第一篇：辦人民滿意教育_做學生喜歡的教師心得體會

《做學生喜歡的教師

辦人民滿意教育》心得體會

中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠流長，不管是封建統治，還是現代化發展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這就決定著“教師”這個社會角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美紐斯把教師的職業比作“太陽底下最光輝的職業。”也說明了教育工作的光榮和重要。

教師是園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的向導，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發學生的生命潛力，工作充滿創造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續發展的基礎。

實施素質教育的關鍵在教師。在全面實施素質教育的今天，教師應具有的素質當是“政治合格、業務過硬、愛崗敬業、無私奉獻”，這既是新時期教育的要求，又是教育工作所必需的。怎樣才能做到使每一個學生都能享受最優質的教育，在實際工作中，我們深切地感受到：學校現有教師綜合素質的提高是關鍵。只有學生天天面對高素質的教師，他才能有“優質”的享受。

愛事業是一切工作的根本，應該忠誠人民的教育事業，具有奉獻精神。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生，才會獻身于教育。一名教師，如果不熱愛教育事業，是不能擔當起教書育人的重任的。熱愛教育事業需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業心是不夠的，還需要我們把這份對工作的職業深化為事業心，只有擁有了對事業的一分熱愛，才能腳踏實地、默默奉獻，對學生負責、對學校負責。只有維護學校的形象，愛校如家，才能做到樂教勤業。只有全心全意的投入，才會積極熱情的進行創造性的工作。教師只有把學校教育工作的發展和自己命運緊密聯系在一起，兢兢業業，勤于奉獻，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺之上，而且以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯的情況下才能做到愛崗敬業。

一切為了學生成人成才。必須全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。學校以育人為本，以學生為主體，一切為了學生的全面發展、一切為了學生的健康成長。“堅持教育以育人為本，以學生為主體，一切為了學生的成人成才。尤其重要的是要把學生的成人成才緊密結合起來，真正做到?育人為本、德育為先?，這既是黨和政府的最大期望，也是廣大家長的最大期望。”多年的實踐經驗告訴我們，只要學校和教師能時刻把握“面向全體學生，一切為了學生的終身發展”這一目標，并踏踏實實地為之努力，定能贏得群眾的贊譽和廣泛的社會效益。

再次要讓家長信任，讓家長滿意。這是我們作為一名人民教師的重要準則。對學生來說，親其師方可信其道。對家長來說，信其道方可親其校。采取各種措施，拓寬溝通渠道，建立溝通的“寬帶”，通過家校互動，共同發揮育人效應。教師只有把學生教育好培養好，家長才會滿意。學生既是教師的教育對象，又是教師的服務對象，教師與學生朝夕相處，教師若沒有一顆慈母之心，是不可能傾注全部精力和情感去教育和服務于每一個學生的。在新課程理念的沖擊下，在教學過程中要求我們與學生共同創造一個民主、平等、和諧的課堂，發揮學生的主體性，充分尊重學生。對一個學生的評價不能簡單的傾向于他的學習的好壞，對一些成績好的學生不能偏愛；對一些學習成績差、平時有經常違紀的學生不能歧視。每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能，也有閃光點。我們要善于發現，這就需要教師對他們傾注一些愛、給一份尊重。在教育教學中，我覺得應該善于贊賞學生，學生有點滴進步也要表揚。老師及時給予肯定和鼓勵，能產生積極的心理效應。適當的贊美言辭是滋潤自信心的雨露。當學生有缺點違紀時，教師要寬容，要尊重學生的人格、個性和自尊心。教師只有不斷地提高自身的道德修養，才能適應新形勢的教學環境，教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看學生，從內心來熱愛他們，不因學生的一時好壞而下定論。

