第一篇：領導干部學習材料之三十八跨越“高原期”再創新輝煌

祁縣中學領導干部學習材料之三十八

[按語]：五年來，學校的教學質量發生了明顯的變化，在師資隊伍建設、課堂教學改革、德育序列化教育活動開展、精細化管理、制度建設等方面取得了明顯的成效，促進了學校的穩步發展。但隨著學校的整體搬遷、新課程改革的深入，我們還面臨諸多的挑戰，會遇到很多的困難。我們只有認清形勢，準確把握存在的問題，找到積極應對的有效措施，明確我們努力的方向，借助我們已經形成的傳統，發揮好我們現有的優勢，我們就會跨越學校發展的“高原期”，保持學校良好的發展勢頭，再創學校工作的輝煌業績。

希望所有的領導干部認真學習下面的文章，帶領所有的部門人員，以“愛我祁中”為工作動力，以“我愛祁中”為精神追求，最大限度地調動所有人員的工作積極性、主動性、創造性，盡最大努力地落實好各項工作，以滿腔的熱情關心教師和學生的學習和生活，以“全心全意解民憂、盡職盡責辦實事”為契機，努力構建和諧的校園。

跨越“高原期” 再創新輝煌

祁縣中學校長

嚴興亮

祁縣中學建校一百多年來，經過幾代人的艱苦卓越的努力，取得了不少的榮譽，贏得了較高的社會聲譽。

隨著《國家教育改革和發展規劃綱要》的頒布和實施，隨著基礎教育改革和發展的如火如荼，隨著學校的整體搬遷，面對我們現有的生源和師資隊伍的實際，我們應該清醒地認識到，我校正處在歷史的關鍵時期，學校發展進入了“高原期”。

新校區建設還沒有全部就緒，新課程實驗準備不足，教師隊伍年輕化前所未有，學生生源數量不足、質量不高，這些都需要我們保持清醒的頭腦，認清我們的不足和困難。不因困難而退縮，看到我們的優勢和力量；不因成績而陶醉，選準我們的目標和對策；不因亂象紛擾而迷茫，化“危”為機、乘勢而上，迎接學校發展的新機遇，再攀高峰、再創輝煌。

一、認清我們的不足和困難

（一）教師隊伍年齡結構不合理

我校一線教師263人，其中，35歲以下的教師占到70%左右，明顯年輕化。年輕教師雖然有熱情和激情，很容易適應時代要求和接受新知識，也有虛心好學的欲望和上進心，但必盡缺乏教學經驗、駕馭課堂的能力和處置課堂突發事件的能力，需要我們的骨干教師和名師幫助他們盡快成長。

（二）教師作風建設遇到新困惑

雖然學校也十分重視教師的師德師風建設，也收到了明顯的效果，教師之間團結合作、切磋研究、互幫互學、共同成長的氛圍已經形成，使我校擁有了一支事業為重、積極向上、教書育人、整體實力較強的教師隊伍。但面對新的形勢和復雜的社會，部分或個別教師身上也存在著不良的傾向，應當引起我們的高度重視。

1．目標遺失。有的教師把教書育人當作謀生的手段，滿足于上班、上課、領 工資；業務上滿足于過得去就行，不讀書、不學習、不進修、不與他人交流；在工作中主觀行事，份內份外的事以自己的標準來區分，只教書不育人。

當一個人在事業上把目標定的很低或沒有明確的追求時，他的工作就不可能做得優秀，頂多是平庸，甚至就不合格。

2．職業倦怠。有的教師從教十多年，高三也帶過好幾遍，感覺可以歇歇了，工作沒有了激情，滿足中游就行，整日不思進取，得過且過。

3．心猿意馬。還有個別同志總是自我感覺良好，工作上漫不經心，心思不在工作上，總認為自己滿腹經綸、才華橫溢，但學生總不認可，好象是天上飄著的浮云，沒有著落，沒有歸屬。

凡此種種，雖屬個別、極個別，但必須認真對待。否則，我們的教師隊伍就要受到挑戰，正氣就無法張揚，默默無聞、勤奮工作的教師就會心理失衡，我校優秀的教師傳統就會慢慢變質，我們的工作就要走下坡。

教師的成長，有四個階段：一是初登講臺的見習階段。這個階段的教學多以模仿為主，師傅的作用至關重要，但青年教師的個人努力起著決定性作用。二是獨立教學階段。年輕教師經過一段的模仿，基本掌握了教學程序，能在集體備課的基礎上形成獨特的教學方法，獨立處理課堂上發生的問題，獨立指導學生的學習活動和完成一輪高中三年的教學循環。這標志著一名見習教師向一名合格教師的轉變。三是創新教學階段。一名青年教師經過兩、三輪高三之后，對專業知識體系、教學目標、教學內容、教學方法的把握一般都很到位，可以獨立設計教學、編制《學案》、命制試卷，教學已經得心應手。他們中的大部分會成為優秀教師。四是形成獨特的教學藝術風格階段。獨特的教學藝術風格是一名優秀教師、一名“名師”的獨特品質，是之所以優秀的核心所在，也是別人很難“拷貝”的獨特魅力之所在。他們帶給學生的是享受，帶給自己的是成功和幸福的體驗。

