第一篇：義務教育標準化學校自評報告

義務教育標準化學校自評報告

依據(jù)《XX省義務教育標準化學校督導評估標準評定細則》，我校于從9月份開始就組織了相關人員，從校園校舍、教學及輔助用房、辦學規(guī)模、隊伍建設、衛(wèi)生安全保障、學校管理及教育教學六大塊共28項指標進行逐項自查、整改，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、校園校舍

學校占地面積18031平方米，生均占地面積為17平方米；建筑面積6827平方米，生均6.4平方米，體育運動場地面積達2600平方米，綠化面積600平方米。本大項中三個小項均高于標準要求，自評為達標。

二、教學及輔助用房和儀器設備、圖書

我校為完全小學，設有科學教室1間，面積達60平方米，達標。

學校共24間普通教室，并另設有音樂教室、美術教室、電腦教室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、少先隊部室、心理衛(wèi)生室、體育器材室、榮譽室、行政辦公室、教師辦公室各1間，面積達標。廁所2間，面積共80平方米。本小項自評達標。

學校能接入互聯(lián)網，每棟教學樓均設有wifi接入點，基本能保證每教師有一臺電腦，百名學生教學用終端數(shù)為10，多媒體授課比例達10%以上，本小項自評達標。

教學儀器設備品種、規(guī)格、數(shù)量基本達到國家和省的配備標準；生均圖書冊數(shù)為21.2，圖書室藏書豐富，有一定數(shù)量的教參資料、工具書。上述兩小項自評達標。

三、辦學規(guī)模、班額

我校共24個教學班，平均班額為44.2，規(guī)模及班額均達標。

四、校長及隊伍建設

我校學生總人數(shù)1061人，共48位教師，師生比為1：22.1，基本達標。校長田云為本科學歷，具備校長資格證，專業(yè)技術資格為小學高級教師。專任教師學歷合格率為100%，本大項自查均達標。

五、衛(wèi)生安全保障、生活設施

我校校址校舍和周邊環(huán)境均符合安全要求，無任何山體滑坡、泥石流、地質塌裂、暗河、臺風、洪澇等自然災害因素。校園上空無高壓電線，無輸油氣管道跨越，校園及校內建筑與污染源的距離符合對各類污染源實施控制的國家現(xiàn)行有關標準的規(guī)定。

校園內配備了安保人員，安全設施較齊全，安全保障體系完備，學校安防工作達到義務教育標準化學校安全建設的要求。

學校設有飲水設施向學生提供衛(wèi)生安全飲用水，學生廁所能滿足學生課間入廁的需要。

本大項的校址、校舍，校園安全，后勤保障方面均達到要求，自評達標。

六、學校管理及素質教育

1、辦學方向

學校在辦學過程中，堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展和終身發(fā)展。依照教育法律、法規(guī)制定了學校章程，依法規(guī)范學校各項工作，在學校章程中，進一步明確了學校的校訓、校風、教風、工作作風明確了學校辦學宗旨以及對社會的承諾。學校堅持“以德立校，依法治校，科研興校，特色活校，質量強校”的辦學理念，各項工作有序進展。學校制定了《2013年至2016年三年發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃中進一步明確了學校總體目標，育人目標、管理目標、辦學特色及發(fā)展策略。學校依據(jù)《總體規(guī)劃》并結合具體實際，堅持每年度、每學期制定出各項工作的計劃以及實施方案。

2、行政管理

我校形成了校長負責，教代會民主管理的管理模式，實現(xiàn)了教職工全員聘用制和崗位聘任制，各類人員實行崗位目標責任制。學校以“雙七”方針為綱，制定了一系列配套的管理制度和考核辦法,并將制度成冊，人手一份，各項工作做到了有章可循，分工明確，責任到人。

“雙七”管理模式即：

政教七條：①老師團隊建設；②學生德育工作與行為規(guī)范；③少先隊值日與考評；④班級PK競賽；⑤文明學生養(yǎng)成教育；⑥問題學生教育和處理辦法；⑦家長培訓。

教學七條：①工作量均衡分配；②分步闖關高效課堂教學模式；③教師培訓；④教學激勵機制；⑤教學常規(guī)考評；⑥學生學習方法；⑦厭學學生教育和處理辦法。

為了全面監(jiān)督行政工作，每學期由教代會組織對行政工作進行評議。今年10月，還專門開展了以“假如我是校長，為了學校工作更好地開展，進一步提高管理效能，我將任命上述老師作為我校的中層干部”的調查活動。

每學期對教師的工作進行全方位綜合考評，按下述標準量化計分，并按30%評出優(yōu)秀教師，進行重獎，盡最大可能提高教師工作積極性。

部門

德

育

處

教

導

處

校

長

室

項目

安全

文明班

電訪

文藝匯演

教學成績

教學常規(guī)

師德

出勤

建議

合計

分值

200

200

200

10003、德育工作

建立健全完善的德育領導機構和德育隊伍。

根據(jù)學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，完善了學校、家庭、社會三結合的德育網絡，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議，定期對學生進行思想品德教育。

德育工作管理目標化、具體化。每年根據(jù)學校情況制定詳細、切實可行的德育工作計劃，依據(jù)《德育工作規(guī)程》，認真貫徹《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》，抓好學生的思想品德、行為習慣的教育。

①

強化愛國主義、安全、養(yǎng)成、法制、衛(wèi)生等專題教育。

愛國主義教育：嚴格升旗儀式，每周堅持升國旗，堅持國旗下講話制度，通過升旗儀式對學生進行愛國主義教育，集體主義教育。安全教育：通過校會、班會、板報、廣播、觀看安全專題片等途徑，對學生進行安全教育和安全知識的宣傳，從學生進學校、上下樓、集體活動、放學、乘車等方面，制定了嚴格的安全制度、詳細的安全應急預案；學校每位教師根據(jù)工作性質都同學校簽定了安全工作責任書。截止目前為止，學校無一例重大安全事故發(fā)生。養(yǎng)成教育：依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》《小學生守則》抓好學生的養(yǎng)成教育，工作中以“五尊”(即尊敬國旗國微、尊敬父母、尊敬老師、尊重殘疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。)、“五不”(即不隨地吐痰、不亂扔廢棄物、不說謊話、不說臟話、不欺負同學。)、“五遠離”(即遠離煙酒、遠離網吧、遠離迷信活動、遠離賭博、遠離毒品。)為重點，學校要求各班級認真學習規(guī)范和守則，建立各年級落實規(guī)范檢查小組，每天對學生的日常行為進行檢查。在檢查的基礎上，每周評出優(yōu)秀班級，進行表彰。具體的評比，增強了學生的集體榮譽感，學生遵守規(guī)范率明顯提高。法制教育：根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，我校及時成立了學校、家庭、社會三結合的領導小組，聘請法制副校長、法官等到學校對學生進行法律知識專題講座。學校針對個別學生具體情況進行隨機教育并及時跟蹤。衛(wèi)生教育：關心學生的身心健康，嚴格對學生進行體檢、體能訓練，利用各種渠道對學生進行衛(wèi)生知識的宣傳教育，做好衛(wèi)生防疫工作，學校各項工作達到上級的有關要求。學校環(huán)境衛(wèi)生做到了干凈整潔。

②

開展豐富多彩的德育活動，寓教育與活動之中。

我校利用良好的師資力量，組織學生各種活動。從加強對學生的政治思想、道德建設、心理健康、培養(yǎng)特長方面，學校開展了內容豐富、形式多樣的教育活動，在活動中使學生受到了良好的教育。

本年度重建了鼓號隊，先后開展了歌詠比賽，捐書活動，大隊委競選，游園活動，舉辦了慶“六一”文藝匯演，以文藝演出等形式，展示全校學生的精神面貌。根據(jù)形勢要求，一次活動突出一個主題，一項內容找準一個結合點，以學生喜聞樂見的形式，加強思想教育的效果。少先隊活動中注意樹立精品意識，以傳統(tǒng)活動帶動特色教育。這些活動的開展，在不斷培養(yǎng)少先隊員能力素質、增強集體凝聚力的同時，也營造了文明高雅、積極向上的校園文化氛圍。此外，我校還洗派學生參加吳家大院組織舉辦的書畫比賽，有3名同學作品獲二等獎，7名同學作品獲三等獎。

