第一篇：2015中考專題復(fù)習(xí)——材料探究大全

語(yǔ)言積累與運(yùn)用——綜合性學(xué)習(xí)

考點(diǎn)9材料探究題

一、考點(diǎn)解讀

所謂探究，就是要求通過(guò)幾則材料的閱讀、分析、比較、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，然后寫出自己發(fā)現(xiàn)、探究的結(jié)果。而發(fā)現(xiàn)、探究就是要通過(guò)比較、分析，找到幾則材料之間存在的關(guān)系。

二、考查題型

1、探究事物間的邏輯聯(lián)系，主要是因果關(guān)系

2、探究事物內(nèi)在的規(guī)律或特征（從幾段材料中歸納出事物的共性和個(gè)性）

三、感受中考

四、典例剖析

例

1、閱讀下面的材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)：

材料一： 清華大學(xué)學(xué)生劉海洋于2002年1月29日和2月23日，兩次用火堿和硫酸傷害北京動(dòng)物園的5只熊。據(jù)這位大學(xué)生自稱，是為了證實(shí)“熊的嗅覺(jué)敏感，分辨東西能力強(qiáng)”這句話的正確性。2月24日，劉海洋被公安局依法刑事拘留。

材料二： 劉海洋在中學(xué)里曾是個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿郑还獬煽?jī)好、守紀(jì)律、懂禮貌，而且熱心班集體的事情，學(xué)校曾號(hào)召全校學(xué)生向他學(xué)習(xí)，三千多名學(xué)生中只有他穿著打補(bǔ)丁的校服。

材料三： 劉海洋的母親說(shuō)：“他在家里什么都不會(huì)干，到大四了，褲衩、襪子都是我給他洗的。” 材料四： 劉海洋擁有兩個(gè)書柜好幾百本書，但文學(xué)類、歷史類、哲學(xué)類的書一共不超過(guò)30本，其他都是數(shù)理化。

答：（1）

（2）（3）

【方法總結(jié)】

例

2、閱讀下列材料，寫出你的探究結(jié)果：

材料一：1994年，俄羅斯撐桿跳高選手布勃卡在玻璃纖維、合成樹(shù)脂及超柔軟、超強(qiáng)度纖維等材料制成的高科技撐桿的幫助下，將世界標(biāo)準(zhǔn)提高到6．14米。這相當(dāng)于跳過(guò)了一只長(zhǎng)頸鹿！

材料二：2000年，奧運(yùn)會(huì)的游泳賽場(chǎng)上，澳大利亞“飛魚(yú)”索普身著一身聯(lián)體的、模擬鯊魚(yú)皮膚的高科技泳衣，劈波斬浪，一人卷走3枚金牌和2枚銀牌。

答：

【方法總結(jié)】

六、實(shí)戰(zhàn)演練

1、閱讀下列材料，寫出你從中獲得的信息：

材料一：有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話。結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占了95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。

材料二：上海的一份“漢字書寫現(xiàn)狀”調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%——80%。

材料三：北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的“正確、端正、整潔”的要求。

答：

2、閱讀下面的三則材料，聯(lián)系本文，寫出你探究的結(jié)果。（答出三點(diǎn)即可）

材料一：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程。開(kāi)始，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎吃。后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來(lái)，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過(guò)幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了，就離開(kāi)母親，自己找食吃，且不再回來(lái)。

材料二：孟子曰：“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身??”（《生于憂患，死于安樂(lè)》

材料三：曾有這樣的一幅漫畫：父親送兒子上大學(xué)，衣著時(shí)髦的兒子空著手，與別人談笑風(fēng)生，而父親卻肩扛手提，佝僂著身子幫兒子排隊(duì)報(bào)名。漫畫題為“如此愛(ài)心”。

答：

3、閱讀下面兩則材料，按要求答題。（4分）

材料一：美國(guó)教育機(jī)構(gòu)僅為高中學(xué)生求學(xué)期間列出的必讀的經(jīng)典書目就有20部之多。這個(gè)書目包括：莎士比亞的《哈姆雷特》，彌爾頓的《失樂(lè)園》，奧斯丁的《傲慢與偏見(jiàn)》，馬克思和恩格斯的《共產(chǎn)黨宣言》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，馬克·吐溫的《哈克貝利·費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》，惠特曼的《草葉集》等。這是美國(guó)高中在校生的必讀書目，而且教育部門規(guī)定，這些書目數(shù)十年不變，且要參加相關(guān)內(nèi)容的考試。材料二：我們的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典“必讀書目”，僅初中三年就有吳承恩的《西游記》，馬克·吐溫的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，斯威夫特的《格列佛游記》等。以江蘇常州市的中考為例，自2004年每年的中考都把名著題作為必考的題型。現(xiàn)實(shí)的情況是：我們常常看到現(xiàn)在許多中小學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在對(duì)“繪畫中國(guó)古典名著改編的影視作品。同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍，《西游記》被‘大話’，《三國(guó)》被‘水煮’。”(1)從兩則材料中你得出的共同結(jié)論是什么？（2分）

4、閱讀下面的幾則材料，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，以及你思考的結(jié)果。

材料一：8年前，王楠子在上海某中學(xué)某中學(xué)讀書。雖然同學(xué)都覺(jué)得他很聰明，卻“經(jīng)常闖禍”：上課他愛(ài)接小茬、愛(ài)開(kāi)玩笑，課外他愛(ài)拉小提琴、老師把體育活動(dòng)課改成正課上他帶頭當(dāng)堂起哄。作為一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)的差生”，他經(jīng)常被老師“重點(diǎn)關(guān)照”，甚至被班主任老師安排一個(gè)人坐在教室里的最后一排。無(wú)奈之下赴美求學(xué)。

