第一篇：先進教師材料

先進教師事跡

李艷鳳是海林市海南中學一級教師，1968年出生，牡丹江師院學院英語本科學歷。1991年參加工作，近二十年來，她一直辛勤地工作在教育教學與管理第一線，處處嚴格要求自己，事事發揮帶頭作用，盡到了共產黨員的應有職責，她以較高的業務能力、良好的師風師德和突出的工作業績贏得了領導的信任、同事的稱贊和學生的尊敬。多次獲得“海林市級優秀教師”，“海林市英語學科教學能手”，“牡丹江市優秀班主任”，“全國科研工作先進個人”等光榮稱號。

一、勤于學習，用科學的理論武裝自己。

作為一名從事初三英語教學工作兼初三班主任的教師，李艷鳳同志一直注重理論學習，學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨和國家的方針、政策和法律法規，不斷提高自己的理論素養。李艷鳳同志客觀查找自身存在的問題，分析原因，明確改進的目標和措施。結合理論學習，她還作了一些專題調研，比如，結合學習實踐科學發展觀活動，在部分學生中開展了“英語學困生成因調查”

二.捧著一顆心來，不帶半根草去

在李艷鳳同志辦公電腦的桌面上有這樣一句話，“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是人民教育家陶行知的一句話，它高度的概括了崇高的師德。李艷鳳同志常用國學大師翟鴻燊教授的理論：人的思考

力決定表達力，更決定執行力。如果沒有思考力，沒有理想與信仰，就談不上教育。她堅定不移信仰馬列主義和中國共產黨，并從事著為黨服務的教育工作，她常想到的是為人民服務這幾個字眼，常想到的是面對今天的海南中學，她能做些什么？她常說：“如果為教育我們都能重新審視自己的崗位，我們都能象陶行知那樣，捧著一顆心來，一顆愛崗敬業的心，一顆無私奉獻的心，不帶半根草去。那么海南中學教育的天宇定會光華滿天！”所以多年來，她就用這種思想境界不斷努力，用這顆火紅的心捧起教育的一串串思想的珍珠，一直努力前行，這就是她的理想，她的追求！

從１９９１年參加工作至今年她一直做班主任工作，關注每一個學生的全面發展，在海南一中時她就用飛揚的青春，在老榆樹下，清水河邊與她的學生們一同飛揚著年青的夢。１９９４年４月１０日，當她帶班的全體學生出現在她的婚禮上，送來全班的問候，送來全班同學一大束鮮花時，這對于一個鄉村女教師來說，讓所有參加婚禮的親朋好友們很是感動。那個時刻，她的心里充滿了幸福，眼睛是潮濕的；那時的她就用與眾不同的精力和她的班級打成了一片。她的班級在紀律，衛生，學習風氣上都在全校首掘一指。她常常家訪，每個學生的家庭情況她了然于心，常常是萬家燈火時，她才回家。她常常給學生義務補課。哪怕是病了也沒有耽誤。她關心學生，解決學生學習上、生活上困難，她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章.崔東旭是班里的學生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關愛，他行為離群，經常遲到、曠課，常因一點小事就向同學

大打出手?？吹竭@一切，李老師沒有因他違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關心他、愛護他。在一個秋風蕭瑟的早晨，她在教室里見到崔東旭，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣，小臉凍得煞白，不停地哆嗦，李老師感到一陣揪心的痛。她急忙脫下自己的絨衣給他穿上。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷。”了解到因為爸爸昨晚沒回家，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時，李老師又領他去吃飯。父母的漠視、老師的關愛，使得這個孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。

面對這個可憐的孩子，李艷鳳老師感覺到僅僅是給他洗衣、買飯、談心、補課還是不夠的，最關鍵的是要讓他有一個溫暖的家。她把崔東旭領回自己家，同時，她想方設法聯系他的爸爸、媽媽，要求他們關心這個孩子，給孩子應有的愛。在她的勸說下，崔東旭住進了疼愛他的姨媽家。得到了溫暖的崔東旭從此像變了一個人似的，性格開朗活潑起來，能嚴格要求自己了，學習也努力了。

98屆有一位學生王強，家境貧困，性格內向。開學時，別的同學都來報名，他卻來整理東西，不辭而別，原因是父親拿不出相應學習費用。李老師聞訊后，即上門家訪，并向學校申請相關費用，發動學生捐助，以解決他后顧之憂。平時經常關心他，后來他終于樹立信心，努力讀書，最后考上海林高中。