③

落實體衛(wèi)、藝術教育：

學校重視體育、藝術教育工作，適時召開專題會議，安排好各類體育、藝術訓練，全面落實陽光體育活動。每天堅持上下午各一次眼保健操，堅持一次大課間活動。為落實好陽光體育活動大課間，激發(fā)學生參加體育鍛煉熱情，讓學生得到全面鍛煉，本學年除繼續(xù)強化廣播操外，還先后教會全校學生手語操（感恩的心），武術操（中國功夫），時尚操（小蘋果），在每天做操輪換做兩種以上。

本學年在全校師生中先后舉辦了拔河比賽、乒乓球比賽、跳繩比賽、計算接力比賽、武術操比賽，通過活動，學生不僅受到了教育，而且在活動中，各種特長得到了發(fā)展。特別是在學校全體師生中推行的武術操，取得了較好的成效。

為全面落實陽光體育，本學期11月還舉辦了福華小學首屆田徑運動會。本屆田徑運動會舉行了盛大的入場式，各班學生在鼓號隊、校國旗隊、彩旗方陣、裁判隊引導之后，和著雄壯的運動員進行曲，呼著整齊的班級口號，踏著整齊的步伐，逐一通過主席臺，場面尉為壯觀。隨后，全體班主任展示了太極操，全體科任教師上演了時尚舞蹈《小蘋果》，盡管場地有限，但因地制宜設置的跑、跳、投項目還是讓全體學生心情參與，大展身手。下午全部項目結束，所有老師分成A、B兩隊，進行了50米往返接力賽，老師竭力奔跑，全場加油聲震天，把運動會推上了新的高潮，為本屆運動會畫上了圓滿的句號。

按上級要求實施《國家學生體質健康標準》，并按要求上報《標準》測試數(shù)據(jù)，合格率、優(yōu)良率均達標。

④

營造文化氛圍

本年度，強化了文化育人氛圍。學校先后花了三萬余元，全面升級校園文化、班級文化和學隊文化。同時，要求各班以教室外窗下范圍為陣地，讓學生動手，制作班級園地。同時開展“福華是我家，我獻一束花”活動，把收到的花擺放在園地下面，既讓學生得到了多方面的鍛煉，又美化了我們的校園，同時又較好地防止了學生隨意追跑現(xiàn)象，保障了安全工作。

4、教學工作

學校堅持全面育人，使學生全面發(fā)展。嚴格按照上級要求開齊課程，開足課時。在教學管理中，嚴格教學流程管理，認真落實常規(guī)要求。在教學中，不失時機的對學生進行思想品德教育，教學目標體現(xiàn)對學生思想教育的要求，努力使學生在學習文化知識的同時，受到思想品德教育。在教學中，既重知識的教學又重視學生能力的培養(yǎng)，努力推進課程改革。課堂教學充分利用現(xiàn)代化的教學媒體改革教學方法。

本年度，我校緊跟教育改革形式，全力推行高效課堂教學模式。結合我校實際情況，借鑒惠州市明珠學校經驗，我校確立了高效課堂教學的分步闖關模式，并以兩年四個學期為周期，制定了長遠的推行規(guī)劃：

2014年春：理論學習——準備階段，“學”為重點；

2014年秋：形成雛形——實踐階段，“練”為重點；

2015年春：豐富內涵——提升階段，“研”為重點；

2015年秋：總結改善——推廣階段，“促”為重點。

在上學期，我校采取走出去的方式，校長親自帶領精兵強將到花都區(qū)新英才學校參加由惠州明珠羅校長和主任主講的“分步闖關”高效課堂教學模式的理論指導課。回校后，進一步整合資料，下發(fā)到全部教師手中，由校長親自給全體老師上理論課。學習之后，再進行理論測試，開展討論，統(tǒng)一思想，明確方向。

本學期，校長帶一批課改先行者，又到惠州博林學校，深入課堂，認真學習“分步闖關”高效課堂教學模式的課堂實作。返校后，以課堂為主，分別開展模擬課、幫帶課、過關課、走班課等活動，全面踐行新的教學模式。為進一步提升教師課改積極性，學校設立了專項獎勵，一是對前半期公開課評價達90分以上者，一次獎勵600元，頒發(fā)“課改先行者”榮譽證書。二是凡本學期利用“分步闖關”高效課堂教學模式授課，公開課達標的，每人次獎勵300元，并將成績計入月教學考核。三是專項開展兩次學案制作大賽，由全部老師參與評分，獲一二三等獎的，分別發(fā)放100、80、50元獎金。在每次公開課活動中，不由教導處具體指派，而是要求老師自行申報，極大地提高了教師參與積極性。每次公開課定下后又提前一天通知，本教研組老師必須明確聽課目的，帶著學習任務參加聽課，在聽課中要積極發(fā)現(xiàn)閃光點，撰寫感悟。

目前，80%的基礎學科教師已過關，平常都利用“分步闖關”高效課堂教學模式進行授課。

在抓好教研課改的同時，重視教學常規(guī)。在作業(yè)布置與批改，學習后進生幫扶、學生學業(yè)評價等方面，同樣有相應的規(guī)章制度，落實專人，按時檢查督導。

我校實行常態(tài)編班，從不設重點班、實驗班、特長班，不分快慢班，嚴格按上級規(guī)定執(zhí)行招生、編班政策。學生進校不考試，按規(guī)定區(qū)域和規(guī)模招生。認真推行規(guī)范漢字，不僅在教育教學中使用普通話，而且校園內任何時候，任何場合均使用普通話。

5、學校、家庭、社會三結合教育

學校成立了家長委員會，重視家長家庭教育指導。本學年上期組織召開了家長會，在會上校長專門就家庭教育發(fā)表了講話，家委人五年級劉思懿的家長與在會上分享了家庭教育的心得體會。本學期11月，組織開展了家長開放日活動，主要有三個內容：參與陽光課堂、觀摩陽光大課間、體驗陽光廚房。上學期還組織學生參加了社會實踐活動。

七、合力推進創(chuàng)建工作

1、董事會全情投入：

在學校辦學過程中，董事會的投入一直是比較積極的。自學校申報“廣東省標準化學校

”以來，更是加大了投入：

投入2萬余元更換操場外圍墻；花費萬余元完成球場、跑道地坪漆；校園文化、班級文化升級共用去3萬元；電腦室維護1.2萬元；科學實驗室更換實驗桌、新購儀器近2萬元，圖書室更換閱讀書桌，新購圖書1萬余元。校園內各辦公室、功能場室站窗噴漆更新等花費元，所有室內天花、墻壁噴白用去4.8萬元；教學過關、課改等獎勵投入近4萬元。

上述各項投入近20萬元，顯示了董事會創(chuàng)建省標準化學校的極大誠意。

2、村委熱情支持：

一直以來，村委對我校辦學非常支持。協(xié)助學校處理鄰里關系，排除干擾，保障學校正常教學秩序。學校每次重大活動，主動派治安員到校維護秩序，保障了學校活動的安保工作。學校用電線路年代較久，村里也特別安排專業(yè)人員理清、更換主線，充分保障學校的用電安全。特別是黃主任，經常深入學校調研，為學校健康發(fā)展保駕護航。

3、鎮(zhèn)教育局傾情扶助：

教育局馮局、黃局關心支持民辦學校，對我校各方面工作予以經常性地指導和規(guī)范。鄧校不分早晚，只要有需要，定會及時現(xiàn)身我校，指導工作。歐校是教育局派駐我校校監(jiān)，每天長駐學校，與我們共進退。對學校教學、安全、德育給予了非常多的關注和指導。特別在創(chuàng)建標準化學校過程中，上述四位領導經常深入我校，逐項與校方協(xié)調和指導。

4、區(qū)督導室、教育局熱情關懷：

區(qū)督導室章主任、潘主任在百忙之中，親赴我校，指導我校創(chuàng)建工作，提出了很多中肯的改進意見。

在此，我謹代表全校全體行政、全體教師，以及1061名學生和他們的家長，向董事會、村委、鎮(zhèn)教育局、區(qū)督導室表示最衷心、最誠摯的謝意！

綜上所述，我校通過自查自評，二級指標中，標“★”的15項指標中，有14項達標。全部28項二級指標中，有27項評估指標達到達標標準。

XX市XX區(qū)XX小學

20XX年X月X日

第二篇：創(chuàng)建義務教育標準化學校自評報告

創(chuàng)建“福建省義務教育標準化學校”工作自評報告

上杭縣溪口鄉(xiāng)大洋壩小學

上杭縣溪口鄉(xiāng)大洋壩小學是一所農村寄宿制完全小學。校園占地面積4417平方米，校舍建筑面積2334平方米，有6個教學班，在校學生134人。學校共有教師17人，其中小學高級教師14人，一級教師3人，教師學歷100%達標，其中有7人獲得大專文憑，縣級骨干教師3名。學校擁有較先進的教學設備，配有計算機網絡教室、多媒體教室、圖書及閱覽室、音樂室、美術室、科學儀器及實驗室等，學校建有60米塑膠跑道和一個水泥籃球場。各課教學設備較為齊全，環(huán)境整潔優(yōu)美。