教師的職業觀念，大致有三個層次：一是把職業當職業，把自己從教看作是生存的需要，是養家糊口的需要，把教書育人看作是自己的一份工作，把學生看作是自己工作的對象，把學校看作是自己上班的地方。這樣的教師充其量只能成為一名合格教師，很難成為優秀教師，更難成為卓越教師。二是職業當事業，愛崗敬業、鉆研業務，精益求精，心無旁駑，既教書又育人，這是我們目前教師隊伍的主流，他們就是教書育人的模范、優秀教師的群體。三是把職業當生命。即生活著即工作著，工作著，享受事業帶來的樂趣；生活著，享受事業帶來的幸福。教書育人成為他們生命中不可分割的部分。這是卓越教師的工作寫照，是人民教師崇高的目標。

（三）生源基礎參差不齊，給教育教學帶來難題

由于全縣初中學校布局的嚴重不合理，已經不能適應教育的均衡發展，隨著高中招生指標的全部到校，使我校的高中生源存在嚴重的先天不足，不僅數量上嚴重不足，而且質量上也存在嚴重差距，在教學上很難達到一致的目標，同一性的教學要求很難實現。從近幾年的中考招生來看，無論是統招生的分數線、指標生的分數線，還是擴招生的分數線，都與同類兄弟學校有明顯的差距。另外，學生來自不同的初中學校，學習習慣、行為習慣等會有很大的差異，給學校管理帶來諸多的新挑戰。導致學生適應高中生活也面臨許多困難。

（四）面臨新課程實驗進入“深水區”的考驗

高中實施新課程改革以來，我們也做了充分的準備，也進行了不少的探索。但觀念的更新和理論的學習，還存在不少的差距，還需要我們認真學習，深刻領會，樹立科學的學生觀、教育觀、課程觀、教材觀、教學觀、質量觀和評價體系，具體而言：

1．學生觀。學生是有生命的個體，而不是知識的容器。每一名學生在成長背景、知識基礎、目標方向等方面各不相同，但都是有希望、有極大潛能的生命主體，都有待教師的滋潤和激發。新課程的核心理念是：為了每一名學生的健康成長。

2．教育觀。教育必須服務于人的發展，必須服務于國家和社會。教育的根本問題是“培養什么人”和“怎樣培養人”。新課程改革要求教育必須尊重生命、關注生命差異，追求教育真、善、美的崇高境界，使教育沐浴在人性的光輝之中，使每一個生命都能得到重視和發展。學校教學的原點是人而不是知識，教育是從人出發而不是從知識出發。要從關注每一名學生開始，從尊重每一名學生開始，從善待每一名學生開始，從開啟每一名學生的智慧開始，從相信每一個生命開始，從創造和諧、有序、自主的教學環境開始，從改善評價學生的標準和方式開始，從改善教學策略開始，從不讓一名學生受到忽視和歧視開始，從幫助學生建立信心、激發其內在動力開始，實施有計劃的教育活動，使教育成為師生共同擁有的幸福生活。

3．課程觀。課程是“如何培養人”的核心，是學生最具有特色的內核。只有豐富的課程資源，才能培養出全面發展、特長鮮明的高素質人才。教師不僅是課程的執行者，更是課程的開發者。校本課程和國家課程的校本開發將成為教師的重要工作內容。

4．教材觀。教材是實施課程的載體，是手段而不是目的。教師是用教材教，以實現課程目標，而不是教教材。因此，教師應該盯住課程目標，借助教材實施教學；教師應該超然于教材之上，具有開發教材、駕馭教材的能力。要變教材教學為問題教學，以問題驅動學生的主動學習。

5．教學觀。教師不僅是學生的活動，更是學生的活動；教學不僅是知識的傳遞過程，更是知識的生成過程；教學不僅是我教你，更是在民主氛圍中互相探討、培養合作精神和健康人格的過程；教學不僅是讓學生掌握新的知識，更是啟迪學生智慧的過程；教學不僅是讓學生由不懂到懂，更是激發他們探求的欲望、建立信心的過程；教學不僅是解決問題，更是發現問題、研究問題，進而提升認識、分析、解決問題的能力過程；教學不僅是讓學生知識豐富的過程，更是滋潤生命，植根真、善、美情懷的過程。教學就是師生彼此感應、互相促進的生命歷程。

6．質量觀。教育教學的質量不僅看學生的分數，更要看學生的進步；不僅看學生的排名，更要看學生的心態；不僅看學生的成績，更要看學生的品格；不僅看學生做題的水平，更要看學生的覺悟能力；不僅看學生的文化成績，更要看學生的體質健康、藝術修養?？傊獜娜说陌l展和幸福、從適應社會需要、從服務于國家和民族的高度來衡量教育教學質量，樹立全面的質量觀。

7．評價體系。在新的教育教學觀念之下，按照激勵性評價的原則，新課程對學生的品格發展、學業成就、健康狀況等都有詳細、可操作性的評價系統。需要全體教師、特別是班主任認真研究，細致做好過程評價。

（五）高考升學壓力很大

今年，我校的高考成績再創歷史高峰，創造了新的輝煌。明年的高考，社會 各界和政府部門對我校的期望更大，要求更高，特別是學生家長都希望自己的孩子能考上理想的大學，再加上幾次模擬考試成績不太理想，所以，高三年級組和全體高三教師將承擔更大的壓力。

（六）新校區建設面臨資金壓力

新校區建設進入收尾階段，由于縣財政資金非常緊張，新校建設資金面臨巨大壓力。另外，隨著學校的整體搬遷，學校的運行費用加大，各項開支都成倍地增長，對學校的資金壓力也非常大。