材料二：8年后，王楠子成了全美動(dòng)畫比賽個(gè)人組冠軍，并被老師表?yè)P(yáng)“是個(gè)天才”。在美國(guó)，王楠子從未受到老師的批評(píng)，一次他“插嘴”，當(dāng)堂糾正了美國(guó)中學(xué)老師的一個(gè)錯(cuò)誤，沒(méi)想到老師當(dāng)場(chǎng)就說(shuō)：你真是個(gè)天才。

材料三：著名旅美教育學(xué)專家黃全愈先生說(shuō)：中國(guó)學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行“考試”，目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，淘汰之；美國(guó)學(xué)校對(duì)孩子進(jìn)行“考試”，目的是為了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改善之。材料四：橘淮南則為橘，生于淮北則為枳。所以然者何？水土異也。

答：（1）（2）（3）

5、閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。

材料一：一個(gè)國(guó)王遠(yuǎn)行前，交給三個(gè)仆人每人一錠銀子，吩咐他們：“你們?nèi)プ錾猓任一貋?lái)時(shí)，再來(lái)見(jiàn)我。”國(guó)王回來(lái)時(shí)，第一個(gè)仆人說(shuō)：“主人，你交給我的一錠銀子，我已賺了１０錠。”于是國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)他１０座城邑。第二個(gè)仆人報(bào)告說(shuō)：“主人，你給我的一錠銀子，我已賺了５錠。”于是國(guó)王獎(jiǎng)勵(lì)了他５座城邑。第三個(gè)仆人報(bào)告說(shuō)：“主人，你給我的一錠銀子，我一直包在手巾里存著，我怕丟失，一直沒(méi)有拿出來(lái)。”于是國(guó)王命令將第三個(gè)仆人的一錠銀子也賞給第一個(gè)仆人。

材料二：在學(xué)校讀書的時(shí)候，老師總會(huì)特別偏愛(ài)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生。好學(xué)生，聽(tīng)老師的話，凡事都會(huì)請(qǐng)示。成績(jī)名列前茅，是老師眼中的乖孩子。自此，三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、先進(jìn)個(gè)人之類的榮譽(yù)統(tǒng)統(tǒng)被其收入囊中。差生的學(xué)習(xí)成績(jī)總在班中墊底，考試開(kāi)紅燈更是成了家常便飯。于是，老師看差生總是不那么順眼。一旦他做錯(cuò)事情總會(huì)橫加指責(zé)，差生就在退步的道路上越走越遠(yuǎn)。成績(jī)中等的學(xué)生，無(wú)論你再怎么努力，在老師的眼中始終只是進(jìn)步，而永遠(yuǎn)達(dá)不到優(yōu)秀。各種獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)稱號(hào)，卻總是與他擦肩而過(guò)。材料三：某單位經(jīng)濟(jì)效益本來(lái)就特別好，一位臺(tái)商又投入了巨資，因此年利潤(rùn)又連續(xù)增長(zhǎng)，美國(guó)的一家跨國(guó)公司又相中了這家企業(yè)，幫助他們的股票在國(guó)外上市，該單位更是成為顯赫一時(shí)的企業(yè)。一家小鎮(zhèn)小廠，連年虧損，拖欠工人工資，被告上法庭罰款，產(chǎn)品銷不出又拖欠了很多債務(wù)，只能被迫宣布破產(chǎn)。（1）用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫出你的發(fā)現(xiàn)。（3分）

（2）聯(lián)系第二則材料和你自己的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法（2分）

6、閱讀下面的幾段資料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫出你探究的結(jié)果（至少三點(diǎn)）：

材料一：烏鴉，嘴大而直，全身羽毛黑色，國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。多群居在樹(shù)木中或田野間，喜歡選擇高達(dá)二十米以上的喬木做巢，棲息，如果樹(shù)木低于二十米，烏鴉就會(huì)離去，另選高枝。主要以谷物、果實(shí)、昆蟲(chóng)等為食物。喜歡閃閃發(fā)亮的東西，常常收集碎玻璃渣子等。

材料二：隨著改革開(kāi)放，隨著沈陽(yáng)城急劇向四周擴(kuò)展，尤其從上世紀(jì)90年代初開(kāi)始，烏鴉們不知受了什么誘惑，夜幕下三三兩兩，猶如一道道黑色閃電，悄悄潛入沈陽(yáng)城區(qū)，或落在古老教學(xué)鐘樓頂，或飛到老喬木上棲息，而清晨來(lái)臨天還未亮，又很自覺(jué)地飛離。那時(shí)進(jìn)城烏鴉數(shù)量少，又都很羞怯，人們的正常生活未受到干擾。

材料三：1999年秋天，沈陽(yáng)獲得聯(lián)合國(guó)的人居獎(jiǎng)，城市靚麗起來(lái)，烏鴉們似乎也要來(lái)分享這份榮耀了。如一傳十，十傳百，百傳千一般，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的烏鴉們四面八方向沈陽(yáng)城聚集，不再是三三兩兩，而是成群結(jié)隊(duì)；不再是悄悄潛入，而是鴉嗓齊鳴漫天飛舞；不再是暮來(lái)晨去，而是早歸晚出；不再是僅僅棲息于鬧市公園，而是地盤擴(kuò)大到五公里，占領(lǐng)了最繁華地段的天空。沈陽(yáng)城里，一時(shí)漫天烏鴉，其壯景足以用“遮天蓋日”來(lái)形容。

