第一篇：中都中小標準化學校自評報告

全面推進素質教育，努力實現跨越發展

——上杭縣中都中心小學創建“福建省義務教育標準化學校”自評報告

我校在各級黨政及教育主管部門的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，全面貫徹黨和國家的教育方針，認真貫徹落實黨的十八大精神，抓住機遇，求真務實，開拓創新，大力加強學校領導班子和教師隊伍建設，全面加強教育教學管理，努力創新工作機制，積極打造特色學校，全面實施素質教育。近年來，學校與時俱進，不斷加大教育投入，改善辦學條件，學校面貌煥然一新，各項工作取得顯著成效，我們群策群力，努力向“辦一所人民滿意的義務教育標準化農村小學”目標邁進，現將創建工作匯報如下：

一、學校概況

中都中心小學地處閩粵兩省三縣交界處，是一所邊遠山區寄宿制完小，現有教職工60人（其中專任教師53人），小學高級教師44人，省級骨干教師7人，市級骨干教師8人，縣級骨干教師8人，大學本科5人，專科33人，中專15人，黨員23人，學歷合格率達100%。現有13個教學班，學生373人（其中寄宿生214人）；校園占地總面積為10851平方米，生均用地29平方米；校舍建筑總面積5185平方米，生均校舍建筑面積13.9平方米；學生食堂建筑面積574平方米，生均食堂建筑面積2.68平方米；學生宿舍建筑面積1004平方米，生均宿舍建筑面積4.69平方米；圖書室藏書15881冊，生均圖書42.5冊；各科儀器器材設備均達標。

近年來，我校積極開展義務教育標準化學校創建工作，以“以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的”為辦學理念，以“環境優、師資強、質量高、有特色”為辦學目標，堅持“育人為本，改革創新，提高質量,辦出特色”的指導思想，依法治校，依法辦學，教育教學工作取得顯著成績，辦學水準不斷提升，多年來一直保持縣級“文明學校”的光榮稱號，先后評為“市農村示范學校” “市新課程改革先進單位” “縣素質教育先進學校” “縣平安校園” “縣先進基層黨組織” “縣先進教工之家” “縣‘巾幗文明崗’” “縣藝術

教育先進單位”??

二、主要做法與成效

（一）加強創建工作領導，確保創建工作順利進行。

我校幾年來堅持把創建省義務教育標準化學校建設與“教育強縣”工作結合起來，科學合理地制訂學校發展規劃。從辦學條件、師資水平、隊伍建設、教育質量等多方面提出切實可行的目標，為把創建福建省義務教育標準化學校的各項工落到實處，成立了以校長為組長的創建領導小組，多次召開專題會議，認真制定創建工作方案，各項工作分塊負責，全體教師團結一致，齊心協力。對于涉及到的一些硬件問題，校領導多方籌措資金，確保足額投入，限期整改，硬件達到標準要求。對于涉及到的一些軟件問題，始終要求注重平時，注重實效，高標準、高質量、嚴要求，確保創建工作順利進行，如期達標。

（二）多方籌措資金，大力改善辦學條件。

在實施“創建省義務教育標準化學校建設”工作以來，通過多方籌資、加大投入，進一步加強了學校的基礎設施建設,辦學條件得到極大的改善,各項設施設備達到基本要求。其中投入3百多萬元，新建綜合大樓、教學大樓，完善學生宿舍樓、廚房膳廳；投入3萬元添置學生餐桌60套，投入2.6萬元新置70張學生鐵架床；投入2萬元為每個宿舍統一配備人均一格的儲物柜，投入10多萬元建設熱水工程，極大地改善學生的生活條件，受到社會的一致贊譽。投入4萬多元新置300多套學生課桌椅；投入1.8萬元新購圖書2000冊，還積極爭取鄉賢資助，捐贈圖書2000冊；投入10多萬元砌校園內石坎，筑宣傳墻，建臺階、旗臺，安裝不銹鋼護欄；投入5萬元添置安裝各種體育器材設備；投入6萬元新置書柜、儀器櫥及大量的各學科教學器材設備，配置價值5萬元的多媒體設備3套，投入15萬元購置電腦50臺及其他的配套設施，完善信息教學設備。

在大量添置充實硬件設施的同時，我們進一步加強了教學設施設備的管理工作，通過制訂并實施一系列管理制度，充分發揮這些器材設備及圖書資料在實施素質教育中的重要作用。根據“義務教育標準化學校”的要求，建

設配置了各種功能教室，并能正常使用。各方經費的籌措與投入，使我校的辦學條件日臻完善，為全面提高辦學水平提供了物質保障，為創建省義務教育標準化學校奠定了堅實的基礎。

(三)加強教師隊伍建設，致力提高師資素質。

我校把增強教師素質作為全面提高教育教學質量的重點抓實抓好,深入開展師德師風教育活動，堅持開展新課程培訓，努力造就一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

1.強化師德教育，提高教師道德素質。學校多年來重視在教師中開展師德教育活動，組織學習教育系統先進人物的典型事跡，舉行教書育人先進事跡報告會、師德標兵先進事跡報告會，舉辦“弘揚高尚師德，做人民滿意教師”“大愛無痕，真誠奉獻”等主題的師德演講比賽，教育廣大教師履行“以身立教 ,為人師表，學高為師，身正乃范”的道德要求，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。制訂教師“十不準”和師德考核實施細則，教育廣大教師自覺遵紀守法，維護團結穩定的政治環境和正常的工作秩序。我們還經常開展家長、學生問卷調查，了解師德情況，采取措施，解決出現的問題。通過活動推進、制度保證和正確輿論的引導，學校師德建設取得顯著成效，在全體教師中形成了“忠誠履職，愛生樂教”的良好氛圍，樹立起獻身山區教育的信念，教書育人，愛崗敬業，團結進取，扎實工作，團隊精神得到發揚，樹立了良好的師德形象。

2.抓實校本培訓，提升教師專業水平。學校完善校本學習和校本培訓制度，教研室堅持組織教師每周一次業務學習，摘抄讀書筆記。規定每周星期二上午第一、二節課為綜合科教研組業務學習時間；每周星期三下午最后兩節課為語文教研組業務學習時間；每周星期四下午最后兩節課為數學組業務學習時間。采用教研員、市、縣骨干教師輪流主講，結合實驗課題集體研討，學習完后撰寫學習心得體會的方式進行，促進了教師理論素養的提高。結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。開展名師視頻

學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。

3.開展崗位練兵，錘煉教師教學基本功。學校抓好“崗位練兵”特色活動，為全體教師專業成長，搭建良好平臺。舉行課堂教學評優、說課競賽、優秀教學論文和優秀教學案例分析與反思評選等活動。堅持“全面啟動、全員參與、以賽促練、共同提高”的原則，分“課件制作、教學設計、片段教學”等項目，組織全體教師參加教學技能大賽，提高教師鉆研教材、駕馭課堂、使用多媒體教學設備的能力，許多優秀教師在活動中脫穎而出，何喜梅、何秀華、林添玉等7位老師參加全縣小學教師教學技能競賽，獲一等獎2名，二等獎3名，三等獎2名。(四)強化學校內部管理，規范辦學行為。

學校堅持依法辦學，加強學校民主建設和黨風廉政建設，努力構建教育管理現代化的新機制，進一步規范辦學行為，學校管理走上規范化、制度化、科學化、民主化。

1.完善學校工作機制，提高教師工作熱情。學校每學年開展優秀教師、優秀班主任、師德標兵、先進德育工作者、先進教育工作者等評選活動，極大地促進了教師的自我發展意識。學校建立健全教師管理考評機制，認真制定教師年度考核細則、教師評優評先考核量化細則、績效工資考核分配方案，通過建立健全新形勢下科學合理的教師評價機制和獎勵制度，增強教師教書育人的責任意識和奉獻精神，進一步提高教師工作的積極性和創造性。

2.堅持依法治教，規范辦學行為。貫徹執行教育教學法律法規，建立健全學校各項規章制度，嚴格執行省頒課程計劃，開齊開足上好規定課程，認真執行校歷和作息時間安排，按規定征訂教材。強化收費管理，實行“陽光收費”，無亂收費現象。認真落實教育惠民政策，把好教學用書關，無有償家教和違規辦班現象。校務公開有計劃、有總結，認真制訂實施方案、工作制度和實施細則，堅持依法公開、真實公開，進一步規范公開的內容、形式和程序，教育收費、學校經費收支，教師評優評先、職稱評聘、工作檢查考核、績效工資考核分配、學生表彰獎勵等事項陽光透明。強化監督機制，促進學校民主監督、民主管理和黨風廉政建設，激發教職工主人翁意識，推動學校教育事業發展。

3.重視科學民主管理，發揮團隊力量。學校堅持每年召開一次教職工大會，全體教職工本著實事求是的態度，審議學校重大決策和各項規章制度，評議測評領導班子成員，以民主參與管理的形式，增強廣大教職工主人翁意識，提高參政議政能力，激勵教職工為學校工作出謀獻策。實行有序高效的每周工作運行機制，每周定期召開行政會、教工例會，集思廣益，集體決策，明確一周的工作任務，責任到人，分工協作，并重視過程性督查，及時對各項工作的完成情況進行總結，獎懲分明；全體教工群策群力，分工協作，各項工作順利開展。

