第一篇：用生命書寫愛的崇高

用生命書寫愛的崇高

——追記中國地質大學（武漢）優秀研究生龔建鵬

2015年7月1日，一個特殊的日子。中國地質大學

（武漢）資源學院礦產普查與勘探專業碩士研究生龔建鵬在青海進行野外實習時，為搜尋和營救滯留于山頂失去聯系的同學，不幸從山崖跌落，英勇獻出了年

輕的生命。

大地嗚咽，群山悲鳴。龔建鵬將最美好的青春年華定格在24歲……為了表彰龔建鵬同學的先進事跡，日前，該校號召廣大青年學生學習龔建鵬同學的優秀品質，追授其“‘品德高尚、關愛同學’的優秀研究

生”榮譽稱號。

有愛心，懂事孝順的“暖男”

去年教師節前夕，總書記到北京師范大學看望和慰問廣大師生時指出，好老師要有仁愛之心。不僅是好老師，我們每一個人都要有仁愛之心。“愛人者，人恒愛；敬人者，人恒敬。”龔建鵬就是這樣

一個用生命書寫愛的崇高的人。

1991年，龔建鵬出生在湖北仙桃一個農民家庭。小時候，他就是一個懂事的孩子。據哥哥龔建峰回憶，弟弟讀小學二年級時，有一次他跟伙伴們一起玩耍，發現一個小女孩不幸跌入池塘，大家都慌了神，急得團團轉，情急之下，年僅8歲的龔建鵬急中生智，連忙撿起路邊的竹竿，向小女孩伸去，小女孩才得以獲

救。

小學四年級時，村里一個老奶奶走失了，龔建鵬在村里的小樹林里，找到了這位老奶奶并送回家。五年級時，有一個乞丐流浪到村里，在一家門口蜷縮著睡覺，少年的建鵬將家里的飯菜送給乞丐吃，臨上學時，還叮囑媽媽給乞丐送水

喝。

2013年，龔建鵬從河南理工大學畢業后，決定報考中國地質大學（武漢）研究生。可是第一年考研，他以失敗收場。可他并沒心灰意冷，咬緊牙關繼續堅持，最后，他終于如愿以償。父親龔洪法回憶道：“我曾問過他，從事地質類工作很辛苦，有沒有做好思想準備？他肯定地回答不怕苦，就是喜歡在野外工作。”

在父親眼中，兒子龔建鵬是十分懂事、孝順的孩子。“他真的沒讓我操過心。”龔洪法說，兒子讀大學后，每到寒暑假就去打工，給自己掙生活費，盡量不給家里增添負擔。已工作的哥哥多次提出給弟弟一些經濟上的資助，幫助他解決讀書期間的日常生活所需，他堅持不要。父親龔洪法看到別的同齡孩子用的都是蘋果、三星等高檔手機，而伴隨他多年的仍是一個十分老舊的手機，父親心疼他，硬是背著他給他買了一個蘋果手機。

“他真的是非常能體諒家里的困難，很自立”。龔建峰回憶說，每逢父親節、母親節、生日等特殊的日子，懂事的弟弟總是能體貼細致地給父母、親人關懷和問候，給家人打電話，發短信，還送禮物。

關愛同學，散發正能量的“硬漢”

龔建鵬高大魁梧，喜愛運動，因而總給人“硬漢”的感覺。他在同學中有極好的人緣，很多接觸過他的人，無不被他的自信樂觀，渾身散發著的正能量所感染。校研究生科協副主席季黎明同學介紹，2012年6月，龔建鵬只身一人前往北戴河“蹭實習課”，借此了解物探研究方法，便于為考研做準備。那時他不是地大本校的學生，住不了學校統一安排的宿舍，喜愛戶外運動的他就在海邊搭起了臨時帳篷，自己生火做飯吃。就這樣他堅持了兩個星期。