答：

7、探究下列材料寫出你探究的結(jié)果

材料一：王安石《傷仲永》一文中的方仲永，5歲時(shí)就認(rèn)識(shí)書寫工具，7歲就能指物作詩(shī)。鄰居家有事常喊他去作詩(shī)并給他報(bào)酬。其父覺(jué)得有利可圖，便拉著他到處賺錢，不讓其學(xué)習(xí)，結(jié)果到20歲時(shí)“泯然眾人”。材料二：據(jù)《青年博覽》刊載，少年大學(xué)生錢某，12歲時(shí)就會(huì)微積分，被認(rèn)為是神童，進(jìn)入合肥科技大學(xué)學(xué)習(xí)。平時(shí)，學(xué)生們上課，他卻在校園里野逛，成績(jī)一落千丈。老師多次勸說(shuō)仍無(wú)進(jìn)步，后來(lái)退學(xué)當(dāng)了油漆工，從此告別神童生涯。材料三：南北朝時(shí)的江淹，少時(shí)篤志好學(xué)，其詩(shī)幽麗精工，《恨賦》、《別賦》膾炙人口，晚年滿足安逸生活，再也寫不出好文章來(lái)，人稱“江郎才盡”。

答：

8、認(rèn)真閱讀下面三則材料，我們應(yīng)該從狼的身上學(xué)會(huì)些什么：

材料一：據(jù)動(dòng)物學(xué)家介紹，狼是最團(tuán)結(jié)的動(dòng)物，當(dāng)狼群不得不面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人時(shí)，定會(huì)群起而攻之；狼雖然通常獨(dú)自活動(dòng)，但你不會(huì)發(fā)現(xiàn)哪只狼在受傷時(shí)獨(dú)自逃走。

材料二：一群狼突然向馴鹿群沖去，其中的一匹狼斜刺里沖到鹿群中，抓破一頭的馴鹿的腿，隨后這頭馴鹿又被放開(kāi)。然后，狼群耐心地等待著時(shí)機(jī)，受傷的馴鹿?jié)u漸失掉大量血液、力氣和反抗的意志。狼群定期更換角色，由不同的狼來(lái)不停撕咬馴鹿，使這頭可憐的馴鹿舊傷未愈又添新創(chuàng)。當(dāng)這頭馴鹿已極為虛弱，再也不會(huì)對(duì)狼群構(gòu)成嚴(yán)重威脅時(shí)，狼群開(kāi)始出擊。

材料三：據(jù)統(tǒng)計(jì)，狼群十次狩獵中只有一次是成功的，它們對(duì)此的反應(yīng)不是無(wú)精打采、放棄努力或者自認(rèn)敗北。九次未果的獰獵不會(huì)讓它們氣餒，因?yàn)樗鼈冎肋€有第十次，或者第十—次，甚至第十二次，勝利總會(huì)屬于它們。

答：

9、閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題：

材料一： 如果說(shuō)外語(yǔ)是人生的工具，那么，母語(yǔ)毫無(wú)疑問(wèn)是掌握工具的手。可是，當(dāng)中國(guó)人在投入巨大精力學(xué)習(xí)外語(yǔ)、應(yīng)付外語(yǔ)考試的同時(shí)，卻尷尬地發(fā)現(xiàn)，自己的母語(yǔ)水平正在明顯下降。

材料二：據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)中學(xué)生母語(yǔ)水平不容樂(lè)觀，他們連深?yuàn)W一點(diǎn)的現(xiàn)代文也理解不了，普遍存在詞匯貧乏，言不達(dá)意的情況。

①兩則材料反映一個(gè)什么現(xiàn)象?請(qǐng)用一句話概括。

10、綜合探究與實(shí)踐：

材料1： 一位來(lái)自河南的老人每天用一輛破舊的板車推著他重病的妻子沿街乞討，并跪謝每一位施舍他的好心人。

材料2： 一位身穿校服背著書包的青年學(xué)子低頭站在熙熙攘攘的街邊，胸前牌子上寫著：因家中貧困無(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，懇請(qǐng)各位施以援手。牌下附有某某中專的錄取通知書。

材料3 ：一個(gè)本來(lái)四肢健全的少年在眾目睽睽之下將自己的雙腿嫻熟地捆扎起來(lái)，轉(zhuǎn)眼間改頭換面變成了下肢“癱瘓”的殘疾乞丐，一有人經(jīng)過(guò)，就裝出一副痛苦的模樣，沒(méi)人時(shí)他便滿臉無(wú)所謂地坐起來(lái)東張西望。

根據(jù)上述材料，請(qǐng)結(jié)合你所了解的生活實(shí)際，試探究產(chǎn)生乞丐的原因。

答：

11、研讀下面材料，寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如1996年把165個(gè)SAT滿分的“狀元”拒之門外。

材料二：美國(guó)的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學(xué)分、成績(jī)等要求外，還要求無(wú)償?shù)貫樯鐣?huì)服務(wù)數(shù)十個(gè)小時(shí)。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，六七十個(gè)小時(shí)的“學(xué)雷鋒”還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些高中生的學(xué)業(yè)并不突出，就因?yàn)椤皩W(xué)雷鋒”非常突出，而被大學(xué)錄取了。比如，有的學(xué)生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達(dá)國(guó)家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動(dòng)“上帝”。

材料三：普林斯頓大學(xué)曾錄取一個(gè)推售了大量的童子軍餅干的學(xué)生。這個(gè)孩子異想天開(kāi)地闖到某大公司，點(diǎn)名要見(jiàn)CEO。見(jiàn)到CEO，孩子拿出幾盒餅干，開(kāi)始向不茍言笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響??孩子的膽略和智慧終于打動(dòng)了CEO。CEO大筆一揮訂購(gòu)了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。孩子的膽略和智慧還打動(dòng)了普林斯頓，被普林斯頓大學(xué)錄取。