4.強化教學常規管理，提高教學質量。學校領導重視抓課堂教學，校長、行政人員經常深入課堂聽課、評課，及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。制訂教學常規管理實施細則、教學常規巡查制度、教學教研獎勵制度等。要求教師確立學生主體地位，引導學生主動學習，重視培養學生創新意識、實踐能力，發展學生個性特長；堅持面向全體學生，因材施教，學生課業負擔合理，建立良好的教學秩序。加強教學常規精細化管理，經常進行巡課、推門聽課、查看備課改作等，堅持每月一次的教學常規工作檢查，采取聽、看、查、訪、評的方式進行調研，肯定成績，提出改進意見，并在全體教師會上作反饋、小結與交流。由于強化了質量意識，教學成績在原有基礎上有較大提高。2011—2012學年單科及格率96.39%，全科及格率92.9%。

5.改革評價機制，促進學生全面發展。我們努力探索并建立在新課標精神指導下，具有促進學生素質全面發展、提高教師教學水平的導向功能的評價體系。重視過程性、發展性評價，通過學生成長記錄袋、素質教育報告單等方式對學生學業成績、身體素質、個性特長、情感態度等作全面綜合評價，并讓學生及家長參與評價，組織學生自評、互評，堅持筆試、口試、操作、競賽、展評相結合，組織朗讀與背誦、口語交際、口算等多種方式的學科素質測評，提高學生的綜合素質。

6.采取有力措施，有效控輟保學。學校領導高度重視控輟保學，成立領導小組，制訂控輟保學工作方案，對控輟工作實行嚴密監控，廣泛開展《義務教育法》和《未成年人保護法》等宣傳，積極做好動員、組織適齡少兒入學工作，認真落實控輟保學措施，確保了適齡兒童入學率為100%，輟學率為0，按時畢業率達到100%。我校學籍檔案管理員素質高，工作認真細致，責任心強，規范招生、規范學籍管理，各類學籍檔案管理清晰，各類表冊完整、數據正確，小學新課程管理系統正常使用，異地就讀證明材料齊全。(五)深化教育教學改革，推進課改縱深發展。

教學工作是學校的中心工作，我們將課改實踐融入到教學工作中，緊緊抓住課堂教學這塊主陣地，提出“真心實意搞課改，扎扎實實抓課堂”的口號，突出“有效教學、高效課堂”，開展教研教改活動，推進課改縱深行，真正構建起有效的課堂教學，從而提高教學質量。

1.規范運作，切實加強課題研究。我們建立健全教研工作制度，堅持以課改引課題，以課題促課改，積極開展課題實驗，2009年8月，語文科縣級課題 “自主—合作—探究”學習方式的實踐與研究；數學科“自主學習，合作探究”順利通過結題驗收且雙雙獲得縣級二等獎。2012年8月我校第四批縣級課題“提高小學語文課堂教學的有效性研究”和“小學數學課堂教學有效性策略研究”在縣課題實驗成果評比中均獲二等獎。目前，語文、數學教研組申報第五批縣級課題實驗，均獲立項。學校教研室結合縣教研室安排的片際課改研究專題，認真制訂課題實驗方案和計劃，加強對課題的領導與管理，通過強化“兩手抓”、“三勤”、“四導向”：即課題實驗一手抓領導和教研員的率先垂范，一手抓骨干教師的帶頭引領；在實驗過程中課題成員勤學習、勤實踐、勤反思；學校重抓觀念導向、宣傳導向、示范導向、激勵導向；突出“五個環節”，即發現問題，提煉課題；實驗調查，獲取信息；行動研究，反思自悟；互動研究，交流研討；總結推廣，實踐應用。從而規范課題運作，使課題研究立足前沿，取得顯著成績。

2.專題引領，積極進行課堂教學研討。我們緊扣本片區專題，以片區專題引領校本教研。每學期開展中小教改開放周、課改專題研討活動，讓骨

干教師上示范課，青年教師上匯報課、研討課，展示課改背景下課堂教學的亮麗，發揮中小課改實驗的示范、輻射、推動的功能，帶動全鎮小學共同走進新課程。制定體現課堂有效性的課堂教學評價表，抓實研討課的集體備課、說課、聽課、評課、撰寫執教體會等工作,強化互動交流，著力提高全體教師實施新課程的能力，提高課堂教學效果。

3.資源共享，建立健全集體備課制度。全面開展年段集體備課，加強教師間的交流與合作。以年段科組為單位成立備課組，按“個人設計,一人主備,集體研討,各自增刪,資源共享”的方式進行集體備課,突出對教材使用的共同把握,對教學行為方式的共性認識,對教學資源的共同享用,強調課后反思和案例分析,強化課堂教學的過程性研究，形成個體特色。

（六）開發校本課程，開展綜合實踐活動。

校本課程的開發和綜合實踐活動的開展是課程改革的一大特色和亮點。在課程開發的整個過程中，重視與綜合實踐活動相結合，將研究性學習、社區實踐、信息技術教育、勞動教育納入到校本課程的編制范圍，使之與課程資源的開發一脈相承。

1.開發校本教材，整合利用課程資源。我們力求突出校本課程建設的“課程內容鄉土性、教學方法活動性和課程本身開放性”等基本特征，利用本鎮豐富的資源優勢，積極開發校本課程，并定位在鄉土文化上，以“走進中都”主題，編寫《文化中都》校本教材。通過介紹家鄉的地貌風情、特色文化、文物古跡、人物傳記、歷史資料和經濟產業等，激發學生對家鄉的熱愛，利用家鄉資源開展實踐活動，培養學生自主探索、主動實踐和多方面的興趣愛好。2013年《文化中都校本教材》在上杭縣首屆小學校本教材評比中榮獲三等獎。

2.開展綜合實踐活動，點燃課改亮點。綜合實踐活動課程是面向學生生活設計的綜合性、經驗性、實踐性和研究性課程，為學生的發展開辟面向生活、面向自然、面向社會的廣闊天空。我們認真制訂綜合實踐活動方案，以“小調查、小觀察、小實驗、小發現、小建議、小創造”等為載體，積極開展綜合實踐活動。一是充分利用本地資源，開展“尋找中都文化，感悟中

都文化，實踐中都文化”等綜合實踐活動。引導學生開展研究性學習，讓學生主動參與考察調查、人物采訪、參觀訪問、查閱資料、寫建議書等增強學生對自然、對社會和自我的責任感，二是結合科普活動和科技創新大賽，開展“節約糧食,保護環境”“低碳生活,綠色希望”“珍愛生命之水”“科學飲食，健康生活”等科學調查體驗活動。通過寫倡議書、長卷簽名、學習科學知識、采訪、調查、踩街宣傳、“金點子”、小發明等方法,讓學生在實踐中學習、探究、體驗,在合作交流中發展，激發學生學科學、愛科學、用科學的熱情，培養學生的科學素養、實踐能力和創新意識。學生多項科技實踐活動和科技創新成果獲縣二、三等獎。

（七）拓寬德育途徑，提高學生思想道德素質。

學校堅持“育人為本，德育首位”，加強學生思想道德建設，堅持理論與實踐相結合，增強德育工作的針對性和實效性，積極探索以實踐活動為載體，以學生體驗為主線，以主動參與為途徑的課內與課外、校內與校外多方結合的育人網絡體系，取得了顯著成績。

1.加強組織領導，德育工作有保障。學校德育工作實行校長負總責，德育處具體負責，少先隊通力協作，教職工全員參與的工作機制，形成齊抓共管的管理網絡。學校認真制訂德育工作計劃，定期召開德育工作專題會議和班主任工作會議，安排布置各項工作，總結交流工作經驗，培訓研討德育工作。完善班主任工作考評制度，突出班主任在德育基層工作中的貫徹執行作用。開展關愛“留守兒童”、關愛“待進生”活動，重視加強德育基地建設，健全家訪制和家長會議制，提高家校社“三結合”教育效果。

2.開展德育實踐活動，德育工作有載體。抓住時代契機，發揮本地德育資源優勢，開展形式多樣的以愛國主義教育為主線的德育系列活動。開發德育校本課程，內容包括安全教育、法制教育、禁毒教育、團結教育、勞動教育、環保教育、健康教育、國防教育等內容，學校編寫校本教材“文化篇”、“禮儀篇”、《安全教育讀本》以及《撫摸歲月—為快樂加油》錄音光盤，讓學生解讀國家、民族、家鄉、學校的發展史，從而激發學生愛學校、愛家鄉、愛祖國的熱情。《文化中都校本教材》在上杭縣首屆小學校

本教材評比中榮獲三等獎。開發社會資源，拓展德育渠道。利用“存耕堂”、“云霄閣”、“周公塔”等已被列入省級涉臺文物保護單位及第七屆省級文物保護單位；“女子五枚拳”列入省級非物質文化遺產名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”、祭掃烈士墓、敬老院獻愛心等活動，為教育、教學活動服務。充分發揮這些社會資源在未成年人思想道德建設中的作用。

