第一篇：馬頭二中評選最美教師

馬頭二中評選最美教師

在全國第29個教師節來臨前夕，馬頭二中全體教師通過民主選舉，評選出4名“最美教師”和4名“最美班主任”。這是該校為慶祝教師節，大力宣傳學校一年來取得的成績以及教干教師敬業愛生的典型事跡開展的一項重要活動。

新評選出的“最美教師”，他們愛崗敬業、無私奉獻、師德高尚，顧全大局，他們把全部的身心投入到熱愛的教育事業之中，在教學與班級管理工作中取得了優異的成績，贏得了廣大師生與家長的一致好評。

新評選出的“最美班主任”，他們班級管理經驗豐富，從事班主任工作多年來，所帶班級多次受到表彰，遵循教育規律，關愛學生，尊重學生人格，因材施教，師德高尚，深受學生愛戴。

通過這次評選活動，使該校師生深刻認識到在教育教學工作中，要嚴格要求自己、努力工作、開拓創新，為馬頭二中的美好明天作出自己更大的貢獻。

第二篇：馬頭二中民主生活會

馬頭二中民主生活會

9月15日上午，馬頭二中黨員民主生活會在校長室召開。教育局教研室主任張可德蒞臨指導會議，校長楊振杰主持會議，學校全體黨員參加了此次會議。

為開好專題民主生活會，馬頭二中黨支部進行了專門研究，做了充分準備。同時學校領導班子認為，高標準高質量地開好專題民主生活會，是確保教育實踐活動不虛、不空、不偏、不走過場的關鍵。

會議中，全體黨員毫無保留地敞開心扉，大膽而誠懇地開展了批評與自我批評，紛紛匯報了自己一學年來的工作、學習情況，實事求是地指出自身存在的不足與今后努力方向。隨后，校長楊振杰還對全體黨員下一年的工作提出了指導性的建議：一是，提高能力和水平；二是，增進團結；三是，完善學校規章制度；四是，希望要主動作為、積極作為?？傊?，馬頭二中召開的民主生活會會議很務實，對今后的一段時間的學校工作具有很強的指導意義。

（通訊員：吳雪）

第三篇：最美教師評選

《最美教師評選》觀后感

9.12晚,我觀看了大連市最美教師評選,。經巿教育局基層推薦，網絡投票，評委會評審，10名教師代表入圍“最美教師”。頒獎典禮上，依據評委會評議量化排名和網絡推選，普蘭店市特殊教育學校教師劉清華、旅順口區三澗堡中心小學教師王金魁、大連市第三中學教師謝德衛、大連市女子職業中專學生處主任尹慧、大連市實驗幼兒園教師劉鈺、大連理工大學化工學部學生工作辦公室主任孫壯6名同志被授予大連市“最美教師”榮譽稱號。莊河市蓉花山鎮中心小學教師張春英、沙河口區玉華小學教師許紅、大連市第三十五中學教師遲玉琴、西崗區石道街小學教導處副主任李玉潔4名同志被授予大連市“最美教師”入圍獎榮譽稱號?？吹竭@些教師的精神面貌和風采，我無比的羨慕與激動。尤其是許紅老師的事跡深深地打動我.工作以來，8000個工作日，沒有因為私事耽誤一天的課。平日里，她生活儉樸，但是對于有困難的學生卻能傾囊相助。她認為，公平對學生是重要的。她從不收受學生家長的禮物。備課的時間全部占用自己的休息時間，對于學生的輔導更是盡心盡力?？吹竭@樣優秀的老師，我覺得挺慚愧，我有許多地方做得趕不上許老師。今后我一定會努力提高自己的師德修養和業務水平，真正把學生放在第一位。許紅老師的師德師風，使我更加清醒地認識到學生作為學習的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時，我會不自覺地把學生的這種習慣當成“不懂事”，事后想來，這樣的我是不應該的，事實上，學生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優秀的學生人人喜愛，然而調皮的學生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。以“點”帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心來去教育每位學生，要學會用優秀教師的品質激勵自己。和優秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學方面首先要把學生當作朋友，改變師道尊嚴的舊觀念，使自己的教育深受學生喜愛，家長認可，做一個人民滿意的教師。反思自己，我發現了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動，在教育教學中首先要學會不斷學習，以學習來豐富自己的學識，提高自身能力，業務水平；其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養學生多方面的智力；另外，師是服務于學生的，在服務學生的同時，要教會學生怎樣做人，做一個對社會有用的人。

