第一篇：先進教師材料

專業技術工作總結

我是秦都區陶瓷廠學校的一名教師，從事小學教學工作，并一直擔任班主任工作。在工作中，做到了勤勤懇懇，無私奉獻。遵紀守法，具有良好的師德，同時，關愛學生，為人師表，使學生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發展，贏得了學生的熱愛、家長的信任。同時，能按照教師職業道德規范要求自己，努力做好本職工作，并結合現代教育教學的需要，不斷提高自己的業務水平學習和文化素質的提高，努力探索教育教學規律，積極組織并參加各種教研活動。加強與同事們團結協作，相互學習，取長補短，不斷完善和優化課堂教學，取得了優異的成績，并得到了同事、家長們的好評。在教學中積極營造平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個學生都能有所得。這幾年來的辛勤工作，也得到了學校的一致肯定。

二、,滿懷激情，潛心教學。

隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，我在教學之余,積極學習各種教育理論，以充實自己，以便業務能力方面在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。經常學習《小學數學教師》上先進的教育理念和教學方法。認真閱讀《家教報》和《教育周刊》，即使了解教育動態教育新聞。不斷的學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。經過不懈的努力，我也獲得了一些榮譽。分別獲省級教學能手, 市級學科帶頭人, 市級教學能手等稱號。主持的咸陽市立項課題《小學數學課堂有效提問研究》成功結題。并有幸參加市教育局組織的“陽光師訓”“送教下鄉”活動，在此活動中，我自己也受益頗多，自己的工作也受到上級領導和所到老師的好評。在2014 年被咸陽市教育局聘為校本研修指導專家。

三、為人師表，一身作則。

從參見工作到現在我擔任了25年的班主任。我愛和孩子們在一起，從這項工作中我也感受到了很大的樂趣。我經常誡自己：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生影響學生。我堅持比學生早到校到校半小時，和學生一起掃地，和學生坐在一起參與主題班會的討論，看見地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化學生的品行。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期，我一定要抽時間與學生談心，做好工作筆記，建好問題學生檔案，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發揮自己的優勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發現自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。

在教學中，深刻體會到要以學生的發展為主。首先必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。在課堂教學中，我對學生積極引導，及時鼓勵，激發學生的學習熱情。不輕易否定學生的思想。讓學生在平等的交流與探討中感受學習的樂趣。上采取了相應的措施。對教學工作有起到很大的促進作用。我在教學實踐中探索出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對學生動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結合起來，使教師的要求轉化為學生的需要而被接受。

近幾年，無論是教學還是教研工作，都得到了大家的肯定和認可。這些都會化為我工作的動力。我將不斷努力，爭取更好的教學效果。

先進教師事跡材料

馮娥

先進教師事跡材料

馮娥

第二篇：先進教師

先進教師個人事跡材料（精選篇）

發布時間:2014-07-04來源:事跡材料 手機版

教師個人先進事跡材料(1)

xxx同志，小學高級教師，自1978年參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，他忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

作為一名小學教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業業，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認真學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業知識和理論知識的學習，不斷對自己“充電”，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業績上也很顯著。近幾年所帶的班級數學科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態度，實在是很難得。

作為教師，他在注重教學成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學中，他能想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。因此，教學和管理始終受到學生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學生，曾用關懷，讓學生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學生心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉化為對學生的尊重，有時他把愛心體現在對學生的嚴厲，體現在對學生習慣的培養上。他的課，學生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學生的心。

在日常工作、學習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生一視同仁，尤其是對待差生，更是關愛有加。在學生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

無論開展什么工作，他總是認真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

教師個人先進事跡材料(2)

在我任教的十三年中我忠誠于黨的教育事業，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志、講究師德，嚴格遵守教師職業道德規范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學

改革措施，大力推進素質教育，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，他充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，促在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極帶領全體教師探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，發揮教師為主導的作用，取得了明顯效果。積極開展建立“書香校園”特色活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，在全校掀起了“讓讀書成為習慣 讓書香溢滿校園”的讀書熱潮，并借此時機在09年帶領全體語文教師申報了市級小課題《小學生課外閱讀能力培養研究》榮獲三等獎;

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用恰當的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學內容準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生能力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。他多次承擔學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰獎勵。在近幾年的教學中，所任教學科成績名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，社會的一致好評。07年——09年連續三年年終考核為優秀教師。

我并不認為當老師一定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛學生超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成第二個家;把學生近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛心。這對任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態，總是這種精神，總有與這種心態和精神相應的行為。我在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好后進生轉化工作。

曾經在擔任班主任期間，嚴格要求是我對學生的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學生身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的溫暖，主動融合到集體中來，主動參與建設維護這個集體。

我校位于城鄉結合處，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。該校多數為農村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我非常關心，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活充滿信心，其中耿玉玉被評為米東區“優秀少先隊員”的光榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年 在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉的家里，這個孩子很內向，不愛說話，做事小心翼翼。了解這些情況后，我主動找他談話，讓他擔任班干部，經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，大家的關愛和鼓勵讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的學生自信、樂觀、大方，班風班貌好。