二、看到我們的優勢和力量

當我們看到問題和困難的時候，也正是解決這些問題和困難的開始。這就更需要我們看到自己的優勢和力量，以增強戰勝困難的信心和勇氣。

（一）教師整體素質比較優秀，具有很強的事業心和責任感

1．學歷達標，基礎雄厚。我校擁有一支愛崗敬業、業務精湛、為人師表的教師隊伍，他們基礎知識雄厚，教學技能精良，熱愛教育事業，熱愛學生，積極進取，絕大多數已經能夠勝任教學工作。

2．愛校敬業。我校絕大多數教師有很強的愛校情懷，發自內心地熱愛學校，奉獻于教書育人的事業，自覺踐行愛心、責任、敬業的核心師德，言語表率、行為示范、博學專精、團結協作的職業素養，理想堅定、善待學生、學而不厭、誨人不倦、拼搏奉獻的敬業精神。

3．教師培養機制科學有效。當前，我校所采取的教師培養機制多樣、有效，通過多種形式來加速青年教師的快速成長；同時，很抓名優教師的培養，敢壓擔子、肯搭平臺，經常外出學習、培訓和交流，取得了良好的效果。學校也被省教育廳確定為省名優教師隊伍培養改革試點校。

（二）學生整體素質優良

雖然在教育均衡發展的大背景下，我校招生的指標到校將達到100%，使我校的生源受到一定的影響，但整體而言，進入我校的學生，無論是知識基礎還是思想素質是全縣最好的，家長對他們的期望值也比較高。只要我們引導得當、管理得法，他們很快就能適應高中生活，形成拼搏向上、積極進取的班集體，為提高教育教學質量奠定基礎。

（三）優良的學風、教風、校風

學校作為一所百年老校，具有深厚的文化底蘊，形成了優良的學風、教風和校風。為學校的穩步、健康、持續發展奠定了良好的基礎。特別是新課程改革以來，我們也進行了不斷探索和積極準備，逐步形成了符合學校特點的課堂教學模式，使我們的教學質量保持了穩步的提升。

（四）先進的課堂教學理念

學校的中心工作是教學，教學的主陣地在課堂。一所學校是否優秀，不在于漂亮的建筑、雄厚的資金，甚至也不在于教師的學歷，而在于課堂教學是否有效、高效；一所學校能否培養出優秀的人才，也不全在于其生源如何、制度如何，而在于其課堂教學是否節節有效、高效。因為，沒有每一節課的高質量，就沒有最終的教學高質量，就沒有高考的優異成績。而質量就是一所學校的生命，就是一名教師的尊嚴！高效的課堂必須有先進的理念做指導，只要我們堅定不移地貫徹課堂教學改革的先進理念，我們的教學成績就會不斷地提高。

（五）良好的社會形象 學校在社會上有著良好的社會形象，這是我們事業發展的基礎。同時，我們也應該感到我們所肩負的責任更重，壓力更大，更需要我們不負使命，努力辦好人民滿意的教育。

（六）堅強的領導集體

目前，學校擁有一支強有力的領導班子，他們兢兢業業、以校為家；他們熱愛學校、熱愛事業，具有奉獻精神；他們懂管理、善管理，以師為本，認真抓好工作的落實。這是我們事業不斷發展的決定性力量。

三、明確我們的前進目標

（一）近期目標

1．盡快形成穩定的課堂教學模式，挖掘學校的文化，逐步形成我校的文化體系。

2．以學生行為習慣養成教育為抓手，以德育序列化教育開展為載體，培育良好的學生文化。

3．扎實開展高三應考復習，抓好過程管理和質量控制。4．以師為本，創新制度，把全員育人落到實處。

5．以常規教學和高效課堂教學為抓手，積極探索新課程實施的有效途徑。

（二）中期目標

1．2013年高考再創輝煌。

2．教師隊伍建設、學校文化建設再創佳績。3．新校區建設任務在明年暑期全部就緒。4．學校管理體系和評價體系進一步完善。

5．隨著辦學規模的擴大，教職工隊伍的補充盡快到位。

四、跨越“高原期”，再創新輝煌

（一）加強教師隊伍建設

1．發揮特級教師、教學能手、學科帶頭人、名師的作用，建立相應的機制，真正起到引領、帶頭、示范作用。

2．完善“三課”制度 1）青年教師的匯報課 2）所有教師的公開課 3）名優教師的示范課

3．深入開展高效課堂的探討、研究，著力打造高效、精彩、精品課堂。4．開展學法指導，激發學生學習興趣，引導學生積極參與課堂教學，提高學習效率。

（二）研究學生，有的放矢

教師要真正實施新課程，真正使課堂成為高效課堂，就必須首先了解學生，要了解學生，就必須從研究學生開始。

研究學生，要研究學生發展的需要，要從學生的實際情況出發，在常規的教育教學活動中開展研究，比如，從作業和試卷中分析學生的知識和基礎，從個別談話中了解學生的目標和理想，從課堂教學中觀察學生的學習習慣和方法，以便因材施教。

研究學生，對教師的意義十分重大。首先，研究學生是教師的教學基本功，也是教師克服職業倦怠、提升生活質量的基本要求。其次，是教師專業獲得持續 發展的基本能力。再者，教師要設計教學、評估教學，都必須基于對學生的研究和把握，否則，將是低效甚至無效的教學。

