第一篇：北地小學小學師德建設方案

北地小學小學師德建設方案

為了進一步落實教育局的總體部署，做好我校的師德建設工作，使師德建設成為我校一項經常性、長期性、重要性的工作，有針對性地開展師德教育活動，確實落到實處，收到實效，塑造教職工在社會中的良好形象，促進學校整體工作跨躍式地發展，特制定本方案。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以全面提高教教工的職業道德水平為目的，重在以人為本為出發點，在教職工中大力提倡“依法執教，敬業愛生，教書育人，為人師表”的職業道德行為規范，努力打造一支師德高尚、業務精良、充滿生機和活力且與現代化教育相適應的教師隊伍。

二、總體目標

通過開展教師職業道德建設活動，努力形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚,以優良的師德帶動教風，促進學風，優化行風，使教職工成為公民道德的先行者，先進思想的傳播者，科學知識的開拓者，四有新人的培養者和優秀精神產品的生產者，從而讓學生滿意，家長滿意，社會滿意。

（一）、加強師德建設

精心完善“一個規范”

依據《公民道德建設實施綱要》，結合我校實際，研究制定貫徹落實的具體措施，把《綱要》的普遍要求與實際工作緊密結合起來，按照《綱要》提出的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻” 的要求，進一步完善《烏小教師職業道德規范》。通過重新制定、完善、落實師德規范，增強教師在教育教學活動中依法治教的能力，教育引導教師自覺履行《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規的職責和義務，樹立正確的教育觀、質量觀和育人觀，在思想作風、道德情操、學識學風上，以身作則，為人師表。

（二）、加強師德建設

充分運用“兩個載體”

師德建設重在踐行。要讓我校教師把師德規范自覺運用到工作、學習和生活之中，并貫穿于教書育人的全過程，就必須抓好載體、抓好活動。讓教師在日常工作中，經常性地接受生動形象、潛移默化的教育，從中，陶冶思想情操，錘煉道德觀念，使師德規范成為他們自覺遵守的行為準則。、以精神文明創建活動為載體，在教師中經常開展精神文明建設活動。按照拓展領域、充實內容、改進方法、提高水平的思路，堅持面向學生，服務學生，把立足點放在學生思想進步上，心理健康上，能力發展上，綜合素質提高上。進一步增強教工創建活動的吸引力和感染力，以創建優秀教研組、文明組為重點，深入推動文明校的創建活動。、以“三育人”的活動為載體，使教師在自我教育中不斷提高師德素質。“三育人”工作是發動和組織教師自覺結合各項工作，有目的、有計劃地對學生進行思想教育和行為指導，以實現全面育人目標的活動。“三育人”活動是教職工踐行社會主義師德的有效途徑，也是自我教育的道德實踐活動。教師在傳授知識和德行教育的過程中，自覺地對學生進行思想教育，以促進學生的全面發展；在課堂教學中堅持知識性和思想性的有機結合，育人教育與育己教育的有機結合，不斷促進了教師思想道德素質的再提高。

（三）、加強師德建設

廣泛開展“三品教育”

實施以德治教，就要以師德建設為龍頭，把道德建設作為一項系統工程來抓，抓緊抓實、抓出成效。我們在教師中深入開展“做工講品位, 做人講品行,做事講品格”的以德育人教育，以德修身教育。通過“三品教育”，促進教師整體道德素養的全面提高。、以德行政教育，就是通過對干部的道德教育活動，使我校干部能夠保持清正廉潔，服務教工，用自己的言行發揮管理育人、服務育人的作用。、以德育人教育，這是教師思想政治工作的一項重要內容。通過師德教育活動，引導廣大教師愛崗敬業，為人師表，教書育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生。、以德修身教育，就是要求教工以德修身有“公德”，通過接受教育和自身體驗，把師德規范，內化為自身的道德信念和行為準則。在抓好自身道德建設的同時，要加強對學生育德能力的培養，強化學生的課堂教學和行為規范等環節的道德教育。