學校以求真務實的科學發(fā)展觀為指導，以“厚德博學、自強不息”為校訓，以“為了每一位學生的發(fā)展”為辦學理念，以“以德立校、依法治校、科研興校、質量強校”為辦學思路，以“面向全體學生，為學生全面發(fā)展”為辦學目標，以“勤思、博學、創(chuàng)新、奮進”為校風目標，學校堅持全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，全面提高教育教學質量，取得一定的成效。現(xiàn)就學校創(chuàng)建“福建省義務教育標準化學校”的情況匯報如下：

一．學校辦學條件

在創(chuàng)建福建省義務教育標準化學校過程中，我們根據(jù)學校實際，對照福建省義務教育標準化學校評估標準，開源節(jié)流，用好學校每一分錢，將有限的資金用于添置教學設備，同時積極爭取上級和有關部門的支持，改善育人環(huán)境。

我們從學校實際出發(fā)，對校園建設作出整體規(guī)劃，繪出學校發(fā)展規(guī)劃圖，分步實施，在上級部門和社會各屆人士的關心支持下，學校先后投入6萬元建成了新的校門；投入40萬元建成了生活綜合樓；投入8萬元建成學校升旗臺和硬化校園道路；投入4萬元鋪草磚和校園綠化美化建設；投入12萬元建籃球場、塑膠跑道、沙坑、添置單杠、籃球架、乒乓球臺等體育設施；同時還把教育方針、中小學生守則、小學生日常行為規(guī)范等內容貼在醒目的地方。目前學校校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍建筑面積2334平方米，生均16.7平方米，達到辦學規(guī)模相應標準。班班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。行政和教師辦公室一間，使用面積達到辦學規(guī)模相應標準。廁所使用方便符合衛(wèi)生標準，蹲位基本滿足師生的需求。

我校著眼發(fā)展，面向未來，努力為師生創(chuàng)設工作學習環(huán)境，近年來，我們共投入近20萬元用于購置現(xiàn)代化電子教學設備，現(xiàn)建有計算機網絡教室1間，面積80平方米，15臺電腦，信息技術教育滿足“二人一機” 教學；多媒體教室一間，還有科學實驗室和科學儀器室各一間。實驗室及附屬用房等設施配置均分別達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》、基本要求。一間綜合實踐活動室，各室設施設備配置均達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》基本要求。學校的實驗教學儀器達到《福建省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗能保證按4人一組進行實驗操作，配有與學校規(guī)模相適應的專職實驗教師一名。學校設有藏書室和學生閱覽室一間共80平方米。學校藏書6481冊，生均48冊，配備一名兼職管理員。學校設有音樂教室一間、美術室一間，面積達到要求。體音美器材室設施設備配置分別達到《福建省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》標準。學校建立教育教學設施設備管理使用制度，并抓好落實。教育教學設施設備使用率高，完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益的最大化。

我校現(xiàn)有住宿生91人，這些孩子大部分離家較遠，或是留守兒童，為此我校努力為學生營造良好的生活環(huán)境，學校的學生宿舍樓設計科學合理，便于安全疏散，通風、采光良好；電路、消防設施符合要求，晚上路燈明亮。為更好地指導住宿生的學習、生活，學校配備了兩名生活指導老師，規(guī)范住宿管理。學生廚房、膳廳寬敞明亮，學校切實用好寄宿生生活補助費，辦好學校食堂，盡力做好學生的后勤保障工作。按照食品衛(wèi)生要求做好食堂的衛(wèi)生工作，采購索證、48小時留樣??食堂安全衛(wèi)生，深受好評。

二．師資隊伍建設

1．建設一個作風民主，素質過硬，團結高效的領導班子是規(guī)范學校管理，提高辦學質量的關鍵。我校領導班子，現(xiàn)有校長1人，副校長2人，教導主任、總務主任、少先隊大隊輔導員各一人，領導班子成員全部獲得中級職稱，其中4人大專以上學歷。學校實行校長負責制，班子成員分工明確，互相溝通，團結協(xié)作，待人真誠，嚴格自律，敬業(yè)愛崗，并非常重視自身素質的提高。堅持每周一次行政會議，學習、研討和布置每周工作；堅持下班聽課，參與課改和日常教育教學工作。學校積極推進學校民主管理進程，扎實推進校務公開，對內，學校重大事項均在全體教職工會上通報和公開，特別是在績效工資分配方面，充分照顧廣大教職工的利益。全體行政優(yōu)先考慮老師會怎么想，不存半點私心，廣泛聽取意見，充分討論，不斷完善方案、制度，受到教職工和廣大群眾的好評。2．開展校本培訓，校本教研工作，促全體教師專業(yè)成長。當前，擺在我們面前的一大任務是實施新課程，全面推進素質教育。為了適應新形勢，我們采取了各種措施，不斷提高教師的業(yè)務水平。首先，我們以集中學習的方式提高教師的理論水平。學校以教研組為學習單位，堅持每周一次組織教師進行理論學習，要求教師學習后寫好隨筆或心得。我們還非常重視組織教師收看實小教學視頻直播，及時將開課信息告訴教師，并在周一前做好觀看安排。為了保證每位教師能按時觀看，每次由各教研組負責點名，觀看后組織教師討論和專人點評。學校定期開放電腦室，讓教師們利用課余時間上網自學和查找資料，為教師們提供業(yè)務學習的陣地。其次，我們以培訓的方式提高教師業(yè)務素質。學校積極鼓勵教師通過函授、自學考試、網絡教育、電大學習等多種途徑，提高自己學歷層次。我校還扎實開展普通話訓練和信息技術全員培訓。到現(xiàn)在為止，我校已有7名教師取得大專以上文憑，全部人通過普通話水平測試達二級乙等以上水平，我們還組織教師認真完成福建省遠程教育培訓任務和輔導員培訓工作。我校組織教師積極參與片、縣教研活動，使教師及時獲得教改信息，教學理念不斷更新，以校本教研提升教師的專業(yè)水平，扎實開展教師專業(yè)化崗位練兵，積極舉辦課題研討活動，促進了教師的專業(yè)成長。

3．師資隊伍學科配套,結構合理,能滿足教育教學需要。我校專任教師學歷達標率100％，專任教師一專多能，都能適應兩門以上學科教學，教師考核評價制度完善，機制健全，獎懲合理，業(yè)務檔案完整。100%教師具備相應教師資格。

三．教育管理和質量。

學校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質教育，校風、教風、學風良好。重視校園文化建設，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。學校管理體現(xiàn)制度化、科學化。

1．德育工作

重視德育工作，加強德育隊伍建設，加大德育實踐力度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和思想道德品質。加強心理健康教育，設立心理輔導室，定期開展教育培訓。德育工作體現(xiàn)針對性、互動性和實效性。

（1）發(fā)揮德育主渠道、主陣地作用，抓實德育工作。我校在開足、上好德育課程的同時，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用，結合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和實效性；同時利用國旗下講話、心理健康咨詢活動等形式拓展德育活動，從而更好地把德育工作落實到位。

（2）加強班主任隊伍建設。我們充分認識到班主任是一個班的組織者、教育者和指導者，是學生學習、生活的領路人，是學校實施教育、教學的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓為載體，引導班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實性，提高班主任的工作能力。

（3）加強班集體建設。以“文明班級”評比為抓手，切實加強班集體建設。充分發(fā)揮教育合力，以多種活動為契機，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會議，交流、推廣管理經驗，建設“班風正、學風好、班級文化鮮明”的班集體。

（4）重視少先隊工作。學校能依據(jù)兒童年齡特點開展少先隊活動，有計劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，做好少先隊干部培訓，促進少先隊工作全面提升。

（5）強化文明禮儀教育。學校從最基本方面抓起，如站好隊、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學習、示范訓練，讓良好的習慣真正內化成為學生的自覺行為。

（6）關注學生心理健康。學校充分利用心理咨詢室，加強學生心理健康輔導。通過講座、咨詢等多種形式對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)了學生健康向上的心態(tài)，增強了學生的社會適應能力與抗挫能力。

2．教學工作

教學管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學校領導充分認識到教學常規(guī)管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進教師成長，建設優(yōu)秀教師群體的重要措施。