3.以專題活動促進德育工作。在喜迎黨的十八大召開的喜慶日子里，舉行“紅心向黨”演講比賽；以慶祝建國六十周年為主題，舉行“祖國在我心中”演講比賽、“歌唱祖國”歌詠比賽；建黨90周年，舉行“黨是太陽我是花”等征文比賽；清明節開展“繼承先烈遺志，建設美好家園”系列活動；“三八”節，舉辦《感恩，我們要行動》報告會。結合學雷鋒活動，組織學生清掃文明路、到敬老院獻愛心；結合春游秋游，開展社會調查，讓學生感受祖國山河的美麗和祖國改革開放的成就；組織學生到實踐基地參加勞動，進行熱愛勞動教育。學生在豐富多彩的德育活動中，體驗民族精神的豐厚博大，激發愛祖國、愛家鄉、愛人民的情感。

4.抓好心理健康教育，培養學生良好的心理素質。學期初認真制訂心理健康教育工作計劃，建立兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育體系。通過舉辦心理健康教育講座,舉行心理健康圖片展，設立心理咨詢室，開展心理健康問卷調查，開辟少先隊心理健康教育專欄，培養學生良好的個性心理素質，收到良好的教育效果。

5.抓實養成教育，培養自律能力。在學生養成教育方面,我們重抓四點。一是加強制度建設。創編《學生文明禮儀 “三字歌” 》等，學生背誦在口，實踐在行。二是強化監督導行。發揮值日生的導行檢查作用，落實好值日教師和生管教師的崗位職責,調動全體教工齊抓共管的積極性,形成全員育人的良好局面。三是優化學生評比制度。在學生中開展“光榮護旗手”評選和“守紀星”“文明星”等十星爭星活動。以班級為單位開展守紀、安全、衛生等五項評比和文明班級、文明宿舍評選活動。每周五項評比結果在

“愛拼才會贏”專欄中公布，增強學生集體榮譽感和自我教育、自我管理的積極性和自覺性。四是重視輿論導向。利用黑板報、廣播室和“贏在起跑線”專欄等，對學生言行進行正面引導；設立通報欄、評比欄、表揚欄，張貼名言警句，讓學生在正確輿論中形成良好的行為習慣；開展行為規范養成教育主題活動,提高學生的文明素養和思想道德素質。豐富多彩的德育活動,夯實學生的思想素質基礎,提高學生思想道德建設效果。全體學生積極進取、文明禮貌，具有高尚的品德、良好的行為習慣、健康的人格和遠大的理想。

6.加強精神文明建設，積極開展創建文明學校活動。為提高學校綜合實力、構建和諧校園，我校持久開展創建文明學校活動，成立以校長為組長的創建領導小組，深化創建的宣傳工作，促進全體師生員工積極參與創建活動，大力營造“說文明話，辦文明事，做文明人”的良好氛圍。認真制訂創建規劃和創建計劃，明確創建意義目標，落實創建措施，規范創建工作，提高創建水平。

（八）加強校園文化建設，推進特色辦學進程。

學校制訂校園文化建設實施方案，加強育人環境的建設，大力開展文體科技活動，舉辦各種競賽展示活動，抓好經典誦讀、寫字、口算、書香校園建設等全縣基本辦學特色項目的實施，精心打造“文化濡染心靈，禮儀修身立人”學校特色項目。

圍繞特色學校建設著力打造兩大亮點工程：文化濡染心靈，禮儀修身立人，讓每一個孩子獲得和諧生動的發展。

1.文化濡染心靈，以校園文化建設促進師生和諧發展。

基本目標就是以優美的校園環境，多彩的文化生活，濃厚的學習氛圍，科學的人文精神，優良的學風、班風，帶動和促進催人奮進的精神，引導師生樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。

全力營造“書香校園”的環境，讓校園處處彌漫書香。學校扎實開展“書香校園”的創建工作，制定完善的書香校園創建計劃，明晰師生讀書書目，開展豐富多彩的讀書活動。

加強校園顯性文化建設，營造特色氛圍。根據自身特點對學校的校園

文化作出統一部署，整體優化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標志。

把本土文化資源融入校園文化環境之中，以隱性文化彰顯學校文化的本土特色。中都素有“文化之鄉”之美譽，2008年被國家文化部公布為“中國民間文化藝術之鄉”。“存耕堂”、“云霄閣”、“周公塔”等已被列入省級涉臺文物保護單位及第七屆省級文物保護單位；“女子五枚拳”列入省級非物質文化遺產名錄，加上富有客家文化特色的十番音樂、山歌、船燈、舞獅、書畫、詩詞等，我校依托這些特色的本土文化資源，開展“尋找中都文化、感悟中都文化、實踐中都文化”活動，并結合學生的德智體美等表現，評選“文化之鄉好學生”，在此基礎上推薦參評縣“著名蘇區好學生”。

2.禮儀修身立人，讓文明禮儀成為學生的良好習慣。

切實加強學生文明禮儀養成教育，引導學生從小掌握校園、家庭和公共場所的禮儀基本知識，逐步養成個人良好的行為習慣，樹立正確的道德觀念，引導學生學會做人，使學生成為在校是個好學生，在家是個好孩子，在社會上是個好公民。

從“把話說好，把路走好，把課上好，把字寫好，把操做好，把地掃好”起步，培養良好的行為習慣。

普及文明禮儀知識，形成良好的文明禮儀好習慣。我們發揮廣播站、校園網、黑板報、宣傳櫥窗等文化宣傳陣地，要求學生知曉與養成如下禮儀：稱謂禮儀、問候禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、升旗禮儀、穿著禮儀、行走禮儀、集會禮儀、賽場禮儀、餐桌禮儀、待客禮儀、做客禮儀、假日旅游禮儀等。通過抓反復、反復抓、扎扎實實，堅持不懈，使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，從他律走向自律，由被動走向自覺，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行為，逐步讓學生養成良好的道德情操、行為習慣。

營造和諧的養成教育環境。學校圍繞文明禮儀教育主題，實行全員育人，做到教書育人，服務育人，環境育人，文化育人，風氣育人。通過名

人名言，激勵學生樹立遠大理想，立志成才；通過學習校風和校訓，引導學生學會做人，學會學習，學會生存，學會審美，教育學生應團結友愛、互幫互助；通過美化、凈化、綠化校園，讓學生置身于整潔、清新、優美又有文化氛圍的環境中，受到潛移默化的熏陶，從而達到凈化心靈的目的。

3.開展文體科技活動和各種競賽活動，發展學生個性特長。為使每個學生的興趣得到培養、個性特長得到發展，我校積極開展興趣小組活動，大力開展主題鮮明、形式多樣的校園文體科技活動，扎實開展陽光體育活動，開展推普周活動。抓好科技節、讀書節、體育節、藝術節活動的開展，組織舉行科技創新大賽、田徑運動會、文藝匯演、歌詠比賽、書畫比賽、數學能力競賽、口算比賽、數學小論文評比、寫字比賽、作文比賽、古詩背誦和經典誦讀比賽、詞語積累比賽、主題征文比賽、廣播操比賽、講故事和演講比賽等，組織開展評選校園科技小明星、音樂小明星、繪畫小明星、書法小明星等評選活動。積極鋪設學校科技體育藝術特色之路,為學生搭建實踐和展示的平臺，促進學生的綜合素質能力的提高和興趣特長的發展。學生積極參加各級競賽，三學年累計學生3人次獲全國獎、9人次獲省級獎、16人次獲市級獎、92人次獲縣級獎。丘怡文、丘夢婷、劉曉紅同學參加2010年“海西杯”暨“海峽.冰心”杯全國青少年寫作大賽分獲二等獎，丘港蘭同學的美術作品在龍巖市2010年中小學生幼兒園書畫攝影展評中獲一等獎，郭璐等五位同學獲得第三屆福建省學生規范漢字書寫大賽龍巖市初賽一、二等獎，鄧裕華、丘煒、張海平同學參加2011年上杭縣建黨九十周年“汀江環保，有你有我”中小學生幼兒園書畫攝影比賽獲小學組一等獎，鄧小敏參加上杭縣“保護母親河”環保征文比賽獲一等獎，郭璐、鄧裕華參加縣中小學生美術課堂作業評選活動獲一等獎，丘舒敏獲二等獎??