２００２年９月海南漢族中心校校長寧吉春在教育局全市工作會議上接受湯漾局長的表揚：“海南中學中考放了一顆衛星”；————那一年是李艷鳳老師送走一屆畢業生。這顆衛星指的是李老師班的學生林士博，他中考獲得全市第５名的好成績！這是海林市所有鄉鎮中學考生考進前十名的唯一！這是海林高中建校史上的唯一，更是海南中學建校史的唯一，幾年后，也就是2007年這名學生高考全市第一，成為海林理科高考狀元！為了這一屆學生，同事們都知道李老師付出的太多了，在事業和家庭的天平面前，她選擇的是前者.那三年，她把才入小學的7歲的兒子送到了紅旗村父親那里，只有祖孫兩個在一起生活，李老師的父親的是個地道的農民，自己要種三坰地，要照顧外孫，老人沒有精力給孩子洗衣服，孩子常常是臟兮兮的，更沒有能力管孩子的學習，兒子的學習是掉隊的，她很難過，雖然他比誰都清楚孩子的啟蒙教育是多么重要，但是她咬著牙沒有接回兒子，自己卻全身心投入到班級。她住在學校吃在學校，和學生一同生活，晚上，她總是給學生補課，然后認真查寢，這一點，沒有一個教師能做到。而她做到了。她的嗓子啞了，說不出話了。她仍在講臺上講著，他關心著班上每一個學生的學習，生活，卻忘記了關心自己。

家得知要做手術，都很著急，讓她盡快手術，醫生也說手術要越快越好.農民出身的母親認為就只有艷鳳這個孩子有出息，可以看明白醫院的醫生會不會打錯針（因為李老師的姥姥就是因為赤腳醫生打錯的一針而去逝的）.再加上因為她做過了一次大手術，膽子小，一定堅持要艷鳳在身邊才做手術，醫院都找好了是青島401海軍醫院.艷鳳如果不回去，母親就不做手術.李老師想了又想，她多想回去，馬上就走，但是，她最后還是咬著牙給母親打了電話，說一定要等畢業班

送走，這一屆畢業班是全體老師們三年的努力啊，不能因為她自己而讓象林士博這樣優秀的學生在學業上受損失，而且她的班級更不能沒有她，就這樣，她決定不請假了，她不但沒有走，更沒有和領導和同事任何一個人說，而是把傷痛壓在心底，沒有影響一點工作，一心想著班級管理和教學工作，直到署期她才回去，而她母親就這樣等了她一個學期，回來才做了手術，在母親的病床前，看著母親滿身的針管，和縫了４０多針的刀口，她再也控制不住了，她大聲的哭了出來＿＿

在她的教師專業成長檔案袋中，有一疊厚厚的學生來信，這是她做班主任工作十幾年如一日最好的見證，有人說：“一流的老師就是把三流的學生培養成一流的學生?！彼苜澩?，她不但把一流的學生培養成為了一流的學生，更把三流的學生培養成一流的學生。在學生來信中不但有在大連外國語學院當博士生的吳艷；有中國科技大學的就讀的林士博，更有開理發店的當年的羞澀小女生而今生意卻相當棒的于鵬，當年淘氣的男生李金龍而今成為小老板的.她關注的學生的全面發展.04年她接了初三一個分流班，努力工作一個學年過去后，學生畢業了，任課教師說：“從來沒有這樣紀律好又仁義的分流班，從來沒有講完所有的課程，只有李艷鳳的分流班講完了初三所有的課程”；校長說：“李艷鳳做班任，很棒！”全班43人無一人輟學，入海林職業高中23人，成為全海林市11個鄉鎮榜首，主管此項工作的付奎全主任驚訝的握著她的手說：“小老師，你不簡單啊！”

三、超負荷工作，服務大局，促進學?？沙掷m發展。

02年擔任學校教導干事工作以來，工作量超負荷，她全面主抓學校的藝體工作，學生和老師的學生流動等學籍管理工作，教師科研及教研工作，檔案的收集整理歸類裝訂工作，承擔一個學年的英語教學工作，及全校的音樂教學工作，她除了要象普通老師一樣精心備課認真上課，還要跨學科跨學年，對英語專業的她來說，音樂僅是她的愛好，她深怕自己不稱職，她認真學習音樂課標，看優秀音樂教師的錄相課，她從來沒對付過一節課，甚至她的音樂課上的比英語課還好，＜走近日喀則＞一課在海林市多媒體資源整合課的評選上，獲得校長及同事們一致好評，她的好專研的精神讓同行們刮目相看.她始終按照科學發展觀的要求，堅持“服務青年教師成長，服務學校發展”的宗旨，立足學校實際，統籌各種資源，和教導主任一同大力開展促進教師專業成長教育教學活動，為促進學校的可持續發展獻計獻策。李艷鳳同志經常與英語組成員一同組織英語會話表演賽；和音體美組成員一同組織每年一次的校園藝術節；多次帶隊與語文組成員參加市愛國主義讀書教育活動并獲得優異成績；負責教導處主任不在時的日常教學常規工作；事務性的工作雜而多，她負責學習的檔案材料的收發用歸類整理裝訂工作方面，在每一次上級工作檢查中，她整理的檔案材料都能得到上級部門認可，成為校長的得利助手；當別的老師下班回家休息上網種菜游戲時，她的案前卻是要寫的材料和教學設計.夜深人靜時，她仍在為一節課的情境導入很在苦想；仍在為如何創造性的開展自己負責的教學管理工作.她和教導主任在一