答：

第二篇：2015中考專題復(fù)習(xí)材料

專題復(fù)習(xí)材料

一、全力推進(jìn)依法治國(guó)，維護(hù)憲法法律權(quán)威

1、依法治國(guó)的含義是什么？依法治國(guó)的基本要求是什么？依法治國(guó)的意義是什么？

答：含義：就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)。

要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

意義：①依法治國(guó)是發(fā)展社會(huì)主義民主政治的必然要求。②是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。

2、依法治國(guó)的重要環(huán)節(jié)是什么？答：依法行政。

3、依法治國(guó)的核心是什么？答：依憲治國(guó)。

4、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？

答：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格。

5、青少年如何增強(qiáng)憲法觀念？

答：①認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容。②在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣。③宣傳憲法，同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)。

6、我國(guó)公民可以通過(guò)哪些渠道參與政治生活？

答：①向人大常委會(huì)反映；②通過(guò)寫信、打電話等方式，向有關(guān)部門舉報(bào)或反映。③通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊等媒體進(jìn)行監(jiān)督。

7、公民在行使監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利時(shí)應(yīng)注意什么？

答：①要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使。②要實(shí)事求是，如實(shí)反映情況。③用合法的方式行使權(quán)利。

注：公民怎樣正確行使權(quán)利：①要尊重他人權(quán)利；②不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益；③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利；④要以合法的方式行使權(quán)利。

8、什么是法律？（法律三個(gè)基本特征）

答：①由國(guó)家制定或認(rèn)可②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力

9、堅(jiān)持依法治國(guó)為什么首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)？

答：①依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)；②憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，是治國(guó)安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)，是通過(guò)科學(xué)民主程序形成的根本大法，具有最高的法律地位，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

10、設(shè)立國(guó)家憲法日有什么重要意義？

答：①有利于在全社會(huì)加強(qiáng)憲法宣傳教育；②有利于進(jìn)一步弘揚(yáng)憲法精神、維護(hù)憲法權(quán)威、保證憲法實(shí)施；③有利于全面推進(jìn)法治中國(guó)建設(shè)。

11、為什么要深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)？

答：①這有利于保持黨的先進(jìn)性和純潔性，夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，更好地堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。②這是落實(shí)依法治國(guó)基本方略的要求。③這是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求。

12、請(qǐng)你為新時(shí)期黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作提幾點(diǎn)合理化建議。

答：①在黨員干部中深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。②堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，加大反腐力度，保障法律有效實(shí)施和司法公正。③嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法，提高政府工作人員依法行政的能力。④健全權(quán)力運(yùn)行制約和監(jiān)督體系，完善各種監(jiān)督渠道，切實(shí)保證公民依法行使監(jiān)督權(quán)、建議權(quán)。

⑤加強(qiáng)思想道德建設(shè)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成。

13、有學(xué)生認(rèn)為：“憲法離我們學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，沒(méi)有必要學(xué)習(xí)。”請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。是因?yàn)閼椃ㄅc我們的生活息息相關(guān)：①、憲法是普通法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)；②、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書； ③、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。

14、宣傳憲法的標(biāo)語(yǔ)：（1）憲法是國(guó)家的根本大法；（2）樹(shù)立憲法意識(shí)，維護(hù)憲法權(quán)威；（2）憲法是人民意志的體現(xiàn)。

二、民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容

1、民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的項(xiàng)基本的政治制度。

2、新型的社會(huì)主義民族關(guān)系是：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

3、處理民族關(guān)系的原則是：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

4、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，我們青少年能做些什么？ 答：①增強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)，積極宣傳、自覺(jué)擁護(hù)黨和國(guó)家的民族政策。②自覺(jué)履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，堅(jiān)決同破壞民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭(zhēng)。③尊重各民族宗教信仰、語(yǔ)言文字和風(fēng)俗習(xí)慣，關(guān)心少數(shù)民族同學(xué)。④努力學(xué)習(xí)，立志成才，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)各民族共同繁榮做貢獻(xiàn)。

5、黨和國(guó)家為什么要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

答：①有利于各民族共同進(jìn)步和發(fā)展；②有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；③有利于鞏固國(guó)防，保持邊疆的穩(wěn)定；④有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力； ⑤有利于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行；⑥有利于全面建成小康社會(huì)和構(gòu)建和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

6、我國(guó)開(kāi)展對(duì)口援疆援藏工作有何重要意義？

答：①有利于加快新疆、西藏經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，提高新疆、西藏各族群眾生活水平。②有利于加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)各民族共同繁榮。③有利于國(guó)家的長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛，促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一。④有利于深入實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，拓展我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。⑤有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。⑥有利于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會(huì)，推動(dòng)全面建成小康社會(huì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

7、民族自治地方30年來(lái)取得巨大成就的原因有哪些？

答：根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)在有理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

主要原因：①堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；②實(shí)行了民族區(qū)域自治制度。③形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的新型民族關(guān)系，堅(jiān)持了平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的基本原則。④堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開(kāi)放。⑤中央政府和全國(guó)各兄弟省市大力支持。⑥自治區(qū)各族人民因地制宜，艱苦奮斗，改革創(chuàng)新。

三、科技創(chuàng)新

1、為什么說(shuō)我國(guó)還是一個(gè)科技發(fā)展中國(guó)家？

答：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國(guó)已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列。但從整體上看，我國(guó)科技的總體水平同世界先進(jìn)水平相比仍有較大差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方。我們還是一個(gè)科技發(fā)展中國(guó)家。