（九）增強學校綜治安全力度，有效構建平安和諧校園。

成立了安全工作領導小組，領導小組定期召開專題會議，認真學習貫徹安全工作法律法規，根據創建“平安先行學校”的方案，結合學校實際，研究討論安全工作計劃。制定了一系列的安全管理辦法和工作制度。落實

安全工作責任制。學校與各部門、班主任層層簽訂了綜治安全責任書；學校與學生家長簽訂了綜治安全、交通安全責任書。與當地派出所、衛生院聯系密切，經常溝通，簽訂了警校共建、院校共建協議。安全工作有布置有檢查有落實，及時傳達落實上級下發的有關安全工作的文件和會議精神。定期對師生開展各種安全教育。“平安先行學校”工作開展扎實、有效，并獲得了“平安先行學校”稱號。積極參與社會治安綜合治理，配合有關部門加大學校周邊地區治安秩序的排查力度。經常開展校園及周邊安全隱患排查和整改。排查情況有詳細記載，整改工作有落實。制定了安全教育工作計劃。每月一專題。采取學校、班級層層對學生進行安全教育，班主任還將教育內容以教案形式記錄在案。重視消防安全、食品衛生工作，配備消防器材，對消防器材的使用進行了培訓。食堂從業人員有健康證。沒有發生消防事故和群體食物中毒事件。

以“平安先行學校”創建活動和“安全伴我行”“珍愛生命，健康成長”活動為載體，加強交通安全、消防安全、食品衛生安全、防盜、防擁擠踩踏、防溺水、防傷害、防震減災教育，舉行應急疏散演練活動，增長學生安全知識，提高自我防范意識和自我保護能力。多年來學校從未發生過重大失竊事件和師生意外傷亡事故，無師生違法犯罪案件。形成了平等民主的新型師生關系和團結友愛、互相尊重的同學關系，促進了和諧校園的構建。

我校在創建省義務教育標準化學校的工作過程中，雖然取得了不少成績，但是我們也清醒地認識到，我校實施義務教育工作還存在困難、問題與不足。我們堅信，只要我們一如既往地發揚開拓創新、精誠團結的工作精神，堅持“育人為本、教學為主、和諧發展”的辦學思想，進一步更新教育理念，創新工作機制，提高工作熱情，狠抓工作落實，發揮自身優勢，在實施義務教育工作過程中一定能不斷深入，不斷突破，不斷取得新成績，讓學校的發展朝著教育強縣的目標不斷邁進。

上杭縣中都中心小學

2013年4月

第二篇：標準化學校自評報告

錫林浩特市第九小學創建標準化學校

自評報告

為了適應教育事業的發展，推進學校建設的科學化，規范化，大力改善辦學條件，逐步提高辦學水平，不斷提高教育教學質量，努力實現學校標準化建設，以促進基礎教育均衡發展為目標。根據相關文件精神，結合我校實際情況，認真細致的針對錫林郭勒盟標準化建設評估的18項指標進行逐項自查自評。現將我校自查自評情況報告如下：

一、學校情況

錫林浩特市第九小學始建于1972年，位于希日塔拉辦事處巴彥社區團結大街74號。學校現有學生1560人，現有教職工87人，專任教師79人；學校學歷合格率100％；有高級職稱33人，中級職稱40人，獲自治區、盟、市教學能手、學科帶頭人、骨干教師9名。

二、標準化建設自查情況

（一）指導細想（2分）

學校實施學校標準化建設是提高義務教育整體水平，促進義務教育均衡、公平、優質發展的惠民舉措。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門及市委、市政府的支持、關心和高度重視下，我們努力把黎民居中學創建成一所高質量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。自評得分：2分

（二）組織機構（2分）

學校為標準化建設特成立了領導小組。組長：徐樹榮，副組長：秦九林，組員：王向麗、楊志敏、鄔滿生、張璞、門建平、刁金梅、岑繼業。為學校標準化建設順利實施而服務。

自評得分：2分

（三）規劃方案及建立健全校舍檔案（3分）

我校得發展建設有明確的目標，每學年都有具體的計劃和實施方案，校舍檔案齊全。學校無危房，建有固定資產賬目。

自評得分：3分

（四）資金投入（４分）

學校在基礎化建設上進行了大量投入，學校在橡膠操場建設上投入1500萬元，在體育活動館建設上預計投入1000萬元以上（還未通過審計核定）。

自評得分：４分

（五）學校設臵（４分）

我校位于錫市希日塔拉辦事處巴彥社區團結大街74號，學校占地面積59813平方米，建筑面積9954.18平方米。校指地理位臵優越，周邊近年樓房開發迅速，居民急劇增加，生源不斷增加。學校現設臵教學班34個，學生1560人。現有教職工87人。專任教師79人；學校學歷合格率100％；有高級職稱34人，中級職稱40人，獲自治區、盟、市教學能手、學科帶頭人、骨干教師9名。

自評得分：４分

（六）學校管理及教師隊伍建設（５分）１.教師隊伍及教師管理

近年來我們堅持以教師發展為本的理念，目標是著力建設一支師德品質優良、積極主動思考、善于反思研究、樂于合作研究、勇于開拓創新的學習型、研究型教師團隊，特別是提高教師的課程開發與實施能力。使每一位教師具有實施素質，教育所必備的教育理論、專業知識、專業技能和人格魅力。加強教學“五環節”常規管理，不斷提升教學質量。

２.后勤管理

學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產的管理和使用，維護里學校的公共設施。在管理過程中，嚴格執行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續，使學校后勤工作有序可行，得到廣大師生的好評。

此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協同教導處，認真搞好校園文化建設，創建綠色的教育環境，用隱形的、合理的校園文化建設，熏陶教育學生。

３.學生管理

我校提出育人理念：牽著孩子的手，用心比用力更好。使師生都牢記：成長比成功更重要，承認比成才更重要。提出的德育目標是培養建設“講文明、懂禮貌、有自信、能自理”的陽光快樂的學生團隊。從學生的文明習慣養成和傳統文化教育入手，構建愛國主義教育，傳統文化教育與民族精神傳承相結合的德育特色，結合各大節日，開展實效德育教育活動，加強社會核心價值觀的體現，加強學校、家庭、社區聯動，形成大德育格局。

４.安全管理及安全教育

我們秉承“學校教育無小事”的理念，堅持預防為主，強化管理，制定各項安全及檢查制度，層層鑒定安全責任狀，人防與技防相結合，日常檢查與月檢查相結合，責任落實到人，措施具體到位。并積極開展各類安全知識教育活動，每年3月、9月定為安全教育月，開學初、節假日前對學生集中進行安全教育。加強學校意外和重大事故預防教育，對重大事故的處理提出了具體的操作流程應對措施，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。日常工作中常規性開展安全教育，特別是抓好課間上下樓、上下學交通、大型活動、每月進行一次演練等安全教育。同時與學生家長（校信通、電話、家訪等）密切聯系，增強家長安全重識，提醒家長履行監管責任，建立家校齊抓共管的管理機制。每年至少進行兩次疏散演練；邀請法制副校長進行法制講座2---4次，同時通過觀看《未成年人保護法》宣傳片，學習《中小學生安全知識讀本入開展安全教育主題班隊會等對學生系統的進行防溺水，防交通事故，防觸電，防食物中毒，防體育運動危害以及其他安全知識和遵法、守法教育。沒有出現任何安全、違法事故，創建了平安彼園。

自評得分：5分

（七）、學校規模（5分）

我校是獨立設臵的小學，現有教學班34個，每班人數≦45人。由于超過標準規定的12---24班≦45人。

自評得分：4分

（八）學校占地面積（6分）

1．學校占地面積59813平方米，建筑面積9919.32平方米。能夠 滿足學校規模所需的校舍建筑所需用地。

自評得分：3分

2.學校體育運動場面積27185的平方米，建設有400米環形跑道的標準塑膠運動場和100米直跑道。操場中設有1個足球場、兩個跳遠用沙坑和一個升旗臺。教學樓后設有籃球場3個；排球場3個和體育器械場地。體育館內建有排球場與籃球場各一個。籃排球場地的數量按每200名學生設臵。生均運動場面積17.42平方米，滿足學生活動所需，恰好達到標準。學校綠化，用地面積3108平方米，生均2平方米，器械場地402平方米，生均 0．26平方米，不能達到生均1平方米所需用地。自評得分：2分

（九）校園規劃與設計（5分）

校園的總體規劃和設計符合城市建設總體規劃要求，校園有校門和門衛值班室，學生的主要通道都進行了硬化，學生上體育課有專門的場地，不會影響教學樓內的學生上課和教師辦公。樓內的照明設施和消防措施完善。學校的旗桿和升旗臺設在教學樓前的顯要位臵。為實現校園美化、凈化、綠化、硬化、亮化的目標要求，校園建筑設計、景觀、院墻、教學樓墻壁、摟梯問等處處充滿育人功能。明年將重新規劃校園布局，校園北面院墻壘成實體變文化墻，南、東院墻為柵欄墻。

自評得分：5分

（十）回校舍建筑及附屬設施（15分）我校普通教室34個，建筑面積4165平方米，生均面積2.67平方米。專用教室14個，建筑面積1847.36平方米，多功能教室建筑 507.3平方米.總面積6519.66平方米；達到標準。學生課桌凳基本標準。夠用，辦公設備、用品齊備、適需，實驗桌、椅、柜配臵成套。教室和專用教室采光好，地面平整、硬化。學校有衛生水源，有安全的供水和照明設施，有消防設施。教學辦公室和行政辦公室基本夠用，體育館將于7月建成，建筑面積為2482.88平方米。能滿足專用教室和多功能教室的需求。自評得分：15分

