第一篇：先進教師材料

先進個人申報材料

我2000年8月參加工作，從18歲參加工作以來，我就一直任職于鄭州市中原區小河小學，長期擔任班主任和低中年級的教學工作。“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間，11個年頭已經過去了，如今的我，已經從當初一個青澀的少年成長為一個教學經驗豐富的一線教師。在工作中，我積極進取，嚴格要求自己，把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。

回望過去歲月的點點滴滴，我認真對待工作中的每一件事，經歷著生活中的艱辛與坎坷，收獲著成功與歡樂，留在我心中的是對事業和學生的綿綿之愛，是當學生學業有成時，自己心中充溢的滿足和踏實。

一、用心地關愛每一個學生。

熱愛孩子，是老師生活中最重要的東西，沒有愛就沒有教育。在日常工作中，我把“關愛”作為教育主線，給予學生各方面的真誠關懷。比如，學生病了，我會打個電話通知家長，如果家長有事來不了，我會親自把他送回家；學生病好之后回到學校，我會主動為他補習落下的功課。還經常提醒學生：注意根據天氣變化，增減衣服；上學放學路上要注意安全，要注意用水、用電、用火安全??；勤換衣服勤洗澡；不挑食不吃零食。有時自己也會覺得有點婆婆媽媽，講了一遍又一遍，但是關愛學生，就是要從這些生活小細節做起，從一點一滴做起。

我班的鄭寅武同學，是這個學期剛轉到班上的福利院孩子，由于生下來就患有唇腭裂這樣的先天性疾病，從小就被狠心的父母拋棄，一直在福利院長大。由于缺少家庭的溫暖，父母的關愛，再加上先天不足，這個孩子來到班上之后，一直就沉默寡言，很少看到他露出笑臉，下課也不和同學們在一起玩，總是默默地坐在自己的座位上。

當了解到這一情況，我給予了這個孩子特殊的關愛，沒事時我就主動找他談心，我拉著他的手說：“孩子，別難過，從今以后，你就把老師當作是你最親 1 的人，咱班上的每一個同學都是你的好朋友，老師最高興的事就是看到你開心的度過每一天。”除此以外，我還把自己弟弟小時候穿過的一些衣服送給他，發動班上的同學主動和他交往，給予他快樂，以消除他心中的陰影。六一兒童節這天，我特意買了一支鋼筆，作為兒童節的禮物送給他，并鼓勵他好好學習，將來回報社會，他真誠地對我了聲：謝謝你，李老師！漸漸的，他的臉上有了笑容，也愿意和同學在一起聊天和做游戲了。

二、以身作則，做學生的表率。

在工作中，我始終堅持這個原則：凡是要求學生做到的，我首先帶頭做到！我要求學生不遲到，不早退，自己先做到。由于我家在市里住，離學校比較遠，于是我每天5點半就起床，梳洗完畢之后，早早的來到學校，先把教室的門窗打開，讓空氣流通一下，然后站在教室門口，等侯學生的到來，清點學生的人數，陪學生早讀。學生親眼目睹，久而久之，有的學生也不好意思遲到了；下午放學，我會遲一點離校，督促學生打掃衛生，進行培優補差的工作。最后，檢查一下教室里沒有學生了，我才會放心的最后一個離開學校。無形中，學生以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一件該做的事，正所謂“潤物細無聲”。

三、對學生進行賞識教育，用欣賞的眼光看待每一個學生。

“孩子的成長需要欣賞，沒有欣賞就沒有教育。”這是賞識教育中的幾句名言。賞識教育認為：對學生要以激勵為主。教師要有一雙“火眼金睛”，善于捕捉學生身上的閃光點，使學生被認可、被重視、被期待，促進其不斷進步。

我們班的李永營同學，每次考試都只考二十幾分，一上課，連書都不拿，不是低著頭在桌子上玩東西，就是和周圍的同學說話，而且還經常和其他同學發生矛盾，今天這個學生報告他，明天那個學生報告他，光同桌我就給他調了好幾個。有時我對他真是灰心失望，甚至產生不想再過問他的念頭，但又轉念一想：身為班主任，不能因學生有缺點就放棄他，必須面對現實！于是我開始找他身上的閃光點，后來我發現，好幾個早上，他都跟值日生在清潔區打掃衛生，因為他不喜歡在教室讀書，在他看來：掃地比讀書舒服得多。于是我就在 2