個辦公室，7年來，每天都是她一個人打掃辦公室，有人說，做一件好事容易，但能7年如一日一個人打掃兩人的辦公室，這也不容易.為了響應海林市三年藝體工作規劃，她一個人組建了學?？谇俪跫壈?，葫蘆絲初級班課外興趣活動小組，小天使合唱團，每天中午犧牲休息時間進行教學，從不間斷。三個班的記實材料全，工作實，出現了張志涵，翟雪，程斌等優秀的學生學員繁榮了校園文化。為創辦特色學校用了心思，動了腦子，想盡辦法。嘔心瀝血.李艷鳳同志常說：做教師的心態很重要，心態決定成敗。她總是象魏書生說的“松、靜、勻、樂”的面對每一天的工作和生活，她總是站在教育一定的高度鉆研自己的業務。這些年來李艷鳳老師先后參與了五個英語科研課題研究，一個音樂科研課題獨立承擔一個英語學科的科研課題，積極參與教研活動，有２０多篇論文先后發表，在總結教學經驗的同時，站在了一定的高度，為下一步的工作再開一個頭。在教導處工作的7年來，她不再承擔班主任工作，但她依然用同樣的心態較好的，主動地完成領導布置的各項教學管理工作任務。始終銘記陶行知“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高師德。又一次得到全體教師的認可。她做到了超負荷工作，服務大局，促進學?？沙掷m發展。

四、立足崗位，善于鉆研，樹立新時期黨員教師形象.李艷鳳同志秉持“以學生為本”的教育理念，恪守“教書育人”的職責，以飽滿的熱情投入到日常的教學工作中去。身為英語兼音樂的教師，她深深懂得：不僅要教給學生科學的知識，培養創新的思維，也要教會學生學會做人，學會生活，要為學生未來的發展奠定基礎。為此，她在教學中倡導“愉快教學法”，輕松幽默，增強課堂的吸引力，一改英語課枯燥刻板的印象，深受學生喜愛；她在講課中，注重啟發式，探究式教學方法，深入淺出，善于突破重難點，做到有效教學；李艷鳳同志不僅積極探索科學、有效的教學方法，而且進一步解放思想，樹立正確的學生觀。她尊重學生的主體地位，理解學生的個性，與學生相處，沒有架子，關心學生的生活，傾聽學生的心聲，做學生的朋友，當學生的知音，構建起平等、民主、和諧的師生關系。

育人，開闊視野，作為教師，一桶水已遠遠不夠了，她愿做源頭活水，她深深知道現在已經是學生選擇老師的時代了，她深深牢記董玉華校長在全校教師校本研修講座上講的《名星，球星，名師》的區別時說到名師就是靠教學留住學生的的理論。所以多年來，她不斷為自己充電，不但自覺復習了大學里學過的心理學，教育學理論，又補充了二輪的繼續教育培訓學習，班主任遠程培訓，新課程培訓，計算機培訓，普通話培訓學習等，只要是上級相關部門組織的培訓她從沒有落下過的。而且很好的把所學知識運用于教育教學實踐中去；為了能有源頭活水，她還完成了牡丹江師范學院英語本科專業的學習，邁克爾外語學院對英語教師的培訓。她對英語學科教學的基礎理論和專業知識掌握的系統而堅實，在全國中學英語教師教學技能大賽中她獲牡丹江賽區一等獎；在學習本專業的同時，不忘學習相關學科，進行學科知識