（1）制定科學有效的管理制度。學校嚴格按照《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導，以學校、教師、學生發(fā)展為目的，以素質教育為目標，建立健全符合素質教育要求的學校教育教學管理制度。

（2）建立正常的教學秩序，教學管理規(guī)范、有序。我們充分認識到建立正常的教學秩序，保證教學工作的正常運轉，是小學教學常規(guī)管理的重要內容，也是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。①學校嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。特別的是綜合實踐活動、科學、體育、音樂、信息技術等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面實施。②抓實教學常規(guī)，樹立正確的質量觀，以質量求生存，以質量謀發(fā)展，成為學校始終不渝的追求。教學環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學質量的基礎工程，學校領導積極轉變觀念，樹立高度的責任意識和質量意識。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法，確保了學校教學行為規(guī)范有序。

（3）課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。教師在課堂教學中能關注學生的學習生命，關注學生的個性發(fā)展，關注學生良好的學習習慣養(yǎng)成，將多元的學習方法引入課堂，為學生的學習提供了廣闊的平臺。大部分教師在課堂教學中能重視對學生學習方法的引導，培養(yǎng)學生良好的思維品質，引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。

（4）教研制度科學完善。學校能建立以校為本，自上而下的教學研究制度，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制。充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，形成對話機制，營造求真，務實，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經驗，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺。

（5）教育教學質量達到基本要求。我校學生期末考試學科及格率達80%以上，全科及格率達70%以上，《國家學生體質健康標準》合格率達85%以上。達到教育教學質量基本要求。3．安全工作

我校牢固樹立師生生命安全第一的意識，堅持不懈把學校安全管理抓緊抓實抓好。按“一崗雙責”的原則，健全學校綜治安全領導機構，層層簽訂《安全工作責任書》，責任落實到人，促進綜治安全工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，認真制訂應急避險和疏散預案，積極開展防災減災宣傳教育和應急演練工作，每學年都組織了應急演練。切實加強學校校舍、線路、食品衛(wèi)生、交通、汛期安全的排查和防范，每天有檢查及記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，我們還辦好心理咨詢室，積極做好學生的心理健康教育，促進學生健康成長。實行保安24小時值班巡查制度及上學、放學、課間重點時段由行政帶班、組織保安、值日教師巡查制度；對進入校園人員實行登記制度。我校還積極開展創(chuàng)建“平安校園”活動，在上學年縣局舉行的學校安全工作主體責任級別評定中，我校獲B級。

4．普及程度工作

我校積極做好義務教育宣傳工作，積極動員適齡兒童入學。我校認真貫徹實施新《義務教育法》堅決按免試、就近入學的原則實行按學生戶籍所在地或住宿地劃片招生，不放棄一個孩子，即使殘疾兒童也全部入學；對外來人員子女，熱情幫助他們解決入學問題，不收取任何費用。確保了適齡兒童全部入學接受義務教育，學校適齡兒童入學率100％，在校生年輟學率為0，畢業(yè)率達100％。大力宣傳并認真落實黨和國家對農村小學實行的減免學費、書費、對住宿生實行生活補助的惠民政策。

義務教育標準化學校的建設是一項推進學校科學化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學校的品味適應現(xiàn)代教育的需要。作為學校責無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足，但我們將通過爭創(chuàng)義務教育標準學校這樣一個有意義的工作歷程，不斷總結、完善，進一步明晰辦學理念，進一步弘揚辦學精神，進一步拓寬辦學路子，進一步打造學校特色，端正辦學方向，規(guī)范辦學行為，努力提高教育教學質量，創(chuàng)辦人民群眾滿意的學校。

上杭縣溪口鄉(xiāng)大洋壩小學

2011年6月

第三篇：義務教育學校標準化建設自評報告

XX小學

義務教育學校標準化建設 自 查 自 評 報 告

2014年10月30日

XX小學義務教育學校標準化建設自查自評

報告

為了把學校辦成人民滿意的學校，積極推進學校建設的科學化、規(guī)范化，標準化，根據(jù)《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設標準》的要求，對照《新疆維吾爾自治區(qū)義務教育學校標準化建設工程督導評估指標體系》，我校成立了自評工作領導小組，結合我校實際情況，對學校組織領導、辦學條件、隊伍建設、管理與質量等方面進行了認真細致的評估，評估結果達到了申報省級標準化學校的標準，現(xiàn)將我校自查自評情況報告如下：

一、學校基本情況

我校成立于XX年的XX小學位于在XX國道XX段。按照縣人民政府的有關文件和 “XX縣教育資源整合方案”的要求，我鄉(xiāng)轄區(qū)內的三個小學改為一個小學和一個教學點。原XX鄉(xiāng)中學，設立為XX小學。小學占地面積15842.3㎡，小學建筑面積3437.12㎡，小學綠化總面積3650㎡，學校圖書總數(shù)6300冊；學校圖書室、美術室、體育器材室、實驗室等“九大室”設施齊備，遠程教育等各種儀器配備齊全。

學校在編教職工現(xiàn)有教職工77名，（其中:小學57人、幼兒園20人）小學教職工57人、其中專任教師52人，黨員17人，中學高級職稱1人，小學高級職稱16人，小學一級職稱28人，小學二級職1人，未評職稱6人，大學本科學歷11人、大專學歷41人。學校現(xiàn)有12個班級，300名學生。

二、自評情況

A1 組織領導（120分）

自查得分：117 分

A1-B1-C1規(guī)劃落實(10分)

我校制定并實施《義務教育學校標準化建設規(guī)劃》實施計劃，完成規(guī)劃目標任務和實施計劃，會議紀錄未及時收集，記錄不完善。

應得分：10分

自查得分：7分。原因：會議記錄不全。A1-B1-C2責任明確(10分)校長是第一責任人，形成政府直接領導、教育部門主抓、有關部門配合的責任明確、任務落實、工作協(xié)調的學校標準化建設長效機制。

應得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C3目標管理(10分)標準化建設有目標管理制度和工作質量檢查制度。流程明確、責任清晰，計劃、內容、完成時間落實到部門，責任到人。

應得分：10分

自查得分：10分。

A1-B2-C4督導檢查(10分)建立督導檢查制度，形成效能建設責任追究管理機制，保證各個階段工作任務完成。

應得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C5三個增長(25分)依法做到教育經費“三個增長” 應得分：25分

自查得分：25。A1-B3-C6兩個比例(15分)

教育經費符合“兩個比例”要求。

應得分：15分

自查得分：15分。A1-B3-C7其他經費(20分)教育費附加按“三稅”的3%、地方教育附加按“三稅”的2%足額征收并全部用于教育、轉移支付資金按比例足額計提并用于教育，保證土地出讓凈收效益提10%用于教育。

應得分：20分

自查得分：20分。

A1-B3-C8項目建設(15分)

按照國家和自治區(qū)教育項目建設投資計劃，按時、保質量完成相關教育建設項目工程，對口支援資金按一定比例用于教育。

應得分：15分

自查得分：15分。

A1-B3-C9社會捐助(5分)

建立多渠道籌資機制，社會捐助資金使用有計劃、有項目，有成效。

應得分： 5分

自查得分： 5分。

A2辦學條件（500分）

自查得分：410分

A2-B4--*C10布局合理（20分）

學校設置規(guī)劃總體科學合理。有全縣行政圖，全縣學校分布圖，還有學校簡介和平面圖學校布局符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：20分

自評得分：20分 A2-B4--*C11學校用地（40分）

學校設置以師生安全為前提，學校選址、設計、建筑符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。

應得分：40分

自評得分：40分 A2-B4--*C12規(guī)劃科學(20分)

學校校園規(guī)劃合理，功能齊全，分區(qū)明確，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，有批復的校園規(guī)劃圖，但無批復文件。

應得分：20分

自評得分：20分。A2-B4--C13規(guī)模適度(20分)

我校屬于完全小學，在校學生300人，12個教學班級，沒有45人以上的班級。辦學規(guī)模符合自治區(qū)《辦學基本標準》要求。經自查此。

應得分：20分

自評得分：20分。A2-B5--*C14校舍建設(80分)

我校為規(guī)劃按教學、體育運動，生活、技能實踐等不同功能進行分區(qū)，合理布局。教學、圖書、實驗用房布置合理，校園內各建筑之間、校內建筑與相鄰的校外建筑之間的距離適中，有良好的建筑朝向，達到自治區(qū)《辦學基本標準》要求，滿足教學、行政、生活等用房的需要。