研究學生，必須努力發掘學生的優點，肯定學生的能力，給學生以信心，使學生主動自主發展。

總之，研究學生是我校全員育人導師制的要求，是改善和增進師生關系和諧的前提，是教師走進學生的必經之路，更是教師的職業幸福所在。

（三）狠抓學生行為習慣養成教育

面對現在的學生多數是獨生之女，行為習慣都比較差，而且家長都比較溺愛自己的子女。所以，要從細微方面入手，從點滴方面抓起，通過身邊的事，教育身邊的人。要耐心細致地觀察，要精心細微地指導，真正做到誨人不倦。使學生首先成為人，其次才成為有知識的文化人。

（四）成立學校課程建設指導委員會

為了積極應對新課程改革的要求，組建課程建設指導委員會，結合國家課程的要求，積極開發校課程和國家課程校本開發，以滿足所有學生的需求，為學生的全面發展創造良好的環境。

（五）抓好教學重點，使管理更細致、更到位

只有學生每一步的發展得到保障，學生的最終成材才能得到保障；只有教學每一個環節的質量得到保障，最終的教育教學質量才能有保障。實踐證明，花開高三，根系高一；拼在高二，贏在高考。沒有過程，就沒有結果，沒有好的習慣，就沒有好的結果，沒有每一步的發展，就沒有最終的成功。

1．為了不讓新入學的學生在“起點”上落下，高一年級要按照“讓教學盡快適應學生，讓學生逐漸適應學?！钡脑瓌t，盡快了解學生的狀況，順應學生的身心發展規律，不讓一名學生掉隊。

2．高二年級要以“拼在高

二、贏在高考”為主題，引導學生明確目標拼搏奮進。以“明確目標、克服惰性”為主題，讓家長的期盼變為學生的動力，形成家、校、學生共同努力的教育合力。

3．高三年級要嚴格執行復習計劃，仔細研究高考試題，認真備好每一節課，以飽滿的激情上好每一堂課；學科組織要認真組織好集體備課和教研活動，形成團結協作的團隊，充分發揮集體的力量，以彌補青年教師熱情高、經驗不足的短板。要關注所有的學生，使每一個學生都能在原來的基礎上有收獲、有提高，以形成良好的學習應考氛圍。

4．各年級組的管理要到位，教師、班主任服務學生的功能要發揮好，職能部門服務教學的作用要發揮到位，形成全校共同關注高考、全力以赴確保高考成績的再輝煌。

（六）實行問責制和首問負責制，把工作落到實處

學校的中心工作是教學，重點工作是學生管理，重要環節是工作的落實。所以，各部門負責人都要明確自己所承擔的責任，并對自己的工作負責。

總之，雖然我們面臨許多挑戰，也將會遇到很多困難。但只要我們團結一心，走正確的路，做正確的事，我們就會充滿希望，在前進的道路上戰勝困難，學校發展的陽光大道會越走越寬廣。

二〇一二年十二月十五日

第二篇：永遠跟黨走,再創新輝煌

迎建黨90周年“黨在我心中，崗位在我手中”讀書演講比賽

永遠跟黨走，再創新輝煌

機關陽俊

尊敬的各位領導、同志們：

大家好！我是來自保衛科的陽俊，我今天要演講的題目是<<永遠跟黨走再創新輝煌>>。

幾十前，在中華民族危難之時，中國共產黨成立了，從此擔負起爭取民族獨立和束縛，完成復興中華的巨大任務。中國共產黨自成立之日起，就把馬克思主義作為自已正確的指導思想，并把馬克思主義同中國的實際聯系起來，獲得了一個又一個的成功，中國的面貌煥然一新，屹立于世界的東方。同時，中國共產黨不斷在理論中豐富和發展馬克思主義，創造性的完成了新民主主義事業，施行了變革的新政策，確立黨在社會主義初級階段的根本理論、根本道路、根本綱領。無數的現實充分證明，我們黨不愧為巨大、光榮、正確的黨，不愧為中國社會主義事業的核心力量，不愧為中國先進生產力的發展要求，中國先進文化的前進方向，中國最廣大人民根本利益的忠誠代表。

我們的黨為之奮斗的共產主義事業，是承載著中華民族幾千年美好希望的巨大幻想，無數的長輩教導我們，只有我們的黨才干救中國，只有我們黨的領導，才能完成中華民族的巨大復興，只有融入為共產主義斗爭的事業中去，我們才能完成自身的最大價值，我們的人生才真正有意義。

所以說無論在什么樣的崗位我們都要發揮最大的潛能，做出最大的貢獻！其實，奉獻對于任何一個人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為青春獻上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之嬌

迎建黨90周年“黨在我心中，崗位在我手中”讀書演講比賽

子，何不傳承愛崗敬業的精神為單位的發展做出貢獻呢。人活在世上，總要有個目標，總要有個發展方向，再說的樸實點，就是要有個謀生的依托，既然把單位的發展作為終身的職業，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻給這莊嚴的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花！怎樣才能體現這份愛，怎樣才能表達這種情呢？我們會義無返顧的選擇敬業。有句口號說的好：不愛崗就下崗，不敬業就會失業！

做為鐵路工人，關鍵就是要把我們最基本的東西，基本的規章、制度落實，嚴格執行標準化作業程序，搞好“自控、他控、互控”的聯防措施，在作業中也要做到“三多”，多走一步、多看一眼，多問一句。這樣才能保證工作的安全有序的進行!