“他特別好學，在野外實習凡遇到有不懂的地方，他都會認真地記錄下來，謙遜地問師兄，力求弄懂每一塊巖石。這次出野外，他也是主動請纓，要去野外鍛煉。”項目組成員、地質工程2014級研究生余澤章說。

進入地大讀研后，龔建鵬積極參加學生社團活動，擔任校研究生科學技術協會自然科技部部長，負責各項自然科學類活動的策劃，組織，協調等工作。季黎明清晰地記得，去年科技論文報告會期間，恰逢自己在外出差，本應由自己承擔的工作全都落到了龔建鵬身上，從策劃到閉幕，他硬是一個人扛下來了，且活動開展得有聲有色。

在季黎明看來，很多繁雜、瑣碎的“小事”本不該龔建鵬一個人來做，而他卻絲毫不計較，面對同學們不愿意承擔的瑣碎的工作，他總是勤勤懇懇、主動擔當，用工作熱情感染身邊的同學，帶領大家扎扎實實地把工作做好。“他真的是特別認真的人，學術文化節的策劃方案我已花了很多心思，本以為不會有問題，沒想到交到他手里的時候，他還是逐字逐句地認真修改。”礦產普查與勘探專業2014級研究生何柳回憶說。

“他熱愛生活，樂于助人，總是把別人的需要擺在第一位，總是用他的樂觀開導我們，鼓勵我們戰勝生活中的困難。”地質工程專業2014級研究生胡慶福清晰地記得，有一次，他和龔建鵬、舒成三人作為我校學生代表參加在華中農業大學舉行的一個學術報告會，現場座無虛席，好不容易舉辦方才給他們安排了座位。剛坐下不久，龔建鵬看見后面還有很多女生站著，并主動讓位，而他自己卻一直站到報告會結束。

之后，兄弟院校的學生代表一起聚餐，探討論文寫作，并藉以聯絡感情。酒酣人醉，大家紛紛離場時，作為外校學生的他本可以自行離去，而他卻主動堅持去送每一位同學，一路叮囑安全，給司機交代注意事項等，確保參會的同學們

安全返校。

“還有一次，他跟同學們打球過程中，一位同學的腳嚴重扭傷，龔建鵬二話不說，背起同學一路狂奔著去醫院，當時正值夏季，他身上的汗水像泉涌一樣往下流淌。”季黎明回憶說。“他真的很自立，很關心同學，總是為同學做一些力所能及的事。”余澤章介紹，龔建鵬自己有一套理發工具，常自己給自己理發。上一次出野外一呆就是一個多月，夏天天氣濕熱，山里沒有理發店，項目組所有同學的頭發都是他幫忙打理的。

“據說，他還拿過廚師二級證，廚藝都是他利用寒暑假在外打工學的。”地質工程專業2014級研究生夏齊祥仍清晰地記得，在一次部門聯誼活動中，所有的活動安排都是他一人完成，他硬是一個人下廚為大家做了20多道菜。

敢于擔當，有人格魅力的“小伙兒”

“他事無巨細，認真負責，在籌辦大型活動過程中，大到宏觀上的組織、協調、安排，小到具體的橫幅、海報、宣傳、桌簽等工作，他都認真對待。”校研究生科協指導老師張丹丹回憶說，在學校第四屆研究生學術科技文化節系列活動中，研究生科協主席舒成去北京實習，龔建鵬主動挑起了擔子，全面負責學術文化節的開幕式、學術論壇、科技論文報告會、學院特色科技活動展演等各項活動的統籌工作，從活動現場組織到幕后策劃，他都一一參與其中，保證了學術科技文化節系列活動的圓滿成功，得到了老師和同學們的一致認可。

“他給我的第一印象很樸實，很樂觀。”研工部徐偉老師回憶說，在一次科技論文報告會活動中，因有一些細節沒處理好，他把龔建鵬和舒成叫到辦公室進行批評教育。龔建鵬二話不說，按他的要求重新改寫方案，事后還專門寫了一