應得分：80分

自評得分：80分。A2-B5--*C15運動場地(40分)

我校活動場地都已硬化，標準化200米環(huán)形跑道操場已建成。應得分：40分

自評得分：40分。A2-B5--C16環(huán)境優(yōu)化(30分)

校園環(huán)境標準化建設條件合格，獲得平安校園及綠色校園榮譽，校園四化基本達到要求，位于且末縣真西北部，托格拉克勒克鄉(xiāng)小學，距縣城1.5公里，學校總面積15842.3平方米（23畝），校舍面積3437.12平方米，綠化面積3650平方米，勤工儉學基地110畝。

應得分：30分

自評得分：30分。A2-B6--*C17實驗教學（55分）

學校有權的實驗教學規(guī)章制度，固定資產賬，明細賬和實驗通知單，實驗報告單都是實際教學來填寫。學校實驗教學符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：55分

自評得分：55分。A2-B6--*C18體衛(wèi)藝（50分）

學校體育衛(wèi)生藝術教學規(guī)章制度，固定資產賬，教學器材使用登記表都是實際教學來填寫。學校體育衛(wèi)生藝術教學符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：50分

自評得分：50分。A2-B6--*C19教育技術（40分）

學校有一間53.81平方米的計算機室四十臺學生計算機，6個班有大屏幕電視機和一臺電腦，沒有多媒體設還沒通道遠程教育接收器。學校教育技術達不到要求自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：40分

自評得分：0分。

扣分原因;教育技術設備配備情況和使用效果達不到要求。A2-B6—*C20綜合實踐（30分）

學校有綜合實踐教學儀器管理工作到位，有計劃，有活動，有記

錄。綜合實踐儀器滿足不了教學需求，綜合實踐教學基本達到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：30分

自評得分：0分。

扣分原因：綜合實踐儀器設備滿足不了教學的需求。A2-B6—*C21校園安全（25分）

學校安全工作沒有發(fā)生事故。校園安全工作基本達到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：25分

自評得分：25分。A2-B7—*C22圖書資源（30分）

學校有全的圖書館管理規(guī)章制度。師生閱讀登記表基本達到要求，學校圖書館管理工作符合自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：30分

自評得分：30分。A2-B7—*C23數(shù)字資源（20分）

學校有機算計教室連網但是數(shù)字資源達不到自治區(qū)《辦學基本標準》。

應得分：20分

自評得分：0分.。

扣分原因：數(shù)字資源配備情況和實際使用效果達不到自治區(qū)《辦學基本標準》。

A3隊伍建設（250）分

自查得分：221分

A3—B8—C24編制落實（20分）

我校按編制標準配備了教師，但是教師結構性超缺編現(xiàn)象還存在，專任教師和雙語教師短缺的現(xiàn)狀依然難以改變。經自查，我校編

制落實基本滿足要求此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分。A3—B8—*C25學歷職稱（20分）

我校專任教師77人，學歷合格人77人，學歷合格率100%。三級以上職稱教師66人，4個編制內教師，7個特崗教師無評職稱，職稱達標率85.7%。

經自查，我校專任教師職稱學歷滿足要求此項達標。應得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—*C26教師資格（20分）

我校專任教師77人，所有的專任教師都獲得了相應的教師資格證書，教師資格合格率100%。

經自查，我校所有的專任教師都獲得了相應的教師資格證書，此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A3—B8—C27結構合理（30分）

我校專任教師77人，其中專業(yè)對口教師70人，不對口專任教師7人，我校專任教師對口率90.9%。經自查，我校專任教師滿足學科要求此項達標。

應得分：30分，自評得分：30分。A3-B8-*C28繼續(xù)教育（20分）

根據(jù)《自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》（國發(fā)[2012]41號）《關于大力開展中小學教師繼續(xù)教育和加強漢語教師隊伍建設的意見》（新政辦【1999】22號）文件有關規(guī)定將教師培訓經費（含教師繼續(xù)教育經費）納入財政預算并予以保障。經自查：

1、根據(jù)2013年9月工資報表，我校有教職工82人，現(xiàn)有專任教師77人，應完成繼續(xù)教育77人。截止到2013年 6月，完成64人，完成率83.1%。

2、教師培訓經費（含教師繼續(xù)教育經費）納入財政預算并予以保障，每年培訓經費占公用經費都達到5%以上。此項基本達標。

應得分：20分，自評得分：18分

解決方案：針對我校參加繼續(xù)教育人數(shù)及培訓率不達標實際，我校將采取措施確保在下一輪繼續(xù)教育100%完成繼續(xù)教育培訓。

A3—B8—C29骨干教師（20分）

我校縣級骨干教師和學科帶頭人各有一人，校級骨干教師和學科帶頭人各有4人。學校已有骨干教師和學科帶頭人評選辦法。經自查，我校骨干教師此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A6-B8-C30教師待遇（20分）

我校教職工82人，依法落實了教師待遇，教師住房按政策基本解決，認真關切“教師法”，依法保證教師平均工資水平不讀與當家公務員的平均水平，特崗老師的工資按時發(fā)放，全面推行績效考核，落實教師績效工資。經自查，我校教師待遇此項達標。

應得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C31資質合格（20分）

我校有書記、校長由一人擔任。校長阿里木.艾薩分別于1999.8-1999.9巴州師范，2004.5巴州干部培訓中心，2008.5-2008.7巴州師范學校參加了中小學校長崗位培訓，均取得合格證書，持證上崗，符合任職的相關規(guī)定。

應得分：20分，自評得分：20分 A3-B9-C32管理能力（20分）

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，領導班子能夠各執(zhí)其責。在每學年每學期制定學校長期發(fā)展規(guī)劃、學年工作計劃并對各項工作及時的進行總結；從學校計劃、領導分工安排中體現(xiàn)出學校領導班子團結、協(xié)作、有較強的組織管理能力。我校辦學規(guī)范，學風、教風、校風積極向上，都融入了整個校園文化建設；每學年我校通過教代會對領導滿意度進行問卷調查，通過問卷調查教職工滿意度為96%，充分體現(xiàn)出教職工認可程度高。

應得分：20分，自評得分：20分 A3—B10—C33配備合理（15分）

2012—2013年我校按要求配備合理人員，專職實驗員1人、衛(wèi)生保健人員 1人、現(xiàn)代教育技術3人，安全管理人員1人，暫時沒有配置了圖書管理人員、后勤服務人員。已配備人員達到《辦學基本標準》要求。

應得分：15分，自評得分：9分。A3—B10—C34持證上崗（15分）

2013—2014年我校按要求配備持證上崗人員，專職實驗員

1人、衛(wèi)生保健人員1人、現(xiàn)代教育技術3人、后勤服務電工1人，安全管理人員1人，暫時沒有圖書管理人員、后勤服務人員。已具備的老師經過專門培訓，取得了相應的上崗合格證書，達到《辦學基本標準》要求。

應得分：15分，自評得分：11分 A3-B11-C35 教研規(guī)劃（10分）

教研工作納入當?shù)亟逃虒W事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，落實《關于加強和改進自治區(qū)基礎教育教學研究工作的意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），將教研工作納入當?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，健全教研工作制度，研究解決教研工作中存在的困難和問題，并認真落實。

應得分：10分，自評得分：8分 原因：教研工作制度不完善。A3-B11-C36教學研究（20分）

依據(jù)自治區(qū)《關于加強和改進基礎教育教學研究工作意見》（新政辦發(fā)[2011] 189號），教研人員有無固定辦公場地，教研員人員沒有編制落實，教研活動效果不太明顯。

應得分：20分，自評得分：5分

原因：由于教研活動受各種條件限制，因此活動中未能真正突出其特色，因此此項實得5分。

A4管理與質量(130分）

自查評分102分

A4-B12-C37涉校檢查（4分）

上級有關部門能夠建立涉校檢查審核制度，規(guī)范涉校檢查工作并

認真落實，檔案資料正在進一步完善。

應得分：4分，自評得分：2分。扣分原因：檔案資料不全。A4-B12-C38教學管理（13分）

認真落實國家和自治區(qū)課程方案，嚴格落實課程計劃，開齊開足各類課程。嚴格執(zhí)行課程標準，規(guī)范教材、教輔用書。加強教學管理，教務處不定期對教師落實課程計劃情況及教學活動進行檢查、監(jiān)督，認真落實教學常規(guī)要求。規(guī)定教師不挪用，不占用、不更改任何課程。要求教師按教學進度計劃上好每節(jié)課。學校節(jié)假日從未進行集體補課和有償補課，不統(tǒng)一發(fā)放上級教育部門規(guī)定以外的輔導資料，作業(yè)量符合上級規(guī)定。

