第一篇：教師年度考核先進材料

教師年度考核優秀材料

人們把教師稱為“陽光下最崇高的職業”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務精神，奉獻精神，敬業精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規范是一種自然而然的身教。以自己獨特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛崗敬業。

我是一位很普通的小學教師，我將這一工作看成自己的生命。以《中小學教師職業道德規范》為準繩，嚴格要求自己，努力提高自己的道德修養，一絲不茍、勤勤懇懇的作風受到了學校廣大教師的贊譽。因為是農村小學，并且大部分同學還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習慣方面有很多弊端，所以加強學生的思想品德教育，使學生全面發展是我做的第一步工作，充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑的教育活動，提高學生的思想品德素質。有的學生學習怕苦怕累，無上進心，不想讀書，我針對這一現象，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為班級做貢獻”等主題會，激發學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生守則”、“日常行為規范”嚴格要求學生，規范學生言行，提高全班學生的思想素質，促進了良好班風學風的形成。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質。

（一）在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發展，在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況，學生基礎，智力狀況，身體素質，性格愛好的基礎上，確定每一個學生的奮斗目標，同時，要求每一個學生都客觀地、全面地回想自己過去，充分認識自我，然后在思想、學習、紀律、文體勞動、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的，因而，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力，就有進步，就能實現目標。這樣進步和成功的喜悅感，經常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極、氣餒，信心十足地面對每一天，優生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實現自我超越。

（二）狠抓學生的轉化工作，（1）我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發現他們身上的閃光點，平常她善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現的亮點，激發他們的上進心和求知欲。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進生畢竟因其后進，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短，經常幫他們另開小灶，進行個別輔導，來幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后，還特別叫他們起來復述，進行難點突破、鞏固。而課堂上沒解決的，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間，他們進行個別補習。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動，他們學習也在慢慢地進步。（2）讓學生教育學生。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番。

三、愛心育德，引領學生健康成長。

這幾年來，她一直擔任班主任工作。具有藝術性，許多看似棘手的工作，常能一一化解。在平時的工作中，主動的關心學生，尤其對于班級里的后進生，貧困生，對他們的學習和生活關懷備至，尤其注重關愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質。我所取得的點滴成績，源自于對教育事業的忠誠，也是領導、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級又一級的臺階，讓接近太陽的光芒；我認為我所做的一切都是一名教師應該做的。

總之，我認為教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。我會在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛崗敬業之職分，用愛心普寫教育章程，讓青春永遠照亮學生的光明路！

第二篇：教師個人考核先進事跡材料

教師個人考核先進事跡材料

德江縣第一小學

梅 霞

本人自參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，作為一名中老齡教師，對工作一直兢兢業業，并不因為自己是中老齡教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。我認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓我的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是名列前茅。

作為教師，在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面；曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時我把愛心轉化為對學生的尊重，有時把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。我的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??我的愛心是真誠、寬容和坦誠，贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。并關心年輕一代的成長，對于年輕教師總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，我覺得教師更要講敬業和奉獻。我也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。相信我的未來不是夢，因為，在我的心中，學生永遠是天使，我就是為天使修補翅膀的人。

2015年2月5日

第三篇：2016考核先進事跡材料

2016考核先進事跡材料

周勝琴，女，1976年4月出生，中學一級教師，本科文憑，現在在石阡縣政府組織的“精準扶貧班”擔任理化生實驗教學工作。從教15年以來本人一直認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業業,任勞任怨,師德高尚,勤學上進。是新一代學習型，研究型的好老師。基礎教育改革實施以來，積極投入新課程改革的工作之中，在課改方面進行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了很多寶貴經驗。

由于工作需要從2002年9月進入實驗室工作，在接管實驗室工作之前，實驗室的管理只有一位老教師，所以很多管理不完善，資料該登記的沒有登記，儀器該維修的沒有維修。該保養的也沒有保養，導致很多儀器報廢不能使用，甚至一些儀器還沒有用過就已經廢了，給學校造成了很多損失，很多可以開展起來的實驗都沒有開展，所以實驗的實際開出率很低。再加上學校也不重視這方面的工作，所以大家都很懈怠。提不了大家的工作積極性。平時工作做的不到位，一檢查就抓瞎。但是要把實驗工作做好的話要花很多的精力，很辛苦的，實驗室條件又差，實驗教師的待遇又低于其他教師，上級動不動就要檢查，所以很多老師都不愿意進實驗室工作。