個總結報告交給他，認真地總結工作得失。

“我當時很感動，他真的很有擔當，胸襟寬廣，對工作很用心，精益求精。”徐偉說。

熟悉龔建鵬的人都知道，他興趣廣泛，騎自行車、游泳、爬山等他都很擅長。他有一個特別的嗜好，每日必寫一副毛筆字，如“戒驕戒躁”等，用以激勵自己。龔建鵬的微信好友張丹丹老師時常能在微信圈中看到他每日一發的“名言名句”，出事的前一天，張丹丹老師還收到了他發在微信圈中的一個消息，他置身于綿延的山脈，感嘆大自然廣袤的天

地。

“他真的是熱愛生活的人，對自己要求極高，希望通過修身不斷完善自我，砥礪自己的品性，他是有人格魅力的學

生。”張丹丹說。

盡管與龔建鵬接觸僅僅只有一年時間，可在導師鄭有業教授看來，這個學生自立自強，熱愛生活，熱心公益，喜歡運動，給他留下了深刻的印象。在參加實習的項目中，龔建鵬盡職盡責，各方面均表現優秀。“他身體很棒，喜歡戶外運動，爬山很厲害，如果不是因為出這個事，他將來是非常適合搞地質的。”鄭有業教授不無遺憾地說。

“盡管這個事件是偶然的，但他主動救人的行為卻絕非偶然。他品德高尚，關愛同學，忘我工作，無私奉獻，處處傳遞著正能量。這些優秀的品質絕不可能一朝練就，而是在日常生活中不斷修煉自我，砥礪品行，不斷累積提高的結果。

他真的值得大家學習。”研工部部長喻芒清說。

第二篇：用生命書寫愛 演講稿

用生命書寫愛

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫XXX，來自XXXX小學。

總有一種感動讓我們淚流滿面；總有一種感動讓我們抖擻精神；總有一種感動讓我們可歌可泣；總有一種感動驅使我們不斷尋求。但似乎沒有哪一次像今天這樣感動。人們常說，愛是人類永恒的主題，而我要說：用生命書寫的愛，大愛無邊，生命永恒。今天我演講的題目就是：用生命書寫愛。

在標榜史冊的人生里，人們看到的是偉人，是哲人，是將軍，是一代天驕的英雄，里面有說不完的故事和驚心動魄、生離死別的悲壯，默默無聞的人生很少讓人津津樂道。然而，正是那些無私奉獻、淡泊名利的普通人造就了英雄，推動了歷史的發展，更新了新的篇章。古有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”的林則徐，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；今有抗洪英雄李向群，抗典天使葉欣，勇斗歹徒董文標。

如今，他們已隨著歷史的車輪緩緩逝去，然而，在一片古老而美麗的土地上——豐城，再一次唱響了甘于奉獻、見義勇為的旋律，涌現出一個又一個英雄：奮不顧身、勇救落水兒童的蔡明飛父子；保護群眾財產、勇敢與歹徒搏斗的謝金兵；在抗洪救災中深入一線，不幸殉職的雷君峰；托起生命“方舟”的19歲少年張超，……他們在別人危難之時，義無反顧地幫助別人，在面對生死抉擇之時，毅然選擇 了永生！他們無愧為時代的楷模，人民的英雄，他們用自己的行為，乃至鮮血和生命為劍邑大地譜寫了一曲曲正氣之歌！

英雄啊，鮮花榮譽承載不了你們做出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對你們的崇敬。你們用實際行動，澆開我們理想的花朵；你們用心靈的清泉，潤育我們情操的美果；你們用生命書寫的愛，給了我們靈魂的洗禮！

此時此刻，我沉默了，作為祖國的花朵，中華民族的未來，如何不讓英雄的熱血白淌？如何不讓英雄的汗水白流？

唯有實現他們的愿望，自覺規范行為，快樂健康的成長，為中華的崛起，民族的興旺，頑強學習，奮力拼搏，以實際行動來展現我們少年兒童的風采！今天我為豐城驕傲，明天豐城為我自豪！