應得分：13分，自評得分：10分。

扣分原因：學校對教學活動的檢查和監(jiān)督不到位。A4-B12-*C39普及程度（10分）

嚴格招生政策，做到政策公開，使所在轄區(qū)適齡兒童全部入學，入學率為100%。鞏固率達100%。適齡殘疾兒童入學率達到100%。

應得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C40安全管理（10分）

學校協(xié)助政府有關部門正在進一步聯(lián)合開展治理校園及周邊環(huán)境行動，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全，建立學校和師生風險防范管理機制。有預案、可操作，有效果。教師、學生對校園周邊環(huán)境滿意；建立師生教育保險制度，校方責任保險覆蓋率達到100%；學

生意外傷害保險覆蓋率達100%；學校每學期對師生進行安全教育不少于2次，安全保衛(wèi)工作得力，安全教育常抓不懈，學校無重大責任事故。

應得分：10分，自評得分：7分。原因：沒有配備專職保安人員。A4-B12-C41規(guī)范辦學（13分）

堅持依法治教，依法治校，辦學行為規(guī)范，認真落實《新疆維吾爾自治區(qū)規(guī)范中小學辦學行為管理暫行辦法》（新教基[2010]37號），學校無亂招生、亂辦班、亂補課、亂收費、以升學率或考試成績對教師和學生獎懲等不規(guī)范行為；師生能按規(guī)定統(tǒng)一著裝。

應得分：13分，自評得分：13分。A4-B12-C42保障機制（10分）

我校的教育經費足額到位，教師工資能按時足額發(fā)放，無克扣教師工資現(xiàn)象，無挪用現(xiàn)象；認真落實國家、自治區(qū)困難家庭學生資助政策，使貧困學生得到及時救助。

應得分：10分，自評得分：10分。A4-B12-C43財務管理（5分）

學校堅持校務公開制度，校園設立公開欄，自覺接受社會各界的監(jiān)督，學校經費收支合理。落實預算管理，堅持財務制度，執(zhí)行財務公開、審計等制度，能按規(guī)定編制實行經費預算并嚴格執(zhí)行；認真執(zhí)行財務管理規(guī)定，做到財務公開；

應得分：5分，自評得分：5分。

A4-B12-C44校產管理（5分）

根據(jù)《自治區(qū)中小學固定資產管理暫行辦法》（新教財〔2012〕187號），規(guī)范管理學校資產，無侵占、挪用校產或變相侵占、挪用、閑置、浪費、流失等現(xiàn)象；

應得分：5分，自評得分：5分。A4-B13-C45德育工作（15分）

根據(jù)學校實際，建立和完善了德育領導機構和德育隊伍，加強學校、社區(qū)、家庭三位一體教育，形成教育網絡整體合力，形成了有組織、有領導、有明確分工、有制度保障的德育管理體系。學校定期召開德育專題會議及班主任例會，定期對學生進行思想品德、行為習慣的教育。思想品德課程課時有保障，經常開展豐富多彩的德育活動，寓德育教育與活動之中。

應得分：15分，自評得分：10分。

原因：對學生進行思想品德、行為習慣的定期教育效果不明顯。A4-B13-C46教學質量（15分）

學校健全了教學常規(guī)管理制度和民主科學的教學管理機制。學校領導經堂深入課堂進行聽評課，與教師們共同探討、交流，不定期檢查教師的備課、作業(yè)批改、教研等情況。在不斷完善教學體系的基礎上，我校把優(yōu)質教學水平的提高重點放在教師課堂教學質量上。學校以聽課、評課為主要形式，聚集多層次的課堂反思，轉變傳統(tǒng)的教學觀念，建立以教師為主導，學生為主體的課堂教學體系，開發(fā)創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的意識和解決問題的能力。

應得分：15分，自評得分：10分。扣分原因：教學質量未達到標準。A4-B13-C47雙語教育（15分）

學校能夠積極、穩(wěn)妥、有效地推進自治區(qū)《雙語教育規(guī)劃》及目標落實，認真落實雙語教育工作，雙語教育取得明顯成效；雙語教學質量合格率未達到標準。

應得分：15分，自評得分：10分。

扣分原因：雙語教學質量合格率未達到標準。A4-B13-C48綜合素質（15分）

學校積極推進對學生的綜合素質評價，每學期進行一次。學生綜合素質評定；我校嚴格執(zhí)行學校“體育、藝術2+1項目”實施方案，認真貫徹國家有關法規(guī)，開齊、開足藝體課程，認真落實《學生每天1小時體育活動》的文件，并開展好校內外體育活動，提高學生的身體健康素質。

為切實落實“確保學生每天鍛煉一小時”，我校嚴格執(zhí)行一小時課外活動及大課間活動，豐富大課間活動內容，師生共同參與。每年召開一次運動會，活躍校園藝體生活，培養(yǎng)學生特長。推行《國家學生體質健康標準》，學生體質健康達標。

應得分：15分，自評得分：10分。

原因：學校“體育、藝術2+1項目”實施方案落實不到位。

三、自評結果

通過自評，本評估指標體系中共有分值1000分，我校扣去150

分，得分850分。通過自評，我們認為：且末縣托格拉克勒克鄉(xiāng)小學各項條件均達到規(guī)范化學校標準，敬請上級督導驗收組的領導、專家評估，審議。

XX小學

2014年10月30日

第四篇：義務教育標準化管理學校自評報告

義務教育標準化管理學校自評報告

學校通過認真組織學習教育部《義務教育學校管理標準（試行）》，對照文件中92條標準逐項自查，自評報告如下：

一、管理職責、任務、要求平等對待每位學生，維護學生平等入學權利。根據(jù)國家法律法規(guī)和教育行政部門的相關規(guī)定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據(jù)。實行收費公示制度，嚴格執(zhí)行國家關于義務教育免費的規(guī)定。建立“控輟保學”工作機制。執(zhí)行國家學籍管理相關規(guī)定，使用全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)做好學籍管理。執(zhí)行學生考勤制度，每天統(tǒng)計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。

二、促進學生全面發(fā)展。

加強愛國主義教育、理想信念教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、公民意識教育、生態(tài)文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。發(fā)揮各學科獨特育人功能，統(tǒng)籌課程資源，落實全員責任，體現(xiàn)綜合育人。創(chuàng)新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。在學校管理各個環(huán)節(jié)分層開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好行為習慣和健康生活方式。落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程，根據(jù)學生身心發(fā)展特點，科學開展心理輔導。

幫助學生學會學習，營造良好的學習環(huán)境與氛圍，激發(fā)和保護學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習自信心。遵循學生認知規(guī)律，幫助學生掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好學習習慣。引導學生獨立思考和主動探究，培養(yǎng)學生良好思維品質。采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養(yǎng)學生終身學習的能力。確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，養(yǎng)成體育鍛煉習慣。落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監(jiān)測，重點監(jiān)測學生的視力和營養(yǎng)狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動。按照國家要求開設音樂、美術、書法課。增加學生勞動和社會實踐的機會，適當布置學生家務勞動，培養(yǎng)勞動觀念，掌握初步勞動技能。

三、引領教師專業(yè)發(fā)展

要求教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。經常開展師德教育和法制教育，增強教師立德樹人的榮譽感和責任感。引導教師加強學習，閱讀經典，提高修養(yǎng)。要求教師衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。要求教師尊重學生人格，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，不收受學生或家長禮品，不從事有償補課。健全教師管理制度，保障教師合法權益，完善教師考核評價機制，激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。關心教師生活狀況和身心健康，經常組織形式多樣的活動，定期安排教師體檢。組織教師認真學習課程標準，熟練掌握學科教學的基本要求。定期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高教師專業(yè)水平和教學能力。

落實《中小學班主任工作規(guī)定》，制定班主任隊伍培訓計劃，定期組織班主任學習、交流和培訓，提高班主任組織管理和教育能力。落實班主任工作量計算、津貼、獎勵、表彰等待遇和保障。加強教師教學基本功考核，提升教師普通話水平，規(guī)范漢字書寫，增強學科教學能力和信息技術應用能力，促進信息技術與教育教學的深度融合。完善教師培訓制度，制訂教師培訓規(guī)劃，指導教師制定專業(yè)發(fā)展計劃，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。按規(guī)定將培訓經費列入學校預算，支持教師參加必要的培訓，落實每位教師五年不少于360學時的培訓要求。引進優(yōu)質培訓資源，定期開展專題培訓，促進教研與培訓有機結合，發(fā)揮校本研修基礎作用。鼓勵教師利用網絡學習的平臺開展教研活動，建設教師學習共同體。