作為老師，應主動與家長取得聯系，盡最大的可能讓家長了解孩子在學校的學習、生活狀況，同時認真聽取家長的意見或建議，取得家長的配合與支持。即使學生在學校做了錯事，教師也不能把家長叫到學校進行指責、訓斥，不過與家長協商共同教育好學生的方法還是必要的。這樣就容易與其建立一種真誠的、信賴的朋友關系。讓家長滿意，更重要的是堅持規范辦學，提高辦學水平。我們提出狠抓教學質量這一生命線，規范教育收費這一高壓線，嚴守學校安全這一警戒線，緊扣三大環節，辦人民滿意的教育。“辦讓人民滿意的教育”是一種使命，一種理想。它的實現需要廣大教育工作者的不懈努力，也需要全社會的關心與支持。實現這個目標最現實的道路就是從現在做起，從與人民群眾的切身利益密切相關的事情做起，一步一個腳印，向著讓人民滿意的方向前進。我們應當著眼于教育的高效、可持續發展去努力提高人民群眾對教育的滿意度，從人民的整體利益出發，盡量縮小教育實績與人民需求之間的差距，最大限度地讓人民群眾滿意。但沒有必要求大求全，為了追求人民群眾滿意的最大化去做一些有損于社會整體與社會未來發展的事情。

第二篇：辦人民滿意教育_做學生喜歡的教師心得體會

《辦人民滿意教育 做學生喜歡的教師》心得體會

崇高的職業道德是人民滿意教師的基本素質：教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的，這種付出的重要性和必要性更為突出。學生自控能力相對較低，自信也是相對較弱的，這就需要教師付出更多的關懷和愛，需要教師以自身的形象去感染和感化學生。首先，熱愛學生是師德的核心內容。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。其次，尊重家長是師德的重要體現。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。當學生有不良習慣或成績不好時，教師切不可以家長作為“發泄”的對象，進行百般指責，而是要積極引導家長參與到學校教育中來，要加強聯系，將學生的錯誤行為如實告知，更要將學生的進步表現及時通報。面對越來越難管理的學生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應用自己的實際行動去教育、去感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學生的一生負責，是對教師職業的負責，是對國家、對社會的高度責任感的最真實體現。

精通的業務知識是人民滿意教師的重要條件 ：一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

對待學生要有愛心和耐心：我曾多次因學生學習不好或其他一些小事而發脾氣，有時發完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會自己安慰自己：我是為他們好才這樣的，為了他們的父母，為了他們的前途，我這樣也是應該的。可真實的原因也許是宣泄自己的壓抑、不滿；也許想懲一儆百而求以后工作簡單；也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖。在內心世界把師生關系定義為君臣關系或家長制下的父子關系。其實，每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。我們拿著人民的錢，又有什么理由不把他們的孩子教好呢？因此我們要努力為學生構建和諧課堂，視學生為朋友，視學生為伙伴。老師和學生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級別。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不

經意間快樂的暢游于知識的海洋。學生的學習是潛意識的，自覺的，主動的，快樂的，高效的。無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學生又怎能不樂意學習，效率又怎能不高，人民又怎能不滿意呢。

當好教師難，當好中學教師更難，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！

第三篇：辦人民滿意教育 做學生喜歡的教師心得體會

《辦人民滿意教育 做學生喜歡的教師》心得體會

中華民族具有五千年的文化，教育更是源遠流長，不管是封建統治，還是現代化發展，都離不開教育，教育更是尤為重要，這就決定著“教師”這個社會角色的重要性。近代的捷克大教育家夸美紐斯把教師的職業比作“太陽底下最光輝的職業。”也說明了教育工作的光榮和重要。

教師是園丁，默默無聞的工作者；教師是指點迷津、引向人生之路的向導，雕塑著億萬多彩多姿的人生；教師是學生們的良師益友，懂得珍愛學生的生命，懂得開發學生的生命潛力，工作充滿創造性。教師教給學生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學生終身可持續發展的基礎。

那么，如何做一名讓人民滿意的教師呢？

第一，崇高的職業道德是人民滿意教師的基本素質

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的，尤其是中學教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。學生自控能力相對較低，自信也是相對較弱的，這就需要教師付出更多的關懷和愛，需要教師以自身的形象去感染和感化學生。首先，熱愛學生是師德的核心內容。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。其次，尊重家長是師德的重要體現。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。當學生有不良習慣或成績不好時，教師切不可以家長作為“發泄”的對象，進行百般指責，而是要積極引導家長參與到學校教育中來，要加強聯系，將學生的錯誤行為如實告知，更要將學生的進步表現及時通報。面對越來越難管理的學生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應用自己的實際行動去教育、去感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學生的一生負責，是對教師職業的負責，是對國家、對社會的高度責任感的最真實體現。

