn)在學(xué)校舊貌換新顏，硬件設(shè)施膠州市一流，各種專用室齊全，并向?qū)W生開放，為建設(shè)環(huán)境優(yōu)雅、秩序優(yōu)良、成績優(yōu)異、科學(xué)發(fā)展、特色鮮明的現(xiàn)代化學(xué)校奠定了堅實的基礎(chǔ)！

5.依法治教，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

嚴(yán)格落實《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》、《膠州市中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)量化考核辦法》(膠教體字[2012]12號)，大力規(guī)范辦學(xué)行為，努力打造管理規(guī)范、公開透明、充滿陽光的現(xiàn)代化學(xué)校。

以感恩教育為切入點，舉辦系列教育活動。開展了“我為四十歲做準(zhǔn)備”征文、演講比賽等活動，拉開了感恩教育的帷幕，我校于2012年5月再次特邀了著名演講家鄒越教授，進行了以“讓生命充滿愛”為主題的大型演講活動，震撼了萬余名師生和家長，引起極大的轟動效應(yīng)。開展了以“感恩 做人 回報”為主題的專題教育，舉辦了畢業(yè)生感恩母校慶典，感恩主題班會與家長會，布臵感恩作業(yè)，舉行了“感受文化、感恩自然”社會實踐活動，結(jié)集出版了《感恩生活，體驗幸福》獲獎?wù)魑模u選了膠州十中2011感動校園十大人物等，一系列活動的開展于潛移默化中改善了學(xué)生的文明禮儀，全校師生精神風(fēng)貌煥然一新。學(xué)校主題教育每月有主題，每周有活動。邀請職業(yè)教育中心的老師對學(xué)生進行了校園文明禮儀教育，邀請司法局、法院、公安局、派出所等有關(guān)人員對學(xué)生進行法制教育，法制教育工作受到青島市和膠州市司法局的好評。“四聲一影”已立足校園，成為弘揚校風(fēng)、引導(dǎo)健康潮流的主陣地，2011年在建黨90周年前夕，我校隆重舉行了舉行了“唱支山歌給黨聽”慶祝建黨90周年紅歌演唱會暨九年級畢業(yè)典禮。學(xué)校國際跳棋隊先后獲得山東省第六名、青島市、膠州市冠軍；青島市英語口語會話大賽第一名，參賽的三名同學(xué)全部獲得一等獎，這在三年前是不可想象的；參加2011年“飛向北京”青島市青少年航空模型制作比賽，在紙飛機直線距離比賽中，學(xué)校榮獲團體總分第四名；青島市首屆初中生物創(chuàng)新實驗的比賽中，創(chuàng)新實驗項目《探究鹽和醋對酵母菌生命活動的影響》，被評為一等獎；膠州市中小學(xué)田徑運動會團體總分前三名等等，獲獎檔次和獲獎人數(shù)均較以前有了較大提高。

6.完善機制，打造平安和諧校園。

為創(chuàng)設(shè)和諧、安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。我校積極開展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動，進行了全面細致的安全工作檢查、隱患排查和防范，杜絕了校園內(nèi)各類安全事故的發(fā)生，強化安全管理和設(shè)施建設(shè)，狠抓安全教育與防范，落實校園周邊環(huán)境綜合治理工作，落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和目標(biāo)管理責(zé)任制，切實維護了學(xué)校師生的正常教學(xué)秩序，保證了師生的生命財產(chǎn)安全。在2012年11月份，成功通過了青島市第三批平安和諧校園的驗收。

在工作中，進一步完善了各項安全管理制度，學(xué)校先后出臺了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任制，學(xué)校與中層干部、班主任、任課教師，班主任與學(xué)生及家長層層簽定了安全目標(biāo)責(zé)任書，制定了安全隱患排查制度，做到了周查月報，現(xiàn)場整改的排查機制，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了安全，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。每學(xué)期至少舉行一次防震自救演練，強化了學(xué)校的值班工作，嚴(yán)密的值班制度使校園內(nèi)沒有發(fā)生任何治安事件。在加強人防的同時，學(xué)校還加強技防的措施，學(xué)校內(nèi)內(nèi)安裝了60多個攝像頭，40多個報警器，并與派出所進行聯(lián)網(wǎng)、監(jiān)控，對嚴(yán)防學(xué)生受到校外不法之徒的侵害，預(yù)防校園暴力、傷害事件的發(fā)生和保護學(xué)校的財產(chǎn)安全，徹底做到了全天候、無縫隙、立體式監(jiān)控，加強宣傳教育，構(gòu)建立體安全網(wǎng)絡(luò)，三、建立長效機制，保證創(chuàng)建活動深入開展。

我校把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”這一教育思想融入學(xué)校的全部工作中，把活動開展與學(xué)校工作方方面面緊密結(jié)合，做好每一項工作，落實好每一個活動，教育好每一名學(xué)生。在今后的工作中，我校將把活動開展情況納入到學(xué)校的方方面面，每學(xué)期進行一次評價和驗收。完善檔案管理，監(jiān)督好教師在活動中的行為與效果并及時總結(jié)，及時積累，及時推廣，保證活動開展與教師能力成長，學(xué)生素質(zhì)提高的共同進步。同時，將學(xué)校工作與相關(guān)法律法規(guī)通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、聯(lián)系信等形式及時向社會和家長公開，接受社會監(jiān)督。定期召開家長會，介紹學(xué)校工作，傾聽家長意見建議，提高家長的思想意識和教育水平。充分發(fā)揮家長委員會的作用，建立暢通的社會溝通監(jiān)督渠道，形成學(xué)校，家庭，社會相互銜接、相互補充、相互促進的良好格局，努力打造環(huán)境優(yōu)雅、秩序優(yōu)良、成績優(yōu)異、科學(xué)發(fā)展、特色鮮明、讓學(xué)生學(xué)生喜歡的現(xiàn)代化學(xué)校。