自從接管實驗室管理工作以來，實驗室工作管理逐步規范，理化生學科的教學質量有了明顯提高，學生的科學素養也有了很大的提升，最可喜的是還帶動和培養了一支精干的實驗室工作隊伍。具體事跡如下：

一、樂于助人。工作以來，一直樂于幫助他人，每學期都要下鄉進行幫扶家庭困難的人家，在學校幫助了兩位學生。一位來自白沙的一名家庭很困難的學生殷小艷，已于今年6月高中畢業，現在就讀于廣西大學動物醫學系。另一位是家住本莊的孤兒竇偉，就讀于高三（4）班。自他們進校以來每學期都支助他們幾百元的生活費，經常關心、鼓勵他們的學習。

二、勤學好問，刻苦專研。

進實驗室工作之前對實驗室管理是一竅不通。接到學校的任務之后，她就經常向有經驗的教師請教。在本校討不到如意的經驗，就到外校學習，一邊摸索一邊總結，終于摸索出了一套適合學校的實驗管理經驗。

三、培養實驗教學能手。

每個學期她們都要組織本組成員進行相互的實驗教學觀摩學習，相互探討實驗的教學和管理，以及怎樣多開展學生實驗課外活動，怎樣提高學生的實驗興趣和提高他們的動手能力等。學習的內容包括“儀器的認識和使用”、“實驗登記表填寫”“實驗報告單填寫”“儀器的安全使用與維修維護”“實驗操作要領講解”等。通過相互的學習，實驗小組成員們能夠掌握實驗器材的使用，掌握實驗操作要領，規范填寫表格，讓實驗小組的成員們個個成為優秀的實驗教學能手。

四、儀器室管理規范。

儀器室里的儀器堅持借還登記制度，每個教師每樣物品的借還都進行了詳細登記，損壞的也作了詳細記錄，按照有關制度該報損的就報損，該賠償的就賠償，學期結束沒有歸還儀器的，就逐一打電話通知歸還。

每到學期結束，就組織實驗室小組成員進行器材清理，每樣器材都整齊地分類入柜存放。標簽掉的就補，損壞的、添置的器材都一一入賬登記，把學校的器材當作自家的物品來管理。

五、材料收集齊全、規范。

在實驗室材料收集中，做到齊全、規范。儀器室的《借還登記》、《報損報廢單》、《電器通電記錄》、《危險藥品領用記錄》《總賬》《分類賬》。實驗室的《實驗室使用記錄》，教育教學的《常規備課》、《實驗備課》、《計劃》、《總結》、《實驗登記表》、《實驗報告單》、《學生小論文》、《學生分組名單》、《課外活動記錄表》、《課外活動小組名單》《學生成績表》等，每個學期結束，都會一樣不差地收集齊全，并歸檔存放。她是實驗管理員，也是科學教師。她要求別人做到的，她率先做到，而且做好。

六、取得的成績

在她的帶領及管理管理下，實驗室無論從儀器管理、資料收集還是實驗教學、人才培養都有了很大的變化。我校的實驗室管理工作多次得到上級領導的夸獎，我校的實驗教學質量也有了很大的提高，為我校申報“省級二類示范性“高中學校作出了很大的貢獻。她的實驗教學論文、教具制作也曾多次獲得省市縣級表彰，而且在2015年獲得縣里”十大巾幗標兵“和“優秀教師”的表彰。本學年在精準扶貧班的工作也得到領導和學生的好評。

第四篇：2015考核先進事跡材料

2015考核先進事跡材料

周勝琴，女，1976年4月出生，中學一級教師，本科文憑，現在在石阡民族中學任化學實驗教師、實驗教研組組長、實驗室辦公室主任。從教14年以來本人一直認真貫徹黨的教育方針，忠于職守，兢兢業業,任勞任怨,師德高尚,勤學上進。是新一代學習型，研究型的好老師。基礎教育改革實施以來，積極投入新課程改革的工作之中，在課改方面進行探究，反思，并取得了可喜的成效，積累了很多寶貴經驗。

由于工作需要從2002年9月進入實驗室工作，在接管實驗室工作之前，實驗室的管理只有一位老教師，所以很多管理不完善，資料該登記的沒有登記，儀器該維修的沒有維修。該保養的也沒有保養，導致很多儀器報廢不能使用，甚至一些儀器還沒有用過就已經廢了，給學校造成了很多損失，很多可以開展起來的實驗都沒有開展，所以實驗的實際開出率很低。再加上學校也不重視這方面的工作，所以大家都很懈怠。提不了大家的工作積極性。平時工作做的不到位，一檢查就抓瞎。但是要把實驗工作做好的話要花很多的精力，很辛苦的，實驗室條件又差，實驗教師的待遇又低于其他教師，上級動不動就要檢查，所以很多老師都不愿意進實驗室工作。