（四）、加強師德建設

切實抓好“四個環節”、抓好典型路。大力弘揚師德先進典型，特別要注意挖掘教師中的好思想、好作風、好經驗、好做法，運用多種形式加以宣傳推廣。在宣傳先進典型過程中，要挖掘師德模范的真人、真事，使先進人物貼近教師、感染教師，信服教師，讓師德標兵可親可敬可學。、抓好陣地建設。基層是黨的各項方針政策的落腳點，以德治國的治國方略的落實，歸根結底要靠我們。加強師德建設，最基本的要抓好黨員、教研組和文明組的陣地建設。支部要認真負責地組織開展豐富多彩的教書育人主題活動，從而推動師德建設。

3、抓好黨員帶動。在師德建設中要特別重視黨員的先鋒模范作用的發揮。立足“四個率先”，做好教工的表率，大力倡導黨員和黨員干部帶頭實踐社會主義榮辱觀，全面引導教師和學生踐行“三個代表”重要思想，以自己的模范行動帶動廣大教師和學生。、抓好機制建設。一是要建立和完善激勵機制。進一步做好評選表彰教書育人先進個人、優秀教研組的評選工作。對師德和教書育人成績突出者，學校在他們職務評聘晉升、評優評先、梯隊選拔等方面優先考慮。二是進一步加強考核機制。要把師德建設作為我校精神文明建設、教學和管理工作考核的主要內容，對教師的考核突出教書育人的實績，重點考核教師的職業道德狀況、教學態度、育人效果等。三是建立和完善監督機制。制定規范的教學管理制度，進一步規范教師的師德育人行為，對違反師德的教師要進行必要的批評教育和相應的處罰，對情節嚴重并造成惡劣影響的要堅決實行“一要否決制”。

總之，強化師德建設，提高育人水平，是師德建設的根本。只有以教師良好的教風帶動學生的學風，努力營造“我以育人為本，我以奉獻為樂，我以學生成才為榮”的氛圍，讓學生健康成長，讓家長放心，讓人民滿意。

2007.11.

第二篇：小學師德建設方案

茭陵鄉章集小學師德建設方案

教師隊伍建設是學校管理工作的一個重要環節。教師隊伍建設旨在提高教師的業務能力和思想道德水平。思想決定行為，決定工作態度，只有根據學校和教師的實際情況出發，全力打造一支師德過硬，師風良好的教師隊伍，學校的各項工作才能圓滿完成，學校才能得以壯大發展，為了提高全體教師的道德思想水平，并結合學校實際情況，特制定此工作方案。

一、指導思想

貫徹《公民道德建設綱要》和《中小學教師職業道德規范》，以踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育為根本任務，以全面提高教師整體素質為核心，唱響一切為了學生的主旋律，堅持師德為先原則，有針對性的開展實效性的活動，努力建設一支師德高尚、學生愛戴、家長擁護、社會信賴的教職工隊伍。

二、活動目標

通過師德教育活動，更新全校教師師德觀念，規范教師執教行為，完善師德管理制度，鞏固師德教育成果，有效提升全體教師師德修養，努力形成一支師德高尚、作風正派、業務精良、人民滿意的高素質教師隊伍。

三、活動內容

（一）要愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導。全面貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。不得有違背黨和國家方針政策的言行。不參加封建迷信活動。

（二）要愛崗敬業。熱愛本職工作，勤懇敬業，樂于奉獻。樹立育人為本、做人民滿意教師的理念，有高度的工作責任感，不敷衍塞責，在備課、上課、批改作業等教學環節中，認真負責，精益求精。有大局意識，服從組織安排。

（三）要關愛學生。堅持以學生發展為本的理念，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，構建民主、平等、和諧的新型師生關系，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。

（四）要教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以考試成績或升學率給班級、學生排列名次；不得按考試成績給學生安排座位、考場。嚴禁對學生有償補課和有償家教，不私自在校外兼課、兼職，不組織學生統一征訂或暗示學生購買教輔材料。

（五）要為人師表。自覺加強師德修養，堅持高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，以自己良好的思想道德風范去影響和培養學生。作風正派，廉潔從教，關心集體，團結同事，不搬弄是非，不制造矛盾。具有良好的儀表，衣著得體，語言規范，舉止文明。不得在工作時間及工作場所打牌、下棋，上網聊天或玩游戲；不參與賭博活動；不得透露各類考試內容或組織、幫助學生考試作弊；不得在招生、評估考核、職稱評審、科研教研等工作中弄虛作假；不得以任何手段抄襲、剽竊和侵占他人勞動成果。嚴禁利用職務之便向學生或家長謀取私利。