膠州市第十中學(xué) 2012年12月10日

第二篇：“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”申報材料

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”申報材料

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué)現(xiàn)有教職工43人，17個教學(xué)班，在校生714人。多年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體教職工的不懈努力下，學(xué)校緊緊圍繞“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實的起步”的辦學(xué)理念，以省規(guī)驗收為起點，用人文的環(huán)境影響人，用合理的目標(biāo)激勵人，用人本的管理規(guī)范人，用發(fā)展的評價塑造人，不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，努力打造學(xué)校品牌，全面實施素質(zhì)教育，扎實提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的成效。連續(xù)五年被評為“新泰市小學(xué)教學(xué)工作先進學(xué)校”，05、07、09年被評為“泰安市教書育人先進單位”，先后被評為“泰安市學(xué)校文化建設(shè)AAA級單位”、“泰安市小學(xué)教育教學(xué)示范化學(xué)校”、“泰安市教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”、“泰安市課改先進學(xué)校”“泰安市規(guī)范化學(xué)校”、“省綜合實踐活動基地”、“21世紀(jì)全國社會學(xué)科理論與實踐研究活動基地”、“泰安市品德與生活、品德與社會教材實驗基地”。2006年被評定為省級規(guī)范化學(xué)校，2011年12月順利通過省規(guī)復(fù)評驗收。

“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動開展以來，我校認(rèn)真組織，積極落實，在教育教學(xué)工作中全面貫徹“以人為本”的教育理念，把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”活動作為提升學(xué)校工作整體效能，促進教育質(zhì)量全面提高的主要任務(wù)來抓，扎實、細致、深入的開展了活動。

一、提高認(rèn)識，科學(xué)規(guī)劃，保證活動的順利開展。為保證“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動的順利開展，我校根據(jù)活動要求和學(xué)校實際，成立了以校長為組長，教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會、少先隊共同參與的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了周密的實施規(guī)劃，為活動的順利開展打下了堅實的基礎(chǔ)。

在活動開展過程中，把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”作為指針貫穿于各項工作，把促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長作為各項工作的出發(fā)點和落腳點，努力為學(xué)生提供生動、健康、全面的發(fā)展環(huán)境。同時，將學(xué)校考核，社會監(jiān)督緊密結(jié)合起來，對活動的開展進行綜合考核，促進了教師在活動開展過程中的積極性和主動性。

二、落實工作任務(wù)，把握精神實質(zhì)，扎扎實實搞好創(chuàng)建活動。

1、規(guī)范辦學(xué)行為，努力實踐創(chuàng)新，為學(xué)生提供喜歡的課程。學(xué)校在課程設(shè)置上，開全開足音、體、美、信息技術(shù)等課程。在時間安排上嚴(yán)格遵守上級制定的作息時間，保證學(xué)生的“三操”和課間活動，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間。

2、探索教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)效率，構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂。教育要發(fā)展，課堂是抓手。我校以提高課堂教學(xué)效益為核心，開展課堂教學(xué)模式研究，力求打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。

我們的聽評課活動以教研組常規(guī)聽評課為平臺，發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題與困惑，然后開展教學(xué)研討活動，輪流、互動評課，尋求課堂教學(xué)的立足點。最后組織教師進行錄像觀摩提升，明確課堂教學(xué)的主方向。教研組聽評課每周一次，取長補短，共同提高。教學(xué)研討活動則分學(xué)段，分課型，定研討主題，統(tǒng)一時間，組織學(xué)科教師共同探討課堂教學(xué)的操作流程。此外，青年教師匯報課、骨干教師示范課、外出學(xué)習(xí)教師展示課選準(zhǔn)切入點，突出一個主題，依托學(xué)校實際扎實開展，為打造高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時，利用學(xué)校配備的“班班通”等設(shè)施，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時也激活了課堂的學(xué)習(xí)氣氛。

3、尊重學(xué)生成長，提升教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生喜歡的教師。學(xué)校積極實施“合格、優(yōu)質(zhì)、名師”師資培養(yǎng)工程，定期對教師進行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗交流會、案例分析等。每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組集體備課，或觀看錄像、或互動交流，老師們深感受益匪淺；青年教師匯報課和骨干教師示范課定期舉行，互聽互評，效果明顯；實施“讀書教研塑名師工程”，讓教師讀書成為習(xí)慣，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；創(chuàng)造條件，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)，經(jīng)費管理上優(yōu)先保證；積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育，教師學(xué)歷全部達到大專以上，本科學(xué)歷的教師占全體教師的40%。

學(xué)校始終把“科研興校、科研興教、以科研促質(zhì)量”作為重要的管理目標(biāo)。制定了完備的教科研領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和措施。建立了經(jīng)常性、制度化的教學(xué)研究機制。制定了青年教師和各級骨干教師的培養(yǎng)方案，涌現(xiàn)出了一大批各級骨干教師，學(xué)科帶頭人，教學(xué)能手。實驗課題成效顯著。學(xué)校是“省綜合實踐活動基地”、“21世紀(jì)全國社會學(xué)科理論與實踐研究活動基地”、“泰安市品德與生活、品德與社會教材實驗基地”、“省教研室十二五科研課題—小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)律研究實驗學(xué)校”，先后承擔(dān)了10余項國家、省、市教科研課題，大部分課題已經(jīng)結(jié)題，并在不同層次進行了總結(jié)推廣。五年來，學(xué)校的綜合考核成績一直在全市名列前茅。3位教師被評為泰安市優(yōu)秀教師，2名教師被評為泰安市優(yōu)秀班主任，1名教師被評為泰安市課改工作先進個人，1名教師被評為泰安市教學(xué)能手，1名教師被評為泰安市學(xué)科帶頭人，2名教師被評為泰安市教學(xué)新星和教壇英才，6名教師被評為新泰市優(yōu)秀教師，9名教師被評為新泰市教改工作先進個人，8名教師被評為新泰市優(yōu)秀班主任，6名教師被評為新泰市教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，4名教師被評為新泰市教學(xué)新星和教壇英才。12節(jié)優(yōu)質(zhì)課在新泰市級以上獲獎，2名教師的論文在省級刊物上發(fā)表，還有26人次獲得新泰市級以上其他獎勵。