具有光榮傳統的鐵路青年們，讓我們加倍努力吧!讓青春伴希望起飛，讓黨旗與時代同行，在“三個代表”重要思想的指引下，永遠跟黨走，再創新輝煌，為鐵路振興譜寫更加壯麗的青春之歌!

謝謝大家！

第三篇：十年磨一劍,再創新輝煌

十年磨一劍，再創新輝煌

--在夏都水利成立十周年座談會上的講話

***麗水的號碼

各位領導、各位來賓，同志們、朋友們，大家上午好！

首先衷心地祝賀夏都水利公司成立十周年，非常感謝 陳（合安）部長、徐（鳳翔）主席、武（崗）縣長、郭（維峰）主席、程（大慶）主席在百忙之中參加今天的座談會，同樣也非常感謝市水務局有關領導、縣委辦局有關領導、區縣友好單位、以及長期關心幫助夏都水利發展的社會各界友人，能夠光臨會場，與我們共同分享夏都水利這十年創業的喜悅，共商下一步發展大計。

我們看到，夏都水利創業的這十年，公司總資產由當初的十幾萬元躍升到了現在的上億元，企業資質從水利水電工程總承包三級晉升到二級并增加了市政工程總承包三級資質，工程設計領域得到了拓展，新辦公樓也拔地而起，作為縣水務局下屬唯一實施股份制改革的一個企業，能有今天的成績，我們感到非常的欣慰。

剛才我們看了企業的宣傳片，回顧了風雨創業的十年；大家也非常關心企業未來的發展，紛紛建言獻策。我想，這時，作為企業的管理者，更應該再認真總結自己走過的這十年，有哪些經驗值得繼續運用，哪些又是走過的彎路，在謀劃下一個十年發展的時候，摸清自己的底數和細數過往的成敗得失，尤其變得重要。

回顧過去，我想概括成三句話：一是夏都水利走到今天，取得今天的成績，得益于我們處在國家重視水利發展的歷史時期，得益于市、縣領導的支持，以及社會各界的關心和幫助。二是企業經歷了艱難的轉制，能從改革的陣痛中崛起，從當年的人心惶惶到現在的眾志成城，得益于我們夏都水利全體員工的精誠團結、辛勤付出。三是企業的發展經歷了幾個關口，在面對選擇時沒有走錯方向，得益于我們夏都水利領導層，對形勢正確的把握和判斷，做出的正確的決定。

剛才，楊書全總經理用4個“靠的是”，道出了他作為企業第一代創業者的艱辛，相信在座的各位也能感受到夏都水利一路走來的堅持和堅定。在談到下一個十年的發展，夏都水利也有了自己的想法、思路非常清晰，就是“一個提升、三個邁進”，提的非常好，我完全同意。我也由衷地希望夏都水利在當前國家重視水利建設的大好形勢下，繼續改革創新，不斷提升企業的經營水平和管理水平，面向大市場、不斷提高經營策略，拓展經營范圍，以一流的技術和服務，奉獻社會、回報股東。

我再提幾點希望：

一是要進一步解放思想，深化改革，實現新的飛躍。改革是永恒的動力，要不斷進行體制改革和機制創新，不斷探索和培育新的經濟增長點，切實增強企業的核心競爭力和整體實力。

二是要加強精細化管理，提高企業安全生產水平，提高工程建設質量。要不斷探索建立新的管理制度，學習借鑒新的管理經驗，增強服務意識，完善服務措施，提高服務質量，提升服務能力，力求為社會各界提供安全、優質、高效的現代水利建設服務。

三是堅持以人為本，著眼長遠發展，建立一支作風正，業務精的優秀團隊。人力資源是第一資源，是事業發展的希望，要重視高級人才的培養和引進，通過合理的激勵機制和內部流動機制，使人盡其才，人盡其用。同時要建設學習型企業，及時掌握新技術，整體提高員工隊伍的業務水平和技術素質，為企業長遠發展注入后勁。

同志們，朋友們，十年風雨砥礪，十年碩果盈枝。今天的夏都水利站在了一個新的歷史起點上，衷心地希望夏都水利能夠發展成為具有雄厚實力、強大競爭力和廣泛影響力的大型現代水務企業，讓夏都水利這面改革旗幟更加鮮艷奪目，讓夏都水利這一品牌更加深入人心，能夠為延慶水務事業發展譜寫更華美的篇章，為延慶建設綠色北京示范區作出新的更大的貢獻。

中國傳統的農歷春節馬上就要到了，我在這里也說幾句過年話，祝在座的各位領導、各位來賓，同志們、朋友們，龍騰虎躍新氣象，新年新景節節高！謝謝大家。

第四篇：立足新起點 再創新輝煌

立足新起點 再創新輝煌

——在2017年暑期全鎮教師集訓大會上的講話

大崎鎮中心學校校長

陳金濤

同志們：

根據教育局暑期集訓工作安排，經中心校研究，今天我們召開全鎮教師暑期集訓大會，這次集訓的主要任務是：認真傳達和學習教育局集訓大會會議精神，全面總結過去一學年的工作，科學謀劃新學年的工作。我今天講話的主題是：嚴守規矩，強化擔當，立足新起點，再創新輝煌。具體講三點意見：一是總結成績，二是分析問題，三是謀劃工作。