第四篇：最美教師評選材料

最美教師評選材料

尊敬的各位領導、老師們：

xxx年9月我走進了教師的隊伍，成為了一名光榮的人民教師。這xx年，是不忘初心，關愛學生的xx年；是牢記使命，無私奉獻的xx年；也是超越自我，業績突出的xx年，因為執著去愛，在教育的園地中，我用心守望著每一片葵田。

有一種情感---

每一個孩子都值得被愛

在教育教學中，我始終不放棄任何學生。優等生的學習我放在心上，學困生的成長我記在心頭，孩子們的一切都令我歡喜令我憂。課上我努力讓每個孩子參與，課下和孩子們談心聊天，一起踢毽子，一起玩游戲……

記得xx年，我帶四年級的語文課。有一段時間，我發現班里一個一向活潑的孩子課堂上眼神灰暗，無精打采，課下少言寡語，萎靡不振。我看在眼里急在心里，后來我知道她的媽媽因為車禍意外離世?！拔业膶W生就是我的孩子，我不能讓她再這樣下去”。下課了，我拉著她一起玩耍，上課多鼓勵，多提問。漸漸地我感覺到她眼里有光了。一次下學后我輔導她寫作業，她對我說：“老師，你真好！”多懂事的孩子??！我拍了拍她的肩膀，她一下子撲到我懷里痛哭起來，我說：“孩子，別怕，老師會一直愛你的”。當自己能用愛去溫暖一顆心靈的時候，這就是老師

最大的幸福。在我的激勵下，兩年后，她以優異成績考入初中。

在面對每一個后進生的時候，我時刻提醒自己是一名扶貧干部的家屬，教育扶貧是我的職責所在，使命所托，每一個學困生我都會因材施教，讓他們有所提升，因為每一個孩子都是一個完整的生命，獨特的存在，都值得被愛。

有一種嘗試----每一個崗位都值得用心付出

xx年來經歷6個學校，從主校到教學點，從農村小學到中心小學，從管理崗位再到教師，我始終牢記父母的囑托：工作就是命令，職責就是擔當。毫無怨言，服從大局，把滿腔熱情放到

工作上，在哪個崗位都嘗試用心付出，發光發熱。

xx年9月，由于我所在的xx小學要拆除重建，我被調到了xx小學工作，從一個學校的教導主任到另一個學校的普通教師，從得心應手的語文教學到一無所知的數學專業，我糾結過，迷茫過，但我知道小事靠能力，大局靠擔當。只要心中有教育，干什么崗位都是對人民教育事業的奉獻。不挑不揀不談條件，堅決服從組織，服從領導安排。我暗下決心，一定要突破自己，干出成績。

數學課怎么教，我這個老語文教師心里沒底，為了盡快適應數學教學，我一次次地查詢資料、一遍遍地觀看名師授課視頻、一次次地修改教學環節、一次次地自我磨課，盡可能得使自己的數學課堂更加完美。

雖然我不是班主任，但我也每天7點半早早來到學校，進入教室，協助班主任教孩子們掃地，帶他們唱歌，課前帶他們準備好學習用品，培養他們良好的學習和生活習慣。每個課間我都會找1-2名學生到辦公室談心或者單獨輔導。對于有學習困難的學生我就積極的和家長溝通，找到問題所在，有時也會在提前告知家長的前提下，利用放學以后的時間，給孩子“開開小灶”幫他們盡快迎頭趕上。

有一次，縣教研室到我校進行學科調研，他們隨機進到我的課堂，對學生的學習習慣和素養大加贊揚，對我的課堂組織和教學大為肯定。研討的時候，教研室xx老師說：“x老師的課非常出彩，她對學生習慣的培養和評價都非常到位。我會把今天在xx小學看到的經驗，帶到全縣各個鄉鎮”。大家的認可讓我更有勁頭了。

功夫不負有心人，我和xx老師共同努力，一（2）班各科成績都在全鎮名列前茅。其中我所任教的數學學科更是取得了全鎮第一名的好成績。在全校的表彰會上我也作為優秀教師代表進行了典型發言。