班上表揚他不怕臟，愛勞動，讓他當“衛生監督員”，協助老師管班級衛生工作。這以后，他每天都早早來到學校，工作極其負責，沒有半點馬虎，得到了老師和同學的肯定。我對他說：“你衛生督察工作能做得那么細致認真，你學習上若能帶著這股勁，不來半點馬虎，相信你的學習也一定會很出色的。”聽了這話，李永營同學深受鼓舞，自信滿滿，漸漸地改掉了以前身上的壞毛病，盡管效果還不不太理想，但期末考試也能考個六七十分了。

我們班的孫一博同學，特別懶，自覺性很差，經常作業不寫，哪個老師都拿他沒辦法。剛開學幾天，他就作業老是拖著不交，問他，他就會說：“我還沒有寫好呢？”你在他身邊，他就在那邊寫，你一離開，他就在那邊磨蹭。怎么辦呢？對于這樣的學生，光是教訓，肯定不行的。對這樣的學生既要嚴厲，還要有耐心。于是，我就嚴厲地對他說：“孫一博，作業不寫，肯定不行，我們共同努力，行嗎？”課后，我試著尋找他的優點，結果發現還有不少呢！比如愛勞動，每次打掃完了，他就會主動把垃圾撮干凈，倒到垃圾堆去。另外，他還非常有禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻的打招呼。于是我就在班會上表揚他，然后在課后再低聲的問他：“作業寫好了嗎？”他總是邊紅著臉邊撓著頭對我說：“還有一點點了”。我還是耐心的笑著對他說：“抓緊時間做，等會我可要批改你的作業了。”就這樣，我經常與他坐在一起，耐心細致地批改他的作業，發現有錯，及時幫他訂正，還讓同學們幫助他、鼓勵他，每次測驗，他一有進步，我就在班上表揚他，漸漸地他對學習產生了興趣，上課也認真聽講、積極發言了，作業也會慢慢地按時完成了。

四、認真上好每一節課，在課堂中讓孩子們獲取更多的知識

在多年的教學生涯中，我始終要求自己：刻苦鉆研教材，認真上好每一節課，向課上40分鐘要質量，精講多練。積極優化課堂結構。培養學生自主學習，探究學習，小組討論的能力。掌握好的學習方法。變“要你學”為“我要學”，變“苦學”為“樂學”。

本學期的每一節課，每一個教學環節，我都是精心地分析、準備，從而再 3

到課堂上給學生來講授，在課堂中如何讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。課堂上的教學，我都盡最大的努力為孩子創一個良好的學習情境，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中獲取更加形象生動的知識，因為一節生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點，發現自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。在本冊書中，我在每一課教學后，都會認真地反思自己的教學。

五、加強對班干部培養，善于組織和管理學生。

作為一名班主任，必須要善于組織和管理學生，這是我感受最深的一點。而班干部又是班主任得力的小助手，所以加強對班干部的培養顯得尤為重要。我會每天安排兩名班干部進行值日，其中一名班干部負責對班級紀律、作業等情況的管理，另外一名班干部負責處理當天班級內的衛生，并記錄當天的衛生和桌椅保管情況。第二天清早，則由班長民主評價兩位值日干部的表現，凡是得到優秀，第二天可以再連任一天，并有一份小小的獎品。班級的墻報大都是每月一次，而板報則采取小組負責制，先推選出小組長，其它組員各盡所能，全力以赴。評比中凡是進入校評選前二名的，這一組的學生均能獲得一份小獎品。遇到重大節日，我都會倡導學生積極開展各種文藝活動，節目都是自愿參加的，主持人則是在自愿的基礎上擇優競選的。經過我的不懈努力，我們班形成了一個良好的班風，在學校領導的檢查中，我班在紀律、學習、衛生等各方面都是最好的；在少先隊的各項檢查評比中，我班經常得流動紅旗，經常被學校評為“優秀班集體”。