第二，精通的業務知識是人民滿意教師的重要條件

一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來應付教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠矗立于新知識的潮頭。

第三，對待學生要有愛心和耐心。

我曾多次因學生學習不好或其他一些小事而發脾氣，有時發完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會自己安慰自己：我是為他們好才這樣的，為了他們的父母，為了他們的前途，我這樣也是應該的。可真實的原因也許是宣泄自己的壓抑、不滿；也許想懲一儆百而求以后工作簡單；也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖。在內心世界把師生關系定義為君臣關系或家長制下的父子關系。其實，每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。我們拿著人民的錢，又有什么理由不把他們的孩子教好呢？因此我們要努力為學生構建和諧課堂，視學生為朋友，視學生為伙伴。老師和學生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級別。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經意間快樂的暢游于知識的海洋。學生的學習是潛意識的，自覺的，主動的，快樂的，高效的。無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學生又怎能不樂意學習，效率又怎能不高，人民又怎能不滿意呢。

當好教師難，當好中學教師更難，在今后漫長的教學生涯中，我會以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個真正的“好孩子”。我會向著這個目標前進，做一名人民滿意的教師！

第四篇：做人民滿意教師辦人民滿意教育范文

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽市第一小學黨支部工作總結

滎陽市第一小學

2009年6月

做人民滿意教師辦人民滿意教育

——2009滎陽市第一小學黨支部工作總結

2009，我校黨支部堅持以人為本，結合學校支部實際，加強黨建工作，開展理論學習，以學習促創新，以創新促發展，打造學習型支部，緊緊圍繞“素質教育與人格教育”這一主題，發揮好全體黨員的先鋒模范作用。我們狠抓師資隊伍的建設，注重教師內涵發展，堅持教育質量第一，精神文明建設并舉，特色教育開路，以科學的理論、優秀的作風、正確的輿論，高尚的情操，營造一個良好的教育、教學環境，全面落實以人為本的管理理念，大力推進干部、教師隊伍建設，真正體現辦人民滿意教育，本學期我校黨支部在認真貫徹上級黨委精神的前提下，結合學校支部實際，用心工作，以此使全體干部、黨員、教師的職業素養得到提升。

一、積淀干部素養，實現管理的服務功能。

本，學校領導班子成員進行了調整組合，工作中，大家有分工，更有合作。當一位成員在一段時期工作處于繁忙狀態時，其他領導都能主動承擔其中的部分工作，彼此間有著較強的補臺意識。工作中，堅持周例會制度，在此期間，校長及時為大家傳遞上級部門的工作精神，讓大家對工作的方向把握明確。同時，帶領班子每位成員站在全校的角度，思考設計下一周的工作內容及具體實施辦法，使得班子中的每一位成員在開展工作之前，都能設身處地想到教師的工作需要，從而增強工作的預見性、全面性。

為了不斷積淀自身素養，班子成員主動深入到教育教學第一線，堅持看課、評課、上課，在實踐中學習提高，并將聽評課作為一種制度在平日工作中貫徹下來，以此促進全體教師課堂有效教學的實施。在學校人員緊張的情況下，班子成員主動深入一線，承擔主科教學工作，教導處的王淑娥老師、商學珍老師，雖然分管著學校的事務，工作繁忙，但仍無怨言的代課，她們在默默里付出了很多很多。白秋芳老師生病不能正常上課，班子成員集體前去家中探望，讓白老師從心里體驗到校領導的真情關懷。