這學期，由于xx老師退休，我又調整工作崗位，任教三年級語文、科學等教學工作，我仍然二話不說。本學期，學校組織學習中、高級教師課堂藝術，我有幸成為授課教師。在最后的評課環節，同事們都對我在學生習慣培養方面的做法和字詞教學方面的教法贊不絕口。在做好本職工作的同時，我也積極向學校提出自己的意見和建議，在教學研討會上分享了自己的教學感悟，受到領導和同事們的一致好評。近期，學校開展社團工作，我又主動承擔了朗誦社團輔導員的工作，我相信朗誦社團會在我的用心用意下有大的突破，取得優異的成績。

崗位無大小，每個崗位只要用心付出，都會用成就換來職業的幸福和大家的認可。

有一種熱愛-----每一次堅守都值得全力以赴

都說教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我覺得做蠟燭也有做蠟燭的幸福，因為我能堅守對教育的這份熱愛，凡事全力以赴，甚至忘我。

記得那一年在xx小學任教，冬天特別冷——不僅遇到了多年不遇的嚴冬，更是因為當時我愛人被派往外地出差幾個月。年邁的老人，年幼的孩子，繁重的工作。生活的重擔一下子落在了我一個人的身上。每當夜深人靜，結束一天的工作，渾身的酸痛讓我更加得孤獨。我鼓勵自困難只是暫時的，咬咬牙總會過去的。直到有一次我咽喉發炎，引起發燒，我一直堅持晚上輸液、照顧孩子，白天上班、完成教育教學任務。醫生說：“你必須請假休息，不能再說話，更不能再講課了，否則你的嗓子要留下后遺癥?！笨墒?，面對班里面50多個孩子的信任和期盼，我實在不想耽誤他們。堅持，再堅持……直到半個月后的一天，我嗓子化膿，高燒不退，說不出話，滿臉通紅，被xx校長命令：“必須休息！否則就是對自己和工作的不負責任！”隨后第一時間把我“押”

回了家。

xx年間，我工作上先想學生，先想職責，先想任務，遇到困難，堅持再堅持，克服再克服，想辦法再想辦法，所有的難就會越來越不是事兒。那種“風雨過后見彩虹”的喜悅讓我覺得每一次全力以赴的堅守都是值得的。

有一種責任----每一種角色都值得被尊重

每個人都有不同的角色，每個角色都有不同的責任，作為教師，愛崗敬業，無私奉獻；作為同事，團結互助，共同提高；作為單位人，服從安排，盡職盡責；作為媽媽，疼愛教育，呵護成長。而我還有另一個令我愛恨交織的角色。

我的愛人是一名駐村扶貧第一書記，都說扶貧工作苦，脫貧工作累，幾年來，他整天沒日沒夜的泡在村里，無法照顧家庭。在我家房子裝修時，正是脫貧攻堅工作正緊要的關頭，他只和我一起去找過一次裝修工程隊，其余所有的工作，大到裝修風格，小到一顆螺絲釘，都是我利用節假日，加班加點干出來的。家里父母年邁，孩子正是初三的關鍵時刻，他卻無暇顧及，我堅持每周一次回老家看望年邁的公婆，逢年過節為她們添置衣物。陪孩子參加課外輔導班，解除了他的后顧之憂。作為一名家屬，也是一名黨員，我還利用節假日，和他一起到他扶貧的村里去，深入到群眾中，給他建言獻策。村里的大娘看到我說，“你是和書記一起來扶貧的吧?！?/p>

2019年，他在下班途中發生嚴重車禍，看著病床上纏滿紗布的他，我覺得天都塌下來了，可是日子照得過，工作還得干。我一邊在醫院照顧他，一邊照顧家里的老人和孩子，工作也沒有耽誤一天。那段時間是真的苦，但是看到來醫院看望他的群眾夸他是個好書記時。我就覺得所有的付出都是值得的。

身體剛好點，他不放心村里的工作，我知道那是他幸福和堅守的希望，我對教育何嘗不是這樣呢？他開車不方便，我就每天提前出門，先送他去上班，再趕到學校。又一次我們剛走到村口，群眾們紛紛圍過來，說“x老師，謝謝你照顧書記，謝謝你支持書記！”在每次的工作匯報中他只要提起我這個賢內助，總是掩飾不住的笑。在我的支持鼓勵下，他先后被評為“洛陽市脫貧攻堅先進個人”、”孟津縣第四屆道德模范”、“最美洛陽人”等榮譽。

他動情地對我說“軍功章里有你的一半！你不容易，辛苦了！”

作為一名一線教師，我認為我是老師也是媽媽，相信付出真心真意的愛，定能收獲學生們努力地成長，定能收獲家長們信賴的目光，定能收獲領導們肯定的贊賞?；ㄩ_有早晚，我愿在教育的樂園，去守望每一片葵田。