我的演講結束了，謝謝大家！

用生命書寫愛

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫左思，來自豐城市上塘第三小學。（停頓2秒）今天我演講的題目是：用生命書寫愛。（題目速度緩慢些，一字一頓的說）（停頓2秒）

自古以來，愛就是人類永恒的主旋律，而用生命書寫的愛，大愛無邊，生命永恒。(手勢由下至上，緩慢，眼隨手動)在標榜史冊的人生里，人們看到的是偉人，是哲人，是將軍，（語氣高昂）是一代天驕的英雄，里面有說不完的故事和驚心動魄、生離死別的悲壯，默默無聞的人生很少讓人津津樂道。（停頓2秒）然而，正是那些無私奉獻、淡泊名利的普通人造就了英雄，推動了歷史的發展，（語速較快）更新了新 的 篇 章。（一字一頓，停2秒）

古有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”的林則徐，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同；（聲音高揚）今有抗洪英雄李向群，抗典天使葉欣，勇斗歹徒董文標。他們用生命書寫的愛，（聲音高揚）響徹了整個中華大地。（一字一頓）（停頓2秒）

如今，他們已隨著歷史的車輪緩緩逝去，然而，在一片古老而美麗的土地上——豐城，再一次唱響了甘于奉獻、見義勇為的旋律，涌現出一個又一個英雄：

從抗冰救災英雄喻國保到抗洪救災烈士雷君峰，從勇斗歹徒身中28 3 刀的謝金兵到浴血擒賊的“反扒英雄”吳杰、余勝，從奮不顧身、勇救落水兒童的蔡明飛父子到托起生命“方舟”的19歲少年張超，（語氣高昂）……一個又一個豐城兒女的名字響徹大江南北，如同點點繁星照亮了整個夜空。（停頓2秒）多么可敬的英雄啊，他們在別人危難之時，義無反顧地幫助別人，在面對生死抉擇之時，毅然選擇了永生！他們無愧為時代的楷模，人民的英雄，他們用生命書寫的愛！為劍邑大地譜寫了一曲曲正氣之歌！（語氣高昂）（停頓2秒）

英雄啊，鮮花榮譽承載不了你們做出的奉獻；詩詞歌賦，頌不完對你們的崇敬。你們用實際行動，澆開我們理想的花朵；你們用心靈的清泉，潤育我們情操的美果；你們用生命書寫的愛，給了我們靈魂的洗禮！（語氣高昂）（停頓2秒）

此時此刻，我沉默了，作為祖國的花朵，中華民族的未來，如何不讓英雄的熱血白淌？如何不讓英雄的汗水白流？

唯有實現他們的愿望，自覺規范行為，快樂健康的成長，為中華的崛起，民族的興旺，頑強學習，奮力拼搏，我堅信，長江后浪推前浪，一代更比一代強。在愛中成長的我們，將為豐城的明天，創造出更加燦爛的輝煌！（推向最高潮）

我的演講結束了，謝謝大家！

第三篇：用生命書寫責任

用生命書寫責任

隨著黨十八大勝利召開，兩會完美落幕，全國掀起學習熱潮。西安交大勵志書院10級黨支部應學校黨委深入學習十八大和兩會精神的號召，于3月22日召開會議，開展學習交流活動。

會議由副書記魏軒主持，首先宣讀黨委組織部下發的文件。隨后，黨支部全體成員投票，選出一批思想上保持先進性，工作和學習中表現優秀的黨員、預備黨員和積極分子各四名，并對他們進行表彰。同時要求他們今后要更加嚴格的要求自己，在各方面都要起到帶頭作用。

