第一篇：小學師德建設制度

師德宣傳教育制度

1、教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德素質高低，直接關系到億萬青少年學生的健康成長，學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。每學年制定切實可行的師德建設計劃，并采取有力的措施予以實施。

2、采取多種形式，大力加強教師職業道德教育。教師職業道德教育是教師隊伍建設的重要內容，要不斷加強對教工進行《中小學教師職業道德規范》的教育。使《中小學教師職業道德規范》的內容深入人心，并付諸實施。要利用組織學習、座談、演講、印發學習材料、向教育戰線的先進人物學習等形式加大宣傳力度，使愛崗敬業、教書育人和為人師表成為教職工的自覺行動。使廣大教工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。

3、要把教職工貫徹《中小學教師職業道德規范》情況列入教職工的崗位責任制，并定期檢查和考核。

4、學校黨、政、工各級領導要主動學習，言傳身教，率先垂范。

師德建設培訓學習制度

一、培訓內容

1、教育法律法規：《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《校園意外傷害事故處理意見》等。

2、國家領導人關于師德建設的講話和上級教育部門關于師德建設的文件：《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》。

3、其它有關師德建設的相關材料：《教師職業道德的構建與修養》、《教育觀念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養與提高》、《教師心理素質與心理健康》。

二、培訓要求

1、學校利用全校教師大會時間采用集中與分散相結合的方式進行師德培訓。

2、教師要加強思想道德修養，提高自身素質。堅持參加學校組織的政治業務學習，并記好學習筆記，寫出學習心得。

3、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責深入貫徹各項規章制度，按學校規定，定期學習有關師德內容的相關文件及規定。

4、積極參加學校組織的各項師德教育活動，并深入落實在行動中。

5、學習優秀教師的先進事跡，虛心向他人學習先進的教育經驗，注意汲取思想營養，學人之長，補已之短。

6、通過培訓每位教師每年必須寫一篇學習心得體會文章或師德總結。

師德建設考核細則

為全面貫徹教育方針，加強學校的思想政治工作，加強教職工的職業道德建設，強化管理育人、教書育人、服務育人意識，特制定本考核細則。

1、考核原則

科學合理、實事求是、公正公開。

2、考核范圍

全校在編在崗的教職工。

3、考核領導小組： 組長：陸書言

成員： 閆福利 馬盼 劉煥英 趙冬云

4、考核辦法

4.1實行加減分辦法，好的加分，差的減分。4.2滿分為100分（上限不封頂，下限不保底，但不能出現負分）。

4.3每學年考核結果，納入對教職工的學年評估和職稱評聘及其它評先選優之中。100分為優秀，90分以上合格。80至90為基本合格，70以下為不合格。合格以上可參加先進評選和職稱評聘。

4.4政教處考核部分由孫賓負責。教導處考核部分由肖明昌負責。

考核結果匯總后由考核領導小組審核通過，公示后記入教師個人檔案。

5、考核內容

政教處考核部分（50分）

5.1按時參加政治學習，思想集中，注意聽講。認真寫筆記，不缺席，不遲到，不中途退場，按規定時間交學習筆記。（5分）

加分因素：撰寫的政治理論文章在不同層面發表和交流的；國家級5分，省級4分，市級3分，校級2分。

減分因素：遲到一次扣1分，中途退場扣2分，缺席一次扣3分，事假一次扣1分，心得、稿件未交者扣2分，筆記缺交一次扣3分，字跡潦草扣3分，數量不夠 3 扣3分，學習中聊天、睡覺、說話或做與會議無關的事扣3分。

5.2積極參加學校支部、工會、共青團等組織的各項有益活動和各種比賽、表現積極。（5分）

加分因素：教職工本人參加上級部門舉辦的各種活動，為學校爭得榮譽、做出貢獻的加5分。

減分因素：各項活動缺一次扣2分，升旗儀式、間操缺席一次扣1分。

5.3講政治、講正氣、講團結、講文明，同志間互相幫助，互相尊重，禮貌待人。（5分）

減分因素：與同事發生口角，造成后果，減3-5分。5.4認真遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，按時上下班，中途不擅自離崗。（10分）

減分因素：每遲到一次扣1分，缺崗一次扣3分。5.5關心熱愛學生，平等待人，有良好師生關系，做學生思想工作耐心細致，課堂不驅趕學生。（10分）

減分因素：不善于做思想工作，工作方法簡單，師生關系緊張扣3分，驅趕學生一人次扣3分。

5.6儀表端莊，舉止文雅，不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，為人師表。（5分）

減分因素：上述情況如有發生，扣3分。

5.7遵守社會公德，樹立高尚的道德情操。（5分）加分因素：做好人好事，先進事跡受表彰，國家級5分，省、市級4分，校級3分。

減分因素：不遵守公德扣5分。

5.8有較強的衛生意識，值日認真負責，辦公室衛生做到窗明幾凈，不亂放雜物，物品擺放整潔有序。（5分）

加分因素：學校不定期抽查，辦公室衛生好每人加2分。

減分因素：辦公室衛生不合格，扣當天值日教職工2分。

教導處考核部分（50分）

5.9在各類考試監考中，服從學校安排，認真履行監考職責，不做與監考無關的事。（10分）

5.10能按學校要求，規范教學過程，努力完成教學任務。工作勤奮，作風嚴謹，質量意識高，教學效果好。（10分）

5.11認真學習專業知識和教育理論，注重個人業務進修，教學水平和專業技能不斷提高。（5分）

5.12積極參加教研活動，努力掌握現代教學手段，教改教研效果顯著。（10分）

5.13勇于改革，與時俱進，積極探索教育教學規律。（5分）

5.14認真及時改好作業、試卷，做到批改有成績，有日期，有訂正制度。作業布置精當，體現一定的層次性。學生完成作業時間符合有關規定。（10分）

減分因素：

①不服從安排，不愿監考每次扣2分，監考不認真，發現一次扣2分，監考中自身有違紀現象扣5分，嚴重者扣10分。

②不服從教務處的工作安排扣2分，對臨時調動的課時不接受扣1分，私自調課扣1分。

③不準時上課、下課扣2分。擅自離開課堂扣4分。④上課接聽手機或打電話扣2分。

⑤課堂教學中不尊重學生，體罰學生，或將學生驅逐于教室外及無故不讓學生上課1人次扣4分。

⑥無教案上課或教案與講授內容不符扣4分。⑦作業批改不認真，不符合學校作業批改的有關規定，作業不符合相關規定每次扣4分。

⑧教研組活動時，教研組長無故不組織的每次扣4分，組員無故不參加的每次扣4分。

加分因素：

①承擔公開課和教研課，按要求開展活動，效果好。校級3分，市級6分。

②在市級以上刊物上發表文章，加6分。

③ 指導學生參加競賽獲獎。市級4分，省級5分。④教師本人在各類評優活動及與教學有關的各類競賽活動中獲獎。市級4分，省級5分。

⑤教師論文及文章獲獎。市級4分，省級5分。⑥積極完成繼續教育考核加5分。各種先進加分因素：（校辦公會認定）

勞動模范、優秀教師或工作者、師德標兵、優秀黨、團員或工作者、工會積極分子、五一獎章等。

①榮獲校內各類先進加3分。②榮獲縣處級各類先進加5分。③榮獲市級以上各類先進加8分。

④榮獲省級以上各類先進加10分。

6、一票否決內容（學校辦公會認定）6.1體罰、打罵或變相體罰學生的。

6.2不按上級有關部門及學校規定去做，巧立名目亂收費的。

6.3借評優、選班級干部之機，通知或暗示家長索要或變相收取學生、家長錢物禮品的。

6.4亂訂材料或以盈利為目的的任何補課行為。上述情況，一經上級教育主管部門發現，并予以處分的，實行一票否決，取消其本年度評優、職稱評定和晉升工資資格。

上述情況，學生、家長有反映，學校一經查實，情節輕微要予以扣10-20分，受到處分的，實行一票否決。

7、備案存檔。將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常師德行為記載簿等相關資料按年度搜集歸檔，建立師德考核工作檔案，妥善保管，作為教師管理的重要依據。