六、公平、公正地對待每一個學生，不歧視后進生

如何轉化班里的后進生，是教每一屆學生都會遇到的問題。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。

我們班的王正陽，今天肚子疼，明天頭疼，整天哭著喊著要回家，不僅嚴重影響了學習，打亂了班級的正常教學秩序，甚至還對勸導他的家長大打出手。我接手后，果然領教了他的“厲害”。我決定先用腦，再用心，“治病”要從“根”上找。在與他的談心和從家長、同學們的了解中，我得知他原來是中了“網毒”，是網絡和游戲“搶走”了他的心。我想：自我控制力差是孩子的特點，使他對游戲上了癮。那好，我就還利用這個“興趣”。于是，我時常刻意留一些查閱資料的家庭作業。他聽到要利用電腦后興奮異常，第二天很好的完成了作業。漸漸地，他打開電腦后的第一個動作由雙擊游戲變長了登陸百度，顯然，查資料已經成為了他的一個習慣。在課堂上，我也常針對他提出一些問題。漸漸地，他能夠樂于學習了，“興趣”又將他的心留在了課堂。現在，他不僅能夠正確利用電腦了，還主動要求參加奧數的興趣小組。“興趣”改變了他。

通過多年的努力，我在工作中也取得了不少的成績：2008年12月，勞動課《釘紐扣》，榮獲河南省示范課一等獎；2008年5月，語文優質課《坐井觀天》榮獲鄭州市一等獎；2009年6月，語文優質課《丑小鴨》榮獲中原區二等獎；2010年3月，中原區示范課效果良好。另外，在工作之余，我還積極的撰寫論文，也取得了豐碩的成果，其中省級論文一等獎1篇；省級論文二等獎2篇；市級論文二等獎4篇；市級論文三等獎4篇。由于我的不懈努力，2010年，我被評為農村省級骨干教師。

我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺。我堅信：一支粉筆，三尺講臺！一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

先進個人申報材料

鄭州市中原區小河小學

李 娜

第二篇：教師先進材料

落紅不是無情物 化作春泥更護花

-----黨員教師劉紅同志先進材料

劉紅同志是七十團二中一名普通的歷史教師，從1998年進入該校，至今已經在教育戰線上工作了15個春秋，黨齡已滿10年的她熱愛教育事業，先后擔任過班主任、團支部書記等工作，選擇了教師這一職業，就意味著更多地付出，作為教師，就要把對黨無限忠誠的情感，化作實際行動完全融入她所摯愛的教育事業中。

一、作為黨員，不求名利，踏實工作，無私奉獻。

在日常工作中，該同志能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。在學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等她都能積極參與。近幾年她所寫的教學論文、德育論文每年都獲得了校級一二等獎，參加團教學基本功大賽、師組織的教師教材水平考試成績都是名列前茅。特別是在貫徹學習胡錦濤書記提出的“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進取；淡泊名利、志存高遠。”幾點希望中，她更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是她能取得成績的前提。2004、2009年學校團支部被評為師優秀團支部，她本人被評為優秀團干部，2006年被評為優秀教師，2006年—2013年連續8年被評為團優秀教師。

二、作為教師，努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。多年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，她矢志教學改革，求實創新，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了理想的成績。她堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，她立足自己的崗位，積極工作，勤奮進取，樂于奉獻，爭做新時期優秀黨員教師。她常常把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令很多課任老師頭疼的學生，她經常用陽光般的笑容，春風般的話語鋪設師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點燃他們心靈上進的火種，使他們享受成功的喜悅。工作中認認真真，從不叫苦，2004年歷史科目被列為中考科目，而這一年她恰好懷孕預產期在3月，那么面臨的問題是，一旦她休產假，學校勢必要臨時安排老師代替她上初三的課，這對新老師來說，是個挑戰，對于學生來說，要在短時間里適應新老師并接受她的授課方法，也是一個難題，學校為此很為難，就在這時劉紅同志主動要求，為了不耽誤學生的學習，她愿意出了月子就回校上班，4月在她生完小孩僅僅一個月后，學生又在講臺上見到了她，為了讓學生考出好成績，她犧牲了自己的休息時間，抓緊一切時間輔導學生，每天最早到校的是她，最晚離校也是她。終于功夫不負有心人，在這一年的中考中，史政成績取得了全師第七名的好成績。2005-2013年中考中歷史成績均居全師前五名、特別是2008、2009、2011、2012年中考成績名列全師首位。