教育這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

第三篇：先進教師

敖吉二小

優秀教師、先進工作者評選結果

旗級優秀教師：姜峰民于祥

鄉級優秀教師：李自芳王殿喜

鄉級先進工作者：許詳文

敖吉第二小學2013、9、5

第四篇：先進教師

我從教20多年，時時以一個優秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事以及社會的好評，并得到了各級領導的認可，工作以來，長期擔任畢業班語文教學工作，取得了一個又一個可喜的成績，近三年中考，我培養出兩個總分全縣鄉鎮中學第一。

一、勤于學習、提高境界

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在二十幾年的教學工作中，我一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”以及科學發展觀重要思想，忠實于黨的教育事業。并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在三尺講臺上，他認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義現代化事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

二、業務精湛、辛勤耕耘

勤奮工作、廢寢忘食、滿腔熱情、勇于負責是我在長期的工作實踐中形成的優良作風，作為一名富有多年教學經驗的教師，我長期以來以校為家，不無故耽誤一節課，從教二十載，奮斗二十年。時刻以高標準嚴要求對待自己，任現職以來，周平均課時數在14節左右，一直擔任班主任，教研組長工作。每天早上五點半上班，晚上二十二點下班，從不遲到、早退和曠工。在教學上他認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教，及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的課，任課班級教學成績常年位于同年級前列。

三、因材施教，關愛后進

后進生轉化工作一直是教學工作中的重難點，也是每一名教師的教學工作重點。我十分重視后進生的轉化工作，使許多后進變先進，班上曾有這樣一名學生，人挺聰明，但是不認真學習，底子薄，上課還經常東張西望，做一些小動作，不但自己不學習，而且還影響別的同學，我了解情況后對癥下藥，給該生調座位，重點監護，經常提問，不讓該生思想溜號，經過多方面的努力，該生終于由后進變先進，成績得到了很大的提高。

四、探討課改、刻苦鉆研

我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的老教師，深感自己的知識的不足，經常利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課程》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了幾萬字的讀書筆記和讀書心得，撰寫的論文多次在市語文研討會上交流。

第五篇：先進教師事跡材料

奉獻者之歌

大屯中學張亞男老師事跡材料

她，像一根生輝的蠟燭，為照亮他人無悔地燃燒著自己。赤誠地奉獻光和熱，無悔的書寫著閃光的人生。

她，像一株挺直的翠柏，笑視云天，四季長青，風吹雨打，巍然不動。以她珍貴的高風亮節，為大家樹立了楷模的形象。

燃而，她又像一棵知情的勁草，為回報陽光雨露的恩澤，不倦的為大地吐綠添彩，無私奉獻著自己的光和熱！

她，張亞男，1970年10月出生于一個農民家庭，一位40多歲的普普通通的人民教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。23年的教學生涯，23年的工作經歷，23年的不斷探索，使她從青春的遐想走向了不惑之年，迎來了教育事業繁榮昌盛的春天。今天，她又揚帆起航，載著大屯鎮父老鄉親的重托，乘風破浪駛向新的航程，去譜寫更加優美的樂章！

開拓者的足跡

人們常說，果實是甜蜜的，花朵是鮮艷的，相比之下葉子的工作則顯得平凡普通，而許多人恰恰在葉子般的事業上放射出光彩——對于大屯中學張亞男老師來說，從教育工作23年了，雖沒有什么轟轟烈烈的偉業，但卻在教育事業這片沃土上奏響了時代的贊歌，譜寫了優美的樂章！

記得那是1990年的夏天，大學剛剛畢業的張亞男毅然放棄了去鎮里機關工作的機會，做了大屯中學一名普通的人民教師，開拓者勇敢的邁出了第一步，也留下了一串無悔的足跡。

剛參加工作的張亞男在教導處工作，教導處的工作繁而雜，全校三個年組，10多個教學班，排課表，調課，教科書的發放都由張老師一手安排。她早來晚走，從不抱怨，把教育教學工作安排得井井有條。2001年由于學校人事干事退休回家，張亞男老師又擔起了人事干事的重任?！澳睦镄枰椅揖偷侥睦锶ァ笔撬囊痪淇陬^禪。

教師做為一個知識群體,是有敏銳洞察力、感悟力和較強分析判斷能力的。人事干事要通過對教師生活、健康、志趣、情感等方面關注,喚起教師的工作熱忱和創造欲望。努力在他的周圍創建一個良好的被關注的環境,這樣會使教師感受到人文關懷,能激發出敬業、樂業,心系學校,努力挖掘自身的潛能,充分發揮自己的作用的主動性。張亞男老師“想人所想,急人所急”她把每一名教師的事情都放在心上，不論春夏秋冬，嚴寒酷暑，只要是老師們的需要，她就會不余余利的去完成自己的本職工作，為此不知道占用了多少自己的休息時間，12年如一日，從不拖拉，從不抱怨，正因為如此，一個良好的學校人事管理氛圍便形成了。