小學教師職業道德建設獎懲方案

1、為了貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》，大力推進教師職業道德建設，全面提高教師隊伍職業道德素質，根據教育部《關于進一步加強教師職業道德建設的意見》，制定本辦法。

2、學校師德建設工作領導小組組織檢查考核教師的職業道德。

3、每學年一次，按“寨子小學教師職業道德考核細則”進行師德考核。教師職業道德考核與年度考核、職 7 稱評定、學校各項評比掛鉤，90分以下當年不能評優，70分以下為不合格。

4、學校師德建設工作領導小組根據上級有關師德建設要求，負責本校師德教育、師德監督、師德考核。考核優秀者由學校給予表彰、獎勵，該教師有資格申報參加市級、勝利教育管理中心級“師德標兵”的評比。

5、考核不合格者由學校給予警告并限期改正，一年內不得評優，不得申報高一級職稱，扣發當年年終獎金。凡涉及下列情況之一者，即“一票否決”，不能參加評選“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀班主任”：（1）升旗儀式無故缺席。（2）曠工。

（3）隨意趕學生出課室，打罵或體罰學生。（4）亂扔、亂吐，破壞校園衛生，破壞學校公物。（5）教工間惡言相向或打架。

（6）上班時間賭博或擅自離開崗位去搞商業活動或其他違紀活動。

（7）向家長索取禮品和辦私事者。

6、凡有違反師德規定者分別給與通報批評、扣發年度考核獎處理，由學校師德建設領導小組根據情節輕重研究決定給與相應處理。

7、學校師德建設工作領導小組設立“師德建設投訴信箱”，公布學校投訴電話，受理有關師德建設的投訴。投訴事件一經查實，依據獎懲辦法處理。

8、本辦法解釋權在學校師德建設領導小組。

小學民主監督和教師評議制度

民主監督和教師評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的監督評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價，通過民主監督和評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰斗力。

一、學校高度重視師德建設民主監督和評議工作，把民主監督和評議作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。學校設學生、家長民主監督信箱，向社會公開監督電話、電子郵件地址。學生、家長可以通過書信、電話、電子郵件向學校反映情況。

二、民主監督和評議內容：

包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面，注重綜合評價，每學年組織一次評教活動，由學生、家長、領導對師德、師風進行民主監督并作出客觀全面的評價。

三、民主監督和評議形式：

1、進行學年師德個人總結，通過召開班組民主會、開展互評。通過召開學生座談會、學生家長座談會和問卷調查、校長信箱、家長接待日等形式，了解學生對教師和家長對學校教師的意見，針對學生及學生家長提出的意見和建議，學校將認真對待，召開專門會議進行研究，對他們提出的問題，爭取做到件件有著落，事事有回音，并及時改進工作，對違反教師職業道德的教師將 9 進行嚴肅處理，并計入教師師德檔案。形成教育監督相結合的教育機制。

小學教師誓詞

我是光榮的人民教師，我在國旗下莊嚴宣誓：

忠于人民教育事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育；熱愛學生，做學生良師益友，為人師表，鑄教師高尚人格；追求真理，崇尚科學；依法治教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習；與時俱進，開拓創新；為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量。

師德公約

1、認真學習、宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，忠誠黨的教育事業，全面貫徹國家教育方針，不信、不傳有損黨和國家形象的言論。

2、遵守國家法紀，不參加封建迷信活動，不賭博，不看、不傳黃色書籍、音像制品，不傳播有害學生身心健康的思想。

3、愛崗敬業，無私奉獻。認真備課上課、批改作業，不敷衍塞責，不從事第二職業，不允許家屬在校內經商。

4、熱愛學生，尊重學生。面向全體學生，保護學生的合法權益，不諷刺、挖苦、歧視、辱罵學生，不體罰或變相體罰學生。

5、治教嚴謹，謙虛好學。深入鉆研教材、教法，認真學習貫徹《教學常規》，不斷吸收新知識，努力提高教育教學水平，不保守，不僵化，不妄自尊大。

6、團結同志，關心集體，愛校如家，遵守學校規章制度，爭做文明教師，爭創文明學校，不做損害他人和集體的事。

7、堅持家訪制度，協助辦好家長學校，尊重家長，認真聽取家長的意見 和建議，不指責、不訓斥學生家長。

8、堅持廉潔從教，自覺抵制社會不良風氣，不以教謀私，不向學生亂發書籍和學習資料，不向學生亂收費，不有償補課，不收受學生或學生家長禮物，不接受學生或學生家長宴請。

9、愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，模范地遵守社會公德，講究公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，做文明市民。

10、衣著整潔得體，言行文明，作風正派，注重身教，為人師表，不穿奇裝異服，不化濃裝，不講粗話，上課不吸煙，課前不喝酒。

師德修養二十條

1、我們應當首先成為我們所要培養的那種人。

2、行動時要做一個有思想的人，思想時要做一個重行動的人。

3、要為前進尋找條件，不為后退拼湊理由。

4、重要的是發展自己。用七分的力氣去埋怨、指責環境，可能不會有一絲一毫的效果，但如果用七分力氣中的一分來改變自己，可能就會給自己帶來意想不到的收獲。

5、要時刻牢記：學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處為楷模。

6、以高尚、昂揚、樂觀的態度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚、樂觀的生活之中。

7、用學習、吸收的觀點看待別人、看待學問、看待事物，就會使自己變得強大、樂觀、胸懷寬闊。

8、在沒有更理想的實事可做之前，先潛心做好眼前的、手中的實事。

9、辯證地分析把握自己，就不會因為自己的不足而苦惱，也不會因為自己的一點成績而驕傲。

10、和別人在相互尊重的氛圍中工作，會使你心情舒暢地走向成功。

11、用商量的口氣跟學生談話，學生會把你當成他的好朋友。

12、要把自己的注意力放在培養學生理解周圍世界并能機智地應對世界挑戰的能力上。

13、多用時間來瞻前、來實干，少用時間去顧后、去空想。

14、要在成就學生的同時成就自我。

15、你希望學生扎扎實實地聽課、作業、自習，那么我們自己首先要扎扎實實地備課、批改、輔導。

16、你的衣著要整潔、舉止要文雅，因為我們要求學生也這樣做。

17、工作的計劃性不僅會使你一天的生活過得很有秩序，而且會使你一生有所作為。

18、處在什么位置，就在什么位置上尋找意義。

19、時刻記住我們面對的學生的年齡，當我們在這個年齡的時候，我們經常在想些什么，做些什么。

20、走入學生的心靈世界去，就會發現一個學生就是一個世界。

教師行為規范“十不準”

1、不準諷刺、挖苦、侮辱學生。

2、不準體罰或變相體罰學生。

3、不準在上課期間接打手機。

4、不準隨意停學生的課。

5、不準在考試中違紀、舞弊。

6、不準按考試成績為學生排名次。

7、不準在教科研活動中弄虛作假，抄襲剽竊。

8、不準搞有償家教。

9、不準在課堂上抽煙。

10、不準向學生和學生家長索要財物。

教師行為規范

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自覺抵制封建主義和資本主義腐朽思想的侵蝕，堅持反對資產階級自由化。

2、熱愛人民的教育事業，發揚奉獻精神，全面履行崗位職責。認真備課、上課，精心批改作業，耐心輔導學生，搞好考試考核，做好學生工作。

3、執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。堅持以教學為主，熱情指導學生開展有益身心的文體、科技和社會活動，使學生在德、智、體和個性品質方面得到全面發展。

4、認真學習教育理論，刻苦鉆研教育教學業務，學 13習文化科學知識，不斷完善自己的知識結構，豐富自己的知識，努力提高教育理論水平和教學業務能力。積極進行教育改革和教學研究，廣泛接收新的教研信息，積極推廣優秀教研成果，及時總結教育教學經驗，提高教學能力。

5、謙虛謹慎，互教互學，共同提高。青年教師要主動地向中老年教師和有經驗的教師學習。中老年教師在不斷充實自己的同時，要熱情幫助、指導青年教師。

6、關心熱愛全體學生。面向全體學生施教，多幫助后進生和有困難的學生。對學生要嚴格要求，循循善誘，誨人不倦。要尊重學生，保護學生的身心健康，不體罰學生，不隨意停學生的課或找各種借口將學生推出校門。