一、總結成績，切實增強發展的成就感。

（一）、抓好班子帶好隊伍

1、抓作風強紀律。學年初,中心校和各學校校長簽訂了各項工作責任書,和支部書記簽訂了《黨風廉政建設責任書》，結合“兩學一做”學習教育、支部聯支部、支部黨日活動，堅持了集中學習，召開了民主生活會,落實了三會一課。所有黨員和黨員干部都進行了廉潔風險自查。在抓工作落實上，中心校堅持實行工作月安排、月總結，學校實行工作周安排、周總結的辦法。

2、抓師德樹標桿。為了抓好師德建設工作，我們先后召開了師德建設動員大會，師德建設現場推進會，青年教師師德培訓會，青年教師座談會。中心校集中編印了師德學習資料，發放了統一編印的學習筆記本，教師學習筆記均達到3萬字以上，教師人人撰寫了學習心得。在教師中深入開展了自查自糾工作,重點整治了教師參與有償補課。開展了“做學生和家長喜愛的教師”的征文比賽、演講比賽，組織評選了大崎鎮“師德標兵”、“優秀班主任”、“學生和家長喜愛的教師”、“教壇新秀”、“最美鄉村教師”?，F在全鎮教師安心樂教,校風教風良好。

3、抓業務提能力。中心校以“網絡研修和校本研訓”為抓手，積極組織教師參與網絡研修，做到了教師全員參與，全部合格。積極參與了縣級送教下鄉活動，本學年組織了三次研課磨課活動，組織了青年教師講課比賽，為青年教師的發展搭建了平臺。積極組織教師做好“優課上傳”工作，全部完成了各級各類教師培訓任務。

（二）、抓好安全確保穩定

1、加強了安全設施建設。全鎮中小學不斷加大投入，李婆墩中學和李婆墩小學在全縣率先建成了標準化校園警務室，各種安保器材、消防器材充足，各校都配備了專職或兼職的門衛和宿管員，做到了人防、物防、技防三位一體的防范體系。去秋，全縣校園安全工作現場會在我鎮召開。

2、落實了安全基本常規。安全工作責任大于天。我們堅持隱患及事故、防范于未然的工作思路。堅持落實安全工作一崗雙責。堅持落實生命安全教育，做到了安全教育上課表、進課堂、有教案、有作業，組織了安全教案評選、安全知識檢測和統一考試。堅持安全隱患排查與整改，學校安全隱患一周一排查，中心校組織一月一排查，做到安全隱患不銷號不放過。堅持抓住安全重點工作，做好道路交通安全、防溺水安全、食品衛生安全、疾病防控等重點安全教育。堅持落實門衛登記制度，成立了校園巡邏隊。堅持開展校園周邊環境綜合治理。開展安全“6+1”專項治理。堅持做好安全疏散演練活動。認真做好安全工作督導檢查，中心校每月組織一次安全工作督導檢查。由于狠抓了安全預防工作，本學期，全鎮中小學沒有發生一例安全責任事故。

3、多管齊下保和諧穩定。我們不斷強化信訪維穩工作領導，落實了不同群體和重點對象的包保責任，對在職和離退休教師加強了政策宣傳和師德教育，對困難職工上門慰問。對涉教群體進行認真摸排，上門溝通，同時爭取鎮政府重視和支持，每年對家庭困難的涉教家庭實行民政救助。中心校注重了教育宣傳,堅持正確的輿論導向,宣傳正能量的人和事,一年來我鎮中小學共發表宣傳報道100多篇。對于教師普遍關心的財務工作，學校都成立財務結算小組，做到財務結算公開透明，中心校堅持預算管理、收支兩條線、集中轉賬支付，嚴格了財務審批、簽字手續，堅持厲行節約，在?；具\轉的前提下，盡最大努力確保兌現教師政策性的待遇。通過政策宣傳、感情溝通、慰問幫扶、落實待遇等措施，確保了我鎮教育系統的和諧穩定。

（三）、抓好管理提高質量

1、改善了辦學條件。我們認真做好學校項目建設，進一步改善了我鎮辦學條件。毛田小學學生宿舍、泗泊河小學附屬幼兒園、五廣祠小學綜合樓相繼完工，下學期即可投入使用。繼續做好信息技術以及裝備的管理和使用工作，提高了信息技術的使用效率，充分發揮了電教設施設備的教學輔助功能。

2、強化了教學管理。堅持立德樹人，在學生中深入開展了社會主義核心價值觀教育，把理想教育、健康教育、行為規范教育貫穿于教育教學過程的始終。2月23日，中心校組織召開了全鎮教育教學工作會，在學期中，我們狠抓常規管理和常規教研，教學常規管理實行月查月報，重點檢查課程開設，教師備課、上課、批改、輔導、檢測、活動是否認真，每次視導做到了有記錄、有評價、有通報、有改進措施。在教研工作上，廣泛開展“人人講、大家評”的教研活動，深入開展課堂教學模式的研究和應用。認真做好各級各類招生工作,到目前為止,今年已經超額完成中職招生任務.3、提高了教學質量。教學質量是學生的生存之本，中心校和各中小學校長在年初教育教學工作會上簽訂了教學質量責任目標，對各校今春教學質量提出了具體的要求。在學期中，中心校多次組織了質量檢測和分析。今年中考，李婆墩中學再創新高,2人被黃高錄取,人平分443分,位居全縣前列。