在平時的課余生活中，她還積極閱讀大量的教學教研資料，積極參加師里和學校組織的各種教研教改活動，使自己不斷充電，利用業余時間加強自身專業技能和教學基本功的學習，用新的教育理念培養學生。課余時間耐心細致的輔導學生。并取得了較好的成績： 2008年和2009年，在第四、五屆新疆中學生“愛祖國、愛新疆”歷史知識競賽中，她

輔導的學生35人榮獲一、二、三等獎； 2009、2012年在第八、九屆中學歷史、地理教學年會論文交流會，劉紅老師的歷史論文榮獲二等獎。

劉紅老師還擔任了學校青少年科技輔導工作，在三年的辛勤工作中取得很好的成績：2009年4月輔導的學生XX獲兵團第八屆青少年科技創新大賽小發明、小論文三等獎。2010年12月輔導的學生XX獲農四師第十二屆青少年科技創新大賽小論文二等獎；XX、XX同學獲得小發明二、三等獎。2011年5月她本人榮獲第九屆青少年科技創新大賽教具制作、實用新型發明二等獎。實踐活動方案獲得國家級二等獎。由于業績突出，2010年她被評為優秀科技輔導員；2012年被評為農四師優秀科技工作者；

三、作為班主任，對學生負責，做熱愛學生的教師

沒有愛就沒有教育。在六年班主任工作中，她全心全意地愛著她的學生，因為愛，她更有強烈的責任意識，對孩子的成長發展負責，把愛溶入工作之中。健康的孩子需要關愛，有缺陷的孩子更需要細心呵護。劉紅老師說，愛孩子，就要讓愛在細微處升華。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師只愛自己的專業，那她可能成為一個會教書的老師。如果教師既愛專業又愛學生，那她將是一名完善的老師。”劉紅老師把句話做為自己的座右銘，多年來，在她教的班級里，無論學生學習優劣，家境貧富，她都一樣地關愛著。在學習上她不讓一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓她們人人都有進步。在生活上，她把她們當作自己的孩子，噓寒問暖，熱心關懷。因為她心里裝著孩子，愛著孩子，一直受到家長的信任、歡迎。2008、2009、2011年她被評為團優秀班主任，2008年、2009年劉紅老師所帶班級被評為團先進班集體。

15年來她始終戰斗在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻。回望她走過的路，追求的艱辛和豐收的甜蜜交織在一起，充實著她平凡的生活。辛勤的耕耘，不變的執著，結出了累累碩果。一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結果。但愿她的這種精神和動力發揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

2014年5月5日

落紅不是無情物 化作春泥更護花

----七十團二中黨員教師劉紅同志先進材料

七十團二中 2014年5月5日

第三篇：先進教師材料

扎根基層獻青春 腳踏實地勤育人

****小學教師李××先進材料

我叫李××，現在是****小學一名普通的教師。從我走上教師崗位的第一天起，身為教師的父親那句——“教書育人要對得起自己的良心，要對學生負責、對家長負責、對自己負責、對社會負責、對國家負責”的諄諄教導一直縈繞在我的耳畔。從教**年來，我忠誠于黨的教育事業，時時處處以一個優秀教師的標準要求自己，兢兢業業教學，勤勤懇懇工作，樂于奉獻，敢于拼搏，獲得了學生、家長、同事和領導的好評，多次榮獲各級各類獎項，在基層山區的教育戰線上，讓自己的青春綻放出了最美麗的花朵。

19**年，我剛剛**歲，從師范畢業懷揣著對教師職業的激情與向往，我信心滿滿的走上了從教道路。那時，“當一名家長稱道、領導稱贊、社會承認的合格人民教師”，已成為我堅定的信念和不懈的追求。剛開始我被分配到了滿坪學區大莊小學。來到大莊小學時，現實條件的艱苦讓我猝不及防。首先，校內校外全是泥巴路，晴天一身灰、雨天一身泥，出行非常不變，再加上學校離滿坪鎮有一段距離，購物不便，學校又沒有食堂，生活成了一大難題；其次，學校住房緊張，兩人住一間寢室，一張課桌是寢室里唯一的家具，宿舍極其簡陋，生活非常單調；三是每月工資僅有**元，顧上了生活，卻顧不了回老家的路費，經濟壓力很大；四是每周課程**節，除了備課、改作業外還有定期家訪，工作負擔很重。那種情形之下，一個剛踏上社會的女同志，不黯然淚下才怪，可一想起父親的教導，我就戰勝了自己心頭的怯懦，我對自己說：“我懷著一顆熱愛教育事業的心來，就得用實際行動證實我的堅定信念，滿坪將是我實現人生價值最好的舞臺。”