7、主動配合家長和社會有關部門共同教育好學生，定期向他們通報學生在校情況，宣傳教育方針政策，傳授科學的教育方法，聽取家長和社會各方面對學校和班級工作的意見。認真做好社會工作、家訪工作，不隨意傳家長到校，不訓斥挖苦和責難家長。

8、熱愛學校，當家作主，支持領導工作，主動獻計獻策，通過正當渠道向領導提出批評、建議，幫助領導改進工作。

9、遵守國家法律法令，維護社會公德，主持正義，見義勇為，教育家屬子女遵紀守法。

10、服從組織分配，遵守勞動紀律，堅守工作崗位，按時上下班，上班時集中精力完成好工作任務。

11、嚴于律己，為人師表。凡要求師生共同遵守的紀律、制度，教師要首先遵守，凡要求師生共同完成的 14 任務，教師要身體力行，要用自己的模范行為影響學生。作風要正派，不以教謀私，不以任何借口和手段向學生、家長或單位索要錢物，不擅自在外兼職兼課，不從事第二職業。

12、團結協作，誠懇待人。同事間有不同意見或矛盾，要通過交換意見，互諒互讓，或由領導協調解決，不相互指責。

13、服飾整潔，儀表端正，語言文明，態度和藹。不在課堂上抽煙，不坐著上課，男教師不留長發、長須、婦女教師不濃裝艷抹，衣冠不整潔不進課堂。

14、愛護學校財產、勤儉節約。公物有借有還，損壞照價賠償。注意公共衛生，并教育學生養成良好的文明衛生習慣。

第二篇：小學師德建設制度匯編

第一部分 師德建設

師德宣傳教育制度

1、教師是人類靈魂的工程師，教師的職業道德素質高低，直接關系到億萬青少年學生的健康成長，學校黨支部、行政、工會等部門要將教職工師德教育工作擺在重要位置，并常抓不懈。每學年制定切實可行的師德建設計劃，并采取有力的措施予以實施。

2、采取多種形式，大力加強教師職業道德教育。教師職業道德教育是教師隊伍建設的重要內容，要不斷加強對教工進行《中小學教師職業道德規范》的教育。使《中小學教師職業道德規范》的內容深入人心，并付諸實施。要利用組織學習、座談、演講、印發學習材料、向教育戰線的先進人物學習等形式加大宣傳力度，使愛崗敬業、教書育人和為人師表成為教職工的自覺行動。使廣大教工嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。

3、要把教職工貫徹《中小學教師職業道德規范》情況列入教職工的崗位責任制，并定期檢查和考核。

4、學校各級領導要主動學習，言傳身教，率先垂范。

師德建設培訓學習制度

一、培訓內容

1、教育法律法規：《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《校園意外傷害事故處理意見》等。

2、國家領導人關于師德建設的講話和上級教育部門關于師德建設的文件：《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》。

3、其它有關師德建設的相關材料：《教師職業道德的構建與修養》、《教育觀念的轉變與更新》、《教育科研能力的培養與提高》、《教師心理素質與心理健康》。

二、培訓要求

1、學校利用全校教師大會時間采用集中與分散相結合的方式進行師德培訓。

2、教師要加強思想道德修養，提高自身素質。堅持參加學校組織的政治業務學習，并記好學習筆記，寫出學習心得。

3、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責深入貫徹各項規章制度，按學校規定，定期學習有關師德內容的相關文件及規定。

4、積極參加學校組織的各項師德教育活動，并深入落實在行動中。

5、學習優秀教師的先進事跡，虛心向他人學習先進的教育經驗，注意汲取思想營養，學人之長，補已之短。

6、通過培訓每位教師每年必須寫一篇學習心得體會文章或師德總結。

師德建設考核細則

為全面貫徹教育方針，加強學校的思想政治工作，加強教職工的職業道德建設，強化管理育人、教書育人、服務育人意識，特制定本考核細則。

1、考核原則

科學合理、實事求是、公正公開。

2、考核范圍

全校在編在崗的教職工。

3、考核領導小組：

組長：

成員：

4、考核辦法

4.1實行加減分辦法，好的加分，差的減分。

4.2滿分為100分（上限不封頂，下限不保底，但不能出現負分）。

4.3每學年考核結果，納入對教職工的學年評估和職稱評聘及其它評先選優之中。100分為優秀，90分以上合格。80至90為基本合格，70以下為不合格。合格以上可參加先進評選和職稱評聘。 考核結果匯總后由考核領導小組審核通過，公示后記入教師個人檔案。

5、考核內容

政教處考核部分（50分）

5.1按時參加政治學習，思想集中，注意聽講。認真寫筆記，不缺席，不遲到，不中途退場，按規定時間交學習筆記。（5分）

加分因素：撰寫的政治理論文章在不同層面發表和交流的；國家級5分，省級4分，市級3分，校級2分。

減分因素：遲到一次扣1分，中途退場扣2分，缺席一次扣3分，事假一次扣1分，心得、稿件未交者扣2分，筆記缺交一次扣3分，字跡潦草扣3分，數量不夠扣3分，學習中聊天、睡覺、說話或做與會議無關的事扣3分。