4、精心組織，創(chuàng)造條件，開展學(xué)生喜歡的活動。重視德育活動開展，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素養(yǎng)。我們根據(jù)市教育局和鎮(zhèn)教辦《深入開展新道德教育系列主題活動的方案》，圍繞“四個常規(guī)、六個

一、兩項工程”的具體要求，制定具體方案與措施，結(jié)合學(xué)校實際，將主題教育、節(jié)日教育、養(yǎng)成教育落到實處，積累了詳實的材料，學(xué)生的道德修養(yǎng)在實際的學(xué)習(xí)、活動中得到了良好的培養(yǎng)。

發(fā)揮語文課內(nèi)與課外閱讀的引領(lǐng)和主渠道作用，樹立大語文觀，用課內(nèi)閱讀引領(lǐng)課外閱讀。結(jié)合鎮(zhèn)教辦加強課外閱讀的指導(dǎo)意見，學(xué)校及班級制定了切實可行的閱讀方案，設(shè)置經(jīng)典誦讀課。深入推行“陽光閱讀計劃”，利用課余時間進行閱讀，學(xué)校有計劃的推薦閱讀書目，開放學(xué)校的圖書室，引領(lǐng)學(xué)生，各班級設(shè)立圖書角，向家長發(fā)起親子共度的倡議。在學(xué)生培養(yǎng)方面，積極促進學(xué)生的全面發(fā)展，并通過學(xué)生素質(zhì)的提高推動教育教學(xué)工作的進步。學(xué)校抓好特長生培養(yǎng)和學(xué)校課外興趣小組活動，培養(yǎng)出了一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)突出的學(xué)生。開設(shè)了音樂、舞蹈、美術(shù)、體操、籃球、排球、跳繩、信息技術(shù)等興趣小組，認(rèn)真開展了“體育藝術(shù)2+1”活動。給學(xué)生提供了展示能力的舞臺，活躍了校園文化生活，提高了學(xué)生努力提升自身素質(zhì)的熱情。截止到2011年9月，在校學(xué)生中有55人取得各類藝術(shù)等級評定五級以上證書，占在校生總數(shù)的8.6 %。在各級征文活動及各類大賽中中，我校有十余人獲國家獎；上百人獲地、市級獎勵，還有部分學(xué)生的作品發(fā)表在各類報刊雜志上。學(xué)生的體質(zhì)健康情況逐年好轉(zhuǎn)，體質(zhì)健康比率達到了100%，學(xué)生的視力不良率也下降到了3 %。

5、培育和諧校園，加強育人功能，營造學(xué)生喜歡的環(huán)境。學(xué)校把德育工作放在首要地位，建立了學(xué)校、少先隊、班級三位一體的管理體系，制訂了詳實可行的德育措施。把德育融入學(xué)校課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生生活全過程。以家長委員會，家長學(xué)校為依托，每學(xué)期召開一次家長會，設(shè)立家長開放日，讓家長參與學(xué)校管理，共謀發(fā)展大計。此外，充分利用各種教育資源，適時開展了“三橫兩縱”的豐富校園文化活動。“三橫”即重大節(jié)日活動、主題教育和學(xué)校大型體育活動，“兩縱”則是指貫穿學(xué)校日常教學(xué)活動的德育系列教育和班級自主文化活動。學(xué)校活動做到了點面結(jié)合，形式多樣，內(nèi)容具體，對學(xué)生德智體美全面發(fā)展起到了積極、深遠的促進作用。

三、建立健全長效機制，保證活動深入開展 我校把“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”這一教育思想融入學(xué)校的全部工作中，把活動開展與學(xué)校工作方方面面緊密結(jié)合，做好每一項工作，落實好每一個活動，教育好每一名學(xué)生。

首先，將提高全體教師的思想認(rèn)識水平作為活動開展的基礎(chǔ)性保障性的任務(wù)來抓，通過不間斷的政治學(xué)習(xí)系統(tǒng)分析領(lǐng)悟《義務(wù)教育法》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》等法律法規(guī)，教育教師在工作中依法施教，依法治學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改變落后的學(xué)生觀、成績觀，從根本上保證活動的開展。

學(xué)校根據(jù)五項主要任務(wù)，將活動開展情況納入教學(xué)視導(dǎo)評價體系。采取“分項評價、綜合驗收”的方式，每學(xué)期進行一次評價和驗收。完善檔案管理，監(jiān)督好教師在活動中的行為與效果并及時總結(jié)，及時積累，及時推廣，保證了活動開展與教師能力成長，學(xué)生素質(zhì)提高的共同進步。

積極引入社會監(jiān)督機制，將學(xué)校工作與相關(guān)法律法規(guī)通過學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄、聯(lián)系信等形式及時向社會和家長公開，接受社會監(jiān)督。定期召開家長會，介紹學(xué)校工作，傾聽家長意見建議，提高家長的思想意識和教育水平。充分發(fā)揮家長委員會的作用，建立暢通的社會溝通監(jiān)督渠道。形成學(xué)校，家庭，社會相互銜接、相互補充、相互促進的良好格局。

小協(xié)鎮(zhèn)中心小學(xué) 2011年12月15日

第三篇：辦學(xué)生喜歡的學(xué)校規(guī)劃方案

“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”規(guī)劃方案為深入實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，進一步體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，更加有效地提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓泰安人民滿意的教育，根據(jù)市、區(qū)教育局《關(guān)于開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動的通知》，制訂我校“開展辦學(xué)生喜歡的學(xué)校主題活動方案”，辦學(xué)生喜歡的學(xué)校規(guī)劃方案。

一、指導(dǎo)思想落實我校“讓學(xué)生陽光、健康、幸福地學(xué)習(xí)成長”的辦學(xué)理念，著眼于每一個學(xué)生長遠發(fā)展和社會進步的需要，全面實施素質(zhì)教育，使所有學(xué)生個性特長得到發(fā)展，發(fā)展?jié)撃艿玫郊ぐl(fā)，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和實踐能力顯著增強。