此外，在日常工作中，班子成員堅持日值班工作制度，工作中早來晚走，用自身的真實作為促進學校各項工作有序開展。

二、強化理論學習實踐，提高黨員素質。

要充分發揮黨支部在學校工作中的戰斗堡壘作用，強化理論學習，加強工作實踐，是一條必不可少的途徑。為此，我校支部根據上級黨委工作要求，聯系學校實際，組織黨員教師學習了十七屆三中全會公報全文，并通過支部組織生活會集中學習及利用校園網分散學習相結合的方式，組織黨員進行了相關政治思想和業務理論知識的學習。按照支部要求，黨員教師們結合工作思想實際，用心撰寫了學習體會。

在工會的組織帶領下，全體教職工認真學習新修訂的《中小學教師師德師風》及《八講禮儀 八不忘記》，針對當前教育行風建設中的一些實際存在問題，深入開展師德建設和創建和諧教師群體活動，有的放矢地進行敬業愛生、教書育人、為人師表、廉潔從教等師德師

風教育。以職業道德、職業責任、工作紀律為主要抓手，形成健康、和諧的育人氛圍。此外，在師德學習和師德建設中，還開展了一系列師德征文、師德演講比賽等活動，進一步推進師德創優活動。

根據教育局黨委工作精神，黨支部根據學校工作實際，組織全體黨員召開了繼續解放思想學習實踐活動會議。為全體黨員繼續解放思想，進一步密切與群眾之間的聯系，努力干好教育教學本職工作，切實在工作中勤政、奉獻，發揮率先垂范的作用指明了方向。

學習讓黨員時刻不忘自己的身份，時刻不忘黨員的權利和義務，黨員素質得到全面提高。在支部的領導下，大家積極帶頭做好本職工作，全方位開展學校的各項工作。在“向焦裕祿同志學習”的日子里，我們重溫和深情緬懷焦裕祿同志，就是在呼喚這樣一種崇高而不朽的精神：牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著人民，唯獨沒有自己”的公仆精神；勤儉節約、艱苦創業，“敢叫日月換新天”的奮斗精神；實事求是調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神；不怕困難、不畏風險，“革命者要在困難面前呈英雄”的大無畏精神；廉潔奉公，勤政為民，為黨和人民事業鞠躬盡瘁，死而后已的奉獻精神。同時也是在向每一個黨員干部發出忠告：永遠要做為人民鞠躬盡瘁的公仆，絕不能騎在人民頭上作威作福。作為領導干部，要時刻牢固樹立宗旨意識，把實現好、維護好人民群眾的根本利益，做為一切工作的出發點和落腳點，真正做一個“情為民所系，利為民所謀，權為民所用”的焦裕祿式的好干部。

焦裕祿同志無堅不摧的精神豐碑將永遠矗立在人們心中。活動結束后，每個黨員都有著深深的體會，都表明在今后的工作中要將焦裕祿同志的精神內化為理念，外化行動，堅定信心，振奮精神，立足本職，腳踏實地的干好工作，為滎陽市第一小學美好的未來貢獻的微薄之力。

在慶祝建黨周年到來之際，支部全體黨員，進行了清理學校樓內環境的義務勞動。學校各樓層走廊中的相框、櫥窗及各類體現校園文化思想的宣傳板，在大家的精心擦拭下煥然一新。這其中，大家有分工，更有合作，勞動在一種快樂的氛圍中進行著，與此同時，每個人都深深地感受到了黨組織的凝聚力。