5.2積極參加學校組織的各項有益活動和各種比賽、表現積極。（5分）

加分因素：教職工本人參加上級部門舉辦的各種活動，為學校爭得榮譽、做出貢獻的加5分。

減分因素：各項活動缺一次扣2分，升旗儀式、間操缺席一次扣1分。

5.3講政治、講正氣、講團結、講文明，同志間互相幫助，互相尊重，禮貌待人。（5分）

減分因素：與同事發生口角，造成后果，減3-5分。

5.4認真遵守學校各項規章制度，愛崗敬業，按時上下班，中途不擅自離崗。（10分）

減分因素：每遲到一次扣1分，缺崗一次扣3分。

5.5關心熱愛學生，平等待人，有良好師生關系，做學生思想工作耐心細致，課堂不驅趕學生。（10分）

減分因素：不善于做思想工作，工作方法簡單，師生關系緊張扣3分，驅趕學生一人次扣3分。

5.6儀表端莊，舉止文雅，不濃妝艷抹，不穿奇裝異服，為人師表。（5分）

減分因素：上述情況如有發生，扣3分。

5.7遵守社會公德，樹立高尚的道德情操。（5分）

加分因素：做好人好事，先進事跡受表彰，國家級5分，省、市級4分，校級3分。

減分因素：不遵守公德扣5分。

5.8有較強的衛生意識，值日認真負責，辦公室衛生做到窗明幾凈，不亂放雜物，物品擺放整潔有序。（5分）

加分因素：學校不定期抽查，辦公室衛生好每人加2分。

減分因素：辦公室衛生不合格，扣當天值日教職工2分。

教導處考核部分（50分）

5.9在各類考試監考中，服從學校安排，認真履行監考職責，不做與監考無關的事。（10分）

5.10能按學校要求，規范教學過程，努力完成教學任務。工作勤奮，作風嚴謹，質量意識高，教學效果好。（10分）

5.11認真學習專業知識和教育理論，注重個人業務進修，教學水平和專業技能不斷提高。（5分）

5.12積極參加教研活動，努力掌握現代教學手段，教改教研效果顯著。（10分）

5.13勇于改革，與時俱進，積極探索教育教學規律。（5分）

5.14認真及時改好作業、試卷，做到批改有成績，有日期，有訂正制度。作業布置精當，體現一定的層次性。學生完成作業時間符合有關規定。（10分）

減分因素：

①不服從安排，不愿監考每次扣2分，監考不認真，發現一次扣2分，監考中自身有違紀現象扣5分，嚴重者扣10分。

②不服從教務處的工作安排扣2分，對臨時調動的課時不接受扣1分，私自調課扣1分。

③不準時上課、下課扣2分。擅自離開課堂扣4分。

④上課接聽手機或打電話扣2分。

⑤課堂教學中不尊重學生，體罰學生，或將學生驅逐于教室外及無故不讓學生上課1人次扣4分。

⑥無教案上課或教案與講授內容不符扣4分。

⑦作業批改不認真，不符合學校作業批改的有關規定，作業不符合相關規定每次扣4分。

⑧教研組活動時，教研組長無故不組織的每次扣4分，組員無故不參加的每次扣4分。

加分因素：

①承擔公開課和教研課，按要求開展活動，效果好。校級3分，市級6分。

②在市級以上刊物上發表文章，加6分。

③ 指導學生參加競賽獲獎。市級4分，省級5分。

④教師本人在各類評優活動及與教學有關的各類競賽活動中獲獎。市級4分，省級5分。

⑤教師論文及文章獲獎。市級4分，省級5分。

⑥積極完成繼續教育考核加5分。

各種先進加分因素：（校辦公會認定）

勞動模范、優秀教師或工作者、師德標兵、優秀黨、團員或工作者、工會積極分子、五一獎章等。

①榮獲校內各類先進加3分。

②榮獲縣處級各類先進加5分。

③榮獲市級以上各類先進加8分。

④榮獲省級以上各類先進加10分。

6、一票否決內容 （學校辦公會認定）

6.1體罰、打罵或變相體罰學生的。

6.2不按上級有關部門及學校規定去做，巧立名目亂收費的。

6.3借評優、選班級干部之機，通知或暗示家長索要或變相收取學生、家長錢物禮品的。

6.4亂訂材料或以盈利為目的的任何補課行為。

上述情況，一經上級教育主管部門發現，并予以處分的，實行一票否決，取消其本評優、職稱評定和晉升工資資格。

上述情況，學生、家長有反映，學校一經查實，情節輕微要予以扣10-20分，受到處分的，實行一票否決。

7、備案存檔。將考核小組成員名單、考核評分表、考核結果及教師日常師德行為記載簿等相關資料按搜集歸檔，建立師德考核工作檔案，妥善保管，作為教師管理的重要依據。

小學教師職業道德建設獎懲方案

1、為了貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》，大力推進教師職業道德建設，全面提高教師隊伍職業道德素質，根據教育部《關于進一步加強教師職業道德建設的意見》，制定本辦法。

2、學校師德建設工作領導小組組織檢查考核教師的職業道德。

3、每學年一次，按“小學教師職業道德考核細則”進行師德考核。教師職業道德考核與考核、職稱評定、學校各項評比掛鉤，90分以下當年不能評優，70分以下為不合格。

4、學校師德建設工作領導小組根據上級有關師德建設要求，負責本校師德教育、師德監督、師德考核。考核優秀者由學校給予表彰、獎勵。

5、考核不合格者由學校給予警告并限期改正，一年內不得評優，不得申報高一級職稱，扣發當年年終獎金。凡涉及下列情況之一者，即“一票否決”，不能參加評選“師德標兵”、“優秀教師”、“優秀班主任”：

（1）升旗儀式無故缺席。

（2）曠工。

（3）隨意趕學生出課室，打罵或體罰學生。

（4）亂扔、亂吐，破壞校園衛生，破壞學校公物。

（5）教工間惡言相向或打架。

（6）上班時間賭博或擅自離開崗位去搞商業活動或其他違紀活動。

（7）向家長索取禮品和辦私事者。

6、凡有違反師德規定者分別給與通報批評、扣發考核獎處理，由學校師德建設領導小組根據情節輕重研究決定給與相應處理。

7、學校師德建設工作領導小組設立“師德建設投訴信箱”，公布學校投訴電話，受理有關師德建設的投訴。投訴事件一經查實，依據獎懲辦法處理。

8、本辦法解釋權在學校師德建設領導小組。

小學民主監督和教師評議制度

民主監督和教師評議制度是加強師德建設的一項重要制度。通過對教師的正面教育，自我教育和社會各層次的監督評議，以及知識的考核對每個教師在日常各項工作中的表現作出客觀的評價，通過民主監督和評議表彰先進，提高教師隊伍的整體素質，增強凝聚力和戰斗力。

一、學校高度重視師德建設民主監督和評議工作，把民主監督和評議作為提高教師隊伍整體素質的重要途徑，抓實，抓好，突出教育效果。學校設學生、家長民主監督信箱，向社會公開監督電話、電子郵件地址。學生、家長可以通過書信、電話、電子郵件向學校反映情況。

二、民主監督和評議內容：

包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面，注重綜合評價，每學年組織一次評教活動，由學生、家長、領導對師德、師風進行民主監督并作出客觀全面的評價。

三、民主監督和評議形式：

1、進行學年師德個人總結，通過召開班組民主會、開展互評。通過召開學生座談會、學生家長座談會和問卷調查、校長信箱、家長接待日等形式，了解學生對教師和家長對學校教師的意見，針對學生及學生家長提出的意見和建議，學校將認真對待，召開專門會議進行研究，對他們提出的問題，爭取做到件件有著落，事事有回音，并及時改進工作，對違反教師職業道德的教師將進行嚴肅處理，并計入教師師德檔案。形成教育監督相結合的教育機制。

小學師德標兵評選制度

為了深入貫徹黨的十七大精神，落實《公民道德建設實施綱要》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》，切實加強我校教師的職業道德建設，努力建設一支適應素質教育要求的高素質的教師隊伍，經學校師德師風建設工作領導小組研究決定在全校教師中開展“師德十佳”的評選活動。實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十七大精神和“三個代表”重要思想為指導，以提高教師職業道德水平為目的，以規范教師職業行為為重點，通過開展“師德十佳”評選活動，積極倡導“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的教師基本道德規范，努力建設一支師德高尚、業務精良、樂于奉獻、勇于創新的教師隊伍。

二、評選范圍

學校師德高尚、教學水平高、教學效果好、教書育人成績顯著的在職教師（包括擔任教學工作的中層以上干部和教輔人員）。

三、評選原則

師德標兵評選要遵循堅持標準、確保質量、優中選優、寧缺勿濫的原則，符合條件的推薦參評。

四、評選條件

1、堅持黨的基本路線，熱愛社會主義祖國，政治立場堅定，具有較高的政治素質，始終與黨中央保持一致。

2、敬業愛崗，忠誠黨的教育事業，有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻的精神，具有現代教育觀念和創新意識，工作勤奮，任勞任怨，在教育教學工作中做出突出成績。

3、自覺遵守教師職業道德規范，具有良好的職業道德，教書育人，為人師表，關心熱愛學生，自覺抵制不正之風。

4、刻苦鉆研業務知識，有較高的業務水平。教師對所教學科具有堅實的基礎理論和專業知識，教學經驗豐富，教學水平高，教學成績顯著。教輔人員精通業務，工作成績突出。

5、在本部門有較高聲譽，獲得過校級以上優秀教師、優秀教育工作者、學科帶頭人等榮譽稱號。對長期在教學一線工作，且師德表現、工作成績特別優秀的教師可適當放寬。

6、在事業單位考評中獲得優秀等次的優先。

五、評選辦法

1、學校師德標兵每學年評選一次。每年6月組織評選，9月份開學后予以表彰，并計入個人師德檔案。

2、采用個人申報，年級組、處室推薦，產生候選名單。

3、學校師德師風建設工作領導小組組織評選，根據侯選人的工作實績、事跡材料、各種證件進行評選，每屆評選出10名校級“師德標兵”。

4、學校師德師風建設工作領導小組確定初步人選后，在學校公示欄向學校教職工、社會、家長、學生公示15天，廣泛征求各方面意見。公示無異議后，學校黨支部、學校行政、學校工會共同行文表彰。

六、師德標兵責任和義務

1、師德標兵在各項工作中處處起模范帶頭作用，積極主動完成學校交辦的各項任務。

2、師德標兵應嚴格要求自己，承擔對年輕教師的指導和培養工作。

七、待遇

學校對師德標兵頒發證書，給予適當的物質獎勵，并在學校考核、職稱評聘中按校級先進標準加分。

八、有下列情況之一者，實行一票否決：

1、有體罰和變相體罰學生現象的

2、受過學校紀律處分的

3、在工作中有重大失誤造成嚴重后果的

4、有嚴重違反師德規范的

5、考核確定為不合格的

小學教師師德檔案管理制度

為貫徹落實《教師法》、《公民道德建設實施綱要》精神以及《中小學教師職業道德規范》要求，建立健全教師職業道德的保障機制和約束機制，進一步提高全校教師隊伍師德水平，學校實行教師師德檔案制度。