（十一）圖書資料設施（9分）

藏書室設備完善，藏書量達33258冊，其中教師用書6456冊，人均76冊，標準是人均80冊。學生用書26802冊，生均達18冊，標準是30冊，學校將在7月份由教育局配齊。在硬件設施上，我們沒有學生閱覽室、教師閱覽室、視聽閱覽室和管理員的工作室－。工具書的種類和報刊雜志的種類也沒有達到標準的種類。

1．設計藏書量（萬冊）（3分）

我校 34個教學班藏書量 3．3萬冊7 3萬冊。

自評得分：3分

2．工具書（種）（1分）

工具書＞80種，得1分，我校工具書67種。

自評得分：0分

3．報于雜志（種）（1分）

報刊雜志＞40種，得1分，我校報刊雜志10種。

自評得分：0分

4．學生閱覽室面積（㎡）(1分)自評得分：0分

5．教室閱覽室面積（㎡）(1分）

自評得分：0分

6．視聽閱覽室面積（㎡）（1分）自評得分：0分 7．輔助用房（1分）

自評得分：O分

（十二）體育運動設施（10分）

我校有教學班34個；室外運動場面積27185平方米，巳經建設完成札400米環形跑道的標準塑膠運動場和100米直跑道。教學樓后設有籃球場3個，排球場3個和體育器械場地。籃排球場的總量以每4個班1個場地的標準設臵，我校應建8個場地，體育館內建有5個運動場地。生均運動場面積17．4平方米，滿足學生活動所需。

自評得分：10分

（十三）辦公室（4分）

我校教學辦公室及準備室和行政辦公室能滿足教學工作的需求。教師辦公室有8間，行政辦公用房在輔助用房15間。

自評得分：4分。

（十四）生活用房（10分）

我校招生采取就近入學，所以沒有住臉和樹食堂。我校生活用房10 0 3．7平方米，根據我校學生總數，每20人設臵一個坑位計算需要1個坑位。我們有501．3平方米（設有84個坑位）的充水式廁所已建成，能滿足生活所需，達到標準。自評得分：10分

（十五）常規通用教學設備（4 分）

學校的常規通用教學設備基本滿足教育教學活動的一般性需求，教室有標準的課桌椅、黑板、講桌和多功能櫥柜，其他輔助教學用房有標準的桌、椅、但柜、架等設施不足。計算機和多媒體電教設備還沒進入每個班級。自評得分：2分

（十六）分科學習領域專用教學設備（5分）1．文科學習領域專用教學設備基本能滿足教學。2．理科學習領域專用教學設備，（數學、科學）都有不同程度的項目和數量的短缺，我們已經上報市教育局統一采購，采購回來就能達到配備標準的要求。”

3．藝術學習領域專用教學設備（音樂和美術），教師專用的都能滿足教學，學生用具和專用教室用具嚴重短缺。短缺的儀器市教育局進行統一采購配備，訂購回來后就能達到標準。

4．體育“與健康學習領域專用教學設備。由于配備標準的變化，器材缺項和缺件很嚴重。按照我校需求已經上報市教育局進行統一采購配備。

5．綜合實踐活動學習領域專用教學設備。

綜合實踐教學器材基本達標。

各科器材的管理和使用按規定部配備了責任心很強的管理人員對儀器的存放，”管理和使用都有嚴格的要求，各科器材都建有總賬、增減帳、明細賬，有儀器的使用記錄和損失單。

自評得分：、2分

（十七）現代教育技術及校園信息化設備（4分）

現代化信息技術裝備齊備，建立了校園網并與互聯網相連。設有學生學習用計算機室一個。每個辦公室都有教師用計算機一臺，滿足了教學需求，為推動信息化學習和教學打下了堅實的基礎。

自評得分：4分

（十四）辦公及生活設備（3分）

我校每名教師都有自己的辦公桌椅，辦公室內根據教學的需求配備有資料柜，計算機，衣架等設施，學校有激光打印機4臺，一體機1臺，復印機1臺，滿足教學需求。

自評得分：3分

三、取得的成績

學校堅持正確的辦學方向，遵循教育規律，潛心研究教學改革；秉承“以人為本、以德為先、以愛育愛，以能為重，為學生終身幸福奠定良好基礎”的辦學理念，實現以德育人，文化立校的目標，不斷加強隊伍建設；強化教育研究，注重草根教研，開發校本課程資源，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，從而使教學質量穩步提升，在教研中心每學期的抽測中，我校名列第二、第二，也得到了家長和社會的好評。學校科學的管理、優良的校風、優秀的教育質量產生廣泛影響，確立了錫林浩特小學的領先地位。

四、存在的問題和困難

1．由于多種原因造成師資嚴重緊缺，教師工作量大，出現工學矛盾，生病教師多，請假后代課出現困難。高級教師年齡，但由于身體等原因無法代齊課。

2．隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

3．我校硬件建設還不達標。多媒體還沒有進班級。4．學校特色建設還需進一步加強、提煉。

5．各科教學儀器、圖書以及櫥柜還需要進一步補充。

希望各級政府和領導對我校多加重視和關。多方籌措資金使學校的硬件建設躍上新臺階。按標準化學校配備配齊各類設備、設施和器材。

根據錫林郭勒盟中小學標準化建設評估辦法（共計 100分）我們逐項認真進行自查自評，得87分。認為我校通過自己的努力和爭取，積極進行建設、改造和儀器的補充，我們就會具備評估驗收的條件，可以通過標準化學校的評估驗收，希望領導多方指導和支持。

附：

創建標準化學校組織機構

組 長：徐淑榮 副組長：秦九林

成 員： 王向麗、楊智敏、鄔滿生、張璞、門建平、刁金梅、岑繼業

2015年6月30日

第三篇：標準化學校自評報告

依據《xx市小學標準化學校評估驗收評分細則》，我校于近日組織了相關人員，從辦學條件、學校管理、教育教學三大塊共47項指標進行逐項自查、整改，現將自查情況報告如下：

一、學校基本情況

學校占地面積18774平方米，建筑面積3676平方米，綠化面積4230平方米。學校現有17個教學班，學生847人，教職工39人。目前專任教師的學歷合格率為100%，大專以上學歷33人，學歷達標率為100%。

二、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發展和終身發展。依照教育法律、法規制定了學校章程，依法規范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念，各項工作有序進展。學校制定了《2005年至2010年五年發展規劃》，規劃中進一步明確了學校總體目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發展策略。學校依據《總體規劃》并結合具體實際，堅持每、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

學校注重抓好兩支隊伍建設，一是班子隊伍建設；二是教師隊伍建設。

在班子隊伍建設方面，學校要求行政干部以“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握思想建設的首要地位，講學習、講奉獻、講效果、講團結、講黨性，不斷增強責任意識、質量意識、發展意識、創新意識、大局意識，牢固樹立為教師服務，為學生服務，為社會服務的思想，通過長時間的磨合，現在我校形成了一個 “開拓進取，團結向上”的領導集體，給教師樹立了良好的榜樣作用。

在教師隊伍建設方面，學校注重加強對廣大教師的政治思想職業道德和業務理論學習培訓以及專業水平的提高，每學期利用周一和周三下午的時間組織廣大教師進行政治理論學習和專業理論學習通過學習不斷增強了廣大教師的政治理論水平和專業理論水平。在近幾年時間里，學校有計劃地開展了多次教師教學基本功競賽。另外，從學歷層次方面，學校鼓勵教師參加高一級的學歷進修。目前，我校在崗教師具有大專學歷達到33人，還有6位教師正在進修本科。

四、行政管理

（1）學校按要求實現了校長負責制。形成了校長負責，黨支部監督，教代會民主管理的管理模式，實現了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。

（2）后勤管理

學校配備了一批責任心強，懂管理的后勤隊伍，加強了學校財產的管理和使用，維護了學校的公共設施。在管理過程中，嚴格執行財務工作的各項管理制度，認真履行各種手續，建立財務公開欄，實行收費聯系卡并且規范了財務檔案，加強學校食堂管理，使學校后勤工作有序可行，得到了廣大師生的好評。

此外，學校后勤工作做到管理育人和服務育人，協同教導處，認真搞好校園文化建設，創建綠色教育環境，用隱性的、合理巧妙的校園文化建設，熏陶教育學生。

（1）建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。

根據學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

（2）德育工作管理目標化、具體化

每年根據學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據《德育工作規程》，認真貫徹《小學生日常行為規范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。

①愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。

②安全教育：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發生。

③養成教育：依據《小學生日常行為規范》《小學生守則》抓好學生的養成教育，工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”（即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。）、“五遠離”（即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。）為重點，學校要求各班級認真學習規范和守則，建立各年級落實規范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規范率明顯提高。

④體衛、藝術教育：

學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練。通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發展。這些體育、藝術團體在參加縣、鎮各種比賽和活動中獲得了良好成績，榮獲2008年春季縣中小學合唱比賽二等獎，縣廣播操比賽三等獎，受到了各界人士的好評。

近四年，高廟小學另外還有若干人次分獲個人項目其它獎次，兩次獲得體育道德風尚獎。

衛生工作，關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能

訓練，利用各種渠道對學生進行衛生知識的宣傳教育，做好衛生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求。學校環境衛生做到了干凈整潔。