接下來是本次會議的重點，支部組織開展向“航空報國英模”羅陽同志和中石油副總裁孫波同志的學習活動。羅陽，用生命換來殲-15的完美升空，而自己卻再也看不見殲-15的颯爽英姿，在他的帶領下，中國的航空工業實現從陸地到海洋的跨越，為我國的國防力量增添了濃墨重彩的一筆。“優秀是一種習慣”，這是對孫波的最好描述，他凡事踏踏實實力求做到更好，更精致，這種習慣一直保持在他長達近十年的職業生涯中。他的一生，是為黨和人民事業嘔心瀝血、不懈奮斗的一生，是為我國石油工業和國際油氣合作事業開拓創新、無私奉獻的一生。在清楚了解他們的事跡后，黨支部成員對這些優秀黨員身上的精神發表了自己的見解，并聯系實際，說出作為大學生、國防生應該如何去做。

經過一個半小時的學習，大家都深有感悟：“我們有責任有義務扛起他們肩上的重任，把他們的精神一代代的傳承下去。”

第四篇：用真情書寫大愛

用真情書寫大愛

“最美昌吉人”—昌吉市第一小學陳艷老師事跡材料

在昌吉市第一小學，你常常能看到一位精神飽滿面帶微笑的老師，她就是陳艷。陳艷1978年開始從教，小學高級講師，中國共產黨員。陳艷老師從教三十六年，她始終奮斗在教學第一線，把一生中最美好的時光毫無保留地獻給了她所鐘愛的教育事業。她曾獲得過昌吉州第二屆、第三屆“學科帶頭人”、昌吉市“優秀教師”、“三八紅旗手”、“兩基”工作先進個人”、“優秀黨員”、“師德標兵”、昌吉市首屆“名師”等榮譽稱號。三十余篇論文獲國家、區、州級獎，八篇論文在不同級別的刊物上發表，主持參加了五項不同級別的課題研究并獲成果證書。

為促進昌吉市教育人才資源合理配置，改善農牧區學校師資力量和提高農牧區學校教育教學質量，進一步搭建教學資源共享平臺，實施師資流動，實現優勢互補，推動昌吉市少數民族地區教育全面、持續、均衡發展，經市教育局安排，昌吉市一小與阿什里中心學校結成對口交流學校。2011年和2013年，她兩次到阿什里鄉中心學校支教。

初來阿什里她看到了許多值得思考的問題，天氣還非常寒冷，去學校的路上常能看到等車上學的孩子，他們在寒風中翹首企盼，跺著腳搓著手……有時實在冷得不行了干脆步行近兩個小時到校，有時已下第二節課了才趕到學校。有一段時間因為修路公交車不通，孩子們又是步行一兩個小時上學。孩子們不畏艱難的求學精神讓她感動；學校上班時間與城區基本相同，但路途上要用去一個多小時，有時要繞道就耽誤得更多，但老師們都能按時上班。學校實行指紋簽到、簽退，老師們都能嚴格遵守，多少年如一日；在漢語課堂上，老師們操著生硬且變了調的“普通話”認真地

給孩子們教著漢語......陳艷清楚了孩子們求學的不易，體會到了老師們教學上的難處，同時也發現了教學管理中亟待解決的問題，她心潮難平。“如果你親自去那片土地走一趟，親身感受一下那里的人們對發展繁榮的渴望，你就沒有理由不去關心和愛護這些孩子們！”望著這里的哈薩克孩子那泉水一樣清澈的眼眸，教育好這些哈薩克民族孩子成為陳艷心中一道神圣的使命。既然她深愛著自己的教育事業，既然她理解少數民族孩子的憧憬和向往，既然她牽掛著阿什里的繁榮進步，既然她遇上了教育均衡發展好年代，那一刻她便暗下決心：用真誠完成她心中最圣潔的使命。