一、充分認識實行教師師德檔案制度的重要意義

教師師德檔案是專門記載教師師德表現的重要資料，是教師人事檔案的重要組成部分，是教師評先表模、職務評聘、考核、提薪提職、培訓學習等方面的重要依據。學校要把教師師德檔案建設作為學校常規檔案建設最重要的內容之一，認真抓實抓好抓出成效。對本校在師德方面出現的重大問題要及時記載、存檔。

二、教師師德檔案的內容

教師師德檔案應包括以下內容：1、師德承諾書；2、教師職業道德考評表；3、受表揚、懲處情況；4、參加政治、業務學習筆記、記錄，心得體會；5、學生、家長評教表；6、師德專項教育活動工作計劃、記錄、小結；7、其他應裝入教師師德檔案的內容。

三、教師師德檔案的記載和管理

教師師德檔案記載必須堅持實事求是的原則，由學校或部門進行填寫。不僅要如實記入教師在師德方面取得的成績，而且要如實記載教師違反職業道德的表現。記載情況要與教師本人見面，既不夸大事實，也不少記漏記，確保記載內容的真實、全面。學校設立專門檔案盒、檔案柜，有專人負責管理教師師德檔案。

四、開展好師德考核和評議工作

教師師德考核一學年考評一次，在每年6月進行。考核采取自評、互評和單位評議相結合的方式進行，考核結果分為優秀、合格、基本合格、不合格四個等次，以表格方式記錄，進入個人檔案。優秀比例控制在20％以內。

五、充分發揮師德檔案建設的作用

教師在評先表模、職務評聘、考核時，都要以師德檔案的記載為重要依據。對師德優秀的教師，在同等條件下予以優先；對師德考核不合格的教師實行“一票否決”，本綜合考核不得評為合格以上層次，不得評為先進，一年內不得申報高一級教師職務；對嚴重違反職業道德的教師，視情節給予行政處分、解聘教師職務、取消教師資格，直至移送司法機關。

小學教師誓詞

我是光榮的人民教師，我在國旗下莊嚴宣誓：

忠于人民教育事業，履行教師神圣職責，貫徹國家教育方針，全面實施素質教育；熱愛學生，做學生良師益友，為人師表，鑄教師高尚人格；追求真理，崇尚科學；依法治教，教書育人；勤勉敬業，嚴謹治學；團結協作，終身學習；與時俱進，開拓創新；為中華民族的偉大復興，為人類社會的文明進步，奉獻全部力量。

師德公約

1、認真學習、宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，忠誠黨的教育事業，全面貫徹國家教育方針，不信、不傳有損黨和國家形象的言論。

2、遵守國家法紀，不參加封建迷信活動，不賭博，不看、不傳黃色書籍、音像制品，不傳播有害學生身心健康的思想。

3、愛崗敬業，無私奉獻。認真備課上課、批改作業，不敷衍塞責，不從事第二職業，不允許家屬在校內經商。

4、熱愛學生，尊重學生。面向全體學生，保護學生的合法權益，不諷刺、挖苦、歧視、辱罵學生，不體罰或變相體罰學生。

5、治教嚴謹，謙虛好學。深入鉆研教材、教法，認真學習貫徹《教學常規》，不斷吸收新知識，努力提高教育教學水平，不保守，不僵化，不妄自尊大。

6、團結同志，關心集體，愛校如家，遵守學校規章制度，爭做文明教師，爭創文明學校，不做損害他人和集體的事。

7、堅持家訪制度，協助辦好家長學校，尊重家長，認真聽取家長的意見 和建議，不指責、不訓斥學生家長。

8、堅持廉潔從教，自覺抵制社會不良風氣，不以教謀私，不向學生亂發書籍和學習資料，不向學生亂收費，不有償補課，不收受學生或學生家長禮物，不接受學生或學生家長宴請。

9、愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，模范地遵守社會公德，講究公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，做文明市民。

10、衣著整潔得體，言行文明，作風正派，注重身教，為人師表，不穿奇裝異服，不化濃裝，不講粗話，上課不吸煙，課前不喝酒。

師德修養二十條

1、我們應當首先成為我們所要培養的那種人。

2、行動時要做一個有思想的人，思想時要做一個重行動的人。

3、要為前進尋找條件，不為后退拼湊理由。

4、重要的是發展自己。用七分的力氣去埋怨、指責環境，可能不會有一絲一毫的效果，但如果用七分力氣中的一分來改變自己，可能就會給自己帶來意想不到的收獲。

5、要時刻牢記：學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處為楷模。

6、以高尚、昂揚、樂觀的態度去看待生活，那我們就會生活在高尚、昂揚、樂觀的生活之中。

7、用學習、吸收的觀點看待別人、看待學問、看待事物，就會使自己變得強大、樂觀、胸懷寬闊。

8、在沒有更理想的實事可做之前，先潛心做好眼前的、手中的實事。

9、辯證地分析把握自己，就不會因為自己的不足而苦惱，也不會因為自己的一點成績而驕傲。

10、和別人在相互尊重的氛圍中工作，會使你心情舒暢地走向成功。

11、用商量的口氣跟學生談話，學生會把你當成他的好朋友。

12、要把自己的注意力放在培養學生理解周圍世界并能機智地應對世界挑戰的能力上。

13、多用時間來瞻前、來實干，少用時間去顧后、去空想。

14、要在成就學生的同時成就自我。

15、你希望學生扎扎實實地聽課、作業、自習，那么我們自己首先要扎扎實實地備課、批改、輔導。

16、你的衣著要整潔、舉止要文雅，因為我們要求學生也這樣做。

17、工作的計劃性不僅會使你一天的生活過得很有秩序，而且會使你一生有所作為。

18、處在什么位置，就在什么位置上尋找意義。

19、時刻記住我們面對的學生的年齡，當我們在這個年齡的時候，我們經常在想些什么，做些什么。

20、走入學生的心靈世界去，就會發現一個學生就是一個世界。

教師行為規范“十不準”

1、不準諷刺、挖苦、侮辱學生。

2、不準體罰或變相體罰學生。

3、不準在上課期間接打手機。

4、不準隨意停學生的課。

5、不準在考試中違紀、舞弊。

6、不準按考試成績為學生排名次。

7、不準在教科研活動中弄虛作假，抄襲剽竊。

8、不準搞有償家教。

9、不準在課堂上抽煙。

10、不準向學生和學生家長索要財物。

教師行為規范

1、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自覺抵制封建主義和資本主義腐朽思想的侵蝕，堅持反對資產階級自由化。

2、熱愛人民的教育事業，發揚奉獻精神，全面履行崗位職責。認真備課、上課，精心批改作業，耐心輔導學生，搞好考試考核，做好學生工作。

3、執行教育方針，遵循教育規律，教書育人。堅持以教學為主，熱情指導學生開展有益身心的文體、科技和社會活動，使學生在德、智、體和個性品質方面得到全面發展。

4、認真學習教育理論，刻苦鉆研教育教學業務，學習文化科學知識，不斷完善自己的知識結構，豐富自己的知識，努力提高教育理論水平和教學業務能力。積極進行教育改革和教學研究，廣泛接收新的教研信息，積極推廣優秀教研成果，及時總結教育教學經驗，提高教學能力。

5、謙虛謹慎，互教互學，共同提高。青年教師要主動地向中老年教師和有經驗的教師學習。中老年教師在不斷充實自己的同時，要熱情幫助、指導青年教師。

6、關心熱愛全體學生。面向全體學生施教，多幫助后進生和有困難的學生。對學生要嚴格要求，循循善誘，誨人不倦。要尊重學生，保護學生的身心健康，不體罰學生，不隨意停學生的課或找各種借口將學生推出校門。

7、主動配合家長和社會有關部門共同教育好學生，定期向他們通報學生在校情況，宣傳教育方針政策，傳授科學的教育方法，聽取家長和社會各方面對學校和班級工作的意見。認真做好社會工作、家訪工作，不隨意傳家長到校，不訓斥挖苦和責難家長。