自從接管實驗室管理工作以來，她校實驗室工作管理逐步規范，理化生學科的教學質量有了明顯提高，學生的科學素養也有了很大的提升，最可喜的是還帶動和培養了一支精干的實驗室工作隊伍。具體事跡如下：

一、樂于助人。

工作以來，一直樂于幫助他人，每學期都要下鄉進行幫扶家庭困難的人家，在學校幫助了兩位學生。一位來自白沙的一名家庭很困難的學生殷小艷，現在就讀于高三（6）班，另一位是家住本莊的孤兒竇偉，就讀于高二（4）班。自他們進校以來每學期都支助他們幾百元的生活費，經常關心、鼓勵他們的學習。

二、勤學好問，刻苦專研。

進實驗室工作之前對實驗室管理是一竅不通。接到學校的任務之后，她就經常向有經驗的教師請教。在本校討不到如意的經驗，就到外校學習，一邊摸索一邊總結，終于摸索出了一套適合她校的實驗管理經驗。

三、培養實驗教學能手。

每個學期她們都要組織本組成員進行相互的實驗教學觀摩學習，相互探討實驗的教學和管理，以及怎樣多開展學生實驗課外活動，怎樣提高學生的實驗興趣和提高他們的動手能力等。學習的內容包括“儀器的認識和使用”、“實驗登記表填寫”“實驗報告單填寫”“儀器的安全使用與維修維護”“實驗操作要領講解”等。通過相互的學習，實驗小組成員們能夠掌握實驗器材的使用，掌握實驗操作要領，規范填寫表格，讓實驗小組的成員們個個成為優秀的實驗教學能手。

四、儀器室管理規范。

儀器室里的儀器堅持借還登記制度，每個教師每樣物品的借還都進行了詳細登記，損壞的也作了詳細記錄，按照有關制度該報損的就報損，該賠償的就賠償，學期結束沒有歸還儀器的，就逐一打電話通知歸還。

每到學期結束，就組織實驗室小組成員進行器材清理，每樣器材都整齊地分類入柜存放。標簽掉的就補，損壞的、添置的器材都一一入賬登記，把學校的器材當作自家的物品來管理。

五、材料收集齊全、規范。

在實驗室材料收集中，做到齊全、規范。儀器室的《借還登記》、《報損報廢單》、《電器通電記錄》、《危險藥品領用記錄》《總賬》《分類賬》。實驗室的《實驗室使用記錄》，教育教學的《常規備課》、《實驗備課》、《計劃》、《總結》、《實驗登記表》、《實驗報告單》、《學生小論文》、《學生分組名單》、《課外活動記錄表》、《課外活動小組名單》《學生成績表》等，每個學期結束，都會一樣不差地收集齊全，并歸檔存放。她是實驗管理員，也是科學教師。她要求別人做到的，她率先做到，而且做好。

六、取得的成績

在她的帶領及管理管理下，實驗室無論從儀器管理、資料收集還是實驗教學、人才培養都有了很大的變化。我校的實驗室管理工作多次得到上級領導的夸獎，我校的實驗教學質量也有了很大的提高，為我校申報“省級二類示范性“高中學校作出了很大的貢獻。她的實驗教學論文、教具制作也曾多次獲得省市縣級表彰，而且今年獲得縣里”十大巾幗標兵“和“優秀教師”的表彰。本學期順利通過縣市級的檢查并得到市教育局檢查領導的好評。

第五篇：2016考核個人先進材料

2016年考核個人優秀材料

用心耕耘，何愁收獲

峨嶺街道農場小學：黃文珠

黃文珠，男，現年31歲，大專學歷，2006年參加工作，中小學二級教師。2016年9月因工作需要從峨嶺街道塘池小學調到農場小學任教，被任命為農場小學校長。自擔任農場小學校長以來，我從學校的實際出發，提出了以“率先垂范，服務師生”為工作理念，以“教研立校、和諧興校、特色強校”為辦學思路”。以“為了每一位學生的發展，為了每一位學生成才”為教育宗旨，堅持“以教師學生發展”為本，構建“學園、家園、樂園”的校園文化氛圍，取得顯著的成績。