（四）、抓好服務群眾滿意

1、專項治理真抓實干。為了進一步規范辦學行為，中心校積極開展“教育五亂”和“四個專項”治理工作，對群眾普遍關注的熱點難點問題，中心校成員深入學校和教師學生座談，深入學生家庭走訪，發放調查問卷，通過走訪調查，全鎮中小學沒有“五亂”現象發生

2、優質服務群眾滿意。在后勤工作上，各學校嚴格堅持服務性非營利性的原則，以創建滿意后勤為抓手，嚴把物資采購關，堅持做好大宗物資配送，嚴格工作流程，確保食品衛生安全。堅持成本核算，每天公示食譜和價格，確保學生吃的放心、吃的滿意。在教輔資料發行上，堅持一科一輔，家長預約，市場運作，全鎮中小學無濫發教輔資料現象。

3、精準扶貧共享公平。為了落實好黨和國家的惠民政策,全體教師進村入戶，確保教育精準扶貧政策家喻戶曉，對建檔立卡貧困生信息進行了認真細致的甄別，確保建檔立卡貧困生資助全覆蓋，通過六幫措施，確保對貧困生幫扶全方位。中心校駐村扶貧工作隊堅持兩手抓，一手抓本職工作，一手抓駐村扶貧工作。4月13日，市教育局來我鎮檢查教育精準扶貧工作，對我鎮教育精準扶貧工作給予了充分肯定。

二、分析問題，全面提升發展的責任感。

1、不能正確認識新形勢，不能主動適應新常態，創先爭優意識有待提高。隨著從嚴治黨向基層延伸，“兩學一做”學習教育深入開展。講政治、有信念；講規矩、有紀律；講道德、有品行；講奉獻、有作為的四講四有就是新的形勢，新的常態，我們必須適應新常態，否則我們就會犯錯誤，栽跟頭。我們有一部分教師，不能主動適應新常態，創先爭優意識不高。主要表現在，一是學習不夠，對新形勢認識不足。不學習新的制度規定，新的紀律要求，慣性思維嚴重，例如，小吃小喝不違規，請客送禮不違紀，遲到早退是小事，不備課上課無所謂等等思想還仍然存在。二是目標不高，要求不嚴。我們有部分教師，工作目標不高，紀律要求不嚴，工作上只求過得去，不求過得硬，紀律上只求不犯錯，不能作表率。

2、領導班子執行力不夠，向心力不強，凝聚力不緊。領導班子是核心，領導班子的戰斗力直接關系到學校的發展，因此，領導班子的配置與培養顯得尤為重要。我們的領導班子仍然存在著這樣或那樣的問題。主要表現為，一是在執行力上，工作敷衍，工作布置多，檢查落實少，工作無創新，質量不高，要求不嚴。二是向心力上，工作松散，相互配合不夠，領導班子還不能完全擰成一股繩。三是凝聚力不緊，還不能很好的兼顧個人與整體利益的關系，特別是在接受履職盡責督促檢查工作中存在的問題多，群眾的滿意率低。

3、教師職業理想不牢，職業幸福感不強，奉獻精神減弱。教師職業是神圣的，因為她播撒的是希望的種子，播撒的是未來和幸福。我們作為教師應是自豪的，應該有著自己的理想與幸福。但我們仍然有部分教師，一是職業理想不牢。無職業規劃，沒把教師職業作為實現自我人生價值的階梯。二是職業幸福感不強。認為教書崗位平凡，職業平淡，無成就感，雖然近兩年來，教師工資有所提高，但是，教師的職業幸福感并沒有增強。三是奉獻精神減弱。我們部分教師奉獻事業的精神在減弱，熱愛教育事業，服務學生的意識在淡化。

4、學校管理機制不健全，管理方式僵化，民主氛圍不濃厚。在學校管理機制上，我們學校還存在以下問題，一是相關制度的制訂不科學、不全面，缺泛科學性與系統性，二是部分制度的可操作性不強，缺泛實用性，三是制度的執行不到位，相關制度形同虛設。在學校管理方式上，我們學校還存在管理方式僵化的問題，管理方法陳舊，不能與時俱進，管理創新不夠，特別在制度化管理和人文管理上做得不，民主氛圍不濃厚。

三、科學謀劃，全面提高事業發展的使命感。

1、以規范為抓手，切實提高規范化管理水平。

一是要規范辦學行為。各學校要全面貫徹教育方針，開齊開足課程。特別是要以治理教育五亂為抓手，堅決杜絕亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、亂發教輔資料等行為。堅持劃片招生、就近入學原則。義務教育階段不準辦重點班快慢班，教師不得參與有償補課，不得搭車收費，堅持收費公示，堅持一科一輔，不準誘導學生購買教輔資料。

二是要規范管理行為。學校管理必須做到依法治校、依規治教，要杜絕管理的隨意性。特別是要實行民主管理，要增強管理的透明度，做到校務公開、財務公開。以后凡是涉及到教師的各種考核，一定要指標公開、過程公開、結果公開。

三是要規范從教行為。要切實加強教師師德建設，堅持用高尚的情操引領學生、影響學生。堅持教育無小事，事事皆育人。要把按時上班、堅持坐班、上課不接打手機、在校園不抽煙、尊重家長、堅持家訪這一些看似小事的師德要求堅決予以落實。