二、目標(biāo)要求充分利用開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動這一契機，“設(shè)置學(xué)生喜歡的課程、構(gòu)建學(xué)生喜歡的課堂、培養(yǎng)學(xué)生喜歡的教師、開展學(xué)生喜歡的活動、營造學(xué)生喜歡的環(huán)境”，加大教學(xué)管理和改革創(chuàng)新力度，發(fā)掘本校教學(xué)特色，構(gòu)建本校課堂教學(xué)特色；深化各學(xué)科展示周活動、科技創(chuàng)新活動課；修改教師考核細則，實施全員導(dǎo)師制和多元評價制度；加大校本課程建設(shè)力度，嘗試開設(shè)家長講壇和學(xué)生講壇，進一步提高課程實施水平、教學(xué)管理水平，讓學(xué)生在自己喜歡的教育環(huán)境下學(xué)習(xí)潛能得以充分開發(fā)和張揚。

三、主要內(nèi)容

1、開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，提高教師認(rèn)可度。通過召開座談會、舉辦教師論壇等多種形式進行宣傳和溝通，提高教師對“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的認(rèn)可度，在思想上達成共識，對如何“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”建言獻策，積極探索“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的具體途徑與方法。

2、強化課堂以生為本，構(gòu)建民主教學(xué)文化。教師要使學(xué)生喜歡，必須有愛心，有扎實的教育技能和較高育人水平，以及平等的人格等。教師要要抑制自我中心意識，明確對學(xué)生指責(zé)、埋怨、強迫、命令，就等于在師生的心靈之間挖鴻溝，只能增加師生之間不理解、不信任的程度，只能降低學(xué)習(xí)效率，規(guī)劃方案《辦學(xué)生喜歡的學(xué)校規(guī)劃方案》。

3、充分挖掘多種資源，科學(xué)開發(fā)校本課程。在調(diào)研學(xué)生喜歡開設(shè)的課程基礎(chǔ)上，充分挖掘社區(qū)和家長資源，讓不同行業(yè)、不同年代、不同文化背景的有志之士或者有特長的學(xué)生走上講臺，給學(xué)生開辟學(xué)習(xí)和展示的新天地。“家長義教”“我的講臺我做主”，開設(shè)家長講壇、學(xué)生講壇等開發(fā)校本課程、師本課程甚至是生本課程。

4、加大課堂改革力度，創(chuàng)建本校課堂特色。按照“一段一模”、“一科一題”、“一校一品”、“一師一格”、“一生一長”的教研工作策略，每位教師要形成自己比較系統(tǒng)的教育教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格特色，每個學(xué)生至少熟練掌握一項終生發(fā)展所需的愛好特長。教學(xué)設(shè)計要“一切圍繞學(xué)生”，深化研究課堂規(guī)律，找準(zhǔn)我們的特點、長處，充分利用本校名師的特色經(jīng)驗和研究成果，真正形成我們特色的主流課堂教學(xué)模式，讓課堂活起來、效果好起來。

5、樹立學(xué)生喜歡意識，爭做特色鮮明教師。采取教師論壇等形式交流教育教學(xué)方法，推廣一批行之有效的課堂教學(xué)技巧和教學(xué)游戲活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對教師的認(rèn)同感。開展“假如我是一名中學(xué)生”和“假如我是一名教師”的換位思考活動，通過教師給學(xué)生設(shè)置問題情境或者學(xué)生給教師設(shè)置問題情境等方式，使師生均能深刻體驗對方的苦辣酸甜，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

6、開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，營造學(xué)生喜歡環(huán)境。開展“我的錦囊妙計”(教師篇、家長篇、學(xué)生篇)征集活動，主要匯集教師的成長經(jīng)驗和具有獨特性的教學(xué)方法以及與學(xué)生交往的技巧；家長的教育心得或者一個小小的案例或者生活中一件小事引起的教育故事；學(xué)生針對考察學(xué)科和考試學(xué)科的學(xué)習(xí)心得，特別是具體的學(xué)習(xí)方法或者某一種題的解讀等。

7、改革工作評價方法，激發(fā)教師工作熱情。充分利用評價制度的導(dǎo)向性，最大限度地激發(fā)工作的積極性。簡化教學(xué)質(zhì)量成績等計算方式，將計算下放到級部，使每位教師能夠自己計算出自己的成績。

四、措施保證

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

2、規(guī)劃實施過程(2011年2月-2011年3月)為準(zhǔn)備階段，主要是制訂方案，開展學(xué)習(xí)交流活動，進行教師培訓(xùn)；2011年3月開始實施，重點開發(fā)校本課程、著手課堂改革、爭做“學(xué)生喜歡教師活動”等。

3、加大調(diào)研力度一是把調(diào)研當(dāng)成關(guān)注學(xué)生、了解學(xué)情的一項經(jīng)常性工作，貫穿于“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”的全過程；二是調(diào)研的方法要科學(xué)，以確保獲得的信息真實可靠；三是調(diào)研的形式要多樣，以保持信息渠道的暢通無阻；四是調(diào)研結(jié)果要深入研究，把問題解決和課堂改進提升為學(xué)校科研課題。

4、建立長效機制避免產(chǎn)生迎合心理和浮躁作風(fēng)，不急于評價教師所取得的成效，引導(dǎo)教師把主要精力放在實踐和研究上，使產(chǎn)生的效果有扎實的基礎(chǔ)，得到瓜熟蒂落的結(jié)果。李家峪小學(xué)2011年3月MSN空間完美搬家到新浪博客！

第四篇：當(dāng)學(xué)生喜歡的教師 辦百姓向往的學(xué)校

當(dāng)學(xué)生喜歡的教師

辦百姓向往的學(xué)校

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好！

按照上級安排，我就太平完小近兩年來所做的主要工作和取得的成績及提升教育教學(xué)質(zhì)量的工作思路向各位領(lǐng)導(dǎo)做一簡要匯報，我匯報的題目是：當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，辦百姓向往的學(xué)校。不妥之處，懇請批評指正。

一、基本情況

我校現(xiàn)有教師十名，其中，男教師三名，女教師七名，本科學(xué)歷三名，專科學(xué)歷六名，中專學(xué)歷一名。小學(xué)高級職稱六名，一級職稱二名，未評職稱二名。義務(wù)教育段在校學(xué)生219名，學(xué)前班學(xué)生65名.二、兩學(xué)年工作的回顧