針對阿什里學校的實際情況，她首先協助阿什里學校校長修訂學校工作計劃、制定《阿什里鄉中心學校減負增效工作方案》《阿什里鄉中心學校減負增效工作責任書》《阿什里學校民語教師漢語培訓計劃》《阿什里鄉中心學校2011年城鄉交流工作計劃》《阿什里鄉中心學校2011處室目標管理責任書》《阿什里鄉中心學校2011教育教學工作目標管理責任書責任分解方案》等相關制度，緊接著便開始推門聽課，并及時進行反饋。通過全面的聽課，了解學校漢語教學中存在的問題，分析產生這些問題的原因，向校長提出改進建議，力求在短時間內矯正部分教師比較落后的教學行為。為獲得《漢語》課堂教學的第一手資料，她主動承擔六（2）班《漢語》授課任務，她虛心向本校漢語老教師請教，與漢語組老師共同研究教材，探討漢語教學有效途徑。發現了現行《漢語》教材的許多問題，教材編排形式單

一、課文長容量大、缺乏趣味性，教師用書指導性不強，而且還有許多錯誤，教師教得茫然，學生學得困難，久而久之，學生失去了學習漢語的興趣，直接造成漢語成績低下。后半學期她對教材進行了大膽的取舍，重點教最基礎的字詞，加強朗讀指導，并且對期末檢測作出明確規定，試

卷由她親自把關，只考最基礎的內容，打消師生對漢語考試的顧慮，幫助大家樹立教漢語學漢語的信心。

她所帶的六年級二班有四十七名學生，全部是哈薩克族。在平時的教育教學中，她不僅向他們傳授語文知識，更注重交給他們學習的方法和做人的道理，教育他們要自信、自強、自立，要團結、互助、誠信。凡要求學生做到的自己先做到。一次在教學“遮擋”的“遮”字時，提到了甘蔗，沒想到孩子們對甘蔗一無所知，無論她怎么比劃，他們還是一臉的茫然。她決定買來實物讓孩子們看看嘗嘗。可是找遍了昌吉所有的水果店都沒有找到甘蔗，她想她這一次要失信于孩子們了。寒假前女兒告訴她建設路香檳國際公寓的蔬菜店有賣甘蔗的，她終于在孩子們放寒假的那天讓他們見到了甘蔗嘗到了甘蔗。看著他們一邊咀嚼甘蔗一邊說著“真甜”時，她心里的感覺真比甘蔗的汁水還甜。

當生本教育的理念已經已在昌吉市城鎮中小學遍地開花之時，她通過參加市局組織的交流展示活動、網絡學習、與局領導溝通請教，及時對全校教師進行了生本教育的培訓，并親自上示范課，希望能以此帶動更多的教師將生本教育的理念融入雙語教學的課堂，讓哈薩克族孩子也能享受生本教育的陽光雨露。老師們看到了生本教育理念下的課堂上孩子們精彩的表現，讓老師們深切地感受到了生本教育讓哈薩克族孩子也變得聰明可愛起來。

雖然支教的時間有限，然而這次經歷在她的人生道路上終生難忘。她清楚地記得去金澇壩村牧民賽力克家做客的情景，她被賽力克十年堅持從自己微薄收入中拿出一千元資助十名貧困學生的事跡所感動，并把他的事跡寫成通訊《一位哈薩克牧民的情懷》，發表在2011年7月27日的《昌吉

日報》上，昌吉新聞網（http://www.tmdps.cn/showarticle.）也發表了這篇文章。她還記得，當得知阿什里學校一位已故退休教師的家屬身患重病，她便毫不猶豫地加入到了捐款的行列，還和校領導一起前去探望，使這位教師家屬深受感動。她還記得在放寒假離開學校時，學生阿爾曼給她一封信，其中有這樣一句話：“老師，要放寒假了，我一想到寒假就傷心，就想哭。我知道一放寒假我就見不到您了，您對我就像親女兒一樣，我們大家也把您當成了媽媽。您能常來看我們嗎……”直到現在全班四十七張淳樸可愛的笑臉還時時浮現在她的眼前。