2、以教師為根本，切實提高教師職業幸福感

一是要樹立以教師為本的理念。學校的發展可以帶動教師的發展，教師的發展可以促進學校的發展。名校之所以能成為名校，很大程度是因為名校有名師。學生擇校的最大原因其實是擇師。所以，我們一定要堅持以教師為本的理念，要把學校打造成教師和學生依戀的精神家園。因此要充分發揮教師的主人翁作用，堅持從群眾來，到群眾去，走群眾路線，相信教師、依靠教師。

二是要創造條件讓教師獲得成就感。為什么現在教師的物質待遇較之以前有很大的提高，生活和工作環境越來越好，而我們教師的職業幸福感反而越來越下降了呢，牢騷多了，怨言多了，特別是各級各類的檢查、活動抵觸情緒較大。我覺得也許是我們教師現在很難有成就感，學生難教，質量壓力大，因此，學校應該力所能及的創造一些條件、搭建一些平臺，讓教師特別是年輕教師獲得成就感。

三是要營造良好的工作和生活環境。要關心教師疾苦，力所能及解決教師生活中的一些問題，要想方設法確保教師政策性的待遇得到兌現。要開展諸如登山、釣魚、書法棋類競賽等豐富多彩的活動來豐富教師精神生活。

3、以學生發展為目標，為學生終身發展奠基。

一是要加強德育教育。新的學年，我們一定要加強學校德育工作，要把培養學生良好的行為習慣和學習習慣作為德育工作的重要抓手，要開展多形式的德育教育活動，形成良好的校風和學風。

二是要關愛留守兒童。為什么我們感覺農村的孩子越來越難教呢？我覺得主要還是家庭教育的缺失，留守兒童得不到父母的關愛，不良行為習慣得不到糾正。因此，各學校要確實把關愛留守兒童工作抓到實處，建立關愛留守兒童的有效機制，落實關愛留守兒童的措施，讓留守兒童健康成長。

三是確保學生安全。安全工作始終是學校工作的重中之重，生命不保何談教育？因此各學校要進一步強化安全意識、強化安全責任、強化安全措施，繼續加強安全教育、安全隱患排查和整改、安全重點治理，確保學生安全。

回首過去，倍感欣慰；展望明天，豪情滿懷。在新的一學年里，我堅信，在局黨委和鎮黨委的正確領導下，在我鎮廣大教職員工的共同努力下，我們大崎教育一定能夠再上新臺階，再創新輝煌！

謝謝大家！

第五篇：感恩共產黨 再創新輝煌

感恩共產黨 再創新輝煌

敬愛的中國共產黨：

在中國共產黨領導和關懷下成長起來的我，常常為自己是一名普通的共產黨員而心懷感恩之心：感恩中國共產黨的偉大，感恩黨組織的溫暖，感恩自己作為一名共產黨員的榮耀。

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

中國共產黨自成立的那一刻起，始終把“全心全意為人民服務”作為根本宗旨。戰爭年代，中國共產黨為了中華民族的解放，為了推翻壓在人民頭上的“三座大山”，無數黨的優秀兒女獻出了自己寶貴的生命。王若飛、楊靖宇、江姐、董存瑞等，一個個閃光的名字后面，都有一段可歌可泣的故事。和平年代，中國共產黨帶領中國人民進行社會主義現代化建設，通過改革開放，使解放前貧窮落后的舊中國逐步發展為如今繁榮富強的新中國，中國各族人民過上了幸福安康的生活。

進入新的歷史時期，特別是黨的“十六大”以后，以胡錦濤總書記為首的黨中央，與時俱進、開拓創新，取得了一個又一個輝煌的成就。抗洪救災、抗擊“非典”、反腐倡廉、“八榮八恥”重要論述、構建社會主義和諧理論，都給世人耳目一新的感受。特別是當今中央領導人的親民、愛民舉措，贏得了全國人民的衷心擁護。減免農業稅，結束了中國老百姓幾千年交“皇糧”的歷史；減免農村學生學雜費，使父母及孩子的臉上充滿了笑靨。胡總書記、溫總理，深入田間地頭、工礦車間，或與老農促膝交談，或與普通工人共度春節。中央領導人的一言一行，彰顯了高超的領導能力和領導藝術。我為國家有這樣的領導人而自豪、而感動！

有這樣的領導集體，中華民族的偉大復興一定能夠實現！我慶幸，自己能生于這偉大的時代！

對中國共產黨的感恩，對黨組織的感恩，延伸到生活中，就是對身邊的人和事常常懷有感恩之心。

我的成長，感謝國家的恩惠，感謝黨組織的恩惠。沒有祖國的關懷，沒有黨組織的愛護，我何能存于天地之間？感恩不但是美德，感恩也是一個人做人的基本條件！我常常從心底告訴自己，我要十分熱愛自己的教育教學工作，要勤勤懇懇、踏踏實實做好自己地本職工作，并做出優異的成績，從而來回報國家和社會。

對黨的感恩是真誠的，發自內心的感激，而不是為了某種目的，迎合他人而表現出的虛情假意。與溜須拍馬不同，對黨感恩是自然的情感流露，是不求回報的。對我來說，對黨感恩是豐富自己的人生，它是一種深刻感受，更是一種習慣和態度。

對一直培育我的黨感恩，時常懷有感恩的心，為自己能有成為這個社會的一員而感恩，為自己身邊的人和事而感恩。每天都帶著一顆感恩的心去工作，我相信，工作時的心情自然是愉快和積極的。

此致

敬禮

中共黨員：xxx 2012年03月15日