回顧兩年來的工作，我感到欣慰與壓力并存。欣慰的是：兩年來，我們太平團隊團結(jié)一心，弘揚“敢為人先，永不服輸”，全校師生特別能吃苦的“三苦”精神，在平時的教學(xué)中發(fā)揮的淋漓盡致。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)真抓，教師苦干、實干加巧干，時間、汗水加方法，取得了學(xué)校管理與教學(xué)質(zhì)量的雙贏。教學(xué)質(zhì)量和學(xué)科競賽成績在2009—2010學(xué)年全縣川區(qū)農(nóng)村小學(xué)鶴立雞群。六年級質(zhì)量測查中，我校六年級取得全縣川區(qū)學(xué)校第一名，在2010—2011學(xué)年，四年級質(zhì)量測查中，我校四年級取得全縣川區(qū)學(xué)校第四名，在2010—2011學(xué)年，六年級質(zhì)量測查中，我校六年級再次取得全縣川區(qū)學(xué)校第一名的好成績。兩年來，有六名教師分別被市、縣黨委、政府授予先進教育工作者、優(yōu)秀教師、模范班主任稱號，學(xué)校也被縣教育體育局授予教育教學(xué)先進學(xué)校、教研工作先進學(xué)校、提高教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎、提升教學(xué)質(zhì)量突出獎、基礎(chǔ)教育學(xué)校綜合管理質(zhì)量工程先進學(xué)校。同時，學(xué)校被推薦參加全縣“名學(xué)校”評選。實現(xiàn)了歷史性的超越，重振了太平雄風(fēng)。感到壓力的是：現(xiàn)實已經(jīng)把我校推到了風(fēng)口浪尖，猶如逆水行舟，不進則退。怎么辦？是躺在成績薄上吃老本，還是勇往直前？靜下心認(rèn)真反思，我們面臨的是“優(yōu)勢與困難同在，機遇和挑戰(zhàn)并存”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整一年多來，校際間的競爭進一步加劇，面對諸多不利，我們太平團隊別無選擇，只有面對現(xiàn)實，“干”字當(dāng)頭，變壓力為動力，教師以當(dāng)學(xué)生喜歡的教師，學(xué)校以辦百姓向往的學(xué)校為己任。開學(xué)后，我們及時組織全體教師傳達學(xué)習(xí)了上級教育工作會議精神，使全體教師進一步增強了“今天工作不努力，明天努力找工作”的危機感。我們只有從開學(xué)第一天抓起，做給教師看，領(lǐng)著教師干。從組織好第一次升旗，備好并上好第一節(jié)課，做好并批改好第一次作業(yè)，開好第一次主題班隊會，站好第一次路隊，打掃好第一次衛(wèi)生，做好第一次值日等方面做起，不折不扣的落實了師生在校常規(guī)，從而使學(xué)校各項工作起好了步，開好了局。與此同時，我校組織教師在客觀分析了上學(xué)期各學(xué)科的測試成績，認(rèn)真反思了學(xué)校管理、教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、德育教育、安全、體衛(wèi)等方面的工作，總結(jié)了成功的經(jīng)驗，查找了失誤的原因，提出了整改措施，有針對性的撰寫、交流了新學(xué)年工作思路。根據(jù)上學(xué)期教學(xué)成績，確定了每位教師本學(xué)期應(yīng)達到的相應(yīng)位次，與各任課教師，職能管理人員簽訂了相關(guān)目標(biāo)管理責(zé)任書，使全體教師進一步明確了新學(xué)年的工作任務(wù)和目標(biāo)。同時對每學(xué)期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀班主任、職能管理人員，在全縣質(zhì)量測查中，教學(xué)成績優(yōu)異的教師，優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，創(chuàng)新能力強、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，進步大的學(xué)困生，假期社會實踐活動征文比賽優(yōu)勝者，寒假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀路隊長和關(guān)心集體模范進行了大張旗鼓的表彰。

學(xué)校牢固樹立“以人為本，關(guān)愛生命，安全重于泰山”的理念，做到了事故警鐘天天敲，安全工作時時抓。開學(xué)后，組織教師進行了一次拉網(wǎng)式的校園安全隱患大排查，及時排除了安全隱患。適時與班主任及相關(guān)責(zé)任教師簽訂了《學(xué)生安全管理目標(biāo)責(zé)任書》，做到了校長對上級負(fù)責(zé)，教師對校長負(fù)責(zé)。針對我校北臨109國道，且本學(xué)期開學(xué)以來，來往車輛大幅增加這一危情，學(xué)校與學(xué)前班學(xué)生家長及時簽訂了《幼兒安全接送協(xié)議書》，明確了學(xué)校和家庭各自承擔(dān)的義務(wù)和責(zé)任。在以往的基礎(chǔ)上，繼續(xù)抓好晨檢、缺勤學(xué)生的聯(lián)系工作，保障了學(xué)生的校內(nèi)外安全。重點落實了放學(xué)站路隊、打小黃旗、教師護導(dǎo)學(xué)生安全走出校園的制度，有效保證了學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的行路安全。結(jié)合 “安全教育月”活動，一年來，組織全體師生進行了四次“預(yù)防災(zāi)害性地震疏散演練”，達到了預(yù)期效果。充分利用國旗下的講話、學(xué)生集會、紅領(lǐng)巾廣播站、致家長的一封信、主題班隊會、健康課等途徑對學(xué)生進行交通安全、防校園傷害、防火、防溺水、防觸電、防食物、煤煙中毒等方面的安全教育，做到了警鐘長鳴，防患于未然。同時，加強了學(xué)校安保人員的管理與考核，要求他們嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定和安保人員職責(zé)條款，認(rèn)真堅守崗位，落實學(xué)校來客盤查登記制度，確保了師生在校的安全。一學(xué)年來，學(xué)校無安全事故發(fā)生。