一個人從平凡做起，收獲的卻是偉大，這期間定有非凡且感人的故事。她視生如子、關懷備至的慈母般愛心，胸懷大局、牢記職責的強烈責任心，贏得了阿什里學校全體師生的信賴。陳艷同志常說：“民族地區的學生，雖然文化課基礎差點，但他們都很純樸，也很聰明，不教育好他們，就是教育的失職。”“少數民族地區是祖國的重要一部分，建設好這些地區，關鍵還得靠少數民族。把這些娃娃培養教育好，將來他們會在民族地區會發揮更大的作用。”陳艷同志正是以這種高度的大局意識、責任意識來對待工作，對待她的每一個學生。

扎根教學一線、刻苦鉆研業務的高度事業心。熟悉陳艷同志的人都知道，陳老師雖然全部身心和精力都投入到了學生身上，但她的專業教學水平也和的教學管理工作一樣出色。為了彌補擔任副校長占用的工作時間，她經常擠占自己的業余時間和休息時間，利用假期、休息日進行備課、編寫教材、撰寫論文及相關科研工作，不斷充實和提高業務水平。她說，一個少數民族學生學習好壞，是關系到一個人、一個家庭和一個民族未來的大事，放棄他們就是老師的失職。一些孩子外表強悍，但內心還有些許自

卑，每到各類評選、參加各類活動，陳艷都充分考慮孩子的特點發揮學生們的特長，讓每名同學都有展示自己的平臺。陳艷對孩子從來都是那么多的肯定和鼓勵。學生們常常聽到她的話就是：好樣的，你能行！在被關愛的氛圍中成長，受老師的影響，孩子們養成了謙虛、勤奮、堅毅、樂助的好品格。為了幫助學生盡快掌握漢語這門語言工具，她把自己的研究課題《小學高段習作周記模式研究》實驗成果在這些哈薩克孩子的課堂上實踐，僅一個學期的時間，這些孩子的漢語口頭表達及書面表達能力得到了快速的發展，他們的作品得到了上級教研部門的一致好評，同時也贏得了孩子們的愛戴。一位五十多歲的老教師，何以贏得這些哈薩克孩子的愛戴？陳艷回答得輕松自然：“教育的真諦就是愛。誰愛孩子，孩子就愛誰！”她就像悄無聲息綻放的迎春花，用無聲的力量實踐了自己心中一個樸素的信念：帶好這些哈薩克民族娃娃，讓他們對民族的建設和發展有影響、有作為、有貢獻。她對即使犯了錯誤的學生，也從不當面訓斥。她會包容理解他們的想法和做法，及時掌握其思想動態和實際困難，在彼此尊重信任的基礎上動之以情，曉之以理。她常說：對待少數民族娃娃，要縱向看他們的進步，而不是橫向看他們的差距。孩子們活潑好動、熱情豪放，為讓學生們盡快養成良好的學習生活習慣，她常和孩子們一起聊天一起游戲，與孩子們像朋友一樣相處。一些孩子不愛學漢語，她會對這些孩子說：“這是交流的最主要工具，用好它會提高你們的各種能力。”她反復叮囑那些有急躁情緒的老師：孩子們文化基礎較差，用愛幫助孩子們走過人生學校教育的臺階，就是最好的教育。