法制教育：根據《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長、法官等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。近年來，學生在校違紀現象明顯減少，學生違法犯罪率為零。

⑥開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。

我校利用良好的師資力量，組織學生參加市縣各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

每年“六一”舉行校園文化藝術節的文藝匯演，以文藝演出、書畫展覽、讀書報告會、體育達標周、綜合實踐成果展等形式，展示全校學生的精神面貌。根據形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統活動帶動特色教育。在慶祝少先隊建隊日活動中，學校舉行了隊知識學習活動。倡導少先隊員人人獻愛心，兩年共捐款五千多元，此外，“迎國慶”書畫、手抄報比賽；“保護環境”演講比賽、主題班隊會；“校園童謠創作大獎賽”；“愛國主義詩歌朗誦比賽”；“八榮八恥童謠創作賽”；“知榮辱，樹新風”主題班隊會、詩歌比賽、歌詠比賽；“培育民族精神、弘揚傳統美德”主題班隊會、演講比賽、詩歌朗誦比賽等校園文化活動也卓有成效。這些活動的開展，在不斷培養少先隊員能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。

①學校堅持全面育人，使學生全面發展。按照上級要求開齊開全各門課程。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現代化的教學媒體改革教學方法。認真落實《體育衛生工作條例》，上好兩課兩操，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。

在科技文體課中，注重科學普及教育，健康教育、民族教育、國防教育等，做到有課程內容，有課時、有教師、有場地。

加強學校藝術教育工作，并且按要求開足了課時，有一定的音樂設備，定期開展活動。

②面向全體學生，使每個學生都能得到健康、和諧地發展。每位教師每學期都能認真制定教學工作計劃，學困生輔導計劃，定期對學生進行輔導，好中差一起抓，不讓一個學生掉隊。學校從沒有舉辦過各種提高班、輔導班。

在具體的教學工作中，學校認真按照課程計劃，做到教學內容落實。科科有教案、課課有教案，期末有考核成績，特別是非考試科目，注重學生過程的評價。加強平時教學的檢查與管理，認真落實完成每門課的教學內容。學校注重培養學生的特長，組建各種興趣小組、藝術團體，如：美術、電腦、小主持人，合唱隊等，每周堅持開展活動，近年來，我校學生多次在市縣書畫大賽、作文競賽、演講比賽、小學生電腦比賽中獲獎。特別是2007年我校派出的三名學生參加縣微機競賽分別獲二、三等獎。

③全面提高教學質量

學校每學期按照工作目標，嚴格管理，努力提高教學質量，嚴格學籍管理，控制學生流動，杜絕不符合手續學生轉學，拒收沒有手續的學生；嚴格招生政策，做到政策公開，收費公開，使所轄片內的適齡兒童全部入學，入學率為100%。

學校注重加強畢業班的管理，努力使每一位學生成為合格的畢業生，幾年來我校畢業生合格率均為100%。

④嚴格落實課程計劃，開齊開足各門課程。學校年初按課程計劃設置各年級課程，課時不增不減，無論是國家課程還是地方課程嚴格落實，同時注重校本課程開發。教務處不定期對教師落實課程計劃情況進行檢查，規定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節課。

活動類課程，科學、體育、健康教育等，做到有計劃、有教學內容、有教師、有場地、有考評。

學校注重學生學習過程評價和多方面的評價。如朗讀、作業、提問等做到了平常有考核，期末總評是一學期本學科各方面的總評。單元檢測由教師根據教學進度進行，每次期末考試組織嚴密，成績真實。教導處每學期進行兩次質量檢測和分析。

各門課程嚴格落實備課制度，做到科科有教案，課課有課時計劃。教導處每學期至少對教師備課、上課、輔導、批改作業、考核學生成績情況進行3次以上的檢查，并且做到學期末人人有落實教學常規考試成績，學校定期召開教學工作會。

⑤嚴格學籍管理，杜絕輟學現象發生

學校有嚴格的學籍管理制度，對于有厭學傾向的學生配合班主任加強教育，及時家訪了解情況，共同做好學生的教育工作。此外學校要求教師，認真學習教改理論，探索新的教育方法途徑，多方調動學生學習的積極性。幾年來，學校從沒有出現一名學生輟學。

⑥注重減輕學生過重的課業負擔，保證學生健康成長。

幾年來，我校嚴格控制學生在校時間，不加課，不占用學生休息時間，嚴格控制學生作業量，按規定給學生留家庭作業，不給學生留重復性作業和體罰性作業，不組織學生進行學科競賽，不舉辦各種提高班，不購買任何輔導材料，全面評價學生，向課堂教學40分鐘要質量。

⑦積極推進課改。從2003年開始學校成立課改領導小組。每學期開學對課改教師進行培訓，教導處人員經常深入課改年級加強指導。同時注重課后反思交流，積極探索學生評價改革。

⑧認真開展教科研工作。學校制定了校本教研制度，每學期開學學校制定校本教研工作計劃，每個教研組也制訂本組的教研活動計劃。各教研組按計劃分別進行教研，每次教研做到有中心，有發言人、有專題、有記錄。學校主要領導分別參與各課的校本教研活動，指導和了解校本教研。活動的內容以集體備課、問題研究、專題討論為主。校本教研確為交流教學經驗、解決教學問題、提高課堂教學質量起到推進作用。

學校在推進新課改的同時，還承擔了縣級教育科研課題。2003年--2008《嘗試目標教學研究》、《農村小學數學課堂教學模式研究》兩個市、縣級課題順利結題，現正準備申報市、縣課題成果獎勵，并在今后推廣使用。

六、辦學條件

1、班子和教職工

校級和中層干部職數齊，校長按要求參加了崗位培訓，并且合格，學歷均達標，能勝任各自工作。專任教師學歷達標率為100％，達專科以上學歷占78.6％，中級職稱占57％，學歷均達中師以上，按規定配備了圖書、實驗、計算機、檔案、電教等技術管理人員。

2、校園校舍

學校有校園總體規劃，三區分布合理。生均校地14平方米，生均綠化用地2.6平方米左右。環境建設達綠化、凈化、美化、科學性、教育性要求，有規范的校門、圍墻、旗桿、旗臺。

學校無危房，校舍檔案齊全，有固定資產帳目。普通教室數大于班級數，有一定的專用教室。有基本滿足使用的行政辦公室、教師辦公室，有雜儲室、體衛器材室、微機室、多媒體教室、自然儀器實驗室、圖書室、廁所等，學校還建立了校園局域網絡。

3、設備設施

教儀、電教、信息技術教育設備基本達標，音、體、美、衛器材配置達中小學教育技術裝備要求。學生課桌凳基本標準、夠用，辦公設備、用品齊備、適需，實驗桌、椅、柜配置成套。教室和專用教室采光好，地面平整、硬化，油漆門窗。學校有衛生水源，有安全的供水和照明設施，有消防設施。藏書室設備完善，藏書量達6900冊，生均達8.1冊，學校在經費十分困難的情況下每年在逐步增加，有供教師使用的工具書和參考資料。

為加強管理，合理使用教育資源，學校設置兼職工作人員，嚴格各室管理、使用制度，做到帳目清楚、帳目相符，儀器擺放符合要求。

4、安全設施

學校樓房過道有上下樓標志，學校在各重要部位裝有滅火器材，同時有專人負責保管，做到了設施無安全隱患。此外，學校制定了學校安全工作應急預案。

為使學校安全工作落在實處，學校認真按照上級主管部門要求，制定并完善了安全目標責任書，同時明確了各自的安全崗位職責，認真實施學校安全工作的各項規章制度和考核辦法，確保師生安全和正常的教學秩序。學校定期、不定期對房屋、消防、電路以及制度建設等方面進行了檢查，針對檢查出現的問題及時進行整改，從而把各種不安全隱患消滅在萌芽中，確保了學校教育教學工作的正常進行。

七、獲獎情況

近4年中教師撰寫的論文有43人次分別獲市級、縣級一、二、三等獎；

近4年中教師參加縣優質課競賽，有7人次分別獲縣級一、二等獎；

近4年中教師參加鎮上各類比賽有24人次獲獎；

兩個縣級科研課題于2007年上期順利結題，并得到驗收組的好評；

近4年學生有12人次獲縣各種活動不同等級獎勵。

八、存在不足和努力方向

（一）存在問題

1、生均校舍過低，達不到規定要求，缺少多種專用教室。

2、由于多種原因造成師資嚴重緊缺，學校今后二年將出現退休高峰，我校將有三位教師要退休，師范院校畢業生分配又少，這將影響到我校的師資隊伍建設和教育教學質量。

3、隨著素質教育的不斷深入，教師教育觀念、教學方法、教學手段更要合上時代節拍，有待于我們通過不斷學習、探索、實踐、提高。教師的課改意識還有待進一步提高，新課程的教育理念，教學方法，現代化教育設施的運用還有待加強。

4、安全問題形勢嚴峻。學生逐漸向高小集中，隨著農村經濟的發展，小康村工程的實施，農村的交通也越來越發達，道路建設越來越好，農村的車子多了，車子的速度快了，同時也給學校交通安全帶來嚴重隱患。