（六）要終身學習。樹立終身學習理念，拓展知識視野，更新知識結構，掌握先進教育教學方法，使用現代教育技術和手段，積極參加繼續教育及各種形式的業務培訓，不斷提高專業素養和教育教學水平。堅持求真務實、勇于創新的治學態度和學術精神，潛心鉆研，實事求是，嚴謹規范，銳意創新，做熱愛學習、終身學習的模范。

四、活動安排

根據區教育局安排，分五個階段進行。1．宣傳、學習階段（3月20日—4月20日）

（1）傳達學習胡局長在“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動動員大會上的講話和區教育局《關于進一步加強師德建設工作的意見》等上級文件。組織教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規。學習景榮春、吳邵萍等模范老師先進事跡。教師撰寫“全心工作，真心待人”心得體會，學校舉行學習心得交流活動；組織觀看《光榮的人民教師——全國師德論壇實錄》等影視專題片。

2．對照、排查階段（4月21日—4月30日）

（1）組織教師對照“師德規范要求”、楚州區教育系統“五條禁令”等師德師風有關規定，開展自查互查自糾活動，要求人人寫一篇反思心得，對存在問題提出整改措施；（2）學校設立意見箱、師德師風監督電話、發放家長征求意見書等渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會監督。

3．承諾、宣誓階段（5月9日）

5月9日定為全區師德宣誓日。根據“師德規范要求”，擬定“師德師風承諾書”，全體教師作出書面承諾、并舉行師德宣誓儀式。

4．檢查、落實階段（5月10日—11月30日）

依據“師德規范要求”和《楚州區中小學教師師德評估指標體系》，抓好師德提升工程的檢查和落實工作。

（1）每月由校長室牽頭進行一次師德點評活動。每月底，各學校由校長對本月師德工作作一次總結，表揚好的人和事，對存在問題提出告誡或批評。（2）每位教師認真閱讀《中小學教師職業道德規范培訓讀本》，全年寫讀書筆記不少于5000字。

（3）督促教師參加區鄉級師德考學活動。

（4）舉辦一期“師德論壇”。開展一次“做怎樣的教師”、“如何做教師”為主題的大討論，要求人人發言，談認識和體會。在此基礎上，選拔部分教師參加鄉總校組織的“師德論壇”。

（5）要求全體教師積極參加鄉總校舉辦“愛崗敬業，潛心做人”征文評比活動。

（6）樹立3名校內教師典型，開展學習、宣傳活動。（7）結合建黨90周年開展一次師德教育活動。

（8）依據《楚州區中小學教師師德評估指標體系》，6月底對全體教師進行一次中期師德考核工作。考核結果與上半年獎勵性績效工資掛鉤。

（9）開展一次“三評促教”活動。以學校為單位，利用家長會、教師會和班會對每一位教師進行一次測評。（10）健全完善學校師德考評檔案

5．總結、評比階段（12月1日—12月31日）

（1）依據“師德規范要求”、《楚州區中小學教師師德評估指標體系》對全體教師進行師德考核；（2）在考核評估的基礎上評選推薦區級師德標兵。

五、組織領導

為保證此次活動的順利進行，特成立領導小組： 組 長：顧仿先 副組長：李軍恩

成 員：龐東村 周留祥 章炳林 章培劍 陳向東 章均成

六、工作要求

（一）凡有下列行為之一的，實行“一票否決”，師德考核即可定為不合格。1.在教育過程中,傳播不利于學生健康成長思想觀點的;2.在備課、上課、課

外輔導、批改作業、組織考試、組織課外活動等教學環節敷衍塞責，造成責任事故的；3.有諷刺、挖苦、歧視、體罰、變相體罰學生或其他侵犯學生合法權益行為，造成后果的；4.強制或變相強制學生訂購教學輔導材料或其他商品，造成不良影響的；5.利用職權，索取、收受學生與家長錢物的；6.熱衷有償家教，或組織、動員學生參加各類文化課補習班并從中獲利的；7.有其他違反社會公德、嚴重影響教師形象行為的。