心中要有怎樣的愛，才會在這條路上如此堅韌不拔？心中要有怎樣的責任，才能在這條路上鍥而不舍？此刻，陳艷久久地望著校園中快樂嬉戲的孩子們，腦海里翻滾著久已蘊積的深情：“每當她同這些樸實、善良、聰明的娃娃在一起時，就會感受到一種召喚。希望孩子們都有出息，是一個視教書育人為生命的共產黨人一輩子永懷的深情。”還有什么比擁有一顆能夠感受召喚的心更幸福的！父母愛自己的孩子天經地義，教師視毫無血緣關系且非本民族的學生為己出，這該是多么博大的愛!陳艷老師就是這樣的教師。“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生。”這句話一直作為陳老師的座右銘。陳老師不辭辛苦，用她寬廣博大的愛溫暖著每一個來自大山深處的哈薩克族孩子，孩子們也一直把陳老師當成自己的親人，一聲聲的“媽媽”叫得陳老師心里暖洋洋的。耳濡目染，滴水穿石，陳老師的一言一行猶如一面鏡子，讓同學們照到了自己，在老師默默無私的關愛中，他們受到感染，心靈得到凈化，思想得到升華。因為在阿什里學校工作出色，陳艷先后被評為昌吉市“支教工作先進個人”昌吉市“雙語教育工作先進個人”榮譽稱號。她撰寫的論文《牧區學校德育從升旗儀式做起》獲州級論文評比一等獎且刊登在昌吉州教研刊物上。在面對這些榮譽的時候，陳老師淡然一笑：“我已經是五十多歲的人了，榮譽對我來說早就不重要了，讓我真正在乎的是對黨的教育事業的責任和那群可愛的孩子們!少數民族學生的人才培養與少數民族地區開發建設息息相關，自己能盡一份綿薄之力，看到他們的健康成長，足矣!”陳艷用真情書寫的大愛，已經在孩子們的心中生根發芽。

陳艷在阿什里學校支教的這段時間，阿什里學校的各項工作發生了有目共睹的變化，2011年學校被確立為州級“安全工作示范校”、市級“德育示范校”、被市教育局評為“2011教育教學目標管理考核先進單位”、課題《教學語言與語言教學的結合》經過兩年多的實驗研究，于2011年3

月29日順利通過昌吉州教研室專家組的結題驗收。特別是學校教育教學常規管理工作得到了上級主管部門的一致好評，2013年11月創建了昌吉州雙語教育示范校。

高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。” 不管你是教哪門課的老師，還是哪一類型的老師，始終要求教師首先必須要愛學生。有的人心中的好老師是他教的孩子分數高，但有人格魅力的老師，真心愛學生的老師會影響孩子的一生。

懷著這樣一種大愛，陳艷兩次踏上了這片她所熱愛的土地，用她那博大的胸懷繼續譜寫愛的篇章。她為阿什里的孩子們寫道：

從天山上走來，我是一只展翅的雛鷹； 從草原上走來，我是哈薩克歌舞的傳人。阿什里，我的故鄉。阿什里，我的天堂。冬布拉彈奏出未來和夢想，“黑走馬”帶我走向四面八方。和諧健美，勤奮進取，讀書學技，憧憬理想，美麗的校園，知識的殿堂，幸福歡樂伴隨我們茁壯成長。

第五篇：用愛書寫人生

用愛書寫人生

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執著著我的追求。

身為教授的當代作家賈平凹有一幅對聯時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀，新時代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實則重的“師德”。

身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什么?是優美的語言?是廣博的知識?還是豐富的教學經驗?在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心。

細細回味，我在教育戰線上已度過了數個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，帶過低年級，帶過高年級，在不斷地總結分析中，我找到了屬于自己的寶典------那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。我有責任和義務教弟子知識，更要培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出;當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵;當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助......點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈里。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學生產生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。"如果我的學生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵;如果我的學生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉;如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園丁;如果我的學生是衛星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學生是火箭呢?我一定當好一名火箭兵，用我堅實的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你，最美的發現在孩子們的眼睛里。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。

師愛是教師對學生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點燃學生的夢想;它是指路的明燈，照亮學生前進的路程。

當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候，我像是看到了春苗在萌發；當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香；當我住進醫院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋；當我和同學們歡歌笑語的時候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿.........朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎？

有人說，人的內心有兩根琴弦，一根是魔鬼的琴弦，一根是天使的琴弦，而教師的責任就是撥動學生心中那根天使的琴弦，而只有天使般的愛心才能撥動學生心中那根天使的弦。挽救一個問題學生比培養一名優秀學生對社會的影響更大。

我深深地體會到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法，一切最好的教學藝術，都產生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻，每個人應該獲得。

背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧!讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!