（二）今后打算

1、繼續加大教育投入，積極爭得縣教育局、鎮政府支持，增加學校生均建筑面積，增添部分專用教室，使學校逐步邁上標準化軌道。

2、學校地處農村，一方面要留住現任教師，另一方面要積極爭取新畢業師范生來我校任教，同時要不斷加強教師隊伍建設，學校將以《以教學反思為切入口，提高教師教學能力》即案例教學市級課題研究探索提高教師教學能力，全面推進素質教育。真正做到讓教師“進得來，留得住，教得好”。

第四篇：標準化學校自評

良垌一中申報廣東省義務教育標準化學校復評

自評報告

根據《廣東省人民政府教育督導室關于印發廣東省義務教育標準化學校督導評估實施辦法和評估方案的通知》(粵府教督〔2014〕23號)和湛江市人民政府教育督導室《轉發廣東省人民政府教育督導室關于做好教育強鎮（鄉、街道）復評工作的通知》（湛府教督[2017]10號）的精神，結合我校實際，對學校辦學條件、學校管理、教育教學等標準化學校建設方面進行了認真細致的自查自評。自評結果如下：

一、學校基本情況

廉江市良垌鎮第一初級中學（簡稱良垌一中）是一所有五十多年歷史的初級中學，學校占地63186平方米。學校布局合理、環境清幽，是一個生活、讀書的好地方。

良垌一中堅持黨的教育方針，堅持“以人為本、堅持素質教育”的理念，按均衡原則分班，開齊課程，開足課時，按規定合理安排進度，不組織任何形式的補課，確保學生有足夠的休息時間。良垌一中規范化辦學，依法治校，狠抓校容校貌建設，狠抓教育教學管理，取得了可喜的成績，先后被評為 “廉江市德育示范學校”、“廉江市普法先進單位”、“廉江市文明單位”，并連續七年被評為“廉江市中考先進單位”，得到領導、家長、學生和社會各界的好評。

良垌一中設14個班，學生652人，專任教師77人。學校建有綜合樓、學生飯堂、教師宿舍樓、學生宿舍樓。學校辦公場所齊備，并建設有24個功能教室。所有這些，為教育教學工作的開展，為 提高教學質量提供了堅實的基礎。

良垌一中體育設施完備，建有標準足球場、400米環形跑道、籃球場、排球場、羽毛球場、風雨體育館，器械場地中單、雙杠、爬竿等體育設施一應俱全。這為學生的體育教學和課外活動提供了很多的去處。幾年來，良垌一中體育成績突出，在2015年廉江市中小學生“田徑運動會”中榮獲中學（乙）組第五名及“體育道德風尚”獎。

良垌一中是全國足球特色學校，擁有完善的足球訓練場地以及優質的師資隊伍。科學合理的訓練，使得無論是男隊、女隊，都有著較高的技戰術水平。在2016年的廉江市“市長杯”青少年校園足球聯賽（初中組）決賽階段的比賽中，良垌一中表現出色，捧起了全市第三名的獎杯；在2016年的湛江市青少年校園足球聯賽（初中組）全市總決賽中，良垌一中獲得了“體育道德風尚獎”。良垌一中以“足球特色”作為素質教育的重要手段之一，在全體師生中進行推廣。足球已經成為良垌一中的一個重要組成部分，學生們也因為足球，更加團結協作、積極進取。

二、自查自評工作情況

我校堅持以評促建，以評促改，評建結合。在自評工作過程中，學校成立了以羅品章校長為組長，領導班子及部分教職工代表參加的自評工作領導小組，并進行了具體分工，通力合作。我校組織全體教職工認真學習了相關文件精神，認真對照義務教育標準化學校督導評估6項一級指標，28項二級指標，結合我校實際情況，開展從上至下的自查自評工作。

我校占地63186平方米，在校學生人數為652人，生均用地面積為96.9平方米。校舍建筑面積為13353平方米，生均校舍建筑面積達到了20.5平方米。我校體育設施完備。建有含400米環形跑道一條的標準足球場一個、籃球場2個、排球場3個、羽毛球場4個、體育活動室一間，還有器械場地，其中單、雙杠、爬竿等體育設施一應俱全。體育器材室的體育器材按《廣東省義務教育規范化學校建設臺賬指南》要求進行配置，管理規范嚴格。

我校設有物理實驗室1間、化學實驗室1間、生物實驗室1間，同時設有相對應的儀器室3間。我校設置普通教室20間，多媒體教室13間，其他各功能場室齊全：音樂教室1間、美術教室1間、計算機教室1間、多功能教室1間、圖書室2間、科技活動室1間、體育器材室1間、心理咨詢室1間、行政辦公室5間、教師辦公室3間、會議室1間、文印打字室1間、衛生保健室1間、總務倉庫1間、團隊室1間、校警值班室1間。我校場室齊備，并安排了專人進行規范的管理，保證了教育教學的正常進行。

網絡多媒體方面，我校全面覆蓋互聯網，500M光纖接入到各課室及功能場室。配置了多媒體教室13間，占總課室數的65%，我校正逐步將全部普通教室建成網絡多媒體教室。我校還給每位教師配備一臺個人專用計算機，以便教師能夠在現代的辦公環境下，更好地進行備課、上課。教師普遍利用多媒體平臺進行授課，教學效果好。同時，我校還給每百名學生配備了20臺教學終端，使得學生始終能夠通過網絡來幫助學習。

我校的教學儀器設備的品種、規格、數量基本達到國家和省的配備標準，按照《廣東省義務教育規范化學校建設臺賬指南》要 3 求進行配置，能夠滿足教育教學需要。同時，學校嚴格執行管理要求，安排專人對教學儀器設備進行科學管理。我校現有藏書31286冊，生均圖書冊數為47.98冊；按要求每年新增圖書比例不少于藏書量標準的1%；所藏圖書內容廣泛多樣，涉及方面豐富，能夠充分滿足學生、教師的實際需要。圖書室通過計算機來進行有效管理，大大提升了借閱效率。

我校設14個班，學生652人，平均46.57人每班，沒有大班額現象。教職工79人，其中專任教師77人，師生比達到1:8.47。專任教師大專以上學歷77人，本科以上學歷67人，學歷達標率100%，并全部取得相關的任職資格。為了給教師提供更多的提升學習機會，我校嚴格按照公用經費預算總額的5%以上安排培訓經費。教師每年積極參加繼續教育，提升自己，每年完成累計不少于12天或72學時的繼續教育任務。此外，我校還鼓勵教師們走出去，多到外校去觀摩學習兄弟學校的先進教學經驗，他山之石，可以攻玉，通過多學習別人的先進經驗，我校的教學變得更有活力，更有成效。

我校由羅品章同志擔任校長職務，鄧子奮、全國、宋建光三位同志擔任副校長職務。均有正式的任命文件，任職人員學歷達標、職稱達標，并有相關的培訓合格證書。

我校所在地勢平緩，校址校舍符合對地震、山體滑坡、泥石流、地質塌裂、暗河、臺風、洪澇等自然災害的防災避險安全要求。沒有高壓電線、輸油（氣）管道穿越或跨越校園。校園及校內建筑周圍，并無任何污染源，不存在污染情況。我校還嚴格執行《義務教育標準化學校安全建設要求》，認真做好校園安防工作。在校園、4 教學樓、食堂等場所安裝了視頻監控系統，有入侵報警系統，有電子巡查系統，有出入門禁系統；我校安全管理制度齊全，物防設施按要求配置；消防設備充足，檔案內容完整；安全疏散通道、安全出口暢通，有應急照明和指示標志；電氣線路敷設合理，定期檢修。

我校食堂食品安全量化分級達到C級以上要求。能通過自來水和自備水源,并設置開水房向學生提供衛生安全飲用水。學生廁所充足，并有沖水設施；寄宿生宿舍符合安全、衛生、健康標準，消防、報警設施齊全。

我校管理規范，堅持“以人為本、堅持素質教育”的理念，全面推薦依法治校，嚴格按照上級要求制定各項管理制度，并執行實施。

我校招生實行學生免試就近入學和常態編班，沒有重點班、快慢班、特長班、實驗班等違法違規行為。課程設置方面，開齊開足國家課程，嚴格執行省、市教育行政部門規定的課程教學計劃。學生作業數量和內容符合國家和省的有關規定，并制定了相關的方案；學校保障學生有足夠的休息時間，嚴禁占用學生課外時間進行各類補課、輔導。

我校教學研究工作扎實開展。不斷深化教學改革，探索面向全體學生的高效課堂教學。采用普通話教學，積極探索啟發式、探究式、參與式等教學模式，激發學生學習興趣，培養良好學習習慣。教學效果顯著,學校連續七年被評為廉江市中考先進單位。

我校的學生綜合素質評價制度完善，采用學業成績與成長記錄相結合的評價方式，完善學生評價檔案,科學評價學生的德智體美勞全面發展狀況。我校還注重推進學校、家庭、社會的三結合教 5 育，學校成立了家長委員會，加強學校于家長的溝通，動員家長們要重視家庭教育。