2、我國(guó)科技取得的成就：嫦娥衛(wèi)星的發(fā)射成功，神舟系飛船發(fā)射成功；殲20、運(yùn)20飛機(jī)試飛成功；遼寧艦成功入列；蛟龍?zhí)枬撍鳌y河超級(jí)計(jì)算機(jī)等。

3、我國(guó)科技取得成就的原因有哪些？

答：根本原因：開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)在有理論體系，確立了中國(guó)特色社會(huì)主義制度。

主要原因：①堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；②堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心和改革開(kāi)放；③實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略；④廣大科技工作者努力奮斗。

4、我國(guó)為什么要堅(jiān)定不移走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)步伐？（我國(guó)為什么要大力引進(jìn)高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才？）

答：①、創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)；②、科技創(chuàng)新能力已越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。只有走自主創(chuàng)新道路，才能盡快擺脫技術(shù)落后的局面，在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。③、當(dāng)今世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是教育、人才的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要支撐。④、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，目前科技整體水平不夠高，自主創(chuàng)新能力不夠強(qiáng)。5、2014國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)共授獎(jiǎng)318項(xiàng)科技成果。這些科技成果的取得說(shuō)明了什么？

答：①我國(guó)綜合國(guó)力和科技實(shí)力不斷增強(qiáng)； ②我國(guó)自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)；③、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；④社會(huì)主義制度具有巨大的優(yōu)越性。

6、國(guó)家舉行科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)重獎(jiǎng)科學(xué)家有何重大意義？

答：①有利于落實(shí)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家；②有利于提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力；③有利于形成尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會(huì)氛圍；④有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

7、實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，國(guó)家應(yīng)該怎樣做？

答：①把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。②把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)。③高度重視人才問(wèn)題。

8、參與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，我們中學(xué)生應(yīng)采取哪些行動(dòng)？(青少年應(yīng)如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？)

答：①努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，為創(chuàng)新打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)；②敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)和權(quán)威挑戰(zhàn)，樹(shù)立敢為人先的精神；③培養(yǎng)興趣和好奇心，提高觀察力和創(chuàng)造性思維能力；④努力探索，注重實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。

四、生態(tài)文明建設(shè)

1、堅(jiān)持的基本國(guó)策：保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源

2、實(shí)施的戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

3、可持續(xù)發(fā)展的含義和要求是什么？ 答：含義：既滿足當(dāng)代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。要求：人類與自然各諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然、社會(huì)和子孫后代應(yīng)盡的責(zé)任。

4、我國(guó)為什么要將“向污染宣戰(zhàn)”作為2014年世界環(huán)境日的主題？ 答：①表明當(dāng)前黨和政府對(duì)環(huán)境問(wèn)題高度重視。②積極回應(yīng)人民群眾對(duì)霧霾等焦點(diǎn)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)切和期待。③展示中國(guó)政府鐵腕治污的堅(jiān)定決心和應(yīng)對(duì)霧霾等突出環(huán)境問(wèn)題的積極行動(dòng)。④、倡導(dǎo)包括政府、企業(yè)、公民在內(nèi)的全體社會(huì)成員一起努力，共同建設(shè)天藍(lán)地綠水凈的美好家園。

5、我國(guó)在“向污染宣戰(zhàn)”的征程中，還存在哪些困難？

答：①人口基數(shù)大、新增人口多給自然資源和環(huán)境帶來(lái)沉重壓力。②我國(guó)目前大氣污染嚴(yán)重、荒漠化加劇等現(xiàn)象嚴(yán)重。③我國(guó)科技水平還比較低，治理環(huán)境污染的能力還不夠高。

6、我國(guó)設(shè)立“全國(guó)低碳日”有何現(xiàn)實(shí)意義？

答：①有利于普及綠色環(huán)保理念，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)和低碳生活，促使人們選擇健康文明科學(xué)的生活方式。②有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)節(jié)能減排，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)人與自然和諧相處。

7、“向污染宣戰(zhàn)”，建設(shè)生態(tài)文明，國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人分別應(yīng)怎么做？

答：國(guó)家：①堅(jiān)持保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；②實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)和節(jié)能環(huán)保產(chǎn)業(yè)；③堅(jiān)持依法治國(guó)基本方略，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為；④加強(qiáng)公民的道德建設(shè)，普及環(huán)保知識(shí)，使治理污染和保護(hù)空氣質(zhì)量成為人們的自覺(jué)行動(dòng)；等等。

企業(yè)：①增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí)；②加快科技創(chuàng)新；③加大環(huán)保節(jié)能投入；④節(jié)能減排等。

個(gè)人： ①不用或少用一次性筷子；節(jié)約和回收廢紙、碎玻璃等；③不送或少送賀卡；④節(jié)約用電，隨手關(guān)燈；⑤節(jié)約用水，隨手關(guān)閉水龍頭；⑥用淘過(guò)米的水澆花；⑦用“中水”洗車。（我們能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源做些什么？）

8、以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告：①保護(hù)環(huán)境，功在當(dāng)代，利在千秋。②保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；③拯救地球就是拯救未來(lái)；④大地需要綠色。

五、經(jīng)濟(jì)發(fā)展

1、我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？它是由什么決定的？

答：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；它是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的。

2、現(xiàn)階段我國(guó)的分配制度是什么？

答：以按勞分配為主體，多種分配方式并存。健全勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的制度。

3、我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)包括：個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)

4、國(guó)家對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的政策：鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)

5、中國(guó)特色社會(huì)主義的根本原則是什么？答：共同富裕

6、什么是共同富裕？

答：只有鼓勵(lì)一部分人、一部分地區(qū)通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，形成示范效應(yīng)，并通過(guò)先定富者帶動(dòng)和幫助后富者，才能逐步實(shí)現(xiàn)共同富裕