一、明確指導思想和科學的辦學理念

學期開學前，我都認真組織教師深入學習國家教育方針和有關教育的法律法規，認真貫徹和執行自治縣教育局、街道教辦的工作指導精神，制定目標、理清思路，統一認識，明確責任、組織落實。首先是規范班子成員行為：步調一致，分工協作、各司其職、各盡其責。要求老師做到的，我首先做到。用行動感召人，處事與為人必須成為學校師生的楷模。正是這種引領效應，感召著學校的全體師生，有力地推動了各項工作。

二、愛崗敬業，堅守在三尺講合

雖說參加工作才短暫10年時間，但我已在校長這個崗

位上干了7年半，學校其他行政管理崗位上干了2年。一直以來，在我的作息時間里，向來沒有“上班”和“下班”的概念。我一心為學校著想，以校為家，在工作中始終堅持積極主動、敢于創新、勇挑重擔的工作作風，對工作任務更是堅決服從、任勞任怨、認真負責。每天堅持第一個到校，最后一個離開，從未脫離過一線教學崗位，默默地耕耘在三尺講臺上，從沒說過苦和累。

三、以人為本，人性化管理

作為一名校長，處事與為人必須成為學校師生的楷模。我始終堅持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之“的做事準則，老師和學生的發展利益，無一例外的都系在我的心上，堅持腳踏實地的為教師和學生的發展，服好務領好路，對教師的困難疾苦，始終熱情幫助，在生活上給予關懷，在工作中不忘鼓勵。有一次，一位教師在會議中突患疾病入住縣城醫院，我帶領校領導班子和老師幾次探望，令生病的老師及其家人深愛感動。一切的一切，是我用行動贏得了廣大師生和家長的信任和好評，也贏得了管理學校工作的主動權，使全校呈現出了校風正，學風濃，樂于助人，勤奮好學的良好風氣，逐步實現了從粗放管理到精細化管理的邁進。校園內好人好事層出不窮，勤學奮進蔚然成風。

四、廉潔自律，加強對教師的職業道德教育

一個好校長就是一所好學校。我從參加工作以來，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作熱情，每學期初分課時，我者主動擔任主課，別人不愿接的班級我主動承擔，并發狠抓出成績。只有自己率先做到了無私奉獻、為人師表和敢于擔當的精神和品質，才能在學校師生中產生很強的向心力和凝聚力。去年10月的一天上午，由于學校新建花壇需要泥土，而工程車在卸土時由于車身太大而無法將泥土倒入花壇內，導致50多方的黃泥置于花壇外部。如果請外人處理，則需要花掉2000余元的勞務費。如何不及時處理，待天下雨后就更加困難。此時，他果斷做出決定，扛上鐵鏟自己開工。不一會兒，其他師生見狀也立即參與到了勞作中去，終于在天黑前將所有的泥土放入了花壇，全校師生的臉上頓時露出了幸福的笑容。在廉政方面我更是嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。不論什么時間，只要短程公差外出、去縣城開會或為學校辦事，我從來不要補助，從沒報過一分錢，沒耽誤過學生一節課。一定把有限的公用經費精打細算，花在學校師生身上，用在學校基礎建設上。還記得本期期末，街道教辦在組織全街道考核時，由于工作需要，從學校抽調了我參加了街道各學校考核工作，為了不耽誤教學，我每天都利用中午的休息時間來給學生上課。

因此，我在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習有關法律法規，進一步樹立了老師的育人理念，增強了愛崗敬業，誠實守信，奉獻社會和職業責任感，職業道德素質有很大提高。現在校園里，人們看到的是一種文明團結、活潑和諧的氛圍，聽到的都是歡聲笑音。

五、迎接挑戰，積極改善辦學條件

在上級主管部門的關心和支持下，我千方百計地多方籌措資金，爭取項目，積極改善辦學條件。半年時間里，學校面目換然一新。在縣教育局的大力持下，學校2016年重新裝修了教學樓，新建了塑膠球場和圍墻。投入了60000余元用于校園文化建設，各班教室都裝上了校園“班班通”教學設施，極大程度上的改變了教師的辦公條件和學校文化育人氛圍，受到了各級領導的一致好評。總之，學校管理的工作千頭萬緒，在繁雜的教學管理中，我積極履行自身工作職責，注重調動全體教師廣泛參與學校管理活動的積極性、主動性。用求實的學校管理追求實現了學校工作管理的規范化，有了規范的管理，學校辦學綜合水平的教育教學質量的提高也將終見成效。