四、提升教育教學質量

落實國家義務教育課程方案和課程標準，嚴格遵守國家關于教材、教輔管理的相關規(guī)定，確保國家課程全面實施。不拔高教學要求,不加快教學進度。落實綜合實踐活動課程要求，組織學生開展研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動技術教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高學生綜合解決實際問題能力。每學期組織一次綜合實踐交流活動。引導教師創(chuàng)新課程實施方式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，提高課堂效率。實施以學生發(fā)展為本的教學，定期開展教學質量分析，研究學生的學習興趣、動機和個別化學習需要，采取有針對性的措施，提高教學有效性。建立基于過程的學校教學質量保障機制，統(tǒng)籌課程、教材、教學、評價等環(huán)節(jié)，主動收集學生反饋意見，及時改進教學。采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生參與課堂學習的主動性和積極性。合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式。

實施綜合素質評價，重點考察學生的品德發(fā)展、學業(yè)水平、身心健康、興趣特長、實踐能力等方面的發(fā)展情況。對照中小學教育質量綜合評價改革指標體系，開展檢查，改進教育教學。

建立學生綜合素質檔案，做好學生成長記錄，真實反映學生發(fā)展狀況

五、營造和諧安全環(huán)境

組織教職工學習有關安全工作的法律法規(guī)，落實《中小學校崗位安全工作指南》。建立健全學校安全衛(wèi)生管理制度和工作機制，采取切實措施，確保學校師生人身安全、食品飲水安全、設施安全和活動安全。有校車的學校嚴格執(zhí)行國家校車安全管理制度。制訂突發(fā)事件應急預案，預防和應對溺水、交通事故、不法分子入侵、校園暴力、自然災害和公共衛(wèi)生事件。配備保障學生安全與健康的基本設施和設備，落實人防、物防和技防等相關要求。將校舍安全信息等錄入國家教育信息管理系統(tǒng)并及時更新，定期對校舍、廁所、體育場地和器材等進行檢查，及時消除安全衛(wèi)生隱患。校舍安全隱患要向主管部門及時書面報告。設置安全警示標識和安全、衛(wèi)生教育宣傳櫥窗，定期更換宣傳內容。開展以生活技能為基礎的安全健康教育，有計劃地開展生命教育、防災減災教育、禁毒和預防艾滋病教育。普及疾病預防、飲食衛(wèi)生常識以及生長發(fā)育知識。落實《中小學幼兒園應急疏散演練指南》，提高師生應對突發(fā)事件和自救自護能力。培養(yǎng)學生法律意識和規(guī)則意識，營造體現(xiàn)法治精神的校園文化氛圍。教育引導學生依法上網、文明上網、健康上網、安全上網。做好校園綠化、美化、凈化工作，合理布置和設計校園，有效利用空間和墻面，建設生態(tài)校園、文化校園，發(fā)揮環(huán)境育人功能。

六、建設現(xiàn)代學校制度 提升依法科學管理能力

每年組織學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《未成年人保護法》等法律，增強法治觀念，提升依法治校能力。依法制定學校章程，規(guī)范學校治理行為，提升學校治理水平。

制定學校發(fā)展規(guī)劃，確定實施方案，客觀評估辦學績效。健全管理制度，建立便捷規(guī)范的辦事程序，完善內部機構組織規(guī)則、議事規(guī)則等。定期召開校務會議，民主決策學校重大事項。健全教職工代表大會制度，涉及教職工切身利益及學校發(fā)展的重要事項，提交教代會討論通過。

設置信息公告欄，公開校務信息，保證教職工、學生、相關社會公眾對學校重大事項、重要制度的知情權。落實學校領導接待日制度，設立校長信箱，搭建信息溝通平臺，聽取學生、教職工和家長的意見和建議。發(fā)揮少先隊、共青團、學生會、學生社團的作用，引導學生自我管理或參與學校治理。構建和諧的家庭、學校、社區(qū)合作關系 89.完善家長委員會，設立學校開放日，邀請家長參與學校治理，形成育人合力。引入社會和利益相關者的監(jiān)督，密切學校與社區(qū)聯(lián)系，促進社區(qū)代表參與學校治理。主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發(fā)展。

第五篇：義務教育標準化學校建設自評報告

瀾河鎮(zhèn)白云小學創(chuàng)建規(guī)劃化學校自評報告

一、學校基本情況：

白云小學現(xiàn)有校園占地面積9785平方米，校舍建筑面積4104平方米，有6個教學班，在校學生145人。師資力量雄厚，全校共有專任教師14人，其中中級職稱12人，一級職稱教師2人，教師學歷100%達標，其中有6人以獲得大專或以上文憑，縣市級骨干教師1名。教學設備先進，配有圖書館、閱覽室、多媒體教室、電腦室、音樂室、美術室、自然實驗室、紅領巾廣播室，各課教學設備較為齊全。學校以面向全體學生，為學生全面發(fā)展為辦學目標，認真落實義務教育 積極建設義務教育標準化學校，取得一定的成效。

二、學校自評情況：

（一）校園用地和教學用房

我校地處瀾河鎮(zhèn)西北部，與百順鎮(zhèn)和江西省河洞鄉(xiāng)毗鄰，遠離城市鬧區(qū)，已有80多年的辦學歷史。又緊臨居民生活區(qū)，方便群眾，鬧中取靜，適宜辦學環(huán)境。學校按“三樓一運動場”進行合理布局，校園封閉，建有圍墻和校門，配有升旗設施，整體美觀莊嚴。校舍建筑面積4104平方米，生均28.3平方米，達到辦學規(guī)模相應標準。班 班有標準教室，課桌椅配備齊全，尺寸規(guī)范，表面平整。

學校設有計算機室、紅領巾廣播室、多媒體教室、儀器室、自然實驗室、圖書室各一間，行政和教師辦公室共3間，這些室的使用面積達到辦學規(guī)模相應標準。廁所符合衛(wèi)生標準,使用方便蹲位基本滿 足學生的方便。

（二）、實驗室、圖書館（室）和配套的教學儀器設備 學校設有一間科學實驗室。實驗室及附屬用房等設施配置均分別達到《廣東省完全小學教育技術裝備標準Ⅰ（試行）》、基本要求。學校的實驗教學儀器達到《廣東省小學數(shù)學科學教學儀器配備標準（試行）》第二種方案配備要求，分組實驗能保證按4人一組進行實 驗操作。

學校配有計算機網絡教育及教學資源, 建有計算機網絡教室1間，面積不足60平方米，計算機完好率達96%，配有42臺學生專用計算機，信息技術教育滿足“一人一機” 教學，配有計算機工作室（兼電教器材室）一間；配有校園廣播系統(tǒng)、電教器材室一間。

學校設有藏書室一間60平方米、學生閱覽室一間100平方米、教師閱覽室一間25平方米。學校藏書3200冊，生均26冊。學校設有音樂一間、美術室一間，體育室一間，面積基本到要求。體音美教室和器材室設施設備配置分別達到《廣東省完全小學教育技術裝備標準Ⅱ（試行）》體育器材按教育部《小學體育器材設施配備目錄》（含一、二類）要求配齊，選配類按一類40%配備；學校建立教育教學設 2 施設備管理使用制度，并抓好落實；教育教學設施設備使用率和完好率良好，能按課程方案和課程標準用足用好，實現(xiàn)課程資源使用效益 的最大化。

（三）、教師隊伍建設。

學校實行校長負責制，中層以上班子健全，平均年齡50.3歲，學科結構合理，語文、數(shù)學技能科都有，學歷達標，其中大專以上學 歷占行政總數(shù)的67%，中級職稱以上達到100％。

學校領導教育思想端正,有較高的教育教學理論素養(yǎng)和管理水平，求真務實、開拓進取，勇于創(chuàng)新、團結協(xié)作，作風民主，廉潔奉公。師資隊伍學科配套,結構合理,能滿足教育教學需要,專任教師學歷達標率100％，90%的專任教師一專多能，能適應兩門以上學科教學，50歲以下的教師均取得信息技術或教育技術能力培訓合格證書。按有關規(guī)定完成教師繼續(xù)教育工作。教師考核評價制度完善，機制健 全，獎懲合理，業(yè)務檔案完整。100%教師具備相應教師資格。