（二）對存在師德問題的教師，學校要及時進行誡勉談話、警示教育、通報批評，直到給予行政處分和黨紀處分。對師德存在嚴重問題且屢教不改的教師，要依據《教師法》、《教師資格條例》等有關法律法規和政策規定，撤銷教師資格并予以解聘。情節嚴重、構成犯罪的，依法追究刑事責任。

（三）堅持師德評估與績效考核掛鉤，把師德評估作為教師績效考核的重要內容。在績效考核方案中，師德評估的得分權重要進一步加大。師德考核按學期進行。凡師德考核被定為不合格的教師，師德評估得分以“0”分計算。

茭陵鄉章集小學 2011年4月1日

第三篇：2018小學師德師風建設方案

2018××小學師德師風建設方案

為進一步做好我校師德建設工作，塑造教師的良好形象，促進教育事業的改革與發展，特制定本方案：

一、指導思想

以三個代表精神為指導，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、充滿生機和活力，與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。本學期爭取達到獲得縣教育系統“師德建設先進校”的榮譽稱號。

三、工作目標

1、制定我校師德建設工作和相應的考核評估、獎懲制度，構建我校全方位，立體化、可持續發展的師德建設工作格局。

2、關心教師的終身發展，尊重教師的職業價值，維護教師的合法權益，全面提高我校教師的職業道德水平，以師德建設促進良好學風、教風、校風形成，進一步提高學校精神文明建設水平。

3、培養一批高層次的師德先進工作者，一批高水平的師德建設先進經驗，全面提升我校師德建設整體水平。

三、具體措施：

學校要把教師師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，成立教師師德建設領導小組，部署教師師德建設活動，以“現代教育”理念樹立起獻身教育、教書育人的現代教師的師德觀。在師德建設中始終堅持以“忠誠黨的教育事業，堅定樹立起終身從教的職業信念和高度的職業責任感”為主線，有效開展教育活動。

1、有計劃有步驟地抓好學習教育活動，組織教師學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規，提高教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、嚴格落實縣教師道德行為“十要十不準”、學校教師師德要求。學校要嚴格貫徹落實教師師德禁令及其他師德規范，教師人人熟知，真正做到令行禁止。

3、結合上級師德建設有關要求，全體教師要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型。

4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于六次即六學時。

5、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。繼續關注教師的身體健康，加強教師身體鍛煉，提高教師的身體健康。

6、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。

7、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

8、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用，開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

9、完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

10、展示學校風采，提高學校的影響力。我們要充分利用各種宣傳陣地，開展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我教師師德風采，擴大我們學校的新形象。

四、師德建設工作領導小組 組 長： 副組長： 成 員：

五、師德建設家長接待室： 師德建設舉報電話：

第四篇：小學師德師風建設方案

小學師德師風建設方案

黨中央xx《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育

行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。

一、領導小組 組 長：安建國 副組長：李鴻亮 成 員：全體教師

二、師德建設主題

依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園

三、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。

四、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。

(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。

(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。

(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。

(七)情操高尚，為人師表。模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康；衣著整潔得體，在校園里不穿拖鞋不施濃妝；不準在教學活動中接打電話；不準酒后上課；不準擅自離開課堂；旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；不參與賭博和詐騙活動；要關心集體，尊重同事，不做有損害集體榮譽和不利于同志團結棼弄是非的事。(八)廉潔從教，甘于奉獻。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不準借課外輔導之名收取額外費用，不準搞有償家教或從事第二職業，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物，不截留、挪用學生學雜費用。

五、加強領導，建立健全師德師風建設長效機制

1、建立在職教師職業道德教育制度。在教師校本培訓中有針對性地對教師進行職業道德教育，在實施中小學教師繼續教育工程中，把旱想政治教育和職業道德教育課程列為必修內容放在首要位置。教師職業道德教育要與教育改革和教育科研相結合，從內容、形式、方法上不斷創新，要利用現代化教學設施和教學手段，努力提高針對性和實效性，克服形式主義，提高教育效果。