7、列舉黨和政府為實(shí)現(xiàn)共同富裕所采取的政策（措施）。

①實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略；②實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略；③免征農(nóng)業(yè)稅；④建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村；⑤實(shí)行最低生活保障制度；⑥實(shí)行農(nóng)村新型合作醫(yī)療制度

8、兩個(gè)百年目標(biāo)： 到建黨一百年時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)；到建國(guó)一百年時(shí)，人均國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

9、我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到小康是低水平的、發(fā)展不全面、不平衡的。

10、怎樣進(jìn)行合理消費(fèi)？

答：①理性消費(fèi)：在消費(fèi)前，先作出預(yù)算，把錢花關(guān)鍵的地方；②綠色消費(fèi)，在消費(fèi)過(guò)程中，用環(huán)保的眼光去選購(gòu)商品；③適度消費(fèi)，提倡節(jié)約；④注重精神消費(fèi)，在消費(fèi)的過(guò)程中提升自己的精神境界。

第三篇：中考專題復(fù)習(xí)

1、“綠色出行，低碳生活”。

riding bikes instead of driving cars.First, bikes are much cheaper than cars and everyone can afford it.Second, it’s easier to find the parking places for bikes.Third, the petrol(汽油)is not necessary for bikes , so bikes won’t produce the dirty air to make pollution to our environment.Finally, we can ride bikes to keep fit.Let’s ride bikes instead of driving cars to protect the environment!

2、讀書（reading）對(duì)于每個(gè)人的成長(zhǎng)都有著舉足輕重的作用.Reading Makes a Full Man

Reading is very important in our life.We can get knowledge through reading.It can not only open our minds but also make us more intelligent.Besides, reading is also one of the most important ways to learn a foreign language like English.Textbooks, newspapers, magazines and other kinds of reading materials can help us know more about the outside world and help us grow into an excellent person.I’m planning to read at least 5 books in the coming holiday.And I’ll spend more time reading every day in my senior high school life.Reading makes a full man!Let’s start reading now.3、

第四篇：2014中考復(fù)習(xí)

2014中考復(fù)習(xí)

一、名著導(dǎo)讀

（一）《格列佛游記》：奇異的想像，辛辣的諷刺

1、作者：?jiǎn)碳{森·斯威夫特英國(guó)18世紀(jì)前期諷刺作家和政論家。

2、《格列佛游記》講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島國(guó)和馬（慧骃）國(guó)等地的經(jīng)歷。

3、列佛游記》是一部杰出的諷刺小說(shuō)，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的罪惡。

4、《格列佛游記》好幾次提到中國(guó)，請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉相關(guān)內(nèi)容：——（1）中國(guó)人的書寫自上而下，中國(guó)服裝莊重大方；（2）久以前就有了印刷術(shù)；（3）言拼寫困難。

5、斯威夫特在《格列佛游記》中運(yùn)用荒誕手法想象了一個(gè)人獸顛倒的國(guó)度，諷刺了人性的丑陋與人類社會(huì)的弊端，這個(gè)國(guó)度叫慧骃國(guó)。

6、在慧骃國(guó)，兩種主要美德是友誼和仁慈。

7、慧骃國(guó)教育青年的方法：（1）孩子們?cè)谑藲q以前，除了幾個(gè)特定的日子，是吃不到一粒燕麥的，牛奶也難喝得到；（2）要孩子們?cè)诙盖偷纳綆X上跑上跑下，或在堅(jiān)硬的石子地上跑來(lái)跑去，渾身是汗時(shí)，命令他們一頭扎進(jìn)河水里；（3）青年們每年四次聚會(huì)比賽，優(yōu)勝者會(huì)得到大家的一曲贊歌。

8、格列佛在最后一次航海奇遇中，接觸了兩種不可思議的動(dòng)物：有美德有理性的，丑陋而邪惡的。（慧骃 或：馬；野胡 或：耶胡）

（二）《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、作者、作品

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，《朝花夕拾》題目意義是“早晨的花晚上拾起”，意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。它是魯迅惟一一本散文集，是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字，共10篇，目前，我們學(xué)過(guò)其中的《從百草園到三味書屋》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《藤野先生》。

2、主要內(nèi)容

（1）童年的溫馨，充滿趣味的童心世界 ①《從百草園到三味書屋》：“有無(wú)限的趣味??” ②《狗·貓·鼠》（喜歡小動(dòng)物）

③《無(wú)常》對(duì)民間藝術(shù)、地方習(xí)俗充滿興趣。對(duì)連環(huán)畫、花紙、民間故事、迎神賽會(huì)和目連戲等，都有著濃烈的興趣與愛(ài)好。

（2）童年的壓抑與傷害

《五猖會(huì)》中“背書”一段（父母不懂孩子心理，自以為教育得法，卻嚴(yán)重地傷害了孩子的心靈。）

（3）青年時(shí)代沖破家庭束縛，探求、抉擇人生道路 ①《瑣記》：學(xué)地學(xué)、礦物學(xué)（金石學(xué)）、赫胥黎《天演論》 ②《藤野先生》：到東京學(xué)醫(yī)，后來(lái)又棄醫(yī)從文。從此走上文學(xué)道路，畢身以喚醒國(guó)民精神為己任，同反動(dòng)落后作斗爭(zhēng)。

（4）懷念親人師友 ①喜歡的人（“無(wú)常”、長(zhǎng)媽媽??）在《狗·貓·鼠》《五猖會(huì)》《從百草園到三味書屋》等文中也都寫到過(guò)長(zhǎng)媽媽，可見(jiàn)她對(duì)魯迅影響之深。