在提升黨員素質的同時，支部更加注重自身的組織建設。學校1名預備黨員如期轉正。此外，支部還將發展兩名積極分子為中共預備黨員，黨組織的力量得到了壯大。

三、樹立教師形象，體現教師的職業精神。

根據工作實際，支部對全體教師做了“一個黨員 一面旗幟立足崗位做奉獻”為主題的師德活動。由于校黨支部發揮了戰斗堡壘作用，支部黨員都能嚴格按照活動要求，立足本職崗位，扎實開展活動。支部書記張敏率先垂范，精心準備黨課，給黨員上好黨課，使黨員深受教育，她還非常重視培養骨干教師，讓學校有了進一步快速發展的希望，這也成為她工作的新亮點；黨員崔愛鳳，在活動開展以來，無論在學校、在家庭還是在社會，都努力做“一面旗幟”，堅定自覺地踐行“三個代表”重要思想，為學校和學生的發展、為構建和諧家庭、和諧社會奉獻著自己的光和熱；黨員張建云，雖然分管著學校的行政工作，事務繁重，但仍抽時間積極參加“成熟教師展示課”的聽課、說課、評課活動，為每一位教師樹立了榜樣；黨員王淑娥無私奉獻、無怨無悔，曾多次向四川災區、兒童福利院等機構捐贈愛心，王老師這種至高無上的精神讓所有人敬佩；黨員牛玉霞，父親有病在床，無人照顧，但自己仍堅守崗位，在工作中，她是一位好教師，在家庭里，她是一位好女兒，牛老師對父親無微不至的關心值得每一位老師去學習；在學校的教學協作區活動中，我校黨員教師宋俊艷參加了“送課下鄉”活動，不但促進了協作區之間的交流，達到了“城鄉合作，互利共贏”的目的，也使個人從課堂實踐活動中鍛煉了自己的基本功，充分發揮了黨員教師主力軍的作用......一樁樁、一件件，“一個黨員一面旗幟”體現著新時期滎陽市第一小學黨員的先進性，滎陽一小每個黨員都是一面旗幟，這面旗幟上永遠寫著——為人民服務。支部的戰斗堡壘作用，黨員的先鋒模范作用，在整個穩步推進中逐漸顯現出來，我們相信有這樣的黨組織，有這樣的黨員隊伍，一定能辦好人民滿意的教育。

一年的學校支部工作已接近尾聲，我們從教師們敬業奉獻的工作中，從學生勤奮努力的學習中看到了黨支部的工作成效，今后，我校將認真執行教育局黨委的工作精神，用心設計支部工作，切實發揮好黨支部在學校整體工作中的凝心聚力作用，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育！

第五篇：關于我校工會開展做學生喜歡的教師,辦人民滿意的教育征文活動的通知

關于組織參加吳中區教育工會開展的 “做學生喜歡的教師，辦人民滿意的教育”

師德征文評選活動的通知

各位教師：

為深入開展“踐行師德創先爭優，辦人民滿意的教育”主題實踐活動，建設一支師德修養好、文化學識高、教學技能精、學科能力強的教師隊伍，吳中區教育工會決定在全區教育系統組織開展“做學生喜歡的教師，辦人民滿意的教育”師德征文評選活動。現將有關事宜通知如下：

一、征文主題

做學生喜歡的教師，辦人民滿意的教育

二、征文內容

圍繞“做學生喜歡的教師，辦人民滿意的教育”這一主題，真實展示廣大教職工在踐行師德創先爭優活動中“熱愛學生、敬業奉獻”的真人、真事，謳歌贊美愛崗、敬業、奉獻的師德風采，充分反映我區教育工作者辦人民滿意教育的良好精神風貌。

三、征文要求

1．用第一人稱或第三人稱，自擬小標題，體裁形式不限，內容切合主題，文稿原創，形式生動，語言通俗易懂，事例真實感人，體現思想性、教育性。每篇征文字數在2000字左右。

2．我校原則上請下列青年教師積極參加（陳 浩、夏 萍、陶夢琪、薛 源、徐 欣、李 燕、陸玉菁、湯麗燕、程 佳、徐燕清、徐 歡、蔡華星、金 燕、潘怡瑤、陸慧磊、范雅倩、吳丹婷、金曉娟、朱旗凱、尚 燁），學校工會也歡迎其他教師參與本次活動。對參加校內評選的教師學校工會將進行參與獎勵。并將優秀的征文報送區教育工會。

3.征文文稿要求：紙質文稿（A4紙，3號仿宋字體打印，征文題目用3號仿宋字體加粗，單位全稱與學校公章一致、姓名用小3號仿宋字體加粗，正文用3號仿宋字體）。征文文稿于6月20日前用騰訊傳至工會（許林根）。

四、獎項設臵

區教育工會本次征文評選活動設一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優秀獎若干名。一等獎送市教育工會參加市級評選。

吳中區越溪實驗小學工會 二○一一年五月二十五日