熱心幫助他人，為大家辦好事，辦實事，靠的是人格的力量。張亞男心直口快，性格耿直，心地善良。正是這一點贏得了人們的尊重。人們也愿意把自己的心里話說給她聽。

你看，教學樓的一角，一場**，剛才還是火藥味實足，她來了，現在笑容已蕩漾在人們的臉上；

你看，備課室電腦旁，怎么傳來了爭吵聲，她來了，爭吵變成了理解和欣慰；

你看，她來了！她來了！凡是需要幫助的地方就有她的身影，她用自己獨特的人格魅力承擔起了人們的義務調節員！

她像一棵無人知道的小草伸展著綠色的枝葉，沒有大樹那樣挺拔，沒有鮮花那么艷麗，但在她身上卻彰顯著獨特的人格魅力，令人為之感動，為之而歌。

她的付出也得到了人們的回報，人們理解她，信任她，尊重她，愛戴她！

如今已年過40的張老師依然有年輕人的心態，她有更長遠的打算，她要用自己辛勤的汗水，把大屯中學這塊沃土澆灌得更美更艷，讓幸福、美滿、和諧之花在這片土地上生根發芽，常開不??！

也許這時候，她會覺得她是世界上最幸福的人了！

潛心教改，矢志不渝

一個普普通通的名字，一位普普通通的教師，就像一棵棵普普通通的小草不被人們知曉，但卻正是這些平凡而普通的人們帶來了大屯中學教育改革的春天。

要當一名黨和人民滿意的合格的人民教師，必須同時具備良好的綜合素質。要給學生“一杯水”，教師僅有“一桶水”是不夠的，必須有“長流水”才能滿足學生需要，才能跟上日新月異的知識信息的更新。張老師深知這一點，他不斷給自己“充電”，自覺加強專業知識及理論知識的學習，提高教學水平和管理水平。她閱讀了大量的優秀作品，教學理論雜志，寫出了有參考價值的論文，深刻理解教改的實質和精髓。緊跟時代的節奏和步伐。

僅有知識是不行的，關鍵是如何把自己的知識靈活地運用到教學上，把課上得既扎實又生動。為此，把課上得既扎實又生動便成了她的另一追求。

為了上好一節課，光備課也要花上幾倍的時間，課后還要對上課的利弊得失做認真的總結。對學生的作業一絲不茍的進行批改，充分調動學生的積極性，因材施教，大膽改革，不斷創新。不拘泥于傳統的教學方法，對每一個問題的設計都要有價值，有針對性。每一節課都使學生有很大的收獲，學習成績直線上升。她總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教；盡可能多地給學生們創造成功的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步。

吾生也有涯，而知也無涯。以實力求威信，這是她的信條，也是她執著的追求。

灑在沃土里的愛

記得淘行知先生曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半點草去”。這是對無私奉獻者的真實寫照，要想在事業上獲得成功，就必須付出。張亞男就是這樣，她把一腔無私的愛給了她的理想，給了她的事業。

2011年7月，悶熱的天氣令人窒息，人們想方設法的找地方納涼，可她卻奔走在教育局和人事局中間，因為幾名教師定級的材料還需要反復核對，在她眼里，這些人需要幫助。她丟下生病住院的丈夫，丟下需要照顧的孩子，帶給人們的不僅是幾張表格和證書，更是黨的溫暖和社會的關愛！

功業隨日而就，名聲隨風而來。多少年來，張老師一直這樣默默工作著。

和善、質樸、大方、開朗，對事業矢志不渝、執著追求。她關心著身邊的每一個人，幫助著身邊的每一個人，溫暖著身的邊每一個人。她用自己是實際行動，博得了大家的稱贊。

愛是奇跡，是恩澤，就向從天而降的甘露，不是故意做出來給人看的，只有真愛，才能贏得人們的心。也許，近23年的工作生涯，她經歷了風風雨雨，經歷了坎坎坷坷，也嘗到了酸甜苦辣，但仍癡心的愛著她的職業，愛著她的事業，正是這種執著的愛才使她在不平凡的崗位上做出了不平凡的事跡。

奮斗者的人生沒有句號

有耕耘就有收獲，黨和人民給了他一定的榮譽 “奮斗者的人生沒有句號”，這是張老師經常說的一句話。張老師的業績，人們有目共睹，但奮斗者的腳步并沒有停歇。

你看，那備課室的一角，她正聚精會神的研究著她的新計劃，從那專注的神態中我們看到了希望。

你看，教師大會上，朝氣蓬勃的她已經開始暢談她的新思路。從大家那信任的眼神中我們看到了希望。

晨曦微現中，她又開始了一天的工作。從那嚴于律己、率先垂范的工作作風中我們看到了希望。

任憑歲月更迭，世事滄桑；任憑青春流逝，憔悴紅顏。但她有事業的忠誠和熱情，定將用自己的勤勞和智慧去唱響新時代的奉獻者之歌。

奮斗者的人生沒有句號！