當時我剛參加工作，班里很多學生比我個子高，不少學生根本不把我這個老師放在眼里，課堂上“針尖對麥芒”的現象時有發生。最使我想不到的是，有些家長，不理解我的心意，對學生管嚴了，還跑到學校里告狀，動不動就給老師難堪。記得當時我們班有一個學生學習比較懶散，他的父母是文盲，根本不管他的學習成績。課內作業，他耐著性子做，總是錯的多，對的少，家庭作業更是經常不做。有一次傍晚放學后，我把他叫到辦公室，從怎樣才能提高學習的角度與他交心談心，并承諾每天幫他補習一小時的語文，他欣然答應。誰想第一次補習，就遇到了麻煩。這次補習，孩子不僅弄懂了當天的語文內容，而且堅定了每天補習的信心，可是，當我送他回家時，他的父親不僅沒有半句感激的語言，反而責備道：“我說李老師，你就別自找麻煩了，我們是窮老百姓的孩子，天生就不是讀書的料，能認識個自己的名字就行了，你看，我們家的農活還等著他做呢，以后不要再耽誤他 干活了。”說實在的，這個事當時對我的打擊挺大的，辛酸的淚水濕透了枕巾。心想，孩子不努力，家長不理解，我的信念，我的理想，我的抱負，我的追求怎么實現，農村的孩子怎么才能走出大山？但當我把這個事情告訴父親時，父親鼓勵說：“你的做法不錯，值得肯定，但家長暫時不理解，也是正常的，要轉變這種現狀，須得有個過程，以后的工作要更加耐心，要多聽取領導和同事的建議，飯要一口一口吃，工作要一次一次的做，凡事都不會那么一帆風順，要實現遠大抱負，要堅定自己的信念，慢慢就好了。”第二天一放學，我就和那位同學一起回家，幫助他做完家務事后，再給他補習，當他父母看到此情此景后，非常感動，第三天，還沒有放學，他的父親就來到學校，找到校長賠理道歉，并保證從此以后家務勞動他們做，讓孩子一心一意搞學習。從此之后，我一如既往，凡遇到困難便向領導和有經驗的老教師請教，學會了用愛和耐心滋潤學生的心田，用真誠和努力贏得家長和社會的支持，用樂觀積極的心態面對時而出現的“不盡人意”，堅守教育這片熱土，用我不變的信念去栽培山區的孩子。

“認認真真教書，老老實實做人。”這是我一貫的座右銘。我是這么想的，也是這樣做的。自參加工作至今已連續**年擔任班主任之職，我總是用最真誠的愛去關心和教育學 生，把自己變成孩子們的好伙伴、大朋友。哪兒有學生，哪兒就有我滯留的身影。我十年如一日，以強烈的事業心和真誠的責任感，對所教的每個學生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。剛開始工作的時候，我認為要當好一名老師，自己就應該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，但隨著教學工作的逐漸深入，我才發現僅僅有這些還是遠遠不夠的。一個合格的教師還要懂得愛和尊重。熱愛學生、關心學生是了解學生、教育學生的前提。我深深地體會到這一點是因為一件事。我們班上有一個學生叫**，他個兒最高也最愛活動，平時嗓門很大，經常違反紀律。見他這種樣子，我便開始訓斥他，叫他如何遵守紀律，怎樣才能達到我的要求。但我越批評訓斥，他不但毛病照舊還有點變本加厲，違反課堂紀律的事情更多了。后來，通過和他原來的班主任交談，我才知道我的教育方法有問題。于是，我開始尋找機會表揚他，和他談自己的事，這回沒料到他竟然變得安靜了，最后我讓他當副班長，負責班級衛生管理工作，他干得卻挺積極。最后，他終于徹底改變了過來。對于這件事，我感受很深，我想，作為一個小學班主任，教育學生絕不能簡單粗暴，應該相信每一位兒童都能做好，只要我們運用了正確的方法。愛有時候是一種神奇的力量，可以感化一切邪惡使之改邪歸正。贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教 師的一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想，這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!**同學的故事只是我教育教學工作中一個普通的案例。多年來，我一直深愛著我的學生，讓學生在我的關懷下成長，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想，一定要挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習積極性。