提高教學(xué)質(zhì)量是我校追求的永恒目標(biāo)。我們立足平時抓質(zhì)量，注重過程抓管理。倡導(dǎo)教師苦干、實干加巧干，時間、方法加汗水；對教師的工作做到成績不埋沒，問題不放過，不把問題、困惑留給明天。開學(xué)以來，組織全體教師重溫了新課標(biāo)，樹立新理念，參與式教學(xué)、自主、合作、探究式教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式進駐課堂，實施有效教學(xué)，打造和諧、高效課堂的專題研討，對教師的備課進行了十次全面檢查，學(xué)生作業(yè)進行了六次檢查，并及時在教師中反饋，質(zhì)量優(yōu)劣與績效工資掛鉤。校長聽課達50余節(jié)，主任聽課達60余節(jié)。對青年教師王靜、周萍、李鳳娟進行了六次匯報課的“三課”活動。四月份結(jié)合縣、鎮(zhèn)兩級中青年教師課堂教學(xué)比武活動的開展，組織我校全體中、青年教師進行了課堂教學(xué)大比武活動，推選出五名教師參加全鎮(zhèn)比武。在全鎮(zhèn)青年教師教學(xué)比武中，我校參賽教師榮獲四個二等獎，一個三等獎。為了使我校新上崗教師脫穎而出，成為教學(xué)的中堅力量，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供有力保障。我校采取將兩名新上崗教師與本校三位“名師”拜師結(jié)對，結(jié)對師徒捆綁考核、捆綁獎懲，促使師傅真心實意地對徒弟進行全方位地傳、幫、帶，經(jīng)過師傅的悉心傳授，本學(xué)期，師徒結(jié)對工作大見成效，在元月份教育體育局組織的四年級質(zhì)量測查中，我校由趙艷偉主任牽頭，兩名上崗不到半年的青年教師分別任課的四年級團隊，榮獲全縣川區(qū)學(xué)校綜合得分第四名的好成績。同時，在四月份中心學(xué)校組織的教學(xué)比武中，三名青年教師分獲二、三等獎。

上學(xué)年，我校根據(jù)現(xiàn)有校情，進一步修訂完善了《教學(xué)工作獎懲制度》，做到了各種工作有計劃、有安排、有評比、有獎懲，從而激發(fā)了教師間的競爭。鼓勵教師創(chuàng)造性地工作，創(chuàng)先爭優(yōu)。一是為畢業(yè)班教師“開小灶”，鼓勵他們在教學(xué)質(zhì)量上冒尖；二是在早、晚輔導(dǎo)已成制度的基礎(chǔ)上，加大早、晚輔導(dǎo)督促、考核的力度，對早晚輔導(dǎo)扎實有成效的教師給予績效加分；三是鼓勵教師課堂教學(xué)體現(xiàn)大容量、快節(jié)奏、高效率，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線；課堂上注重學(xué)生參與，做到“師生互動、生生互動”，教師教學(xué)要激情四射，并善于開發(fā)、編制知識性、綜合性、拓展性的習(xí)題，夯實學(xué)生“雙基”，課堂教學(xué)做到腦中有思、目中有人、胸中有書、手中有法，預(yù)設(shè)要精心，生成要精彩，形成自己的教學(xué)風(fēng)格；四是加大平時測查力度，及時查漏補缺，狠抓單科及格率、優(yōu)秀率，猛促雙科、三科合格率，提高綜合成績，提升教學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)乃至全縣的位次。五是強優(yōu)幫困，提高優(yōu)生比率，重點做好學(xué)困生的幫扶，提升各班學(xué)生的整體成績。可以說我們太平完小現(xiàn)在已經(jīng)形成了馬不揚鞭自奮蹄的喜人局面。

校長、主任輪番查堂，確保了教師按課表有案上課，克服了教學(xué)的隨意性。

在抓好常規(guī)落實的同時，我校重視校園文化的建設(shè)與積淀，顯性文化與隱性文化并舉。各班一月一期的黑板報評比雷打不動，“書香班級”創(chuàng)建方興未艾，各班比學(xué)習(xí)、比紀(jì)律、比衛(wèi)生蔚然成風(fēng)；以“安全教育”為主題的手抄報質(zhì)量上乘，評出優(yōu)秀作品25幅；積極參與校訊通杯全國中小學(xué)生作文大賽，網(wǎng)上投稿27篇。結(jié)合慶祝建黨90周年活動，共推薦、上報以贊美家鄉(xiāng)發(fā)展變化為主題的童謠、歌詞8篇；推薦、上報“爭做黨的好孩子”征文14篇；積極組織學(xué)生參加“第十二屆全國中小學(xué)生電腦制作活動”，選送電腦繪畫作品21幅；5月5日，組織3——6年級學(xué)生開展了春游、野炊及參觀活動，使學(xué)生跳出校門看家鄉(xiāng)，增強了學(xué)生的生存實踐能力，收集活動優(yōu)秀征文15篇；在教育體育局組織的第一屆“睿智杯”中小學(xué)學(xué)科知識競賽中，我校選手奪得五個特等獎，一個一等獎，綜合得分全縣第一；在上屆“希望之星”英語大賽中，一名學(xué)生獲縣級二等獎、區(qū)級優(yōu)秀獎，在本屆“希望之星”英語大賽中，一名學(xué)生獲縣級三等獎；4名學(xué)生獲第四屆全區(qū)中小學(xué)生作文大賽一、二、三等獎；兩名學(xué)生獲中衛(wèi)市小學(xué)生書法大賽一、二等獎；一名學(xué)生獲在第五屆中衛(wèi)市書信大賽三等獎；三名學(xué)生獲第十一屆全區(qū)中小學(xué)生電腦繪畫大賽一、二、三等獎；有四篇學(xué)生作品被《小龍人學(xué)習(xí)報》刊發(fā)；在中心學(xué)校組織的美詩文誦讀比賽中，我校再次奪冠；結(jié)合感恩教育月活動，學(xué)校及時邀請“感恩勵志教育中國行”專家對學(xué)生進行了一次感恩教育活動，使全體學(xué)生心靈受到了極大的震撼。認(rèn)真組織了師生共同參與的“五一趣味運動會”，全體師生積極參賽，熱鬧非凡，有力促進了校園陽光體育活動的開展。