（四）、教育管理和質量。

學校能全面貫徹黨的教育方針，積極推進實施素質教育，校風、教風、學風良好。重視校園文化建設，校園育人環(huán)境良好，校容校貌整潔優(yōu)美，校紀嚴明，組織活潑。學校管理體現(xiàn)制度化、科學化。重視德育工作，加強德育隊伍建設，加大德育實踐力度，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣和思想道德品質。加強心理健康教育，學校設立心理 輔導室，配齊心理健康教育兼職教師，定期開展教育培訓。德育工作體現(xiàn)針對性、互動性和實效性。

1、抓實德育主渠道、主陣地。開足、上好德育課程，加強學科滲透，發(fā)揮課堂主渠道、主陣地的作用；結合主題班隊會、紀念活動、重大節(jié)日等各種途徑，積極開展豐富多彩的德育活動，增強德育的感染力和吸引力；拓展德育的有效途徑，利用國旗下講話、心理健康咨詢室、紅領巾監(jiān)督崗、“一幫一”活動等有效途徑，把德育工作落實到位。

2、加強班主任隊伍建設。學校領導充分認識到班主任是一個班的組織者、教育者和指導者，是學生學習、生活的領路人，是學校領導實施教育、教學的得力助手，是班級管理的“核心”和“靈魂”，在德育工作中起著非常重要的作用。學校將教育反思作為班主任的基本研究行為，以班主任校本培訓為載體，引導班主任通過教育案例分析反思自己的教育行為，凸顯情景性、問題性、典型性和真實性，提高班主任的工作能力。

3、加強班集體建設。以“文明班級”評比為抓手，切實加強班集體建設。充分發(fā)揮教育合力，以舉辦“讀書月”活動為契機，建立班級圖書角，打造濃厚的班級文化氛圍。通過班主任會議，交流、推廣管理經驗，建設“班風正、學風好、班級文化鮮明”的班集體。

4、重視少先隊工作。學校能依據(jù)兒童年齡特點開展少先隊活動，有計劃地開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，做好少先隊干部培訓，發(fā)揮“紅領巾廣播”作用，促進少先隊工作全面提升。

5、強化文化禮儀教育。以爭做“白小之星和好少年”活動為載體，對學生進行各種文化禮儀教育。學校從最基本方面抓起，如站好隊、走好路、唱好歌、做好操、掃好地、愛班級、有禮貌等，通過學習、示范訓練，讓良好的習慣真正內化成為學生的自覺行為。

6、關注學生心理健康。學校充分利用心理咨詢室，加強學生心理健康輔導。通過開講座、搞咨詢等多種形式對學生進行心理健康教育，培養(yǎng)了學生健康向上的心態(tài)，增強了學生的社會適應能力 與抗挫能力。

教學管理體現(xiàn)制度化、規(guī)范化。學校領導充分認識到教學常規(guī)管理是學校管理中最基礎、最重要的工作。加強教學常規(guī)管理是規(guī)范教師行為，促進教師成長，建設優(yōu)秀教師群體的重要措施。

1、制定科學有效的管理制度。學校嚴格按照《廣東省小學教學常規(guī)管理的若干意見（試行）》的要求，以課改精神為指導，以學校，教師，學生發(fā)展為目的，以素質教育為目標。結合中心校的《瀾河鎮(zhèn)小學教育教學管理實施細則》。“細則”對教學常規(guī)的“課前準備”、“課堂教學”、“作業(yè)與輔導”、“教學評價”、“教學研究工作”等五個方面14個部分做了具體的要求。

2、建立正常的教學秩序。學校領導充分認識到建立正常的教學秩序，保證教學工作的正常運轉，是小學教學常規(guī)管理的重要內容，也是實施素質教育、提高教學質量的基本保證。學校嚴格執(zhí)行省頒義務教育課程計劃，開齊課程、開足課時，嚴格按照課程計劃規(guī)定的周課時總量和各學科課時量安排教學，不隨意增減課程、調整課時。特別的是綜合實踐活動、科學、體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面實施。體育、音樂、計算機信息等課程的全面合理開設，保證了學校教學活動正常開展和素質教育的全面實施。

3、教學 管理規(guī)范、有序。學校領導深刻認識到教學質量是學校的生命線，是學校的立校之本。抓實教學常規(guī)，樹立正確的質量觀，以質量求生存，以質量謀發(fā)展，成為學校始終不渝的追求。教學環(huán)節(jié)的管理是整個常規(guī)管理的核心部分，是提高教育教學質量的基礎工程，學校領導積極轉變觀念，樹立高度的責任意識和質量意識。學校對教師備課，上課，作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學生成績的考查考核與評價等教學環(huán)節(jié)提出明確具體的質量要求，并建立了考評制度，嚴格考核辦法。確保了學校教學行為規(guī)范有序。根據(jù)校本實際，引導教師依據(jù)教學目的任務，學科特點和學生實際情況，創(chuàng)造性地開展教學工作，堅持科學性與思想性統(tǒng)一，理論聯(lián)系實際，啟發(fā)性，因材施教，直觀性，系統(tǒng)性，鞏固性原則有效地開展教學工作。根據(jù)教學工作的需要，提出課堂教學設計要把好“三維”關，確定教學目標要以新課程理念為指導，根據(jù)課程標準，教材特點及學生實際，從知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度價值觀三個方面確定具體的教學目標。學校領導要求教師備課時要整合優(yōu)化教學內容，把握教材內容重難點，協(xié)調各類課程的內在聯(lián)系。要求教師要精心設計教學活動方案。要以面向全體學生，促進學生全面發(fā)展為宗旨，針對學生的實際情況和需要，研究確定教學方式，教學手段，形成課時教學計劃。有效地提高了教師的教學水平和課堂的教學質量。

4、課堂教學生動活潑。學校教師教學態(tài)度認真，能認真鉆研教材，精心備課，在課堂教學過程中積極鼓勵和引導學生主動參與。教師在課堂教學中能關注學生的學習生命，關注學生的個性發(fā)展，關注學生良好的學習習慣養(yǎng)成，將多元的學習方法 引入課堂，為學生的學習提供了廣闊的平臺；大部分教師在課堂教學中能重視對學生學習方法的引導，培養(yǎng)學生良好的思維品質，引導學生從多角度思考問題，重視學生的個性張揚，珍惜學生的獨特感悟。

5、教研制度科學完善。學校能建立以校為本，自上而下的教學研究制度，制定促進教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與措施，鼓勵教師參與教學改革，從改革實踐中提出教研課題。建立以校為本教研制度，真正確立科研興校的辦學理念，建立教學研究的導向機制，激勵機制和保障機制，整合教導處，教研組，備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網絡。充分發(fā)揮教師個人，教師集體和教研專業(yè)人員等校內外各方面的作用，形成對話機制，營造求真，務實，自由，融洽的教研氛圍，為教師交流信息，分享經驗，發(fā)展專業(yè)，展示成果提供了廣闊的平臺。

學校能認真實施省頒義務教育課程方案，認真執(zhí)行校歷和作息時間安排，開齊開足各門課程。格按規(guī)定選用教學用書，對備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、實驗、電教、指導綜合實踐活動等教學環(huán) 節(jié)有明確的常規(guī)要求，定期檢查、總結、分析。

教務檔案管理科學、規(guī)范，教師能嚴格執(zhí)行有關常規(guī)，堅持面向全體學生因材施教，學生課業(yè)負擔合理，教學秩序良好。普及程度。片區(qū)內小學適齡兒童均能按法定時間全部入學，學校均衡分班，學齡人口入學率達99.9%以上，年輟學率控制在0%，畢業(yè)率達100%。教育教學質量達到基本要求，學生期末考試學科及格率達98%，全科及

格率達98%。

五、存在問題

由于客觀原因，學校地理位置特殊，辦學80多年，雖經過幾代人的不懈的努力，從原來的初小幾十個學生發(fā)展到今天擁有一百多人的完小，校舍面積與學校初創(chuàng)時相比增加了近4倍。

六、努力方向

義務教育標準化學校的建設是一項推進學校科學化、現(xiàn)代化發(fā)展的重要工程，是提升學校的品味的一個時代創(chuàng)舉，是適應現(xiàn)代教育的需要。作為學校責無旁貸！我們在自評過程中發(fā)現(xiàn)了許多不足的地方，教學設備陳舊等問題，已經將我們的困難向上級領導報告，得到他們的大力支持，我們相信不久將來白云小學必將以一個規(guī)范化的學校展現(xiàn)在瀾河人民的面前！

瀾河鎮(zhèn)白云小學 2011年5月8日