整合，博學其他。在輔導讀初三兒子的同時，也重新復習了初中全部的語文，歷史，地理，生物，政治，數學，物理及化學教程，這樣，在從事教導處管理工作時，給各科教師教研評課時她都能說到位，從英語到語文到數理化，她成了老師尊敬的全才。大大加強了教導處的教育教學管理工作。多年來，她堅持寫作，曾在《牡丹江日報》《晨報》和《黑龍江日報》等報紙電臺上發表多篇教學報導和人物報導，并有散文《明天你是否依然愛我》收錄于中國文聯出版社的《世紀未散文隨筆》，《談初中英語寫作》收錄在《陜西教育》里。她全面了解課改理念，02年到教導處工作以來，走在了教師的前面學習新課改，學習現代教育信息理論，學習現代教育信息技術的應用，在教導處常規制表，powerpint多媒體課件制做，繪聲繪影視頻剪集及電腦做系統方面能熟練操作，現在正在準備高中英語教師資格證的考試和學習flash制做。立足崗位，善于鉆研的她，為全體教師樹立了新時期黨員教師的新形象.作為一名優秀的班主任，李艷鳳同志不斷提高自身的師德修養。還擁有奉獻精神，吃苦在前，享受在后。其實教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么就成功了一半。把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

第二篇：教師先進材料

落紅不是無情物 化作春泥更護花

-----黨員教師劉紅同志先進材料

劉紅同志是七十團二中一名普通的歷史教師，從1998年進入該校，至今已經在教育戰線上工作了15個春秋，黨齡已滿10年的她熱愛教育事業，先后擔任過班主任、團支部書記等工作，選擇了教師這一職業，就意味著更多地付出，作為教師，就要把對黨無限忠誠的情感，化作實際行動完全融入她所摯愛的教育事業中。

一、作為黨員，不求名利，踏實工作，無私奉獻。

在日常工作中，該同志能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，她都能夠愉快接受，并按時完成任務。在學校組織的各項活動，她都能夠積極參加，如教師的業務學習、政治學習、教師集會、撰寫論文、上報材料等她都能積極參與。近幾年她所寫的教學論文、德育論文每年都獲得了校級一二等獎，參加團教學基本功大賽、師組織的教師教材水平考試成績都是名列前茅。特別是在貫徹學習胡錦濤書記提出的“愛崗敬業、關愛學生；刻苦鉆研、嚴謹篤學；勇于創新、奮發進?。坏疵?、志存高遠。”幾點希望中，她更深有體會，并能夠按著去做。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業的體現，是勤懇踏實工作的行動，是她能取得成績的前提。2004、2009年學校團支部被評為師優秀團支部，她本人被評為優秀團干部，2006年被評為優秀教師，2006年—2013年連續8年被評為團優秀教師。

二、作為教師，努力鉆研業務，耐心教育學生，教學成績優異。多年來，她熱愛學習，刻苦鉆研，她矢志教學改革，求實創新，團結協作，憑著強烈的事業心和嚴謹的治學態度，取得了理想的成績。她堅持教學一線工作，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，她立足自己的崗位，積極工作，勤奮進取，樂于奉獻，爭做新時期優秀黨員教師。她常常把教師比作“泥土”，把愛給了花，也給了草。對待那些令很多課任老師頭疼的學生，她經常用陽光般的笑容，春風般的話語鋪設師生相互信任與尊重的心橋，耐心教育。對暫時落后的孩子，決不輕言放棄，用師愛點燃他們心靈上進的火種，使他們享受成功的喜悅。工作中認認真真，從不叫苦，2004年歷史科目被列為中考科目，而這一年她恰好懷孕預產期在3月，那么面臨的問題是，一旦她休產假，學校勢必要臨時安排老師代替她上初三的課，這對新老師來說，是個挑戰，對于學生來說，要在短時間里適應新老師并接受她的授課方法，也是一個難題，學校為此很為難，就在這時劉紅同志主動要求，為了不耽誤學生的學習，她愿意出了月子就回校上班，4月在她生完小孩僅僅一個月后，學生又在講臺上見到了她，為了讓學生考出好成績，她犧牲了自己的休息時間，抓緊一切時間輔導學生，每天最早到校的是她，最晚離校也是她。終于功夫不負有心人，在這一年的中考中，史政成績取得了全師第七名的好成績。2005-2013年中考中歷史成績均居全師前五名、特別是2008、2009、2011、2012年中考成績名列全師首位。

在平時的課余生活中，她還積極閱讀大量的教學教研資料，積極參加師里和學校組織的各種教研教改活動，使自己不斷充電，利用業余時間加強自身專業技能和教學基本功的學習，用新的教育理念培養學生。課余時間耐心細致的輔導學生。并取得了較好的成績： 2008年和2009年，在第四、五屆新疆中學生“愛祖國、愛新疆”歷史知識競賽中，她