無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認真并且有效率。在工作中，我喜歡請教老教師，關心幫助新來的教師。認真落實學校部署安排的各項工作，同時我不怕別人指出我工作的不足之處，我愿意向他人學習，也希望把自己的教學經驗真誠的告訴別人。年輕的教師們有時遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣，我一般都毫無保留的陳述自己的看法和意見。我能樹立自己的教學個性，以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師；在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們為什么有這種想法。正是因為我這樣的愿意幫助別人，不怕別人一次又一次來問我問題，所以我的同事們遇到麻煩的教學問題時，如練習、試卷中的怪題、偏題，總是喜歡愿意跟我討論，我當然也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難。可以說我為了基層山區的教育教學獻出了一份事實在在的力量，因此也得到了很多人的一致認可。

作為一名教師，我深知學習是一個終身的過程，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在**年的工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，忠于黨的教育事業，并運用學到的思想理論指導自己的工作實踐。在講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名有一定工作經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標準嚴要求對待自己。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長輩。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的 課，我所教的班級的教學成績也經常位于同年級前列。我勤于學習，鉆研業務，樂于奉獻。作為學校一名語文教學的骨干教師，我深感自己的知識能力還不足，學習自然成為首當其沖的事情。因此，利用工作之余，我經常查閱資料，閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了大量的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學習上，也從不甘落后，通過努力學習，從一個中專生畢業，已經相繼順利拿到了大專和本科的畢業證書。另外，我還自學順利掌握了電腦基本技能的運用。要是你走近我，你會發現，我的工作作風就是：無論做哪一項工作都力求腳踏實地、盡心盡責，盡量高標準嚴要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學活動，不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的的教學優勢和不足。

工作**年，我先后獲得了*******等等榮譽。這是對我莫大的鼓勵和支持，但我我深深地明白，教育工作的真正幸福來自于學生。學生在作文競賽中獲獎，我高興；我獲得榮 譽回校，孩子們在校門口迎接我，給我佩戴大紅花，我驚喜；每屆學生畢業時，都會自發組織一次謝師演唱會，為我唱歌，我欣慰；進入初高中的學生，經常到學校看我或寄賀年卡，我感動。這就是我最可貴的財富，這就是我最大幸福和光榮，雖然清貧，也無悔我的選擇。

撫今追昔，與白發蒼蒼的前輩比，我還很年輕，與碩果累累的同行比，我還在路上。我深知人民教師責任的重大與光榮。我要努力追趕，不遺余力地撒播那份對學生、對教育事業的炙熱的愛，貢獻出自己全部的人生與心血，甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出自己全部的貢獻。

第四篇：教師先進材料

汗水鋪就成功路 三尺講臺繪青春

我叫吳俊，是許昌市古槐街小學的一名音樂教師，1999年參加工作以來，一直在教學工作的第一線。12年來，我對工作嚴謹負責,熱愛學生，教風端正，兢兢業業，勤奮鉆研，努力不懈，認真完成教育教學工作。在提高學生音樂素質的同時，培養他們成為德、智、體、美、勞全面發展的學生，本人以高度的責任感和敬業精神實現著自己的諾言，在平凡的工作崗位上實踐著自己的人生價值。

一、政治思想是教師工作的航標

在新的歷史時期，要使自己的工作適應新形勢，新任務的要求，就必須認真學習教育理論，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，以從教為榮，以師教為樂，不甘人后，任勞任怨，愛校如家，愛生如子。工作中，我踏實工作。誠實做人，不計個人得失，默默無聞地奉獻自己的一片真心，用實際行動較好的完成學校交給的各項任務。