上學(xué)年再次投資800余元進行了校園花草補植，進一步綠化、美化、靚化了校園環(huán)境，七月的校園鳥語花香，真正成了師生的花園、學(xué)園、樂園。學(xué)校捆綁、聯(lián)動發(fā)展是本學(xué)期的一個亮點，我校與棗園完小在相互溝通、協(xié)商、互通有無的基礎(chǔ)上截至目前共進行了送課、同課異構(gòu)、階段性聯(lián)考三次活動。聯(lián)校教研活動的開展，有利促進了兩校教師在捆綁聯(lián)動中相互學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補、共同進步，為促進兩校教育教學(xué)質(zhì)量的共同提高創(chuàng)造了有利條件。在全面提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我校始終注重宣傳、展示學(xué)校、教師的教育教學(xué)成果，贏得社會對學(xué)校的支持。今年“六一”，周邊企事業(yè)單位及太平村隊為學(xué)校愛心捐助1.2萬余元，緩解了因?qū)W校規(guī)模小，經(jīng)費緊張的的局面。

三、存在的主要問題

一是學(xué)生課桌凳破損特別嚴(yán)重，亟待上級盡快予以解決。

二是教室挑檐、屋面風(fēng)化、破損嚴(yán)重，隨著秋雨頻繁，隨時都有脫落的可能，成為威脅師生安全的重大隱患。

四、本學(xué)年工作思路

指導(dǎo)思想：以人為本 安全 和諧 高效

抓住一個“機遇”：冶金重鎮(zhèn)發(fā)展機遇（擴大學(xué)校規(guī)模）； 緊盯一個“目標(biāo)”：創(chuàng)全縣“名校”； 突出一個“中心”：以教學(xué)為中心；

實現(xiàn)兩個“共贏”：學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的共贏； 狠抓兩項建設(shè)：師德師風(fēng)建設(shè)、教科研隊伍建設(shè)；

實現(xiàn)三項改革：

1、班主任工作及班主任津貼發(fā)放改革。

2、教師日常工作及績效工資發(fā)放改革，強化平時考核，體現(xiàn)重獎重罰，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，使敬業(yè)愛崗，成績顯著的教師真正得到實惠，獎的讓人眼紅，讓個別工作浮躁，成績低下的教師罰的讓他心痛。

3、師生德育工作改革。

發(fā)揚四種精神：即敢為人先、永不服輸?shù)奶綀F隊精神和校長苦抓、教師苦教、學(xué)生苦學(xué)的“三苦”精神。

實現(xiàn)五項超越：即

1、學(xué)校管理的超越；

2、教學(xué)管理的超越；

3、教學(xué)質(zhì)量的超越；

4、教科研工作的超越；

5、學(xué)科競賽及活動質(zhì)量的超越。

五、本學(xué)年主抓的六項管理：

1、學(xué)校管理：做到精細化管理，樹立人人都是管理者的主人翁意識，向管理要質(zhì)量；

2、教學(xué)管理：樹立學(xué)校是我家，校興靠大家的團隊意識，向教師要質(zhì)量；

3、課堂管理：樹立質(zhì)量強不強，重點看課堂的主陣地意識，向課堂要質(zhì)量；

4、教研管理：樹立教風(fēng)嚴(yán)不嚴(yán)，重點在教研的教研意識，向教研要質(zhì)量；

5、學(xué)生管理：樹立學(xué)生行不行，關(guān)鍵在養(yǎng)成的習(xí)慣養(yǎng)成意識； 安全意識：樹立安全無小事，處處是責(zé)任的責(zé)任意識。

六、幾點建議

1、建議對學(xué)校少些行政干擾，少些文字游戲，讓學(xué)校教師把主要精力和時間用于教學(xué)。

2、建議教師使用電子教案，把教師從繁重的教案抄寫、文字搬家中解放出來，把教師的主要精力用于真正意義上的備課、教研、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)，使教師真正走進課堂，走進學(xué)生，實施有效教學(xué)，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。

3、建議上級教研部門工作重心下移，指導(dǎo)、引領(lǐng)、幫助基層學(xué)校教師開展校本教研活動，推進教師專業(yè)發(fā)展，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、盡快解決學(xué)生課桌凳問題。

總之，我們要進一步弘揚“敢為人先，永不服輸”的太平精神，立足新起點，內(nèi)抓管理提質(zhì)量，外樹形象贏口碑，努力提升辦學(xué)品位，打造太平教育品牌，實現(xiàn)新超越，再創(chuàng)太平新輝煌！匯報完畢。

謝謝大家！

太

平

完

小 二0一一年九月二十三日

第五篇：開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動方案2011.3

羊流鎮(zhèn)初級中學(xué)

開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”主題活動方案

為深入實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，進一步體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，有效提高我校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)教辦工作精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校范圍開展“辦學(xué)生喜歡的學(xué)校”系列活動，具體方案如下：

一、“學(xué)生最喜歡的課程”評選活動

（一）活動的目的：

為了深入開展課程體系、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，改善我校教學(xué)條件，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動我校廣大教師投入課程建設(shè)的積極性，學(xué)校開展“我最喜歡的課程”評選工作，使同學(xué)們在緊湊的課程設(shè)置中尋找與興趣的切合點，即根據(jù)同學(xué)們自己的喜好及上課情況推薦一門“最喜歡的課程”，由教導(dǎo)處綜合評定后最終評出若干門同學(xué)們“最喜歡的課程”，以此來讓更多的同學(xué)知道它、分享它。同時，有利于不斷改進課堂教學(xué)，提高課程的教學(xué)質(zhì)量！

（二）評選范圍與重點

各年級開設(shè)的國家課程、地方課程、重點是學(xué)校開設(shè)的校本課程。

（三）評選形式：發(fā)放調(diào)查問卷

二、“學(xué)生最喜歡的課堂” 評選活動

1、每月每班隨機抽取10名同學(xué)，填寫當(dāng)月最喜歡的課堂評選表，并由學(xué)習(xí)委員收齊后交至教導(dǎo)處。

2、每月匯總一次，按每名教師的得票數(shù)（教多班取平均）排名。

3、凡學(xué)生選票數(shù)，在同班級任課老師中居于第一名，且在其它班級中

不居于末位的教師作為“最喜歡的課堂”入圍人選。

4、考評周期為每月一公布，每學(xué)期一總結(jié)。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)統(tǒng)計，報學(xué)校“最喜歡的課堂”考評小組審議評定“最喜歡的課堂”教師，每學(xué)期初予以表彰。