②敬重的人（藤野先生、壽鏡吾）③同情的人（范愛(ài)農(nóng)）

（5）作為“橫眉冷對(duì)千夫指”的戰(zhàn)士，魯迅先生從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)戰(zhàn)斗。①《父親的病》中對(duì)“庸醫(yī)”的諷刺；對(duì)中醫(yī)的偏見(jiàn)：“紹興幾個(gè)名醫(yī)，”借行醫(yī)詐取病人錢財(cái)，痛恨迷信與落后；

②《瑣記》衍太太：居心險(xiǎn)惡的人。

（三）《昆蟲(chóng)記》

1、作者、作品

法國(guó)作家法布爾耗盡了一生的精力來(lái)研究昆蟲(chóng)，并專為昆蟲(chóng)寫出了十卷大部頭的書，這本書是《昆蟲(chóng)記》，這本書又譯為《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》或《昆蟲(chóng)學(xué)札記 》，被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。我們學(xué)過(guò)其中的一篇課文叫做《綠色蟈蟈》。

2、《昆蟲(chóng)記》的主題：譜寫昆蟲(chóng)生命的詩(shī)篇。

本書真實(shí)地記錄昆蟲(chóng)的生活，還透過(guò)昆蟲(chóng)世界折射出社會(huì)人生，全書充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。

3、昆蟲(chóng)的生活情景：

（1）蟬在地下“潛伏”四年，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期；（2）蟋蟀善于建造巢穴，管理家務(wù)；

（3）蜘蛛在捕獲食物、編織“羅網(wǎng)”方面獨(dú)具才能；

（4）螳螂善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；

（5）樵葉蜂能夠不憑借任何工具“剪”下精確地圓葉片來(lái)作巢穴的蓋子。

4、感悟、啟迪：

再卑微的生命，都應(yīng)受到尊重。

在這本《昆蟲(chóng)記》中，我們看到的不僅僅是昆蟲(chóng)的大千世界，更領(lǐng)略到了法布爾“追求真理”“探索真理”的精神。

使我懂得了看問(wèn)題不能光聽(tīng)別人如何講，而要自己去觀察、思索、實(shí)踐、探究，從而尋找正確的答案，而且觀察事物要從不同的角度去觀察，要一分為二的去研究和思考問(wèn)題。

(四)《童年》

1、作者、作品：

本書的作者是前蘇聯(lián)的高爾基。這是作者的以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體三部曲之一，另兩部是《在人間》、《我的大學(xué)》。

2、《童年》的內(nèi)容簡(jiǎn)介

它講述的是阿廖沙三歲至十歲這一段時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親投奔外祖父寫起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

3、《童年》的主題：在苦難中長(zhǎng)大。

4、童年》的人物形象。

①阿廖沙：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直、充滿愛(ài)心。②外祖父：吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。

③外祖母：慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活、有圣徒一般的寬大胸懷。④小茨岡：樂(lè)觀純樸；老工人格里戈里：正直；“好事情”：獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子。

5、《童年》的藝術(shù)特點(diǎn)。

這部小說(shuō)的基調(diào)在整體上嚴(yán)肅、低沉；小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述。于是——就給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩，讀起來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

6、感悟、啟迪：讀來(lái)令人感到悲哀但不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。

7、精彩片段：

我也開(kāi)始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)幔吭蹅儌z？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅著它們，默默地哭了，一滴混濁的淚水掛在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

（五）《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書

1、作者、作品：前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著的一部帶有自傳體味道的長(zhǎng)篇小說(shuō)，后來(lái)他又開(kāi)始另一部小說(shuō)《暴風(fēng)雨所誕生的》的創(chuàng)作，但只完成了第一部。

2、題目的含義：“鋼鐵”是信念、意志、毅力。鋼鐵是在烈火和驟冷中煉成的，烈火和驟冷指特殊的、艱苦的環(huán)境和條件。在小說(shuō)中具體為艱苦的斗爭(zhēng)環(huán)境，異常惡劣的勞動(dòng)條件及常人難以忍受的病痛。

3、主要內(nèi)容：主要講述保爾·柯察金從一個(gè)不懂事的少年成為一個(gè)忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說(shuō)，成為一塊堅(jiān)強(qiáng)鋼鐵的故事。

4、主要人物：

（1）保爾：自我犧牲的精神、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志、堅(jiān)定不移的信念

（2）冬妮亞：美麗、善良、陽(yáng)光、真誠(chéng)，給讀者留下了尤為深刻的印象。由于階級(jí)出身的關(guān)系，他沒(méi)有和當(dāng)時(shí)許多青年一樣去參加保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭(zhēng)，由小資產(chǎn)階級(jí)小姐完全變成時(shí)代落伍者和寄生蟲(chóng)。

（3）朱赫來(lái)：共產(chǎn)黨員，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的紅軍戰(zhàn)士，勇敢、機(jī)智，善于領(lǐng)導(dǎo)和組織群眾。保爾就是受他的教育和培養(yǎng)而成長(zhǎng)起來(lái)的。

5、名句：人最寶貴的是生命。它給予我們只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：

當(dāng)他回首往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：“我已把我整個(gè)的生命和全部精力都獻(xiàn)給最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”

6、感悟、啟迪：

小說(shuō)通過(guò)保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，告訴人們：一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)的壯大、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士，成為“鋼鐵”。革命者在斗爭(zhēng)

（八）《伊索寓言》：

二、課內(nèi)重要作家作品

（一）《威尼斯商人》

1、“威尼斯商人”是指；劇中人物是外國(guó)人物畫廊中典型的“吝嗇鬼”形象。（安東尼奧；夏洛克）

2、課文《威尼斯商人》（節(jié)選）圍繞著是否“”的契約糾紛展開(kāi)戲劇沖突它的作者是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家和詩(shī)人。中百煉成鋼，是小說(shuō)的一個(gè)重要主題。