二、把握教學理念，更新教學方法

在新教材改革的浪潮里，我以學生為本，從持續發展，終身教育的視角去考慮，制定出以學生發展為本的新理念、新教法，培養學生自主學習的能力，提供較大的空間讓學生自由發展和創新，引導學生樹立正確的審美理想和審美觀念，發展健康的審美情操和情趣，使學生養成良好的音樂態度，全身心得到健康的發展，努力使自己的教學工作體現出獨特的藝術魅力。

三、精心設計教案，激發學習興趣

教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重難點，合理深入淺出的進行備課，同時，我又依據各個年級不同的特點，激發學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識，簡單的音樂基本技能，更好的實現雙基課堂教學。

四、結合實際情況，搞好課堂教學

在課堂上講課中，我盡量按照教案的設計去進行，但往往課堂教學的實際情況，與預期設想有較大的出入，因此，我會及時從實際出發，進行調理和修整，對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度，接受能力等具體情況，做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。

在教學手段上，我推行愉快教學，使整個教學始終在愉快合作，多彩，友愛，融洽的氣氛中進行，讓學生得到生動、活潑、主動地全面發展，促進學生的智能最大限度的發揮，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。例如:《可愛的家》這課，就教育學生熱愛生活，珍惜當今來之不易的幸福。《洗衣歌》這課，就要求學生自己的事情自己做，多多鍛煉自己的小手，將來為集體貢獻一份力量。總之，在課堂教學中，我力求把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人而不懈努力。

五、滲透情感因素，培養高尚情操

在教學中，根據音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態度，它對道德行為起著巨大的調節作用。列寧在強調情感的意義中說過：“沒有‘人的情感’就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求。”因此，在音樂欣賞中，要引發學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學生“動情”教師就必須創設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生“觸景生情”。

如，在教唱歌曲《多么幸福》一歌時，我用引導和啟發式教學方法，對學生進行德育教育，使他們深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在溫暖的懷抱里學習、成長是多么的幸福！這樣讓同學們帶著由衷的自豪感，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福生活，學生們一個個動情入景，錠開了笑容，最后我有以總結性的語言啟迪學生，激勵學生要在今天的幸福生活中，努力學習，長大報效祖國。

總之，音樂是培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發向上的高尚情操。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來。”因此，在音樂教學中，我深入挖掘歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。

六、碩果累累，讓青春在教育工作中閃光

這些年來，在領導的關心和支持下，同志們的幫助下，在各項工作中都取得了很大的成績，所授的音樂優質課《春天舉行音樂會》獲得省級三等獎；執教的音樂課《小鳥請到這里來》在校公開課中得到了很高的評價；參與研究課題《音樂教育與創新教育的實踐》獲得省級優秀成果二等獎；輔導節目《中華經典誦讀》曾多次獲獎；校園文化藝術節中所編排的節目多次獲得優秀輔導獎。

教師的勞動是辛苦的，但他結出的果實是甜的。做一名教師，我十分珍惜這些獎勵和榮譽，在以后的工作中，我將更加努力，勤奮學習，把自己青春奉獻給最喜愛的教育事業，做一名領導信得過，學生喜歡的好老師，讓青春在教育工作中閃光！

第五篇：教師先進材料

先進事跡材料

西翟莊鎮楊小莊小學—任秀蘭

我于1991年畢業于靜海師范學校，參加工作至今已有25年了，在這25年里，我始終保持著一種崇高的無私的敬業精神、奉獻精神，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，培養學生德、智、體美、勞全面發展，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。用心的做教育中的每一件小事，耐心的處理班級中的每一個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。一分耕耘一分收獲，由于工作努力我所教學科成績在全鎮考核中總是名列前茅，所教班級學風濃、班風正，獲得學生和家長的信任，以及同事和領導的好評。曾多次被評為優秀教師，縣級優秀課教師，多次承擔各類公開課并獲獎，所教班級多次被評為鎮級優秀班集體。就近五年來說，所撰寫論文，《以心換心 以愛博愛》、《淺談數學教學中學生自主能力的培養》均獲市級三等獎。2012年在創優課活動中獲得縣級三等獎。2012年獲得縣級五一勞動者稱號，2013年獲縣級最美教師稱號。2014年被評為縣級優秀班主任。2015年再次獲得縣級五一勞動者稱號。