輔導的學生35人榮獲一、二、三等獎； 2009、2012年在第八、九屆中學歷史、地理教學年會論文交流會，劉紅老師的歷史論文榮獲二等獎。

劉紅老師還擔任了學校青少年科技輔導工作，在三年的辛勤工作中取得很好的成績：2009年4月輔導的學生XX獲兵團第八屆青少年科技創新大賽小發明、小論文三等獎。2010年12月輔導的學生XX獲農四師第十二屆青少年科技創新大賽小論文二等獎；XX、XX同學獲得小發明二、三等獎。2011年5月她本人榮獲第九屆青少年科技創新大賽教具制作、實用新型發明二等獎。實踐活動方案獲得國家級二等獎。由于業績突出，2010年她被評為優秀科技輔導員；2012年被評為農四師優秀科技工作者；

三、作為班主任，對學生負責，做熱愛學生的教師

沒有愛就沒有教育。在六年班主任工作中，她全心全意地愛著她的學生，因為愛，她更有強烈的責任意識，對孩子的成長發展負責，把愛溶入工作之中。健康的孩子需要關愛，有缺陷的孩子更需要細心呵護。劉紅老師說，愛孩子，就要讓愛在細微處升華。托爾斯泰曾說過：“如果一個老師只愛自己的專業，那她可能成為一個會教書的老師。如果教師既愛專業又愛學生，那她將是一名完善的老師。”劉紅老師把句話做為自己的座右銘，多年來，在她教的班級里，無論學生學習優劣，家境貧富，她都一樣地關愛著。在學習上她不讓一個學生掉隊，不漏批一份作業，讓她們人人都有進步。在生活上，她把她們當作自己的孩子，噓寒問暖，熱心關懷。因為她心里裝著孩子，愛著孩子，一直受到家長的信任、歡迎。2008、2009、2011年她被評為團優秀班主任，2008年、2009年劉紅老師所帶班級被評為團先進班集體。

15年來她始終戰斗在工作的第一線，愛崗敬業、無私奉獻?；赝哌^的路，追求的艱辛和豐收的甜蜜交織在一起，充實著她平凡的生活。辛勤的耕耘，不變的執著，結出了累累碩果。一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績是她辛勤付出的結果。但愿她的這種精神和動力發揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿園的花朵。

2014年5月5日

落紅不是無情物 化作春泥更護花

----七十團二中黨員教師劉紅同志先進材料

七十團二中 2014年5月5日

第三篇：先進教師材料

扎根基層獻青春 腳踏實地勤育人

****小學教師李××先進材料

我叫李××，現在是****小學一名普通的教師。從我走上教師崗位的第一天起，身為教師的父親那句——“教書育人要對得起自己的良心，要對學生負責、對家長負責、對自己負責、對社會負責、對國家負責”的諄諄教導一直縈繞在我的耳畔。從教**年來，我忠誠于黨的教育事業，時時處處以一個優秀教師的標準要求自己，兢兢業業教學，勤勤懇懇工作，樂于奉獻，敢于拼搏，獲得了學生、家長、同事和領導的好評，多次榮獲各級各類獎項，在基層山區的教育戰線上，讓自己的青春綻放出了最美麗的花朵。

19**年，我剛剛**歲，從師范畢業懷揣著對教師職業的激情與向往，我信心滿滿的走上了從教道路。那時，“當一名家長稱道、領導稱贊、社會承認的合格人民教師”，已成為我堅定的信念和不懈的追求。剛開始我被分配到了滿坪學區大莊小學。來到大莊小學時，現實條件的艱苦讓我猝不及防。首先，校內校外全是泥巴路，晴天一身灰、雨天一身泥，出行非常不變，再加上學校離滿坪鎮有一段距離，購物不便，學校又沒有食堂，生活成了一大難題；其次，學校住房緊張，兩人住一間寢室，一張課桌是寢室里唯一的家具，宿舍極其簡陋，生活非常單調；三是每月工資僅有**元，顧上了生活，卻顧不了回老家的路費，經濟壓力很大；四是每周課程**節，除了備課、改作業外還有定期家訪，工作負擔很重。那種情形之下，一個剛踏上社會的女同志，不黯然淚下才怪，可一想起父親的教導，我就戰勝了自己心頭的怯懦，我對自己說：“我懷著一顆熱愛教育事業的心來，就得用實際行動證實我的堅定信念，滿坪將是我實現人生價值最好的舞臺?！?/p>