保爾身上所體現(xiàn)出的對(duì)人生的追求、執(zhí)著的拼搏奉獻(xiàn)精神以及對(duì)人生的堅(jiān)定信念，是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)的。

（六）《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的心酸故事

1、作者、作品：老舍，原名舒慶春，代表作有《四世同堂》《茶館》《龍須溝》。初中課本學(xué)過(guò)他的《濟(jì)南的冬天》。

2、主要內(nèi)容：小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，講述了一個(gè)普通人力車夫的辛酸故事。祥子老實(shí)，健壯，堅(jiān)忍，如同駱駝一般。三起三落，祥子失去了生活信心。到小說(shuō)結(jié)尾，祥子變成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小說(shuō)批判了那個(gè)不讓好人有出路的社會(huì)。

3、三次買車經(jīng)歷：第一次攢錢買的車被大兵搶走；第二次車還沒(méi)買上，錢就被孫偵探敲詐去了；第三次為安葬虎妞把車賣了。

4、主要人物及性格特征：

祥子：老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄。

虎妞：管理車廠工人,大膽追求祥子 大膽潑辣而又有點(diǎn)變態(tài)。劉四：殘忍霸道。

（七）《繁星》《春水》： 母愛(ài)·童真·自然

1、作者、作品：冰心，原名謝婉瑩，筆名冰心，取“一片冰心在玉壺”之意。《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫成的詩(shī)集。

2、內(nèi)容：大致可以包括三個(gè)方面的內(nèi)容：（1）對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌；（2）對(duì)大自然的崇拜和贊頌；（3）對(duì)人生的思考和感悟。

3、詩(shī)歌擷英：《成功的花》成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！

割一磅肉（照約執(zhí)行處罰），莎士比亞）。

3、三、重要文體

1、“說(shuō)”：

2、“序”：

3、“表”：

4、“銘”：

（

第五篇：中考復(fù)習(xí)

1、第一輪復(fù)習(xí)的目的第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：

（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。要求學(xué)生記牢認(rèn)準(zhǔn)所有的公式、定理，特別是平方差公式、完全平方和、差公式，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶。我要求學(xué)生用課前5---15分鐘的時(shí)間來(lái)完成這個(gè)要求，有些內(nèi)容我還重點(diǎn)串講。

（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求函數(shù)解析式，過(guò)基本計(jì)算關(guān)：如方程、不等式、代數(shù)式的化簡(jiǎn)，要求人人能熟練的準(zhǔn)確的進(jìn)行運(yùn)算，這部分是決不能丟。

（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。做到對(duì)每道題要知道它的考點(diǎn)。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化。

2、具體要求與做法：

（1）認(rèn)真閱讀考綱，搞清課本上每一個(gè)概念，公式、法則、性質(zhì)、公理、定理。重視教材的基礎(chǔ)作用和示范作用。抓基本概念的準(zhǔn)確性；抓公式、定理的熟練和初步應(yīng)用；抓基本技能的正用、逆用、變用、連用、巧用；能準(zhǔn)確理解教材中的概念；能獨(dú)立證明書中的定理；能熟練求解書中的例題；能說(shuō)出書中各單元的作業(yè)類型；能掌握書中的基本數(shù)學(xué)思想、方法，做到基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化，基本方法類型化，解題步驟規(guī)范化

（2）抓住基本題型，學(xué)會(huì)對(duì)基本題目進(jìn)行演變，如適當(dāng)改變題目條件，改變題目問(wèn)法等。

（3）初中數(shù)學(xué)教材中出現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法有：換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數(shù)法、分析法、綜合法、分析綜合法、反證法、作圖法。這些方法要按要求靈活運(yùn)用。因此復(fù)習(xí)中針對(duì)要求，分層訓(xùn)練，避免不必要的丟分，從而形成明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架。研讀課標(biāo)（特別注意課標(biāo)中可操作性語(yǔ)言，對(duì)“了解”“理解”“掌握”“靈活應(yīng)用”等做出具體界定），以課本為依據(jù)，不擴(kuò)展范圍和提高要求.據(jù)課本內(nèi)容將有關(guān)的概念、公式、法則、定理及基本運(yùn)算、基本推理,基本作圖，基本技能和方法等形成合理的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，體現(xiàn)知識(shí)的聯(lián)系，體現(xiàn)知識(shí)的應(yīng)用功能，做到遺漏的知識(shí)要補(bǔ)充；模糊的概念要明晰；零散的內(nèi)容要整合；初淺的理解要深化，要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，關(guān)注“雙基”所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)本質(zhì)及其在具體情況中的合理應(yīng)用.（4）防范錯(cuò)誤。把學(xué)生所有可能的錯(cuò)誤收集起來(lái)，制定一個(gè)錯(cuò)誤的預(yù)防表，再將這些錯(cuò)誤的問(wèn)題設(shè)計(jì)在練習(xí)與模擬題中，讓學(xué)生在解題實(shí)踐獲得教訓(xùn)和反思。

（5）研讀近兩年我市中考試卷及全國(guó)各地中考試卷，熟悉中考命題的趨向，也就是要研究：中考必然要考什么？可能會(huì)考什么？不考什么？包括哪些基本考點(diǎn)？哪些是重點(diǎn)？應(yīng)該堅(jiān)守的基本東西是什么？

（6）在練習(xí)的操作上可以分層次布置,基礎(chǔ)的練習(xí)要全部過(guò)關(guān),有難度的題目可選擇性的布置,差生只做一些簡(jiǎn)單的、基礎(chǔ)性的、核心的練習(xí)，好生可要求全部做