8、熱愛學校，當家作主，支持領導工作，主動獻計獻策，通過正當渠道向領導提出批評、建議，幫助領導改進工作。

9、遵守國家法律法令，維護社會公德，主持正義，見義勇為，教育家屬子女遵紀守法。

10、服從組織分配，遵守勞動紀律，堅守工作崗位，按時上下班，上班時集中精力完成好工作任務。

11、嚴于律己，為人師表。凡要求師生共同遵守的紀律、制度，教師要首先遵守，凡要求師生共同完成的任務，教師要身體力行，要用自己的模范行為影響學生。作風要正派，不以教謀私，不以任何借口和手段向學生、家長或單位索要錢物，不擅自在外兼職兼課，不從事第二職業。

12、團結協作，誠懇待人。同事間有不同意見或矛盾，要通過交換意見，互諒互讓，或由領導協調解決，不相互指責。

13、服飾整潔，儀表端正，語言文明，態度和藹。不在課堂上抽煙，不坐著上課，男教師不留長發、長須、婦女教師不濃裝艷抹，衣冠不整潔不進課堂。

14、愛護學校財產、勤儉節約。公物有借有還，損壞照價賠償。注意公共衛生，并教育學生養成良好的文明衛生習慣。

第三篇：小學師德建設制度[推薦]

小學師德建設制度

富強中心校

教師職業道德規范

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。

三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。

師 表 公 約

人民教師擔負著培養“四有”新人和提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質的光榮使命。教師的職業道德，關系社會主義現代化建設的成敗，關系民族的盛衰，關系祖國的未來。教師這一職業之所以崇高而圣潔，在于她的平凡和艱辛。教師職業道德的真蒂，就是對事業的忠誠，對學生的熱愛，對人類的無私奉獻。

為不斷提高教師職業道德素質和水平，特制定社會主義精神文明建設師表公約如下：

1、公正廉潔，愛生如子；

2、忠于職守，盡職盡責；

3、言行一致，表里如一；

4、謙虛謹慎，好學上進；

5、嚴于律已，遵紀守法；

6、尊長愛幼，勤勞儉樸；

7、舉止端莊，作風正派；

8、語言文明，禮貌待人；

9、團結友愛，助人為樂；

10、教書育人，爭創一流。

全校教工要努力做到以上十條，用教師職業道德規范約束和鞭策自己，甘為人梯，獻身教育；熱愛學生，面向全體；孜孜以求，學而不厭；教書育人，誨人不倦；言傳身教為人師表；團結協作共同提高。師德規范

（一）政治思想方面

第一條 教師必須熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民、熱愛社會主義。

第二條 教師必須堅持“三個代表”，堅持四項基本原則。

第三條 教師不得向學生做有悖于黨的路線、方針、政策和四項基本原則的錯誤或消極的宣傳。

第四條 教師應自覺提高政治修養，提高思想覺悟，不得無故不參加政治理論學習。

（二）愛崗敬業方面

第五條 教師必須忠誠黨的教育事業，盡職盡責，把主要時間和精力用于教育、教學和科研工作。

第六條 教師必須以嚴肅、認真的態度對待教學工作，遵守學校各項教學管理規定。

第七條 教師必須對工作兢兢業業、嚴肅認真、一絲不茍、精益求精，認真鉆研本職業務。

1、任課教師必須按照教學要求，執行課程標準，充分備課，認真講授；按時、認真、熱情答疑；及時按質按量批改作業；認真監考和批閱試卷。對于教學的任何一個環節，均不得敷衍應付。

2、實驗人員應嚴格執行《實驗室管理的規定》和《實驗室工作條例》，認真負責地指導好實驗。

第八條 教師不得私自在社會兼職，有償輔導。

（三）為人師表方面

第九條 教師必須以自己認真的敬業精神、負責的工作態度、嚴謹的工作作風、高尚的道德行為成為學生的楷模。

第十條 在教學活動中，教師必須儀態端莊，服飾整潔得體，舉止文明，以自己的優良道德品行和形象熏陶感染學生。

第十一條 教師應增強集體主義觀念，熱愛集體，積極參加集體活動，時刻注意維護集體利益和學校形象。

第十二條 教師應增強團結意識，要正確處理好與周圍同事的關系，業務上互相學習，互相借鑒；工作上互相配合、互相協作；生活上互相關心，互相幫助。

第十三條 教師應有嚴謹的治學精神和科學態度，積極從事科學研究，不得抄襲、剽竊他人的科研成果。

（四）教書育人方面

第十四條 教師應對學生充滿愛心，在思想上、學習上、生活上關心學生，熱心幫助學生排憂解難。

第十五條 教師必須對學生滿腔熱忱，不得以冷漠、粗暴的態度對待學生，不能對學生諷刺、挖苦，更不能體罰學生。

第十六條 教師不得以任何借口索要、收取學生及家長財物。第十七條 教師要定期深入學生，了解學生思想、生活、學習情況，結合教學工作主動、熱情、及時地做學生的思想政治工作。

第十八條 任課教師應對授課秩序全面負責，掌握學生學習情況和曠課、遲到、早退情況，并對違紀者進行教育。

第十九條 實驗人員應對實驗秩序全面負責，對違反實驗制度和缺席的學生進行教育。

第二十條 教師有責任在校內外按照學校的各項規章制度，自覺地對學生進行教育和管理。

教師職業道德考核制度及標準

為加強教師職業道德建設，樹立教育系統良好形象，根據縣教育體育局《關于加強教育系統行風建設》的意見，特制定本方案，考核內容包括依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、教書育人、為人師表等五個方面，總分為100分。

一、依法執教（20分）

1、堅持黨的四項基本原則，擁護黨的基本路線，忠誠教育事業（6分）。

2、貫徹黨和國家教育方針政策，自覺樹立全面的課程觀，實施素質教育（6分）。不經學校批準私自調課，每例扣1分；占用學生課外活動時間或音、體、美、勞技課時間或拖延學生在校時間的每例扣1分。

3、自覺遵守教育法規和校規校紀（8分）。違背學校規章制度每例扣1分；越級信訪、上訪或參與集體上訪，每有一次扣8分；受黨紀政紀處分或觸犯刑律，師德考核不得分。

二、愛崗敬業（20分）

1、愛校如家，自覺維護教育形象（4分），因言行在師生中或在社會上給學校造成不良影響的每例扣2分。

2、專心從教，不搞以盈利為目的的第二職業，不舉辦有償補習班（4分）。違犯本條規定，師德考核不得分。

3、工作日不玩撲克、打麻將，中午不喝酒；上課時間不開手機，不抽煙（4分）。違犯本條規定每次扣4分。

4、盡職盡責，勤奮工作（4分），曠工每有一天扣4分；遲到、早退每次扣1分，年內病事假累計不超過6天，超出6天，每超一天扣1分。大病假不超過15天,超出15天,按請長假處理

5、認真備課，不上無準備之課，教學中注重發展學生智力，減輕學生過重負擔，保證學生休息和活動時間。（4分）不備課進課堂每例扣2分；學生課外作業超出課標規定作業量的，每有一次扣1分。

三、熱愛學生（20分）

1、教育教學活動中，面向全體學生，尊重學生人格（10分）。如出現諷刺、挖苦、歧視學生的每例扣2分；體罰、變相體罰學生，本項不得分；造成較壞影響的，師德考核不得分。