當時我剛參加工作，班里很多學生比我個子高，不少學生根本不把我這個老師放在眼里，課堂上“針尖對麥芒”的現象時有發生。最使我想不到的是，有些家長，不理解我的心意，對學生管嚴了，還跑到學校里告狀，動不動就給老師難堪。記得當時我們班有一個學生學習比較懶散，他的父母是文盲，根本不管他的學習成績。課內作業，他耐著性子做，總是錯的多，對的少，家庭作業更是經常不做。有一次傍晚放學后，我把他叫到辦公室，從怎樣才能提高學習的角度與他交心談心，并承諾每天幫他補習一小時的語文，他欣然答應。誰想第一次補習，就遇到了麻煩。這次補習，孩子不僅弄懂了當天的語文內容，而且堅定了每天補習的信心，可是，當我送他回家時，他的父親不僅沒有半句感激的語言，反而責備道：“我說李老師，你就別自找麻煩了，我們是窮老百姓的孩子，天生就不是讀書的料，能認識個自己的名字就行了，你看，我們家的農活還等著他做呢，以后不要再耽誤他 干活了?！闭f實在的，這個事當時對我的打擊挺大的，辛酸的淚水濕透了枕巾。心想，孩子不努力，家長不理解，我的信念，我的理想，我的抱負，我的追求怎么實現，農村的孩子怎么才能走出大山？但當我把這個事情告訴父親時，父親鼓勵說：“你的做法不錯，值得肯定，但家長暫時不理解，也是正常的，要轉變這種現狀，須得有個過程，以后的工作要更加耐心，要多聽取領導和同事的建議，飯要一口一口吃，工作要一次一次的做，凡事都不會那么一帆風順，要實現遠大抱負，要堅定自己的信念，慢慢就好了。”第二天一放學，我就和那位同學一起回家，幫助他做完家務事后，再給他補習，當他父母看到此情此景后，非常感動，第三天，還沒有放學，他的父親就來到學校，找到校長賠理道歉，并保證從此以后家務勞動他們做，讓孩子一心一意搞學習。從此之后，我一如既往，凡遇到困難便向領導和有經驗的老教師請教，學會了用愛和耐心滋潤學生的心田，用真誠和努力贏得家長和社會的支持，用樂觀積極的心態面對時而出現的“不盡人意”，堅守教育這片熱土，用我不變的信念去栽培山區的孩子。

“認認真真教書，老老實實做人?！边@是我一貫的座右銘。我是這么想的，也是這樣做的。自參加工作至今已連續**年擔任班主任之職，我總是用最真誠的愛去關心和教育學 生，把自己變成孩子們的好伙伴、大朋友。哪兒有學生，哪兒就有我滯留的身影。我十年如一日，以強烈的事業心和真誠的責任感，對所教的每個學生都懷著一片熱忱和希望，用一絲不茍的態度和踏踏實實的工作，塑造一個個孩子的美好靈魂。剛開始工作的時候，我認為要當好一名老師，自己就應該有豐富的文化知識，嫻熟的語言表達能力，但隨著教學工作的逐漸深入，我才發現僅僅有這些還是遠遠不夠的。一個合格的教師還要懂得愛和尊重。熱愛學生、關心學生是了解學生、教育學生的前提。我深深地體會到這一點是因為一件事。我們班上有一個學生叫**，他個兒最高也最愛活動，平時嗓門很大，經常違反紀律。見他這種樣子，我便開始訓斥他，叫他如何遵守紀律，怎樣才能達到我的要求。但我越批評訓斥，他不但毛病照舊還有點變本加厲，違反課堂紀律的事情更多了。后來，通過和他原來的班主任交談，我才知道我的教育方法有問題。于是，我開始尋找機會表揚他，和他談自己的事，這回沒料到他竟然變得安靜了，最后我讓他當副班長，負責班級衛生管理工作，他干得卻挺積極。最后，他終于徹底改變了過來。對于這件事，我感受很深，我想，作為一個小學班主任，教育學生絕不能簡單粗暴，應該相信每一位兒童都能做好，只要我們運用了正確的方法。愛有時候是一種神奇的力量，可以感化一切邪惡使之改邪歸正。贈人玫瑰，手留余香——這既是作教師的一種收獲，也是作教 師的一種職責。一個關切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......都是在播撒著我們身為人師的愛心。我想，這才是教育的真諦——用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋謝!我相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!**同學的故事只是我教育教學工作中一個普通的案例。多年來，我一直深愛著我的學生，讓學生在我的關懷下成長，從愛中汲取精神的營養，從愛中得到滿足和教育。所謂的“壞孩子”的變化就是對我教育工作的最大肯定。我想，一定要挖掘學生內在的潛力，能充分調動學生學習積極性。

無論在什么時刻我都一如既往的對工作滿腔熱情，努力做到認真并且有效率。在工作中，我喜歡請教老教師，關心幫助新來的教師。認真落實學校部署安排的各項工作，同時我不怕別人指出我工作的不足之處，我愿意向他人學習，也希望把自己的教學經驗真誠的告訴別人。年輕的教師們有時遇到難題而向我請教這是我最大的樂趣，我一般都毫無保留的陳述自己的看法和意見。我能樹立自己的教學個性，以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師；在處理和解決問題我時時常進行換位思考，站在別人的立場想他們為什么有這種想法。正是因為我這樣的愿意幫助別人，不怕別人一次又一次來問我問題，所以我的同事們遇到麻煩的教學問題時，如練習、試卷中的怪題、偏題，總是喜歡愿意跟我討論，我當然也總是耐心地傾聽，對她們進行開導，幫助她們解決困難?？梢哉f我為了基層山區的教育教學獻出了一份事實在在的力量，因此也得到了很多人的一致認可。