三、“學(xué)生最喜歡的老師”評選活動

（一）評選標(biāo)準(zhǔn)：

1、依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，提高自身專業(yè)素養(yǎng)和教書育人能力，教育效果顯著。

2、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷改進課堂教學(xué)方法，用適合于學(xué)生的方法傳授知識，提高課堂效率，受到學(xué)生歡迎。

3、注重日常管理，對學(xué)生管教要得法，嚴(yán)愛有加，受到學(xué)生尊敬。

4、課堂氣氛輕松，學(xué)生能快樂地學(xué)習(xí)。

5、堅持確立正確的師生觀，建立民主和諧的師生關(guān)系，公正、平等地對待每一位學(xué)生，做到“不袒護優(yōu)生，不放棄差生”。

6、講究教育的藝術(shù)。尊重學(xué)生人格，維護學(xué)生的合理要求和合法權(quán)益，理解學(xué)生，用學(xué)生樂于接受的方式教育學(xué)生。

7、尊重家長，正確指導(dǎo)家庭教育,不隨便把教育學(xué)生的責(zé)任推給家長。

8、注重身教，處處為學(xué)生樹立楷模，無教學(xué)事故發(fā)生。

（二）有下列條件之一者，一票否決。

1、經(jīng)學(xué)生反映有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；

2、向?qū)W生攤派資料、課外書籍的；

3、語言不文明，對學(xué)生有歧視行為的；

4.因管理課堂不力，課堂上出現(xiàn)教學(xué)秩序混亂造成財產(chǎn)損毀、人身傷

害；

5.拒絕接受因教學(xué)工作需要合理安排的教學(xué)任務(wù)，拒絕接受學(xué)校安排的與教學(xué)有關(guān)的臨時性的或應(yīng)急性的工作。

（三）學(xué)生最喜歡的老師評選機構(gòu)及方式

1、成立“我心中最喜歡的老師”評選小組

組長：楊廷潤

副組長：殷西和、吳有文

成員：校辦公室全體成員和各辦公室主任

2、評選方式

按學(xué)生的喜歡率評選出前10名教師進行表彰。（喜歡率是由所教的全體學(xué)生，進行投票，按照學(xué)生投出的喜歡票數(shù)除以投票的人數(shù)，得出學(xué)生的喜歡率，根據(jù)學(xué)生的喜歡率由高到低，評選出10名教師作為候選人，如出現(xiàn)并列多人超出10人名額時，由工作小組投票確定。）

每學(xué)期匯總兩次，取平均值，于學(xué)期初進行表彰。

3、展示宣傳候選人事跡，公示一周，聽取意見。

4、表彰與獎勵“我心中最喜歡的老師”。學(xué)校通過適當(dāng)?shù)姆绞奖碚媒?jīng)過評選確定的“我最喜愛的老師”，并給與一定的物質(zhì)與精神獎勵。

（四）組織實施及活動要求

本次活動由陳主席具體實施，各班同學(xué)要本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極參與，認(rèn)真推薦候選人，選出自己最喜愛的老師。全校師生共同把第一屆“我最喜愛的老師”評選活動辦成有意義、有實效、有影響力的活動，為構(gòu)建良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)貢獻力量。

四、“學(xué)生最喜歡的環(huán)境” 評選活動

（一）工作目標(biāo)：建設(shè)書香校園

（二）讓校園文化處處充滿書香

(1)讓圖書“走出”圖書室

規(guī)范圖書借閱制度，讓沉睡著的圖書流動起來。濃化校園文化建設(shè)，在走廊、過道、宣傳欄布置師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩等，在綠化區(qū)域布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛圍中。

(2)讓每一個班級充滿書香

通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香教室”。教室里設(shè)置“圖書角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香，讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。

(3)讓每一面墻壁飄書香

充分利用學(xué)校每一塊墻壁，張貼激勵性名言、名篇；開設(shè)文化壁報欄，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感言，使它成為“書香櫥窗”，為師生展示讀書成果提供一個平臺。

(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)

建立家庭“個人書櫥”、班級“讀書角”、學(xué)校“圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個教室建立圖書角，鼓勵學(xué)生捐書，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室全天開放，圖書管理員精通圖書管理系統(tǒng)，為教師和學(xué)生的圖書借閱工作服好務(wù)并做好圖書推薦工作。

（三）讓網(wǎng)絡(luò)打開師生眼界

通過校園網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站、個人微博，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。

（四）開展評比和參賽活動，促進“書香校園”形成為了更好地促進書香行動的擴大，將在全校進行“書香班級”、“書香家庭”、“讀書小明星”“閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士”等的評選。

1、營造書香辦公室和書香教室：在全校開展“書香辦公室”“書香班級”評比活動，通過對辦公室（班級）書香氛圍的創(chuàng)設(shè)、班級圖書角的建設(shè)與使用、教師（學(xué)生）參加活動的成果等方面進行綜合評比，每個年級評比出優(yōu)秀辦公室（班級），給予表彰。

2、評選讀書明星：各班根據(jù)學(xué)生的讀書情況，每個月都對學(xué)生進行讀書筆記進行星級評比，日記星級評比，學(xué)期末進行“讀書小明星”、的評比，并按比例評出讀書明星，連同事跡材料上報學(xué)校，學(xué)校進行命名。

3、走進書香家庭：隨著“書香校園”、“書香教室”的營造，學(xué)校為孩子們營造了良好的讀書氛圍，學(xué)校還將對“教師之家”和部分學(xué)生家庭進行“書香家庭”的相片征集活動，向全校學(xué)生展示良好的家庭讀書氛圍，讓學(xué)生把書香帶進家庭，并開展“書香家庭”的評比活動。