第五篇：馬頭一中優秀鄉村教師評選材料

馬頭一中優秀鄉村教師評選材料（程艷華老師）

程艷華，女，馬頭鎮一中九年級化學教師，36歲，本科學歷，中學一級教師。1998年參加工作，連續12年擔任畢業班教學工作。商丘市骨干教師培訓對象、骨干教師、十佳教師、學科帶頭人、教學標兵。一直在平凡的工作崗位上，用一顆赤誠之心奉獻著青春，用愛編織孩子們的美好未來，以驕人的業績詮釋著自己的人生追求。

一、默默耕耘、不斷鉆研

1998年9月，我踏上了農村教育的“三尺講臺”。從那時起，我就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。我熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。為了做好教師這項神圣的工作，我始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經驗，向年輕教師學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學手段，努力做一名合格的人民教師。我深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有科學的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的職業。我在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

二、細心關愛，耐心幫助

教師對學生的愛源于母愛，卻勝于母愛。因為老師對學生的這種細心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。我在教育教學工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細致入微的心，能及時發現學生身上的問題、存在的異樣，并能及時糾正、教育、培養，使之沿著健康的道路前行。在我們班里有個男孩兒叫劉帥。他學習很好。可是他每天都是穿著同一件衣服：一件土色的小夾克，這件衣服在我印象中他去年也一直穿著，這件衣服，這種顏色幾乎成了劉帥的代名詞，只要談到這個學生，老師和同學們都會用“小土褂”來形容他。這件衣服確實小的不能再穿了，每每看到他我的心里就有一種莫名的酸楚。最后，我終于按耐不住自己心中的那一絲憐憫，到街上給他買了幾件衣服。我還害怕直接給他會傷了他的自尊心，我有輾轉找到了他的姐姐說是親戚給他的。這樣的例子在我們班身上很多很多。在我們班還這樣一個習慣，下雨的時候雨傘公有制。班里的雨傘不管是誰的都是先讓給路程遠的同學使用。我的雨傘在教室里就存了七把，學生也有兩三把，三四把的。不光雨傘是如此，很多學習用具也是如此。在我的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中。

三、克服困難、忠于職守

多年來，作為一名骨干教師我既擔任班主任，又擔任理化生教研組組長和化學、生物教學任務，工作量很大，特別是父母身患重病，即需要人照顧又要為大量的醫療費奔波。即使這樣我也從不耽誤學生一節課。去年我媽媽在鄭州做心臟

支架手術住院期間，正直學生復習備考階段，我怕耽誤學生的復習，影響他們的中考，我都沒有去醫院看一趟。一直都是我哥哥在那守著，為此我心里都很內疚。去年我爸爸又不幸患了食道癌，在林州住院期間，我一次也沒去看望他，因為我放不下班里的幾十個孩子。我每天上班，還要回家照顧我媽媽。每到晚上渾身酸痛，可是更痛的則是內心。我覺得我對不起我的父母，都說養兒防老，可是在他們生病期間我都沒能到病床前服侍他們。對父母的愧疚我今后會用更多的愛去回饋他們。可是一旦耽誤了孩子學習，可能會影響他們的一生，這種情況在我身上是絕對不允許發生的。

四、真抓實干、成績優異

在近十六年的工作中，我充分利用課余時間鉆研新課程標準和新課程所倡導的先進教學思想，把握課程的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用科學先進的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。我帶頭上研究性學習示范課，親自帶領學生觀察、分析、預測、歸納、實踐，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。

就是這樣，我憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。2007年被夏邑縣評為“十佳教師”；

2010年榮獲商丘市第二屆中小學教師技能大賽一等獎；

2010年我撰寫的論文《用愛打開心靈之窗》獲市論文評比一等獎；

2011年我撰寫的論文《古詩詞教學中的情感體驗》獲省論文評比二等獎； 2012年獲得市級優質課一等獎；

2009--2014連續六年獲得省級優秀輔導教師稱號

每年都在鎮級學科競賽中取得優異成績。

總之，自參加工作以來，我全身心地投入到教育教學當中，領悟了超前的教育理念，先進的教學思想，掌握了靈活的教學方法，獨特的教學思路，形成了自己鮮明的教學風格，在教育教學工作中取得了優異的成績，也獲得了榮譽和信任。但我深深知道成績只代表過去，教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步.