作為一名教師，我深知學習是一個終身的過程，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在**年的工作中，我認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀理論，忠于黨的教育事業，并運用學到的思想理論指導自己的工作實踐。在講臺上，認真執行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照國家的教育改革政策、新課程標準教書育人、為人師表，全心全意做好本職工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

作為一名有一定工作經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，而是時刻以高標準嚴要求對待自己。在教學上我認真備課、認真上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長輩。因為有了愛和喜歡，同學們總是喜歡上我的 課，我所教的班級的教學成績也經常位于同年級前列。我勤于學習，鉆研業務，樂于奉獻。作為學校一名語文教學的骨干教師，我深感自己的知識能力還不足，學習自然成為首當其沖的事情。因此，利用工作之余，我經常查閱資料，閱讀報刊，了解課程改革的理念和方法。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍，寫了大量的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育思想理念始終走在教育改革的前列。在自身文化學習上，也從不甘落后，通過努力學習，從一個中專生畢業，已經相繼順利拿到了大專和本科的畢業證書。另外，我還自學順利掌握了電腦基本技能的運用。要是你走近我，你會發現，我的工作作風就是：無論做哪一項工作都力求腳踏實地、盡心盡責，盡量高標準嚴要求自己；每一項工作都要做到有計劃、有步驟、有成效。我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。平時，我積極參加各種公開課、觀摩課、開放研討課的教學活動，不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使他們明確自己的的教學優勢和不足。

工作**年，我先后獲得了*******等等榮譽。這是對我莫大的鼓勵和支持，但我我深深地明白，教育工作的真正幸福來自于學生。學生在作文競賽中獲獎，我高興；我獲得榮 譽回校，孩子們在校門口迎接我，給我佩戴大紅花，我驚喜；每屆學生畢業時，都會自發組織一次謝師演唱會，為我唱歌，我欣慰；進入初高中的學生，經常到學?？次一蚣馁R年卡，我感動。這就是我最可貴的財富，這就是我最大幸福和光榮，雖然清貧，也無悔我的選擇。

撫今追昔，與白發蒼蒼的前輩比，我還很年輕，與碩果累累的同行比，我還在路上。我深知人民教師責任的重大與光榮。我要努力追趕，不遺余力地撒播那份對學生、對教育事業的炙熱的愛，貢獻出自己全部的人生與心血，甘灑汗水育英苗，為人民的教育事業奉獻青春、盡顯風流，做出自己全部的貢獻。

第四篇：教師先進材料

汗水鋪就成功路 三尺講臺繪青春

我叫吳俊，是許昌市古槐街小學的一名音樂教師，1999年參加工作以來，一直在教學工作的第一線。12年來，我對工作嚴謹負責,熱愛學生，教風端正，兢兢業業，勤奮鉆研，努力不懈，認真完成教育教學工作。在提高學生音樂素質的同時，培養他們成為德、智、體、美、勞全面發展的學生，本人以高度的責任感和敬業精神實現著自己的諾言，在平凡的工作崗位上實踐著自己的人生價值。

一、政治思想是教師工作的航標

在新的歷史時期，要使自己的工作適應新形勢，新任務的要求，就必須認真學習教育理論，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，以從教為榮，以師教為樂，不甘人后，任勞任怨，愛校如家，愛生如子。工作中，我踏實工作。誠實做人，不計個人得失，默默無聞地奉獻自己的一片真心，用實際行動較好的完成學校交給的各項任務。

二、把握教學理念，更新教學方法

在新教材改革的浪潮里，我以學生為本，從持續發展，終身教育的視角去考慮，制定出以學生發展為本的新理念、新教法，培養學生自主學習的能力，提供較大的空間讓學生自由發展和創新，引導學生樹立正確的審美理想和審美觀念，發展健康的審美情操和情趣，使學生養成良好的音樂態度，全身心得到健康的發展，努力使自己的教學工作體現出獨特的藝術魅力。