2、建立健全教師職業道德考核制度。考核、專業技術職務任期考核以及實施各種獎勵前的考核，要把教師職業道德表現作為重要內容重點考核，實行師德一票否決制。

3、建立健全教師職業道德監督機制。學校設立師德師風建設的監督信箱和監督電話，并向全體師生和社會公布，專門接受學生、學生家長和社會有關方面對教師職業道德情況的反饋，發現問題及時處理。學校為每位教師建立師德建設檔案，記錄教師接受職業道德教育和表彰、獎懲以及社會反映情況，作為獎懲的重要依據。

六、違反師德師風要求處理辦法

依法管理教師隊伍，堅持從嚴治教，堅決查處違紀違法行為，對違反職業道德的教師要嚴肅處理，情節嚴重的要依據有關法規解聘相應的教師職務，調離教師崗位，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。

(一)學校處理：教師違反上述師德要求的，由學校視其情節，分別給予口頭批評、戒勉談話、書面檢查、通報批評和校內待崗等處罰。

(二)教育主管部門處理：經教育不改或情節嚴重者，由學校報請教育主管部門依法給予告誡談話、行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至開除公職的處罰；凡受教育主管部門行政記過處分的，考核一律定為“不稱職”。

(三)移送司法機關處理：教師體罰學生情節嚴重構成犯罪，或參與賭博和詐騙等犯罪活動以及性犯罪傷害學生的，依法移送司法機關追究刑事責任。

進一步加強法制教育和紀律教育，有計劃有安排組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護法》和《中共中央xx關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《中共中央xx關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》以及《中小學教師職業道德規范》等法律法規文件，要求教師備有學習筆記、撰寫學習的心得體會。建立每學年初與教師簽訂師德師風責任狀，嚴格規范的考核評估制度，學年結束進行考核，考核結果記入教師業務檔案，作為評職、晉級、獎懲的重要依據。對師德問題嚴重的要實行“一票否決”，嚴肅處理，對師德表現好、教書育人成績突出的要予以表彰獎勵，以此促進師德師風建設，推動我校教育事業的改革和發展。

第五篇：小學師德師風建設方案

黨中央xx《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》中提出切實加強教師職業道德建設，要求學校全體教職工要樹立育人為本的思想，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發展。為建設一支師德高尚、適應全面推進素質教育要求的高質量專業化教師隊伍，根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和市、縣教育

行政部門的要求，結合我校實際，制定我校開展師德師風建設方案如下。

一、領導小組

組 長：安建國

副組長：李鴻亮

成 員：全體教師

二、師德建設主題

依法從教，甘于奉獻，構建和諧校園

三、提高教師師德師風建設重要性和緊迫性的認識

“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師是學生增長每識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現，直接關系到祖國的未來。

通過開展師德師風建設活動，我校教師師德師風建設得到重視和加強，逐步走上制度化和法制化軌道。廣大教師愛崗敬業，為人師表，無私奉獻，贏得了社會的廣泛贊譽。但是，必須看到，我校教師師德師風建設仍然存在著一些不容忽視的問題：有的教師理想信念淡薄，有的教師言談舉止、品德行為難為師表；個別教師在社會公德、誠信上出了偏差。這些問題嚴重損害了人民教師的形象，給學生的健康成長和教育事業帶來不良影響，必須引起高度重視。學校教職工必須進一步提高師德師風建設重要性和緊迫性的認識，增強緊迫感和責任感，把師德師風建設放在教師隊伍建設的突出地泣，采取切實措施，堅持不懈地抓緊抓好教師職業道德建設，辦好人民滿意的教育。

四、師德師風建設的基本要求

(一)政治堅定，思想過硬。熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業；在思想上、行動上同黨中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行，不得散布有損師德和學校聲譽的言論。

(二)遵紀守法，依法執教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的帶頭人，杜絕在教學活動中發生安全事故。

(三)愛崗敬業，與時俱進。愛校如家，盡職盡責，教書育人；認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責；以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推進社會進步為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；積極投身課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型教師。

(四)嚴謹治學，業務優良。樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平；熟悉教育理論，掌握現代化教學方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

(五)熱愛學生，言傳身教。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；在課堂活動、評語撰寫、家庭訪問等教育教學活動中，對學生作出客觀、全面和公正的評價；不諷刺、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生的合法權益。

(六)尊重家長，團結協作。積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，不隨意傳喚學生家長取得支持與配合；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。