我校重視開展陽光體育運動工作，保證學生每天1小時校園體育活動時間。學校每學年秋季都會舉行一次學生田徑運動會以及文藝周藝術節(含書畫展覽、文藝晚會等)，通過一系列的活動開展，學生的體藝水平得到提高，校園的氛圍更加活躍。

我校實施《國家學生體質健康標準》，建立學生健康管理制度和每年一次學生健康體檢制度，做好全體學生體質健康測試并按國家要求上報《標準》測試數據，測試合格率達98%以上，優良率達80%以上并逐年提高。

我校生均公用經費支出水平為1950元每生，達到了省定標準；同時建立了學校的預算管理制度且嚴格執行。

三、存在問題以及努力方向

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，推行素質教育，踐行“以人為本，因材施教，以德為綱，依法治校”的辦學理念，認真創建義務教育標準化學校，取得了一些成績。但我們也清醒地看到一些問題須要在今后的工作中認真地加以改進。

存在的問題：

1、由于城市化進程的加快和各種歷史原因，造成目前生源素質不高，給學校發展帶來一定困難，如何擺脫困境，實現良性循環，還有許多工作要做。

2、未能找到更好的教師激勵機制。

3、雖然在教學現代化方面，我們在國家及地方政府的大力支 6 持下，取得了很大的變化，現代化教學開始成為我校的教學常態，但是在資金相對缺乏的情況下，無論是軟件硬件，我們還需要做得更多。

4、家長、社會對學校管理的要求越來越高，而我校的各項管理仍未能做到十分完善、到位，以致直接影響了我校的教育教學工作。

努力的方向：

1、努力改善辦學條件，提高學校資源利用率。

2、加強師資隊伍建設，為教師發展搭建更廣闊的平臺，促進教師的專業化發展，促進學校可持續發展，實現學生、教師和學校的共同發展。

3、由于學校硬件建設的實際困難，學校將努力爭取社會的力量，爭取上級領導的支持，使學校在現有基礎上再上一個新臺階。

4、在學校的管理建設中，繼續堅持依法治校，通過健全的管理制度進行嚴格管理，在細節上加以深化。確保以過硬的管理，保證教育教學的提高。

5、以標準化建設為契機，加快學校文化建設，充分發揮環境育人的功效。同時在學校各項內涵文化建設上下功夫，使得良垌鎮第一初級中學形成有自己特色的整體學校文化，為百姓造福，真正實現教育的均衡發展。

學校的發展離不開政府和教育主管部門的大力支持。離不開廣大干部群眾的努力拼搏。我們相信，良垌鎮第一初級中學一定會抓 住標準化建設的契機，鞏固標準化建設的成果，發揚良垌鎮第一初級中學人吃苦耐勞的精神，使良垌鎮第一初級中學的明天更加美好。

四、自評結果

根據《廣東省義務教育標準化學校督導評估方案》各項指標，學校進行實事求是的逐項自查，自查結果是：28項二級指標有0項指標不達標，其中，帶“★”的15項指標中有0項不達標。

根據評估標準，我校具備了廣東省義務教育標準化學校督導評估驗收條件，懇請督導評估組的專家們予以評估驗收。

廉江市良垌鎮第一初級中學

2017年9月18日

第五篇：標準化學校自查自評報告

**小學自查自評報告

按照《標準化小學評估細則》我校自評分數為94分，符合標準化小學的標準，現將具體自評情況匯總如下:

一、基本情況

**小學屬新辦的縣直小學，位于縣城復興街東段路北，于2014年9月1日首次招生。學校占地面積20770平米，建筑面積10259平米，現有教職工44名，教學班15個，學生675人，生均占地面積30.7平米。

學校輻射縣城西北部，學校學生入學率為100%，鞏固率100%；學校教職工，學歷全部達標，并全部參加繼續教育。市、縣級優秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學質量的提高。

學校以德育為首，五育并舉，積極推進素質教育，設有讀書社、美術小組、鼓樂隊等興趣小組，為學生全面發展奠定了良好的基礎。

1、學校布局

學校建有教學樓、綜合樓、科技樓各一座。少先隊科技活動室、微機室、電子備課室、實驗室、圖書室、體育器材室、音樂室、舞蹈室、電子琴室、心理咨詢室等專用教室一應俱全，為教育教學提供了強有力的保障。

2、教育教學設施設備

教學儀器達到教學要求標準，微機室電腦50臺，基本滿足學生上課人手一機。15個多媒體教室為現代化教學奠定了扎實基礎。

3、機構隊伍

我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學歷達標率為100%，普通話等級全部達標。

4、教育管理

認真貫徹《未成年人保護法》《義務教育法》，依法治校，依法從教，學校各項規章制度齊全，對教師德、能、勤、績全面考核，合理評價。對小學學生的評價實行等級加評語的辦法進行，面向全體，全面發展，注重差生的轉化工作，力爭使每個學生均得到提高。

5、課程實施

我校全面啟動基礎教育課程改革工作，開齊開全課程，認真執行國家課程標準，逐步推行地方課程，積極開發校本課程，尤其是在實施新的義務教育課程標準以來，我校以創新教育實驗為龍頭，每周開設一節讀書課、寫字課、綜合實踐課、校本課程（國學經典），使我

范養成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國防教育、安全教育等。

（四）、立足校本研訓，促進教師專業發展

1、從領導班子做起，采用多種形式學習新課程有關文件精神和教育、教學新理念。規定每周一下午放學后為全體教師學習時間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網絡資源進行學習，給教師創造了一個發展的空間。其次是加強培訓，開展有特色的課改教研活動。我們重點抓了新教學理念、新教學模式的培訓。積極改革教學評價體系，促進師生多元化發展，努力實現與新課程體系的順利對接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業設計展評、教學評價展等系列校本研訓活動。此外，我們成立了校本課程開發領導小組，有計劃、有組織的開發校本課程。校本課程的開設大大激發了學生學習的積極性，學生的想象能力、審美能力和動手操作能力，從不同程度得到了發展。

2、廣泛開展教育教學交流活動。扎實開展校內外“實施新課程交流”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學活動格局。同時，進一步擴大對外交流，取長補短。

3、加強校本教研的管理。建立相應的規章制度，完善組織機構，建立校本教研檔案，注重日常教研活動的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對、有實效；活動前有計劃、有方案，活動后有記錄、有反饋、有整改、有總結。定期組織評選新課程活動優秀導學教案、教學反思、典型案例、心得體會，力求使校本教研在科學化、規范化的引導下取得良好的效果。

（五）、強化體衛及安全工作管理

1、體育工作。

注重開展群眾性體育活動，學校成立了以校長為組長，教導主任、體育教師為成員的體育工作領導小組。學校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學校體育教學工作。體育教師認真落實教學常規，堅持教研活動，堅持上好兩課兩操，保證學生每天1小時的體育課外活動。為了激發學生體育興趣，廣泛開展好趣味性的快樂健身活動，學校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動，學生的參與率達到了100%，受到了良好的效果。

2、衛生工作。

全意識，近年無安全事故發生。

三、創辦特色，打造學校品牌

（一）、豐富多彩的校園文化”

以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動為載體，促進學生全面發展，形成“陽光、自信、活潑、愛學”的學風，實現“為孩子一生幸福奠基”的辦學理念，讓每一位學生成為最好的自己。

（二）、發揮優勢，精心打造綜合實踐特色課程

我校開設綜合實踐活動課程，堅持“在實踐中發展，在體驗中提升”的課程理念，結合學校自身優勢、校本課程進行合理的資源整合，開展相應的研究性學習。學期初綜合實踐教師制定出符合學生年齡特點、發展需求、興趣愛好的實踐活動主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實踐活動。每個活動的開展，都是實實在在，踏踏實實，從小組實踐活動主題的提出，到小組活動的制定，到教師的階段性指導，到實踐活動成果的展示，及最終的效果評價我們都貫穿始終。讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，讓他們學會發現問題，提出問題，解決問題，讓他們在活動中成長，在實踐中感悟。

（三）創建書香校園 打造學習型學校

以創建書香校園為載體，開展全員讀書活動，校長、教師實行讀書“四定”：定書目、定數量、定時間、定結果，堅持每周一集中學習制度，教師辦公室開辟了教學反思和讀書心得專欄。各班級開設圖書角，并定期開展讀書交流活動，建立了文學社、讀書會等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進素質教育，成立了美術、音樂等興趣小組，實施了陽光體育教學計劃，促進學生全面發展。

四、存在問題

1、教學設施嚴重不足，操場建設不達標。

2、教育科研不夠深入。教學對比實驗等科學研究受到客觀條件的限制。學生基礎較差，群眾對教學質量要求高方面的壓力很大。教研方面，應該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創造條件，以改變這一狀況。還有部分教學設施有待改善。

五、今后的發展

以創建標準化學校為契機，繼續深化學校內部管理體制改革；緊緊圍繞教學質量這個中心，大膽實施目標管理，完善教師綜合評估體系，建立健全崗位責任制；建立一個科學、高效的科研組織機構，以科研為先導，注重發展學生個性，全面提高學生素質，把學校辦成