三、精心設計教案，激發學習興趣

教案是教師課堂教學進行縝密設計的藍圖，直接關系到課堂的教學質量。因此，我在備課時考慮到教學的基本任務即：教學目的，突出本學科的特點，把握好每一課的重難點，合理深入淺出的進行備課，同時，我又依據各個年級不同的特點，激發學生的興趣愛好，使絕大部分的學生能夠掌握好淺顯的音樂基礎知識，簡單的音樂基本技能，更好的實現雙基課堂教學。

四、結合實際情況，搞好課堂教學

在課堂上講課中，我盡量按照教案的設計去進行，但往往課堂教學的實際情況，與預期設想有較大的出入，因此，我會及時從實際出發，進行調理和修整，對于相同的教材，相同的年級，在不同的班級上課時，我會根據此班的學習程度，接受能力等具體情況，做一些調整和創新，力求在不變中求萬變。

在教學手段上，我推行愉快教學，使整個教學始終在愉快合作，多彩，友愛，融洽的氣氛中進行，讓學生得到生動、活潑、主動地全面發展，促進學生的智能最大限度的發揮，從內心深處激發學生的情感，再根據內容的不同實施德育滲透。例如:《可愛的家》這課，就教育學生熱愛生活，珍惜當今來之不易的幸福。《洗衣歌》這課，就要求學生自己的事情自己做，多多鍛煉自己的小手，將來為集體貢獻一份力量?？傊?，在課堂教學中，我力求把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人而不懈努力。

五、滲透情感因素，培養高尚情操

在教學中，根據音樂學科的情感特點，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛憎、好惡的態度，它對道德行為起著巨大的調節作用。列寧在強調情感的意義中說過：“沒有‘人的情感’就從來沒有、也不可能有人對未來的向往、對真理的追求?！币虼耍谝魳沸蕾p中，要引發學生在情感上產生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂欣賞中，要讓學生“動情”教師就必須創設良好的教學氛圍，引導學生進入音樂作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學生“觸景生情”。

如，在教唱歌曲《多么幸?！芬桓钑r，我用引導和啟發式教學方法，對學生進行德育教育，使他們深刻地感受到新中國給我們帶來了甜蜜的生活，我們在溫暖的懷抱里學習、成長是多么的幸福！這樣讓同學們帶著由衷的自豪感，用甜美的歌聲來歌唱今天幸福生活，學生們一個個動情入景，錠開了笑容，最后我有以總結性的語言啟迪學生，激勵學生要在今天的幸福生活中，努力學習，長大報效祖國。

總之，音樂是培養學生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛一切美好事物，奮發向上的高尚情操。正如貝多芬所說：“音樂能使人的道德高尚起來?！币虼?，在音樂教學中，我深入挖掘歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發揮音樂的情感作用，陶冶學生的性情，提高審美趣味，使學生們一個個健康快樂地成長。

六、碩果累累，讓青春在教育工作中閃光

這些年來，在領導的關心和支持下，同志們的幫助下，在各項工作中都取得了很大的成績，所授的音樂優質課《春天舉行音樂會》獲得省級三等獎；執教的音樂課《小鳥請到這里來》在校公開課中得到了很高的評價；參與研究課題《音樂教育與創新教育的實踐》獲得省級優秀成果二等獎；輔導節目《中華經典誦讀》曾多次獲獎；校園文化藝術節中所編排的節目多次獲得優秀輔導獎。

教師的勞動是辛苦的，但他結出的果實是甜的。做一名教師，我十分珍惜這些獎勵和榮譽，在以后的工作中，我將更加努力，勤奮學習，把自己青春奉獻給最喜愛的教育事業，做一名領導信得過，學生喜歡的好老師，讓青春在教育工作中閃光！

第五篇：教師先進材料

先進事跡材料

西翟莊鎮楊小莊小學—任秀蘭

我于1991年畢業于靜海師范學校，參加工作至今已有25年了，在這25年里，我始終保持著一種崇高的無私的敬業精神、奉獻精神，堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，培養學生德、智、體美、勞全面發展，以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。用心的做教育中的每一件小事，耐心的處理班級中的每一個問題，用全部的愛呵護著每一顆幼小的心靈。一分耕耘一分收獲，由于工作努力我所教學科成績在全鎮考核中總是名列前茅，所教班級學風濃、班風正，獲得學生和家長的信任，以及同事和領導的好評。曾多次被評為優秀教師，縣級優秀課教師，多次承擔各類公開課并獲獎，所教班級多次被評為鎮級優秀班集體。就近五年來說，所撰寫論文，《以心換心 以愛博愛》、《淺談數學教學中學生自主能力的培養》均獲市級三等獎。2012年在創優課活動中獲得縣級三等獎。2012年獲得縣級五一勞動者稱號，2013年獲縣級最美教師稱號。2014年被評為縣級優秀班主任。2015年再次獲得縣級五一勞動者稱號。