2、熱愛學生，關心學生的成長，公正對待每一位學生（10分）。凡在學生評議中滿意率達不到80%的，每減少1%扣0.5分，本條扣完為止。

四、教書育人（20分）

1、自覺參加政治學習，注重師德修養，不斷提高自己的育人水平（6

分）。不重視師德修養，無故不參加學習和活動的每例扣1分。

2、重視德育工作，將德育滲透到各學科、各方面（7分）。所任班級學生思想評定合格率達不到底95%，每降低1%扣0.5分。

3、堅持經常性的家訪制度，與家長搞好溝通，全方位了解學生，搞好共教共育（7分）。好的得7分，較好的得5分，一般得2分，差的不得分。

五、為人師表（20分）

1、謙虛謹慎，尊重同事，互相幫助，互相促進，共同提高（5分）。若相互拆臺、指責、辱罵、斗毆，每例扣2分。

2、模范遵守社會公德，自覺維護教師自身良好形象。不賭博，不進營業性舞廳，不接受異性按摩，舉止文明，嚴于律已（5分）。違背本條規定，此條不得分。

3、衣著整潔得體，保持樸素端莊的儀表，語言規范，不說粗言野語，做到語言美（5分）。本條由學生評議計績。

4、作風正派，為人光明磊落，不搞不正之風，不參與有損學校和自己形象的活動（5分）。若向學生推銷商品和攤銷教輔用書的，本大項不得分；出現向學生或學生家長索要、變相索要財物，師德考核不得分。

第四篇：小學師德師風建設制度

小學師德師風建設制度三篇

太平橋小學師德師風建設制度1

一、師德師風建設目標責任制度

學校把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。

二、師德師風互助制度

學校挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告校長，并作及時處理。

三、師德師風學習制度

學校利用教師例會，對教師進行師德教育，并組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，而且每位教師都要有學習筆記。

四、師德師風督促制度

1、學校的師德師風建設由全體教職工相互監督、學生監督、社會輿論監督，并設有公開監督電話。（校長56991155）

2、定期聽取社會人士對學校師德建設的評議。學校成立“家長委員會”，開展家長、學生評價老師，老師評價學校行政的活動，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。

3、學校行政干部、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬于自己的直接工作范圍，都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

4、增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

五、師德師風考評制度

學校堅持做好每日巡查。每月和每學期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干評優等切身利益掛鉤。

六、師德師風評議制度

學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全校教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規范等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

七、師德師風獎懲制度

學校每年評選表彰一次師德先進個人或先進教師。學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。如：評選學校“文明班級集體”“優秀班主任”、“優秀教師”“優秀輔導員”等。

八、預防和杜絕教師犯罪制度

1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防范機制。

2、認真開展預防和杜絕教師犯罪的`教育活動。學校必須嚴格執行《師德師風學校制度》，認真組織教職工學習法律法規、黨紀政紀條款、職業道德規范和準則等相關內容。

3、加強教師管理，嚴格規范教師行為。每位教職工必須嚴格遵守學校十項教學禁令。

4、加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

5、加強監督、及時報告，認真處理。學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督和社會輿論監督制度。學校教職工一旦發現有教師犯罪的必須按照《師德師風監督制度》的規定進行處理和報告，否則將按照有關規定進行責任追究。

九、師德師風責任追究和連帶責任追究制度

教職工發生不遵守師德師風規范的行為，根據上級文件精神，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

1、違反師德師風規范情節較重，造成的后果影響較小大的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

2、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的，上報上級部門，由司法機關依法追究當事人的法律責任。太平橋小學師德師風建設制度2

（一）師德建設工作由校長負責實施。

（二）采取多種形式堅持間周一次的政治學習制度。

（三）堅持“一綱四法”的`學習，增強法紀觀念，提高敬業意識。

加強形勢教育，增強危機意識。

（四）禁止參與邪教組織和其他非法組織的活動，破除封建迷信思想，崇尚科學，不參與賭博。

除周末外，工作日期間我校教職工嚴禁打牌娛樂。

（五）關心、幫助教職工，解決實際困難，增強單位凝聚力，塑單位良好形象。

（六）禁止體罰或變相體罰學生，違者將處以５０元以上罰款。

情節惡劣，給學校聲譽造成嚴重影響者，學校將會同有關部門給予一定的經濟處罰或行政處分。禁止任何人向學生亂收費，違者必究。經費未清者，學校暫停安排其工作，并視情節給予一定處罰。

（七）教職工言行須講文明，著裝整齊，戴證上崗，符合教師職業要求，嚴禁用臟話、野話辱罵學生，違者學校將視情處理。

嚴禁穿拖鞋上班，違規一次罰款５０元。

（八）未經學校同意，任何人不得為學生推薦或代訂資料，尤其不能收取各種回扣，違者按資料價值的70％處以罰款。

（九）不收受學生的各類禮品，更不能啟發學生送禮。

（十）積極參與學校公益活動，教職工必須服從工作安排，聽從指揮，按時完成各項任務。

未服從安排或未按時完成任務者，學校將視情進行嚴肅處理。

（十一）申請調出的教職工，必須符合有關調動規定，平時認真工作，服從安排，按時上交申請書，不得在學生中宣揚，否則學校將一律不予放行。

（十二）不允許任何人私自有償向各類學校推薦生源。

（十三）嚴重違反師德要求者，本不得評優晉職。

太平橋小學師德師風建設制度3

根據《中華人民共和國教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規以及市教育局師德師風建設“十條禁令”，結合我校實際，特制定本制度。

(一)師德師風規范要求

1、教師要講政治、講原則、服從組織領導，嚴禁搞自由主義。

2、教師要嚴于律己，遵紀守法，作風正派，為人師表。嚴禁酗酒鬧事;嚴禁賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒;嚴禁違章駕駛車輛;嚴禁向學生亂收費和違規向學生推銷各種教輔資料、學習用品和其它商品;嚴禁在考試中弄虛作假、營私舞弊。

3、教師要崇尚科學，傳播先進文化。嚴禁傳播封建迷信、邪教言論和偽科學等不健康思想，嚴禁參與各種形式的封建迷信、邪教活動和從事變相傳銷等違反社會公德和職業道德的活動。

4、教師要愛崗敬業，關心學校發展，注重安全教育與管理。嚴禁忽視安全教育與管理、三心二意、不備課、不認真上課、不批改作業、敷衍了事;嚴禁在正常工作時間內從事第二職業和對本校學生進行有償家教、私自舉辦各種形式的收費班、補課班。

5、教師要堅持以人為本，關心愛護學生，尊重學生人格。嚴禁諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生;嚴禁對違紀學生進行任何形式的罰款或隨意停課。

6、教師要依法執教、教書育人、注重學生的養成教育，促進學生全面、主動、健康發展。嚴禁只教書不育人，忽視和放松對學生良好道德教育和培養。

7、教師要樹立終身教育的觀念，樹立良好的學風，刻苦鉆研教學業務，改進工作方法，爭創佳績。嚴禁安于現狀、不思進取、不研究方法、業績平平。

8、教師要謙虛謹慎、尊重同事、團結協作、共創文明。嚴禁驕傲自滿、拉圈子、搞不團結。

9、教師要廉潔自律，遵守社會公德、衣著整潔得體、語言規范健康、舉止文明。嚴禁有損教師形象的行為;嚴禁酒后上課;嚴禁在課堂內使用通信工具;嚴禁在教師內抽煙。10、教師要尊重學生家長，主動與家長聯系，聽取家長意見，取得家長的支持和配合。嚴禁訓斥和指責學生家長。

(二)師德師風建設管理

1、學校要加強師德師風建設的宣傳教育，營造有利于良好師德師風形成的氛圍，定期開展好評優選模，鼓勵先進，培養典型、樹立榜樣。

2、對師德師風表現差、有損教師形象者，給予必要的懲戒。

(1)教師擅離職守，嚴重違反工作紀律者，將給予相應的處罰。無正當理由曠工1天及以上者，按雪華中心校《組合工資分配辦法》、《獎懲實施細則》和《考勤制度》的規定扣發崗位工資;學年內累計曠工5天及以上者，除扣發崗位工資外，當年履職考核定為不稱職，連續曠工達10天以上者，按自動離職處理;因教師擅離職守，釀成不安全責任事故發生，按有關規定追究事故責任。

(2)教師諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，造成學生身心健康受到傷害的，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。

(3)教師參加賭博、嫖娼、賣淫、販毒吸毒、封建迷信活動和邪教活動。情節較輕的，給予警告以上、記大過以下處分。情節嚴重被追究刑事責任的，一律予以解聘。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級，擔任領導職務者一律免職。

(4)教師酗酒，影響教育教學工作秩序、公共秩序的或酒后上課屢教不改的，待崗一個月，待崗期間停發工資，當年履職考核定為不稱職，并視情節輕重給予相應的黨紀、政紀處分，承擔經濟賠償責任，構成犯罪的依法追究刑事責任。酒后駕車發生交通事故的，當年履職考核定為不稱職，在治療休息期間不得享受病、事假，并停發工資，視其情節依法追究責任。

(5)教師在工作時間從事有償家教，屢教不改的，當年履職考核定為不稱職;從事第二職業的，責令停業，超過一個月仍未停業予以解聘。

(6)教師體罰或變相體罰學生，視其情節輕重給予黨紀、政紀處分，造成傷害的承擔經濟賠償責任，觸犯刑律的移交公安機關依法追究刑事責任。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。受行事處罰的，予以解聘。

(7)教師向學生亂收費或違規向學生推銷教輔資料、學習用品及其它商品，在課堂上衣觀不整、使用通訊工具和在教室里抽煙屢教不改，給予嚴重警告或記過處分。凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。

(8)教師違反考試紀律，弄虛作假，營私舞弊。情節輕者給予黨紀、政紀處分，凡受處分者，當年履職考核定為不稱職，不得參加評優晉級。情節嚴重的予以解聘，擔任學校領導的，一律予以免職。因學校領導監督不力和工作失職造成考紀考風出問題的，將對相關領導予以黨紀、政紀處分。

(9)教師有其它違紀違法行為的，按相關法律、法規和黨紀、政紀規定嚴肅處理。

第五篇：XIAOXUEsdjs小學師德建設制度

太平鎮中心學校教師職業道德學習制度

為貫徹落實中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》，大力推進師德建設，全面提高教師隊伍職業道德素質，根據教育部《關于進一步加強教師職業道德建設的意見》結合學校實際，特制定此學習教育制度。

1、領導：學校成立師德建設領導小組和工作小組，負責學校師德建設的宣傳、學習、教育工作。

2、組織：學校師德建設工作小組定期收集資料，在支部的統一定排下，組織教師在教職工大會上學習。

3、對象：學校領導班子干部、全體教職工。

4、時間：每學期至少集中學習八至十次。

5、方式：學習采取大會統一學習與自學相結合的方式。并通過開展靈活多樣的活動方式進行。教師職業道德的自學方式包括資料閱讀、自我學習、網上學習、相互討論等。其它活動方式可是演講、討論、講座、參觀、考察等。

6、內容：主要有三大系列法規類、職業道德類、學校師德紀律類。

（1）《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等。

（2）教育部《教師職業道德規范》、《關于進一步加強教師職業道德建設的意見》。

（3）石門縣師德建設“七項制度”、《石門縣中小學教師師德評價指導方案》。

7、后勤保障：學校保證學習活動必需的資料、書本等。

8、注意事項：（1）、師德規范的學習，首先應從領導班干部帶頭學習開始，校領導、黨支 部支委會應定期召開學習活動。每學期集中學習二次。

（2）學習要有準備、有考核、有記錄。要有針對性、形式多樣性。

太平鎮中心學校教師師德檔案建設管理制度

為提高教師素質，塑造教師形象，造就一支“思想堅定、業務精通，精于奉獻、富于創新”的適應新時期教育發展需要的高素質教師隊伍，學校特建立個人師德檔案，以監督教師行為，培養教師美德，促進師德行風建設，提升教育教學質量。

一、為切實加強對教師師德檔案的建設、管理，確保教師師德檔案制度建設的長期化、管理的規范化，特制定本制度。

二、教師師德檔案的管理由學校辦公室負責，歸入學校綜合檔案室管理。

三、教師師德檔案管理員要定期收集如下資料，并裝入教師師德檔案：

1、教師師德總結；

2、師德考評自測評分表；

3、教師互評評分表；

4、領導打分表；

5、家長打分表；

6、學生打分表等相關資料。

四、按教師獎懲情況，根據教師行為和業績，在教師加分表、扣分表上按時如實作好記載。

五、加強庫房管理，做好防盜、避光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲等工作。

六、嚴格履行檔案移交、接收等手續。

七、認真做好檔案的鑒定工作，不得擅自修改和銷毀檔案。如需修改或銷毀，必須首先填寫修改或銷毀情況記載，并由考評小組全體成員簽名方可。

太平鎮中心學校師德考核制度

為深化學校師德建設，切實加強學校教師的政治思想教育和職業道德教育，將師德建設納入教師量化考核，特制定本制度。

一、每學進行一次教職工師德考核，師德在教師崗位量化考核中占一定比重，并納入教師績效工資分配。

二、師德分由教職工民主測評、學校行政領導測評和學生評議、家長評議四部份組成，分別按細則評分，再按一定比例計入總分。

三、教職工民主測評：由全體教師打分。

四、學校領導評分：由學校全體行政領導，對全校教師進行打分測評。

五、學生評議：由教師所任班級的學生，按照學校的統一要求，為任課教師打分。

六、家長評議：由教師所任班級的學生家長，按照學校的統一要求，為任課教師打分。

七、有下列情況之一者，直接定為不合格：

1、體罰或變相體罰學生在校內外造成不良影響的。

2、教職工由于工作失職出現問題受到上級通報批評的。

3、由于失職造成學生較大安全責任事故的。

4、有無故曠工曠課現象的。

5、有其他嚴重違反教師職業道德規范要求的。

太平鎮中心學校師德問題報告制度

師德師風建設是事關教育事業大局的一項系統工程，也是樹立教師整體形象的關鍵所在。結合我校正進行的“師德建設”活動，為切實增強做好師德師風建設的緊迫感和責任感，及時了解每位教師的師德情況，特制定師德問題報告制度，內容如下：

一、每位教師每學期結合自身工作進行一次自查，將自查情況以書面報告的形式上交學校師德領導小組。

二、各年級結合教師自查、互查，學生、家長、社會督察的實際情況，認真寫出一份師德總結交師德領導小組。

三、對于師德重大問題要及時報告處理，對重大師德問題報告不及時，處理不及時者，學校將要追究責任人的相關責任。

四、各年級組要高度重視每位教師的師德情況，發現問題及時通知到責任教師，并責成該教師限期整改，并寫出書面整改措施，并對整改情況隨時督察。

五、各年級要加強監督，認真落實。

太平鎮中心學校師德責任追究和連帶責任追究制度

教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究。

1、違反師德師風規范情節輕微，未造成不良后果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評，并按《教師考核方案》予以扣分處理。

2、違反師德師風規范情節較輕，造成不良后果有一定程度影響的，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正，當年考核評定為基本稱職及以下，并不得參加評優、晉級和正常晉升工資。

3、違反師德師風規范情節較重，造成的不良后果有較大影響的，給予當事人考核評定為不稱職，給予相關的黨紀政紀處分，調離教師工作崗位。

4、違反師德師風規范情節嚴重影響很大的。對當事人給予辭退或開除處分，依法撤銷其教師資格。

5、違反師德師風規范情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。

6、教職工發生重大違反德師風規范的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。

7、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節和后果給予相應的紀律處分，直至開除，永不聘用。

太平鎮中心學校師德標兵評選制度

一、師德標兵評選每學年組織一次，在同一評選的基礎上，擇優上報，并在校內進行公示，做到評比公開、公平、民主公正。

二、師德標兵的評選所推薦的候選人，按時參加師德建設個人事跡匯報。

三、推薦的師德標兵要實事求是、符合標準，事跡要真實、準確。如有捏造事實、夸大成績的情況，取消師德標兵稱號。

四、師德標兵同學校其他先進個人稱號享受同等待遇。

五、師德標兵評選標準。

1、熱愛和忠誠教育事業，堅持四項基本原則，擁護黨的路線、方針、政策，積極參加政治學習。

2、遵守教師職業道德規范，自覺學習和貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，在師德建設活動和文明系統工程中表現突出，教書育人，為人師表，得到師生的一致好評。

3、刻苦鉆研業務知識，強化學科基本功訓練，積極推進教學改革，效果明顯。

4、群眾威信高，事跡突出，在工作中起到良好的影響和帶動作用，無違反師德規范和師德建設“七項制度”的現象。

5、師德標兵候選人參加工作時間必須滿三年以上。